从心得体会中，我们能够发现问题和解决问题的方法，提升自己的思考能力。写心得体会时，要注重自身的观察和体验，结合实际情况进行分析。下面是一些关于心得体会写作技巧的参考文章，供大家学习。

英语老师读书心得体会篇一

暑假是英语老师再一次充电的时期，很多英语老师都会选择在这个时间读一些专业书籍来提升自己的教育水平。我也不例外，在这个暑假里，我选择了一些与英语教学相关的书籍来提高自己的教学水平。在本文中，我将会分享我在阅读这些书籍中所获得的心得体会。

第二段：关于教学方法。

我读的第一本书叫做《英语教学法理论与实践》。这本书主要讲述了教学法的基本理论和实践技巧。在阅读这本书的过程中，我不仅了解了一些新的教学方法，还学习了如何更好地诱导学生进入学习状态。我觉得这种方法对于我的教学有很大的帮助，并且我也在课堂上成功地将这些方法应用到了我的教学中。

第三段：关于阅读材料。

第二本书叫做《名著阅读与写作指导》，它主要是为学生们提供一些阅读指导和写作素材。这本书不仅仅是为了辅助学生的阅读与写作，在我阅读的过程中，我也获得了一些有用的信息。我意识到为了更好地教育学生，我应该加强自己的阅读和写作能力，这样有利于我们更好地互动和交流。

第四段：关于英语语言的文化与背景。

第三本书叫做《跨文化交际能力开发与英语教学》。这本书强调了英语教学中的文化背景和语言障碍。在阅读这本书的过程中，我获得了对于跨文化交流的一些新的认识和理解。我认为这可以帮助我更好地理解学生们的背景和文化差异，并且提高我的授课效率和学生与老师之间的互动交流。

第五段：总结。

在本次阅读过程中，我不仅学到了一些新的教学方法和技巧，也提高了自己的阅读和写作水平，增加了对于英语语言与文化的理解和认识。我的学习过程不仅仅是为了自己，更是为了能够给学生提供更好的教学和指导。我相信这些所学到的知识和经验可以帮助我成为一名更好的英语老师，把更多的知识和技能传授给我的学生们。

英语老师读书心得体会篇二

近年来，我作为一名英语教师，从教学实践中逐渐获得了一些关于英语教学的心得体会。这些心得体会不仅涉及到课堂教学的方法和技巧，还包括对学生学习动机和自主学习能力的培养。在这篇文章中，我将分享我的英语教学心得体会，希望对其他教师在英语教学中起到一定的借鉴作用。

首先，作为一名英语教师，我认为培养学生的学习动机是至关重要的。在英语学习中，学生需要有强烈的学习意愿和目标，才能够持之以恒地坚持学习。为了培养学生的学习动机，我会给予学生及时的肯定和鼓励，激发他们的学习热情。同时，我也会和学生们进行深入的交流，了解他们的学习需求和兴趣爱好，根据他们的特点进行差异化教学，以提高他们的学习积极性和成绩。

其次，针对英语教学的方法和技巧，我积累了一些宝贵的经验。首先，我注重培养学生的听说能力。在课堂上，我会通过各种形式的听力练习，如听短对话、听长对话、听新闻等，让学生锻炼细听力，并提高他们的口语表达能力。其次，我鼓励学生进行大量的阅读。除了课本上的文章，我还会引导学生阅读各类英文杂志、报纸和小说，以提高他们的阅读理解能力和词汇积累。此外，我还重视英语写作的训练，通过批改作文、写作指导等方式，培养学生的写作能力。

再次，我发现培养学生的自主学习能力是非常重要的。在课堂上，我鼓励学生独立思考和解决问题，而不是简单地依赖老师的指导和答案。我还鼓励学生利用各种学习资源，如网络、词典、英语角等，进行自主学习和交流。通过这种方式，学生可以提高自己的学习效果，培养自主学习的习惯和能力。

此外，我还发现灵活运用技术手段可以提高课堂教学的效果。例如，利用多媒体设备，我可以给学生展示各种英语学习资源，如英语动画片、英文歌曲、英语角视频等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时，在作业布置和批改方面，我也会利用电子设备，如平板电脑和电子批改系统，提高教学效率和学习反馈的及时性。

最后，作为一名英语教师，我深知英语学习是一个循序渐进的过程，需要时间和耐心。因此，我鼓励学生在学习过程中保持积极的态度，不害怕犯错误，勇于开口和表达自己的想法。同时，我也会给予学生正确的引导和适当的帮助，帮助他们克服困难，取得更好的学习成果。

总之，通过多年的教学实践，我认识到培养学生的学习动机，运用科学的教学方法和技巧，以及培养学生的自主学习能力，是提高英语教学效果的关键。同时，灵活运用技术手段和给予学生积极的引导和帮助也是不容忽视的。我将继续不断探索和总结经验，以提高自己的教学水平，让更多的学生受益于我的教学方法和经验。

英语老师读书心得体会篇三

作为一名英语老师，我深知英语在现代社会中的重要性。英语是世界通用语言，掌握英语能够为学生打开更广阔的视野，提供更多的发展机会。因此，我始终努力将英语教学工作做到最好，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语技能和跨文化交流能力。我的目标是帮助每个学生都能用流利的英语来表达自己的思想和观点，并在全球范围内实现他们的梦想。

第二段：强调培养学生的英语沟通能力。

在教学过程中，我注重培养学生的英语沟通能力。语言是用来交流的工具，只有真正掌握了语言，学生才能在实际生活和工作中自如地进行沟通。因此，我鼓励学生多参与口语练习和小组讨论，提高他们的口语表达能力。我还经常组织课外活动，如英语角和演讲比赛，帮助学生锻炼自己的英语口语能力，并增加自信心。

第三段：重视听力和阅读的训练。

除了口语表达能力，听力和阅读也是英语学习中至关重要的技能。我积极引入具有趣味性和实用性的听力和阅读材料，让学生在学习中感受到英语的乐趣。我帮助学生提高听力技巧，例如通过听力练习和听力理解的辅导来增强他们的听力理解能力。同时，我鼓励学生多阅读英文书籍、报纸和杂志，培养他们的阅读理解能力和词汇量的扩充。

第四段：注重文化交流和跨文化意识。

英语教学不仅仅是学习英语语言，还涉及到各个英语国家的文化背景和交流礼仪。为了让学生更好地了解英语国家的文化，我引入了一些有关英语国家文化的课堂活动，如观看英语电影、分享英语国家的风俗习惯等。我还鼓励学生参加文化交流活动，例如与海外学生交流邮箱、组织英语国家的游学团等，帮助他们增加了解和体验英语国家文化的机会。

第五段：总结对英语教学的思考和展望。

通过多年的英语教学经验，我深刻认识到英语教学是一项复杂而富有挑战的工作。每个学生的学习速度和方式都是不同的，我要不断调整教学方法和课程内容，以适应学生的需求。同时，我也会不断提升自己的英语水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。展望未来，我希望能与学生们一起成长，见证他们通过英语实现更多的梦想，并为建设更加美好的社会做出贡献。

总结：作为一名英语老师，我深知英语对学生的重要性。在教学过程中，我注重培养学生的英语沟通能力，并重视听力和阅读的训练。同时，我也注重培养学生的跨文化意识，让他们更好地了解英语国家的文化。通过不断调整教学方法和提升自己的教学能力，我致力于帮助学生实现梦想，并为建设更美好的社会做出贡献。

英语老师读书心得体会篇四

在我成为一名英语老师的多年里，我深深体会到英语教学对学生的重要性。随着时代的发展，英语已经成为世界沟通的通用语言，掌握好英语不仅可以扩大学生的视野，还能为他们的未来职业发展打下坚实的基础。因此，作为英语教师，我一直在探索如何更好地教授英语，让学生在学习中享受乐趣、取得进步。

第二段：培养学生兴趣。

要想让学生在英语学习中保持持久的学习动力，培养学生对英语的兴趣是首要任务。我尝试着开设更多的语言游戏和趣味性的活动，让学生在轻松的氛围中学习英语。例如，我经常组织英语角活动，鼓励学生在课后积极参与其中，进行口语交流。我还利用故事、音乐和影视资源来吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。

第三段：个性化教学。

每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，因此，我尝试采用个性化的教学方法满足学生的需求。在课堂上，我注重灵活运用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等，让学生以不同的方式参与到课堂中。我也会关注学生的学习进度，及时调整教学内容和难度，确保每个学生都能够从中受益。

第四段：注重语言运用。

英语学习的最终目的是能够流利地运用英语进行交流。因此，我注重培养学生的语言运用能力。在课堂上，我鼓励学生多进行口语练习，给予他们充分的表达机会。此外，我还注重培养学生的写作能力，让他们通过写作来巩固和加深对英语知识的理解。为了提高学生的听力和阅读能力，我经常组织听力和阅读的训练，让学生通过真实的语言环境和生活材料进行学习。

第五段：教师的专业发展。

作为一名英语教师，我明白自己的专业知识和教学能力需要不断地提升和发展。因此，我积极参加各种培训和学术交流活动，不断学习和更新自己的知识。我也善于借鉴其他教师的教学经验，从他们身上学到更多的教学技巧和方法。此外，我还会利用网络资源和学术期刊来了解最新的教学理论和研究成果，以不断提高自己的教学水平。

结尾：

正如我所体会到的，作为一名英语教师，我们肩负着培养学生英语能力的重任。通过培养学生的兴趣、个性化教学、注重语言运用以及不断的专业发展，我们可以帮助学生更好地掌握英语，为他们的未来发展奠定坚实的基础。我将继续努力，为学生们提供更好的英语教学，让他们在英语学习中取得更大的成果和乐趣。

英语老师读书心得体会篇五

最早接触学习中的羞愧感这个概念，是在20xx年左右，克拉申写过一本书，叫做secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning，他在书中提到一个概念，叫做“affectivefilter”。中文译为“情感输入假说”。克拉申认为，学生置身在一个学习语言的环境里并不代表他就能学好语言。学习语言的过程还要受到许多情感因素的影响。其中之一的因素为学习者的情感状态。主要指焦虑和放松。越是焦虑的学生，情感屏障高，获得的输入少，反之，则容易得到更多的输入。

几天前，去墨丘利，遇见呼呼，她提及了学习的羞愧感这个部分，并且列举了一个例子，比如，担心自己说不好。这就是羞愧感的一种。当呼呼的例子举出来以后，我对学习中的羞愧感这个部分有了一个领悟——我知道了羞愧感具体到学习中时，会有哪些呈现形式了。

有一个学生，她在学习当中相当放松，做角色扮演，和同学互动，她都应对自如。她对语言的吸收快到令我惊讶。我问：“我发现，你在学习当中，没有什么羞愧感哎。”她说：“对，反正我们谁也不认识谁，说错就说错，有什么要紧。”

她丝毫不介意自己学习发音时的面部的表情是否优雅，也不担心自己的发音是不是地道漂亮。至于语法。她抛到脑后去，只想着把意思表达清楚就好。她所有的精力只用来做一件事：学英语。

这样一个零基础的学生，我们去年相识，到今年下来整整一年，她的语言水平在国外生活是没有问题的了。

当然，她强烈的学习动机也是她语言进步如此之快的关键因素。而学习动力亦被克拉申归入了“情感输入假说”这一项内。

扯远了，继续谈论羞愧感的话题。羞愧感，到底是怎样影响着我们的学习呀。

想起一个青春期的男孩，当课上他的同伴都能够自如地回答我的问题，轮到他时，他憋呀，憋呀，最后干脆红涨着脸，生生地僵在哪里，一脸的挫败和恼怒。我开始理解，哦，他有挫败感了。所以，我得问一个他能回答出来的问题，保护他的自尊。

也想起一位姑娘，曾经，我纠正她发音时，她有多么恼怒。我被她的恼怒弄得有点莫名其妙。现在，我明白过来，当我一次次纠正她的发音时，作为老师的我是不介意的，然而，作为学生的她，模仿了三四遍后，总是模仿不对，那种恼怒，带着多么大的沮丧。

以及，在我设计的游戏里，游戏涉及到输赢时，可爱的熊孩子们看见自己的同伴输了以后，童言无忌，说“哈哈哈，你输啦。”那个输了的孩子是多么气急败坏。于是我一边告诉孩子们“输赢并不重要，重要的是这个过程你有没有努力。”一边思考，“道理谁都懂，可是，到了那个环境下，输了还是会感到沮丧。没有谁喜欢失败。”于是，开始转而设计群体合作性的游戏。

那个青春期的男孩和那位姑娘，当他们将时间放在：感到沮丧、感到恼怒、发脾气时，他们被一种羞愧感困住。他们的时间和精力就分散到了这种情绪上。要等自己的情绪平稳了，才能全心全意学习。

而当我开始设计合作性游戏时，孩子们之间会因为同伴的失误而责备。有趣的是，那个责备同学的孩子，他自己竟然也有同样的失误。于是，被责备的人说，刚才你还说我呢，你看，你现在不也是这样吗。一顿口角在所难免，口角过后，我跟孩子们解释他们做成或做不成的原因。

慢慢地，孩子们发现，原来我们都会犯错啊，我们都有运气不好的时候啊，我们都有需要被人等的时候啊。当他们共同完成任务时，他们喜悦地相互拥抱。当他们之中有人失误时，他们彼此责备的声音越来越小，也越来越少。指责所来带的羞愧感逐渐被相互理解所替代。

孩子们开始对自己所在的群体产生一种信任。在这个空间里，我是安全的，我不用担心自己犯错了会遭到责备和指责。于是，他们能够全心全意地学习，而不怕犯错。他们能够在错误面前坦然一笑，继续努力。他们能够保有对学习的兴趣，和对自己的信心。

英语老师读书心得体会篇六

4月8日，我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程，听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课，授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。

通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：

4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中，聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席。李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有大量的资料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有很大的启发。

李剑春老师对这套教材的解读，特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景，引导学生进行对话练习，锻炼学生的交际能力。但是，有时候，我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的。

在开展学困生的转化工作中，李剑春老师的做法值得我们借鉴。李剑春老师提倡小组互助学习，组与组之间存在竞争，势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，老师颇为省心。

“亲其师，信其道。”李剑春老师特别关注学生的感受。“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的。听了李老师的报告，我对于自己的行为也有了一个深刻的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。

李剑春老师的报告让我受益匪浅，在今后的教学工作中，我将努力改进，不断完善自我。

4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课，给我留下了深刻的印象。吴老师上课的内容为四年级下册unit6 at a farm partalet’s learn and let’s talk相关知识点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的，教师的任务是为了帮助学生，而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用。（而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的）吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象，我相信吴老师的学生在日常生活中，真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的学生我没有把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，争取让学生学得更开心、更有效。

英语老师读书心得体会篇七

为了提高自己的教师素养，我的英语老师在这个暑假选择了用读书来充实自己，除了书本上的知识，她更多地关注于教学经验、观念和方法，希望能够在新的学年中将这些心得付诸实践并有所收获。

第一段：选择了什么书。

英语老师在暑假共阅读了三本书，分别是《内心的声音》、《一位成功教练的心路历程》和《英语说课技巧：一个外教对中国英语教学的思考》。三本书涵盖了教学经验的共通点和不同点，对英语教学有着不同的借鉴意义。

第二段：阅读流程。

英语老师在读书时采用了先读整本书，再回头摘抄的方式，对于触动深入的部分更加细致的分析和整理，制成笔记。读书笔记是英语老师重要的读后体会，可以让她深入的对教育理念、教学方法、课堂管理等方面进行思考和总结。

第三段：领悟与启示。

《内心的声音》一书让英语老师获悉了深入探索自己内在声音的重要性，正确认识到如何处理课堂沉默，如何着力提升学生的兴趣和自信，有效地激发他们的学习动力。《一位成功教练的心路历程》一书让她更加深入的认识到了教练的重要性，理解到只有当老师通过发掘和利用学生的潜力,将他们带到更高的水平时才能算真正的成功。《英语说课技巧：一个外教对中国英语教学的思考》一书是关于教学技巧的总结，让英语老师领悟到了在教学中尽量找到学生学习的兴趣点，因人而异、分类讲解不同的语法点、避免传授“陈年老谈”等老师易忽视的问题。

第四段：反思和总结。

在读完这三本书后，英语老师发现自己很多时候没有真正理解和考虑过这些问题。她认为，了解这些理念、技巧和心态，能够让她对教学实践进行有效的升级，使她在未来的教学实践过程中不断优化自己的教育理念和教学方法，为学生发挥更好的作用。

第五段：未来的计划。

英语老师计划在未来的教学生活中，运用自己的阅读理解和感悟，针对教学中的具体问题寻求有效的解决办法，带领学生高质量的求知、学习，带领学生在语言学习的道路上迈的更稳健，成为一个优秀的英语老师。

总之，英语老师通过这个暑假的读书时间，让自己理性思考了英语教学的意义和价值，提高了自己的教学技能，拓宽了自己的教育视野。我相信，她的阅读和感悟将成为她优秀教学工作的良好支撑。

英语老师读书心得体会篇八

第一段：介绍英语小老师的背景和目的（150字）。

作为一名英语小老师，我始终致力于提升自己的英语教学能力，为学生们提供更好的学习体验和成果。我是一名大学英语专业的学生，在大学期间积极参与英语角、辅导学弟学妹等活动，以锻炼自己的口语表达和英语教学能力。希望通过我的努力，能够帮助学生们提升英语水平，兴趣，和自信。下面我将分享一些我作为英语小老师的心得体会。

第二段：探索学生的学习需求和差异化教学方法（250字）。

作为英语小老师，了解学生的学习需求是至关重要的。每个学生都有自己的特点和学习方式。在我开始教学的一开始，我会与学生进行一对一的交流，了解他们的英语水平、学习习惯和学习目标。通过这样的了解，我可以为每个学生制定个性化的学习计划和教学方法，以满足他们的需求。

在教学过程中，我注重差异化教学方法的运用。有的学生可能对听力理解较弱，我会增加更多听力练习和听力材料，帮助他们提高听力技能；有的学生可能对口语表达不够自信，我会鼓励他们多参与课堂交流，并提供更多口语练习机会。通过针对不同学生的差异化教学，我相信每个学生都可以找到适合自己的学习方法，取得更好的成绩。

第三段：创设积极的学习氛围和提高学生的学习兴趣（250字）。

学习英语是一个相对较长的过程，因此保持学生的学习兴趣对于他们的英语学习极为重要。作为英语小老师，我会采取一些措施来创设积极的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

首先，我会利用多种教学方法来激发学生的兴趣。除了传统的听说读写综合教学方法，我还会引入英语歌曲、影视剧等媒体资源，让学生在愉悦的氛围中进行英语学习。此外，我也鼓励学生们多参与英语角、英语竞赛等活动，提高他们的自信心和学习动力。

此外，我也会注重给学生及时的反馈和鼓励。在课堂上，我会及时纠正他们的发音和语法错误，并鼓励他们在错误中学习，不断进步。我还会与学生建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们提问和表达自己的观点，增强他们的自信心。

第四段：发挥学生的主动性和培养自主学习能力（300字）。

作为英语小老师，我相信培养学生的自主学习能力是十分重要的。在教学过程中，我尽量让学生发挥主动性，主动参与课堂讨论和学习活动。

在课堂上，我会设计一些小组合作和个人任务，鼓励学生主动发言和合作。我相信通过与同学的交流和合作，学生们能够相互学习和促进进步。同时，我也会启发学生提出自己的问题，并指导他们如何通过查阅资料和运用学习资源来解决问题，培养学生的自主学习能力。

此外，为了帮助学生们更好地进行自主学习，我会提供一些学习方法和学习资源的建议，如推荐一些学习网站、应用软件和优秀的学习书籍。我还会与学生们共同制定学习目标和计划，帮助他们建立学习动力和自律性。

第五段：总结经验和感受（250字）。

作为英语小老师，通过这段时间的教学经验，我深刻体会到教学是一个相互学习和成长的过程。通过教学，我不仅提升了自己的英语能力和教学技能，同时也学到了很多关于教育和学习的理念。从每个学生身上，我都能发现不同的闪光点和潜力，我相信只要给予他们足够的机会和鼓励，他们都能取得优秀的成绩。

作为英语小老师，我的目标不仅是教会学生们英语知识，更是激发他们对英语的兴趣和学习的热情。我希望通过我的努力，能够帮助学生们树立起正确的学习态度和自信心，成为自主学习者和积极进取者。我相信，只要不断努力和探索，我会成为一名更好的英语教师。

英语老师读书心得体会篇九

我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。

一、激发学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式。

依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。

英语老师读书心得体会篇十

百年孤独是我读过的第一本世界名著，当时我读初一，正是喜欢孤独寂寞用词的小女生，为了这个名字，我从图书馆借了来，可是第一句：多年以后，面对行刑队的枪口中，奥尔良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下让我蒙了，我把它放到一边，不愿再看，直到一个月后，图书馆催我还书了，硬着头皮拿起了书，看了两页。

从看到第三页后，我的手再也离不开这本书，我把所有的业余时间都奉献给这本书，我用了一个月的时间反复看了三遍，从来没有一本书给我这样的经历：我把生命交给一本书了!那一个月，我无法跟人交流，无法大声说笑，满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影，每一个都那么鲜活，每一个都那么特立独行，但所有的人都那么孤独于世!

每一次合上书，我都怀疑自己是否有勇气再翻开它，因为那种孤独从每一个字里透出来，压得我喘不过气，但每一次打开它，我又不愿意合上它，仿佛只有这本书才是我的世界，才是我活下去的理由。

可能我讲了这么多，还算不上谈读后感，差不多快一年了，当年看完此书的感受到今天还清晰如昨，每一个人问我看它的感受，我只有两个字：我怕。是的，我怕，我怕那种孤独，我怕自己爱上它而无法自拔。

英语老师读书心得体会篇十一

我教的是小学三和五年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。

学校创建书香校园，提倡师生共读，我也每天利用一段时间，开始了我的读书生活。古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。作为一名小学英语教师，我觉得，首先应该细细品读《英语新课程标准》，于是，我每天会尽量抽时间，静下心来读这本书。任务型教学要求教师设计出能在课堂上顺利开展，并能在真实的情境智能光运用的好任务。因此，我们必须认真分析教材，根据不断变化的教育教学因素调整教学，设计出贴近学生生活的设计。

通过研究教材，我深切感悟到，想要更好的适应新课程教材教改，就必须学习新课标，这样才能提高课堂效率，顺应时代发展的潮流，当好一名合格的小学英语老师。反复翻阅此书，我有以下体会：

在英语教学中要激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

学生之间有一定的差距，我们不能一味的要求学生一定要做到这样、做到那样，应发现他们的优点以及不足之处，在课堂甚至课后进行分层教学。在进行教学设计时，分层设教，设计的练习要有梯度，要照顾到不同程度的学生，让每个学生都能参与课堂学习中。另外，有的学生的英语学习基础并不太好，很容易产生厌学心理，如果我们能注重到他的个性和特长，因材施教，给予正确的引导，以他们的特长来吸引他们，引起他们学习的兴趣，培养起他们的学习兴趣，那么才能更好的引导学生，培养学生。

新课标强调采用活动途径，倡导体验参与。在教学过程中设置任务，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务和目标，使学生感受到成功的喜悦。在早读时，利用早读抓好学生的朗读能力，提高学生开口说英语的能力。利用课堂前5分钟的时间默写单词和句型，进行freetalk。在课堂上，把时间还给学生，让每个学生都动起来，我再课前思考的最多的是导入的途径和技巧，怎样让每个孩子都能说话，每项任务都有话说。在教学中，我们可以通过创设语境、设计英语游戏、小竞赛、风采展示、小品表演等等，激发学生学习英语的兴趣，并提高学生学习英语的能力。

评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。首先，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励。如恰当地运用好：good!goodjob!youdidwell.great!welldone!you’reagoodboy.you’reagoodgirl.其实，教师只要真心真意地尊重学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神振奋，信心倍增;其次，教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价。如小学生英语说得好，教师就鼓掌祝贺;小学生对教师提出的问题回答正确时，教师就竖起大拇指赞赏;对认真听课的学生，教师微笑赞许。对表现好的小组，教师进行加星等，更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心。

学生的知识结构在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，掌握的词汇在不断扩充，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有不断学习，善于钻研，才能驾驭教材，才能满足学生的求知欲。

通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。

英语老师读书心得体会篇十二

读书是一种非常重要的学习方式，可以帮助我们扩大知识面，丰富思维，提高语言能力。而英语作为全球通用的语言，学习英语阅读更是必不可少。在长期的英语阅读中，我有了一些心得体会，本文将分享给大家。

第二段：扩大词汇量的重要性。

在英语阅读中，遇到生词是很常见的事情。但是，如果只是看到生词就停下来查字典，效率会很低。因此，尽管生词很多，我们也要努力读下去，尝试通过上下文来理解意思。同时，在平时的学习中，拓展词汇量也是非常必要的。可以通过看英语杂志、报纸、书籍等途径来积累词汇。

第三段：培养阅读习惯和技巧。

英语阅读不光只是词汇量的问题，还需要有一定的阅读技巧。比如，在阅读时要注意句子的结构和语法，分清主次，理解上下文。并且，养成阅读的习惯也非常有助于提高英语阅读能力。可以每天定时阅读一些英文材料，不仅帮助我们逐渐掌握文化背景，还能够增强英语阅读能力。

第四段：多样化的阅读材料。

英语阅读涉及到的内容十分广泛，从各大报纸、杂志到文学经典、历史文化都可以作为英语阅读的材料。因此，在阅读时要有一定的选择性。在平时的学习中，可以尝试阅读不同的材料，例如英语小说或英语文化报道等，这些都可以给我们带来不同的语言体验。

第五段：加强互动交流。

阅读后，我们可以跟朋友或老师交流、讨论，这样可以反复巩固所学的知识，并及时纠正自己的语言问题。如果有条件，可以加入英语读书俱乐部，更是一种良好的阅读交流方式。在俱乐部里，可以学习到跟多不同背景的人的阅读心得，加深同学之间的合作和交流，提高英语能力。

结论：

英语阅读的过程是一个不断学习、提高的过程，要学会善于吸收和运用信息。通过以上的阅读心得，相信同学们能够更愉快地阅读英文材料，不断提升语言能力，更好地将英语学习融入到自己的生活中。

英语老师读书心得体会篇十三

陈老师是一位敬业、认真负责的英语老师，多年来一直致力于培养学生的英语学习兴趣和提升学生的英语能力。通过多年的教学经验和对学习方法的深入探索，陈老师总结了一些英语学习心得体会，对于学生们的学习起到了积极的指导作用。以下将通过五个方面来阐述陈老师的英语心得体会。

首先，陈老师强调了词汇的积累和记忆在英语学习中的重要性。陈老师认为词汇是英语学习的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能够有效地表达自己的意思。因此，陈老师鼓励学生积极主动地背诵单词，并且在平时的学习中注重积累词汇。他还推荐学生使用一些辅助记忆的方法，比如制作单词卡片、进行单词联想等，帮助学生更好地记忆和应用词汇。

其次，陈老师强调了语法的扎实掌握对于英语学习的重要性。语法是语言的规则和结构，对于学生学习英语来说至关重要。陈老师鼓励学生多读英文文章，注重句子的结构和语法用法，通过阅读的方式来提高自己的语法水平。此外，陈老师还设计了一些语法练习，帮助学生加深对语法知识的理解，并且通过实践来运用。

另外，陈老师强调了听力的重要性。英语作为一门语言，听力是非常关键的。陈老师鼓励学生多听英文原版的音乐、电影和纪录片，调整听力感受英语的声音和语调。他还推荐一些听力练习，通过听力材料提高学生的听力水平。陈老师认为通过不断地听，学生可以更好地理解和掌握英语的发音和语音。

此外，陈老师还倡导了口语的锻炼。他鼓励学生多参加英语角、英语演讲比赛等口语活动，提高自己的口语能力。陈老师认为口语是英语学习的重要环节，只有通过大量的口语练习，才能够流利地表达自己的意思。因此，陈老师经常组织学生进行口语对话练习，帮助学生提高口语表达的自信和准确性。

最后，陈老师还给学生们提供了丰富多样的学习资源。他推荐了一些优秀的英语学习网站和APP，帮助学生拓展学习渠道，提供更多的学习资源。他还定期组织学生们进行英语角和英语俱乐部活动，提供互动交流的机会。通过这些学习资源，学生们可以在不同的环境中提高自己的英语能力，并且更好地应用所学知识。

总之，陈老师的英语心得体会对学生的英语学习起到了很大的指导作用。通过词汇的积累和记忆、语法的扎实掌握、听力的重要性、口语的锻炼以及丰富多样的学习资源的提供，学生们能够更加有效地提高自己的英语能力。陈老师不仅是一位优秀的英语教师，更是一位引导学生走向英语学习成功的指导者。

英语老师读书心得体会篇十四

评课，即课堂教学评价，是指根据一定教育理念和教学目标，通过系统的课堂教学活动的信息，运用可操作的评价手段对信息进行科学评价，从而对不同教学的各个要素及发展变化进行价值判断的过程。要求其对课堂教学成败得失及原因作出中肯的分析和评估。并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确的解释。评课是教学、教研工作过程中经常开展的活动，对提高教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长深化课程改革有着十分重要的意义。

听课评课是英语教师在日常教学活动中经常性的、不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学展示、研究成果汇报、教学水平提高的重要途径和主要手段。也是英语教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提高的过程。因此，听课评课是英语教师研究课堂教学，提高业务能力的有效途径，同时也是学校工作的一个重要环。

通过初中英语《有效评课》和《评好课：应知应会》这两本书的学习，让我感受颇深。现将自己的一些心得体会总结如下：

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新标准的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生们清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难他们会无从下手，太易又不用思考，这都会打击他们的积极性。

二、尊重学生的主体地位。

三、关注学生的个体差异。

学生个体之间有着先天和后天的差别。他们在兴趣、性格、学习动机、学习习惯等方面上有着极大的不同。这就决定了不同的学生有着不同的学习能力；同一个学生能够在不同的状态下学习的能力也不同。因此，英语课堂教学应以学习者为中心来设计，注重学生的差异，才能充分调动学生的主观能动性。从教学的角度出发，聚焦学生的差异，并把握学生的差异性，如何设计好一堂课堂互动，如何完成任务活动，如何评价学生的学习情况，保持学生的积极性，有着相当大的作用。

四、在英语课堂中渗透情感教育。

我真诚的邀请班级的其他同学为他们学好英语提出建议，稍加思考后，让学生呢个们纷纷献计献策。给学生创设一个真实的语言输出情境，给他们提供了一个互相关爱的情感教育的机会，相信同学至诚的帮助一定会给其他英语成绩不甚令人满意的学生留下温馨美好的感动。

五、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在这几天的网上听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体等手段辅助教学，使学生们接触到的知识更立体、更直观、更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么所营造的和谐、愉悦的课堂氛围必然会产生良好的教学效果。

综上所述，作为教师的我，通过这次自学了初中英语《有效评课》的学习使我树立了新的发展观，引导学生建立自主、合作、探究的学习方式，通过师生的深入交流与沟通并指导学生，激发学生富有挑战性，好奇心，也使我的教学专业素质得到更好的提高，在以后的教学中，也能得心应手。

英语老师读书心得体会篇十五

陈老师是我的英语老师，她是一位经验丰富且充满激情的教师。在她的教导下，我受益匪浅，对英语学习充满信心。以下是关于陈老师英语心得体会的连贯的五段式文章。

第一段：引出陈老师的背景和作用。

陈老师是一位资深的英语教师，她在教育界有十多年的教学经验。她对英语的热爱与专注使她成为一位备受尊敬的教育者。作为英语老师，她在教育我们的过程中起着至关重要的作用。无论是课堂上还是课后辅导，她总是尽力帮助学生克服学习难题。

第二段：陈老师鼓励学生积极参与和思考。

陈老师的教学方法注重培养学生的参与意识和思考能力。她鼓励学生在课堂上积极提问，发表自己的意见，与她和其他同学进行互动交流。这种互动教学方式激发了学生的学习热情，提高了他们对英语的理解和运用能力。通过她的引导，我的英语口语和写作能力得到了大幅提升。

陈老师是一位非常关心学生的老师。她对每一位学生都十分耐心，尤其是在学习英语这一过程中，她总是耐心解答我们的问题，并给予我们必要的指导。在考试前，她总是额外提供复习材料和辅导，帮助我们更好地准备考试。她的关心和照顾使得学生们对英语学习保持了良好的积极态度。

第四段：陈老师的创新教学方法。

除了传统的教学方法外，陈老师还引入了一些创新的教学方法，使我们对英语学习更加感兴趣。例如，她经常使用多媒体设备展示英语影片和音频，以帮助我们提高听力和口语表达能力。此外，她组织学生参加英语角和英语演讲比赛，为学生提供实践英语的机会。这些创新的教学方法激发了学生们的学习兴趣，并提高了我们学习英语的效果。

第五段：陈老师的鼓励与启发。

陈老师不仅仅是一位教师，还是一位激励和启发学生的导师。她鼓励学生树立良好的学习习惯，坚持不懈地追求英语学习的目标。在她的鼓励下，我学会了自信地表达自己的意见，不再害怕犯错误。陈老师的正能量和启发使我对未来的英语学习充满信心，并且激发了我进一步学习英语的渴望。

总结:。

陈老师是一位敬业且富有爱心的优秀英语老师。她鼓励学生积极参与思考，耐心关心学生，采用创新的教学方法，并给予学生鼓励和启发。在她的帮助下，我对英语学习充满了信心，并取得了显著的进步。陈老师的经验和热情将继续影响我和其他学生的英语学习之路。

英语老师读书心得体会篇十六

英语是一门全球通用的语言，在日常生活和职场中都扮演了重要的角色。对于很多人来说，学习英语是一项相对较难的任务。在我上学时，我非常幸运地遇到了一位优秀的英语老师，他就是陈老师。陈老师深厚的英语功底和丰富的教学经验使他成为了一位非常受学生欢迎的老师。我在他的指导下学到了很多英语知识和技巧，这对我的英语学习道路产生了深远的影响。在这篇文章中，将会介绍陈老师教学方法和对学生的影响，同时分享一些我从他身上获得的心得体会。

首先，陈老师注重培养学生的听力和口语能力。他总是通过大量的英语听力材料和实践活动来帮助学生提高听力技能。每节课他都会安排一些听力练习，让学生在模拟真实情境中积累经验。同时，他鼓励学生多开口说英语。他会提供各种机会让学生展示自己的口语能力，例如分组讨论、角色扮演等，并及时给予鼓励和指导。通过这种方法，我的英语听力和口语能力得到了快速提升。

其次，陈老师注重培养学生的阅读和写作能力。他会选取一些经典的英语文章和材料让学生阅读，并通过一些小组或个人的写作练习来提高学生的写作水平。他还会鼓励学生阅读一些英文小说或报纸，以扩展他们的阅读广度和理解能力。通过这种方式，我开始对英语阅读产生了浓厚的兴趣，写作能力也有了明显的提高。

此外，陈老师重视培养学生的语法基础。他会详细讲解英语语法的知识点，并通过一些实例和习题让学生进行巩固。他强调了解语法规则的重要性，并教授学生如何运用这些规则来提高英语表达的准确性。通过这种方法，我对英语语法产生了浓厚的兴趣，也能够更加准确地表达自己的意思。

此外，陈老师注重培养学生的学习策略。他教授了一些高效的学习方法和技巧，例如记忆单词的技巧、听力的策略等。他鼓励学生根据自身的学习习惯和特点来制定适合自己的学习计划，并帮助他们建立良好的学习习惯。通过这种方式，我学会了自主学习和掌控学习进度的能力，有效提高了学习效率。

最后，陈老师以身作则，成为了我学习英语的榜样。他不仅有深厚的语言知识，还不断学习英语以保持自己的水平。他积极参加各种培训和学术活动，并经常分享自己的学习心得和体会。他的努力和热情深深地激励了我坚持学习英语。

总结起来，陈老师是一位非常优秀的英语教师，他的教学方法和对学生的影响让我受益匪浅。通过他的指导，我不仅学到了丰富的英语知识和技巧，也养成了良好的学习习惯和思维方式。他的教学经验和理念将继续指导我在英语学习的道路上迈进，我将会一直怀念这位敬业、认真负责的陈老师。

英语老师读书心得体会篇十七

作为一名英语小老师，我有幸在这个暑假期间参加了一项英语教学志愿者活动。通过这段时间的亲身体验和实践，我深深地感受到了英语教学的乐趣和挑战。在这篇文章中，我将分享我作为一名英语小老师的心得体会。

第二段：积极的经历。

在这个教学志愿者活动中，我有幸成为一位小学生的英语老师。我的学生名叫小明，是一位充满活力和好奇心的小朋友。每节课，我都准备了有趣的教材和互动游戏，以吸引学生的注意力并增加他们对英语学习的兴趣。通过我的努力，小明逐渐开始对英语感兴趣，并在课堂上积极参与讨论和表达自己的观点。这样的经历让我深刻地认识到了自己对学生的影响力和教学的重要性。

第三段：困难与挑战。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，有些学生可能对英语学习缺乏兴趣或者觉得学习英语很难，这给我的教学带来了一定的阻力。其次，我发现有些学生在口语表达方面存在困难，他们往往会感到害羞或者不自信。对于这些问题，我尝试采取了创新的教学方法，以激发学生的兴趣和增加他们的自信心。每次看到学生们在课堂上勇敢地开口说英语，我都感到非常欣慰。

第四段：成果与收获。

通过这次英语教学志愿者活动，我收获了许多宝贵的成果和经验。首先，我进一步提升了自己的英语能力和教学技巧。在准备教案的过程中，我不仅复习了许多英语知识，而且深入研究了一些教学法和教材选择的原则。其次，我培养了自己的耐心和调动学生学习积极性的能力。每次看到学生在我的帮助下取得进步，我都感到非常满足和自豪。最重要的是，通过和学生们的互动，我意识到教育需要耐心、关爱和热情，并且教育不仅是知识传授，还是人格培养的过程。

第五段：总结与展望。

在这次英语教学志愿者的活动中，我度过了愉快而充实的时光，并从中收获了许多。通过这次经历，我不仅加深了对英语教学的认识和体验，而且培养了自己的领导能力和责任心。我相信这次志愿者活动不仅对我个人的发展有着深远的影响，也为我未来的职业选择和发展提供了宝贵的经验和素材。作为一名英语小老师，我会继续努力学习和提高自己的教学技巧，为学生们带来更好的教学效果和更多的乐趣。

英语老师读书心得体会篇十八

这一学年来，本人担任高一(5—6)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断去提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：

1、备好课。

由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。

2、认真钻研教材。

领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认真开展以学生为主体的任务型教学模式。

3、了解学生原有的知识基础。

他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。

4、在授课过程中渗透中西方文化。

本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精美的ppt，结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和学生分享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，让学生学会简要口头介绍这些节日。

5、学生展示活动丰富多彩。

为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种课堂展示活动，分角色朗读课文，小组讨论展示，利用教室里的展台进行优秀作文展示等，同时，为了配合全市“听说杯”中学生英语模仿秀比赛，在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛，活跃了气氛。

6、培养学生的自学能力。

只有通过培养学生掌握科学的学习方法，并培养他们的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学能力的提高还得益于大量的阅读，让学生勤查字典，每天进行一定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。

总之，这个学期已经结束，我在忙碌中收获着，和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足，还没形成具有鲜明个性特点的课堂，在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好地成长!

英语老师读书心得体会篇十九

今天坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑热闹。

1、 教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、 让学生享受成功的喜悦。 “好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。

3、 在游戏中学习。玩是小孩子最开心的事，也是最重要的事，如果一堂课都是在游戏中度过，那孩子们肯定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。

课听完了，对于自己所任教的语文也应该好好地进行反思，也期待着自己能够上出让学生不愿下课的语文课！