班主任工作汇报材料（实用18篇）
商业是现代社会的重要组成部分，它对经济的发展起着重要的推动作用。总结自己的职业规划可以帮助我们明确自己的长远目标，以便在职业发展中更加明确前进方向。如果您对总结的写作方式和技巧感到困惑，以下是一些参考资料，供您学习使用。
班主任工作汇报材料篇一
我在学校担任初一四班的班主任工作，还兼任初一三、四班的数学课教学。在工作中，我把学生的德育教育放在首位。自从县局开展“四德”教育以来，我将平时的德育教育与四德教育联系起来，对学生进行思想素质教育。“四德”教育重在实践，为了更好地深化“四德”教育，巩固教育成果，我校提出了寓“四德”教育于习惯养成的做法，这项活动旨在通过对学生良好习惯的反复引导、训练、鼓励，使学生的生活、学习能够更加文明、健康。现将我的具体做法汇报如下：
孝敬父母
本学年我带领全班同学学习四德模范文章共19篇，其中10篇为“孝敬父母”的，比如说《叙利奥》，叙利奥是一个非常懂事的孩子，他懂得体贴父母，生活节俭，从不乱花钱，珍惜父母的劳动所得，而且还忍着巨大的委屈，减轻父母的经济压力。 我告诉同学们，大家要理解父母，生活要节俭，“学高为师，身正为范”，首我要做到。比如说从节约一元钱开始吧，在生活中我做到节俭，本学年我共节约了120元钱，让同学们以我为榜样，做到生活节俭，在班会上我还评选每一周的节约零花钱标兵，让同学们把自己节约的钱拿出来做一些有意义的事，比如：买一些课外阅读材料或者捐给灾区的学生等等。
尊敬师长
通过学习这些文章，同学们懂得了对师长要有礼貌，回报师长感恩师长。然而我首先要带头起模范作用，对于我的同事，我都很尊敬。第一，我做到了对其他老师要有礼貌，行为文明，以一个良好的个人形象在同学心中树立起榜样。第二，我做到了和其他老师共同进行学习，进行思想上的交流，虚心听取别的老师教学上的优点。
尊敬师长最重要的一方面是努力学习，在班会上我告诉同学们要自学一篇课文，为了带好模范作用，我每天晚上要预习明天所要教的内容，这样就带动了全班同学的学习的兴趣，在每一周的班会上我还要评选自主学习标兵，让同学们向那些同学学习。
尊重他人
尊重他人首先对他人要有礼貌，我首先要以为人师长的标准做好模范。我平日不仅对学生有礼貌，不伤害学生的自尊心，答应学生的要努力做到，如果做不到的话向学生及早解释清楚，同学们都以我为模范。
“送上一声问题，温暖你的人生，”我要求同学们要对他人有礼貌，见到他人要问好，每一周让同学们在班上评比，看一看哪位同学做的最好，要给予奖励，并要求同学们向他学习，不久我们的班级将会成为一个非常和谐的班集体。
争做好事
我为榜样，他们都努力做到“捡起一片垃圾”，因为这样可以净化你的心灵，而且在每周二的下午我要召集值日生和劳动委员开会，告诉他们的任务，并要求他们带动全班同学，我在星期五将评选这一星期的劳动“模范组”，给予他们鼓励，让他们在今后做的更加出色。
课间活动
为了防止学生在课间追逐撵打，发生意外事故，培养同学们高雅的生活情趣，我在班会上先宣读了一份《开展有益课间活动》的倡议书。在我的大力倡导下，同学们课间活动形式丰富多样，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。同学们在课间大脑进行放松，上课思维活跃，各科老师反映课堂教学效果良好，同学们之间关系和睦了，师生之间也变得更和谐了，在学校组织的踢毽子跳绳比赛中荣获第一名。
带水杯子
在魏校长大力倡导下，学校提倡同学们自觉带水杯子，不喝生水，不喝劣质饮料。《中学生报》有一篇文章谈到：“每个中学生每天饮用开水不得少于8升”，我对同学们说，我们学校的这一举动的确有利于同学们的身体健康。学校每次检查时，我们班的同学们带水杯子数量最多，人人必带。受到了校领导一致好评。
排课本剧
高涨，编写的剧本质量较高，文学色彩较浓，表演课本剧锻炼了他们的能力，在年级会演中荣获了第一名。
当然，四德教育要深入开展下去，除了老师、学生的努力，更离不开班主任的深入贯彻，通过一年的努力工作，我班的“四德”教育开展的深入，成效显著且有特色，在今后的工作中，我会“|百尺竿头，更进一步”。
学校教育是我国主要的教学形式，班级是学校教育的最小单位。回顾过去一年做班主任的日子，虽然遇到了很多困难，而这些困难也曾是我没有想到的，但我却在班主任的工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的工作能力。
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护理五年一贯制的班主任主要面对15-18岁的学生，更有甚者才13岁，而且多为女生，这使得班主任的工作更加繁重。那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的班主任工作体会。
一、亲近学生，爱护学生
作为五年一贯制的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的，甚至有些差得很远，这需要我们通过教育的手段来端正学生的思想。我们需要怎样的学生？毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段；其次是吃苦耐劳的精神，这是他们保住饭碗的基本素质。作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的办法就是德育，以德服人，以身作则。
善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的关爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础，最好的途径是通过观察。通过观察，一是要 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在平时要经常深入班级，深入寝室，用心观察，及时发现问题，解决问题，做深入细致的思想工作，做学生的知心朋友，想方设法激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
二、规范学生行为
虽然我们理想中的学生是遵规守纪，刻苦学习的，但事实却不会与我们的想法相一致。总有那么些人因为这样或那样的事情打擦边球。今天旷了一节课，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了……孔子曰“以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！”故而并不需要你以德报怨，你只要用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来报的是“德”。我们的学生，你指望他“以德报怨”不太可能，只要求他们在碰到所谓的`“怨”的时候采取合理的手段来解决。比如告诉老师，或者请第三者调解都可以，而不是冲动地作出决定。
三、班干部队伍的组建和培养
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆-论和优良的班风。 由于中专学生身心发展较初中要成熟，所以在学习生活管理工作上我秉承：自主管理，发挥和培养学生自我管理的能力。特别针对班委会，我在工作方法和技巧上予以及时指导。选举采取自我推荐，民主选举的方法组建班干部，使那些乐意热心为大家服务的同学走上班干的岗位，充分发挥他们的带头作用。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。同时班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；
其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
四、加强学习，使之达到工作的目标
“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”。因此，学东西，不需要什么都去学，想什么都会，都精恐怕不太可能，我们教育学生也是这样。五年一贯制的学生，说的直白点，绝大多数都是不认真的，而医学类院校又有那么多的课程要学，想都学精不太实际，有少数同学可以学好，但大多数都存在不小的问题。针对这一情况，我跟学生讲的很清楚，有些课程是你必须无条件学好的，比如专业课程以及技能考核证书的科目。那些都是他们以后吃饭的本事，关系到他们能不能顺利毕业，顺利找到并保住工作。对于其他一些科目，比如语文、数学、物理等。不要求他们学的多好，只要达到老师要求，不挂科就可以了。
五、对问题学生给予更多的关注
多了。我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护，理解和宽容。
六、积极主动地和各科教师联系
协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
“勿以恶小而不管”，偶尔迟到一次、不参加值日卫生工作等，都要加以管理和教育，不可因小事忽视而放任自流，往往小事不管大事将至。我认为班级管理无小事，抓起来，抓好都是大事。
班主任工作汇报材料篇二
教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。如何把班级管理好，这是每个班主任都探索和追求的目标，从我当上班主任的那天起，我一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名实验学校的教师不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般的细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈，希望能与大家共勉。
一、教育教学方面：
本学期我任教语文，在教育教学工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、认真备课，备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用适合的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和多媒体课件，课后及时对该课作出总结，写好教学回顾。
2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。
二、班级管理方面：
（一）、用爱陪伴每一个孩子健康成长
“没有爱就没有教育”一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱。爱，是打开学生心灵的钥匙。我把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量。
作为班主任,除了关心学生的学习,还要关心学生的生活、身心的健康和思想状
况,在精神上给予他们鼓励和支持。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。
（二）、善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬，少批评
孩子的心是最纯真、最透明的，老师的每一句话，每一个动作都可能对学生有着举足轻重的影响。所以，班主任更要讲究工作的艺术。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
（三）、班干部的培养
班主任的工作是一项复杂的、琐碎的工作，如果任何事情都亲历亲为，那么，除了自己被累得半死外，效果也会差强人意。因此，我充分调动自己的小班干们的积极性，明确了分工，并将责任细化，大到班长，小到管纪律，管开关灯的组长，尽可量给更多的孩子都提供为大家服务的机会。争取做到事无巨细，人人有事干，事事有人干。经过一年的培养，现在我们班的小班干们俨然就是一个个当家的小大人。
（四）、安全工作是班级管理的重中之重
学生是祖国的未来、民族的希望。学生的安全直接关系着家庭的幸福、社会的稳定。作为一个班主任，如果学生的安全工作出现差错，那么他所做的一切都将归于零，利用班会时间，进行防火、防震、防溺水等自然灾害的演练活动，让学生提高自我防护和自救能力。
（五）、与家长沟通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家长的沟通很重要。因为孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。尊重家长，协调与家长的关系，是班主任工作的重要组成部分。对此，我始终以诚恳、尊重的态度来对待家长，达到彼此间心灵的沟通，引起对方感情上的共鸣，同时，我以对学生诚挚的关心和期望打动家长，从而达到相互理解，相互信任的目的。每次家长来访或打电话我都会以真诚的态度对待家长，尽量让家长更多面的了解孩子在学校的情况。在工作中我常常以自身感受的现身说法，使家长感受到我的诚恳，从而产生信任感。
总之，我相信一份耕耘，一份收获。班主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把班主任工作做得更好。
各位领导、同仁们：
大家下午好!
有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵护的，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。由此可见，班主任工作在教育行业中的至关重要的作用了。也深知作为班主任自己肩上的责任之重大了。很感谢领导给我机会让我和在座的各位经验丰富的新老班主任交流工作心得。我还处在学习阶段，谈不上什么经验，下面我把自己做班主任工作的一点感触跟大家分享一下。
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开学初我信心满满地接任初一(6)班班主任，转眼已接近学末了。16年的班主任工作，给我的感觉是：做班主任——累!做一个合格的班主任——难!做一个优秀的班主任——很累很难!今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、 爱孩子是班级管理的基石
俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。在与孩子们共同生活的日子里，使我悟出了这样一个道理：那就是为人师者，不能站在山腰，更不能站在山顶，而要和学生站在同一地平线上。只有这样才能平等，才能构架起心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办到，也要认真地向同学们解释原因，把他们当做小大人一样看待，这样不仅不会降低你的威信，还会得到孩子们的理解和信任。
二、纠正学生不良行为，培养良好习惯。
开学的第一天，对学生进行了始业教育，选出了班干部，进行了座位安排。前两个星期，我主要是让学生适应学校的校规纪律，让他们尽快的适应学校生活，尽快融入到班集体中去。从第三个星期开始，我着重抓他们的学习，树立“入室即静，入座即学”的学风。另外，我根据学校的《一日常规》制定了本班级的班规，奖惩制度和考勤制度，对《一日常规》做了细化要求。真正做到赏罚分明、公开透明。争取调动起每个学生的学习积极性来。对于班级的日常工作，如教室门窗的开关，电灯的开关，多媒体的开关等都“责任到人”，由专门学生负责。做到人人有事做，人人有事管。争取让每个学生都参与到班级管理当中来。
经过一个阶段测验，班级管理就进入常态化了。经过一年的努力，我们这个班级还算是一个凝聚力较强的班集体。
三、小干部是班级管理的推动力
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：第一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
四、抓住教育时机是班级管理的亮点
抓住教育学生的“时机”，就是要求我们班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。每周的班会我都认真准备，从不马虎。可以说一年来，我的班会都在用心的上，当然效果也是很突出的。除了布置学校安排的任务外，每次班会，我都会把上周表现好的方面和同学进行表扬，并指出本周的努力方向，让每个学生做到心中有数，目标明确。其次，每天利用早读时间午查时间对个别问题学生进行单独谈话，帮助他们改正错误，树立信心。稍微有点进步，赶紧在班上进行口头表扬。这样不断抓住有利的教育时机，对学生进行思想教育，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
五、与家长沟通时注意说话的艺术，及时处理好一些突发事件。
平时，我尽可能关注班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
上述几点自认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好。
谢谢大家！
班主任工作汇报材料篇三
各位领导，各位老师大家好：
在此我汇报一下我的班主任工作，请大家批评指正，多提宝贵意见。
家长会是展示学校风貌，是家长审视教师的平台，也是老师与家长沟通的重要渠道。家长会上，我们应把我们的风采展现出来，比如我们的形象，我们的气质，我们的学识，我们的谈吐，我们的才华以及我们的品德，让家长感受到我们的人格魅力。让家长放心的把孩子交给我们。为提升自己的人格魅力，我一直在努力着。
现在我介绍我班的两次家长会：
一， 是今年前的一次家长会，我采用了多媒体课件。多媒体教学是我们学校的优势，
副题是：同样的心情，一样的期待。
家长会议程
1， 班级情况简介（特别介绍了自主管理小组情况）
2， 期末考试总结（ 发给家长孩子的各种奖状）
3， 与科任老师面对面
4， 给家长的几点建议
5， 大家相互交流
在给家长的建议里，我特别告诉家长说，不以成绩论英雄，你的子女学习落后并不意味着思想差，能力差，当今社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。让成绩差的学生家长充满希望，找到自信。本次家长会圆满成功！
二，接下来我要讲的是今年暑假前的家长会，我是这样做的，上午学生在校，发给他们每人一张a4纸，我说拿出你们的笔来，在左上角开始写，敬爱的爸爸妈妈，你们好（冒号），学生们写完一脸茫然的看着我，我笑着说，给你家长写封信，把你平时想给家长说的话，写出来，内容是可以汇报你的成绩，可以表决心，也可以写今后怎么做，更重要的是感恩父母，写出你对父母的爱。下午家长会我转交给你的家长。这是一种特别的与家长交流方式，学生们感觉很奇特，开始悄悄私语，后来鸦雀无声了，都开始奋笔疾书了。最后折上，写上学生自己的姓名，交到我手里，没有敷衍的，都很有真情实感。
说不出口，那就写出来，用这种方式与父母交流不是很好吗？现在也不早了，下午学生们就放假了，回家后给你的父母写封信，你亲手交给他们。告诉家长，这是老师的作业。下午该学生的家长来到学校，我特地和他父亲单独沟通了一下。家长很认可。
细节决定成败，性格决定命运。引用一段话：
播下一种思想，
收获一种行为；
播下一种行为，
收获一种习惯；
播下一种习惯，
收获一种性格；
播下一种性格，
收获一种命运。
让家长们注重日常行为习惯的教育，不要溺爱孩子，培养孩子勤劳的好习惯，这是对孩子培养责任心的教育，注重细节教育。
我曾下载了邹越的经典励志演讲视频《让世界充满爱》，这是爱祖国，爱父母，爱老师的教育，演讲激情饱满，催人泪下。看完后我给学生留下一个作业：回家后给父母到一生辛苦：爸爸妈妈你们辛苦了。给父母洗一次碗，给父母洗一次脚。我要检查作业完成的情况。同时我用校讯通发短信告诉家长这个作业，让他们欣然接受。本次家长会，我请完成作业的孩子家长举一下手。好多家长骄傲的举起了手。家长对这样的教育是认可的。
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班主任工作汇报材料篇四
教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。如何把班级管理好，这是每个班主任都探索和追求的目标，从我当上班主任的那天起，我一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名实验学校的教师不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般的细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈，希望能与大家共勉。
一、教育教学方面：
本学期我任教语文，在教育教学工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、认真备课，备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用适合的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和多媒体课件，课后及时对该课作出总结，写好教学回顾。
2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。
二、班级管理方面：
（一）、用爱陪伴每一个孩子健康成长
“没有爱就没有教育”一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱。爱，是打开学生心灵的钥匙。我把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量。
作为班主任,除了关心学生的学习,还要关心学生的生活、身心的健康和思想状
况,在精神上给予他们鼓励和支持。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。
（二）、善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬，少批评
孩子的心是最纯真、最透明的，老师的每一句话，每一个动作都可能对学生有着举足轻重的影响。所以，班主任更要讲究工作的艺术。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
（三）、班干部的培养
班主任的工作是一项复杂的、琐碎的工作，如果任何事情都亲历亲为，那么，除了自己被累得半死外，效果也会差强人意。因此，我充分调动自己的小班干们的积极性，明确了分工，并将责任细化，大到班长，小到管纪律，管开关灯的组长，尽可量给更多的孩子都提供为大家服务的机会。争取做到事无巨细，人人有事干，事事有人干。经过一年的培养，现在我们班的小班干们俨然就是一个个当家的小大人。
（四）、安全工作是班级管理的重中之重
学生是祖国的未来、民族的希望。学生的安全直接关系着家庭的幸福、社会的稳定。作为一个班主任，如果学生的安全工作出现差错，那么他所做的一切都将归于零，利用班会时间，进行防火、防震、防溺水等自然灾害的演练活动，让学生提高自我防护和自救能力。
（五）、与家长沟通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家长的沟通很重要。因为孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。尊重家长，协调与家长的关系，是班主任工作的重要组成部分。对此，我始终以诚恳、尊重的态度来对待家长，达到彼此间心灵的沟通，引起对方感情上的共鸣，同时，我以对学生诚挚的关心和期望打动家长，从而达到相互理解，相互信任的目的。每次家长来访或打电话我都会以真诚的态度对待家长，尽量让家长更多面的了解孩子在学校的情况。在工作中我常常以自身感受的现身说法，使家长感受到我的诚恳，从而产生信任感。
总之，我相信一份耕耘，一份收获。班主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把班主任工作做得更好。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。为了让班级管理的更好，我懂了不少的脑筋，尝试了不少的方法，有不少的方法起到了比较好的作用，但总感觉没有达到最让我满意的效果，想起学校一直强调要开展小组合作学习，何不让我的班级管理也来一次小组捆-绑管理呢？于是我做了一系列的尝试，具体做法如下:
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因为学习小组建立在学期之初就已经于是安排好了，现在我只要考虑如何把学习小组纳入到班级管理当中来就可以了，于是我开始了一系列的设计，现实小组之间竞争机制的设立，采取打分的方法，每个星期评比一次，分数高的小组可以获得精神或物质的奖励以及课外活动的优先参与权，分数低的小组则要受到相应的处罚如，捡垃圾，废品，罚搞卫生等。每一个人的表现都代表本小组的表现，要奖励一起奖励要处罚一起处罚，这样就可以让那些表现好的同学可以多为组内做贡献，提升自信心，让那些自控能力差了一点的'同学因为集体荣誉感的驱使以及怕小组内成员的指责，从而自行调整规范自己的行为。班级的管理打分分为这么几块：1、学习。2、纪律。3、卫生。
4、行为习惯这四大块。为了能让班干部更好的去管理，我特地召开
了班会以及班干部会议，制定了详细的班规班约，这样班干部在管理的时候就有的放矢，不会造成混乱了。具体的管理办法是：每天有两名值日班长，主管班上的课堂纪律，以及班级日常事务，另有卫生管理人员负责安排和监督教室卫生和公共区卫生，还有一名专职的文秘负责及时登记学生在课堂的表现，特别是老师对部分表现突出的学生的点评。（不管好的还是坏的，好的加分不好的扣分。）一天下来，把这几个管理人员的打分情况合拢起来，就是各组当天的得分，第六节课后及时上交到班主任处，以备放学前宣布以及调整处理。
心为班上服务，并且不时提出自己的想法与老师同学交流，得到了大多数同学的认可，在班干部的改选中从一个无名小卒成为了班上的值日班长，有了同学们的热心参与班级管理越来越完善。
在实行小组合作只管理班级互我越来越觉得这种形式和适合我，我非常喜欢这种方式，我觉得至少它有以下几点优势：
1 充分发挥学生的主体作用，提高学生自我教育意识，培养学生自主合作的素质，推动良好班风的形成。
2 提高了竞争意识，激发了学生的进取心个人间、小组间全方位的竞赛，使得学生在学校生活中始终处于一种竞争的环境中。比一比、赛一赛；赶上前面的同学、为小组争光；努力超越自己、争取进入上一层次等观念，逐步内化为学生自觉的意识和行动，竞争意识明显提高，进取心大大增强。尤其是原来成绩差，对学习、对自己已失去了信心的学生，这方面的变化特别明显。
3 增强了合作意识，增强了班级体的凝聚力,要争取小组的优胜，学习小组的成员必须通力合作，每个人都发挥自己的特长，帮助同组的其他同学，从而在组内形成一个合作的氛围，同学间互帮互助、团结的合作意识大大增强。这种合作意识在教师的正确引导下，能非常自然地迁移到每个学生对待班级体的态度上来，从而使班级体的凝聚力、号召力大大增强。
显提高，实践也证明了这一点。合作小组内的合作、帮助的气氛，造就了小组内互相激励、共同进步的风气，使得学生，哪怕是成绩最差的学生，在小组内得到较多的也是认同、鼓励、积极的强化。在整个班级体中，形成了“比、学、赶、帮、共同进步”的良好的强化小环境。
当然，合作小组管理模式的实施中，也存在一些困难，如如何把握分寸，以及操作细则的“粗”与“细”的问题如何量化考核问题等。不过本人觉得小组合作的管理模式还是很有效的，值得推广，探究。
班主任工作汇报材料篇五
众所周知，班主任工作是非常辛劳和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以，不付出是不会有收获的。
一、蹲下身交流，尊重和关心学生
专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”，即尽可能地蹲下来，设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待题目，认真考虑事情发生的来龙往脉、来龙往脉；仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还是善意的，是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生同等相待。如，一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》，既然是“公约”，就必须全班讨论，让学生感到自己是班级的主人，这一举动也体现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时，我也尊重了学生的选择。
作为一名班主任要关心每个学生，要对每个学生做到全面深进的了解，如：为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课留意力分散，心不在焉？为什么有的学生成绩忽然下降？为什么某同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工作的条件，一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。 有一次，我们班的某某同学，有两天作业竟然没做，上课也是心不在焉，与平时判若两人。发现了这一变化，我及时和他进行谈心，方知他是由于妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致情绪低落，提不起精神的。于是，我及时走访家长，后来，家庭矛盾缓和了，该生的情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。
令我惊奇的是，这几个“调皮鬼”竟然也开始关心、爱护班集体，并具有了强烈的集体荣誉感。作为班主任，走近每个学生，与他们进行心与心的沟通是多么的重要！
二、开释亲和力，感染和号召学生
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源自哪里？首先要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱。学生刚到一个新学校里或刚分到一个新班，班主任是他们最亲近的人，所以对学生讲话要亲切，要讲究方法。一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的愉快、亲近，可谓声声进耳、润心，句句有用、育人。 其次，仪态美。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的气力，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像......”所以，仪表、眼神、动作等仪态，固然无声，作用却非常神奇。鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的间隔。比如，给热心为班级服务的学生以赞许的眼光；给出错误的学生以严厉而慈爱的眼光；给有困难的学生以关怀的眼光等。学生通过教师的“察”，了解到老师对他的关心、帮助和爱护，会及时改正错误，进步学习的积极性，增强其克服困难的勇气和信心。
再次，人格美。人格美主要指内在的思想美、道德美、知识美等，有人说，教师的人格就是教育工作的一切。对学生来说，班主任的人格力是任何气力都不能替换的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共叫的影射力。一个具有人格魅力的班主任必然让学生无穷敬仰，进而产生感召力。比如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里，久而久之，学生也养成了这样的好习惯。
三、助其成长，欣赏和宽容学生
顺应学生心理的成熟过程，以尊重个性，激励学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有活力的教育方法。在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要用欣赏的眼光往看待他们，让他们在老师的欣赏中改正错误，这种欣赏将会在学生的生活中留下深深的烙印。
苏霍姆林斯基说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神气力，它可以促进孩子好好学习的愿看。”教学实践表明，很多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投进且布满自信，好胜心特别强。因此，在日常教学中，作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生也能有展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐，感受集体的热和，学会在竞争中合作，激发自身的潜能。比如，我让学生进行小组竞赛，内容包括纪律、做操、劳动、发言等，表现好就加星，一星期评选一次，表现突出的小组，可以获得各种嘉奖。
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班主任工作汇报材料篇六
为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、班级基本情况。
1、学生对于学校的日常生活和学习已经初步适应，但班级管理内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.
2、加强学生的课堂纪律和课间纪律，规范学生的行为。
3、要求学生讲究个人卫生和班级卫生，养成良好的生活习惯，创设一个良好的学习环境。
4、加强班级管理，培养优秀班干部。三、主要措施。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。规范学生的行为习惯，对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
4、制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
5、要求衣着整洁，做好”三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。每天早中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
6、这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。四、工作安排见附表。
班主任工作汇报材料篇七
我就深深懂得，一个良好的班集体是成功的关键，需要有良好的班风，融洽的同学关系和师生关系，积极拼搏，努力进取的热情。因此，学年伊始，我用心做好以下几件事：
1、学年初，我与学生一起制定了本学期的奋斗目标：打造一个凝聚力强的班集体，努力拼搏，勇敢向前，在原有的基础上，在各方面再攀新高度。为此，我与学生一起制定出适合于我班的班级口号、班级誓言，每天上午的课前全体学生激情宣誓，激发自己的热情，让自己的每时每刻牢记自己的誓言，全身心投入学习和各项活动中，提高效率。
2、定期召开班委会和小组长会，培养他们的工作能力，发挥好干部的模范带头作用，做到优等生带动中等生，中等生帮助差生，一起进步。并且充分利用好小组合作教学的优势，发挥好竞争激励的作用。我班自己制定出奖励措施，小组考评每月奖励前三名（九个小组中的前三名），另外设立个人优秀奖（考试成绩进入全级前30名）、进步奖（前进30名，两次连续上升达到30名），奖品虽然微不足道（一个软皮本），但学生都非常在乎这个荣誉，所以每个学生都充满激情。
3、通过各项活动提高班级凝聚力。本学年我们特意统计了每个同学的生日，班中为他们集体庆祝生日（每周三为这一周过生日的同学一起过生日），生日庆祝活动分为这么几大块：集体演唱生日歌、各小组用自己喜欢的方式（小品、话剧、歌曲联唱、诗朗诵等）送上生日祝福、教师祝福、过生日的同学的生日感言。但是我们不花一分钱（这是我们事先的一条规则）。通过这项活动，让学生感受到集体的温暖，增进了同学之间，师生之间的感情，同时也锻炼了每位学生的表演、歌唱、语言表达等各方面的能力。尤其是班中最内向的学生也敢于表现自己了。另外，我们年级组先后举行了拔河比赛、读书交流会、“好习惯伴我行”演讲比赛、篮球比赛等一系列活动，通过这些集体活动，学生的集体荣誉感增强了，活动中取得了优异的成绩，也促使学生在学习中的干劲增强了，带动了学习成绩的提高。
4、打造书香班级，利用每周的周三下午第四节阅读课，给学生讲名人的读书故事，推荐经典名著，从培养习惯入手，让每一个学生爱上读书。然后通过定期举办读书交流活动提高学生的阅读积极性。不断提高读书能力，在经典阅读中汲取营养，从而不断地丰盈自己的精神世界。教师经常为学生推荐好书、美文，逐步培养学生的阅读兴趣。
5、利用晚点时间对学生进行习惯养成教育，包括学习习惯、生活习惯（就寝、就餐等）、卫生习惯、读书写字习惯等，平时经常到教室检查、督促，让学生做到持之以恒，真正让好习惯成就自己的一生。
在学生的学习方面，我重点做了以下几件事：
1、以身边的成功例子教育学生，如王海舰、尹鑫、韩金叶等，从学习方法、学习态度、学习习惯等方面吸取好的经验。
2、开学初，教育学生明确各科特点，努力适应每个老师的教学风格和教学方法，但可以委婉地给老师提建议。
3、指导学生建立学习档案，各科学习中的疑难或易出错的问题做好记录，包括出错原因、正确做法等。
4、指导学生制定学习计划，今天晚上制定明天的学习计划（主要是课外时间），计划一定要细，并且一定要认真执行自己的计划。
5、语文教学中培养学生的读书兴趣，每天坚持读书最少10分钟，做好“精彩收藏”（好词、佳句、妙段、读书感想等），坚持写日记（每周最少三篇）。
6、自习课（语文）一般布置少量作业，完成后，每个学生根据自身情况自由支配（复习课本知识或进行美文阅读等）。
7、每次考试后认真写出考后反思，制定下阶段学习目标和计划。
有一点特别值得一提，现在自上而下不允许向学生公布成绩，但我认为学生如果对自己的学习情况一点不清楚，那么就很难产生学习的动力，所以，每次考试过后，每个小组长将自己组员的成绩抄回去，帮助他们认真分析（包括上升或下降名次、总分、各科有没有明显的瘸腿科目等），这样便于他们制定新的目标和学习策略，有的放矢，取得更大的进步。
前进的路上，不断收获着希望，学生们的懂事也时常让老师感动得落泪。但有时也会遇到困惑，例如学生思想的变化常常会使我们感觉手足无措，本学期伊始，随着年龄的增长，知识难度的增大，学生在学习上劲头明显减弱，这样明显的变化让我一时间难以读懂他们，感到手足无措。认真总结反思，觉得学生的变化与他们心理的变化有关，更与社会大环境与家长的教育影响有着直接的关系，老师着急，但有时真的有一种无能为力的感觉，因为我们不能改变家长的观念，更无力改变社会大环境。但真的很希望自己的每一个学生都能有一个更美好的未来，所以只有尽自己的努力做到更好。
路漫漫，我们还需奋力前行。
班主任工作汇报材料篇八
本学期，我担任了一年级语文教学工作，同时担任一年级班主任。一学期接近尾声，我对我的班主任工作作如下总结：
1、一年级班主任工作不同于其他各个年级，对于我这个新手老师而言，我的工作是全新的开始，对于学生而言，他们更是一张张等待着被勾画、涂色的白纸，即将展开的无论是学习还是生活都是崭新的。因此，在学期伊始，我就有意识地帮助学生尽快适应校园生活，做一名合格的小学生。
2、一年级是培养学生行为习惯以及学习习惯的黄金时期，因此，本学期，我确定了如下习惯培养目标：
1)、卫生习惯。我要求我班学生在教室里不随地乱扔果皮纸屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、铅笔等要及时捡起来，进教室之前在校门口跺跺脚。刚开始学生经常会无意识地将各种垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少许纸屑。
2)、收纳整理习惯。一年级学生经常在上课期间翻找橡皮、尺子等基本文具，有时候是因为弄丢了或落在家里了，有时候是因为忘记放在了什么地方。因此，从本学期期中开始，我要求学生在课前将基本的文具摆放在课桌上，如果有文具准备不齐的情况则接受惩罚，如今，学生基本能在课前准备好文具。
3)、写字习惯。学生刚开始学习写字时，由于不适应，速度很慢，字也摆不端正，我对于字迹并未作太多要求。从期中开始，我要求学生写字一般大小，同时不能超格，有下划线的题目将所有的字写在一条线上。经过一段时间的训练后，学生的字迹都有一定进步，个别学生的字迹有很大的提高。
班主任工作汇报材料篇九
高校长经常告诫我们：班主任是干小事的！我作为一位第一次接手复习班的班主任，没有什么经验可言，因此我借用这个机会把我从开学到现在做的小事给各位领导老师汇报一下：
1． 用心准备学生报到工作
在学生报到前，我提前带人将教室和寝室进行了细致的整理，清除垃圾，打扫灰尘，将桌子和凳子擦干净，再打上消灭蚊蝇的药。以便学生们一踏进教室就有种家的感觉，让他们喜欢我们的班集体，并认为这就是他们重新奋斗的起点。
2． 细心观察，选择合适的班干部
观察选用踏实、能干的班干部。刘喜典主任教导我们要用能办事、会办事、办好事、对班集体忠诚的班干部。我从高一到高三，一直在素质班工作，教的学生多，在这些复习生中，有我熟知的，这对于我了解学生个人素质和工作能力有了得天独厚的条件。现任班长刘京华，跟我多年。接-班以来，他能够很好地贯彻我的要求，并能用心的执行我布臵的任务。班级安定、团结、和谐与此密不可分。
3． 以心换心，用心倾听学生的内心世界
深入寝室，坐到学生的炕头上去关心、了解他们，拉近师生的距离。让学生知道班主任在乎他们，愿意为他们服务。借此，我也能得到很多真实、可靠的信息，以便能正确的去指导班级的工作。学生也会更加热爱这样的知心老师！
4． 精心打造和谐的班级文化
整理教室内外的环境，构建温馨和谐的班级文化。我非常重视班级的环境卫生，班级内务必整洁有序。教室外面我率先布臵花盆，整理利用墙面。我把墙面分成了几个模块：“我家的好东西”、“有图有真-相”、“2017录取金榜”、“挑战书公示处”等。这些既能丰富同学们的课余生活，又能给他们沉闷的高四生活带来丰富多彩的感受。
5． 严以律己，德高为范
我很注意自己的形象，我深知自己的一言一行同学们都看在眼里，记在心里。所以，我的衣服必须干净、整洁、大方、朴素，疲劳的时候不进班，讲话的时候必须充满激情和活力。并且诚诚恳恳做人，踏踏实实做事，说话办事说到做到。让学生时刻感受到班主任的人格魅力！
6． 劝诫学生注意个人卫生
复习生时间紧、任务重、压力大。但是不能让这些成为学生不注意个人生活卫生的借口。我要求学生要多洗脚、勤洗头、勤洗澡。这样可以保持宿舍的空气清新，教室中没有异味。让宿舍和教室成为大家休息和学习的好环境。
7． 积极挑战，突破极限
复习生前期有压力，后期缺斗志。所以我以下挑战书的形式来调动同学们的学习激情。学生和学生之间、学生和老师之间、班级和班级之间。让学生有想法，有斗志，让他们有动力为自己的理想去打拼。通过这几次月考和周练，效果明显。这也就应该是常立志吧！
8． 注重体育锻炼，让学生松弛有度，劳逸结合
要求学生积极参加体育锻炼，让他们明白强壮的身体是一个人最大的财富。让他们积极参加早操锻炼，并在跑操中发泄自己的压抑情感。我严格要求体育课，甚至重于文化课。鼓励学生在中午第二节和晚自习第二节下课后到户外跑操。并在学生情绪低落的时候举办体育比赛。
9. 定期对学生进行思想教育
学习方面：要求他们在一轮复习中注重基础、稳扎稳打，切忌好高骛远。我经常在讲话时强调：基础决定能力、过程决定结果、细节决定成败、心态决定状态、态度决定高度、落实决定一切。思想方面：要求学生关心班级事务，关心国家时事，帮他们形成正确的人生观和价值观。
这就是我个人不成熟的做法，敬请各位领导老师多提宝贵意见！
各位尊敬的领导，老师们：
大家好！
很高兴有这么一个机会和大家交流，上周有我们一行七人去聊城参加了一线教育家讲坛，听了四位专家的报告，在这里把我学习的一点体会和理解与大家一起交流，不当之处敬请见谅。
1、更新观念，借先进的理念翱翔
现在班主任工作存在的最主要问题是什么？应该说这些问题主要表现为 “四多四不够”。一是研究事儿多，研究人不够。凡事都研究，比如纪律怎么搞，扣了分怎么办，出现了早恋的苗头如何做，可是仔细想想，我们就会发现我们往往做的都是事后诸葛亮的事情，都是在事情发生了，才研究怎么去办；究其根本，就是没好好地研究人，没有从人的角度出发，思考问题，做心理的工作。二是研究共性多，研究个性不够。我们学校的学生都是高中生，学习紧张，时间宝贵，于是我们大都是利用班会时间三言两语，就期间出现的共性的东西蜻蜓点水，浅尝辄止的一带而过，缺少具体问题具体分析和个别问题个别解决的时间和方法。三是研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够。比如我们订的班规校规，怎么才能转化成学生内在的要求？对于教育问题，我们说教、灌输、惩罚太多。四是研究思想教育多，研究心理教育不够。做了这么久的班主任真的感觉自己都成了老婆子嘴了，总是在班里滔滔不绝，可是却真的很少深入学生的内心，去关注他们内心的真实想法，遇到问题只重形式，不管内心。
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为此，我们必须更新观念，利用外出参观培训或者网络等方式习先进的理念，变我们工作中的“四多四不够”为“四个结合”，即研究事与研究人结合，研究共性与研究个性结合，研究外化教育与研究内化教育结合，研究思想教育与研究心理教育结合。这样更新观念，才可以改进方法，拓宽途径，在在班级管理工作中游刃有余，收到较好的效果。
2、了解学生，给鱼儿爱吃的诱饵
钓鱼人用鱼饵来诱-惑鱼儿上钩，如果用的鱼饵鱼们都很厌恶，怎么可以钓上鱼儿呢？老师教育学生也一样，先要了解学生需要什么，因为学生的种种不良表现，大都是“需要”没被重视或没被满足造成的。在他们每一个的内心深处都有自尊心满足的需要，我们班主任要适时适当的满足他们追求伟大的虚荣心。学生的需要一般可以分为三种类型，因此我们可以如此来对待他们的需要：正当的需要给予满足，过分的需要给予引导，错误的需要给予纠正。所以，时刻要记得了解学生，给鱼儿爱吃的诱饵，才可以让鱼儿们上钩。
3、发展眼光，给花儿开放的时间
教育学生必须用发展的眼光来看待他们，这里有几个例子：
一个孩子曾被父亲认为是白痴，众人的眼里毫无前途的学生，艺术学院考了3次还考不进去。他的叔叔曾经绝望地对他说：“你是怎么教也教不好啊！”可就是这个孩子，长大后成为法国著名的雕塑家。他就是罗丹。
一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字。老师这样评价他：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”为此，他遭遇到了退学的尴尬。可就是这个孩子，长大成了著名的科学家。他就是爱因斯坦。
一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事情不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有老师和长辈都认为他资质平平，与聪明沾不上边。可就是这个孩子，长大后成为进化论的创始人。他就是达尔文。
……
其实，每一朵花儿开放都有一定的时间，每一个孩子的成才都有一个过程。
我们千万不要因为过重的功利心而等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程；浮躁的态度可能会让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。大家知道，暂时学习成绩差的学生，某一方面弱的学生，并不一定以后事业上不成功，同样成绩好的学生在某一方面强的`学生也不见得以后都能做一番大的事业。陶行知先生曾有一首打油诗说：“你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生……”我想，我们应该以自己敏锐的观察力、聪明的智慧和发展的眼光给每一朵花儿开放的时间，让它们开的鲜艳美丽。
4、个性教育，给不同的茶水
我们经常听到有人抱怨“我付出了很多，但班级的成绩还是上不去，这帮学生真是没治了。” “反正我是没有招了，该做的都做了，还是没有起色。”为什么会这样呢？有这样一个故事：丰臣秀吉打仗回来非常口渴，给他喝水的人先给了他一大碗温的白开水，接着给了他一中碗淡茶，最后给了他一小碗好茶。问其原因，那个供茶的人说：“你刚打完仗很渴，所以用大碗温水给你解渴，这样之后你才可能品茶”。这个故事给了我们一个启发，就是我们所谓教育个性化要真正从学生的实际出发，从学生不同时期的不同需要出发。比如高一的学生刚刚结束九年义务教育，刚开始面对紧张的高中阶段的学习，因此我们学校就将高一阶段的目标定位为“发现毛病，纠正毛病，培养习惯”；到了高二这个承接高一和高三的关键阶段我们定位为“拼搏高二，赢在高三”，这就是在不同的阶段给不同的茶水的生动案例。
我们现在的个性化教育太少，很少考虑学生的实际需要，要改变这一现状就必须要真正把学生当成主人，班主任把自己当成服务的人，要时刻考虑学生的需要。以人为本，调整教育观念。给学生不同的茶水。
5、师生关系，保持适当的的距离
班主任和学生应该保持适当距离。过远则生生疏之感，过近则有戏谑之忧。适当的距离产生朦胧的美丽，美丽产生魅力，魅力产生尊严，尊严产生力量。适当的师生关系不是不分上下你我，亲密无间；也不是壁垒森严，铁血政治。而是民主平等合作，在庄重的前提下亲切，在亲切的前提下庄重，把握分寸，收获一份朦胧的美丽。对不同的学生，在不同的时候，要得体更要讲分寸。
6、内化师能，腹有诗书气自华
作为教师，尤其是班主任，我们的工作忙时间紧，有目共睹；如果用一个字来形容我们的工作状态，那就是累；两个字，那就是真累；三个字，那就是累死了。可是，这次聊城之行，却让我认识到，时间真的如同海里的水，只要我们用“挤”的精神，就可以抽出时间来内化师能，提高自身素质。尤其是刘正荣老师提出的科研兴师，于个人，于学校都有借鉴意义。
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传统的班主任是“两眼一睁，忙到熄灯“；像我们学校的班主任也大都是早六晚十，把太多的时间都交给了工作，献给了学生。也许，有人笑称，我们没有功劳也有苦劳，没有苦劳还有疲劳。但是，反思我们自己，却真的花费了好多的时间，收获太过于忽微。我们应该以干劲带动学习，以学习带动研究。就像唐僧的白龙马和磨坊里的驴一样，只要我们目标明确，奋发自强，夯实自己的能力，变“两眼一睁，忙到熄灯”为“两眼一睁，研到熄灯”。好多时候我们不是没有时间学习，而是因为不学习而没有时间。
以从“四个一”入手：
a、翻烂一本经典。选一本最爱，反复读，把主要内容装入脑子里，掌握其精神实质所在，直至熟烂于心，脱口而出，进而能够举一反三、一通百通。
b、主攻一个专题。作为班主任要研究的专题很多，我们读书时可以选这其中的一个方面作为主题，进行专题研究，深挖一口井。卡莱尔说:“最弱的人，集中其精力于单一的目标，也能有所成就；反之，最强的人，分心于太多的事务，可能一无所成。” c、精研一位名家。我们班主任可以研究魏书生、李镇西、田丽霞等，确定一位重点学习对象，收集有关重点学习对象的所有资料，长期研究，掌握其最基本的教育教学思想，并在实践中应用。
d、写一篇读书笔记。选取自己感触最深的一点或者几点，结合读书所得，精心撰写一篇读书笔记。
“阅读改变命运，学习成就未来”，“思想照亮前程，激情点燃信念”，通过读书来发展自我、完善自我、超越自我；也为我们建设书香校园增添一丝幽香！
同时，时时处处勿忘科研。要把平时问题转化为科研课题；把常规接触学生转化为研究学生；常规工作的做法转化为科学研究；把常规学习与科学理论结合；把常规总结提升为研究报告！
7、面向全体，努力推行素质教育
班级管理是一份极其特殊的工作。有人说：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。班主任从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。怎样配得上是神圣之人呢？我们不仅要爱那些长得好看的、成绩好的，还爱那些长得丑的、成绩差的学生；也就是说对所有的学生一视同仁，所有的学生都是教育的主体，而不仅仅是一些精英学生。作为班主任我们面对几十名学生，如果我们不能公平地，公正地对待每一个孩子的话，这个班集体里就会出现我们所不希望看到的情景：孩子感受不到成功，缺少关爱，甚至辍学！因此，要面向全体，努力推行素质教育，用放大镜、显微镜放大发现每一名学生的个体优势，并提出彰显，让每一个孩子在班级里感受到幸福，让每一个孩子感受得到班级的温暖，让每一个孩子享受的到班主任的关爱，让每一个孩子在融洽的班级氛围里，和谐的同学关系中，收获快乐，也收获成功！
8、本色教育，谨守四大-法宝
时代在进步，社会在发展，我们研究的学生已经从独生子女，继而单亲子女、无亲子女、多亲子女，留守子女，甚至在当今社会中已经出现了同志家庭子女，教育将走向何方？我感觉与其不知所之，倒不如以不变应万变，坚持本色教育，谨守爱心、沟通、赏识、批评四大-法宝。
爱心，不要去想得到回报，但只要用心就可以收获快乐，真心去爱就有回报。我们班主任处理问题，往往因为爱心而给学生一个改错的机会，给自己留有余地。爱心让我们收获美丽。爱，在你走投无路时给你方法。
沟通，手段不过三，要用心去交流沟通，走进孩子的心灵，方可以有的放矢。 赏识，学生没有优缺点之分，只有优劣势之别。垃圾只是放错了位置的珍宝。孩子是发展的人，要变劣势为优势。教育其实很简单，只要赏识孩子，合理的满足时积极性的源泉。但是也不要一味的赏识，赏识要有度。
批评，要得法。中国家长、班主任捧得多，批评的少。忌讳狂风暴雨，要春风细雨，要入耳，更要入心。接受是最终目的。
班主任工作汇报材料篇十
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经验，我觉得这并不完全正确。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。
我的经验如果用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提前返校，而我已经向学生公开承诺，即使到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。
当然，我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化：
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：
一、培养主动学习的习惯；
二、树立快乐学习的心态；
三、创造轻松学习的环境；
四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
一、 用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我也
许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。
1、 讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、 自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、 以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比如说，校长说的《把信送给加西亚》这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。
4、 每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。
5、 多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、 讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
二、 用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。
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班主任工作汇报材料篇十一
作为班主任，要充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。下面是本站小编整理班主任经验汇报材料的范文，欢迎阅读!
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、班级管理方面：
我是在这学期才接手工程造价三班的，在上任班主任的基础上，在各班委的精心配合和全班同学的积极响应下，在本学期顺利的展开了我的工作。建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的配合尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：
1、在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了精心组织与调整。
2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
3、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
(2)学风建设：
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。
(3)心理辅导：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。在面对一个新的班主任新的管理模式，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然;。
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历;。
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。现在大家已是大二学生，大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
二、成绩与问题：
以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，09级工程造价三班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头：学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨;在学习成绩方面，学生所取得的进步也是比较明显的，在上学期我班有六名同学获得了奖学金，其中五位国家级奖学金，一名省级奖学金，这无疑鼓舞了每一位同学，大家都劲头十足投入到了学习当中;在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。
班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特别是班长向世虎、王定佼等，他们在班级管理意识上十分负责。在宿舍管理：我每周都定期的到每一个宿舍进行检查，每周都强调宿舍卫生与宿舍环境情况。在大力督促下，班级每个宿舍都保持干净卫生的环境。
四、以后的工作方向。
为了更好提高自己的业务水平和班级管理水平，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。
1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。
2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。
3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。
学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在以后的工作中我将会取长补短，尽量服务到每一位同学，做为大家的开导人，我将会以身作则，把工程造价三班建设成为集先进与优秀的班集体。
学期已接近尾声，盘点一学期的工作，有宝贵的经验，也有工作的不足，下面就本学期的。
工作总结。
回顾如下：
1、以身作则，身教胜于言教。一二年级是学生学习习惯培养的阶段，我们的一言一行都是一种榜眼，都是一种示范。会给学生潜移默化的影响，我从自己做起，要求学生做到的自己先做到。
2、针对学校活动，加强学生的思想教育，让学生加强集体荣誉。
3、加强班级管理，培养学生自我管理能力。如：班级事务人人有事干;对纪律稍差的学生让他参加班级管理，让懂得自我约束;让学生展示自我，树立自信。
4、做好班级培养补差工作。
5、抓好班级卫生、安全与家长做好沟通，让孩子全面提高。
教育教学工作：
1、将难点变歌谣，重点变成。
顺口溜。
提高学生学习兴趣让课堂达标率更高。
2、精心设计教具，为教学的趣味性打下坚实基础。在学角的初步认识时，我让孩子们每人都设计一个活动角，既提高了动手能力，也让学生明白教学重难点，教具是突破难点的重要一环。
3、充分进行挖掘教材，明白编者的编写意图，让课堂跟高效。
4、分层教育，分层作业，让不同学生在自己的原有基础都要提高。
5、创设有趣的数学情景，增强学生学习数学的信心。如：设计有趣的游戏，使学生乐在其中;个人画一画，在讲观察物体时，我让每个学生准备不同的立体图形，再通过画一画让学生明白各个几个几何图形的不同特征;师生共同游戏，如对口令、猜一猜、送信等活动不但寓教于乐，也学的有劲头，有乐趣，更重要的是学有所获由此生发学生热爱数学的信心。
工作中的不足及努力方向。
1、工作中细心不够，耐心不够，以后应在此方面多下功夫。
2、工作中有反思，可反思不够深刻，反思不够及时，以后应将细节落到实处，让反思成为一种习惯。
总之，这学期，通过我们三位老师的共同配合，班级工作开展的有声有色，但在以后的工作中我会在总结中不断改进，在反思中慢慢成长，争取将工作做的更好!
对于现在的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我认为要更审慎选择管理的方法。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成为学生的朋友—平等、和谐。
二.在学习中当好学生的老师---指导、督促。
对于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句。
名言。
“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题，课后及时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛，激发队员的学习热情，形成赶、超的学习气氛。一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。
三.在活动中发挥好指导员的作用---组织、协调。
班级的活动比较多，
黑板报。
评比、班容评比、运动会、…刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中，看到一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，看了这篇文章茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下，学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成长的足迹。…….
班主任的工作是繁重的，希望当班主任的每个同仁都能有自己的绝招。
班主任工作汇报材料篇十二
各位领导，大家好！
下面就我校的六年级工作向各位领导汇报如下，不妥之处敬请大家批评指正。我汇报的主题是：“朴实工作，精细管理。”
一、基本情况
1、学生：我校六年级共有学生67名，大部分同学具有强烈的独立意识、自我表现意识。开学以来他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，知道为他人和班级着想。
2、教师：六年级共有教师11名， 大家爱岗敬业，尽心尽职，朴实工作，为了学生整体素质的提高，大家不计个人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，团结协作，群策群力如今，大家正以饱满的精神投入到教育教学工作中，尽最大的努力提升学生各方面的能力，为学校教学质量的提高奋力搏击。
二、工作目标
1、期中、期末考试，力争全镇第一名。
2、六升七全县统考，力争考区前4名(上届第5名)，达到全县中上等水平。
三、具体措施
（一）抓两个“常规”
1、狠抓学生一日常规，创设良好教学环境。学校设教师执勤岗、
学生纪律监督员，全天候监督学生纪律、卫生。禁止学生在校园、楼道、教室内追逐打斗、大声喧哗；在楼道要靠墙跟走并禁止在楼道内停留，设纪律流动红旗，为教学工作保驾护航。
上课前2分钟（预备铃响后），学生要准备好学习用品（书本均放课桌左上角），保持平和的心情，静候上课。课间禁止在教室活动，活动一律到操场。
2、抓教师常规教学。抓备课、上课、课前侯课、作业批改等常规教学，学校定期检查教案、作业并与绩效工资挂钩，形成良好教学秩序，保证教学质量。由班长记录教室日志，监督教师上课情况。
积极组织教师听课。每位教师每学期至少听课15节，要上交听课笔记并由班长记录在教室日志中。年级主任采取推门听课的形式，每学期至少听课20节。
（二）检测与激励
要求各科每单元、每章节必有检测，年级组要检查试卷批阅情况并做好记录。实行月考、期中、期末考试制度。月考、期中、期末考试成绩都通过校讯通发送给每一位家长并召开学生表彰会，年级前15名及各科第一名均发奖状鼓励并将名单张贴在楼道，起榜样作用。
每学期分别在期中、期末考试后召开家长会。我们开家长会不是告状、说教、埋怨，而是给家长和教师搭建一个交流的平台，告知家长各个学段、时期孩子的'特点及其教育方法，让家长有所收获，使家长明确学生的教育方法和学习方法。
（三）培优、转差促中间
教师要在生活上关心学生，在学习上耐心，在师生交往时诚心，要善意的理解，诚心的接受，真正的做好培优、转差工作。
两个班都以4个人为单位分成学习小组，小组成员包括优生，中等生和暂差生，设小组长一名，以好带差。小组长负责检查背诵，差生辅导等工作，作老师的小助手。每月进行最佳“小老师”评选。
月考、期中、期末考试后，都要召开三个层次的会议，即优生会、中等生会议和暂差生会议，做好他们的思想工作，做好控辍保学工作。
任课教师对学生的辅导，也要分这三个层次。辅导要有梯度，要注重效果，辅导要有记录。
我的汇报完毕，谢谢大家！
班主任工作汇报材料篇十三
"教师是成人世界派往童年的使者"，班主任尤其如此。一个优秀的班主任她必须有童心，有爱心，有耐心。
持童心走近孩子。
童年是喜爱游戏的，是好胜的，因此，我们班级时常开展各种活动——和学习有关的"歇后语大赛"、"经典诵读比赛"、"奥运知识竞赛"；——为丰富学生课余生活的"沙滩运动会"、"课外读书小组"、"我爱家乡，我爱沙滩"系列活动；——为增进同学友谊而开展的"互换礼物活动"、"良言赠友"、"拔河比赛"等等。用学生的话说"我们老师是个花样大师"。这些活动，很好地"放养"了班级——让集体更加融洽，回忆起这些活动，其乐融融。尤其是"课外读书小组"活动，引领学生走进童书的世界，在童话中放飞童年，极大丰富了孩子们的精神境界。我写的描述课外读书小组活动的文章《"别样"家访》，描述与学生相处的故事——《"真情无限"伴我成长》分别发表于《福建教育》xx年第7期和第10期。
怀爱心点化孩子。
在一个班级里，中等生常是"被遗忘的角落"，他们较为安静，不惹事，上课发言也不经常，成绩平平，所以较少为老师特别关注。如何让他们也一样享受到阳光？我的招是开展"知心小屋"活动。他们可以通过信件和老师交流，我发现班上有好几个中等生因此"亮"起来了。如海冰同学，她一直是很害羞的。那次，她把课外读物遗忘在学校，同学捡了交给我。她不敢自己来取，就给我写了一封信。在家访中我了解过她的家庭情况，不幸。于是，我写了一封信安慰她，还买了一套《中华上下五千年》送给她，鼓她多读书，读好书。现在，她活跃多了。毕业留言她给我写了这样一段话："无论我以后是闪闪发光的宝石，还是默默无闻的石头，我都永远忘不了您曾给我的关爱和温暖。谢谢您，老师！"。
这样的事例还很多，怀着一颗爱心和孩子交流，他们很乐意接受你的建议，就算有时候言语严厉，因为有爱心为底，他们也能理解老师的苦心。
用耐心期待花开。
"教育是慢的艺术"，孩子的成长也需要时间。我是语文老师，用文字和学生沟通是我的长项。以前让学生写日记，我批阅，也能让我们师生贴心——他们愿意在日记里告诉我他们的苦恼，倾诉他们的心里话；而我，则在他们开辟的"沟通栏"里写写我的想法，做他们的"知心姐姐"。上学期期末，学生自发在班上为我过生日，并赠我一本日记本。从那以后，我就开始像学生一样写日记。每天早晨，我把写好的日记放在讲台桌上时，就有很多孩子围上来看，他们都期待着在日记里读到自己。我写的《为友淋画像》、《这样的你》、《瑞建其人》等都是以学生为模特，真实描述他们，并发自内心地给孩子以期待。
"一个老师要深刻地影响学生，必须要三年以上的共处时间"，很遗憾，我和孩子们只处了两年他们就毕业了。但是，两年的时间，已经带来许多改变：班级文化氛围浓厚，学生自主管理班级能力强。我们班的学生在各项活动中频频获奖，尤值得一提的是在凤凰语文网的"七彩擂台"活动中，一个学期有七人次入围"风云榜"。其中，陈明欢同学荣登第七期擂主宝座，文章发表在《七彩语文》杂志上，我也获得了组织奖。
班主任工作是繁琐的，也是幸福的，这是我，一个长期担任班主任工作的老师的感言。
班主任工作汇报材料篇十四
我叫xx，xxxx年xx月参加工作，从事班主任工作已有5年，现任文昌小学二二班班主任。通过五年的工作实践，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高学生能力、培养学生习惯、塑造学生人格的工作，虽然琐碎，但却是一件光荣而有意义的工作。在上一年度工作中，我从培养学生良好的学习习惯、劳动卫生习惯和思想道德等方面入手，提高学生素质，促进学生全面发展，在班主任工作中收获丰硕。
一是注重培养学生认真听讲。学生养成专心听讲的习惯首先，老师要明确在课堂上的每个要求和问题，从而引导他们仔细听课；其次，采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；再次，变板书布置作业为口头布置作业，时时处处培养学生认真听的能力，逐渐养成认真听讲的习惯。二是注重培养学生主动思考。“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。”在教学过程中我经常引导孩子去独立思考问题，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案。如在全市优质课评比课堂上，我就《称赞》一课中的一个问题向学生发问，学生参照课文，通过认真地思考，很快就做出了正确地回答。学生们精彩的表现受到了评委老师的一致好评。三是注重培养学生自主阅读。我从一年级的时候就注意培养他们的阅读习惯，从刚开始的老师提问题学生听故事找答案，到后来学生自己提问自己阅读，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物。有了良好的阅读习惯，学习就变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。四是注重培养学生做作业。不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。由于孩子年龄小，每次能够集中精力的时间长短不一样，所以，每次布置作业我都会根据作业内容规定作业时间，并且完成作业后都会让家长注明学生是否能够按时完成作业，尽量不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。对于字体规范，工整干净的作业给予鼓励或展示在“稚子风采”中。
培养学生从小爱劳动，讲卫生习惯的同时，也在不断的培养学生的责任心。为了引导学生做好这一常规工作，我在班内采取了“引、率、管”相结合的方式。一是对学生作正面引导。利用平时的班会、晨会、课余时间对学生进行教育，使他们懂得“一屋不扫何以扫天下？”的道理。针对学生的特点，给他们分工，要求他们做到各负其责，正确处理“扔”与“捡”，树立典型，把做得好的学生的照片贴在榜样栏里，以此鼓励先进，激励其他同学学习先进。（班主任）二是教师的一言一行要做好学生的表率。每天我都会在教室里和学生一起打扫卫生，见到废纸、杂物，弯弯腰，捡一捡，这往往比对学生进行几次空头教育效果好上几十倍，一年下来，孩子们的主人翁意识明显增强。三是做好卫生管理。每天的值日组长负责检查三次教室及个人卫生情况，并设立了班级卫生检查员，配合值日组长的工作，及时做好监督与整改。通过一年的努力，我们班被评为全校纪律卫生先进班集体。
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此，我今年充分利用中队会和主题班会加强对学生的德育教育。“七一”前夕以庆祝中国共产党成立90周年为契机，召开了“红邻巾心向党”主题中队会，并在全区队会活动中荣获一等奖；二年级上学期，成功开展“学会感恩，学会生存”、“我是文明小学生”等班会活动，几乎全员参与，表现积极，得到了学校领导和学生家长的一致好评。通过一系列活动的开展，使学生们知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使班主任工作更上一层楼。
班主任工作汇报材料篇十五
不知不觉我已在教坛上奋斗了六年，同时担任了六年的班主任，时间过得很快。在这个平凡的工作岗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业尽自己的一份力量。
在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是：所有受教育者在德、智、体等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，我在尽力地充实自己、完善自己，不断地学习有关班级管理的知识，不断地向优秀的老班主任教师讨教工作经验。在实践中，我勇于探索，大胆创新，使自己的班主任工作日趋成熟。下面我向上级领导作以简单的汇报：
一、树立威信，“征服”学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。在工作中我深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。其实每个学生都想进步，都想给老师留下一个美好的印象。但与此同时，他们也在不知不觉地洞察着老师的一言一行。基于这一情况，我特别注意在各方面发挥自己之所长，力求用最短的时间“征服”他们。工作中，我言必行，行必果。与学生相处更是言而有信、实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每位学生，让他们切实体会到——我是他们的最好的朋友。
二、加强思想教育，创良好班风。
育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班集体、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。
义观念和坚忍不拔、艰苦奋斗的精神。如开展的优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。
经过长时间的积累沉淀，无论从纪律、学习、卫生等各个方面，同学们都对自己有了新的认识，并提出了更高的要求，从而形成了和谐、友爱、活泼、健康的良好班风。
三、帮助学生真正成为班集体的主人，增强他们的主人翁意识。
知识最终要靠学生自己去掌握，事情最终要靠学生自己去做，这就决定了学生的主体地位。因此只有让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。为此我班采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与班级的各项工作，实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生、学科的作业检查评比等等，这些工作都分别由班干部各自去组织、完成，最后还要向大家说出工作感想。我把主动权完全交到了学生手中。这样，不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、交际能力和表达能力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。
有的同学当了班干部后，认识水平提高许多，王金花同学说：“以前不当班干部时，班上的事我很少关心。现在，什么事我都要关心，真辛苦！但苦中有乐。”王学开同学说：“当班干部首先要以身作则，还要管好班级，真不容易！可我以前却和班干部捣乱，真不应该。”
这些话字字发自内心，句句情真意切。同学们确实感到自己是班级的主人了，达到了锻炼自己、完善自己、超越自己的目的，也使班级工作一步一个台阶地达到了理想境界。
四、为人师表，以身作则，发挥“爱”的力量。
教师是学生心目中的崇拜者，对学生起着榜样的作用，你的一言一行都将对学生起到潜移默化的作用。因此，教师要时刻注意外修仪表、内修气质，这包括教师的言谈举止、品格修养、业务素质、生活习惯等许多方面。总之，教师要求学生做到的，首先应高标准地做到，正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
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班主任工作汇报材料篇十六
从教以来，我一直忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，认真学习和领会贯彻上级教育文件精神，树立正确的教育观，杜绝体罚和变相体罚学生，切实落实素质教育。同时，以身作则，严于律己，认真做好班主任工作，关心、热爱每一位学生。我所带的班级教育教学工作均取得了较好的成绩，受到了领导、老师的好评和家长的认可。
担任班主任工作以来，我的体会是：当班主任不易，当一名好班主任更不易。下面我把自己从事班主任工作的一些体会总结如下。
一、民主管理
一切管理工作均应以调动学生的积极性，做好学生的工作为根本。作为班级管理的组织者、指导者，我将这一理论充分应用于班级管理中，大胆培养小干部，努力培养学生的组织才能和管理才能，调动学生参与班级管理的积极性主动性，充分发挥他们的创造性，将班级管理的主动权交还给学生。采用竞争上岗制度，让所有学生都能参加管理，各司其职。我在多年的班主任工作中深切感受到，实行民主管理，不但能锻炼学生的能力，而且培养了学生的集体观念和团结协作意识，更能把班主任从繁重的班级事务中解脱出来，有更多的精力投入教学。这几年，我所教的班级多次被评为“优秀班集体”，我所任教的学科也先后获得了两个全县第二,两个全县第三,一个全县第四,一个全县第一的好成绩。
二、亲近学生
让学生感受到老师对他的尊重、关心与爱，是班主任顺利开展工作的基础，在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自己的知识与高尚的道德情操，使学生感到你既是值得信赖的老师，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要爱中有严，爱而有度。只有这样，才能树立班主任的威信，才能顺利开展班主任工作。去年我们班的刘恒同学，是多年的后进生，基础差，爱捣乱，是老师们头疼的“刺儿头”，经过我一段时间的交流教育，他很快有了转变，在毕业考试中还取得了很好的成绩。我依据教学实际撰写的转化后进生论文也获得县级一等奖。
三、诚信为本
班主任教育学生，自己首先必须做到遵守诺言，言而有信，言行一致。如果一个班主任经常说话不算话，要求学生做到的自己却做不到，或者朝令夕改，让学生无所适从，必然失去威信，也会导致班级工作难以正常开展。
四、以身作则
班主任的一言一行都在潜移默化的影响着学生。例如，要求学生遵守《小学生守则》，自己首先就应该使用文明用语，不乱丢粉笔头，不乱扔废纸等；要求学生书写工整，自己必须精心组织教学，板书工整，认真批改作业；要求学生大量阅读课外书籍，自己就必须博览群书，知识丰富。所以作为班主任，更要努力提高自身素质，在各个方面都做学生的典范和榜样。
一封耕耘，一分收获。多年来，通过踏踏实实的工作，我所带
班级的教育教学工作取得了一定的成绩，但我坚信，教育教学工作没有最好，只有更好，我一定要继续努力，与时俱进，争取把班主任工作做得更好！
我是第一次担任低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次经验交流，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有经验，用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。很多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的机会也多。当然，尽管多次碰壁了，但也不是一点长进也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的，感觉工作也稍微的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯培养的重要性。“教育就是培养习惯。”对于一年级的小学生来说，习惯培养尤为重要。另外，及时表扬、多与家长交流也是做好班主任很重要的几个方面。
一、注重引导，培养学生良好的学习习惯。
的干净整洁。并在一段时间之后，开展“比新书”活动，进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子及时发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评选其为“学习标兵”，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。
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班主任工作汇报材料篇十七
我通过三天的培训，我听取五位专家的学术报告，蓝珩校长讲《课堂教学与教师专业发展》。魏林校长讲《对学校文化的思考》，马晓雄导师讲《文化建设与师德修养的新论》。杨永梅《用规范成就学生》，雷颖善老师讲《运用心理学效应提高班主任工作的有效性》。这几位专家从教师的发展，学校文化的重要性，以及师德的新认识，和如何提高我们班主任工作，发表自己的观点和具体的指导方法，让我对自己的工作做了重新的认识，今后提高班主任管理水平有很大的帮助。我把我这几天学到的谈一下自己的感。
阶段，而是不断研究学生，不断提高自己的教育水平，和管理水平，这对我们自己和对学生的成功都是很大的帮助。
其次，对师德有了新的认识。教师不是以规范来约束自己，而是以师德修养来规范自己，师德强调的是优越，规范是外表的，师德修养是内在的。教师要用内在的修养来做好教育，教师不是生活在各种条条款款下的工作，不是因为有了各种规章，我才不那么做，而是我要那么做，我以应该这样做，这样才会真正地把教育做好，才会真正得关心每一位学生，才会提高自己的教育教学水平，全面提高学生的综合能力，对学生的教育不再是，把知识填充给学生，，而是去开发学生。让学生得到更好的成长。
再次，培养学生良好的行为规范，对学生的成长有很大的帮助。学生要爱，学生更要讲规矩。真正的爱是有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩，让学生学会负责，这是学生重要的学习内容。培养学生遵守规矩，就是学生守规矩。规矩就是对自己的行为负责，这以是一种文化教养。着力于孩子品格培养，激发孩子对自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
总之，通过三天的培训，给注入新的动力，让我思想有了很大的进步。我将把这些理论和我的工作结合起来，把班主和教学工作做得更好。
阳春三月，我怀着激动的心情，走进了有着深厚文化底蕴的陕西教育学院，参加全省骨干班主任培训。在这里，我认真聆听了陕西教育学院教育系朱金卫老师的《学生心理健康与学校心理健康教育》、陕西教育学院梁朝阳教授的《主题活动参与型班级管理模式研究》、陕西学前师范学院教育系何善平教授的《班主任的智慧》、户县纸房学校冯雪红校长的《爱是学生成长的阳光》、陕西师范大学张旸老师的《班主任的职业幸福》、陕西教育学院王怡副教授的《未成年人保护与安全教育》、陕西教育学院教育系刘艳金老师的《教师情感与学生情感教育》、大雁塔小学田延副校长的《用真情和智慧叩响教育之门》、西安市未央区西航三校吴兰老师的《老师阳光了，学生才阳光》、陕西教育学院教育系教学教研室王瑜主任的《新课改背景下的班主任专业化》、陕西教育学院教育系吕银芳老师的《师生沟通艺术》、陕西教育学院教育系潘炳超老师的《生命教育》等内容，七天来我的感触颇多，收获很大，现将这次学习培训简要汇报如下：
一、 作为班主任要做学生平安成长的护航人
治安状况的影响、校园管理上的某种疏漏，从而导致不安全事件时有发生，给家庭与社会造成重大影响。因此，班主任应高度重视并加强安全管理工作、加强学生的安全教育力度,为学生的健康成长提供一个安全稳定的良好环境。
(一)构建班级安全管理网络
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班主任工作汇报材料篇十八
作为青年班主任，还有很多和老教师学习的地方，还有很多新的班级管理理念值得去学习实践。但是我一直坚信只有给学生自主管理，自主教育的机会，才能达到“管，是为了不管”的目的，我也一直逐步践行着让学生“在快乐中学习，在自律中成长”的目标。让学生都历经“自我约束、自我管理、自我教育、自我发展、自我完善”的历程。以达到培养民主和谐的班级氛围，构建师生共同的精神家园的预设目标，进而形成我班自主管理的班级特色。
现将我班师生共建的自主管理的几点用法汇报如下：
让班委们积极投入到班级日常管理工作中去，班主任只需起到后盾、统筹和指导作用，充分发挥学生的自主管理能力。
将其记在我班班级博客中。
礼貌的良好班风。
奖状和小奖品，同学们都想为自己的组多争光，每当哪个组加分了整个组都很高兴，反之如果扣分了大家都会憋着劲要挣回来，我班自开展小组学习互助制以来掀起了学习的新高-潮。
参与性。
这就是我的班主任工作的几点做法，学生们在不同程度上改变了不良行为习惯，在思想上端正了做人、做事的态度，全班形成勤奋上进的学习风气，整个班级呈现自主、文明、和谐、积极向上的良好局面。
总之，班主任工作，无论采用什么方法，都要把学生培养成诚实守信，智慧善良，快乐健康的人，成为有爱心，有感恩的心和有奉献精神的人。让我们一起携起手来，以更辛勤的付出，更睿智的践行，真正撑起一片属于孩子的天空！ 以上就是我班自主管理特色班集体的一些粗浅的实践，还有很多不足和需要改进的地方，还请各位专家领导给予更多更好的建议和帮助！谢谢！
从教以来，我一直忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，认真学习和领会贯彻上级教育文件精神，树立正确的教育观，杜绝体罚和变相体罚学生，切实落实素质教育。同时，以身作则，严于律己，认真做好班主任工作，关心、热爱每一位学生。我所带的班级教育教学工作均取得了较好的成绩，受到了领导、老师的好评和家长的认可。
担任班主任工作以来，我的体会是：当班主任不易，当一名好班主任更不易。下面我把自己从事班主任工作的一些体会总结如下。
一、民主管理
一切管理工作均应以调动学生的积极性，做好学生的工作为根本。作为班级管理的组织者、指导者，我将这一理论充分应用于班级管理中，大胆培养小干部，努力培养学生的组织才能和管理才能，调动学生参与班级管理的积极性主动性，充分发挥他们的创造性，将班级管理的主动权交还给学生。采用竞争上岗制度，让所有学生都能参加管理，各司其职。我在多年的'班主任工作中深切感受到，实行民主管理，不但能锻炼学生的能力，而且培养了学生的集体观念和团结协作意识，更能把班主任从繁重的班级事务中解脱出来，有更多的精力投入教学。这几年，我所教的班级多次被评为“优秀班集体”，我所任教的学科也先后获得了两个全县第二,两个全县第三,一个全县第四,一个全县第一的好成绩。
二、亲近学生
让学生感受到老师对他的尊重、关心与爱，是班主任顺利开展工作的基础，在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自己的知识与高尚的道德情操，使学生感到你既是值得信赖的老师，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要爱中有严，爱而有度。只有这样，才能树立班主任的威信，才能顺利开展班主任工作。去年我们班的刘恒同学，是多年的后进生，基础差，爱捣乱，是老师们头疼的“刺儿头”，经过我一段时间的交流教育，他很快有了转变，在毕业考试中还取得了很好的成绩。我依据教学实际撰写的转化后进生论文也获得县级一等奖。
三、诚信为本
班主任教育学生，自己首先必须做到遵守诺言，言而有信，言行一致。如果一个班主任经常说话不算话，要求学生做到的自己却做不到，或者朝令夕改，让学生无所适从，必然失去威信，也会导致班级工作难以正常开展。
四、以身作则
班主任的一言一行都在潜移默化的影响着学生。例如，要求学生遵守《小学生守则》，自己首先就应该使用文明用语，不乱丢粉笔头，不乱扔废纸等；要求学生书写工整，自己必须精心组织教学，板书工整，认真批改作业；要求学生大量阅读课外书籍，自己就必须博览群书，知识丰富。所以作为班主任，更要努力提高自身素质，在各个方面都做学生的典范和榜样。
一封耕耘，一分收获。多年来，通过踏踏实实的工作，我所带
班级的教育教学工作取得了一定的成绩，但我坚信，教育教学工作没有最好，只有更好，我一定要继续努力，与时俱进，争取把班主任工作做得更好！
