2023年说声对不起教案中班PPT(大全13篇)

说声对不起教案中班PPT篇五

终于快到月考了，她已经快被逼疯了，终于鼓起勇气对父亲说：“我想去创业。”她不敢看父亲的眼睛，生怕她控制不住自己的泪，父亲没有责备，而是轻声说：“你拿什么创业？”她懵了，傻笑着。其实在这之前她想了很久，很多。她是老家唯一一个考上这么好的高中的学生，父母背井离乡，她好不容易上了这所学校，现在居然说不上了。奶奶会怎么想？她肯定不想她的孙女像她一样一字不识，二叔会不会嘲笑她？中考450的总分，她考397.5，二叔也说差，村里的人会怎么想？更重要的是：她怎么对得起得眼睛都突出的父亲？但是她还是决定要辍学。

她回到自己的房间，取出作业继续做，那黑色双肩包中还有一张她亲手写的成绩单：排名年段第10……。

说声对不起教案中班PPT篇六

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识生字15个。

3、理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容。

教学准备：小黑板，生字、词卡片。

课型：课文

教学方法：谈话、小组合作式

教学步骤：

—、导入新课。

1、指名说说：自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下用？

2、同学们，今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故事。

3、板书课题：《说声“对不起”》（学生齐读两遍）

二、新授。

1、质疑：同学们读了课题，你想知道什么？

2、初读课文。

（1）让学生用自己喜欢的方式读课文。

（2）标出自然段的段序。

（3）出示生字，学生“开火车”读。

挨、超、陆、铅、措、窘、陈、眶、彼、歉、秒、凑、谅、束

（4）出示生词，同桌读，男、女同学接读。

3、再读课文、理解课文。

（1）默读课文，勾出不懂的词语，在小组中讨论。

（2）提出还不懂的词语，大家解决。

（3）指名接读课文，并指名评价。

（4）在小组中学习：

a、自由读课文。

b、讨论：“我”为什么应该对陆叶说“对不起”？

c、选择喜欢的方式再读课文。

d、讨论：小作者的表现，开始是什么样的，后来又上什么样的？

由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？

e、自由读第四自然段，体会“我”的'心情。

f、指名说说：自己体会到了什么心情？

4、朗读课文。

正确地朗读课文。

正确、流利地朗读课文。

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、布置作业：

正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

教学目标：

1、学会正确书写11个字，并掌握每个字的笔顺规则。

2、完成“语文天地”中“抄一抄”

教学重难点：

1、书写“铅、措、陈、支、吾、任、秒、谅、犹、豫、束”11个字。

2、抄写词语。

教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。

课型：写字课

教学方法：讨论、小组合作式。

教学步骤：

一、导入新课：

1、齐读课文《说声“对不起”》。

2、出示15个生字，学生认读。（开火车）

挨超陆铅措窘陈眶彼歉秒凑谅束

3、出示生词，男、女同学接读。

二、新课：

1、出示要写生字，学生认读。

铅措陈支吾任秒谅犹豫束

2、分析字形，互相交流。

3、书写生字。

（1）学生自由书写生字。

（2）指名上台书写，并指名评价。

（3）书写生字，每字3遍。

（4）完成“语文天地”中“抄一抄”

出示词语，学生认读。

奇怪、原谅、任何、犹豫、不知所措

抄写词语。

（5）合作学习：

小组中，选出写最快、的作业，评选出来。

上台展示，并说说自己是怎样书写的。

三、布置作业：

1、书写生字，每字3遍。

2、抄写词语。

说声对不起教案中班PPT篇七

说声对不起教案中班PPT篇八

一、故事导入。

——教师讲故事《毛毛的故事》。

——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？

——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？

——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。

二、学习儿歌。

1、情景模拟。

——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？

——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。

——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？

——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

2、学习儿歌。

——教师出示电子大书请幼儿观察图画。

——教师播放儿歌请幼儿欣赏。

——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？

——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？

——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）

——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。

——教师带领幼儿念儿歌。

3、学习礼貌用语。

——师：我们在什么情况下要说对不起？

——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。

说声对不起教案中班PPT篇九

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的对不起真神奇中班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1.让幼儿知道"对不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。

2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

让幼儿知道"对不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的'习惯。

准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。

一、导入课题

1.讲故事《"对不起"真神奇!》

一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。

"方雅，你是踩了她的脚吗?"高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)

2.提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?

师：你是怎样做的呢?

二、深入主题。

1.观看挂图四副。

2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。

3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。

4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。

5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

6.欣赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。

2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

四、主题扩展。

学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在歌唱时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。

1.带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

2.通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。

3.请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。

4.通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。

5.小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。

说声对不起教案中班PPT篇十

1.通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢”“你好”、“对不起”、“再见”。

2.培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。

3.大胆说出自己对的理解。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

1.教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。

2.引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。

1.自编情景故事一个。2。挂图四张。

3.歌表演磁带一盒。4。小红花若干。

一、导入活动。

1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)

2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?

小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

二、观看挂图。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的'身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!

三、欣赏歌曲《对不起,没关系》

1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。

3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!

1.带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

2.通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。

3.请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。

4.通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。

5.小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。

说声对不起教案中班PPT篇十一

1、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。

3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

教学难点：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读

教学准备：小黑板、生字卡

教学时间：两课时

第一课时

一、引入新课

让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。

板书课题：说声“对不起”

二、读课文，整体感知

1、学生自读课文

2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？

三、集体讨论：

1、小作者的表现：开始是怎样的.？（紧张害怕）

后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）

2、是什么力量让他这样做的？

3、抓住重点句子理解课文：

4、课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。

四、读自己喜欢的段落。

第二课时

一、复习课文内容

二、学习生字词

1、通过预习你已经学会了哪些生字？

2、还有哪些生字你没学会？有什么困难？

3、本课生字较多，可以分类教学。如：

陆陈眶秒——可联系实际理解字义

挨超划搓谅——在学习课文时结合语言环境理解字义

4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等

5、开火车认读生字卡。

6、给每个生字组词。

三、布置作业：抄写生字词。

说声对不起教案中班PPT篇十二

1、认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。　

教学重点：　

1、使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。　

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动　

教学难点：教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。　

教学准备：有关文明礼貌方面的录像、实物投影、生字卡片等。　

教学过程：　

一、激发兴趣，导入新课。　

1、教师播放一段有关文明礼貌的录像，让学生看后说说自己的感受。　

3、导入新课，板书课题。　

二、自读课文，自学生字。　

1、学生自由朗读课文，标出不认识的字和难读的句子。　

2、小组内交流识字、读书好方法，互帮互学。　

3、集体检查生字自学情况。　

4、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？把自己读懂的内容与同桌交流。　

三、研读课文，明白事理。　

1、学生自由读文，想想你读懂了什么？组内交流。　

2、再读课文，把读不懂的地方做上标记。　

3、组内汇总不明白的地方，集体讨论解决。　

4、班内交流各小组没有解决的问题。　

5、指导学生有感情地朗读课文，体会出“我”的紧张、害怕的心情来。　

6、全班集体讨论：“我”为什么应该对陆叶说“对不起”？　

7、教师小结：讲文明、懂礼貌是我们每一个学生应该具备的品德。　

四、拓展延伸，加深理解。　

1、学习了课文，你明白了什么？　

五、总结全文，布置作业。　

说声对不起教案中班PPT篇十三

1.阅读课文内容，理解课文意思

2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”

3.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

1.阅读理解课文

2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”

学会使用礼貌用语“对不起、没关系”

1.课件

2.字卡

：第二课时

一、谈话引入

1、请学生说一说自己已经知道的礼貌用语有哪些。

2、揭示，板写课题：对不起

3、复习检查

(1)指名读词语

(2)齐读词语

二、看图学文

1、出示课文插图，给学生讲故事

下课了，小青和小华去操场上活动，小青和小华在活动的时候发生了一件事，小青不小心踩着了小华的脚，你们知道小青会怎么做吗?(出示课文句子：小青不小心踩着了小华的脚)

2、学生打开书自学课文

3、指名说一说这时候的小青说了什么?

出示句子：小青不小心踩着了小华的脚，他红着脸说：“小华，对不起。”

领读跟读句子

讨论理解小青为什么说对不起。(初步让学生认识到做错事时，要学会说“对不起”)

4、思考小华又会说什么呢?

5、指名说一说，出示课文句子：小华笑着说：“没关系。”

教师领读学生跟读

讨论理解小华为什么说：“没关系。”(理解小华也是一个懂礼貌的学生)

6、谈话认识小华和小青都是懂礼貌的好学生

小青做错事时主动认错说“对不起”，小华宽容地原谅了小青说“没关系”，他们都是懂礼貌的好学生，他们还是好朋友。

7、出示课文最后一句话：小青和小华还是好朋友

教师领读句子学生跟读句子

8、小结课文内容，带领学生读课文

要向小青和小华学习

三、看图辨别

1、出示图片说一说这样做对吗?

2、看图说一说应该如何做(进一步明白做错事时应该主动道歉说“对不起”)

四、情景表演

1、看视频故事加深理解

2、创设情景表演：上课写字时不小心手臂碰到了旁边同学，该怎么办?

指名表演，认识道理

五、说儿歌总结

1、跟老师说儿歌

《文明用语挂心头》

我们都是好朋友，

团结有爱讲礼貌。

“谢谢”“对不起”“没关系”

文明用语挂心头

2、齐读课文

3、口头总结：学会了“对不起、没关系”这两个礼貌用语。并且还知道了在什么情况下说“对不起”，在什么情况下说“没关系”。大家都学得非常好。希望大家今后要经常使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子。