通过不断地评估和调整方案，我们可以不断改进和优化我们的工作和生活。制定方案需要我们具备良好的分析和决策能力，能够从各种可能的选择中做出最优的决策。鼓励大家多思考和实践，根据自己的实际情况制定出更加适合自己的方案。

小学足球教学计划设计方案篇一

根据(xx省文明单位建设管理办法)和(xx市文明单位建设管理暂行办法)的精神，为了有计划、有步骤地开展文明创建活动，把这项工作有条不紊地落实，特制定如下实施方案。

坚持以社会主义荣辱观的理论纲要为指导，以创建“六无”平安校园和师生满意为工作目标，以优化校园环境为主要内容，以“打防结合，标本兼治”为工作原则，切实加强闵集乡中心小学校园安全文明卫生及周边环境集中整治工作，集中解决影响我校校园安全卫生及周边环境存在的突出问，维护社会稳定，构建和谐校园。

为解决我校周边治安环境存在的突出问题，消除学校及周边诱发安全问题的因素;加强安全卫生管理，加强对饮食卫生、校舍等场所和设施设备的经常性检查和整改，使我校及周边治安环境有明显改观，师生安全感有明显增强;落实我校内部安全卫生防范措施，建立健全维护我校及周边安全卫生的长效工作机制，推进我校安全文明校园创建活动深入开展。

(一)校园环境建设整治要求。

1、将校园内外清洁区分片到班，由班级实行包片管理，责任到班，落实到人，做到清洁区内无杂物、无纸屑、无瓶袋等，保持校园环境洁净。

2、后勤部门负责绿化带和场地硬化管理及规划建设，绿化带定期进行修剪，保持带内树木四季如春，环境宜人，对硬化场地先规划再施工，因地制宜。

(二)关于学校食堂要求。

1、我校食堂有专人管理，学校与食堂负责人签订安全卫生责任状，学校制订了食堂管理制度和食物中毒紧急处理预案。

2、食堂不得销售腐败变质食品，每日销售食品留样24小时，未销售完的食品当天及时进行了处理，做到不把过夜食品卖给学生。

(三)关于师生安全卫生教育管理的要求。

1、我校把师生的安全卫生教育管理列入学校工作计划，纳入重要议事日程，随时掌握师生的思想动态，制定切实可行的教育管理办法。

2、每月开展一次有针对性的安全卫生教育活动，切实加强了师生交通安全教育、防火教育，提高广大师生的安全意识和自我防护能力。

3、加强和改进学校德育工作，切实加强对师生的思想品德、行为准则、法律知识等方面的教育。教育学生远离网吧，正确对待西方文化，培养学生明理诚信，团结友爱的优秀品质。

4、落实教师与“四类儿童”包保结对，积极组织教师参与各种扶贫活动。

1、加强领导，成立专班。我校成立以董长能同志为组长，全体校委会成员为文明单位领导小组成员，强化对创建工作的领导，及时解决创建过程中的困难和问题。

2、争取领导支持，改善办学条件。把上级精神及时传达，我们的作法及时向领导汇报。取得领导的支持，改造各种设施，以单项入手取得突破，然后整体提高，逐步改善我校条件。

小学足球教学计划设计方案篇二

练习有感情的朗读课文。了解沙俄时代穷人的悲惨生活，感受他们勤劳、淳朴、善良的优秀品质。根据课文内容，展开合理的想象，体会人物复杂的心理，初步领悟课文运用心理活动的描写表现人物精神品质的方法。

练习有感情的朗读课文。根据课文内容，展开合理的想象，体会人物复杂的心理，初步领悟课文运用心理活动的描写表现人物精神品质的方法。

一、出示课题，回顾复习。

1、回忆文章写了一件什么事。

2、回忆上节课还有哪些疑难问题尚未解决，明确本课时学习目标。

学习目标：

1、选择自己喜欢的段落和方式，练习有感情的朗读课文。

2、根据课文内容，想象文中省略号处桑娜的心理活动。(可根据自己的实际有选择的完成)。

二、分组自学，讨论交流。

以小组为单位，选择本组同学喜欢的一个问题讨论交流。

三、全班交流，教师相机指导。

1、汇报、指导朗读。

以小组读，全班读，个别读等方式进行朗读汇报，中间穿插评读和教师范读。使学生在评读和教师范读中进一步体会出人物的`思想感情。教师可提出这样的问题引导评读：“你觉得他读的怎么样？你认为应该读出怎样的感情来，为什么？”这样以读促理解，既练习了有感情的朗读课文，又能让学生在读中体会出人物善良的品质，一举两得。

2、汇报、交流第二个问题。

设计此项练习意在训练学生能够根据上下文内容，展开合理的想象，练习描写人物的心理活动。可将此项训练和朗读训练相结合，让学生边读边想象人物此时的心理活动，然后再根据自己想象的心理活动指导自己的朗读。

其中，课文第9自然段可作为重点段研读。教师可引导学生抓住这段话中的重点词句进行分析，帮助想象。如教师可引导学生抓住“已经够他受的了”这句话想象桑娜此时会想到什么。学生展开想象后会填写出这样的描写桑娜心理活动的语句：“丈夫整日整夜的打鱼，既辛苦又有生命的危险，可即使这样，孩子们还穿不暖，吃不饱。丈夫为了这个家已经付出了许多，自己的五个孩子已够拖累他了，我再收留西蒙的两个孩子，丈夫能负担的起吗？”然后，教师再引导学生反复读自己填写的语句，体会出桑娜此时的心理是十分为难和矛盾的。当学生体会出这一点后，再让学生带着为难的语气有感情的朗读课文。

进行这项训练时，教师不要强求学生，而要让学生尽其所能，能体会出什么来就是什么，能填出多少来就是多少。无论学生完成的如何，教师都要给予表扬鼓励。

同样，课文第11、18、23自然段也可用来作此项练习。这几个自然段可由学生自己分析、填写、朗读、交流。师生应及时给予评价。学习完后，教师可相机点拨描写人物心理活动的几种方式。

3、汇报、交流第三个问题。

学生可以根据自己对课文的理解，结合课文内容发表自己对桑娜以及渔夫的看法。答案不要求统一，学生可畅所欲言。只要不偏离中心，教师就应该给予肯定和鼓励。

四、教师小结，布置扩展练习。

教师可使用这样的结束语：“桑娜和渔夫的困苦生活以及西蒙一家的悲惨命运都是沙俄的黑暗统治造成的。沙俄将自己的魔爪伸向了千千万万个这样的家庭，桑娜和渔夫便是这些穷人的缩影。那么他们以后的生活会怎样呢？那么就让我们展开想象，下节课学习续写《穷人》这个故事。”

小学足球教学计划设计方案篇三

1、足球传控球练习。

2、趣味游戏：传递奥运火炬。

3、发展身体协调性。

4、初步培养学生体育活动的兴趣。

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

一、引导部分。

(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分。

(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

a、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。

d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。

对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)。

对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。

小学足球教学计划设计方案篇四

让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。

让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。

10分钟。

教师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任务并讲解注意事项。通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的。也可以在游戏性活动中穿插上述内容。

名称：“占领地盘”游戏。

器材：标志物、标志服、足球若干。

人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。

场地：约10米x10米，可视实际情况略作调整。

1.每人1球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标志物比运球人数少一个。

2.当教师举手示意，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置。

胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。

1.提前观察标志物的位置。

2.注意力集中，注意教师的哨声，培养视觉听觉能力。

3.避免提前站在标志物旁边不动。

可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。

名称：球感练习。

器材：标志物足球若干。

人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。

场地：约15米x10米，可是实际情况略作调整。

方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮流练习。

1.使用前脚掌踩球，避免用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如。

2.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可。

3.重点:降低重心、触球部位准确。难点：控制触球节奏。

比赛形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数。

名称：比赛。

器材：足球、标志物、标志服、球门若干。

人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。

场地：约35米x20米，可视实际情况略作调整。

方法：将学生分成两队进行比赛，根据小场比赛规则进行。

1.引导学生攻防正确的球门方向。

2.避免学生扎堆（教师可充当自由人）协助学生引导跑位和传球。

3.教师多鼓励，提高比赛的积极性。

4.初步教授学生一些基本的比赛规则。

变化：根据比赛进行的顺畅程度变化人数、增加球门。

1.教师带着所有学生绕球场慢跑。

2静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带。

1.控制慢跑速度，达到放松效果。

2.教师引导学生总结交流本节课态度和行为优秀和不足之处，给学生发言的机会。

3.总结球感练习的技术要点。

4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。

5.感谢教师和行礼道别，培养学生感恩和懂礼仪的良好习惯。

小学足球教学计划设计方案篇五

校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。

我校为农村小学，由于历史、经济等方面的原因，学校硬件建设、管理教育教学等方面与城区学校有一定的差距。我们在分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后发现，我校拥有较强活动能力的教师和学生。这是我们的优势。不足的是教师少，年龄偏大，没有音乐体育美术等专职教师，我们计划通过校本课程的开发这个支点，全面推动学校的各项工作。

以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。

校本课程的开发过程中，我们筛选、改编已有的课程，或者创造性的新编校本课程。我校因地制宜，开设了趣味数学、趣味英语、成语故事、剪纸、写字、田径、跳绳、经典诵读等选修课程。

1、大部分课程安排在每周周四第六节课，个别选修课程也可以放在课余时间进行。

2、学科课程根据新课程实施的教学实际安排，教师可根据实际需要进行调整。

校本课程的实施方案是校本课程开发的计划书。校本课程开发小组依据学校实际制定了本校的方案。

2、学校成立校本课程开发领导小组，校长任组长，全体教师参与课程开发。

3、加强培训，统一认识，明确开发校本课程的目的和意义。对在校本课程实施过程中有所创新、取得突出成绩的教师予以表彰。

4、协调社会、家庭，为开发校本课程提供保障。争取社会各界和家长的积极配合，探索建立学校、家庭有效参与的新机制。

组长：

组员：

小学足球教学计划设计方案篇六

移秀兰溱潼中心小学。

一、概述。

·苏教版《数学》一年级上册8。

二、教学目标分析。

1、知识与技能：初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。

2、过程与方法：发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

3、情感态度与价值观：建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯；体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。

三、学习者特征分析。

本单元在学生掌握20以内数的基础上，联系日常生活的需要认识钟表面上的整时和接近整时。对于一年级的学生来说，时间既熟悉又陌生。有些学生已经具有一定的认识钟表的经验，但他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的；也有些学生在学习与生活中时间观念差，对钟表的知识感到陌生。这就需要在老师的引导下，提升、概括科学地认识钟表的方法，同时，对学生进行珍惜时间的教育，培养学生合理安排时间的良好习惯。

设计理念：设计本课时力求把新的教学理念融入课堂教学之中，整堂课都以学生自主探究和活动为主，让学生通过实际操作、亲自体验，认识钟表。拟在本课教学中体现以下几点：

（一）知识呈现生活化：“数学的生活化，让学生学习现实的数学”是新课程理念之一。新知从生活中自然导出，使学生初步感知“数学从生活中来，到生活中去”，使数学课堂回归儿童的生活世界。

（二）学生学习自主化：本节课的教学内容认识钟表面、认识整时刻、判断大约几时等，都是在老师的引导下，学生在充分的动口、动手、动脑的探索过程中自主获得。

（三）学习过程活动化：新课程以学生主体活动为主要方式，把学习主动权交给学生。充分发挥信息技术的优势，恰当运用现代教育技术创设丰富多彩的活动情境，激起学生参与活动的兴趣与欲望，使学生总能处于一种新奇、兴奋、快乐的活动氛围中，亲自实践，大胆探索。

教学准备：课件，钟面模型等。

一）导入。

教师通过猜谜语，激发了学生强烈的兴奋感，营造了积极活跃、向上的学习气氛。

2、课件出示一些漂亮的钟，教师提问：你们喜欢它们吗？为什么？

学生回答后，教师揭示课题：是啊，钟表不仅外型漂亮，还可以告诉我们时间，这节课我们就来学习有关钟表的知识。

（二）动手操作，交流，探究知识。

1、认识钟表。

学生汇报观察结果，教师板书：时针分针12个数。

2、教学整时。

这一环节在教学形式上应重视学生的独立探索和合作交流的有机结合，因此在课堂中我让学生根据自己的思维方式去探究、去发现、去再创造，使每个学生都有一块属于自己的思维拓展空间。

出示3时的钟面，让学生说说表示的是是什么时刻？你是怎么知道的？

说一说：将整时融入小明一天的作息时间里，不仅培养了学生的语言表达能力，也将钟表知识与实际生活自然地结合起来，激发了学生的学习兴趣。

（三）巩固练习。

1.画一画：先让学生通过观察判断出缺少的是时针还是分针，再借助直尺画出钟面上缺少的针，这里还要提醒学生注意画时针和分针的区别。

2.掌握用上午、下午这些词语表示时间。

这一环节通过让学生发现、思考、讨论有挑战性的问题，了解时针每天要在钟面上走两。

圈，所以一天要走两个10时，拓展了学生的视野，使所学知识融会贯通，培养了学生的语言表达能力。

出示两幅表示10时的图，让学生观察，看能提出什么问题？通过观察学生发现两个都是10时，但不一样，一个是上午10时，一个是晚上10时。

提问：一天有几个8时，几个9时？

3.拨一拨：学生在钟面上拨出自己起床和睡觉的时间，然后同桌的同学说一说，要求说完整。教学这一环节时，教师顺势教育学生要合理安排好自己的作息时间，养成按时起床按时睡觉的好习惯。

4.说一说：让学生说说自己的一天是怎样安排的？

根据儿童的已有的生活经验和认知特点，如几时起床，几时睡觉，丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了学生对时间的观念，联系了学生生活实际，突出了应用意识和实践能力的培养。

四、全课小结。

教师的活动。

媒体的运用。

学生的活动。

教师进行逻辑选择。

本节课利用多媒体组织教学，有效突出了重点，分解了难点；多媒体介入了学生感兴趣的钟面，激起了学生说的欲望。课堂效果显示学生能较灵活地运用自己小结出的方法进行练习。课后反馈反映出学生通过语言项目的学习，对认识钟表已经基本理解，包括认识整时和大约几时大多数学生掌握良好，由练习反馈也可知。

八、帮助和总结。

教师的作用就在于引导学生如何更有效地学习新知，尽可能将学生的学习效率最优化；同时教师还需创设有利于学生学习的环境，如借助生动形象的多媒体课件，引导学生观察、思考、交流、比较、总结，从而更好帮助学生更好地理解新知。

荐荐小初学二。

数数。

学学。

教教。

案案案。

[1000(800[1000。

字字。

])荐生活中的数学教字]荐人教版初一上数学教案(全册)[1500字]荐工程数学教案(500字)。

小学足球教学计划设计方案篇七

为确保《中国足球中长期发展规划(20**-20**年)《全国足球场地设施建设规划(20**-20**年)和《河南省足球中长期发展规划(20**-20**年)》、《河南省足球场地设施建设规划(20**-20**年)》及南阳市足球场地建设目标任务顺利完成，制定本方案(以下称《实施方案》)。

为贯彻落实党中央、国务院决策部署，我省、市相继出台了有关规划，各地持续加大投入力度。目前我县校园足球场地改造建设有序推进，但社会足球场地缺口较大、建设进展缓慢，已成为制约我县足球发展的突出短板，难以满足我县足球运动发展要求和满足广大群众运动需求。各部门要站在讲政治的高度，从思想上和行动上充分认识其重要性和紧迫性，把足球场地设施建设作为重要的民生工程和中国足球振兴的基础性工程，高标准完成我县足球场地设施建设工作，为打造体育强市建设做出应有的贡献。

党和国家高度重视我国足球事业发展，并制定了各类发展规划和建设目标。根据《河南省足球场地设施建设规划(20**-20**年)》，到20**年每个省辖市每万人拥有足球场地达到0.5块以上，有条件的地区达到0.7块以上，每个县级行政区域至少建有2个社会标准足球场地，有条件的城市新建居住区应建有1块5人制以上足球场地，老旧居住区也要创造条件改造建设小型多样的场地设施。

按照南阳市《加快推进足球场地设施建设实施方案（20**-20**年）》任务分解，我县到20**年应有社会足球场数量为11块，需新建社会足球场缺口任务为10块。

（一）加强组织领导。县政府建立县足球场地设施建设工作推进机制，成立内乡县推进足球场地设施建设工作领导小组（附件1）。县发改委、教体局、财政局、自然资源局、规划局、城管局、住建局等为成员单位，分管领导为成员，统筹协调全县足球场地设施建设中的重大问题。领导小组下设办公室，办公室设在县发改委，县发改委牵头组建县工作专班，集中办公，指导编制建设方案，督促各部门落实建设任务。各相关部门要积极配合，按要求抽调人员并快速开展工作，建立相应的工作机制，明确责任人，加强组织领导，及时协调解决用地、资金等问题，加快足球场地设施建设进度。

（二）明确责任分工。实施方案需要各部门分工协作、共同落实。

县发改委：负责成立足球场地建设专班，制定工作方案，做好工作分工；统筹协调各部门做好全县足球场地设施统计摸底、选址建设、推进实施和监督检查工作；按时向市政府工作专班报送进展情况，并在信用内乡网站公示。(单位分管领导：张豫责任人：赵然)。

县教体局：负责推进全县社会公共足球场地建设工作。负责收集教育、人社、城管、住建等部门及各乡镇现有社会和校园足球场地现状及进展情况，对足球场地设施建设设立台账、建档立卡；负责足球场地建设标准认定等相关工作，确保场地标准规范、数据真实准确；负责摸清全县校园足球场地（含公办、民办各教育阶段学校、中职学校）现状底数；将校园足球场地建设纳入教育发展规划，按照工作方案明确的建设任务、时间节点推进完成校园足球场地建设；利用校园空间加快第二足球场地建设，建立健全校园社会共享机制，化解安全风险，实现有序安全开放。负责摸清全县行业所属校园足球现状底数；按照工作方案明确的建设任务、时间节点推进完成足球场地建设；鼓励采取吸引投资、冠名、捐赠等多种形式，建立健全校园社会共享机制，实现有序安全开放。(单位分管领导：韩保国责任人：王珂)。

县住建局：负责结合城市公园、绿地、湿地公园建设，合理布局非标准非规则社会足球场地；负责将足球场地建设纳入全县百城提质建设规划，落实足球场地施工许可等建设手续保障工作。(单位分管领导：李红光责任人：王乐)。

县自然资源局：负责落实足球场地设施用地保障等工作。(单位分管领导：庞宏建责任人：王飞)。

县规划局：负责落实足球场地设施布局规划选址等工作。(单位分管领导：褚丙晓责任人：何柯君)。

县财政局：统筹做好利用现有政策和资金渠道支持足球场地建设工作。(单位分管领导：杨翰林责任人：王鹏)。

各乡镇：切实履行足球场地建设主体责任，成立足球场建设专班，按照省、市足球场地设施建设规划要求及我县目标任务，严格建设标准，落实建设用地、建设资金，确保按时保质保量完成建设任务。

（三）多方式联动建设。通过城企联动、校社联动、园场联动等方式，加快推动社会足球场地建设。城企联动，即城市政府提供优惠政策，中央预算内资金和其他上级资金适当补助，市场主体承诺相关的'公益性服务，通过城市政府和市场主体联动推动社会足球场地建设。校社联动，即在完成校园足球场地的前提下，教育部门通过建设学校第二足球场，并向社会开放的，试点折算成社会足球场建设任务量。园场联动，即公园绿地和足球场地联动建设，在绿地里开辟出一定面积建设足球场，优化绿地结构，促进足球场地建设，推动城市公园、郊野公园等公共绿地配套建设足球场地。各地要研究提出支持足球场地建设的优惠政策，加大政府资金投入，统筹多种资金渠道和多种建设方式，结合百城建设提质工程，加快推进足球场地建设。

（四）强化要素保障。用地方面，县政府科学测算本地足球场地设施建设的用地需求，将用地指标分解落实到年度用地计划，切实保障项目建设用地需求。县自然资源局、规划局、住建局落实在国土空间总体规划中合理布局建设足球场地，支持利用存量用地、划拨用地、各类闲置用地兴建足球场地。资金方面，县政府积极采取财政投入、以奖代补、吸引社会资本等多种方式，加强资金保障。财政、教体部门研究制定利用留归各级的体育彩票公益金加大对足球场地设施建设支持的具体措施；体育彩票公益金用于群众体育工作部分，优先用于社会足球场地建设。支持采取公建民营、民办公助、委托管理、ppp等方式，因地制宜谋划和建设足球场地设施。发展改革、财政、教体等部门要积极争取国家相关部委、行业资金支持。各部门要认真落实体育设施建设和运营税费减免政策，严格执行水、电、气、热等价格优惠政策。

（一）提高政治站位。各乡镇、各部门要从讲政治的高度，认真学习领会，充分认识加快足球场地建设的重要性和紧迫性，将政治认识落实到具体行动上来。

（二）明确各部门主体责任。足球场地建设涉及部门较多，必须多级联动，协同发力，共同推动。按照相关要求，明确各部门为落实该项工作的责任主体，切实履行足球场地建设主体责任，完善保障机制，落实建设用地和建设资金，确保按时按质按量完成建设任务。

（三）严格工作时限节点。各乡镇政府于每月18日前向县工作专班报送第一协调责任人名单，并迅速完成工作部署，建立领导组织和工作专班，加快完成规划选址；以后每个月的10日前报送上个月的进展情况。确保全县在20**年10月底前全面完成11块足球场地建设任务；县教育体育局按照《20**-20**年足球场地设施建设任务进度明细表》（附件2）要求逐项建档立卡，8月26日前完成全县足球场地建设工作台账，以后每月的10日前向县足球场建设领导小组办公室报送上月工作汇总进度。

（四）加强监督检查力度。县足球场地建设工作领导小组实行“月通报”制度，对9月底不能完成项目选址任务单位，抄报给县委县政府主要负责同志，并适时进行公示。县足球场建设领导小组将不定期对各足球场建设项目完成情况组织抽核，乡镇政府上报情况要实事求是，保证数字真实准确，任务及时完成。

小学足球教学计划设计方案篇八

展开合理的想象，练习续编《穷人》这个故事。抄写自己喜欢的词语和句子，并将它们积累下来。

掌握续写故事的方法，明确续写故事的要求。

一、提出续写要求。

1、先要清楚整个故事中主要人物的`性格特点和思想品质。

2、掌握故事的主线。

3、情节发展要合情，想象要合理。无论最后发展成什么样子，主线不能变，人物的性格特点都不能有本质上的变化。

二、让学生谈谈自己的续写思路。

三、当堂练习续写。

四、让学生读自己写的文章，大家点评。

五、抄写自己喜欢的词语和句子，并将它们积累下来，进行全班交流。师生给予评价。

小学足球教学计划设计方案篇九

英语作为一门语言，那么我们学习他的目的就是用来交流，在我看来，这也是语言学习的终极目的。既然语言是用来交流的，那么在学习中，交流就需要人与人之间的互动，老师和孩子们，孩子们与孩子们，都要有着良好的互动。依然记得，在我自己的中学时期，教育观念还没有那么先进，我们所有的孩子们，都长期处在“坐中学”的学习环境之中，我们学校的我们老师所采用的也是最为传统的英语教学模式。在经过了这次培训之后，我有了很深的体会，觉得在小学的英语教育之中，应该抓住孩子们爱说爱闹和敢想敢说、还有着强烈的好奇心和求知欲强这一心理特点，积极的去创造出一个十分宽松的英语教学环境，让我们的孩子们可以怀着轻松愉快的心情投入到对英语的学习中去，也就能够自然就敢发言，积极主动的不断思考，不断产生对英语以及对施展英语能力的兴趣。接下来我想谈谈我个人对与小学英语教学的一点想法与心得。

一、在学习中，要激发孩子们兴趣。小孩子们生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。首先我会使用教材中的let`ssing和let`schant来活跃课堂气氛，让他们进入状态。我认为在课堂中，这部分知识就是不可缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当孩子们感到疲劳注意力不集中时，我就会用let`ssing拉回他们的注意力。

二、在学习中，要采用尽可能多的教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。在教学过程中，应用好教学挂图、我们老师卡片、磁带、多媒体等教学器材。在教学挂图的使用过程中，不光是给孩子们简单的视觉冲击，重要的是教孩子们尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。

三、在生活中，要孩子们对英语感兴趣，你还要孩子们对你感兴趣。那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需要我们老师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。对孩子们关心，也会激起孩子们学习的动力。对孩子们鼓励，会引发孩子们学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的孩子们要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。而且小孩子们一般都比较胆小，缺少勇气来表现自己。我们老师可以在课堂上给孩子们一个舞台，鼓励他们走上讲台，尽情地来表现自我四、在课程中，要让孩子们对你的课程感兴趣，让课堂气氛活跃起来，要善于选用身边的物品，教学内容贴近孩子们的实际生活，在课堂中我会尽可能的让孩子们运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。

五、要知道孩子们是学习的主体，我们老师在教学中起引导作用。在教学中，教师要创设生动有趣的教学情境，鼓励孩子们积极发言，同时培养孩子们合作精神。

六、在课堂上，要让孩子们不断重复，反复记忆。小孩子们英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的孩子们尤为如此。老师在教学中要有足心，不能急于够的耐求成，要遵循一定的语言教学规律。

七、尤其要特别重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给孩子们多设置一些场景，然后让孩子们自己组织对话来演示，让孩子们学以致用。以上就是我关于在小学英语学习中的一点想法，以期通过这样的方式，能让孩子们更有效，更快乐的学习英语。

小学足球教学计划设计方案篇十

为进一步增强学生体质，培养青少年拼搏进取，团结协作的体育精神，我校与河北足协筹划建立天津外国语学校南普小学校园足球队。为进一步扩大天津外国语学校南普小学校园足球队的影响力，筹备组决定开展队徽设计征集工作。现就设计方案征集活动有关事项安排如下：

1、符合国家相关法律规定。

2、主题鲜明，有创意，具有代表性。必须同时包含小外南普和足球元素，例如：“南普”、“足球”等中文字样、拼音、英文字母及图案。

3、队徽主色调以校徽蓝色黄色为主，队徽图形原则上为圆形，做到美观、大方。

4、作品提交者对作品具有完全知识产权。

5、被采纳的作品，后期和主办方需要设计延展以及修改应用稿的，双方协商决定；如无后续，作者须将稿件源文件交给主办方，所有权归主办方。

1、作品上交方式：发送至队徽征集专用邮箱：[emailprotected]，邮件标题为“队徽征集”，（上交格式为作品+参赛人员+创作理念），如纸质稿件，请交与各班班主任，信封显著位置注明“队徽征集”。作品请统一以jpg格式以附件形式发送。

2、征集阶段：（20xx年10月1日——10月31日）。

3、方案评选阶段（20xx年11月1日——11月15日）。

征集截止后，主办方将通过微信公众号公布符合要求的`设计方案，欢迎家长同学踊跃投票，评选出您所喜欢的设计方案。

4、方案确定阶段（20xx年11月16日——11月20日）。

主办方将邀请徽标设计方面的专家，在得票数前三位的作品中进行比选和完善，最终确定队徽。最终方案将于11月30日前正式对外公布。

1、一等奖：奖金500元+荣誉证书。

2、二等奖：奖金300元。

3、三等奖：奖金200元。

4、鼓励奖：精美小礼品若干。

队徽将于天津外国语学校南普小学校园足球队成立之日起开始正式使用。

小学足球教学计划设计方案篇十一

按照河南省发展和改革委员会等7部门《关于印发加快推进足球场地设施建设实施方案（20**—20**年）的通知》（豫发改社会〔20**〕448号）要求，确保到20**年10月如期完成足球场地设施建设目标任务，结合我市实际，制定本方案。

根据《河南省足球场地设施建设规划（20**—20**年）》要求，到20**年10月，我市社会足球场地（包括11人制标准足球场地和5人制、7人制非标准足球场地）计划建成20块，力争建成31块。

（一）建立足球场地设施建设项目清单和工作台账。编制足球场地设施建设项目清单，将具体建设位置落到城市图斑，明确各场地名称、位置、制式、投资额、资金来源、进度节点和责任人等；按照项目清单，对每一块足球场地建档立卡，按月明确进度节点和推进措施，全力推进实施。

（二）强化足球场地设施建设要素保障。

1.市教育体育局要全力抓好社会足球场地建设工作；联合市人力资源和社会保障局摸清全市校园足球场地现状、底数，将校园足球场地建设纳入教育发展规划。

2.市财政局统筹利用现有政策和资金渠道支持足球场地设施建设。

3.市发展改革委、市教育体育局、市城乡建设局等单位要积极争取国家资金支持。

4.市自然资源和规划局按照国土空间总体规划严格落实足球场地建设要求，支持利用存量用地、划拨用地、各类闲置用地兴建足球场地。

5.市城乡建设局、市园林绿化环境卫生中心依托百城建设提质工程，综合利用城市公园绿地、闲置土地建设足球场地，统筹推进社区足球场地建设。

6.市教育体育局、市人力资源和社会保障局牵头，市自然资源和规划局、市城乡建设局配合将足球场地位置落实到城市图斑。

7.市城乡建设局、市自然资源和规划局、市城乡规划编制研究中心按照《住房城乡建设部办公厅等关于做好足球场地设施布局规划建设的指导意见》（建办规〔20**〕37号），落实足球场地设施布局规划建设工作，采取有效措施，加快工程进度。

（一）加强组织领导。市委、市政府高度重视足球场地设施建设工作，建立由市政府常务副市长牵头，市发展改革委、市教育体育局、市财政局、市人力资源和社会保障局、市自然资源和规划局、市城乡建设局、市城乡规划编制研究中心等相关单位参与的市足球场地设施建设工作领导机制，统筹协调全市足球场地设施建设工作。各乡镇、相关单位也要建立相应领导机制，加强对足球场地设施建设的组织领导。

（二）建立工作推进机制。建立月例会工作制度，市政府常务副市长或市政府办公室副主任负责召集、研究和部署足球场地设施建设有关工作，形成各司其职、各负其责、协同配合、共同推进的工作机制。各乡镇、相关单位要签订足球场地设施建设目标责任书，确保如期保质保量完成工作任务。

（三）强化跟踪问效。建立月通报制度，对足球场地设施建设进度每月进行通报，确保全市足球场地设施建设按照时间节点有序推进。

小学足球教学计划设计方案篇十二

第一课时。

一、说陶。

1.了解我国有关陶文化的知识。

2.学生讲述知道的陶文化。

二、赏陶(媒体展示陶文化。

1.欣赏彩陶文化：

(1)半坡型。

(2)庙底沟型。

(3)马家窑型。

(4)半山型、马厂型。

2.欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。

3.彩陶文化运用的艺术法则。

4.欣赏现当代陶文化。

媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。

媒体出示黑陶图片。

媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品。

三、玩陶。

1.提问：这些作品分别运用了什么方法?

2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。

3.a、手捏的作品是按什么步骤做的呢?

b、手捏的大泥团应注意什么?

c、盘条法又是怎样做呢?

4.搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?

5.怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?

6.拍泥板应该注意什么?

7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?

8.欣赏学生作品。

媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字。

四、用陶。

老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。

第二课时。

一、对比导入。

1.出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?

2.制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。

用各种方法做成的陶艺作品。

二、探究方法。

1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。

2.思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?

3.同桌或小组间交流。

用泥板拼接法做成的陶艺作品。

三、验证方法。

1.师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。

2.归纳制作方法、步骤及注意事项：

(1)拍泥板——泥板厚度适宜;。

(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固;。

(3)装饰——方法不限;。

(4)烧制。

制陶工具和泥巴。

四、教材赏析尝试制作。

1.观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。

2.欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。

1.作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。

2.教师巡回指导。

五、作业展评。

1.自评、互评、师评相结合。

2.教师小结全课。

小学足球教学计划设计方案篇十三

重点难点：同伴之间的协作能力以及本身的技术水准对练习的影响。

学习内容：接力跑实心球。

学习步骤：

一、有趣的小游戏。

教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法。

2.讲解游戏的方法。

3.组织游戏。

学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法。

2.和同伴进行游戏。

组织：

二、合作接力跑。

教师活动：1.提出跑的练习要求。

2.组织学生布置场地。

3.以小组为单位进行柔韧和专项的练习。

4.组织接力的练习。

5.组织比赛。

学生活动：1.按照教师的要求进行场地的布置。

2.和同伴认真的作好准备活动。

3.积极的进行练习。

4.努力的比赛，为自己的小组而努力。

组织：

三、掌握技能。

教师活动：1.教师提出实心球的练习要求。

2.提示上次课存在的问题。

3.组织进行练习。

4.组织过关的练习。

学生活动：1.对比上次课自己的动作。

2.进行练习。

3.积极的证明自己的实力。

组织：

四、放松身心。

健美操：(自编)。

组织：成四列横队，散开---走。

1、课后小结。

2、安排回收器材。

场地器材：

课后小结：1.通过平时同学们最简单最长见的游戏进入本课的开始部分.充分调动大家的兴趣.

小学足球教学计划设计方案篇十四

美术课是孩子们是非常喜欢的，他们在课堂上总是喜欢动手操作，学生的求知欲和表现欲是很强烈的。本课中所用材料都是学生所熟悉的，使用单件材料进行拼贴、剪等学生基本能掌握。但是对于同时运用几种材料组合设计，及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。

树叶、草、豆类、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴、剪等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。

1、知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。

2、能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。

3、情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。

指导学生合理运用各种材料进行组合和创作。

多种材料制作作品。

1、各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等。

2、胶水、剪刀、纸。

3、各种贴画课件。

课时：一课时。

一、引导阶段。

1、谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算还会画，团结合作本领大。

根据学生学生猜出的谜底板书：手。

2、歌曲《巧巧手》。

二、欣赏阶段。

1、课件出示图片，通过让学生观察用植物叶子或植物籽粒等实物做成的贴画，引发学生对这些物体的兴趣，使学生初步认识植物籽粒的形状美、色彩美。

2、出示精美的实物种子粘贴画作品：

(引导学生近距离的观察种子粘贴画作品，进一步丰富学生的想像思维空间及触觉和审美经验。并且也及时的带领学生走出图片做进一步的观察，在用手触摸过程中给学生一个自由真实的自我体验。)。

3、观察这些贴画所用的材料，他们有什么不同?

(引导学生观察发现各种植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有变化，越仔细看变化越多，使学生初步认识植物籽粒的形状美、色彩美)。

4、联系实际说说这些材料在什么地方可以找到。

5、说说这些精美的作品是用什么方法做成的。大家讨论、交流。

(让学生通过自主探究、观察、比较，使学生认识点、线、面造型的方式。从而引出设计制作的步骤，在师生讨论交流中总结方法和步骤。这一环节突出了以学生为学习活动的主体，教师为主导的教学理念。打破了常规的教学空间，使学生在师生互动中，平等、民主、快乐的接受知识、感悟知识。)。

6、你认为还有那些材料也可以拿来利用。(这一环节更实际的落实到制作的设想)。

(设计意图：通过这几个回合的比拼，让学生从本质上来认识原材料、了解原材料的来源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓宽学生的思路和想象。为后面的设计制作做铺垫。)。

三、制作阶段。

1、教师示范阶段————教师为学生示范一作品。

在经过了长时间的感受美之后，学生也必然会产生强烈的表现美的欲望。但如何表现美呢?学生光有情感上的欲望可不行，还得有技术上教师的重点示范。学生通过刚才的讨论对贴画的制作过程已有了初步的了解，教师示范一幅画，使学生学习几种基本的制作方法，如剪，折，贴等，并使学生掌握点、线、面、的粘贴技巧。

2、奇思妙想阶段————学生根据实际材料动手制作。

教师提出要求：

(1)要知道做什么?用什么方法做?除了刚才几种方法以外，你还能用其他更好的方法来完成，希望你能用自己创造的方法来制作。

(2)可用各类材料单件或多种材料混合制作，鼓励学生利用混合材料来制作，这样作品的效果会更好。

(4)提醒：告诉学生在使用剪刀和小刀的时候一定要注意安全。

(5)学生制作开始——课件循环播放各种.种子粘贴画作品。

(课件播放作品为学生提供更多的创作思路和参考依据，并，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，引导学生展开想像，进行有趣的创造。)。

四、作品展示评价阶段。

1、学生自评：学生说一说自己作品的创意和设想?并评价自己作品的优点和不足。

(这样的目的不但给学生创造了能够展示自己的机会，还使学生共享了他人艺术成果、共享了快乐、共享了经验。使学生获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神)。

五、本课小结：

同学们在这节课中表现得真棒，大家用自己的巧巧手创作了这么多幅优秀作品，只要我们在生活中认真观察，勇于实践，我相信大家在以后的生活中会创作出更多精美的作品，把我们的生活装扮得更加丰富多彩!

小学足球教学计划设计方案篇十五

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。美术教案-魔幻的颜色。

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。

1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。

一、组织教学，导入新课。

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新。

1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=?”“红+黄=?”“黄+兰=?”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化?鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色?为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜_。

四、老师巡回指导。

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示。

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。

小学足球教学计划设计方案篇十六

教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

1、教师事先做好的一匹小马的样品。

2、a4白纸每人一张水彩笔每人一盒剪刀每人一把。

3、a3白纸教师备用。

1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，小马试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观察制作小马的办法。

3、教师用a3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清楚。

1、教师讲解制作小马的方法和步骤。

2、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验毕竟孩子之间有更好的交流方式。

5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。

2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。

4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。

5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。

小学足球教学计划设计方案篇十七

为确保《中国足球中长期发展规划(20xx-20xx年)《全国足球场地设施建设规划(20xx-20xx年)和《河南省足球中长期发展规划(20xx-20xx年)》、《河南省足球场地设施建设规划(20xx-20xx年)》及南阳市足球场地建设目标任务顺利完成，制定本方案(以下称《实施方案》)。

为贯彻落实党中央、国务院决策部署，我省、市相继出台了有关规划，各地持续加大投入力度。目前我县校园足球场地改造建设有序推进，但社会足球场地缺口较大、建设进展缓慢，已成为制约我县足球发展的突出短板，难以满足我县足球运动发展要求和满足广大群众运动需求。各部门要站在讲政治的高度，从思想上和行动上充分认识其重要性和紧迫性，把足球场地设施建设作为重要的民生工程和中国足球振兴的基础性工程，高标准完成我县足球场地设施建设工作，为打造体育强市建设做出应有的贡献。

党和国家高度重视我国足球事业发展，并制定了各类发展规划和建设目标。根据《河南省足球场地设施建设规划(20xx-20xx年)》，到20xx年每个省辖市每万人拥有足球场地达到0.5块以上，有条件的地区达到0.7块以上，每个县级行政区域至少建有2个社会标准足球场地，有条件的城市新建居住区应建有1块5人制以上足球场地，老旧居住区也要创造条件改造建设小型多样的场地设施。

按照南阳市《加快推进足球场地设施建设实施方案（20xx-20xx年）》任务分解，我县到20xx年应有社会足球场数量为11块，需新建社会足球场缺口任务为10块。

（一）加强组织领导。县政府建立县足球场地设施建设工作推进机制，成立内乡县推进足球场地设施建设工作领导小组（附件1）。县发改委、教体局、财政局、自然资源局、规划局、城管局、住建局等为成员单位，分管领导为成员，统筹协调全县足球场地设施建设中的重大问题。领导小组下设办公室，办公室设在县发改委，县发改委牵头组建县工作专班，集中办公，指导编制建设方案，督促各部门落实建设任务。各相关部门要积极配合，按要求抽调人员并快速开展工作，建立相应的工作机制，明确责任人，加强组织领导，及时协调解决用地、资金等问题，加快足球场地设施建设进度。

（二）明确责任分工。实施方案需要各部门分工协作、共同落实。

县发改委：负责成立足球场地建设专班，制定工作方案，做好工作分工；统筹协调各部门做好全县足球场地设施统计摸底、选址建设、推进实施和监督检查工作；按时向市政府工作专班报送进展情况，并在信用内乡网站公示。(单位分管领导：张豫责任人：赵然)。

县教体局：负责推进全县社会公共足球场地建设工作。负责收集教育、人社、城管、住建等部门及各乡镇现有社会和校园足球场地现状及进展情况，对足球场地设施建设设立台账、建档立卡；负责足球场地建设标准认定等相关工作，确保场地标准规范、数据真实准确；负责摸清全县校园足球场地（含公办、民办各教育阶段学校、中职学校）现状底数；将校园足球场地建设纳入教育发展规划，按照工作方案明确的建设任务、时间节点推进完成校园足球场地建设；利用校园空间加快第二足球场地建设，建立健全校园社会共享机制，化解安全风险，实现有序安全开放。负责摸清全县行业所属校园足球现状底数；按照工作方案明确的建设任务、时间节点推进完成足球场地建设；鼓励采取吸引投资、冠名、捐赠等多种形式，建立健全校园社会共享机制，实现有序安全开放。(单位分管领导：韩保国责任人：王珂)。

县住建局：负责结合城市公园、绿地、湿地公园建设，合理布局非标准非规则社会足球场地；负责将足球场地建设纳入全县百城提质建设规划，落实足球场地施工许可等建设手续保障工作。(单位分管领导：李红光责任人：王乐)。

县自然资源局：负责落实足球场地设施用地保障等工作。(单位分管领导：庞宏建责任人：王飞)。

县规划局：负责落实足球场地设施布局规划选址等工作。(单位分管领导：褚丙晓责任人：何柯君)。

县财政局：统筹做好利用现有政策和资金渠道支持足球场地建设工作。(单位分管领导：杨翰林责任人：王鹏)。

各乡镇：切实履行足球场地建设主体责任，成立足球场建设专班，按照省、市足球场地设施建设规划要求及我县目标任务，严格建设标准，落实建设用地、建设资金，确保按时保质保量完成建设任务。

（三）多方式联动建设。通过城企联动、校社联动、园场联动等方式，加快推动社会足球场地建设。城企联动，即城市政府提供优惠政策，中央预算内资金和其他上级资金适当补助，市场主体承诺相关的公益性服务，通过城市政府和市场主体联动推动社会足球场地建设。校社联动，即在完成校园足球场地的前提下，教育部门通过建设学校第二足球场，并向社会开放的，试点折算成社会足球场建设任务量。园场联动，即公园绿地和足球场地联动建设，在绿地里开辟出一定面积建设足球场，优化绿地结构，促进足球场地建设，推动城市公园、郊野公园等公共绿地配套建设足球场地。各地要研究提出支持足球场地建设的优惠政策，加大政府资金投入，统筹多种资金渠道和多种建设方式，结合百城建设提质工程，加快推进足球场地建设。

（四）强化要素保障。用地方面，县政府科学测算本地足球场地设施建设的用地需求，将用地指标分解落实到年度用地计划，切实保障项目建设用地需求。县自然资源局、规划局、住建局落实在国土空间总体规划中合理布局建设足球场地，支持利用存量用地、划拨用地、各类闲置用地兴建足球场地。资金方面，县政府积极采取财政投入、以奖代补、吸引社会资本等多种方式，加强资金保障。财政、教体部门研究制定利用留归各级的体育彩票公益金加大对足球场地设施建设支持的具体措施；体育彩票公益金用于群众体育工作部分，优先用于社会足球场地建设。支持采取公建民营、民办公助、委托管理、ppp等方式，因地制宜谋划和建设足球场地设施。发展改革、财政、教体等部门要积极争取国家相关部委、行业资金支持。各部门要认真落实体育设施建设和运营税费减免政策，严格执行水、电、气、热等价格优惠政策。

（一）提高政治站位。各乡镇、各部门要从讲政治的'高度，认真学习领会，充分认识加快足球场地建设的重要性和紧迫性，将政治认识落实到具体行动上来。

（二）明确各部门主体责任。足球场地建设涉及部门较多，必须多级联动，协同发力，共同推动。按照相关要求，明确各部门为落实该项工作的责任主体，切实履行足球场地建设主体责任，完善保障机制，落实建设用地和建设资金，确保按时按质按量完成建设任务。

（三）严格工作时限节点。各乡镇政府于每月18日前向县工作专班报送第一协调责任人名单，并迅速完成工作部署，建立领导组织和工作专班，加快完成规划选址；以后每个月的10日前报送上个月的进展情况。确保全县在20xx年10月底前全面完成11块足球场地建设任务；县教育体育局按照《20xx-20xx年足球场地设施建设任务进度明细表》要求逐项建档立卡，8月26日前完成全县足球场地建设工作台账，以后每月的10日前向县足球场建设领导小组办公室报送上月工作汇总进度。

（四）加强监督检查力度。县足球场地建设工作领导小组实行“月通报”制度，对9月底不能完成项目选址任务单位，抄报给县委县政府主要负责同志，并适时进行公示。县足球场建设领导小组将不定期对各足球场建设项目完成情况组织抽核，乡镇政府上报情况要实事求是，保证数字真实准确，任务及时完成。

小学足球教学计划设计方案篇十八

根据省发改委、省体育局《关于印发〈陕西省社会足球场地设施建设20xx—20xx年工作指导目标〉的通知》（陕发改社会〔20xx〕780号）要求，为进一步普及推广足球运动，增加足球场地供给，完成“十三五”社会足球场地设施建设目标，结合我市社会足球场地设施建设工作实际，制定本方案。

按照20xx年度西安市社会足球场地设施建设计划，10月底前，全市需新建80块社会足球场，分为5人制、7人制（8人制）和标准11人制三种。各区县政府、开发区管委会结合各自目标任务和实际需求，自行确定场地类型，建设标准按照公共体育设施建设有关规定执行。

（一）组织机构。成立西安市加快推进社会足球场地设施建设工作专班，由市政府分管副秘书长担任第一协调责任人，成员由市发改委、市体育局、市教育局、市财政局、市资源规划局、市住建局、市足球运动管理中心分管领导组成（组成人员名单见附件）。

（二）职责分工。各成员单位职责如下：

市发改委：负责与省发改部门对接，科学合理地确定我市足球场地规划建设任务；加强与市级相关部门沟通，会同市财政局、市体育局共同研究制定奖补政策，落实市级投资计划，协助督促各区县（开发区）完成足球场地规划建设任务。

市体育局：负责编制全市社会足球场地建设方案；具体推进、协调沟通场地建设中的问题；落实月报制度，对场地建档立卡，进行台账管理，按月通报各区县（开发区）足球场地新增情况，向省级相关机构报送项目建设进展情况；牵头建成场地的验收工作，制定奖补方案。

市教育局：负责编制全市校园足球场地建设规划并提出任务分解意见。

市财政局：保障社会足球场地建设市级配套资金；配合市发改委、市体育局制定奖补政策。

市资源规划局：会同相关部门落实建设用地供给，将全市社会足球场地建设方案中的场地用地纳入新一轮国土空间规划。

市住建局：负责社会足球场施工许可办理。

市足球运动管理中心：负责对全市社会足球场地建设标准提供指导，配合做好建成场地的验收工作。

（三）制定奖补政策。鼓励各区县（开发区）兴建社会足球场地设施，在全市形成布局合理、类型多样、覆盖面广、普惠性强的足球场地设施网络，满足全市社会足球运动发展需要。市本级将对区县（开发区）完成社会足球场地建设任务的给予补贴，对超额完成社会足球场地建设任务的'给予一定奖励，具体奖补政策由市发改委、市体育局、市财政局制定落实。各区县政府、开发区管委会根据实施方案，为社会足球场地设施建设在土地、财税、资金等方面提供支持保障，确保项目按期建成投用。

（一）制定实施方案。各区县政府、开发区管委会结合社会足球场地设施建设目标任务，以20xx年10月为完成时间节点，参照本方案制定各自推进计划，进一步细化任务、制定措施、压实责任，必须明确每一块球场的责任主体、具体位置和完成时限。

（二）落实月报制度。各区县政府、开发区管委会要对20xx—20xx年新增社会足球场地设施数量进行一次拉网式摸底排查，切实弄清底数，全部建档立卡，实行台账管理。同时，要完善统计月报制度，于每月28日前向市体育局报送新建足球场地设施推进情况，具体包括球场类别、建成时间、具体位置、建设进度等。

（三）纳入目标考核。为确保全市“十三五”社会足球场地设施建设指导目标任务如期完成，将此项工作纳入年度目标考核范围。市加快推进社会足球场地设施建设工作专班要加大督查督办力度，通过定期通报、明察暗访、实地抽查等形式，督促工作落实，确保社会足球场地设施建设任务按期完成。