幼儿早教音乐活动方案策划（专业19篇）
一个成功的方案应该能够满足项目的需求，并取得良好的绩效。方案的有效性需要考虑到不同人群、不同环境和不同需求的特点。执行方案时，可以通过定期会议和汇报，及时沟通进展和问题。
幼儿早教音乐活动方案策划篇一
我们一起来看看小星星是什么样子的小星星在天空中是什么样子的(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星(满天都是小星星)小星星在天上干什么(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么。下面是职场本站和大家分享幼儿园音乐活动策划方案资料，欢迎参阅。
方案一。
活动目标：
1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书画面。
2、音乐磁带。
活动过程：
律动练声。
1、《日常生活模仿动作》。
2、《合拢放开》。
3、《这是小兵》。
4、《小鸟醒来了》。
5、《不再麻烦好妈妈》。
二、美丽的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的星星又是什么样子的2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。
3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的小星星在天空中是什么样子的(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星(满天都是小星星)小星星在天上干什么(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么(好像许多小眼睛)。
4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。
5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗。
6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。
三、学唱歌曲。
1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。
2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。
四、创编动作。
1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗。
2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。
3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。
方案二。
活动目标：
1、学习歌曲《小茶壶》，尝试用动作表现不同茶壶的造型，发挥想象力和创造力。
2、通过茶杯和小茶壶的角色扮演，享受同伴交流带来的快乐。
3、进一步熟悉歌曲的旋律，表现歌曲风趣、活泼的情趣。
活动准备：
1、各种形状的茶壶图片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一个大茶壶可以挂在幼儿身上表演。
2、提前引导幼儿了解天气热了，我们要多喝凉温的水，不喝冰镇饮料，这样才会对身体有益。
活动过程：
导入：出示茶壶，激发兴趣。
1、师：哇，小朋友们今天天气真好，森林里的小动物邀请我们一起去参加森林音乐会呢，请小朋友们带上自己的小乐器和赵老师一起出发吧。
(跟随《森林音乐会》2/4的乐曲表演演奏各种乐器的动作，由幼儿自己设计动作，老师和集体模仿.)。
2、哎呀，天气好热，演奏完音乐会口好渴啊，我们喝点茶水吧!(老师出示提前晾好的茶水，用茶壶为幼儿一一倒上，同时幼儿会观察到茶壶)。
3、师：小朋友们，老师刚才用什么为大家倒的茶水啊“茶壶”。对啦，小朋友你们知道吗，老师这里还有各种各样的茶壶呢，它们都是小茶壶的好伙伴，请小朋友们认真看一看，茶壶身上都有什么(幼儿自由发言：把手、壶嘴、有的图片上的茶壶还冒着小蒸汽)。
4、小朋友说的好极了，你们看，茶水倒好了，我们一起喝茶吧。“咕噜咕噜好喝耶”，看赵老师是怎样喝的你也学着我的声音喝下试试，(注意发出两声)喝完茶水好舒服，感觉都没有那么热了呢。
学习歌曲，模仿小茶壶的动作，激发幼儿表演兴趣。
5、小朋友们这么喜欢小茶壶，也喜欢喝茶水，那么老师就教大家一首歌，名字就叫《小茶壶》。请小朋友们竖起小耳朵听一听，歌曲中的小茶壶是什么样子的6、老师用较慢的速度示范唱一遍，提问：茶壶长的什么样子从茶壶中冒出什么谁能学一学声音不要烫到哪里(圆又胖，冒出小蒸汽，不要烫了嘴)。
7、请幼儿上前用身体摆出各种茶壶造型，并说出自己表演茶壶的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼儿做出各种形状，尽量不重复)。
8、播放歌曲《小茶壶》，我们来和小茶壶一起开心地唱歌吧。(老师带动幼儿一起演唱、模仿茶壶动作)熟悉几遍后，请一名小朋友扮演茶壶，另外几名幼儿扮演茶杯，茶壶为茶杯倒水，要求动作形象、夸张。
情景表演，体验同伴合作表演的乐趣。
9、师：茶壶王国里要举行舞会你们想去吗但是茶壶国王说，只有茶壶才能参加，所以我们要先变成茶壶才能去，现在赵老师开始念魔咒，然后请你变成自己喜欢的茶壶样子，好不好(好!)(老师嘴中念念有词说魔咒)，哇!变出这么多小茶壶，请你讲一讲，你是一个什么样子的茶壶。
11、师：现在我要请女孩子做茶壶，男孩子做茶杯，请小茶壶去找到自己的小茶杯，我们一边唱歌一边做游戏，唱到咕噜咕噜冒出小蒸汽时，我们就给小茶杯倒些水。
结束。
师：今天我们的茶壶舞会结束了，我们的小茶壶你们玩得开心吗大家喝了解渴好喝的茶水，我们的身体变得更舒服了。下次我们可以邀请更多的好朋友来参加茶壶国王的舞会，和更多的朋友一起玩这个游戏好不好也希望以后小朋友们要多喝凉温的白水或茶水哦。
方案三。
活动目标：
1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
猫和老鼠的头饰、纸门。
活动过程：
(一)律动入室。
(二)复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出“猫司令”的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
(三)、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏。
2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。
方案四。
设计思路：
“家”是孩子们最亲近、最熟悉的生活内容。小班的孩子更是对“娃娃家”的游戏情有独钟，乐此不疲。他们已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且乐意在游戏中用各种装扮道具扮演不同的家庭成员，模仿不同家庭成员的行为。基于孩子们比较丰富的生活、游戏经验，借助小熊这一动物卡通形象，预设本次活动。
活动以介绍小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培养幼儿仔细观察、比较、模仿等能力;同时以琅琅上口、节奏简单明快的歌曲为载体，在听听、唱唱、演演的活动中，激发幼儿模仿和尝试大胆表现的兴趣和愿望，初步尝试和同伴分角色表演的活动形式。
活动目标：
1、理解歌词，愿意边唱边跳用动作表现三只熊的不同特征。
2、在音乐游戏中，感受与同伴、家人在一起相亲相爱的快乐。
活动准备：
音乐课件、自制小房子、小熊玩偶、装扮道具(自制领带、围兜、项链)等。
活动过程：
一、理解歌词、感受特征。
1、创设情景，引起兴趣：
出示自制小房子：这是哪个小动物的家(引导幼儿观察)。
里面住着谁。
2、感受、表现动物特征。
请出熊爸爸：
引导幼儿有礼貌地敲门：老师示范，再集体练习(引导幼儿击掌发出有节奏的敲门声：熊爸爸，熊爸爸，请出来!)。
看，熊爸爸戴着什么(引导幼儿观察熊爸爸)。
集体夸夸熊爸爸。(带领幼儿有节奏地一边拍手一边夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力气大!”等)。
教师引导幼儿一起模仿表现熊爸爸力气大的动作。
请出熊妈妈：
请个别幼儿敲门，用好听的声音请出熊妈妈。(熊妈妈，熊妈妈，请出来!)。
熊妈妈长得怎么样(引导幼儿观察)夸夸熊妈妈。(熊妈妈，真漂亮。)。
教师引导幼儿一起模仿、做做表现“漂亮”的动作。
请出熊宝宝：
我们一起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。(熊宝宝，熊宝宝，请出来!)。
戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样(引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真可爱。)。
一起学学熊宝宝可爱的模样。
3、小结：小熊一家多么幸福开心啊，相亲相爱一家人!
二、自主装扮、表达表现。
1、欣赏音乐课件，理解歌词。
熊宝宝一家来给我们表演节目了，仔细看一看，听一听，它们唱了些什么(幼儿观看歌曲flash，回忆、理解歌词内容)。
2、幼儿学唱：
师播放歌曲录音，幼儿跟着老师一起表演唱。
装扮表演：师出示自制“领带”、“项链”和“围兜”，幼儿自由选择道具装扮，进行歌曲表演。
幼儿自主选择同伴，组成小熊一家，和同伴一起表演。(结束)。
方案五。
活动目标：
2.喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。
活动重点：
喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
活动难点：
能连续随音乐做出简单的动作。
活动准备：
音乐vcd。
活动过程：
1.导入：问好时间。
老师拍手说：你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答：你好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做准备。
2.在玩游戏的过程中掌握节拍。
(1)看谁做得对：
现在我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，老师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。
(2)请你和我这样做：
刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小朋友都玩得特别的开心，今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边说边做给你们看，“请你和我拍拍手，你们和我一起说：我就和你拍拍手”。老师示范一遍，小朋友也和老师一起边说边做好吗在幼儿熟悉拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。
3.感受音乐。
(1)初步感受音乐。
老师播放音乐，和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2-3遍)。
4.活动结束。
今天老师和你们玩的很开心，你们玩的开心吗和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小朋友。幼儿边拍手边说：再见，老师。
：结构很严谨。
幼儿早教音乐活动方案策划篇二
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
钢琴乐曲《拍手点头》。
活动过程：
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》。
2、《我们大家做得好》。
3、《我爱我的小动物》。
4、《我爱我的幼儿园》。
二、熟悉乐曲。
1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。)。
三、拍打节奏。
1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?
2、刚才老师看见_小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。
3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。
四、探索身体动作。
1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。
2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)。
3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。
4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。
5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。
五、学习表演动作。
1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。)。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。)。
3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。
4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
幼儿早教音乐活动方案策划篇三
活动目标：
1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。
2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》。
2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》。
二、基本部分。
1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称老师：听老师弹的是什么曲子?。
2、复习织布的基本动作老师：我们大家来复习织布的动作。
3、幼儿创编动作，教师进行指导。
(1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。
(2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作。
3、完整练习。
(1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作?。
(2)放慢速度，幼儿完整练习。
三、结束部分。
复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。
幼儿早教音乐活动方案策划篇四
活动目标：
1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。
2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的积极情感。
3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。
活动准备：
1、与歌曲相关的图片。
2、磁带、录音机。
活动过程：
1、谈话导入：“什么人是勤快人?什么人是懒惰人?”。
2、初步欣赏歌曲，理解歌曲内容。
(1)教师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么?
(2)教师根据幼儿的回答，出示图片。
(3)教师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片顺序，并通过提问引导幼儿理解歌词。
(4)教师范唱歌曲第二段，师幼检查图片顺序。并提问：第一段和第二段有什么不同?
3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，
(1)老师弹唱歌曲，幼儿跟随老师哼唱。
(2)师幼对唱歌曲。
(3)幼儿分组接唱歌曲。
4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的`歌词。
(1)幼儿集体演唱歌曲。
(2)教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特别认真、有激情，演唱时速度较欢快。懒惰人不做事，没力气，演唱时速度较慢。)。
(3)幼儿用不同的速度演唱歌曲。
(4)教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。教师：勤快人还会做些什么事情?
(5)幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。
幼儿早教音乐活动方案策划篇五
1.感受乐曲雄壮有力的音乐节奏，跟随音乐表现“小猪盖房子”的动作。
2.能用打地基、搬砖头等动作大胆表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备。
经验准备：已听过《三只小猪》的故事。
物质准备：《三只小猪》音乐。
活动过程。
一、故事引入，激发幼儿参与的兴趣。
师：小朋友，你们都有听过《三只小猪》的故事吧，那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲，跟随音乐表现“猪老三盖房子”的动作。
1.完整倾听音乐一遍，学习打地基、搬砖头的基本动作。
提问：小猪盖房子，用了哪些动作，怎么做?
2.再次倾听，并随音乐做动作。
提问：刚才猪老三造了四个房间，哪四个房间?
3.再次倾听音乐，引导幼儿说说盖一个卧室需要搭几个砖头。
师：盖一个房子需要几块砖?
4.师幼扮演小猪盖房子的角色，尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
师：这次，我是大灰狼，你们是猪老三，我来检验你们的房子到底牢不牢固?
三、尝试创编“猪老大和猪老二盖房子”的动作，随音乐玩“小猪盖房子”的故事情节。
1.启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作。
师：猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠，那猪老二木片的房子，怎么叠呢?
2.随音乐表现“猪老二盖房子”的故事情节。
3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。
师：猪老二的房子是一块一块的木片往上叠，那猪老大的草房子，怎么叠呢?
4.随音乐表现“猪老大盖房子”的故事情节。
5.随音乐完整玩“小猪盖房子”的游戏。
四、活动自然结束。
幼儿早教音乐活动方案策划篇六
1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
大、小鼓各一，录音磁带，眼镜。
一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!
2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?
1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：
1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。
第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
三、新授歌曲：我有一个幸福的'家：
1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)。
2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)。
2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组)。
3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。(2~3遍)。
难点：(1)音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。
(2)转换音，要柔柔地才好听。
4、知道歌名《我有一个幸福的家》。
四、复习律动：去公园。
我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好，出发了!
――复习律动：去公园，最后边舞边出教室，跟客人老师再见!
幼儿早教音乐活动方案策划篇七
1、喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。
2、尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。
二、重点与难点。
重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。
三、材料及环境创设。
“拉拉勾”歌曲磁带。
四、设计思路。
小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是常常可以看见的。再加上-个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了陌生的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目.能够帮助他们增进熟悉感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简单，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来。
五、活动流程。
欣赏——创造——表现。
1.欣赏。
教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。
注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，教师应认可幼儿的“情不自禁”。
2.创造。
(1)让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演，在角落里教师应反复播放音乐，鼓励幼儿参与表演。
注：在角落里这一内容可按排两至三周，最理想的是能让每个幼儿都来参加过。
(2)设立一个“小舞台”。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，教师可问：“你们两个一起表演高兴吗?”以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试。
注：小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的“仿效产物”，因此善于发现幼儿的创造性，善于挖掘幼儿的闪光点，是教师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。教师要利用每一点的“闪光点”来鼓励幼儿的积极性，从中体会两个朋友共同表演的乐趣。
3.表现。
(1)全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以肯定。
(2)两位教师利用“山羊剧团”的表演来展示教师的合作，进一步激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿和教师共同参与表现。
注：可以允许幼儿模仿教师的动作，要应鼓励幼儿用自己的动作来表现。
幼儿早教音乐活动方案策划篇八
活动目标：
1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备:。
小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:。
一、卡侬游戏：小小建筑师。
师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢?
幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
师：工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。
(1)请幼儿编一句节奏语。
(2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。
二、复习歌曲《建筑之歌》。
1、集体演唱歌曲一遍。
师：我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱，学做小小建筑师。
2、重点指导。
铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。
轰隆隆：注意换口气，别累坏了。
3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。
4、启发幼儿用肢体动作表现。
三、乐器游戏“建筑回旋曲”
1、集体演唱《大家一起造房子》。
师：造房子的时候，又要搬砖头，又要搅拌水泥，要用很多力气。我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。
2、教师引导幼儿边做节奏动作，边演唱歌曲。
3、请一名幼儿用木琴伴奏，教师插奏，其他幼儿边唱歌边做节奏动作。
4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。
(例如：让幼儿分组讨论，在建造房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。)。
5、集体表现：建筑回旋曲。
听着《建筑之歌》的歌曲，敲击小乐器。
幼儿早教音乐活动方案策划篇九
活动目标：
1、引导幼儿情绪愉快地参与游戏。
2、培养幼儿一定的自制力。
活动准备：
歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
(老师戴猫妈妈头饰)“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫?”
二、学习游戏《找小猫》第一段。
1、教师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。
2、老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。
3、幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。
4、用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。
三、游戏《找小猫》。
1、教师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。
幼儿早教音乐活动方案策划篇十
活动目标：
1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。
2、喜欢亲近小动物。
活动准备：
ppt、小鸭子玩具及头饰。
活动过程：
一、向小鸭子问好。
1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)。
2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。
3、用不同的节奏与幼儿对话。
二、学小鸭子走路。
1、“小鸭子是怎么走路的?”
2、幼儿模仿小鸭子走路。
三、看小鸭子游泳。
1、“小鸭子走呀走，来到了哪里?”(听小河水的声音)。
2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”
3、看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)。
(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头。
(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍。
四、学小鸭子唱歌。
1、教师表演歌曲。
请幼儿说说小鸭子唱了什么?
2、请幼儿跟着老师表演歌曲。
小鸭子好像在说什么?
3、再次表演歌曲。
幼儿早教音乐活动方案策划篇十一
活动目标：帮助幼儿学会分享。
活动准备：
录像机、木偶表演。
活动过程：
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：
"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2)看录像。
小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"。
讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
2说一说。
(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
幼儿早教音乐活动方案策划篇十二
1.知道我们的首都是北京，北京的标志是，认识、国旗。
2.通过此次活动，激发幼儿热爱祖国的情感。
3.体验集体活动的乐趣。
活动准备。
挂图，国旗，白纸，油画棒。
活动过程。
1.向幼儿介绍我国的首都在北京，北京有个，认识。
2.认识国旗，知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。
3.集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》：
国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，
国旗上面五颗星，一颗大四颗小，
国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!
4.幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。教师介绍背景图，边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花，然后引导幼儿作画——添画烟花。
5.展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿体验作画的成就感。
活动延伸。
请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
1.引导幼儿理解国庆节的来历，能说出我国的标志——国旗、国徽，知道国歌的旋律。
2.幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让幼儿体验国庆的欢乐气氛。
活动准备。
1.经验准备：有国庆节外出游玩的经历。
2.材料准备：国庆节热闹场景的相关图片。
活动过程。
1.谈话导入。请幼儿说说对国庆节的认识。
2.情景体验。教师可播放国庆相关视频，出示国庆节热闹场景的相关图片，引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。
3.鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。
活动延伸。
1.建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动，使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。
2.可让幼儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。
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幼儿早教音乐活动方案策划篇十三
1.在营救外星人的故事中感受音乐a、b两段旋律的不同，并能在图片范例的启发下创编外星人造型，并且随乐表演。
2.在范例的启发下，学习在b段音乐中随乐进行互动游戏，并愿意在故事情境的推动下主动投入游戏中，观察与倾听。
3.熟悉游戏规则，在表演中体验营救外星人游戏的'成就感。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
经验准备：幼儿玩过冰棍消化的游戏。
材料准备：外星人图片音乐ab段音乐b段。
一、故事导入，激发兴趣。
二、完整的感受音乐，熟悉音乐旋律。(2-3)。
1、老师示范固定形动作，幼儿倾听音乐、观察动作。
2、老师与幼儿共同完整合乐，幼儿感受节奏型。
3、老师再次与幼儿完整合乐，巩固节奏型。
三、教老师引导幼儿根据图片自由创编a段外星人动作(2-3遍)。
1、请幼儿观察外星人图片。
2、幼儿原地站立完整合乐，做出不同造型的外星人。
3、引导幼儿中间进行律动，根据创编完整合音乐一次。
4、幼儿根据要求完整合乐进行一次。
四、现固加深b段音乐，游戏规则的练习(跟音乐击掌传魔法)。
1、幼儿座椅子教老师一对多进行示范2次。
2、教老师退出请幼儿多对多进行示范。
3、幼儿扮演外星人，教老师中间示范b段音乐动作，明确加深游戏规则。
五、累加游戏：小朋友们出发营救外星人。
幼儿早教音乐活动方案策划篇十四
1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。
2、情感目标：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
3、能力目标：学会简单的保护胃的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点。
重点：日常生活中怎样保护胃保护胃。
难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。
活动准备。
人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述。
活动过程。
一、开始环节：
宝贝们喜欢吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝)。
二、基本环节：
1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告诉老师?(找举手的幼儿提问)。
宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢?
2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。
教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能。
3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官?
4、观察人体模型。
提问：胃长得什么样(红红的、软软的)。
胃有什么作用(消化食物)。
师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答)。
6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了?
7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢?
(1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处?
(2)介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。
师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。
三、结束环节：
今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。
四、延伸环节：
小记者：采访小班的小朋友一日饮食。
活动反思：
本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。
幼儿早教音乐活动方案策划篇十五
活动目的：让孩子感受国际文化色彩和异国的风俗节日，体验游戏的快乐，更好的培养幼儿的社会交往能力，促进亲子关系的良好发展。
活动准备：幼儿园和___门口放活动宣传海报至少7天。
1、糖果、面具、南瓜、幼儿的鬼怪服装如吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃、巫婆、裹尸布、海洋球等(参加活动家庭自已准备，老师制作一部分备用)，游戏奖品若干;教师服装自己制作。
2、园所创设万圣节环境，制作蝙蝠、南瓜灯、鬼怪的眼罩帽子、南瓜或骷髅拉花、发光的月亮星星等。
幼儿园大门口摆放大南瓜，走廊布置相应挂件渲染气氛，三楼活动大厅重点布置舞台布景。(老师制作为主)。
3、背景音乐;(哈啰喂、trickortreat、走秀音乐、舞曲等)活动流程。
一、开场：(10分钟)。
1、主持人：亲爱的家长，可爱的小朋友们，大家晚上好，欢迎大家来到善国幼儿园参加我们的万圣节晚会，希望大家能在善国度过一个开心愉快的夜晚。今天的万圣节晚会就是给大家提供一个体验万圣节的机会，希望大家可以玩的高兴，下面我宣布___乐万圣节晚会正式开始!
2、舞蹈开场：不上你的当(舞蹈：5个老师)。
二、介绍万圣节的由来及节日特色(10分钟)。
在西方国家，每年的10月31日，有个“halloween”，解释为“theeveofallsaints'day”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。古代爱尔兰一个名叫jack的人，是个醉汉且爱恶作剧。一天jack把恶魔骗上了树，随即在树桩上刻了个十字，恐吓恶魔令他不敢下来，然后jack就与恶魔约法三章，让恶魔答应施法让jack永远不会犯罪为条件让他下树。jack死后，其灵魂却既不能上天又不能下地狱，于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着指引他在天地之间游荡。万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。
下面就到了我们今天晚上的重头戏――化妆舞会的时间了，请家长带着宝宝装扮起来，一会儿要请家长们带着宝宝们走秀，我们会评出今晚最佳服装奖及最佳舞台表现奖。
三、走秀及舞会时间(20分钟)。
大厅从主舞台方向沿伸出t型红毯，教师组织家长带宝宝分别从舞台两侧登台走秀，每个家庭走回主舞台中央合影留念。
请所有家庭在大厅中间站好，舞会开始，大家随着音乐跳起来吧。(可以用亲子课上的宝宝探戈等舞曲)。
爸爸舞蹈表演，跟着老师一起学(健康歌或小猪操或小黑猪)。
方案1、在古老的爱尔兰传说里，引领亡灵的小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着，称作“jacklanterns”，而现在都是南瓜做的“jack-o-lantern”了。据说爱尔兰人到了美国不久，即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹，于是南瓜就成了万圣节的宠物。现在，请家长带着宝宝，每个家庭制作一个属于自己的南瓜灯，看看哪个家庭的南瓜灯做的最好。
方案2、在古老的爱尔兰传说里，引领亡灵的小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着，称作“jacklanterns”，而现在都是南瓜做的“jack-o-lantern”了。据说爱尔兰人到了美国不久，即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹，于是南瓜就成了万圣节的宠物。现在，老师为我们的宝宝每人发放一个南瓜灯，有了南瓜灯宝宝们还要拥有一个面具来装扮自己，那么接下来就看哪个家庭的手是最灵巧的和你们的天才爸妈一起动手制作一个不一样的面具吧，最后我们还会评出今天的才艺家庭。
南瓜灯(头饰)评比，评出最佳制作奖。
五、糖果屋摸糖送课活动。
六、游戏。
1、trickortreat。
万圣节是孩子们非常喜欢的节日，到了这一天，一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：“要恶作剧还是给款待”。如果大人不用糖果款待他们，调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。
下面我们的巫婆要领着宝宝们去要糖果了，请出巫婆!不过宝宝们要和巫婆一起学说讨糖果朗诗――trickortreat.(不给糖就捣蛋)，学会才能讨到糖果。宝宝都学会了，现在我们要出发了!
2、大战僵尸。
七、颁奖：
可爱的宝宝们，我们现在要评奖了，今天的最佳服装奖是：_最佳舞台表现奖。
是_;最佳制作奖是_;。
时间到了，万圣节的大门即将关闭，一会儿请每个家庭从我们老师撑起的万圣节大门离开，感谢你们参加万圣节晚会，happyhalloween!万圣节快乐!以后还有更多丰富精彩的活动等着大家，现在让我们听着好听的音乐说再见吧!
备选活动：1、亲子陶艺制作时间(为万圣节为主题，推特色课)。
一、万圣节的由来。
在西方国家，每年的十月三十一日，有个halloween,那就是万圣节，
大家都知道：在万圣节期间，许多公共场所乃至居家院落，都会布置上很多装饰物，孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装，拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖，说是“trickortreat”.
现在的万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩，它已经成了一个孩子们的节日，也是年轻人开化妆舞会的节日。
二、万圣节亲子活动方案：
1、活动时间：
2、活动地点：园内。
3、活动对象：全园幼儿及家长。
4、活动流程：
(1)亲子diy制作(8：50----9：30)。
班级活动：各班准备各种材料，请家长和幼儿一起做一个与万圣节相关的道具，例如：南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妆舞会上使用。
(2)亲子化妆秀(9：30-----9：50)。
班级活动：各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆，同时幼儿要学着给妈妈化妆.
(3)亲子万圣节party(10：00------11：00)。
a：主持--------d外教、
b：过程-------进场(每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座)。
全体幼儿演唱万圣节歌曲。
家庭化妆模特秀(每个家庭精彩亮相)。
安排三个游戏：、、
结束：寻宝游戏(请家长和幼儿一起在班级里寻找标记，找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物)。
(4)结束：“trickortreat”讨糖(10：50-------11：00)。
老巫婆在幼儿园大厅门口处设置场景，准备许多糖果，接受各位幼儿和家长的讨要。幼儿只能站在门外面讨糖，并且一定要给家长看了以后才能吃糖。
幼儿早教音乐活动方案策划篇十六
活动目标：
会模仿动作并能躲避追逐。
重点难点：
会模仿动作并能躲避追逐。
活动准备：
1、cd《一只小老鼠》。
2、宽敞的活动场地。
活动过程：
一、先慢慢地念一遍歌词，并配合做动作，表情要夸张，请宝宝欣赏。
二、边唱歌曲边做动作，鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。
三、播放cd，请配班老师扮演老鼠妈妈，老师扮演老猫，边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的游戏。
1、开始几遍可以不抓住“小老鼠”，待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。
2、注意变换从不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下来、快跑等，以增加游戏的趣味性。
四、带着宝宝做放松活动。
师：小老鼠跑得好快，老猫抓不到，要回家休息了。小老鼠也该回家啦!
幼儿早教音乐活动方案策划篇十七
1、培养学生的合作与创新能力。
2、培养学生的自信心和舞台表演能力。
3、检测学生学习阶段的掌握。
二、活动意义。
通过音乐会增加学生对音乐的兴趣，增进学生间的合作与音乐配合能力；在班内营造和谐、团结的气氛达到互相交流合作的目的。
三、活动地点。
天星二中多媒体教室。
四、活动人员。
天星二中七年级85班全体同学。
五、活动过程。
（一）活动组织形式。
主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。
（二）活动要求。
1、要制定各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。
3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。
（三）活动内容。
1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。
2、节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、大合唱、等）、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（乐器按自己喜欢或擅长）、舞蹈等。
3、节目人数：形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。（要求没人必须参加一个节目）。
4、节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。
（四）活动安排：
1、教师方面：提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。
2、学生方面：
（1）布置班级音乐会的准备。
（2）推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。
（六）活动反思。
通过这种以学生的音乐会活动形式，来增强学生的合作团结意思和能力，形式多样来自由激发学生对音乐的爱好和兴趣，不但丰富课外音乐知识也上升到了实践和创新，同时也为学生提供了实践和创新的舞台。
（七）活动总结。
虽说是第一次音乐活动，在形式和操作上对于学生都是新的挑战，总的来说这次活动还很成功，如：组织有序；节目丰富多彩；学生积极参与。
当然其中还存在着很多的不足，如：有些学生因上台少而产生上台紧张；表情不够放松没能很好的发挥；乐器上下台摆放不够周密；节目衔接不够好等等。所以说以后应多开展这样的活动来锻炼学生增强经验，给学生提供更多的展示平台。
幼儿早教音乐活动方案策划篇十八
活动目标：
1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程：
一、出示图(一)，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?(厨房)。
2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)。
3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道：第一种危险：厨房中厨具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?
2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险，有什么办法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲。
幼儿早教音乐活动方案策划篇十九
目标：
听音乐做母鸡下蛋、小鸡出壳、跳舞等的动作。
准备：
《老母鸡》《小小蛋儿把门开》《老鹰捉小鸡》的音乐，母鸡、老鹰头饰;积累母鸡生蛋、小鸡出壳、孵蛋等知识。
玩法：
老师当母鸡，听《老母鸡》音乐做下蛋动作，幼儿当小鸡不动。听到《小小蛋儿把门开》音乐时，幼儿做小鸡出壳和跳舞的动作。听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。(或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。)。
规则：
被老鹰捉到的小鸡停做游戏一次，母鸡和老鹰的角色可以请能干的小朋友来扮演。
