供销社革新方案(热门13篇)
方案的调整和优化是一个不断改进的过程,可以根据实际情况进行适时调整。方案的实施需要有明确的责任分工和时间安排。在方案实施的过程中,我们可以从以下实践中总结出一些成功的经验。
供销社革新方案篇一
语文180分,数学150分,英语多考,综合320分。
学生高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考,三年六考,取最高分记入高三的高考成绩。
语数两科设定在6月7、8中的一天统考学生选考三门,按五级制评价。
一:政策解读。
1、取消一本线,保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线,好高校,好专业的竞争变得尤为激烈。
2、文理不分科会导致试卷难度上升,对善于文科的学生不利,善于理科的同学扩大了竞争优势。
3、明面上,英语不再统一在高三进行统考,其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求,这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好,可以通过优势学科拉分。改革后,英语成绩不够好,甚至可能失去进入名校的资格!
4、三科等级考的存在,使得每门学科都要均衡发展。
二:应对策略。
1、夯实所有学科基础,不让任何学科成为“短板”。
2、高中知识抢先学习,避免学习落差。新高一开学后,就将面临“分班考”,分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你,各门学科在暑期达到高一期中水平。
3、极其重视英语,从现在开始抓起,力争第一次英语社会化考试,就考最高分,减轻日后的学习负担。
4、提前树立目标,为“高校自招”做准备。
三:准确定位英语。
1、高考改革后,英语实行社会化考试,一年两考,三年六考。考生可多次参加,取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机,在高一就尽早考出最好的成绩,那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
2、英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分,需要在初中做好充足的准备,做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础,一举决胜中考进名校,摘取英语高考最高分,两全其美!
四:英语课程规划。
1、英语考试无论如何改革,考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
2、高考命题杜绝繁难偏旧,基本以20xx年的试题难度为标准;
4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;。
5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。
20xx年语文(文理同卷)180分,数学(文)150分,数学(理)150分,文科综合320分,理科综合320分。英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考试,按最高分记入高考成绩,英语满分100分。
文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力,重视发展学生参与社会生活的能力,促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。
在改革招生录取制度方面,重点内容包括两个方面:一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学,体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考,学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
其中,最引人注目的改革内容是,以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考,高考统考变为社会化考试,有望打破“一考定终身”。高三高考可能只有一天,“只考语文、数学两门”。
此外,学生可在高一、高二、高三,根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试,招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容,也将成为考核因素。
供销社革新方案篇二
普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,由省级教育行政部门组织实施的考试。通过学业水平考试,衡量学生达到国家规定学习要求的程度,实行合格性考试和等级性考试,合格性考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术14个科目,考试范围覆盖国家课程标准规定的必修内容,考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件。其中音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等科目由省教育厅制定统一要求,各市(州)和梅河口市、公主岭市教育行政部门组织实施。
等级性考试设置思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,由学生根据报考高校要求和自身特长自主选择。考试范围覆盖国家课程标准规定的必修和选修内容,等级性考试成绩是普通高校招生录取的重要依据。年底出台吉林省普通高中学业水平考试实施办法,秋季入学新生执行。
供销社革新方案篇三
从改革的初衷来看,增加学校和学生的选择权,开展扬长教育,从根本上解决一考定终生的弊端。方案一经推出,就受到社会舆论的好评。以下是改革对高考复读生的影响,请考生查看。
但是,如浙江省教育厅厅长刘希平所说,一千个人眼中有一千个教育,浙江的这一套改革方案并不奢求得到所有人的认可。记者连日来通过多次采访调查发现,社会也存在对新方案实施后可能带来的一些负面效应表示担忧。
如,选考科目的两次考试机会让部分第一次考试失利的学生压力倍增,选考科目考前学校集中突击,高三“填鸭式”恶补语数英,这些都被指或加剧应试教育。同时,20xx届高考生选择复读难以适应新高考,也是社会关注较多的问题。
选考科目恐促高中开展“填鸭式”教学。
在刚发布的浙江省高考招生制度综合改革试点方案中,考试不再分文理,考试科目分必考科目和选考科目,必考科目为语文、数学和外语,选考科目由学生从思想政治、历史等7门高中学考科目中自主选择3门。
其中在考试时间安排上,语文、数学考试于每年6月进行,外语每年安排2次考试,1次在6月与语文、数学同期进行,考试对象限于当年高考考生,1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试,分别在4月及10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次,选用其中1次成绩。
有人不禁提出担忧,认为学生盲目追求分数、高中比较升学率等仍然会促使应试教育的产生,其中高中恐现“填鸭式”教学。
“会导致新的应试教育。”浙江大学教育学院课程与教学研究所副所长肖龙海称,部分高一学生一开始就确定了选考科目,对其它课程就不再重视,而这与一直推崇的素质教育相悖,“高考是指挥棒,指挥棒指向哪里,高中就向哪里转。”
供销社革新方案篇四
逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会,逐步增加农村学生升入重点高校人数,减少和规范高考加分,完善中小学招生办法。
二、改革考试形式和内容。
完善高中学业水平考试。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试(简称“选考科目考试”)。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。学生在校期间,可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。
进一步规范高中学生综合素质评价。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案,完善学生综合素质评价电子化管理平台,客观记录学生成长过程中的真实表现,确保程序严格、公开透明、内容真实可信。
推进高职院校分类考试。高职院校(含高等专科学校)考试招生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职(含技校)毕业生报考高职院校,参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试,文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价。
深化考试内容改革。依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,突出能力、创新导向,着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
完善招生选拔机制。高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容,在招生章程中详细列明并提前向社会公布。要加强学校招生委员会建设,充分发挥其在重大招生事项中的.作用。建立考试录取申诉机制和招生问责制,校长对录取结果负责。
改革录取方式。从起,本科三批与本科二批合批录取,逐步减少普通本科录取批次,克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。
四、改革监督管理机制。
加强信息公开,全面实施高校招生“阳光工程”,进一步扩大信息公开的范围和内容。强化考试安全,坚持从严治考,完善考试招生诚信制度,落实诚信结果使用要求。加大违规查处力度,加强考试招生全程监管,严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为,及时公布查处结果,严格责任追究。
五、秋季开始实施。
从20秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
在改革考试科目设置上,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。
在改革招生录取机制上,推进基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标,提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法,提前向社会公布。
1.20异地高考政策正式出台。
2.两类异地考生将不能在上海高考!
3.深入解读最新017年高考全国卷改革。
4.教育部最新政策出台,高考改革又来了!
6.2017年起高考加分等政策一再收紧。
供销社革新方案篇五
深化高考考试内容改革,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计高中学业水平考试、高职院校单独招生考试、高校自主招生考试命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题能力。改进评卷方式,加强评卷的精细化管理,完善学生成绩报告。高考统考科目继续使用全国统一命题试卷。高职院校考试招生与普通高考相对分开,文化基础课由省教育厅统一命题、考试,职业技能测试由各高职院校单独命题、自主测试。起通过分类考试录取学生成为高职院校招生主渠道。
供销社革新方案篇六
1.语文提分,英语减分。可喜的是数学分数不变(不加分,数学加分方案未通过)。
2.高中每学年大考2次,高中考6次取6次中最好的成绩作为高考成绩。
3.文理不分科,教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大学科。
1、高考命题杜绝繁难偏旧,基本以20xx年的试题难度为标准;。
4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;。
5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。
各大微博、论坛上传的高考改革新方案20xx仅供参考,不能完全相信,具体的要等官方信息。
供销社革新方案篇七
20起,高校根据自身办学定位和专业培养目标,研究提出对考生至多不超过3门的普通高中学业水平等级性考试选考科目要求以及考生综合素质评价的使用办法,提前向社会公布。学生只要1门学业水平等级性考试选考科目符合要求即可报考。逐步实行基于高考和普通高中学业水平等级性考试成绩、考生自主确定选考科目、高等学校确定专业选考科目及其他选拔条件需求、参考综合素质评价的多元录取机制。
学生在高考成绩公布之后填报志愿,按照学生高考成绩和院校志愿,逐步实行平行志愿投档和录取。在高职院校招生录取中实行院校与专业相结合的录取模式,探索平行志愿投档,一档多投,增加高职院校与学生的双向选择机会。从起,普通高校招生在保持现行录取模式的`基础上,逐步取消录取批次,探索一档多投。
供销社革新方案篇八
9月20日,教育部披露了中考招生制度改革的具体细节。此次中考改革,在考试科目构成、考试内容、成绩计算等多方面均有变动。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的现状。综合改革试点将从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。
今后初中毕业和高中招生考试将“两考合一”,合并为初中学业水平考试,实现“一考多用”,减轻学生多次备考负担。
改革之后,在语文、数学、外语三大基础录取计分科目之外,体育学科也将纳入录取计分科目,引导学生加强体育锻炼。同时,试点地区需根据文理兼顾、负担适度的原则,确定其他录取计分科目,防止群体性偏科。国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围,但并不要求将所有科目都纳入录取计分科目。
这次改革也提出,在每门课合格的前提下,可给学生适当的选择权,发展学生优势特长。这意味着,学生将可以自主选择除语文、数学、外语、体育之外的其它录取计分科目。但是,学生不能仅选文科类科目,也不能仅选理科类科目,需要文理兼顾。对于其他没有选择的科目,需要达到考试合格。
在考试内容方面,改革后的中考考题将减少单纯记忆、机械训练性质的内容,转而考查学生分析问题和解决问题的能力,增强学生创新精神和能力素质。
此次改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的.依据或参考,让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角,在高中录取中真正发挥作用。在评价内容上,将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面作为评价内容和要求。评价重点上,将注重反映学生的全面发展情况和个性特长,并考查学生的日常行为规范的养成。评价程序上,用于招生使用的事实材料将会进行公示、审核,并建立综合素质评价档案。在结果使用上,实行谁使用、谁评价,学校可根据自身办学特色制定具体的使用办法,使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用,重在破解“唯分数论”。
改革还提出,在学生的成绩方面,可采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励有条件的地区实行“等级”呈现的要求,避免学生分分必争、过度竞争。
此次改革的另一个重点便是大幅减少、严格控制加分项目。取消体育、艺术等竞赛类加分项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案,在招生录取时作为参考。高中学校的自主招生政策也将继续完善,将给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长、创新潜质的学生,鼓励发展学生兴趣特长。
综合改革试点将从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。而现在的初中在校生、非试点地市则仍执行原来的考试招生办法。预计到2020年左右,将初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式.
供销社革新方案篇九
(一)加强领导,精心组织。市供销社成立以主任为组长、分管安全的副职领导为副组长的“安全生产月”活动领导小组,高度重视“安全生产月”活动,切实加强领导,召开专题会议,认真谋划部署,科学组织实施,将“安全生产月”活动开展情况纳入年度责任制考核内容,结合本单位实际开展形式多样、内容丰富的活动,增强社会效果。
(二)整合资源,形成合力。充分发挥综合协调作用,采取积极措施,形成合力,组织好各项活动,增强活动的吸引力和感染力,使广大干部、员工广泛参与到“安全生产月”活动中来。
(三)突出基层,力求实效。紧密结合供销社中心工作,要以月促年,推动安全宣教工作日常化,更好地服务安全生产工作大局,为实现全系统安全生产形势稳定好转奠定扎实的群众基础和舆论基础。
供销社革新方案篇十
近期,教育部首次提出在择校冲动强烈的地方逐步推进多校划片,引发了热议。多校划片是否可行?对此,李和平表示,多校划片有利有弊,如何实施还需要进一步论证。
李和平对“多校划片”有所疑虑,一个区域对应多所学校会不会造成新的教育不公平?如何分配资源选择学校?这些都是需要考虑的问题。“比如说原来对应就近一所学校上学,通过摇号可能会调整到较远的学校,会不会带来人为的上学麻烦?”
李和平说,家长之所以热衷择校,主要在于教育资源不均衡,根本的解决办法就是要均衡教育资源,一旦师资资源均衡了,就不会有人抢着上“名校”,“多校划片”也就没有必要了。他认为,将来在均衡教育资源的基础上,按照属地化、人口密度来划区入学,既保障教育质量又保证孩子在家门口上学。
供销社革新方案篇十一
根据《中共xx办公室印发关于在全市开展“三严三实”专题教育实施方案的通知》要求,市供销社结合实际,决定在全系统开展“三严三实”专题教育,特制定如下实施方案。
紧紧围绕学习“三严三实”、践行“三严三实”主题,深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会,深入学习贯彻,协调推进“四个全面”战略布局的xx实施,对照“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,推动领导干部进一步坚定理想信念,带头践行社会主义核心价值观,坚守共产党人的精神高地;进一步强化党性原则,增强纪律意识和规矩意识,自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致;进一步明确干事创业的行为准则,树立正确的权力观政绩观,坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权,创造经得起检验的实绩。
着力解决领导干部自身存在的“不严不实”突出问题。围绕严以修身,着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神缺“钙”,党性修养缺失、不讲党的原则、当政治逃兵,情趣低俗、玩风盛行、失德现象严重等问题。围绕严以用权,着力解决宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,滥用权力、公权私用,玩忽职守、失职渎职,坚持民主集中制不够、搞“一言堂”、家长制等问题。围绕严以律己,着力解决心无敬畏、行无底线、顶风违纪搞“四风”,公款消费、公车私用、收受礼品礼金,徇私枉法、为官不廉,无视党的政治纪律和政治规矩、擅作主张、我行我素、欺骗组织等问题。围绕谋事要实,着力解决急功近利、好大喜功、脱离实际,思想僵化、贪图安逸、不思进取,不尊重客观规律、生搬硬套、蛮干盲干等问题。围绕创业要实,着力解决心浮气躁、弄虚作假、搞政绩工程和形象工程,不直面问题、上推下卸、不敢担当,按部就班、慵懒散拖、干事不用劲、出工不出力等问题。围绕做人要实,着力解决对党不忠诚、做人不老实、处事不厚道,搞团团伙伙、建小圈子,阳奉阴违、自行其是、闹矛盾、搞内耗,不坚持原则、做“两面派”、当老好人,喊口号、做样子、放空炮等问题。推动党员领导干部把“三严三实”作为修身做人的基本遵循、为官用权的警示箴言、干事创业的行为准则,争做“清廉为官、事业有为”的好干部,确保“三严三实”专题教育在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。
“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化,作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措,要融入党员领导干部经常性学习教育。按照的部署安排,市供销社专题教育从今年4月底开始,参加对象为全体党组成员及机关干部。
1.开展专题调研。5—6月,市社党组成员带头开展专题调研。主要负责同志要开展一次以践行“三严三实”为主要内容的专题调研。调研采取体验式、蹲点式、问诊式、恳谈式等形式,重点到困难较多、情况复杂、矛盾集中的地方,深入了解情况,特别是要找准查实领导干部自身存在的“不严不实”问题,深入剖析问题根源,寻求措施对策,使领导干部在专题调研中受到教育、提高认识、转变作风。
2.讲好专题党课。5—6月,结合专题教育动员部署工作,紧扣“三严三实”要求,联系供销社工作实际,联系党员干部思想、工作和作风实际,在适当范围讲专题党课。市社党组书记带头讲一次专题党课;其他党组成员结合工作实际,到分管或联系的科室和单位讲一次党课。党课要重点讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害,讲清楚落实“三严三实”的实践要求,把领导干部思想上的模糊认识点出来,把教育实践活动中整改不到位的问题点出来,把普遍存在的“不严不实”问题包括反面案例点出来,把干部群众反映强烈的突出问题点出来。领导干部要深入思考、精心准备,亲自撰写讲稿。讲稿不能照本宣科、泛泛而谈,要切实增强党课的贴近性、现实感。要发挥带学促学作用,使讲党课的过程成为统一思想的过程,成为深化认识的过程,成为激发自觉的过程。
3.组织专题研学。学习内容主要是,重点研读《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目,认真学习党章和党的纪律规定,学习《优秀领导干部先进事迹摘编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等学习资料,学习焦裕禄、杨善洲、沈浩等先进典型,从案件中汲取教训。学习方式采取个人自学和集中研讨相结合,个人自学要注重读原著、学原文、悟原理,今年集中研讨主要分3个专题,大体上每两个月1个专题。
专题一:5-6月,严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动“总开关”。重点研讨如何始终坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,增强道路自信、理论自信、制度自信;如何始终站在党和人民立场上,树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党、忠于国家、忠于人民;如何践行“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”标准,争当“清廉为官、事业有为”好干部;如何在学习中华优秀传统文化、增强文化自信上下功夫,始终保持高尚情操和健康生活情趣,自觉远离低级趣味,树立良好家风,自觉抵制歪风邪气,坚守共产党人精神家园。
专题二:7-8月,严以律己,严守政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。按照、部署,继续深入抓好“严明政治纪律、严守政治规矩”集中教育活动,不断巩固成果。要把“三严三实”专题教育的要求纳入学习培训的内容,认真组织开展学习研讨,进一步增强领导干部的政治意识、纪律意识和规矩意识。
专题三:9-10月,严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象。重点研讨如何坚持用权为民,自觉遵守宪法法律和党的纪律,按规则按制度按法律行使权力,敬法畏纪,为政清廉,任何时候都不搞特权,不以权谋私;如何坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行;如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作,敢于担责、“为官有为”,围绕推进“四个全面”战略布局的xx实施,主动适应新常态,积极实现新作为,为加快打造xx发展升级版和市供销社创新发展作出更大贡献。
学习研讨可与平时的中心组学习相结合,采取集中学习、座谈交流、请先进典型谈体会等形式进行。可结合各自实际,对研讨题目进行细化调整。特别要组织好、《谈治国理政》等重点书目的学习研讨。学习研讨要注意在深化认识上下功夫,见人见事、触及问题,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,防止以辅导报告、辅导材料代替对原文的学习,防止简单以做了多少笔记、写了多少文章、修改了多少次发言稿来评判教育成效。
4.开展专题交流。10月,在3项专题研学结束后,市供销社党组开展专题交流,党组成员就践行“三严三实”要求,结合学习、思想和工作实际,交流观点、分享体会,相互启发、形成共识,提振精神、激发动力,进一步增强践行“三严三实”的自觉性。
5.召开专题民主生活会。今年年底,市供销社党组以践行“三严三实”为主题召开民主生活会。深入查摆问题,采取自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议的方式,深入检查扫描,把“不严不实”问题摆准、摆实、摆具体。深刻剖析原因,要从理想信念、党性观念、宗旨意识、道德品质、法纪意识等方面,对查摆出来的“不严不实”方面的问题认真分析,深刻剖析产生问题的根源。充分交心谈心,领导干部之间要敞开心扉、真诚交流、充分沟通、交换意见,既主动说出自己的问题,也点出对方的问题,把问题谈开、谈透、谈到位。严肃开展批评,要开展积极健康的思想斗争,自我批评要抛开面子,抓住要害,敢于揭短亮丑;互相批评要动真格、有辣味,出汗排毒、使人受益。明确整改方向,对自己查摆出来的问题和民主生活会上相互批评指出的问题要列出整改措施,整改措施要实打实。领导干部在专题民主生活会上要对教育实践活动个人整改事项完成和销号情况进行报告。党组成员要参加指导下级党组织专题民主(组织)生活会。
6.强化整改落实和立规执纪。要进一步巩固整治“四风”成果,对顶风违纪、不收敛不收手的,坚决严肃查处。要边学边查边改,对查找梳理出的“不严不实”问题即知即改,立行立改。要自觉整改,对领导干部个人查找出来的问题和尚未完成的教育实践活动整改落实任务,要列出清单,逐项跟踪推进,确保整改到位。要专项整治,对群众反映强烈、影响面大的“不严不实”突出问题,要纳入专项整治内容,综合施策,集中治理。要正风肃纪,对存在“不严不实”问题的领导干部,立足于教育提高,促其改进;对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的,要进行组织调整。对“不严不实”问题严重的班子要进行整顿。要立规执纪,对“不严不实”问题建制度立规矩,强化刚性执行,推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
1.落实领导责任。为加强“三严三实”专题教育的开展,市供销社党组决定成立专题教育领导小组,由党组书记xx任组长,xx、xx任副组长,其他党组成员为成员,有关科室要密切配合、协同推进,形成工作合力。同时,要将抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务,纳入党建工作述职评议考核的重要内容。
2.强化督促检查。结合党的群众路线教育实践活动整改落实工作,采取巡回检查、专项调研等方式,对专题教育进行督促和指导,及时了解掌握情况,有效传导压力,确保层层压紧、层层落实。坚持以从严从实作风开展专题教育,坚决防止和杜绝形式主义,对搞形式、走过场的要严肃问责。
3.加强宣传引导。充分运用各种媒体,宣传中央、和的部署要求,宣传专题教育的进展成效,宣传践行“三严三实”的先进典型,营造良好舆论氛围。
4.坚持统筹兼顾。积极探索在全面从严治党中加强党的思想政治建设的有效做法和措施,把开展“三严三实”专题教育与做好供销社当前各项中心工作结合起来,与深化教育实践活动整改落实结合起来,做到专题教育与日常工作有机结合、相互促进,两手抓、两不误。
为贯彻落实全面从严治党要求,巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果,持续深入推进党的思想政治建设和作风建设,严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩,根据《中共莆田办公室印发关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案的通知》(莆委办[2015]32号),结合市供销社实际,在我单位县处级以上领导干部中开展“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”专题教育,现提出如下实施方案:
(一)坚持问题导向,着力解决问题。把问题意识、问题导向贯穿“三严三实”专题教育的全过程,把聚焦问题、对准问题、发现问题、解决问题作为出发点和落脚点,认真对照的要求找差距,对照基层干部群众的期盼找不足,对照制度规定的执行找漏洞。着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;着力解决滥用权力、设租寻租,官-商-勾-结、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题。
(二)坚持从严要求,讲求工作实效。认真贯彻从严要求,发扬讲认真的精神,贯穿严的标准、严的措施、严的纪律,以严促深入、以严求实效。结合实际,认真谋划、精心实施,把各项工作做扎实、做细致、做到位,不放松要求、不降格以求。坚决防止形式主义,避免出现“虚、空、偏”和“抄、套、仿”的问题。不用搞活动的办法来搞“三严三实”教育,真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来。力求在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效,在推动供销社深化改革上见实效。
(三)坚持领导带头,强化示范带动。党组书记要以身作则,当标杆、作示范,坚持高标准、严要求,紧密联系实际深学细照笃行,带头学习提高,带头查摆解决“不严不实”问题,以坚定的`信念、决心、行动作出示范。领导班子成员要立足承上启下、同群众联系更直接、更紧密的实际,开展专题教育,尤其要对照焦裕禄、谷文昌精神,从思想深处清除与“三严三实”要求不适应、不符合的突出问题,努力当好忠诚、干净、担当的标杆。要立足本职岗位开展专题教育,真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来,把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。
(四)坚持经常性学习教育,形成工作常态。把“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化,作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措,融入领导干部经常性学习教育。坚持教育与实践并重,坚持边学边查边改,坚持上下联动整改,做到两手抓、两不误、两促进,使“三严三实”专题教育作为领导干部终身修行、长期作为、常态行为,真正做到内化于心、外化于行、固化于制,成为领导干部的一种习惯、一种自觉、一种责任。
“三严三实”专题教育是适应全面从严治党新常态、改进作风新常态,推进党建工作的一项重大政治任务,在遵循中央、和统一原则要求的基础上,把讲专题党课与平时的“三会一课”结合起来,把专题学习研讨与平时的中心组学习结合起来,把专题民主生活会与年度民主生活会结合起来,重点抓好以下工作。
(一)党组书记带头讲“三严三实”专题党课
(二)党组中心组开展“三严三实”专题学习研讨
把学习教育放在首位,坚定理想信念、强化党性挂念、增强实干精神。主要学习,学习党章和党的纪律规定,重点研读《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《摆脱贫困》。认真学习焦裕禄、杨善洲、沈浩、谷文昌、原鲁山等先进典型事迹,从违纪违法案件中汲取教训。
在个人自学基础上,分4个专题开展学习研讨。从5月份开始进入个人自学,6月份开始专题学习研讨,大体按照每一个半月开展1个专题。
专题一:深入学习,以及对福建工作的一系列重要指示精神,领会核心要义,掌握精神实质。
重点深入学习,特别是对福建工作的一系列重要指示精神,以及在福建工作时的重要思想观点,传承和弘扬习在福建工作期间倡导的“四下基层”、“马上就办”等优良传统作风,把《摆脱贫困》等重要著作纳入专题学习,领会贯穿其中坚定的信仰追求、强烈的历史担当、真挚的为民情怀、实事求是的思想作风、唯物辩证的科学方法,推动认识深化、行动自觉。
专题二:严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。
重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,增强道路自信、理论自信和制度自信;如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党、忠于国家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣,自觉远离低级趣味,树立良好家风,坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人的精神家园。
专题三:严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。
重点学习研讨如何严格遵守党章,落实在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求,自觉维护党中央权威,任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以总同志为党中央保持高度一致;维护党的团结,做老实人、说老实话、干老实事,不搞团团伙伙,不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序,不超越权限办事,不搞先斩后奏;服从组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织;管好亲属和身边工作人员,不让他们擅权干政,不让他们利用特殊身份谋取非法利益。
专题四:严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业,树立忠诚、干净、担当的新形象。
重点学习研讨如何坚持用权为民,自觉遵守宪法法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律行使权力,敬法畏纪,为政清廉,任何时候都不搞特权、不以权谋私;如何坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行;如何坚持从实际出发谋划事业、推动工作,敢于担责、“为官有为”努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。突出以谷文昌为标杆,学习研讨如何传承和弘扬谷文昌精神,在更广范围、更深层次认真学习执政为民的宗旨意识、求真务实的科学态度、艰苦奋斗的良好作风、致力发展的实干精神、清廉无私的优良品格,教育引导领导干部见贤思齐、深学笃行。
:采取务实管用有效的办法,抓好学习研讨。坚持内容和形式相统一、个人自学与交流讨论相统一、学习教育与解决问题相统一。
(1)读原著、学原文、悟原理。以个人自学为主,不请专家辅导、不编写辅导材料、不搞领导发言汇编、不举办论坛、不集中起来办班。合理安排学习时间,认真研读中央、和规定数目,做到逐篇学习、学深悟透。在个人自学的基础上,通过深入的思想互动,交流体会、相互启发、形成共识。
(2)典型引路。认真学习《优秀领导干部先进事迹选编》等“三严三实”专题教育学习用书,对照焦裕禄、谷文昌等先进典型事迹,在学习中反思,以反思促提高。特别是发挥好谷文昌为“四有”干部典范对广大领导干部的示范带动作用。同时,注意挖掘、培育和宣传一批干事创业、勤政廉政的先进典型,加强正面引导,发挥榜样力量,汇聚社会正能量。
(3)警示教育。认真学习《领导干部违纪违法典型案例警示录》等“三严三实”专题教育学习用书。用发生在身边的一些违反党风党纪的反面典型现身说法,引导各级领导干部从各类违纪违法案件中汲取教训,深刻认识违法党的政治纪律组织纪律、破坏党的团结的巨大危害,深刻认识以权谋私、贪污腐化对党的形象的严重损害,切实做到警钟长鸣、警惕长存。
(4)学用结合。召开“远学谷文昌,近学原鲁山”践行“三严三实”座谈会,对照谷文昌精神和原鲁山等先进典型找差距、谈体会,通过学用结合、以学促干,进一步增强专题教育实效。
(三)召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会
按照中央、和严肃党内政治生活的要求,吸收党的群众路线教育实践活动的宝贵经验,今年底,市供销社党组拟召开以“三严三实”为主题县处级以上党员领导干部的年度民主生活会和组织生活会。
1、查摆“不严不实”问题。主要采取“三对照六查看”方式进行查摆,即对照对党忠诚、个人干净、敢于担当的要求;查修身严不严,看是否做到加强党性修养,坚定理想信念;查用权严不严,看是否坚持用权为民,按规则、按制度行使权力;查律己严不严,看是否严守党的政治纪律和政治规矩;查谋事实不实,看是否做到从实际出发谋划事业和工作;查创业实不实,看是否做到脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任;查做人实不实,看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实。领导干部要采取自己找、上级点、互相帮、集体议等多种方式查实找准问题,不浮于表面、隔靴搔痒,防止以共性问题替代个性问题、用一般问题搪塞敏感问题。
2、进行党性分析。要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例,对照正反两方面典型,联系个人思想、工作、生活和作风实际,联系个人成长进步经历,联系群众路线教育实践活动中个人整改措施落实情况,进行党性分析,自己动手,认真撰写党性分析材料。党性分析既要联系思想实际、又要结合工作实际,既要罗列问题表现、又要列举具体事例,既要分析问题原因、又要明确整改方向,做到见人见事,见思想见行动。
3、开展批评和自我批评。在会前开展学习、广泛征求意见、充分谈心交心、找准存在问题的基础上,运用好批评和自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争。党组书记带头开展批评和自我批评,班子成员要把自己摆进去、摆到位,逐项对照检查,深刻自我剖析。开展批评和自我批评敢于亮丑、实事求是、有的放矢,确保专题民主生活会和组织生活会开出好氛围、好效果,达到“团结—批评—团结”的目的。
(四)整改落实,立规执纪
1、深化整改。坚持边学边查边改,针对党性分析和专题民主生活会上检查出来的“不严不实”问题,列出清单,逐一整改。持续开展专项整治,对群众反映强烈、影响面大的,纳入专项整治内容,综合施策、集中治理,以解决问题的成果检验专题教育的成效。
2、严肃纪律。严格按照实施方案及有关“三严三实”专题教育要求进行。
3、落实制度。坚持完善、运用好群众路线教育实践活动制度成果,围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督等方面建制度、立规矩。强化制度的刚性执行,坚决纠正有令不行、有禁不止、制度形同虚设等问题,确保制度真正管人管事管用,推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
(一)明确工作责任。市供销社党组全面负责本单位的专题教育,切实加强领导和指导,认真谋划安排,保证工作力量,强化责任落实,扎实有效推进。党组书记承担第一责任人的责任,具体指导,专题活动小组承担活动的组织安排。
(二)确保活动质量。根据关于“三严三实”部署要求,科学安排,严格程序,坚持高标准、严要求,推进专题教育开展。防止和杜绝搞形式主义,走过场。
(三)营造良好氛围。紧紧围绕“三严三实”专题教育主题,充分运用宣传栏、简报、网站等媒体,及时全面反映专题教育的进展情况,营造良好的舆论氛围。
(四)坚持统筹兼顾。要始终围绕全系统工作开展“三严三实”活动,把促进工作,推动供销社改革发展作为专题活动的出发点和落脚点,统筹安排,合理分配时间和精力,与促进今年各项任务目标的完成有机结合起来,把活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力,做到活动与工作两手抓、两促进。
中共莆田市供销社党组
2015年6月5日
根据关于在全市县级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的统一部署,为了务实推动专题教育的深入开展,着力解决市供销社存在的“不严不实”问题,增强践行“三严三实”的思想行动自觉,特制定市供销社开展“三严三实”专题调研方案。
一、调研时间
6月—7月份,具体时间由各调研组自行确定。
二、调研内容
1、全市供销社系统践行“三严三实”情况
通过在基层开展一次以践行“三严三实”为主要内容的专题调研,深入了解情况,特别是要找准查实领导班子、领导干部自身和本系统党员干部存在的“四风”问题、“不严不实”问题和执行中央八行规定精神、六条意见和七十五条要求问题,深入剖析问题根源,寻求措施对策,使领导干部在专题调研中受到教育、提高认识、转变作风。
2、全市供销社系统综合改革情况
调研各县市区供销社贯彻落实中发[2015]11号文件情况,全面了解掌握当前全系统综合改革进展、改革中遇到的问题和困难以及下一步工作打算。
3、年度重点工作任务落实情况
对照市供销社2015年工作要点和2015年综合业绩考核目标责任书,重点调研农村金融服务创新、再生资源回收利用体系建设、农业社会化服务、农村现代物流、电子商务、村级综合服务社建设、基层组织建设、项目建设、本级发展等工作完成情况,总结各地工作特点亮点,研究分析存在问题,指导下步工作计划。
4、全市供销社系统党风廉政建设“两个责任”落实情况
调研督导各县市区供销社落实党风廉政建设“两个责任”情况,包括加强纪律建设、推进作风建设、体制改革及自身建设等方面情况。
5、全市供销社系统“十三五”规划编制工作情况
调研指导各县市区供销社“十三五”规划编制工作,为科学制定全市供销社系统“十三五”期间的发展规划奠定基础。
三、分组安排
班子成员按照工作联系点分工,分别带队实地调研。
第一组 组长:杨介文,科室:办公室,调研单位:孝南;
第二组 组长:朱耀琴,科室:资产财务科,调研单位:安陆;
第三组 组长:周金发、彭庆方,科室:党群工作科,调研单位:孝昌、应城;
第四组 组长:张新春,科室:企业科,调研单位:大悟;
第五组 组长:夏正红、黄小菁,科室:综合业务科,调研单位:云梦、汉川。
四、调研要求
1、各调研组要深入基层开展专题调研,采取体验式、蹲点式、问诊式、恳谈式等形式,既要解剖麻雀,掌握第一手资料,又要主动向基层干部和群众请教,真心实意听取意见。
2、各调研组要认真做好总结分析,将查找到的领导班子、领导干部自身和本系统党员干部存在的问题列出清单,找出问题根源,寻求措施对策。同时,要征求开展好“三严三实”专题教育的意见建设。
3、各调研组要认真落实中央八项规定精神、六条意见、七十五条具体要求,遵守调研工作纪律,厉行节约,不搞特殊化,不给基层增加负担,确保调研活动取得扎实成效。
2015年6月1日
为做好做好xx市供销社“三严三实”专题教育学习研讨工作,根据《xx市供销社处级领导干部开展“三严三实”专题教育学习研讨工作方案》,结合供销社实际,现就第一专题学习特制定具体方案如下。
一、研讨主题
严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。
二、学习人员和时间安排
参加人员为市联社处级领导, 2015年6月底前完成。
三、学习内容
本专题学习研讨重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,增强道路自信、理论自信、制度自信,增强政治定力;如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私关、是非观、义利观,忠于党、忠于国家、忠于人民;如何带头践行社会主义核心价值观和“为农、诚信、创业、合作”的新时期供销合作社精神,保持高尚道德情操和健康生活情趣,自觉远离低级趣味,恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,树立良好家风,坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人精神家园,展现共产党人人格力量,争当“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的好干部。
四、研讨形式
采取个人自学、党组中心组集体学习、专题研讨等方式抓好“三严三实” 专题教育学习研讨。
1.个人自学:
参加研讨的处级领导干部要增强主动意识,合理安排学习时间,认认真真、原原本本学习规定内容,重点学习《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《优秀领导干部先进事迹选编》等篇目。
2.集中学习研讨:
(1)时间安排:2015年6月15日上午。
(2)参加人员:市联社处级领导干部。
(3)研讨形式:结合党组中心组扩大学习,集中交流研讨,中心发言人为黄xx。
五、学习要求
1、个人自学要深刻领会“三严三实”的重大意义、丰富内涵和实践要求,发扬理论联系实际的学风,对照检查个人思想境界、素质能力和作风形象等方面存在的差距和不足,带着问题学,联系实际改。
2、发挥领导干部率先学习示范作用,引导广大党员干部充分认识学习贯彻“三严三实”要求的重大意义,深刻理解“三严三实”要求的丰富内涵,推动“三严三实”要求入脑入心要在深入学习的基础上。
3、结合当前我市供销社综合改革实践深入研讨,组织开展理论研究,深入阐释和解读“三严三实”,实现专题教育工作与改革发展两不误、两促进。
玉林市供销社开展“三严三实”专题学习研讨工作方案#e#根据玉林组织部《关于扎实开展“三严三实”专题学习研讨的通知》(玉市组通﹝2015)17号)文件精神,为高质量开展“三严三实”专题学习研讨,推动领导干部自觉践行“三严三实”,特制订如下工作方案:
一、坚持从严从实开展专题学习研讨
专题学习研讨是各级领导班子和领导干部学习教育的重要组织形式,是加强各级领导班子思想政治建设和作风建设的重要措施。党组要切实增强政治责任感,坚持以严的精神、实的举措自觉抓好专题学习研讨,制定切实可行的工作计划,精心组织实施。合理安排时间,认认真真、原原本本学习规定书目。发扬理论联系实际的学风,带着问题学和联系实际学,坚持知行合一,注重在学习原著、提升认识上下功夫,在查找问题、分析原因上下功夫,在厘清方向、明确措施上下功夫,进一步深化思想认识,查找差距不足,边学边查边改。通过专题学习研讨,领导干部普遍接受思想洗礼和教育熏陶,把“三严三实”要求落实到履职尽责做好各项工作上来,为加快建成“两城市一中心”、实现“两个同步”战略目标凝聚强大力量。
二、专题学习研讨安排
市社党组中心组要组织开展专题学习研讨,时间从6月至10月。在个人自学基础上,重点分3个专题开展学习研讨,大体上每两个月1个专题。
(一)第一专题(6月-7月)
1.学习主题。严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”,落实全面从严治党要求。
2.目标要求。深入学习党的十八届三中、四中全会,深入学习,深入学习刘云山同志在广西调研时的讲话精神,武装头脑、锤炼党性、指导实践,拧紧理想信念的“总开关”,始终做到对马克思主义和共产主义信仰的忠诚,对中国特色社会主义信念的忠诚,对党和人民事业的忠诚,为加快建成“两城市一中心”奋斗目标提供坚强的思想政治保证。
3.研讨内容。如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,增强道路自信、理论自信、制度自信,增强政治定力。如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党、忠于国家、忠于人民。如何带头践行社会主义核心价值观,保持高尚道德情操和健康生活情趣,自觉远离低级趣味,恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,树立良好家风、坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人精神家园,展现共产党人人格力量,争当“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的好干部。
(二)第二专题(7月-8月)
1.学习主题。严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的明白人,奋力开创我市改革发展新局面。
2.目标要求。深入学习党的十八届三中、四中全会,深入学习,深入学习刘云山同志在广西调研时的讲话精神,坚持严以律己,保持政治清醒,增强纪律意识和规矩意识,增强组织观念和守纪自觉,坚决保证政令畅通,不折不扣落实中央、自治区党委和各项决策部署。
3.研讨内容。如何严格遵守党章,落实在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求,自觉维护党中央权威,任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。如何自觉维护班子团结,做老实人、说老实话、干老实事,不搞团团伙伙、亲亲疏疏和小圈子,不搞任何形式的派别活动,营造良好的政治生态。如何坚决贯彻落实中央、自治区党委和的决策部署,遵循组织程序,不超越权限办事,不搞先斩后奏。如何服从组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织。如何管好亲属和身边工作人员,不让他们擅权干政,不让他们利用特殊身份谋取非法利益。
(三)第三专题(9月-10月)
1.学习主题。严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象,为落实“四个全面”提供有力保障。
2.目标要求。深入学习党的十八届三中、四中全会,深入学习,深入学习刘云山同志在广西调研时的讲话精神,以“三严三实”为行动遵循,坚持按规则、按制度行使权力,信法用权、秉公用权、廉洁用权,树立正确事业观、政绩观,对党忠诚、个人干净、敢于担当,脚踏实地、真抓实干,为各项事业发展作出新的更大贡献。
3.研讨内容。如何坚持用权为民,自觉遵守宪法法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律行使权力,敬法畏纪,为政清廉,坚持慎独慎微,谨言慎行,防微杜渐,任何时候都不搞特权、不以权谋私。如何规范权力运行,树立正确的用人导向,完善科学决策机制,坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行。如何坚持从实际出发谋事创业,加快转方式、调结构,以“三个年一活动”为总抓手,深入推进“三年打基础,五年大变化”战略部署,全面加快“两城市一中心’,建设。如何突出创新驱动,解放思想、抢抓机遇,勇于改革、扩大开放,深入推进“东靠南下、通江达海”战略,注重生态文明,全力改善民生,坚定信心把扶贫攻坚抓紧抓准抓到位,坚决打赢扶贫开发攻坚战,促进经济健康较快发展和社会和谐稳定,为与全区全国同步全面建成小康社会奠定坚实的基础。
三、丰富专题学习研讨形式
(一)抓好领导干部自学。按照读原著、学原文、悟原理的要求,着力抓好领导干部个人自学。深入学习,学习党章和党的纪律规定,学习中央、自治区党委关于全面从严治党、加强党性党风党纪教育、从严管理干部的相关文件,重点研读《中国共产党章程》、《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《关于全面深化改革论述摘编》、《自治区党委办公厅印发刘云山同志在广西调研时重要讲话的通知》、《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》、《作风建设永远在路上一“三严三实”党员干部学习读本》等书目。要结合自身实际,围绕规定的必读篇目,制定个人自学计划,明确学习进度安排。要充分利用班子会议、支部会议等相对集中的时机,灵活组织开展短时间、多频次的集中自学。要结合日常工作沟通,相互交流自学体会,加深对“三严三实”的理解和认识。
(二)扎实开展集中研讨。每个专题至少安排1次以上集体交流研讨,每次时间不得少于1天。每次集体交流研讨,要围绕学习研讨的主题和内容,由部分班子成员进行重点发言,其他班子成员讨论发言。整个专题学习研讨中,每名班子成员都要有1次以上重点发言。发言要接地气、具体化,对准思想认识上的热点、疑点和难点展开,把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去;要谈认识体会,也要谈存在问题,既联系社会上普遍存在的共性问题,又联系自身存在的个性问题,做到深刻剖析根源,找准问题症结,为下一步整改落实打好基础;要畅所欲言,真正讨论起来,坦诚交流观点,分享心得体会,相互启发、深化共识、共同提高。
(三)用好正反两面镜子。充分发挥先进典型的示范引领作用,组织领导干部认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型事迹,挖掘和宣传一批看得见、学得到、干部群众公认度高的身边典型,认真组织开展好向莫振高、杨科璋、黄业珍、陈斌、梁贻安、陈家广、黄漫等同志学习活动,用身边人身边事教育党员干部见贤思齐、向上向善。充分发挥反面典型的警示教育作用,教育引导领导干部从违纪违法案件和毛绍烈、廖小波、韦超才、李石良等反面典型中汲取教训、自警自醒。充分用好我市丰富的党性教育、革命传统教育资源,开展主题党日活动,进行形式多样的情景式、体验式学习教育,切实增强党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
(四)广泛开展调查研究。把专题学习研讨与调查研究、解决实际问题结合起来,深化拓展“换位沉底”活动,组织领导干部分期分批下沉到基层一线调研,广泛听取意见建议,倒查“不严不实”问题,深刻自我剖析,有针对性开展学习研讨。重点围绕贯彻落实自治区党委、一系列重大决策部署,结合供销社实际和领导干部个人分工开展调查研究,然后结合掌握的具体情况进行有针对性的学习研讨。
四、精心组织好专题学习研讨
(一)加强组织领导。结合中心组年度学习计划,统筹安排专题学习研讨,有计划有步骤地开展。坚持以上率下,党组中心组要带头开展专题学习研讨;党组书记要认真审定专题学习研讨计划,主持集体交流研讨,指导和检查中心组成员的学习;班子成员要履行好“一岗双责”,督促和指导分管部门开展好专题学习研讨。要建立健全集中研讨、个人自学、调查研究、请假补课等学习制度,确保专题学习研讨取得实效。
(二)务求实效。坚持集中学习与个人自学相结合、理论学习与工作调研相结合的方法,通过深挖细研,提高专题研讨的质量;坚持以好的作风开展专题教育,自觉以好的作风参加专题教育,切实解决学风存在的“不严不实”问题,坚决防止和杜绝形式主义。
(三)统筹兼顾。要坚持围绕中心、服务大局,把开展“三严三实”专题教育与与完成本部门本单位重点工作任务兼顾起来,切实做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进,两手抓、两不误。
供销社革新方案篇十二
根据陆良县供销合作社陆供合字【2011】22号文件精神,为进一步落实安全监管和企业生产主体责任,切实抓好我社安全生产监督管理工作,结合我社实际,将制定以下实施方案。
一、指导思想
坚持安全第一,预防为主。综合治理的方针和以人为本,预防为主,安全参与,综合治理,科学管理,持续改进的原则,构建责任到人,职能到位,全面覆盖的安全生产监管模式。为我社和谐持续发展提供良好的社会环境。
二、工作目标
通过建立网格化安全生产监管体系,实现层层监管,时时监控,隐患排查不留死角,降低安全事故发生,确保我社安全成产形势持续稳定。
三、网格划分及职责分工
按照“谁管理,谁负责”的原则,建立一个横向到边,纵向到底,全覆盖,无缝隙,责任明时的安全生产网格化监管体系。
监管网格:县今社成立“陆良县马街供销社安全生产网格化监管工作领导小组”全面掌握本社安全生产状况及时研究,解决本社重大安全问题。将本社19个购销网店和马街街面上门店划分建立安全监管责任区。
监管责任区划分如下:
1. 大龙潭、泉丰前所、良迪、朱家堡金家
监管领导:xx 责任管理人员:xx
2. 马街街面门店、黄管营、汤官箐
监管领导:xx 责任监管人:xx
3. 海螺、杜旗堡、薛官堡、庄上、样稻
监管领导:xx 责任监管人:xx
4. 郭家、海界、大西、湖海,尹旗
监管领导:xx 责任监管人;xx
具体职责:
1.责任本社安全生产网格化管理推进工作。制定完善《陆良县供销社安全生产网格化监管方案》督促各店抓好本社安全生产工作。
2.建立健全安全生产责任制度,层层落实签订《安全生产目标管理责任书》。
3.确定每个责任区的安全管理责任人,定期组织,开展安全生产检查,加强对烟花炮竹个个经营的专线检查。
4.严格落实安全生产值班和事故及时报告制定。加强信息报送,严格按照有关规定上报生产安全事故。
5.以本社管辖的所有门店生产经营场所为单元,进一步细化分为若干安全体系,建立网格化管理网络。各网点给经营者(承包人)或组负责人为具体安全监管负责人。负责本生产经营场所(商场、门市、购销店等)的安全管理责任。
四、工作制度
一、实行领导巡视,检查和督察制度。坚持管理人员下乡检查制度。检查做好相关文字记录。
二、各店排查出来的重大安全隐患,安制定整改方案,及时限期整改。
三、严格责任追究制度。对安全生产进度责任不落实,措施不具体,隐患整改不到位而导致发生安全隐患的,严格依法追究相关责任人的责任。
五、组织保障
为确保我社安全生产网格化监管工作扎实稳步推进,我社成立“陆良县马街供销社安全生产网格化监管工作领导小组”。组成人员如下:
组长:郭学村
副组长:许忠彦
成员:杨国光、杨结实、潘吉美、孟胜康、杨小坤、孟祖良
领导小组负责做好本社安全生产网格化日常管理工作,收集各门店安全生产网格化监管工作开张情况。
六、工作要求
一、提高认识,加强领导。实施安全生产网格化管理,是深入落实企业主体和政府监管两个责任,是实现本社安全,建立安全长效机制的需要。主要领导亲自抓,分管领导要具体抓,明确责任人,制定出切实可行的工作方案,确保工作措施到位,取得成效。
二、明确职责,落实责任。按照安全生产监管网格的要求,抓好所责任经营单位的安全生产监管工作。
三、加强沟通,确保实施、
四、广泛宣传,营造声势。加大对安全生产网格化监管工作的宣传力度,深刻认识开展安全生产网格化管理的重要性,必要性和紧迫性,增强做好安全安全生产网格化监管工作的主动性和自觉性。
xx供销合作社
2012年1月16日
供销社革新方案篇十三
以邓小平理论为指导,按照“三个代表”的要求,深入宣传贯彻党的十五大精神,围绕学校中心工作,加强入党积极分子的培养力度,积极慎重做好新党员的发展工作。
二、工作要点。
1、加强对入党积极分子的教育培训,采取集中与分散,辅导与自学,理论与实践相结合的方式学习江的“三个代表”的重要思想,十五大和十五六中全会的精神,以及党的基本知识等。
2、组织入党积极分子开展丰富多彩的教育活动,并结合各自岗位开展创优活动,积极争做新时期的先锋战士,在群众中起好表率作用。
3、进一步完善培训登记制度,充分保证入党积极分子的教育培训时间,做到有内容、有记录、有体会,效果显著;切实加强对入党积极分子的帮教措施。
三、培训内容及要求。
1、内容:党的基本知识培训。
要求:通过培训,使入党积极分子对党的历史、党的性质、任务、宗旨、党员义务、权利等有一定的了解,从而端正入党动机,坚持党的四项基本原则,严格按照党员标准要求自己,积极创造条件争取入党。
2、内容:党的基本知识测试。
要求:通过自学、测试,使入党积极分子进一步了解党的基本知识,明确党在新时期的指导思想和奋斗目标。坚定入党信念,并按照党员标准严格要求自己。
3、内容:理想、信念、宗旨教育。
要求:通过深入学习马克思主义唯物论、无神论,通过学习辨证唯物主义,历史唯物主义理论和科学知识,树立正确的人生观、世界观、价值观;坚定入党信念,牢记全心全意为人民服务的宗旨。
4、内容:开展“知党、爱党、信党、跟党”主题教育。
要求:要求入党积极分子积极参加党的教育实践活动,开展丰富多彩的教育活动,并结合各自岗位开展创优活动,积极争做新时期的先锋战士,在群众中起好表率作用,争取早日成为中国-员。