班主任发展规划(模板12篇)
健康是人们追求的一种宝贵财富,我们应该养成良好的生活习惯。通过总结,我们可以看到工作中的亮点和不足之处。以下是相关领域专家对于总结的建议和经验分享。
班主任发展规划篇一
尊敬的各位家长:
首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,也很高兴各位家长能在百忙之中,抽出你们宝贵的时间来到我园,你们的积极参于这次家长会就是对孩子教育的重视也是对我们工作的支持,在这里我代表我们幼儿园和本班两位老师和阿姨对你们的到来表示热烈欢迎。中班是幼儿身心发展的重要时期有它特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作。今天我们聚在一起,无论谈什么我们都离不开一个话题那就是——我们的孩子,如何把孩子培育成才?我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话的意思,那就是“那就是家园共育”这也是我们今晚召开家长会的目的。我们老师的工作要和你们在座的各位家长的支持是分不开的,所以,在这学期里我希望各位家长朋友继续支持我们的工作。
首先由我简单地介绍一下我们中班的班组成员:我是马老师,是中班的班主任老师,我们班还有一位老师是林老师,是我们班的副班老师。我们班还有一位保育员阿姨,她严格遵守幼儿园的卫生保健制度,坚持每天早上打扫卫生,保持室内外的整洁,幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次,当然还有我们天真,活泼,可爱的孩子们啦!现在由我向各介绍一下我们中班的小主人,我们班幼儿共42人(男生23人,女生19人)本班男女比例比较平衡,因此也显得班级更为活跃,孩子们各方面比开学到这段时间入园以来进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活,特别是自理能力有了很大的提高。
我们幼儿园的宗旨是:安全第一,保教并重。在安全方面我相信在座的各位家长是非常重视的,安全问题:幼儿园的安全工作是我园的重之重,长期以来,我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全,我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到,使幼儿能在幼儿园里学得开心,玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题:1、做好每星期一第一节的安全教育课,带班时做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不离幼儿。玩游戏时有组织,有纪律的进行每项活动,注意孩子们的一举一动,防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担心,喜欢掺和到孩子中间,怕自己的孩子被人欺负了,导致孩子们之间的纠纷,久而久之,孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决,其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象,孩子们都很天真,上一分钟和谁闹矛盾,下一秒钟又和好,我们家长不用过于担心,我们得放手让孩子自己学会解决,因为在解决问题的过程中,孩子需要思考,分析,并判断自己的行为的对与错,尝试与对方沟通的技巧,如果孩子自己能解决,这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾,例如说:对不起!没关系!谢谢!等等,我们的孩子也是需要得到尊重的,说完后就没事了,这样让大事化小,小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。
在教育教学方面我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的教材,本学期我们幼儿园的教材有:由北京引出金蒙早教的(古诗成语识字)三合一与认知英语和教育局的七大领域(语言、数学、社会、健康、艺术、科学、音乐。)在教学方面我担任教学是(古诗成语识字)三合一,(接下来由我们林老师为各位家长介绍她所要课程内容及要求。)为了发展打好基础的教育思想,我们班每天每周上什么课,周计划都贴在门口的家园共育那请家长关注,为了能使幼儿能上好每一节课我们老师读准备了当天要上的内容与教材道具等、、当然我们中班已经融入了写字方面,我们会利用在课堂上老师辅导幼儿写字当然也希望家长能抽点时间在家辅导幼儿。因为只有家园共育,孩子才会有所进步。俗话说:“无规矩不成方圆”。可能我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格,但中班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。中班的常规建立好了,将为以后大班、学前班的学习打下了良好的基础。因此请家长对我们的严格能给予充分的谅解。
班主任发展规划篇二
转眼间,我已经做班主任工作二十多年了,回顾自己教书历程,才意识到我没有从宏观的角度分析过自己,一直以来,我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划,经过领导的提醒和多方查找资料我才明白:每一个人都希望在自己的职业生涯中,能够最大限度地发挥自己的潜能,有效地实现自我价值,从而保证在事业上取得更大的成就。为此,我做了一份职业规划如下:
一、自身优势:
1、热爱本职工作,有奉献精神,能积极完成学校布置的任务,勇于探索、能吃苦、有上进心。对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性-交流。在工作中认真踏实,有着高度的责任心。
4、考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点。能和同事和睦相处,为人诚恳,热心,谦虚向他人请教。
二、自身劣势:
2、在学生管理上还有待提高,对于班级管理上还需要探索和学习。
3、没有掌握到学生心理发展特点的要髓。
三、环境分析
我们学校在农村小学中算是条件比较好的,随着棚户区及塌陷区的搬迁,学生人数的大量减少,使得一些村小撤销与合并,学生集中到相对离家较远的中心校,由于农村地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,对孩子疏于管理,而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由目不识丁的爷爷、奶奶带,由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散,使得孩子在校问题严重。因此,作为农村的小学班主任我们就需要更多的耐心和爱心。
四、发展目标
在工作中树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作。不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力,做一个有特色的小学班主任。刻苦钻研,加强教育教学专业理论学习,提高课堂教学实践能力。
五、自我职业规划
1、提高自身文化素养,做有品位的老师,坚持用课余时间多读教育、教学的书籍,增加自己的理论水平,为科研工作中积累理论知识,用人格魅力和深厚的人文素养,广博的知识积淀影响学生,形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2、他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。不断向身边优秀的教师学习他们先进的教学经验及方法,力求形成扎实的学术功底,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
4、提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,并认真做好读书笔记。在努力做到优化课堂教学的过程中,把每节课都当作公开课来上,看自己是否把"学"的权力还给学生;是否把"想"的时间交给学生;是否把"做"的过程留给学生;是否把"说"的机会让给学生,不断提高自己的教学水平。
5、平时要严格要求自己,做到有毅力,有恒心,有承受力,不断给自己加压,合理安排时间,提高做事效率和质量。勤思考,勤动笔。做到上好每一节常态课,写好每一篇文章,做实每一件事。
六、近期目标
1、在假期研读班主任理论常识,提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题,进行整理,做好下学期班级管理与改进规划。
3、在班级的工作中针对我班学生缺少进取精神,学习表面化、不爱动脑筋等缺点,下学期我将开展各种各样的活动,激励他们不断进取,帮助学生在各方面取得理想的成绩。
七、达成目标措施:
1、自主学习。
至少要读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。同时要多看一些权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。
2、积极参与班主任工作室活动。
一个人的经历,决定了一个人的思维方式,有很大的局限性,因此我将积极参与工作室成员之间的交流,跟各位班主任分享,交流看法,发现自己思维的不足,扬长避短。此外,积极参与学校的课题研究,与同事一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
3、 在工作中反思。
反思是经常的,但疏于记录,懒于整理,还心血来潮写了一段时间的班主任工作日记,可惜没坚持多久。今后在工作过程中,我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合,努力反思、改善、实践、以便更快更有效地达到自己的发展目标。班主任专业化成长是一个没有止境的过程。而要想做一名优秀的班主任,是我今后的追求。我会严格的按规划去做,我相信有付出就会有收获。
祝大家永远健康
一、个人分析:
我自1997年参加工作,工作期间担任过美术教师、微机理论教师,三年的课业为我多样的班主任工作打造了异样天空,在工作中,探索到了一些教育的方法,总结了一些班级管理方面的经验。我热爱班主任工作,觉得班主任工作是一项充满智慧的工作。虽然班主任工作很苦很累,但却带给我宝石般的乐趣。
二、自身优势:
我善于吸纳先进的教育理念来指导我的日常教育工作;我有一颗敏感的心,能够及时洞察到学生的需求;我能够时刻做到以学生为本,尊重生命的个体;我对教育有着自己不随波逐流的想法。更重要的是作为农村教师我肩负着“心理医生”的调节作用,改变了抑郁孩子闭塞的心里——用耐心呵护我的孩子。
三、发展目标:
结合班主任专业化实践与研究,深化专业化发展,不断提高自己的班主任理论知识素养;在实践中努力捕捉班主任工作中存在的小问题,创造性地去解决问题,积累经验,提升智慧。引领学生做有思想,有主见,有目标,有团结协作精神的人,并在此过程中,不断提高自己的专业水平,形成自己的教育风格;在实践中不断提升自己作为班主任的文化素养、专业知识技能、情智与价值观。
四、自我规划:
1、加强理论修养,把自主学习提到日程上来。要深入学心理学,了解和研究学生的心理,学会帮助学生克服心理障碍, 促进学生心理的健康发展。要学现代教育理论,掌握班主任工作的先进专业理念及教育规律,少走弯路,提高育人效果。每次说到学习,总觉得对自己是一件很有意义的事,但每次又都是虎头蛇尾,坚持不下来。而这次学习首先制定了学习方法:一是坚持阅读班主任工作方面的报刊、杂志、书籍;二是养成在学习中反思的习惯,将理论与现实结合起来思考,从而内化理论;三是养成在实践中反思的习惯,坚持写管理随笔,尝试用理论对管理中出现的问题进行案例分析;四是尽可能积极参加各种形式的班主任专业化培训,在交流、碰撞中互通有无、取长补短。
2、加强师德修养,提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀,这是师德的核心内容之一。马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。一是要更新观念,建立民-主平等的师生关系,促进师生间情感的交流;二是要了解学生,做学生的朋友;三是尊重学生,信任学生,充分尊重学生的人格。
3、注重理论与实践的有机结合,努力做好教育教学工作。积极参与教育教学改革的探索,不断提高教育教学质量,使学生把学习当作需要,在愉快的情绪下学习。加强德育工作,使学生在不知不觉中提升道德修养,培养学生健康的道德品质。
五、近期目标:
1、在假期研读班主任理论常识,提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题,进行整理,做好下学期班级管理与改进规划。
3、结合家访中了解到的情况,做好家校互动,使孩子在假期有所得。
六、预期效果
1、在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。具有良好的驾驭课堂的`教学能力。个人学科专业素养得到进一步提高。
2、使自己成为受学生喜欢、受学生尊重的教师。形成团结、向上、积极、进取、良好的班集体。真正为学生打造美好未来。
希望能通过自身努力实现目标,完善自我,超越自我。以便更好地完成班主任工作,不辱教师的使命。
现代教育意义上的班主任,其角色内涵是丰富的:他不再仅仅是“学科专家”,而且是“活动组织者”、“班级管理者”、“模范公民”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等,而所有这些内涵对新时期班主任提出了新的要求:学会倾听学生,重视学生的内心世界,让学生有话敢说,消除师生间的心理紧张气氛,将学生不同的观点联系起来,积极的与学生的想法共舞,让学生从自己的经验里悟得知识和道理。这样,班主任才能摆正位置,转变好角色,使班集体走向成熟、走向成功。
一个教师不经过班主任的打造和锤炼,很难走向成熟。设计职业生涯可以减少班主任自我发展的盲目性,防止班主任在自我发展的路途上多走弯路,提高班主任自我发展的效能感、成就感和幸福感。苏格拉底曾说:“没有反思的生活,是不值得过的生活。”对一个班主任而言,没有规划的职业生活,是不应该过的生活。“凡事预则立,不预则废”,实践证明,一个班主任如果没有科学有效的职业生涯规划,其专业成长会处于盲目的状态,不仅成长速度很慢,而且会走很多弯路,其职业原动力和职业成效感、职业幸福感都会受到影响。
踏上工作岗位已经十个年头。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安,一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。而今天,经过多年的实践与锻炼,我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味:有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐,这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道,这些还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章,我要做的还有很多,很多。
1、思想素质方面:我热爱教育事业,有着很强的上进心和责任心。对工作孜孜不倦,任劳任怨,脚踏实地;对学生,以身作则,为人师表;对同事真诚相待,团结协作;对家长善于沟通,善于帮助。
2、教学特长方面:在教学中能根据新课标的理念钻研教材,课堂上,积极调动学生学习的积极性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,并且能够运用现代信息技术,灵活有效地服务于教学。
3、科研能力方面:我乐于接受新事物和新观点,能够积极参与教育教学规划重点研究课题。
4、班级管理方面:自参加工作以来,一直担任班主任工作,在工作实践中摸索了一些管理经验,对待学生能做到一视同仁,公平、公正,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶。
1、新课程的精神和目标要落实到教育教学实践当中时,有时会走老路子,运用的并非得心应手。
2、理论-功底薄弱,面对课堂教学深入反思的较少,个人专业素养和理论水平均有待进一步提高。
3、对待学困生、特殊生,在教育时还是缺少教育智慧,有时甚至缺少冷静。
4、在班主任工作中遇到的一些困惑仍不能很好的解决。
在工作中树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中积极投入教育教学的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探索、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作。
向优秀班主任学习带班方法与经验,培养班级干部的能力,调节并解决班级的各种问题,做一名优秀的班主任。在学习中关注班主任工作中存在的问题,合作解决心中的困惑,从而努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力。
2、增强上课技能,提高教学质量。在备课方面,更要注重备学生,对学生的学习情况作认真的分析与预测,力求做到在学生已有的认知基础上,使学生经历知识的形成过程,变“要我学”为“我要学”、“我乐学”。同时,在每一节课上还要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,从而获得成功的喜悦。
3、提优补差、互学互进。对学习能力相对较强,自觉向较高的同学,要求他们以更高的标准来要求自己,最大限度的挖掘他们的潜能,张扬他们的个性;而对学习自觉性较差,学习意识不强的学生,则要给予更多的鼓励,帮助、多与他们交心,共同探讨,找出存在的问题,采取手拉手的形式,实行一帮一。
4、虚心请教,坚持教学相长。在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课、勤质疑,用于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从而不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
5、按时参加学校和年级组组织的教研学习,听课、评课、交流、讨论,座谈等活动,集思广益,博采众长。每学期推出一节优质公开课。
6、勤写文章,在总结经验中历练自我,及时反思自己的教学行为,充分利用课余时间多读书,认真阅读教育名著,将所得所感记录下来。在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性的把自己的思想写出来,争取在市一级的刊物上发表。
7、科研方面,积极参与课题研究实践,把课堂作为课题研究的主阵地,力争年末完成。
8、积极使用信息技术,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思路,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用业余时间,向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
1、抓常规教育,强化自主管理,培养学生良好的行为习惯,争取获得每一周的流动红旗。
2、建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍,充分发挥榜样的作用。
3、正班风、浓学风,围绕“培优拔尖、扶弱帮困”的原则,提高学习质量。
4、创特色,加强班级文化建设,增强集体意识,力争再次获得“优秀班集体”称号。
1、所谓没有规矩不成方圆,好习惯一定要从最常规的管理开始,从细节抓起。充分利用班队会及晨会的时间向学生贯彻《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,在班级设立“小小监督岗”,以小组为单位展开竞争,每周评出“学习小博士”、“行为小绅士”、“卫生小卫士”。为了让学生养成良好的行为习惯,我还将在班级开展“路队小标兵”评比活动,每个路队设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
2、班级管理光靠班主任一个人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手,要充分发挥班干部的领导和带头作用。为了使班级管理再上一个新台阶,我将设立班级自制管理委员会,让学生全员参与,共同管理、自主教育,做到“事事有人做,人人有事做”,让每一个学生的潜能都能得到充分的发展,培养集体中每一个成员的主人翁意识。
3、针对特殊学生,开展特殊教育。通过观察,与学生谈心,听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想、行为动向。力争和任课老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好学生。
4、结合学校每月活动主题,积极开展丰富多彩的班级活动,班会要务实,不流于形式,至少推出一节精品班会对全校进行公开展示,并鼓励学生踊跃参加学校各项活动,精心设计黑板报和布置文化墙,继续抓好班级特色文化——读书沙龙。
也许我是清贫的,但我也是富有的,因为我会用我的爱心塑造一群群鲜活的生命,在教育教学的道路上,我坚信只有始终怀着激-情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。
都说人生短暂,我有时会淡忘,但是当我费尽心血,带着不舍把这两批学生送走的时候,蓦然回首来时路,才猛然间感觉时间匆匆。14年,两个毕业班,我由21岁的青年变成了34岁的中年,时间的流一下子由窄变宽,青春年少的时光一一重临于心。
人生能有多少个六年啊!过去的这些六年我都做了什么?获得了什么?我是不是还能比这些做得更好?那么我的下一个六年又该怎么做?这是我现在必须认真思考和筹划的。
其实最初我的理想并不是当一名教师,而是考上一个像清华、北大这样的名副其实的大学,从事轻松,环境优雅的职场工作。然而在以前,在我们填中考志愿的时候,学校给我们统一填了“师范”,虽然最后考上了,但因为不是自己最钟爱的理想,也一直耿耿于怀了好多年。直到我成了一名真正的教师,当了一个班主任,我才下定决心,既然已经在这个位置上了,就一定要把它当成理想去做,一定要对自己的人生负责,也要对孩子负责,对信任我的家长负责。于是我这样做了,所以我在这14年的辛酸苦辣的同时收获了幸福!
虽然在这14年里,在教育教学和班级管理中取得了一些成绩,但是,“人外有人,天外有天”,每当看到那些有突出表现和过人才智的教师他们的工作轨迹时,我自感和他人相差甚远。所以在下一个六年,在自己还可以有心有力的时候,在各个方面充实、提高、完善自己是我的目标。
一、转变观念,找回自我
以前我认为,只要自己对工作有一颗热心,有一颗忠心,对学生有一颗责任心,有一颗爱心,把自己的事情干好,无愧于心,就可以了,我不在乎自己干了多少,别人是否知道。但是,现在我发现,在教育教学中,也要善于积累,善于展现,善于交流。这样自己有价值的做法才能得到别人的肯定,进而更加树立自己的信心;同时自己也会吸收到别人很多有价值而宝贵的经验,充实自己的管理和教学,促进自己的教育管理水平。在别人欣赏自己同时,自己也要学会欣赏自己。
二、调整心态 ,悦纳人生
人心像海,有时风平浪静,有时难免波涛汹涌,虽然有时不是情愿掀起狂澜的,但是”树欲静,而风不止”,因为人生真是充满太多诱-惑、冲击和境遇了。尤其是在自己辛苦管理班级而学生成绩不佳时,在自己苦口婆心教育而问题学生屡教不改时......在众多的收获与付出不成正比时,我相信有很多教师都曾烦躁过。但我也相信的确有在这样的教师:在从教的生涯中,一直把学生看成天使,把教育看成一种服务,在他们的信仰里,生命是不会因为孩子的淘气,事业的不顺,生活的挫败而暗淡的。他们已经把自己的生命和学生,教育事业融为一体了。我认为,这是教师的最高境界,也是教育的最高境界。我敬佩那样的师者,我想做那样的师者,也许当我们把学生真的看成天使的时候,当我们工作中找到了职业幸福的时候,我们真的会感觉像生活在天堂般快乐。
三、注重身教,唤醒灵魂
四、开展活动,形成特色
记得刚毕业的这批学生说过:“老师,您教哪批学生,他们肯定会很快乐,因您开展的活动特别多”。听了学生这样的话,我很欣慰,因为我从他们的话中感受到了谈们在活动中获得的快乐。的确,我所带的这两批学生,这些年,只要在学习时间不是特别紧张,无论是本学校,还是上级部门开展的活动,我都带领学生参加。班会课经常放手让班级干部,普通同学去组织,共接受了蛟河市、吉林市三次班队会验收,均获得好成绩。即使是上个毕业班,六年级下学期,面临着毕业考试,我们的综合实践活动也没有停止,开展相应的小课题研究,在5月份接受吉林市的检查,受到了好评。班级被评为“吉林市特色示范班”。我觉得重要的是在这样的活动中学生的个性特长得以发展,才能得以展现,交流、合作、探究、表达的能力得以提高,锻炼了胆量,树立了自信心,提升了集体的向心力和凝聚力。活动虽然耽误了些学习时间,但是学生活得的是健康快乐的成长,活动将低效的学习变得高效了。实践证明,“活动促发展”这一思路是有效有利的,所以在下一个六年,我还要坚持并加强这一管理模式。
五、加强学习,寻求发展
“一日无书,百事荒芜”,在现在,在未来,要想做一个优秀的班主任,离不开学习。面对新形势下的教育,班主任教师应该是一个终身的学习者,一个神奇的万事通。教育教学和班级管理的理论知识是首先要补充的,没有先进的理论支撑,教育教学实践就会无的放矢,就会盲目没有实效。班级管理也会杂乱无章,起不到育人作用。其次,除了教育教学以外,班主任教师更要博览群书,文学的,生活的,历史的,科技的……因为只有你成为了“万事通”,才能满足学生的好奇心和求知欲,才能更好的分析解决出现在班级管理和学生学习、生活、交往中的各种问题。同样能树立你的威信,成为学生敬重的老师。
六、追求卓越,完美升华
“不想当的士兵,不是好士兵。”每一个教师的心中都有着宏伟的蓝图,都有着美好的理想。我十分欣赏李镇西的一句话“永远追求做最好的老师。”这也是我的一个座右铭。我十分憧憬桃李满天下的丰收,但我告诫自己首先要做一个优秀的园丁,才能不辜负满园的芬芳。所以,我将以百倍的信心鼓励自己,完善自己,挑战自己,做一个优秀的班主任,在未来的教育生涯中,争当市级、省级优秀班主任。积极思考创新班级管理育人思路,总结经验,做一个具有先进理念的德育工作者。当然,我最大的梦想和快乐是创造出值得自己崇拜的学生!
追求卓越,一直是我对自己的要求,未来的日子,我要用自己的勤奋、踏实的努力,让自己在职业生涯中完美升华!我希望,在接下来的班主任工作中,我能逐步的完善自己,在下一个六年,下一个六年……我能没有遗憾。
班主任要做一个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明,立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础,要把工作做好,班主任每个学期都要做好班主任工作计划。
作为一名中专职业学校的班主任,我一直努力的在工作。
做好班主任,首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校,虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学,但那是极少数,大多数学生都无法通过高考,这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任,我每学期都要制定班主任工作计划,而且都既有针对性,取得了不错的效果,这个学期的工作计划是:
班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。
因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。
要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。
如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况:人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭地址,电话,家长职业,经济状况等。
1、制订班主任工作计划,加强工作计划性
根据学校工作计划要求,联系本班实际,先订好一个学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。
班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用,因此,要挑选具备一定组织工作能力,能团结同学,表现学习好,能以身作则,起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观,游览,访问,晚会,主题活动等。
5、要形成正确舆-论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆-论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆-论监督,促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环境的布置,班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
做好后进生转化工作,对班集体形成和巩固有巨大影响。
五、管理策略、思想、方法上要因人而异,灵活多样,不同年级采用不同管理方法。
一年级新生,积极性高,思想单纯,应从学习上着手,严抓他们学习纪律,激发他们的积极性,不断检查他们的学习和成绩,创造一些竞争机会,比学习,比纪律,比品德等。
二年级学生思想开始变得复杂,竞争意识,学习积极性减退,中专学习压力不大,容易出现松懈现象,对他们要加强思想教育,另方面要加强检查督促,端正学习态度,鼓励他们提高学习成绩。
三年级学生,思想波动较大,他们面临强化理论与技能综合训练与毕业升学、就业的矛盾,存在着自己是否适应社会的顾虑。
要从社会形势来教育他们,正确面对现实,确信知识是有用的,中专生也同样受到用人单位欢迎,引导他们正确处理毕业、升大、就业关系,以保证他们的毕业水平。
现在在金融危机下,其实对中专生也是有一定好处的,因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请,而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和能力,受到了企业和公司的青睐,这是我们多年艰苦教育的成果,我感到十分的欣慰。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当,但是我会努力的,这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助,让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系,我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作,不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望,他们的关注是对我的压力和对我的动力,我相信我做的会更好的。
从没有过像这样静下心来,收拾一下自己做班主任以来的思绪,也很珍惜这次抒怀的契机。回头望一望走过的路,每一天都是在忙忙碌碌中度过,一晃自已在教育的讲台上己经打拼了15个春秋,一路上的脚印深深浅浅,看过了许多美丽的风景,收获了许多成功的喜悦。日子是平平淡淡的,如流水悄然流逝,如风儿在天空吹过,让人可以看得到,触摸得到,但你却无法挽留,它会为你留下丝丝痕迹,足够你回味余生。
自工作以来,自己一直从事的是班主任工作,繁琐而充实。虽然从没有为自己规划些什么,应该如何去做,但自己深知自己肩上的责任,踏实地对待工作,热心地对待学生,真诚地对待同事,积极地对待未来。为了更好地让自己的班主任工作枝繁叶茂,我想有必要为自己的下面工作做一下设计,规划与畅想。
一、当下教育现状分析:
就如今教育需要来看,社会在不断的进步,教育在改革的热潮,作为教师的我们要不断的学习成长,充实自己,提高业务,只有这样才不会被新形势所淘汰。而且无论是学校,还是进修学校,都给我们创造了良好的学习锻练的机会,我们可以积极地参加上级组织的培训,听课,辅导,逐步地使我们向专业化班主任方向发展。
二、自我专业现状分析:
(一)优势剖析
1、热爱教育事业,工作认真踏实,教师的责任感强。
2、虚心好学,有积极进取的恒心,注意积累自己在教学中的点滴经验,为自己今后的工作奠定良好的基础。
3、与同志友好相处,互相学习,不断的更新自己的教学理念。
4、借助参与学校的科研工作,我也在其中有所得,让自己向专业化的发展迈进的一步。
(二)不足剖析
1、在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
2、乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力以及持之以恒的精神。
3.教师情绪缺乏稳定性,对于学习和吸纳先进理念,有时不能善始善终。
三、总体目标
经过三年的班主任工作的历练,在个人专业上成为一名有建树的教师,争取成为名优班主任教师。发挥自己的潜能,突出自己的教学风格和人格魅力,并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。那么,在短短的三年内,我的目标是不断的充实理论知识的学习,让自己真正成为一名专业的教师。
四、规划具体实施方案
(一)学习
1、学习先进的理念,鞭策个人的成长,坚定教育教学的信心。增强教师职业的责任感。
2、孔子说:“三人行,必有我师焉”向身边的新老教师学习,学习他们优秀的教学经验和教学理念丰富自己的头脑。
3、学习理论知识,阅读相关的书籍。如:苏霍姆林斯基斯基的《给教师的100条建议》、《影响班主任管理101精典案例》以及学生心理学方面的书籍。读书不能只停留在读上,动笔也是很重要的。做好读书笔记,写读书心得。
同时,要不间断的学习其他相关学科的知识,以扩大我们的知识面,以丰富的课堂,以提高教的兴趣和学生学的兴趣,达到积极而快乐的境界。
学习相关专业,坚持学为己用,所学知识一定要用于丰富自己的教学,提高自己的教学。
(二) 实践
1、教育教学实践
所学知识必须用于自己的教学实践,提高课堂效率,减轻师生负担,增加教和学的乐趣。形成良性循环。一学期内上一到两节公开课,通过领导和老师的反馈,不断地积累自己在教学中的经验,反思在教学中存在的问题。
2、深入教学之中发现与思考
作为一名教师,不仅要登泰山而小群峰,还要善于于细微之处见真情,要善于发现自己教学中的问题,要善于发现学生学习过程中的问题,要善于发现师生相处之间的问题,更善于发现所教学科的规律性问题,等等。然后是思考,只会发现不做思考,等于没有发现,发现后必须认真思考,以求找到科学地解决问题的办法,提高自己更提高教学。
3、反思积累
这是我对以后三年来工作、学习的一点目标和计划,在以后的工作和学习中,我会更加努力去向身边的榜样学习,向书本学习,加强自己教育和教学各方面的能力。
教师这个职业,社会、家庭,赋予了太多的期望和责任,承载了太多的压力。大家用很多美好的词汇来形容她,比如“春蚕”、“红烛”“园丁”……由于期望太高,增加了神圣的光环,又多了很多苛责。而教师的职业生涯,是一个终身学习的过程,是一个不断成长,不断获取成就感,不断离合,充满喜怒哀了的过程。那么,如何快乐的工作,如何不断的提高,如何不产生职业倦怠,这就需要用职业发展规划来思考了。
我当班主任18年了,算起来还有十多年的教师时光,我思索一下,规划了我未来的班主任工作。
一、外部环境分析
1、关于教育
2015年8月产量1日,胡-锦-涛主席在全国优秀教师队代表座谈会上对新时期教师提出了四点希望,希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生”,“刻苦钻研、严谨笃学”,“勇于创新、奋发进取”,“淡薄名利、志存高远”。这就对教育系统的我们,无论从专业上,道德上,还是从教育的方式方法上,都提出了更高的要求。
2、关于我们学校
我们红星小学近几年随着校园环境和硬件设施的不断改善,师资队伍的不断扩大,教学改革的不断深入,教学质量的不断提升,薄弱学校的头衔渐渐被摘除,社会影响力逐渐在扩大,尤其是班主任的口碑在社会越来越好,这对我们的成长打下了坚实舆-论的基础。
二、自身素质分析
我的性格沉稳、温和,有耐心,做事认真。但不善于对外交流和创新。
我坚持自己的做人原则。教育学生要有信仰,要善良、正义、热情、健康、阳光、简单。
在组织管理和协调能力上,由于一贯的雷厉风行,所以效率很高,效果很好。
我最大的优势是:我愿意追求进步,也愿意不断学习,所以,潜能可以再挖掘。
三、未来班主任工作发展总目标
1、2011年的下半学期,我要从事毕业班的教学工作。我将精心设计自己的课堂教学教学,争取每一堂课都成为精品课。让学生在感兴趣,乐意学的基础上,提高学习成绩。
2、在班级管理中,坚持民-主、平等、参与的原则,为学生营造和-谐、宽松的氛围,让学生健康、阳光的成长。
3、写一篇较好的论文在教育导刊等专业刊物上发表。
4、坚持班主任博客交流,争当星级博客,每周都更新内容,发贴探讨班主任工作中的得失。
5、整理自己多年的班级管理经验,撰写论文,形成成果。
教师生涯和别的不一样,就在于工作的对象是人。也正因为这样,工作才有了乐趣和无限的可能。所以制定一个计划,然后去体验每一步的得失成败,是一件很有意义的事。
一名蛟河技校财务会计专业毕业的我,无意中走进教育这片沃土。刚上班时我对教育一窍不通,感觉十分自悲。但我既然干了,就要想尽办法干好它,从此我边学边教。从教十五年的我,没有多大的奢求,没有伟大的目标,只是在自己的工作岗位中踏踏实实地工作,努力完成自己的本职工作,不让领导操心,不让家长烦心,不让学生讨厌,从没有想过在自己长远的工作中要达到一个什么目标,所以自己始终平平淡淡,没有什么太大的成绩。去年成为蛟河班主任工作室的一员,我感到很高兴。也给我一次分析自己、认识自己的机会,使自己的工作有了奔头,有了发展的动力。因为班主任工作室为班主任们搭建了一个学习、交流与展示的舞台,让部分班主任工作之亮点予以展示。今年又有幸参加了名优班主任培养活动,所以我要十分珍惜这次学习的机会,想通过活动提高自己的班级管理水平,使自己在班主任工作中逐步走向成熟。为了在今后的实际工作中不断总结、不断完善,力争把班级管理工作做得更好。我特制定了如下发展规划。
一、自主学习。
每次说到学习自己总有些激动,觉得对自己是一件很有意义的事,但每次都是虎头蛇尾,坚持不下来。我去年用了长达一个冬天的时间才看了一本李镇西的《爱心与教育》,感觉到确实受益匪浅。而这次学习为了能坚持不懈,我首先制定了学习目的:提升自我,实现自我价值,做好班主任工作。今年我将计划学习朱玉忠主编的《影响班主任的101个经典管理案例》、亚米契斯的《爱的教育》、任小艾的《赏识孩子的33个细节》等材料,并且看后写要写出读后记,以内化专家的理念和观点。以后争取每年看两本书,从而提高自己的能力。
二、积极参与班主任工作室活动。
让工作室的成员帮助发展。一个人的经历,决定了一个人的思维方式,有很大的局限性,因此我将积极参与工作室的博客交流,争取每月写一篇随笔发表于博客中。跟各位班主任分享,交流看法,发现自己思维的不足,完善自己内化的结果。此外,积极参与学校的课题研究,与研究老师一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
三、努力使自己成为优秀班主任。
我虽说干了15年的班主任,但自从参加各级班主任培训后,更深深感觉到,我要学的,要做的,要努力的还有很多很多,所以从今以后,我要尽自己的一切力量,干好我的本职工作。在学校的工作中把我班学生的习惯培养落到实处,通过墙报的布置、板报的出版,活动的安排等,使他们在下学期有更大的进步,使班级各方面都有所发展,逐步使我班成为优秀班集体,使孩子们为有我这样的班主任而骄傲。
四、在工作中反思。
在工作过程中,我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合,努力反思、改善、实践、让我的发展目标更快的实现。
班主任发展规划篇三
还是有很不错的感觉,因为我也算得上是一个十足的吃货了,所以本身对于食品一类的东西就特别的喜欢,在平常的学习中,我们可以经常学习到一写食品的制作方法以及老师会给我们品尝一些东西,所以我很是喜欢啊。
本专业是以食品科学和工程科学为基础,研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产,食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科,是生命科学与工程科学的重要组成部分,是连接食品科学与工业工程的重要桥梁。作为三大支柱产业之一的食品工业仍面临着人才严重短缺,特别是高层次人才远远不足。据不完全统计,中国食品工业专门人才仅占职工总数的3—4%,具有硕士、博士学位的食品科技人才更是奇缺。同时,全国各地食品人才不平衡,许多县级小厂甚至没有专门的食品技术人员。上述种种都与在全国各工业部门总产值排行榜中高居榜首的第一大工业的地位极不相称。而放眼海外,西方发达国家食品专门人才在职工总数中的比例可达20%以上。这是因为发达国家十分重视食品人才的培养,几乎所有的知名大学如美国麻省理工学院(mit)、威史康逊大学、日本东京大学和英国剑桥大学均设有食品科学与营养科学系。因此,中国大力发展高等食品专业教育,培养该行业科技人才已是形势所迫、不容忽视。
已在1994年的基础上翻了一番,达到7000亿元人民币,加入wto对食品工业既是一个严峻的考验更是一次难得的机遇。预计未来20年里,世界人口每年将增加7300万,对食品的需求量势必剧增。方便、速冻、保鲜、保健、微波、休闲、儿童、老年食品及健康饮料和调味品将风靡全球。食品行业的“大输血”为食品专业教育指明了方向。作为跨世纪的青年一代,积极投身于这一古老而又充满希望的庞大队伍,“糊众口该糊己口”,相信不失为明智之选。
学校生活对于不考研的我来说只有一年了,这是一个很严肃的问题。而且这一年还有大半的时间要用来实习,提高自己的社会经验,锻炼实践能力。但是无论如何,学习永远是学生的第一要务,我要利用空闲的时间多读一些有意义的书来提升自己的文化修养,使自己成为一个有内涵的人。大学生代表年轻有活力一族,是推动社会进步的栋梁之才。因此,首先我明确自己的身份,端正一个大学生应有的态度,弥补三年浪费的时光,做一个当之无愧的大学生。图书馆的修成,使得我对于食品科学类的书籍的向往也越来越高了,现在基本上都会去图书馆看看的,随时补充自己的知识,使得自己越来越适应社会的发展,技术的进步。
对于我未来想从事的职业,其一,也是首选的是从事食科类的生产部门,出于对食科的热爱,以及学习知识的基础比较好,所以很快能适应这方面的工作,也使得自己在工作时能够游刃有余,参观食品生产工厂时,我看到了各式各样的食品生产方法,以及机器的运作,当一个零零散散的`食品加工成一个完整品时,我也会感到一种莫大的满足感,对于食品的生产加工制作,在平时上课时都有学习,但是发现真正用于实践时才知道,其实好多东西并不是那样的,调味品的添加顺序也是有很大差异的,所以我希望在大四的时候可以找到相应的实习单位,对于自己的薄弱环节以及想要从事的方面进行实习操作,很快的适应企业的需求,也使得自己能早日踏上自己喜欢的岗位打下一个良好的基础。其二,如果毕业后没能找到自己如愿的工作,我会选择先从事所选职业一段时间,然后继续寻找自己所喜欢的职业,也为能从事哪个职业打下好的基础。
相信自己可以做到,便一定可以做到。食科一个值得我用一生探讨的专业,也是一个令我向往的职业。在学习中,我会不断的学习新的知识,在生产实习中,我会更加的注重实践,学习新的技术和原理,为自己的未来插上一个翅膀,像雄鹰一样翱翔在那美好广阔的蓝天上,那个蓝天就是我们的未来职业,就像我向往的食科专业一样的精彩美妙。
班主任发展规划篇四
自从选择在师范学院学习,我的职业目标就十分明确:做一个让学生喜爱的老师。随着时代的不断发展,对数学教师的要求也越来越高,使我感觉到肩上的担子很重,压力很大。如何使自已教学起来得心应手,让学生在课堂上轻松学习,高效学习,是我时刻在脑海中思考的问题。转眼间走上小学数学课堂的讲台已是第18年。虽然在教学工作中积累了一点点经验,但我发现,自己的课堂还需要进一步改进,这需要我不断地反思自己。针对我自己的实际情况,在认真研读了新课程改革的案例以后,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我对自己未来三年做了新的规划,以作鞭策:
一、指导思想:
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
本人自1997年7月毕业后,踏上教育教学岗位已有18年,我工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
2、继续专业理论结合专业技能的学习。熟知有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考以及信息技术指导丛书,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。
5、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,要“大力普及信息技术教育,以信息技术带动教育现代化”,并要求“科学规划、全面推进,因地制宜,注重实效”。结合区领导“作为教师,可以不懂信息技术,但是不能不关心信息技术”的思想指引,规划通过3年的时间,能够熟练应用现代教育技术手段,以信息化促进教育现代化,增强教育可持续发展能力。
三、阶段性目标:
2015.2——2016.1。
1、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3、深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。
5、积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。
6、通过学习掌握信息技术的基本概念;灵活地在教学课堂上应用现代信息技术;能够利用计算机进行备课、上课;能够自制课件和对常用课件进行深化处理。能熟练上网查找资料、整合网上教学素材、熟练使用学校资源库及学校办公软件。
2016.2——2017.1。
1、巧练课堂教学基本功,在数学课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破,积极参与数学教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生数学课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
4、多读教学理论专著,学会“想”和“写”,积极认真写教育教学文章。
5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
6、每学期听课20节,做好反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
7、掌握信息技术教育的发展过程及动态;完成现代教育技术与数学学科的有效整合;掌握常用的音、视频处理软件;能够运用专业软件处理图片、开发制作技术含量高且适合教学的课件;能够自主使用动画制作、平面设计等技术处理高水准的课件。熟练掌握网络知识和网页制作技术。
2017.2——2018.1。
1、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向市优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限教材,不断从新角度理解和挖掘,做好教育教学的反思和总结。
3、随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。
4、进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。
5、在现代教育技术课题研究方面取得良好的成绩。
四、具体措施:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5、注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身学习的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学。
6、运用中高年级教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强。
7、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。
五、预期达到的效果:
通过对三年规划的逐步实施,应达到如下预期效果:
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
成功是明天的事,今天的我还在路上。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所突破。我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。
班主任发展规划篇五
水无点滴量的积累,难成大江河。人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?还算年轻的我,在内心深处,执着地追寻着一个梦,那就是成为一名市名优班主任,因此,我精心地设计了如下自我发展的规划书,以敦促自己早日实现职业梦想。
1)、有热情与童心,对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2)、有10年的班主任工作经验,能井井有条地处理好班级事务,培养得力的学生干部。学生喜欢我这个大朋友。
3)、工作多年来参与各类活动较多,积累了一定的教学工作实践经验。
4)、对于教科研方面探讨研究的积极性较高,敢于创新,对新事物具有一定的敏锐度与接受力。
5)、教学责任感强,上进心强。一直把提高教学水平做为自己的奋斗目标,积极把新课改理念融入课堂教学中。
6)、职业心态平和,能正确地处理与同事、学生和家长的关系。
1)、缺乏理论高度。由于工作匆忙,自身学习的时间相对比较有限,加上日常的教学和教育工作,有时会懒于学习,心态上还需调整。一些好的研究项目,仅仅是起了个头就没有下文了。
2)、计划得多,实施得少。研究设计需要宏观的计划和微观的落实,但正因为设想的多,且过于理想化,致使研究实施步骤很难跟上。平时研究不够细致、全面,加上具体教学过程中缺乏理论支持,致使一些研究停滞不前。
3、合作研究的机会不足,不同学科领域的整合不够。
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用心工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
积极参加各种培训,提高自己的专业水准,适应新课程标准下的教育需求。
20xx年---20xx年
1、努力做一个智慧的实践者。
任何真理只有在实践中才能得以检验。没有日积月累的实践,是无论如何也谈不上"智慧"的。我需要在不断的实践中提升自己,丰富自己。为此,我对自己提出了三个要求:
首先,夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下的每堂班会课。为形成班会课特色积累经验。
第二、虚心学习,借鉴经验,提高专业修养。要借助"巨人的肩膀"成长,虚心向有关专家请教,学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便缩短自己的成熟期.
第三、要善于抓住每一次机会展示自己。一次展示,重要的不是展示的那节课,而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下,通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,对课堂的理解,对教学的认识也会随之升华。
2、以反思促发展。
深化班主任工作研究,从教学目标、组织形式、教学结构、评价方法等方面入手,实行班主任工作的理念在日常教育教学中的渗透。
1、在继续发扬轻松幽默风格的基础上,突出和强化班会课教学的严谨性,使每一堂课都成为精品,精心设计教学过程的每一个环节。
2、将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上。
3、争取承担一次区或市班会课公开课或班主任专题讲座
4、承担一个班主任工作的相关研究课题
1、理论学习:每年有计划的学习理论书籍。
学习《影响班主任工作的101个案例》、《班主任之友》、《班主任工作漫谈》等,促使自己始终以先进的理论,帮助转变观念,指导教育教学。把现代化教育思想化为自己的观念,教育教学的行动与人格。
2、拜师学习:
虚心向身边优秀同事学习班主任工作的理念及做法。
3、各类进修:
积极争取参加各类班主任培训。通过培训,掌握班主任工作的技能技巧,能熟练运用班主任工作的方法为平时的班主任日常工作服务。
他山之石,可以攻玉。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到"三学"。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习班主任先进理念,不断构建、丰富自己的知识结构。
反思昨天--在反思中扬长;
审视今天--在审视中甄别;
前瞻明天--在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(1)坚持写好教育日记,及时积累班主任工作的第一手资料。
记得曾听到一个专家这样说过--当一个班主任以其个性化的教育灵魂和魅力吸引学生、吸引同行时,他也就享受到了成功的幸福。那么,当一个名班主任,是我的理想和追求,为了这个心中的梦想,强烈进取意识、责任感和使命感是我班主任工作乐章中最强劲的音符,也正因如此,我才会有恒心和毅力不断学习,充实自己的底气,充盈自己的灵气;才会在实践中不断反思,自觉地将研究之水注入课堂;才会做教学实践中的"有心人",积极探索,锲而不舍,勇于革故鼎新。因为,我相信,有梦想就会幸福!那我愿意在这样的'追梦中寻找幸福!
班主任发展规划篇六
很荣幸成为xx市xx名班主任的一员,希望通过名班主任工作室这个平台,使自己的班主任教育理论和班级管理能力能到更系统的提升。在学习的过程中,不断更新和丰富自己的班主任专业知识,提升自我的综合素质。
1)初中班主任工作8年,对初中生的身心发展有一定的认识,在实践中有所积累;
2)热爱班主任工作,喜欢走进学生,感受学生的成长与进步;
3)积极进取,在工作中,有强烈的责任感,执行力强;
4)积极阅读班主任方面的书籍并摘抄班级管理小妙招,运用于自我班级管理中。
3)在班级管理中,有时候会比较着急,缺乏足够的耐心。
1)积极参加工作室的培训学习,像优秀的同行学习,不断充实自己;
2)加强理论学习,多阅读论文文献,积极申报德育课题;
3)积极参与校级名班主任建设,在实践中进行积累,形成系统性的方法。
1、积极参与工作室的研讨学习活动,根据班主任工作室发展规划,认真完成工作室任务;
2、结合班级管理中的实例,每学期进行学期小结,留下文字记录,提高文字表达能力;
3、通过阅读班主任专业书籍并进行读后感书写,提高教育理论能力;
4、争取每学期设计一个可展示的主题(微)班会公开课。
1、积极参与工作室的培训学习,像优秀的同行学习,不断充实自己;
2、继续加大专业书籍的阅读,提升写作;
3、积极向班主任系列的'公开期刊投稿,在公开刊物发表文章;
4、宣传工作室理念,在本校内展开至少1次德育主题的分享;
5、参与区级德育课题研究,进行德育专题研究。
1、积极完成工作室任务,成为xx市xx名班主任工作室的正式成员;
2、持续不断的阅读专业书籍并撰写读后感;
4、形成自己的德育理念,在本校(区内)内展开1次以上德育主题的分享;
5、参与市级德育课题研究,进行德育专题研究。
在未来三年中,争取在xx名师工作室搭建的学习中,使自己成为具有深厚教育理论,掌握科学教育方法,主动进行研讨和反思的骨干班主任。也希望与工作室的成员相互督促完成自己的三年规划。
班主任发展规划篇七
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。我相信,定好位置,找准方向,踏实前行,未来可期。
1、自我分析:
长期从事班主任工作,善于了解学生的习惯、特点。亲和力强,情感细腻,对学生心理状态的把握比较准确,说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识,喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平,公正,能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,有较强的事业心和上进心。能积极、认真对待自己的工作,一丝不苟地做好自己的事情。
2、个人存在的问题:
多年的教学和班主任管理经历,使我积累了较多的管理经验,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性地做学生的思想工作,但是在主题班会的设计和实施方面没有太多经验。善于动脑思考,乐于与人沟通,具备较强的组织能力,但是在教育科研方面,往往停留在感性经验的层面,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;文学积淀不够深厚,底蕴不足,课堂语言不够丰富、凝炼或厚重,对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气,工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致,工作不够细实。
第一阶段。
1、树立终身学习观念,利用一切机会加强班主任专业理论知识的学习,在学习中求发展。
2、分析总结存在的问题,搞好教育和教研,在实践中求发展。
3、提升教育理念,在家校沟通中注重对家长教育知识的介绍和方面的方法引导,在服务中求发展。
第二阶段。
1、继续加强班主任专业理论知识的学习,持续提高自己的课堂实践能力。
2、积极投身教育教研的'改革与实践,在实践中不断探索、感悟、反思,使自己由合格、称职走向成熟。
3、注重和同年级的班主任之间的工作经验交流。
第三阶段。
1、继续更新知识结构,提升理论水平,提高自己的课堂实践能力。
2、在教育教学中求创新,在实践中不断反思、总结、提升,使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作经验和工作成果,充分发挥省名班主任工作室成员的带头、示范和辐射作用。
1、积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业,提升自己的理论水平。以各种培训学习为契机,不断提高师德修养,让自己成为理论与实践并行的名班主任。
2、坚持阅读,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,不断丰富自己的教育理念。每月至少研读两本班主任专业知识方面的书,并做好读书笔记,每本书都要写学习心得、体会。
4、坚持对班级管理思想、管理特色及时总结反思,积极探索创新,积极从事课题研究。
5、积极投身到名班主任工作室的建设中,充分发挥领头雁的作用。作为省名班主任工作室的一名成员,除了努力学习,深入研究,提升自身素质之外,还要充分发挥骨干带头和示范辐射作用,带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
班主任发展规划篇八
有规划的人生是蓝图,没规划的人生是拼图,有目标的人生叫航行,没目标的人生叫流浪。自加入xx名班主任工作室以来,对这句话有了更深刻的认识与理解。工作室主持人xx老师从成员的个人分享到个人规划;从班级管理小妙招到班级案例征集;从每日格言到主题活动;从线上研讨到线下活动等,对工作室的发展和规划有清晰的目标和方向,自己也深受启发。
25年的乡村教学历程,25年的坚守,无形中助长了自己的懒惰心理,常常以“老教师”自居。此时仔细想想,25年的教学生涯,既是一种无形的资本,又像是成长路上的绊脚石。铁打的营盘流水的兵,每年新入的学生各不同。现在已经到了“要给学生一碗水,老师要具备长流水”时代了,而自己还停留在“一碗水”的'时期,这是一件多么可怕的事情,为此自己决定,要克服职业倦怠,做成长型教师;读书不止、笔耕不辍——做学习型教师。
xx老师说:“当我们明白人生只有一次,我们就知道,每一个年龄也都是可以重新出发的年级,不要停下来,让我们远离无知和束缚,去学习、去进步、去爱、去追寻、去活出一个最好的自己。我们只要不用年龄和其他东西去束缚自己,每个人心中都有一片海,自己不扬帆,没人帮你扬帆!”我要保持43岁的年龄,20岁的心态,学习成长,提升自己,造福更多的孩子和家庭。
我计划:
(1)每周要找一名学生谈话。
(2)每周要进行一次家访。
(3)每学期讲一节学校内的公开课。
(4)如果有外出学习机会,学习归来,要做一次工作汇报。
(5)不定期的召开家长会,做好家校沟通。
全国优秀班主任王振刚老师说:“读书,是班主任老师专业成长的捷径;写作,是班主任工作的必须;融入了思考的写作,更是提升班主任专业成长的催化剂。读书与写作就像是班主任专业成长的双翼,拥有双翼,班主任才能在成长的道路上展翅翱翔,领略那最美的风光。”我计划:
(1)每周都要做好群里分享摘抄。
(2)每周要做工作反思与总结。
(3)每学期至少读两本专业的班主任成长书籍,并做好读书笔记与读后感整理。
(4)进行一次省级课题研究。
xx老师说:“我们当班主任的,唯有专业成长,方能精彩绽放;唯有倾情投入,方能实现梦想。临渊羡鱼,不如归而织网。若有梦想,行动就是最好的开始。”xx名班主任工作室这艘航船已经起航,我要借助这艘航船,乘风破浪,到达梦中的远方!
班主任发展规划篇九
xx老师,xx年毕业于xx大学,现任教于xx市艺术高中,担任初二年级主任、班主任。
教育格言:永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
我感到十分荣幸能够加入xx老师名班主任工作室。郑老师非常的优秀、专业、高效、严谨,不仅理论功底深厚,还具有丰富的班主任经验。工作室的德育同仁们也都积极向上、认真钻研、团结有爱。
我希望在郑老师的指导下,在工作室浓厚学习氛围的影响下,通过不断地学习,丰富自身的知识储备,提高德育能力。同时,将所学运用到班主任实践中,解决教育中遇到的各种问题,成为一名“专业高效、温润有力”的班主任。
(一)个人优势。
1、性格加持,成长赋能。
为人积极进取、乐观向上,做事脚踏实地、有始有终。热爱教育事业,始终以饱满的热情投入到工作之中。
2、亲耕一线,积累经验。
目前担任初二年级文化班班主任,为时一年,逐步适应工作。在担任班主任期间,经常会遇到各种突发事件,在帮助学生解决问题的过程中,自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一线,这些丰富的德育案例,为我的成长赋能。
(二)个人劣势。
1、忽略细节,稍显粗心。
有时难以注意到细节,以致于没有及时发现问题,解决问题,不利于对学生的及时教育。
2、写作能力,亟需提升。
写作能力一般,平时写得少,且没有经过专门训练,文字功能需进一步提高。
3、新手上路,经验不足。
工作一年,对于教育工作,还处于起步阶段,缺乏系统性的思考和总结,看问题难以看到本质。
(三)我的发展机会。
1、学校助力,提供机会。
学校重视班主任的发展,为班主任购买专业书籍。举办班主任培训会,提供学习机会。实施青蓝工程,新老班主任结对。线上继续教育,提供专业班主任课程。
2、前辈引路,有的放矢。
在工作室,郑老师优秀、负责,热心帮助我解决心中的困惑,又提供许多学习和成长的机会。
在学校,有许多优秀的前辈,在班主任工作中拥有丰富的经验,这些都值得我学习。
3、同辈交流,共同成长。
学校有大批年轻教师,同辈之间,互相交流、沟通,在思维的碰撞中,共同成长。
(四)我的发展威胁。
1、新手上路,应接不暇。
工作一年,既担任年级长、班主任,又是跨教,不仅有德育事务,还有繁重的教学任务。同时,相应的行政事务,占据过多时间。
2、惰性心理,阻碍行动。
个人存在惰性,有时难以将当天处理的德育案例撰写成文。缺少“折腾”,班级活动开展的不多,表扬学生还不够。
3、知识储备,尚需提高。
阅读的教育学著作比较少,知识储备比较薄弱,理论水平还不够。
(一)扎根生长,厚积薄发。
1、担任班主任期间,经营好自己的班级。具体来说:第一,营造积极向上、学风浓厚、团结友爱、纪律严明的班集体,定好班级主旋律。第二,带领学生做好个人目标,制定班级目标发展手册。有方向有目标,就有前进的动力,初二的'孩子可以及早定下目标学校。作为班主任,也要制定班级发展目标,绘制班级发展蓝图。
2、阅读教育学著作2本、心理学著作1本,撰写读书心得,并且能够分享交流。
3、勤写多思,将教育案例撰写成文,不断积累,经常反思,以研究性的态度去面对班主任工作。
4、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
(二)总结反思,提炼成果。
1、阅读教育学著作2本、管理学著作1本,撰写读书心得,并且能够分享交流。
2、完成两篇德育论文。
3、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
(三)工作成熟,形成风格。
1、形成自己的带班风格,能够游刃有余地处理班级事务。
2、阅读教育学著作3本,撰写读书心得,并且能够分享交流。
3、继续修改德育论文,投送稿件,争取在省、市级期刊发表一篇。
4、积极参加区级德育课题申报工作,争取能够课题立项。
5、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
(一)教学任务、班级管理、行政事务占据很多时间,难以有整块的时间进行写作与思考。因此,要提高效率、合理安排时间,完成预期目标。
(二)写作能力一般,需要不断的学习与写作,提高自己的写作水平。
3、发表一篇德育文章在省、市或区的期刊上。
4、争取一项德育课题立项。
班主任发展规划篇十
毕业至今已经有十五年了,回忆走过的路我的心里可以说是充满了酸甜苦辣。但值得高兴的是我已经在这洒满荆棘的路上渐渐成熟起来。随着新课改的实施,我发现仅仅满足现状是不够的,为了提升自己,适应新时代的要求特制定目标如下:
1认真学习优秀教师管理班级的理论,强化和完善学科思维,提升思想意识。
3积极参与课题研究实践,及时。
总结。
经验,认真撰写教育随笔、教育故事和论文等。
4加强理论和信息技术学习,优化。
教学。
提高教学能力不断提升自已的业务素质。
5我的教学班要保持成绩有提高、班级文化建设一流,学生能力有提升。
具体措施。
一、树立终生学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人。
(3)广泛地学。班主任研修活动;
网络先进教育管理知识;
学校所定教育刊物等。
二、提高自己的科学管理能力。
1、认真学习教育理论专著,广泛阅读教育教学杂志,做好读书笔记,提高自身的理论修养。做到以身示范,做学生的崇拜性教师。
2、搞好班级学习气氛,创建轻松、严肃、愉快、认真、良好的学习氛围。
3、充分为学生提供特长发展的机会,从这一点建立学生的自信心,提高其学习兴趣。
4、积极参加在职培训,不断更新、补充知识、技巧和能力,把培训与教育教学实践紧密结合起来,养成一种持续学习的习惯。
5、积极参与教育教学研究,在研究中,将理论与实践有机结合,更好理解课堂和改善教育实践,不断扩展自己的专业知识和能力。
以上是我对自己今后工作的几点规划,也许很不完善,不到位,在今后的实际工作中不断总结、不断完善,力争把班级管理工作做得更好。
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语言平淡朴实,描写有深度。
班主任发展规划篇十一
本学期有幸成为钟老师工作室的一员,我感到莫大的幸福——可以与大师近距离的接触,可以聆听大师的教诲,可以接受大师的指导。为此,我为自己两年的学习发展做个规划。
自从20xx年踏上工作岗位,快二十年了。多年来,在领导和同事们的关心帮助下,教学工作逐步走向成熟。但是最近几年,我感到自己的发展进入了“高原期”,前进的步伐越来越缓慢,甚至有原地踏步之嫌。静下心探究其中的原因,发现自己存在的问题:一是理论功底不扎实,教学观念更新不够快。日常教学中一直以来我都侧重于学生知识的掌握和基本能力的提高,但不善于总结、反省。平时翻阅教育教学方面的书籍不是很频繁,观念得不到及时的更新。二是教学缺少新意,创新意识还不够,未能很好地激发学生学习的兴趣。三是性格变得浮躁,缺乏耐性,对后学生的心理咨询状态、特征等认识不够,不利于自身教学的发展。
1、更新教学观念,夯实理论知识,结合自己的教学实际,每个学期完成2篇高质量的教学随笔或反思,每学年完成1篇高质量的论文,争取在区市级比赛中获得名次。
2、把学到的理论运用到实际教学中,每个学期在学校里上好1节公开课,尽可能把新的教学理念带给大家。
3、积极参加工作室的活动,积累资料,自觉运用,提高自身各方面的素质。
1、不断学习理论努力丰富自己。树立终身学习的.观念。争取每天挤出30分钟时间广泛地阅读各类有益的书籍,学习教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;学习工作室老师高尚的师德修养、丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
2、积极参加工作室活动。在活动中认真听讲、做好笔记,理解学习的内容,提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练,对训练目标自找差距,提高课堂教学技能,形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、课堂调控反馈能力等。
3、积极反思,在实践中探求、感悟。坚持时刻把理论与时间、教学与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。在教学中,我将运用学到的教学方法,激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时认真分析教学中出现的问题,并及时进行反思记录,争取一学期下来能有2篇较高质量的反思和教学设计。并将自己所写的论文、随笔、教学设计等资料及时投稿,争取发表(或获奖)。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,希望两年后我能收获一份沉甸甸的喜悦。
班主任发展规划篇十二
关于班主任三年发展规划计划你知道怎么写吗?班主任需要承担的责任越来越大,他们不仅要关注学生的学习问题,更加要管理好他们的日常班级活动和身心发育问题。下面是小编为大家收集有关于教师三年发展规划班主任工作计划,希望你喜欢。
一、指导思想。
以关于教育工作的重要讲话为指导,以全心全意为学生服务为,以做一个好老师宗旨,加强前途理想教育,世界观、人生观、价值观的教育,加强学习方法的指导,培养学生中考的应对能力,使全班学生都能顺利完成九年义务教育,并取得毕业证书,更多的学生能升入高中。
二、工作目标。
1、加大班级管理力度,以提高班级整体素质。要明确努力的方向和目标,为中考打下良好基础。
三、工作措施。
(一)加强前途理想信念教育。
初三学生是人生观形成的重要时期。关心时政,关心国家民族的前途命运,希望自已一生有所作为是他们的共同特性,教育学生懂得自己是国家的希望,是民族的未来,是社会的脊梁,其价值取向是社会发展、国家进步的“晴雨表”。他们强大,则中国强大;他们豪情,则中国豪情;他们智慧,则中国智慧;他们坚定,则中国坚定;他们拥有怎样的理想信念,则中国的未来将拥有怎样的国家命运。要建设社会主义强国,实现中国梦,就必须要树立理想信念,通过升旗仪式、班团会、反思课等形式加强叫,不让学生“思想缺钙”一定要在他们的心灵土壤里,种下这颗“理想信念”的种子。
(二)鼓舞学生信心。
对于初三学生来说,面临毕业,面临中考,树立自信心尤为重要,自信心是成功的一半。
1、树立榜样:个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩,必需长期努力。
(三)培养学生正确的学习方法。
1、加强学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工作,也是差生转化的中心,班主任讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学习习性养成,还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2、加强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配,脑科学最新成果。
3、创造条件让差生补习,让他们感受到老师在同全班同学共同努力,营造一种努力争先,不畏艰难的氛围。
4、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、帮助学生解决好几个问题。
1、学好化学——初三新增化学学科,化学在整个初中阶段学习一册书,不管其他学科的学习状况如何,化学都是有可能学好的,并且新课程学好了,学生的自信心就提高了,对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之,如果一开始不着急、不重视,等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补,大大降低了复习效率,影响总体成绩。
2、紧追不舍——初三年级,为中考复习留出更多的时间,学校老师会赶进度,课程讲得比较快,稍有懈怠就会比较吃力,很多学生出现“旧账还没补上,又欠了新账”的情况,整体忙于应付,无法针对自己的弱项进行强化,到了下学期综合复习的时候,就会是一锅粥。所以,一定要紧追不舍、及时复习,化解疑难问题。
3、查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3,自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破,不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段,要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍,把以前没有掌握的挑选出来,查缺补漏,为中考打下良好的基础。
4、压力调节——随着中考的临近,学生和家长都会或多或少有一些压力,压力不全是坏事,但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活,也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子,能够观察到孩子的变化和不安,可以请这方面专业的人给孩子帮助。
总述:初三考前冲刺期,整体知识框架的综合性梳理和灵活运用,同时提高应试能力,集中力量抓紧一切时间查漏补缺,扬长避短。
一、指导思想。
以学校和年级组的工作计划为指南,认清形势,鼓足勇气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续发展观,全面积极推进教育教学的改革,全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,稳步走进新课程,探索新教法,总结经验,并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,如尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习和生活需要,营造良好的学习氛围,加强前途理想教育,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。
二、全班情况分析。
本班现人,男生人,女生人。
三、奋斗目标。
让优秀成为一种习惯让_班成为一面旗帜。
四、工作重点和措施。
(一)熟悉班级每一位学生,掌握详细的第一手材料,为计划提供现实基础。利用各种机会,从不同的渠道了解每个学生的情况,特别是性格特点和心理健康状态,与学生建立感情和融洽的师生关系。
(二)、加强班风(制度)建设,营造良好的学习环境。
一个崭新的班级的成立,首先班风的建设是重中之重,所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手:(1)制定班规班约等,让学生具有较强的团队意识和纪律意识。(2)加强班级文化建设。(3)通过让学生轮流当值日班长,让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
(二)、指导培养班团干部,培养他们的管理能力。
班团干部是班主任的左右手,而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露,积极培养这样的人才,不仅有利于班级建设,而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部,同时要精心培养干部。第一,帮助班团干部树立威信;第二,鼓励班团干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(三)、积极配合各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围。
高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能,各尽其材,使得他们的潜力充分挖掘出来,打下一个扎实的知识基础,考上理想的院校。而班级阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以,作为班主任,我会积极配合各学科教学工作的进展,使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。
(四)、引导学生学会做人、学会学习、学会健体。
1、加强安全和法制教育。
2、根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育,经常和学生交流谈心,准确把握学生思想动态,因材施教,因势利导,促进学生身心健康发展。
3、组织学生参加各种考试和竞赛,加强考风考纪建设。平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练,培养学生的竞争意识和积极心态。结合实际情况,特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题,切实做好心理辅导工作,保证学生顺利过度。
4、结合本班学生的性格特点和实际情况,加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理,引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。
5、结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会,加强德育教育并结合本班实际情况,组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。
五、班级建设安排。
1、班委竞选、组建班委,重点培养班委的工作能力,完善班级的各项规章制度,对班委进行具体分工,责任落实到每个班委;同时明确学习目标,制定合理的学习计划,营造班级良好学习氛围,养成良好的学习习惯。
2、各项规章制度强化教育。为月考做准备,加强对学生心理辅导,引导学生正确认识考试。
3、加强学风班风建设,为迎接期末考做准备。
新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情景,特制定如下班主任工作计划。
一、指导思想。
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要资料,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析。
五年级共有学生38人,其中男生20人,女生18人。学生来自周边各个村,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,具体情景分析如下:
品德方面。
本班学生热爱学校、班团体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自我的言行。但由于种.种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,能够经过团体教育来转化。
学习方面。
本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言进取,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和异常的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质。
本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
班级构成情景。
班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持教师的工作,但不重视家庭教育,期望与教师进取配合,共同教育好孩子。
班级特点。
本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。
三、常规管理措施。
1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就能够随时加分,学生每得到20分,就能够换一月亮。随着红花个数的增加,证明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现情景可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情景进行评比,鼓励学生团结合作,培养团体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮忙,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就能够取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、礼貌行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自我的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面经过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,职责到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每一天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向教师汇报。
(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处坚持一致。为此我制定以下措施:
1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生提高。
2、培养班干部同学的职责心,号召他们进取帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到教师的关心,有进取上进的动力,从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。
五、学生安全教育。
1、经常教育学生要轻声慢步,不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。
2、对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护本事,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
六、家访、来访工作的开展。
由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的提议。对于家长的来访,我会热情地接待。
总之,期望能经过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级构成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争当先进班团体.
一、指导思想。
以关于教育工作的重要讲话为指导,以全心全意为学生服务为,做一个好老师宗旨,以提高学生道德素质,文化素质和身心素质为目的,以学校开展的各项活动为契机,以树立良好班风和学风,增强班级凝聚力为主要任务,努力完成学校交给自己的工作任务,使全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
二、工作目标。
1、按照学校工作计划提出的,加强树德立品的教育和构建生态课堂,分组互动的学习方式,努力把学生培养成身心健康,会学习的的阳光少年。
2、根据初二学生的心理和生理特点,加强学生心理健康教育,提高心理健康辅导水平。
3、加强学法指导,培养独立学习能力和抗挫能力,克服学生的厌学心理。
三、工作措施。
1、言传身教。
我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。
2、尊重学生。
按照提出的“做一个好老师”的要求:“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。爱”是教育的主旋律。爱学生,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。
3、加强青春期教育。
初二学生已经进入青春期阶段,青春期是一个比较敏感的时期,是一个身体和心理迅速发展的时期。
作为班主任要对学生尊重、关怀。热爱和信任,消除它们的猜疑和对抗,促进心理相容。加强心理健康教育辅导,对叶学生出现的心理偏差,做到循循善诱,因势利导。
4、家校联手,形成良好的教育合力。
(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
5、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。
作为班主任,我们应该充分利用“两会”(班会、班务会)阵地,加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。
以上是本学期的班主任个人工作计划,自己有决心不让计划成为一纸空文,在工作中一定按计划完成各项工作。争取自己的班级管理和学生的学习成绩学期末再上一个新的台阶。
一、指导思想:
以学校德育教育的思路为指导,班主任的中心工作为重心,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。
二、班级现状分析:
本班本学期共有36人,其中男生20人,女生16人。经过一学期的接触,对学生的特点以及各方面情况有较深的了解,绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好,但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高,大多数学生不敢大胆发言,班干部不敢大胆负责,管理方法有待提高,所有这些都是本学期班级工作的重点。
三、一年级下学期工作目标。
1、形成团结向上的良好班风。评选班级优秀干部、模范班级小老师,提高学生的管理能力。
2、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明习惯养成教育、学生在校一日常规教育,有效提高学生的思想道德教育。
3、加强与家长的联系与沟通,与家长密切配合,关心爱护每一位学生。
四、一年级下学期工作具体措施。
(一)、常规教育方面。
1、充分利用班会的时间进行安全教育,在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立评比栏目,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:比笑脸多少评比活动,对学生进行思想教育.
(二)、班级纪律方面。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:。
1、课堂纪律。
首先制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小,自制力较差,所以,无论课上课下还要多督促,尤其培养孩子的互相监督的习惯。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.但走廊和室内如果有吵闹声,经常有学生喧哗,会使整个学校不得安静,影响到师生的学习和工作。因此,我把课间纪律作为重点,课上提醒,课下督促,奖惩分明。我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
(三)、卫生方面。
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌堂勤清,柜子物品勤摆,手脸勤洗。
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行笑脸奖励.并在班级内提出表扬。
(四)、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),每周评选模范小老师,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
(五)、学习方面。
为了让每个孩子都学有所长,取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做:
1、态度习惯。
找个别学生谈心,哓之以理,动之以情。与部分家长联系(包括优生与后进生),主要从更上一层楼的角度,与家长进行沟通。
2、知识能力。
利用下午课外活动时间进行必要的辅导,(为不增加学生负担,辅导的同时适当减少书面作业)发动优生进行互帮互助,采取先学生自愿结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮助人,为达到互相提高的目的。
3、检查习惯的培养。利用上课时间,进行一步一步的指导,从培养学生检查意识开始,不仅知道检查的重要性,更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。
五、一年级下学期具体工作安排。
1、开学初提出新学期要求,做好新学期打算。
2、对寒假作业总结、评比、展览活动。
3、对学生进行:“学雷锋,做好人好事”的教育活动。
1、以“缅怀革命先烈,继承优良传统”为主题的清明节主题班会。
2、强化学生在校一日常规的管理。
1、“五一劳动节”主题班会,对学生进行劳动方面教育。
2、运用评比、奖励机制强化“一日常规”训练。
3、针对母亲节、父亲节开展“感恩的心”主题班会活动。
1、进行庆“六一”歌咏比赛文体活动。
2、对《学生思想品德评价》和《学生素质评价》的总结和公式。
3、认真学习,养成良好的学习习惯,准备期末复习。
1、“七一”党的生日,对学生进行“热爱祖国”方面的教育主题班会。
2、做好期末复习工作,迎接期末考试。
3、做好班级各项总结工作。
4、做好假前的安全教育工作。
本站小编总结:行动胜于语言,让我们用行动来证明一切。以上是本学期的班主任工作计划,如有不足之处,欢迎批评指正!
一、基本情况:
本期有学生62人,其中男生30人,女生32人,学生有一定的学习能力,大部分学生学习习惯比较好,语言表达能力强,反应敏捷,积极参加学校组织的各项活动,有集体荣誉感,能够参加社区活动。
二、指导思想:
坚持党的教育方针,结合校本德育工作体系,以学生自我发展为本,以愉快的儿童德育为格局,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,切实加强学校德育工作的实效性。
三、教育内容及措施:
(一)、行为规范教育:
一句响亮的口号:做一个爱集体爱他人的君小人。
抓学生行为习惯的养成,分段落实君小一日常规。
1、明确一日常规细则,做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用,做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。
4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。
设计四张星座宇航图,分别是:
a、文明礼貌的“队礼星座”
热情星——谦让星——尊师星——爱老星。
b、遵守纪律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星。
c、努力学习的“智慧星座”
预习星——复习星——检查星——订正星。
d、热爱劳动的“马兰花星座”
育苗——长叶——开花——献果。
以上四个星座是学生奋斗目标的过程,也是有计划的准备过程。
(1)、小队里进行交流,队员在宇航计划中亮标,以求得到大家的支持和帮助。(队员可根据自己的情况,选择自己最弱项为攻克目标)。
(2)、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来。
(3)、以后航行中,每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。
(4)、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上,评出“行为规范小标兵”,可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号,由中队或小队向队员的家庭报喜。
(5)、每月进行行为规范的阶段小结。
(6)、积极做好“行规”特色中队的申报工作。
(二)、主题教育活动:
1、“做小主人,创新形象”系列教育活动。
(1)、感受一流的新校舍,谈谈自己切身的体会。
(2)、为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。
(3)、开展“如何爱护身边的小生命”的专题讨论,出金点子、写宣传语。
(4)、自觉养成爱护身边的公物、植物、动物,做君小的主人。
2、爱国主义专题教育。
(1)每月至少推荐1本爱国主义书籍。
(2)开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
(3)积极配合学校的“春芽电视台”、“春芽小报“,提供好的材料,好的节目,输送好的人才。
(4)结合社会实践活动和秋游活动,了解上海,走向社会。
(5)认真收听爱国主义专题讲座。
(6)积极参与“我心中的祖国“绘画比赛。
3、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动。
(1)利用晨会和学生讨论环保的重要性。
(2)说一说日常生活中如何做到环保,提一些合理化建议。
(3)收集环保方面的成就,在班中进行交流。
(4)每月回收费电池,做力所能及的事情。
(5)评出班级的“保洁小卫士”。
4、开展“新世纪,我能行”的各项创新+实践的少先队活动。
(1)充分发挥队干部的能动性,培养小干部能力。
(2)开展“多味巧克力”的十分钟队会,做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体,使同学们“品尝”之后回味无穷。
(三)、体育、卫生工作:
1、上好体锻课。配合副班主任组织好早锻炼,力求人人参与,不缺席,不迟到。
2、与体育老师及时联系,抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家长联系,督促孩子每天坚持锻炼。
4、小队队员做到自己的同学自己帮,共同进步。
5、抓好“两操”,注重质量,控制眼睛新发病率。
6、上好每周20分钟的健康教育课。
7、布置好“卫生角”“生物角”,定期宣传卫生知识,生活小常识。
(四)、科技、艺术工作:
1、组织好学生参与每周的科技、艺术日活动。
2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。
(五)、家长工作:
1、做好家访工作,做到及时联系。
2、开好家长会,继续办好家长联谊会,积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动,努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
3、利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。
4、引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。
(六)、心理健康教育:
1、建立班级心理档案,有针对性的2—3人。
2、正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心。
3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好札记。