教师远程教育培训计划（通用18篇）

时间：2023-11-19 18:13:13 小编：笔舞

计划能够帮助我们预测和解决潜在的问题，减少风险和不确定性。计划要考虑到个人的优势和特点，合理分配任务和资源。这是一份团队合作的计划范文，希望可以帮助大家更好地团结合作。

教师远程教育培训计划篇一

使教师了解远程教育在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；掌握远程教育应用的基础知识和操作技能，具备将远程教育资源资源应用于教育教学中的能力；建立起科学的、基于远程教育资源的现代教育思想和观念，掌握继续学习信息技术新知识的能力。

1．计算机网络基础通过培训

使全体教师熟练掌握ie浏览器的基本使用方法。掌握浏览、搜索网上信息资源的操作方法及掌握申请免费邮箱的方法。掌握用申请的邮箱进行收发邮件的方法。

2．网页制作

通过培训使全体教师掌握常用办公软件（word或wps、excel）的操作方法，能正确编辑文档、绘制表格、运用公式等。

3．powerpoint课件制作

通过培训，全校教师熟练掌握powerpoint 的基本知识，主要功能，窗口组成和操作界面，文稿的建立（包括打开和保存文稿、查找文件、文本输入等），文稿的编辑，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和页面布置的格式化操作），文稿中图片的处理方法，文稿中增加多媒体的处理方法，演示设置等操作（各页的连接）。

4、通过培训，教师能经常性地应用网络资源进行教学，写出现代远程教育心得体会，每位教师建立、充实各自的教学资源库。

（二）培训内容

根据我校实际情况，教师远程教育培训分为普通班与提高班两个等级。

1、普通班：

主要学习多媒体教学平台的操作使用、操作系统、文字录入；文字处理（word）、因特网（internet应用技术）；远程资源的访问和使用。

2、提高班：

在掌握初级的基础上，增加学习以下内容：

演示文稿制作（powerpoint）、电子表格（excel）；课件制作、多媒体课件制作（flash、authorware、网页制作入门）。

1、采取集中培训与分散培训相结合的方式，理论与实践相结合的原则。注重培训教师应用远程教育资源的计划性、针对性和实用性，组织骨干教师和学科带头人从我校师资队伍的实际出发，采用灵活多样的形式进行培训，特别注重发挥远程教育手段的优势，确保了培训的质量和实效。

2、在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动。以自主上机学习为主、讲授为辅。

3、远程教育培训结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。

1、多媒体教学平台的操作使用（集中培训）

对象：全体课任教师

地点：微机室和多媒体教室

2、信息技术基础知识、操作技能与辅助教学等（分散培训）

对象：全体培训教师。

地点：微机室

3、教学设计（个人自由设计）

对象：任课教师

地点：多媒体教室

4、考核（集中考核）：期末，学校对教师的培训情况予以考核，统一考评，奖惩兑现。

主讲教师由远程教育专干负责，技术人员同辅导。

教师远程教育培训计划篇二

为深入贯彻落实党的xx大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。

一、培训目标。

1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。

2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。

3、将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。

二、培训原则。

1、以人为本，以校为本。将校本研修作为教师培训的主要有效的手段。努力创建“校本研修”的环境。学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题的提出(发现)者，又是研修者，人人可参与研究。问题来自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。在关注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教学，最终让学生受益。

2、优质资源共享。以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，实现优质教育资源的共享。将远程网络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。

3、以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的方式开展校本研修。本校教师在校本研修的环境氛围下，自修反思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂教学能力。促进教师的专业发展。

三、培训对象。

我校全体教师。

四、培训方式。

网络研修与校本研修相结合：把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。

认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。

1、根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持。

2、进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。

教师远程教育培训计划篇三

以计算机为基础的信息技术的迅速发展已经在教育领域引起一场深刻的变革。信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化;对于实施素质教育，促进基础教育的改革与发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。当前在推进教育信息化过程中，对教师进行信息技术的全员培训是关键。本年度，我校要进一步加大教师培训力度，提高教师的计算机应用水平，使得每一位教师在教育教学中，能结合本职工作更好的落实有效教学，应用现代远程教育网络，提高业务能力，更新教育观念，将新课程理念融会贯穿于课堂教学之中。现将本学期远程教育教师培训工作计划如下：

使教师了解远程教育在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识;掌握远程教育应用的基础知识和操作技能，具备将远程教育资源资源应用于教育教学中的能力;建立起科学的、基于远程教育资源的现代教育思想和观念，掌握继续学习信息技术新知识的能力。

通过培训使全体教师掌握常用办公软件(word或wps、excel)的操作方法，能正确编辑文档、绘制表格、运用公式等。

通过培训，全校教师熟练掌握powerpoint的基本知识，主要功能，窗口组成和操作界面，文稿的建立(包括打开和保存文稿、查找文件、文本输入等)，文稿的编辑，文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和页面布置的格式化操作)，文稿中图片的处理方法，文稿中增加多媒体的处理方法，演示设置等操作(各页的连接)。

根据我校实际情况，教师远程教育培训分为普通班与提高班两个等级。

主要学习多媒体教学平台的操作使用、操作系统、文字录入;文字处理(word)、因特网(internet应用技术);远程资源的访问和使用。

在掌握初级的基础上，增加学习以下内容：

演示文稿制作(powerpoint)、电子表格(excel);课件制作、多媒体课件制作(flash、authorware、网页制作入门)。

2、在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动。以自主上机学习为主、讲授为辅。

1、多媒体教学平台的操作使用(集中培训)。

对象：全体课任教师。

地点：微机室和多媒体教室。

2、信息技术基础知识、操作技能与辅助教学等(分散培训)。

对象：全体培训教师。

地点：微机室。

3、教学设计(个人自由设计)。

对象：任课教师。

地点：多媒体教室。

4、考核(集中考核)：期末，学校对教师的培训情况予以考核，统一考评，奖惩兑现。

主讲教师由远程教育专干负责，技术人员同辅导。

教师远程教育培训计划篇四

在上级部门的大力支持下，在校行政的直接领导下，现代远程教育的设备已经在我校安装调试并通过市级部门的验收。为了加快资源在教学中的使用，为了使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，搞好全体教师现代远程教育师资培训，特订以下培训计划：

2、了解电脑的基本结构。

3、能掌握office、xx的使用。熟练掌握word、excel、powerpoint的使用。

4、会使用因特网，了解局域网的原理和运用。

5、充分合理使用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传、

备份等基本操作。

6、熟练对各种远程设备进行使用操作。

7、解资源使用的管理制度。

8、会利用远程资源进行合作学习。

3、计算机基础知识（加强）。

4、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。

5、学习搜索、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。

6、怎样利用自制或下载的课件上课。

7、远程教育与各学科整合的研究学习。

9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各一名）。

1、专项集中培训。

2、以科组为单位业务学习。

3、教师自学。

4、个别指导。

３月至６月，利用每周星期四下午第三节课进行集中，星期二下午开放式学习。每学期各教研组集中活动6次。每位教师集中学习时间不少于20学时。

教师远程教育培训计划篇五

随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、充电的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是教还是学，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。随着人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。可以预料，随着现代化远程教育的发展，一个教育方式变革的时代已经来临。

作为学校远程教育接收管理员，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用能力，同时也要培训其他老师的操作使用能力。作为一名教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。

通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

通过这种培训，激发了我对电脑的兴趣，更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望，我要通过运用多媒体技术的能力，多练习做课件，以改变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来改变我们的教学手段，教学形势，以提高学生的学习兴趣。同时，我也希望学校尽早改变教学硬件设施，使我们能够经常运用我们所学的现代化技术，运用多媒体课件展示课件进行教学。

总之，本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！通过远程教育的培训学习，我深深地体会到：随着新课改的不断深入，信息技术在教育教学中已被广泛应用，如何让信息技术真正进入课堂，首先需要教师和学生的参与，没有教师和学生主动的参与，信息技术就可能被挡在教室之外。任何一个地方的教育改革，都必须借助外部信息的启迪与帮助，借助先进教育理念的引导。由于校园网的诞生，广大师生开阔了眼界，同时也给教育改革插上了翅膀。校园网帮助我们确立了办学新理念，创建了学校特色。总之，应用远程教育，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校园文化的和谐。增强了教育功能，提升了教育的研究水平。

教师远程教育培训计划篇六

通过开展有计划的学习培训活动，进一步提高社区党员干部政治理论水平和工作能力，深入理解科学发展观的科学内涵和精神实质，及时学习和把握党和国家的方针政策和法律法规，进一步强化社区基层组织建设，努力提高社区党员干部的综合素质。

二、教学时间。

平均每月集中学习不少于3次以上，每次1个学时，每学时10-20分钟，学习培训时间定在每个月的周五政治理论学习日，特殊情况可适当提前或推后，全年累计48小时以上。对社区居民开放根据实际灵活安排，每周不少于2天。在保证教学学时情况下可调整学习培训时间或增加教学内容。

三、参训人员。

社区在编干部、公岗、巡逻员、党员、入党积极分子、居民代表、巷道长、居民小组长、治安信息员及部分居民。

四、培训类别、学时和效果。

(一)政治教育类(13小时)。

1、政治理论。主要包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会、廉政等重大战略思想；党的十七大、十七届三中、四中全会精神、党章和党的基本理论知识教育；新时期党的路线方针政策、国情教育和社区基层组织建设等方面的内容。

2、政策法规。主要包括发展社区经济和社会事业政策；国家基本法律制度；先进集体和人物事迹等方面的内容。

(二)社区服务类(15小时)。

主要包括：劳动保障、就业和再就业、家政服务、技能培训、养老、医疗保险、法律援助等方面的知识。

通过学习，利用社区“六站一室”，完善服务功能，更好的为居民开展全方位、综合性服务。

(三)科普知识类(12小时)。

主要包括：卫生保健、优生优育知识、防灾减灾、低碳环保、节能减排、防病灭病、应急等方面的知识。

通过学习，让党员干部深入了解基本科学知识，进一步理解和掌握环境保护与可持续发展的重要性，树立文明健康的生活理念，争做反对邪教、封建迷信和伪科学，崇尚科学的好公民。

(四)文体娱乐类(8小时)。

主要包括：革命历史题材剧、红色经典影片、电视剧、歌曲、文艺小品等。

通过学习，丰富党员群众的精神文化生活，革除陋习，崇尚新风，弘扬美德，展示新貌，提高生活质量。

教师远程教育培训计划篇七

为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，要充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代设备的巨大作用，让教师学生能充分享受到更好，更优的教育，促进教育质量不断提高。下面是本站小编带来关于中小学教师远程教育培训计划范文的内容，希望能让大家有所收获!

为了确保远程教育工作顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，不断提高教师的业务素质和教育教学水平，根据上级有关教师培训的要求，特制定远程教育教师。

培训工作计划。

如下：

一、指导思想：

利用现代网络手段和信息技术，以多媒体、交互式为特征，远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据，突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制。让先进地区的教育资源，通过国家构建的信息高速公路，传送地最需要的边远地区。使教育资源达到“优质化”、“普及化”、“近距离化”、“实时化”。

二、奋斗目标：

通过远程教育，让教师掌握更先进的计算机技术和光盘技术，弥补教材、认知缺陷，通过畅通信息渠道，缩短城乡差距，减少资源浪费，达到资源共享。

三、具体措施：

1、根据学校制定的远程教育培训计划，制定详实的个人远程教育培训计划，并根据计划开展培训工作。

2、参加培训并做好记录。

3、通过培训，深入了解远程教育的意义、作用。每次培训参训都要按时到场，不早退。

4、通过培训，达到如下要求：

(1)了解远程教育的意义，及相关知识。

(2)掌握了必要的计算机基础知识，能够进行windows的简单操作。如文件(文件夹)的建立、复制、移动、删除等。

(3)掌握电视机、dvd的基本操作，具备对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。

(4)教师能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加过关评定的教师使用资源上课达到90%以上，利用资源自制。

课件。

上课达到50%以上。

5、观看远程教育可，学习、体会，并上好远程教育示范课。

在培训工作中，我们一定要应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把远程教育教师培训工作做好，为远程教育的顺利实施打下坚实的基础。

一、培训目标。

二、培训原则。

三、培训对象。

我校全体教师。

四、培训方式。

网络研修与校本研修相结合：把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。

认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。

1、根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持。

2、进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。

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教师远程教育培训计划篇八

为抓好社区党员干部现代远程教育学习培训，确保远程教育工作取得效果，根据区委远程办及街道相关要求，制定兴业社区社区党员干部现代远程教育学习培训计划。

一、教学目的。

二、教学时间。

三、参训人员。

社区在编干部、公岗、巡逻员、党员、入党积极分子、居民代表、巷道长、居民小组长、治安信息员及部分居民。

四、培训类别、学时和效果。

(一)政治教育类(13小时)。

1、政治理论。主要包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会、廉政等重大战略思想;党的十七大、十七届三中、四中全会精神、党章和党的基本理论知识教育;新时期党的路线方针政策、国情教育和社区基层组织建设等方面的内容。

2、政策法规。主要包括发展社区经济和社会事业政策;国家基本法律制度;先进集体和人物事迹等方面的内容。

(二)社区服务类(15小时)。

主要包括：劳动保障、就业和再就业、家政服务、技能培训、养老、医疗保险、法律援助等方面的知识。

通过学习，利用社区“六站一室”，完善服务功能，更好的为居民开展全方位、综合性服务。

(三)科普知识类(12小时)。

主要包括：卫生保健、优生优育知识、防灾减灾、低碳环保、节能减排、防病灭病、应急等方面的知识。

(四)文体娱乐类(8小时)。

主要包括：革命历史题材剧、红色经典影片、电视剧、歌曲、文艺小品等。

通过学习，丰富党员群众的精神文化生活，革除陋习，崇尚新风，弘扬美德，展示新貌，提高生活质量。

教师远程教育培训计划篇九

一．培训目标。

1．现代远程教育的发展，认识其在教学应用中的深刻意义。

2．了解电脑的基本结构。

3．能掌握officexx的使用。熟练掌握word、excel、powerpoint的使用。

4．会使用因特网，了解局域网的原理和运用。

5．充分合理使用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传、

备份等基本操作。

6．熟练对各种远程设备进行使用操作。

7．解资源使用的管理制度。

8．会利用远程资源进行合作学习。

二．培训内容。

3、计算机基础知识（加强）。

4、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。

5、学习搜索、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。

6、怎样利用自制或下载的课件上课。

7、远程教育与各学科整合的研究学习。

9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各一名）。

三．培训方式。

1．专项集中培训。

2．以科组为单位业务学习。

3．教师自学。

4．个别指导。

四．培训时间。

3月至6月，利用每周星期四下午第三节课进行集中，星期二下午开放式学习。每学期各教研组集中活动6次。每位教师集中学习时间不少于20学时。

教师远程教育培训计划篇十

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第二阶段的教师培训之后我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。此次培训，内容涉及很多：有幼儿教师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的思考、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与实践问题研究、还有来自南京师范大学的许卓娅教授给我们带来的精彩的讲座等等。

新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。

对于我们这些老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

总的来说，我非常珍惜这次机会去好好学习，让我有机会充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，为幼教事业贡献我微薄的力量！

教师远程教育培训计划篇十一

为了进一步提高教师的计算机应用水平，使每一位教师在教育教学中，结合本职工作更好的应用现代远程教育网络，提高业务能力，更新教育观念，顺利走进新课程，因此做以下培训安排。

除在校进行专人指导外，还鼓励他们积极将学的基本操作软件应用到每天的教学中。在本校负责教学的校长带领下定期听课，并且组织这些教师在课后开展品、评自己所制作的课件，再给以指导加深理解学习。做到即学即用。

由于这些教师已经掌握了word、excel等软件的应运，但是，对网络知识及powerpoint、flash软件的应运较为欠缺，我校将先使每一位教师能熟练网络教学资源的浏览查询，互相交流，能够下载自己想要的各学科资源。在此基础上进一步利用我校现有的扫描、刻录等一些设备，开展自己的课件制作，做到网络软件与实践的全面联系，并且在不断的实践中继续深入学习powerpoint、flash动画课堂应用，使教学更加丰富多彩。并且，我校在教师学习再提高上，采用“请进来、送出去”广泛联系社会实际，使每一位教师最终达到全方位掌握和应用教学网络资源及软件。

（一）、培训目的使全体科任教师通过培训，理解、掌握、运用新的课程标准进行教学，掌握新课改的有关理论，熟悉教材的编排，领会编者的意图壮大骨干教师的队伍，做好培优工作以点带面，使全体教师都用普通话进行教学，掌握信息技术使信息技术更好为教学服务，树立新的育人理念，实现从学科本位、知识本位关注每一个学生发展的历史性转变。

（二）、培训内容。

1、新课程标准培训教育部《基础教育课改革纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标内容与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标内容和框架，提出教学建议和评价建议。课程标准至少包括以下四个方面的理解和考虑：

（1）课程评价趋向从精英教育转向大众教育。

（2）课程目标着眼于学生素质的全面提高。

（3）从只关注教师教学转向关注课程实施过程。

（4）课程管理从刚性转向弹性。

2、通识培训。

（1）课改的任务：首先，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。再次，要致力于教学管理制度的.重建。

（2）树立新的教学观和学生观教学是课程创新与开发的过程。是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学重过程而不是单一的只重结论。教学在关注学科的同时更重要的是关注人，关注每一个学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。倡导学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。

（3）转变教师角色，规范教师行为新生课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。从学校和社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。在对待自我上，新课程强调反思。在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

3、青年骨干教师是学校的精髓，搞好青年骨干教师的培训会带动全校教师的不断进步。抓骨干教师的日常管理，发挥骨干教师的带头作用，通过听评“示范课”“同步课堂”，使青年骨干教师学习先进的教法，提高课堂教学能力。

教师远程教育培训计划篇十二

教师培训是加强教师队伍建设，提高教学质量的重要途径。以全员培训为基础，以教师个人的全面发展为重点，促进我校教师专业化全面可持续发展，继续探索教师培养“大科+小科+班队管理”的新模式，配合省“新一轮五年中小学教师专业发展培训制度”，有效地调动教师参加培训的积极性和主动性，实施“织里实小”品牌战略。

1.落实省“新一轮五年中小学教师专业发展培训制度”下我校教师网络申报、培训等各项工作，根据教学安排需要，以及培训经费情况，结合教师的培训申请，统筹安排教师参加培训，培训后组织学员做好评价工作，完善培训后续相关工作，更好地为教师服务。

2.以学校特色的教学沙龙、基本功训练等多种方式与途径促进教师个人的专业化全面发展，能有效地为学生服务，创响“织里实小”品牌。

为了使培训目的的有效实施，培训主要方式是：

网络学习、专题讲座、观摩（示范）教学、教学基本功比武、教学沙龙等等。

培训对象是：全校教师。

1.暑期师德培训

结合常规暑期师德培训，让教师在思想上再作提升，摒弃社会浮躁情绪，热爱教师职业，提高教师自身素质。

2.省中小学教师专业发展培训教师自选培训机构的相关培训

教师可以根据自己的需求，自主选择相应的培训项目，包括培训的内容、时间和地点。

3.课题研究培训

围绕区“三小”主题（关注小现象、研究小问题、形成小策略），发挥研训评议功能。介绍课题研究的各个环节，在课题研究中需要注意的问题，弄清课题研究的本质，扎实开展各类课题研究活动。每两周能参加一次有评课环节的研训活动，每学期始终围绕各科确定的若干“小主题”评课，可以实行网络、互动、辩课等多种形式评课。

4.联盟互动，借助名师送教，拓宽教师教育视野。

兼职教研员参与指导我校研训活动，扎实“名师三带”送教、磨课等活动，开拓教师教育视野。

5.实施多科培训，促进教师全面发展

继续实行“大科+小科+班级管理”培训模式，各位教师要参与校区内至少一次兼任技能课研训活动，了解新理念，学习新方法。教导处对教师参与的技能展示活动要做好充分准备，确保活动高质。

6.名师工作室，引领骨干快速提升。

按照《名师工作室工作规程》，开展各项名师活动，举办校级名师组团发展、“师带徒”课堂展示活动。根据学校实际，采用“请进来，走出去”的培训方式，适时邀请领导或专家作理论指导、专题讲座；适时走出校门，向兄弟学校同行学习，取长补短，不断提升我校教师专业水平和业务工作能力。

7.狠抓基本功训练，争取比赛出成绩

基本功训练。本学期继续进行钢笔字、毛笔字、朗诵的长期训练，举办讲座进行指导，平时自练钢笔字、毛笔字，每周上交一次作业，学期末继续举办教师优秀两笔字比赛。

基本功比赛。教师业务基本功比赛：继续在青年教师中开展教学设计、说课、评课比赛；开展教师基本技能比赛：三字一画、朗读比赛，促进青年教师快速成长，同时为青年教师提供展示风采的舞台。

8.教师课件制作培训

随着现在技术的发展，教育也越来越需要现代信息技术，特别是多媒体、电子白板好等的应用，为教师更好地教学，学生更好地学习知识提供了良好的平台。本学期，通过我校信息技术骨干教师对我校教师作课件制作的培训，帮助教师更好地利用现代技术为教育服务。

1.建立管理制度。

（1）对于各项培训内容，要经常进行检查落实情况，保证不流于形式，不走过场。

（2）建立考评激励机制。教师参与校本培训、投入程度作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师月考评挂钩，期末纳入综合考评。

2.定期公布各项活动结果，促进校本培训质量的提高。例如：教师基本功等级评定、 “学科业务知识测试”、课堂教学评比等。

工作月程：

时间容内备注

8-9月

1.教师自我网络申报“省中小学教师专业发展培训”

2.暑期师德培训

3.制定新学期师训计划

10月

1. 课题研究培训

2.结合省培训的教师申请，统筹安排教师参加培训

11月

12月

教师课件制作培训

1月

1.开展教师优秀两笔字现场比赛。

2.期末总结、制定下学期师训工作计划。

教师远程教育培训计划篇十三

一、教学目的。

二、教学时间。

三、参训人员。

社区在编干部、公岗、巡逻员、党员、入党积极分子、居民代表、巷道长、居民小组长、治安信息员及部分居民。

四、培训类别、学时和效果。

(一)政治教育类(13小时)。

2、政策法规。主要包括发展社区经济和社会事业政策；国家基本法律制度；先进集体和人物事迹等方面的内容。

通过学习，切实增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性；切实加强党员干部党性修养，树立和弘扬良好作风；深化对社区党建和社区建设的理解，牢固树立为民依法办事的意识。

教师远程教育培训计划篇十四

我校根据岳阳市教育局对教师培训的要求，按照继续教育工作的总体安排，教导处在认真总结原教师培训的基础上，详细分析了教师队伍现状，特制定培训计划如下：

坚持以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以科研为先导，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性的解决实际问题，努力提高教师实施素质教育的能力和专业化水平。

通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

教导处经过调查研究，认为培养教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是亟待解决的问题，由此定出培训专题。

（一）道德规范教育专题：结合专题报告讲座，进一步学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使教师热爱教育工作，立志做一名光荣的、合格的人民教师。

（二）政策法规教育专题：通过专题讲座，使教师进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，增强教师的法规意识，遵章守法。

（三）教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、评课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高教师的教育教学能力。

（四）新课改教材教法专题：新课改是当前教育教学工作的重点。通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使教师进一步成为新课改的生力军。

（五）科研专题：“科研兴校”是当前学校工作中的一项重要内容。通过专题讲座，使新教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型教师。

（六）教师心理健康教育专题：要求教师掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式、正确先进的教育观念、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、正确的人际交往观念和自我调节能力。

（七）班主任专题：要求班主任老师认真学习班级管理经验，具有科学的管理班级模式，组织班主任老师召开班主任经验交流会，能过会议学习各自的先进经验，让所有班主任老师尽快成长成有经验、有水平、有管理能力的优秀教师。

坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。

由教导处、政教处两处统一组织，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。

1.自学。在学习过程中，布置课题，自修自学。

2.问题研讨，咨询诊断。通过学习，组织教师研讨，解决在教育教学过程中的难点问题。

3.成果。通过学习，总结经验，写出有价值的论文，交流提高。

4.评价考核。学习过程中，对教师听课、作业、研讨、出勤等方面进行综合考核，与业务考核挂钩。

教师远程教育培训计划篇十五

为了加快资源在教学中的使用，为了使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，搞好全体教师现代远程教育师资培训，特订以下培训计划：

一．培训目标。

1．现代远程教育的发展，认识其在教学应用中的深刻意义。

2．了解电脑的基本结构。

3．能掌握office xx的使用。熟练掌握word、excel、powerpoint的使用。

4．会使用因特网，了解局域网的原理和运用。

5．充分合理使用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传、

备份等基本操作。

6．熟练对各种远程设备进行使用操作。

7．解资源使用的管理制度。

8．会利用远程资源进行合作学习。

二．培训内容。

3、计算机基础知识（加强）。

4、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。

5、学习搜索、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。

6、怎样利用自制或下载的课件上课。

7、远程教育与各学科整合的研究学习。

9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各一名）。

三．培训方式。

1．专项集中培训。

2．以科组为单位业务学习。

3．教师自学。

4．个别指导。

四．培训时间。

我校是经省阳光办审核认定具有培训资质的阳光工程（农村劳动力转移）培训定点单位。我们认为：职成教育的根本任务就是为当地经济建设培养各种初级实用技术人才。大力开展职业技能培训是时代赋予职业教育的社会责任，也是职成教育自身发展的历史机遇。我校将以“阳光工程”培训工作为契机，详细规划，精心组织，认真实施，力求取得实效。

根据国务院及有关“阳光工程”的文件精神，《贵州省阳光工程实施方案》，《纳雍县阳光工程实施方案》及《百兴镇中心校xx 年 “阳光工程”――农村劳动力转移培训实施方案》结合我镇农村劳动力转移的发展的实际，在党委政府的领导及主管业务部门的指导下，因人制宜。充分尊重培训对象的需求，突出培训方式的多样性，培训手段的直观性，培训内容的实用性，达到以培训促就业的目的制订本计划，分两期完成，其计划内容如下：

第一期：10月15日――10月29日。

10月16日――10月18日：由中心校罗静校长给学员培训《农民务工培训读本》。

16日：《基本政策、法律、法规》、《职业培训与找工作》、《打工与劳动合同》。

17日：《工资与劳动时间》、《社会保险与劳动安全》、《工伤与抚恤待遇》。

18日《劳动争议处理》、《进城生活常识》。

19日――24日由周朋老师对学员进行示范性理论培训，具体日程及培训内容为：

19日：《混凝土的基础知识》。

模块一、混凝土的组成材料。

模块二、混凝土的技术特性。

20日：《混凝土的基础知识》。

模块三、混凝土的相关知识。

模块四、安全施工。

21日：《混凝土施工》。

模块一、混凝土的施工准备。

模块二、混凝土的现场施工。

22日：《混凝土施工》。

模块三、混凝土的养护。

模块四、混凝土的季节施工。

23日：《混凝土施工》。

模块五、拆除模板。

《质量检查》。

模块一、质量检查。

模块二、混凝土的缺陷处理。

24日：《商品混凝土及大模板混凝土》。

理论测试。

25日――29日由具有相当经验的罗文达同志组织现场施工实习培训，结业典礼。

25日：休息。

26日：组织参观民有建筑现场施工。

27―28日：现场施工实习。

・实习施工场地：农贸街。

・施工类型：民用房屋现浇混凝土施工。

・工长：罗文达。

・各小组长：第一组胡常虎、第二组胡常军、第三组何登明、第四组罗正昌、第五组曾加华。

29日：结业典礼。

第二期：11月1日――11月15日。

11月1日：早上10点开班典礼，开班典礼结束后，请阳光办的领导及培训人员给学员进行第一天培训，学习有关文件精神，剖析“阳光工程”，了解“阳光工程”的重要意义。

11月2日――11月4日：由中心校吴定忠同志给学员培训《农民务工培训读本》。

2日：《基本政策、法律、法规》、《职业培训与找工作》、《打工与劳动合同》。

3日：《工资与劳动时间》、《社会保险与劳动安全》、《工伤与抚恤待遇》。

4日《劳动争议处理》、《进城生活常识》。

5日――10日由胡建凯老师对学员进行示范性理论培训，具体日程及培训内容为：

5日：《商品营业》第一、二章。

第一章、绪论。

第二章、营业服务知识。

6日：《商品营业》第三、四章。

第三章、营业业务知识。

第四章、商业管理知识。

7日：《商品营业》第五、六章。

第五章、商品知识。

第六章、拿放商品。

8日：《商品营业》第七、八章。

第七章、商品包扎。

第八章、称量工具的使用。

9日：《商品营业》第九、十章。

第九章、商品展示、演示。

第十章、柜台商品陈列。

10日：《商品营业》第十一章。

理论测试。

11日――15日分组实习培训，结业典礼。

11日：休息。

12日：分组体验角色，要求五个组均购置同样商品，各组以什么价购进，哪组所购价格较低。

13日（赶场）：分组出售50元本金的商品，实际体验“商品营业”员角色。

14日：请具有相当经验的同志讲解“进货经验”・・。

15日：结业典礼。

教师远程教育培训计划篇十六

20xx年，社区党员干部现代教育工作在上级党委的正确领导下，以科学发展观重要思想为指导，亭趾社区远程教育工作扎实开展并深入推进，取得了明显效果。今年，为了进一步做好党员教育工作，提高学习效用，更好地发挥远程教育在加强社区基层党组织建设、提高广大党员干部的整体素质、推进社区新发展的作用，制定了以下工作计划:。

一、提高认识，扎实推进远程教育工作。

首先，社区在20xx年初的党员大会上明确提出了要求，把远程教育工作放在社区党组织建设的重要位置，配备远教专职管理人员，进一步统一社区班子人员的思想认识，明确党员干部教育工作的重要性和必要性。落实远程教育联络员，不断壮大远程教育工作队伍，为远程教育的发展提供持续动力。充分发挥社区工作人员的潜能和优势，努力建设一支肯学、会用远程教育的工作者队伍，为远程教育工作提供强有力的人才支撑。

二、完善管理机制，确保远程教育正常运行。

开展现代远程教育工作中，要注意紧密结合实际，积极探索和完善各项制度和机制，为远程教育工作的扎实开展提供保证。建立“隔日一查、每月预告、每月一问、每季一报”制度，及时下载和分类存储中央、省、市教育平台传输的学习课件，定期向党员干部群众进行节目预告，经常听取党员干部学习收看后的意见和建议，不断改进站点管理和学用工作方式方法，做好信息反馈工作，定期向上一级远程教育办公室书面汇报学习培训情况。组织收看时落实好签到，防止学习流于形式，学完记录好学习内容、组织讨论交流，学后进行学习效果评估，并适时调整教学计划。完善日常管理机制，落实维护资金，为远程教育教学设施的维护、管理提供可靠的资金保障;强化管理责任，明确远程教育终端接收站点ab岗管理员为具体责任人，对出现设备丢失、损坏、随意改装或挪用、侵占等情况的，追究相关责任;保证教学设施安全，对站点的硬件和软件设施进行登记造册，建立台帐，并由专人管理，采取有效措施，切实提高远程教育场所防雷、防火、防盗、防尘、防潮的能力，对出现故障，及时排查解决，确保远程教育设备安全正常运行。

三、建立教学互动机制，确保学习效果。

科学制定学习计划。根据镇远程教育工作领导小组的相关要求，结合社区实际，根据受教人群的群体特性，对学习对象、教学内容、学习时间和学习方式等作出具体安排，针对社区党员干部、居民群众的学习需求，精心挑选，合理安排，适时组织开展学习交流、教学辅导、现场示范等活动。重点是结合党员学习日、活动日、党建月双争双评活动开展党员教育，围绕“科学发展观”的重要思想和建设社会主义和谐社会的要求。对下载的课件建立电教片库，每周一次整理。灵活学习形式。结合远教超市，根据学习的对象和教学内容的不同，采取灵活多样的形式，提高学习效果。增加交流环节，在节目结束之后，要求每位党员谈观后感，并做自由讨论，提高观看的效果，确保远教工作发挥真正的效果。

四、学以至用，保证社区基层组织建设取得新进展。

充分运用远程教育的平台，培养党员干部及居民群众的新观念，新思想，努力体现远教“党员经常受教育，居民长期得实惠”的根本要求。切实提高党员干部的政治素质，提高党组织的执政能力，通过提高社区领导班子的凝聚力，来增加社区解决实际问题的能力。引导社区居民群众学习新技术，创新观念，发挥主观能动性，推动社区的科学发展。

教师远程教育培训计划篇十七

下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：

1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力.

二、学习方式：

1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。

2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。

教师远程教育培训计划篇十八

实施农村中小学现代远程教育工程是全面提升农村中小学教育教学质量，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措。为了确实有效的贯彻好《云南省农村中小学现代远程教育工程验收管理办法》的通知精神和《普洱市远程教育暂行管理办法》的精神，结合我校实际，坚持培训先行的原则，切实做好学校教师的培训工作，最大限度地发挥现代远程教育资源的作用。

让每位教师积极地、熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，让我校学生能充分享受到更好，更优的教育资源，使我校的。教学质量有更大的提高，特制定本计划。

我校现有专任教师106人，学生1300多人，共有28个教学班。有计算机教室一间，按现代远程教育模式三配置的计算机网络教室一间，多媒体教室一间，远教资源收视室一间，并配有一定量的常规电教器材。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，根据学校工作计划，以【】校本培训为主，做好远程教育资源有效应用的研究和推广。创造一个常规教学和利用远程教育资源进行多媒体辅助教学齐头并进的新局面，从而推进我校教学工作的全面现代化，有效的提高我校的教育教学质量。

1、掌握信息技术基础知识，理解教育教学的现代化；

2、掌握文字处理的基本知识，能用word处理文本，编辑考试试卷；

3、掌握网络基础知识，能熟练上网浏览、搜索、下载所需要的资源，交流信息；

5、学习省、市有关远程教育的管理制度，明确其深远意义。正确熟练操作远程教育的一系列设备和正确使用各种教学软件。

以校本培训为主，请专家指导、考察等其他培训方式为辅，采取分阶段、分批培训的方式。通过全员培训、骨干培训、专题培训和有关课题的研究等方法，结合开展说课、优质课、电子教案等的评比活动。使我校教师的现代教育技术运用能力不断适应新形势下教育现代化的发展和要求。

培训时间。

培训内容。

课时。

授课老师。

备注。

3月24日（19：00至21：10）。

信息技术基础。

3个课时。

罗晶。

二班。

3月25日（19：00至21：10）。

文字处理。

3个课时。

罗晶。

二班。

3月26日（19：00至21：10）。

网络基础。

3个课时。

施传波。

二班。

3月27日（19：00至21：10）。

网页制作基础。

3个课时。

一班。

3月28日（下午第三节课）。

1个课时。

钟文祥。

一、二班。

3月28日（19：00至9：10）。

课件制作。

3个课时。

李艳玲。

一班。

3月30日（8：30至9：40）。

远教资源的应用。

2个课时。

钟文祥。

一、二班。

3月30日（10：00至11：30）。

教师备、授课软件。

2个课时。

钟文祥。

一班。

注：培训分班情况附后。