范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

因为中途接班的不安，我这段时间都在阅读xx老师班级管理方面的书籍，也因为观看了今年xx“年度教师”演讲视频，我为这位比赛当日穿着儿媳妇“战袍”展示着“赤子之心”的老班主任而折服。

xx老师的《高效带班：如何带好“问题班”》这本书非常值得一读。该书记录的是xx老师xx年从xx乡村学校辗转到xx光明中学第一年所带的一个由音乐生和美术生构成的重组班级的点滴故事，五个章节，四十多个案例故事，时而让我豁然开朗，时而让我心领神会，她唤醒着了我对班主任工作的热爱。

本书的前四章侧重如何“育人”，从章节安排看，包括班级自治，唤醒学生的自主意识；激发潜能，助学生实现自我价值；注重细节，班级管理从小事做起；攻心为上，帮学生做好情绪管理。这四个章节的内容又各有侧重，贯穿着一条管理育人——文化育人——细节育人——情感育人的主线。第五章侧重于班主任的自我提升，作者着墨较多，阐述了班主任需要从哪些方面获得成长，引人深思，给人启发。

如何做好带班老师篇1

作为一个语文老师，我认为自己在班主任工作上还是小有心得的，尤其是这几年动笔也写了不少和学生相处的故事，这让我在处理学生问题时可以大量摆事实讲道理。我的学生曾给我留言，说最喜欢我去上班会课，因为这不是一节骂人的课，也不是一节被占用上语文课的课，我总是有故事和他们分享，有话题和他们讨论。当然我也有明显短板，比如如何培养班干部，因为我老觉得让别人去做事还不如我自己包圆完成得更快，但是双减加上疫情，班主任工作让我明显力不从心了，因此在接手一个新的班级后，如何选拔、培养班干部是我首先面临的问题，在这本书中，xx老师对班长王金睿的培养经历给我留下深刻印象，这是一个经历自荐、推荐和班主任观察这些常规程序选出来的临时班长，一开始他的表现也是不尽如人意，xx老师给予了他反反复复的鼓励和无条件的信任，他们师生曾在操场散步交流，也曾通过小纸条、信件、邮件这些方式适时沟通交流，这些交流让班长也让我们读者深刻认识了xx老师的班级管理理念，对班长这个人这个岗位的无限期待，在这个过程中，我们看到了王班长越来越有责任心，处理问题越来越成熟老练。

如何做好带班老师篇2

一个班级能不能建设好，培养学生的主人翁意识非常重要，落实到具体行动中，就要事事有人干，人人有事干，学生感受到自己是班级的重要一分子，才会真正热爱自己的班级，这样的班级才会更有凝聚力。开学至今，我们班已经结合班级存在的问题写了三次小作文了，例如“讲台旁边的垃圾到底谁来捡?”“晚自习讨论问题的利与弊”“值日生请假了咱们班就不吃早饭了吗?”等等来引发大家的关注和思考。如何保证“事事有人干”，xx老师对班委职责的明确分工也值得我学习，之前我的班委成员非常简单，分工也不够明确，而且许多就是有个名号，并没有实际工作去做，大部分时候都需要我自己检查督促，因为有了这种依赖心理，我的班主任工作做的极其努力极其辛苦。通过xx老师的带班故事，这学期我做了些改进，如将班委划分为学习部、纪律部、体育部和卫生部四个部门，每个学生加入其中之一，人人有事干，人人为班级服务，如专门整理教室边柜的叫“柜长”，一体机开关的叫“机长”等等，这样，整个班务都有了具体的落实者，这两周明显感觉收“牛肉干”的频率减少了。

如何做好带班老师篇3

优秀的班主任身上一定能有打动学生的人格魅力。这里面有两个给我极大触动的故事，一个是“用善意铸就理解的桥梁”，另一个是“如何令沟通更有效”。教育首先是人学，韩正章与老师的故事时刻提醒我，教育要捕捉契机，关注学生内心世界，采用非暴力沟通的方式，学生理解了老师的善意，才会发自内心愿意去理解规则和遵守规则，粗暴的惩罚，严厉的言辞，耗费时间，疲惫身心，增加管理成本，僵化师生关系，得不偿失。另一个发生在宿舍的故事也与韩正章有关，xx老师的处理智慧表现在，与不同的人沟通时采用了不同的方式，获得了很好的沟通效果。也启发我，无论与学生、还是家长、宿管人员，以及科任的沟通，不要去否定、说服或者控制对方，倾听对方才是解决问题的王道。

正是因为有了对待教育的这颗赤子之心，把学生当爱人来爱，带着赴约的心情迎接每一天的班主任工作，xx老师收获了学生对她的爱，他们会善意地提醒老师着重不妥，也会体贴地给老师送上船袜，会把她当做最信任的人来倾诉，也会带给她最真诚的感动，xx老师践行的“教育的核心所在就是唤醒”理念，提醒着我们每一个教育者，如何走好职业生涯的每一步。