阅读经典文学作品可以培养人的情操和审美能力。总结时可以从自己的亲身经历和感受出发，增加可读性。总结范文展示了不同领域和层次的总结方式和手法。

有时我也想半命题篇一

成长的羊肠小路上，每个人都迈着艰难的步伐，披着希望的金甲，通往成功的终点。但在我眼中，那些不负众望，出类拔萃的人，仿佛都是那样的轻松。和别人相比，自己却是落魄不堪，付出的努力换来的却是伤痕累累。心里无数次的安慰，那就是口中所说的“别人家的孩子”吧。总想做的最好，却总是让自己失望。

就拿上课来说吧，老师提出的问题我会极其认真的思考，老师点到的重点总能给予我灵感。在心里总有一份令自己非常满意的答案。自坐在那里情不自禁的沾沾自喜，上课期间很容易得意的撇着嘴笑，想想还有点小激动呢。可，接下来就是激动了，而是纠结。手似乎有千斤重，心里的两个小人在激烈的斗着。怕的是站起来紧张？怕的是发胆怯在不约而同的颤抖？我挣扎过，但最后还是被怯懦打败的体无完肤。每次我被懦弱打的落花流水时，刚刚的幸福感转瞬即逝。目光落别人自信的臂膊上，看着别人站起来流畅自如的回答时，眸子里的暗淡便悄然而至。那卡在喉咙里的仿佛已不是让我自得的答案了，而是充满着自责的话语。

机会一次次的出现，而我一次次让它溜走。想要珍惜却又没有勇气我知道那是怯懦在作祟。可我没有勇气打败它！

我也想尝试！

我想尝试着自信的举手，从容流的回答，遇到可爱可贵的机会紧紧住。想着要表现，但表现出来却不是中所想的那个优秀、不怯场、自信、有张扬的资本的自己。而是让怯懦，尽情的耀武扬威。自责和自卑充斥着我，使怯懦在我面前张牙舞爪。让自己低头，低头，不停的向怯懦低头。我厌恶这样的感觉！

以前青春这条奔腾不息的河流已经让我错过了许多，树上的鸣蝉，天上的风筝，任何一个人都在为己的明天而努力。我知道，只有打昨天的自己，战胜昨天的困难，不断尝试，才会所向披靡！

尝试怀着希望，在困难重重的青春路上披荆斩棘！

有时我也想半命题篇二

当紧张的学习使我们精神崩溃时，当杂乱的交际和膨胀的信息使我们情感麻木时，在这个瞬息万变的现代社会。

我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵呢？

“问渠那得清如许？为有源头活水来”。历史的沉淀在咏唱：到书里去吧！

处于人格形成期的青少年，一本好书的意义尤为重大。

《绿山墙的安妮》是露西的成名作，也是她创造的“安妮系列小说”的第一部。这部小说在1908年出版后，引起巨大轰动，很快被翻译成三十多种文字在世界各地出版社发行，随后根据这部小说拍摄的电影、电视剧也一度风靡了整个西方国家。

“红头发安妮”，也因此成为深受人们喜爱的少女形象。

此书以清新流畅，生动幽默的笔触，讲述了女主人公小安妮的纯真善良和对生活的热爱。

这个可爱的小女孩虽自幼失去父母，但她天真热情，满脑子都是浪漫的想象。

安妮十一岁时，被生活在绿山墙的马修和马瑞拉两兄妹收养。酷爱想象的安妮自尊自强，刻苦勤奋，深得周围人的喜爱，渐渐成为绿山墙里的小主人。并为这对兄妹无聊的生活带来了无穷的乐趣。

初入绿山墙时，安妮就被那令人陶醉的景色所吸引。窗外，成片高大的樱花树伸展着嫩绿的枝条，将争芳斗艳的白色花送上窗沿。一簇簇含苞待放的丁香，在空气中散发着怡人的香气，两旁的苹果园和樱树林花团紧簇，如云似雾。

我向往那优美的环境、安逸的生活和乐观的精神。所以，有时候，我也想是书中的主人公。

有时我也想半命题篇三

“常回家看看回家看看……老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个平平安安。”看到作文考题，我想起这首歌。半年来，每当听到这歌声，我心里总有惶惶的感觉。歌声让我想起父母，想起一包泥土。有时，我也想带上那包泥土。

我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鸟语花香，夏日的清风蝉鸣，我曾经与它们为伴。但生活的困窘，精神的贫乏，我也时常与它们为伍。“山里的孩子命不好”，这是在山民间流行的说法，母亲打小就常常对我念叨：“你一定要好好读书，将来一定要走出大山。”我牢牢记住了这句话，为了母亲，也为了自己。小学时，每天翻越五六里的山路去上学，成绩一直在班上前三名。小学毕业后，我考上了城里的重点中学的实验班。

进城来上学那天，母亲把我一直送到学校。安顿好我的饮食起居临走前，母亲掏出一个小布包，轻轻地说“孩子，拿着。”我看着她手中的包，看着那爬满了青藤般的青筋的手，惊疑地问：“这是什么？”母亲说：“孩子，这是一包土，咱家后园菜地里的。”我不解：“妈，您包它来市里做什么？”母亲说：“妈怕你进城里读书会骄傲，会想家！当你骄傲的时候，当你想爸爸妈妈的时候，你就看看这包土，想想山里的乡亲，想想乡亲们的艰苦生活。如果你不好好学习，将来你就得回山侍候这些土地。”“我不要！”我有点不高兴的说，“我不会骄傲的，您放心吧。”看着周围来来往往的同学，我对母亲说：“赶紧扔掉吧，不要让别人看见。”母亲的脸色顿时暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就头也不回地走向了寝室。

去年寒假过小年那天，母亲进进出出忙忙碌碌，一阵阵温馨包裹着我。我捧着书本，心里却总走神。忽然，“在我的床头柜里帮我拿剪刀来，我刚杀了鸡，剖鸡给你吃。”母亲使唤着我。我拉开床头柜，一个熟悉的小包赫然出现在我眼前。把剪子递给母亲后，我回到父母亲房间，小心的打开层层布包裹，是的，真是一包泥土！打开渗透着家的味道、渗着母爱的那把土，我的心开始颤抖。已经干燥的泥土的里面，还有一张字条：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一笔一画都是母亲爱的诠释，一字一句穿透了孩子懊悔的心。

我不敢想象那天母亲从学校回山时一路上的心情，这包土没有被扔掉，母亲竟然把它带回大山里的家，藏进了床头柜中。一包泥土，寄托着母亲对我多么重的心思啊。

大山的阳光也许不够温暖，大山的誓言也许不够响亮，但大山的爱却永远博大，足以拥抱整座大山，融化所有冰冷的心灵。新年开学，我拿起那包泥土准备收进我的行囊，想把它带到学校、压到枕头下，时时记着母亲的希望与期待。母亲发现了，盯着我看一会，一句话没说，收回了那个布包。

真的，有时，我也想带上那包泥土！我坚信，那把土在，梦就在！

有时我也想半命题篇四

我从小就很想听父母的话，听老师的话，遵守纪律，很自然的就成为了父母眼中的乖孩子，老师眼里的好学生，但有时，我也想叛逆。

在我们学生眼里，假期本来就是让我们放松心情，自由自在的玩玩。可是因为父亲的一句话，我所抱有的希望，瞬间毁灭了，他让我去补习，让我在家复习功课，不让我去玩。

我生气了，心想，本来属于我的假期，却不能尽情的玩，我开口顶撞了父亲，我说：我不去补习，父亲说：你不去也得去，虽然放假了，但你也不能放松学习。

我的心情简直凉透了，我坐在自己的房间里，想着别的小朋友都可以去玩，而我只能坐在房间里写作业。我看着窗外，对着天空叹了口气，默默地写起了作业。有时，我真的想叛逆。

有一天下午，天气很热，我正在写作业，忽然感到很困，心想，反正爸爸也不在家，妈妈也出去了，去睡一会儿吧！就一会，我躺在床上很快就进入了梦乡。

可是这一睡，睡过了头，醒来后就发现爸爸坐在我的床前，脸上有着愤怒的表情，说：“我让你写作业，你倒好，一觉睡到天黑，看着爸爸发怒的脸，我心想，假期本来就是我的自由，凭什么剥夺我的自由，但这只是在心里想的，我没说出来。想着一个这样的假期没了，我也想叛逆，做一次叛逆者。

想着这一切的一切，我只能默不作声，在自己的屋里，想着别的朋友会在干什么，会不会在痛痛快快的逛街，玩，……我只能坐在这心里想着，有时，我也想叛逆。

假期很快过去了，新的学期又来了，看着同学们在一起开开心心的聊着假期里的有趣的事，我只能自己躲在一边。

有时，我也想叛逆一次，痛痛快快的玩，有一个属于我的一个完整的假期，不再做父母眼中的乖孩子，老师眼中的好学生。

我想过一个属于我的假期，没有父母的唠叨，没有过多的作业，因为这个梦想，我有时也想叛逆一次。

有时我也想半命题篇五

习惯于一条路走到黑,无所畏惧；习惯于勇往直前,一股劲往前冲，愈挫愈奋；习惯于事事都在人前，争强好胜。这是我，又不是我，因为有时，我也想放弃。

跑道上，明晃晃的阳光直照得我眩晕。每跑一步，呼吸异常困难，喉咙里似有一团燃烧的火焰，灼烧着；腿像挂了十斤铁，抬不起来；身体仿佛不属于我，四肢既不受控制，也没了感觉，只能听到双脚一深一浅踏在跑道上的声音。那时，前方很亮，却看不到终点。我真想放弃。

考场上，试卷上的字密密麻麻，每一道题都在刺激着我的神经。心揪成一团，脑海中一片空白，没有思路，不知该从哪下手；笔紧紧握在手里，因紧张焦虑而隐隐发颤；额头上的汗珠一粒粒冒出，可是我依旧没有头绪。望着卷面答题处的空白，听着手腕上的秒表滴答滴答作响，猛地，我绝望地趴在桌上。那时，四周很静，心里一片黑暗。我又想放弃。

钢琴班，谱子上一个个黑色的音符如同一个个小蝌蚪，来回穿梭变幻，让我摸不着头脑。手指在黑白键上交错移动，不是按错键，就是用错指法。一遍又一遍，一遍又一遍地重新练习，手都麻木了，可奏出的曲子依然平凡，明显听得出很多磕磕绊绊，并不悦耳。那时，时间很慢，却一无所获。我好想放弃。

还好，跑步时，伙伴的鼓励给我再次往前冲刺的动力，让我不惧前方的光亮；答卷时，对手的杀气给我战胜困难的信心，让我不怕心中的黑暗；练琴时，老师的陪伴给我重头再来的勇气，让我不畏时间的流逝。

因此，每一次想放弃的同时，我都选择了坚持，选择欣然接受眼下的难堪与不易。因为我知道，所有跋涉，都是为了抵达； 所有苦难，都是为了成长。

有时我也想半命题篇六

枯燥的学习生活显得单调乏味，有时难免会有愤怒与悲伤，多想冲着天空大喊，发泄我心中积郁的愤怒。

有时，被老师误会，被家人不理解，就会有一种感情冲上头脑——愤怒。

这时，总会头脑一热，老师误会我，我可以解释；家人不理解我，可能会让我直接“炸毛”。虽然发脾气是我不对，但这种愤怒却像一枚炸弹，在我的心中形成不可忽视的力量。

每次发完脾气后，我也总是被迫去道歉，妈妈也总是教训我一顿后，让我自己调整情绪。之后，我也慢慢养成一种习惯——忍。这种隐忍，让我把所有愤怒都深“藏”了起来，但是忍受这种愤怒，却是一种异常的煎熬。

这种时候，我多想找一个诉说的人，也多想找一个发泄的机会啊！这种心情也使得我变得愈发不爱说话，总是回避他人的话题。

我也多想找一个沙丘，躺在那里，面对流云，面对天空，想我的心事，任风拂过我的面颊，吹干我的泪，带走我所有的不快。然后让我也能坐看天边云卷云舒，行观庭前花开花落，然后回首望向来处，笑着说：“谁怕，一蓑烟雨任平生。”但是我不能，我只能自我调整，必须守着我的梦想，守着我由题海垒成的城堡，去磨砺我心中的利剑，把最好的状态展现出来，认真的做好每一件事，这是妈妈对我的期望，也是我要追逐的梦想。

一只鹰要飞上属于自己的天空，必须经历折翅之痛；一艘船要驶向属于自己的港湾，必须经历巨浪险滩。我必须把这些苦闷吞下，才会穿越黑暗，羽化成最美的蝶。

尽管有时，我也想要发泄……

有时我也想半命题篇七

从小到大，岁月轮回，有时，我也想放弃。

小时候

“宝贝儿，一加三等于几？”“宝贝儿，用你、我、他说一句话怎么说？”听着全家人问的问题，算着小本本上似乎永远也做不完的算术题，望着窗外伙伴们玩耍的身影，心里想着商店里那个漂亮的、会跳舞的芭比娃娃，小小的我突然觉得好累好累，为什么别人可以无忧无虑的玩耍，而我却要很努力的学习，但每次想放弃的时候眼前又浮现出爸妈那双充满期待的目光，耳边又想起他们对我说过的话。不知道为什么，我坚持了下来。

那年，我六岁。

小学时

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”进入六年级的我，天天忍受着老师近似“折磨”的“痛苦”。试卷漫天飞呀飞，学生脸上愁呀愁。每天，我都抱着一大摞试卷，在教师、家里埋头苦干，手上的茧见证了那时我们的累，一张张试卷见证了我们那时候所受到的禁锢，心中所有的不如意，都想好好的发泄出来，所有的坚持，也想把它变成放弃，可冥冥之中，又似乎发觉，我，还是要坚持。

那年，我十一岁。

中学时

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代……”唱着共青团团歌，我踏入了一段艰辛而又美好的学习旅程，在这段旅程中，曾经的我为时间太少、练习太多而发愁过，曾经的我为题量太少、考试太多而抱怨过，更为考试的失误而痛哭过不知多少次。不知什么时候，心里也开始有点想要放弃，想要结束这段忙碌而且紧张的日子，多少时间放弃与坚持之间徘徊，但我选择了坚持，因为我相信：坚持就是胜利！

今年，我是十三岁。

睡梦中，我正在与爸妈玩着“石头、剪刀、布”的游戏，“石头！剪刀！布！”我输了，爸妈罚我坚持一辈子。

有时我也想半命题篇八

“琪琪，吃饭啦！”伴随着妈妈的一声叫唤，一早上都躲在书房里的我穿着拖鞋踢踢踏踏地走下楼来。“妈，要帮忙吗？”“不用了。”不一会儿，美味可口的饭菜便摆满了饭桌。

我们个个都低着头吃饭，一片寂静的气氛笼罩着我们。突然，一个声音打破了沉寂。“琪，你看，我们邻居的那个大哥哥多厉害，都考上清华了！唉，如果我的女儿有人家那么厉害的话，真是再苦再累也值得了，那可真是心满意足了。”

妈妈一直在喋喋不休，她说的一字一句就如匕首一般，直插入我的心房。“妈，我现在还只是初二，高中没考，大学就不必说了，这有什么好比的。”我低着头，小声地答道，然后又埋头吃饭。“哎呀，这可是迟早的事，对了，你最近的功课怎么样了？进步了还是退步了？如果退步了的话，有没有反省过原因？”妈妈丝毫没有停嘴的意思，依然在对我进行轰炸。我没有反驳，只是一直在心里嘀咕着：妈，你烦不烦啊？一天到晚都只会说这些，你是简直看不起你的女儿我吗？为什么总爱拿我很别人做比较？我知道，你是希望我好好读书，我也会努力的，但你整天给我灌输这些废话，有意义吗？没有！

我一直在心里暗不爽，唉，突然觉得，叛逆是一件多么好的事。

如果我是一个叛逆的孩子，就大可不必地背负着“乖”“品学兼优”这些名号，然后反驳妈妈：“你以为我不想啊？”然后尽情地把委屈、怒火宣泄出来，然后摔门而去；如果我是一个叛逆的孩子，就不用背负着来自父母、老师的压力，不用整天对着那一堆堆的书海；如果我是一个叛逆的孩子，我就不用背负着各种各样的规矩，尽情地做我想做的事，违法犯罪的除外。

但是，这毕竟只是“我想”。

或许，当一个叛逆的孩子，对我来说，永远只是“我想”。

有时我也想半命题篇九

我蹲下身，捡起一片又一片的叶子，看见爸爸出现在马路和尽头，便把它们藏在了背后。爸爸带着眼镜的脸上，如阳光灿烂的笑容徘徊着。他大步走到我面前，两手顺势将我从地上抱起来转了个圈，又像放宝贝似的将我从轻轻放回地上。我沉浸在刚才的转圈中，想求爸爸再玩一次。

“今天在学校开心吗？”爸爸打断了我的思绪，将我轻轻举起，放在他肩膀上。我紧紧地抓着他的手，点了点头。看我不再说话，爸爸便大步向家的方向走去。平日里，我一定会乐得不得了，可我今天什么也没说，我望着爸爸头上那几根显眼的白发，不禁觉得有些难受。

“爸爸，你为什么会长白发呀？”

“因为老了呀！”他笑着，随意地回答道。

也正是这随意的一答，令我心一怔。爸爸已经老了吗？一股酸涩在涌上我的心头，泪花也冲进了眼眶。我顿时不想再被爸爸这么宠爱，我想要给爸爸宠爱。

我慢慢跳下爸爸的肩膀，紧紧拉住他的手。爸爸脸上充满了疑惑，但是他也拉住了我的手。我将手中刚刚捡到的“宝贝”送到爸爸手里。“送给你，爸爸，我爱你！”我笑着对爸爸说。紧紧地拉住他的手，向前走去。

有时我也想半命题篇十

一天天紧张的学习，为比赛、为测试匆忙奔走，别人都觉得我很充实、很开朗，其实，在很多时候我也想哭泣。

在学校里，我成绩一直不错，也经常参加学校活动，并得到老师的夸奖，但每当面临坚持和放弃的选择时，我也迷茫无措。

那次期末考试，我准备得十分充分，放学回到家里，我刷了很多的题，最后终于考了第一名。但旁边的朋友除了夸奖以外，更多的是怀疑，怀疑我是否抄了后桌的“大神”，我很委屈，心想为什么努力并没有被认可。那节体育课，我没有去打篮球，而是在寂静的走廊里漫步，眼圈也一次次地湿润了，最后，我告诉自己：既然你已无愧于自己，为什么还要在意别人的风言流语呢？于是我收回了泪水，为了自己，坚定地走向了班级。

去年的一个雪天，我和小朋友一起在操场上尽情的玩耍，直到天黑的伸手不见五指为止，当我满面红光的回到家时，却迎来了妈妈的吼声：“这么晚干什么去了？没告诉你，放学就要回家吗？你也不看看人家***，下课都在复习，你有什么资本和人家比呀？”我忍不住大吼道“为什么就你管的这么严啊？又不是我自己去的，学习之余放松一下不行吗？”我的声音渐渐变得呜咽起来，泪水不知何时已流了下来，但当我看到了妈妈痛苦地捂住胸口的样子时，我后悔了，后悔让妈妈受了这么大的气，我把泪水咽了回去，扶住了妈妈，并道了歉，这次，是为了妈妈。

有时我也想哭，真的。

有时我也想半命题篇十一

每当那个时候，我也想放弃！

六年级是个重要的年级，每晚做完作业还要复习、做练习，熬不到九点十点是不可能的。而早晨，还没睡醒就要从被窝里起来进行紧张而激烈的学习任务。唯独能休息的课间10分钟是属于我们的，但是，它已被数学老师霸占！这时，我好想放弃！

以前，课余生活那么丰富，每天都很休闲。如今，到家天已要黑，有时还要开夜车，开了夜车还完不成一晚的任务。好想再去读课外书，好想再去找朋友玩儿，但是，我没有那些闲时间了。老爸老妈已把时间排得满满当当，只有在周末做完作业后，才有属于自己的时间！这时，我好想放弃！

现在，成绩也把握不住了。期中考试虽然考了第三，但总分还没到470分。一次次数学测验，半个班都不及格，总要做第二遍。小时候，100分、99分都是小菜一碟的事；可如今，上90分的也是稀有！这时，我好想放弃！

一次次的想放弃，但又不得不坚持，心中无比纠结。现在的任务是学习，只有学习才能给未来带来“光明”。但是我坚持不下来，真的要堕落吗？看着张旗他们每天都在吸取知识的营养，而我却越来越马虎。我输不起，输不起啊！在这个时候，大家能比的，就是看谁会笑到最后。

有时，我好想放弃。但是我不能输，我一定要笑到最后，一定要坚持不放弃！因为我知道：经历了风雨，一定能见到彩虹！

有时我也想半命题篇十二

我是个普通人，没有羽翼丰满的翅膀，没有轻盈的身体，我不会飞，我只会用双脚在大地上行走，很寻常的样子。可是，就算没有让我飞翔的助力，有时，我也想飞翔。

我也想飞翔，飞去那遥远的地方，看看美景，品品美食，去认识神奇的自然，与百兽为邻，与植株为友，寻觅那传说中的圣地，追溯华夏五千年的文明。

我也想飞翔，飞上蔚蓝的天空，去俯瞰这广阔的世界。我想要看，这个世界还有什么美丽之处，还有什么我想见的事，去追寻世界的尽头，去探索无尽的奥秘。

我也想飞翔，飞到那未知的未来，去感受科技的先进，人文的繁荣。我相信那儿是无比美丽的地方，宛若仙境，美若天堂。我相信那儿是充满魅力的地方，和谐幸福，富裕安康。

我也想飞翔，飞过幸福，飞过惊喜，飞过悲伤，飞过绝望……

但是，我没有翅膀，不能飞翔。我只能在大地上一步一步走下去，留下一个个或深或浅的脚印，以此来见证我的漫漫人生路。我不能飞翔，我无法飞过阻挡，我只能借自己的力量，一下一下的越过它。我不能飞翔，我无法到达未来，去见证我的生命，我只能一天一天的过下来，用自己的力量，改变自己的命运。我没有飞翔的力量，也没有忽略阻碍的勇气，我只有面对它，面对它。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”我善于行走，便注定要面对前行路上的风风雨雨，会越来越艰难。可是，善于飞翔的，失去了翅膀便必死无疑，而我没有翅膀，却仍可以用一双脚，去面对剩下的风雨，去追寻我的梦想，去追逐诗和远方，去放眼更加广阔的世界。

有时，我也想飞翔，但想想，还是继续走吧。

有时我也想半命题篇十三

每一次遇到困难，我都会去克服，但有时些时候困难的风雨经不住心灵的遮蔽，于是一个想法萌发了——退缩。

母亲和老师曾告诉过我：做某一件事情，如遇到困难，总不能退缩，一定要去想办法克服。我听了，也去做了。在每次遇到困难时，我会执着冷静，如：在做数学难题时，好长时间都想不出来解题方法，但一冷静，换一种解题思路就ok了。还记得在以前，我和最要好的朋友发生了极大的冲突，长达两个月，使我的心灵受到很大的伤害。我不甘心，也不情愿就此别过，反过来一想，说不定有什么误会呢？我于是发了一封求和信，又像往常那样成了要好的朋友。但直到那些天：

“妈，今天下雪，你可以送我上学吗？”“不行的，你自己选择的路，自己走！”原因是在刚上中学那两天，母亲为方便让我选择住校，在经历两周住校生活后，我越发觉得宿舍之乱，晚自习时间有些短，有时写不起作业，生怕影响学习，我反抗住校，于是做出了一条重大的决定“跑校”，原来本想着让父母送我上学，谁知他们说：“让你住校不住校，想让我们送你，没门！”我听后毅然坚持当时做的决定，开始自己跑校。

可好景不长，冬天来了，天气天寒地冻，每天上学时间6点30，我5点40起床，当时天黑黑的，手冻的直发僵，晚上六点放学，那时天也是黑漆漆的，路上行人多，又不好躲，即使天气寒冷，我依然一个人走。

没过几天，下雪了。表面上的执着变成了虚伪，心里多想让父母送我呀，但又不得说出来。我想哭，想选择退缩，但不能违反当时的决定，只好保持着执着，为了不受父母的叽笑和使他们劳累，我依旧骑车，无论刮风还是下雨。

有些时刻，我总有依赖的念头，但又不得不执着，我感到很累！有时，我也想退缩！

有时我也想半命题篇十四

现实生活常常搅得人心志烦乱，无论是精神的，还是实在的，无论是主观的，还是客观的，都会让我们有压力，而整天闷闷不乐，郁郁寡欢。走在嘈杂的街道上，望着高耸入云的大厦、满天的灰云，我有时也想逃避。不是像陶渊明、梁鸿一样隐世遁地终生，而是让自己的心灵逃避一下，在一方净土里洗濯，再让清澈的心去面对所有所有。

有时，我也想逃避入茶里。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁里，去让茶的五味和韵涵去静静地让我如碧螺春的茶叶一般缓缓在茶里漂浮、沉入，任茶苦让我迷失，任茶香让我清醒。陆羽当年作《茶经》或许也是茶亦有道吧。我想片刻地逃避进茶里，不仅是其味，还有它像醍醐灌顶般让我明白，人生苦甜参半，若全苦若全甜，则茶毫无品位，苏轼有言从古佳茗似佳人，也是这样吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避已化为对生活的认知。陆龟蒙与皮日休在角直以茶为友，正是在回避，在难得糊涂。

余秋雨《白发苏州》之中说苏州是中国文化宁谧的后院，名副其实。有时，我也想逃避进山水之中，作短暂的休憩，让山泉冲击进死水，让山岳俯视心中的沟壑，让晨曦掠走心中的阴翳，让鸟鸣成为心中的旋律。站在山川之上，面有凌驾于霄汉之感，眼前小了，而心中大了。在这之中，时光似乎倒流，让其把心中的皱褶抚慰得平平展展。苏舜钦开荒造园，取沦浪为名，也正是如此。

有时，我也想逃避，在逃避中开阔自己，在逃避中唤醒，在逃避后奋斗！

有时我也想半命题篇十五

我想……我想……我渴望拥有一双飞翔的翅膀，我渴望超越曾今那个最优秀的自己，我更渴望无忧无虑，努力学习，做更好的自己。

——题记

听到母亲房间翻来覆去的声音，看到母亲房间透出的一丝微光，我知道，母亲依然没有睡意，她仍惦记着我。我又”埋头苦干”了起来，加快了用笔的速度，很快，我写完了作业。夜渐渐深了，月亮挂在天边，透过窗子，看到了柳条摇动，像倔强的娃娃在同母亲犟嘴。我又瞅了瞅母亲的房间，灯仍亮着，母亲仍没有睡，我知道，如果我不去睡觉，她一定会默默陪伴着我。

可是，我也不能现在就去睡觉吧！作业虽说是写完了，但我还没有”温故知新”呢！没有复习旧知识，没有预习，我还有很多事情要做。我来不及思索自己接下来的计划，只是速度又加快了几分。边预习道法，边催促着母亲：”您快睡吧！别等我了！我还要再预习会儿，复习会儿呢！”母亲却说：”我不打扰你，你写你的吧！我也睡不着，顺便看看书。”说完，母亲翻书的声音更响了，仿佛是在刻意告诉我：”我是真的睡不着。”

预习完，复习完，准备睡觉了，便熄了灯，母亲那头的灯也随着我熄灯后灭了。躺在床上，我思绪万千。风呼呼地吹着，吹得我打了个哆嗦。母亲听到了，给我把被子盖好。可我心里明白，是窗子没有关，我蹑手蹑脚地下了床，关了窗子，尽量没发出声响。风不再吹，夜不再凉，耳畔有母亲的那句关心，就已经很温暖了。