最后一课读书笔记一万（专业12篇）
语文学科的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高我们的综合素质。在写总结时要注意语法和用词的准确性，避免出现拼写错误和语句不通顺的问题。以下是小编为大家整理的一些相关总结范文，希望能给大家带来帮助。
最后一课读书笔记一万篇一
曾经，我以为，在我们的小小世界中，每个人都有自私的一面，都会以自我为中心，但是当我学了《最后一课》后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。
做父母的要关心孩子的学习，不要为了赚钱，而耽误了孩子的学习；做老师的也要关心、教育好学生，因为这些孩子们中说不定就有“救世主”呢！
你们可否为法国人民想过？国家被人侵略，被人占领会令法国人生不如死！可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着！如果他们死了，法国将不复存在！
家长、老师、最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你们努力，尽管国家被占领了，但是骨子里还是法国！
可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊！因为我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔细想一想又有一点后悔，因为：少壮不努力，老大徒伤悲！
最后一课读书笔记一万篇二
最后一课是用一个孩子的感观去写的，跟我们学半截蜡烛时期差不多。第二次大战的时候，一个孩子带着匆忙的上学步伐来到了学校，他们的法语老师一脸严肃，他得知原来从这节课以后就得要学德语了，不能再上老师的课了，不能再学自己本国的语言了。他开始后悔自己为什么贪恋其它事而不专心学习，老师对大家说这不怪你们，或许是因为我或者你们忙碌到忘了关心你们的父母。他用心的听完了这节课。
读完这个故事，会让你感觉，这到底是一个老师在教孩子们法语，还是一个父亲在把法兰西刻在孩子们的心里呢？那是多么伟大的一节课啊？一节难以言喻表达的爱国课。让人有种想要加快脚步，如果事情发生在中国，让我有怎么会舍得不去学习任何一个中国文字的心情，因为这样我更想要努力学习，因为自己经常在写作文时不少字不会写。
我最有感触地是，老师拿出字帖，上面写着法兰西，让大家写的时候。大家十分专心的去写、去拼。坐在他们身后的大人也在念，坐在大家身后的老村长都念的声音都颤抖了。
最后一课给人讲的不仅仅是一节跟老师分别的课，而却像与祖国分别似的。我感觉有很多让人深醒的地方，人生很多可能因为太多花样繁多的东西而分散自己的精神，到发现了已经错过了。应该珍惜现在的每时每刻，它们十分宝贵，也要珍惜自己读书的时间，还有跟熟悉的人在一起的时刻。
更加要珍惜别人对你的付出以及珍惜自己。
虽然这篇文章并不长，但是给我感触还是很深的，可能我懂得后，并不一定能完全做到百分百珍惜，但是我会努力去守护现在的东西。
最后一课读书笔记一万篇三
《最后一课》是法国作家都德所写的一篇短篇小说，通过对一个小镇上最后一堂法语课的描写，表现了法国人民对国土沦陷的悲痛之情，以及他们对和平、对祖国无比热爱。
小说以普法战争为背景，通过一个孩子的小小视角，反映了战争带给人们的苦难和痛苦。小说中的人物，包括小弗郎士和韩麦尔先生，都是我们能够深刻感受到的人物。弗郎士是小说中的主人公，他是一个逃课的学生，对学习不感兴趣，对法语不重视，但在最后一堂法语课上，他感受到了法语的重要性，认识到了学习法语的重要性。而韩麦尔先生则是一个对教学工作非常负责任的老师，他不仅注重教学，更注重培养学生的爱国精神，但在失去国土的情况下，他的心灵也受到了极大的打击。
小说中的景物描写也非常出色，通过描写普鲁士士兵操练的情景，以及教堂的尖塔、操场上普鲁士水兵等，表现了战争的残酷和悲剧。
通过这篇小说，我们能够深刻感受到战争对人们的影响，以及对祖国和和平的热爱。我们应该珍惜我们的和平生活，努力学习，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。
最后一课读书笔记一万篇四
《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还不错，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种成长方式吧！
普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。
我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！
可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。
那么，外语与母语到底哪个重要呢？
如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。英语成了全球通用的国际普通话，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险这是不能忽视的。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！正道出了亡了国的法国国民心声。
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
最后一课读书笔记一万篇五
读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错”，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种“成长”方式吧！
普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。
我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不一样，种族不一样，时代不一样，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！
可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自我的罪人！
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是礼貌的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。
那么，外语与母语到底哪个重要呢？
如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。此刻连幼稚园都开设英语课了。english成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”正道出了亡了国的法国国民心声。
“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
最后一课读书笔记一万篇六
做父母的要关心孩子的学习，不要为了赚钱，而耽误了孩子的学习;做老师的也要关心、教育好学生，因为这些孩子们中说不定就有“救世主”呢!
你们可否为法国人民想过?国家被人侵略，被人占领会令法国人生不如死!可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着!如果他们死了，法国将不复存在!
家长、老师、最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你们努力，尽管国家被占领了，但是骨子里还是法国!
可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊!因为我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔细想一想又有一点后悔，因为：少壮不努力，老大徒伤悲!
最后一课读书笔记一万篇七
读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧！？普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！
他说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”又说，“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”看到法国人是这么地爱护自己的语言文化，我不禁心有戚戚：中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。
天空，流动岁月的云。那场火还在烧吗？美得心痛的风景固化为刺，哽在你的咽喉，红肿、发炎、结痂。之后，成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透你颤动的灵魂。风轻轻地，翻越沉重的'黄袍。看，记忆之外的笑容，没有了内容。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。你用含泪的声音，一千次一万次地呜咽，辗转于历史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在这迷茫的世界中，不可抑止地流泪。泪水缓慢地坠于地上，忧伤难诉。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。
最后一课读书笔记一万篇八
今天，我读了法国作家都德的短篇小说《最后一课》，读后受益匪浅。
《最后一课》讲述了普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地给敌人，普鲁士禁止说法语，只能用法语教授德语，小弗郎士的最后一堂法语课。
在上课前，镇里的气氛就令人感到压抑，而教室里，平时爱说爱动的弗郎士也无精打采的。连平日德态度的镇长也来教室参观，他们的心情是沉重的。弗郎士的老师，韩麦尔先生更痛苦，他从事教育工作大半生，最后一堂法语课，使他不想在任何一节课上重复，这也侧面突出了弗郎士和师生们都热爱法语，而憎恨敌人。
在开始上课时，小弗郎士内心十分混乱，根本无法认真听讲，他发呆，思想跑到阿尔卑斯山上，与朋友们在山林里嬉戏；他想着美丽、丰富的法语，而战后的普鲁士人的侵入，使这里再也“没有什么值得留恋的了”。然而，韩麦尔先生深知学习法语的重要性，虽然内心痛苦，但仍坚持用全身心去教，使弗郎士也全身心地投入到学习中。
当韩麦尔先生想使出全身力气写“法兰西万岁”时，教室里响出金银般的钟声，韩麦尔先生耗尽全身精力的这一课，是最后一课，最后的分别，却是最深情的法语。此时，教室里，师生们所表现的已不是法兰西和阿尔萨斯，而是师生之间无法被割舍的情感。
《最后一课》使我想到，我国古代伟大诗人屈原，在他生命的最后时刻，面对郢都的陷落，百姓的泪水，他不加思索，面对国旗，他将自己人生的最后一息献给了祖国，从而使自己的爱国之情得以升华。同样，法国作家都德的《最后一课》，也表现了师生之间、国家与国家之间的真挚情感。
《最后一课》让我体会到自己的祖国，需要我们去热爱，去守护，去珍惜。一个人如果连自己的祖国都不热爱，那他还能有什么出息呢？不管做什么，都不能对祖国有利的，对祖国有害的。我们要珍惜每一分每一秒，用自己勤劳的双手，去创造属于我们自己的祖国。
最后一课读书笔记一万篇九
今天，我读了法国作家都德的短篇小说《最后一课》，感慨万千。
这篇文章讲述了阿尔萨斯省的一个小村庄里，最后一堂法语课对一个孤儿所产生的深远影响。小说以一个孩子的视角，描述了阿尔萨斯被德国占领后，这里的居民被迫学习德语，小弗郎士上课时逃课，最后一堂法语课是他最难忘的一课。小说反映了沦陷区的法国人民热爱祖国，与侵略者不屈不挠斗争的主题。
文章里的一句话让我特别感动：“亡了国当了奴隶的民族，一齐来添上他们悲痛的名字！”这让我体会到了一个民族失去自己的祖国，是多么的痛苦，这种痛苦是我们无法用语言来形容的。所以我们一定要珍惜自己的祖国，坚决不容许谁去分割我们的国家。
弗郎士上课逃课，是一个淘气的孩子。可在亡国之际，他思想上产生的巨大变化，却让我感到惊讶。弗郎士起初对自己国家语言的态度，已经让我感到悲哀。一个曾经认真学习法语的孩子，最后却要被迫学习敌人的语言，这是多么残酷的事情啊！但弗郎士用一个孩子那天真无邪的心灵，为祖国付出自己的行动，令我感到欣慰。
文中韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的民族，一齐来添上他们悲痛的名字！”这是何等激动人心啊！韩麦尔先生对阿尔萨斯、洛林被割让给了德国而感到非常愤慨，这句激烈的话，深深震撼了我。
正如韩麦尔先生在小说中所说的那样，阿尔萨斯和洛林被割让给了德国，但这两块领土上的人们并没有因为离德国近一些，就说法德两种语言，而是坚守着自己祖国的语言。
我想，在国旗下长大的我们，在祖国妈妈的怀抱中，更应该珍惜祖国。我们应该好好学习，天天向上，让祖国更繁荣昌盛！
最后一课读书笔记一万篇十
《最后一课》是法国作家阿尔丰斯·都德所写的一部短篇小说，讲述了一个普法战争中具有象征意义的故事。故事通过一个小学生弗雷德力克·华尔，描写了他在最后一堂法语课中的感受和经历，反映了法国人民在侵略者面前的悲痛和抗争精神。
小说的叙事风格简洁明快，情感真挚动人。通过小弗雷德力克的心理描写，读者能够感受到他对法语和祖国的热爱，以及在最后一课中所感受到的深刻失落和痛苦。同时，小说也通过生动的细节描写，展现了战乱给人们带来的苦难和无奈。
在主题方面，小说主要探讨了战争对人民生活的影响，以及人们对祖国的热爱和归属感。通过弗雷德力克的视角，读者可以深入了解普法战争给人民带来的痛苦和创伤，以及在侵略者面前所表现出的不屈不挠的精神。
在结构上，小说采用了回忆录的叙事方式，通过回忆和现实交织的手法，让读者更加深入地了解弗雷德力克的内心世界和最后一课的情况。此外，小说还通过小弗雷德力克的家庭背景和性格描写，反映了战争对人民生活的影响和人民之间的联系。
总之，《最后一课》是一部具有深刻思想内涵和历史背景的小说，通过简洁明快的叙事风格和真挚动人的情感描写，让读者深入了解普法战争给人民带来的痛苦和创伤，以及在侵略者面前所表现出的不屈不挠的精神。
最后一课读书笔记一万篇十一
《最后一课》是法国作家都德所写的一篇短篇小说，以普法战争为背景，通过一个小学生弗郎士的视角，描写了最后一课的学习场景，展现了这个学生对于法语以及祖国的热爱之情。
小说中，弗郎士因为要上最后一堂法语课而感到异常的兴奋和期待。在上课前，弗郎士的心情是复杂的，他既想上好这最后一课，又对即将到来的离别感到难过。然而，在上课后，弗郎士的爱国精神和尊严意识被唤醒，他努力地听懂老师所讲的内容，并对法语和祖国产生了更深的热爱之情。
通过弗郎士的情感变化，作者展现了对祖国的热爱和对家人的思念之情。同时，小说也揭示了战争对国家和人民的影响，表达了对和平和友好的渴望。
在阅读这篇小说时，我深感其中的情感变化和人物塑造非常生动和真实。弗郎士的成长过程让我感受到了对祖国的热爱和尊严的重要性。同时，小说也让我反思了战争对于人民和国家的影响，以及和平和友好对于个人和国家的意义。
总之，《最后一课》是一篇非常优秀的短篇小说，通过弗郎士的情感变化和成长历程，展现了对祖国的热爱和对家人的思念之情，同时也表达了对于和平和友好的渴望。这篇小说对于我来说是非常值得一读的作品。
最后一课读书笔记一万篇十二
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，描写了法国一个乡村小学里，在一堂法语课上，面临着被割让的悲惨现实，老师和学生们分别时的情景。
小说以普法战争为背景，通过最后一课的所见所闻，生动描述了法国人民对侵略者所进行的抗争，表现了法国人民对祖国的热爱。小说情节真实感人，语言朴素生动，普普通通，鲜活的人物形象，让我们感受到了法国人民的爱国之情。
在故事中，作者描写了乡村小学的陈设，说明了这所学校已经破烂不堪，再加上这个学校的学生们都是农民的子弟，他们连语言都掌握不了，这就为故事的悲惨结局提供了有力的依据。
故事的主人公，小弗郎士，一开始并没有意识到自己国家正在遭受着侵略，他从未对国家产生过爱，只是对上学的事感到懊悔，觉得逃学没有意思，甚至在最后一课上，他仍然没有意识到这节课的重要性。
直到韩麦尔先生说出了真相，告诉了小弗郎士，法语是世界上最美丽最严谨的语言，使小弗郎士悔恨万分，他懊悔自己没有好好学习，没有掌握住祖国的语言，他只有满腔悲愤，他这时候才感受到对祖国的爱。
小说的结尾十分悲惨，韩麦尔先生面对着国土被占领，无法再教法语的情况，心灵被万根钢针刺破，他牺牲了，但他却写下了遗书，表现出了他对祖国的热爱之情。
在最后一课中，韩麦尔先生、小弗郎士和其他的孩子们都表现出对祖国的热爱之情，他们用不同的方式表达出对祖国的热爱，他们不惜牺牲自己，也要保卫祖国的尊严。
