生活中的点滴细节，都值得我们总结和反思。总结不仅要描述事实，还要分析原因和总结经验。以下是小编为大家准备的一些总结示范，希望对大家有所启发。

一堂好课笔记篇一

今天我看了一个很有意义的节目——《一堂好课》。

第一堂好课是以爱国为主题的思政课，国防大学教授金一南在航天工程大学士官学校展开分享，带领我们进一步地去认知和强化我们心中的国家意识，宋玺、黄景瑜，屈楚肃作为课代表，和现场的士官学员们一起聆听，同时展开课堂讨论、课前预习等丰富互动，分享了他们心中的爱国观和信仰观。

这样节课令我印象最深刻的`是金一南教授讲的关于中国制造的诸多故事。刚建国的时候，一颗图钉叫作洋钉，一袋水泥叫作洋灰，一盒火柴叫作洋火。因为那时候，几乎没有中制造的东西，人们习惯在东西前面加上“洋”字。但是现在不一样了，中国在短短的几十年内完成了其它国家二百年到三百年的现代化进程。如今的中国是全世界最大的制造国，是世界上唯一的一个门类齐全的国家。中国发生了翻天覆地的变化，这是勤奋的中国人一代又一代努力拼搏得来的成果。金教授还给我们讲了一个德国学生到中国实习的故事，充分的说明中国的很多技术已经走到了世界前列。

看完之后，我深深地为那么多中国制造而感到自豪。我想，身为一名学生，我要努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量，让我们伟大的祖国永远屹立在世界的东方。

一堂好课笔记篇二

今天的《一堂好课》上的是思政课，主要讲的是中华民族是怎么从危难步向复兴的。听完金一南教授的课，我感触很深。

节目刚开始的时候，军人们的口号中，“敢于胜利”最让我热血沸腾。我们所有人都在“追求胜利”、“渴望胜利”，但“敢于胜利”是这一切的基础。心中得有一种渴望胜利的一团火，只有燃起这团火，中华民族才会有希望。

如果要我们回答“我们从哪里来？”这个问题的话，有三句话最为完美：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！”“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！”“由此上溯至一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人、争取民族独立和人民幸福自由，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

是啊，如果当年没有那些为国家浴血奋战、抛头颅洒热血的人民英雄们，怎么会有如今的中国？如果没有新中国，那怎么还会有我们？所以，就是因为有了那些英雄，才有了我们如今繁荣安定的社会！

1840年，中国陷入了苦难之中。有个英国人说：“这是中国向全世界登出广告，这里有一个愿意付款但不愿意战争的帝国。”因为我们在近代，富却不强，没有能力去捍卫自己国家的财富，也就会遭到其他帝国主义的掠夺。

1949年建国那段时间，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，一颗小钉子叫“洋钉”。那时，我国的什么东西都是从国外进口，本国几乎没有什么劳动生产力。

但现如今，经过了70年的努力拼搏，我们成为了全球最大的工业制造国。我们在这短短几十年的时间里，完成了其他国家在两、三百年才能完成的进程！到目前为止，我国的gdp总额是全球第二，中国的制造总额一跃成为世界第一！“中国速度”、“中国大桥”、“中国高铁”等词，不过是中国工业发展的一个缩影。

中华复兴，是我们这一代人的使命。唯有立志与爱国，才能让中华重振雄风！

一堂好课笔记篇三

班会课上，在这短短的几十分钟之内，我们感受到了祖国的艰辛、成长与辉煌。昔日中国，山河剧变，又披上了令人艳羡的繁华，那经历战争后满目苍痍的面孔，已然不复存在。

第一节的思政课，是“金一南”教授给我们讲的。这位并不年轻的先生可是不简单呢，有着“少将”的官衔，而他为我们讲的第一部分内容，则是中国历史的“百年苦难”。

参加这次活动的“课代表”分别是黄景瑜、屈楚萧、宋玺。

还记得在金一南教授讲解中有一句话，使我深受感动，星星之火可以燎原，这便是信仰的力量。

西方有个学者总结了人世间最有力量的三个词语，那便是：暴力，金钱，知识。但我想他应该还有信仰。在长征中，那么多的战斗英雄，为了解放全中国，造福中国人民，献出了那独特的宝贵的生命。是什么在支持着他们，坚定不移的信念？是对革命胜利的信心，是对领袖的热爱，也是对人民的回报。

第二部分内容则是中国的'百年辉煌。

任正非说，除了胜利，我们已经无路可走，是的，历史已经说明一切。落后就要挨打，富裕逃不了战争，而且中国作为一个富含宝藏，而又不善打仗的国度，又怎能不被列强们觊觎。

这惨痛的教训，警示我们，只有不断的进步，不断的发展，才会有今天的泱泱大国。

不忘初心，砥砺前行，这不仅是宣言，更是我们的责任。作为炎黄子孙，我们必须为国家，为社会贡献自己的一份力量。

我时常想：我从哪里来，我们从哪里来，我们中华民族从哪里来。从战火里来，从艰辛里来，从屈辱里来，如今的时代已不允许我们停止不前。

一堂好课笔记篇四

今天，我看了《一堂好课》这个节目，这一课的主题是爱国，我看完后令我记忆犹新，感受颇多!

上课啦，主讲人是金一南教授，听课的是国防大学的军官们，所喊的最后一句是敢于胜利。我想我们不但要渴望胜利，还要敢于胜利，胜利就像湖里的水。觉得他抓不着，就只能是渴望它。但是你敢于去得到它时，它其实并不难得到，所以我们要敢于争取胜利。金教授在课堂中提到了三种力量之源，其中一个是暴力，谁的力量大.拳头大谁就能称王，我们在旧社会和旧中国就是落后，所以当时受尽了屈辱。我们以前弱小，只能被欺凌，以前的，918事变，七七事变……，这些都是我们的耻辱。我们要铭记，不忘初心，牢记使命。正是因为这些，我们中国人要改变这一切，正是这种信念在激励我们一步一步走向强大。

中国有句古话说“人在屋檐下不能不低头，识时务者为俊杰”，现在中国已经慢慢的发展起来了，完成了这一次又一次的新高度，原来只能在六级风下施工建桥，现在我国已经可以在八级风下施工建桥了，华为的5g技术已经领先了美国三年，成为了全球第一，我们这每一次的超越，每一次的感人的举动都代表着我们中国正在慢慢振兴，这是中国的制造，这是中国的实力，我为祖国而感到骄傲。

看完这一课后，我深刻地认识到，我们热爱自己的祖国，作为中国新时代的少年，要做好当下的事，努力学习，长大后为祖国贡献自己的力量，把祖国建设的更美丽更富强。所以，当下我们好好学习是我们义不容辞的责任，是我们实现的责任!

一堂好课笔记篇五

白举纲、费启鸣领衔唱响青春之歌。

当然，本期依旧有三组“课代表”与现场同学和观众共同畅游学海。他们分别是将青春与梦想、生活与家人谱成音符、写成歌的音乐人白举纲;用镜头记录生活，无论遇到什么困难都愿意用微笑面对的演员费启鸣;以及好课课堂上首个以组合形式出现的“课代表”——“陈情少年”于斌、宋继扬、郑繁星、李泊文。

其中，作为一名唱作人，白举纲在课前坦言：“在这些年的歌曲创作经历当中，我都深刻地体会到了文字创作对于音乐的重要性。文字对于音乐来说，就像一张名片，能够让我们更加直观和清楚地感受到它们所传达的意义。许多好的歌曲，能够引起听众的共鸣，往往就是它们直抵人心的歌词。”

正如白举纲所言，文字与音乐息息相关。也就像康辉所说：“青春值得我们用各种各样的方式和手段，去记录它、去表现它、去修辞它。可以是文字，也可以是画笔、刻刀，同样也可以是旋律。”本堂课的第一个“课间”，六位课代表将用音乐唱和青春，带来一场精彩的青春文学歌曲联唱，唤起大家对青春的记忆。

用康辉的话说，青春之于人生是无比珍贵的，那么文学之于人生又意味着什么呢?12月15日(周日)20:30，《一堂好课》“青春文学课”带你走进浩瀚的文学世界，感受青春不老、生命不老、文学不老。

一堂好课笔记篇六

“无论是一个怀揣梦想的人，还是一个蓄势待发的团队，在前进的道路上都需要一堂好课，不论是一言邦，这一句话点醒梦中人。”从现在开始，《一堂好课》开始讲了。

主讲人：金教授围绕，“我们为什么要爱国”和“怎样才能真正的爱国”展开讲解。共产党最初只有那么一小部分，那么几只火炬，最后燃成熊熊大火，点燃了整个中华人民内心的.火炬，最终实现了毛主席所讲的：“星星之火，可以燎原”。

心中有光，不怕黑暗的路。在学习路上，我们也需要看得见光，给自己一前进努力的动力，加油吧！期待下一次自己美丽的绽放。加油吧！巜一堂好课》告诉了我：需要不懈的努力，为了保护好我们的家园，不让别人再次侵占！

一堂好课笔记篇七

叶澜教授在他的“新基础教育”中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，概括了以下的五个方面：

一是有意义的课，即扎实的课：学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生了良好的、积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去。

二是有效率的课，即充实的课：就面而言，对全班学生中的多少学生有效率，其包括了好的、中的、有困难的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，没有效率，或者只是对少数学生有效率，这都不能算是一堂好课。

三是有生成性的课，即丰实的课：这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成。

四是常态下的课，即平实的课：由于长期受公开课的影响，一遇到有人听课，容易出的毛病是准备过度，这样教师很辛苦，学生很兴奋，到了课上变成把准备好的东西背一遍，表演一下。当然课前的准备对于师生的能力提高，也是一个很重要的组成部分，但是课堂有其自身的价值，这一价值在于它是一个公共的空间，在这个空间里，要有相互的讨论、思维的碰撞，在这个过程中，师生相互的构成，并生成出许多新的东西。因此，我是反对借班上课的，而且要淡化公开课的意识，在我们“新基础教育”研究共同体中，大家不提“公开课”这个词，现在又强调，上研究课时，不管听课者的身份有多高，教师尽量要做到旁若无人，因为，你是在为学生上课，不是上给听课的人听的。

五是有待完善的课，即真实的课：任何课都不可能是十全十美的，如果是，那么假课的可能性就比较大，这种课是真实的、不粉饰的，因此是值得反思的，需要去重建的。在我们“新基础教育”的课堂教学中，教师上好了课，总是要反思和重建。我曾经说过这样的一句话：只要是真实的，总是有缺憾的。但很多的公开课，往往追求要上成一点也没有问题的课，这种预设的目标首先是错误的。

一、教学目标明确重点突出的课就是好课--高效。我们经常可以在报刊上看到“有效学习”的提法，我觉得这个提法不够确切，因为任何一项学习活动都可以称得上是“有效学习”。既然称得上学习，怎么会无效呢?关键是学习效率的高低之别。也就是说，我们追求的是课堂教学的高效。在原有基础上提高效率就可以称为高效;只要一堂课目标明确、重点突出就可以做到高效。目标明确是指:这节课需要学生掌握哪些知识，学会哪些技能，通过哪些活动可以让学生获得课堂上的情感体验等;重点突出是指:这节课哪个知识点最重要，每节课只能有一到两个重点，其他知识可用“讲授式”或“学生阅读式”快速地完成，如果一节课的重点有三个以上，那就无所谓重点可言了。一些老师总认为，什么都要老师讲，讲了就心安理得，没有讲就不踏实。实际上，有些知识的巩固可以通过学生自学、练习、测试等形式来实现。如果一堂课什么都要讲得那么细，那么“清楚”，那学生就“不清楚”了。因为，老师所能占用的课堂时间是很有限的，更多的课堂时间应当还给学生去学习、去讨论、去思考。

二、课堂指令清晰气氛活跃的课就是好课--默契。一堂好课应当是课堂教学节奏明快、师生配合积极默契的课，而这样的课一定是有经验的老师上的。如果一位老师无法发出明晰的课堂指令，那么师生默契的配合无从谈起。如果一堂课老师不断地发出模糊不清的众多指令，那么久而久之这位老师的“课堂指令”就慢慢变成“课堂纸令”--无人遵从的一纸空文了。如果一位老师的课堂指令“要求明确、时限清楚、落实到位”，那么这种老师所主持的课堂(主持课而不是上课，上课有上讲台居高临下的感觉)就一定是师生配合默契的课堂。在这种课堂上，师生的思维活动一定是活跃的，因此就可以算是真正活跃的课堂。

三、能够充分利用课堂资源的课就是好课--智慧。一位充满智慧的老师，一定具有我所提倡的“把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生”的思维。也就是说，他一定会把大面积提高学习成绩的希望寄托于课堂之内，寄托于学生身上。夸美纽斯建立班级授课制时就强调，班级授课制的主要优势就是集体性。这也正是课堂授课制取代私塾的主要原因。如果我们把班级课制与因材施教对立起来，那就缺乏教育智慧了。课堂的第一资源就是学生的差异性。如果一位教师至今还不能认识到学生差异性所蕴藏的巨大作用，那他还不算是真正意义上的教师。利用这一课堂第一资源的最有效的办法是:建立学科小先生、建立灵活的学习小组(不要长期固化)、让学习小组长帮助教师进行学习管理，让学科小先生协助教师进行因材施教。在这样的课堂教学方式下，教师活得“很轻松、很潇洒、很有成就感”。因为，当你看到“学科小先生们”娴熟的讲课技巧时，你会为所培养的学生中有人达到了“教是为了不教”的境界而沾沾自喜。

四、能让学生感到终身受益的课就是好课--难忘。2500多年前，孔子带着一群学生在凉亭歇息，看到一个老人拿着涂有树脂的竹竿在捉蝉，他的技巧非常好，百发百中，简直是出神入化。孩子禁不住问老人:“您捉蝉的本领真高明，有没有什么秘诀?”老人微笑说:“蝉是很机警的昆虫，一有动静就会飞走。因此要先练习拿竹竿时能闻风不动，甚至在竹竿上放两粒弹珠也不会掉下来，就可以开始捉蝉了。如果练到放五粒弹珠而不掉下来，捉蝉就象伸手拿东西一样容易。所以我捉蝉的时候，专心一意，天地万物都不能扰乱我的注意力，眼睛看的只有蝉的翅膀，能够练到这个地步，还怕捉不到蝉吗?”孔子听了频频点头，转身对学生说:“听明白了吗?只有锲而不舍，专心一意，才能把本领练到出神入化。”对于孔子的学生来说，孔子的“这节课”只用了几秒钟，但这是一节让他的学生终身难忘的课。真可谓世界最短的“名课”。对于安南来说，黑人老师用“白纸与黑点”来让学生懂得做人道理的课让他终身受益。因此，每位教师都要争取上“让学生终身难忘的课”。这是众多教育家追求的最高的境界。如果一位教师能够在他的教学生涯中上一堂让学生终身难忘的课，那是多么令人激动的事啊。

六、提供学生个体表现体验成功的课就是好课--满足。我认为，判断一堂课是否好课，主要看学生的课堂表现而非老师的课堂表演。从这个意义上说，可以把“听课”改为“看课”。在新课程所强调的“三维目标”中，情感、态度、价值观的培养需要得到老师有意识的落实。实现课堂学生情感培养的最佳途径有两个:一是个体表现，二是成功体验。教师在设计一堂课时，要有意识地多安排部分学生个体表现的机会，尽量多地给不同程度的学生创造成功体验的机会。要知道对于学习成绩一般的孩子来说，一次课堂上个体表现的机会也许就会有助于树立孩子的学习信心;一次成功的课堂体验经历，就可能帮助孩子获得学习信心。如果一堂课上，能有一两位学生得到个性张扬的机会，并得到老师、同学发自内心的掌声与赞叹声，你能说比老师多讲一道题目效果差吗?让孩子的望得到满足的课就是好课。

七、多种媒体创设学习情景问题情境的课就是好课--直观。这里所提到的多种媒体并非指“多媒体”，而是教学中老师所使用的多种媒体。包括电脑多媒体、黑板、影音资料、文字资料、教具、挂图、图表、图片、实验器材、小黑板;还有教师的表情、姿态、服饰、手势;学生的大脑、手、口、耳等多种感官。凡是可以影响教师课堂教学效果的东西都可称为媒体。如果老师能够充分恰当地利用多种媒体，哪怕是女老师得体的淡妆与漂亮的服饰，都可以影响课堂学习情景的创设;在课堂教学过程中，为学生创造轻松愉悦的课堂气氛应当成为教师的教学目标;虽然这只是过渡性目标，不是最终目标，却显而易见地改善学生的课堂学习环境。同样，为学生创造提出问题的欲望，创设解决问题的较为直观的问题情境，也是有经验教师的主要课堂追求之一。

九、能解决学生个性化问题的课就是好课--自信。我曾多次强调过，学校德育的最佳途径之一是:及时解决学生学习中产生的困难，及时解决他们不会做的题目。在公开课中，我们经常看到教师在课堂中巡课，但是“真巡”的份量有多重呢?如果在巡课过程中没有发现任何一位学生的任何问题，这种巡课很有“假巡”之嫌。在课堂训练中，教师要设法利用“学科小先生”的力量和教师个人的力量，来化解学生个性化的问题。也可以把学生的个体问题通过学习小组解决，通过教师的个别指导解决。如果教师能够做到这一点，这样的课就可以算是一堂好课。

十、能响起笑声掌声欢呼声的课就是好课--快乐。一位有经验的教师会不放弃任何一个调动学生学习积极性，调整学生学习注意力的机会。哪怕是课前一句“请同学们看看老师今天的穿着与往常有什么不同”的无聊话语，都可以引起学生的注意，可以起到调整课堂气氛的作用。如果在一节课上能够响起哪怕是一次的笑声、掌声都可以算是好课，要是有欢呼声那就更可以算是好课了。因为，你的这节课至少给予学生一次体验快乐的机会。课堂是青少年成长的地方，是他们学习生活的主要场所。在无法摆脱学习压力的今天，能够产生课堂“三声”的课是难能可贵的。

整理2016.4.18。

一堂好课笔记篇八

此生不悔入华夏，来世仍做中国人。

——题记。

今日，我观看了《一堂好课》，金一南老师讲的思政课，令我感慨万千。

从鸦片战争到现代社会，是中国从无到有的过程；从旧民主主义革命到新民主主义革命是五代中国先辈们的成果；从解决温饱问题到富起来强起来，是中国腾飞的标志。

谈过去，我不想说中国人的毅力有多么长，我只想说世界上最长防御建筑是长城；我不想说中国的设计有多么的出彩，我只想说世界上现存最大的皇宫是北京故宫；我不想说中国的历史多么辉煌，我只想说世界上线路最长的运河是京杭大运河。

谈现在，世界最大射电望远镜fast将投入使用，制造它的是中国；创造第一台光量子计算机，制造它的是中国；20xx届北京奥运会，中国以51枚金牌居金牌首位，是奥运会历史上首登上金牌榜首的亚洲国家。

谈未来，此时零零后的少年们正在跑道上赛跑，等待他们的将是沉甸甸的责任。我，作为零零后的少年，向祖国庄严承诺：未来的我们，会更加出彩，努力拼博，顽强进取，共建更辉煌的中国；未来的中国，会更加雄伟，完成一个个未来的目标，雄于世界！

中国，自古以来都是地大物博，优越的地理位置，丰富的天然资源等等，都是许多国家遥不可及的。中国，从古至今都是人才辈出。即使是在战乱时的鸦片战争，也有林则徐的“虎门硝烟”，使侵略者也不得不承认“中国尚有蓬勃之气”。

中国，一个伟大的国家！缅怀历史，我们牢记教训，勿忘国耻；珍惜现在，我们追求卓越，逆流而上；憧憬未来，我们勇往直前，坚持到底！

我很幸运生活在这样一个卓越的国家，若有来生，我仍然毫不犹豫地选择做中国人！

一堂好课笔记篇九

12月8日(周日)20:30，央视综艺频道《一堂好课》将邀请到中央美术学院院长范迪安担任主讲人，为北京理工大学的学生以及观众带来一堂“美育课”。此外，“好课班主任”康辉、“课代表”王菊、熊梓淇也将通过趣味的课间讨论，与大家一起探究美、学习美。

康辉巧妙解读科学与艺术。

范迪安致力于把美育带向生活、带向社会。

“专门到理工科的学校讲一堂美育课，这是不是有点给理工科的学生补课的意思?”这是一位北京理工大学的学生向“好课班主任”康辉提出的问题。对此，康辉引用了诺贝尔物理学奖的获得者李政道先生的一段话来解释，“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”同时，康辉也认为北京理工大学的校训“德以明理，学以精工”中，蕴涵了一种对道与术高度结合的追求，“当道与术高度结合之后，就可以怀远博见有诸世人，从而达到一种人生之美的境界。”

当然，发现美、感知美这件事情需要在大家的主观认识上，通过不断学习去提升。为此，《一堂好课》“美育课”特别邀请到中央美术学院院长范迪安担任主讲人。作为中国美术界的资深策展人、美术评论家和艺术教育家，范迪安一直致力于促进世界优秀艺术成果交流，提升中国美术的国际影响力，使美术馆和美术学院以“亲民”的形象不断扩大社会影响力，为社会美育提供宽阔平台。在他看来，美虽然难以用相同的标准来界定，但却能给人带来相似的感受，“美学着重是研究感性学，美术是要创造美的形象，而美育是要用更多的渠道和方法来让我们每个人认识美、感受美，进而能够创造美。”

在本堂课上，范迪安将重点围绕“美的欣赏与美的感知”、“美的想象和美的创造”两个话题展开，通过列举优秀的美术作品，探讨中国美术的重要特征，解读生活美学，为大家讲述美的形象塑造与文化理想，以及美的创造与美的想象力培养之间的关系。他认为，“其实爱美之心人皆有之，爱美之心古已有之”。对于加强美的教育，他又说：“一方面是，我们生活中经常会遇到对美的理解上有盲点和误区;但是另外一方面，大家对美的向往又是非常积极的。所以在这个意义上，我们美育的大课堂，或者说把美育带向生活、带向社会，的确是十分重要的。”

美育课秒变“手工课”。

王菊、熊梓淇教师经历令人意外。

为了帮助观众更好地进入对美育的理解，“好课班主任”康辉请来了两位不仅“专业对口”，还“各自美丽”的“课代表”：在大学里学习艺术教育专业，并曾担任小学音乐和美术老师的王菊;毕业于上海音乐学院音乐剧系，又曾给即将要高考的艺术类考生进行过专业培训的熊梓淇。

其中，王菊曾以自己独特的美挑战了很多人的审美，她说：“曾经我刚出道的时候，被很多人质疑过，说我的形象不能够做一个艺人，但是今天我带着一个新的问题来到这个课堂——如果一个人一开始对于美的感受已经被大家否定了，那他是否还有继续追求美的动力和意义呢?”而从学习到工作都一直与美紧密相连的熊梓淇，则希望通过这堂课精进对美的理解。

法国雕塑大师罗丹曾说过，“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那么美究竟是什么?又存在于哪里?我们怎么样才能够发现它并真正地感知它?12月8日(周日)20:30，《一堂好课》“美育课”带你擦亮那双“发现美的眼睛”。

一堂好课笔记篇十

一、激发兴奋点。

“课堂不是教堂，教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。

二、抓住中心点。

要始终围绕主题创设情境，最终要回归课堂，进行知识整合。

三、突破疑难点。

这是对老师最基本的要求。好的教师要结合教材内容“设疑启思”，“小疑则小进，大疑则大进”。“传道授业解惑”是教学的目的，也是教师的天职。

四、找准切入点。

把握好知识结构的衔接，拉近与学生的距离。要多举学生身边的例子，让学生有感而发，贴近学生的事例才会让学生感到亲切，而不感到神秘。身边的才是最接近、最亲密的。

五、理清知识点。

知识是教学成功的载体。抛开知识空谈素质，是空中楼阁。

六、培植发散点。

要注意相近知识的链接类比，相反知识的比较鉴别。注意对学生思维的启发，引导学生深入思考。

七、明确得分点。

课改也不能抛开考试，应试能力也是一种素质，一堂好课应该知识严谨。要注意帮学生理清知识点、得分点到采分点的链接，规范学生的答题。

八、课堂生成点。

高效的课堂，应该有课堂生成，这样才能显教师之智慧，学生之合作。牢牢抓住学生临时生成的闪光点，将它放大。这样才能真正的激发出学生思考的兴趣和回答问题的乐趣，因为这一切是自然的，而不是为了迎合老师而回答的。

一堂好课笔记篇十一

这一次，《一堂好课》打破传统类型的节目空间，开创性地将录制现场搬进大学校园，于夜幕降临之时开讲露天课堂，让观众也得以沉浸在青春气息浓郁的学习氛围，聆听名家大师分享的智慧与卓识，同时润物无声培养全民好学向上之风。

第一堂课走进的航天工程大学士官学校，在过去六七十年间为我国的强军事业培养了众多优秀的.士官和人才，他们中有新中国的第一代航天员，有航天工程的指挥长、总工程师，有一百八十位共和国的将军……学长们在学校留下的精神财富中，最深的那个烙印就叫“爱国”。

主讲人金一南教授的众多演讲视频，在社交网络尤其是年轻群体中引发过巨大反响。47年的军旅，生涯，从三尺讲台到强国论坛，他一次次震撼发声，深入浅出普及国防知识，增强国防意识，给许许多多的青少年们讲述我们如何从百年沧桑到大国崛起，勉励年轻一代要有爱国情怀，敢于担当重任。

名师开讲的好课课程，既是老师对学子的面授，更是长辈与晚辈的交心。继第一节思政课后，《一堂好课》还将陆续走进北京外国语大学、中国人民解放军仪仗大队、北京理工大学等地展开授课。故宫博物院原院长、故宫学院院长单霁翔的文博课，著名导演陈凯歌的时代影像课，中央美术学院院长范迪安的美育课，著名作家王蒙的文学课将陆续开讲，一期一会，一课一识。

为了方便更多观众反复学习，每一堂好课主讲人的讲义手稿都会集结成册。和课程相关的所有的资料和课件，节目将会一并捐赠给中国国家图书馆进行收藏，并投放到广大公共阅读空间，让好课的精神能量持久滋养人心。

一堂好课笔记篇十二

在学校的组织下，我观看了《一堂好课》。这节课是由戚发韧院士讲的航天课。其中有几个点给我的印象特别深刻。

首先，戚发韧院士介绍了航天，说天是国家主权的第四个疆域，是神圣不可侵犯的。我们要探索太空，利用太空。随后他又介绍了中国航天的发展史，讲述了中国的卫星从无到有，载人航天令人激动的发展过程。

然后老师他们那一代人是解决了有无问题，而现在要解决的问题是我们要做人家没有的东西，我们要超过他们。这要靠什么?这要靠强大的梦想，要靠精神的力量。习近平总书记在给嫦娥四号研发团队的讲话上就一句话：“伟大的事业都始于梦想，基于创新，成于实干。”所以我们首先要有一种理想，要有一种信念。我想，中国人自古就有飞天的梦想，不管是女娲补天还是万户飞天，这都是人们的梦想，如今现在梦想实现了。所以，人可以有梦想，只要脚踏实地，一步一步的干，总有一天梦想就会变成现实，不可能会变成可能。

最后，戚院士给大家讲述了这60年来中国航天铸就的精神。第一种就是航天精神一一自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登。其核心就是自力更生不管是一个人，是一个国家，还是一个民族，自力更生是最重要的。为什么?因为别人有的你没有，别人不会卖给你;等你发展的差不多了人家为了挣钱，又会把二手货卖给你。我想我们也是一样的，想让自己变得更加强大，只能靠自己第二种是“两弹一星”精神，只比第一种精神多了一句话，那就是热爱祖国。爱国是一种信念，这种精神永远不能忘掉，要铭记历史。第三种是载人航天精神，要特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。老师举了一个例子，那是他在研究载人航天的时候，其实他特别不愿意做，风险特别大，又不能死人，但能任务必须接过来。之后他做了一次又一次试验，最后终于成功的完成实验。因为不经历风雨，怎能见彩虹。尽管这样，我们现在还要努力，别人问戚院士，中国算老几?外国人说算老三，其实我们和别人有一定差距，我们的卫星很多，但并没有给国家创造财富;我们现在知道越久，但其他国家八大行星都去过了，所以我们任重而道远。

听完这一课，我虽然没完全理解，但我知道从现在开始，我们要走的路还很长，我们的任务还很重。只争朝夕，不负韶华，所以从现在开始，我要为自己的梦想而努力，为祖国做贡献，为伟大复兴的中国梦不懈努力!

一堂好课笔记篇十三

近年来，中央广播电视总台央视综艺频道先后打造了以《朗读者》和《国家宝藏》为代表的爆款文化节目，分别破题并引领了朗读类、文博类两大创作领域。

11月17日(本周日)20:30，中央广播电视总台央视综艺频道《一堂好课》将正式开讲。这档节目是央视综艺频道在文化节目上持续加大布局的全新力作，"好课班主任'康辉将邀请十二位大家，从国学、艺术、军事、体育等各个领域为年轻学子和广阔观众传道授业解惑，点亮思想之光，嘉奖向学之心。

我们为什么要爱国?怎样才能真正地爱国?即将亮相的`第一节好课为思政课，国防高校教授金一南将在航天工程高校士官学校绽开共享，带领大家进一步地去认知和强化我们心中的国家意识，宋玺、黄景瑜、屈楚萧则作为课代表，和现场的士官学员们一起倾听，同时绽开课堂争论、课前预习等丰富互动，共享他们心中的爱国观和信仰观。

一堂好课笔记篇十四

雷锋精神永不褪色，日久弥新，如何弘扬和传承雷锋精神的时代价值？3月2日，第xx个学雷锋纪念日来临之际，由湖北省委宣传部、湖北省教育厅、共青团湖北省委、湖北广播电视台共同主办，湖北广播电视台教育频道承办的湖北省校园思想政治教育电视课堂《同上一堂课：我们的价值观》在湖北大学“开课”。

网红名师、85后教授、华科“梦之队”代表，三位来自同学们身边的典型人物，用他们的奋斗故事，诠释新时期雷锋精神的时代内涵，引领同学们如何追求和实现自己的人生价值。全省700多万大学生和中小学生首次通过网络直播同上一堂课，以此弘扬雷锋精神，用社会主义核心价值观，点染同学们的青春底色。

“有人说赚很多很多钱就是信仰，有人说当很大很大官就是信仰，有人说正义道德才是信仰，有人说共产主义就是信仰……那信仰到底是什么呢？”知名网红、南京航空航天大学徐川副教授直白、接地气的开场直切主题，由浅入深，深刻阐述雷锋精神以共产主义信仰为核心和灵魂，所以历经半个多世纪仍熠熠生辉。信仰有什么用？我们今天该怎样靠近信仰？在平实的追问和答疑中，“川哥”用一个个“段子”告诉我们，青春本无所谓意义，只是有了信仰，才拥有了价值坐标，才找到人生的意义。像雷锋一样，一心向着党、坚定信念跟党走的精神，才是当代大学生核心价值观的灵魂所在。

一堂好课笔记篇十五

今天，有人说中国人的历史包袱太重了，金一南教授则道出了无数中国人的心声：“我们能够忘记吗？忘记过去不但意味着背叛，更意味着将来可能还要重复！”尽管我们今天已经取得了很大的成就，但距离目标还有不小的距离，面对新的征程，金一南教授表示就要像航天工程大学士官学校的先锋精神所铭记的那样要“敢于胜利”：“这不仅是军人，而且是每一个中华民族一份子心中，今天都需要腾起的这样一团火焰！”

为了丰富课堂形式，帮助观众在分享和交流中更好地理解课堂内容，首期节目还请来了三位和军人或是航天有一些特殊缘分的“课代表”：从北大出发，赴亚丁湾护航，现在重返校园的宋玺；先后在《红海行动》中扮演狙击手顾顺、在《决胜时刻》中扮演警卫员陈有富的黄景瑜；参与过电影《流浪地球》拍摄的屈楚萧；他们将在课堂上结合自身的成长经历和现实体验，生动阐述他们心中信仰的力量和爱国的情怀。

1935年，方志敏烈士在狱中写下著名散文《可爱的中国》，在这篇遗著中，他高声疾呼“亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗，要持久地艰苦地奋斗，把个人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！”文中最为动人的部分，就是他所描绘的祖国未来美好幸福的景象。

今天，欢歌代替了悲叹，富裕代替了贫穷，康健代替了疾苦，智慧代替了愚昧，明媚的花园代替了凄凉之地。如果我们有机会可以和方志敏烈士面对面对话，我们要怎样告诉他，我们可以更好地爱护可爱的中国母亲了？这是《一堂好课》的“班主任”康辉留给同学们的思考题，而答案，其实就蕴含在金一南教授的课堂内容里。

“爱国”两个字听起来非常庞大，于英雄而言，往往意味着忘我的流血和牺牲。身处和平幸福年代，我们中的绝大多数人这一生都不会碰上生死抉择和伟大时刻，我们又该如何脚踏实地践行“爱国”二字？课堂上，一位曾扎根沙漠哨所的边防兵，和一位在基层工作的警卫战士，将会分享他们对于责任和奉献的'理解。

值得一提的是，主讲人金一南教授在成为博士生导师、全国模范教师、全军优秀教师之前，曾做过大学图书馆的管理员，还做过最为基层的普通工人。

在每一个岗位，别人都说他是“天生的”。他分享自己的经历，勉励年轻人不要被平淡所淹没，要不断学习、不断提高、不断挑战，没有挑战创造挑战，生命才能真正地绽放，“今天的这种考验绝不亚于枪林弹雨，它也是一场战斗！我们如何为国家去发挥出我们最大的光和热？这个答案，实际上就是一个如何从平凡到非凡的过程。”

中华民族历史悠久，苦难重重，但复兴在望。只有更好地了解国家和人民，我们才能知来路、明去路。只有懂得了肩头的责任，我们才更有勇气、更有定力、更有自信用行动去爱护祖国母亲。11月17日，《一堂好课》思政课即将开讲，相信一束思想的光芒会照进每一位观众的心间，并永远闪耀。

一堂好课笔记篇十六

可能在大家的印象里，认为康辉一直是个遥不可及、严肃的主播，但是在《一堂好课》的节目里使我感觉到康辉从严肃的主播变成了位宝藏男孩。

这期的《第一堂课》是思政课，主讲人是国防科技大学教授金一南先生。学员是来自全国各地的官兵，是一场将军和士兵的谈话。

一南老师在这堂课中让为我们介绍了中国从落后到贫穷，再到雄起以至现在－－－腾飞！一个星星之火燎原的伟大事迹。谈到爱国，我认为爱国应该成为我们的一种本能，因为我们是中国人！我们应该因此感到骄傲！我们要时刻铭记自己的使命，完成自己的任务。要知道我们的祖国过去是多么艰难。

回想今天，我们百年救亡、百年复兴，从1840年到1949年，无数先进的中国人为了三个字－－－“救中国”，浴血奋斗。1949年新中国成立，救亡命题终结，新的命题开始－－－复兴。1949年到20xx年，新中国成立100年，我们要完成伟大的民族复兴。这是我们的目标，在这个百年变局的大时代，我国际力量格局在较量中剧烈地演变，中华民族正在一步步实现复兴，这也是一次新的长征！

过去的中国是垂危的中国，是悲叹的、贫穷的、疾苦。而如今的中国，这些苦难的代名词已被富裕、康健、智慧所取代。

祖国日渐强大，我们身为中国人也愈发有底气。科技的变革，生活的富裕，无一不在向我们证实着，中国崛起的强大。

一堂好课笔记篇十七

昨天下午的班会老师让我们观看了《一堂好课》，这节课是思政课老师是金教授，金教授讲过后，有两句话，深刻在心里。第一句话是：“星星之火，可以燎原。”这是毛主席提笔写下的一句话，我觉得这不仅是一句话，更是毛主席对一个民族的期望，是人民的信仰。信仰是什么？信仰是寄托于现实，通过人的情绪，大脑所激发的渴望；是人们的信仰所发展的.一种国家文化；信仰其实就是人类精神上的一种寄托！人民有信仰，国家才有力量。力量好比火，即使力量再小，也可以做到星星之火，可以燎原。第二句话是：“敢于胜利。”“敢于胜利”这四个字中，“敢”是我最敬佩的一个字，不但要追求胜利，还有每一个中华儿女心中都燃起“敢于胜利”这四个字。“不是要求你做到，并且要十全十美、完美无缺，但是要努力做到心中的那个模样。”我心里在这样想。

“星星之火，可以燎原。”“敢于胜利”“人民有信仰，国家有力量。”想着这几句话，我仿佛又观看起了《一堂好课》。

一堂好课笔记篇十八

今天是星期一，崭新而美好的一周开始了，一周一节的班会课上，我们集体观看了《一堂好课》。

《一堂好课》分为两部分：第一部分讲的是如何爱国，第二部分是关于信仰，而这一堂课是由金一南教授讲授的。

是啊，艰苦的中国人民饱经风霜，当了多少年的“东亚病夫”，忍受了多少年的耻辱，才变得像今天这样强大，都是抗日战争时期的董存瑞、狼牙山五壮士等不计其数的英烈用鲜血换来的。坚贞不屈的他们拥有一颗爱国之心，忠于祖国，一心想要解放全中国，为人民贡献出自己的一份力量。

就是有这样的信念，他们用自己的青春和热血为了新中国付出了那么多的努力，就是为了我们今天的和平以及幸福。

第二部分就是关于信仰的。“星星之火，可以燎原”。信仰，是每个民族不可缺少的，也是每个人必不可缺的东西。信仰什么都代替不了，更不能用钱买到，缺少了信仰，好比一个人在成长的道路上找不到引路标，没有前进的方向，所以有了信仰也就有了希望。

我认为《一堂好课》给我人生中上了一大课，就是爱国和信仰。这一节课的收获不亚于读了一本好书，俗话说：“听君一席话，胜读十年书”，以前我不信，今天我终于是相信了。

一堂好课笔记篇十九

“《一堂好课》的意义也在于，其实它并不仅是年轻人坐这儿规规矩矩的来听主讲人讲。”在“好课班主任”康辉看来，某种程度上节目也通过课堂上的互动和交流，从年轻人身上汲取了新鲜的能量，形成了年轻文化的反哺效应。此次在中国美术学院录制，康辉便看到了学生们专注和活跃的品质。正如康辉所言：“（同学们）每堂课都会提出一些有价值的问题，甚至有的主讲人说这个问题还是挺尖锐的。”

第一节“思政课”，不仅“课代表”宋玺、黄景瑜、屈楚萧结合自身的成长经历，分享了各自的爱国精神，几位年轻的士兵还道出了他们对维护祖国利益的理解；第二节“文博课”，黄晓明、霍尊、于朦胧带领北京外国语大学学生，进行“文化遗产保护修复研究更有效，还是开发利用更有效”的思想碰撞，让观众感受到了年轻人对中国历史文化的`喜爱和独到见解；第三节“时代影像课”，陈晓与仪仗大队的一中队二班班长张帅龙，分别挖掘出了电影“歌咏言，诗言志”的时代特性，以及《我和我的祖国》里七部电影衔接的特殊意义。康辉认为，新时代年轻人接收信息的丰富程度和知识结构的完整程度远超上一辈。因此，“面对年轻人，我们要有诚恳的学习态度，同样能从他们身上学到很多。”

一期一会、一课一识，《一堂好课》以全方位的文化“透析”，为新时代的年轻观众献上一场场文化盛宴，也为文化类节目开辟了一张新版图。接下来，“好课班主任”康辉还将带领年轻观众解锁哪些新的知识点？敬请期待每周日在央视综艺频道播出的《一堂好课》。

一堂好课笔记篇二十

今天，我观看了2020年2月23日由北京航空大学戚发轫先生主讲的《一堂好课》。在这节课上，戚发轫先生简单地讲述了我国航空航天事业从无到有，从有到赶超他国的发展历程和取得的伟大成就；此外他还讲了“两弹一星”精神和“载人航天”精神。戚先生讲的声情并茂，我听得如痴如醉，心潮澎湃，其中他引用的一句话，让我深受启发：“伟大的事业，都始于梦想，基于创新，成于实干！”

伟大的事业都始于梦想。的'确如此，在很久以前就有很多仰望星空的人，对无边无际的宇宙产生了无穷无尽的好奇，万户怀着飞天的梦，第一次尝试飞天，虽然失败了，但是他也为后人打开了航空航天的大门；杨利伟乘坐神舟五号飞船，成为了中国航天史上第一位飞上太空的中国人，这不仅是杨利伟一个人的梦想成真，更是他身后无数中国航天人的航天梦的实现。今天中国航天人依然在孜孜不倦地探索着浩瀚的宇宙，相信在他们不懈努力下，我国的航空航天事业一定会取得更加辉煌的成就。

基于创新。人类得到的一切成就都是在不断创新与改进中获得的。古时的蔡伦改进了造纸术，做出了造价低廉的蔡侯纸；古时的交通基本靠走，通讯基本是靠吼，而今天的交通基本靠车，通讯基本靠手机。这些都是因为无数人在不断创新、不断改进，世界才能像今天这样繁荣昌盛，创新让世界日新月异！

成于实干。俗话说得好：心动不如行动，如果你只心动而不行动，那你心动又有什么意义呢？到头来只能是竹篮打水一场空。从古至今，脚踏实地的人在我们中国大有人在，就像鲁迅先生说的一样：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁”，也正是因为有这些人，才可以让我国变成大国，强国！

我要把“伟大的事业都始于梦想，基于创新，成于实干”这句话做为我的座右铭，我一定要做一个有梦、追梦、圆梦的人！努力为国争光！