有一个明确的方案可以帮助我们更好地组织和管理时间，从而提高工作的效率和产出。对于复杂的问题，可以采用分步骤的方式，逐步完善方案。这些范文涵盖了不同类型的方案，适用于不同的场景和问题。

小学经典阅读方案篇一

为了进一步深化区直机关“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“治庸问责、提能增效”主题读书活动，争创学习型机关、争做学习型干部，推进学习型党组织建设，根据《20__年“书香__·文化__”__区全民阅读活动实施方案》（__x号）要求，现就区直机关“全民阅读进机关”系列读书活动制定如下实施方案：

一、活动主题。

知党爱党·提能增效·争创学习型机关。

二、活动内容。

1、开展读书活动，组织机关党员干部学习党的基本理论、基本路线和基本知识，进一步加强党性修养，坚定理想信念。

2、突出“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”——“治庸问责，提能增效”等内容开展读书活动，组织机关党员干部阅读与__区情相关的文章和书籍，系统学习专业知识、业务技能，增强加快发展的责任感和紧迫感，为加速推进全区经济社会科学发展、跨越式发展提供文化保障。

3、突出“文化__”建设等内容开展读书活动，以社会主义核心价值体系为引领，组织机关党员干部广泛阅读各类健康向上的书籍，培育机关文化，提振“精气神”。

三、推进措施。

区直各单位结合自身实际，组织开展各类读书活动，重点通过以下措施推进全民阅读活动深入开展：

1、荐书赠书活动。围绕上述阅读内容，向机关党员干部集中推荐一批优秀图书，为单位图书室充实一批图书。有条件的，可向本单位联系的村、企业和社区图书室捐赠一批优秀图书，以及争创全省“十佳书香机关”。

2、集中读书活动。抓住“__读书月”活动等重大节点，集中组织阅读一批文章、书籍。充分利用机关文化讲坛、阅读兴趣小组等形式，推动读书活动常态化。邀请专家举办学习报告会。每名党员干部撰写x万字以上读书笔记和心得体会文章。

3、读书交流活动。适时组织机关党员干部交流读书心得体会，展评读书笔记和调研报告等，实现资源共享、互通有无。

四、几点要求。

1、加强领导。区直各单位要成立“全民阅读进机关”系列读书活动领导小组和办公室，负责指导、组织、协调等相关工作，并按要求制定方案、明确职责，落实有关责任人具体抓。

2、精心组织。区直各单位要根据单位和行业实际，采取有力措施，认真组织开展各类读书活动，大力营造良好的阅读氛围。党员领导干部要率先垂范，带领和引导其他党员干部积极参与读书活动。

3、注重宣传。各单位开展阅读活动的情况，要及时报区直机关工委全民阅读活动领导小组办公室（联系电话：______，政务信箱：________）。同时，一并报区全民阅读活动领导小组办公室（联系人：__x，联系电话：______x，传真：________x，政务邮箱：____________）。

小学经典阅读方案篇二

为深入贯彻党的十七届六中全会精神，倡导多读书、读好书的文明风尚，根据《中共钟祥市委办公室、钟祥市人民政府办公室关于印发〈钟祥市20xx年全民阅读活动实施方案〉的通知》（钟办发电【20xx】25号）精神、《钟祥市20xx年全民阅读活动实施方案》要求及教育局今年在全市教育系统开展“全民阅读进学校”系列活动的通知要求。现制定我校开展“全民阅读进学校”活动方案：

一、活动主题。

“全民阅读进学校”活动主旨是“读经典名著，建书香学校”，20xx年读书活动的主题是“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”。

二、活动目标。

通过在师生员工中开展以“读经典名著，建书香学校”为主旨的全民阅读活动，提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香学校。

三、活动内容。

根据工作实际，将其他各类读书活动统一纳入“全民阅读进学校”系列活动中。重点开展以下活动：

1、开展主题读书活动。分别向学生、教师推荐一批经典名著，学生重点是与健康快乐成长、热爱祖国和党史党情等主题有关的红色经典作品，教师主要是与爱国爱校爱家乡、党史党情等主题有关的专题书籍。各班可以结合活动主题，根据不同年级、不同类别学生特点重点推荐阅读书目，以班级为单位组织开展阅读活动。提倡师生利用业余时间大量阅读，其中教师坚持每天30分钟，中高年级学生每周不少于3小时。

2、开展主题阅读系列竞赛活动。分别以“读经典名著，建书香学校”、“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”、“喜迎十八大、争创新业绩”和“学党史、知党情、跟党走”等为主题，组织开展系列竞赛活动，包括征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛、朗读比赛、歌咏比赛、知识竞赛等活动。活动中优胜者将组织参加镇级竞赛活动。

3、开展班级阅读基地建设活动。各班可开展师生“捐献一本书”活动，组织建立小书库，扩大阅读数量。要充分利用现有的图书及网络资源、电子阅览室等，向学生提供丰富优质的藏书（电子图书），为学生读书提供便利条件。

四、工作要求。

1、提高认识，加强领导。为加强对“全民阅读进学校”系列活动的领导，我校成立领导小组及工作专班，在方案制定、活动开展中，把“全民阅读进学校”活动与其他读书教育活动已进行了统筹安排，统一部署。

2、广泛发动，全员参与。我校将充分利用橱窗、国旗下讲话、班队会等形式，全方位、多层次宣传发动，精心营造阅读氛围。动员全体师生员工参与阅读活动，参与面要达到100%。

3、认真总结，完善机制。活动中我校将及时总结活动的成功经验和有效做法，建立健全活动的长效机制。

小学经典阅读方案篇三

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

二、活动时间：12月份。

三、参与人员：全校师生。

四、具体安排：

（一）阅读成果展览。

1、内容及要求。

1-2年级制作书签比赛，每班上交15份优秀作品。

3-4年级制作读书小报比赛，每班上交10份优秀作品。

5-6年级制作读书征文比赛，每班上交10份优秀作品，要求a4纸打印，文本稿和电子文档同时上交。

2、作品上交时间：12月11日（星期五）之前上交到政教室。

3、评奖：学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师，并将优秀作品进行展出。

（二）经典诗文诵读比赛。

1、时间：第十七周（各班具体参赛时间另行通知）。

2、每班报一个节目，人数在3-10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。

3、节目上报时间：12月16日，班主任填好节目报告单，由年级组长统一上报。

4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精美，演员要求化妆。

5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。

（三）迎新年庆祝会。

1、时间：12月31日下午。

2、各班在教室先收看电视台节目，电视台节目包括。

（2）阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演。

3、分班开展迎新年庆祝活动。

五、工作职责：

1、政教室；

负责各项比赛活动的程序安排，人员安排。

2、教导室：

评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。

3、总务室：

负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。

【范例】。

活动目的：为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参与教学研究的热情，落实街道师徒结对工作，凝聚团队力量，决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。

活动主题：低年级“课堂经典阅读”

活动时间：20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20——11：20）。

活动地点：下十围小学电教室。

参与人员：各校低年级（一、二年级）语文教师。

活动过程：

1、7：50——8：10签到。

2、第1节下十围小学郭志红老师执教一年级《两个小狮子》。

3、第2节塘尾万里学校周彦彤老师执教二年级《三个儿子》。

4、第3、4节分组互动式研讨：

（1）执教老师谈设计理念及课后得失。

（2）各小组综合意见后派代表评课。

小学经典阅读方案篇四

1、以迎接4月23日第21个世界读书日为契机，继续营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

2、养成好读书、会读书的良好习惯。

3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

【活动准备】。

2、积累一些读书的名言。

3、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

【活动时间】4月22日——星期一第一节班会课。

【活动过程】。

一、老师宣布主题班会开始。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......读书让我们我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!

三二七色花班“读书成就中国梦”主题班会现在开始。

这一天，请走进伴你终生读书的学校——图书馆;。

这一天，请走进书店，买一本有关感恩的书，开始阅读;。

这一天，请大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪;。

从这一天开始，请确立一种信仰：“阅读是教育的灵魂”，“会阅读的孩子更成功”。

三、读书节来自美丽的传说。

现代意义上的第一个“读书节”，最早可追溯到1926年西班牙国王首次设立的“西班牙自由节”。

4月13日是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。由此相沿成习。1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志--一本打开的书，中间是一颗心。巧合的是，4月23日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位著名文学大师的辞世纪念日。它受到广泛的欢迎和响应，1996年开始，美国将每年四月定为“全国诗月”;英国政府接受了“世界图书日”的倡议，在每年3月6日举行读书节活动。

“世界读书日”的目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

四、名人读书的故事。

请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》、《恰同学少年》。

王夫之“嫁书”：我国古代的大思想家王夫之，一生著书224卷。有一年，他的大女儿出嫁，王夫之高兴地捡起一只箱子，说嫁妆都备齐了。有人打开一看，原来是满满一箱书，王夫之对大家说：“这就是我多年来为女儿操办的嫁妆啊!”

袁枚“吃书”：清代诗人袁枚说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痴瘤。”袁枚自然是善吃者。“善吃”就是咀嚼得法，品味有方，取其精华，去其糟粕。

李时珍“啃书”：李时珍从小就跟随父亲学医，22岁当医生，博采经方、单方、验方，外治内服，疗效显著。他发现《本草》错误很多，品种不全，决心重修。经27年辛勤劳动。“啃书”无数，遍访名山大川，搜集药物1289种，插图1160幅，处方11096个，于1578年完成《本草纲目》。

五、同学们读书的故事：

师：名人这么爱读书，我们三二七色花班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

六、中外学生读书量差距：

犹太人平均每年每人读书64本;。

前苏联平均每年每人读书55本;。

美国人平均每人每年看书21本;。

日本人平均每人每年看书17本;。

而我国平均每人每年不到3本。

七、班主任讲话。

同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!

九、宣布主题班会结束。

小学经典阅读方案篇五

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据《关于开展全民阅读工作的通知》(黄全阅[]1号)精神，决定在全局开展全民阅读活动，现制定活动方案如下:。

一、指导思想。

以培育和践行社会主义核心价值观为中心，结合“两学一做”学习教育活动，通过读书活动，使全局党员干部职工养成爱读书、善读书、读好书的好习惯，拓宽视野、愉悦身心，提升素质、铸就品格，努力为人社事业发展提供更加有力的思想保障和智力支撑。

二、活动主题。

全民阅读的主题是：书香人社、文化心灵。

三、阅读重点。

1、突出以“学党史、知党情、跟党走”等内容开展读书活动，组织全局干部职工学习党的基本理论、基本道路和基本知识，进一步加强党性修养，坚定理想信念。

2、突出以《论语》、《道德经》等国粹经典等内容开展诵读活动，以社会主义核心价值体系为引领，组织党员干部广泛阅读各类健康向上的书籍，培育国土文化，提振“精气神”。

3、突出以《史记》《资治通鉴》《二十四史》等经典历史名著等内容开展读书活动，丰富干部职工的历史文化涵养，进一步增强文化自信。

4、突出以《宪法》等内容开展读书活动，不断强化全局干部职工的法治意识,切实提高依法办事能力,全面推进依法治国。

四、活动方法。

1、开展“三个一”活动。

即：月读一本书，干部职工每个月通读一本书;半年一交流，每半年各支部开展一次交流活动，让大家在交流活动中集思广益、启迪智慧;一年一评比，支部每年对所在党员的.阅读情况进行一次评比，并将结果报至局机关党委。

2、建立“读书园地”。

局属各支部要加强阅读阵地建设，有条件的可以筹建职工阅览室，收录各类图书、杂志，供干部职工借阅学习;各支部要利用网站、qq、微信等新媒体，建立“学习园地”等版块，上传、各地优秀文章和电子图书，营造良好氛围。

3、开展送书活动。

组织动员全局党员干部踊跃捐书，为山区贫困儿童开展送书籍活动。

五、工作要求。

1、加强领导。

局属各党总支(支部)书记是各支部开展全民阅读活动的第一责任人，要亲自研究部署，要带头阅读并撰写心得体会。

各支部要制定学习方案和规划，填报《20黄石全民阅读活动计划表》，于3月10前报局机关党委。

2、精心组织。

各支部要根据工作实际，采取有力措施，认真组织开展各类读书活动，大力营造良好的阅读氛围。

党员领导干部要率先垂范，带领和引导其他党员干部积极参与读书活动。

3、注重宣传。

各支部要善于发掘典型，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用，多渠道宣传本支部开展阅读活动的情况，及时报送局机关党委备案。

小学经典阅读方案篇六

20xx年1-2月。

第一阶段（1月21日---1月25日）：宣传发动；

第二阶段（1月26日---2月17日）：活动开展；

第三阶段（2月18日---2月xx日）：总结表彰。

阅读悦童年

1.激发全体师生的阅读热情，培养爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3.营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。

1.为了有利于开展年级读书评比活动，根据市教育局推荐阅读书目，各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目，学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。（负责人：语文教师）

2.指导学生制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书作业。围绕阅读篇目，学生要完成以下作业：读书卡（低年级），读书笔记（中高年级），读后感（中高年级），读书小报（备选）。（负责人：语文教师）

3.各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上（或图书角等栏目）开辟“读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围。（负责人：班主任）

4．班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。（负责人：班主任）

5.假期阅读中，坚持使用好阅读存折，家长及时记载，班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。（负责人：班主任）

1.各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书交流园地”，营造开学初的阅读氛围（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等）。学校组织“读书交流园地”的评比，并拍图留存。（负责人：）

2.各班开展读书卡（低年级）、读书笔记（中高年级）、读后感（中高年级）交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份（拍成清晰图片提交语文组）参加校评比。（负责人：）

3.此项活动的组织情况，记入班级考评项目。（负责人：）

4.开展教师阅读笔记评比。（负责人：）

5.期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。（负责人：语文组）

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

小学经典阅读方案篇七

继续深入落实xx区《关于全面提升中小学生阅读素养的指导意见》文件精神，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，在我校融和教育“和乐智”的理念下，践行“全科融合”、“全员参与”和“全程阅读”的三全理念，引领学校建立具有校本特色的大阅读课程体系，提升我校学生阅读素养，助力xx教育名区建设。

营造浓郁的读书氛围，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，提高审美修养和人文底蕴，促进学生个性特长的'和谐发展，使读书成为师生自身发展的需要、爱好和生活方式，享受阅读的快乐。

1、通过整班阅读，提高审美修养和人文底蕴。

2、通过阅读，感受读书的快乐，促进学生个性特长的和谐发展。

3、通过阅读，明白道理，使读书成为师生自身发展的需要、爱好和生活方式。

4、通过阅读与写作有机结合，提高学生书写质量和写作水平。

和、乐、智。

20xx年9月—20xx年6月。

全校师生。

多媒体教室、操场、各班教室、学生家庭等。

组

长：略。

副组长：略。

组

员：全体语文老师。

第一阶段：前期准备阶段。

阅读节启动仪式（上半学年：9月中旬；下半学年：3月中旬）。

1、校园张贴、悬挂读书名言等条幅。

2、以微信形式推送“好书推荐”。

3、学生阅读自己喜欢的书籍。

第二阶段：活动开展阶段。

1、

第一阶段：完善学校、班级图书角。

利用学校现有资源及学生自愿把自己喜欢的书带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

2、

第二阶段：举办20xx—20xx学年校园读书节系列活动。

系列活动之学生篇。

书和。

北门小学是一个大家庭，在这个家里，我们一起读书，一起摘抄，一起写作……让我们融和在读书里，又在读书中变得更融和。在20xx年的读书节里，就让我们一起来展示一下我们读书的成果吧！

活动1：学校赠书活动。

由学校向一年级学生赠送《小学生必背古诗100首》。

负责人：xxx。

时间：20xx年9月上旬。

活动2：一年级“亲子阅读”活动。

要求：一年级同学在爸爸妈妈的陪伴下坚持每天阅读20分钟，每天阅读，每天交流，每天记录（认真填写“亲子阅读记载表”），养成良好的阅读习惯。

负责人：xxx。

截止时间：20xx年12月30日。

活动3：四年级整班摘抄名篇段落比赛。

要求：四年级整班钢笔摘抄《九月的天山》片段。抄写时要做到字迹工整，书面整洁，布局精美。

负责人：xxx。

比赛时间：20xx年11月27日。

活动4：六年级整班摘抄名篇段落比赛。

要求：六年级整班钢笔摘抄宋代苏轼的词《水调歌头（明月几时有）》。

抄写时要做到字迹工整，书面整洁，布局精美。

负责人：xxx。

比赛时间：20xx年11月30日。

书乐。

书里动人的故事扣人心弦，书里精美的图画引人入胜，书里曲折的情节动人心魄。让我们一起去聆听、去欣赏，去感受读书的快乐！

活动1：二年级讲故事比赛。

要求：每班在班级中开展讲故事比赛，推荐3～5名优秀选手。每位选手选择一个自己喜欢的课外小故事，时间3～5分钟。能脱稿流利地讲故事，口齿清楚，声情并茂。

负责人：xxx。

比赛时间：20xx年10月23日。

活动2：三年级英语童话剧表演。

要求：各班选择经典的英语绘本进行主题式阅读，创编英语童话剧，选择各班优秀学生各自组队进行表演。

负责人：xx。

比赛时间：20xx年10月28日。

活动3：五年级优秀读书笔记评比。

要求：五年级学生在老师的指导下共读《童年》，进行读书交流，并认真做好读书笔记。由班级推荐学生优秀读书笔记进行校级评选。

负责人：xxx。

截止时间：20xx年11月12日。

书智。

读书能开阔视野，读书能激发思考，读书能让我们有所感悟，。让我们插上书籍这双翅膀在知识的高空翱翔。

活动1：六年级“疫情使我成长”主题征文比赛。

负责人：xxx。

截止时间：20xx年11月6日。

活动2：第九届“读书小达人”评比活动。

要求：一个学期借书次数满10次。一个学期至少写一篇阅读心得。安静地进入图书室，借书时间不大声喧哗，书架上的图书排放整齐，不乱放。具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

负责人：xxx。

截止时间：20xx年12月30日。

活动3：班级“读书明星”和校级“阅读之星”评比。

要求：每班推荐5名班级读书活动表现突出的学生为班级“读书明星”。经学校教务处评比后，每班一名校级“阅读之星”，最优秀的两名“阅读之星”推荐参加xx区“阅读之星”评比。

负责人：xxx。

截止时间：20xx年12月30日。

系列活动之教师篇。

活动1：教师共读活动。

学校以教研组为单位展开教师共读活动，阅读相关书籍，在学校论坛上进行日常交流，并能教师围绕共读活动开展“悦读”生活讲述。

负责人：xx。

截止时间：20xx年11月23日。

活动2：教师整书阅读赛课活动。

学校以班级为单位展开师生共读一本书活动，阅读语文老师推荐的书籍，在此基础上开展课外阅读指导评优课活动。

负责人：xxx。

截止时间：20xx年12月25日。

3、第三阶段：读书成果活动展示。

1、设立展台，展示内容可包括：读书征文，读书手抄报，阅读照片等；课本剧汇报演出，诵读展示。

2、表彰活动。

（1）评选。

“优秀读后感”；

（2）评选“最美图书角”；

（3）评选“故事大王”；

（4）评选“阅读童星”、“阅读贤师”、“书香班级”（评比要求另附材料）；

（5）剧本表演。

（6）经典诵读展示。

小学经典阅读方案篇八

为了营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，特举行以 “我成长 我快乐”为主题的`演讲比赛活动，引导学生畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。

各班在6月1日前个班先组织初赛，选出两名代表参加学校复赛。

学校复赛定于6月1日上午9：00，在学校餐厅举行。

1．演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。

2．穿戴整齐，言行文明有礼。

3．普通话标准，语言流利，富有感情。

4．准时参加，否则以缺席处理。

按得分高低评出一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名

主 持：王绍玲 田蓉 黄贤波

统 分：方敏

音 响：焦圣婷

现场秩序及安全：各班主任

本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任教师负责纪律和安全，不得迟到、早退、喧哗及随意走动。

1、评分标准：采用十分制，取平均分为该选手的最后得分。

2、具体评分细则：

按照演讲内容、基本素质、演讲技巧、仪表仪态、时间掌握、整体效果等六个部分对演讲选手进行评分。

（一）演讲内容（2分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，切合主题。

（二）基本素质（2分）：脱稿演讲，语音标准，吐字清晰，语调自然，语速适中，语感流畅。

（三）演讲技巧（2分）：感情充沛，演讲生动，有张有弛，富于感染力。

（四）仪表仪态（2分）：着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调。

（五）时间掌握（1分）：演讲时间为5分钟，不足或超过规定时间酌情扣分。

（六）整体效果（1分）：总体印象佳，演讲效果好。

1、参加选手抽签决定出场顺序；

2、主持人宣布评委名单；

3、主持人宣布演讲比赛评分细则；

4、学校领导致辞

5、演讲比赛开始

6、学校领导宣布获奖名单

7、颁奖

8、学校领导总结发言

小学经典阅读方案篇九

为倡导全民读书，建设学习型机关，根据xx市读书月组委会《关于继续深入推进20xx市全民阅读活动通知》要求，决定在全办广泛深入开展读书活动，并制定如下实施方案。

一、指导思想。

以建设高素质人防干部队伍为目标，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习中国特色社会主义理论体系，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史和当代政治经济文化科学技术新知识，学习人防政策法规，不断优化干部职员知识结构，增强干部职员创新能力，为实现“解放思想、改革创新，全面推进人防事业又好又快发展”的工作目标提供精神动力和智力支持。

二、组织领导。

成立市人防办开展全民阅读活动领导小组，由办党组书记、主任褚彭明担任组长，办领导王益良、马岳健、冷大潮、王珏、朱新萸、周孔明任副组长，潘国启、谢泽勇、李红军、吴凯、王光荣、刘树根、黄淑芳、汪可为成员，领导小组下设办公室，办公室设在政工科，由汪可担任办公室主任。

三、活动时间。

年3月至12月。

四。活动内容。

1、机关党委组织全办干部职员针对各自工作岗位制定个人年度读书学习计划，明确学习目标。根据单位实际，列出党员干部年度学习的必读书目。

2、举办“专家讲坛”。政工科负责协调落实，聘请市理论学习专家组的教授来我办进行专题辅导讲座，提高教育培训质量。

2、开展“好书交换会”活动。在世界读书日(4月23日)开展“好书交换会”活动，要求每人至少提供一本自己读过好书，在全办交流阅读，提升干部职员知识面。

3、开展“学习月”活动。11月份定为全办学习活动月，要求每名党员选读一部好书、做好一本学习笔记、写好一篇学习心得，组织党员上好一堂学习课、开展一次学习讨论、搞好一次学习调研。

4、组织一次学习考察活动。组织全办党员干部赴外省、市人防办进行考察学习，主要学习沿海地区重点城市人防建设的先进经验和作法。

5、开展科普宣传活动。以健康和卫生教育为主题，开展一次科普讲座、看一次科普录像，提高全体干部的科学文化素质。

五、活动要求。

1、增强学习观念，推动读书活动。注重引导和教育广大党员干部，牢固树立团队学习和工作学习相结合理念，实现工作学习一体化，使读书学习成为广大党员干部提升素质的加速器和创新发展的动力源。

2、营造学习氛围，促进读书活动。鼓励大家积极参加全民阅读活动，通过局域网，交流读书感悟，分享读书收获，努力营造一种刻苦学习、勤奋读书的氛围，特别要把学习成果用于指导实践，推动工作，提高读书活动的实效性。

3、强化学习考核，抓好读书活动。将全民阅读活动情况纳入部门和个人年度工作责任考核，政工科要切实加大促学、考学、评学力度，使干部职工更加重视学习、自觉加强学习、坚持勤奋学习，确保学习效果。

【方案二】。

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，全面落实镇委办公室、镇政府办公室《“书香沮漳•文化淯溪”活动实施方案》(淯办发[]32号)，按照上级安排部署，由镇宣传办公室负责牵头组织“全民阅读进机关”活动。为开展好此项活动，现结合我镇实际制定此方案。

一、活动主题。

按照上级统一安排部署，淯溪镇20“全民阅读进机关”活动主题为：书香沮漳，文化淯溪。

二、指导思想。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七届六中全会精神，突出“书香沮漳•文化淯溪”主题，以建设学习型机关，培育智慧型干部为重点，营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，不断提升干部职工的文化品位和精神区位，为把淯溪建设成全国、全省文化强镇，推动淯溪科学发展、跨越发展提供强大精神动力、智力支持和文化条件。

三、主要内容。

2012年，淯溪镇“全民阅读进机关”活动的主要内容是：

(一)围绕“喜迎十八大、争创新业绩、推动新跨越、实现新赶超”系列主题实践活动，紧扣“学党史、知党情、跟党走”、“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“治庸问责，提能增效”，开展读书活动。

(二)围绕“五型机关”创建活动，认真开展学习型机关、学习型组织、学习型队伍建设。

(三)围绕“日读一小时，月读一本书”这个主题，开展学习论坛、名家讲坛和荐书、征文、绘画、演讲、知识竞赛等丰富多彩的阅读活动。

(四)开展征文活动。组织镇直各单位积极参与有奖读书征文活动。

四、工作要求。

(一)加强组织领导。开展全民阅读进机关活动，是提升干部职工素质和能力，加强学习型机关建设的重要举措，全镇要高度重视，精心组织。要成立读书活动领导小组，确定人员具体负责。要领导带头，主要负责人要亲自部署，班子成员要带头参与，做好表率。要认真制定工作方案，各单位要结合自身实际和特点，制定切实可行的实施方案。

(二)创新活动方式。各单位要结合实际，开展特色鲜明、形式多样、富有成效的阅读活动。针对现代阅读方式多样化的`特点，推广手机阅读、网络阅读、电子书阅读等多种载体阅读方式，广泛开展荐书、书评等活动，不断培养和提高机关干部职工阅读自觉性和阅读素质。

(三)注重搞好结合。把读书进机关活动与“迎创”活动、治庸问责等主题活动有机结合起来，与机关文化建设结合起来，与中心组理论学习结合起来，统筹部署，相互融合。

(四)营造浓厚氛围。要采取多种形式，加强宣传，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，扩大影响面。积极报送好的做法、经验、典型，充分发挥典型示范作用。

(五)切实收到实效。各单位对每名干部职工阅读情况要加强检查，保证效果，着力提升本单位、本部门、本系统的文化品位、阅读水平和社会影响力。

【方案三】。

为认真贯彻落实党的十八大关于开展全民阅读活动的重大部署，按照都江堰市总工会《关于开展全民阅读活动工作方案的通知》(都工通[]44号)要求，贯彻落实20都江堰市全民活动工作要点，大力推进党的群众路线教育实践活动，深入开展2014年全民阅读活动，结合我会自身工作实际，特制定工作方案如下：

一、指导思想。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，构建“政府主导、媒介推广、城乡互动、全民参与”的工作格局，以丰富多彩的活动为载体，通过各个层面的整体推进，激发市民的阅读热情，在全乡大兴读书学习之风，大力培育城市人文精神和文明素养，全面提高市民思想道德素质和科学文化素质，为促进国际旅游城市和国际知名、中国西部最具活力的“文化名城”建设提供精神动力和智力支持。

二、组织机构。

向峨乡全民阅读活动工作领导小组由乡工会联合会党组书记、工会主席程绍荣任组长，乡工会联合会专职副主席吴祖贵、乡文化站站长刘仕君任副组长，各社区、企(事)业单位负责人为成员的工作小组。

三、活动主题。

四、主要活动。

“阅读、敬业、创新”—全民阅读企业行。

各相关单位要围绕“推动全民阅读，共建书香都江堰”活动主题，开展形式多样的活动，在社区、企业中营造多读书、爱读书、读好书的浓厚氛围。要加强企业文化建设，丰富企业员工的精神文化生活为目标，创造阅读条件，满足企业员工阅读要求，在企业中组织开展职工培训、图书借阅等各类阅读活动，促进企业员工综合素质的提高，推进和谐企业建设。

五、工作要求。

(一)工作分工。

乡文化站负责指导和督促各社区开展全民阅读活动，各社区文化员具体负责活动的开展;乡工会负责指导企业组织全面阅读活动。

(二)做好信息报送。

各社区、企(事)业单位于11月10日前要将本单位开展活动的信息、图片及时向乡工会全民阅读活动工作领导小组报送，以便及时汇总并向新闻媒体宣传报道。

(三)强化目标督查。

全民阅读活动和“书香都江堰”已经作为成都市综合文明指数测评的重要内容，届时，市文明办、市全民阅读活动领导小组办公室、都江堰市总工会全民阅读活动领导小组办公室将对全民阅读指数和“书香都江堰”建设指标进行测评。

小学经典阅读方案篇十

成立福永街道下十围小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动领导小组，促进全校的课外读书活动健康、有序、持续的开展下去。

二、活动时间。

20**年2月至12月。

三、活动内容：

充分发挥校长、名师、党员在阅读中“火车头”的带动引领作用，以学生为主体，全员参与;以学校为主阵地，辐射家庭。通过全民阅读活动，让每一位老师、每一位家长、每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

(一)开展“全民阅读进校园”系列读书活动。

各部门认真组织开展符合校情、学情的主题读书活动,举办“爱阅读乐分享”主题讲座或主题比赛活动，充分利用“图书馆”、“图书角”、第一课堂和第二课堂，开展师生共读互荐活动，校园长、行政、名师在阅读中发挥“火车头”的带动和引领作用，创建“书香校园”。

(二)开展“全民阅读进家庭”系列读书活动。

积极向家长推荐优秀育儿书籍，围绕“亲子阅读，快乐家庭”主题读书活动，在教师家庭、学生家庭中开展“书香家庭”创建评比活动，以提升街道教师、学生家庭文明程度。

(三)开展“全民阅读进网络”系列读书活动。

利用网络和相关网站在全体教师、学生中开展以“快乐阅读，健康你我”为主题的系列读书活动。学校网站开辟“读书活动”专栏，推荐阅读书目，发布优秀读书心得、感受等，以分享、评比的方式激发师生、家长参与阅读、热爱阅读的兴趣，积极在街道教育办的“读书活动”专栏中发表。

四、活动步骤：

本次活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：活动准备(20**年2月21日-3月28日)。

(一)制定各部门活动方案(3月17—3月21日)。

严格执行街道《关于在福永教育系统开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动实施方案》，制定我校总方案以及教师、家长、学生阅读方案。活动重点放在在学生阅读，其次教师阅读，然后家长阅读。

《20**年下十围小学“爱阅读乐分享”教师阅读活动实施方案》。

(教学处)。

《20**年下十围小学“爱阅读乐分享”家长阅读活动实施方案》。

(德育处)。

3、《小学生整体性阅读研究》方案第一阶段计划。(语文课题负责人)。

(二)启动与宣传(20**年3月24日)。

1、开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动的启动仪式。(升旗仪式黄小金负责)。

2、校园挂条幅和标语,营造书香浓郁的全民阅读活动氛围。(薛永剑负责)。

3、向家长发开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动倡议信息。(林学意)。

4、在校园网站开辟读书活动栏目。(吴小晶)。

(三)形成推荐书目表，完善“好书共分享”基地。(20**年3月24日——3月28日)。

利用教师会议、科组业务学习时间、班会课开展推荐好书活动并形成书目。要求学校向教师推荐10本好书，教师向同事、家长、学生推荐10本好书，学生向同学推荐10本好书。

1、形成教师书目表，完善教师阅览室建设。利用科组业务学习时间开展教师向同事推荐10本好书活动。行政人员及教师阅读不少于10本，其中包含三本教育教学专著。在学校教师阅览室更换、补充新的图书并配上咖啡、茶具等用具，供老师们课余时间阅读，做好借阅记录表格。(教学处负责，图书管理员崔艳香、冯斌负责管理)。

2、形成学生阅读书目表，完善班级图书角的建设。以年级为单位推荐好书，要求教师向学生推荐10本好书，学生向同学推荐10本好书。形成学生阅读书目表，学校统一组织购买。班班要有图书角，图书角里的图书数量多，各班要推选好图书管理员，用好图书角。(各班主任负责，刘新其、刘瑞华落实)。

3、形成家长阅读书目表。要求教师向家长推荐优秀育儿书籍，围绕“亲子阅读，快乐家庭”主题读书活动，形成家长阅读书目。(德育处)。

4、购买图书。根据学生、教师、家长书目，购买书籍，完善“好书共分享”基地。(陈颂清、潘晓明校长负责)。

(四)制定详实的宣传报道计划。加大宣传力度，成立宣传报道小组，制定我校“爱阅读乐分享”宣传报道计划;在校园网站开辟读书活动栏目;选送优秀文章在街道教育办网站及《福永》等媒体上刊发;以学校广播站为主阵地，宣传本校学生阅读活动。(周威、邓念远、吴小晶、黄小金)。

第二阶段：活动开展(20**年3月-11月)。

将读书漂流贯穿整个读书活动，每一位读过该书的学生、老师、家长都在书的前后空白页上签上自己的名字和阅读结束时间。具体读书活动根据《20**年下十围小学“爱阅读乐分享”教师阅读活动实施方案》、《20**年下十围小学“爱阅读乐分享”家长阅读活动实施方案》、《小学生整体性阅读研究》方案第一阶段计划开展。

(附《20**年下十围小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动行事历》)。

(三)活动总结与表彰(11月)。

及时搜集方案、图片、录像、文字总结资料并传到指定文件库，学校将不定期不定时查阅资料收集的情况，并对各部门阅读活动的开展情况进行指导、督查，随时掌握活动进展情况。11月对全民阅读活动进行集中表彰和总结并由宣传报道组负责制作一个读书活动光碟(15分钟以内)，参加街道评比。(邓念远、周威、吴小晶、杨文)。

五、活动要求：

为使活动更具实效性和新颖性，建议：

1、明确学校工作目标，确定读书活动的重点、内容与方式方法。按照从重点到非重点的`顺序罗列本学期工作任务，明确本学期工作重点。选择相关的书籍，开展针对性的阅读活动，使阅读活动与实现工作目标相结合。如可围绕德育的三生教育、班级文化建设选择书籍，开展分享活动;可根据学校订阅的业务杂志确定阅读内容。

2、激发师生参与热情，汲取团队智慧，开展读书活动。召开相关部门会议，一起讨论，使阅读活动从师生中来，到师生中去，这样既激发了广大师生的参与热情，体现活动主体性，又能够汲取更多的智慧，使阅读活动实、新。

3、运用整合的思维方式，精简活动。例如结合教师三笔字培训，开展阅读活动。具体操作：三笔字培训启动内容可写好书推荐，每个参加者事先准备好一段话，内容就是推荐你心目中的好书，可以是一本，也可以是几本。每月都写自己在阅读中的摘录，六月写对必读的书的一点感悟。每月挑选好的，到时学期结束的时候，制成展板，和全体教师、学生一起分享。再如学生的学科活动周，我们每个年级的阅读活动、微课的开展都可以融入到阅读活动来。

4、及时搜集资料。活动结束的一周内将资料传到相应的文件夹里。

小学经典阅读方案篇十一

我校以《英语课程标准》和新教育理论为行动指南，全面落实省教研室和市教育局《关于加强英语课外阅读指导意见》，初步构建课外阅读课程，让阅读成为学生日常的生活方式。通过英语课外阅读，不断拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，实现学习英语的真正意义和价值，为学生终身学习和未来生活奠定坚实的基础。

1、眼里常“见”（氛围熏陶，校园文化布置，均用双语体现，建设校园网站，开辟“每周一读”英文阅读板块）。

2、耳里常“听”（校园有声，校园广播定时放些英语日常用语，文明用语）。

3、嘴里常“说”（同学互说，提倡同学之间见面能用英语问好，打招呼）。

4、心里常“记”（班级文化，班级文化栏内，增““每周一句”栏目）。

5、脑里常“想”（活动巩固，定期举办比赛听、说、读、唱、等活动，积极参与，进行巩固和应用）。

设立英语课外阅读课，不但要让学生学到知识，更要让学生学会学习、学会做人，提高学生人文素养，促进学生全面与可持续发展。通过课外阅读活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友；通过英语课外阅读，培养学生养成良好的阅读习惯，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；通过英语课外阅读，让学生学会运用多种阅读方法，并且能借助工具书和图片读懂简单的故事。

学生每天都要有至少40分钟的阅读时间，每周按轮换计划进行《轻松英语名作赏析——小学版》的教师指导阅读活动，利用家庭作布置学生自读，每周的英语兴趣小组活动进行英语课外阅读的辅导。让学生自由阅读，自由笔记，摘录好词佳句，用英语叙述故事情节等。

“兴趣是最好的老师。”激发课外阅读兴趣是课外阅读开展的先导环节。在引导学生课外阅读前，首先要千方百计采用各种手段燃烧起学生的读书愿望。

1、加强班级图书角的'建立。

班内图书角要有图书质量上的保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长。书籍类别丰富，有健全的图书管理制度，保证对班级图书角的管理。

2、建立图书馆图书的轮换管理机制。

学校图书馆的英语课外读本作为学校的图书资料，由专人负责，并设立图书轮换记载本。每班由两个学生负责班级图书的借阅、登记、回收和保管整理工作。

三年级起以班级为单位进行图书轮换活动，学生人手一册书，以年级为单位进行轮换。每生每月平均阅读1本书，每天阅读40分钟左右。如：《轻松英语名作欣赏》每册大约5个故事，要求学生两周阅读1个故事。每个年级课外阅读时间最好统一，以便教师辅导与检查，阅读也可以作为家庭作业的一部分。

学生的读书活动实行“上不封顶，下要保底，”可以利用晨读等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并在全校范围内设立“英语课外阅读档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到“英语课外阅读档案袋”之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。

2、做好读书笔记。

“记”是读的强化，读的深化。学校会为学生准备一本读书笔记，摘录优美的英语词句和常用句型，试写读后感，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。这一阶段的操作方式有：

1、班级内定期举办读书笔记展、读书卡片展，定期开展读书心得交流。根据班级学生的年龄特点，教师还可以指导学生制作相关的阅读作品。如：书签、读书卡、阅读卡、读书笔记等。

2、学校开展阅读专项活动。

（1）、利用英语课的freetalk时间，让学生介绍自己的阅读故事。

（2）、开展阅读手抄报比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛、等多种活动。

（3）、定期评出“故事大王”、“阅读之星”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料、笔记本等。

（4）、发动学生搜集英语故事，定期进行阅读推荐会。

这些“交流展示”活动的开展，不但可以让学生在对话及成果的展示中交流读书方法，提高生命创新的价值，而且会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把英语课外阅读进行到底。

小学经典阅读方案篇十二

小学经典阅读方案篇十三

以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、坚持不懈”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

二、主要目标。

1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成。

校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成优良的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建优良的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生坚持不懈、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障。

1、成立读书活动领导小组。

组长：

副组长：

组员：

2、完善制度，精心组织。

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法。

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

(1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效教室教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典范。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典范，以点带面。

4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

每周一课，以教室为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以教室为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向父母开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以教室为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

小学经典阅读方案篇十四

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立了“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：各年级班主任及科任老师。

本次活动旨在通过回顾中国共产党成立xx年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

建设幸福中国。

20xx年1月—11月。

1、活动读本：《建设幸福中国》。

2、参加对象：xxx年级学生均可参加。

1、学校将认真总结和借鉴以往读书活动的成功经验和有效做法，广泛宣传、精心组织，把读书活动常态化，与班级量化评比相结合，融合于多种教育实践活动之中，常抓不懈。

2、班主任要提高认识，发挥主导作用，丰富活动内容和形式，通过多种途径引导每一位学生好读书、读好书。

3、语文教师积极参与，密切配合，加强指导，努力形成合力，提升读书品味，打造书香校园。

4、青少年学生围绕主题，自觉实践，拓展读书领域，培养高尚情操，切实提高自身思想道德水平。

(一)第一阶段：发动动员阶段(20xx年1月—2月)。

根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的`活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

(二)第二阶段：读书活动阶段(20xx年3月—11月)。

1、读《建设幸福中国》读本。

2、征文活动：

每位同学们通过认真阅读《建设幸福中国》(小学中高年级读本)，结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在800字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

(1)征文要求：

征文要紧扣“建设幸福中国”这一主题。可以就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

要写出真情实感，严禁抄袭。

(2)截止时间：2012年5月。

(3)参与年级：全校各年级、班级。

2、演讲比赛。

围绕“建设幸福中国”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代学生奋发图强、努力读书建设社会主义中国的精神面貌和理想追求。具体要求如下：

(1)活动对象：全校各年级、班级。

(2)时间要求：5-10分钟。

(3)活动实施：课外活动时间组织班级初赛和年级复赛。

(4)截止时间：参加全校比赛的人员名单及演讲题目、演讲稿必须在20xx年6月10号前上报、上交。

小学经典阅读方案篇十五

1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。

2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。

3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。

4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。

5、探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。

二、评价原则。

1、多元化原则。

评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。

评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。

2、模糊性原则。

允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。

3、输入与输出相结合的原则。

学生在阅读的过程中，对书箱的`情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书箱内容进行内化和一个简单的输出应用。

三、评价方法。

（一）一、二年级评价方法。

1、家长评价。

学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。

2、班主任评价。

对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。

（二）三至六年级评价方法。

评价以自然班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。

1、学生自评。

每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后）。

2、家长评价。

学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己的孩子一起统计，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。

3、四人小组评价。

四人小组（任命一组长）根据组员填报的统计表，进行交叉审核。查看是否有家长签属意见，抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问（特别是字数、记录卡的内容），由小组长解决，不能处理再交班任处理。

4、班主任评价。

对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。

5、读书领导小组评价。

学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核，对结果进行确认，被评为五星级以上的学生需要提交《阅读之星评价统计表》和《阅读手册》。

优秀五星级标准：所有要求达到五星级之外，该同学在本学年来，还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动，以参与多少及成绩优劣考量。其余的星级，以分别达到该星级标准为准。

6、没有按照要求完成统计的学生，不给予星级认定。

7、各班把星级认定结果汇总，并上交教导处备案。

三）优秀辅导家长。

每班从学生制定计划、为学生准备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反馈、帮助孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推荐本班最好的前五名。

四、读书领导小组。

组长:杨x。

组员：x。

五、评价流程。

六、表彰奖励。

1、每班评定优秀五星级阅读之星五名，五星级阅读之星不限，学校分别颁发一定的奖金、奖品和证书。

2、每班评选五名优秀辅导家长，学校给予奖励。

小学经典阅读方案篇十六

为了营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，特举行以“我成长我快乐”为主题的演讲比赛活动，引导学生畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。

一、参赛对象:（4――6年级的学生）。

各班在6月1日前个班先组织初赛，选出两名代表参加学校复赛。

二、时间地点：

学校复赛定于6月1日上午9：00，在学校餐厅举行。

三、参赛要求：

1．演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。

2．穿戴整齐，言行文明有礼。

3．普通话标准，语言流利，富有感情。

4．准时参加，否则以缺席处理。

四、出席对象：全体师生。

五、奖项设置：

按得分高低评出一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名。

六、比赛评委：

七、人员安排：

主持：

统分：

音响：

现场秩序及安全：各班主任。

八、现场要求：

本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任教师负责纪律和安全，不得迟到、早退、喧哗及随意走动。