每一节课的教案都是教师精心准备的。编写教案时，教师应考虑到学生的学习能力和学习特点，采用适合的教学策略。这些教案的分享可以激发教师们的教学创新和探索精神。

狐狸的故事教案篇一

狐狸的故事教案篇二

活动目标：倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。

活动准备：ppt、狐狸、鸭蛋、数字图片。

活动过程：

一、活动导入，引发兴趣。

(从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。)。

1、你知道什么是孵蛋吗?

小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋。

3、那狐狸为什么要孵蛋呢?

二、理解故事内容，大胆表达想法。

(引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的)。

(引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。)。

5、电视上面有什么好办法，第一个是什么?第二个是什么?上面有数字。

[page_break](与幼儿一起回忆保护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。)。

9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢?狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么?

(引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。)。

10、第20天，看看发生了什么情况?蛋上有什么?这是什么意思?(蛋壳开裂了)。

12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗?为什么?

三、联系生活，进一步理解故事，激发幼儿情感。

2、为什么要给小鸭子?

3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃?

4、(音乐)小鸭子爬上了狐狸的鼻子。小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼地说：“谢谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。”狐狸又叹口气：“少了顿大餐，却多了一个儿子，我爱你。”

5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝，我爱……我爱你们，你们爱我吗?爱就要大声说出来。

在《狐狸孵蛋》活动中，我最深切的感受就是：孩子的潜力是巨大的，思维是活跃的，内心是丰富多彩的。

活动初始，我请孩子们形容一下狐狸，其实事先只预设到骗子、坏蛋、狡猾、等形容的词汇，但孩子们却说到了阴险的、丑陋的、笨蛋的等等词汇，立刻赋予了故事的生命力。另外在活动末尾时，我要求小朋友与自己生活经验相联系，比如：当我问到：“你们什么时候感觉到幸福呢?”有的小朋友会说：“在祖国妈妈怀抱里觉得很幸福，很温暖!”等，真的让我体会到，只要给孩子提供适当的思路，她们就会很聪明意思到我们的意思。

狐狸的故事教案篇三

活动目标：

1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

3、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5。体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片。

（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

活动过程：

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。

1、教师用彩蛋示范歌曲。

（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。

（2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2、幼儿学唱并动作表现。

师：母鸡孵了几个蛋？

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

（3）用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师：你们平时怎样才会很棒？可以吃什么？

2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？

（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的'慢。

（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

4、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

2、幼儿熟悉道具。

五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

六、给三种小鸡分组，结合乐器进行歌曲游戏。

（1）幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

（2）合音乐演唱并表演。

活动反思：

活动中我犯了一个原则性的错误，4拍子的节奏演奏的不是很清楚，在示范的时候没有把握好节奏，导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪，大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入，从而激发孩子学习的兴趣，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开始的节奏问题，在这个方面我处理的不是很好。

狐狸的故事教案篇四

1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。

2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小家的外型特征。

3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

理解故事，知道把事情说清楚的重要性。

能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小的家的外型特征和周围景物的分布位置。

1、教学挂图1~10。

2、故事活动教具盒，小头饰一个。

3、幼儿添画材料若干。

4、欢快的。

一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

1、以小的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。

(1)出示小，引起幼儿兴趣(出示挂图1)。

(2)小搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁?他是怎么邀请好朋友的?让我们一起去看一看，说一说。

2、教师引导幼儿自由观察挂图2~5，根据画面，大胆讲述。

3、请个别幼儿讲述自己的看法。

二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。

1、教师边操作故事盒边讲述故事1~5段。

2、引导交流：

(1)小都请了谁?他是怎么说的?好朋友是怎么回答的?

(2)引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。

(3)第二天，好朋友们都去了吗?为什么?

3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。

4、引导交流：

(1)小都准备了什么招待好朋友?可是好朋友们来了吗?这是怎么回事啊?

(2)引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。

(3)出示挂图7~10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。

(4)教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。

三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小家的外型特征。

1、画一画、说一说小的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小家的外型特征和周围景物的分布位置。

2、交流分享。

3、以扮演小鼓励幼儿大胆介绍小的家。

四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。

1、请幼儿想象好朋友们又遇到小，会发生什么事情。

2、请个别幼儿讲述。

3、一起到家做客，表演《朋友来了真高兴》，体验朋友在一起的快乐。

4、为故事取名字，自然结束活动。

小搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。

小对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”

小对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“谢谢，明天我一定去！”

小对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“谢谢,明天我一定去！”

小对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”

由于故事的教学目标在于让幼儿发现小讲述的不完整性，能完整地表述出小家的外型特征。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，大胆的续编故事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。

狐狸的故事教案篇五

在熟悉音乐ab段旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。

初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。

体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。

通过肢体律动，感应固定拍。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

从1到10的数字贴(二)剪辑《瑞典狂想曲》a、b两个片段。

活动重点：熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。

活动难点：学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。

(一)故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

今天在来幼儿园的路上，我接到了黑猫警长的电话，它说一只装扮成鸡，混进了养鸡场想偷鸡吃，鸡妈妈知道后决定想找出这只，他是怎么找的呢?我们一起来看一看。

(二)欣赏音乐，感知a、b段音乐的旋律。

播放音乐，教师师范(如何寻找的动作)a：狡猾的在哪里，狡猾的在哪里，嗯，嗯(做4遍)b：仔细看一看，仔细瞧一瞧，狡猾的，狡猾的可能就是你(做2遍)。

(三)分段欣赏，学习用动作表现音乐。

1.通过观看，我有两个问题：

(1)鸡妈妈再找的过程中，做了哪些动作?(个别回答)。

(2)”狡猾的在哪里?“这一组动作做了几次?(自由回答)。

(3)”仔细看一看，仔细瞧一瞧“这组动作做了几次?(自由回答)。

2.播放音乐，教师再次示范，验证幼儿的回答(分段验证)。

我们再来看一看，你们说的是否正确?

(四)幼儿学习音乐游戏《狡猾的在哪里》的动作和游戏规则。

1.教师随音乐带领幼儿学习游戏动作刚才我发现有的人也想和我去找那只，接下来请小朋友起立找个空位置做好准备。

2.在教师的引导下学习游戏规则到现在还没有找到那只，看来这只已混进养鸡场的数字窝里、不过没有关系，我们将关进养鸡场不让它逃走，接下来请男孩子端起妻子将大门堵住找个数字窝面向圈里站，女孩子将玻璃门也堵住找个男孩子对面站，这一次一定要找仔细，当然也是有要求的：

(1)做完一组动作，向右手方向换舞伴一次，共换四次。

(2)当”仔细瞧一瞧“说完后，对面两位互指对方换鸡窝，共做两组。

接下来我们先练习练习。(不配音乐)。

(五)播放音乐，做游戏”鸡找“。

(六)玩游戏”鸡追“(学习听口令，做出逃离或追逐)黑猫警长说了，藏在公鸡中，至于是几号鸡窝，要等它的信号，在这之前我先交给大家一个好办法：当听到发出数字信号时，内圈的”鸡“追赶外圈的”“，”“跑一圈后，若没被抓到，”“胜利，若被找到，”鸡“胜利。

1.幼儿进行集体音乐游戏(完整地表演公鸡母鸡交换位置找)。

2.公鸡母鸡交换位置再玩一遍。

首先，由够用的故事引起幼儿的兴趣;接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受;然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐;最后，增添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信(队形变换)，以及交换位置找，提高两人之间的合作意识。

狐狸的故事教案篇六

1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。

2、通过理解、匹配小图片，进一步感受心理的变化，体验作品中所表达的美好情感。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

挂图5幅，孵蛋大记录表1张，表达不同心情的词汇小卡片5张(开心、痛苦、后悔、幸福、惊讶)。

一、情景导入，引导幼儿分析、理解孵蛋记录表。(出示图片)。

师：小朋友，你们喜欢吗?为什么?(狡猾。)。

师：今天老师就来给你们讲一个关于的故事，这只会发生了什么事呢?

师：和你一组上的小朋友的小朋友一起讨论一下。(幼儿讨论2分钟)。

师：你看明白了什么?(看到了时间、)从哪里看出来?一起来说说：第一天、第二天。

师：一开始记录得怎样，后来怎样了呢?为什么会这样?

1、第一天怎样?(没动静)。

2、它为什么这样记录?(可能是孵蛋的时间太长了，没有耐心、不能坚持。)。

3、最后有没有孵出来呢?小鸭子从鸭蛋里孵出来需要几天?(21天。)。

二、出示图片，幼儿听故事排土，进一步理解故事的发生、发展。

1、教师完整地讲述一遍故事，幼儿初步理解故事内容。

师：小鸭子终于被孵出来了，最后到底怎样了呢?吃掉小鸭了吗?(请个别幼儿说一说)我们来完整地听一听故事里是怎么说的?你们可要听仔细！(老师将故事)。

提问：

1)孵鸭蛋是为了什么?(把小鸭当成美味。)。

2)是怎样来孵蛋的?

2、幼儿排图，理清故事线路。

师：我这儿还有故事的图片呢，可是排列的顺序不对，到底哪一幅是第一，哪一幅是第二呢?请你仔细地看一看，在花朵里送上正确的页码。谁能把他们按故事里的顺序给图片送标记?(请一个幼儿操作)。

你觉得摆得对吗?为什么?(蛋孵出小鸭的在后面，)。

3、再次完整倾听故事，验证图片排序，进一步理解故事内容。

师：我们再来听一遍故事，看看你摆得对不对?(老师边讲故事边出示图片)。

三、匹配心情卡片，进一步理解故事。

1、认识心情卡片，重点理解后悔、痛苦。

师：老师这里有5中不同心情卡片，你们认识吗?你是怎么知道的?

你们知道这5个词语的意思吗?

2、将心情卡片与故事图片连在一起。(高兴、后悔、痛苦、惊讶、幸福)。

在《孵蛋》活动中，我最深切的感受就是：孩子的潜力是巨大的，思维是活跃的，内心是丰富多彩的。

活动初始，我请孩子们形容一下，其实事先只预设到骗子、坏蛋、狡猾、等形容的词汇，但孩子们却说到了阴险的、丑陋的、笨蛋的等等词汇，立刻赋予了故事的生命力。另外在活动末尾时，我要求小朋友与自己生活经验相联系，比如：当我问到：“你们什么时候感觉到幸福呢?”有的小朋友会说：“在祖国妈妈怀抱里觉得很幸福，很温暖！”等，真的让我体会到，只要给孩子提供适当的思路，她们就会很聪明意思到我们的意思。

狐狸的故事教案篇七

1、以故事讲述体验操作的形式，引导幼儿遇事沉着冷静，以智取胜。

2、学习词：七嘴八舌、粗声粗气。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

图片。

一、老师讲述故事的第一部分。

1、小老虎经常挥舞着拳头，对山上的小动物喊什么?

“我的力气最大，谁敢和我比试比试！”

2、小动物们敢和小老虎比吗?为什么?

3、谁不怕老虎，敢和老虎去比赛?比赛的地点在哪里?

4、为什么大家听了小的话都惊呆了?

5、大家七嘴八舌地劝。如果你是小动物，你怎样去劝。?(学习词：七嘴八舌)。

6、听后是怎么回答的?它为什么要神秘地一笑?

二、讲述故事第二部分。

1、第二天要比赛了，小老虎和小是怎样去小河边的?

小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。小慢慢地走来了，嘴里还哼着歌呢！

2、你们说：谁会赢?想想比什么，能够战胜大老虎?

三、讲述故事第三部分。

1、比投远?瞧瞧和老虎的胳膊?是拿什么东西比投远的?

第一次：石头、叶子。第二次：棉花、玉米棒;第三次：报纸。

2、帮想想：还可以用什么东西比能赢老虎?

小朋友，小老虎为什么会输给小，的力气真的比小老虎大吗?

四、小结：教育幼儿遇事要动脑筋，以智取胜。

五、为故事取名。

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

狐狸的故事教案篇八

(1)能理解故事内容，尝试用连贯清楚的语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

(2)感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。

(3)丰富词汇：得意。

(4)领会故事蕴含的寓意和哲理。

(5)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重难点：能够用连贯清楚的语言，大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

1、和乌鸦的头饰。

2、《和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。

一、开始部分：

二、基本部分：

教师有表情的讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心情怎么样?

引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?

3、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。

4、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。

5、讲评幼儿活动情况。

三、活动延伸：

1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

2、请你续编《聪明的小乌鸦》。

1、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。

活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！

2、教师除了具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动《和乌鸦》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。

第三、对于幼儿的语言要及时进行鼓励。

而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静心地去解读和品味。

狐狸的故事教案篇九

1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

1、导入活动，吸引幼儿。

出示。”你们喜欢吗?为什么?“”今天这只跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的》就知道了。“2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。

(1)幼儿欣赏故事，说说故事中的是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)(2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。

(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?

4、玩游戏”小动物种菜“。

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动结束，收拾场地。

春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。

这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：”哟，熊大哥，你准备种什么呢?“熊说：”是你呀，，我打算种红薯，你准备种什么呢?“拍了拍胸膛说：”我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。“与熊说了再见，又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：”哟，山羊姐姐，你准备种什么呀“山羊说：”噢，我打算种白菜。你准备种什么呀?“摇头晃脑的说：”我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。“离开山羊的家，又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。走过去问：”小兔子，你在种什么呀?“小兔子说：”我在种萝卜。你准备种什么呀?“神气的昂着头说：”我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。“其实呀，根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。

一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对说：”，我请你吃红薯。“山羊带来他种的白菜，对说：”，我请你吃白菜。“小兔子带来他种的红萝卜，对说：”，我请你吃红萝卜。“可什么也没有种，他低下头说：”谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。“山羊姐姐走上去拍拍的肩膀说：”小，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

狐狸的故事教案篇十

1.在故事情节的引导下，跟随音乐玩寻找的游戏。

并知道在最后一句“狡猾的就是你”时逃离或追赶动物。

2.能够根据游戏角色斗智斗勇，体验游戏的快乐。

3.在单圈中的位置变化，激发幼儿在游戏中的思维挑战。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1.手腕花;2.即时贴;3.圆圈。

一、故事导入：

t:在一个美丽的早晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的，这只狡猾的在哪里呢?让我们一起来找一找。

t:哎呀，我刚才看到好多小动物，都躲到洞里去啦?小朋友们，刚刚狡猾的是谁啊?那这只是在音乐的什么时候出现的?你们会说吗?那我来问，你们一起来说，狡猾的是谁啊?这次小陈老师不是咯，会是谁呢?我会想一个办法，只要你们注意观察，就会发现是谁的，小动物们准备。

二、进入游戏。

1.让小朋友做，并知道用动作和表情去隐藏自己。

2.有了这两条诀窍，说，看谁还能发现我。

好，全体起立。这次我们要在椅子前面玩，小动物们准备。(站在小椅子前面玩游戏)。

3.这个很勇敢，音乐一停，他就去抓小动物去了。我发现这个标记他隐藏的很好，但是放在手心里太容易被发现了，这次我要换一个地方了，会放在哪里呢，好现在和你的好朋友手拉手，找一个点子站站好，这次我的标记会放在哪里呢?小动物们准备。

4.我发现我们大五班的小朋友很会分配自己的注意力，一边听音乐还能去观察看谁是。所以我决定再难一点，这次不用标记了，那你们怎么发现呢?(表情)待会我会悄悄的告诉一个小朋友，你就是。我们再来试试看。和你的好朋友手拉手，小动物们准备。

三、单圈上交换朋友。

1.你们这么聪明，我还要加大难度咯，你们想和更多的朋友玩游戏吗?看看我和沈老师是怎么玩的。(1遍)。

2.我们是怎么交换朋友的?是在音乐的哪个句换朋友的?长长的，换两次。请两对好朋友来试试。(1遍)。

3.你们会了吗?要不要来试试?和你的好朋友到圈上。准备好，看看你们会不会换朋友。(2遍换朋友音乐)。

4.这次会了吗?会了我们再来完整的玩游戏。告诉你们哦，这次有两只啦，更多了，所以我们要更加仔细的观察。

5.现在想不想和两位老师再来玩一次?两名老师加入做。抓动物的方式是堵住洞口。

6.结束游戏。

今天这个游戏待会跟另外一半的小朋友玩，让他们也体验这个游戏的快乐，好不好?

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

狐狸的故事教案篇十一

1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。

2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。

【活动准备】。

音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。

【活动过程】。

一、开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。

1、“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

2、教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。“母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？”（大中小）“蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）。

二、基本部分：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

”母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。“。

1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。

”首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？“幼儿回答，教师小结（它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡）”我们跟它打个招呼（棒棒鸡你好）“”我们听听看它的'声音是什么样的？“教师跟音乐唱第一段再提问（很响亮）教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。”你们看到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？（大圆圈：声音粗粗的，大大的）教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。

2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

“棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。”教师模仿第二只鸡“叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？”出示打嗝鸡图，“这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗？教师示范，教幼儿发出呃的音。

”我们听听看打嗝鸡的声音。“教师跟音乐示范第二段，边唱边画示意图，”你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？“教师边指示意图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

”打嗝鸡真好玩，我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？“出示害羞鸡图，”这只小鸡的小脸怎么啦？“（它的眼睛闭上了，小脸红红的，它说我害羞我害羞，它是一只害羞鸡。）教师跟音乐范唱第三段。”你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样？“（轻轻的）教师边跟音乐范唱边画示意图，”你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗？（圆圈后面有条线：它是轻轻的慢慢的，可害羞可难为情了。）教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。

4、集体歌唱，要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。

“鸡妈妈生了三颗蛋，三颗蛋都不一样，我们把小鸡都唱唱好不好。”教师带幼儿跟琴声完整唱。

5、师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》。

三、结束部分：引出第四只小鸡，边唱歌边离开教师。

“母鸡妈妈生了三颗蛋，它还会生出什么蛋呢？我们待会来看看。”教师完整唱四段歌曲，唱到第四段时出示双胞胎小鸡。“原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。”请幼儿和好朋友抱一抱，“等会我们回到班上再来唱唱看好不好。”幼儿听音乐离开教室。

教学反思。

本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：

整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿容易接受，降低难度，让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会，满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。

不足之处：老师的综合素质有待提高，要及时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和创造力。

狐狸的故事教案篇十二

1、学习跟随ab音乐，表现双圈集体舞“狡猾的”中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。

2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。

3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

1、音乐：瑞典幻想曲ab。

2、幼儿20名(右手上贴有标记)。

3、数字1-10贴在地面。

1、教师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解游戏情节。

2、教师播放音乐ab，一边念儿歌，一边表演鸡寻找的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。

3、教师引导幼儿用动作或语言梳理“鸡找”的动作顺序。

4、教师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。

5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在a段音乐处交换朋友的规则。

6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在b段音乐处内外圈交换位置。

7、教师引导幼儿跟随ab音乐，完整地表演游戏的情节。

8、引导幼儿听教师任意报数的信号，进行“追逐或逃离”的快速反应游戏。

9、教师引导幼儿跟随音乐ab，完整地玩“狡猾的在哪里”--听信号快速反应游戏。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

狐狸的故事教案篇十三

狮子在鸵鸟窝边寻找猎物，虎视眈眈，令人望而生畏。

鸵鸟妈妈非常焦急，因为小鸵鸟还刚刚出生，想转移就会暴露目标。如何才能躲过这场劫难呢?鸵鸟妈妈急中生智，她迅速离窝，装作受伤的样子，在狮子面前一跛一拐艰难奔逃。狮子一见可乐了：“哈哈，原来是一只跛脚鸵鸟，看你往哪儿跑!”它奋力追赶，等到快追上时，鸵鸟突然加快步伐，溜之大吉。狮子几乎丧失信心，准备放弃追赶。这时，鸵鸟妈妈偏偏放慢脚步，让狮子重新鼓起勇气、紧追不舍……直到双方筋疲力尽时，狮子离鸵鸟窝至少已有十几里地。这时，小鸵鸟早已脱离了危险。

鸵鸟妈妈保护幼鸟、智斗狮子的故事被传为佳话。老狐狸知道后不以为然：“哦，不过是耍点花招而已，这可是我狐狸的拿手好戏啊!”狐狸跃跃欲试，她急于想露一手高明的诈骗术。

狐狸自鸣得意，可是谁也没有为它的诈骗术喝彩，只骂他“残忍”、“狡猾”。狐狸想：为什么没有产生轰动效应呢?恐怕是小羊羔太幼稚，太容易上当吧!那好，让我把羊妈妈骗出来美餐一顿，你们会赞不绝口的!

于是，狐狸捏着鼻子学小羊羔的呼救声：“妈妈快来呀，老奸巨猾的狐狸抓住我的尾巴啦，救命啊……”羊妈妈听到这一声声撕肝裂胆的呼救声，立马准备开门扑出来。那么，狡猾的狐狸阴谋会得逞吗?未必吧，还得看它的运气。

原来，狐狸仿照小羊的叫声固然能使羊妈妈上当，但也会把狮子等猛兽吸引过来，那就大难临头了!

那只被鸵鸟引开的狮子就被老狐狸拿腔拿调地羊叫声吸引过来，它猛扑过去，将狐狸踩在脚下。

当狐狸回过神时，连忙对狮子说：“狮大王，森林里所有动物都很怕我，这事老虎深信不疑。您要是不信，也可以当场一试!”

狮子说：“对，老虎曾经中过你的诡计，‘狐假虎威’的故事早已家喻户晓。不过我绝不会步老虎兄弟的后尘，再来一个‘狐假狮威’，岂非让人笑掉大牙?”

狡猾的老狐狸机关算尽，终于断送了自己的性命。

知识小帖士：和人类一样，动物也会“弄虚作假”。根据人类的历史记载，从鸟类、青蛙、甲壳类动物到灵长类动物以及类人猿，这些动物都有欺骗行为。

狐狸的故事教案篇十四

狼以前是和狐狸住在一起的，而且狼要什么，狐狸就得去做，因为狐狸较弱。

有一次他们一起穿越一片大森林，狼说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”

狐狸回答说：“我知道附近有个农场，里面有两只小羊。如果你愿意，我们就去弄一只来。”

狼觉得这主意不错，和狐狸来到农场。狐狸溜进去偷了一只小羊交给狼，自己很快走开了。狼吃完那只小羊，觉得不过瘾，还想吃，于是自己跑去偷。狼笨手笨脚的，马上被母羊发现了，便“咩咩”地惊叫起来。

农夫听到了跑出来一看是只狼，毫不手软地给了一顿痛打，直打得狼嚎叫着，一瘸一拐地跑到狐狸那里去了。

“你骗得我好苦哇!”狼说，“我想再吃一只羊，那农夫突然袭击，打得我几乎变成肉酱了!”

狐狸却说：“谁让你这么贪婪啊。”

第二天他们又来到农场。贪婪的狼说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”

狐狸回答说：“我知道有户农家今晚要煎薄饼，我们去弄些来吃吧。”

他们来到农舍，狐狸围着房子蹑手蹑脚地转了一圈，一边嗅一边朝里张望，终于发现了放饼的盘子，就去偷了六个薄煎饼交给狼。

“这是给你吃的。”狐狸说完就走了。

狼转眼就吃完了六个薄饼，对自己说：“这些饼真让人还想吃。”

于是跑到那里，把整个盘子都拖了下来，结果盘子掉在地上打得粉碎。响声惊动了农妇，她发现是只狼，连忙叫人，他们一起用棍子狠狠地打，直打得狼拖着两条瘸了的腿嚎叫着逃回了森林。

“你太可恶了，竟然把我骗到那农舍，结果被农夫抓住，打得皮开肉绽的。”

可狐狸说：“谁让你这么贪婪啊。”

第三天，它们又一起出去，狼只能跛着脚走，它又对狐狸说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”

狐狸说：“我知道有个人今天正好杀了头牲口，刚腌的肉放在地窖的一个桶里，我们去弄些来。”

狼说：“我跟着你一起去，假如我被逮住了，你也好帮我一把。”

“行。”狐狸说着就将方法和通地窖的小路告诉了狼。

它们终于来到地窖，那里有很多肉，狼张口就吃了起来。狼想：“我要用足够的时间吃个痛快才走。”

狐狸也很爱吃，但它总是四下张望，时不时跑到进来的洞口，试试自己的身体能不能钻出去。

狼问：“亲爱的狐狸，你能不能告诉我你为什么总是跑来跑去、钻进钻出的?”

“我得看看是不是有人来了，”狡猾的伙伴回答说，“别吃太多了!”

狼却说：“我要把桶里的肉全部吃光为止。”

此时农夫听到狐狸跳进跳出的声音，就朝地窖走来。狐狸一看到他的影子，自己一溜烟地钻出去逃走了。狼也想跟着跑，可它吃得肚子鼓鼓的，在洞口卡得牢牢的.钻不出去了。

农夫拿着一根棍子把狼打死了，而狐狸却跑回了森林，为能够摆脱那贪得无厌的狼而感到十分高兴。

【野猪与农夫】。

森林里住着一头野猪。

野猪天天无所事事，因为它没有一门手艺，什么也不会做，所以只好过着饥一顿饱一顿的日子。

这天，野猪看见森林边上的农夫家的麦田里长着许多青翠欲滴的禾苗。它顿时对禾苗垂涎三尺，恨不得都把它们通通吃掉。可是野猪需要等待，因为农夫天天守在他的地旁，使野猪没有下手的机会。

到了晚上，野猪偷偷摸摸地溜到了农夫家的麦田里。突然，只听“扑通”一声，一个树桩绊倒了野猪。农夫闻声赶来，把野猪逮了个正着。但是善良的农夫不忍心伤害野猪，他想，“野猪也不能总是过这样偷偷摸摸的日子啊!而且这样还会妨碍大家的生活啊!”

农夫对野猪说，“你愿意悔改吗?你愿意自食其力吗?如果你自己也种一块地，等丰收了，你就不用过这种胆战心惊的日子了。”

野猪听了很感激地向农夫鞠了一躬，说，“我愿意，我愿意。”

于是野猪就拜农夫为师了。农夫先简单向野猪传授了一点种地的技巧，然后野猪就自己回家拿本书认真研读了起来。一天以后，野猪就开垦了自己多年来一直荒芜着的土地，然后到集市上去买了种子。

第二天，太阳公公刚跟月亮姐姐刚换了班，野猪就早早起了床，然后把种子都撒在了地里。这时，农夫也来了，他手把手地教野猪种地，先翻土，再挖坑，再撒种子，最后填土。野猪进步很大，不一会儿就学会了，他们一起种上了韭菜、空心菜、豆角、茄子等。

大约过了十天，一颗颗绿油油的禾苗都钻出了地面。野猪高兴极了，心里很感激农夫。随着禾苗的长大，农夫又开始手拿锄头，一点点教野猪锄地。

秋天来了，野猪的地里丰收了!野猪把收获的一些空心菜、豆角和茄子等送到了农夫的家里。农夫看实在推辞不了，就高兴地收下了。野猪很有感慨地说，“谢谢您!还是这样自食其力好啊!”农夫呵呵一笑接着说，“是啊，劳动最光荣!”

【会开花的鞋子】。

每次森林里的小山妖过生日，都会收到百花仙子的一件礼物。今天是小山妖皮丘的生日，瞧，他收到了礼物——一双鞋子，蓝底色，绣满了花，漂亮极了。

“这是双会开花的鞋子，不过得有一定的条件!”仙子笑着告诉他。皮丘每天都珍爱地看着这双鞋，嘴里不停地念：鞋子啊鞋子，你什么时候会开花呢?皮丘越想越好奇，一次都舍不得穿。

可有一天，皮丘去山里采野果子，回来后发现，鞋子不见了!

“会不会是小哭妖干的?”皮丘向小哭妖家跑去。

来到小哭妖家，见她正绣着一个蓝色的鞋面。皮丘一头钻进鞋柜，里面摆着许多鞋：绿色雨靴、粉色舞鞋、红皮鞋……就是没有他的鞋子。

“是不是在生气妖那儿?”皮丘又跑向了生气妖家。

来到生气妖家，见他正在做一只蓝色的鞋底。皮丘钻进鞋柜，里面摆着许多鞋，有白色旅游鞋、布面球鞋，还有一双皮凉鞋……就是没有他的鞋子。

“我的鞋子，我的鞋子哟!”皮丘急得要哭了。生气妖本想说点什么，又止住了，最后还是忍不住劝道：“你去山妖爷爷那里找找吧，别人捡到了，一定会送到他那儿的!”

皮丘来到山妖爷爷家，小笑妖也在那儿。“爷爷，有人来给您送鞋子吗?”皮丘问。“我年纪大记性不好，你自己去鞋柜里看看吧!”山妖爷爷戴着老花镜说。

皮丘钻进鞋柜，里面也摆着许多鞋子，有大棉鞋、平底布鞋，还有一双不知放了多少年的大马靴……翻来翻去，就是没有他的鞋子。

“我的鞋子，我的生日鞋子哟……”皮丘伤心地哭了。“原来你是要找你的生日鞋啊?别哭了，我知道在哪儿”直在和山妖爷爷说悄悄话的小笑妖跑过来。

皮丘跟着小笑妖在森林里走呀走，不知要被带去哪里，直到傍晚他们才停住脚步。

“啊，这不是我家吗?”“对啊，你的鞋子就在里面!”皮丘走进家门，见来了许多小妖怪，小哭妖、生气妖、山妖爷爷都来了，还有百花仙子。呵，每人脚上都穿着一双和自己一模一样的鞋子。

小笑妖从背包里掏出那双让皮丘好找的鞋子说：“快穿上吧!有鞋子不穿多可惜。”

皮丘不好意思了，把脚伸进去，顿时，一股暖流从脚下蔓延开来，动动脚，呀，鞋子好像是为自己量身订做的，又柔软又舒适。皮丘开心地跳起来，奇迹发生了——“开花了，开花了!”大家看见皮丘的鞋面上开满了鲜花。

皮丘仍摸不着头脑，百花仙子说：“这得感谢小笑妖，他看你每天都盯着鞋子，心事重重，恳求我告诉他鞋子的秘密，拿走你的鞋子，让森林里的小妖们都模仿着做了一双。因为秘密就是——只有森林里所有小妖都穿上同样的鞋子，你的鞋子才会开花!让你一阵好找，是因为得等到小妖们把鞋子做好!”

皮丘抱起小笑妖：“谢谢你，我知道了，好东西要大家分享才更有意义!”

百花仙子点点头，挥挥魔棒，所有小妖的脚上都开满了鲜花，真是太美了!

狐狸的故事教案篇十五

从前猪和狐狸猪与狐狸是最要好的朋友，狐狸总是比猪聪明一些，所以狐狸只能戏弄猪。

那天狐狸和猪在草原上玩耍，可是突然一只动物进入到他们的眼里那个动物有狐狸的两倍大，他身上有黄黑两色的条纹，看上去很凶猛，那是一只东北虎。

狐狸一看，觉得他很凶猛的样子，狐狸马上又想跟他做朋友了。于是狐狸悄悄对猪说：我看那不像是个好家伙，你在这儿坐着，等我去把它引开。猪根本没有时间思考这个安排对不对？因为他刚刚跟狐狸玩得筋疲力尽，二话不说就坐下休息了。

狐狸迅速跑到离东北虎有10米的土坡上，问道：请问您贵姓？

东北虎没有回答。

狐狸又问道：您是食肉的吧？

东北虎稍稍点了点头。

狐狸又说：我知道有个地方有一头猪，你要不要吃？

东北虎点了点头。但是他并没有急于跟上去，而是观察了一下狐狸的行动，再慢慢的跟上去。

他们走了不久，猪的身体便从草地上显露了出来。老虎观察了一下周围，发现没有陷阱，准备向猪扑过去，但他突然听到了狐狸隐隐约约的笑声：嘿嘿，猪朋友，现在我可安全了，你可惨了。

这时老虎收起了他要伸向猪的爪子。转过身来面对狐狸，凶狠的说：我要杀掉你！狐狸一听吓得往后窜了三四米，马上说：你忘恩负义！老虎严肃的说：你为了自己出卖了朋友，这是你应当受到的惩罚。说着便将狐狸扑了过去。

狐狸的故事教案篇十六

森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。

春天来了，他们要播种玉米。狐狸说："熊兄弟，去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。"狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说："我赶走了好多小鸟，它们都想来吃们的种子的。"熊相信他的话。

熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说："兄弟，去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善们的生活。"老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说："兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。"熊还是相信他的话。

秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说："兄弟，去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。"熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。"有小偷来偷我们的玉米，被我赶跑了。"狐狸对熊说。熊依然相信他的话。

到了分东西的时候，他们请邻居狼作证人。狐狸说："熊老弟，干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，分九份，你分一份，怎么样？"老实的熊爽快地答应了。邻居狼对熊说："狐狸是骗你的，其实每次干活的时候，他都在睡大觉。"熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。

冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。

狐狸的故事教案篇十七

从前，森林边上有一只外表温柔，内心却狡猾无比的小狐狸。它总是爱撒谎骗人，欺负小动物，还偷吃东西。

一天傍晚，饿极了的小狐狸正四处张望，寻找食物。忽然，它发现远处有一只孤零零的小羚羊。它舔了舔嘴唇，心想：“啊哈！好一只肥肥的小羊羔，来得正好，刚好填饱我的肚子！可是，小羚羊跑得快、跳得高、蹦得远，我怎么能捉住它呢？”狐狸望着羚羊，口水不停地往外淌，眼珠也骨碌碌转，突然计上心来。它定了定神，咽了咽口水，慢慢走到小羚羊身旁，装出和蔼可亲的样子，假惺惺地对小羚羊说：“羚羊小妹妹，你为什么哭呀？是不是找不到妈妈了呀？”

“唉！妈妈为什么还不来？”小羚羊边擦眼泪边伤心地说。

小狐狸见状，赶忙拿出手绢，殷勤地替小羚羊抹去眼泪，还不停地安慰小羚羊说：“别着急，我带你去找妈妈。”

说罢，狐狸偷偷地瞄了一眼小羚羊，见小羚羊已停止了哭泣，心想：太好了，这个傻羚羊开始信任我了，嘻嘻，让我再哄它几句，就能让它乖乖地钻入我的圈套啦……想到这里，小狐狸暗自得意起来。于是，小狐狸笑容可掬地对小羚羊说：“瞧，你有多漂亮！”说着，又绕着小羚羊转了几圈，激动地边比画边说：“在我家旁边，有一座很大很漂亮的宫殿，我长得丑陋，不配住那儿。我想，只有你才配住在那里！你的妈妈呀，可能刚才已经搬到那座宫殿里去了。”

小羚羊越听越神气，越听越得意，越听越入迷，仿佛自己已成了宫殿的主人。这时的它已神气十足，不耐烦地朝小狐狸瞅了一眼，骄傲地说：“你还不快带我去！”

于是，小羚羊昂首挺胸、一跳一蹦地跟在狐狸后面，来到了大森林深处。过了不一会儿，只听“哎呀”一声惨叫。原来，森林里树木繁多，又黑又暗，小狐狸乘机把小羚羊给吃了。

唉！狡猾的狐狸，可怜的小羚羊。

狐狸的故事教案篇十八

有一个小伙子，名叫巴羊阿，无依无靠，一个人过活。一天，他在山上打柴，遇见一群小孩，抓着一个小狐狸崽。那狐狸崽毛色金黄，一对眼睛黑亮，挺招人喜爱。巴羊阿问：“你们从哪儿抓来的?”孩子们指指半山腰的洞，说：“在这洞边。”巴羊阿又问：“它那么大一点儿，你们抓它有什么用?”孩子们说：“扒皮做皮袄。”巴羊阿说：“太小了，不顶用，卖给我吧!”巴羊阿买了小狐狸崽，用手摩挲摩挲它的毛，抱到半山腰的洞口旁边，说：“再别到处乱跑了，回洞修仙去吧!”

狐狸崽回到洞里，老狐狸正在哭。它擦擦眼泪，把小狐狸崽搂到怀里，说：“我见你让人抓去了，寻思你回不来了。”

小狐狸崽说：“一个小伙子救了我，要不我就被那些孩子扒皮做皮袄了。”

老狐狸说：“咱们狐家从来有恩报恩，去，看看那个小伙子，要是挺孤单，挺困苦，你就帮他一把!”

小狐狸崽本来就看小伙子不错，乐得撒个欢，说：“嗯，我去了。”

小狐狸崽出了狐狸洞，见巴羊阿身背着绳子，手拿着斧子往山上走。它就地打个滚，变成个姑娘，跟在他后面。巴羊阿回头一看，脸红到脖颈，也没敢说话。

姑娘紧走几步撵上他，问：“阿哥，你上哪儿?”

巴羊阿瞅也不敢瞅地说：“我上山打柴。”

“打柴做什么?”

“一半卖，一半烧。”

“卖给谁，给谁烧?”

“卖给有钱的，留着自己做饭烧。”

姑娘接着问：“阿哥自己做饭?”

巴羊阿说：“不自己做，谁给做。”

“你家没有别人?”

“没别人，就我自个儿。”

姑娘听了巴羊阿的话，说：“阿哥，我也是孤身一人，无依无靠，咱俩凑在一起就都有了依靠，你就成全我，让我跟你在一起生活吧!”

巴羊阿一听，脸红得更不知往哪儿放了，过了好一会儿，他才转过身来，问：“你不嫌我穷吗?”

姑娘说：“穷，我有一双手，能干活就不怕没饭吃。”

姑娘的一双手可就是巧，自打和巴羊阿结成夫妻，天天手拿绣花针绣荷包。那荷包上绣的鸟能展翅飞，小鹿能撒腿跑，花草能闻到香味，鱼虾能在水里游动。姑娘一绣绣了九十九个荷包，从山上采来九十九把香草，装在九十九个荷包里。五月初五这天，她把荷包用秫秆挑好，交给巴羊阿说：“你拿到城里去卖，要是有人问是谁绣的，千万不可说出是我。”

城里五月初五这天真就是热闹，那八旗里的大小官员，有的骑马，有的乘轿，前呼后拥地在大街上来来往往;那四乡的乡民，也趁着天晴日朗，又是一年之中难得的佳节，挑着担子，拎着筐，到街里买东卖西;那店铺里摆着各式各样货物，门口站着小伙计揽着生意，趁此机会想多卖上几吊钱;那小商小贩推着车，有的上面摆着针头线脑、绒花绒绳，有的是粽子、白糖、大红枣，高一声低一声地满街叫卖。

巴羊阿不会叫卖，选了个僻静地方站好，过往的男女们走到跟前，都被香荷包吸引得迈不开步。这个说，这荷包绣得可真俏丽，那个说，天上仙女的手也不见得能这么巧。一个个看得眼花缭乱，那手头宽裕的一买就是几个。九十九个荷包，一眨眼工夫就都卖出去了。

在这九十九个荷包中，有一个最大的最好看的，巴羊阿刚把它拿到街上，就被旗里的牛录额真(八旗中的武官)看中了。此人名叫六十三。他一边买荷包，一边问：“巴羊阿，这个荷包是谁绣的，手艺这么绝妙，技术这么高超?”

巴羊阿不会说假话，虽然狐狸姑娘事先已有嘱咐，他还是照实说了：“是我家人。”牛录额真说：“我想再订做几个，能不能领我当面去订货?”

牛录额真哪里是订货，他是要目睹一下巧女本人的真面貌。他到巴羊阿家里，见这巧女脸蛋又嫩又白，就像正开的桃花;眼睛黑亮黑亮的，就像两颗宝石;小嘴通红，如同熟透了的樱桃，那身上还放出一阵阵的香气。他直呆呆地看对了眼儿，嘴里颠三倒四地胡言乱语了几句，退出门槛，转身就往回跑。

他上气不接下气地跑进王爷府，往王爷跟前一跪，捧出了荷包。大人翻过来掉过去地看也看不够，问：“这是什么人绣的?”

牛录额真说：“闲散旗丁巴羊阿的妻子。”

大人又问：“长相如何?”

牛录额真说：“天仙也无法相比。”

“啊!”王爷吃惊了。他正想要寻找心灵手巧、模样漂亮的女子，这不是找到了吗?他急忙说：“去，把她叫来，不来就给我抢来!”

自从牛录额真跨进巴羊阿家的门槛，狐狸姑娘就知道要有一场灾难了。她对巴羊阿说：“王爷要来选我进府，咱俩就要分别了。”

巴羊阿抱着狐狸姑娘哭了起来，说：“我不能没有你啊!”

狐狸姑娘说：“你赶快上山剥些黄檗树皮回来，我用黄檗树皮水擦洗全身，就洗得得了黄玻”巴羊阿上山采来黄檗树皮，泡了一盆黄水，狐狸姑娘刚把全身擦洗完毕，王爷的兵马就到了。狐狸姑娘走到大门口，说：“你们不用抢，也不用抓，备一顶轿，我跟你们去就是了。”

牛录额真把狐狸姑娘抬到王爷府。狐狸姑娘大大方方走进堂上，腿不跪，头不低，面对王爷说：“六十三牛录额真属下巴羊阿之妻拜见王爷。”

那王爷本想见到一个天仙般的美女，哪曾想，睁开眼睛一看，见这女人脸黄似蜡。常言说，一俊遮百丑，岂不知一丑也能遮百浚狐狸姑娘那桃花般的脸蛋、黑亮黑亮的眼睛、樱桃般的小嘴全不见了。王爷睁开的眼睛马上又闭上了。

你以为老王爷眼睛一闭就没事了吗?他可没那么善心。那些被抬进府里没被看中的，只要进了他家大门，就不准出去，留在身边给他当侍女丫鬟。

老王爷看了一眼狐狸姑娘，原来的兴致早没了，他吩咐一声：“到厨房去烧水。”

两边家丁刚要上前把狐狸姑娘架走，狐狸姑娘说：“王爷，小民有几句话禀告。小民在几天前突然害了黄病，这病人人都知道，最易传给别人。如留小民在府中，小民死活倒没什么，危害了王爷的玉体金身，岂不是小民的罪过!”

王爷听说狐狸姑娘得了黄病，吓得闭着的眼睛立时睁开了，手捂着鼻子，大声喊：“带出去，赶出府去!”

两边家丁正要动手，只见狐狸姑娘像来时一样，大大方方地自己走出了王爷府。

王爷把手从鼻子上拿下来，指着跪在地上的牛录额真，大吼一声：“拉出去砍了!”

狐狸姑娘用计脱了身，回家和巴羊阿团圆去了。

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狐狸的故事教案篇十九

有只狮子去世了，他活着的时候原是一国之主。现在百兽群集来选一位新王，王冠从一个小盒里拿了出来，它原来是放在密室里由龙看守着。

大家都来试了试，但哪一个都不合适，有的头大小，有的头太大，有的长着角，更是戴不下。

猴子笑着，他也要来试一试。

大家也就都向他宣誓效忠。

只有狐狸对这次选举感到很懊丧，但他却把真情深深隐藏。

到他致简短的颂词的时候他对新君说：“陛下，我知道有一个藏宝的地方，我相信除了我谁也不会知道。

根据王国的法律，一切财富都属于陛下。”

那新君对钱财贪得无厌，他怕人偷盗便亲自出马，谁知那是一个陷阶，这样他就跌了进去。

于是狐狸以群兽的名义宣布：“你连照顾自己都不会，居然还想管理我们？”猴子被黜退了位，大家都一致认为：很少有人适合戴这顶王冠。

狐狸的故事教案篇二十

跳蚤跳到狐狸身上，还来不及吸上一口血就被发现，狐狸一把抓住了它。

“嘿，你这小家伙，年纪不大就开始学坏，你难道不知道这种行为是损人利己的吗？”狐狸摆出一付正人君子的模样，振振有词地教训起跳蚤来：“你不想想看，为了自已享受而喝别人的血，给他人带来痛苦，这行为多不道德呀？再说了，活在世上就应当行善积德才是，怎么能如此胡非作为呢？虽然说你喝的血数量有限，也是不应该的，这是坠落的开始，它会使你走向犯罪深渊。古人言，勿为恶小而为之……”

“这有错吗？我错在那里了？”跳蚤打断狐狸的话，为自已伸辩着：“这点点滴滴可都是向你学的呀。”

“你这是什么话，你真不知差耻！”狐狸几乎气昏了：“我什么时候有教过你干这种事，我什么时候跟你说过话——凭良心发誓，我可从来没见过你呀！”

“可我却常常在你身上呆过呀，”跳蚤理直气壮地回答：“你虽然没言传我什么，可你却不断地对我进行身教，你难道忘了，你多次在不知不觉中带我去干你的老本行生意呀，你不是偷过鸡盗过兔吗？你不是还多次与你的狼友合作抢过羊吗？难道这些都是光明正大的吗？和你相比我自愧不如，但我也常常为你担心呀，我只想吸你针眼大的一点血，你对我的谴责分量就如此之重，假如以后有人清算你的所作所为，你有没有想到要用哪些词汇才合适呢？”

“这……。”原先还满口大道理教训别人的狐锂一时语塞，它真想不出该用什么话来回答这只小小的跳蚤了。

所以正人必须先正已，这样才有说服力。如果宽以待已用一套，严于律人又是另一套，那么，尽管他的说辞头头是道冠冕堂皇，也不会有人认可他而照样受鄙视。

狐狸的故事教案篇二十一

一只母狐狸生了六只小宝宝，小家伙们非常好动，活泼健康。

一天清早，母狐狸带着小狐狸们出门散步，途中碰巧遇到了一只母狮子。

母狮子也刚生完宝宝，不过它只生了一个。

母狐狸看着自己身边一群孩子，不由得意起来，说：“看，我有这么一大群活泼可爱的宝宝，作为妈妈，能有一大堆孩子是最幸福的事了。”

“是呀，多么健康活泼的宝宝。”母狮平静地回答着。“你难道不觉得遗憾吗?”母狐狸继续说道，“你只生了一只，不觉得太少了吗?”

母狮子连眼角都没抬起来，说“谢谢你的关心，我虽然只有一个孩子，可它一生下来就是百兽之王，而你的孩子只是一群狐狸。”

寓意：贵重的价值在于质，而不在量。

狐狸的故事教案篇二十二

狐狸老板又登上森林里的绿叶报了，动物们已经数不清这是多少次了，总之能够登上绿叶报的，那一定是非常了不起的人物。

动物们的话题都围绕着这位了不起的狐狸老板，没过多久，狐狸老板就回到了森林，一辆超豪华的车和几个严肃的保镖，想接近狐狸老板怕是难上加难，动物们都想知道狐狸老板发家致富的方法。

狐狸那副高傲的样子可气坏了狮子，身为森林之王怎么能够让狐狸的气焰高过自己，狮子扑了出来，狐狸身边的那几个保镖，几下就被狮子打到了。

狐狸立刻颤抖着对狮子说：“大王，好久不见您依旧风采不减当年，还是那么威武。”

狮子看了一眼狐狸说：“真正的成功不是为了向别人炫耀自己的财富，而是能在拥有财富时还能做到谦虚做人，低调行事，对人和善，真正富有的是一个人的品格，如果这个人本身行为有问题，那么它即使是在富有也只不过是一个躯壳而已。”

狐狸羞愧的低着头，动物们都对狮子大王的话表示敬佩。

狐狸的故事教案篇二十三

狐狸和矮羚羊搭伴去森林里找食物。

“我认识一棵树，上面有许多蜜。”狐狸说。

“这棵树是你的吗？”矮羚羊问。“是我父亲的。不过现在我把这份遗产继承下来了。”“好！咱们去找那棵树！”

狐狸和矮羚羊一起爬上树去。它们带着一捆干草，用火一点，便把蜜蜂全烧死了。它们大口吃起了香甜的蜂蜜。

实际上这棵树并不是狐狸的。它的主人是强大的狮子。正当狐狸和矮羚羊有滋有味地吃蜂蜜时，狮子刚好路过这儿。

“赶快下来！”狮子吼道，你们怎么胆敢吃我的蜜？”

这时狐狸对矮羚羊小声耳语说，“我藏在没烧完的于草里，你把它扔下去，边扔边喊狮子的名字；狮子怕火烧到自己，肯定会逃走的。”

矮羚羊胆战心惊地点了点头。当树上掉下来带火的干草的时候，狮子果然吓了一跳，不由自主地往旁边闪去。狐狸趁此机会，一溜烟地逃进了矮树丛里。

“等会儿再跟你算账！”狮子对着狐狸的背影骂了一句。

狮子把矮羚羊从树上赶下来，几口吞下肚去，便又去追狐狸。

狮子一连追了好几天，最后来到了狐狸洞。但是洞中无狐狸。狮子决定在洞里等狐狸回来算账。

其实，狐狸就在离洞不远的地方。它已经跑了好多路，很想回家休息一下。但它不马上进洞，却在洞口叫：

“你好？我亲爱的家！我回来了。”

过了一会儿，它又叫第二遍：“你好？我亲爱的家！怎么回事？以往我每次回来，你都热情地欢迎我；可现在你却一言不发。这是为什么？到底发生了什么事？”

洞里的狮子终于上当了，应道：“你好？你好？”

狐狸忍不住大笑起来，说：“你这狮子真够傻的！谁见过家会讲话？现在我知道你在洞里，就不会再进去了，你白等了！”

狮子呼的一下子蹿出洞。但这时，狐狸早逃得无影无踪了。

狐狸也不知跑了多少路，直到跑得喉咙里往外冒火才停住。那儿正好有一口水井，井架上有个滑轮，滑轮两边的绳子上，各拴着一只水桶。狐狸只想着喝水，没有细看，就爬进了一只水桶。这只水桶“唰”地一声沉到了井底。井水清凉可口，狐狸喝了一个饱。但等到想上去时，狐狸傻了眼。

这时，过来了一只土狼。土狼看了看井里的狐狸，问道：

“你在井底干什么呀，狐狸兄弟？”

“这儿有一大块奶油，我下来吃了一些，还剩下不少哩，可我实在吃不下去了。你为什么不下来把它吃光呢？”

上狼朝井底一看，果然见一个圆圆的、黄黄的东西浮在水面上。实际上，这是天上的月亮映在水里的，只是土狼没看出来罢了。

“可我怎么下去啊？”一心想吃奶油的上狼问。

“你爬进井架那边的一只桶里就行了。”狐狸回答。

土狼相信了狐狸的话。因为它比狐狸重，所以，它的桶一沉下井底，狐狸的桶就被吊了上来。

狐狸赶快溜之大吉。至于土狼的死活，它才不管呢。

对于土狼来说，怎么上去倒成了大问题了。

过了一段时间，狐狸、狮子和土狼经过调解重归于好。它们三个一起去打猎。很快，它们便打到了一只羊。

“咱们三个分吃了吧！”土狼说，“我分羊身的后半截，狮子分前半截；内脏和腿归狐狸。”