编写教案是教师教学准备和思考的重要环节，它能够帮助教师系统化地组织和呈现教学内容。教案编写要考虑到教学环境和条件的限制，实现教学目标的可行性。以下是一些优秀教师编写的教案分享给大家，希望能够帮助到大家的教学实践。

怀念我的母亲教案篇一

有人说母亲是一杯纯净水，透明的，没有一丝杂质;有人说母亲是严寒的冬季里一件厚厚的棉衣，为儿女们遮风避雨;有人说母亲是一处避风的港湾，在她的怀抱里是最温暖的;也有人说母亲是一眼清水长流的甘泉，滋润儿女们的心田。我说母亲是一束温暖的阳光，照亮了我们的内心深处;我说母亲是一个装满了水的杯子，里面的水便是我的怨言。

我的母亲个子不高，我经常用身高来笑她，说：“你看你，连我长的.高都没有。”她总会说：“你要是长得我这么高可就弄坏了。”母亲已经四十多岁了，可从外貌上看总像三十多岁。母亲笑起来时眼角总会有几条鱼尾纹，母亲的白头发长得特别快，前几天刚染了头发，这几天头上便又有了许多刺眼的银丝。

许多的母亲都是一样的，在我们还是小树苗未长大时，她们就像园丁一样，仔细地修剪着我们的枝叶，精心地呵护着我们的树根。为了让我们长成参天大树，她们不管遇到什么艰难险阻，都只选择了前进，从来都不退缩。

我的母亲就是这些母亲中的一位，在她那平凡的心下有一颗不平凡的心，她是我成长道路上不可缺少的一位重要的人物。她带给我许多东西，也教会我许多道理——她使我明白了该如何面对困难;她使我明白了在遇到困难时的应该相信自己;她使我明白了什么是为人处事，该如何去为人处事;她使我明白了在哪里跌倒就在哪里站起来;她使我明白了该如何不一错就错，该如何知错就改。她教会了我许多使我终身受益的道理。

在这个人山人海的城市里，她显得那么渺小。我的哥哥上高三，他们上课比我们上课要早些，所以他也就比我早起床，母亲每天就只好五点多就要起床为我们兄妹俩做早餐，晚上十二点多才能睡觉。一天又一天的劳累，母亲的黑眼圈越来越深了。随着岁月的流逝，母亲那白晳的脸渐渐变的腊黄，还有几条皱纹悄悄地爬上了她的面颊，乌黑的头发里总有几根刺眼的银丝。

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的这首《游子吟》不正是描写了母亲对儿女的思念、怀念之情吗?不正是歌颂了世界上所有伟大的母亲吗?母亲给予我们的爱，就像天边的太阳，永远都散发着耀眼的光芒。

怀念我的母亲教案篇二

或者冬天真的来了，令人猝不及防。此刻母亲已走了一个星期，走的匆忙，不声不响。我不知怎样去形容因母亲离去而带来的诸多愁绪，只静静的在悲痛中去沉沦。

母亲是一个饱经人世沧桑的女人，一辈子没有过上几天享福的日子。曾几何时？母亲在村子里，还是一位叱咤风云的三八红旗手。短短的几十载风霜，竟让母亲变成了一个风烛残年的老人。人间的几大悲痛一一在她身上上演，次次都那么怵目惊心。致命的打击使母亲几乎倒下，以致到了晚年的母亲患上了严重的抑郁症。

我难以体会母亲的感受，只是直到母亲走了之后才感到。其实一直以来我对母亲都疏于关心。一味的顾着自己的世界，一味的去追求所谓的清明世界。

母亲嫁给父亲时年龄很小，类似于童养媳的那种。因为外婆家成分不好，所以当时的外婆家很穷。外公外婆走得早，母亲只身带着一个年幼的舅舅相依为命。一个小姨在一两岁的时候送给了别人，其实那也是母亲一生的心痛。父亲有姊妹五个，母亲嫁给父亲的时候她们都未成年。奶奶是个刻薄的人，我经常能看见母亲暗地里偷偷的落泪。母亲为家操劳着，不分昼夜，恨不能一个人做两个人的事情。随着几个姑姑的出嫁，家里更是家徒四壁，一贫如洗。

两个哥哥，一个姐姐在这时候相继来到了人世。奶奶偏偏那时候病了，在床上一躺就是好多年。母亲更是用了十二分的辛劳来维持着这个家。出门前，三个没有长大的孩子令她揪心，在地里，母亲拼了命的去干活，只为了那可怜的几个工分。我记事起，母亲便没有过几天安稳日子。家里虽然穷，母亲却变着法儿做东西给我们吃。一家人的生活被母亲紧巴巴的安排着，虽然清贫，但却有种浓浓的温馨。多年后在没有那样的感觉了，便是现在吃穿不愁的日子也亦然。。

父亲是一个赤脚医生，一生都与疾病纠缠着。或者也是因为他的身体，父亲才做了这份职业。在那个年代，医生虽然是受人尊敬的.职业，却难以维持温饱。每每冬天，父亲的哮喘尤为严重。甚至无法入眠，母亲夜夜陪着父亲，在昏暗的煤油灯下纺棉。很多次梦中醒来，依然能听见支支的纺车的声音，母亲的身影被重重的投到墙上。又砸在了我幼小的心灵里，久久不去。

因为父亲身体的缘故，家里好吃的东西一般只有父亲才能享用的，甚至爷爷奶奶都得迁就着。小时候我不谙世事，甚至恨母亲对于我们过于苛刻。待几个姑姑相继出嫁后，母亲已是四十多岁的人了，此时居然在她身上找不到半点青春的痕迹。而在这个时候，大哥不幸而去。中年的丧子之痛成了母亲生命中一个难解的结，致死也没有解开。

我不忍看见母亲天天以泪洗面的悲戚，便每日里装出一副笑脸。一场阴霾整整笼罩着家庭，经年之后难以散去。而后的几年内，母亲和父亲轮流地病着。日子稍稍稳定的时候，大哥的儿子却不幸落水而亡。老天再一次给母亲开了一个天大的玩笑。母亲不堪重击，再一次倒下。没几天功夫，母亲像从人间炼狱逃出来一般。奄奄一息，全无人样。母亲在床上足足的躺了一个多月，任人怎么劝说也无济于事。

我不哀叹命运的不济，但那几年一直在颠沛流离中活着。纵是辛苦，却一事无成。在懵懵懂懂中结婚了，然后到孩子的出生。我体会了到柴米油盐的琐碎，听懂了锅碗瓢盆的交响。亏了母亲在那个年代支撑着十几人的大家庭。而我却在遍地黄金的晴朗世界，过得捉襟见肘，入不敷出。我想，那么多人饿肚子，母亲却未让我们冻着，饿着，其实也是一个传奇。

有一年，我去了东北，父亲却不堪病痛的折磨走了捷径。母亲忍痛没有通知我，一个人独自尝试着那份剧痛。之后的我暗暗发誓，母亲在百年之后的时候，即便我在天涯海角也会赶回来的。

日子还是那样过着，似一潭死水。儿子在武汉读书，母亲虽然健在，我却真正没有几天好好的陪陪母亲。偶尔回家，我不爱听母亲近似唠叨家长里短，甚至还会莫名的吼母亲几句。现在每每想起，终究成为了内心抹不平的伤痛。

父亲走了以后的岁月，母亲再也没有去哪里了。我想象不到母亲身体的嬴弱，三伏天甚至还能穿厚厚的夹衣。母亲像要随时倒下去一样。我和二哥带着母亲去医院做了几次检查，已经查不出任何毛病了。医生直叫母亲宽心就可以了，或者也是母亲最难做到的事情。前年，冬天有次回家。晚上和朋友出去玩了一通宵，手机没有电便关了。

等我第二天回来时，才知道母亲一晚上没有睡觉，一大早走了很远的路程到处找我。我再次发疯似吼了母亲，如果为了寻我而出了什么意外。我情何以堪，便是要把我逼成一个罪人。母亲也不解释，只默默的看我，生怕我飞了一样。我看着母亲可怜兮兮的样子，禁不住暗暗流下了泪。其实我早想，如果在武汉混好一点，买了房子，一定会接母亲到武汉住的。只可惜那是最后一次见到母亲了。母亲告诉我，怕是难熬过冬天。我听了，又吼了母亲几句。临走时，我似乎感觉到了什么？把身上仅有的钱统统给了母亲，只留下了回城的路费。

母亲晚年过得很凄苦，在我看来。母亲多少年能忍辱负重的活下来，其实是一件不同寻常的事情。

再见到母亲时，母亲已耳目失聪，不能言语。离我回城两个星期都不到，我歇斯地的喊着母亲，她却不能回答了。可分明能知道她的儿子回来了，在母亲的眼角一直滴着泪，怎么擦拭也擦不尽。母亲在完全昏迷的情况下躺了几天，直到亲人们都回来了，才安然而去。

之后的几天，天空飘起了雪花，我甚至怀疑是老天可怜母亲，让万物为母亲戴孝，以示哀悼。

但愿母亲在通往天堂的路上，一路走好。母亲的一生将会成为传奇让我一生去怀念……。

怀念我的母亲教案篇三

怀念我的母亲教案篇四

母爱简简单单，平平常常，从来没想过什么回报，却让生命在仁爱中延续、船承;母爱坚忍不拔，无怨无悔，母性的慈爱常常会超越血缘，创造出一个个奇迹。让我们来欣赏母爱的散文吧。

《悠悠寸草心》散文。

“世上只有妈妈好……”这是世界流行的歌曲《世上只有妈妈好》的歌词，是啊，世上只有妈妈好。妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。

妈妈像一位伟大的神仙，把光明带给了我，却把烦恼和痛苦剥夺，让自己“享受”;妈妈像是一位爱民的彩虹仙子，把成功和阳光带给的我，却把失败和风雨挡住，让自己承受;妈妈还像一位无私的保姆，把我的事情，我的负担抢去，让自己扛着……总而言之，妈妈像一名幸运女神，把快乐、成功、轻松给了我，却把伤心、失败、负担握在自己的手中，啊，母子是一阵风，吹走了恶运，又吹来了好运。

我爱我的妈妈，但是，我的妈妈更爱我。

在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛，只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，“妈妈!妈妈!”我兴奋地叫着。妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问：“妈妈，你怎么在这里?”妈妈调皮地眨了眨眼睛，说：“咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不怕跌到吗?”我信以为真地自豪地说：“我不怕，让我来保护你吧!”于是，我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道，妈妈是怕我一个人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风雪整整侵蚀了二十分钟，而我却那样天真。

如今，陈年往事在打开看看，已有了不同的看法，我的母亲对我的亲情也日益渐增，她对我的爱已无言表达。

母爱，仿佛一场温暖的雪。

我是一只风筝。

我是母亲精心制作的风筝!我自由的翱翔于蓝天。蝴蝶为我舞蹈，小鸟为我歌唱，白云为我绽放笑脸。为此，我感到无比的骄傲与自豪!我无忧无虑、快快乐乐，生活也充满着无尽的幸福!

可是，我亲爱的母亲，你手中的线好长。此时，你是否感受到了我的担心与恐惧!你知道吗?我担心我太贪玩而忘记回家的路啊;我怕我见不到你的影子而感到恐惧和害怕!母亲说：傻孩子，我怎能感受不到呢，母子心相连，只要你开心快乐，就是母亲最大的幸福!

突然有一天，母亲倒下了，而且永远的站不起来了。我知道，母亲是为了儿女的操劳过度而倒下的，是为了让儿女们过的幸福与快乐而自己却承受着无尽的艰辛与苦难倒下的。母亲倒下了，而那长长的线却依然攥在母亲的手里。此情此景，我能感受到那是母亲对儿女的牵挂与惦记!

母亲倒下了，离我们远去了。我的天空彼岸的漆黑一片。此时，我望不到白云的笑脸、我听不到小鸟的歌唱、看不到了蝶舞。于是，我一个人孤单而又无助的摸索着前行，并用黑色的眼睛去寻找光明。

如今，我又振翅翱翔于蓝天白云间。因为有天堂母亲的牵挂与祝福，有祖**亲的关怀与呵护。我相信明天的生活会更加的幸福与快乐。为此，我骄傲地说：我是一只风筝，是母亲精心雕琢精心制作的风筝!

有一种爱，伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风;有一份情，无私而博大，绵绵不断，情谊深长。这就是母爱，永远都是不求回报，无私的付出。

在许多人记忆的殿堂里，妈妈一直都是你最忠实的后盾，每一步的成长，都在妈妈慈爱的目光中长大;每一次的成功，都在妈妈欣慰的笑容中度过。

小的时候，一部《妈妈再爱我一次》的电影，让多少人流下了泪水;一首《世上只有妈妈好》的歌曲，唱出了多少人的心声。

孩子时候的泪水落满了母亲的衣襟，处次学走路的时候握紧了母亲的双手。母亲的年轮，记载着你人生的轨迹;母亲的四季，牵挂着你在外的'冷暖。

母爱是那顶始终为你撑着的伞，暴雨袭来才突然发现母亲的艰辛;母爱是你身后坚定的目光，蓦然回首才看到母亲守望的身影。

母亲给了你生命，给了你善良，更给了你一个永远的家。回到母亲身边，起得再晚，也会精心为你准备早餐;手脚再懒，也会干干净净、整整齐齐的衣衫放在枕边。

母爱最真、最纯，她的一切，早已融入到儿女的衣食起居，融入到日常的点点滴滴，让生命沐浴着爱的光辉健康成长;母爱最深、最沉，无论经历多少风霜雪雨，无论承受多少误解委屈，对儿女的挚爱从不改变。

每一个喜庆的日子，都会有母亲更加忙碌的身影;每一样普通的饭菜，都包含着母亲细腻的心思。

儿女的目光总是向着最美的远方，母亲的目光却总是落在儿女身上，常常会忘记自己。母亲已习惯了儿女的疏忽，那颗心却追随着儿女漂泊不定。

怀念我的母亲教案篇五

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文的叙述顺序和表达方式。

3.会认文中10个生字，会写13个生字。

抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。

通过学文，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。从而提升学生对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。

4.教学重、难点：

抓住重点语句理解课文内容，鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，感受母亲的美好品质，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”。

师：孩子们，昨天老师在预习作业中让大家浏览本单元的课文，你们发现了什么?

(学生会发现本单元全是老舍的文章，和以前的冰心文学单元一样，意在让大家读同一作家的不同作品，从而感受其语言特色和人格魅力。)。

设计意图：通过浏览本单元文章，发现单元特点——老舍文学单元，在头脑中建立起初步的学习框架，并培养了学生浏览文章获取信息的能力。

师：关于老舍，你了解哪些?请结合预习作业中你搜集的资料，给大家做一个简要介绍。

设计意图：通过谈对老舍的初步认识，让孩子们走近作家，引起学文的兴趣。

师：在这个单元里，最先向我们走来的是老舍的母亲。这节课我们就一起来学习这篇课文，感受老舍笔下母亲的形象。

检测预习作业：读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。

1、通过小组学习的方式，验收预习第一项。在小组内通读全文。教师相机板书学生遗留的问题。

容易读错的字：撮土供给提倡就寝。

不易理解的词语：出阁敷衍铜活张罗刮痧筹划。

2、抽查课文朗读情况。抽查每组一名同学在全班读一到两个自然段。

设计意图：通过小组学习，提高学习效率，培养合作精神，构建有效课堂。

1、默读课文，想一想文章是按什么顺序写的?并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。

2、全班交流，理清脉络。

设计意图：了解文章的表达顺序——时间顺序，学习这种写作方法。并通过概括母亲形象，理清文章脉络，对文章有一个整体的认识。

母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的.。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面;但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

怀念我的母亲教案篇六

1、体会文中真挚、深沉的母爱。

2、理解一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。

3、学习文中截取典型经历表现人物的手法。

4、激发学生热爱母亲的思想感情。

1、重点:体会文中真挚、深沉的母爱，激发学生热爱母亲的思想感情。

2、难点:学习文中截取典型经历表现人物的手法。

有一个人，她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱，它任你肆意索取和享用，却不要求任何回报……这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。人们用充满深情的笔调赞美母亲、抒写他们所感受到的浓浓的母爱。同学们请看:。

1、出示:。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊。

我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

——老舍。

对我而言，我的.母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。

——卓别林。

2、请大家有感情地朗读这些句子，体会其中的深情。自由读。

3、齐读。

4、今天我们将学习的课文《我的母亲》就是追忆母亲、赞颂母爱的。(板书课题)。

邹韬奋是我国解放前的著名的新闻记者、政治家和出版家。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。

2、组织学生对不理解字词进行互相问答。

3、教师小结并投影生字词。

出示:。

(1)、读准字音。

(2)、说清词义。

莫名其妙。

饮泣吞声。

(3)、指名读——覆盖片出示答案——齐读。

1、过渡:人们常说:“父爱如山，母爱似水”，在作者邹韬奋的心目中，母亲也是最慈祥的，母爱也充满了似水般的柔情。下面就请同学们大声地、有感情地朗读课文，一边读一边在心中给文中的母亲建立一个小档案。

2、出示:。

姓名:姓查无名。

籍贯:浙江海宁。

性格:慈爱、富有同情心、感情丰富、勤劳能干。

3、交流。

你的档案建好了吗?以四人小组为单位交换一下意见吧，如果他人的答案与你有出入，请你讲出理由，争取说服他。

4、指名回答。

5、引导讨论。

作者怎么会不知道母亲的名字呢?他是怎么说的?找到了吗?齐读第一节。

“只知道”，“至今不知道”你是怎么理解的?(提示:联系当时社会妇女的地位想一想)。

结论:在旧中国社会妇女只是家庭的附属品，根本就没有社会地位可言，她们嫁人后人们就用其丈夫的姓氏来称呼她们，如x太太，x夫人，甚至在她们死后，她们的墓碑上也只刻着“x门x氏”根本就没有名字。这是旧中国社会中广大妇女的悲剧。作者反复强调“不知道”包含着对旧社会深深的谴责。

通过文中的故事，你看到了一位怎样的母亲?请你试着填空。

怀念我的母亲教案篇七

怀念我的母亲教案篇八

引导学生抓住文章的主干深入理解文章主旨，运用多种阅读方法，引导学生从作者质朴的文字中品读出母亲对作者的巨大影响以及作者对母亲深沉的感激之情。通过此文的学习，培养学生体味母亲、学会理解、懂得感恩的情感态度。

文章重点写了母亲对胡适的言教和身教，整堂课立足这一点，开展课堂教学，引导学生抓住关键段、句、词来感受和体会母亲对胡适的教育和影响。因为母亲这种的教子方法与现代社会有很大的不同，学生在阅读过程中可能会出现一些困难，教师在课堂上要引导学生深入文本，体验胡适的心理，从而理解母亲的这种独特的教育。

（一） 导入：作者照片、简介。

学生谈对胡适的印象、感觉。

教师引出课文：许多名人、伟人的背后都站着一位伟大的母亲。

（二）与作者对话。

作者最想对母亲表达的是什么感情？找到直接抒发作者对母亲感激之情的段落（4、13两段）并朗读，细细品读关键词句，如：第4段中的“恩”和第13段中的“极大极深的影响”、“如果……”、“都”等词句，从中感受胡适对母亲真挚而深沉的感情，并理解文章主旨：感激母亲对我的做人训练和极大极深的影响。

（三） 与文本对话。

从4、13两段中的“训练”和“影响”分别引导学生阅读文章两部分内容：5―7段、8―12段。

1、母亲对胡适的“做人的训练”有许多独特之处，对此你如何看待？

在这一问题的引领下，学生可能会生发出一些独特而富有个性的理解和感受，可能会谈到“我能够理解胡适母亲教子方法，我从中感受到母亲对胡适的期望和慈爱”；也可能谈到“如果我母亲也这样教育我，我一定受不了，胡适怎么会忍受得了呢”；还可能谈到“母亲每天唠叨，我会嫌她烦，不理她”等等，一些因为学生不同生活经验而产生的个性理解和感受。教师要引导学生深入文本，探寻胡适的心理，在讨论和品读关键词句中感受母亲对胡适的教之严中深藏着爱之慈，深藏着母亲对胡适的期望。也正因为母亲这种独特的“做人训练”，使胡适一步步朝着“完全的人”发展。

2、母亲对待他人和对待胡适的态度是不同的，胡适当时的心理是怎样的？

由这一问题引导学生深入文本的.细微处，找到母亲与其他人相处时胡适的所见、所感：母亲如何对待我的败子大哥，如何对待我的两个极难相处的嫂子，又是如何面对浪人五叔。在对关键词句的品读中感受母亲的宽容、仁慈、温和的性格；同时学生也找到体现胡适当时的心理的句子，如第8段中“这样的过年，我过了六七次”、第9段中“我渐渐明白……”、第10 段中“我总听见前堂……我开了房门……”从中深入体会胡适当时的心理，感受母亲对胡适潜移默化、耳濡目染的影响。

3、引入材料：梁实秋谈胡适、彭红 《好人胡适》，具体感受母亲对胡适极大极深的影响。

引入材料：胡适的《奔丧到家》和《先母行述》中的语句。进一步感受胡适对母亲真挚而深沉的情感。

（四）朗读最后一段结束本节课。

怀念我的母亲教案篇九

案例背景：

《语文课程标准》指出：要使学生具有“能具体明确、文从字顺地表述自己意思”的能力。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、生活的独特感受和真切体验；要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。而当前的学生作文普遍存在着一种弊端，这就是抄袭范文或者瞎编乱想，写作时东拼西凑、套用模式、人云亦云、空话连篇等现象，我们每每读到这些文绉绉的、缺乏真情实感、毫无新意的文字，便感到肉麻且悲哀奈何。但静思之后，觉得又不能一味地指责学生这个主观因素，应该从客观上去分析问题。教学中应引导学生注意选择真实而新颖的材料进行写作，教育学生只有这样的作品才有真情实感，也只有这样的文章才有生命力。

案例描述：

生1：这个材料选得不好，怎么能写妈妈的坏话呢?应该写妈妈和蔼可亲的一面。

师：哪儿是写妈妈的坏话呢?

生1：“我的耳朵被妈妈的大手揪住了，把我从凳子上揪起来。啊，疼得我哇哇叫，隔壁哥哥姐姐哈哈大笑。妈妈还不解气，又把我那宝贝小恐龙一脚踩扁，还罚我把课文抄写了两遍。”

师：你觉得这个材料真实吗?

生1：我想是真实的，但不能写。

师：这是你的评价。还有谁来说说?

生2：我觉得这个片段前后矛盾。前面说妈妈让人尊敬，后面写

王妈妈揪耳朵、踩恐龙、罚抄课文，凶得不得了，这能让人尊敬吗?

师：请你给说说怎样修改。

生2：可以把写妈妈凶的语句改一改，比如“我的耳朵被妈妈的大手揪住了，把我从凳子上揪起来”，改成“妈妈在我的桌上轻轻拍了一下，把我吓了一大跳”。

师：你们觉着这样改一下怎么样?

生3：很好!写出了妈妈的可敬。

生4：可这样写，还真实吗?本来不是这样的。

生5：写作文可以允许进行艺术加工。

生5：很尊敬!

师：你写的这个材料是真实的吗?

生5：是真实的。

师：可我却觉得你写得还不够真实，或者说，你还有一些真实的感受没有写出来。

生5：(疑惑的)没有呀!

师：“想不到，妈妈这么凶啊，我可要小心点儿。”这是你的一点真实想法，但你的真实想法还没有写完，你应该写下去，写清楚这件事情对你以后学习的影响。现在，想听你说一说。

生5：后来，我在家里做作业时，再也不敢开小差。有时，注意力不集中，眼睛想往抽屉里看时，我的耳朵就会感觉火辣辣的。

师：说实话，你从心里感激妈妈的这次惩罚吗?

生5：是的。自从妈妈教育我之后，我的成绩有了明显提高。妈妈揪耳朵、踩恐龙，还有罚抄课文，我终身难忘。

师：大家听出来了吗?妈妈的“凶”和《妈妈的账单》中妈妈的故事一样，让人终身难忘!

(学生若有所悟)

师：这就是你的'真实感受，应该在文中真实地写下来希望你修改时朝着真实的方向改下去，妈妈的可敬之处就会更加鲜明，让“凶”慢慢变成了“敬”。同学们，我们的习作要说真话，写真事。有时候，文章中的问题就出在我们写得还不够真实，还不够真切上。送给同学们一句话――写文章，请把真话说到底!

教学反思：

语文《新课程标准》一再强调生活与语文学习的关系。活动本身是生活内容的一部分，是一种重要的生活基本技能之一。当前的学生并不是没有生活，而且可以说是丰富多彩，但是大部分同学的作文却思想缺乏、毫无个性、语言枯燥、技法雷同，呈现出一种“虚伪的生活”状态。就是由于他们不能捕捉生活中令人感动的瞬间，不会运用具体的描写方法来刻画这感动的瞬间。本课就是要让学生说真话、写真事、抒真情。

需要教会学生表达技巧，更要教会学生敢说真话。把真说到底是一种写作品质，也是一种写作技巧。

怀念我的母亲教案篇十

今天又是母亲节，可母亲离开我们整整二十六年。在这二十六年中，对母亲深深的思念，埋藏在心底。内心的愧疚只有自己知道。

当一个人为了生活，为了生存忙得焦头烂额，还饥寒交迫的时候，人就变得无孝道了。这种痛苦只有自己能够理解，还不能告诉别人，一但说起只会得到别人的嘲笑和你的无能，所以再苦再累也只能自己扛着，对母亲的思念，也只能深深地隐藏在内心深处。我总是这样安慰自己，等我有钱了，为母亲修最好的墓碑，做最好的灵牌。我没有几回梦到母亲，也这样想，母亲怕打乱我，本来就是很乱的生活，母亲就在天堂默默地注视着我，所以母亲就不让我梦到。我也希望真是如此。

上世纪八十年代末。生活在农村的母亲，辛辛苦苦的养育着她的四个儿女，当她最的小儿子（我）即将长大成人之时。母亲却一病不起，原本贫穷的家，根本无法让母亲得到好的医治，用用民间偏方，看看赤脚医师，连母亲得的什么病，都没有弄明白。就这样，母亲无可奈何、依依不舍地离开了我们和她深爱着的父亲。与母亲恩爱的父亲，在那个坚守田地的社会和那一片贫瘠的土地上，只能无可奈何地落下几行清泪。原本她们相互坚守的那个清贫，在困倦的时候她们还能相互安慰才能获得片刻宁静的家，就这样只有父亲默默地坚守了。父亲明显的苍老了许多。那年父亲四十八岁。

母亲就这样，永久的离开了我们，在这个世上就再也没有像她一样爱我、疼我和宽容我的人了。

母亲的一生是清贫劳累的'一生，在人生途中留下多少遗憾，走完了她人生的四十六个春秋。母亲在她有生之年的四十六个春秋中，没有伟大的事迹，她只是为人随和，助人不求回报，默契地和父亲坚守那一片贫瘠的土地，守护着我们那个清贫的家，养育着她自已的四个儿女。经历了许多的坎坷和磨难，这些苦难，让她的人生充满了不平凡。母亲用自己的双手，操劳着全家的衣食住行，在母亲的操持下，一家人熬过了一个又一个的困难时期，使我们健康、顺利地长大成人，并拥有了美满幸福的家庭。母亲只想一心一意为她自己的儿女操劳，为儿女牵挂，与父亲一起守护那个清贫的家。看儿女承欢膝下就这么一个小小的要求。可是，可怕的病魔，可恨的贫穷连这样一个小小的要求，都不让母亲满足。

记得，我上中学的时候，到学校有十多里山路。每到春季和冬季的周末，母亲总是在屋后的山坡上盼望着我回家的身影（因春季和冬季山区的天黑得早）。不知母亲是怕我怕黑，还是怕我看不清回家的路。那时候我没有问母亲，也就成了一个永久的秘密。

现在，我每次开车回家虽然是宽广的马路。但还是看到屋后的山坡，和母亲朦胧守候的身影。

母亲！在远方的母亲！英年早逝的母亲！你的奉献，你的宽容，你无怨无悔付出的一生，及你的音容笑貌深深地刺痛着我。这种刺痛在我心里埋得很深、很深！

母亲！还能换回你的笑容吗？

如果可以，我愿以亿万财产及优秀企业家的全部身价，换回你的微笑。

让我依偎……。

（注：赤脚医师：是上门为村民看病的乡村医生）。

怀念我的母亲教案篇十一

有一种思念比夜漫长，有一种思念比雨潮湿，有一种思念比年惆怅，这种思念是天人永隔的无限凄凉。

——题记。

一、母亲的衣橱。

年关将至，家家户户忙着除尘，进行卫生大扫除。“你家除尘了吗？”这话成了最近最常挂在人们嘴边的问候语。

还记得小时候，母亲总会在干完山上的农活后，挑一个天气晴朗的日子，开始除尘。先找一根长长的扫帚，站在梯子上面扫掉高墙上的灰尘。如果看到有蜘蛛网，就会顺便扫几下，做做样，一般是不会把它的家扫掉的。看了几次后，我就知道何谓“除尘”了。

结婚后，搬进了新家。家中一切都是新的，就连墙壁也都是雪白雪白的。每当到了年关将近之际，我就会因为自己不会打扫卫生而发愁。先生倒也开通，总是安慰我：“不用打扫，家里干净着呢！”有了他这话，我自然是乐得轻闲了。只是，时间一久，我就没有除尘的习惯了。自从婆婆到家里长住后，这整理卫生的事很自然地就落到了她身上。

母亲去世多年，随着时间的流逝，家里能够寄托哀思的物件已经越来越少了。母亲生前的一套衣橱至今仍保存得很好。今天，难得有空，我便寻思着做一做这除尘的活，把母亲的衣橱整理整理。

这套衣橱共有四件，是红底镶黑边的木橱。衣橱对开，橱门表面刻有花鸟瑞兽等吉祥物，用金粉描成。两个方形门的对角则勾了一对双龙戏珠的图案，看上去非常精美。衣橱下面有两个精致的抽屉，抽屉外表也刻画着花样，拉手则是白色的花瓣。

打开衣橱，里面分成两层，上层还有两个相似的小抽屉，一个有上锁，一个没有。记得童年时，母亲就把钱放在这个有锁的抽屉。这个抽屉可是我们家的重要基地，一家几口人的家用就放在这里了。

像这样的衣橱，有四个，除了外表接近外，里面的格局完全不同。有的抽屉多，有的柜子多，抽屉都是又长又窄的那种，可以放很多小物件。母亲很会收拾房间，经常把固定的东西放在固定的抽屉里，方便找。

比如那个上面三个小抽屉，下面一个大柜子的衣橱，她就用其中的一个抽屉放一些零钱，硬币，装在一个从台湾寄过来的粉红色密封罐里。又比如那个上层有两个大抽屉，下层三个小抽屉的衣橱，左边的大抽屉放的是剪刀之类的工具，右边的大抽屉放的则是一些亲戚好友从香港带回来的进口药品。下层的三个小抽屉则放着袜子等小衣物。

我一边擦着衣橱，一边擦着眼泪。泪眼朦胧间，似乎看到了母亲生前忙碌的身影。这越擦越亮的红衣橱，是母亲生前的最爱。母亲在衣橱前试衣的欣喜模样，就这么，一幕幕地出现在我眼前。

二、母亲的梳妆盒。

一个人行走在年末的冷风中，任长长的厚厚的红围巾把自己包得像颗粽子。没办法，在这股席卷全国的寒流面前，每个人都显得那么卑微。只有厚厚的武装能够为我们驱寒。

寒假一拉开序幕，我便没日没夜地大扫除，忙了几天，累了几天，总算把卫生工作搞定。今年南方难得一见的雪花，只是含蓄地在九仙山上空飘着。还没来得及驱车前往观赏，它们已经潇洒远去，似乎只是为了匆匆走这一回。

昨日，太阳难得一见的晴朗。阳光那么明艳，亮闪闪的，灼得眼睛发痛。这久别的暖阳，为连日来的阴天带来了丝丝暖意。出门一趟，实属不易，心里却不停地牵挂着一个人，惦记着一件事。再美的风景也入不了眼，只能怏怏返回家中。

家，一个温馨温柔的字眼，如果再加上“母亲”二字，必定是温暖的港湾。可惜，母亲那位可亲可敬的女人，早已经离我远去，渐行渐无踪。连续几天，不碰电脑，不用手机，放空思绪，傻瓜似的干活，极力寻找母亲生前忙碌的影子。

收拾之间，意外地看到前年自网上淘回的浅紫色梳妆盒。把这个精致的三层小盒精心收拾了一番，想了许久，才想到为何要买回这个梳妆盒。在我的印象中，始终牢记，母亲生前也有这么一个精致的梳妆盒。

母亲的梳妆盒跟衣橱是同一色的红，比我的梳妆盒高，有四层。每一层都非常窄，小巧玲珑的，只能容纳一些小东西。依稀记得，第一层放的是平整的梳子，小小的盒子里仅能容纳两三根梳子。梳子旁边仿佛还放着一块圆形的花粉。第二层放的是一些圆形的小纽扣，扁扁的，现在已经很少见到这种隐形的纽扣了。这一层好像是分成两格，还有一格放的是针线，别针之类的小玩意。第三层放的'是母亲的发夹。印象中，母亲似乎是短发的时候多，这红色的蝴蝶发夹，只有在恰逢喜事时，她才会别在发际。第四层是没有盖的，上面可以放一面方形的镜子。

小时候，母亲的梳妆盒成了我最喜爱探索的宝藏。个子小小的我，经常吃力地爬上高高的红长椅，再跪在椅子上，小心翼翼地一层一层地拉出，推回，寻找里面的小秘密。母亲没有穿耳洞，自然也不会有耳环耳钉之类的首饰。现在想想，母亲一生极为清苦朴素，除了拥有几套漂亮的衣服外，竟然找不出一件奢侈的物品来。

母亲死后，她生前最喜欢的梳妆盒也随她而去。如果不是这次整理卫生，我也想不起，原来那张梳妆桌还曾经放着一个红色的四层梳妆盒。那个盒子曾经装满了一个小女孩对美丽的无限憧憬与向往。

现在的我，已有能力购买各种各样的梳妆盒。只是，对于美丽的追求却已越来越淡了。人到中年，最渴望的不是外表的虚无，而是内心的实在，还有——血融于水的亲情。

三、母亲的脸盆架。

自从家里搬了新家后，家中所有大大小小的物件都换了新，惟有母亲的脸盆架跟着她的衣橱及梳妆盒等嫁妆一一搬到新家。

母亲去世后，亲戚们一直张罗着要把她生前用过的东西全部烧掉，随她去了。父亲再三反对，说要留下来做个念想。于是，这古色古香的红色脸盆架就这样被保留了下来。只是，它再也不放脸盆了，寂寞地靠着墙壁，任尘埃不断地覆盖自己的身躯。

我是在这次的大扫除中发现它的。当我看到它那孤独的样子，立即想起母亲了。

母亲总是一家中起得最早的人。每天清晨，四五点的时候，她就开始下床忙碌了。起床后的第一件事就是刷牙洗脸。

母亲穿好衣服后，就会悄悄走出房间，来到脸盆架前。黄色的塑料脸盆里面装着水，母亲都会端着脸盆蹑手蹑脚地走出家门，到大门口邻居家的井里取刚舀上来的水。不管多冷的天，她都坚持用井水洗脸，说井里的水暖和。

洗完脸后，她会重新换上一盆干净的水，再轻轻走回房间门口，把这盆水放在脸盆架上。这盆水是供我们洗手用的，我们洗脸都在浴室里洗，从不使用母亲的脸盆。

这个红色的脸盆架也是用木头做成的，也分成上下两格，上层放脸盆，下层也可以放脸盆。据说脸盆不装水时，可以倒放在下层，方便风干。脸盆架上方有一面类似屏风的墙，可以用来挂毛巾。只是，母亲总觉得毛巾放上面不卫生，便没有挂。

怀念母亲，怀念生我养我的母亲，思念的泪水就像下了一整夜的大雨一样，淋湿了我的梦。亲爱的母亲，愿你在另一个世界里过个好年！

怀念我的母亲教案篇十二

夜幕渐渐降临大地，一处黑暗中隐约显现一丝光芒。怀念那时的'您，更加怀念那份无言的爱。

小时候，最大的缺点莫过于贪玩，就那一次失手，裤子被刮了一条裂缝。回到家时，心中十分沮丧，就随手将裤子往床上扔，就在此时，细心的您觉察到了，吃饭时，我一声不吭，一直视察着您的表情，因为害怕您的责骂，我很早就呆在床上。

时间匆匆的到来，却又以匆忙的脚步离去，那时大概已是晚上十一点半左右，四周早已是寂静一片，乡村的上空已奏起一首幽静的吹眠曲，有一间房子，此刻却亮着一丝微弱的灯光。

渐渐的，灯光消失在黑暗当中。

怀念那昏暗灯光下的您，怀念那一份用语言说不完的爱，怀念那一个个细致的动作，怀念那时正缝补时的您——我的母亲。

怀念我的母亲教案篇十三

记忆中的父亲一直是严厉的，整日奔波于生活的劳累中，于是母亲便成了我们爱的港湾，于是，便知道了那个有雨的午后在路口的尽头等我们的是母亲；高考时晚自习放学怕我们走夜路在路口迎接的是母亲；把叮咛缝进书包，把牵挂装进行囊的人是母亲；过生日时煮俩鸡蛋清晨悄悄的放在枕边的是母亲；生病时无微不至给与关怀的是母亲；知道那个永远不在儿女面前掉泪的是母亲；那个和天底下所有母亲一样平凡的人是母亲。

母亲一生很苦，从小就没了父亲，先前的'丈夫死于伤寒，她带着2岁多的大姐，嫁给了已有两个女儿死了妻子的父亲，生活的艰辛磨练了她坚强的性格，早年家境贫寒，全家靠着父亲微薄的工资度日，为了填饱肚子，她开荒种地，到翻过多次的地里捡过红薯和萝卜缨子，替人家洗过衣服，拉过脚，挖过野菜、抢过树皮。三年困难时期母亲经常忍饥挨饿，有一口吃的也要留给她的儿女，接济乡下的亲属，记得每当父亲开资的时候，便是我们兄弟姊妹最高兴的时候，每每这时家里便会难得的改善一次伙食，吃一顿油条，这时母亲总是会让我们先吃，我们那时太小不懂事，总以为母亲不喜欢吃呢？吃到最后油条没了，母亲便会吃窝头填饱肚子，母亲性情十分温和，说话温柔友善，从不与邻里街坊发生争执，邻里间谁家有个大事小情她都会伸出援手，母亲一辈子都是一个闲不住的人，到了老年，尽管眼睛花了身体不好，但她仍会帮助儿女照看儿女们的孩子，仍会不辞辛劳的为儿孙们，缝制棉衣棉裤，母亲养育了我们七个儿女，可她在产褥期没能吃上一个鸡蛋，为了儿女她就像春蚕一样，耗尽了心血，等她的儿女们一个个长大脱离了她的希翼的时候，你又会时刻牵挂我们的小家，牵挂她的儿孙，那时总是不能理解母亲的那份唠叨，现在回想起来真是一份怅然和心酸。现在我才明白，对儿女的爱母亲就像一条奔腾不息的大河，对母亲的爱我们仅是一条小溪，永远永远只能是她的支流。

母亲离我而去了，她为了养育我们受尽了人世间的心酸与苦难，母亲从得病住院到离世就三天的时间，她就像她生前那样，不愿意给任何人添麻烦，甚至是自己的儿女，竟一点让我们做儿女的像“乌鸦反哺”那样孝敬她的机会都不给，母亲你就这样离我而去了。人生能够享受母爱是多么地幸福，可如今“子欲养而母不在”了，其悲其痛该让女儿用何言以表？多么希望你还健在，当女儿遇到生活工作中的不顺可以向你诉说，听你教诲，可所有的这些愿望都不可能在实现了，我的身旁将不会再有母亲的叮咛；我的身边将不会再有母亲的音容笑貌出现；我的世界已永远失去一份慈爱的目光、一份殷殷的期盼；永远失去了母亲的关爱！

远离尘器的母亲呵，您可知人世间发生了几度变迁，社会变化巨大，我们这一代再也不用为明日的衣食忧愁，母亲，在您有生之年，女儿未能让您过上幸福的生活。来世，我还要您做我的母亲，让女儿能再有机会尽心尽孝。

母亲虽然离我而去了，但是母亲的精神遗传却流淌在我的血液里，她那平凡淡泊的人生风范，她那热爱生活坚韧顽强的性格永远激励着我。我要向母亲那样做一个正直善良，诚实守信的人。这是我能够做到的一定能够做到的，我想，母亲若是有知，一定会露出安详恬然的微笑的。

怀念我的母亲教案篇十四

晚上正在吃饭，哥哥来我这里，说是上来取一点冥票和烧纸，给父亲烧点纸钱。我恍然想起今天是父亲的生日，恍惚之间，父亲已离我而去已有五个年头了。

我的父亲原就读于东北某机械制造大专学校，毕业后分配到沈阳工作。之后由于时世政治等社会原因，又几经辗转调回陕西，后有转辗延安，没过几年又转回我们县城。当时父亲四十开外，生活的重担，赡养照料父母的重担以及对整个大家族的当事人，全落在他的肩上。又由于他是“右派”“地主”出身，尽管他学富五车，助民解难，能言善辩，仍然要受到有关方面的挟钳;在那样的年代，政治经济上的窘迫，便可想而知了。

在单位退休以后，家庭生活刚有好转，不幸我的母亲因病猝然去世，对于当时已花甲之年的父亲是一个沉重的打击。母亲去世后，父亲坚持独居乡里，儿女们各自上班上学。照顾父亲有心而无力。父亲自是性格豁达，居乡里之间，寻踪访友，觅古探幽;但凡有红白大事的对联吟哦书写，契约铭志的拟稿撰文，地方沿革的逸闻趣事，跌打损伤的接骨按摩(自学的医术)，皆能一挥而就，亦能妙手料理，又不失大家气度。故方圆百里内外，很多人晓其大名，识其文才。后随兄长居住县城，大部分时间埋头整理手头文稿。

父亲原本精于机械，岂料他又娴熟文科，凡是文史哲的图书，有关戏剧，诗词，书法的图书，尽他阅读，且过目不忘，我真的很佩服父亲那求知的欲望和那特别好的记忆力。父亲在世时，曾与我大大(他的弟弟)共同拟了写作计划，除已经编好的秦腔剧本《古道诗魂》外，他自己还计划写出一部构思宏大，反映人情世态的长篇小说《蚁穴》(已动笔写出五万余字)，还要整理出自己所写的所有诗稿，这些都未来得及动笔，便被病魔夺去了生命，实在令人无限的惆怅与惋惜，心中便觉隐隐刺痛和阵阵悲哀。心想老天怎么如此绝情，一个写诗弄墨之人，一个益于乡里之人.....何曾得罪于你，你竟然不分好歹的夺走他生的权利。

写至于此，便思绪万千，心如潮涌，点点热泪，夺眶而出。

“秋风吹渭水，落叶满长安”，虽然时值初秋，但觉阵阵秋风拂台，粒粒泪珠如同秋雨。呜呼，悲哉!

写完此文，忽忆昨晚在一网友空间看到一篇关于孝敬父母的文章。是啊，父母给予子女的是什么?而子女呢?我们又做了多少?多一份关爱给父母吧，当父母真的离我们而去，我们无憾。写完此文，出门在外面烧点纸钱，祭奠父母在天之灵。心中哽咽，无法言语。遂转二姐悼父诗三首，泣泪凭吊，略表苦衷。

哭父三首。

农历五月初一是父亲七周年忌日，当晚十时左右，狂风大作，电闪雷鸣，酷似父亲去世当日天象，姐弟四人，俯首跪地，纸灰乱飞，心痛如绞，举笔难书，数日难寐。今心绪稍待平静，遂以父亲喜欢的方式，赋诗哀悼，略表苦衷。同时姐弟共同出资，由叔父编撰将父亲生前的诗作结集成书，愿父亲在天之灵得到慰藉，愿儿女之心稍得安宁。

(一)。

幽明两界隔世因，蓬莱此去遥无痕。

依稀梦里慈父泪，拍案共敲平仄吟。

经文纬事终未尽，能书善画待笔温。

天高路远驾鹤去，孤灯书魂天涯人。

(二)。

温良谦让承家风，忍辱负重未息耕。

闻鸡挥鞭车尘远，披星戴月忘归程。

“成分”苦苦铁钳籀，身世坎坷雨打萍。

昨非今是终有定，九泉当听唱大同。

(三)。

未忘噩耗犹如昨，赋诗悼父万念空。

梦中依稀听父训，雨打酣梦天朦胧。

淡泊明志古朴风，与世无争心如镜。

天国若有音讯往，可怜儿女殷切情。

父亲。

怀念我的母亲教案篇十五

你最爱吃的三鲜馅，有人她给你包。你上学的小书包，有人她给你拿。啊，这个人就是母亲…”不经意又想起了《母亲》这首歌。我的妈妈是一名幼儿园教师，披着一头栗色的卷发，俩个大眼睛炯炯有神。每次上班她都面带微笑走进教室。可一回家，便变得严厉起来。我的妈妈对我十分严厉，但有时却对我特别好。

在我生病的时候，那便是我最快乐的时候，妈妈守在我的床前，看着我入睡才离去，每隔几分钟她就进来查看我的病情，一边温柔的询问我哪里不舒服，一边帮我检查病情。妈妈做一大堆好吃的东西给我吃，可是我却没胃口，她急的像热锅上的蚂蚁，绞尽脑汁哄我吃一点，那时我便觉得她是天底下最好的母亲。可是待病一好，她又恢复往常严厉的态度，严厉的叫我去学习，学习久了，感觉有点乏了，便歇息一下，母亲见状便说﹕“现在这几年最重要了，要抓紧时间学习，你不是小孩子了，不能老想着玩，现在主要目的是学习，快去把我跟你买的资料做了。”

于是我不得不继续去写作业。随着越来越大的我，跟她也有了较为严重的代沟，对母亲也产生了比较大的意见。记得那一次，她偷看我的日记，知道我有喜欢的男孩子了，便问我他是谁，就这样我跟她吵了起来，发展到了水火不容的地步，事后我再也不敢写日记了，也不敢轻易的喜欢别人。每当母亲训斥我的时候，我就会毫不犹豫的反驳，如果在反驳的过程中我胜利了，我会用讽刺的眼光轻撇她一眼，看着她呆滞的目光我心里感觉十分痛快，却殊不知她的心是多么的难过！如果我我反驳不过她时，我便委屈的流眼泪，暗暗骂她，认为这个家中没有亲情。

现在的我上初三了，经常不在家，与母亲也没有什么太大的争执，离开她的我感觉是多么的快乐。星期天回家也是十一二点钟，，打开家门便看见桌上有很多我爱吃的菜，香喷喷的！母亲夹了很多菜在我碗里，看着面前的“小山丘”我的眼睛仿佛蒙上了一层水雾。饭后母亲问我学校的情况，我也是用简单的‘嗯’和‘哦’搭腔，直到我回学校时，母亲倚在门口用带着眷恋的语气问：“这么快就走了，迟一点再去学校好吗？”我没有应，飞快的跑下楼梯。现在想想也太对不起母亲了。我真想对她说﹕“对不起，妈妈，以前是我不好，我爱你！”

我爱我的母亲，她是天底下最好的母亲！