总结是我们向前看的关键一步，为未来的发展做好准备。总结的内容应紧扣主题，剔除无关信息，保持主次分明。下面是一些美食制作的小技巧和窍门，希望能够让大家做出更美味的菜肴。

新形势下的高质量发展心得篇一

“知人之要莫若考实。”中共中央组织部印发《关于改进推动高质量发展的政绩考核的通知》（以下简称《通知》）。《通知》强调，要进一步改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。组织部门应深谙“变则通，通则达”之道，积极创新完善推动高质量发展的政绩考核工作，把各级领导班子和领导干部的积极性调动起来，以良好的精神状态和务实的工作作风创造实在的工作政绩，为社会经济高质量发展提供动力。

将“新官不理旧账”转变为“敢接烫手山芋”，牢固树立正确的政绩观，扛起时代新担当。

实干是收获政绩最靠谱的“捷径”。过去，干部群体中存在着“宁可不干活也别干出错”和“找找人、说说情”的浊气。导致部分领导干部不作为、懒政怠政、浑浑度日，严重影响政府公信力，还容易激发社会矛盾。随着《通知》的出台，领导干部应充分认识到加强实绩工作的重要性和紧迫性。涵养“功成不必在我”的境界格局，以新发展理念指引实践，把求真务实作为自己的价值追求，不做“假大空”的事，坚持说实话、谋实事、出实招、求实效。一改往日落实工作仅凭打电话、听汇报、看报表的不实作风。走出办公室，放下自身“标签”，走向自己的服务对象，为企业、群众现场解决难题，不断提高制度执行力和治理能力，推动工作走上高质量发展快车道。

将“领导点头即可”转变为“群众参与评判”，把人民满意作为第一标准，开启奋斗新征程。

金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。民心是最大的“政绩”，让群众参与、支持、监督到领导干部政绩考核中来，才能体现出考核的“真”与“实”。群众参与干部政绩考核，不是一个口号，也不是一个看客，更不是一个摆设，群众的认可与支持，就应该成为党员干部是否合格的试金石。新时代的党员干部应坚守人民立场，奉行人民至上，把办好事、做成事的标准由“领导满意”变为“人民满意”。坚持问政于民、问需于民、问计于民，动真情、用实意、践初心，到情况复杂的地方去、到矛盾集中的地方、到条件恶劣的地方去，当群众的“解语花”“忘忧草”“行道树”。只有这样，才能增加民群众的获得感、幸福感和安全感。

将“数据甄选识别”转变为“全面考察干部”，科学精准设置考核指标，形成工作新导向。

考核是指挥棒，考核指标是指挥家的曲谱。在考核指标的设置上应集思广益，听取上下多方意见建议，并经过一段时间的试行，方能敲定。考核指标既要体现创新、协调、绿色、开放、共享的发展要求，又要防止考核指标过于冗杂繁细；既要突出反映经济增长的考核，又要防止单纯注重数字指标；既要考核有形的“显”绩，又要考核无形的“潜”绩和“隐”绩。考核指标建立后，要保持相对的稳定性和连续性，使考核工作具有可比性，从而科学反映领导干部在任期内的政绩。与此同时，还要进一步改进考核方法。坚持定性和定量相结合、主观努力和客观条件相结合、执政绩效和执政成本相结合，以实际表现作为检验尺度，考准考实领导干部工作实绩，打造高质量发展引擎。

将“善做表面文章”转变为“切实严格把关”，发挥党组织分析研判职能，把握发展新格局。

“凭能力用干部，以实绩论英雄。”政绩考核是检验领导干部是否合格的“试金石”，但若是没有组织部门发挥把关作用，考核难免“荒腔走板”。一些地方考核内容繁复、考核方式缺乏可行性，最终难以落实，匆匆敷衍，导致形式主义考评；个别单位出现考评结果虚置一边的现象，严重挫伤了干部工作的积极性主动性。组织部门应将干部实绩考核与加强领导干部日常管理、推进落实高质量发展工作任务结合起来，实行跟踪考核，充分运用考评结果，切实做到奖优罚劣，对实绩突出的，要大力褒奖；对工作不力的，要约谈诫勉；为官乱为的，要坚决追究责任。以奖罚分明促勤政有为，推动形成干部“能上能下”的从政新环境，为干部队伍建设提供优质“基石”，以便更好地为民服务。

新形势下的高质量发展心得篇二

要坚决贯彻落实共抓大保护、不搞大开发的重要指示精神，坚持生态优先、绿色发展，以生态环境保护倒逼高质量发展，走出一条绿色、生态、可持续发展的道路。

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的优美环境是长江留给我们的宝贵财富，构建“生态优先、流域互动、集约发展”新长江是我们掷地有声的承诺。走进新时代，长江之歌需要发出更强健的声音，发展和生态从来都是缺一不可，坚持绿色发展和生态文明兼顾，才能让长江岸更绿、水更青、山更蓝、人民更幸福。

让绿色发展成为“主旋律”，提升生态文明实力。

以江水为镜，可鉴发展得失。江水清则发展优，江水浊则发展劣。要提高“含绿量”来提高“含金量”。把全域旅游、大健康产业、清洁能源产业分别作为首位、优质、支柱性的绿色产业，培育节能环保、旅游休闲等与生态环境相适宜的新产业新业态，提升绿色实力。要舍弃的“低质量”来换“高质量”。围绕沿江1公里以内、5公里以内、15公里以内“三段线”集中发力，落实长江岸线功能区“四区”定位，促进长江岸线资源科学利用、有效保护和依法管理。绿色发展了，生态文明才不至于落入“看起来很美好”，绿色发展就是永续力量，是生态文明源远流长生生不息的必由之路。

让生态文明成为“美音符”，确保绿色发展方向。

绿水青山就是金山金山，长江生态文明离不了绿色发展道路。要打造区域生态建设样板，加快构建绿色创新体系和绿色产业体系，按照“共抓大保护、不搞大开发”要求推进长江经济带生态修复和水环境整治，根治岸上污染源，坚持问题导向，扎实开展专项攻坚，向长江流域环境污染问题宣战。要打造生态文明制度样板，只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障，巩固扩大长江生态补偿制度成果，深化河（湖）长制和林长制，用制度守护绿色江淮美好家园。绿色发展只有将绿色作为发展的底色前提，才不会偏离发展的“初心”。

让绿色生态成为“新乐曲”，增进人民幸福指数。

环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。共享幸福，需要全社会一起奋斗，共同推动环境质量改善，让家园变得更加清洁美丽。要担负起防治污染的主体责任，把握住加强党的领导这个总抓手，扭紧了落实党政主体责任这个牛鼻子，统筹生态保护和经济发展，坚持党政同责、一岗双责，用问责利剑划牢生态保护红线，纠正那些“何必当真”的观念、得过且过的想法、蒙混过关的心态，把主体责任扛在肩上、落到实处。要集聚共同治理的力量，从根本上补齐生态文明建设的短板，建立责任明确、协调有序、监管严格、运行高效的资源保护发展机制，形成全社会共同参与长江生态建设的格局。

“磨砺当如百炼之金，急就者，非邃养”，奏响“长江之歌”非一朝一夕之功，广大干部要以“功成不必在我”的精神境界、“功成必定有我”的历史担当，在长江流域的大合唱中主动作为，奋力走在长江经济带高质量发展前列，让新时代高质量发展的“长江之歌”响彻神州大地。

新形势下的高质量发展心得篇三

近年来，中国工商银行（以下简称“工行”）在经济增长放缓的背景下，成功实现了高质量的发展。作为全球最大的银行之一，工行的经验和做法给其他机构提供了宝贵的借鉴。本文将从战略定位、技术创新、风险管理、服务体验和社会责任等方面，总结工行高质量发展的心得体会。

首先，战略定位是工行取得成功的重要因素。工行始终坚持以“金融服务经济、改革创新高质量发展”为使命，将服务实体经济作为自身的核心职责。工行紧跟国家经济发展战略，积极支持乡村振兴、制造业转型升级等重大战略举措，注重为中小微企业提供金融支持，不断推出创新产品和服务。通过战略定位的明确和坚定，工行能够更好地应对市场变化，为经济发展注入强劲动力。

其次，技术创新是工行高质量发展的核心驱动力。工行深入推进信息科技与金融的融合，积极引进先进的技术手段，并加大研发投入，不断提升自身的科技创新能力。工行率先在业内推出手机银行、网上银行等创新产品，通过大数据、人工智能等技术手段，提高业务效率和风控水平。同时，工行重视金融科技生态建设，与科技公司合作共赢，加速金融科技创新的推广和应用。正是凭借技术创新的能力，工行能够不断满足客户的需求，提供更加便捷和高效的金融服务。

第三，风险管理是工行高质量发展的重要保障。工行始终将风险管理置于首要位置，建立了科学、系统、完备的风险防控体系，将风险管理纳入所有业务和内部流程中。工行加强了风险分析和评估功能，通过大数据和人工智能的应用，提高了对风险的识别和监控能力。此外，工行重视人员培训和专业技能的提升，注重内外部合规，并加强了内部审计和风控团队的建设。正是通过严谨的风险管理，工行确保了金融安全稳定，为高质量发展提供了坚实的基础。

第四，优质的服务体验是工行高质量发展的重要特征。工行始终以客户需求为导向，不断提升服务品质，实现了全渠道、全天候、全方位的服务能力。工行通过建设海内外一体化的服务网络，提供丰富多样的金融产品和服务，满足不同客户群体的需求。同时，工行始终强调服务创新，推出了手机银行、微信银行等创新产品，通过技术手段提升服务效率和便利性。工行还注重金融知识普及，开展金融教育活动，提高客户金融素养。正是凭借优质的服务体验，工行赢得了客户的信任和支持。

最后，工行注重履行社会责任，为高质量发展做出了积极贡献。工行积极参与扶贫济困工作，加大对贫困地区和特殊群体的金融支持力度。工行还关注环境保护和可持续发展，推动绿色金融的发展，助力低碳经济转型。此外，工行加强社会公益慈善活动，积极参与各类社会公益事业，回报社会。工行履行社会责任的同时，也得到了社会的认可和赞誉，进一步提升了企业形象和品牌价值。

综上所述，工行高质量发展的心得体会可以归纳为战略定位的明确、技术创新的推动、风险管理的强化、服务体验的升级以及社会责任的履行。这些经验和做法，不仅为工行自身的可持续发展提供了支持，更为其他金融机构在高质量发展方面提供了借鉴与参考。希望工行能够继续保持发展的良好态势，在不断探索和创新中，为实现高质量的经济发展做出更大贡献。

新形势下的高质量发展心得篇四

当前职业问题成为热门话题，大学生所面对的就业压力十分巨大，特别是我们这种未经世事的大学生！我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出？我们以后到底做些什么？我们以后往哪些方面发展？所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业发展设计。当今社会是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划能为我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。通过学习职业发展教育课，我收获良多。

在课堂上老师帮助我们更好地认识现在的就业情况。因为每一个老师上课前都很充分的查找资料和备课。有针对性的对我们的专业的就业情况进行了比较全面的了解与分析。从而，让我们更好的了解我们的专业，不会对自己的专业感到茫然。

首先培养我们的职业素质。帮我们分析如今的企业需要什么样的人才，我们应该具备怎样的职业素质。将来出社会进企业才不会不知所措。还要求我们锻炼个性的特质，培养自己的兴趣和吃苦耐劳的精神。

其次让我了解了职前需要做出哪些准备。要有一个平常的就业心态。先就业再择业，先就业是为了生存，后择业是为了求发展。

最后还分析了现在的行业现状，热点与未来的趋势。从而，更好的清楚现在的就业形势。清楚公司的用人标准。为将来更好的发展自己的专长，找到更好、自己感兴趣的企业行业。学习这门课，是我对人生又有了新的认识。

首先我学到了选择比努力更重要。其实从一生来讲失败的人和成功的人努力差不多，我们发现很多在职业发展上并不顺利的人非常努力，反而一些人顺风顺水，仿佛很轻易的就得到了别人眼中的成功。成功的人努力几年就很轻松了，顶多智力上开发的多一些；而失败的人也很努力，因为一旦他不努力就没有饭吃。

职场生涯是很现实的，这也是为什么那么多的生涯规划理论对我们没有实质性的意义，要立足于现实积极思考，并且充分利用机会，一步一步的改善自己的职业状况。职业生涯扬帆与选择。在职业生涯发展的过程中，选择是一个连续的过程，你很难一下子就作出完全正确的选择，但要学会选择正确的方向。在生涯之初或者遭遇职业困境的时候，我们的个人选择余地非常的狭小，并不能完全自主地做出决定，但是有志者事竟成，无论如何，我们总是会有一定的选择余地，如何把握有效的选择权，使我们的职业路径逐渐导向一个正确的方向是非常重要的，只有这样，在职业发展的长征路上，我们的路才会越走越宽，你在职场的选在余地也才会越来越大并最终达到真正的职业自由。

选择的最深层次的依据是我们的价值观，选择的表面依据是我们的职业目标，当然对于没有目标的人选择的依据就是他个人所理解的利益。主动选择要考虑的要点主要包括地域、行业、企业和职业。或者说一个非常清晰的职业目标应该描述为多少年后我希望在某地、某个行业、某个企业从事某职业等。我们的人生价值观决定了我们的生活态度，从而决定了我们的职业取向并导致了我们做出各种的职业选择，这种职业选择决定了我们的职业状况从而也决定了我们的生活方式，这种生活方式又最后决定了我们的人生幸福感。

职业发展不能用挣钱的多少来判断，那不应该成为我们职业上的目标。我们看到的真正成功的职业人士，即使在他们职业生涯的早期，也没有单纯的考虑金钱而是更多的追求自己的梦想，按照自己的价值观去发展，应该说，这样的人反而会成功，金钱是职业发展所带来的副产品。当你按照自己的梦想去追求而后成功，所有美好的东西都会朝你拥来，包括金钱。

大多数人的职业困惑是不知道自己想要的到底是什么？职场中很多这样的人，觉得工作很乏味，甚至质疑自己入错了行，如果不是迫于生计的压力，说不定早就不干了，总之他们觉得工作不开心，甚至是一种疼苦，至少他们享受不到工作的乐趣。我们中太多的人跟着生活的惯性去安排职业，包括不少很优秀的人。大学毕业如果仅仅按照自己所学的专业选择工作，茫茫碌碌恰恰忘了问自己一句自己想要的到底是什么？不知道你想要的是什么，往往什么也得不到，或者得到了最后才发现那并不是你想要的。看看那些高考的学子，哪个不在忙忙碌碌，因为他们有一个非常现实的目标，那就是考入自己理想中的大学。但是这个目标毕竟不是自然而然树立的，而是家长或者说社会为他们树立的目标。很多的人考上大学之后，没有意识到要树立新的目标，竟然不知道大学应该怎么过。那些说工作没意思的人是因为没有自己的职业目标，而那些有自己职业目标的人正围绕着自己的目标一点点的添砖加瓦，每向自己的目标靠近一步就有一种内在的喜悦，怎么会觉得工作没有没劲呢。

事业不是一朝一夕的工作，而是持之以恒的追求；事业不是可有可无的应酬，而是矢志不移的奋斗。当心甘情愿为一件事献出自己的毕生精力时，当能够从这件事中获得最大的满足和愉悦时，你已经在从事一项真正的事业了。可以说，不对你所从事的工作怀有非常浓厚的兴趣，是很难达到事业这样境界的，在职业的发展上自然也难有大的发展。确立自己的事业目标不是劳动竞赛，不要去和别人比，而要立足于自己的现状一点点进步，只要今天的你胜过昨天的你，只要在正确的方向上进步，你就能一步步逼近自己的目标。这个世界上永远有人比你更优秀，普通人眼中的千万富翁去和李嘉诚比也只会越比越沮丧。目标是自己的，别人的成功并不能否定你的幸福，和别人比很容易把心态搞坏，所以能胜过昨天的自己就是成功的。

三百六十行，行行出状元。不怕专业冷门，只怕学艺不精。不管你的专业是什么，只要你在这个领域确实学有所成，你就一定能利用你在这个领域的知识成就一番事业。事实上，除了极少数确实和民生关系不大的专业，没有永远的热门也不会有永远的冷门，就如同海尔所言“没有疲软的市场，只有疲软的产品。”尤其是经历过职业长跑以后，原来所学的专业热门也好冷门也罢，都会遭到一定程度的稀释。

在人生前进的道路上，我们需要一个发展的平台，同时需要一种指引。如今的我们已不在是以前那样大学生国家统一分配工作，而是市场经济进程的日趋深入，自主地选择职业类型、选择就业地区成为了一种必然趋势。那么现在的我们应该怎么做呢？这成为了我们思考的问题，面对这一趋势我校大学生职前教育网络学堂正式面向同学开放，内容包括职业测评，职业导航与网络课程等,并开展大学生职前教育讲座。

通过学习职业发展教育我深刻的感受到：大学只是我们对未来的准备，大学毕业生即将面临着一个身份和环境的转换。作为大学生的我们一当尽早做好职业生涯规划，认清自我，不断探索开发自身潜能的有效途径或方式，才能准确地把握人生方向，塑造成功的人生这门课的学习让我们更清晰的认识到了我们现在所存在的问题，所面临的问题，也更懂的了我们该怎么做。

第一，我们要好好的总结自己大学来的得失，对自己做一个深刻反思与认识，对自身的优势与弱点都要加以深入细致的剖析。

第二，给自己一个奋斗目标，一个理想。做出一种愿望定位、心理预期和取向审视。第三，定位好自己，我自己最适合做什么呢？对自身的素质、潜能和实力进行全面的测试和把握。

第四，充分利用身边的资源，对自己所处的环境状况和所拥有的各种资源状况有一个客观、准确的认识和把握。

第五，我们应该坚信：机会是留给有准备的人的！如今竞争在不断的激烈，我们不应该退缩，机遇和挑战并存。

现实与理想是有差距的，理想的实现是需要一个过程的。做好自己的准备，我们应当对自己进行一次就业观念的大改变：先就业再择业，先就业再创业！刚进大学时，我们都对未来充满了憧憬和想象，如今我们更应该面对的是现实。真正一毕业就找到很好的工作的学生毕竟是很少的，那我们应当怎么办呢？我们首先一种适合自己的生存生活方式，不断的积累资本，为今后的创业打下好的基础。

现在的我们，不是在等毕业，我们是在准备毕业！我们是在工作前不断的武装自己；同时我们正在经历着一次毕业前期的思想和就业观念的重大转变。我们不应该过一天算一天，而是：每一天都成长一点，每一步都进步一点！为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效，我们就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。修订人生目标，变更我的计划与措施，以此来达到最好的人生状态。

我们要把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，才能有一个美好的将来。

新形势下的高质量发展心得篇五

岁月的脚步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一个学期，提升教学质量。学生放假了，学校组织全体教师进行校本研训。五天中，我们不仅进行了师德方面的学习，还进行了教学质量分析和有效教学的深入学习、讨论，我感触颇深。尤其是有效教学的学习讨论，使我对教育改革有了新的认识。

教育必须要以学生发展为本。小学基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习有效教学的相关理论知识，我觉得应从以下几方面努力工作。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，受到不应有的干涉，与家长、同学或教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注于学习。

有的学生是因为教师、家长对他的期望太高，没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此就产生了厌学的情绪，这样也就不能专心听教师所教的课程了。

因为我们没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为，同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正走进学生的心灵世界，建立和谐融洽的师生关系，使学生对教师产生畏惧心理。

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

有的教师缺乏课堂教学的技巧，不能使课堂教学真正达到以教师为主导学生为主体的效果，只是一味地满堂灌，致使学生产生厌倦情绪。对自己不喜欢的教师，学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

教师在教学中，对学生正在讨论的问题，不要立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的表情、动作和语言，激发学生积极动脑思维，畅所欲言，尽可能让他们提出有个性的见解，或从别人的发言中受到启示，产生新的见解。其间，教师只以普通一员参与讨论，或启发，或表扬讨论中有创见的学生。当学生的发散思维达到一定的程度，教师才阐述自己的理解和观点，以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中，结论性的精确评价容易给一些学生增添压力，甚至带来伤害，可采用模糊评价，给学生适当指点、建议。这样保护了学生的积极性，激励其不断探索。教师在课堂教学中还应组织学生自我评价、相互评价，教师在学生自评互评中给予点拨启迪，使学生从中受到启发、激励，积极投入到教学活动中。民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会，经历成功的情感体验，有利于发展创造性、独立性和自主性，提高评价自我和接受评价他人的能力，达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动发展的目的。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉，注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。

新形势下的高质量发展心得篇六

党的力量来自组织。中共中央印发《中国共产党组织工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

好、坚持好、运用好我们党一百年来特别是党的__以来组织工作丰富实践和成功经验的。

制度。

规范，更是坚定不移贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线的政治宣言，为做好新时代党的组织工作提供了基本遵循。各级党委（党组）及其组织部门要把学习贯彻《条例》作为一项重要政治任务，领会掌握精神实质、丰富内涵、实践要求，不断提高组织工作科学化制度化规范化水平，以高质量组织工作为高质量发展“保驾护航”。

深化科学理论武装，激发“原动力”。理论上的清醒是政治坚定、行动自觉的前提。在__的宏大体系中，关于党的建设和组织工作的重要论述熠熠生辉，丰富拓展了组织工作的内涵外延，赋予了组织工作新的使命任务，深刻回答了事关组织工作方向性、全局性、战略性的一系列重大问题。学习贯彻《条例》，第一位的就是要学深悟透__，理解和掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法、道理学理哲理，善于在“两个大局”中定位组织工作，定政策、作部署、抓落实都自觉从中找原理、找方向、找方法，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把关于组织工作的一系列新理念新思想新战略，贯穿到组织工作各方面全过程，确保组织工作沿着正确的方向不断前进。

坚持党的全面。

领导。

永葆“生命力”。党政军民学东西南北中党是领导一切的。《条例》首次以党内基本法规的形式明确了党对组织。

工作。

的全面领导，并对党领导新时代组织工作作出全面系统的制度安排，既立规矩、定方圆，又谋长远、固根本，在组织工作事业发展史上具有划时代的里程碑意义。学习贯彻《条例》，最根本的就是要牢牢把握党对组织工作的全面领导这一根本所在、命脉所在、职责所在，坚持组织路线服务保证政治路线的根本原则和基本定位，在党的组织体系建设中着力增强政治功能、提升组织力，在党的干部工作中坚持党管干部原则，着力建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，在党的人才工作中坚持党管人才原则，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，把党的领导落实到组织工作各领域各方面各环节，最大限度地将党的领导优势转化为组织工作效能，让组织工作焕发新的生机活力。

推进全面从严治党，增强“执行力”。“一语不能践，万卷徒空虚。”制度的生命在于执行，没有执行力，就没有战斗力。从对组织架构、组织功能、党员队伍、组织制度、组织生活、组织纪律等作出全面规定，到对干部素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理、正向激励体系建设等提出针对性要求，再到对人才队伍建设涉及的领导体制、制度机制、服务环境等重大问题作出明确规定……《条例》方方面面、字里行间都彰显着从严管党治党“永远在路上”的执着。学习贯彻《条例》，最关键的就是要扛牢全面从严治党政治责任，站高处看、向深处学、朝细处悟、往实处抓，既突出重点、抓住关键，又熟悉具体条文和各项规定，既在“做实”上发力，又向“做好”上用功，常抓常严、善作善成，推动《条例》落地生根、开花结果，谱写新时代组织工作高质量发展新篇章。

新形势下的高质量发展心得篇七

党的力量来自组织。中共中央印发《中国共产党组织工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

百年大浪淘沙，百年风华正茂。党的组织工作因党而生、因党而兴，是巩固党的执政基础、实现党的全面领导、完成党的全部工作的重要保证。在中国共产党即将迎来百年华诞之际，印发和实施我们党历史上第一部关于组织工作的统领性、综合性基础主干法规，时机重要、意义重大，既是庆祝我们党成立__周年的“特别礼物”，也是总结好、坚持好、运用好我们党一百年来特别是党的__以来组织工作丰富实践和成功经验的制度规范，更是坚定不移贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线的政治宣言，为做好新时代党的组织工作提供了基本遵循。各级党委（党组）及其组织部门要把学习贯彻《条例》作为一项重要政治任务，领会掌握精神实质、丰富内涵、实践要求，不断提高组织工作科学化制度化规范化水平，以高质量组织工作为高质量发展“保驾护航”。

深化科学理论武装，激发“原动力”。理论上的清醒是政治坚定、行动自觉的前提。在__的宏大体系中，关于党的建设和组织工作的重要论述熠熠生辉，丰富拓展了组织工作的内涵外延，赋予了组织工作新的使命任务，深刻回答了事关组织工作方向性、全局性、战略性的一系列重大问题。学习贯彻《条例》，第一位的就是要学深悟透__，理解和掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法、道理学理哲理，善于在“两个大局”中定位组织工作，定政策、作部署、抓落实都自觉从中找原理、找方向、找方法，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把关于组织工作的一系列新理念新思想新战略，贯穿到组织工作各方面全过程，确保组织工作沿着正确的方向不断前进。

坚持党的全面领导，永葆“生命力”。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。《条例》首次以党内基本法规的形式，明确了党对组织工作的全面领导，并对党领导新时代组织工作作出全面系统的制度安排，既立规矩、定方圆，又谋长远、固根本，在组织工作事业发展史上具有划时代的里程碑意义。学习贯彻《条例》，最根本的就是要牢牢把握党对组织工作的全面领导这一根本所在、命脉所在、职责所在，坚持组织路线服务保证政治路线的根本原则和基本定位，在党的组织体系建设中着力增强政治功能、提升组织力，在党的干部工作中坚持党管干部原则，着力建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，在党的人才工作中坚持党管人才原则，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，把党的领导落实到组织工作各领域各方面各环节，最大限度地将党的领导优势转化为组织工作效能，让组织工作焕发新的生机活力。

推进全面从严治党，增强“执行力”。“一语不能践，万卷徒空虚。”制度的生命在于执行，没有执行力，就没有战斗力。从对组织架构、组织功能、党员队伍、组织制度、组织生活、组织纪律等作出全面规定，到对干部素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理、正向激励体系建设等提出针对性要求，再到对人才队伍建设涉及的领导体制、制度机制、服务环境等重大问题作出明确规定……《条例》方方面面、字里行间都彰显着从严管党治党“永远在路上”的执着。学习贯彻《条例》，最关键的就是要扛牢全面从严治党政治责任，站高处看、向深处学、朝细处悟、往实处抓，既突出重点、抓住关键，又熟悉具体条文和各项规定，既在“做实”上发力，又向“做好”上用功，常抓常严、善作善成，推动《条例》落地生根、开花结果，谱写新时代组织工作高质量发展新篇章。

新形势下的高质量发展心得篇八

第一，激发动能。推动经济高质量发展，关键一环是要激发发展动能。

一是传统产业和新兴产业协同发展驱动。要深化大数据、新一代信息技术、人工智能等研发应用，大力发展高端制造、生物医药、新能源汽车、新材料等新兴产业集群，综合运用新技术、新材料、新工艺、新装备和新商业模式，加强对传统产业改造升级，实现传统产业和新兴产业的协同发展。

二是全要素生产率提升驱动。要以重建激励机制、鼓励企业加大研发投入等为重点，促进技术前沿拓展。

要以纠正资源错配、提高资源配置效率为重点，完善制度环境，促进资源在不同产业和不同企业之间优化配置，避免因机制不畅等原因导致的资源错配。

三是三大需求协调驱动。在投资方面，要优化投资结构，提升投资效益。在消费方面，要鼓励业态创新，优化消费环境。在进出口方面，要不断优化外贸结构，促进对外贸易平衡发展。

第二，夯实基础。

一是要大力推进自主创新。要瞄准国际先进水平，健全新技术标准体系，加大对新技术新产品研发的支持力度，加快推进新技术转化为现实生产力。要加强新技术产品的品牌建设和知识产权保护，为各类市场主体营造公平开放透明的竞争环境，建立有利于企业自主创新的激励机制。

二是大力发展先进制造业。制造业是实体经济的核心，抓实体经济一定要抓好制造业。要推进信息化和工业化深度融合发展，加快数字化、网络化、智能化技术在制造业领域的应用，发展高端制造、智能制造，在产业链上不断由中低端迈向中高端。

第三，深化改革。构建推动经济高质量发展的体制机制是一个系统工程，要通盘考虑、着眼长远，突出重点、抓住关键。经济体制改革必须以完善产权制度和要素市场化配置为重点，坚决破除各方面体制机制弊端，有效激发全社会创新创业创造活力。

一是深化国有企业改革，发展混合所有制经济，培育具有全球竞争力的世界一流企业。

二是深化商事制度改革，全面实施市场准入负面清单制度，加快要素价格市场化改革，完善市场监管体制。

三是健全财政、货币、产业、区域、消费、投资等经济政策协调机制，加快建立现代财政制度，深化税收制度改革，深化金融体制改革。

第四，扩大开放。扩大开放是推动我国经济社会发展的.重要动力，也是高质量发展的内在需要。

一是提高贸易竞争力。要以创新驱动和扩大开放为动力，坚持巩固传统优势，加快培育竞争新优势，保持加工贸易政策连续性和稳定性。

二是提高利用外资水平。打造利用外资新平台，重塑利用外资新优势，不断扩大利用外资规模，提高利用外资质量，优化利用外资环境。

新形势下的高质量发展心得篇九

在农场要求深入开展“解放思想推动高质量发展”大讨论活动中，我们积极参与此次活动，在思想上得到了进一步解放，在观念上得到了大的更新，进一步弘扬改革创新精神，在工作作风建设上得到了提高，推动高质量发展的举措和思路得到了进一步提升。通过开展此次大讨论活动，使我们在如何开展项目精准对接，如何提高产业项目的高质量发展，如何拓宽农产品的销售渠道有了新的思路和理念，在今后的工作中查摆问题，补足短板，为推动产业项目高质量发展而努力。通过此次活动和社会实践，结合自己的工作，体会不少，感触颇多。

作为一名招商局的基层工作人员，查摆日常的工作中，存在思想解放程度不够，工作方式方法不够创新，创造性的开展工作力度不够。在今后的工作中，我们要撸起袖子加油干，以农场的多方优势为基础，以推动农场产业项目高质量发展为目标，切实树立创新思维，积极地与央企、大中型企业保持联络，积极推介农场，争取引进更多的高质量的项目企业在农场落地建厂。

作为一名基层工作人员，我要从基础工作做起，勇于创新，有针对性的进行项目对接。主要做好以下几方面工作：

三是依托平台开展“走出去”招商。利用好共青团组织、青年协会组织等传统平台资源基础，借助中介力量，整合项目资源和市场资源，开展联合招商、以商引商、项目信息推广。兼顾省内、省外两个方向开展“走出去”招商。小微企业和内部创业孵化以省内为主，省外主要以进企业、访协会和商会为主，计划分别赴北京、天津、河南、广东、山东、浙江等省市开展“走出去”招商对接活动。

四是通过此次社会实践活动，借助招商推介平台，采取线上线下推广“北共青”系列农产品，结合农场打造“北共青”品牌的发展战略，配合做好农场农产品销售的各项工作。

在今后的工作中，要结合本部门实际，解放思想，创新工作方法，继续发扬北大荒精神，立足本职岗位，为推进农场产业项目高质量发展而努力。

新形势下的高质量发展心得篇十

据报道，日前相关负责人表示，高质量发展不仅需要顶层设计，更需要微观基础，企业是最基本也是最重要的市场供给主体，唯有激发企业活力、提升企业效率，才能激活高质量发展的微观基础。

报道称，从1978—20xx年，中国的gdp总量飞速增长，中国社会经历了数次创业高峰，国有企业不断做大做强，一大批民营企业拔地而起。

在《财富》杂志去年发布的全球500强的榜单中，有115家中国企业赫然在列。

但也要看到，上榜企业主要集中在提供资金、能源、原材料等生产要素的企业，主要是以规模取胜。

这说明依靠投资拉动增长的发展模式具有路径依赖的惯性，实现高质量发展可谓时不我待、任重道远。

高质量发展，就是要推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率，在量的积累基础上实现质的提升，从依靠规模扩张转变为依靠效率提升，在高质量发展阶段，随着投资收益率和要素使用率的提升，不需要太大的投资规模和要素投入，就能实现高质量、高效益的合理增长。

希望中国经济可以持续实现高质量发展！

新形势下的高质量发展心得篇十一

二年半前，带着对艺术幼儿园美好的印象，我来到了幼儿“人人有艺术特长，个个聪明漂亮”的杨浦艺术幼儿园。果然，悠扬悦耳的乐声每天在幼儿园上空缭绕，于是许许多多家长冲着学习艺术特长而将孩子送到这里。

然而，随着时间的推移，老师对幼儿艺术技能训练的过分专注和重视，越来越紧地压迫着我，这些琴童快乐吗？他们对艺术有兴趣吗？这样的问题始终在我的脑海中盘旋，然而答案是否定的。这使我对艺术幼儿园今后的办园方向产生了新的想法：我不否认，我们的艺术教育应该为培养一部分艺术尖子，即未来的艺术工作者、艺术家打基础，但我们艺术教育的着眼点更应该面向全体幼儿。

幼儿园应该成为每个孩子的乐园，他们快不快乐？我们的教育是否促进了孩子的可持续发展？应引起我们足够的重视。我认为：幼儿艺术教育不是艺术家的教育，而是人的教育；不单是从小定向的艺术技能技巧训练，而应通过艺术教育培养幼儿对艺术的兴趣、提高他们的艺术能力和人文素养。由此，我园现时期办园价值观的定位为：既传承历史，更要发展历史；既具有大众性，又要保持独特性。这就是我园“艺术见长，和谐发展”办园思想形成的由来。为贯彻落实这一思想，我和教师们经历了艰苦的精心构建和打造的过程。不断碰撞转变教师观念杨浦艺术幼儿园有一支非常敬业和专业的教师队伍，几乎每位教师都有一项精通的艺术特长。每天的幼儿艺术活动时间雷打不动，如遇活动冲突必定放弃其它，教师们懂得只有抓紧每分每秒的训练时间，才能保证对家长承诺的考级指标的完成。她们认真负责地认为，我们是高收费的民办园，只有让孩子在这里真正学到东西，才能让家长觉得花钱值得，同时能为幼儿园更好地吸纳良好的生源。当我将自己对艺术教育的看法试探着与老师沟通时，许多老师理直气壮地认为我的想法是行不通的。

淡化考级？艺术情趣培养代替技能技巧？这样以后还有谁要来艺术幼儿园，花这么多钱值得吗？我知道，一种新思想只有通过逐步推进，才会得到认同直至深入人心。好在我园有副园长，还有一位区级名教师江萍，江老师对幼儿教育勤于思考，有自己较独立的见解，在教师中有一定的感召力，我必须把握和运用好这一优势。每当我从教师的教育教学中得到启发产生新想法时，我就及时与她们交流沟通，在得到更为完整的想法后，再在骨干会议中展开讨论，大家可以各抒己见，在求得大体上认同后，再通过教师实践逐步完善教育思想和行为。我园“艺术见长，和谐发展”的理念就是在与教师不断的思想碰撞后形成的。合理的作息时间和课程安排能反映出一个幼儿园的教育观。我园自统一了新的办学理念后，将被剥夺的属于幼儿的时间还给了幼儿，同时回复了教师平和的心态，考级意识的淡化，使教师有更多时间考虑幼儿艺术教育的目标和行为。作为艺术幼儿园的园长，我的艺术特长比不过老师，但我的才干主要体现在及时收集和把握老师对艺术教育的想法和做法，集中大家的智慧对之加工和提炼，使之成为群体共同接受和认同的观念，并激发教师自觉实践的积极性。在此过程中，我园结构工资方案的出台、人事制度改革方案的出台，也加快了艺术教育改革的进程。艺术课程呈现完整幼儿教师观念的转变使我兴奋，然而幼儿园发展却任重道远。我感到，我园以技能训练为主要培养目标、将艺术教育与其他学科简单相加的艺术教育课程，已成为对幼儿进行艺术能力和人文素养培养的桎梏，艺术教育与其他学科和领域的相互渗透和共融，也同时起到相互间促进的作用，并且具有向其他领域延伸的发展方向。在与教师共同学习和实践的过程中，我们发现很多艺术的素材和形式来源于日常生活，如民族舞蹈、民间绘画艺术以及不同风格的音乐作品等。因此艺术与人的生活密不可分，艺术教育只有创设艺术的各种关系，将艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学有机连接，才能使幼儿在一日活动各环节中逐步获得完整的经验，加深对艺术的理解、喜爱和把握。如江萍老师在“绿化城市”的主题活动中，运用文学欣赏帮助理解、音乐背景激发情感、语言表达阐述想法、美术评论提高欣赏水平，并运用多种绘画材料将自己的想象创造性地表现出来。活动中互相尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养逐步得到培养和形成。

可以这么说，对幼儿实施艺术素养的培养是塑造人的工程。同时，我们认为幼儿的认知特点是在经历中习得知识、获得经验，而艺术活动的发生更需要调动全身各种感觉器官，需要视、听、触等多种感觉的协调配合，只有这样，幼儿才会获得丰富的审美意象和艺术感悟。于是，老师们在一日活动中更注重为孩子提供不同层次、不同材质的材料，创设各种互动的环境。我始终认为幼儿艺术活动可以在区角活动中延伸，通过动手操作让幼儿探索美、发现美、感悟美、表现美。如中班教师在进行了绘画围编教学后，在生活角中摆放了黄瓜、胡萝卜、白萝卜等各种颜色的蔬菜，以及不同材质的刀具，既满足幼儿动手切菜的愿望，又通过菜肴的装盘布局，反映幼儿的审美经验，幼儿在合作和交流分享中逐步提高了审美能力。于是在我和教师们的共同努力下，我园艺术课程的新主张产生了：加强艺术与其他学科和领域的连接和沟通，还幼儿艺术教育以体验为本的特点。综合艺术课程的构建，培养了教师的艺术教育能力、研究和反思能力，确立了追随孩子的兴趣、丰富孩子的经历的观念。

幼儿园的第一年招生时，出现了幼儿报名数比以前明显减少的现象。这对我们打击太大了，家长对幼儿园的不利评价，就像一张无形的网，裹得我们透不过气来。我反思了我们的艺术教育观念和行为究竟有没有出问题，但很快我们又乐开了，因为我园孩子的表现给了我们最好的答案。孩子们丰富的想象力、清晰的语言表达能力、对美好事物的观察和欣赏能力、大胆独特的表现和创造能力，无不体现出我园在管理理念、艺术教育理念上的正确。由此，我感到幼儿园家长工作做得有艺术、做得及时可以使之成为幼儿园发展的动力，能帮助幼儿园不费周章地迅速建立起良好的社会声誉，反之会起到制约作用。但作为幼教工作者，不能利用这个特性，昧着良心于教育本质和规律不顾，而专投社会和家长所好，如此，终将会成为学校可持续发展的绊脚石，这只是时间问题。打这以后，我抓住一切可以利用的机会，向家长宣传我们的艺术教育理念，通过家长讲座让老师谈艺术教育、通过专栏布置让家长谈艺术教育、通过开辨析会让家长说服家长、通过每学期的大型或专题艺术节让家长领略孩子的风采、通过观摩孩子在园一日活动表现和参与孩子的活动、以及观察日常生活中孩子在个性、性格、习惯、态度上的变化，来鉴定我园艺术教育的成效。可喜的是，孩子的变化终究得到家长的认可。这两年我园的幼儿报名数大大上升，甚至我们的招生名额远远不能满足家长的需求，这说明家长对我园的幼儿艺术教育从持怀疑态度到相信和支持。如果说以前的家长是带着功利的目的、将学习艺术作为今后学业和工作的敲门砖的话，那么，现在的家长更多的是让孩子来这里接受艺术的熏陶、接受艺术素养和能力的培养。现在他们说得更多的是：“让孩子学习艺术只是培养兴趣，用不着让孩子练得太苦”，直白的话语蕴含着深刻的现代幼儿教育观念，更缓解了我们身上背负着的技能说明一切的包袱。经过近三年的实践和探索，我园的教育管理初现成效。创造教育的实践研究获得过市、区不同级别的论文等第奖；青年教师获得了市级青年教师教学评比二等奖、区级“百花杯”比赛出线资格；许许多多的幼儿获得过国际、国内的各类绘画比赛奖项。或许我们对艺术教育的理解、把握和实践，还不足以体现立竿见影的明显效果，但我们的幼儿艺术教育对幼儿艺术素养的形成、艺术潜能的开发，一定会有可持续发展的空间和未来。艺术幼儿园还将继续前行，值得深思的问题还很多。

幼儿园文化建设就是一个课题，我希望杨浦艺术幼儿园成为一所有文化品位和积淀的学校，形成具有自己独特风格的学校文化，从而形成与之相应的教风、学风、校风，最终渗透到学校的教学和各项工作中；教师能在充满人文气息和关怀的环境中受到文化、艺术的熏陶以及师德的提升，在对幼儿艺术教育的理解、探索和研究的过程中集聚智慧和才干。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。

通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的身份，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童，总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!

新形势下的高质量发展心得篇十二

作为一个医护人员我深深地知道护理工作的苦与乐，在一些人的眼中，护士可能只是给病人打针送药吊水的小角色，每天看惯了病人的痛苦甚至死亡，可能不那么和善。但是，事实上护士却是最贴近病人关心病人的。病人亲切的称我们白衣天使，因为我们时刻都在关心着病人。

刚毕业的我曾一度迷茫，不知道护士这份工作有多么重要。当我来到这里工作后，看着身边的前辈们悉心照顾关心病人，感触良多。渐渐的，我跟着他们学习，每天都会多次巡视病房，观察病人的气色询问是否有什么不适，和病人就像家人一样聊聊，我们会耐心倾听病人的心声，积极的鼓励病人战胜病魔。我们与病人朝夕相处，病人病情的好转直接影响我们的心情。甚至在交接班的时候也会主动告知病人和病人打招呼后才下班护士的工作很琐碎，但是也很重要。

记得又一次我值夜班，半夜查房的时候发现有一床病人翻来覆去的很不稳。我就上前询问他是不是身体有什么不舒服？他有些不好意思的'说太疼了睡不着。我笑着安慰他手术后疼痛是正常的，然后找值班医生为他开了安定。病人吃了后不久就睡着了。第二天看到我的时候他感激的和我道谢，说自己难得睡了一个好觉。我们的关心会让病人感觉到温暖和幸福。尤其当看到病人慢慢恢复健康，最后笑着来和我们告别出院的时候，我们就觉得自己的付出得到的回报。

现在全国卫生系统正在开展服务好、质量好、医德好、群众满意的三好一满意活动，我们更要不断的提升服务水平，持续改进护理质量，大力弘扬高尚医德，争创人民满意医院。

有人说护理工作是一门艺术，而我要说护理工作更是一种生活，一种价值，一种贡献。我们要为从事这样一份工作而感到荣幸，为病人实施护理工作，让病魔远离生命是我们的职责。白衣天使不仅仅是一个称号，更是人们对我们工作的肯定和赞誉，我们不能辜负这个纯洁而伟大的称号，要把我们的身心和精力投入到护理事业中去。

新形势下的高质量发展心得篇十三

岁月的脚步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一个学期，提升教学质量。学生放假了，学校组织全体教师进行校本研训。五天中，我们不仅进行了师德方面的学习，还进行了教学质量分析和有效教学的深入学习、讨论，我感触颇深。尤其是有效教学的学习讨论，使我对教育改革有了新的认识。

教育必须要以学生发展为本。小学基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习有效教学的相关理论知识，我觉得应从以下几方面努力工作。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，受到不应有的干涉，与家长、同学或教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注于学习。

有的`学生是因为教师、家长对他的期望太高，没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此就产生了厌学的情绪，这样也就不能专心听教师所教的课程了。

因为我们没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为，同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正走进学生的心灵世界，建立和谐融洽的师生关系，使学生对教师产生畏惧心理。

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

有的教师缺乏课堂教学的技巧，不能使课堂教学真正达到以教师为主导学生为主体的效果，只是一味地满堂灌，致使学生产生厌倦情绪。对自己不喜欢的教师，学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

新形势下的高质量发展心得篇十四

早在2002年，我省制订的《江苏省基础教育课程改革实施意见》就明确提出“构建具有江苏特色的基础教育课程体系，建设高水平、高质量的基础教育”的总体要求，把高水平、高质量的基础教育课程与教学，作为建设高水平、高质量的江苏基础教育的重要工程、重要内涵和重要机遇，定位准确，目标鲜明。

认真贯彻落实《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通知》的文件精神，让教师从加班加点、题海战术中解放出来，扎扎实实通过转变教育观念，改进教学方法，运用先进教育技术，来提高教育教学质量。学校通过全员专题培训，提高认识，统一认识，以“提升办学层次，提高素质教育质量”为核心目标，以规范实施课程计划、构建高效课堂教学模式、引导自主发展和科学评估教育教学质量为重要抓手，促进我校乃至全市基础教育事业又好又快发展。

我校是省课程改革样板校，推进课程改革的实践已经表明，课程改革能够有力带动和全面推进学校教育的各项改革，能够促进学校德育、体育、艺术等相关工作，能够带动和促进学校管理、师资队伍、学校文化建设等整体发展，甚至促进和加速了考试制度特别是高考制度的改革和发展。

坚决贯彻省市关于规范办学行为的文件精神，把严格执行国家课程计划作为当前的核心工作，规范办学首先是规范课程实施，就是要提高课程实施的效益，促进学生全面发展。分三个层次：一是开齐开足国家、省课程计划的所有课程，开发、实施校本课程，这是基本底线；二是创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性；三是整合优化教育资源，高效实施课程，形成具有校本特色的课程实施模式。

(一)高水平、高质量的课程与教学，需要质优、丰富、多营养的课程资源作为重要支持。

国家课程资源的建设尤其是国标本教材的建设，已取得了明显进展。而地方课程资源和校本课程资源的建设，则既面临着加大开发力度，又面临着加强管理的问题。鼓励各个教研组和每位教师开发当地的自然、历史、文化资源，形成具有本地特色和优势的精品地方课程，开发更加多样而丰富的校本课程。形成多层面的课程资源开发格局，不断提升学校和教师课程资源的规划、开发和建设能力。充分利用信息技术和网络技术在课程资源开发和建设中的作用和能力，借助信息化平台，实现课程资源的有效整合、充分利用和合作共享。

(二)高水平、高质量的课程与教学，直接体现在课程实施永平的提高上，要尽全力达成四项目标：课程实施有效，课堂教学有效，教学研究有效，发展评价有效。

1.课程实施有效：优化课程设置，丰富课程文化，提高教学质量。坚持五个并重：高考与学业水平测试并重，学科课程与综合实践活动课程并重，文化课程与艺体、技术课程并重，必修课程与选修课程并重，国家课程与地方课程并重。探索完善选课手册、选课指导方案，开齐开足各类课程，确保对学生终身发展有利。

2.课堂教学有效：推进“先学后教”课堂教学改革，完善四段式教学模式，优化策略，包括优化课前准备、优化目标定位、优化教学时间分配、优化课内导学、优化课内解惑、优化课内训练、优化课后增效。探索新授课、讲评课、练习课、复习课、自习课等不同课型结构和特色，促进教与学的方式变革。

3.教学研究有效：关注不同群体，强化住校生管理，加强走读生自主学习指导。研究高考，研究学业水平测试，研究综合素质评价，研究名校、名师，强化集体备课。

4.发展评价有效：课堂评价、教师评价、学生评价。课堂评价，在坚持教师主导、学生主体的前提下，突出学生中心意识、目标达成意识、质量监控意识。

教师评价，坚持以课堂评价为主，同时引进家长、学生对教师教育教学的'评价，初步建立多维立体评价体系。

学生评价，教师要用事实说话，用数据说话；教师评价学生要多鼓励、多肯定，给学生充分展示自我的平台，给学生足够的自主发展时间和空间，给学生以必要的多元发展指导和帮助。进一步完善导师制在评价体系中的作用。

(三)实施三大工程：教学管理规范工程、学生自主发展工程(开好校本课程、学生社团活动等课程)、减负增效工程。

严格规范办学行为，严格执行规范的课程表和作息时间表，严格控制学生在校集中学习时间，严格控制作业量，严格学籍管理，严格教学流程管理。加大过程管理和督察力度，加大对教学质量的监控和评价。

学生是学习的主体，教师是学习的组织者、参与者、服务者和引导者；教育不仅仅是“给予”和“告诉”，更多的是“获得感悟”；要致力于学生学习能力和学习习惯的培养，让同学们懂得“学习始终是自己的事”，学生自身就是极其宝贵的教学资源，根据学习最近发展区理论，全面、强力推行“自主学习一合作探究一精彩展示一纠错反思”的教学模式。按照学习实践、改进完善、巩固提高、展示评价四个阶段逐步推进，边实施边完善。以导学案为媒介，构建起“独学、互学、群学一一产生问题一探究一展示一问题的解决”的循环模式，将新课程要求的“自主、合作、探究”学习落到实处。实现教师组织下的教师、学生思维资源的共享与共赏，形成“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的学习模式和浓厚氛围，真正实现“学生动起来，课堂活起来”的课堂改革目标。

高水平、高质量的课程与教学，是由师生在课堂上共同创造的，这就需要教师富有成效的教学劳动，也就需要教师素质的全面提升。教师教育理念和教育行为的转变需要反复进行、持续不断，教师发展始终是教育改革的重要主题。

教师自主发展主要做到以下几个方面：一是进一步加强教育教学理论和学科专业知识、专业技能的学习，鼓励在职进修，夯实自主发展的基础；二是制定并自觉实施自主专业发展规划，做教育教学的有心人；三是主动争取身边名特优教师的帮带和指导，积极参加各种培训、研讨和交流活动，在研讨和交流中释疑解惑、分享成果和获得发展。

只要教师怀揣“为学生终身发展和幸福奠基”的坚定信念，艰辛耕作，春风化雨，伴着学生的心灵一起飞翔，引领学生一同成长，跋涉在教育理想与教育现实之间。当有效成为一种常模，当优秀成为一种习惯，优良的素质和辉煌的业绩，师生共同发展的康庄大道，不过是水到渠成的教育成果而已。

新形势下的高质量发展心得篇十五

医院办公室是院内行政管理的综合职能部门和办事机构，是院领导的参谋和助手，涉及的工作内容多种多样，综合性强，在医院日常运行中发挥着较大的作用。我认为，促进医院高质量发展，应该从以下几个方面入手：

高质量发展的前提，就是要为老百姓解决实实在在的问题。作为民营医院，不仅仅要求医院能提供优质的服务，更是要从服务流程、服务体系、环境设计上给患者提供一切的便利和舒适，真正体现出以病人为中心。一是要创造优良的就医环境。目前，我院正有序推进门诊改造工作，为病人提供更优质、更安全的环境，让老百姓获得满意感、幸福感；二是树立良好的服务意识，使病人满意在医院。要把“以病患需求为中心”的理念“植入”到每个医务人员的脑海中，并且要不断提高医务人员的基本素质，倡导服务文明用语；三是改善患者就医体验，遵循让病人“最多跑一次”理念，实行一站式服务，尽量帮助患者顺利、快速完成就医过程。

员工是医院的主体，以人为本的文化理念是医院的根本，只有让每一位员工充分实现自身的价值，激发员工的工作积极性与工作热情，更好为病人提供优质、高效、安全的医疗服务。一是要开展各种文化娱乐活动，通过组织主题鲜明的护士节活动、迎新晚会等积极向上的各项活动来凝聚医院职工队伍；二要以战略眼光培养人。人才培养是医院高质量发展的必要条件，我院要深刻落实“请进来、走出去”的人才培养方针，定期邀请专家团队来我院指导、坐诊，选拔优秀骨干赴上级医院进修学习，坚持“先下手为强”，提早谋划明年招聘计划；三要重视人才使用，积极为员工提供展示自我的平台。同时优化人才晋升机制，营造“以能力论英雄”的氛围，促使员工不断创先争优，积极进取。

医院承担了和谐社会发展的社会责任和义务，因此在推进内部和谐与医患关系和谐同时，还应处理好社会公众和谐关系，自觉履行社会责任。近年来，医院党员志愿者服务队每月到敬老院、村庄、社区开展义诊、送医送药送健康等志愿活动，巾帼服务志愿队先后对接帮扶了8户困难家庭，每月上门服务，为对接户做健康指导、送基本药物和慰问品等，受到老百姓的欢迎和好评。医院应继续做好志愿队建设，自觉履行社会责任，创新服务机制，不断扩大服务半径，让更多的老百姓享受到我院的公益服务。

新形势下的高质量发展心得篇十六

产业高质量发展是实现经济可持续增长和提升国家竞争力的重要手段。作为参与者之一，我们必须不断总结和提炼经验，不断提高自身竞争力。本文将从政府引导、企业创新、产学研合作、人才培养以及可持续发展等方面，分享我对产业高质量发展的心得体会。

第二段：政府引导。

政府在产业发展中的作用不可忽视。首先，政府应制定有利于产业发展的政策和法规，鼓励企业创新。其次，政府应加强对产业发展的宏观调控，优化资源配置，提供公共服务。最后，政府应积极引导投资，搭建平台，引入优质资源，促进产业升级。只有政府引导得当，才能够推动产业向高质量发展。

第三段：企业创新。

企业创新是产业高质量发展的核心驱动力。创新不仅仅是技术创新，还包括组织创新、管理创新等。首先，企业要加大科研投入，加强自主创新能力。其次，企业要培养创新文化，鼓励员工勇于尝试，接受失败。再次，企业要与供应链、客户建立紧密的合作关系，共同创新。只有不断创新，才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。

第四段：产学研合作。

产学研合作是产业高质量发展的重要保障。首先，企业应加强与高校、科研机构的合作，共同研发新技术、新产品。其次，企业应鼓励员工参与到产学研合作中，充分利用外部资源和才智。再次，政府应加大对产学研合作的支持力度，提供有效的奖励机制。只有产学研合作紧密，才能够形成产业发展的良性循环。

第五段：人才培养与可持续发展。

产业高质量发展需要大量的高素质人才。首先，政府应加强教育投入，培养高水平的科技人才和管理人才。其次，企业应加大对人才培养的投入，鼓励员工学习和成长。同时，企业应提供良好的培训机会，为员工提供广阔的发展空间。最后，产业发展必须具备可持续性。企业应加大对环保和社会责任的投入，积极参与公益事业。只有坚持人才培养和可持续发展，才能够确保产业的长久发展。

总结：产业高质量发展是一个长期而复杂的过程，需要政府、企业以及全社会的共同努力。政府要加强引导和宏观调控，为产业发展提供有利的环境和政策支持；企业要加大创新力度和与产学研的合作，提升自身核心竞争力；而同时也要加大对人才培养和可持续发展的投入，为产业的长久发展奠定坚实基础。只有各方协同合作，才能够实现产业高质量发展的目标。