小学音乐课程教案（汇总20篇）
教案的使用应注重与学生的互动，注重学生的主动性和创造性，促进他们对知识的理解和运用能力的培养。教案的编写要注重灵活性，根据教学实际情况进行相应的调整和改进。掌握好教案编写的基本要点，对教学工作非常重要。
小学音乐课程教案篇一
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受歌曲所反映的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象和人民奋勇向前、意气风发的情景，从中受到爱国主义教育。
2、能根据教师的指挥手势有感情地背唱《中华人民共和国国歌》，做到音准节奏准确，情绪饱满。
3、理解重音与渐强音记号的含义，并能用歌声表现。
有感情地演唱国歌教学难点：有感情地背唱国歌并注意节奏感以及情感的推进。
多媒体等。
一、组织教学，师生问好。
二、新课导入。
1、教师播放国歌的音频，学生轻声哼唱，并在结束后引出本节课所要学习的歌曲。
师：大家知道这首歌曲的名字是什么吗？
2、多媒体展示歌词，教师带着学生一起读歌词，感受歌词中对祖国的热爱之情，
师：大家对这首歌曲的旋律应该很熟悉了，那么我们先来读一下歌词看看歌词所描写的是一个什么样的场景。
师：有没有同学告诉我一下你读出了什么感受？
生：......
师：接下来我们就齐唱一下：“起来，不愿做奴隶的人们…一二…”
生：“起来……”
师：大家唱的很好，很流畅，但是有些地方还需要同学们注意的。
师：
1）第３句：该句用了全曲中的最强音和坚定自有加节奏，表现了中华民族不屈的精神。
2）第4句，该用蕴藏着一种不可阻挡的力量，引出了豪放有力的层层向上的吼声，犹如战斗号角给人以强有力的鼓舞。
3）最后两句，是全歌的中心思想和高潮所在，号召式的前奏音调在这里得到了再观，它既加强了全曲的整体感，又使歌曲的中心思想得到进一步肯定。
4）结束的“进”字，使歌声更加有力。和富于特色并加强了这首歌曲的终止感。
师：大家都会唱这首歌曲，但是要想唱好这首歌曲，我们要注意几点。首先，大家看“中华民族到了”这句歌词上面有一个“”重音记号标志（板书示意给学生），它表示这几个字要唱的更有力量。其次，三个“起来”上方，有一个表示渐强的记号（板书示意给学生），这表示，这三个“起来”要唱的一个比一个强而有力量。另外，“敌人的”上面那个是三连音的标记，表示这三个字要唱同样的时值，就是把它们所在的这一拍平均分成三份的意思，这一句“冒着敌人的炮火”要注意附点和休止（教师示范演唱这一句）。
师：通过对这首歌曲的详细分析，我们再来唱一遍这首歌曲，我相信，我们这次对这首歌曲的把握、包括感情基调，一定比上一次更好。（起来，不愿做奴隶的人们…一二…）。
生：“起来…”师：非常好。大家觉得，我们这次是不是比上次对歌曲的认识更加深刻，演唱起来也更加坚定有力呢？！所以，我们演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含义，这样演唱起来才能更生动、更形象。
三、拓展延伸：
师：老师想问同学们，他还有一个名字有没有人知道呀？
生：......
师：那么，它的词曲作者分别是谁呢？
生：……师：《义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，这首歌表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。
师：下面我请男生女生分开唱一下，看看哪一队唱的更好。
男生：……。
女生：......
师：同学们唱的都很好呀！
四、教学小结：
师：这节课呢我们学习了国歌并且深入的挖掘了其中情感以及知识点的把握，请同学们能够在课下好好的复习巩固，在以后演唱国歌的时候都能够像我们课上学习的一样把磅礴的气势唱出来。
小学音乐课程教案篇二
唱歌《国旗国旗真美丽》。
1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
（一）导入。
教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”
学生：喜欢……。
教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”
学生：国旗……红旗……五星红旗……。
教师：“小朋友们可真聪明！”
教师揭示谜底五星红旗。
教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）。
教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）。
教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是c大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”
（二）学唱歌曲。
1、教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5、教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。
（三）学习响板和碰铃。
1、教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
2、教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
4、换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
小学音乐课程教案篇三
播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱??”
师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗）。
师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。
请幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。
二、看一看。
师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！
三、说一说。
1、小蚂蚁在洞口发现了什么？
2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）。
3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？”
4、豆豆搬回去了吗？
师总结：小朋友回答的'真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！
四、唱一唱。
1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。
师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。
2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。
3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）。
4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！
五、情景表演《蚂蚁搬豆》。
六、活动结束。
小学音乐课程教案篇四
1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。
2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
1、音乐磁带、录像带、
2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。
1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”
2、观察国歌的录象，提问：“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。
3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)。
4、第二次欣赏录音带。
(1)提问：“什么地方最有劲?幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”
教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。
(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿：“最后的前进”
“为什么要唱三个前进?”
教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。
二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。
(1)教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢?”
幼儿相互讨论：(开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……)。
(2)教师提问：“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问：“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”
(3)教师提问：“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------)三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。
教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。
(奏国歌)全体起立，身体站正行注目礼。
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
小学音乐课程教案篇五
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
一、学习目标：
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱。
二、教学重点：
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
三、教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
四、教学流程：
（一）组织教学：
1、师生互唱问好歌！
2、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》（运用多媒体出示）。
3、讲解关于国旗的知识。
（二）新课导入。
同学们，中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？谁能告诉我在什么样的场合中会升国旗，奏响《中华人民共和国国歌》？国歌和国旗代表了整个国家的人民，他们是我们身份的象征，每当洪亮的国歌奏响起来的时候，人们一面注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情油然而生。今天我们就来学习歌曲——《中华人民共和国国歌》。
（三）欣赏歌曲——《中华人民共和国国歌》。
（四）了解国歌的由来。（运用多媒体）。
（五）欣赏范唱《中华人民共和国国歌》。
（六）师生齐读歌词。
（七）生跟着音乐唱一遍。（让学生自己记住第一遍唱国歌的水平）。
（八）学生跟唱歌曲。（师表扬学生在演唱上取得的进步）。
（九）让学生自己说出歌曲中不好把握的地方。依次解决歌曲的重、难点。
（十）学生随琴有感情的演唱歌曲。
（十一）大屏幕出示奥运健儿获奖时的场景。
（十二）观看天安门广场升旗仪式，让学生充分的感受那份庄严与肃穆。
现场举行一次升旗仪式，全体同学起立行注目礼演唱《中华人民共和国国歌》。
下课（学生随音乐走出教室）。
小学音乐课程教案篇六
1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。
2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的动作。
听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的第一部分音乐）。
3、出示两座山的图片。
教师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。
4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。
请小朋友到前面来表演动作（钻山洞——望一望——钻山洞——望一望），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。
5、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的.动作。（放主旋律音乐的第二部分音乐）。
6、丫丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外高兴，他们高兴的转起圈来，并说丫。
丫欢迎你。教师引导小朋友一起说：“丫丫欢迎你”，教小朋友打节奏。
小学音乐课程教案篇七
材料准备：ppt、录像、音乐、地图、图片等。
经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。
感受歌曲的气势与雄壮。
看老师的手势进行即兴伴奏。
今天老师带来了一段音乐，让我们听听这段音乐的感觉是怎样的？
今天我带来了一段音乐，让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的？
小结：这段音乐雄壮、有力，很有气势。
“音乐那么有气势，今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中，听听那一句儿歌你最喜欢。”（欣赏儿歌）。
“为什么说黄河、长江是两条龙？”出示地图（长江、黄河）。
小结：“就像刚才说的，因为长江、黄河，他们就像我们祖国的血脉一样是不可缺少的，他们横穿我们中国大地。另外在月球上，就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志。”
提：为什么说兄弟姐妹都很多？
这么好听的音乐，让我们一起用小乐器来为他伴奏，让这段音乐能够更加锦上添花好吗？
其实这是一首歌曲，名字就叫《大中国》，让我们边听边看，看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。
小学音乐课程教案篇八
目标：1、宝贝能在妈妈的带领下沿着指定的线路（黄色线）走线。
2、感知2/4的音乐节奏，为后面的教学内容做铺垫。
3、熟悉教室环境，与老师建立初步的感情。
准备：音乐《eightlittlebabyducks》鸭妈妈、鸭宝宝的头饰。
过程：1、用铃鼓的响声引起幼儿注意。
宝宝和妈妈们快到老师这儿来，看看我给你们带来什么礼物了。（出示鸭子头饰，
引起兴趣）。
2、边讲故事边为宝贝和妈妈发头饰，进入走线活动。
今天早晨的空气可真好啊，鸭妈妈要带着鸭宝宝去散步，鸭子是黄色的，我们要沿。
着黄色的线来走，大家可别走错了哦！（运用头饰的颜色为幼儿建立初步的色彩感知）。
3、衔接下一环节。
哇，这里的风景好美啊，我们就在这儿休息一会儿吧！（宝宝和妈妈坐下）。
小学音乐课程教案篇九
核心能力:语言能力、音乐表现能力、运动能力教具准备:。
热身操环节:仿真娃娃一个。
综合认知:每个宝宝一面镜子,教师一个大镜子。音乐感知:(拍手》音乐光盘。
课前互动:。
l、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习;。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:。
教学目的:。
1、学习与人打招呼的方法,营造融洽的交往氛围:。
2、提高宝宝对其他宝宝和家长的适应能力,发展宝宝的人际交往能力。
教学准备:。
请家长带宝宝围坐蒙氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:。
l、教师带领家长清唱歌曲,边唱边和家长或宝宝握手说"你好",摆手说"再见"。
2、妈妈抱起宝宝,按音乐节奏,找到朋友,然后,做相应动作,增强社会交往能力。
1231|1231|345-|3-1--||握手你好握手你好握握手,你好!摆手再见摆手再见摆摆手,再见!
注意事项:。
l、经过前两节课,家氏已经熟悉歌曲的基本旋律,所以再再增加新的歌曲内容.
2、如果宝宝不会做动作,妈妈可以扶住宝宝的手臂学习动作,等宝宝熟悉后,可以妈妈口头提示,让宝宝白己来做动作。
教学目的:。
1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨船系统的发育,从而促进宝宝智能的发。
展.
2、开发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴。
趣和积极性。教学准备:。
仿真娃娃一个,背景音乐磁带教学方法:。
1、请出仿真娃娃跟宝宝和家长见面,教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家长简单地。
展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。3、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。
教学内容:。
第四节操:提腿运动(两个8拍)。
宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足躁部,1-2拍轻轻抬起宝宝双腿,约30度;3-4拍动作还原:5-8拍动作同1-4拍。注意动作要轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。第五节操:弯腰运动(两个8拍)。
个玩具,1-2拍让宝宝弯腰前倾,拣起地上的玩具,3-4拍还原:5-8拍动作同1-4拍。注意:如果宝宝不能直立,家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作。第二个8拍动作同第一个8拍。
第六节操:挺胸运动(两个8拍)。
宝宝俯卧、两手向前伸出,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。1-2拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸,腹部不离开地面,3-4拍动作还原。5一8拍动作同1-4拍。注意动作要缓和,在挺胸,挺腰时可稍用力。
第二个8拍同第一个8拍。
第七节操:转体翻身运动(两个8拍)。
宝宝仰卧,两臂屈放在胸前,成人右手扶宝宝胸部,左手垫于宝宝背部,1-2拍成。
拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。第二个8拍方向相反,方法同第一个8拍.注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前,使宝宝处于撑胸抬头姿势走线环节:。
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。
注意事项:。
1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2、提示家长和宝宝之间目光的交流。要面带微笑。
教学目的：
1、对镜子发生兴趣,能跟着成人做动作。
2、发展自我意识,开发内省潜能,感知自己与妈妈五官。
教学准备：
每个宝宝一面镜子,教师一个大镜子。
教学方法:。
他也笑"。引起宝宝对镜子的兴趣。
头,他也摇一摇"等等:。
在模仿妈妈动作的时候认识五官。
注意事项:。
l、教师可以参考所给的儿歌,根据目标需要来进行创编,以引起宝宝和家长对活动的兴趣。
2、教师还可以用点头、招手、皱眉等动作和表情来吸引宝宝注意力。
教学目的:。
1、学习随着音乐速度的变化做拍手动作。
2、感知音乐节奏。
教学准备:。
《拍手》音乐光盘。
教学方法:。
1、教师示范。音乐速度慢可一拍一下地拍,音乐速度快要二拍一下地拍。
3、也可以妈妈扶着宝宝的小手和老师或者旁边的小朋友做拍手游戏.
教学内容:。
xxxx|xxxx|1234|555–6653|235--|。
拍拍拍拍拍拍拍拍,宝宝宝宝拍拍手,宝宝宝宝笑嘻嘻,。
6653|123--|2.123|551--||老师和你做游戏,拍拍小手多欢喜。
教学目的:。
1、边说儿歌边打节奏,激发对节奏、语言的兴趣。
2、通过昕妈妈说儿歌,体验愉快情绪教学准备:。
教师自制教学图片(在风中的小树,树下的`妈妈和宝宝)教学方法:。
1、出示图片:在风中的小树,树下的妈妈和宝宝。
2、教师边说儿歌边拍手打节奏示范给宝宝看。
3、让妈妈带宝宝边说儿歌边做有韵律的动作。
4、妈妈向宝宝吹风,扶着宝宝的双臂轻摇身体。
教学内容:。
小树。
风儿风儿吹吹,小树小树摇摇,。
树叶树叶飘飘,。
妈妈宝宝笑笑!
注意事项:。
教师要引导妈妈和宝宝把自己当作小树,按照自己的想法来摇动身体。
教学目的:。
1、引导幼儿进行手膝爬,发展幼儿的动作协调性。2、为宝宝提供丰富的触觉剌激。教学准备:。
节奏明快的音乐、按摩球。
教学方法:。
1、妈妈任意滚球,幼儿迅速地爬过去迫自己的球。并将四散的球取回来,(走.爬均可),放到指定的地方。2、妈妈和宝宝自选方法玩球,配合节奏明快的音乐。
胳膊、小肚子、小脚丫等"。此活动可。
1、请宝宝暂时休息一下,教师向家长介绍本节课知识重点,并布置家庭游戏。2、本节知识重点:。
七个月的宝宝已经能看懂大人的表情,明白大人的喜怒,也逐渐昕懂大人的话语了。虽然宝宝还不能语言表达自己的意思,但与人交往的愿望却很强烈。在父母的示范下,宝宝逐渐能学会一些手势语:如握手表示"你好",招手表示"再见",摇头表示不要等等。这个年龄段的宝宝喜欢照镜子,看着镜子里的小宝宝不停地和他说话,逗乐。还会把脑袋伸到镜子后面找。
家长可以利用镜子教宝宝一些高兴、生气等表情,这样宝宝就可以用面部表情、简单的发音和动作与成人交往了。
3、家庭游戏:划小船(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0""1岁)76页。
小学音乐课程教案篇十
知识能力目标：
初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
人文教育目标：
通过学唱和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教材分析：
原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。
突破口：
通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗，并以器乐和声乐两种不同形式的作品达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演唱歌曲。
教具准备：
电脑钢琴等。
教学过程：
一、组织教学师生问好。
二、新授。
1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：
对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的-------。
2、听一听。
今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲，你对了解多少？请你告诉我好吗？
《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）。
我们来听一听的演唱。（放flash动画）。
动画中出现了那些人物？
十大元帅。
你知道是怎样写成的吗？
3、唱一唱。
下面我们同学用自己对的理解来唱一唱这首歌。
4、分析作品：
认识三连音看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？
号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师再加以补充。
大家随伴奏音乐演唱！
下面，我们随着的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）。
四、下课。
小学音乐课程教案篇十一
目标：1、能辨别鸭子的叫声，并加动作进行模仿。
2、初步感知乐曲的优美旋律，了解歌曲内容。
3、通过亲子互动，增进母子感情。
准备：录有鸭叫声的碟片、歌曲《两只小小鸭》的磁带。
过程：1、听鸭叫声。
听（手放耳朵边做听状），这是什么声音啊。（放碟片——是鸭子的叫声）。
2、模仿鸭子的叫声并做动作。
宝贝们的小耳朵可真厉害，我们一起来学学鸭子的叫声吧！（两手放嘴边做鸭嘴状，嘴里发出嘎嘎的叫声）。
3、听歌曲。
今天小鸭子还带给我们一首好听的歌曲呢，我们一起来听吧！（放歌曲《两只小小鸭》，教师小声跟唱并做动作）。
4、亲子互动游戏。
（妈妈在宝宝耳朵边说话）说啥悄悄话。（宝宝在妈妈耳边说话）。
小学音乐课程教案篇十二
目标：感知乐曲的快慢节奏。
准备：鱼的图片若干，电子琴。
过程：1、教师弹奏乐曲，让宝宝感知节奏的快慢变化。
2、教师用拍手或跺脚的方式，表现节奏的快慢。
3、请宝宝和妈妈来玩游戏《鸭子捉鱼》并讲清游戏规则。
宝宝们，刚才我们听到的那段乐曲是小河邀请我们去捉鱼呢，当你听到慢慢的乐曲。
时，我们要悄悄的慢慢的靠近小鱼，当听到快快的乐曲时，我们就要快快的跑，听到老师口令时，我们就去捉鱼，看谁捉的多。好了，ready！go！（妈妈可当赶鸭人，随着节奏的变化而变化动作频率）。
小学音乐课程教案篇十三
表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分，能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素质，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班音乐课程教案范文，希望能帮助到大家！
活动目标：
1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。
2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
活动准备：
1、歌曲磁带。
2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。
3、画在黑板上的图谱。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。
教学方法：
图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。
活动过程：
一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)。
引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”
二、学习歌曲《尾巴歌》。
1、老师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)。
“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。)。
2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)：
师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。
谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。
3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。
4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!”老师放录音，幼儿欣赏。
5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。
“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”
三、练习用对唱的形式演唱歌曲。
1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。
老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。
2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。
四、活动延伸：
播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。
游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
教学目标：
1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。
2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
教学准备:。
1、京剧录影vcd。
2、小竹篮若干。
教学过程：
一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)。
议论：你听了这首歌，有什么感觉?
——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。
二、欣赏京剧片段。
议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?
三、学唱歌曲。
1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。
——如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。
钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。
2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。
——这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。
活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。
附儿歌：《捡豆豆》。
内容与要求：
1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
活动名称：树叶。
活动目标：1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。
2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。
活动准备：红色和黄色的小树叶若干。
活动过程：
一交流秋天的秘密(关注:幼儿的想象力)。
1教师:深秋到了,你们在路边发现什么多了?
2教师:树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢?
师
总结。
:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到非常的快乐。
1教师:今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!
2小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好朋友,小黄叶说我的颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好朋友,请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友?如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。
师生合唱歌曲《秋天》,最后弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前。
3请你找一个树叶宝宝做朋友,并向他们打个招呼。
第一遍:我们再听听看这是是谁的朋友来了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,这是谁的朋友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好朋友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好朋友。
第二遍:幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol.......教师总结:今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。
4教师:请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要飘到哪里去?
幼儿回答自己飘到了哪里。
重复一遍。
三送树叶回家(关注:幼儿游戏的规则意识)。
教师:天已经很晚了,小黄叶和小红叶该回家了,你们准备用什么交通工具来送他们?
教师:我们请两位司机来送他们吧。
小学音乐课程教案篇十四
教学目标：
（1）通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。（了解、接受）。
（2）认识并学唱三连音。（了解、初步学会）。
（3）认识并学唱重音记号。（了解、初步学会）。
（4）学奏口琴7、1两个音。（了解、模仿）。
教学重难点：
（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教学过程：
一、组织教学。
师生问好，检查坐姿。
二、复习上节课的内容。
歌曲、三连音、重音记号、力度记号……。
三、新授。
1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。
2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。
3、复听全曲：
通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的`前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
5、巩固全曲。
小学音乐课程教案篇十五
一、课前游戏——读ruapo（引导学生用普通话读，用方言读）。
（生描述，师补充）：舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家（1797——1828），出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开始创作歌曲，16岁开始创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。
舒柏特曾在本地小学任教三年，以后失业终生。他的一生非常贫穷受进了折磨，于1828年死于伤寒病。他给后人留下了大量的音乐财富：共写了十四部歌剧，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交响曲，其中很有名气的有“未完成交响曲”“c大调交响曲”“鳟鱼五重奏”歌曲“美丽的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成为世界名曲。尤其是他创作的歌曲，有时一个早晨能写五、六首，并把遇见的每一件事都变成歌曲。他的歌曲常常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。其中他创作的“摇篮曲”流传渗广。体现了一种舒缓安详柔美的意境。
1、播放东北民歌“摇篮曲”与舒柏特的“摇篮曲”的录音。
（聆听感受歌曲舒缓、安逸的情绪，安详柔美的意境；柔和甜美的音色，引起学生关注，激发学生兴趣。）。
2、个别提问听后感。
二、学习新歌。
1、教师范唱。（集体哼唱）。
2、出示歌曲（几拍子、几段歌词）。
3、个别提问有感情地朗读歌词。
引入：关于这首歌曲的.来历，有这么一个故事，你们想听不想听？
舒柏特19岁那年，有一天他十分饥饿，下意识地走进一家饭店，当服务员向他出示菜单时，他身无分文感到十分尴尬，他四下张望希望遇到一位熟人或朋友，可饭店里全是陌生人。当他低头失望时，忽然看到报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首小诗，立即把这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来一份土豆充饥，可是在他死后三十年，这首“摇篮曲”的手稿竟以四万法郎高价卖了出去。同学们，今天老师给你讲这个故事就是向你说明一个道理，那就是“知识就是力量”“知识就是财富”希望你们刻苦学习，将来用自己的智慧创造更多的财富来报效祖国，报答养育你的妈妈。
4、学生视唱，教师伴奏。
导言：为了更好地理解、学习这首歌曲，请大家想象自己小时侯妈妈哄你入睡时的情景，心里怎么想？试着唱一唱（有表情的演唱）。
5、分析歌曲，指出重点难点。
6、教师伴奏，集体有感情地演唱。
根据歌曲的旋律，分成小组自编歌词。（个别小组演唱）。
7、教师指挥，学生集体用口琴吹奏。
8、好了，同学们，通过刚才歌曲的演唱与吹奏，我们了解了一个深刻的道理：那就是母爱是伟大的，是无私的。所以接下来在优美音乐声下，为自己的母亲写下一段话，来感谢母亲对你们的养育之恩，同时你也可以做为母亲节的礼物送给妈妈。
三、教师小结：
小学音乐课程教案篇十六
教材分析：
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
教学目标：
一、学习目标：
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱。
二、教学重点：
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
三、教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
四、教学流程：
（一）组织教学：
1、师生互唱问好歌！
2、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》（运用多媒体出示）。
3、讲解关于国旗的知识。
（二）新课导入。
同学们，中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？谁能告诉我在什么样的场合中会升国旗，奏响《中华人民共和国国歌》？国歌和国旗代表了整个国家的人民，他们是我们身份的象征，每当洪亮的国歌奏响起来的时候，人们一面注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情油然而生。今天我们就来学习歌曲——《中华人民共和国国歌》。
（三）欣赏歌曲——《中华人民共和国国歌》。
（四）了解国歌的由来。（运用多媒体）。
（五）欣赏范唱《中华人民共和国国歌》。
（六）师生齐读歌词。
（七）生跟着音乐唱一遍。（让学生自己记住第一遍唱国歌的水平）。
（八）学生跟唱歌曲。（师表扬学生在演唱上取得的进步）。
（九）让学生自己说出歌曲中不好把握的地方。依次解决歌曲的重、难点。
（十）学生随琴有感情的演唱歌曲。
（十一）大屏幕出示奥运健儿获奖时的场景。
（十二）观看天安门广场升旗仪式，让学生充分的感受那份庄严与肃穆。
歌曲延伸：
现场举行一次升旗仪式，全体同学起立行注目礼演唱《中华人民共和国国歌》。
教师小结：
下课（学生随音乐走出教室）。
小学音乐课程教案篇十七
1、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，在自制的“家”里聊天。师：看，外面有什么？我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把他搬进洞里吧！谁愿意去搬？（请一幼儿去搬豆）。
2、引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬不动豆，我们该怎么办呢？（引导幼儿说出让大家一起去搬）。
3、分享收获。
二、学习儿歌。
1、引导幼儿讨论：一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动？
1、为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？
2、老师这儿有一首儿歌，说的就是蚂蚁搬豆的事。（老师有表情到朗诵儿歌两遍）。
3、教师提问，幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。
三、儿歌表演。
（请一组幼儿来表演，其他幼儿边看表演边朗诵儿歌）。
小学音乐课程教案篇十八
（一）绘画猜测帮助幼儿理解、记忆歌曲内容。
1、绘画猜测：猜猜来了哪位动物朋友？看看听听讲了些什么？
师：“今天，幼儿园来了一位动物朋友，猜猜它是谁？”
师：“我们一起来看看听听这首歌曲讲了些什么。”
2、回忆讲述：蚂蚁的故事发生在什么地方？发生了一件什么事情？想到什么好办法？
3、变化方式学习讲述：看指挥、图片讲述，边拍手边讲述。
师：“请你边看图片边看我的指挥有节奏的来念一遍。”
师：“我要变了，接下来让我们边拍手边来念，请按好节奏。”
（二）探索用适当的声音学唱歌曲借助动作表现歌曲不同的情绪。
1、听教师清唱，（放慢速度）了解歌词内容：你最喜欢哪一句。
师：“我想把这首好听的歌曲唱出来，请你仔细听。”
师：“谁愿意来讲讲，你最喜欢哪一句。”（表情、动作）。
2、幼儿跟琴学唱，（听好前奏用整齐的声音来唱）借助动作表现。
师：“让我们听好前奏用整齐的声音边做动作边来演唱。”
3、探索用适当声音学唱“用力搬也搬不动”这句。
师：“你觉得在‘用力搬也搬不动’的地方应该用什么样的声音来唱。”（教师可以用两种不同的唱法让幼儿来比较应用怎样的声音来唱，用响亮而有力的声音）。
4、提示注意地方，集体演唱。
提醒幼儿“用力搬也搬不动”的地方用响亮有力的声音来唱。
（三）尝试歌表演。
1、集体探索搬豆的方式，组织交流学习。
师：“我要变成蚂蚁来搬豆，你们也想变吗？请你轻轻的从小椅子里拿出宝贝，变，我变成了一只白蚂蚁，你们变成什么蚂蚁了，（出示豆），好重啊，搬不动，小蚂蚁们请你想一想用什么方法一起来搬这么大这么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起来试试看，如：回洞请来好朋友，背着一起走。（配音乐）。
2、分组探索合作搬豆的方法，组织交流学习。
师：“小蚂蚁们，你们想来试试一起搬豆吗？，请红蚂蚁搬红豆，绿蚂蚁搬绿豆，黄蚂蚁搬黄豆，黑蚂蚁搬黑豆。”
师：“谁愿意来介绍一下你们是怎么一起搬豆的？”
3、讲述规则，分组、分角色表演。
师：“让我们听着音乐一起来表演吧，每组请一只蚂蚁表演第一段，其他的蚂蚁回洞里准备，让我们一起听着音乐边唱边来表演吧！”
4、学习其他方式，换角色再进行表演。
师：“亲爱的小蚂蚁们，请你们再来试一试还有什么搬豆的好方法，要和刚刚表演的不一样，一起来试试看。”
师：“换一只蚂蚁表演第一段，其他的蚂蚁回洞里准备，让我们一起听着音乐边唱边来表演！”
5、师：“小蚂蚁们，让我们一起把豆搬给其它小动物去吃吧。”
小学音乐课程教案篇十九
目标：1、相互认识，进一步与老师建立感情。
2、初步认识乐器——铃鼓。
准备：铃鼓一个。
过程：1、妈妈带领宝宝进行自我介绍，教师用铃鼓加歌曲来向宝宝问好。
今天有这么多的妈妈和宝宝来到了这儿，可我们大家还不认识呢，我是xx老师，这位鸭妈妈是哪位鸭宝宝的妈妈呀。（妈妈先说：“我是xx宝宝的妈妈”，引导宝宝说出：“我是xx宝宝）。
教师拍着铃鼓唱歌：xx来敲敲鼓，xx来敲敲鼓，xx来敲敲鼓啊，传来美妙声响。（宝宝上前来敲鼓，教师向宝宝问好，并给予不同的问好方式。如：拥抱、摸脸、拍手、举高等。）。
2、以同样的形式向其余的宝宝问好。
小学音乐课程教案篇二十
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是他们探究周围世界的途径。我一开始就创设了一个游戏的情景，引起幼儿的学习兴趣，接着让幼儿游戏中探索如何搬豆，使幼儿获得亲身体验，由于幼儿理解了儿歌内容，因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参与儿歌表演，不但巩固了所学儿歌，有使幼儿在情感上得到满足。
