听课后的心得体会(优秀16篇)
“心得体会”是对自己在某一方面或某一体验中的思考和感悟,是对所学所得的总结和归纳。我想我应该写一篇关于我的心得体会了吧。在这个过程中,我可以回顾自己的成长和进步,发现自己的不足和需要改进的地方。心得体会要真实、客观,避免夸大或虚假的描述。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。
听课后的心得体会篇一
随着科技的不断发展,人们在获取知识的途径也随之而增加。除了传统的实体书籍和教室授课之外,现在互联网上涌现出了大量的在线课程和学习资源。这些资源让我们能够迅速便捷地获取知识,而且通常还具备及时反馈和互动的功能。我也曾参加过一些在线课程,对于这种方式进行的学习有着自己的一些优缺点和心得体会。
首先,听课后的优点是时间和地点的灵活性。与传统的课堂教学相比,在线课程让学习者不再受限于时间和地点。我们可以根据自己的时间安排,在家、在办公室或者在任何一个有网络连接的地方上课。这使得我们能够更好地平衡工作、学习和生活的需求,不再需要为了上课而特地腾出时间。
另一个优点是学习资源丰富。在线课程通常会提供大量的学习资源,如视频讲座、参考文献、习题和作业等。这些资源往往是由各个领域的专家提供的,并且可以根据自己的需求自由选择。这种学习方式尤其适用于那些希望学习多个领域或深入学习特定领域的人,他们可以根据自己的兴趣和需求寻找适合自己的资源。
然而,听课后也存在一些缺点。首先,缺乏面对面的互动和反馈。传统的课堂教学往往注重师生之间的互动和学生之间的互动,老师可以根据学生的表现及时调整教学方法,学生可以通过抬手提问或者小组讨论互相交流。而在线课程往往只能通过文字或者邮件进行与老师的沟通,并且没有实时互动的环境。这种缺乏互动和反馈的学习环境可能会影响学生的学习效果。
另一个缺点是需要自律和自我管理的能力。在传统的课堂教学中,老师会监督学生的学习进度并提醒学生完成作业和准备考试。而在在线课程中,学习者需要自己制定学习计划和时间表,并自觉遵守。这对于一些缺乏自律和自我管理能力的学生来说可能是一项挑战。
综上所述,听课后的优缺点都存在一定的合理性。在充分了解自己的学习需求和目标的基础上,我们可以选择适合自己的学习方式。对于我个人而言,我发现在线课程能够给我提供更多的学习资源和灵活性,但我也要意识到缺乏面对面的互动和反馈的挑战。因此,在参加在线课程的同时,我会尽量参加一些线下的研讨会或者讨论小组,以补充缺乏的互动环境。同时,我也会加强自己的自律和自我管理能力,确保能够按时完成作业和准备考试。只有在充分利用在线课程的优势的同时,我们才能克服其缺点,实现更高效的学习。
听课后的心得体会篇二
作为一名教育工作者,我们不断地在职场中求学,不断地提升自己的教育水平。乡镇内的教师经常会参加各种培训和听课活动,这些活动能够提高乡镇内教师们的教育和教学水平,也让我们不断地感受到教育界的变化和发展。在这篇文章中,我想分享我在乡镇内听课的体验和感受,希望能够与大家一起进步,不断提高自己。
第一段:听课之前的准备。
在每次听课之前,我都会仔细阅读与该次课程相关的文献资料,了解教学内容和教学目标。了解教学目标是为了更好地理解听课教师的教学思路和教育方法,并能够更加准确地分析和评论课堂教学成果。此外,我还会整理好我的笔记和记录工具,以便能够更好地记录听课体验。
第二段:听课过程的体验。
在听课的过程中,我经常会把自己的思维和感受转化成笔记,以便回味和反思。在课程中,我会尽可能地注意思维方式、教学过程、教学性质、师生互动、学生反馈等方面的内容。我会记录一些亮点和不足点,并试图给自己和其他老师留下宝贵的思考和借鉴。
第三段:如何反思和回归。
在听完课后,我会仔细分析自己记录下来的笔记和设法技能鉴定挖掘出其中存在的问题。我会针对问题寻找解决方案,并思考如何将课程中的优点和经验应用到我自己的教学流程中。同时,我也会留意课堂中其他同学的环境感受,一方面可以为下一次的听课做好准备,另一方面也可以主动分享心得。
第四段:分享的好处。
分享心得和反思方法与其他教师探讨课堂反馈是持续就业和职业进展的重要动力。我会在与同事和朋友的交流中发现更多的反思问题,并获得更多的教学经验。这些经验都是可以被运用到我的日常教学中,对我自己和教育事业都会有极大的帮助。
第五段:总结。
两个人头脑做成汇成一个人,灵感也是这个道理。每一次岁月都是一个重启机制,每一次听课都是重新发现和学习的源头。听课和分享心得能够构建并推动教学共同体发展,这不仅帮助我们不断提高教育水平,更有利于学生取得更好的教育效果。我将继续积极参加所有的培训和听课活动,并不断提高和完善自己的教学体系。
听课后的心得体会篇三
甘琦老师此次授课内容为七年级下册第七单元,第三话题的第一章节。该课课型为听说课。
教授的知识目标围绕朋友过生日这一话题展开,初步感知动词的过去式以及表示过去时间的动作行为的陈述句,一般疑问句以及特殊疑问句的表达。
由于本课是对“一般过去时”的第一次接触,加上我们受母语汉语的影响,这种时态的学习对学生是一大难点,也是我们教师在授课时要解决的一大难题。
如何让学生在情境中自然而然感悟并能模仿运用这种时态对发生在过去时间的动作行为进行描述,是我们要反思和摸索的`课题。
下面我想结合这节课的内容谈谈我的几个观点和反思:第一,甘老师从情境出发,播放了现实生活中自己孩子过生日时的一段视频进行该课导入,自然而亲切,让学生直观了解了本课话题即谈论生日活动。
引起学生极大兴趣,为该课的话题展开进行很好铺垫。这种真实的情景再现也是我很欣赏并要学习的导入方式。
不足之处是这个导入的环节提供的活动有限,如果能联系前几课题学过的一些活动如看电影,聚餐,吃肯德基,逛街等,让学生脑海复习下还有这么多的活动可叙述,则能激活他们的思维,为接下来要谈论的生日活动提供更多的素材,而不局限于课本人物谈论的几个活动。
第二,甘老师这课的精彩之处,在于始终能从“关注学生学习”的角度出发,所设计的学生活动内容也都基于了解学生学情的基础,由浅入深,环环相扣。
比如对课文对话文本材料的处理,先让学生听,接着设置几个问题,当然是比较简单的问题,让学生在听前先齐读了解下这几个问题,然后再听,这样降低听力的难度,并让学生注意力迅速投入其中。
然后第二次听力,让学生连线搭配人物与活动,接着就这些活动展开了对话问答,让学生了解了这些发生在过去时间的活动描述时动词得有相应的改变即需用“过去式”。
学生在叙述时就自然初步感知到了动词和以往学习“一般现在时”时用动词原形的不同,就会留意这种用法。
而老师就引导学生不断叙述这些句子,让学生大量接触并通过听,说,读来感知。
并且,还设置了填空填词形的方式,让学生具体来写出这些过去式,这又是让学生第二次感知并运用。
这种引导方式层层递进,脚手架搭得非常好。
不足之处我觉得是在每个活动环节之间的过渡不太连接,如果能使用些过渡语或者图片提示,可能会显得更自然些,也让人更好地理解活动内容。
最后想谈谈该课最后的拓展活动,这也是我要学习的。甘老师再次从贴近学生生活的情境出发,让学生谈论自己朋友的生日活动,这就用到了该课所学的时态和句型,成为该课亮点。
听课后的心得体会篇四
白鹭林通是一家高端的在线教育机构,致力于为学生提供优质的英语学习课程。最近,我有幸参加了白鹭林通的一次听课活动,对于这次听课的收获和体会,我深感非常深刻。在这篇文章中,我将从听课内容的质量、教师的专业水平、学习氛围的浓厚、课后反思和学习动力的提升五个方面,详细地阐述我对白鹭林通听课后的心得体会。
首先,白鹭林通课程的内容质量让我印象深刻。每一堂课都科学地设计了教学目标和教学内容,而且紧扣课程主题,有条不紊地进行教学。对于关键知识点的讲解,白鹭林通采用了多媒体辅助教学的方式,图文并茂地呈现在学生面前,使学生能够更加直观地理解和记忆。同时,课程还设置了大量的互动环节,让学生积极参与到课堂中来,提高学习的效果。
其次,在白鹭林通的课堂上,我感受到了教师的专业水平和教学能力。教师们都具有丰富的教学经验,对于教学内容了如指掌。在课堂上,他们能够很好地引导学生,让学生积极思考和参与到讨论中来。同时,他们还注重培养学生的语言表达能力和思辨能力,让学生在交流中不断成长。教师们还经常提供一些实用的学习技巧和学习方法给学生,帮助学生更好地掌握知识。
第三,白鹭林通的学习氛围非常浓厚。在这里,每一个学生都能够感受到学习的乐趣和动力。白鹭林通注重培养学生的学习兴趣,通过生动有趣的教学方式和丰富多样的学习资源,激发学生的学习热情。同时,学生之间的互动也很活跃,大家相互分享学习经验、互相学习、共同进步。这种积极向上的学习氛围会不断激励着我,让我更加努力地学习。
第四,在课后,我对自己的学习进行了深入的反思。通过参加白鹭林通的听课,我发现自己存在一些学习不足和问题,比如词汇积累不够、听力理解能力有待提高等。于是,我制定了一份学习计划,针对问题进行针对性的学习和练习。同时,我还积极与教师和其他同学进行交流,寻求他们的意见和建议,以便更好地提高自己。
最后,白鹭林通的听课给我带来了学习动力的提升。在每次听课后,我都能够感受到自己的学习动力明显增强。白鹭林通的课程内容丰富、教师水平高、学习氛围浓厚,给我提供了一个良好的学习平台。我可以在这里充分展示自己的才华,也可以从其他同学和教师身上获得学习的动力和激励。这让我更加坚定了学好英语的决心,相信只要努力,就能够取得更好的成绩。
综上所述,通过白鹭林通的听课活动,我从课程内容的质量、教师的专业水平、学习氛围的浓厚、课后反思和学习动力的提升等多个方面获得了丰富的收获。我相信,在白鹭林通的帮助和引导下,我一定能够取得更好的学习成绩,实现自己的英语梦想。
听课后的心得体会篇五
美容院是我们追求美丽的圣地,而在美容院中,听课更是我们不可或缺的一部分。近期,我有机会参与了一次美容院的听课活动,这给了我很多启发和收获。在经历了这次听课后,我深深地感受到了美容技术的重要性和美容师的使命,同时也对自身的美丽有了更加清晰的定位。
第二段:聚焦课程内容。
这次听课活动主要涵盖了护肤、化妆和发型三个方面的课程。在护肤课程上,我学到了保持皮肤健康的重要性,不仅仅是外部的清洁与保湿,更需要从内部调养,合理饮食和养成良好的习惯。化妆课程中,我了解到不同肤质的常规化妆技巧,通过掌握化妆品的使用,可以改善肤色和塑造个人形象。而发型课程上,美容师讲解了如何根据脸型和喜好选择适合的发型,这让我对发型选择有了更全面的认识。
第三段:感受美容技术的力量。
通过听课,我领悟到了美容技术的重要性和力量。美容师们并不仅仅只是将外观打扮得漂亮,更是通过各种手法和工具修饰人的容颜,提升人的自信心和幸福感。他们通过精湛的手艺和专业的知识,可以对我们的容貌进行加工,让我们展示最美的一面。这让我意识到美容行业的意义远远不止于外貌的表面,更是心灵和自我价值的一种体现。
第四段:美容师的使命和责任感。
在听课过程中,我也对美容师的使命和责任感有了更加深刻的认识。美容师是我们的形象顾问,他们需要仔细聆听客户的需求,分析客户的肤质和脸型,然后根据客户的要求和特点,提出专业的建议。他们不仅仅要掌握海量的化妆品和美容产品知识,还要不断学习和更新技术,以更好地为客户提供服务。美容师的使命就是要让每位顾客都可以在每一次美容服务中找到属于自己的美丽。
第五段:个人美丽的定位和追求。
听完美容院的课程,我对个人美丽也有了更加清晰的定位和追求。美容院不仅仅是为了打扮我们的外貌,更是传递美的理念,让我们学会如何照顾自己,提升自身价值。每个人都有不同的美丽,一种美丽是细腻而柔和的,一种美丽是精致而饱满的,然而每个人都应该在自己的美丽中找到自信和幸福。通过听课,我明白了美容是一个全方位的概念,在追求外在美的同时,更应该关注内在的健康和修养。
结尾段:总结全文。
通过参与美容院的听课活动,我从多个方面对美容技术和美容师的使命有了更深入的了解。这不仅让我在日常生活中更好地照顾自己,提升自己的形象,更让我明白美丽是一种细心呵护和自我认同的体现。我会努力将所学到的知识运用到实际生活中,并为自己和他人带来更多的美丽和幸福。最后,我要感谢这次美容院的听课活动,对我产生了积极的影响,并对美容师们的辛勤付出表示由衷的感谢。
听课后的心得体会篇六
11月11日,我到xx实小参加了“xx市小学数学教学评优活动”,听了三位老师精心准备的数学课,让我感受颇深,收益匪浅。现就这三节课谈一谈我的体会。
第一节是周老师执教的《温度》。周老师很善于运用富含哲理的语言激活学生的思维,为学生思考问题解决疑难铺路搭桥。在知识的关键处、理解的疑难处、思维的转折处和规律的探求处提出问题让学生思考回答,引导学生的思维逐步展开,认识逐步深化。如:零上和零下这两个词有什么不同?”“它们在这里具体指的是什么意思?”“要是去掉它们,会产生什么变化?”
第二节是张老师执教的《时间与数学》。教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。张老师在课堂教学中,很注重用激励性的语言给学生信心和勇气。如,当遇到学生不大敢大声回答提问时,她走到那位学生的身边轻轻对他说:“不要紧,你可以轻轻地将答案告诉老师。”对于回答不够完美的学生,张老师则把答案稍加修正,并充分肯定学生思维劳动的成果:“说得有道理,其他同学再补充补充吧!”
第三节是洪老师执教的《比赛场次》。洪老师很善于运用各种评价语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行点评,这对于整堂课教学效果的提高起到了相当程度的积极影响。如:当学生回答完问题,张老师评价说:“老师发现你的思维很独特,思路也非常清晰”“坐着的同学也很善于倾听”等。
总之,本次小学中青年数学评优课,让我受到了很大的感触,感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中,我会努力加强学习,在实践中不断探索总结,不断改进,使数学课堂更精彩,更具有艺术性。
听课后的心得体会篇七
作为即将步入幼儿教育行业的一员,我很幸运有机会参与幼儿实习,并有幸观摩了一节优秀的幼儿课堂。课堂上,孩子们欢声笑语,充满了活力和童真。他们用手指来习字、用双脚来学习跳舞,让我眼前一亮。在这里我深切感受到,幼儿教育不仅要注重知识的传授,更要充分发挥幼儿自主思考和创造的能力。此次课堂观摩,让我在理论与实践之间建立了有机的联系,开拓了我的眼界。
二、情感沟通的重要性。
在幼儿课堂上,老师与孩子之间的情感沟通给我留下了深刻的印象。老师们在和孩子们交流中,充满了关爱和耐心,总能以正确的方式引导孩子们的行为。儿童是一张白纸,他们需要教师的耐心和爱护,这样他们才能尽情展现自己的潜能。通过这次实习,我更加深刻地认识到,幼儿教育不仅仅是知识的传授,更是一种情感的交流和培养。
三、多元教学方法的运用。
在实际教学中,老师们运用了丰富多样的教学方法,让我受益匪浅。在一堂数学课上,老师通过游戏的方式教授了加法和减法的概念。孩子们在欢乐的氛围中学习,不仅加深了对知识的理解,还培养了他们的合作能力和思维能力。在这里,我领悟到,幼儿教育需要注重多元化的教学方法,让孩子们在玩中学,从而更好地发展他们的智力和创造力。
四、个别差异的重视。
每个孩子都是独一无二的,有着自己的兴趣和特长。在实习中,老师们注重了每个孩子的个别差异,尊重他们的兴趣爱好,让他们在自己擅长的方面得到充分的发展。有的孩子喜欢画画,老师们给予了他们更多的时间和机会来绘画;有的孩子喜欢音乐,老师们组织了音乐课,让他们展示自己的才能。通过这样的关注和培养,每个孩子都能找到自己的兴趣爱好,并在其中发挥才能。
五、热爱幼儿教育的决心。
通过这次实习,我对幼儿教育产生了更加强烈的热爱和决心。我深刻理解到,幼儿教育是一项伟大而有意义的事业,是培养幼儿全面发展的关键时期。作为一名幼儿教师,我将以更加认真负责的态度投入到幼儿教育中,关注每个孩子的成长,为他们创造更好的学习环境和学习机会,让他们快乐地成长。我将努力打破传统的教学模式,运用创新的教育方法,激发孩子们的学习兴趣和创造力,为他们的未来铺平道路。
总之,在幼儿实习中,我不仅从中学到了知识和技能,更从中体验到了幼儿教育的魅力和乐趣。这次实习让我对幼儿教育有了更进一步的了解,也让我对未来的职业选择更加坚定。我深信,在幼儿教育的道路上,我将会积极砥砺前行,为每一个孩子的成长贡献自己的力量。
听课后的心得体会篇八
听课,是我们学习的重要形式之一,也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课,我深深感受到心得和体会,总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲,做好笔记。
听讲是听课的基础,必须要认真听讲。只有认真听讲,才能获取最大的知识点,才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记,这是我们复习的重要资料。在笔记中,我们可以记录下老师讲解的重点,也可以记录下自己的理解,更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考,提出问题。
听课不应仅是倾听,更要积极思考。听完老师讲解后,我们可以针对不理解的部分,或是觉得值得探讨的地方,提出问题,让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容,发现自己的盲点,也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动,提高参与度。
老师是我们的学习导师,多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时,我们可以积极发言,与老师互动,不断提高自己的参与度,这样不但能够锻炼我们的表达能力,还能让我们更容易与老师沟通,更加深入地了解学习内容。
四、适时总结,加深记忆。
在听完课后,我们应该进行适时总结,对笔记进行整理,并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆,让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用,提高实践能力。
学习课本知识之外,实践能力也是非常重要的。因此,听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如,对于语文课程,我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践;对于数学课程,我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识,才能真正提高我们的能力和水平。
总之,听课心得体会需要积极升华,更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力,才能完成我们的学业目标。
听课后的心得体会篇九
随着小学英语课本不断改进,老师的教法也在不断更新。更多更好的教法不同程度体现在教学过程当中,更新颖的具有创新意义的教法在课堂中展现出来,为让更多的老师掌握教材了解教法,让教师更快的适应教材和教法。也为更多学生解决了学习英语枯躁乏味的课堂。县教育局特从吉林省教育学院请来了东北师大的名师。为伊通全县教师展示他们的风采。课中,让我们看到了他们的个人素质和专业方面的能力。让我获益匪浅。英语在生活中的应用多面性,也教会学生在日常生活中英语的运用,同时也帮助许多老师解决了在教学过程中英语对话的乏味性和存在的问题。
从这次展示课中,使我大开眼界,以下是我的心得体会:
一.创设情境,让学生在语言环境中学习,贴近学生的生活。解决了对话的单调性。此次展示课将对话灵活运用在生活中是本次展示课的一个亮点。展示课中不缺乏课件、图片的帮助完成本节课的主要内容,让学生尽情运用本节所学重点进行对话,使学生清楚认知对话内容,既锻炼了学生的听、说的能力,还锻炼了学生随机应变能力,巩固旧知识联系新知识的特点。这一点突出的表现出了小学英语的特色,不但学英语,还要在快乐中学,在实际生活中运用的特点。
二.关注学生,小组合作,重点突出方法多样化。教学过程循序渐进是每节课的必备教学程序,但能够总结各个年级的特点并随年级不同而想到的多种教学方法实属不易。从这次展示课中,两位老师都把当堂学到的知识点与实际联系起来为一共同点,各位老师又都设计了属于自己特色的展示课的小部分内容:有采用了习题式巩固知识,有采用了图片式的练习。采用了练习题巩固知识和小组简单对话及回忆的方式,都让学生很好掌握了本节课的主要内容。
三.注重实效性。这个教学环节对于四年级的学生可谓是一个考验。四年级的学生积累和认知的单词,让他们准备好相应的物品,利用身边的实物,进行对话。把这个教学环节真正做好,学生的对话能力和单词的积累也得到了提高。在课堂中我们看到,学生能够联系简单的问候语再与本节课内容很好联系起来,而且学生的自主分工也是非常明确,内容贴切,学生运用自如。对这位老师的示范我很是佩服。这样的教学也告诉我今后在教学中要勇敢尝试,才能为自己教学开辟新的教学思路。
此次教学展示课,让我对小学英语教材的结构和教学方法有了新的认识,在对话中融入生活方面的知识,这样的课堂学生更加愿意融入,也更容易理解本节课的知识,灵活的教法是学生身临其境。在教学中,学生更加积极参与,有了激情的课堂,知识会变成学生真正的工具来应用在生活中。教学方法需要老师不断探索,相信小学的英语教学会越来越贴近学生的生活,更多学生会真正学会英语这一门课。
听课后的心得体会篇十
近期,我们十分荣幸地听了海开小学二年级(3)班谢大萍老师的讲课。这次听课经历让我们受益匪浅,我们都知道教学的魅力就是教师个人魅力的体现,教师是教育教学的主体,学生是学习的主体。这些教育思想在谢老师的教学中展露无疑,我们深受启发。我们将从以下几点谈谈:
一、语文的魅力
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术。谢老师讲课时语言亲切、自然、简洁、准确,她用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游,带领学生感受课文。如在学习《十二生肖歌》的生字时,“猴”字就与孙悟空联系在一起,激发了学生的学习兴趣;“蛇”字就让学生做动作,加深学生的印象。
二.教师教学艺术
1、吃透教材是最根本的。谢老师的语文功底扎实,语文素养高,对课文进行了深入的探讨。驾驭课堂教学能力高,根据自身及学生的特点,根据教材设计教法,学法,形成了自已稳定的教学风格。
2、活泼的课堂氛围。传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在谢老师的课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。如组词、找偏旁、造句都是让学生自己来完成的。
4、注意对学生自信心的培养。谢老师评价学生的语言是那么贴切,到位,例如运用“你最聪明、你是最捧的、很好加油喔”等来鼓励学生。尤其是在学生读课文时,谢老师会时常运用这些朴实,自然的语言,使我们感触很深。在以后的课堂上,我们也将试着让学生感受这些美丽的评价语言,培养学生的自信心。
听课后的心得体会篇十一
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式,对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而,并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法,从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中,我也曾遇到过这样的困难,但在老师和同学的帮助下,我逐渐掌握了听课技巧和方法,收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先,听课的准备工作非常重要。在上课之前,我们需要认真预习课本和PPT等学习资料,熟悉课程的内容和难点,制定好学习计划,做好笔记,并准备好必要的学习工具。这样,我们在上课时才能更好地理解老师的讲解,更深刻地掌握知识点和技能。
其次,在听课时,我们需要保持集中注意力,并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆,加深对课程内容的印象,同时也便于复习和回顾。具体而言,可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式,以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见,同时也可以与老师和同学互动,提出问题和分享见解。
第三,在听课之后,我们需要及时复习和整理笔记,巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点,拓展和深入掌握知识和技能,同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记,我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法,善于运用各种学习资源和工具,如网络、图书、辅导和讲义等。
第四,听课也需要掌握一些技巧和策略。比如,在听课时,可以利用情景再现和情景联想的方式,将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来,从而更加深入和直观地理解和记忆;同时,也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式,让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外,还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的自学能力和创新能力,实现学习和发展的良性循环。
第五,听课也需要不断充实自己的生活和经验,积极参加各类活动和社会实践。一方面,这可以帮助我们拓宽视野,增长知识和情感的广度和深度,建立良好的人生观和价值观;另一方面,也可以增强学生的自信和独立性,培养学生的社会责任感和服务意识,提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述,听课是学生学习过程中一项非常重要的任务,需要我们认真对待并加以应用。在听课中,我们需要做好准备工作,保持注意力和笔记记法,及时复习和整理笔记,掌握听课技巧和策略,充实自己的生活和经验。只有这样,才能够在学习中不断前进,赢得优秀的成绩和美好的未来。
听课后的心得体会篇十二
教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中,教师紧抓学生身心表现欲望强的特点,尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来;使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强,对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
“发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中,教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中,教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的;学生们在主动的讨论与交流中,加深了对学习内容的理解,既提高了学习质量,又锻炼了合作能力。另外,以小组位单位的教学比赛中,努力激发学生的取胜欲望,从而引导学生主动讨论、主动合作。
另外,整节课上,教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发,一方面提高了课堂练习密度,另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情,培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!
听课后的心得体会篇十三
11月24、25日两天在xxxx市实验中学听了九节无锡级的优质课,两天下来受益匪浅,细细品味有以下几点心得体会。
一、参赛选手都十分注重对单元知识点的串联,引领学生对零乱的知识点进行整合,梳理,理出头绪,弄清他们的来龙去脉,找出他们的内在联系与区别,在学生心中联成网,结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其中以xxxx实验中学的宗俊英教师的知识树与江阴一中的张秋华教师的手工贴图给人印象深刻。
二、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进行简单计算。选手们在处理重点难点时都注重练习的顺序性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算,突出知识点之间的内在联系,其次练习难易程度清晰,贴合学生认知规律。能有效的突破难点,突出重点,知识点之间的过渡巧妙自然。并且都比较重视用化学语言,解决化学问题,注意语言表达的准确性,解题格式的工整性,和方程式书与的规范性。这些既体现化学的学科特色,也培养了学生良好的解题习惯和学习习惯。这点江阴二中的陶艳教师给我印象深刻。
三、选手们都善于利用多种教学手段,想方设法调节课堂气氛,调动学生参与热情。如镁在二氧化碳中燃烧,小强的升天梦,马小跳与马灵灵的主角设置,不但丰富了课学教学资料,有的也对学生进行了情感与价值观方面的教育。这点华庄中学的钱宇教师的小强的升天梦贯穿全课,课堂引入,课后深华,给我印象深刻。
四、选手们都清楚的意识到在新课程背景下教师的由演员向导演主角的转变,都精于组织教学,把课堂还给学生,他们则利用优美的口头语言和丰富的肢体语言,采用互助式、讨论式、小组竞赛式教学方式,调动学生的课堂进取性,使课堂气氛紧张而活泼,紧张则是因为大脑的思维量大,活泼则是指课堂气氛的简便愉悦。这样能够激发学生的学习兴趣,树立组内合作创新的意识,也培养了他们的集荣誉感。
总之,经过这次学习收获很大,对复习的方法有了进一步的认识与提高。同时感觉自我还要加强近几年中考的研究,了解中考的热点与难点,设法提高自我复习课的效率,努力去践行减负增效。
听课后的心得体会篇十四
xx年12月12日,我参加了血透室科内会议,这次会议有三部分组成,首先是小讲课,接下来是科内学习汇报,最后,总结上月工作及制定下月计划。这次听课,我学到了很多东西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之处。当然也有很多的问题需要在今后的工作和学习中不断完善和加强。
首先是易敏老师汇报其在华西三个月的深入学习体会。从中了解了华西血透室医护构造的完整性,紧急事件处理的迅速化,以及科室团队工作的协调性和高度的合作性精神。护士长的点评更让我认识到了学习不光是单纯的拿来主义,更需要对别人的成果进行加工和包装,特别需要学习别人想问题和做事情的观念和思维。紧接着罗庆老师给我们带来了医院感染管理的学习,带领我深入认识了血透室的清洁区、污染区、半污染区的划分和在为病人操作中需要掌握的无菌注意事项……从中看到了自己和科室的一些短板,特别是自己的无菌观念,亟待加强。最后是蒲老师和护士长给我们带来了她们赴台的所见所闻和心得体会。从中收获颇多。
听了蒲老师以图文并茂的方式讲解了她和护士长及其医院领导等一系赴台学习的一些成果和收获时,作为一个刚刚从学校出来的毛孩子,我心不由为之一颤。台湾同胞把护理工作做的如此细致,如此有品位。虽然这和地区经济、人文、思想、教育、文化等诸多因素息息相关,但也很期待,我们能将护理工作如尊严一般重视。
以下是我听了蒲老师讲课后获益匪浅的感想。
一、动机管理。
记得蒲老师有讲到万芳医院实行动机管理模式,这也是我第一次接触和听说这一概念。通过讲解,我粗略理解,动机管理即个人和集体为了达到一定的目标,在内因(不断发挥自己的主观能动性,创造性)和外因(自己动手实践操作和在团队)的共同作用下来实现这样一个“梦”的全过程。根据老师讲解的动机管理模式,我想这可以使我们在工作中更加有预见性、目的性、条理性,知道什么需要做、什么急需做、为了达到我们所要的目标,激发我们想方设法、积极开发我们的思维和潜能,使工作完成的更好更快,由此来提高患者及家属满意度。达到优质护理的效果。
在幻灯片上我有看到在医院大楼内部,竖起挂有这么几个耀眼的大字:“品质是医院的尊严”如此形象生动和人性化的比喻,充分体现了台湾医院把医院品质放到了一个相当高度的位置,充分体现了医院人性化的服务理念,作为医院中的一份子,我想我们在日常的工作中也应该时刻牢记病人的满意度就是我们的荣誉感,病人就是我们的名片。
从一张张美丽的幻灯片中可以看到台湾医院的布局都富有人为关怀的思想,充分的把患者放到了第一位,始终把患者看作是需要照护的弱势群体,处处为患者着想,大到医院文化建设(特别是圣马尔医院)医院专门提供了为各类宗教信仰的患者祈祷的地方,以及为患者及家属备有交流感情的居室、厨房、休息之处,医院高矮布局的超市,钢琴等丰富精神文化生活的地方更让我们看到了医院对患者心理护理和精神文化建设的重视度。
最后让我感动最深的是失能老人到宅沐浴服务……淋漓尽致的展示了医院社区护理的发展成果。小到楼梯间、厕所、考体温方式及儿科防护栏设计等等。处处均体现以人为本!这也是我们在工作中值得学习和加强的。
当老师们走入大厅正为稀少的就医人群感到纳闷时,谁知原来医院门诊就医模式已完全发生改变,信息化的门诊预约挂号就诊早已深入千家万户。此举减少了患者排队挂号与就诊的宝贵时间。也为很多老年人及儿童就诊带来了方便。关于喊号患者名字的设置,这一小小的设计,充分保护了患者的隐私权。体现了对患者的尊重,同时也是信息服务一体化的充分应正。
蒲老师幽默诙谐地详细讲解了轮椅训练及老年模具的真人实验效果。这让我们提前步入老年人的世界,让我们真心实意的感受到老年人的不便和困难之处,从而让我们在今后工作中务必换位思考,为患病老人及患者提供己所能及的优质护理。俗话说:“种因得因,种果得果”,要想将来的某一天自己及亲人朋友也得到优质的护理。那么就让我们从现在做起,改变护理、从现在开始!
最后还有一点小小体会是蒲老师的讲课没有过多的幻灯片文字,但依然讲得如此流畅,生动、吸引观众,再听说她和护士长及其医院领导一道同往赴台学习,佩服之心油然而生!
总之,此次听课让我获益匪浅,虽然没有亲自赴台,但是通过老师绘声绘色的讲解和图文并茂的幻灯片让我眼界拓宽,看到了我们医院还有很多需要改进的地方,特别是在欣赏别人的同时更加发现了自己很多不足,并准备在以后的生活和工作中努力改变。不断提高自己,争取做一名做事有动机性、把患者放到第一位,时刻站在患者的角度来思考和做事情。争当一名优秀合格的“蓝”衣天使。
听课后的心得体会篇十五
聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课,收获颇丰,初中语文教研组的老师们也在一起交流心得,特总结如下:
首先要明确,这是两种完全不同的课型模式,呈现出的是两种不一样的精彩。所以,评价的标准应该有所不同。
其次,两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。
xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课,师生前期准备较为充分,知识储备量大,所以课堂上学生基本能做到“知人论世”,对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈,展示出较好的学习素质,可以说是“功在课前,笑在课堂”!
复盘整个课堂流程,xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念,依次进行了课前展示读,课中初读、再读、美读,学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等,形式多样,层层深入,并且由景到情,逐渐升华,可谓张弛有度,收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学,xx老师并没有单纯的平均用力,而是详略得当,有所侧重,第一首侧重教授学生学习的思路和方法,让学生掌握学习诗词的一般规律,并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力;第二首则让学生在有据可依的基础上,自由发挥,使课堂两部分精彩纷呈,相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂,讲究艺术性,给人带来视觉上的美好享受。
xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀,也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本,这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础,能为他们以后的发展提供广阔的智力背景,甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力,思维力就是学习力,学习力就是发展力!
教学改进建议:如果能在课堂生成上多下点功夫,相信师生收益会更多。
二实验xx老师可谓是教学基本功扎实,粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心,课堂导入清新自然,语言生动活泼,适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是,借班上课,在对学生具体学情并不太了解的情况下,能本色自然,不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂,可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致,最后也能走出文本,升华提高,使整个课堂呈现出一种由浅入深,由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点,既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫,又通过个别富有表现力的词语,品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少,一时难以把握教师的教学意图,但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心,有所领悟,最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示:先教授方法、技巧,让学生有所储备,再来实地训练,往往会收到良好的教学效果。同时,点评老师高屋建瓴,从教育规律角度出发,给予精当的点评,也让所有老师有种如沐春风的感觉,对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。
总之,教无定法,语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地!
听课后的心得体会篇十六
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识,提高自己的能力。但是,听课需要认真铭记,不能轻易忘记,不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此,在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二:提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率,如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时,我们应该尽量避免迷失在环境中,学会思考,关注老师的表情、口吻和身体语言,并结合自己的学习经验,积极思考、提问、记笔记,培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式,在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三:自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记,还要自我检测和反思。听课后,我们可以自己先读一遍已记下的笔记,并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申,与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入,而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四:积极参与提问和讨论。
在学习阶段中,提问和讨论也是贯穿始终的。因此,我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动,我们可以更深入地理解概念,更深入地了解主题,更深入地思考问题。在不断地思考和提问中,我们的能力将得到提高,并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程,我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五:总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时,不能只是听而已,还需要认真记录,提高吸收效率,自我检测和反思,积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养,还应该关注周围环境的影响,并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲,充分利用课上时间。