心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

职业教育教学心得体会篇一

职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人;职业情感--热爱学生， 诲人不倦;职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

一、当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。(2)要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。

二、作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：(1)要给予学生特殊的关心和爱护(2)不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。(3)不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

三、教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。

总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。

职业教育教学心得体会篇二

现在，随着经济和社会的发展，职业教育越来越受到重视，职业教育中心成为了培养高素质技能人才的重要地方。我在职业教育中心学习了一段时间，深刻体会到了职业教育的重要性，也体验到了在职业教育中心学习的喜悦和收获。

第二段：职业教育的优势

职业教育中心的课程设置更符合实际需要，注重实践操作、知识应用和技能培养，让我们能够更快更好地掌握所学知识。职业教育还具有强烈的就业导向，不仅注重学生的专业技能培养，还提供各种就业服务，从招聘信息到模拟面试等都能帮助我们更好地了解职场，提升自身能力和竞争力。

第三段：我在职业教育中心的收获

我学习的是与电子信息技术相关的专业，这个领域发展迅速，需要不断学习和更新知识。职业教育中心的师资力量强，老师们具有丰富的教学经验和工作经验，能够为我们提供优秀的课程教学和实践操作，让我们更加深入地了解这个行业。除了学科知识，我还通过加入校内俱乐部、参与校内社会实践活动等方式，提高了自己的沟通能力、协作能力和自我管理能力。

第四段：小组合作的意义

在职业教育中心的学习中，小组合作也是非常重要的一部分。通过小组合作，我学习到了如何与人合作、如何分工协作、如何解决问题，这些都是实际工作中必备的技能。同时，小组合作也让我结识了不同学习背景和专业背景的同学，拓宽了我的交际圈子。

第五段：总结

职业教育中心的学习给了我许多收获，让我更具备了未来就业的竞争力。我深刻认识到，职业教育不仅是获取知识和技能的地方，更是锤炼意志、塑造性格和提升自我价值的地方。我相信，在职业教育的培养下，我不仅能够为自己的人生奋斗出一条康庄大道，也能够为社会做出更多贡献。

职业教育教学心得体会篇三

我参加了学校组织的学习培训，目的是让我们这些刚接触职业教育的老师更快的了解学校、了解职业教育、融入职业教育。我们先后听取了天津大学肖教授、王教授关于《现代职业教育课程的本质》、《德国职业教育教学法》等讲座。通过培训，使我在思想认识上有了很大的提高，开阔了职业教育的视野，在教育理念上也发生了很大的转变，仿佛接受了一次全方位的“洗脑更新。

这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

目前我校正在积极申办全国示范职校、迎接天津市教委的评估检查，准备今年的全国技能大赛。这些重大事情，促进我校的向前发展。没有明确的目标，就没有奋斗的方向，就不能团结和凝聚教职工。我们要把学校的发展目标作为重中之重的工作进行落实。办学理念是学校的根本，一个没有自己办学思想和办学理念的学校，很难想象会办成一个有什么特色的学校。

我校学生中学厌倦了学习生活，被家长送进中职学校；这些学生主要还不是身体的残疾，而是在学习的压抑中长大，许多学生的文化程度、专业意识、学习品质、心理素质和人文素养等方面都存在一定的缺陷。职校学生及学生家长的目的很明确，就是毕业后就业。所以我校采取“校企一体，工学交替”的人才培养模式，实施做中教、做中学、理实一体化”的教学模式，采用政、行、企、校”的联动办学模式，力争让学生满意、让家长满意、让社会满意。

许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。我们在平时工作中要特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能学习，我们要饱含热情，努力工作，追求卓越。

我们必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的职专孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。

我们还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。我们应该对学生无私奉献，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，这是我们正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。我们要学会蹲下来看学生，改变“冷面孔”和居高临下的姿态，在感情上温暖他们，在人格上尊重他们，在心理上开导他们，在目标上指引他们，在学习上激励他们。

职业教育教学心得体会篇四

职业教育是提升个人职业技能和专业素养的重要途径，而网上学习作为一种新兴的学习方式，也在职业教育中扮演着越来越重要的角色。虽然网上学习为学习者提供了更加灵活的学习时间和地点，但也面临着一些挑战，下面将从个人角度出发，阐述我在职业教育网上学习中的体会和心得。

首先，网络学习的便利性使我不再受到时间和地点的限制。无论是在家里、办公室还是出差途中，只需一台电脑和网络，我就可以随时随地进入学习平台，进行学习。这种便捷性使我能够更加自由地安排学习时间，不再受到课堂学习的固定时间表的约束。同时，网络学习还提供了资源丰富的学习资料，不仅可以通过文本资料进行学习，还能通过视频、音频等形式进行知识的获取，大大提高了学习的效率。

其次，网上学习的个性化特点为我提供了更加贴近个人需求的学习模式。传统的课堂教学往往以教师为中心，统一的教学内容和进度很难满足每个学生的需求。而在网上学习中，我可以根据实际需要选择学习内容和学习进度，更加灵活地进行学习。比如，我可以根据自己的兴趣和需求选择感兴趣的课程，不再受到固定课表的束缚。此外，在学习过程中，我还可以通过与其他学员的交流和讨论，获得更多的观点和思考，丰富了学习的层次和广度。

然而，网上学习也面临一些挑战。首先，缺乏面对面的交流和互动可能导致学习的孤立感。在传统的课堂学习中，学生可以通过与同学以及老师的互动获得更多的反馈和支持。而网络学习中，学生往往在独自学习的过程中，难免遇到问题和困惑，很难得到及时的答疑和指导。其次，网络学习的自主性和灵活性也需要学习者具备一定的自律和管理能力。在没有外在的强制约束下，学生需要更加自觉地安排学习时间和任务，避免拖延和浪费时间。

针对这些挑战，我总结了一些应对策略。首先，我积极利用线上论坛和学习群组进行交流和讨论，与其他学员互动，共同解决问题和探讨思路，以克服学习的孤立感。其次，我制定了合理的学习计划，明确学习目标，并严格按照计划执行，避免拖延和消极应付。此外，我也用一些时间管理的方法，如番茄钟法，帮助自己集中注意力，提高学习效果。

总结起来，网上学习在职业教育中的应用越来越广泛，并且得到了越来越多人的认可和接受。通过网上学习，我享受到了灵活自由的学习环境和资源丰富的学习资料，但也面临了较少交流和自律能力要求较高等挑战。我通过积极利用学习平台，与他人互动，合理规划学习时间和任务，以及采用一些时间管理的方法，克服了这些挑战，获得了更加有效的学习体验和成果。未来，我相信随着技术的进一步发展和教育的改革，网上学习将在职业教育中发挥更加重要的作用，为广大学习者提供更好的学习机会和条件。

职业教育教学心得体会篇五

6月21日至30日xx教育局成教科为xx中职学校争取和安排在北京xx科技学校为期10天的来之不易的培训项目。本次培训听了教授们的讲座，深受启发，他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。我们学到了许多最前沿的教学及管理理念，现就本次培训内容谈几点感受。

本次培训有幸近距离的聆听了车xx老师、谷xx教授、李xx教授、李xx教授等四位专家的精彩讲座。6月21日上午xx学校的领导班子及xx教育局的领导们组织进行了开班仪式。下午车xx老师对3+2中高职衔接的专业开发与实践。

6月22日全天听了xx职业学院xx教授关于《职业院校教学诊断与改进的探索与思考》的精彩讲座，收获很大。

6月23—24两日，我们聆听了全国职教课程建设专家、xx职业技术学院李xx教授有关课程建设经验的精彩讲座。

6月25日，有幸聆听了李xx博士的《专业建设“二十步”》的精彩分享。李教授从专业建设的意义、层次、内容、步骤等方面进行了精心剖析和阐述，使我们对职业学校的专业建设又有了新的认识和进一步的理解。

6月26日，全天聆听了深职李xx教授“关于建立能够获奖的技能大赛长效机制”的精彩讲座收获颇丰。李教授从对职业院校师生参加技能大赛的认识、个人指导、研究大赛的动因、经历、成果，深职经管类专业参加技能大赛的现状分析，开展技能大赛的基本思路，建立技能大赛获奖的长效机制等几方面进行了精彩的讲解。

6月27日，李xx教授讲授职业院校教研课题申报的基本技巧、教材编写的基本方法和20个衡量标准。下午讲授互联网+时代背景下职业院校创新创业与职业素养教育。

6月28—29日两天时间xx铁道职业技术学院质量监督处处长李xx教授讲授职业院校基于iso9001的考评性内部质量保证体系的构建与实施。

最后一天，xx学校带领我们走近走进xx集团旗下水泥厂———一个1939年由日本人建厂，有着70年悠久历史的老厂，让我们感受到了现代水泥厂的风采。

本次培训给我留下了非常深刻的印象。真可谓受益非浅。四位专家的讲座深深吸引着我，通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。专家的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他们的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。

就学校基本情况，要坚定不移地实施教学诊改，要形成常态化的教学诊断与改进制度，结合学校实际情况制定教师管理的有效机制结合当地人才需求情况进行专业建设诊断与改进。

我们要学习教授的课改理念，坚持课改，做好课改工作，以技能培养为基础，以技能的培养带出知识点的教学，以知识点的教学影响学生素养的养成。专业建设必须要有一支坚强的专业师资队伍。专业教师队伍应该具备相应的职称、学历、双师、专兼结构合理的基本条件。同时要不定期对老师进行教育理论、信息化技术应用的培训，不断提升老师们的专业素养和信息化素养。在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

总之，听了几位专家的讲座，作为一名一线的教育工作者，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作，努力成为教育的智者。

职业教育教学心得体会篇六

学习已很快接近尾声，不得不恨时间飞快，所以心中有些许矛盾，既高兴又可惜，高兴的是马上就可以踏上回家的火车。有游子归乡的愉悦心情，以所说高兴；可惜的是离开了xxx，听不到这一节节受益无穷的优质课堂，以所说矛盾，俗话虽说天下没有不散的宴席，但谁又舍得这一堂堂赞赏，让人启发的课呢？虽然是短短为期两周的学习，但是我们的收获却不是这为期两周所能预料，其精彩处就更不止是超越两周时间那么简单了。说句实话，还真会舍不得xxx。是你——xxx，xxx给了我们学习的平台，感谢xxx的每位老师，不管是在人与人之间的交流，还是课堂去听讲座、还是到班级听课、评课，都让我学到了很多很多。有为人处事、有思想觉悟、有教学经验……这就是一笔财富，是无价的。

千里求学，咫尺逢缘。之前我迷茫，到底什么是职业教育，职业教育要怎么搞，最终要怎么发展？这一个个谜团终于在这两周的学习中解开，已不再迷茫。一个个答案已闪烁在胸中。对，这就是职业教育，咱们来到xxx，真的是找对了，xxx就是职业教育。

一个优秀的团队，必定有自己独到的特色风格，更重要的是领导团的那面大旗，这个的团队里就是以张奕校长有首的，张校长就是这面大旗。在张校的讲课中，更是精妙绝伦，没有一定高度境界的人是不敢评价他的课堂，我也只能说在他的授课堂里，你要想什么来什么，你要什么有什么。对，很多东西年轻时我们不懂，当懂时已不再年轻了。

在xxx学习的日子很开心，xxx不且在后勤上给了我们很大的关怀，让我们无后顾之忧，而且还安排了很多老师来给我们上课，还安排走进他们的课去听课，特别重谢的是这里，让我们去听xxx的办学理念，同时去听他们是如何进行言传身教的。这就是把理论活生生的联系实践展现在眼前，这就是理论是为实践作指导的完美结合。在这里，每位老师都把教学搞活了，在这里教学是有生命的，有自己的血液，有自己的特色。在课堂中，不管是哪位老师，不且有知识和教学的广度，更多的是具有一定的深度。可谓是教师队伍里的典型代表，是我们学习的楷模。

来到这里，不管是听到、看到，还是学到的，终将受教一生，在这里充满友善，充满团结，充满敬意，更是充满阳光，充满生机。同时这里也是勤干事业的地方。有以张奕校长为首的程桥科长、钟杰洪科长、黄生辉科长、谢少安科长、谢刚科长等等科长，都是我学习的典范。你们开创的职业办学模式是全国职校的学习典范。在这里一切都是健康的，一切都是阳光的，一切都是正面的。从你们身上，我学会了教学，更多的是学会做人，如果说今天是本次学习的结束，不如说这是我人生的起航，是我人生的开始。

下午4点的结业会上，xxx以独道的方式欢送我们。虽然你们的民乐队尚未完善，但音乐声中渗透浓浓的眷恋之情。这是你们独特的仪式和一句句难舍的话语编织在一起，我心颤抖了，心里酸酸的，心血澎湃了，眼睛湿润了。为什么我眼里的泪水经不住触碰，因为我爱上了xxx，爱上了这里的每一个人，爱上这里的一草一木，爱上这里的一情一景。明天我已踏上回乡的火车，我走了，但心还在，情还在！

再次感谢xxx！同时也欢迎你们到我们贵州去做客。

职业教育教学心得体会篇七

通过学习科学发展观我了解到,科学发展观第一要义是发展,要深刻理解强调第一要义是发展是基于我国社会主义初级阶段的基本国情。同时我们也必须牢记，发展应该是又好又快地发展，这也是党的十七大强调的努力实现以人为本，全面持续的科学发展。

就我校十五年职业教育发展史，尤其是在近三年快速发展的特殊时期，提出“打造职业教育品脾”的战略是符合科学发展观的。

要打造职业教育的品牌，提高教育教学质量是重中之重，我认为就课堂教学而言应该从以下几方面入手：

学生管理：

在严格学生入口与出口的前提下，加强各个环节管理。从课堂出勤率、课堂听讲、完成作业等方面入手，严格与学生的德育考评相联系，加强学生的养成教育。同时理论教学与实践教学相接轨，使理论教学为实践教学服务，采取理论教学阶段考核机制，对于理论不过关的学生不予参加实践学习，进而促进理论学习。围绕“科学发展要以人为本”这一中心，开展“人文教育”，重点加强学生职业生涯规划指导和学生心理健康教育。在学校教育中贯穿职业生涯规划指导课，帮助学生确定自我发展的方向，使学生一入校就有目标，并始终保持足够的信心，成为促使学生成长的内驱力。把教书和育人、成才与成人有机地结合起来，努力使毕业生在掌握扎实的专业知识、培养过硬的专业技能以外，还能做到人格健全、品行端正、诚实守信。

教师管理：

打造职业教育品牌，师资队伍是关键，学校应始终把师资队伍建设作为学校建设的首要任务。加强教师业务学习，引入竞争机制。使教师的学历进修、业务学习与教师考评相结合，实行课程竞争上岗，加强教师的竞争意识。

加强青年教师的培养，培养双师型教师队伍。轮流把教师送到对口生产单位专业技能训练，要求教师做好课堂教学的同时，参加校内外生产实践，参与课程建设和实训基地建设，并积极参与行业和社会的科技服务。力争改变以往的照本宣科，而是进行适用性、实践性的技能和知识的讲解。定期聘请有关专家、教授到校讲座，更新理念，提高水平。持之以恒地开展师德师风系列教育活动，规范教师的职业行为，鼓励广大教师成为学生的“人格示范者、发展促进者、心理支持者”。

教学改革：

教学改革是职业学校发展的突破口。学校的专业设置应始终紧跟市场需求与时俱进，采用诸如“定单式”、“校企联合”等多种培养方式，建立骨干专业结构体系，逐步实现专业与市场的“零距离”对接。针对不同专业课程，推行模块教学，学生在完成专业基础课学习的基础上，可根据个人兴趣、特长及就业形式进行选修，（如计算机专业）以拓宽职业适应面。学校逐步对实习基地进行调整与改造，按照企业实际状况设计和布置，实训期间模拟企业管理模式运作，使学生获得实际工作的感受和经验。

总之，打造职业教育品牌是学校可持续发展的重要举措，我们必须统筹兼顾，各个部门通力配合，坚持以人为本，解放思想，为一个共同的目标，共同努力！

职业教育教学心得体会篇八

新修订《职业教育法》于5月1日正式实施。这是教育改上的重大成果，也是社会发展进步的必然，对于深化教育体制改，促进职业教育的发展，具有里程碑意义的大事。通过对新《职业教育法》的学习，有以下几点体会。

1、普高和职高同等重视、同等保障：新修订的《职业教育法》以法律形式确定了职教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

2、积极推进职高与普高协同发展：新修订的《职业教育法》，将原法中的“根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的`教育分流”改为“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。

3、建立、健全职业教育的保障体系：新修订的《职业教育法》中围绕与职业教育相关的主体，明确了职业学校、培训机构、教师、受教育者的权利和义务，学校需要按照规定履行相应的教育职责，教师需要具备相应的教学资格和技能，企业单位则需要保障公平就业和职业技能衔接，受教育者的合法权益需要受法律保护。

我们可以看到，对职业教育的认识越来越明了，发展路径也越来越清晰。作为从事职业教育领域的一份子，在新《职业教育法》的引领下，努力培养现代化建设需要，具有创新精神和实干能力的新一代人。

职业教育教学心得体会篇九

前一段时间，我认真学习了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》两个文件，深刻体会到现代职业教育的飞速发展以及教师个人的专业素质和教学能力急需要提高的要求，作为职业教育的教师，我还需要不断的学习，不断的提高自己，以适应新时期职业教育的需求。

专业教师的教学质量常被人们视为中职学校生存与发展的重要条件之一，专业教师教学质量的好坏，直接影响到中职生专业兴趣的培养和专业技能水平的高低。如果专业教师教学质量低下，课堂教学内容陈旧、方法呆板，缺乏灵活与生动、缺乏创新，则不能激起中职生对专业课程的学习兴趣，更谈不上培养专业兴趣。因此，专业教师要从构建平等和谐的师生关系、改革创新教学内容、方法与手段、注重培养学生的专业能力等方面着手，来促进中职生专业兴趣的培养。专业课堂教学是中职生获得专业知识的重要途径，并对培养中职生的专业兴趣有深刻影响。

在专业课堂教学上，注重以人为本，充分根据中职生的实际情况，摒弃师道尊严，与学生建立平等关系，真正关爱学生，促进学生健康成长。采用“多肯定、少否定、多表扬、少批评、多指导、少指责”的原则，构建和谐的师生关系，为中职生创造轻松、愉快的专业学习环境，为培养他们的专业兴趣打下坚实的基础。

我们应不断地补充新知识、新技术，使专业课程内容与当前生产实践不脱节，从而了解当前专业学科急需解决的问题，引起学生的学习兴趣，从而培养学生的专业兴趣。同时，加强教学方法的改革与创新，如采用直观教学法、现场教学、参观教学、现场模式演示等教学方法，以及多采取谈话式、讨论式、辩论式等方式，让中职生有机会在课堂教学中有机会参与角色扮演，设计、研究和动手操作，有利于开拓学生的思维，激发学生的专业兴趣，提高专业技能。专业教师应根据专业学科的特点，注意采用现代教学手段，如充分利用网络技术和多媒体教学技术，充分利用现代信息技术，将教学内容形象化、具体化，如对于抽象的内容可借助多媒体进行演示、模拟等，使枯燥的专业课堂充满活力，激发学生的兴趣，从而提高学生的专业兴趣。另外，还应注意培养学生的良好学习习惯和加强对学习方法的指导，增强学生的学习能力和运用现代信息技术的能力。

本着提高中职生的专业技能和综合素质的原则，改革对中职生的课堂学习效果评价方法。评价学生学习专业知识效果的好坏，不是凭一两次考试作定论，而应贯穿于整个专业学习过程中。如：检验每个教学模块的学习效果，可采用加大实务考核和平时考核，减少理论考核比重的做法，对学生的课堂学习效果进行综合考核。如给学生布置任务，让学生应用相关专业知识来完成，教师通过多次综合考核评定，最后定出考核等级，并对考核成绩优秀的学生给予适当的奖励，增加学生的成就感，让他体验成功的快乐，增进学生学习专业的兴趣，培养他们的专业兴趣，提高学生的专业技能。

培养中职生的专业兴趣，还应依靠外界激励机制的刺激，专业兴趣才能得以加强和持久，而重视建立课堂外专业技能激励机制成为培养中职生专业兴趣的有效途径之一。

1 以竞赛活动为载体

学校可根据需要和可能，尽可能多地开展以“爱我专业”为主题的各种趣味性竞赛活动，如开展爱我专业征文、演讲比赛、与各专业知识相关的竞赛，激发学生热爱专业、学专业技能的同时，能促进中职生运用专业知识，进行创新，以巩固学生的专业技能，增强就业能力。

（1）、激发兴趣

激发兴趣就是教师要用较强的刺激来激发学生学习新课的兴趣，使全班同学的情绪处于急于获取知识的状态，使教与学同步。

（2）、组织自学

让学生根据教师课前设计好的自学程序题，一面看书，一面思考，回答程序题中提出的问题。

（3）、强化思维

让学生通过实际的操作讲理论与实际联系起来，做到反复记忆。运用实际的操作来记忆理论上困难的只是，并用理论辅助实际操作，打到相辅相成的效果，强化思维记忆。

（4）、总结记忆

课堂中得出的概念、规律，教师应帮助学生及时地总结整理成为易记忆且不易混淆的条目，让学生储存入大脑中。教师要发挥出学生的主体作用，使学生能够积极主动，充分地体现出学生的主体地位，调动学生学习积极性、主动性，从而激发出学生的学习兴趣。

2 以职业技能考证书为依托，激励中职生爱专业、学技能，培养中职生的专业兴趣

在提倡中职生“双证书”或“多证书”毕业的形势下，中职毕业生拥有“双证书”或“多证书”成为必然。因此，学校应注意以考证为依托，通过建立奖励制度，鼓励中职生考取本专业或相近专业的职业技能证书，并对考取“多证书”的中职生进行适当学分奖励或物质奖励，激发中职生学习专业知识，提高专业能力，培养中职生的专业兴趣，同时也可以达到中职生“以专业能力为核心，力求多证书”的目的，从而提高中职生的职业能力。

总之，学校应以提高中职生专业技能，拓展中职生的专业兴趣为目的，培养出高素质的实用型、技能型人才。教师应在学校教育教学等方面来促进中职生的专业兴趣，确保其人才培养目标的实现，真正推进职业教育的高速发展。

职业教育教学心得体会篇十

我国的职业训练缺乏的就是留意实践，过多的留意理论的讲解和灌输，现在我们也意识到它的重要性。我们学校的职业训练对同学动手力量培育这块也还是比较欠缺的。从“双元制”办学体制的过程中我们要意识到,我们必需要立足本地,立足本专业,发挥自身优势,办出特色,办出水平。不行赶时髦,追潮流,否则不仅不能适应社会经济进展的需要,反而会使学校无立足之地。在强化培育同学专业学问和操作技能的过程中,还必需重视德、智、体、美全面进展。

企业进展以至于国家进展是长期的,必需要有可持续进展的观点和思路,不行盲目。职业学校的教学任务主要是以专业理论来辅导和提高学员在企业中的实践培训成果，加深和补充一般训练的任务。德国职业学校大约60%是专业课程。40%是一般训练课程。在整个办学过程中,“双元制”实行的是一种以市场为导向的办学模式,培训企业起到主导作用,即由培训企业供应岗位需求,学校与企业共同协商,制定教学方案,支配整个教学过程。

从以上模式可以看出，企业的技能培训是“双元制”的主体，职业学校的`训练是服务于企业培训的。今后我们学校还应更多的加强与企业的联系，增加校企合作的范围，发挥企业的优势作用，从而更好的为我们学校服务。

职业训练师资的培育与职业的进展紧密相关，要提高同学的技能水平必需先提升老师的技能水平。我们经常说：“给同学一碗水，那自己必需要有一桶水。”德国对职业训练的师资队伍建设格外重视，建立了一套比较严格的制度。比如对老师的学历和资格;专职与位职的结合：老师本身的培训与进修：品德和技能的示范作用：严格的考核制度等方面，都作了细心的规定。

我们学校虽然以加强对口升学尚有一席生存之地，但要长远进展，肯定要加强对老师的培训，建立一套更完善的制度，不断的提高老师的专业技能，从而达到提高同学技能的目的。

职业教育教学心得体会篇十一

20__年x，我参加了学校组织的学习培训，目的是让我们这些刚接触职业教育的老师更快的了解学校、了解职业教育、融入职业教育。先后听取了天津大学肖教授、王梅教授关于《现代职业教育课程的本质》、《德国职业教育教学法》等讲座，通过培训，使我在思想认识上有了很大的提高，开阔了职业教育的视野，在教育理念上也发生了很大的转变，仿佛接受了一次全方位的“洗脑更新。这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

一、明确学校发展目标和办学理念

目前我校正在积极申办全国示范职校、迎接天津市教委的评估检查，准备今年x月的全国技能大赛，这些重大事情，促进我校的向前发展。没有明确的目标，就没有奋斗的方向，就不能团结和凝聚教职工。我们要把学校的发展目标作为重中之重的工作进行落实。办学理念是学校的根本，一个没有自己办学思想和办学理念的学校，很难想象会办成一个有什么特色的学校。我校学生中学厌倦了学习生活，被家长送进中职学校;这些学生主要还不是身体的残疾，而是在学习的压抑中长大，许多学生的文化程度、专业意识、学习品质、心理素质和人文素养等方面都存在一定的缺陷。职校学生及学生家长的目的很明确，就是毕业后就业。所以我校采取“校企一体，工学交替”的人才培养模式，实施做中教、做中学、理实一体化”的教学模式，采用政、行、企、校”的联动办学模式，力争让学生满意、让家长满意、让社会满意。

二、以高涨的工作热情投身职业教育

许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。我们在平时工作中要特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能学习，我们要饱含热情，努力工作，追求卓越。

三、宽容公正的对待学生，关爱每一个学生成长

我们必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的职专孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。我们还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。我们应该对学生无私奉献，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，这是我们正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。我们要学会蹲下来看学生，改变“冷面孔”和居高临下的姿态，在感情上温暖他们，在人格上尊重他们，在心理上开导他们，在目标上指引他们，在学习上激励他们。

职业教育学习心得体会范文三

我国的职业教育缺乏的就是注重实践，过多的注重理论的讲解和灌输，现在我们也意识到它的重要性。我们学校的职业教育对学生动手能力培养这块也还是比较欠缺的。从“双元制”办学体制的过程中我们要意识到,我们必须要立足本地,立足本专业,发挥自身优势,办出特色,办出水平。不可赶时髦,追潮流,否则不仅不能适应社会经济发展的需要,反而会使学校无立足之地。在强化培养学生专业知识和操作技能的过程中,还必须重视德、智、体、美全面发展。

企业发展以至于国家发展是长期的,必须要有可持续发展的观点和思路,不可盲目。职业学校的教学任务主要是以专业理论来辅导和提高学员在企业中的实践培训成果，加深和补充普通教育的任务。德国职业学校大约60%是专业课程。40%是普通教育课程。在整个办学过程中,“双元制”采取的是一种以市场为导向的办学模式,培训企业起到主导作用,即由培训企业提供岗位需求,学校与企业共同协商,制定教学计划,安排整个教学过程。

从以上模式可以看出，企业的技能培训是“双元制”的主体，职业学校的教育是服务于企业培训的。今后我们学校还应更多的加强与企业的联系，增强校企合作的范围，发挥企业的优势作用，从而更好的为我们学校服务。

职业教育师资的培养与职业的发展紧密相关，要提高学生的技能水平必须先提升老师的技能水平。我们常常说：“给学生一碗水，那自己必须要有一桶水。”德国对职业教育的师资队伍建设十分重视，建立了一套比较严格的制度。比如对教师的学历和资历;专职与位职的结合：教师本身的培训与进修：品德和技能的示范作用：严格的考核制度等方面，都作了精心的规定。

我们学校虽然以加强对口升学尚有一席生存之地，但要长远发展，一定要加强对老师的培训，建立一套更完善的制度，不断的提高老师的专业技能，从而达到提高学生技能的目的。