小学数学作业布置与批改论文（优秀14篇）
总结可以帮助我们梳理思路，找到问题的关键所在，从而更好地解决问题。如何撰写一篇完美的总结需要一定的技巧和方法。在这里列举了一些值得借鉴的总结示例，希望对大家的写作有所启发。
小学数学作业布置与批改论文篇一
作业是课堂教学的延续和补充，是整个教学环节中的重要的一环。如何设计作业，如何布置适当的作业，既能减轻学生负担，又能达到有效的训练，让学生能更快更好地掌握所学知识，温故而知新呢？这是每一个教师应当慎重思考的问题。通过参加张涛主任的“作业的布置与批改”培训，我收获如下：
首先，教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业的数量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成良好的学习习惯，对自己树立起自信和激起内心热爱学习的欲望。不能够把形式拘泥于抄写课文、单词、重点词语等等，我们可以根据课堂需要设计出一些题，让学生进行巩固练习，我们也可以设计一些表格，让学生在课后独立完成或相互协商完成表格所填内容，这对于学生的积极性是有很大帮助。有时候，我会让学生把听写、默写、任意地写出单词句子等作为自己的作业，这样每个学生可根据自己的基础来确定词汇以及要背的句子，达到了有层次性和又合理性，这样学生的兴趣就更高了。
其次，教师批改作业要有针对性。作业批改要精，抓住主要问题进行批阅。字词作业可调动学生互批互改，随时订正。教师独立批阅与学生互改相结合，抽查与全查相结合，面批与整体批阅相结合，课堂反馈与课下巩固相结合，变封闭性的作业为开放性的作业，要冲破封闭的圈子,向课外延伸,与生活接轨。
第三，教师批改作业后除了给学生打等级外，还可以根据学生的特点写上不同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。这样的点评，对于学生来说是新鲜的，他们也会为了这种新鲜感而奋进，努力提高自身的修养和素质。
另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反馈。设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合能力。
小学数学作业布置与批改论文篇二
首先，教师应以学生作为高中语文作业设计的主体，根据学生的学习特性来设计相关作业形式，避免数量大且难度高。其次，教师应设计多种作业形式，让学生根据自己的兴趣爱好自行选择，这能激发学生完成作业的热情，从而减少学生对作业的厌烦情绪，提高作业完成效率。最后，教师还可让学生自己给自己布置作业，使学生明确自身缺乏哪方面知识，进而查缺补漏，攻克难点问题，同时也有利于学生之间形成良好的人际关系，营造良好的学习氛围。自主作业可促进学生之间互相协作，取长补短，不仅能培养学生自主学习的意识，还有助于学生未来的发展。
2.1.2趣味作业。
首先，由于学生具有较强的好奇心，所以，在作业设计中，教师应该充分展现学生的天性，引导他们走向室外，在自然环境中进行朗诵、演讲，这些更有助于学生学习。其次，教师在进行作业设计时应采用游戏的形式，激发学生对语文学习的兴趣，让学生乐在其中，从而养成良好的.学习习惯。最后，教师要引导学生积极主动地思考，鼓励学生发表自己的意见，充分发挥学生的主观能动性，如辩论比赛、知识竞猜、诗歌朗诵等，这能够激发学生的信心和勇气。
2.1.3分层作业。
教师应根据学生的认知水平设计不同难度的作业，让学习较好的学生能够学到更多的知识技能，让学习稍落后的学生能够迎难而上，并重拾对语文学习的信心。同时，教师应充分掌握学生的学习特性，设计相应的作业，使作业更有层次，更加具体，以促进学生语文成绩的提高。
2.2多样化设计。
2.2.1诗歌鉴赏阅读的作业设计。
教师应对诗歌进行散文化讲解，不仅要保留诗歌的原有意境，还要营造良好的诗意情境，使学生更好地领悟诗歌中的优美意境。
2.2.2散文教学的作业设计。
散文教学内容是有一定难度的，大部分学生均不能对其进行有效掌握。因此，教师要做好散文教学的作业设计，这不仅能使语文作业变得多样化，还能提高学生的语文学习成绩。
2.2.3小说教学的作业设计。
教师应不断鼓舞学生进入到小说的教学情境中，进一步探触小说人物的心灵，这对学生的领悟能力起到了很好的促进作用，同时还能保持良好的师生关系。
2.3媒介化设计。
近年来，多媒体技术在我国教育领域广泛应用。教师在高中语文作业设计过程中，应充分利用媒体的多样化，引入多种多媒体技术。例如，建立班级微信群、微博群、qq群等，这对提高学生的语言学习能力起到很好的促进作用。同时，教师还应结合最新资讯，让学生在网络上查找相关资料，根据实时新闻即兴写作，并发到班级群进行展示并加以评价，这能够树立学生的写作信心。
2.3.2实现主题阅读网络化。
在高中语文作业设计过程中，教师应充分利用网络资源，向学生推荐优秀的电子书籍，让学生根据特定的主题进行网络电子书籍的阅读，自行查找相关阅读素材。将学生组成学习小组，采取相互协作的形式，让学生言简意赅地叙述阅读后的想法并写出阅读感受，这有利于营造良好的学习环境，使学习氛围更加轻松活跃，从而不断提高学生的语文综合能力。
3结语。
随着我国素质教育的不断推行，教师也应对高中语文作业设计进行合理改革，以满足新形势的发展需求。高中语文作业的内容应呈现多样化，这不仅能够充分调动学生的学习热情，还能培养学生的语文综合能力和对生活的观察能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。想要提升高中语文作业的有效性，教师必须改变传统的观念。要将学生作为高中语文作业设计的主体，培养学生的自学能力。只有这样，才能树立起新的高中语文作业设计观念，使学生能更好地全面发展，为我国教育事业的发展做出贡献。
参考文献:。
［1］马菊芳.浅谈构建和谐的高中语文课堂［c］//国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)，.
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［8］陈伟.新时期高中语文课堂有效教学策略的研究报告［c］//河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集，.
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［10］刁玉平.浅谈高中语文课堂教学结构优化问题［c］//江苏省教育学会论文集(文科专辑)，2006.
小学数学作业布置与批改论文篇三
高中语文作业是语文教学的重要组成部分，是检验语文教学成果的主要方式，所以对优化高中语文作业设计的措施进行分析十分重要。教师应在日常教学中高度重视高中语文作业的设计，并对传统的设计观念不断改革创新，实现学生对学习方式的转变，从而促进学生更好的发展。
1高中语文作业设计中存在的问题。
1.1作业形式单一。
高中语文教师在设计作业时，过于注重巩固学过的知识，重复练习课文后面的作业题，没有充分考虑到知识的延展性，导致高中语文作业形式较单一。同时，教师对学生的学习状态缺乏了解，使高中语文作业设计不够具体，难以提高学生的语文思维能力，不利于学生的全面发展。
1.2作业设计重复。
高中语文教师在设计作业时，过量给学生布置重复的作业，让学生大量完成教学辅助资料上的题目。这不仅增加了学生的学习负担，还限制了高中语文教学的发展。目前，教师过于注重培养学生的语文基础知识，忽视了对学生语文学习习惯及价值观的养成，造成学生语文综合能力难以提高，从而限制了学生的全面发展。
1.3作业设计不具体。
由于每个学生的学习状况不同，高中语文教师在设计作业时，应根据学生的不同特性来对其进行规划。但目前来看，教师没有充分考虑到学生的学习特性，虚耗了学生的课外时间，从而降低了高中语文作业设计的有效性。
小学数学作业布置与批改论文篇四
1.你的作业是可以做得更认真的!
2.请读懂图意!
3.作业切不可有应付的表现!
4.回答问题时，声音要洪亮!
5.有序思考，可以使你的思路更清晰!
6.回答数学问题既要条理，也要严密!
7.实际上，计算题就是用来检查你的认真程度和灵活性的!
8.注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的!
9.做与思是密不可分的!
10.请注意数学的某些规定格式!
11.再努力，莫放松!
12.莫忘父母的期望!
13.思路和书面都应讲求清楚!
14.希望你能养成自查作业的习惯!
15.线段图可以帮你分析数量关系!
小学数学作业布置与批改论文篇五
布置和检查批改作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平台，是教师改进教学、学生巩固所学知识和技能的重要手段。因此教师必须精心设计并认真检查批改作业。作业一般分为三类：第一类是通常的书面作业，如习题、作文及各学科操作性基本功训练的作业（包含实验报告）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实践性的作业。
一、作业题的选择与布置。
1、目的要明确。
2、难易要适度。
3、作业题要精选由备课组集体讨论确定。
4、作业题要分层。
4、教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。
5、作业要统一格式。
6、课堂作业当堂完成，课后作业总量必须严格控制不得超过1.5小时。杜绝惩罚性作业，随意作业、大量机械重复作业。
7、节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。
1、布置的作业一般当天（或下一节课上课前）批改检查完毕。
2、书面作业有布置必须有检查，原则上要做到全批、全改。作业批改一律打等第，并注明批改日期。提倡个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批一次。
3、批改作业要求给予书写评语，鼓励肯定学生。
4、非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等。
三、作业反馈与讲评。
1、及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题，要集中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。
2、每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。教师要指导学生建立错题集。
四、作业质量的监控。
1、班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多或偏少，则应该协调处理。
2、级部每周必须选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批改、反馈与讲评是否及时、合乎规范等，发现问题及时纠正。
3、教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查，并统计分析得分，计入个人考评。
（六倡导三禁止）。
倡导精心选题，独立设计；倡导作业分层，分类指导；
倡导规范批改，关爱学困生；倡导总结反思，构建学科题库；
倡导人性化管理，多元化评价；倡导义务辅导，个别针对性辅导；
禁止未经选择过量布置作业；禁止以增加作业量来惩罚学生；
禁止向学生推销和变相推销教辅资料。
小学数学作业布置与批改论文篇六
1. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
2. 再细心一些，你准行!
3. 计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!
4. 细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?
5. 就这样做下去，孩子!
6. 喜欢你的认真劲儿!
7. 老师相信你，本学期你一定能行!、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!
8. 计算时，一定要注意精确!
9. 注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
10. 方法要灵活，计算也要精确!
11. 记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!
12. 读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!
13. 明确题意，才能明确解决问题的方法!
14. 弄清数量关系，方法才会正确!
15. 用心练习，才能形成数学技能!
16. 本学期你一定会做得很漂亮!
17. 注意：对计算结果的处理要灵活!
18. 只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平!
19. 对待作业，不能错过每一个细节!
20. 老师期待你的进步!
小学数学作业布置与批改论文篇七
1.抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息!
2.数学规律要用心去发现!
3.数学的.魅力，就在于探索与发现!
4.注意：学习数学来不得半点儿马虎!
5.数学处处皆学问，你说呢?
6.数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用!
7.对待数学要处处留心!
8.掉队是危险的!
9.积极向上的心态，是学习数学必不可少的!
10.专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件!
11.学习是一种责任!
12.从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!
13.数学需要融会贯通和触类旁通!
14.有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!
15.不应有的失误，往往叫人遗憾!
16.学习数学的关键在于理解!
17.学不可已矣!
18.学习数学应具备一定的自学能力!
19.学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!
20.优异的成绩缘自勤学、善思与多问!
小学数学作业布置与批改论文篇八
1.努力才有好成绩!
2.聪明的孩子才可爱!
3.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人!
4.记住：学习就应该力争上游!
5.相信你，本学期的目标你已经确定了!
6.良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要!
7.学贵有恒!
8.兴趣是最好的老师，数学同样如此!
9.数学可以使你的头脑更灵活!
10.每天都应对所学知识进行回顾与反思!
11.“想学”比什么都重要!
12.努力是成功之父!
13.自主探索，是重要的数学能力之一!
14.专心致志，方能有效!
15.知识和智慧是最宝贵的财富!
小学数学作业布置与批改论文篇九
查和批改作业是整个教学过程中不可缺少的一个环节。批改作业除了打上对号和错号,作必要的改正外,必要时,还要写上批语。那么你知道小学生数学作业批改。
评语。
1.千里之行，始于足下!
2.有勇气，才会有奇迹!
3.数学既是一门科学，也是一门艺术!
4.数学才能最能反映一个人的智力水平!
5.数学的美感，只有像你这样的学生才能感受的到!
6.你很棒，要是再细心点，相信你会创造更辉煌的成绩!
7.老师很高兴你能掌握“凑十法”和“破十法”的技巧啦!
8.字如其人，看着你的作业本，老师仿佛看到了你那张漂亮的脸庞。
9.你把作业本弄脏了，它“哭”了、
10.磨刀不误砍柴工，好好削削铅笔再写作业，效果会更佳哦!
11.最近有些偷懒的迹象哦，可不好，要改正!!!
12.老师一直很看好你，你的进步是有目共睹的。
13.作业真是工整，老师希望看到你在课堂上活跃的表现。
14.好的开始意味着成功了一半，希望你能将这份美好延续下去!
15.这几天很疲劳吗?怎么看你老是提不起精神呢?要赶快调整好啊!!!
1.你的目标，应该是在数学方面成为同学们的榜样!
2.只要持之以恒，你就能实现心中的梦想!
3.本学期应力争上游!、作业格式要规范!
4.希望你能按老师的要求去做!
5.把数字写得在大方一些就更好看啦!
6.请注意根据要求正确处理计算结果!
7.要知道，这一题的主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法!
8.本学期你一定能做出骄人的成绩!
9.学习数学要经常做自我提醒!
10.要保持上学期的优异成绩，就应该多一份压力和主动!
11.约分的方法要灵活!
12.提高正确率，是你在计算过程中必须注意做到的!
13.相信本学期你会变得更加聪明可爱!
14.减少失误最有效的方法就是想好了再做!
15.每天都应给自己加油!
1.未来靠自己去创造!
2.优秀的成绩是报答父母最好的礼物!
3.勤于思考，才能更有成效!
4.注意：离开了灵活性，数学就失去了生命力!
5.注意：优秀的成绩取决于良好的态度!
6.粗心大意，往往与成功失之交臂!
7.成败往往取决于态度!
8.作业的认真程度往往反映一个人的学习态度!
9.记住：聪明的孩子才讨人喜欢!
10.成功与勤奋是孪生兄弟!
11.知识就是力量!
12.美好的明天要靠自己去创造!
13.注意：马虎不得“分”!
14.谦虚使人进步，骄傲使人落后!
15.智慧之树要用汗水来浇灌!
16.有志者，事竞成!
17.数学可以通天下!
18.每次作业，其实都是你的一幅作品!
19.失败并不可怕，可怕的是搞不清失败的原因!
20.知识可以改变命运!
小学数学作业布置与批改论文篇十
德国幼教工作者认为，对孩子们来讲最重要的是玩，通过玩来教他们;老师只是一个观察者、帮助者，要充分发挥孩子们的天性。这一点在德国幼儿园的实践中表现得尤为彻底。德国幼教界很重视幼儿独立性以及社会适应能力的培养，只不过他们的培养方式是玩。今天我们来看看一位生活在德国的中**亲的讲述，看看德国幼儿园和中国幼儿园都有什么不同。
经常到大自然中去游玩。
我女儿是在天主教的幼儿园度过的，儿子去的是基督教幼儿园，因为离家近。两者之间的差距并不大，教育内容也跟宗教关系不大。两个幼儿园的设置区别也不大，都有向日葵班、小象班、尼姆小鱼班、小鹿斑比班等。入园的时候，都会收到一封信，告诉家长，在这三年当中，孩子们将会在我们这里如何度过，这是一条怎样的路。在孩子们离开幼儿园的时候，会收到老师总结好的一个大本子，上面贴着孩子第一次画的画、一些有趣的折纸或者拼图、团体的或者个人的照片、每次活动的介绍，非常丰富、细致。
孩子入园那一天，他的照片会被贴在教室的门上，写上名字，还有班级的`小logo，太阳花或者小牛，以便孩子辨认。为使儿童能够进行自由活动，无论在哪个州，无论是大城市还是小山村里，德国的每个幼儿园几乎都会为孩子们设立一个活动室，布置各种各样的兴趣角，如厨房玩具角、建筑角、图书角、生物角和其他玩具角，儿童在兴趣角的活动可以独自进行，如独自用积木搭建一条高速公路，也可以自由结伴活动。另外，德国绝大多数幼儿园除了简单的几件乐器外，大部分都没有钢琴等复杂乐器，教师教孩子们唱歌的时候，喜欢用手打拍子，或者敲击桌椅，他们认为这样做可以使儿童全神贯注学歌词，而不被动听的乐曲分散了注意力。在小学里，教室中也会修建一个安静的角落，供孩子们独自静坐或者思考。
由于是混龄制，所以早上没有时间限制，孩子们只要在9点半以前到齐就行，有的孩子来了开始吃东西、喝水，有的孩子要抱着娃娃玩一会儿，有的孩子开始修建积木。10点半的时候，老师会敲一下铃铛，孩子们开始围坐在一起，说话、讲故事、分组做手工、绘画，或者由老师给读书，学生可以自由活动。
小学数学作业布置与批改论文篇十一
1、精确计算是减少不必要失误的前提之一！
2、太大意了吧！
3、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！
4、对待作业，不能错过每一个细节！
5、老师期待你的进步！
6、专心听讲，可以帮助你更好的理解！
7、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！
8、请多一些反思，以加深理解与记忆！
9、既要用心想，还要用心算！
１0、请用心做好每一题！
１1、读题时，要弄清每一数学信息的含义！
１2、本学期，请继续保持争胜心！
１3、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的！
小学数学作业布置与批改论文篇十二
1、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
2、注意书面卫生，你就更优秀啦！
3、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
4、方法要灵活，如第3题。
5、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解！
6、分析数量关系，要做到有序！
7、学习退步，我会注意你！
8、为什么总有错字？我等待你的回答！
9、这段时间学习状态很好！
10、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
11、书写再认真一些，会更好！
12、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
13、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
14、后面没有前面认真，“持之以恒”！
15、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！
16、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！
17、字要写正，不出格。
18、字迹美观，页面整洁！老师为你骄傲！
19、祝贺你每次都考一百分！
20、列出算式后，你弄清算式所表示的`意义了吗？
21、这不是你的水平！
22、你做作业的精神，值得所有人向你学习！
23、在解题的创新方面，还可以做得更突出些！
24、你真棒！最近学得真棒！
25、单位间的进率是有来路的！
26、版面设计也是一项数学基本功！
27、专心听讲，才能更好地提高学习效率！
28、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解！
29、大题的解答过程详略不得当！
30、学习方便很棒，语言可以更活泼些！
31、独立思考，才更有效！
32、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效！
33、你应该概括得更全面些！加油！
34、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
35、你没有认真完成！
36、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！
37、审题的要义在于把握题目中的数量关系！
38、你能说出第3题做法的道理吗？
39、你的文章给我很大启发，谢谢你！
40、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！
41、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
42、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？
43、为什么不能连等，你现在知道了吗？
44、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
45、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
46、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
47、我发现你的成绩又提高了！
48、体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解！
49、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！
50、用心思考，你就会进步！
51、这么端正的作业，一定下了很大功夫！
52、你能说出得到这一结论的理由吗？
53、我忍不住要多看两遍，真好！
54、这段时间有在认真努力哦，有进步啦！
55、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！
56、就这样做下去，孩子！
57、眼到，心到，手到。你能做到！
58、放松要求了吧……。
59、孩子，你在努力！我能感觉到！
60、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
61、你对这道题是怎样理解的？老师想听你说一说。
62、从第2题中，你发现了什么？
63、我们一起努力，共同进步！
64、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
65、喜欢你的认真劲儿！
小学数学作业布置与批改论文篇十三
1.你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
2.再细心一些，你准行!
3.老师希望你今后注意用心对待每一次作业!
4.“字如人面”，请努力把字写好!
5.注意：解决问题的步骤要完整!
6.每一个数字都是不能马虎的!
7.请注意解决数学问题方法的灵活性!
8.多角度思考，可以发现新的数学方法!
9.希望你能持之以恒!
10.你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事?
11.精确计算是减少不必要失误的前提之一!
12.太大意了吧!
13.只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平!
14.对待作业，不能错过每一个细节!
15.老师期待你的进步!
16.专心听讲，可以帮助你更好的理解!
17.既要用心想，还要用心算!
18.会知道以后该怎么做了!
19.请多一些反思，以加深理解与记忆!
小学数学作业布置与批改论文篇十四
批语中蕴含着教师对孩子的希望和期待,也是教师与孩子情感交流的重要途径。那么你知道小学数学作业批改。
评语。
1.数学离不开“善思”与“多问”!
2.数学方法的灵活，取决于思维的角度!
3.追求上进，才是你最好的选择!
4.请将“认真”进行到底!
5.相信你今后的作业会更认真!
6.莫急，请想好了再做!
7.认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功!
8.书面要注意保持整洁!
9.注意把“答语”写完整!
10.对于数学来说，任何细节都不能大意!
11.老师对你抱有极大的期望!
12.对于计算题，也要注意留心观察与思考!
13.请记住“计算四字诀”---看、想、算、查!
14.希望你今后注意自查!
15.多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明!
1.美好的明天要靠自己去创造!
2.注意：马虎不得“分”!
3.谦虚使人进步，骄傲使人落后!
4.智慧之树要用汗水来浇灌!
5.有志者，事竞成!
6.数学可以通天下!
7.每次作业，其实都是你的一幅作品!
8.失败并不可怕，可怕的是搞不清失败的原因!
9.知识可以改变命运!
10.学习只有起点，没有终点!
11.好好学习，才能天天向上!
12.“理解”万岁!
13.粗心大意是数学的大忌!
14.你的书面犹如你的名字一样洁净!
15.有了积极的心态，学习就会变成快乐的事情!
16.记住：学习的态度可以决定一个人的前途!
17.学习是幸福的!
18.能够在解决问题的过程中获得某些结论，才真正达到数学学习的目的!
19.自查是一种重要的数学能力!
20.有目标，才有劲头!
1.你还是有些马虎，请注意!
2.书写一定要认真!
3.注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!
4.养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!
5.再次提醒：注意认真!
6.老师希望你今后注意用心对待每一次作业!
7.“字如人面”，请努力把字写好!
8.注意：解决问题的步骤要完整!
9.每一个数字都是不能马虎的!
10.请注意解决数学问题方法的灵活性!
11.多角度思考，可以发现新的数学方法!
12.希望你能持之以恒!
13.你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事?
14.精确计算是减少不必要失误的前提之一!
15.太大意了吧!
