有了一段时间的学习经历，我们可以利用总结来梳理思路。总结是写给别人看的，要注意读者的角度和需求。接下来，我们就一起来看看一些优秀的总结范文，希望能给大家提供一些写作上的借鉴和思考。

计算机专业就业指导论文篇一

1.专业师资队伍建设。

云计算作为一项新兴技术，民办高校现有教师队伍对这项技术的掌握还是比较匮乏，不能满足对云计算教学方面的需求。

2.优化课程体系建设、调整专业培养方案、调整相关课程教学大纲，增加支持云计算相关的课程。

（1）开设云计算基本课程，如云计算导论，让学生在了解云计算的产生背景及发展现状、云计算平台及关键技术、云计算安全问题、虚拟化与云计算、云计算数据库的研究、云计算的实用化、云制造、云计算服务与大规模定制模式应用、云计算的未来及面临的挑战。

（2）在现有课程教学过程中引入云计算机的相关内容。例如在讲解操作系统、计算机网络、数据库原理、程序开发类的课程，在讲解过程中增加一些关于云计算内容，如虚拟技术、云计算架构等内容。

3.加强实验室硬件建设。

《国家中长期教育改革和发展纲要》中提出“增强社会服务能力，推进产学研用结合，加快科技成果转化”。具体建设实验室硬件资源云端化，可分以下几个步骤：第一步，逐渐构建开放互联共享机制，搭建实验室互联共享基础平台。第二步，产学研一体合作与发展。实验室资源优势互补、强强联合、资源共享、科研协作和成果产业化输出。最后，提供开放的服务，构建能够开展国际学术交流、科研合作与技术转移的开放平台，资源整合、开放共享及协作创新是实验平台建设发展的趋势。

4.创新教学模式。

云计算教学模式打破了以教师为主导的课堂式教学，而采用驱动式、探究式、协作性的学习模式，可以培养学生创新、合作的动手实践能力。在教学过程中，首先，引导学生组建项目；其次，学生计划、决策、实施项目；最后，进行项目评估。

二、结束语。

随着全球化和信息化的发展，云计算必定会迎来广泛的发展机遇和应用前景。云计算技术的快速发展给民办高校计算机专业带来了新的机遇，所有要求我们要在实际的教学过程中加强对云计算技术的教学，培养出符合社会需求的新型人才。

计算机专业就业指导论文篇二

由于我们生活经济的不断提高，我们已经疲倦了如今的生活方式，开始对赖以生存的周围环境开始了重新的思考，让多余的财富展现出来体现我们的地位和身份，并由此提出了更高生活水准的要求，特别是文化素质的普遍提高和住宅条件的逐渐改善，我们开始了对自己居住的环境加以改善，而生活在这个互联网的时代，“室内设计”已经不再是专业人士的专利，一些网络信息的流传和转载，一些前辈的作品和构思，一些节目的大量报道，让我们室内的设计得到了大家的平凡参与或者自己亲自动手去设计，形成了自己的独特风格，这也不免出现一些什么都不像的特殊风格。

在这样的时代里面就意味着给我们这个专业的设计师人员们提高了更高的要求，如何让自己的作品得到屋主的认同呢？这个问题至关重要，所以我们必须追求更高的前卫思想和流派去站稳地位。

流入我们国内的风格和流派有很多，有的屋主根本不知道怎么装修和设计就随便装修起来，也不请专业的设计师来规划设计，这样就造成了西方不是西方，中式不是中式的尴尬局面。我选择西方的欧式风格，这种风格是近年来比较交流的一种风格，追求时尚与奢华，此风格比较注重居室空间的布局与使用功能的结合，摆布，整个设计简述两个字“简约”。也有人聪明的称这种简约的欧式风格叫做“简欧”，也引来一些中等收入者所青睐。这样简约的室内崇尚“少即是多”，装饰少，功能多，十分符合现代的青年人和老年人的心理需求。

汉语词典对“别墅”的解释，是指除住宅之外，另外选择地方建造休息生活场所，“别”字是“另外，另一处的意思”，而“墅”则是“野和土”两个字的组合，从字面上可以看做“山野之地”，别墅也称“别业”，一般健在风景秀丽，依山傍水或者远离城市的幽静安宁之处。

我们根据别墅的环境去设计和创造一个人机环境，让人得到舒适安逸的自然环境，温馨的爱巢。室内外的完美结合是至关重要的，好的设计在入门的时刻就能体会到屋主的高贵气质。别墅作为室内居住类型中的一种，有着主人独特的概念和思想，还有主人的一生财富和地位都含在里面，在自己的私人领域可以自由发挥，根据自己的区域去创造和设计，也可以形成自己的风格，有着特定的属性，一般来说高级住宅不等于别墅，别墅作为自己独立的住宅，密度小，绿化要求高，舒适性也要，在建筑和购材上面比普通住宅小区高。

1.2别墅室内设计的含义。

别墅的室内设计可以体现屋主的高贵气质和素养，还能让屋主的心情保持舒畅和清新。有时候我们多多构思一下，就能让屋主的作品更快的展现出来，完成工作任务，休闲娱乐都不误。明快清新的色彩也是室内设计的重要因素，合理的关照环境也能带给人无限的遐想和构思，情调。

别墅的定义大概是：第一居所之处另外一处用于修养，度假等有良好室内自然环境的居所，别墅有远离繁华，喧闹的城镇，其次，有较大规模的私家花园，有更高的私密性要求，在就是健在风景名胜或大型游乐场的地方，而作为修养，度假的地方。

室内环境空间的设计，主要以屋主为线索，提出合理的方案来解决我们的生活环境，打造一个让屋主满意的室内环境，这包括室内空间的重新改造和摆布，装修，构思，从美化的角度来考虑可以使室内的空间更加的美观和清爽，忘记一天的烦恼和工作，室内环境中不仅具有赏心悦目的效果，而且具有传情达意的精神功能，一些植物的摆设可以舒缓内心的复杂情感，如果结合其他室内构成要素很好的运用在室内环境中，那么会让我们与所处的室内环境更加和谐与丰富多彩呢。

“家”这个词，是我们人人都渴望的地方，一个温暖的地方，那里有爸爸和妈妈的味道，有我们最爱的亲人，它还是一个遮风挡雨的温暖港湾，更应该是一个舒适，温馨的爱巢。我们不但要让他满足功能上的需求，还要把它装点美化一下，让我们不仅感受到艺术生活化，还要享受到生活艺术化，正所谓，设计源于生活，生活依赖设计，所以，我感觉没有落后的风格，只有落后的设计，每一种设计风格都有他自己独特的构思和内涵在里面，只等待我们去发现和弘扬。让我们感受到自己的家庭里面的设计是“独一无二，与众不同，独特，为自己的量身订做的一样”。

室内外的完美结合不仅能形成一道风景线，还能在客人心里上面提示，我已经踏入了屋主的地盘了，一定要注意自己的行为和素养。在所有的建筑类型中，别墅是室内空间与室外空间融合的最好的，环境也是最优美的。这里不仅有大自然的美妙，还有长长的游泳池可以随意遨游，不在担心自己的爱车没有地方停泊了。同时设计师也有最多的机会去创造丰富多彩的室内外过度空间效果和意境，同是，由于空间的复杂多变，别墅室内外过度空间也是难以处理的一种表现方式，所以我们一定要慎重构思。

由于很多别墅规划设计中的脱节，规划，建筑，景观分别由不同的设计师来完成，所以就形成了一些盲点，一些空白，无人去处理，俗话说人多不做事。比如，在室内外交接的地方，那些楼台，平台，阳台，建筑入口，门斗，等等位置细节的设计，让人费解的设计小区域，仿佛室内设计师和建筑师，园林师都不管的区域了，认为都不是自己的事情了，不去考虑这些地方的设计和摆布了。其实在这些地方，我们才要好好利用呢，因为这些也是体现我们设计师能力的时候，好的过度空间设计不仅能够收获很多的空间和意境，还能极大的利用和展现我们的设计构思巧妙呢，让屋主牢牢地记住我们的设计方案。所以，我们应该多多思考这些被人遗忘的小小空间。

第3章别墅设计原则。

3.1别墅室内设计要素。

我认为室内设计要素只要分为以下三种要素：

1，健康谋划，好的设计不仅能体现到设计师的谋略，又能体现个人价值，有了很好的设计方案，我们就要考虑屋主的健康。让屋主住的舒服和健康也是我们设计师所追求的，使用环保材料和安全措施，更能考验我们的个人能力和潜能，让屋主时刻回味我们的设计方案和舒适的环境，不会因为装饰以后担心健康问题而忧愁，让环保时刻留在我们的小小家庭。

2，功能规划，好的功能规划既能满足屋主的平常需求，又能满足屋主的休闲娱乐的舒适环境，让屋主更能体会到我们设计师的设计理念和构思在里面，还能体现屋主的独特身份和品位档次，让一些死角之类的小小空间发挥的淋漓尽致，不让空间浪费一点点的区域，一些温馨的小功能设计，更加能让屋主意味深刻。比如，卫生间设计一个小壁龛，里面放着备用的厕纸，防止我们平常忘记带纸的尴尬场景。

3，美观策划，这些功能规划好了以后，就是考验我们美术感的时刻了，设计作品中，优美的线条和曲线的结合，让我们感受到生活是那么美妙，而不是横平竖直的单调乏味感，这些美观的设计让我们的室内环境不仅拥有主要的功能，还能让我们的艺术境界提高更加高深的步伐，让我们的生活艺术化，心情更加舒畅和清新，让艺术处处存在生活中。

室内设计的空间组织是需要我们设计师注意的，这个空间的规划和动线也很重要，优秀的空间组织和动线不仅能节约屋主的时间，又能很好的利用空间，让我们的室内空间满满的，不会显得那么单调和乏味。

空间上面的设计，有可能是隔断之间的空间分割，也有可能是光照之间，更有可能是材质之间的明显分开，也有可能是植物之间的分开，这些区域的分割都能起到明显的心理暗示，表示你已经从一个地方过度到另外一个地方了，给你的心理暗示是很明显的，所以你要慎重考虑了，不要说了不该说的话，做不该的事了，尊重主人的隐私和高贵素养。

有时候室内的空间摆布几盆室内植物，既能净化空气，又能体现我们的个人素养，还能起到室内外结合的特殊意境呢，让我们屋主不仅感到舒坦，又能发挥自己的独特构思去创作和工作，驱赶一天的劳累和烦心事。

1.地面，是我们经常走动的地方，所以这个地方的用材方面我们要慎重考虑，不要草草了事，比如，客厅，是我们娱乐和接待客人的地方，人流动比较大，所以我已经使用地砖来表现，这样容易清洗和保养。卧室，则使用实木地板或者地毯来表现，因为这个地方是主人的私人领域，人流动少，所以可以使用一些温暖的材质呈现。

2.墙面，我们可以使用壁纸，或者造型，又可以是其他的材质，最好有延伸到顶面的视觉效果，不仅能扩大视野，又能呈现我们的设计理念。

3.顶面，是我们抬头就能感受到的地方，所以，这个设计不要让我们在心里上面有压抑感，这样则是一个好的设计方案，使用色彩上面也要慎重考虑，免得弄脏了我们的作品。

这三个界面我们需要好好考虑和分布与规划，界面的形状，图形的线脚，肌理构成的设计，以及界面之间的结构和连接构造，都是我们思考的问题，不要遗忘任何一处风景。这些设计不仅美化，最好能实用。界面和水，电，风，光线等等协调配合，使环境优美又不失设计感的美在里面。

室内光照是指室内的自然光和人工照明，有时候还需要我们补充光线来满足我们的需求，比如夜晚的时刻，光才是夜里的精灵，才是主角。所以，光照除了能满足我们正常的工作生活环境以外，光照色彩的效果还能有效的起到烘托室内环境气氛的作用，又能对我们的身体带来很好的有利条件。

我们的设计构思不仅体现在家具，陈设，灯具，绿化等室内设计内容上，还在一些角落的线条，肌理等显露出来。有些家具，灯具等相对的可以脱离界面布置于室内空间里，在室内环境中，实用和美观的设计手法处处体现我们设计师独特构思，形成室内设计风格等方面起到举足轻重的作用，我们不可小觑。

上述室内设计内容所提到的三个方面，其实是一个人机环境的整体，光，色，形体让我们更能综合地感受室内环境，在关照的环境中界面和家具等是色彩和构型的依托“载体”，而且，我们所使用的灯具，陈设，空间摆布又必须和空间尺度，界面的整体风格相协调，创造更加优美的环境和设计风格。

我们室内设计不仅要满足屋主的功能需求，还要让我们的作品更好的体现出来我们的价值，创造一个优美的室内环境为宗旨，我们应该把满足屋主在室内进行生产，生活，工作，休息的要求至于首位，所以我们更多的考虑是功能的规划，动线的合理设计，使室内环境合理化，舒适化，科学化。

还要构思人们的活动规律，处理好我们的室内空间关系，空间内的家具和人之间的人工尺寸，比例，色彩，妥善解决室内通风，采光与照明结合的搭配，特别注意室内色彩的总体效果，而设计中特别注意人体工程学等理论。

室内装饰设计不仅满足精神功能的需求，还要考虑使用功能需求的同时，还必须考虑精神功能的要求（视觉反映心里感受，艺术情操，心理空间等等），在视觉上采用了符合屋主心理的色彩，配合屋主的性格特点来决定主要色彩，这样可以充分体现个性化的特点。

根据屋主的年龄，职业，性格，爱好，成员，等等来判断别墅设计的主要风格和流派，色彩搭配，家具陈设，界面的处理方式，空间的动线和规划，还有室内墙壁的牢固，房间与房间之间的通风，私密性，光照环境，舒适程度，还有成员之间的沟通与交流，增加彼此的情感，不至于生疏太远。

室内设计的创新和现代科技感相结合，不仅能创造出新的风格和流派，还能体现我们新一代的设计师的新颖构思，让我们设计出的作品协调统一，充分考虑结构造型中美的形象，要素，把艺术和技术融合在一起，在新的设计作品中，采用了现代的装饰材料，让现代的科技和新设计方案完美结合，呈现在世人面前。

室内设计要符合各个地区与民族风格的要求，特点相结合，地理气候条件，经济条件，环境等等差异去创造独特的设计风格，不失各个民族的特色风格，因为各个民族的生活习惯与文化传统不一样，在建筑风格上面我们要多多构思这些民族里面的差别，别让同行人笑话我们的新作品，新的设计我们采用了奢华欧式风格，使整个设计感具有独特的设计风格，去打造我们新的一代设计师。

客厅是全家人活动，娱乐，休闲，团聚等活动场所。也是我们与亲朋好友聚会的地点，这个地方需要更多的功能去表现出来，这个社交活动的空间我们需要花费大量的时间去构思，他不仅代表着屋主的地位，还能展示屋主的素养和品位，更能给客人留下深刻印象的地方，所以我们应该把这个地方的空间留到最大，满足更多的需求，采光，通风，和光照。

主卧是主人的私密区域，这个要求我们设计师把握好私密性，不能造成主人和客人的尴尬场景，主卧整体可以分为三个区域来表现。

1，衣帽间，是主人更衣解带的地方，这个需要保持好主人的私密性，以免造成不必要的尴尬，这个封闭的场所又不能封闭死死的，因为我们还是需要采光的，可以用磨砂玻璃或者高出我们视线的窗户来保护我们的隐私，即使这样我们还是需要补充光源来满足我们的需求，创造一个光照的环境氛围。

2，卫生间，是主人解决个人问题的区域，也是需要我们多加思考的地方，如果处理不好，也会造成不必要的麻烦，这个空间尽量大一些空间来表现，让我们的心情舒畅就好。

3，书房，有时候我们屋主需要一个书房来写作，工作，创作，完成我们的构思，有时候灵感就是在一瞬间出现的，哪怕是夜里梦境中，比如：达利的名画《记忆的永恒》就是作者在一个梦境中体现出来的。

这个娱乐休息的.场所，考虑到屋主和家人，客人，贵宾等等有着很好的沟通交流的时间，谈谈生意，交流情感，增加亲密感等等起着重要的作用。

娱乐的地方需要我们用对比的颜色反差来表现我们的热情和激动人心的时刻，色彩上面为娱乐提供了温馨的一面，因为这是我们放松心情，释放工作压力的地方，尽情的欢呼吧。

休息的地方需要我们拥有很清新的，淡淡的颜色来表现，因为，我们休息需要宁静的色彩，才能让我们的心情平静下来去休息，想想事情，谋划未来的蓝图。充足的光线，令整个空间显得明朗大气，清爽有情调。

厨房是我们女主人的天地，这个设计需要我们设计师来根据女主人的身高，性格，习惯来表现我们的设计风格和构思。

首先，我们的实用应该排在第一位，根据女主人的身高来决定台面的高度，这样符合人体工程学的要素，不仅女主人使用起来方便，工作效率也是很高的。

色彩要根据女主人的平常喜欢的色彩来定论，这样，女主人的心情会很舒畅和清新，美美的做好每一次餐，让就餐环境得到更好的表现。

习惯，我们可以根据女主人的习惯来表现我们设计风格和增加我们的家具，有时候我们女主人一个人忙不过来，有的菜很多没地方置放，（尤其是来客人了）所以，我们应该根据空间的大小在厨房的中间加一个平台，这样可以节约时间和空间来完成我们需要的工作，不让客人等的太焦急了。

在厨房和餐厅之间采用了相连通的格局分布，节约了时间，美化了整体空间和动线的完美结合，在厨房与餐厅之间加一道装饰墙，不仅解决了油烟问题，还起到了美观，隔断了效果，和家具搭配追求简练的线条结合形成了一道亮丽的风景线。

众多的风格当中，我们之所以选择欧式风格是有我们的理由的。并不是天马行空的幻想的。

西方欧式风格继承了传统欧式风格的装饰特点，汲取了其风格的“形神”特征，让其风格在设计师的发挥下表现的淋漓尽致，在古典欧式的基础上，以简约的线条代替复杂的花纹，并且采用更为明快清新的颜色，既保留了古典欧式的典雅与奢华，有更加适应现代生活的休闲与舒适标准，因为欧式风格强调空间的对比美，所以我们不仅采用直接照明手段，而且尊重自然光的合理利用，这种表现能够完整体现出居住人对品质，典雅生活的追求，视生活为艺术的人生态度。

有时候我们为了寻找轻松自由的生活环境，在城市的喧闹之外我们有了一个属于我们自己的室外桃源，所以，别墅的设计诞生了，可是只能居住也不是办法啊，所以，我们新一代的设计师也跟着露出新芽了，欧式风格是时尚创造的最惊艳的设计语言，它以精心的装饰经营出最华丽的效果，展现了设计创造美的巨大力量，也能为平淡的生活增加新的元素和色彩，新的亮点，根据住宅的特点与空间的摆布，我们运用了大量别出心裁的设计，为营造出丰富的效果，整体设计采用了大量不同的材料，线条以及图案，不同的特点产生不同的美感元素。

由于现代人面临着城市的喧闹和空气中的污染，激烈的竞争压力，人与人冷漠的情感，还有平常忙碌的工作环境和紧张的生活，因而，继承了古典欧式风格的形神特征在设计上追求空间变化的连续性和形体变化的层次感的欧式风格更容易满足现在人的家居环境。

我们采用现代简约的线条代替复杂的花纹采用了比较明快清新的色彩，追求着深沉里面显露尊贵的原则，典雅中沉浸豪华的设计表现，体现出居住人追求生活品质，视生活为艺术的人生态度，力求达到简约欧式风格的最高境界。

现代流行的简约欧式风格是大众人群所喜爱的，也是一些成功人士所青睐的，这个设计风格做到了以简约明快为主要特色，室内的色彩也是我们时常考虑的因素，我们不能因为设计而设计，也要根据屋主的特点来搭配，在设计造型的时候，也不能因为造型而造型，这样就失去了设计的意义和原则。我们还要重视室内的使用功能，强调室内布置应按功能区分的原则进行，家具的摆布，物品的陈设，空间的密切配合。这样不仅节约空间材料，而且使室内布置清爽，安静，祥和，有序，低调，奢华，有档次等，还富有时代感和整体美的元素，体现了现代派所追求的“少就是多”的简约化风格设计，简约不代表简单，更不是一些人理解的空白设计，他是包含着设计感在里面的，有设计理念和成分。

有时候，我们的设计并不是那么完美，所以经常我们会留下一些空白去给屋主发挥他自己的个人风格和陈设，打造自己的个人领域和意境。

通过本人对欧式风格的了解和认识，让我深刻感受到了欧式风格中还有很多的元素和知识是我没有挖掘出来的，所以，我还需要加倍努力去学习这个专业知识，来提高自己的水平和境界，成为一个真正的室内设计师。

在经过这三年的忙碌学习以来，让我感受到了这个专业的很多高深知识，让我对这个专业有了更深的了解和认知，接下来就是我自己踏入设计界去发挥创造的时刻了，这次毕业论文设计已经接近尾声，作为一个专科生的毕业设计，由于缺乏经验的提升，不免会有很多考虑不周到的地方，如果没有我的指导老师的督促和指导，想要完成这个设计方案，还是有很大的难度的，所以，在此刻我首先要感谢我的论文指导老师，他平日工作繁多，压力那么大，但是在我做的毕业设计方案里面，每个阶段和细节，从选题到查阅资料，到论文提纲的确定，等等，各个环节里面，都给予我很大的帮助和细心指导，更要感谢我在这大学三年来所以的老师，是他们教会了我很多，不仅教会我知识，更是教会了我做人的道理，在美术老师的辛苦指导下，让我喜欢上了美术与西方绘画，让我掌握了坚实的专业知识基础，为我以后的杨帆远航注入了动力，在这里我向你们致敬，十分谢谢你们！

1，梁思成全集，北京：中国建筑工业出版社，2001。

2，现代建筑理论，1999年9月第一版，中国建筑工业出版社。

3，杜军《3dmax室内效果图设计教程》，清华大学出版社，2006.1。

4，胡邦定，金，磊，现代建筑技术，北京：科学出版社，2000。

5，徐千里创造与评价的人文尺度北京：中国建筑工业出版社，2000。

6，王宁，《现代简约风格家居特点和装修要点提示》。阿邦网。

7，孔小丹，戴素芬，《居住空间设计实训》，东方出版社。

计算机专业就业指导论文篇三

当设计完稿，坐下来思考学习的点点滴滴，心里思绪万千。在此期间，我得到了众多领导、老师的教导，同事和同学帮助和关照，内心充满感谢！

首先要特别感谢我的导师――xxx教授。x老师严以律己、宽以待人的崇高风范深深感染了我，教会我许多做人和做事的道理。导师治学严谨，学识渊博，针对我的科研能力和科研情况，为我指明研究方向和设计题目，不仅从整体上帮我把握了设计的框架、结构设计，从设计的选题到开题及至整个撰写过程，x老师都投入了大量的精力，只是我能力有限，给老师添了不少的麻烦，而老师总是以宽容大度的胸怀包容我，对我进行学业上的教诲和工作上的指导，自始至终都尽心尽力、无微不至地帮助我。x老师的深切教诲是我一生的.宝贵财富，对老师的感激之情不能言表，惟愿在今后以勤奋和努力来报答师恩。

在此要感谢在设计各个阶段给予我无私帮助的各位老师。感谢开题报告时的评委：xxx教授、xxx教授、xx教授、xxx教授，你们提出的宝贵意见，对我设计的丰富完善启悟良多。感谢我的设计评阅人：xx大学xx教授和xx教授，两位教授平易近人的人格魅力和感人至深的人文关怀使我倍感温馨，他们在百忙之中对我这篇拙文的关心让我在感动之余，加深了对设计继续研究下去的信心与勇气；感谢三位未曾谋面，但给我思维以灵感的校外专家；感谢设计答辩时的评委xxx教授、xx教授、xxx教授、xxx教授、xx教授，你们提出的宝贵意见与建议，是我今后努力的方向，感谢你们！

同时，我还要xx学院诸多老师的帮助和教导。感谢学院的领导和同事们对我的关心和照顾，我保证在今后的工作中会永远牢记这份理解、支持与尊重，以更加积极的态度投入工作。

感谢在学习生活中给予我极大关怀和帮助的同学和朋友，他们的鼓励使我振奋，他们的建议给我启迪，他们的帮助使我温暖，他们的友谊我永记于心。

我要深深地感谢我的家人，是他们一直的支持和鼓励，我才能完成学业。

感谢设计参考文献的作者们，没有这些资料的支持，我无法完成这篇设计。

回首求学路，一路上需要感谢的人实在太多，无法，列举，在此一并感谢，敬请谅解。

计算机专业就业指导论文篇四

[摘要]：众所周知现在社会大学毕业生就业困难，而计算机专业的毕业生对就业更是一片茫然。面临严峻的就业形势，本文从社会、学校、以及毕业生自身因素等方面，分析了影响计算机专业学生就业的相关因素，提出了提高计算机专业毕业生就业率的对策，为计算机专业就业指导工作提供相应参考。

[关键词]：学生；计算机专业；就业；研究；

随着高校的扩招，我国的高等教育有了快速的发展，随之而来的问题就是大学生就业竞争空前激烈，计算机专业的学生也不例外。如何根据当前毕业生就业形势及时制定相应的对策，如何根据学校自身的条件制定合适的专业人才培养模式，如何提高毕业生的就业率，这些是高校必须面对的问题。为此，我们应积极开展毕业生就业问题的研究，及时调整专业定位和人才培养模式，培养适应社会需求的高素质人才，提高毕业生的就业率。

随着计算机专业教育规模的不断扩大，在校生人数急剧增加，近几年计算机专业大学毕业生就业率和就业质量并不理想。为了掌握计算机专业学生就业状况，我们对最近三届计算机专业毕业生和一些用人单位进行了调查，内容包括毕业生的就业意向、就业行为、就业结果以及对学校工作的评价等方面。

概括起来，计算机专业大学毕业生的就业现状呈现以下特点：

(1)就业率稳中有降，就业质量明显下降

(2)专业毕生面临的岗位竞争也日趋激烈

(3)专业人才满足社会的针对性不强

2.1 学校及社会因素

(1)计算机教育规模迅速扩大，影响人才培养质量。

(2)专业培养规格与社会需求存在结构性矛盾

(3)就业指导工作仍停留在表层，缺乏个性化服务

2.2 毕业生个人因素

(1)毕业生就业期望过高，但就业准备却不充分

(2)知识桔构与市场需求相矛盾，自学能力及动手实践能力差

(3)自身综合素质存在某些缺陷

3.1 学校：深化教育教学改革，有效开展就业指导

(1)面向社会需求，制定科学的人才培养方素，确立多属次人才培养策略

(2)创新裸程体系，优化教学内容

(3)进行教学方法改革与研究，实施适合学生创新能力培养的教学新模式

(4)改革传统实验教学模式，建立适应创新育的实践平台

(5)开展全程化、多样化、个性化和专业化的就次、创业指导二作

3.2 学生：树立正确就业理念，努为提高综合素质

(1) 转变传统就业观，树立与时代发展相适应的就业理念

首先，毕业生应树立全方位择业的理念。其次，要树立先就业再择业的理念。

(2)认清形势，正确认识和评价自己。

要进行科学定体认识自己既包括认识自己的兴趣、气质引性格和能力，也包括认识自己的知识结构和职业适应性等犷目的是真正发现自己最适合干什么工作。

(3)努力提高自身作合素质，提高就业竞争力

首先要提高政治素质，加强思想道德修养，增强社会责任感和诚信意识。另外，计算机专业的毕业生还必须具备自学能力、实践能力、创新能力和团队合作能力。

综上所述，要提高计算机专业大学生的就业率，需要社会高校及毕业生个人的多方努力，但是学校应承担更多的教育、协调及改革责任。各高校应结合办学定位及发展战略，在加强基础研究的同时，不断探索、实践适合本校的专业发展的思路，强化社会服务功能，为地方经济建设培养基础扎实、实践能力强、特色鲜明的复合型人才。

计算机专业就业指导论文篇五

随着现代人们在生活上和工作上对于计算机依赖性的不断提高，人们对于计算机的要求不仅仅局限于其系统提供的各项软件之上，而逐渐地向各种应用软件扩展。支持系统运行的系统软件难以满足人们日益增长的个性化需求，因此，就需要通过应用软件来满足其多样化的需求。这给应用软件的发展带来了极为广阔的空间。但是，在应用软件的开发过程中也出现了这样的一种现象，一些用户乃至开发人员认为应用软件开发技术无所不能，进而要求开发出满足其各种不切实际需求的软件，给整个应用软件的发展带来了很大的困扰。因此，我们需要不断地把握应用软件开发过程中应该遵循的原则，进而在此基础上采用相应的应用软件开发技术，以最大化地满足用户的需求。

1.1规范性原则

计算机应用软件开发过程中的规范性原则是指，在计算机应用软件开发过程中，应该遵循计算机应用软件开发的规律，同时技术设计和技术实现应该切实可行，避免过于扩大开发技术或者应用软件的作用而进行一些违反自然规律的开发。同时，计算机应用软件的规范性还意味着，在应用软件开发的过程中，应该遵循人们的认知规律和使用习惯，这样才能够开发出操作性较强的应用软件，才能够拥有用户的忠诚度。

1.2易维护原则

计算机应用软件的开发并不是一劳永逸的事情，相反，其开发和维护对于应用软件开发人员来讲，应该是并重的。在进行计算机软件开发的过程中，就应该考虑后续的维护问题，为维护提供便利。这样，才不至于在计算机应用出现问题后产生难以维护的状况，影响用户的正常使用。同时，在进行计算机软件开发的过程中，应该坚持标准化地开发，这样，在应用软件出现问题之后，才能够及时发现问题的源头，并且便于及时进行修改。

1.3“少即是多”原则

计算机应用软件开发过程中的“少即是多”原则是指，在进行软件开发的过程中，应该尽可能地使用最简便的指令、最简化的步骤来进行程序编写，这样，应用软件运行和用户的使用才能够有更多的空间，才能够不使应用软件的.使用成为负担。

2.1生命周期技术

生命周期技术就是将软件的开发当作一个生命周期，在这个生命周期中，软件开发的每一个步骤：问题定义、问题分析、用户需求研究、框架构建、程序编写、软件测试和后续维护等都是软件开发生命周期中的一个重要环节，前一个环节和后一个环节之间紧密联系，整个过程环环相扣，并且是不可逆的。首先，进行问题定义。对问题进行定义是进行应用软件开发的首要步骤，即要做的是一个什么样的应用软件，这个应用软件要满足用户的哪些需求。并且把这些问题或者说是这些需求进行分解，制作出相应的操作规范。其次，问题分析。在前一环节的基础之上进一步明确问题想要实现的目的、实现途径，同时，根据当前的技术水平、资金状况等来进行可行性分析，保障软件开发切合实际。再次，用户需求研究。满足用户的需求是应用软件开发的基本目的，因此，需要对用户的每一项需求都进行具体的分析，然后确定软件需要实现的功能，并确定出每项功能的实现方式。又次，框架构建。在满足用户需求的前提之下进行相应的框架构建和调整，搭建出应用软件的基本模型。程序编写。程序编写是在搭建好的框架之内，按照程序编写规范进行相应的程序编写，以使软件能够正常运转。软件测试。软件测试是对编写好的软件的功能进行相应的测试，以发现并且解决软件中存在的问题，保障软件的正常运行。最后，进行后续维护。根据用户的反馈以及运行过程中发现的问题及时进行后续维护和更新，保障软件的正常运行。

2.2原型法

原型法即以用户的需求和问题为原型来进行软件开发，这种开发方法更能够满足用户的实际需求。原型法主要分为以下几个步骤，首先，对用户的实际需求进行分析，主要包括对于软件应实现的功能、软件的界面、软件的个性化设置等进行调查和整理，以作为软件开发的原型。其次，根据整理出来的用户需求来进行软件模型构建，使软件能够实现用户的实际需求。再次，对开发出来的软件进行运行测试。主要有两种目的，一是通过进行运行发现软件中存在的问题，从而进行改善；二是根据用户的反馈来进行修改，保证用户需求的切实实现。最后，对软件进行升级和维护。及时对软件中出现的问题进行解决，保障用户的正常使用。同时，对软件进行升级，使软件运行更加稳定，同时功能性更强。

2.3自动形成开发技术

自动形成开发技术是一种非常便捷的开发技术，主要是通过开发软件来实现计算机应用软件的开发。在这种开发技术中，软件开发人员只需要对软件需要实现的功能进行研究，然后通过软件来实现编程过程，非常便捷。但是，这种自动形成开发技术需要有严格的规范保障才能够使开发出来的软件满足人们的需要。同时，也需要人工对软件进行相应的调试才能够保障软件的良好运行。

信息化时代，计算机是其中重要的推动力，计算机软件作为计算机系统的重要成分，计算机软件的开发就尤为重要。计算机软件开发技术的应用目的是为广大用户提供更方便的服务，使用户能更快捷地使用计算机。计算机应用软件开发过程中有其自身的原则，无论我们使用哪种软件开发技术，都需要遵循这个原则，如此，才能够保障软件开发能够既符合科学规律，又能够满足用户的实际需要。而每一种软件开发技术都有其自身的优缺点，因此，在应用软件开发的过程中，可以根据实际需要自主选择一种或者多种技术，以最终实现软件开发的基本目的。

计算机专业就业指导论文篇六

:在信息已经得到了高速发展的今天，我们都看到高新的技术已经占据了世界知识市场的主导地位，知识经济普遍地开展起来。为了更好地在经济发展的过程中实现知识化的高速发展，各个国家都已经把计算机技术当作了国家高端发展对象来看待。我国教育部曾表示我们要在中小学的教育中就开始普及计算机信息化教育，我们要尽我们能够尽到的最大的力量去把这件事办好。信息教育的重要意义是我们要看到的不可忽视的一个环节。

人类社会已进入21世纪，积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人是我国教育的目的。按照素质教育的要求，建设高素质的基础教育，正是贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”战略方针的具体体现。现代化是科学技术与生产结合的标志，而人是现代化的主体。如何使21世纪的主人更好地适应“地球变小了”的时代，如何适应知识经济等问题就放在教育者的面前。让他们学会自行获取知识，形成可持续发展的学习方法将是解决这个问题的方法之一。用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成主动获取知识的众多学习途径之一。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策，这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。计算机当学习的工具的时候是很有实际作用的，帮助学生获得，储存，还有交流的整个过程，计算机的这些功用都是通过一些软件来得到实现的。计算机里都会能安装很多的软件的，我们会使用到的有数据库处理的软件，文字处理的软件，绘图用的软件，都是很有用的软件。除了这些日常用的软件还有一些是专业用的软件，比如动画制作用的软件，计算机的编程用的程序语言，还有用来制作多媒体的软件；学习领域的软件也是有的，在通过选配了一些很不一样的装置以后，可以用来给学生提供很有效的帮助，一起来组成一个实用的组件，学生们可以选择来掌控实验要设定地条件，要测量的数据和实验得出的结果。

2．1多媒体在教学中的应用

计算机教学要想有很好的效果就要和老师进行交流，老师们对我们整个的教学的程序上所做的工作，对学生的学习进行统一地管理是必不可少的，要对整个教学程序进行管理是需要对学生学习的结果进行评测，还有要对班级进行日常工作的管理。在一般的课堂里，这些工作都是由班主任来做的，这些事其实是非常繁琐的，也在很大程度上影响了老师对学生们进行更能互相理解的交流和辅导，也影响了老师发挥其创造性地一面。计算机的很多的软件其实都能对计算机管理整个教学系统起到帮扶的一面，我们也要看到在管理的教学上，计算机的集成系统能够计算和检测各种软件，还可以在管理的时候给老师腾出时间和空间来辅导更多的学生学习。

2．2远程教育的开发

计算机教育离不开远程教育，现代的远程教育是在通信技术的作用基础上来使用计算机和网络技术，计算机的之间的相互性和网络的广泛分布的情况都是综合性的体现，计算机的这些功能是能够使人们得到广泛地远程教育的机会。整个世界现在都已经对教育有了很大程度上的重视，在全世界的范围内，现代的远程教育都是一个受到很多关注的项目，许多的科技创新人员和教育研究的人才都把这个远程教育当作了重点的研究的对象。

3．1以学生为中心的学习环境

用计算机来制造出学生掌控这个能发现很多新信息的学习环境，这是我们在计算机技术发展的过程里可以看到的一个大的趋势。像在这样的环境下进行学习，学生们都能够很快地掌握学习方法，并且在探索的领域里得出正确的假设和实验的结果。这种模式是把学生的自知的能力摆在了首位，充分地发展了学生进行复杂思维的能力。教师们也会使用到信息技术来给学生进行组织和解释一些用普通教学方式难以传达的知识。信息技术所带来的便利是很能帮助计算机学习的人得到很多现在社会所产生的有用的新信息。

3．2电脑的职能性辅导

根据教育科学家的预测，在即将到来的智能机器人时代里，在计算机教学的过程里也会有智能的辅助学习的程序。学生们能从这些智能的辅导者那里得到学业问题的专业解答，学生能从它们那里学到各种不同专业的专家的科学思想。这些程序是能够帮助我们学生认识到在系统中能被专家进行辅导的这样一种学习条件。总而言之，教育是要面向全体学生，要把我们的学生培育成为一个个真正地能够在社会上立足的并掌握一技之长的人。我们要把高新科技推广到教育科学上来，并且能进一步地应用在企业的新技术的开发和得到普遍的应用，推动着整个社会地向前发展。在这场技术革命的风暴中，生产领域突飞猛进的行业是计算机行业。社会生产也需要我们能够培养出可以接受新兴科学技术的知识人才出来，从计算机教育的广泛实施可以看出，我们的拥有计算机技术的人才也越来越多，也就越有利于社会的生产。

计算机专业就业指导论文篇七

摘要:随着科学技术的进步提高,我国的计算机网络逐渐兴起,成为了人们日常生活中必不可少的生活工具。计算机网络不仅让人们的生活更加便利,还促进了国民经济的增长。但在使用计算机网络的同时,会因为网络的安全性问题给使用者带来诸多不便。因此,本文将分析计算机网络中出现的安全问题,并提出相应的解决措施。

计算机网络安全对策分析。

维护计算机的网络安全是保障人们个人隐私的重要举措。通过使用计算机网络,可以达到使用者的使用目的,能够实在其存在的价值。网络的安全问题则成为人们普遍关注的问题,在网络全面普及的今天,通过网络暴露出个人隐私会影使用者的财产与个人安全。

1.1计算机网络安全的概念。

一般来说,网络安全就是在使用网络的过程中,浏览的数据得到保密,不被随意的泄露。而这里的计算机网络安全主要包括三个方面:通信线路的设备安全、通信数据安全、通信管理的安全。计算机网络安全包含的领域较宽,通常只要是涉及到网络信息的保密、完整、真实等都会影响其网络的安全。网络安全不仅仅是指硬件上的安全,更多的是指软件上使用数据的安全。通过分析计算机网络中存在的安全问题,再采取有效的解决措施,就能保证计算机网络安全。

1.2计算机网络的特征。

计算机网络安全表现出的形式多样,其特征是根据形式而变化的。计算机网络安全的特征主要包括了四个方面,分别是:。

(3)网络数据信息具有可用性,能被得到授权的实体访问与使用;。

(4)网络具有控制信息传播的能力。

2.1病毒侵蚀网络。

计算机进入人们的视野后,网络病毒便随之传播,出现形式多样,无孔不入,已经成为影响网络安全的重要原因。尽管研究了正对病毒入侵网络的相关杀毒软件,但是在高科技的网络环境下,病毒的花样越来越多,层出不穷,给个人与国家带来了较大的损失。若网络使用者随意浏览病毒网页,就会加大计算机感染病毒的几率,不仅会让计算机中重要的个人信息数据受到破坏,重则计算机还会瘫痪,无法继续使用。病毒无孔不入,使用者必须提高警惕。

2.2计算机的操作系统具有安全问题。

计算机网络操作系统是为各种软件提供一个使用平台的地方,只有保证了操作系统的正常运行,才能是软件正常使用。计算机操作系统的安全决定了整台计算机的运行,是影响网络安全的重要因素。若是系统的自身出现安全漏洞,就会让计算机在使用网络时存在安全问题。计算机操作系统具有三个安全问题:计算机操作系统的结构体系;操作系统的进程;操作系统传输数据的环节。这三个方面都是导致操作系统出现网络安全问题的直接原因。

2.3计算机数据的存储内容有安全隐患。

计算机的数据库会自动将使用者在网络中浏览的网络信息存入其中。在计算机的数据库中,所有的信息都是为了方便使用者的二次使用,其中大量的数据信息都会被系统自动梳理,然而,这些数据信息没有得到严密的保护,就会被泄露出去,随之出现多种网络安全问题。部分网络不法分子会利用用户计算机内储存的个人信息,盗用其内容,修改数据内容,不仅会影响数据内容的真实可用性,还会影响用户的个人隐私。

3.1增强对网络病毒入侵的防范与检测。

避免恶意的病毒入侵网络安全事件最好的方式就是提前预防,增强网络病毒入侵的防范检测有三种方式。

(1)采用病毒入侵的检测技术。通过检测,能够发现计算机存在的网络安全问题,及时采取有效的手段控制病毒衍生。

(3)提高用户的病毒防范常识。用户拒绝使用外来不明来历的存储卡,拒绝浏览不良信息,就能达到防御的目的。

3.2加强计算机操作系统的管理。

计算机操作系统存在的安全问题,需要采取相应的措施去解决。首先,要采用科学、合法合理的手段去管理系统,在管理的过程中尊重用户的个人隐私,在用户的设定的权限范围内进行,以防止网络黑客冒充管理人员进行网络攻击;其次,用户要使用安全系数好的操作系统,在计算机条件允许下避免使用已经过期的,不被保护的操作系统;最后,计算机网络行业的技术人员,需要及时研发安全系数高的操作系统,有效的避免恶意病毒的入侵,保证网络的安全。

3.3对网络数据应用加密的技术。

计算机网络信息可以通过将的技术来保证其安全。

(3)应用usbkey。利用专门的硬件接口的设备,能够有效的避免信息泄露,能使用户的网络信息得到最大程度的保密。

在网络使用过程中,安全事故层出不穷,要做到完全安全是相当困难的。为了保证用户自身的信息不被泄露,必须严格遵守网络制度,规范网络行为,避免不良的网络行为带来严重的损失。

[1]黄丹.关于计算机网络安全问题分析及对策研究[j].信息与电脑(理论版),2011(10):54+56.

[3]温少皇.关于计算机网络安全的影响因素分析及对策探讨[j].经营管理者,2015(13):357.

计算机专业就业指导论文篇八

毕业生如何写自荐书？写得一封适合自己的自荐书就如同拿到了一个通行证，看看下面20毕业生自荐书模板。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完两年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识,在不断的学习过程中养成了严谨、踏实和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业！我相信我的`能力和知识正是贵公司所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在两年的学习生活中，我很好地掌握了专业知识，拥有计算机等级三级证书,以及cisco网络工程师证书;学习成绩一直名列前茅，在学习余力的情况下，我还积极参加学校举行的各种活动，这使我的大学生活更加充实。

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。但是我需要您的认可,请您给以机会来证明!谢谢!

计算机专业就业指导论文篇九

1.1教材相对老化。

无论是计算机软件还是计算机硬件，更新换代都较快，很多高职院校一直在延用很旧的计算机专业教材，以至于学生所学知识都是过时的，比如《计算机应用基础》课程，现在用户已经普遍使用了win7操作系统+office办公自动化软件版本，而在教学中还在使用windows操作系统+office2003办公自动化软件教材；再如《autocad》课程，现在市场上已经出现autocad2010版，甚至autocad版，学校还在教学生们使用autocad版。新旧知识虽然比较接近，有些只是简单的增加些功能，但有的却截然不同，相对老化的教材，使学生没有接受到最新的技术，进入社会也是落后的。

1.2教师业务能力差。

职业院校教师的综合业务能力相对本科院校要弱，教师绝大多数是大学本科毕业，工作后进修考取的在职研究生，好一些的院校能直接聘任硕士研究生，博士研究生毕业的几乎没有，工作后进修博士的少之又少，这些教师缺少实践工作经验，因此教学过程中重理论，轻实践。而职业院校要培养的是能够熟练操作的技术人才，作为教师本身就缺乏实践经验，又如何教育和指导学生。

1.3学生实践机会少。

计算机专业是一个实践性很强的课程，而很多职业院校却忽视这一点，仍然按照传统的教学模式进行教学，理论多于实践，学生得不到实践锻炼，比如计算机的网络维护，学院只是给学生讲一些书本上的理论，缺少让学生动手实践的环境，没有真正的维护过网络，不能更好的掌握新知识。

2.1课程体系改革。

如何激发学生的学习兴趣是计算机课程改革的关键，尽量做到合理安排课程。职业院校主要培养的是熟练的技能型人才，他们应该是懂得理论知识，又能熟练操作的人才，我们经常把他们称为“蓝领”，因此，在课程的安排上应该有下面这样的特点：

2.1.1少理论，多实践。

职业院校的学生普遍存在爱动手不爱动脑的现象，即不喜欢理论课，只愿意上实践课，针对这种情况，我们尽量选择开设理论与实践相结合的课程，而且动手要多于动脑的课程，教材的选择应当尽量以浅且易懂为主，经常组织教师进行教学研讨，有些难度高且不实用的课程应当取消，切实的做到“少理论，多实践”才是行之有效的培养方式。实践教学能够提高学生的综合素质、培养学生的创新精神、增强学生的实践能力。增加实践教学是当前高等职业教育改革的一个主要方向。高等职业教育要培养大批具有基本理论知识、熟练的动手能力的一线操作人员，在教学中就必须增加实践教学的环节，强调教学和实践相结合。这里说的实践除了在教学过程中安排实际操作练习，还应该以一些完整的任务以作业或是课程设计的形式布置给学生，组织学生认真做好顶岗实习，以及毕业前做好毕业设计，通过校企合作，为学生提供更多的实践工作机会，这些都是实践教学中必不可少的组成部分。

2.1.2学习最新的技术。

计算机技术更新换代比较快，而当代年轻人的一大特点就是接受新鲜事物也快，这一特点正好适合学生学习最新的计算机技术。针对这样的实际情况，在每学期开设课程之前，学科负责人和主讲教师应当多做调查，比如组织教师深入企业进行考察、借助媒体和互联网获得最新知识、到兄弟院校学习等，尝试抛弃一些陈旧的并且是纯理论性的课程，开设一些实用的处于行业前沿课程，并且在学校就组织实训。使学生所学的知识就是当前最新的技术，而且是比较实用的知识，如最新版本的平面设计的软件、符合最新标准的网络组装的课程等。毕业后就可减少培训周期，直接进入工作岗位。新的技术对于教师来说也是需要不断学习的，只有教师不断增强自身的专业水平，更新自己知识，才能更好的教会你的学生，让学生信服，因此，学习最新的技术不但是学生受益，教师在学习过程中也同样受益。

2.1.3熟练掌握一门技术。

高等职业学院在开设课程时，应该注重基础知识的积累，开设以实用为主的专业课程。作为大专层次的高职学生，应该熟练掌握一门基本技术，我们应该根据不同的专业，不同的方向，制定好其主干课程的教学设置，突出重点课程并加大课时量，课后可开设一些兴趣小组，使参加的同学得到一定的技能练习。学生在定位学习方向时，一定选自己喜欢的，感兴趣的技能，以后从事的行业也就有所定位方向，不然毕业后转行的话还要从新学习，浪费了学生的时间。

2.1.4注重能力培养。

高等职业学院计算机专业的学生应该注重学生各方面能力的培养，这些能力主要包括认知问题的能力、实际操作的能力、团队合作的能力等方面。各种能力的培养是一个长期的过程，要求在开设课程时充分考虑到这些因素，充分利用好学生在校的四个学期。尤摘要：本文主要简述了计算机专业教学中存在的问题，从课程体系、教学计划、教学方法和教学模式几个方面探讨了计算机专业教其是专业能力的培养，更是需要通过相应的系列课程来完成。专业能力包含程序设计与实现能力，计算思维能力，计算机系统的认知、分析、设计和应用能力，算法设计与分析能力等。这些系列之间也存在相互协调、相互支撑、相互促进的作用。实践表明，在建立系列课程时应该提倡“重视基础、加强实践”的指导思想。

2.2教学计划的改革。

2.2.1教学计划的制定。

众所周知，无论什么事情，要想得到满意的结果都应该制定周密的计划，教学也不例外。教学计划的制定也是影响教学效果的主要因素，我们的计划是服务当地经济建设、指导和结合当地市场需求，培养实用型人才。因此，当地计算机产业发展的现状、企业的规模、企业的岗位设置是我们关注的重点，我们的专业设置一定要为当地市场服务，以此确定专业的.发展方向和专业的扩展范围。2.2.2教学计划的实施教学计划的实施上我们号召教师将传统的教学方法和现代化的教学手段结合在一起进行教学，比如采取多媒体教学、网络视频教学等；我们鼓励教师进行深造、进修，并到生产第一线去体验工作，不断提高自身的专业素质和业务能力，以提高教学水平，并去引导和感染学生，使学生的学习积极性被充分调动和发挥出来；“双师型”教师的培养也是我们应该提倡的，组建一套能工、能讲的教师队伍是保证教学质量的又一个关键因素；我们还需要有一套合理的教学质量监测和评估办法，这对于教学计划的实施是必不可少的。

2.2.3教学模式和教学方法的改革。

高等职业院校计算机专业希望培养有动手能力和创新能力的人才，即理论知识和实践技能于一身的人才，而计算机专业课程要是应用传统的教学模式进行教学，学生只是被动的听课，不动脑、不思考、不动手、不实践，长期下来，就会失去学习兴趣。因此，我们主张采用现代化教学手段，即应用多媒体教学，使计算机的很多复杂操作能够借助图标方式和鼠标操作而变得直观便捷。微机室授课是另一个可行的教学模式，微机室内的教师机和学生机是一个局域网，我们可以安装一些教学软件，使其同步演示和讲解，学生在面对多媒体时的注意力有时不够集中，但对于自己面前的一台电脑就会更集中注意力，操作细节看的更清晰，而且可以随堂对教师讲授的内容进行练习操作。根据学生接受的能力，教师可设置不同难易程度的练习，领悟差一些的可从简单练习开始，有问题可以随时向老师询问，领悟快的可选择性的做一些有难度的练习，放开思路，可以和老师共同探讨解决问题，理论和实践的结合，使学生学习兴趣得到提高。这种交互式的授课方式，即能活跃课堂气氛，又能调动学生的积极性；即可以培养学生自主学习的能力，又能培养学生自己总结知识点的能力。学生的主动学习和思考，能让他们对新知识掌握的更好，记得更清楚，并且有不断探求新知识的想法。网络的普及让我们的教学又开辟了一种新的方式，现在的大学校园都有internet网络或校园局域网覆盖，我们借助这一有利资源，将自己的教学资源上传到指定网站，比如教学视频、教学课件等；也可以借鉴某些兄弟院校的现成的网站，供学生参考；也可以通过网络进行作业布置、批改等。

3结论。

总之，作为高等职业教育，计算机专业的教学改革势在必行，无论从课程体系、教学计划、教学模式等都是需要改革的，只有将现代化的教学手段融入到传统的教学之中，才能使高职教育培养出更多适合社会需求的懂理论，会操作的实用型人才。

计算机专业就业指导论文篇十

在协同创新理念的指导下，教师不再是无所不知的检查者，而只是学生学习道路上的指路人。教师在教学中的角色发生变化，由教学过程中的主导者和掌控者转变为学生学习过程中的协同者与指引者。而学生则成为教学中的主体，变被动为主动，在教师的协同与指引下主动承担学习任务。协同创新理念应用于高校计算机专业教学改革可以促进计算机专业人才培养、提高科学研究水平、增强面向社会服务功能，并把对学生的素质教育、创新意识培养融入到计算机专业人才培养的教学之中。走出传统教学模式，将学生引入到强调实践性、动手性、合作性、创新性和以学生为主体的教学新模式。

二、协同创新理念应用于计算机专业教学改革的具体表现形式。

（一）教师与学生间的协同。

在协同创新理念的指导下，教师与学生间的协同表现为学生在学习过程中遇到问题，教师不再是直接给出标准答案，而是首先要求学生自己主动思考、分析问题、提出解决问题的方案，再指导学生明确需要查找的知识点，由学生自己通过查阅有关书籍、资料或网络信息来获得问题的答案。在这个过程中，教师的主要职责就是指导学生理清思路，明确所需解决问题的关键所在，帮助他们选择对解决问题有用的参考资料与信息，协同他们综合应用所学的各种知识，合理调动与组合相关技术资源来解决问题。学生在获得各种新知识的同时，也学会了这种学习方式，学会了如何综合应用所学知识解决实际问题，这样有利于培养学生创新意识和创新能力，使之受益终生。在新的教学理念指导下，教师鼓励学生积极思考，踊跃发言，大胆交流，勇于实践，逐步培养学生创新思维、分析问题、解决问题的综合能力。让学生从传统教学模式中的被动学习转变成主动学习，使整个教学过程成为建立在学生兴趣基础上的实践活动。激发学生学习的积极性，使整个学习过程成为一种愉快的经历，让学生爱上学习。教师需适当控制问题的难易程度和课堂教学进度，创新教学环节、改善教学组织、优化教学活动、提高教学效率，调动学生学习的主观能动性，使学生在教学过程中的作用更加突出，注重学生创新思维的培养，使学生的`素质得到全面提高。

（二）学生与学生间的协同。

由于各地区学习条件和要求不同，学生进入大学时计算机知识和操作水平参差不齐，他们在学习过程中的积极性和主动性也存在着较大差异。在传统的教学模式中，教师的教学无法顾及所有不同层次的学生，只能面向大部分的学生，而另外的那一小部分学生则无法接受到适合的教学。因此，可以采取学生与学生间的协同，让不同层次的学生组成团队，围绕所学的某一重要知识点进行交流、讨论、互相学习。在以团队为单位的学习模式中，学生之间的学习不再是相互竞争关系，而是相互合作、相互依赖、共同提高。在学习过程中，学生通过相互合作、共同学习来提高学习效率，在交流、表达、展示和共享过程中加深对知识点的理解，在参与中锻炼个人综合能力，不同层次的学生共同进步。同时，还可以培养学生的团队精神，增强协调能力，使学生学会与他人合作。

（三）教师与教师间的协同。

随着计算机专业课程综合性的增强，教师与教师间的协同显得尤为重要，这种协同模式可以通过建立教学团队来实现，让不同专业、不同层次的教师共同参与、合作互助、共同提高。教学团队以满足市场对人才的需求为目标，以此来确定教学内容、教学方法、教学流程和教学体系，调节课程的衔接顺序，丰富教学内容。教师们共同进行教学设计、共同实施教学方案，建立起一种相互合作、相互支持、相互信任、共同进步的共同体关系。另外，在教学过程中，新老教师的协同不但充分体现“传、帮、带”思想，还使得教学思想不断融合创新。不同专业教师间的协同，不仅能丰富教学的内容，还可以避免不必要的冗余，增大了学生的信息量。同一专业教师之间，不同专业教师之间，专业课教师与基础课教师之间，青年教师与中老年教师之间，在教学上互相帮助、互相学习、互相配合、加强交流、取长补短、共同努力将教学工作做好，这就是教师间协同要达到的效果。

（四）高校与企业间的协同。

高校的计算机专业教学需与当前市场对计算机人才的要求相适应，计算机专业教学改革就是为了培养出集计算机基础理论与实践能力为一体的，面向社会用人企业需求的创新型计算机专业人才。为了实现这一培养目标就不能忽视学校与企业间的协同。校企全面合作，形成企业是高校的培养基地、高校是企业的人才基地这样产、学、研相结合的协同创新体系。高校加强实习基地建设，参与社会服务，为学生在企业建立教育实习基地，有助于学生了解教学的实际应用情况，加深对所学知识的认识和提高他们的综合应用能力，强化学生理论联系实际、解决实际问题的意识。学校与企业间的协同是将书本知识与社会实践有机结合，将课堂教学延伸到社会，使学生有机会将自己所学的计算机专业知识应用于社会实践中，并在实践中加以检验，增加学生认识社会的机会，培养学生的实践能力和创新精神，既是教育与生产劳动相结合的客观要求，也是教育为学生、社会发展服务的必然选择。

三、总结。

协同创新理念应用于教学改革，将解决我国高校长期以来创新能力不足，以及人才培养、科学研究与经济社会发展相互脱节的问题，以提升我国自主创新的能力。只有教育理念的与时俱进，才能实现人才培养水平的提升、人才培养质量的提高。通过教师与学生间的协同、学生与学生间的协同、教师与教师间的协同、学校与企业间的协同来改变以前传统的以教师为主的知识传授模式，将教学的主体由教师变为学生，以培养学生的创新精神和实践能力。这样，既可以拓展教师的视野，又可以丰富学生的社会实践经历，有效提高学习效率，培养学生实践动手能力，开发学生的创造性思维。协同创新理念应用于计算机专业教学改革对培养富有创新精神、自主学习能力、应用实践能力且适应当前市场需求的高素质计算机专业人才必将起到十分重要的促进作用，从而加强我国具有自主创新能力的高素质计算机人才培养。

计算机专业就业指导论文篇十一

应用型人才和普通职业专业的人才培养不同，高职院校是根据职业岗位的需求进行的人才培养，注重实用技术的培养；普通职业院校是主要培养具有良好科学素养的人才，注重计算机理论知识和技术的培养；而应用型职业院校专业思维训练，培养技术性实践性的。目前校企协同培养模式已经得到了一定的应用，并且在这一模式推广之下应用型职业计算机专业学生的专业技能有显著提升，各大职业院校也越来越注重提高学生的实际应用能力。总之校企合作培养应用型职业人才已经成为当下人才培养的主流，但是经过多年的实践，发展在校企合作培养模式中存在较多的问题。

2校企协同培养模式下应用型职业计算机专业实践教学中存在的问题。

2.1欠缺良好的法律环境。

实施教育改革之后，政府大力支持各大高校开展校企合作，但是从整体来看我国高校的校企合作政策仍然不够完善，对于一些具体的操作细节方面没有法律文献的保护，存在很多权利和义务的缺陷。这样就造成法律不能有效保障企业和学校的利益，制约着校企合作的发展。

2.2应用型职业院校适应企业需求的能力不足。

应用型职业院校往往都是参照研究型大学的人才培养方式实施人才培养，注重从理论到实践的教学理念。在教学的过程中往往使用传统的教学方式，以理论知识和教师为教学的主体，以考试成绩为教学的主要标准，这种教学模式是学生的知识能力与企业的实际需求产生脱节，学校并不能有效的培养出企业真正需要人才。

2.3企业参与校企合作的动力不足。

校企合作人才培养模式的实施，并不能在短期内给企业带来直接的经济效益，而且可能在前期会增加企业的管理和均匀性成本，所以有些企业不会主动的参与校企合作，往往形成学校一头热的尴尬局面，大大影响了校企合作教育模式的开展。3.4企业合作的运行机制与人才培养改革需求不符校企合作的关键是引入一批“双师型”教师，可以应用型职业院校由于办学条件、职称评比、科研经费以及考核体系等方面的制约很难引进“双师型”教师。应用型职业院校传统的教学模式对实践教学环节没有合理的评价制度，各个方面弄都很难适应校企合作的要求，制约着校企合作的顺利开展。

3校企协同培养模式下应用型职业计算机专业实践教学改革策略。

应用型职业计算机专业教学需要改变传统的教学模式，要在理论学习的基础上注重实践能力的培养，提高计算机实际运用能力，必须同时具备基础理论和专业技术，具有创新能力和较强的工作能力，能够在生产的第一线熟练的应用计算机技术开展工作，也是时代对应用型人才的要求。

3.1构建特色应用型职业计算机课程体系。

课程设置应该突破传统的设置模式，围绕培养学生应用能力设置课程，将课程设置与专业能力与培养目标相结合，根据岗位需求筛选出与应用能力培养有直接关系而且使用频率较高的专业知识，结合实践性教育，形成一个以综合能力为主，突破技能型、应用性为目的的课程体系。同时要考虑市场对多样性、复合型的要求，提高人才适应社会的能力，注重培养学生创新能力与实践能力。构建基于职业教学里的课程体系，按照职位能力要求及工作内容设置对应的课程。突出工程理论中必备的基础知识、专业知识的'培养，注重计算机工程专业领域实际工作能力和基本技能的掌握，突出教学过程的实践性与职业性。

3.2积极构建“双师型”教师队伍。

应用型人才培养的关键是生产与实际相结合，教师是人才的引导者，进行人才培养，首先教师要具备较强的应用能力和丰富的实践经验，否则就是纸上谈兵---瞎指挥。所以应用型职业院校要有一批双师型教师队伍，可以采用外聘或者内训等方式建立专兼结合的教师队伍。具体的措施是有计划的安排一批年轻教师到合作企业进行专业实践，丰富实践经验，提高解决实际问题的能力；另外聘请合作企业中有丰富经验的专家、工程技师担任兼职教师，将课堂是生产联系在一起。

3.3建立基于协同创新的人才培养平台。

学校要积极与企业协同合作，推进企业融合发展。对于应用型职业生源较好、学生综合能力强的学校，改革校企合作模式，积极引进全球知名企业的教学资源，在学习、研发竞赛、技能认证等方面积极开展对外科技服务与开发。实施“产学研”相结合的教学模式，建立一个优势互补、资源共享、相互促进的校企合作环境。其次是做好国际化协同合作，在教学的过程中积极借鉴国外成功的应用型职业院校办学经验。将国家前沿计算机技术引入到学校的教学中。是个了解、掌握顶级计算机企业的运营模式，拓展学生专业视野。在此是协同联动政府、校园、企业、行业四个方面的力量，进行深度合作，积极培养计算机专业应用型人才的实践能力与创新能力，创建一个具有时代意义的人才培养体系支撑平台。

3.4建立多元评价体系。

计算机是一门实践能力要求较高的课程，其具体评价注重学生综合表现，可在实验成绩时从多方面制定评价标准，例如在计算机c语言实验教学评价中可以从以下方面评定：

1）实验前准备工作；编程是c语言主要实验内容，如果学生到实际上机操作时才思考设计程序，基本不可能完成实验，必须在课前写好部分实验代码。

2）良好的编程风格；所谓编程风格即个人习惯，一旦养成不好的编程习惯，后期改正就十分困难，所以必须从学习初期引导学生树立良好的编程习惯。

3）小组练习的表现；大型软件编程需一个团队共同协作，因而培养学生的合作能力也是实验课目的之一。总之，多元化评价体系有利于提高学生逻辑思维能力和良好的编程习惯，进而提高学生在计算机学习方面的综合能力。

4结语。

总之，随着高校的普及以及教育制度的改革，应用型职业计算机专业必须进行改革创新，以便适应校企合作模式下的人才培养需求。校企合作模式下的高校人才培养必须用新理念、新思路突破传统意义上的教学模式，引进国际水准的计算机产业技术知识，提高我国计算机人才培养水平，实现资源共享、积极创新的人才培养模式。以上本文主要谈论校企协同培养模式下应用型职业计算机专业实践教学改革措施，以供参考。

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计算机专业就业指导论文篇十二

一、论文(设计)选题：

吉林省林业设计院网络中心网络改造与发展规划.

二、论文撰写与设计研究的目的:。

吉林省的林业分布十分广泛,以长白山系为主要脉络的山地广泛分布各种森林资源,而作为林业及林业环境的发展,林业生态信息则是一个更为庞大的系统,快捷,准确,合理,系统的采集,处理,分析,存储这些信息是摆在我们面前的十分现实的问题.在信息交流的这个世界中,信息好比货物,我们需要将这些货物(信息)进行合理的处理,其中以硬件为主的计算机网络系统是这些货物(信息)交流的“公路”和“处理厂”,我做这个题目,就是要为它画出一条“公路”和若干“处理方法”的蓝图.

由于森工集团这样的特定企业,其一,它是一个统一管理的企业,具有集团化的特点,网络的构建具有统一性.其二,它又在地理上是一个分散的企业,网络点也具有分散性.然而,分散中还具有集中的特点,它的网络系统的设计就应该是板块化的.从信息的角度来讲,信息的种类多,各种信息的采集传输处理角度也不尽相同,我们在设计的过程中不仅要考虑硬件的地域布局,也要考虑软件平台的配合.

没有最好,只有更好;更新观念,大步向前.我相信,在导师的精心指导下,经过我的努力,我将为它们创造出一条平坦,宽阔的“高速公路”.

1,论文(设计)研究的对象:。

拟订以吉林省林业系统为地理模型,以林业网络综合服务为基本需求,以网络拓扑结构为设计方向,以软件整合为应用方法,开发设计一套完整的基于集散集团企业的企业网络系统.

2,论文(设计)研究预期达到目标:。

通过设计,论文的撰写,预期达到网络设计全面化,软件整合合理化,网络性能最优化,资金应用最低化,工程周期最短化的目标.

3,论文(设计)研究的内容:。

一),主要问题:。

设计解决网络地域规范与现有网络资源的利用和开发.

设计解决集中单位的网络统一部署.

设计解决多类型网络的接口部署.

设计解决分散网络用户的接入问题.

设计解决远程瘦用户网络分散点的性能价格合理化问题.

设计解决具有针对性的输入设备的自动化信息采集问题.

合理部署网络服务中心的网络平衡.

优化网络服务系统,营造合理的网络平台.

网络安全问题.

基本应用软件整合问题.

二),论文(设计)包含的部分:。

1,地理模型与网络模型的整合.

2,企业内部集中部门网络设计.

3,企业内部分散单元网络设计――总体分散.

4,企业内部分散单元网络设计――远程结点.

5,企业内部分散单元网络设计――移动结点.

6,企业网络窗口(企业外信息交流)设计.

7,企业网络中心,服务平台的设计.

8,企业网络基本应用软件结构设计.

9,企业网络特定终端接点设计.

10,企业网络整合设计.

5,论文(设计)的实验方法及理由:。

由于设计的过程并不是工程的施工过程,在设计过程中详尽的去现场建设肯定有很大的难度,也不是十分可行的,那么我们在设计的阶段就应该进行仿真试验和科学计算.第一步,通过小型网络测试软件平台,第二步,构建多个小型网络搭建全局网络模拟环境,第三步,构建干扰源利用小型网络集总仿真测试.

6,论文(设计)实施安排表:。

1.论文(设计)阶段第一周次:相关理论的学习研究,阅读参考文献资料,制订课题研究的实施方案,准备试验用网络硬件和软件形成试验程序表及试验细则.

2.论文(设计)阶段第二周次:开始第一轮实验,进行小型网络构建试验,模拟网络服务中心,模拟区域板块,模拟远程及移动网络.

3.论文(设计)阶段第三周次:进行接口模拟试验,测试软件应用平台,完善课题研究方案.

4.论文(设计)阶段第四周次:完成第一轮实验,提交中期成果(实验报告1).

5.论文(设计)阶段第五周次:进行第二轮实验,模拟环境(干扰仿真)实验,提交实验报告2.

6.论文(设计)阶段第六周次:完成结题报告,形成论文.

三、论文(设计)实施工具及参考资料:。

小型网络环境,模拟干扰环境,软件平台.

christianhuitema《因特网路由技术》.

[美]othmarkyas《网络安全技术――风险分析,策略与防火墙》.

其他相关设备,软件的说明书.

1、论文(设计)的创新点:。

努力实现网络资源的全面应用,摆脱将单纯的网络硬件设计为企业网络设计的模式,大胆实践将软件部署与硬件设计阶段相整合的网络设计方法.

题目可行性说明及预期成果:。

2、可行性说明:。

由于题目结合了“吉林省森工集团信息化发展前景与规划”“吉林省林业设计院网络中心网络改造与发展规划”“吉林省林业系统生态信息高速公路构建课题”,使得题目紧密结合生产实际,于是进行《企业网络设计――基于集散企业的综合网络设计》具有现实意义.

计算机专业就业指导论文篇十三

摘要：本文分析了某二本地方农业院校中的工科食品相关专业连续5年的就业状况，分别从初次就业率、专业对口率、平均初次就业薪酬、毕业生的用人单位类型流向4个方面来看，毕业生就业率高于广东省高校本科毕业生平均就业率，但就业质量低于平均水平；且这4个方面的数据在年际间的差异均不明显，表现出了非常明显的黏性特性，也显出了这一群体在提升就业层次的艰难。

关键词：食品类；本科毕业生；就业；黏性。

作者简介：张秒高（1980-），女，安徽宿州人，硕士，辅导员，助理研究员，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育；邱振国（1979-），男，湖北襄阳人，硕士，就业指导中心副主任，助理研究员，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

前言：

当前，我国工科专业培养目标定位是满足工业企业对各类专业技术人才的需求。总体而言，工科大学生就业去向以面向生产企业为主，就业形势总体较为平衡，但结构性矛盾突出。根据最新的统计，专业需求量最多的行业是“快速消费品（食品、饮料、化妆品）”，占54%。作为食品类专业的毕业生，其就业除了显示出部分工科生的共性，也有属于其自身专业的特性。本文作者将一个二本农业院校中的食品科学相关的四个专业的毕业生作为一个群体，对此群体的就业特征进行初步的研究，以期弄清该群体所处的就业层次和就业特点，以便有针对性地开展就业指导工作，提高毕业生的就业效果。

一、结果分析。

毕业生生源组成多年来基本相似，专业设置时间长短不一。从毕业的生源来看，本次调查的四个专业包括食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程、包装工程（与食品包装相关）的毕业生主要特点如下：

（1）主要来自广东省内，省内人数的比例超过了85%。

（2）从总体男女比例来看，男生和女生的比例基本相当，女生比例稍高于男生，但食品质量与安全专业的女生明显多于男生，不同于工科男生比例通常较高的特点。

（3）农村户籍学生的比例超过60%，笔者分析了近5年的毕业生基本信息，与20xx年的毕业生基本类似。从所调查专业情况来看，食品科学与工程专业开设的年限较长约，食品质量与安全的毕业生始于20xx年，生物工程的毕业生始于20xx年，包装工程的毕业生始于20xx年。

表120xx年毕业生基本情况。

2.就业率总体较高。

表2近5年就业率。

从表2可以看出，被调查的四个食品相关专业的毕业生的就业率均比较高，比较稳定。从总体就业率来看，20xx年至20xx年连续5年，就业率均超过90%，每年就业率之间的差异不明显。从各专业来看，20xx年至20xx年连续5年，每个专业的年际就业率变化也不大。在被调查的这5年内，同一年份不同专业之间的就业率差异也不明显，即使就业率差异最大的20xx年食品质量与安全与生工工程之间的差异，其差距仅为11.4%。

3.专业对口率分析。从专业对口率看，近5年来，食品类专业的总体对口率始终徘徊在50%左右，不同年份之间有10%左右的浮动；同一专业在不同年份的专业对口率的变化稍大，对口率在不同年份之间有20%左右的`浮动，对于食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程三个专业来时，尤其如此，且三个专业的相似度更高。至于其原因，是由于毕业生就业的随机性，还是由于食品行业的需求变化等，还需要进一步的研究。总体而言，专业对口率的变动幅度不大，四个专业基本如此。

4.初次就业薪酬分析。从毕业生初次就业薪酬来看，近5年来，毕业生的初次就业薪酬在逐步增加，但增加的幅度较小，只有20xx年和20xx年的增幅比较大，分别较上年提高了246和205元，其中薪酬主要集中在2500~3500元之间。笔者认为，这种薪酬提高，主要是由于近年来人工成本的普遍性提高，特别是生产性企业的薪酬水平的提高，而不是主要由于毕业生更具竞争力获得了高薪酬的就业岗位。因此，笔者认为，除了薪酬一般的对口岗位就业，毕业生在非对口的岗位就业时，在竞争薪酬较高的岗位没有显著的提高。根据笔者的调查，专业对口外的就业基本集中在对专业技术要求不高且竞争相当充分的各行业里，岗位通常是销售和一般行政性岗位，薪酬通常不高于对口就业的薪酬。

表3专业对口率。

表4平均初次就业薪酬（元/月）。

5.毕业生就业单位类型分析。从表5可见，近5年来，我院毕业生继续深造的比例非常低，几乎94%以上的毕业生毕业即选择就业；笔者进一步考察了20xx年至20xx年往届生的升学深造情况，比例均低于5%。对比20xx年广东省本科毕业生，升学率差异不大。毕业生进入被社会和高校毕业生普遍认可且被权威机构认为薪酬待遇普遍较好的党政机关和事业单位、大公司如股份有限公司、国企的人员比例也较少，两者加起来通常不超过20%，而广东省20xx本科毕业生的同一类型的比例约为30%。而进入到一般多为民营企业的有限责任公司和私营企业的比例则高达70%左右；而广东省本科毕业生的同一类型的比例仅为47%。这类企业往往是薪酬待遇市场化较充分，竞争也比较充分。从连续5年的就业单位类型的统计结果来看，不同年份之间的变化非常小，这也意味着毕业生在整体进入被认为较好单位的趋势上没有明显的进展。

表5毕业生的用人单位类型流向。

二、结论与讨论。

作为二本农林院校中工科类食品相关专业的毕业生，就业率处于省内总体本科生的中上等水平，但就业质量处于省内总体本科生的中下等水平，总体就业质量偏低。并且，这种就业水平处于相对稳定的状态，连续5年均没有明显的下滑，也没有明显的上升，呈现出明显的黏性特点。

关于上述这种黏性的就业特点，笔者认为主要是由于两方面的原因。一是由于相对稳定的就业形势。关系国计民生，同时也是吸收毕业生比例最大的食品行业没有明显的波动，国内的整体就业形势，尤其是吸收了超过90%毕业生的广东省内的就业形势没有明显的变动。二是由于毕业生的就业竞争能力和就业意愿的变化不大，影响毕业生就业竞争力和就业意愿的各种构成因素变化也不大。

参考文献：

计算机专业就业指导论文篇十四

并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。

掌握计算机与信息处理的基础知识和基本技能，已成为现代社会专业技术人员，胜任本职工作和适应社会发展所必须具备的条件之一。

那么如何培养既有专业知识，又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际问题的高级人才。

这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前。

下面就以高校计算机教学改革为出发点;以非计算机专业的计算机应用基础教学为中心，在突出计算机教学与相关专业的紧密结合上，提出一些见解，仅供大家参考。

目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课。

非计算机专业的计算机基础教学，即三个层次的教学：计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础的教学。

随着计算机技术的发展，三个层次的教学内容也在不断的深化、充实、扩展和提高。

笔者认为：高校学生学习计算机课程的最终目的是为了在所学专业领域中的应用。

因此，非计算机专业必须系统地开展计算机三个层次的教学。

这里还要特别强调的是：除了文化基础和技术基础的教学，要继续不断地充实与更新教学内容外，更重要的是把“位”定在以计算机应用为目标的教学上。

为此，有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度，在“深度”和“广度”上下功夫。

2.突出教学内容必须以计算机在专业中的应用为中心。

2.1设立计算机技术在各专业领域应用的基础课。

为了提高学生在各自专业领域的计算机知识水平，可开设一些相关专业方面的计算机应用基础课，可以选取使用计算机技术，解决本专业应用领域问题的一些典型示例，从原理、应用方法及实际效果上加以概括性的总结和介绍，使学生掌握一些应用方面的基本知识和方法，拓宽学生在计算机应用方面的知识面，培养在专业中广泛使用计算机的意识。

2.2计算机应用基础课要针对不同专业制定不同的教学内容。

由于高校各系专业领域各异，因此计算机在不同专业领域的应用也就各自不同，这就要求我们根据专业门类多，应用面广等因素，制定出符合各专业需要的计算机应用基础课的教学内容。

2.3设立围绕计算机应用基础课教学的实习课。

计算机课程是一门实践性较强的课程，在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课。

有些内容还不能做到让学生动手操作条件的，最好也要让学生参观具体使用的过程。

3.提高计算机教学的方法和手段。

在现有教学方法和手段的基础上，是否可以考虑：

3.1可以利用校园网资源开展一些教学工作，如。

在一些课程教学课时较少时，可以利用校园网进行不受时间和空间限制和影响的网上课堂。

通过校园网进行教学，可以给学生自由安排时间学习，对于不理解的内容可以反复学习;可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件。

3.2计算机教学中要理论联系实际，增强学生的感性认识，必要时可适当增加计算机教。

学实践或实习内容;加强上机教学环节，全面提高上机操作能力。

3.3充分发挥多媒体教学的作用，用丰富多彩的多媒体课件来提高课堂教学效果。

总之，非计算机专业的计算机教学，应随着计算机技术在各领域的普及和发展，不断地充实和更新教学的内容和方法，以跟上计算机技术在各专业领域的发展。

4.重视科研工作，提高教学质量。

“科研”与“教学”相结合是一个永恒的主题。

本文讨论的是关于对非计算机专业计算机的教学问题，故不能就“科”、“教”相结合的问题进行深入的讨论。

但有一点是可以肯定的：以计算机应用为目标的教学，如果没有科研项目、课题研究、技术改造和技术创新等成果去指导教学，是没有生机活力的。

在课题研究过程中，必须查阅大量的科技文献，才能够及时了解学科发展现状，掌握新发展起来的理论和最新专业知识，跟踪学科发展的前沿技术;有了这样的知识积累，才可能做到不断地更新教学内容，建设高质量的教材，及时向学生介绍新思想和新成果。

从中总结整理出适合教学的新内容，充实到教材当中去，进一步提高教学质量。

所以，以科研促教学，走“科”、“教”结合之路，是提高以计算机应用为目标的教学的有效途径。

【参考文献】。

[1]孙俊逸.计算机教育教学改革与实践[m].华中科技大学出版社，.

计算机专业就业指导论文篇十五

从需求数量上看，被调查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘专业毕业生人数时，90%以上的单位选1—2个，另有近10%的单位选了3—5个或更多。这说明民企对文秘人才的需求有一定的空间。

从需求层次上看，80%以上的单位选择了大专(高职)毕业生，只有不到20%的单位表示需要本科及本科以上的毕业生。这显示，民企对文秘人才的需求比较注重实际，一般认为受过文秘大专层次教育已够用。不少民企认为，他们急需的是文秘专业方面的适用人才，看重的是文秘人才的专业素养、技能和事务能力，并非仅以学历高低为条件。

从需求的秘书类型上看，65%的单位选了复合型秘书，这表明，当前复合型人才最受欢迎，其次为应用型秘书(15%)、创新型秘书(10%)，另有5%的单位分别选了操作型秘书、技术型秘书。

二、企业对文秘专业人才需求的特点与趋势分析。

据调研显示，民营企业对文秘专业人才的需求有很多的共性，概括起来有四个特点，一要有良好的工作态度，有谦虚好学的品行;二要肯吃苦耐劳，学会适应环境;三是注重情商，善于沟通协调、与人共事;四要一专多能，有能胜任文秘工作的综合素质、能力，属复合型通才。

调研中我们发现，民企需要的文秘人员实际上是“综合文秘”。因单位规模相对较小，文秘分工不是太细，文秘人员身兼多职，往往集文秘工作、财务、统计、人事、档案管理等多种工作于一身，除了必须具备的文秘专业知识和能力之外，还要掌握其他非文秘专业的基础知识。不仅要具备办文办事、熟悉掌握现代办公设备的能力，还要有熟悉驾驭语言的能力和较强的社会活动能力。他们既要为企业领导当“门面”、当“窗口”，搞接待、公关，还要为企业领导出谋献策、辅助决策。

此外，商务秘书、涉外秘书将会成为民营企业需要的秘书主要类型。在市场经济舞台上，企业的秘书不仅要懂得涉外法规、涉外礼仪、涉外经济，还要明白商务方面的信息，了解企业的产销规律和特点，具有一定的策划能力和营销能力。适应民企的客观需要，文秘人员要学习涉外法规、现代企业管理知识和现代生产技术，掌握相关信息资料，学习和运用法律知识，履行好依法办事的责任，适应企业的新需要。

民营企业秘书的参谋咨询作用相对于其他类型的企业更为突出。企业为了在激烈的市场竞争中获胜，更需要高层次、高水平的秘书为自己当好参谋，以增强企业的竞争力。一个好的秘书不仅要做好本职的分内工作，还是主管“上司”的好参谋、好助手，有些事情要替“上司”考虑周全，甚至在不影响关系的前提下，有效地引导“上司”开展各项工作，这是新时期对民企文秘人员提出的新要求。

承担。内在形象更是无边无际，从公关、礼仪、交流、会议、办案等都是文秘工作的范畴。

文秘人才的需求前景看好，民营企业对文秘人才的需求十分注重素质和能力需要。因此，高职文秘专业的教学改革应以社会需求为导向，重视人才的综合素质、专业知识和职业技能的培养，突出企业特色和适用性，以增强文秘专业人才的就业适应性。

日前各行各业对秘书的要求也在不断提高，只会打杂的“听话”秘书已经难以再满足职场的需求，拥有高学历的高级秘书证书正逐渐成为人才市场上的紧俏资源。

秘书分两级，一般秘书的月收入在两千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司总裁办公室的高级秘书在8000到1万元左右。

秘书职业以后的发展是做行政、人力资源或者后勤方面的经理，或是负责自己熟悉的工作。因为他们与各个部门都打交道，对于公司的架构和业务都比较了解，所以未来发展方向也是这些，“对企业来说，职业资格证书只是一块敲门砖”，身为人事主管，依视路光学的李小姐认为，“当一种职业的社会需求十分旺盛，且从业人员的规模已达到相当数量时，职业标准的制定和资格认证的确显得很有必要。

工作、协助领导处理行政事务及日常事务，并为领导决策及其实施提供服务的人员，包含了从企业基础文书、专职文秘、到高级行政助理等一个完整的行政辅助人员体系，是实行就业准入的职业之一。具备较强的文字与语言表达能力、综合协调合作能力和逻辑思维与分析能力，富有专业知识与技能的秘书是各类企业、事业单位和社会团体急需的人才。该专业就业面广，需求量大，发展前景极为可观。

现在企业中，办公文秘专业在企业中是一项不可或缺的职位，也是很重要的岗位之一，目前，文秘专业正成为热门职位，岗位职责目前分为秘书、行政、助理等一些相关职位。

除了基础理论知识，学校还培养学子在实际工作中的综合能力，主要课程包括：秘书学、秘书与档案管理、计算机录入与排版技术、办公设备使用与维护、应用文写作、公共关系、交际礼仪、行政管理、经济管理、市场营销、经济法常识、广告基础知识、速记、书法、摄影、汽车驾驶等。

就业方向：主要面向政府机关、企事业单位，从事文书、秘书、档案管理、信息资料的搜索、公关礼仪及计算机文字处理等办公程序性工作，也可以协助领导处理日常事务。文秘专业就业前景好吗？。

文秘专业中秘书岗位是最醒目的职位，对于任何企业来说也都是很重要的岗位，现代企业对秘书行业的需求及要求，皆在专业知识的前提之下，文秘专业就业前景根据行业的不同，相对于知识的要求也有所不同，学校比较侧重于培养学子除文本知识外的实际操作能力，以达到企业对多方面全能型人才的需求。

文秘专业介绍。

培养目标:掌握现代秘书学的基本知识和理论，具有较好的组织协调能力、口头与文字表达能力，熟悉财经业务及其有关秘书实务，培养在各级财经部门和各类企事业单位（公司）从事秘书工作的复合型、应用型专门人才。

主要课程:。

职业口才:、秘书写作、社交礼仪、企业策划、秘书学概论、文书学概论、档案管理学、行政管理学、应用文写作、新闻学基础、广告学基础、公共关系学、计算机应用软件、现代办公设备使用与维护、文秘实习、综合实习等，以及素质拓展的主要特色课程和实践环节。

实验实训:本专业建有有山西省工商联，山西省总商会，太原市团市委，太原市委宣传部，太原市工商联等实力雄厚的实训基地为学生提供随时随地的实训锻炼，而且经常聘请专家教授给学生做专业讲座，专业特色突出，实践教学成果显著，专业人才培养质量保持在较高的水平上。

就业方向:随着我国经济的快速发展，各类经济实务的迅猛增加，大量新的企业和公司如雨后春笋的出现，所以具有高素质的秘书人才便成了就业市场的宠儿，一直处于热门职业行列之中，需求量很大，该专业具有很好的发展前景，毕业生可在各级行政机关，党务部门，政府部门，财务部门，各类企事业单位（公司），从事财经秘书，文化秘书或办公室管理工作。

职业资格证书:本专业可获取劳动部秘书中级职业技术证书、劳动部办公设备维修中级职业技术证书；教育部和英国剑桥大学联合认证的剑桥秘书证书。

计算机专业就业指导论文篇十六

研究型的论文，主体部分一般应包括：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。

要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。

研究型论文也应有实际背景，也应有到企业和实际部门调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的、富有创建性的结论。

技术开发型的论文，主体部分应包括：总体设计，模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术，实例测试及性能分析。

以上内容根据任务所处的阶段不同，可以有所侧重。在任务初期的论文，可侧重于设计实现，在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计，问题的解决方法，关键技术以及性能测试都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。

论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂的论文才是一篇好的论文。

测试及性能分析。

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的。通过测试数据，论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。

在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与测试环境和条件相关，不说明测试条件的数据是不可比的，因此也是无意义的。

测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统(子系统)或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统(子系统)的运行状态下，记录实例运行的数据，然后，归纳和计算这些数据，以此来分析系统运行的性能。

测试实例可以自己设计编写，也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择(设计)的实例的运行，既能准确反映系统运行的功能和性能，与同类系统又有可比性。只有这样，论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。

结束语。

这一节篇幅不大，首先对整个论文工作做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。

后记。

在后记中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的.感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。

参考文献。

中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后。这一部分的编写反映作者的学术作风。编写参考文献要注意：

(1)要严格按照规范编写，特别是外文文献，不要漏写、错写;。

(2)论文内容和参考文献要前后对应，正文中凡引用参考文献的地方应加注;。

(4)选择的参考文献应主要是近期的。

毕业设计论文全文一般在3万字左右，其实，字数并不是最重要的，关键是论文的质量。

计算机专业就业指导论文篇十七

1.学生分组。

由于不同地区的教育水平存在差异，中职生的基础水平也存在很大的差异按照新课标改革的要求，每个学生都要全面发展，所以就要对不同能力的学生进行分层，实施分层教学。学校要对每个同学的文化基础、接受能力进行深入的了解，根据学生的实际情况进行分组。分的组数不能太多，要根据学生的情况，分的组数太多不利于老师的教学。一般来讲，会将学生简单地分为三组，将计算机基础好的，接受能力强的学生分为一组；将学习天赋一般的学生分为一组；将学习能力较差的同学分为一组。这样，在教学过程中就有利于老师的发挥，不必担心学习较差的学生听不懂，也不用担心学习好的学生无聊。

2.目标分组。

中职学生的计算机水平参差不齐，有好也有差这就要求老师要给学生设计目标，明确学生的目标。根据不同层次的学生，为每个学生树立一个符合实际情况的学习目标。在每一节课上都将目标告诉学生，让学生有目的地进行学习。根据学生的实际能力设置分层目标，使不同层次的学生能获得成功的体验，提高学生的学习兴趣。同时，学习好的学生也要帮助学习差的学生，使学生之间相互帮助，共同进步，从而保证教学目标的实现。

3.授课分层。

由于不同学生的发展情况不同，在智力和接受能力都不相同的情况下，对学生讲授的知识难度也要分成难、中、易等不同的层次。所以，中职计算机专业教育的讲课内容要根据学生的不同情况来确定。一般来说，学习好的学生在老师的指导下主要进行自主学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的实际操作能力。对学习情况中等的同学进行针对性的讲解，为其打下坚实的基础，加强其技能的训练。对于较差的学生，要降低内容的难度，深入浅出地进行讲解，使其能够理解计算机的主要概念，掌握常用的基础知识和操作能力。

4.训练分层。

计算机专业教学不仅注重理论知识的学习，更注重实际操作的能力。在分层教学中，教师应根据学生的实际能力，为学生设置不同的培训计划。课堂训练是检验学生对知识的掌握程度的工具。老师要掌握师生的实际情况，根据学生的问题对学生进行讲解。因此，老师要根据教学大纲对学生进行分层训练，使每个层次的'学生都能达到自己的学习目标。每个层次的学生可以在自己的能力范围内进行训练，使所有的学生都能学会。

5.评价分组。

考核评价在中职计算机教学中是一个重要的方面，他决定了学生能否顺利地完成学业。通过鉴定，了解一段时间内学生掌握知识的程度，还可以了解教师的教学水平，通过评价可以提高教学的整体质量。每个同学由于能力的不同，所以，成绩也存在差异，但是，我们不能说他们没有努力学习。所以，我们不能用单一的评价标准去要求所有人，这样会打击想要学习的学生的学习积极性，我们要根据不同学生的知识水平进行分组与评价，教师是学生的评价者，首先要让学生对自己一段时间内的学习成果进行自我评价，老师通过了解学生对学习目标的完成程度、实际操作能力等，根据学生的分层情况进行综合评价。教师在进行评价时要注意自己的言行，每当有一点进步就要鼓励学生，并给予适当的指导，有利于学生进一步的提高。教师在分层评价时要采取不同的评分方法，进一步提高学生的学习热情。分层教学只是提高学生能力的一种手段，在实施一系列的分层方法之后，学生的学习兴趣、成绩、能力等综合素质一定会产生变化。这时，并不是教师摘取胜利果实的时候，要及时了解学生的发展情况，了解学生的文化程度，不断对分层情况进行调整，激励学生不断进步。

二、结语。

分层教学体现了实事求是的教育理念，使学生的个性得到充分的展示。但是，无论是哪一个层次的学生都要知道，不能仅仅靠被动地听老师讲课，而是要在老师的指导下学会自主学习，主动学习知识，进行计算机技能的训练。在教学过程中，老师的教学主要是让学生自己掌握学习的技巧，只有这样才能做到让学生喜欢上学习，使学生不断进步，进而为国家培养出更优秀的计算机人才。

计算机专业就业指导论文篇十八

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。我是xxxx大学的一名应届毕业生，本科学历，所学专业是计算机网络。

在四年的大学生活中，我始终以提高自身的素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观。为适应社会发展的需求，我认真努力学习专业知识，并取得较好的成绩，努力提高自己的学习能力和分析能力。通过四年的苦读，掌握了计算机软硬件专业知识，能进行软件设计，动态网站制作，数据库编程与管理。我以较好的成绩通过了国家英语四级考试，现已能阅读并翻译计算机资料。

在校期间，我踊跃参加各项体育、文娱活动，以此培养团结协作精神，并发展自己的才华，同时在团队合作方面有了很大的提高。我长期担任班级干部，设计并组织过多项活动，有一定的组织能力，受到老师、同学们的一致好评。在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。

在思想修养上，品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，更光荣的加入中国共产党,使自我品德更端正，也更深层次的了解到了作为一位当代的大学生，应尽的义务和职责。

本人不怕困难，具有坚强的毅力，对工作认真负责，做事积极主动，能够认真完成每一项工作，思想前卫，性格开朗，喜欢也善于与人沟通，有较强的团队合作精神。

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!最后祝贵单位事业一浪高过一浪，明天更胜今天!

此致

敬礼!

自荐人：

日期：

【范文二】。

尊敬的领导：

您好!首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

本人毕业于xx学校计算机网络专业。在三年的学习期间，系统学习了计算机网络专业相关的技能知识。通过三的年努力学习，自己在学习上取得了一定的成绩。并获得了英语二级证书、职业资格证书、高薪技能证和计算机等级证等多种技能证书，还熟练的掌握了网页设计方面软件的使用。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守“有所作为是人生的最高境界”的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。生活上本人始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。在校期间，我积极的'向党组织靠拢，慎重地向校党委递交了入党申请书，定时的向党汇报自己的思想情况。在党组织的温暖关怀和教育下，使我认识到入党的重要性，也使我的思想觉悟有了很大的提高。我尊敬老师，团结同学，关心热爱班集体，有着强烈的集体责任感。

作为职业技术学校的学生，掌握扎实的专业技能是我们在竞争中致胜的法宝。因此，我随时注意到理论联系实际，刻苦、投入，认真学好每一门课程。增强自己的实际操作能力。在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。在假期中，我认真参加了社会实践，使我学到了在书本上学不到的知识，尽管时间很短，但体会颇深，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。

虽然我刚从学校毕业，工作经验有限。但是，在这次应征之前，我就对自己进行了中肯的评估，我觉得以我有较扎实的专业知识与较强的敬业精神，实践经历，我相信自己适合从事网吧管理、组网、网页设计、图形图像处理等相关工作。请您相信我，给我一个发展的机会，我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。

剑鸣匣中，期之以声。非常盼望能与您进一步面谈。若承蒙赏识，请与我联系，期盼您的佳音。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：

日期：

计算机专业就业指导论文篇十九

摘要：

以云南大学计算机科学与技术专业课程群建设为背景，阐述了课程群建设的思路，给出了课程体系总体建设方案，以及基础课程模块、特色课程群模块、实践创新模块三个课程群模块的课程设置与安排，可以为相关高校的计算机专业的课程群建设提供借鉴。

关键词：

课程群建设的基本思想是把专业内属于同一个培养能力范畴、内在逻辑性强、内容联系紧密的一系列课程作为一个整体来建设，以培养目标为目的，打破课程内容的归属性，对课程内容进行重新分配与实施[1]。云南大学于1984年成立云南省内高校第一个计算机科学系，并于20xx年入选国家级特色专业建设项目，是云南省唯一的计算机类国家级特色专业和重点本科专业。作为地方高校，我们努力把该专业建设成为云南省培养计算机技术高层次专门人才的重要基地，为云南省相关高校的类似专业建设和改革起到示范和带动作用。

1课程群设立的原则。

美国佐治亚理工学院校长韦恩克劳福德认为计算机专业“提供更恰当的教育，而不仅仅是更多的教育”，它是我们改革的立足点。结合云南大学的特色，发挥计算机学科自身的学科优势，拓展特色专业建设的成果，我们提出课程体系改革的总体思路：理工结合、夯实基础、分类培养、强调实践、重视交叉、突出创新，通过教学与科研相结合，教学与实践相结合的模式，培养面向云南省地方经济建设，服务桥头堡战略的高素质创新型的计算机技术人才，实现以下课程体系改革建设的目标。

(3)利用综合性大学多学科的优势，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以沟通学校和社会为突破口，建设富有活力的实践创新课程模块，提高学生综合素质和创新能力。

2课程群总体建设方案。

我们的整个课程体系划分为3个部分：基础课程模块，特色课程群模块，实践创新模块。其中，特色课程群模块又分为3类：数据与知识工程课程群、高性能计算与移动互联网课程群和图形图像处理课程群。这三个模块见图1所示，基础课程模块是我们计算机科学与技术专业的基础课程，这些课程奠定了学生计算机专业的基础知识，包括21门必修课程和7门选修课程;特色课程群模块包括三个特色学科的课程群，学生可以根据自己的兴趣爱好，结合今后设想的`工作和研究生方向，选择其中一个课程群重点学习。经过系统学习该课程群后，可以对这一个方向更为专业，有利于就业和研究生继续学习;实践创新模块是以前面两个模块作为基础，在学习了前面的课程群后，参加该方向的科研训练、创新实验、毕业实习、毕业设计和相关的课外科技活动，进一步提高学生的实践创新的能力。

3课程群设置。

3.1基础课程模块。

基础课程模块包含21门课程学科和专业基础课和7门专业选修课。课程的设置以教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)》和国际计算机教育的课程体系ieee/acm20xx为指导，基本覆盖了c和it&i两个方向的核心课程。作为综合性大学，云南大学在数学、电子技术和物理方面有非常好的教学传统，计算机专业的教师在专业基础课教学方面具有丰富的教学经验，有利于发挥理工结合的优势，在数学、硬件和软件课程上打下扎实的基础。

3.2特色课程群模块。

我校计算机专业的教师在海量数据挖掘与知识发现、多媒体信息处理和高性能计算、移动互联网方面已逐步形成了具有一定实力和特色的教学与科研队伍。我们发挥本专业的学科优势、将科研成果融入教学过程、将科研工作与教学工作进行有机结合，打造出具有特色的课程群。

(1)调整课程内容。结合科研，面向需求，调整课程内容，进行适当地增删，把课程群作为一个整体进行建设，在内容上进行合理组织，以培养目标为驱动，让学生广泛积累专业方向上的知识和技能。

(2)三组灵活的交互强化的课程系列，将帮助学生构建某一计算机领域的独特技能。在课程学习上，允许学生灵活地调整，要求学生完成至少3个特色课程群中的1个。

(3)紧跟学科前沿。聘请国内外的专家和高新技术企业中的技术人才、项目经理等为学生开设新技术方面的讲座，具体讲授案例分析。

3.3实践创新模块。

实践创新模块以培养学生创新精神和实践能力为目标，通过沟通学校教学和社会需求，确实提高毕业生的素质和能力。

(1)以数据与知识工程、高性能计算与移动互联网课程、图形图像处理三个教学团队为依托，打通“创新设计-毕业设计-毕业实习”三门实践类课程，采用学生-教师双向选择的办法，为每位同学安排专业学习导师，吸引同学参与到导师的科研或开发工作中，培养学生的科研兴趣和创新能力，促进科研和教学有机结合，全面提高创新型人才培养质量。

(2)课外科技活动是创新能力培养的重要渠道，以参加科技竞赛为导引，形成了比较完善的课外科技活动开展机制。一是规范开展，在本科必修课中开设《数学建模与实验》课程，为课外科技活动打下良好基础，形成固定规范的赛前培训机制，有专门的教师负责;二是注重课外科技活动的覆盖面，推动尽可能多的学生参加课外科技活动。

(3)建设实习基地。与云南日报集团、云南南天电子信息产业股份有限公司、昆明金软科技有限公司、中船705所积极合作，建立和完善了4个社会实践基地，并制定学生实践制定计划和指导书。目前，已经和建设银行云南省分行签署协议，将共同建立校内实训和联合研究实验室。

(4)科研训练。科研能力的培养主要围绕数据与知识工程、高性能计算与移动互联网课程、图形图像处理三个方向，同时也带动其他相关方向的建设、促进学科交叉与融合，例如dsp技术、软件并行处理、信息安全、生物信息处理等。此外，积极引导学生进入导师实验室，参与导师科研项目，并积极组织学生申报国家大学生创新性实验项目以及云南大学本科生科研项目，在完成科研项目的基础上，形成毕业论文，申报科研奖励，参加科技作品竞赛，促进本科生教学和科研的良性发展。

(5)课程资格认证与就业。开展“课程实验—资格认证培训—就业”的改革试点，以“数据库设计及应用”课程为依托开展“ibmjava&xmlrelatedtechnology”课程认证，以“分布式计算”为依托开展android课程认证。

4结束语。

课程群建设的改革是等院校课程改革建设的发展趋势。课程群建设能够加强学科内各门课程之间的联系，优化各门课程的内容，能够将理论教学和实践教学更紧密结合，更好地达到专业培养的目标。云南大学将努力把计算机科学与技术专业建设成为云南省培养计算机技术高层次专门人才的重要基地，为地方经济做出重要贡献。