礼物大班教案艺术（优质13篇）

时间：2023-11-19 14:41:03 小编：笔尘

教案的编写要符合课程标准和教育政策的要求。教案的设计要符合学科教学的特点和规律，能够满足学生的学习需求和认知发展。这些教案范例包括不同学科和不同教学阶段的案例，适用于多种教学场景。

礼物大班教案艺术篇一

1、理解故事内容，感受亲情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感记忆。

3、喜欢阅读图画书。

课件、绘本书。

提问：

1、知道4月5日是什么节吗？

2、清明节的意义是什么？你参加过葬礼吗？参加时给你一种什么感觉？

3、当你的亲人离开你的时候，你想到了什么？你心中有何感觉？

1、介绍小男孩艾斯本。

艾斯本有位非常爱它的爷爷，可有一天爷爷离开了艾斯本，爷爷去了天堂。

2、教师讲述故事。

结合课件播放，引导幼儿进入故事的情感，感受故事的内容。

3、谈话提问：

（1）爷爷离开了艾斯本，艾斯本心中如何？

（2）爷爷几次回到了艾斯本的梦中？他们每次都聊了些什么？

（3）爷爷为什么要回来看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？

（4）当爷爷说完再见，为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头？

（5）艾斯本还会想爷爷吗？他还会那么悲伤吗？

4、再次完整欣赏故事。（播放课件）。

（1）重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情，（慈祥、失落、充满了爱）。

鼓励幼儿不再害怕亲人的.离去。

（2）让幼儿对幽灵有一个正确的认识。

虽然总有一天亲人会慢慢离开自己，但她不会从我们的心中消失，我们也不能太悲伤，因为他们会去一个更美好的地方。

再次感受亲情的力量，懂得珍惜美好的情感记忆。

礼物大班教案艺术篇二

活动目标。

1．学习模仿亚运运动项目的动态，提高身体动作的表现力和细致观察的能力。

2．尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的亚运运动项目的动态。

3．激发热爱运动、关注亚运的情感。

活动准备。

1．亚运运动项目标志图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。

2．橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。

活动过程。

一、导入活动，引发了解亚运的欲望。

1．师：小朋友，你们知道2010年亚运会在哪里举行吗?幼：在广州举行。

二、观察图片，模仿运动项目动态。

1．师：(出示图片)这些运动项目你们认识吗?幼：我认识射击，我认识足球，我认识篮球、乒乓球，这是摔跤、游泳，这是举重……2．师：你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目摆一摆造型，两个好朋友可以互相看一看摆得像不像。(幼儿摆造型，教师观察、纠正)。

3．师：哪位小朋友愿意上来摆个造型，让其他小朋友猜一猜是什么运动项目。(有两位小朋友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像，大家一下就猜出来了，下面的小朋友真聪明，都能猜对。4．师：现在老师摆造型，请小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型)。

5．师：现在请小朋友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜欢的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜欢的造型)。

三、交代要求，探索操作材料的方法。

幼：可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折……。

1．师：(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里开始拼摆?幼：先从头，再到身体，再拼手、脚。

2．师：(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢，老师为你们准备了橡皮泥、小盘子，你们怎样做造型呢?(提醒幼儿，摆好造型后还可以把盘子美化一下，变成一个亚运纪念盘)3．师：(出示插塑)这是什么?动动小脑筋，插塑也可以用来摆造型呢。

幼：运动造型的头怎么折?

师：这是正方形的纸，怎么变成圆形呢?幼：可以剪，可以折。

师：对，可以用折的方法，折掉四个角，看，一个圆形的头就变出来了。

四、幼儿操作，教师巡回指导、帮助。

指导重点放在纸条的塑造拼摆上，帮助个别能力弱的小朋友。

五、展示作品，激发关注亚运之情。

1．师：请先做好的小朋友给旁边的好朋友猜一猜，摆的是什么运动项目。

师：大家都猜出来了，说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一)。

4．师：今天小朋友用各种材料摆的亚运运动造型漂亮吗?幼：漂亮。

师：那怎么才能让其他班的小朋友、让你们的爸爸妈妈都能看见呢?老师有个好办法，把它拍下来放到我们幼儿园的网站上，让大家都来关注亚运、支持亚运!你们同意吗?幼：同意。

1．把材料继续投放在美工区，让幼儿再去尝试别的方法。2．鼓励幼儿积极参加各种体育锻炼，长大为国争光。

礼物大班教案艺术篇三

1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。

1、图片：丝瓜

2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

教师：你见过丝瓜吗？

是什么时候见到的？天气怎么样？

你见到的丝瓜是什么样的？

二、观察丝瓜

1、出示图片：丝瓜，引导幼儿欣赏。

2、教师：画上有什么？

丝瓜是什么样子的？什么颜色的？

叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的.丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

三、观察水墨画：丝瓜，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？

什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

1、教师：如果让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜？周围还会画些什么呢？

2、鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

六、幼儿相互交流作品。

礼物大班教案艺术篇四

设计意图：

新《纲要》在艺术领域的目标之一是：“初步培养幼儿感受环境、生活和艺术中的美。”并指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

幼儿音乐教育应让幼儿在童年有艺术的体验，在艺术的氛围中快乐的成长。因此幼儿园艺术教学形式和内容应该是丰富多样的，开发本土化的民间艺术课程是培养儿童艺术发展的良好途径。在我们幼儿园早已开展了开发民间艺术的课题研究，我们结合许多本土化的教学内容，如拨子书、抹布画、西瓜灯节、九彩龙等等丰富了我们的`园本课程。九彩龙是平湖家喻户晓的民间传统艺术，它气势宏伟、造型美观、色彩绚丽、舞姿优美，又是幼儿熟悉和喜爱的艺术作品，是幼儿园本土化课程很好的教材内容。

活动目标：

1、了解平湖的九彩龙，感受舞龙节奏、动作、造型的艺术美，激发幼儿热爱家乡民间艺术和积极参与的情感。

2、初步学习舞九彩龙的基本动作，在鼓声的提示下能协调动作。

活动准备：

1、“平湖九彩龙”的录象。

2、自制“小龙”若干条，“大龙”一条、大鼓一个，小鼓若干，钹，自制“龙珠”一个。

活动过程：

1、你们见过舞龙吗？你们在哪里见过舞龙？

2、引入讨论平湖九彩龙。

提问：

1、你看到九彩龙表演时，感觉怎么样？

2、人们是在什么时候舞龙的？

1、幼儿自由舞龙。（师生评价）

2、再次欣赏舞龙录像。引导幼儿仔细观察舞龙时的节奏与动作，再次感受舞龙的艺术美。

3、引导幼儿根据节奏创编舞龙动作。

4、根据幼儿的创编情况，出示跑龙、盘龙、甩龙几种舞龙动作的标记。

5、合着节奏看着标记学习舞龙。

1、幼儿自由组合（二人一条小龙，五人一条大龙），进行舞龙表演。

2、带领幼儿舞出活动室，到场上继续舞龙。课前已让幼儿自己去收集有关九彩龙的资料，通过谈话，对幼儿所收集到的知识积累。

礼物大班教案艺术篇五

1、乐意尝试使用棉签表现流畅的线条与小点。

2、体验给柳树姐姐梳头的快乐。

能使用棉签画流畅的线条、点小点。

控制棉签上颜料的多少，保持画面的整洁。

1、经验准备：前期有使用水粉颜料的经验。

2、物质准备：柳树的照片、绿色水粉颜料、水、棉签、印有树杆的a4纸人手一份。

（一）欣赏介绍（了解柳树的特征，感知春天柳树的美丽）。

出示柳树的照片。

关键提问：这是什么树？你在哪里见到过？

小结：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽呀！飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！

（二）操作尝试（了解棉签绘画柳树的方法）。

1、师：今天我们请来了小棉签当木梳，替柳树姐姐梳头。

2、教师与幼儿轮换尝试操作。

（1）棉签走路：画流畅的线条。

关键提问：怎样才能让柳树姐姐的头发长长的？

小结：梳头时我们要请棉签宝宝喝喝水，站站好，鞠个躬，起步走，走到底。

（2）棉签跳舞：点小点。

小结：柳树姐姐的头发梳通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。

（三)幼儿作画，教师指导要点（提醒幼儿注意小棉签的用法）。

1、师：还有许多柳树姐姐也想请小朋友们帮她们梳梳头。

2、创作要求：

（1）注意沾颜料时，棉签在颜料盒旁边鞠个躬，停一停。

（2）提醒幼儿控制棉签上颜料的多少，把线条画流畅。

（3）用小点表示树芽，鼓励幼儿画得多一些。

（4）引导幼儿画好后不要用手去抹，保持画面的整洁。

小结：看，柳树姐姐多漂亮呀！柳树姐姐说：“谢谢，小朋友们帮我梳头，让我变得更漂亮了。”

（四）引导评价（交流分享）。

幼儿间相互交流欣赏作品。

师：哪张是你画的柳树姐姐呀？让我们来欣赏一下。

师：你喜欢哪个柳树姐姐呀？为什么？

小结：柳树姐姐的头发长长的，梳得又整齐又干净，有的还带上了好看的小夹子、系上了蝴蝶结。柳树姐姐高兴地说：“谢谢小朋友们，欢迎你们来公园里面看我。”

礼物大班教案艺术篇六

1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。

2、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。

3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。

1、欣赏乐曲，感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格。

（1）完整欣赏乐曲，讲述自己的感受。

（2）尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。

指导语：我们听着音乐，试着用有力的动作做一做。

2、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。

（1）欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的`动作。

指导语：刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作？（教师根据幼儿的表现出示相应的图片。）

（2）再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。

（3）跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现。

3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲。

4、分组表演，体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。

礼物大班教案艺术篇七

活动目标：

1．熟悉、欣赏乐曲，激发幼儿用彩带跳舞的愿望。

2．能够初步的创编舞蹈动作，发展幼儿想象力、创造力。

3．培养幼儿的合作意识。活动准备：

《兔子舞》音乐、《春节序曲》音乐、幼儿每人两条彩带活动过程。

一、开始部分。

(一)播放“兔子舞”音乐，律动“会跳舞的小脚”入场。1.幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

2.我们的小脚跳累了，小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。3.你刚才用小脚跳了什么动作？请个别幼儿表演刚才的舞步。

1.老师这有两条彩带，它也想跳舞了，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿讨论。

小结：挥舞彩带，可以让它跳起来2.带都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。"幼儿尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈，飘逸。（播放《春节序曲》音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞）。

二、基本部分(一)欣赏部分。

1.我们先来欣赏音乐《春节序曲》，请小朋友仔细听听音乐里的节奏变化和音乐要表达的情感。

2.完整播放音乐，幼儿欣赏后教师提问。

你们听了音乐后有什么样的感觉？（高兴，激动，快乐，想跳舞••••••）音乐节奏是欢快的还是缓慢的？（有的快，有的慢••••••）。

总结：我们选用的这首音乐表现了人们过年的时候敲锣打鼓，载歌载舞的欢庆场面，听起来非常的热闹。我们现在来分段欣赏每段音乐的不同。

(二)分段欣赏，第一段音乐节奏欢快，第二段音乐节奏缓慢柔美，第三段音乐有强有弱，就好像一高一矮两个人在对唱。第四段音乐节奏和第一段一样，节奏欢快。

(三)音乐欣赏完了，你们想不想跳起来？（想）好，请小朋友们拿舞蹈道具—彩带。

三、创编部分。

（一）音乐分为四段，现在也请小朋友自由的分为4组，每组创编不一样的动作。（教师为幼儿分配每组创编音乐段落，幼儿创编时教师在一旁指导。）。

（二）幼儿创编后教师总结每组的动作，请其它组幼儿观看并点评。并把每组的动作规范教学一遍。

（三）教学完后请幼儿把自己创编的动作跟随音乐完整跳一遍。（在乐句转换时提醒幼儿注意动作变化。）。

（四）添加出场动作及结束动作。幼儿练习一次。

四、表演部分：

宝贝们，新的舞蹈要多练习才能跳得熟练、优美，我们以后不管学什么都要自己多练习，才能掌握的更好。

五、结束部分：

客人老师们，宝贝们跳得好不好啊？（好）谢谢客人老师们的夸奖。(幼、师鞠躬)我们会继续努力的，再见！（幼儿边挥手示意再见边出场。）。

礼物大班教案艺术篇八

1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。

2、学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。

1、收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片，布置成"两个家"的照片展。

2、准备音乐磁带、录音机。

1、播放歌曲，幼儿观看"两个家"的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。

2、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？

3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。

（1）教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗诵给幼儿听。

（2）幼儿随音乐节奏学念歌词。

（3）幼儿跟随教师轻声学唱，提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。

4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。

（1）教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感觉怎样？你可以怎样唱这部分歌词？（连贯、抒情）。你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词？（跳跃、欢快）。

（2）让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。

5、学习领唱、齐唱（1）组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的"告诉小鸟------"领唱（可请一人或两人领唱，也可请四人，每人唱一句），从"我有两个家"开始齐唱到结束；或前八句领唱，从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。

（2）教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱，也可以请幼儿尝试进行指挥。

礼物大班教案艺术篇九

小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。

2。鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。

幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。

请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的`学整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。

3。集体学完整练我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。

礼物大班教案艺术篇十

出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。

1、图中是哪个季节的景色？

2、图中画了些什么？

3、图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色）。

4、在这幅图中哪种色彩最多？（黄色）。

1、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。

2、观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。

幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。

提示：

1、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。

2、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。

3、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。

4、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。

5、活动中要提醒幼儿找准暖调的`颜色。

6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。

7、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

礼物大班教案艺术篇十一

1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。

2、激发幼儿对水墨画的兴趣，感受水墨画的美感。

3、体验用文房四宝成功作画的快乐。

课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。

奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏ppt、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。

一、参观书画王国，引出文房四宝：

边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿兴趣。

幼儿自由欣赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)。

二、了解文房四宝：

笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起，我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)。

师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，然后一起来分享我们找到的答案。

4、砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的，用来研墨。);。

三、欣赏水墨画：

刚才我们认识了文房四宝，用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。

师：2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)。

中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，老师向大家介绍几位，来，我们一起看看(欣赏中国画名家名作ppt)。

师：孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(提示：颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)。

四、尝试画水墨画：

我们熟悉了文房四宝，想不想用文房四宝来作画?

1、教师示范作画步骤视频片段：

2、幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。

(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不可以乱甩。)。

3、尝试作画，老师巡回指导。

4、作品展示，相互欣赏。

师：孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!

礼物大班教案艺术篇十二

1、感受乐曲aba结构及乐曲的情绪，表现相应的树的造型动作。

2、用肢体做出风吹树形成的不同造型，发展联想能力。

3、乐意与同伴合作完成不同造型的树，体验合作游戏的快乐。

不同姿态的树（图片）、风吹树的视频、一段纯音乐（aba结构，a段优美缓慢、b段欢快）。

一、观察各种姿态的树。

——教师出示图片，让幼儿观察各种不同姿态的树。

——鼓励幼儿用肢体模仿刚刚见过的树的形态。

二、幼儿观看风吹树的视频，模仿风吹树时的动态。

——师：你看风小的时候，树是怎样的？谁来模仿一下？

——师：风变大的时候，树又是怎样的？谁来模仿一下？

三、身体舞蹈时间。

1、请幼儿欣赏音乐a段和b段，并说说哪段的音乐风大。

2、播放音乐a段和b段，鼓励幼儿用身体动作来感受体验树在风中舞动时的姿。

态。

——请幼儿随着风的大小变化身体舞动的幅度和速度。

3、完整欣赏音乐。

幼儿一边欣赏音乐，一边听教师描述相应场景：风起，大树轻轻的晃动，和同伴交头接耳；风大了，大树被吹得左摇右摆；风小了，大树和风说着悄悄话；风停了，大树摆出了最美的姿态。

4、教师带领幼儿完整地跟着音乐做动作。

前奏：大树摆出了美丽的姿态。

a段：风起，树摇。

b段：风大了，树大动作旋转或摇摆。

a段：风小了，和同伴游戏。

结束：风停了，摆造型。

前奏和介绍时问幼儿：你是一棵什么树？一棵怎样的.树？在哪里的树？（鼓励幼儿大胆想象表现）。

四、合作完成不同树的形态。

——教师鼓励幼儿合作创作树的形态。

——教师播放音乐，幼儿自由结伴，用身体或眼神做出与同伴相互交往、协调一致的动作。

活动应变。

可以在活动后组织用水粉画的形式用不同的色彩绘画树的形态，表现风吹树的动态。

活动延伸。

教师搜集关于“行道树”的资料，和幼儿一起了解关于行道树的知识，了解行道树在生活中的重要意义。

区角活动。

1、美工区：投放水粉笔和颜料，鼓励幼儿用不同的色彩绘画树的形态，表现风吹树的动态。

2、音乐区：投放柳条、树叶、风的头饰，让幼儿随乐即兴表演不同形态的树。

环境创设。

在主题墙张贴不同形态的树的图片。

家园互动。

请家长和幼儿一起搜集更多关于树的知识，了解不同的树在不同的生活环境下的不同特点。

随机教育。

在天气或者季节变化的时候，鼓励幼儿看看、说说不同的环境下树的不同造型。

礼物大班教案艺术篇十三

1、积极参与绘画活动。

2、能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

3、学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的`简单动作。

能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

：学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。

：小丑图片、绘画工具。

一、开始部分。

小丑视频导入，激发幼儿创作兴趣。

二、基本部分。

1、播放小丑图片，引导幼儿仔细观察小丑的动作。

2、教师引导幼儿做小丑表演的动作。如：打招呼、敬礼、挥手、再见等。

3、幼儿师范“敬礼”动作，教师引导其他幼儿观察并用语言描述小丑敬礼时身体的动作姿势。

4、教师简单示范用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。（出示小丑简笔画图片）。

5、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆想象，创作出新的动作。

三、结束部分。

展示幼儿作品，幼儿欣赏。

：本次美术活动主要是画小丑，而且是动态的小丑，我给幼儿准备了很多图片请幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣，并强调了小丑的五官都夸大了，所以在绘画时都注意到这一点，画出了动态的小丑，内容环节设计合理，达到了教学目标。