总结能够激励我们努力向前、不断提高，让我们在工作和学习中取得更好的成绩。写一篇完美的总结需要有清晰的思路和逻辑，不要过于片面和主观。接下来是一篇总结范文的分享，希望对大家的写作有所帮助。

参观培训总结篇一

作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，这几天我对南宁市的几家药店进行了走访，并从中了解到了一些关于药品区分、摆放和销售等问题。在这一次的实践中，让我更进一步的了解了《药品营销》这一课程。

经过对几家药店的走访中发现药店里药品的区分和摆放多按剂型或用途以及储存要求分类陈列和储存，即药品与非药品、内服药与外用药应分开存放，易串味的药品与一般药品应分开存放;处方药与非处方药应分柜摆放;特殊管理的药品应按照国家的有关规定存放。例如：药品区，分为处方药区和非处方药区;非药品区又分为保健品区和美丽健康商品区(“妆”“消”“械”“计生用品”等)。然后，中药和西药分开摆放，中药多放在中药壁柜中。药品的摆放也按大、中、小分类摆放，使顾客进入店内很容易找到药品的陈列位置。药品陈列位置也尽可能设置在顾客易于看见的地方，不宜太高或太低。

处方药，简称rx药，以绿底白字为标识，该类药物是为了保证用药安全，由国家卫生行政部门规定或审定的，需凭医师或其它有处方权的医疗专业人员开写处方出售，并在医师、药师或其它医疗专业人员监督或指导下方可使用的药品。处方药大多属于以下几种情况：新上市的药品，对其活性或副作用还要进一步观察;可产生依赖性的某些药物，例如吗啡类镇痛药及某些催眠安定药物等;药物本身毒性较大，例如抗癌药物等;用于治疗某些疾病所需的特殊药品，如心脑血管疾病的药物，须经医师确诊后开出处方并在医师指导下使用。该药品商品名多为药品的注册商标，其批准文号可分为国药准字+1位字母+8位数字或国药试字+1位字母+8位数字两种。生产批号是指由同一组在同一连续生产周期中生产的药品的序号，一般都含有生产日期。药品的有效期是以药品的稳定性为标准，订出了每个药品的有效期限。只要是在药品的有效期内，服用都没有问题。当然一定要参照说明书中的贮存方法放置。而非处方药是指为方便公众用药，在保证用药安全的前提下，经国家卫生行政部门规定或审定后，不需要医师或其它医疗专业人员开写处方即可购买的药品，一般公众凭自我判断，按照药品标签及使用说明就可自行使用。根据药品的安全性，非处方药分为甲、乙非处方药，分别以椭圆形红底白字(otc)和椭圆形绿底白字(otc)标明，甲类的安全性相对差些。该类药品除了批准问号外，其它多与处方药相似。

同种药品在不同的生产厂家中药品价格也有一定的悬殊，例如：盐酸氯丙嗪，广东生产的为1.60而常州生产的却为3.00元，后来仔细观察了一下，他们的药品规格有较大的差异，广东生产的盐酸氯丙嗪规格为25mgx100，而常州的却为50mgx100。但也有价位相差较大的，例如：维生素e烟酸酯胶囊，长春天诚药业生产的要25元，哈尔滨华雨制药的才7元，然而他们的规格却是一样的。我觉得他们价格差别这么大主要是因为提纯方式和提炼的方法的区别。其实同种药品不同生产厂家的价格是有一定悬殊的，因为它们可能会受成分、含药量、提炼方法、剂型、原材料价格、运输、包装、劳动力成本等因素的影响而使价格有一定的区别。

最后我在药店的保健药品区内拿了一盒广告效应较强的碧生源肠润茶，并向该店的店员询问：“便秘的话吃哪种会较有帮助?”这时他从旁边的药架上拿了一盒清康胶囊给我，说：“这是浓缩型的，对年轻人较好，肠润茶吃了的话会肚子痛，有想拉肚子的感觉，对年轻人伤害比较大，也会产生依赖性。而且它的价格和肠润茶一样但却能吃得较久。”我看了一下他们的使用说明，肠润茶5天就吃完一盒，而芦荟胶囊可以吃20天。我又问“听说这种胶囊没有什么用处，我同学吃了那种进口的美国芦荟胶囊都没用，而且又很贵。”她就说：“那种芦荟胶囊是没有什么特别效果，只是因为那是进口的比较贵。但这芦荟胶胶囊是浓缩粉，不是油性的。很快就见效。”听完店员的介绍我会有想买的冲动，如果要从肠润茶和芦荟胶囊选的话，我就会选胶囊。最后我还问了她没有处方时是否可以买处方药，他说：“大多都可以，除了精神类的药品。”但我在另一个医院药房内询问了相同的问题，得到的答案是“不可以，我们这里的处方药必须要有医生开的处方单才可以买。”后来我在网上在到相关条例规定处方药一定要有处方才能购买，然而很多药店却为了自己的利益而违反规定。其实这样做对我们消费者一点都不负责任，因为我们会在不明白该药的作用下服用，这会对我们的身体照成伤害。

其实现在的保健品市场的品种非常多，通常会分为保健食品、保健药品、保健化妆品、保健用品等，再细分的话就会有保健酒、保健茶、黄金搭档、减肥茶等，就连以前不敢摆在柜台上的计生用品都放上去了。可以说多得是只有你想不到，没有你找不到。可是这些保健用品的价格偏贵，功效也没广告上宣传的那么好，有的不但没用反而还照成伤害，因而常常被登上报纸和电视。但他们的包装却很漂亮，可能就是以这种方式来吸引顾客的吧，还有就是他们的批准文号都为国食健字g+四位年份代码+四位顺序号”或“国食健字j+四位年份代码+四位顺序号。

通过这几天对药店的走访，让我学到了许多课本上所没有的东西，也加深了我平时上课时所学的东西。对我来说收获较大。

参观培训总结篇二

“井冈山，两件宝;历史红，山林好”。英雄的业绩与壮丽的山河交相辉映，构成井冈山得天独厚的风光特色。以下是小编为您带来的参观井冈山培训。

感谢您的阅读!

井冈山红色学习之旅，触景生情，感触颇多。井冈山是中国革命的摇篮。毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里亲手开创了中国革命第一个农村根据地，点燃了中国革命的星星之火，井冈山因此被载入了中国革命的光辉史册。在井冈山学习期间，踏着革命先烈的足迹，回顾那一段前赴后继的艰苦斗争的光荣历程，从而更加珍惜今天来之不易的和平和幸福。在参观老一辈革命家在井冈山地区战斗、生活过的遗址遗迹时，我们的心灵一次又一次受到震撼。老一辈无产阶级革命家在这里把马列主义与中国革命的具体实践结合，开辟了一条崭新的革命道路，实现了中国革命的第一次历史性飞跃。70多年前在井冈山斗争中，我们党形成了“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，成为我们党的宝贵精神财富。我们有责任更有义务让井冈山精神发扬光大，使之在新的时代条件下放射出新的光芒。通过几天的参观学习，使我们切实体会到要发扬光大井冈山精神，不但要深刻了解过去，还要全面把握现在，更要正确创造未来。

井冈山红色学习之旅，不虚此行，收获颇丰。这篇井冈山。

心得体会。

一是感慨于革命前辈坚定的理想信念。在他们看来，生与死不过是生命的不同存在方式，抛弃一切，坚定理想信念，为真理而奋斗才不虚此生。特别是在1927年大革命失败，中国革命面临着严峻的考验，在乌云密布、四面强敌的围攻下，凭借坚定的革命信念，才使得革命火种得以保存下来，这种精神已成为我们中华民族的宝贵精神财富。平时看书或者参加政协机关的政治学习，每每遇到此类提法，都没有像这次井冈山现场教学触及灵魂之感觉。这篇井冈山心得体会二是对“实事求是”我党法宝的认识更加深刻。

1927年大革命失败后，以毛泽东同志为代表的中国共产党人在曲折和逆境面前，不灰心、不气馁，坚持从中国的国情出发，实事求是地分析国内外形势，坚持把马克思主义普遍真理同中国国情结合起来，在井冈山建立了第一个农村革命根据地，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的创新之路。这条道路是毛泽东等老一辈革命家坚持实事求是，一切从实际出发，勇于开拓进取的成功范例，成为了国际共产主义运动中的一个伟大创举，充分体现了中国共产党彻底的唯物主义世界观和实事求是、敢于创新的精神。做前人没做过的事，走别人未走过的路，实事求是、敢闯新路，这是井冈山精神永葆生命力的法宝，是经过实践检验颠扑不破的真理，在任何时候都不会过时。同时，这篇井冈山心得体会告诉我们，井冈山革命根据地的建立，三湾改编到团结袁文才、王佐两个地方武装，从而建立的井冈山革命根据地，不照搬书本、不死背教条，根据实际情况，因地制宜调整部署，及时调整对策，充分显示出毛泽东思想的伟大。

通过这次井冈山学习培训，写了这篇井冈山心得体会，使我们深深体会到“井冈山精神”的实质所在，要实现中华民族伟大复兴和“中国梦”，就更要把井冈山精神发扬光大，并应用到实践工作中，用实事求是、扎实肯干、不畏艰难、开拓创新的工作作风，用新眼光看待新事物，用新办法解决新问题，用新思路谋求新发展，尽己所能为党和人民做出自己的一份贡献!

首先感谢领导组织的这次团干培训班，让我们有机会重温了斗争时期共青团的历史和光辉历程，悼念红军革命英烈，接受革命传统教育。通过结合井冈山革命历史及铁路团委发展实际，组织编排以专题教学、现场教学、互动教学、体验式教学等多种形式让学员通过教育培训，感悟井冈山精神，坚定理想信念，加强党性修养，提高综合能力。以下就5天的培训学习谈谈心得体会。

团干部在烈士陵园向革命烈士敬献花圈，听讲解员讲述红军历史。并先后参观茨坪毛泽东、朱德等同志的旧居，这些领袖生活和工作的地方，居住条件异常艰苦，让我们感受到了当年革命领袖和红军战士以及井冈山人民艰苦奋斗的精神。在“与红军后代面对面”互动环节，通过老红军后代袁文才孙子、王佐孙子、曾志孙子等谈话和交流，让我们心灵受到强烈震撼，理解老红军的革命情怀，最难忘曾志老红军为了革命舍弃三个孩子，为她的铁骨柔情潸然泪下。通过参观井冈山革命历史博物馆、小井红军烈士墓，以及在黄洋界的体验式教学，让我们进一步深刻领会和感受了什么是井冈山精神。

随着铁路政企分开后，铁路进入了机制转换年，铁路发展步伐加快，团委要紧跟发展的步伐，首先就是要提高团内干部的综合素质能力。本次培训，给我们设置了管理学、市场营销、人际沟通、团内宣传等一系列专题教学，并邀请江西院校的大学教授以及中青报记者给学员授课，进一步提高了各局团干部的综合能力，适应铁路团委发展需求。

认真贯彻落实铁道团委开展青工安全生产工作的要求，各铁路局团委都组织开展了丰富多彩的主题活动。本次培训班，最精彩的一个课程也是围绕青工安全生产为主题的创意pk赛，三个团队利用每天晚上的休息时间，结合众人之力，开动脑筋，创作出了提出新颖，又具有可操作性的。

活动方案。

让大家看到了团干的风采。同时在结业典礼上每个团队都表演了一个精彩的文艺节目展示了铁路青年的朝气与活动。

通过这次培训教育活动，我们每一个人的思想、心灵一次又一次得到刺激、震撼。不仅感觉到老一辈革命先烈的伟大，更觉得今天的幸福生活来之不易。通过这次参观学习，我觉得“用信仰点亮人生”不是一句空话，理想和信念实在太重要了，在铁路发展中，不畏艰险，克服困难，带动青年把团的事业发展的更好。

参观培训总结篇三

《数学新课程标准》中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，是不是所有的数学知识都要引导学生主动探索、自主发现呢？为了改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,新的《课程改革纲要》提出要倡导“主动、探索、合作”的学习方式。这种学习方式似乎已经深入人心,而与之相对的“接受式”学习方式却倍受冷遇,不少教师将“接受式”等同于“满堂灌”和“注入式”。然而,《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。显然,“主动、探索、合作”的学习方式只是学生学习数学的一种重要方式,而不是学生学习的唯一方式。作为中学生而言,根据教学的内容和学生基础的不同，我们也不能排除“接受式”的学习方式.

（1）．“先学后教”的具体做法：“先学后教”的教学模式一般有三个基本环节：先学环节、后教环节、精练环节。即每节课学生都先依据“导学提纲”进行自学，然后教师依据学生的自学情况进行精讲，最后引导学生根据所学知识点进行精练。先学环节的具体过程是：每节课一上课，教师就把这堂课要掌握的知识用语言的形式告诉学生，同时提出3～5 个问题让学生解决。接着学生用6～15 分钟的时间看课本。这种看课本，是原原本本地阅读教材，有人称之为“裸读”。“先学后教”的教不是系统地讲授，而是点拨。这种教要做到“三讲三不讲”：讲易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的，讲学生解决不了的；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。但不管怎样，后教的教仍是教师讲解。

（2）．优点：

1、“先学后教，当堂训练”教学法是对传统教学的一场革命，体现学生主体原则。“先学后教，当堂训练”教学法的实质是课堂教学的全过程都让学生学，从而改变了传统的教学模式，真正建立了学生的主体地位。

“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的顺序。

“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的主次。

“先学后教，当堂训练”教学法摆正了“学”与“教”的关系。

“先学后教，当堂训练”教学法摆正了教师与学生的关系。

2、“先学后教，当堂训练”就是自主、合作、探究性学习

3、“先学后教，当堂训练”科学的处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系

4、“先学后教，当堂训练”科学地处理好了知识与能力的关系

5、“先学后教，当堂训练”能很好地把国家课程转为校本课程

（3）．缺点：由于数学知识固有的性质，采用阅读课本和听讲的方法，儿童是不可能学会的。 不是所有知识都适合用“先学后教”这种模式，比如难度系数相对大的知识点，让学生自学实在是困难，更不利于学生板演，而指望“兵教会兵”更不是一件容易的事情。所以我们更应该根据所学内容的不同选取合适的教学方法。

具备教育技术能力是教师专业化发展的一个重要组成部分。作为一名教师，要具有现代的教育观念，掌握基本的信息技术知识，能有效的利用、获取、筛选、创新、评价信息，要具备数字化信息开发利用的能力，具备信息和教学设计能力，具备课程整合的备课能力。

（2）通过校本研修来促进教师的专业成长

校本研修是在新的教师专业发展形势下产生的新的教师培养形式，是为使教师尽快适应新课程改革而产生的促进教师专业发展的新理念、新思想、新方法和新技术。

（3）通过教学反思来促进教师的专业成长

善于反思，是教师自我教育的重要方式之一。教师的反思是教师上完一个课题之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在的问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。

（4）通过课题研究来促进教师的专业成长

基于校本的课题研究应以教学改革过程中遇到的问题为研究对象，通过“发现问题——查阅资料——编成研究方案——根据方案去行动——反思总结”的基本流程，围绕同一专题多次多人反复研究，探寻教学对策，逐步解决，从而提高教师实施新课程的能力。

（5）通过创新课堂教学，开展听课、评课、公开课等教研活动来促进教师的专业成长

（6）通过加强教师的继续教育培训来促进教师的专业成长

一、激发学生潜能，鼓励探索创新

要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。

二、联系生活实际，培养学习兴趣

某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

三、关注个体差异，促使人人发展

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。设计如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。

数学教学，本质上是师生共同进行数学活动的教学，所以学生获得相关的活动经验当然应该

是数学课程的一个目标。特别是，其中有些精神“只能意会，难以言传”，必须要学生自己在亲身经历的过程中获得经验；有些内容虽能言传，但是如果没有学生在数学活动中亲身体会，理解也难以深刻。但是，《课标》并没有展开阐述“数学的基本活动经验”，这也给我们留下了讨论的空间。我在这里也谈谈自己不成熟的观点，与大家交流。

什么是数学活动经验？我以为，“活动经验”与“活动”密不可分，所说的“活动”，当然要有“动”，手动、口动和脑动。它们既包括学生在课堂上学习数学时的探究性学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动；既包括生活、生产中实际进行的数学活动，也包括数学课程教学中特意设计的活动。“活动”是一个过程，因此也体现出，不但学习结果是课程目标，而且学习过程也是课程目标。其次，“活动经验”还与“经验”密不可分，当然就与“人”密不可分。学生本人要把在活动中的经历、体会总结上升为“经验”。这既可以是活动当时的经验，也可以是延时反思的经验；既可以是学生自己摸索出的经验，也可以是受别人启发得出的经验；既可以是从一次活动中得到的经验，也可以是从多次活动中互相比较得到的经验。特别关键的是，这些“经验”必须转化和建构为属于学生本人的东西，才可以认为学生获得了“活动经验”。应该注意的是，所说的“活动”都必须有明确的数学内涵和数学目的，体现数学的本质，才能称得上是“数学活动”，它们是数学教学的有机组成部分。教师的课堂讲授、学生的课堂学习，是最主要的“数学活动”，这种讲授和学习，应该是渐进式的、启发式的、探究式的、互动式的。此外，还有其他形式的“数学活动”，例如学生的自主学习，调查研究，独立思考，合作交流，小组讨论，探讨分析、参观实践，以及作业练习和操作计算工具，等等。

一、一堂好课英整体体现三个方面：真实的学习过程，科学的学习方式，高超的教学艺术。

1、“真实的学习过程”

“真实”体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程当中；体现在教师的循循善诱、真诚帮助、严格要求和规范训练；体现在学生不同方法、不同过程的交流，不同思想、不同观点的碰撞。。。真实的，才是最精彩的！

2、“科学的学习方式

课堂教学中，“科学性”主要体现为实事求是、讲求实效。从班容量、教学时间、学生基础的实际出发，深入思考各种学习方式的可行性和产生的效应—基础知识的有效获取、认知结构的有效构建，分析和解决问题能力的有效提升等。

3、“高超的教学艺术”

教师高超的教学艺术，能使学生学得扎实又灵活、轻松又愉快，是学生沉醉于一种艺术享受而对课堂教学留下难以磨灭的美好回忆。高超教学艺术来源于教师基本素养、刻苦的磨练和不懈的追求，具体体现在：组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术等。

二、一堂好课应该凸显学习的主体—学生

1、学生参与状态；学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度作保证的。既要看参与“广度”，又要看“深度”。从这点上讲，表面热闹实际没有引发学生多数认知冲突的课不是好课。

2、学习目标的.达成状态；一堂好课，需要有丰富知识的获得，更要有真挚的情感与探索体验，检验的标准就是学生的接受程度与效果，同时还要了解获得知识的过程，看学生是否积极主动的跟进，每个学生是否在原有基础上得到尽可能大的进步与发展。

并不是有了预习活动，学生就可在课堂上有效获取知识，这里存在一个有效预习问题。教师可以从以下几个方面帮助学生更好地有效预习：

1、树立课堂学习与社会生活有机结合的大预习观。

大预习观不止让学生阅读材料，而是倡导让学生围绕教材内容，提前搜集相关的图文资料，制作学习用具，亲身参与社会实践，实现课堂与社会生活的有机大结合。

2、以课堂的“先行组织者”为预习内容。

“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它充当了课堂上新 旧知识联系的“人之桥梁”，有利于帮助学生确定学习目标，把学习任务与自身的认知结构联系起来，实现新知识的自我建构，甚至可以充当由已知通向未来的桥梁。

3、以提出有价值的问题作为预习的目标

在预习过程中，学生能提出问题是其探究的开始，但是否能提出有价值的问题则是有效预习的一把标尺。只有广泛阅读，积极思考，深入了解才能提出有价值的问题。

所谓思维障碍，是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍包括思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括： (1)思维奔逸 (2)思维迟缓 (3)思维贫乏 (4)思维破裂 (5)思维散漫 (6)思维中断 (7)思维不连贯 (8)病理性赘述。思维内容障碍包括：(1)妄想 (2)强迫观念 (3)超价观念。

对于小学生而言，数学学习上的思维障碍应该属于思维形式的障碍，包括思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维中断等。影响思维障碍的原因很多，有知识断层方面的，有思维能力方面。因此，我们要针对不同情况进行有效地训练。如果是知识断层，则需要找准学生的认识起点，教学设计直击学生的“最近发展区”，让学生学有所获。如果是思维能力方面则要加强思维能力训练，拓展学生思维的深度与广度。

空间概念应该包括两个方面，即空间知识和空间观念。教学中我们既要关注知识的落实，又要关注空间观念的形成。所谓空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。因此，我们教学中要借助实物操作、课件演示等让学生建立空间观念。

关于空间知识的落实。需要教师依然借助直观教具的操作与演示，利用多种感官充分感受的基础上，小结提炼出知识，并让知识建构在学生已有知识结构中。

数学备课是否详细可以因人而异，经验丰富的老教师可能需要精约的教案，而年轻老师可能需要详细教案。

而数学备课则需要注重精细，主要体现在：一是研读教材要精细，要精心梳理出每节课的知识点、重难点和关键点；要精心挖掘出教材的育人功能，寻找需要渗透的数学思想与方法。二是设计教学时要精细，要精心设计每节课如何关注知识点，突出重点，突破难点，抓住关键点等；要精心选择教学方法与学习方法，关注数学思想与方法的渗透。三是练习设计上要精细，要精心设计针对性强、能巩固知识、形成能力、获得思想与方法的相关练习。

学生学习的积极性直接决定学习的效果，因此，作为教师时刻应该关注每一位学生的学习状态，让每位学生全身心地投入到学习中去。因此，我们要做到：

首先，我们要从教学设计下功夫，让教学设计的情境、教学活动吸引学生，在关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的同时，还应该充分激发学生的学习兴趣。

其次、采用贴近学生年龄特征，且利于学生知识获取、思想与方法渗透等教学方式。 第三、教师要充分利用各种教学语言（包括口头语言、姿体语言等）吸引学生积极参与学习。

第四、充分利用评价的激励功能，引导学生去探究，体验成功，获得自信心。

数学作业按其针对训练的内容有两类，一类是巩固知识的作业，二类是综合应用知识的作业。第一类作业重对知识的巩固，能力的形成。这类作业的布置一定要精挑细选，要有针对性，要巩固哪方面的知识教师一定要心中有数。第二类作业也叫做实践作业，对知识的综合应用能力要求高，实践性强。设计与布置时要充分考虑条件因素、学生能力因素。

复习的目的是什么？不仅要“温故”，而且要能“知新”。这 “新”不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索，学会复习，学会反思，学会知识的运用和创新以及思维有没有深度与广度，实际生活的经验和能力有没有提高，是否会继续学习。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习的母亲”。

第一、知识整理。首先，让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。其次，引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程，注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。梳理的过程是整理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。最后，对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。

第二、及时练习。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。

参观培训总结篇四

前不久，我参加了20xx年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下总结：

一、英语教师务必培养学生良好的学习习惯。

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、英语教师务必具备扎实的基本功。

作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。个性是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得简单学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐构成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的用心性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新。

透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、自身英语潜力的提高。

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语潜力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念。

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。个性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、用心互动、共同发展的过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮忙者的身份出现，尊重每一个学生。个性要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的用心性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高。

这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。透过培训，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

参观培训总结篇五

这段时间收获很大，我参加了县进修学校组织的“小学校长网络培训”学习，在近二个月的学习时间里，畅游于网络中，沉浸在每个讲座里，格外充实，格外惬意。一章章，一节节，一个个讲座，我边看边听边记录，边学边思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓宽了新视野，拓展了新思路。

每天都是严格按照培训规定的作息时间，按时上网参加培训学习，过后自己认真对照专家讲座内容，联系自己工作实践进行思考分析，找准自己的问题与不足。

我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的紧迫感，懂得了学校管理的科学性，同时，更深刻地认识到，转变管理思维和工作方式，是学校能否获得可持续发展的关键所在。通过聆听各位专家的讲座，使我感触颇深。一方面作为学校校长应该在管理中学会如何发现管理中存在的一些问题；另一方面使我感受到“学校安全重于泰山”，校长安全责任重大，校园安全事关全体师生的生命财产，事关学校和社会的稳定发展，事关一个家庭的和睦。

通过本次网络培训学习，我带着学习的内容进入制订改进学校工作的行动计划之中，努力学习的目的是为了更好的实践，但所学理论和他人的经验，要与自己的学校实际情况相结合。先进的教育理念得通过全体教师认可并付诸于行动，才能收到良好的效果。如何寻找行动的最佳途径，寻找工作的着力点将是关键，也是检验学习效果的试金石，也是我今后学习思考的重点。

随着对新的教育理论的学习的深入和实践经验的了解，进一步使自己感到差距很大，同时也使我深刻感到学习的迫切性，必须树立终生学习的理念，每天要拿出一定的时间去看书学习。要勇于创新，敢于尝试，遵循教育规律。抓住课程建设和课堂教学的核心问题，创造性的开展工作。

我对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过近二个月的学习，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么五点：

1、校长应具有高尚的道德品质。

一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何。关键在于校长，在于校长的品质和行为。因此，作为一名校长要非常注重自身的道德品质修养。首先，要严以律已，宽以待人。其次，处事要公平公正。不能因为各种关系而处理不公。

2、校长应具有先进的办学理念。

办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。一所学校只有以人为本，以学生、教师的发展为本，才能可持续的发展。而教学质量是立校之本，因此，作为一名校长，必须具有勇于创新，不断进取的精神，必须有先进的办学理念。只有具备了这些，才能带领学校正确的走上发展道路；才能转变观念，树立正确的教师观、学生观、质量观；才能切实以学生为本，面向全体，促进学生全面、和谐、可持续的发展。

3、校长应具有高度的事业心和责任感。

校长要明确肩负着民族兴旺的重任，能否培养出适应社会发展所需要的人才，只有高度的事业心和责任感才能办好学校。作为校长，必须充分认识办好教育的重要性，才能把办好学校当作自己的终身事业来抓。

4、校长应具有终身学习的意识。

当前是知识更新和现代信息技术教育迅猛发展的新时期，这就要求校长要有战略头脑、政策头脑、专业头脑和经济头脑，只有具备多种智能，才能高瞻远瞩，开拓探索，创新进取，办好学校。校长只有立志终身学习，才不会被社会所淘汰，才能适应该社会，才能办好社会所需要的学校。

5、校长应具有健康的体魄。

一个人要努力工作，要为社会做贡献，必有一个强健的体格。做好一切工作，身体好是前提，是基矗因些，做为一名校长，在努力工作的同时，要不断的加强身体锻炼，要学会放松自己。

我认真地反思一下学校的工作，首先，学校确实存在一些亟待解决的问题，如：学校近年来取得了一些的成效，得到了家长、社会和上级领导的认可，但是，学校将如何顺利进入第二次发展轨道，向更高层次发展，这是学校面临的主要问题，确实应该组织广大教职员工进行深层次的民主讨论，集思广益，共同寻找出适合学校持续发展的新路子。其次，学校如何建立富有科学化、人文化、校本化的管理模式？怎样充分调动教师、家长、社区等人员共同参与学校的管理，是值得今后思考的课题；三是校长如何形成自己的办学理念，并将理念持之以恒地落实到学校的日常工作细节上，让所有的人努力实践学校的办学理念；四是更加明确校长要始终坚持抓好三件事：学校的发展定位；师资队伍建设和教育教学质量的提高。

此次培训尽管只有近二个月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，特别是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。

参观培训总结篇六

培训讲话稿，是人们在培训这个特定场合发表讲话的文稿。写培训讲话稿，内容要有依据，引话、用典都要务求准确，不能抄得一成不变。你是否在找正准备撰写“教师培训参观总结发言稿”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!

今天，和在座的各位一样，怀着一颗激动的心，来参加本次新教师培训活动。

同时，也很荣幸地作为代表发言：

从此刻起：我们将开启生命历程中新的航程----投身于教育事业，成为一名光荣的人民教师。

作为“新人”，我们是__教育流动不息的血液中的新鲜成分，我们好奇、我们兴奋、我们期待，我们也有些忐忑：因为在这样一个，用激情和梦想拥抱崭新生活的时刻，让我们不禁会扣问自己的内心：面对新的角色，新的环境、新的挑战，我们能顺利完成这一重要的角色转换吗?非常幸运的是，区教育局、区教师进修学校及时组织了这次“新教师岗前培训”，为我们创造了一个学习提高的机会，一个理论与实践紧密结合的培训平台。

翻看培训班的课程设计，感到既有普适性，又有针对性，令人耳目一新!我们相信在知名专家及优秀教师的教授指导下，一定会受益匪浅。

下面，请允许我表个态，我决心做到三个再：

1、认识认识再认识。要认识到领导的殷殷期望，要认识到机会的难得，要哦认识到肩上的重任。

2、行动行动再行动。要专心听课，要认真纪录，要虚心请教。

3、学习学习再学习。要想老师学习，要向课本学习，同事间要互相学习。

各位领导，请相信我们!我们会怀着珍惜、感恩和无限热忱投入到本次培训活动中，并学以致用，为萧山的教育事业贡献我们的力量，收获那富有诗意的教育人生!

最后，希望我们每位学员在这里共同努力，提高自己，共同享受培训的乐趣，成长并快乐着!

谢谢大家!

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

本学期，我有幸参加了“景宁县中小学教师网络培训”，通过几个月的培训学习，我认真听取了专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与学员们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。

这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了我的教育教学水平。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟，认真参加网络培训。

培训一开始，我就认认真真地聆听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。

在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的：“要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。”

二、不断进取，深刻反思教学工作。

在培训过程中，不光学到了许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。

作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂，在实践中提升能力。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!

接到培训通知那一刻，感激、激动和期盼就开始在心中升腾。此刻，请允许我代表区骨干教师培训班全体学员对关心我们成长的区教文体局领导表示衷心的感谢!向承办本次培训工作的__外国语学院的领导、专家致以崇高的敬意!

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳娇花媚，每一丝风都传递着美好。相信在座的学员一定和我有共同的感受：幸福。

我们有幸在惠风和畅，草长莺飞的三月来到这钟灵毓秀之地，连呼吸都觉得是一件幸福的事情。但更幸福的是。这培训所给予的正是我们渴求的，我们急需的。

因为这样的学习机会和培训内容让我们倍感幸福，所以，我们一定会倍加珍惜。这也是我今天要分享的第二点感受：珍惜。作为一线教师，内心虽有学习的愿望，但几乎每一天都淹没在无边的繁忙琐碎中，能有这样大块时间来为自己充电实在奢侈。于是，我们常常会身陷这样的实际困难中：困惑与疑问同在，学习的愿望与时间的短缺相左。今天我们暂时放下学生，告别课堂，身无挂碍，不远千里地来参加这次培训，这样的机会太宝贵了。因其宝贵，所以更要珍惜。我相信，积极主动学习，不让四天的时光虚掷定是在座每一位同仁的心声。那么，未来四天，面对丰盛的精神大餐，就让我们惜时如金，积极思考，努力探讨，共同提高，为自己，也为高屋建瓴的教文体局领导，为不辞辛苦授课的专家交上一份满意的答卷吧。

康德说，未经思考的人生不值得过。孔子也有言，学而不思则罔。学无止境，纸上得来终觉浅，返回到工作岗位后，我们定会对照自己的工作，反思，探索，智慧地运用所学，指导自己的教育教学实践，提升自己的教学水平。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!

我叫__x，是__一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会!首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。

作为此期培训班的学员，我由衷的为结识众多优秀教师而高兴;为能与众多同伴共成长而欣喜;为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。

这次培训让我受益匪浅，下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。

1、各级领导高度重视，组织培训细致周到。

在这次培训中，各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动，培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作，可谓细致周到。在培训过程中，教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课，让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。

2、培训质量高、培训内容丰富。

在短短一周的培训中，县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家，为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲，使我们有了全新的认识，工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野，也提高了教师们的综合素质。

3、组织管理严格。

学员每天要完成适量的作业，还可以进行探究性的合作学习，分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名，管理之严格之正规，处处体现了这次培训活动的组织工作严密，管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。

4、培训服务周到，进展顺利。

作为培训基地的教师资源中心，为学员创设了良好的生活和学习环境，宿舍崭新舒适的床被，食堂丰富可口的饭菜，都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。

这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新，更是对心灵的一次洗涤，为我今后的工作提供了强大的动力。

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

参观培训总结篇七

apqp培训已经降下帷幕。参加完这次培训，我觉得它不光是一个学习书面理论的的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，对于刚上管理岗位的我来说，无疑是旱地里下了一场“及时雨”。在这次培训里叫我体会最深的是以下几点。

首先要对自己做的事情有兴趣，有兴趣了才能有激情，如果只是为了敷衍什么的，怎么可能会有激情，就算现在有一件事情是你很讨厌的，但是又非做不可的，你也要从不可能当中寻找出一点点乐趣或者成就感来，有了乐趣和成就感就会为自己所做的事情而骄傲。那种感觉是完全不同的。

首先作为管理者要具备善于沟通、执行力要强、其次要有影响力、关注细节、带领团队的能力，对自己的定位要清楚，更清楚明白自己的主要职责，了解上级领导对自己的期望。改进和提高自己的管理水平，使其成为一个完美的团队。在我们的工作里总是会遇到诸多的困难，为了更高的工作效率和质量，我们还可以建立多功能小组，组织改善现场，帮助员工解决困难，还有我们应该尽更多的时间在现场观察，体会员工心中所想，在不良处提出改善。在好的地方有针对的的给予表扬，使员工有动力，更有成就的继续维持。于此同时还要自己给自己设定明确目标，有计划，有组织的实时完成。

团队精神表现为一种文化氛围、一种精神面貌，是一种看得见、感知得到的精神气息；企业的灵魂则是一种看不见、摸不着的神韵。比如一个人的气质，魅力等。一个二流的画家只能画出造型相相似的物体，一流的画家则可挥洒神来之笔，赋予物体生命之魂。

参观培训总结篇八

面对逐年严峻的招生形式，如何抓住本镇的生源是我们非常重要的一项工作。富安中学来访，我们力争展示出我们的特色，加深学生对我校的了解，吸引他们前来就读。

20xx年10月20日，勒流富安中学初三年级350余位师生来我校参观交流，提前感受和体验高中生活。

我校师生热情地接待了来访的师生，通过视频详细介绍了学校近几年所取得的突出成绩。陈义明主任具体介绍了优势专业、校企业合作、升学、国家助学、就业等内容，鼓励同学们坚定目标、努力学习。老师和同学们看得认真、听得仔细。往届毕业生曹盛津同学和在校生潘伟杰同学从亲身经历出发，声情并茂地讲述在职校学习、成长的经历，全场师生报以雷鸣般的掌声。听完报告后，富安中学师生在我校学生会义工的带领下，有序地参观了图书馆、教学楼、电子阅览室、体育馆、实训楼等室场。富安中学学生表现出高度的组织性与纪律性，服从指挥安排，得到我校师生的高度赞扬。

富安中学来访的师生被我校优美的学校环境优越的办学条件，和办学效果，所深深吸引，同学们纷纷表示今后会更加努力学习，努力实现自己的理想。

一项活动牵动着学校各个部门，多名老师参与才得以顺利完成，在此特别向参与工作的老师表示感谢。

1、郑雄军书记带领20多名学生会成员引导参观路线。

2、苏晋致老师帮助带队。

3、艾小敏、王树洪老师完成投影、欢迎指示牌、音响工作。

4、邓钢强部长协助完成宣传展示的布置工作。

5、魏海水、董圣武、罗云翔老师协助指挥学生下车、参观。

6、刘海珍、邓波锋、周政兴老师负责实训楼的接待工作。

7、刘志伟老师协助录制视频。

8、伍国城、门卫协助完成了会场的布置及清洁展区的工作。

9、卢健庄老师协助完成了会场资料的相关工作。

学校的工作要靠大家同心协力共同完成。人心齐，泰山移！

参观培训总结篇九

随着社会的不断发展，人们对于知识与经验的渴望也与日俱增。参观和培训成为了人们获取新知的重要途径之一。无论是参观博物馆、工厂还是参加专业培训，都能让人们亲身感受到不同领域的魅力，丰富自己的阅历与见识。下面我将分享一次参观和培训的心得体会，希望能够给大家带来一些启发和思考。

第一段：参观之旅的收获。

在我的一个长假中，我参观了一家有声读物制作公司。通过这次参观，我深切体会到了有声读物的魅力和重要性。在参观过程中，我看到了一个个深受读者喜爱的有声读物作品正在制作之中，这些作品不仅通过声音的方式将文字转化为了立体的形象，还加入了音效和背景音乐，使读者仿佛身临其境，感受到了作者所要表达的情感和意境。参观之后，我更加明白了有声读物对于那些视觉受限的人来说是多么重要，也对于我们每个人来说如何通过声音去感受世界的丰富多彩。

第二段：培训的收获。

接着，我参加了一次关于国际贸易的培训。在这次培训中，我结识了来自不同行业的学员，通过互相的交流和分享，我得以深入了解了国际贸易的基本知识和最新动态。在培训课堂上，老师讲解生动、贴近实际，通过案例分析和小组讨论的形式让我们更好地理解了国际贸易的运作机制和规则，提升了我们的实战能力。而且，培训的过程中也对我们的合作与沟通能力提出了更高的要求。通过这次培训，我不仅获得了专业知识的提升，还结识了很多志同道合的朋友，为以后的发展打下了坚实的基础。

参观和培训是相辅相成、互相补充的。通过参观，我们可以亲身感受到不同领域的实践和应用，对于学到的理论知识有了更加具体和生动的认识，也激发了我们对于学习的兴趣和激情。而通过培训，我们可以系统地学习和掌握一门技能或专业知识，通过专业老师的指导和实践任务的锻炼，提高我们的实战能力和解决问题的能力。参观和培训相结合，可以使我们的学习更加全面和全面，使我们的能力得到更好的提升。

参观和培训不仅仅在知识和技能层面上给我们带来了丰富和提升，还对我们的态度和思维方式产生了积极的影响。参观和培训让我们对于知识和经验有了更多的渴望和追求，让我们更加注重实践和应用，不再满足于书本的浅尝辄止。参观和培训也让我们变得更加自信和自律，激发了我们的内心潜能和发展动力。通过不断的参观和培训，我们能够拓宽视野，培养创新意识和解决问题的能力，为自己的发展打下坚实的基础。

第五段：参观与培训的可持续发展。

我们应该认识到，参观和培训不仅仅是一时的经历和体验，更是一种可持续发展的理念和行动。通过不断的参观和培训，我们能够不断学习和成长，与时俱进地更新知识和技能。我们可以利用学习平台和资源，定期参加各种培训活动，参观各类展览和展览，不断提升自己的综合素质和竞争力。只有不断学习和进步，适应社会的不断发展和变化，我们才能够在激烈的竞争中立于不败之地，实现自己的价值和梦想。

总之，参观和培训是一种重要的学习和成长方式，能够让人们获得丰富多彩的体验和知识，提升自己的专业能力和素质水平。通过参观和培训，我们可以开阔眼界，培养创新意识和实践能力，帮助我们更好地适应社会的发展和变化。因此，我们应该积极参与各种参观和培训活动，不断提升自己的能力和竞争力，为自己的发展打下坚实的基础。

参观培训总结篇十

近日，我有幸参观了一家知名企业，并参加了他们举办的一场专业技术培训。这次经历让我受益匪浅，无论是对于企业管理的理解，还是对于个人职业发展的规划，都有了新的启发。以下是我对这次参观和培训的心得体会。

首先，参观企业让我深刻领会到了企业管理的重要性。在参观过程中，我们先后参观了企业的生产车间、研发中心和办公区域。这家企业以其先进的设备和高效的生产流程给我留下了深刻印象。特别是在车间参观中，我看到了各种高精度的设备、自动化的生产线和严格的品质控制流程。这让我明白，一个企业要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，必须不断追求技术创新和管理创新。只有做到精益求精，才能提高产品的质量和生产的效率，从而赢得客户的信任和市场的认可。

其次，参加培训让我对个人职业发展有了新的认识。这次培训是针对我所从事的行业进行的，我们学习了最新的技术知识和市场趋势。通过与行业专家的交流和讨论，我深刻体会到了知识的重要性和学习的持续性。只有不断学习和更新自己的知识储备，才能跟上时代的步伐，应对不断变化的市场需求。在培训的过程中，我还结识了一些同行业的优秀人才，我们相互交流了工作中的经验和心得，这也让我在职业发展方向上有了更加明确的认识和规划。

然后，参观和培训过程中，我也发现了自身存在的不足。在企业参观中，我看到了这家企业员工的工作态度和职业素养，他们高度负责、踏实务实，对于每一个环节都精益求精。而我意识到，自己还存在一些工作上的惰性和目标模糊的问题。我决定从现在开始，要努力改变自己的态度和行为，提高自己的工作效率和专业素养。在培训中，我也发现了自己知识储备的不足，对于行业发展方向和市场趋势的把握不够精准。于是，我决定加强学习，不断提升自己的专业能力，以适应行业的发展和变化。

最后，参观和培训给予我了对未来的希望和信心。通过这次参观和培训，我看到了行业的潜力和发展空间。我了解到，只要不断学习和进步，掌握先进的技术和管理理念，就能够在这个行业中取得较好的发展。我也看到了一些在这家企业中取得优秀成绩的员工，他们的努力和奉献得到了企业和市场的认可。这让我相信，在未来的道路上，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的职业目标。

总的来说，这次参观和培训给予了我巨大的启发和动力。通过亲眼目睹企业管理的重要性和个人职业发展的重点，我对自身的发展有了更明确的认识和规划。我也看到了自身存在的不足，决心改进自己的工作态度和提高自身的专业能力。这次经历让我对未来充满了希望和信心，我相信只要坚持努力，就能够在职业道路上取得更好的成就。

参观培训总结篇十一

第一段：引言（100字）。

近日，我机缘巧合地参观了一场关于培训的活动，这让我领略到了培训的重要性以及对个人和组织的积极影响。在参观过程中，我深深感受到培训的必要性和价值，并从中获得了许多启发和反思。以下是我对参观培训心得的总结。

第二段：培训的重要性（250字）。

参观过程中，我了解到培训对于个人和组织的重要性。对于个人来说，培训能够提高个人技能和知识，增强个人竞争力，为个人发展提供更多机会。而对于组织来说，培训能够提升员工的综合素质，改善团队协作能力，促进组织的创新发展。通过培训，员工能够不断学习和成长，提高工作绩效，为组织的成功做出贡献。培训不仅能够满足个人自我实现的需求，也能够为组织的长远发展打下坚实的基础。

第三段：培训的积极影响（300字）。

参观过程中，我深刻感受到培训对个人和组织的积极影响。在培训中，我发现学员之间的互动交流能够激发新的思维和灵感，促进个人的成长和发展。同时，培训也能够增强员工的综合素质，提升员工的专业能力和才干。通过培训，员工能够更好地适应工作环境，提高问题解决能力和创新能力，为组织的发展带来新的活力和动力。培训还能够提高员工的工作满意度和工作积极性，减少员工的流失率，提升组织的整体竞争力和核心竞争力。

第四段：个人的收获（300字）。

参观培训让我收获颇丰。首先，我意识到学习是一个终身的过程，不论是在学校还是在工作中，都需要不断学习和进修。其次，我深刻认识到培训能够帮助我们发现自己可能存在的不足，并提供解决问题的方法和技巧。在培训中，我学到了许多实用的知识和技能，例如沟通技巧、团队合作、领导力等，这些都对我的个人发展起到了积极的推动作用。最重要的是，培训激发了我对学习的热情和渴望，让我愿意不断追求进步和成长。

第五段：展望未来（250字）。

通过这次参观培训的经历，我深刻认识到培训的重要性和积极影响，也明确了自己在未来的发展路径和目标。我将把培训作为一种重要的学习方式，不断提升自己的能力和素质，与时俱进。我还将积极参与各种培训和学习活动，开拓自己的视野，拓展自己的技能。同时，我也希望将自己学到的知识和经验回馈给组织和社会，与他人分享，并共同促进个人和组织的发展。我相信，通过培训的不断努力和学习，我一定能够实现自己的梦想和目标。

总结（100字）。

培训的重要性和积极影响不容忽视，通过学习和参观，我深刻认识到了这一点。培训能够提升个人和组织的竞争力，为个人和组织的成功奠定坚实基础。我相信，通过不断学习和参与培训，我能够不断提升自己的能力和素质，实现个人的价值和发展。

参观培训总结篇十二

南通之行，收获丰硕;南通之旅，眼界开阔;春到南通，自己才知晓“全国教育看江苏，江苏教育看南通”这句话的真谛。南通，自己向往已久的地方，我今天终于来了。我是多么的高兴啊，我承载着多少梦想和希望来了，我要在这里和你诉说我的困惑，我的理想和未来，诉说我的那般孩子们，诉说我们的老师，诉说我的学校。我想把你说的话捎回去，讲给他们听，他们一定会大吃一惊，他们一定能享受一顿教育的饕餮大餐，他们一定会做梦都想来看你的。南通，因教育而闻名全国的地方，我将乘着你的东风扬帆起航，弥勒教育也将乘风破浪，扬帆起航，走得更远!

我立于三尺讲台已有十几个春秋，今已三十又余，圣人孔子说：“三十而立”，我立于何?我现今还一事无成，没有什么作为，我还等什么呢，我不能再这样糊里糊涂的下去了，我要做点什么呢，怎样做呢?寻觅大江南北，追寻你啊——南通，我在这里看到了教育的春天，在这里我感受到了教育的春风，我们必将乘着你这一股东风扬帆起航，奔向远方。

来到南通，11个日日夜夜，11个不平凡的而又难忘的日子，聆听了孙国春、施建平、许卫兵和蔡宏圣等多位特级教师的讲座，看了通师二附老师的情境数学课堂教学，我激动兴奋，感慨万千!

一、转变观念更新理念。

来到南通，我才深刻领悟到“观念陈旧”的含义，听听专家老师。

的讲座，再看看这儿老师的课堂，再想想自己的学校，自己的课堂，真的汗颜啊!同样身为老师，同样是一天24小时，为什么他们能做这么多的事儿，而我们就连自己的“三尺讲台”都站不好。这几天，我一直在思索这个问题，思来想去，究其原因，最根本的是教师的观念不同，意识不同。我们当地的教师处于大的环境之下，好多老师都是你看我，我瞅你，你卖力，我苦干，你随意，我随便。没有干劲和活力，好比火车失去了车头，没有了动力。

一部分老师还把教书当做“铁饭碗”，没有忧患意识，没有自我提高的主动意愿，没有自我专业发展的一个长远打算。整天埋着头教书，两耳不闻窗外事，我只要把学校教务处安排给我的课上好就行了。老师们这种简单的想法在如今可能行不通了。老师不再是简单的“传道，授业，解惑”，而应该是一个立体的，多才能的，个性丰富的，拥有爱心的，具有可持续发展的“万金油”型人才。所以，教师要学的东西很多，不只是要上好课，还要勤读书，做研究，善于总结和发现，勤于动笔，勇于探索，甘于奉献，持之以恒，方能成为学生之良友，教师之楷模。

因此，对于一位老师，对于一所学校来说，观念的转变是很重要的。除了领导重视以外，还得经过培训和自身的加强学习。观念转变了，一个人的理念和理想才会随之转变，主体本身才会产生无穷无尽的力量源泉，推动着自己勇往直前。

二、积极探索大胆创新。

有了新的理念，还要看我们自己是否敢于探索，是否敢于创新，

是否敢于身先士卒，走出一条属于自己的路来。俗话说，路就在脚下。就看我们能不能迈出第一步，敢不敢大胆往前走。只要我们坚信，不怕失败，跌倒了爬起来，就会走出一条新的路子。就像通师二附的施建平副校长所言，他大胆创新自己的语文教学，把学生带到长江边上，穿过一片稠密的芦苇滩，冲到埂上，师生再回过头去看自己走过的路。啊，密密麻麻的的芦苇滩上原本没有路，现在一条隐约可见的小路就在眼前，施老师让学生体验生活之路，也是体验学习之路、人生之路。我想，这样的体验学生一辈子都不会忘的。

还有一次，施老师为了学生能写出真实、生动的习作，为学生创设情境。学校有一条用鹅卵石铺成的小水沟，当时水干了。施老师就把水闸打开，水沿着小沟缓缓向下流去，学生们一个个脱掉鞋袜，挽起裤腿，沿着鹅卵石铺成的小水沟走来走去，不是发出欢快的笑声。有的学生还光着小脚丫在泥巴塘里，草地上行走，十几分钟后，施老师就让学生拿起本子，自己找一个地方，把自己的感受写下来。我们在生活中，为什么就不能多给学生一些这样的情境体验呢?这就是通师二附的大胆创新之处。

教师的工作是创造性的脑力劳动，只有用创造性的思维和创新的办法才能创造出新的工作方法。一成不变、生搬硬套的方法是行不通的。我们是教人不是教书，我们是育人不是愚人。所以，在教学的道路上要不断探索，勇于创新，才能闯出一片新的天地，走出一条适合自己的路，实现自己的教育梦想。

三、力求根本抓实课堂。

学校要以育人为根本，以提高教育教学质量为目标。而提高教育教学质量靠的是课堂教学。我来到南通，才知道这边的学校是如何抓教学的。来上情境课的教师中，有部分是校长;来跟我们进行讲座的有部分也同样是校长。这让我很纳闷，因为跟我们那边不太相同。我们那边的校长基本上不上课，而这边的校长基本上是教学能手，是学校教学的一把手，有的还被评为特级教师，像施建平、许卫兵等。可见，学校领导对学校的课堂教学是起到多么重要的作用啊!只有领导懂教学，才能管理好教学;只有领导带头研究教学，也才能抓好教学。脱离了课堂教学的研究，都是惨白无力的，如同行尸走肉。像李吉林老师那样一生从教五十个春秋，当过校长，但她从未离开过她的孩子和课堂。现在她已是一位76岁的老人，但她任然坚持到学校来，研究她的情境教育理论，到教室外面的走道上走走，看看，听听。她之所以取得了这么伟大的成就，跟她扎根于课堂教学是密不可分。假如李老师离开了课堂，她不一定会功成名就，成为儿童教育家了。

总之，课堂教学是教师的主阵地，我们一定要把握好课堂40分钟，认真研究课堂教学中出现的问题和现象，积极思考，大胆猜想，勇于实践，敢于探索，不畏艰辛，在小小的教室里，研究出无穷的大智慧;在小小的教室里，探索出具有弥勒特色的教育;在小小的教室里，感悟一个个鲜活的有个性的生命体;在小小的教室里，感悟教育的真谛与魅力，体现人生的自我价值与追求。

四、夯实基础提升素质。

教师的基本技能和自身素质关系到一位教师的自身成长。只有基。

本技能强，自身素质高的教师成长的速度才会更快，学生才会喜欢，才能赢得学生的尊重。来到通师二附，我才知道他的强大和实力，施建平副校长说：“通师二附的老师们连续九年夺得江苏省数学课堂竞赛一等奖”，这样的成绩真了不起，这背后有什么再支撑着呢，这就是情境数学课堂教学和教师的基本功以及自身素质有很大的关系。

无论从看课到议课再到讲座，就能透出几分教师的功底和修养。这儿的好多校长都搞研究，还出了不少专著，有的成了专家。他们从校长到普通老师，每一个都是研究者，发表几篇文章，算是常事。而我们当地却大不一样，发表篇文章算是稀奇和新鲜事儿，学习的氛围不浓厚，研究的氛围不浓厚，读书的氛围不浓厚。作为一名教师，不学习是多么可怕啊，不读书是多么可悲啊!这样的教学，这样的课堂会有生机吗?教师的一桶水被舀干了，还会有吗?教师的这一桶水够学生在里面遨游吗?不言而喻，现在的教师不是一桶水了，而是需要长流水，许多的水，才能满足学生的需求和渴望，才能从根本上帮助学生止渴。所以，教师提高自身修养和素质是多么重要啊!只有打好自身的基础，补好自己的漏洞，才能看到别人身上的漏洞，才会有自身的提高和发展。

五、反思成长突出成果。

就能发表一篇文章发表，有的时候是三篇，比如：打磨公开课“用字母表示数”，发表了三篇文章：《数学视界，引领课堂走向深远——“用字母表示数”教学的重构》发表于《小学教学》(数学版)20xx年z1期;《捕捉数学史的教学因子——以“字母表示数”的教学为例》发表于人民教育，20xx年第6期;《和谐：小学教学设计的新视角——以“用字母表示数”的教学设计为例》发表于《课程、教材、教法》20xx年第8期。蔡老师经过不断反思，才写出了这么多文章。所以，我们以后也要向蔡老师一样，上完一堂课以后，要善于反思，学会反思;要勤于思考，勤于动笔，让自己的教学成果凸现出来，让更多的人知晓，慢慢的你也就成为了专家。

总之，南通教育并不是偶然现象，也不会随机产生，有他内在的因果关系。一位李吉林老师带动了南通，南通带动了江苏，南通因此而闻名全国。南通教育这一现象是李老师花了35年的心血才换来的。35年里，李老师又培育出了大批的弟子，就像这样传下去，南通的名师越来越多，李吉林效应充分发挥了它的作用，得到了推广，所有南通人向她看齐，你想，这是一股多么强大的力量啊——千军万马，势不可挡!现在的弥勒教育就缺这样一位领军人物，我想，有南通人的前车之鉴，再加上我们弥勒人的智慧，在不久的将来，这样的人物一定会在弥勒大地横空出世，再现传奇，昭示天下!

参观培训总结篇十三

20xx年7月28日，我们来到了****有限公司，在几天的休息以后，我们进行了为期八天的军训。军训对我来讲已经不是第一次了，在刚升入高中和大学时都参加过军训，公司煞费苦心地为我们组织了这次军训，一是注重员工素质培养，另外也是注重团队的建设。

早上的体能训练，让我们的身体素质得到了提高，更重要的是让我们认识到自己在体能方面的不足，以后要加强锻炼；每天上下午操练前都要站军姿，半小时，四十分钟，五十分钟，没有人退出，也没有人倒下，衣服早被汗水湿透，但是我们依然在坚持，也许后来已经不是靠体力在站立，而是在靠意志站立；而向左转，向右转，向后转，“三大步”走法等常规项目的训练，让我们知道了团结的力量，一个队伍，要想整齐，需要每一个人的力量，这种团队精神，在我们今后的岗位上是非常重要的；最后长途拉练训练，虽然每个人都很累，但我们坚持了下来，坚持到最后的胜利，这是我人生中难得的一次经历，也是我将来回想起来的骄傲。

不能放松，不仅要钻研理论知识，还要进行技能操作的实践。

大学是人生中最悠闲的一段时光，来到公司以后，通过军训和集中培训，我们要完成转变角色，适应环境到融入团队的过程，从学生成长为一名合格的员工。在今后的学习工作中，我会按照公司要求，严格要求自己，加强自己各方面能力的培养，在内培、外培直至上岗，与同事团结协作，为公司的发展贡献自己的力量。

参观培训总结篇十四

第一段：介绍参观培训背景和目的（200字）。

最近，我有幸参观了一家知名企业的培训中心，并参与了一次精彩的培训课程。此次参访的目的是为了拓宽我的知识视野，了解企业培训的最新趋势和方法。这个机会让我深感受益匪浅，也让我对培训的重要性有了更深刻的认识。

第二段：培训中心的设施和环境（200字）。

进入培训中心，我首先被宽敞明亮的环境所吸引。整个中心布置得非常讲究，各种先进的设备一应俱全。我特别注意到，中心内设有休息区和茶水间，为学员提供了舒适的学习环境。此外，中心还配备了先进的多媒体教学设备，让培训更加交互式和生动。

第三段：培训课程的内容和方法（300字）。

在培训课程中，我学到了许多实用的知识和技巧。课程设置非常灵活，以小组讨论、角色扮演和案例分析等方式进行。这种互动式的学习方式让学员更容易理解和消化知识，也有助于培养团队合作和沟通能力。此外，培训中还加入了一些游戏和趣味性的活动，使学习变得更加生动有趣。

第四段：培训师的专业素质和教学方法（300字）。

培训师的专业素质是一个成功培训的重要保证。在此次参观中，我所见到的培训师都非常敬业和专业。他们丰富的实践经验和教学技巧让我深感钦佩。他们不仅能够生动地传授知识，还能灵活运用各种教学方法，激发学员的学习兴趣。培训师还注重与学员的互动，鼓励学员提问和分享自己的经验，让学习过程更具参与感和价值。

第五段：个人感悟和收获（200字）。

通过这次参访和培训，我对培训的重要性有了更深刻的认识。培训不仅能够帮助员工提升专业素质和技能，还能培养其团队合作和沟通能力。同时，我也意识到一个优秀的培训师应该具备丰富的实践经验和教学技巧，能够灵活运用各种教学方法和创造性地设计培训活动。我相信，在今后的工作中，我会更加注重学习和提升自己的培训能力，为企业的发展做出更大的贡献。

总结（100字）。

参观培训中心是一次宝贵的学习经历。通过参与精心设计的培训课程，我不仅学到了新知识和技巧，还认识到培训对于员工发展的重要性。这次参访让我对培训中心的设施和环境、培训课程的内容和方法以及培训师的专业素质有了更深入的了解。我相信这些所学所悟将在我未来的工作中发挥重要作用。

参观培训总结篇十五

第一段：引言（约150字）。

学习不止于课堂，参观也是一种重要的学习方式。最近，我有幸参加了一次培训参观，深受启发和感悟。这次培训参观安排紧凑有序，每个环节都让我有很大的收获和提升。下面我将分享一下自己的心得体会，希望对大家有所启发。

第二段：意义和目的（约250字）。

培训参观是学习的重要方式之一，它突破了传统学习方式的局限，为学员提供了更加直观、更加深入的学习渠道。培训参观使学员能够亲身感受企业的文化、管理方式和生产流程等，从而深入了解企业的核心竞争力和成功之处。同时，通过培训参观，学员还能够和来自不同企业、不同行业的人员互动交流，充分借鉴吸收其他企业的先进经验，从而迅速提升自己的专业能力和实践经验。

第三段：参观过程（约300字）。

本次培训参观包括多个环节，如个人阅读和讲解，现场实地参观和探讨以及小组交流和总结等。在个人阅读和讲解环节，我对企业的背景、发展历程以及企业文化有了深入了解，同时还学习了企业的先进管理方式和生产流程。在现场实地参观和探讨环节，我有机会了解了企业的实际生产情况和流程，亲眼看到了生产线、机器设备和生产工艺等。在小组交流和总结环节，我和其他学员进行了深入的交流和探讨，汲取了其他企业的先进经验和素质。

第四段：心得总结（约300字）。

通过本次培训参观，我深刻领悟到“极致是必然的”这一企业文化，他们以极致的要求和态度去追求生产和产品的品质，不断提高自身的核心竞争力和品牌价值。此外，我还深刻理解到“品质至上”的企业精神，即企业的一切都要以品质为核心，不断追求卓越、精益求精，给消费者提供更好、更优质、更可靠的产品和服务。最后，我从这次培训参观中获得了很多宝贵的经验和方法，会加以吸取和消化，不断提高自身的职业素质和实践能力。

第五段：总体评价（约200字）。

总体来看，本次培训参观是一次非常成功的学习之旅。这次学习不仅让我有了深入的学习体验，还让我认识了很多有用的人和资源，这对于我的职业发展将会有非常积极的影响。我相信这次学习之旅会让我受益匪浅，并能够更好地为企业的发展做出贡献。我希望未来还能有更多的机会参加这样的培训活动，深化学习，提高自己的实践经验和职业素质。

参观培训总结篇十六

第一段：介绍参观培训的背景和目的（大约200字）。

最近，我们学校组织了一次参观培训活动，让我们全体学生走出教室，走进企业，了解实际工作环境和实践操作。这次参观培训的目的是为了提高学生们的实践能力和锻炼团队合作意识。我们来到了一家电子科技公司进行参观学习，领略了企业的发展历程和现代化管理模式。

在这次参观培训中，我深有感触地体会到了企业和学校教育之间的差异。在企业里，每个员工都要承担相应的职责和压力，他们不仅要学习专业知识，还要具备目标管理、时间管理和沟通能力。此外，在企业里，团队合作是必不可少的。我看到了许多员工在各自的岗位上紧密配合，相互协作，共同完成项目。这让我明白了一个人的力量是有限的，只有在团队中才能发挥个人的优势和实现全局的最优化。

在参观培训中，我还对现代化管理模式有了更深刻的理解。企业中有很多先进的管理工具和方法，如流程管理、绩效管理和客户关系管理。这些工具的运用能够提高工作效率和生产效益，提升企业的核心竞争力。与此同时，我也明白了要学会适应变化和创新。随着科技的发展和市场竞争的加剧，企业要保持竞争优势就一定要不断推陈出新，紧跟时代的步伐。

第三段：参观培训中的疑问和思考（大约300字）。

当我参观学习时，我也产生了一些疑问和思考。比如，我们学校强调的是知识传授和理论学习，而企业更注重实践和操作。这两者之间是否存在着矛盾呢？我想，知识和实践是相辅相成的，只有二者结合才能产生最大的效益。另外，我还思考了学校教育与职业教育之间的关系。在大学生涯的最后一年，我将面临就业问题，如何能更好地与未来工作岗位紧密衔接是我必须考虑的问题。

此外，参观培训也让我反思了自我的优势和不足。我发现，虽然我在学校表现良好，但在实际操作和团队合作方面还有很大的提升空间。所以，我下定决心加强实践能力的学习，同时也要提高自己的团队协作和沟通能力。只有这样，我才能更好地适应未来的工作环境。

第四段：参观培训对个人成长的影响和启示（大约200字）。

这次参观培训对我个人的成长有着重要的意义。首先，它增强了我的实践能力和职业素养，使我对未来的工作有了更深入的了解。其次，参观培训还让我认识到了自己的不足之处，激励我更加努力地学习和改进自我。最重要的是，参观培训让我明白了成功的道路并不是一帆风顺的，背后需要付出艰辛的努力和持续的学习。

第五段：总结参观培训的收获和重要性（大约200字）。

参观培训是一次宝贵的经历，让我从理论走向实践，从学校走向企业。通过参观培训，我不仅收获了实践经验和职业素养，还对团队合作和现代化管理有了更深入的理解。同时，参观培训还激发了我对未来职业发展的思考和规划。因此，我相信参观培训对于每个学生来说都是非常重要的，它可以促进个人的成长和提高就业竞争力，为未来的职业道路奠定坚实的基础。

参观培训总结篇十七

为了更好地做好幼小衔接工作，满足即将毕业的学前班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。今天上午，我们幼儿园组织全体学前班幼儿进行了参观小学的活动，让孩子们在活动中近距离地感受小学生的学习生活。

学前班的宝贝们带着好奇和期盼，在老师的带领下，乘校车一路兴致勃勃地来到了英才双语实验学校。踏进校园，一眼就看到十分宽阔的操场，我们先从校园的宣传栏开始参观。上面不仅有安全卫生知识宣传、优秀作文栏，还有很多学生得奖的荣誉照片，让我们小朋友们都觉得十分向往。

紧接着我们来到了升旗台前，观察我们的美丽神圣的五星红旗，并认真的听老师讲着升旗仪式的前后过程和意义。然后我们走到学生食堂，听老师讲解小学生的午餐和在幼儿园有什么不同，还知道了很多的小学生就餐制度。

接着我们参观完乒乓球活动区、多功能厅，经过篮球场，来到我们小学生睡午觉的寝室，小朋友们一个个非常新奇的观察着小学午睡的环境和我们幼儿园午睡环境的不同。

参观完寝室，我们走到一面画了世界地图和中国政区图的墙下，一边听老师讲解着，一边仔细、好奇的观察了很久很久。

早操结束后上课铃响了，哥哥姐姐们回到教室开始上课了，我们排着整齐的队伍安静的上楼梯，看到了整洁明亮的教室，观摩了小学生的课堂教学活动，看到了哥哥姐姐是怎么上课的，他们会做些什么准备工作。小学生上课认真听讲、积极举手、专心学习的表现给孩子们留下了深刻的印象。

短短两个小时的参观，让孩子们受益匪浅。 通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

参观培训总结篇十八

第一段：引入背景和目的（约200字）。

参观培训是对于我们学习与实践结合的一种重要方式。通过参观培训，我们可以亲身感受工作现场，了解实际操作和管理流程，不断拓宽自己的眼界。最近我参观了一家知名企业的培训中心，深感受益匪浅。在这次参观中，我观察到了先进的培训设施和先进的教学模式，也感受到了企业人才培养的重要性。通过反思和总结，我深刻认识到参观培训对于个人的职业发展将起到重要的推动作用。

第二段：观察与感受（约300字）。

参观培训中心让我受益匪浅。首先，这家企业的培训设施非常先进，其中的办公室、实验室等各种场所给我留下了深刻的印象。特别是他们的多媒体教室，配备了最新的电子屏幕和高清投影仪，让培训课程更加生动有趣。其次，他们采用了先进的教学模式，如团队合作、案例分析等各种教学方法，让员工能够通过互动学习提高自己的应对能力和解决问题的能力。通过参观，我深刻认识到了高质量培训的重要性，只有通过提供良好的学习环境和有效的教学模式，才能够培养出优秀的人才。

第三段：借鉴与启示（约300字）。

这次参观让我深感企业人才培养的重要性。培养人才是企业可持续发展的关键之一。通过观察和了解，我发现这家企业不仅重视员工的技术培训，还注重员工的职业发展规划和个人成长。他们为员工提供了丰富多样的培训机会，帮助员工在工作中不断提升自己，实现个人价值。同时，企业也给予员工足够的发展空间和机会，鼓励他们积极参与各种项目，并给予适当的奖励和认可。通过这些做法，企业成功吸引和留住了一大批优秀的人才，为企业的发展创造了良好的条件。

第四段：反思与改进（约200字）。

通过观察和学习，我也反思到自己的不足之处。首先是学习态度需要更加积极主动。参观培训中心后，我认识到了自身对于学习的消极态度，平时对知识的追求和学习的热情还不够。我需要转变思维，主动提升自己的学习兴趣和能力，不断拓宽自己的知识面。其次是对于培训的规划和目标需要更加明确。我意识到自己在职业规划方面还存在模糊和不明确的问题，需要明确自己的发展方向并且制定出具体的目标和计划。只有这样，我才能够更好地利用培训机会，提升自己的职业能力和竞争力。

第五段：总结与展望（约200字）。

参观培训后，我深刻认识到了培训对于个人职业发展的重要性。作为一名员工，我需要转变思维，积极主动地学习和实践，在工作中不断积累经验和提升自己的能力。我也意识到，培训不仅是企业的责任，更是个人的责任。我需要主动寻找学习机会，提升自己的职业技能和综合素质，以适应社会的发展和变化。通过参观培训，我深刻认识到了学习和实践的重要性，我将坚持不懈地努力学习和实践，为个人的职业发展打下坚实的基础。希望通过个人的努力和追求，可以在未来的工作中发光发热，实现个人的价值和梦想。

参观培训总结篇十九

我感慨万分!我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育。这当然与任校长和张教授的精心安排是分不开的。我被安排在浙江省首批一级重点中学——浙江大学附属中学学习。在这两个星期的学习中，我深受导师的悉心引领，零距离地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感触颇深，受益非浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的教学实践进行总结：

一、我的学习经历。

我深知这次机会的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈担争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，体悟同行对教育事业的完全认同和献身精神。

这两个星期，我除了跟着自己的实践导师听课学习外，也积极地向其他优秀的教师学习。下面是我听过的一些课：

1、自己实践导师的课(高二生物)。

2、高三生物课。

3、实验课。

4、每周四专家的报告。

5、其他一些特级教师的课。

6、学军中学的生物课。

7、杭州外国语的生物课。

听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思考，进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，在不妨碍他们工作的前提下多看，多听，多问，多思。特别是他们的生物教研组，每周都会定期的组织活动，邀请大学教授来做讲座，或者一些知名的教师上示范课，然后大家一起交流。这对教师专业的成长起到了积极引领的作用。这一点我们是望尘莫及，非常羡慕。

二、我的学习体会。

“艰苦创业、科学务实、团结进缺这是浙大附中的校风，也是他们的真实写照。在我学习期间，我深刻领会了他们的勤奋、务实、高效。我们去附中的第一天刚好赶上了他们的运动会。他们用星期一、星期二开运动会，星期三放假休息。这在我们看来是不可思议的。平时他们也没有晚自修，星期六只有半天上课，课时并不比我们多，成绩却那么好，这就是效率!为什么会有这么高的效率呢?带着这个问题我细心的观察了他们的老师和学生，试图在他们的身上找到答案。下面我就来说说自己的体会：

1、学校方面——先进的办学理念。

办学理念是办学实践的内在动力,学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新为先导。高品质的学校教育需要正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展。

其中我认为做的比较好且直接对学生有利的就是他们的评价体系的多元化。因为学生存在差异，个性各不相同。在学校管理中他们破除了单一的评价模式，努力给每个人的个性特长以最优化的发展空间。在期末成绩单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少分，还有其他方面的发展，包括他们参加的各种活动，他们的特长，他们每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励等。学科的成绩也不只是通过一次考试得到的分数，还要包括课堂的表现成绩，平时的测验成绩，以及作业的完成情况等，然后按比例折合算出最后成绩。他们老师说这样算出的成绩跟他们期末考试的分数相差不会太大，但我认为这对学生的影响是不一样的。首先这样做就能充分调动学生的积极性，有利于学生各方面的发展。特别是学科成绩评价的多元化，更加能督促学生端正学习态度，认真听课，认真对待平时的作业。而我们也会遇到一些学生听课不够认真，作业懒得去完成，有的学生连考试都懒得高抬贵手。我们几乎是束手无策。

2教师方面——一丝不苟的工作态度。

课堂是教学的主阵地。在学生肯学的前提下，课堂教学质量的高低与教师的付出应该是成正比的。在附中我看到了一支与时俱进，谦虚谨慎，虚心好学的教师队伍。他们学校的领导班子是由一些教育理念非常先进的学科骨干力量组成的。他们教科研活动的开展已经成为常规，且有声有色。

生物教研组的活动是在每周的星期四下午。单周是讲座，他们可以利用自己的地理优势，请大学的知名教授来为老师讲课，便于老师及时更新知识结构，与新课改接轨。双周是示范课，教研组全体成员要组织听评课活动。授课的可以是自己学校的老师，也可以请一些知名的教师来给大家示范。这种方式非常有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。我感到非常震撼的是他们的实验员都在积极钻研尝试，根据新课改的要求自己制作新课本上出现的，而市场上不好买的实验器材。我在听实验课时，实验员王老师告诉我实验所需要的很多试剂都是她自己提取出来的。

我最佩服并且自愧不如的是他们老师对待学生作业的态度。学生的作业肯定要改，但他们老师强调作业能得甲或乙不在于第一次的正确率，而在于下一次的改正情况。如果下一次交上来及时修正了还是可以得甲。因为作业完成情况是要记入最后成绩的，学生就会认真对待。这样改作业就不会流于形式。在教室外的走廊上我们会经常看到每个班不同学科的优秀作业展览。作业能及时高质量的完成，这应该是一门学科能否学好的关键。

另外，他们课堂教学的反馈也是比较及时有效的。我了解了一下他们除了期中、期末考试，平时还有月考、周练，有时课前15分钟要安排小测试，这都对学生起到了积极的督促。总的来看，他们的教学工作做得很细，很实，很到位。

3、学生方面——你追我赶的学习氛围。

师傅引进门，修行在个人。这句话用在附中学生的身上应该非常贴切。他们的课时并不多。每节课教师的教学节奏非常快，课堂容量非常大。我在记听课笔记的时候都会有一种目不暇接的感觉。而他们学生每天都面对这样的课堂。这就可想而知他们课堂是怎样全身心投入的，课后他们需要花多少的时间和精力去消化吸收。

三、我的学后反思。

通过他们的课堂，结合自己的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，饭量也会比较好，消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好，这就需要适当减少饭量，避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全，能吸引他们的注意，努力迎合他们的胃口，争取能使他们健康茁壮地成长。

“生命是一条河，需要流动，需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴，教育教学活动才会有底气。”教育实习已告一段落，但我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长!