心得体会是对一段时间内的学习、工作、生活等经历进行总结和概括的一种文字表达方式。它可以帮助我们回顾过去的经历，提炼出有价值的经验和教训，进一步促使我们在未来的学习和工作中做出改进和提升。在写心得体会时，我们应该注意结构的合理性，逻辑的严谨性，确保文章内容清晰明了。阅读以下范文，或许可以帮助你更好地理解和把握心得体会的写作技巧。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇一

扶贫工作是我国社会发展的重要方面，也是建设小康社会的重要任务之一。近年来，国家和社会各界都在积极探索各种扶贫方式，其中教师帮扶是一种具有深远意义的举措。作为一名参与扶贫教育的教师，我深深体会到了教师帮扶的重要性和意义，也从中获得了一些心得体会。

第二段：关注教育。

在教师帮扶中，重要的一点就是关注贫困地区的教育问题。教育是改变命运的重要路径，只有通过教育的改变，贫困家庭的子女才能获得更好的发展机会。在扶贫教育中，我发现学生在学习方面的困难主要有两方面：一是基础薄弱，学习成绩较差；二是缺乏学习习惯和动力。因此，教师在帮扶过程中既要提供专业的辅导，帮助学生掌握知识和技能，也要关注学生的心理状态，激发他们的学习兴趣。

第三段：提供资源。

教师帮扶不仅涉及到学习辅导，还需要提供资源支持。贫困地区的学校常常面临设施条件差、图书资源缺乏等问题。作为帮扶教师，我常常与同事合作，共同筹集资金和物资，为学生提供更好的学习环境和资源。同时，我也会主动与企事业单位联系，争取更多的帮助和支持。这些资源的提供不仅能够改善学校条件，也能够提高学生的学习积极性和学习效果。

第四段：培养自立能力。

教师帮扶不仅仅是为了解决当下的问题，更重要的是培养学生的自立能力。贫困地区的学生往往面临着家庭经济困难和社会资源匮乏的问题，因此他们需要学会自立、自强，以便更好地适应未来的社会生活。在帮扶过程中，我会鼓励学生积极参与社会实践活动，锻炼他们的团队意识和合作能力；同时，我也会引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们正确看待困难的态度。

第五段：持之以恒。

教师帮扶是一项长期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品质。扶贫教育的目标是让贫困地区的学生早日走出困境、实现自己的人生价值。然而，这是一项需要长时间投入和坚持的工作，在帮扶过程中，我深感需要耐心和毅力。只有坚持下去，才能让自己的付出变得有意义，让帮扶的成果变得更加持久和深远。

结束语：

教师帮扶是一项充满挑战和责任的任务，但同时也是一份充满成就感和意义的工作。通过教师帮扶，我们可以为贫困地区的学生提供更多的机会和希望，让他们有能力改变自己的命运。作为一名教师，我愿意一直坚持下去，为扶贫事业贡献自己的力量，让更多的孩子享受到教育的阳光和温暖。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇二

作为一名新老师，我刚刚走上工作岗位，短短半年的工作时期中，我深感习近平总书记站在时代发展的前沿，在展望未来的基础上所做出---对中西部地区实行“精准扶贫”重大决策的重要性。2019年9月大学跨越到讲台，用将近整个青春完成了这个并不算轻松的过程，我深知一个普通的的农村家庭的孩子要顺利的走完这一程，他们背后的父母所要付出的是怎样艰辛的努力，而我很庆幸生在这样一个温暖的时代和国家，一颗颗娇嫩的种子，得以沐浴在在祖国强大的阳光下，才能一步步茁壮成长到今天。

从大学生活的热闹和活跃中，回到普通平凡的农村小学任教，心理没有落差是不可能的，从车水马龙虽嘈杂却孕育无限可能未来的躁动城市，回到夜里九点就万奈具寂乡村，会恍惚觉得青春好像过早的死亡一般。不甘，无奈，一切都在叫嚣着，会害怕，会向往一马平川，川流不息的闹市，但所有的情绪都在日子的推进中，悄悄改变，当站上讲台，一张张陌生却又仿佛熟悉的脸，会觉得人生有时候还得从来处来，到去处去，曾几何时，你我不也是这样小小的一只，坐在狭窄但充满光明的教室，读着一句句通往山外的话语，而那些记忆里的老师的脸，就算过去许多年，我们还是会记得，就像如今的我们，青春四溢，光彩照人，来时有这样一群可爱的人，送我们一程，而生命啊，就这样周而复始，如今换我们伴着这样一群小小的人，活泼的人，充满无限可能的人，走向未来。看着他们，我觉得或许生命的意义就在于，我们找回了初心，仿若一瞬，一念即成，这条路就没有再后退的理由。唯有全身心的交付，为他们，为自己，都当不得辜负每一个晨起月落。

山里的孩子，一如我儿时的样子，不过我为他们生在这样一个温暖的时代欣慰，记得总书记曾说过，我们的时代最终要交给下一代，而下一代才是阳光雨露下的幼苗，需要社会的关爱与呵护。下一代需要此时的基础，就整个社会的现状来看，中西部地区的贫困主要在于青少年的教育与家庭贫困所构成的矛盾，所以新时期，特别是党的十八大以来，习近平总书记把脱贫攻坚作为一项重大战略和历史任务来抓，亲自挂帅出征、着力推动落实，深入研究思考、提出一系列新思想新观点新论断，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义反贫困理论中国化的最新成果，是打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的根本遵循和行动指南，为全球减贫事业贡献了中国智慧，具有重要的理论和实践意义。我们要认真学习领会，抓好贯彻落实。要精心做好脱贫攻坚网上宣传，按照党中央统一部署，精心组织“决战脱贫攻坚、决胜全面小康”网上重大主题宣传，推出更多具有网络特点、适应网民需求的宣传内容。要扎实推进网络扶贫行动，聚焦深度贫困地区，突出帮扶特殊贫困群体，接续推进数字乡村建设，扎实推进、务求实效，推动网络扶贫行动向纵深发展。要切实抓好定点扶贫工作，为当地实现稳定脱贫和可持续发展进一步夯实基础、增强后劲。

会议认为，中央农村工作会议全面分析了当前“三农”工作面临的形势和任务，围绕全面建成小康社会和打赢脱贫攻坚战，系统部署了明年工作。习近平总书记关于“三农”工作的重要论述体现了党中央对“三农”工作的高度重视，为做好“三农”领域工作提供了根本遵循和行动指南。强调要切实做好涉“三农”领域宣传引导工作，按照党中央部署，切实做好打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会等重大主题网上宣传。要用信息化为“三农”事业发展增添新动力，培育农业农村领域数字经济发展，运用新技术新应用武装智慧农业，加快先进适用技术在农业领域应用推广，以信息化驱动农业农村现代化。

会议指出，党中央制定印发《规划纲要》，对于不断提高党政领导班子建设质量，努力锻造忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的坚强领导集体，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力组织保证，具有十分重要的意义。要认真贯彻落实《规划纲要》要求，把深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为领导班子建设的头等大事，把提高“两个维护”的能力作为检验领导班子建设的根本标准，把强化作风纪律作为领导班子建设的重要任务，夯实基础、着眼长远，努力提高领导班子建设水平。

一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以上。

二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。

三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。对学前教育、义务教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。

党的十八大以来，在“四个全面”战略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社会的驱动下，精准扶贫的车轮跋山涉水，深入基层，联系群众，开启了“十三五”新一轮精准扶贫大计。我们教育部门也不落下后腿，根据林泉镇镇府的统一部署，“百名教师”积极自愿报名参加本次助推脱贫攻坚主题实践活，我也积极响应镇府号召，自愿深入民生第一线，去感受民生疾苦。几天以来，我感受颇深，现在就几点谈谈自己的体会：

一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关。

在本次走访中，能深入感受的是农民文化知识欠缺，规划自己生活能力非常差，就简单的谈及一些农业问题，他们知道的是埋头苦干，殊不知利用一些可以利用的环境来创造自己的物质条件。他们体现了农民的朴实，却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师，我感受到的是：站在教育的端口，我们利用科学文化知识，去哺育我们的下一代，让他们穿上文化的新衣，让孩子们走向脱贫致富的道路。

二、村干部在精准扶贫工作中的事务冗繁。

从“四看法”及人员统计评价过程中，我深知村委会在准确定位贫困对象时，不知多少个白天夜晚的摸排定位，广泛动员，大力宣传，准确找出贫困穷根的原因，准确制定贫困计划，帮助他们理清脱贫路子等，他们都付出辛勤的汗水，尤其对“四看法”的识别难字当头，识别标注，识别程序，识别纠错，动态管理等都要准，都要严。不难看出，与教育相比，深入一线的村干部比我们教师艰辛得多。

三、贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业。

所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”从深入村寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数，结合自己的本职工作，作为教师只有无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变了家庭贫穷的环境。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇三

扶贫工作是现代社会的重要任务之一，实现全面小康的目标中，精准扶贫显得尤为重要。教师作为社会培养未来的希望和家庭价值观的传承者，肩负着扶贫工作的重要责任。在过去的工作经验中，我深有体会到教师精准扶贫的重要性，下面我将结合自身的体会，谈谈教师精准扶贫的心得体会。

首先，了解贫困家庭的需求是实施精准扶贫的首要任务。作为教师，我们每天都与学生家庭紧密接触，我们必须耐心倾听他们的心声，了解他们的需求。只有真正了解了贫困家庭的需求，我们才能正确有针对性地提供帮助和支持。在我工作的学校，我每周都安排时间与贫困家庭家长座谈，倾听他们的心声，了解他们的困难和需求。通过与家长交流，我深感到在贫困家庭中的孩子教育问题是一个急需解决的重要问题。于是，我利用课余时间组织志愿者教学团队，定期到贫困家庭中进行学习辅导，帮助他们克服学习上的困难，提高学习成绩。

其次，逐步建立健全的扶贫机制是教师精准扶贫的关键所在。在实施精准扶贫的过程中，一个完善的扶贫机制能够协调各种资源，提供最大的帮助。在我所在的学校，我们从建立个案分析制度、落实教师轮训制度、成立专职扶贫工作组等多个方面入手，逐步完善扶贫机制。通过个案分析制度，我们能够对每个贫困学生的家庭情况进行细致分析，帮助他们找到解决问题的最佳途径；通过教师轮训制度，我们能够使每一位教师了解贫困学生特殊的需求，提供更有针对性的教学；通过专职扶贫工作组，我们能够及时跟踪贫困学生的学习进展和生活状况，及时提供帮助和支持。这一系列的措施有效地促进了贫困学生的全面发展，提高了他们的学习成绩和生活幸福感。

再次，加强家庭教育，培养贫困家庭孩子的内在素质是教师精准扶贫的关键所在。在我工作的学校，我们注重家校合作，积极开展家庭教育活动，通过家访、家庭教育讲座等形式，向贫困家庭家长传授正确的家庭教育理念和方法。我们鼓励家长积极参与学校活动，亲自参与孩子的学习，传递爱、温暖和关怀。通过这些活动，我们逐步培养贫困家庭孩子的内在素质，提高他们的道德水平和社交能力，为他们打下坚实的人生基础。

最后，提高贫困家庭孩子的自信心是教师精准扶贫的重要任务之一。贫困家庭孩子长期在贫困环境中生活，常常感到自卑和无力改变自己的命运。作为教师，我们应该用正确的教育方法和思想观念，帮助他们树立自信心，激发他们的潜能。在我的工作中，我通过鼓励和表扬，激发贫困家庭孩子积极向上的动力，让他们相信自己是有能力成功的。同时，我也通过激发贫困家庭孩子的创造力，鼓励他们找到适合自己的发展道路，实现自身的价值。

综上所述，教师精准扶贫工作是一项重要而艰巨的任务。只有加强对贫困家庭的了解，建立完善的扶贫机制，加强家庭教育，提高贫困家庭孩子的自信心，我们才能更好地实施精准扶贫，帮助贫困家庭摆脱困境，实现自身的发展和社会的繁荣。我相信，只要我们努力，我们一定能为贫困地区的孩子带去希望和改变。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇四

扶贫是全社会关注的热点问题，而教师作为社会中的脊梁和灵魂，肩负着培养下一代的重要任务。在精准扶贫中，教师发挥着重要的作用。在这个过程中，我深感教师的责任重大，同时也收获了许多心得体会。

第一段：了解和关注贫困学生的心理需求。

扶贫不仅仅是物质的帮助，更是对贫困学生心理需求的关注。了解孩子们的心理状况对于教师是十分必要的。在接触贫困学生的过程中，我发现他们的内心深处往往有着许多情感问题。因此，我们教师要敏感、细致地观察学生的表现，了解他们的内心想法，做到因材施教，积极引导沟通。只有在了解学生的心理需求的基础上，才能更好地帮助他们摆脱困境。

第二段：提供多元化的教育和培养个性化发展。

在精准扶贫中，教育是培养孩子们改变命运的重要途径。多元化的教育可以照顾到不同学生的特点和需求，让每一个学生都能够享受到平等的教育资源。在我的教学中，我会充分发掘学生的潜能和特长，让他们能够充分发展自己的个性和兴趣。通过开展多样化的课外活动、引导学生参加社会实践等方式，我帮助贫困学生发现自己的价值和潜力，提高他们的自信心和自尊心。

第三段：以身作则，培养正确的价值观。

在帮助贫困学生获得更好教育的同时，我也注重培养他们正确的价值观。很多贫困家庭由于生活环境的限制，孩子们容易受到各种不好的影响。因此，教师不仅要对学生进行学科方面的教育，更要关注他们的品德培养。我会以身作则，树立良好的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们积极乐观地面对生活，不轻言放弃，勇往直前。

第四段：建立学生家庭与学校的联系。

在精准扶贫中，学生的家庭环境也是一个重要的因素。为了让学生能够得到更好的帮助，我和学生的家长保持密切的联系。我会主动与学生家庭进行交流，了解他们的家庭困难和需求，并积极为他们提供相关的帮助和资源。通过与家长的密切配合，可以做到全方位地关注学生的成长和发展，共同努力帮助他们走出贫困。

第五段：综合利用社会资源，促进学生发展。

除了学校内部的资源，社会资源也是帮助贫困学生的重要力量。在我教学的过程中，我会积极与社会单位和志愿者合作，为学校的贫困学生提供更多的帮助和支持。通过社会力量的加入，可以拓宽学生的视野，提供更多的发展机会和资源，帮助他们摆脱贫困、实现自我价值。

总结：

教师精准扶贫是一项重大的事业，不仅是对学生的关爱，也是对社会责任的担当。通过了解和关注贫困学生的心理需求，提供多元化的教育和培养个性化发展，培养正确的价值观，建立学生家庭与学校的联系，综合利用社会资源等途径，教师可以帮助贫困学生实现他们的自身价值，为社会的发展做出贡献。我相信，在不远的将来，我们能够见证更多贫困学生改变命运的故事。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇五

扶贫是一个长期而繁琐的过程，不仅需要政府的支持，也需要社会的参与和力量。作为一名扶贫学生，我参与了扶贫活动，通过给贫困学生提供学习帮助和生活关怀，我积累了一些扶贫学生帮扶的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对扶贫活动的思考和感悟。

首先，参与扶贫活动让我深刻认识到贫困真实存在的问题。在活动中，我和贫困学生相处了很长时间，了解到他们的生活并不如我们想象的那样轻松。他们经常面临着生活困难、学习压力等各种问题。有的贫困学生家庭条件十分困难，甚至不能保证基本的温饱。扶贫学生帮扶使我更加深入地了解到贫困对于孩子们的影响，也让我明白了改变他们未来的重要性。

其次，扶贫活动让我意识到帮扶需要综合发力。单纯给予贫困学生一些物质帮助是不够的，更重要的是帮助他们改变自身的思想和心态。在帮助他们完成学业的过程中，我及时给予他们鼓励和肯定，让他们明白只有通过个人的努力才能真正改变自己的命运。通过与贫困学生的交流，我也了解到了他们的梦想和追求。我会尽力去帮助他们实现这些梦想，让他们有一个更好的未来。

第三，扶贫学生帮扶让我体会到了付出的快乐和幸福感。帮助别人是一种自我实现的方式，这种实现在帮助贫困学生的过程中变得更加明显。当我看到他们笑容满面、成绩有了明显提高时，我也感到自己所做的一切都是有意义的。这种成就感使我更加热爱扶贫活动，也激励着我继续为贫困学生做出更多的努力。

再次，扶贫学生帮扶让我意识到教育的重要性。在帮助贫困学生的过程中，我发现他们在学习上存在较大的困难。有的贫困学生基础薄弱，学习动力不足，有的缺乏适当的学习方法和技巧。因此，我在帮助他们时注重培养他们的学习兴趣和习惯，教给他们一些科学的学习方法。通过努力，我发现贫困学生的学习状况有了明显的提高，也让我坚信教育贫困学生是改变他们命运的重要途径。

总之，参与扶贫学生帮扶活动让我获得了许多思考和体会。我认识到贫困真实存在的问题，需要我们的关注和帮助。同时，帮扶需要综合发力，除了物质帮助外，更需要引导他们改变自身的思想和心态。在帮助贫困学生的过程中，我也收获了快乐和幸福感，这种成就感使我更加热爱并坚守在扶贫的路上。我也意识到教育的重要性，相信通过教育的力量，贫困学生会有一个更好的未来。我希望自己能够继续为贫困学生做出努力，为他们的梦想贡献自己的力量。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇六

20------年12月26日明德学校全体教师集中学习了习近平总书记关于精准扶贫，不撒胡椒面的讲话精神。习近平总书记指出，消除贫困，改善民生，逐步实现全体人民共同富裕，是社会主义的本质要求。改革开放以来，我国扶贫开发取得了举世瞩目的成就，为人类减贫事业作出了巨大贡献。

学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，最根本的是要落实到各项工作中去，转化到具体的工作成效上。省委将在深入学习研究的基础上作出全面部署。当前，要紧紧围绕进一步加快科学发展跨越发展，建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建的总要求，按照“四个切实”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的具体措施。一要进一步落实加快科学发展跨越发展的战略部署。正确处理速度和质量、结构、环境的关系，在抓好质量、结构、环境的基础上，力争保持一个较快的发展速度。要强化产业支撑，优化产业结构，大力培育新增长点，着力引进一批体量重、带动力强的重大项目，加快建设一批聚集强度高、关联性强、产业链长的产业集群。推进创新型省份建设，进一步完善创新驱动产业发展的支撑平台，加快科技成果向现实生产力转化。

习近平总书记强调，全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在贫困地区。全党全社会要继续共同努力，形成扶贫开发工作强大合力。各级党委、政府和领导干部对贫困地区和贫困群众要格外关注、格外关爱，履行领导职责，创新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精准发力，充分发挥贫困地区广大干部群众能动作用，扎扎实实做好新形势下扶贫开发工作，推动贫困地区和贫困群众加快脱贫致富奔小康的步伐。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇七

近年来，我国扶贫工作取得了巨大的成就，但仍有很多贫困地区和贫困家庭存在。针对这一问题，教师扶贫成为一种有效的方式，成为推动贫困地区发展的重要力量。在教师帮扶的过程中，我深刻体会到一些宝贵的心得体会，下文将从扶贫的目标定位、扶贫的方式方法、扶贫的心态等方面进行阐述。

第二段：目标定位——因地制宜。

在教师帮扶工作中，明确目标定位十分重要。贫困地区的教育资源相对较欠缺，很多孩子识字不足、学习环境差。为此，教师帮扶的目标首先是提供优质的教育资源。在具体执行中，我们应该因地制宜，了解贫困地区的特点和需求，针对性地制定教育计划和教学方法。有时候，简单的知识讲解并不够，我们还需要耐心倾听他们的困惑和问题，鼓励他们思考，帮助他们解决实际难题。只有针对性的帮扶，才能真正改善贫困地区的教育水平。

第三段：方式方法——因材施教。

扶贫工作需要有针对性的方式和方法，因材施教成为帮扶贫困学生的关键。每个学生都有自己的特点和潜力，我们应该发现他们的闪光点，并通过因材施教的方式激发他们的积极性。学生的优点可能并不明显，但只要我们有耐心观察和引导，总能找到并激发他们的兴趣和潜力。除了个别的帮扶，我们还需要提供全面的教育支持，帮助学生学会自主学习和解决问题的能力。尤其是在体验教育上，组织学生参加各种活动，培养他们的合作意识和实践能力，拓宽他们的眼界。

第四段：心态——理解关爱。

在教师帮扶的过程中，我们要保持积极的心态，理解关爱贫困学生。贫困地区的学生可能面临很多不公平的待遇，他们家庭经济困难，生活环境艰苦。因此，我们要多一些耐心、多一些关心，尊重学生的差异，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们也要引导他们树立自信心，告诉他们只要肯努力，就一定能够改变自己的命运。换位思考，我们要想像自己是贫困学生的一员，才能真正理解他们的挣扎和困惑。

第五段：总结。

教师帮扶是解决贫困问题的有效途径，通过因地制宜的目标定位、因材施教的方式方法以及正确的心态，我们可以帮助贫困地区的孩子实现自己的梦想。希望更多的教师加入帮扶贫困的行列，用自己的知识和关心，改变贫困地区的教育面貌，为建设美好社会贡献自己的力量。

通过以上的分析可以看出，教师帮扶工作对于贫困地区和贫困家庭来说十分重要。只有通过因地制宜的目标定位，因材施教的方式方法和正确的心态，才能真正实现扶贫的目的。相信在全社会的努力下，贫困问题会逐渐得到解决，人民生活会越来越幸福美满。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇八

第一段：介绍扶贫背景和意义（200字）。

扶贫是当前我国的一项重要任务，也是推动社会经济发展和实现共同富裕的基础工作。教师作为社会主义建设的重要力量，肩负着培养下一代人才的重任。面对贫困地区的教育困境，教师们积极投身于扶贫工作，带动贫困群众改变命运，帮助他们摆脱贫困。

第二段：教师帮扶的方法和经验（300字）。

教师帮扶贫困地区的方法和经验是多方面的。首先，教师应深入了解当地贫困的原因和特点，了解学生的实际情况，设计适合他们的学习内容和方式。其次，教师应注重培养贫困地区学生的综合素质，注重培养他们的创新精神和实践能力，帮助他们找到未来的出路。再次，教师可以组织一些农村文化活动和社会实践，让学生深入了解农村的风土人情和劳动实践，培养他们对农村的热爱和产业的意识。

第三段：教师帮扶的成果和收获（300字）。

教师的帮扶工作已经取得了可喜的成果。通过多年的耕耘，教师们培养出了一批优秀的学生，其中有很多已经走出农村，成为社会的中坚力量。他们在城市工作和创业，为家乡的发展和扶贫事业做出了很大的贡献。同时，教师们也收获了满满的成就感和快乐。看到学生们通过教育走进更广阔的天地，改变命运，教师们觉得很自豪和满足。这些成果和收获进一步激励着教师们继续投身扶贫事业。

教师帮扶工作虽然受到了各方面的支持，但仍然面临着一些困难和挑战。首先，贫困地区的师资和教育资源相对匮乏，给教师的工作带来了一定的难度。其次，一些家庭贫困的学生不愿意接受教育，对学习没有积极性，给教师的教育工作带来了一定的阻力。此外，教师帮扶的任务很重，需要承担更多的工作量和责任，对教师的要求也更高。面对这些困难和挑战，教师们要保持乐观和坚持，相信他们的付出和努力一定会得到回报。

第五段：展望未来，共同推进教育扶贫（200字）。

在未来，教师帮扶贫困地区的工作还将面对更多的任务和挑战，但也会有更多的机会和希望。我们期待政府能够加大对教师帮扶工作的支持力度，提供更好的条件和资源。同时，教师们也要不断学习和提高自己的专业素养，不断创新教育方法和手段，为贫困地区的学生提供更好的教育和帮助。通过共同努力，我们相信教育扶贫事业一定会取得更大的成就，实现贫困地区的长足发展和社会进步。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇九

精准扶贫是中国政府一项重要的扶贫政策，目标是通过精细的数据分析和有针对性的措施，实现对贫困人口的有效帮助，让每一个贫困家庭都能够脱贫致富。作为受益者之一，我从亲身经历中深切感受到了精准扶贫所带来的巨大变化。在这篇文章中，我想分享一下我在精准扶贫过程中的心得体会，希望能够给更多人带来启发和帮助。

首先，精准扶贫从根源上解决了贫困问题。过去，我们经常听到一些扶贫政策只是表面化，效果不佳的情况。但是精准扶贫不同，它通过细致入微的数据收集和分析，发现了贫困的原因，找到了问题的症结所在。只有明确了贫困的根源，我们才能提出有针对性的解决方案。比如，我们家的贫困问题是因为缺乏技能就业机会，而精准扶贫提供了一系列的培训机会，让我们学到了实用的技能。这样一来，我们能够找到一份合适的工作，解决贫困问题的根本性。

其次，精准扶贫注重发挥个人主体能动性。在过去，一些扶贫政策往往只是单纯地向贫困家庭提供物质上的帮助，忽略了他们自身的能力和潜力。而精准扶贫注重发挥个人的主体能动性，让我们脱贫的过程变得更有意义和有价值。政府不仅仅提供培训和技能，还鼓励我们自主创业和成立合作社。通过自主创业，我们能够更好地利用自己的技能和特长，实现自己的价值。这样一来，我们不仅能够脱贫，还能够通过自己的努力改变自己的命运。

再次，精准扶贫注重教育的重要性。教育是改变命运的根本途径，也是扶贫工作的长远之计。通过教育，培养了一大批贫困家庭的人才，让我们有了更好的就业机会和发展空间。政府通过提供教育资助金、修建新的学校等方式，确保了贫困家庭孩子接受良好的教育。我个人就是受益者之一，得到了政府的教育资助，圆了我的大学梦。通过接受良好的教育，我有了更多的机会和能力，让自己和家庭走出贫困。

最后，精准扶贫注重社会的关爱和支持。在扶贫的过程中，我们不仅仅是单纯地得到政府的物质帮助，还收获了来自社会各界的关爱和支持。社会各界为我们提供就业机会，购买我们的农产品，帮助我们推销产品等等。这些帮助和支持让我们感受到了社会的温暖和力量，更加坚定了我们改变命运的决心。我们也通过自己的努力回馈社会，积极参与公益活动，帮助其他贫困家庭改变命运，实现脱贫致富的梦想。

总的来说，精准扶贫是一项伟大而有效的政策，它从根源解决了贫困问题，注重发挥个人主体能动性，重视教育的重要性，以及社会的关爱和支持。作为受益者，我深切感受到了精准扶贫所带来的巨大变化，由衷地感谢党和政府对我们贫困家庭的帮助和关怀。我相信，在党和政府的正确领导下，我们一定能够打赢脱贫攻坚战，让每一个贫困家庭都过上幸福美满的生活。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十

第一段：引言（100字）。

近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍有一部分贫困家庭存在经济困难，尤其是扶贫学生。为了帮助他们顺利完成学业，充分发挥自己的社会责任，我参与了扶贫学生帮扶计划。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，今天我将与大家分享我的心得和感悟。

第二段：确立信心与目标（200字）。

参与扶贫学生帮扶计划之前，我意识到这是一项非常有意义的事情，但同时也面临许多困难和挑战。首先，我要明确帮扶学生的目标，即希望他们能够实现自我发展，改变贫困现状。然后，我需要建立自信，相信自己的力量可以帮助他们。我在与扶贫学生交流时，了解到他们普遍存在自卑心理，所以我更要耐心和细致地倾听他们的需求和困惑，为他们传递积极的能量。

第三段：沟通与交流（300字）。

在与扶贫学生的接触中，沟通与交流是非常重要的。我通过电话、QQ和面对面的交流，与他们建立起了良好的联系。在与他们交流的过程中，我发现他们的思维方式和我有很大的差距，因此我要思考如何用他们能够理解和接受的方式传递我的帮助。我采用了简单易懂、有趣的语言来与他们交流，使他们能够快速掌握学习要点。同时，我还积极引导他们表达自己的想法和困扰，鼓励他们提出问题，解决困惑。

第四段：耐心和细致（300字）。

扶贫学生通常来自经济困难的家庭，他们需要额外的关心和照顾。因此，我在帮助他们学习上更加注重耐心和细致。首先，我要关注他们的学习进度和情绪变化，及时与他们交流并解决问题。其次，我要理解他们的生活环境，根据实际情况制定合理的学习计划和帮助方案，使他们有足够的时间和精力完成学业。再次，我要关心他们的身体和心理健康，鼓励他们参加体育活动和课余兴趣班，培养他们的综合素质。

第五段：共同成长与回馈（300字）。

在与扶贫学生共同学习和成长的过程中，我深刻体会到帮助别人也是在帮助自己。通过与他们的接触，我认识到贫困并不意味着智力的不足，他们同样拥有潜力和机会。更重要的是，他们的坚韧和努力也给了我很大的启发和动力。帮助别人不仅可以改变他人的命运，也可以培养自己的人文关怀和社会责任感。因此，我决定将来毕业后继续参与志愿者工作，回报社会。

总结（100字）。

通过参与扶贫学生帮扶计划，我不仅获取了新知识和技能，更深刻领悟到了人与人之间的情感联系和社会责任。我相信只要每个人都能积极参与扶贫工作，我们的社会将会更加公平、和谐。让我们共同努力，为实现全面扶贫、共同富裕的目标贡献自己的力量！

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十一

为落实好“帮扶学困生、贫困生实施方案”的相关要求，实现活动目标。我校教师积极参加“师爱进万家”活动，全面摸清学生学习、生活等方面实际情况，为了加强对学困生、贫困生帮扶，学校特制定帮扶学困生、贫困生、实施方案。

一、指导思想：

为落实素质教育是面向全体学生的方针，落实好“帮扶学困生、贫困生实施方案”的相关要求，加强对学困生、贫困生帮扶，让每一个学生都能健康快乐的成长。

二、工作目标：

1、对学困生的帮扶。通过“结对子帮扶”，共同协作，使学困生的在校期间守纪律，讲文明，学习成绩经过努力有所提高，并逐步使学生扬起自信的风帆，不断前进。从而确保校园的安定稳定。根据学校规定每位班主任教师完成两位学困生转化工作。

2、对贫困生的帮扶。

通过师生结对子帮扶，从思想上关心爱护学生，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。从生活上资助学生，满足学生的最低生活需要，帮助学生渡过难关。从学习上帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

三、具体措施。

（一）对学困生的帮扶措施。

1、确定学困生，研究分析每一个学困生形成的原因，为进一步制定个性化的改进方案提供基础。

2、教师“结对子帮扶”，学校教育和家庭教育同步进行。

3、学生结对子帮扶。各班组织学习小组，两位优秀学生负责帮扶一名学困生。

4、根据不同的学困生制定不同的帮扶措施。建议从以下三方面入手：一是通过思想交流，触动其内心世界，树立起成长进步的自信心；二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进；三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式监督完成。

及时了解学生的班级表现和学习情况，检查目标完成的情况，发现点滴进步就要及时表扬；

（2）教师每周与家长交流一次家校表现情况；

（3）学习小组每天帮学生检查作业、与其共同完成一些开放性作业，及时交流学习感受，6、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，及时调整前进步伐。

7、每学期召开两次关于学困生提高的工作经验交流会议，客观分析帮扶情况，表扬、奖励改进明显的学困生；并认真做好记录，包括工作当中的经验与教训，提供今后工作的借鉴与改进。

（二）对贫困生的帮扶措施：

1、建立贫困生档案。

2、教师结对子帮扶。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择一名对象进行帮扶，经常走访学生，了解学生生活状况。关心学生学习。此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

3、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱。发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、帮扶贫困学生。在学校范围内营造良好氛围，使广大师生从情感上贴近缺少完整家庭关爱的学生生活贫困的学生，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上动力，使他们保持积极向上的健康心理。

体育学院2017年3月3日。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十二

作为一名教师，对帮扶学生“扶志、扶智、扶生活”是我们教育扶贫的常态化工作。以前总觉得自己就是一名普通的幼儿园教师，管好幼儿就可以了，当我向建档立卡幼儿家长宣讲教育扶贫政策时，当我走进帮扶学生家里进行家访，看到狭小破旧的居住条件时，我的想法在不经意间改变了，深感在教育扶贫中，自己能做的、要做的太多太多。

就拿我帮扶的孩子宁浩泽来说，每天入园和离园，我们都会给孩子父母说一说孩子情况,或者抽空发一些孩子在幼儿园活动游戏视频图片,孩子生病请假也会隔三差五电话询问孩子康复情况,督促鼓励孩子好好养病早日入园!在我观察了解中我发现宁浩泽特别喜欢画画,于是我就买了一些水彩笔和绘画材料送给孩子,并经常抽时间去辅导孩子绘画,时间长了孩子渐渐开朗起来，也会主动问候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。

五月中旬，幼儿园要组织一支足球队参加比赛，我们就帮他报了名，没想到他没有令我们失望，每一次训练都在认真的学习，而且还会主动向教练请教，真是功夫不负有心人啊!最后荣获了二等奖的奖杯，这次的经历又再一次让他增加了自信心，希望以后他都能自信面对朋友、家人、老师等等，相信在我们的帮助下，他一定还会有更大的改变。

教育扶贫是精准扶贫的根本之策，作为教师的我们，对于精准扶贫这一项重大工程来说，我们做的可能微不足道，但对于帮扶的孩子来说，从精神上帮助贫困学生及其家庭树立自信，学有所乐、学有所成，意义重大。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十三

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为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”政策，根据校“联村联户、为民富民”工作的统一安排，我帮联的学生是内官营镇边家湾村3队曹飞。为了切实为曹飞同学解决实际学习困难，让曹飞在学习上尽快取得更大的进步。我本人到曹飞家进行入户调查，现结合曹飞家中实际情况，特制定此帮扶计划。

一、家庭成员基本情况。

内官营镇边家湾村3队曹飞家，共有5口人，耕地面积很少。其父在家务农，家庭主要经济来源为其母亲在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。

二、主要贫困原因。

1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱;。

2、家庭劳动力少，无固定经济来源，主要靠传统农业种植，打零工维持生计;。

3、兄弟俩上学花费较大，家里负债多。

三、帮扶计划。

近期帮扶计划(2017年)。

1、疏导情绪，对该学生出现的问题要做深入的调查研究，帮助他正确的面对，积极地投入到学习和生活中去。

2、讲解一些正确的学习方法，送去一些所需的学习资料。

3、在本学期帮助提高语文成绩，在期中、期末考试中争取能考及格。

4、帮助指导如何更近一步提高他的各科学习成绩。

5、在联系帮扶好该学生在校学习期间的同时，通过家教，家访等形式，使学生能够愉悦生活，健康成长长期发展规划(至小学毕业)。

1、树立正确的人生观，价值观。

2、通过法律知识讲解、科普知识讲解和健康文明知识讲解等活动，不断增。

强该生的法律意识和文明意识，提高该生知识水平和做人原则，促进该生健康生活和文明生活。

3、通过这次行动，努力使改生学习困难问题得到有效解决，并顺利完成学业;更加坚定其理想信念，逐步养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩，真正达到“有学上”不失学，“上好学”不辍学。

4.共创和谐促发展。通过帮扶实践活动，使我们的家校、师生联系更加密切，交流更加通畅，社会、群众对我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾纠纷也会有效化解，和谐稳定的基础将进一步夯实，必将推动我校及我班教育。

教学。

工作迈上一个新的台阶。

精准扶贫帮扶计划书(二)为了深入贯彻落实xx县县委关于开展“联村联户、为民富民”行动实施意见精神，xx局迅速出台了联村联户方案，将具体任务分配到人，通过数次对联系村、户走访、摸底和与联系对象的交流沟通，我对所联系的对象有了深入的了解，现根据联系对象的家庭实际情况，制定如下帮扶计划：

一、联系对象基本情况：

我所联系的特困户叫xxx，男，家庭人口4人，文盲，由于长子xxx自小患病，20xx年去成都手术，共花费5万多元，家庭收入以农业为主，加之灾后重建搬迁建房，累计负载7万多元。

三、脱贫帮扶计划：

1、鼓励他们对比较熟悉的农业经济做物的种植和养殖，如建议其扩大在山上的经济农做物种植;在家中开展小规模的生猪养殖等项目。

2、给他们提供相关的农业技术资料，联系他们进行劳动技能和栽培养殖技术等方面的培训，提供最新的农业知识、技术、信息等方面的帮助和服务，提高他们的自我发展能力。帮助其分析贫困原因，找准脱贫路子，提高增收致富能力。

3、充分利用国家小额贴息贷款扶贫政策，帮助他们贷到小额扶贫开发款，作为养殖、种植项目的启动资金，保障养殖、种植项目能正常开展。积极与教育局相关股室联系刘芳芳考入大学后的助学贷款事宜，以解其燃眉之急。

4、建议乡镇增加他们家享受低保的指标，提高低保的级别，以保证他们正常的生活用。

精准扶贫帮扶计划书(三)为了认真贯彻党的十七大、十七届五中六中全会和省委第十二次党代会精神，全力稳步推进“联村联户、为民富民”行动深入有效开展，确保所帮扶对象脱贫致富奔小康奋斗目标按期实现，根据县委、县政府的决策部署及帮扶户马维顺的实际情况，特制定如下帮扶计划：

一、指导思想。

坚持因地制宜、因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则，牢固树立“立党为公、执政为民”的服务理念，本着常怀爱民之心，夯实群众基础;善谋富民之策，不断更新扶贫帮困方式;多行惠民之举，务求利民之效，努力为帮扶贫困户办实事、解难题、做好事，使其充分感受到党和政府的温暖，为构建和谐富裕新农村发挥积极作用。

二、帮扶对象及家庭基本情况。

1、帮扶对象。

靖远县兴隆乡营坪村朱湾社人。

2、家庭成员。

3、家庭基本情况：马维顺，男，家有4口人，家庭人均纯收入1300元，耕地面积2.5亩，劳动力2人，住房面积为90平米，砖木结构，无其他收入来源。饮用窖水，无劳务输出。电视、电话、用电正常。家庭特殊困难是缺少资金和技术，无违反计划生育，无参加农民专业合作经济组织，参加新型合作医疗4人，养老保险2人。

三、帮扶形式。

1、政策帮扶。为其在劳务、就医、就学、法律援助、生活困难等方面提供必要帮助。

2、思想帮扶。通过技能培训、政策宣导、法制教育等形式，纠正其等、靠、要错误思想，克服懒堕不思变做法，重树勤劳致富奔小康信念，帮助其熟练掌握一种以上脱贫致富技能，准确找出一条合适致富方法。

3、物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点对其进行不少于3次的走访帮扶，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，帮助解决其生产、生活中的实际困难。

四、帮扶内容。

1、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。

2、加强与劳务办、科技局沟通联系，适时为其提供劳务信息及科技咨询服务。

3、协调相关部门，为其治病提供力所能及的帮助。

4、根据其发展意愿，为其提供一些建设性的致富意见和建议。

5、鉴于其种植林果业品种较多、面积大、交通不利等因素，帮助形成种植、包装、运输、销售一条龙服务。

6、充分利用工作之余，积极参与其生产劳动，帮助其解决农忙时节劳力不足的问题。

五、帮扶目标：

到2018年，其家庭人均纯收入达4000元以上，人均住房面积30平方米以上，居住环境及生产生活条件大为改善，家庭幸福指数为8以上。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十四

1.移民扶贫。针对居住在土窑洞的贫困群众，如土窑洞整体结构安全，对土窑洞进行砖砌加固改造。对居住在滑坡险段、河道控制区、煤矿沉陷区和偏远贫困村的贫困户，继续实施整体移民搬迁。在搬迁安置上，严格按照房屋主体和基础设施、公共服务、产业发展、能力建设、生态环境、后续管理机制配套的“一体六配套”模式进行规划建设，确保搬迁群众真正实现“搬得出、稳得住、能致富”。坚持执行城乡一体化发展规划，贫困户搬迁优先向县城、建制镇和新型农村社区布点安置。20____年在巨家、亭口、相公三镇各安排20户指标，每户补助3万元，进行贫困户进镇安置试验。使柴厂绿色生态型、冯家矿区服务型、宇家山休闲旅游型、二厂商贸服务型、浅水塬丝路民俗生态旅游型五种新型移民社区初具规模。到2030年，实现城乡一体化发展规划确定的各项目标。

2.教育扶贫。针对缺知识缺技术的贫困户，用足用活中、省、市教育扶贫政策，全面实施教育扶贫工程，通过义务教育和职业教育，使贫困户子女都能掌握基础文化知识，打好脱贫底子。抓好教师帮扶留守儿童工作，使每个适龄青少年都能完整接受义务教育。加强幼儿教师配置和幼儿园建设，降低收费标准，使贫困家庭适龄幼儿都能接受学前教育，不让贫困户子女“输在起跑线上”。积极落实职业教育改革政策，大力发展现代职业教育，整合各部门培训资金，支持开办一批特色优势专业，培育我县产业发展需要的技能人才，每户培养一名“明白人”。广泛开展职业技能培训，加大“雨露计划”培训扶持力度，使未继续升学的初高中毕业生等新成长劳动力都能接受适应就业需求的职业培训。加大贫困大学生扶持力度，不断增加贫困地区学生接受优质高等教育的机会。到20____年末，确保我县义务教育巩固率达到98%以上，学前三年教育毛入园率达到90%以上，初中毕业生升学率达到90%以上。到2020年，全县基本普及学前教育，义务教育水平进一步提高，基础教育办学质量实现较大提升。

3.产业扶贫。针对部分贫困户发展产业缺乏资金的情况，利用中、省切块到县的财政专项扶贫资金，按各贫困村的贫困户规模，每村安排一定数量的精准扶贫专项资金，直接扶持到户项目。今年全县安排精准到户资金477.2万元，统筹往年未实施完的到户资金858.4万元，总计可用于精准到户扶持资金1335.6万元。各驻村工作队要会同镇村干部、贫困群众，量身定制扶贫措施。直接扶持到户资金以“一卡通”直接补助到户为主，也可根据贫困户实际需求，购置发放良种、苗木、化肥、果袋、农药等关键性生产资料。发放产业到户资金、物资时，必须按产业到户扶贫项目资金管理规定，做到程序公开、对象公开、数额公开。采购扶持物资时，必须按照政府采购程序进行，达到“优质优价”。果业、林业等部门要结合苹果、核桃基地建设，为贫困户免费足量供应苹果、核桃苗木，扶持贫困户挖掘土地潜力，发展致富产业。

4.开发就业岗位。针对因城镇建设、重大项目建设等失地贫困户，各有关部门和包扶责任人要多方联系，争取用地单位多设立公益性岗位和“爱心岗位”，通过就地打工增加收入。对于有一定知识技能的贫困户，有关企业可让出一部分初级产品加工业务或粮食、蔬菜等消费品供应业务，通过初级产品加工或消费品生产供应，帮助支持贫困户增加收入。

5.经济组织带动。对村内或邻村有农民专业合作社等农村专业合作经济组织的贫困户，要积极开展思想发动工作，动员贫困户加入农村专业合作经济组织，搭帮扶贫。具体运作实行项目管理，每年确定10个农民专业合作社等农村专业合作经济组织，每个农村专业合作经济组织筛选5—10户贫困户进行“传帮带”。农村专业合作经济组织的确定实行申报制，贫困户确定实行农村专业合作经济组织、贫困户双向选择。年底对扶贫效果显著、技物结合投入大、通过县上考核的农村专业合作经济组织，由扶农办从扶贫资金中给予一定补助，充分调动农村专业合作经济组织参与扶贫工作的积极性。

6.土地流转。在符合土地利用总体规划的前提下，对于靠近现代农业园区或现代农庄、经营大户的贫困户，可以考虑适当进行土地承包经营权流转，一方面利用流转出的土地取得租赁收入，另一方面把人从土地中解放出来，在园区从事生产作务，增加劳务收入。

7.倡导节俭办理婚丧嫁娶。针对农村部分贫困户因婚丧事致贫、返贫的实际情况，镇村党政组织及包扶部门要及时制止“高价彩礼”行为，配合县妇联做好婚龄女青年的思想工作，配合公安机关依法打击“买卖婚姻”行为。各贫困村都要成立红白事理事会，帮助贫困户节俭办理红白事，倡导集体婚礼、旅游结婚等文明节俭新风尚，革除陋习，减轻贫困户在办理红白事及“随礼”中产生的负担。

8.大病救助。对于无第三方责任的外伤或患有重大疾病的贫困户，镇村党政组织及包扶责任人要及时帮助办理“新农合”报销及民政大病救助手续，减轻贫困户医疗负担。要引导支持其增强生活信心，正确面对困难，积极克服困难。

9.政府兜底。结合全县扶贫开发和农村低保“两项制度”衔接成果，对没有发展能力的老弱病残特困人口做出兜底性制度安排，通过落实低保、五保、新农保、高龄补贴等政策，保障其基本生活。对低保群众，民政部门要做到应保尽保，并确保补助资金按时、足额到位;县新农保办公室要及时足额发放养老保险金;因天灾人祸致贫或返贫的，由民政部门负责，采取自然灾害救助与临时救助相结合的方式，积极做好救灾救济工作，确保困难群众有饭吃、有衣穿、有房住，帮助他们度过难关。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十五

郝家村社区地理位置优越，交通便利，靠着省道和集市，但是村经济基础差，领导班子薄弱，村集体无收入，为健全班子建设，增强基层党组织建设，增强村民的凝聚力，发展村经济、帮村民尽快致富。现将20____年工作计划安排如下:。

第一、健全村基层党组织建设和村两委班子建设。

第二、着力办好帮扶结对农户的脱贫、发展致富工作，争取户户有致富项目。

第三、修建完善集贸市场，在经营区修建水泥台，方便经营者，把集市做强做大，以此带动村服务行业的发展。

第四、抓好村务财务公开，做到收支透明。

第五、加强村容村貌建设，美化绿化环境。

第六、做好信访稳定工作，保持良好的发展环境。

第七、做好计划生育工作，做到妇女按时进站查体，无计划外生育现象发生。

第八、利用靠着省道和集市的优势，引导村民开设商铺，开设小型餐馆，争取农民纯收入有较大提高。在保护和提高粮食产量的同时，发展多种经济，发展林果业，鼓励村民开办小型板材加工厂。

第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引导农村劳动力，发展多种经济，改变农村经济增长成份。第十、实施民生工程，争取资金，给社区居民通上自来水，利用当地资源优势，发展沼气。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十六

自从作为精准扶贫帮扶人员到现在，心里也有一些感触。

俗话说：“十年树木，百年树人”，作为一名教师，我们能给精准扶贫家庭带去的最大资助也就是“教育扶贫”，而国家的“教育扶贫”本就是指能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭。“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。所以说“教育扶贫”其实也是我们能带给精准扶贫户最有效、最直接的精准扶贫了。

我帮扶的是班里的一对双胞胎兄妹，两位孩子的父亲在他们很小的时候就出意外去世了，还有一位在中学上学的姐姐，年迈的爷爷奶奶因独子去世打击很大，种地精力大不如前，所以在家里欠着巨额外债的情况下，他们的母亲不得不出来打工来维持家庭的开支。也就是因为如此，母亲的忙碌造成了他们在爷爷奶奶的溺爱中长大，孩子的学习成绩不理想，尤其是男孩成绩非常差。

为了帮助两位孩子，我多次与其母亲进行的交谈，家访时发现这一家六口人住在较为拥挤且破旧的房子里，我给孩子送了一些书籍与文具，也更为具体的了解了这个家庭的难处，也让我更加下定决心必须要将两位孩子的成绩抓起来，才能为这个家庭带去他们最需要的一份帮助。

后来，我就每天都要找两位孩子谈心，了解他们学习与生活上的困难，时不时进行知识上的考查，并及时给他们讲解没有学懂的内容。在这个过程中我们双方都在收获，两个孩子的母亲经常给我打电话或者发微信说孩子学习的积极性有所提高了，性格也变得开朗多了„„我从内心感受到我给这个家庭带去的一份可能是微不足道的快乐给予的幸福感。

我认为，在做扶贫工作时，做好物质上扶贫固然很重要，但更重要的是要做好思想扶贫，生活困难的人在压力面前总是处在低谷阶段，他们相当一部分人认为，自己命中注定要穷，再怎么努力也没用。有了这种思想，他们失去了自立自强的精髓，缺少雄心壮志和苦干创业精神。

我个人觉得要想帮助他们，首先应该让他们从思想上站立起来，鼓足他们克服困难，战胜困难的勇气。然后他们才能找准前进的方向，才能改变家庭，改变命运。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十七

“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”

承诺书。

为促进贫困（学困）学生健康、快乐成长，我校经研究决定开展教师“一对一，点对点”的帮扶活动。为了将这项活动做好，帮扶教师做出如下承诺：

1.帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。

2.帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。3.帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给贫困儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访并做好记载。

5.在日常活动中要照顾帮扶儿童，组织各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让贫困儿童也能健康快乐的成长。

6.帮扶教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习绩。

7.帮扶儿童在校期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其到医院就诊，严重时及时与监护人取得联系。

8.帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非住校的儿童，帮扶教师应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。学校校长（签名）：纪秀丽帮扶教师（签名）：

沙地乡中心小学。

2016年3月15日。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十八

生活中处处需要爱。爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。

我是一名普通的一线教师，也是一名班主任。根据教育局和学校的统一安排，我参与了精准扶贫工作。涵涵便是我帮扶的一名学生。

初次尝试通过网络途径进行在线授课，我觉得首先得做好充分的准备。因此，我电话联系了涵涵及她的家长，了解她家网络是否通畅，上课所用设备是否备齐，家里是否有人监管。在了解情况后，我对她提出了几点上课的要求。在开课之前，借助微信和直播平台，我将课程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍给她和家长，并且通过远程的方式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。涵涵也很聪明，很快就熟练掌握了线上上课的操作方法。开学的第一节课，上课效率和效果都很好。

第一次直播课程结束后，我通过微信咨询了涵涵学习中的问题，并且理解进行了答疑解惑，帮助她有效地解决了问题，孩子学习的积极性明显提高。

通过帮扶，我了解到了涵涵的家庭情况和学习困难。在接下来的时间，我一有时间就会找涵涵谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习语文学习中的知识，同时我也打算在班里确定两名学优生对她进行学习上的帮扶。希望通过我不懈地努力，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的自信心。

在短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来教育灿烂的明天。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇十九

为扎实贯彻落实县委、县委政府精准扶贫工作会议精神，深入推进新一轮扶贫开发工作，加快贫困群众脱贫致富步伐，促进农村经济社会全面发展，实现同步建成小康目标。经研究，决定深入推进“百千万”党建与精准扶贫同步小康结对帮扶工作，结合我会实际，特制定本方案:。

一、指导思想。

以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫开发的一系列重要讲话和指示精神，按照精准扶贫的新思路，大力攻克农村基础设施薄弱等制约瓶颈，着力解决农村发展不平衡、社会事业发展滞后等突出矛盾，把稳定实现贫困群众脱贫致富作为首要任务，以干部结对帮扶、产业扶持、农村危房改造、教育培训、基础设施建设等到村到户为主要方式，不断探索扶贫工作的新路子，全面推进扶贫开发工作。

二、成立长岭村结对帮扶工作小组。

组长:______县总工会常务副主席。

副组长:______县总工会副主席。

成员:______县总工会办公室主任。

______县总工会保障部负责人。

(一)工作任务。

对长岭村全村开展结对帮扶，形成“一对一”或“一对多”的精准结对帮扶工作机制，帮助贫困群众解决困难、走出困境，增加家庭收入，提高贫困户基本素质和生存发展能力。通过1-2年结对帮扶，全面改善农村贫困群众生产生活条件，到20____年实现长岭村减贫摘帽。

(二)工作内容。

(一)结对帮扶。结合县总工会干部力量，以干部个人为单位，分解下达结对帮扶贫困户任务，确保每户贫困户至少有1名干部结对、1条发展思路、1个增收项目。

(二)扶持项目建设标准。“百千万工程”干部结对帮扶整合各单位资源、社会力量，从政策、资金上全力倾斜，以产业扶贫、劳务输出等多形式多渠道带动贫困户增收。

1.种植业。脆红李种植、蔬菜种、核桃等经济项目。

2.养殖业。养殖猪、羊、牛、鸡、鸭等牲畜。

3.劳务输出。动员富余劳动力以外出务工和本地就业等方式脱贫致富。

4.其它。以实际经济收入为参考指标，帮扶1-2年后，到20____年，人均收入达到3200元以。

(三)工作职责。

各干部要做到宣传发动、帮扶措施落实到位，组织干部深入村组、农户，采取召开动员会、座谈等形式大力宣传国家扶贫政策、让广大贫困户领会政策机和实际发展经济项目，增加收入早日脱贫。积极营造“一想二干三成功，你追我赶发展风”的发展氛围，树立“遵纪守法讲诚信、打铁还靠本身硬”的发展理念，强化“不等不靠不乱要，自力更生搞创造”的扶贫攻坚氛围和“脱贫致富感党恩、同步小康靠打拼”的感恩教育。

1.帮助贫困户理清发展思路，拟定发展规划，帮助协调扶持项目并全程参与服务和管理。贫困户不脱贫干部不脱勾。

2.结对帮扶干部负责整合社会各种帮扶资源，帮助贫困户解决实际困难，督促其脱贫后履行偿还义务。

3.结对帮扶实行一次覆盖，逐步推进，1-2年完成，动态管理、适时更新。

4.结对帮扶对象优先选择想发展、盼发展、讲诚信且具有发展能力的的贫困户。每年以不低于该村贫困户的1/3作为发展对象依次推进。

通过结对帮扶，为每个帮扶对象在“产业发展，教育培训村危房改造，基础设施建设”等方面解决一些实际问题，帮助改善生产生活状况，增强其致富能力和生活信心。

四、工作要求。

1.提高思想认识。结对帮扶工作是进一步深化群众贴。

心人活动，是促进贫困群众增收致富实现同步小康的重要举措，有助于社会矛盾缓和，改善党群干群关系，促进社会和-谐。同时也是改进干部做风，掌握社情民-意，提升干部职工服务能力和服务水平的需要，要高度重视结对帮扶工作的重要性，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位，组织发动到位，帮扶对象落实到位，工作措施到位。

2.大力营造氛围。通过帮扶活动的开展，实现社会矛盾明显减少，群众致富能力明显提高，党组织的凝聚力，战斗力明显加强，党和政府在群众当中的威信明显提升。相关工作人员必须积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。

3.注重实际效果。开展帮扶活动时，要主动与村协调，听取村支部，村委会意见和建议，做到有放失，帮助一些真正困难的群众;在做好结对帮扶工作的过程中，要注意抓好典型，及时。

总结。

好做法，并加以推广;对帮扶成效突出的，要进行宣传表彰。

4.做好建档工作。在开展帮扶过程中要及时收集相关帮扶资料、撰写好民情日记、做好建档和民情资料收集工作。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇二十

郝家村社区地理位置优越，交通便利，靠着省道和集市，但是村经济基础差，领导班子薄弱，村集体无收入，为健全班子建设，增强基层党组织建设，增强村民的凝聚力，发展村经济、帮村民尽快致富。现将20____年工作计划安排如下:。

第一、健全村基层党组织建设和村两委班子建设。

第二、着力办好帮扶结对农户的脱贫、发展致富工作，争取户户有致富项目。

第三、修建完善集贸市场，在经营区修建水泥台，方便经营者，把集市做强做大，以此带动村服务行业的发展。

第四、抓好村务财务公开，做到收支透明。

第五、加强村容村貌建设，美化绿化环境。

第六、做好信访稳定工作，保持良好的发展环境。

第七、做好计划生育工作，做到妇女按时进站查体，无计划外生育现象发生。

第八、利用靠着省道和集市的优势，引导村民开设商铺，开设小型餐馆，争取农民纯收入有较大提高。在保护和提高粮食产量的同时，发展多种经济，发展林果业，鼓励村民开办小型板材加工厂。

第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引导农村劳动力，发展多种经济，改变农村经济增长成份。第十、实施民生工程，争取资金，给社区居民通上自来水，利用当地资源优势，发展沼气。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇二十一

尊敬的领导,老师：

大家好!

首先请允许我代表所有获得帮助的同学，向国家、学校、领导和老师表示衷心的感谢。感谢你们对我们的培养、照顾及信任。谢谢你们给我们在物质和精神方面的支持和帮助。如果没有你们的援助之手，我想，也许今天也不会有我们这些家庭经济困难学生在这里相聚。

正当全家为难的时候，有一双手拉住了我，在爱的世界里，我幼稚的以为，爱只会象白云一样飘浮在天上，而不在人间，猛然回头，我发现我错了，原来爱就在我眼前，那就是党的扶贫助学政策。爱的脚步不能停息，为了把这份爱传递下去，我们必须认真学习，掌握充足的知识来提升自己的能力，有能力了才能把爱传递。

古人云：“滴水之恩定以涌泉相报。”我们面对这些年助学金所给予的帮助和鼓励，我们心中万般感谢的祝愿在这里只能汇成一句简短但能表露我们心声的话，那就是------谢谢!将来，我们一定不会忘记国家和社会的帮助。现在，我们还是在校的学生，没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我们的帮助。我想在以后的学习和生活中，我们会全心全意的做一名成绩优秀、品行端正的学生，以此作为我们对社会、对学校和对老师的回报。

再次感谢关心我们成长的领导和老师们，感谢在学习生活上给过我们莫大帮助的同学们，更要感谢党的助学政策和对我们的关爱和资助。在你们爱的手臂下，我们不再畏惧风雨，在你们爱的庇护下，我们的心灵得到了健康成长。

请你们相信，今天受到帮助的学生，一定不会辜负你们的期望，一定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报!

谢谢领导、老师、同学们!

xxx。

xx年x月x日。

教师帮扶精准扶贫学生心得体会篇二十二

1.移民扶贫。针对居住在土窑洞的贫困群众，如土窑洞整体结构安全，对土窑洞进行砖砌加固改造。对居住在滑坡险段、河道控制区、煤矿沉陷区和偏远贫困村的贫困户，继续实施整体移民搬迁。在搬迁安置上，严格按照房屋主体和基础设施、公共服务、产业发展、能力建设、生态环境、后续管理机制配套的“一体六配套”模式进行规划建设，确保搬迁群众真正实现“搬得出、稳得住、能致富”。坚持执行城乡一体化发展规划，贫困户搬迁优先向县城、建制镇和新型农村社区布点安置。20____年在巨家、亭口、相公三镇各安排20户指标，每户补助3万元，进行贫困户进镇安置试验。使柴厂绿色生态型、冯家矿区服务型、宇家山休闲旅游型、二厂商贸服务型、浅水塬丝路民俗生态旅游型五种新型移民社区初具规模。到2030年，实现城乡一体化发展规划确定的各项目标。

2.教育扶贫。针对缺知识缺技术的贫困户，用足用活中、省、市教育扶贫政策，全面实施教育扶贫工程，通过义务教育和职业教育，使贫困户子女都能掌握基础文化知识，打好脱贫底子。抓好教师帮扶留守儿童工作，使每个适龄青少年都能完整接受义务教育。加强幼儿教师配置和幼儿园建设，降低收费标准，使贫困家庭适龄幼儿都能接受学前教育，不让贫困户子女“输在起跑线上”。积极落实职业教育改革政策，大力发展现代职业教育，整合各部门培训资金，支持开办一批特色优势专业，培育我县产业发展需要的技能人才，每户培养一名“明白人”。广泛开展职业技能培训，加大“雨露计划”培训扶持力度，使未继续升学的初高中毕业生等新成长劳动力都能接受适应就业需求的职业培训。加大贫困大学生扶持力度，不断增加贫困地区学生接受优质高等教育的机会。到20____年末，确保我县义务教育巩固率达到98%以上，学前三年教育毛入园率达到90%以上，初中毕业生升学率达到90%以上。到2020年，全县基本普及学前教育，义务教育水平进一步提高，基础教育办学质量实现较大提升。

3.产业扶贫。针对部分贫困户发展产业缺乏资金的情况，利用中、省切块到县的财政专项扶贫资金，按各贫困村的贫困户规模，每村安排一定数量的精准扶贫专项资金，直接扶持到户项目。今年全县安排精准到户资金477.2万元，统筹往年未实施完的到户资金858.4万元，总计可用于精准到户扶持资金1335.6万元。各驻村工作队要会同镇村干部、贫困群众，量身定制扶贫措施。直接扶持到户资金以“一卡通”直接补助到户为主，也可根据贫困户实际需求，购置发放良种、苗木、化肥、果袋、农药等关键性生产资料。发放产业到户资金、物资时，必须按产业到户扶贫项目资金管理规定，做到程序公开、对象公开、数额公开。采购扶持物资时，必须按照政府采购程序进行，达到“优质优价”。果业、林业等部门要结合苹果、核桃基地建设，为贫困户免费足量供应苹果、核桃苗木，扶持贫困户挖掘土地潜力，发展致富产业。

4.开发就业岗位。针对因城镇建设、重大项目建设等失地贫困户，各有关部门和包扶责任人要多方联系，争取用地单位多设立公益性岗位和“爱心岗位”，通过就地打工增加收入。对于有一定知识技能的贫困户，有关企业可让出一部分初级产品加工业务或粮食、蔬菜等消费品供应业务，通过初级产品加工或消费品生产供应，帮助支持贫困户增加收入。

5.经济组织带动。对村内或邻村有农民专业合作社等农村专业合作经济组织的贫困户，要积极开展思想发动工作，动员贫困户加入农村专业合作经济组织，搭帮扶贫。具体运作实行项目管理，每年确定10个农民专业合作社等农村专业合作经济组织，每个农村专业合作经济组织筛选5—10户贫困户进行“传帮带”。农村专业合作经济组织的确定实行申报制，贫困户确定实行农村专业合作经济组织、贫困户双向选择。年底对扶贫效果显著、技物结合投入大、通过县上考核的农村专业合作经济组织，由扶农办从扶贫资金中给予一定补助，充分调动农村专业合作经济组织参与扶贫工作的积极性。

6.土地流转。在符合土地利用总体规划的前提下，对于靠近现代农业园区或现代农庄、经营大户的贫困户，可以考虑适当进行土地承包经营权流转，一方面利用流转出的土地取得租赁收入，另一方面把人从土地中解放出来，在园区从事生产作务，增加劳务收入。

7.倡导节俭办理婚丧嫁娶。针对农村部分贫困户因婚丧事致贫、返贫的实际情况，镇村党政组织及包扶部门要及时制止“高价彩礼”行为，配合县妇联做好婚龄女青年的思想工作，配合公安机关依法打击“买卖婚姻”行为。各贫困村都要成立红白事理事会，帮助贫困户节俭办理红白事，倡导集体婚礼、旅游结婚等文明节俭新风尚，革除陋习，减轻贫困户在办理红白事及“随礼”中产生的负担。

8.大病救助。对于无第三方责任的外伤或患有重大疾病的贫困户，镇村党政组织及包扶责任人要及时帮助办理“新农合”报销及民政大病救助手续，减轻贫困户医疗负担。要引导支持其增强生活信心，正确面对困难，积极克服困难。

9.政府兜底。结合全县扶贫开发和农村低保“两项制度”衔接成果，对没有发展能力的老弱病残特困人口做出兜底性制度安排，通过落实低保、五保、新农保、高龄补贴等政策，保障其基本生活。对低保群众，民政部门要做到应保尽保，并确保补助资金按时、足额到位;县新农保办公室要及时足额发放养老保险金;因天灾人祸致贫或返贫的，由民政部门负责，采取自然灾害救助与临时救助相结合的方式，积极做好救灾救济工作，确保困难群众有饭吃、有衣穿、有房住，帮助他们度过难关。

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