一个好的方案应该具备可操作性、科学性和前瞻性，能够帮助我们达成预期的结果。制定方案之前，我们需要对预期结果进行评估和测算，以便做出合理的决策和选择。方案的评估是一个持续的过程，可以帮助我们不断改进和优化方案。

读书漂流策划方案篇一

为配合学校第十届“阅读，改变生活”读书节活动，引导和鼓励全校师生积极投身自我修炼，营造多读书、读好书的校园学习氛围。队部特在全校开展“传递一本好书”读书“漂流”活动。

全校师生。

：20xx学年第一学期。

1。9月底10月初，准备和启动阶段。

2。10月中旬1月底，读书漂流过程。

3。1月底，根据漂流书签和读书心得评选出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。

1。10月20日前，各班级积极组织开展写推荐词，推荐一本好书的活动，班主任根据推荐词和推荐书籍挑选510名漂主。漂主要在书籍的最后一页贴上自己写的推荐词以及漂主的班级、姓名、起漂时间。班主任于10月22日前将各自班级漂主的书籍上交到队部，由队部统一安排在“开放式阅览厅”的读书漂流专柜内供全校学生传阅。

2。队部会在每位漂主书籍的前页贴上“漂流书签”，其他学生可参阅漂主的推荐词选择成为某位漂主的第一位漂流人，阅读书籍后，填写书签上的'漂流信息，写下读书心得，完成第一次漂流。

3。第二位漂流人可根据漂主的推荐词和第一位漂流人的读书心得自主选择成为某位漂主的第二位漂流人。

4。漂流步骤如上循环。

1。队部每月会展出优秀读书心得。1月底，根据漂流书签和读书心得，评选出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。

2。班主任在班级内要做好学生的工作，鼓励学生课间常来“阅览厅”读书漂流。

读书漂流策划方案篇二

今天社团展示月以读书漂流活动作为启动仪式正式开始了。我们启航文学社本次的读书漂流活动取得了不错的成果，现总结如下：

一、活动时间准时，秩序较好：中午放学我们马上开动本次活动就在事先准备好的场地举行。

二、同学们的积极性较高：在活动的过程中，我们针对同学们的要求和意愿，改变了原有的活动方式，这是我们史料未及的。由于天气原因风力较大，同学们一直想将自己喜欢的书籍借回去看。于是我们应广大同学的要求，将大家喜欢的书籍借给了前来借阅的同学们；每人最多可借两本，时间是两周。并且，我们做好了书籍的借阅记录，以便于督促同学们及时将所借书籍还回。

同时，在活动中也出现一些不足之处，主要就是我们事先对书籍了解不多。针对同学们喜欢的书，有的我们没能加以详细介绍。这样就很难激发大家的阅读兴趣。同时也出现一个问题就是我们的口才有待提高，因此在活动过程中出现了一些讲解上的失误，其根本原因在于我们的口才不行，心里的东西用语言表达出来的效果不好，这样的问题值得我们进行认真反思总结。

总之本次活动虽然只有短短一天时间，但是的确为本届社团展示月开了一个好头。以后有类似的活动，我们还会再搞下去。总结这次的经验不足，我们将努力加以改正为大家更好地展现我们的风采。

启航文学社。

二〇xx年四月十八日。

读书漂流策划方案篇三

2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由（家长和幼儿一起商量推荐词）。

3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放。

5、活动中评出“爱心小读者”（积极参加活动和阅读图书最多）。

图书漂流活动礼仪要求：

1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师。

2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读。

读书漂流策划方案篇四

通过义卖活动构建家园合作、交流的平台，促进幼儿的交往能力，形成校园中“爱读书、读好书”的氛围；通过此次义卖活动，让孩子懂得要珍惜现在的幸福，要爱惜我们使用的每一件物品；通过帮助别人，体验分享和给予、关爱他人的快乐，让爱的种子在幼儿的心间生根、开花、发芽。

买一本图书，长一分知识，献一份爱心。

（一）前期经验准备：

1、谈话活动《图书义卖》，教师教育幼儿要文明买卖、不哄抢，鼓励幼儿积极多捐好书。

2、年级组向家长发放《图书义卖》的倡议书，向家长宣传本次活动的.目的，争取家长的配合。

3、活动内容：义卖图书。

4、参加者：全体幼儿。

（二）前期材料准备：

1、分班准备：各班发动幼儿准备好义卖的图书。（负责人：各班教师）。

2、中大班教师共同布置会场（每个班自己设计一个有自己班特色的卖场展台）。

活动时间：20xx年10月31日下午4：00——5：00。

活动地点：幼儿园大广场。

活动对象：全体师生及家长。

活动前具体工作安排：

活动的策划、总负责（负责人：刘园长、吴老师、苏老师）。

活动拍照（负责人：白老师、貌老师）。

活动放音乐（负责人：霍老师）。

活动的各班展台（负责人：各班老师）。

（一）家长和幼儿方面：

1、各班班主任向家长和幼儿做好宣传工作，让家长和幼儿了解本次活动的意义和目的，家长配合幼儿园鼓励幼儿积极参加。

2、发动班级每一名幼儿都能捐赠自己看过的图书，种类不限，尽量做到平均每人2—3本。

3、帮助孩子在每本书的封面上贴上标价。

（二）教师方面：

1、每班设计一个义卖场，并给自己的义卖场起个名称，如“爱心小卖场”、“乐意图书义卖场”等等。

2、每班老师提前和孩子通过谈话或者投票的方式选出卖场的售货员、收银员等等，并对这些工作人员进行相关的培训。

3、展会准备一个透明慈善捐款箱，班级的收银员将义卖所得款项全部放到捐款箱中。（由曾丽平负责提前向乐从慈善基金会借好捐款箱）。

1、下午16：00前各班布置好义卖场，由各班老师和幼儿把自己班级收集书籍摆放整齐。

2、当广播响起《爱的奉献》这首歌时，各班开始进行义卖活动，小义卖员向家长和同伴推销本班的书籍，家长可以到各个义卖场自由选购物品，做到文明购买。

3、下午4：00—5：00为义卖时间，期间由配班老师负责协助班主任管理义卖场，营造欢快、活泼、文明、安全的义卖环境。

4、活动结束后，由家委会成员和吴老师、苏老师负责统计好卖出数量和所得钱款，并将钱款包入信封，注明幼儿园和数目，交于乐从慈善基金会。

5、班主任第二天负责组织幼儿，小结本次活动。

6、在公示栏中张榜公布爱心金额。（由霍老师负责）。

1、义卖活动要注意各班之间的交流，不能局限在本班。活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务。

2、义卖活动过程中，准备广告宣传语，由貌海莲老师负责。

3、各班做好义卖过程中秩序的维护。在活动前教育幼儿保持园内卫生，不乱丢纸屑。

4、各班老师要关注和处理好义卖过程中出现的意外问题。

读书漂流策划方案篇五

活动目的：

本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园为目的，开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

1、以漂流书角的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成我校特有的书香校园特色。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

活动对象：行星班全体学生。

活动主题：“我分享，我快乐”?

活动的口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐。

活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

活动时间：本次“图书漂流活动”从3月开始至6月底。班级图书漂流活动时间：每天午睡后2：00——2：25.

动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本)，贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签，将书放到专设的漂流书角推荐给自己的好朋友小伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在班级博客或微博写上留言或读书心得;看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。

活动准备：

第一阶段：【筹备与发动】3月5日至3月16日。

以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号。并请各位捐书者在书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

第二阶段：3月19日至4月20日。

1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

2、在班级博客上开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

第三阶段：4月23日至5月25日。

1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

第四阶段：5月28日至5月31日。

结合文昌“小状元”评选活动，评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

具体措施：

1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本)，放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

2.制作漂流标签，在漂流标签上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。

3.学生每天2：00——2：25的时间进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。

4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

5.编辑《班级读书感想》。

6.评出“阅读之星”，“漂流之星”。

读书漂流策划方案篇六

社团展示月活动将在本月中旬举行，由我启航文学社主办的读书漂流活动作为社团展示启动仪式的第一个活动项目，要充分展现我院社团文化的特色，突出文学社的风采。读书漂流能够直接向学生们介绍各类经典的文化书籍，创造一个供同学们提高文化涵养丰富文化知识的平台，本次活动意在使同学们更方便更直接的挑选自己喜欢的各类书籍，关于活动实施的有关计划做以下安排：

书籍储备作为本次活动的重要物资是其中的重要环节。我们将使用原读书协会的书籍以及我们社内成员上交的一些课外书籍，共分课外杂志、古典文学、外国文学、军事体育科普、历史文化等几大类，共一百余本书。将分别为大家展示。

本次活动，我们将在食堂南广场举行，以事先做好的海报为宣传媒介扩大活动的知晓度并将书籍一一展现给大家，吸引广大文学爱好者前来看书。向他们询问其感兴趣的种类，并推荐介绍有关书籍。通过讲解，进一步使他们了解书籍的大概内容和情节从而让大家更加有阅读的兴趣。

本次读书漂流活动的主要目的有二：其一开好社团展示月的头；其二弘扬启航文学社的特色，激发大家的阅读兴趣，我们将本着认真热情的态度出色完成本次活动。

启航文学社。

二〇一一年四月十一日。

策划书对应的活动总结：

读书漂流策划方案篇七

近几年来我校持续深入开展的“好书润泽心灵”——，在激发广大教师、学生读书热情的同时培养诚信、分享、关爱、责任感等优秀品质。

1、通过对书籍的阅读，加深我校教师、学生对知识的渴望，对读书的热爱。

2、通过志对学校教师学生自有书籍搜索，培养大家共同分享、共同提升的人文关怀，最大限度地发挥自有书籍的作用。

3、促进教师、学生良好阅读习惯的养成，培养阅读的好习惯。

利用“世界读书日”“清明节”“端午节”等有关节日，组织开展专题读书活动与学校的图书漂流活动相结合，通过能相关书籍的搜索、阅读、交流以及相关的“知识抢答”等活动，拓宽学生的知识面，增加对相关知识的了解，激发对书的情感，对书籍的热爱。

1、活动筹备阶段。

a、制定活动计划，报校务会讨论，并完善实施方案。

a、选拔漂书志愿者，进行书籍搜索、整理工作。

b、各班进行书籍阅读，分享读书心得。

c、班级阅读活动评比。

d、准备知识抢答赛“题库”。

f、组织开展“知识抢答”赛。

3、活动总结阶段。

a、评比、奖励；b、案例总结、经验交流。

1、广泛征求活动建议，科学制定活动计划，并根据活动情况，及时进行微调。

2、对书籍搜索阶段志愿者书籍搜索进行深入细致的指导和跟踪，保证书籍品质。

3、对书籍阅读阶段分班阅读情况进行跟踪和评比，提高书籍的阅读质量。

4、确保抢答赛的内容生动、形象、有教育意义，保证活动效果。

5、开展各类评比活动，及时进行阶段性总结，让活动在全校师生中形成影响。

读书漂流策划方案篇八

为配合学校第十届 “阅读，改变生活”读书节活动，引导和鼓励全校师生积极投身自我修炼，营造多读书、读好书的校园学习氛围。大队部特在全校开展“传递一本好书”读书“漂流”活动。

1.9月底―10月初，准备和启动阶段

2.10月中旬―1月底，读书漂流过程

3.1月底，根据漂流书签和读书心得评选出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。

1.10月20日前，各班级积极组织开展写推荐词，推荐一本好书的活动，班主任根据推荐词和推荐书籍挑选5―10名漂主。漂主要在书籍的最后一页贴上自己写的推荐词以及漂主的班级、姓名、起漂时间。班主任于10月22日前将各自班级漂主的书籍上交到大队部，由大队部统一安排在“开放式阅览厅”的读书漂流专柜内供全校学生传阅。

2.大队部会在每位漂主书籍的前页贴上“漂流书签”，其他学生可参阅漂主的'推荐词选择成为某位漂主的第一位漂流人，阅读书籍后，填写书签上的漂流信息，写下读书心得，完成第一次漂流。

3.第二位漂流人可根据漂主的推荐词和第一位漂流人的读书心得自主选择成为某位漂主的第二位漂流人。

4.漂流步骤如上循环。

1.大队部每月会展出优秀读书心得。1月底，根据漂流书签和读书心得，评选出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。

2.班主任在班级内要做好学生的工作，鼓励学生课间常来“阅览厅”读书漂流。

读书漂流策划方案篇九

承办单位：寸草心协办单位：策划之家、网、大学生精英论坛。

一·活动背景。

图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的'人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种共享方式，让“知识因传播而美丽”。

二·活动目的1．让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。

2．给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。

3．图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。

三·活动时间。

每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10。

四·活动地点。

三舍门口·图书馆前·西区（具体地方待定）。

五．值班人员安排。

1.每日两班，每班次派2-3人。

2.每周值班人员固定但尽量复值班（注意避开课时）。

3.监查处严格监督值班人员值班。

六．活动流程。

1.宣传：在青协专栏张贴海报；委托各班青协委员通知各班级。

2.图书收集及整理：派青协工作人员设固定地点收集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

3.首漂及推广：*日起将在各设定地点开始图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置意见簿，签名笔以收集意见。

七·活动细则及要求1.阅读者要爱惜图书，让知识漂流地更久远。

2.每人限取2本及以内，保证更多爱书者获取知识。

3.漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与交流的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。

4.望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

八·其他后续活动1.每本书的发放都要做好登记。借书需要持相关证件，学生证，id卡或者身份证2.每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。

3.学期末收回漂流书籍。

九·细节要求。

1．来源问题可与院领导或图书馆协商。

可以举办一个捐书活动，参加活动的同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的。。。

2．若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

3．图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。

4．禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。

十·活动负责人。

寸草心全体成员。

轮班制。

附

关于书籍招募工作1，可以通过到宿舍走访去回收一些有用的书籍。

2，可以招募一些捐书大使。

3，设立捐书地点，鼓励广大同学捐书。

4，向大四学长求助。

5，找到相关单位合作剩下的交给欣然啦。

读书漂流策划方案篇十

活动主题：

“阅读点亮心灵，学习成就梦想”

活动时间：

4月x日——4月x日。

广大读者及在校大中小学生。

主办单位：

xx区文体局、xx区图书馆。

活动内容：

（一）“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广主题讲座。

时间：4月x日。

地点：xx区图书馆多功能室。

内容：邀请xx青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培养少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和发展阅读群体，营造更为浓厚、活跃的阅读氛围。

（二）品经典茗香——经典名著荐读。

主办方精选xx册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的`乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推荐书目。广大读者可通过我馆网站首页宣传浮标登录xx省图书馆“xx悦读”平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推荐的经典著作。

（三）感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文。

为培养读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下：

读书漂流策划方案篇十一

引言：为隆重纪念伟大的五四运动103周年，弘扬五四爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长，结合我校共青团和学生工作实际，决定从五月初到五月底，举行纪念五四运动系列活动。活动方案拟定如下：

一、活动主题：

纪念五四运动继承光荣传统，展现青年风采，成就辉煌学业，塑造绿色人生。

二、活动时间：

____年5月4日____年5月31日。

三、活动内容：

1、与山东中医药大学知心小屋(心理健康辅导组织)建立合作关系，定于五月为我校心理健康辅导月，开展系列活动。

2、组织五月的鲜花演讲比赛。

3、组织团支部与学生会到崮山敬老院义务劳动。

4、播放爱国教育影片。

读书漂流策划方案篇十二

近几年来我校持续深入开展的“好书润泽心灵”――读书漂流活动方案，在激发广大教师、学生读书热情的同时培养诚信、分享、关爱、责任感等优秀品质。

1、通过对书籍的阅读，加深我校教师、学生对知识的渴望，对读书的热爱。

2、通过志对学校教师学生自有书籍搜索，培养大家共同分享、共同提升的人文关怀，最大限度地发挥自有书籍的作用。

3、促进教师、学生良好阅读习惯的养成，培养阅读的'好习惯。

利用“世界读书日”“清明节”“端午节”等有关节日，组织开展专题读书活动与学校的图书漂流活动相结合，通过能相关书籍的搜索、阅读、交流以及相关的“知识抢答”等活动，拓宽学生的知识面，增加对相关知识的了解，激发对书的情感，对书籍的热爱。

1、 活动筹备阶段

a、制定活动计划，报校务会讨论，并完善实施方案。

b、召开班主任会议并通报活动实施方案。

2、 活动实施阶段

a、选拔漂书志愿者，进行书籍搜索、整理工作。

b、各班进行书籍阅读，分享读书心得。

c、班级阅读活动评比。

d、准备知识抢答赛“题库”。

f、组织开展“知识抢答”赛。

3、 活动总结阶段

a、评比、奖励； b、案例总结、经验交流

1、广泛征求活动建议，科学制定活动计划，并根据活动情况，及时进行微调。

2、对书籍搜索阶段志愿者书籍搜索进行深入细致的指导和跟踪，保证书籍品质。

3、对书籍阅读阶段分班阅读情况进行跟踪和评比，提高书籍的阅读质量。

4、确保抢答赛的内容生动、形象、有教育意义，保证活动效果。

5、开展各类评比活动，及时进行阶段性总结，让活动在全校师生中形成影响。