总结是一种对自己成长轨迹的记录，可以为我们未来的发展提供有力的证明。注意总结的篇幅，不要过长或过短，一般应根据所总结的内容和要求来合理控制字数。阅读这些范文，可以开阔思维，增加见识，使我们对总结的意义和作用有更深刻的理解。

体验式活动策划篇一

a.活动开始时播放歌曲（最好主要是大家耳熟能详的儿童歌曲），营造一个轻松快乐的氛围，同时也是吸引同学们来参加。

b.主持人宣布活动开始。

c.首先由我部部员带领同学们一起玩游戏，带动大家的积极性，活跃现场气氛。

d．之后按照事先的分组，分别负责活动现场的玩游戏与讲故事等环节，并带领同学们参观所准备的展览。

e.邀请在场同学自由结组，彼此之间进行小型的比赛（例如丢沙包等），并给胜利的一方办法奖品（大大泡泡糖等）。

f．邀请同学们写下自己的童年趣事并粘在展板上和大家分享。

g.安排专人负责活动现场的照相工作。

h.最后，由部长做总结，向同学们宣传本次活动的主要意义。

i.拍照留念。

j.将拍好的照片与写有童年趣事的卡片一并置于景观大道展示。

体验式活动策划篇二

活动主题：自己动手，丰衣足食。

活动背景：在踏雪而来的美丽十一月，同学们已相处了几个月的时间了，由学生会主席团组织，大家一起投票决定，在十一月份的组织一次农家乐活动。

活动目的：1.进入新学校，为了拉近同学的距离，团结奋进，特组织这次活动。通过“农家乐之行”活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手实践能力，让同学们在活动参与中掌握更多知识。同时提高学生会的团队协作能力与凝聚力。

2.学生会，很强调一个信念：大家亲似一家人，有劲往一块使，一起为打造非凡经管系学生会而努力。所以特组织此次农家乐之行，一边玩，一边学习，一边渗透这一思想。在户外也可以放松心情，陶冶情操。

活动时间：xx.11.2上午8点——下午5点。

活动地点：王家湾农家乐。

活动对象：学生会全体新老成员。

活动准备：1.10月30日，联系好农家乐场地与包好往返车辆。

2.10月1日，购买做饭菜需要的米与油，盐等保质期相对久一点的物品。

3.11月2日早，购买肉类与蔬菜。

活动流程：1.早上8点学校门口集合一起出发。

2.到达目的`地，首先大家先放松放松，可以唱歌，下棋，打牌。等等。

3.十点开始分组准备饭菜。

4.十二点开饭。

5.下午2点?组员之间开展活动，做游戏。

6.饭后可以自行活动，尽量以集体活动为主。

7.下午5点，组织回学校。

经费预算：此次“农家乐之行”是学生会学生策划组织，无赞助所以需每人收取15元。

具体事项：1.场地与包车440。

2.购买菜、米材料入场地费外加备用100元。

3.各小组各有50元经费，包括，饮料，蔬菜，肉的购买共300。

全部共计：900。

注意事项：1.活动期间的人财安全：毕竟是户外运动，难免会有磕磕碰碰，一些贵重物品注意好好留心保管。

2.活动的进行可根据天气情况或某些重大集体活动事件而取消，绝不耽误大家的主旋律。

人员安排：按各部门的组合，分成一个个小组，主席团的一组。组长为各部门组长。

策划部门：

撰稿人：

策划时间：年月日。

体验式活动策划篇三

（4）收集8个宿舍的手工艺品，由参加活动的所有人员在现场投票，票数最多的将会得到神秘的小礼品一份。

3、活动后期总结。

（1）项目策划部整理获奖人员信息交给办公室；

（3）宣传部拟短讯并配活动所采集照片在微博、人人等网络宣传平台发布本次活动内容；

（4）办公室将本次活动资料归档，为下一次活动积累经验。

九、注意事项。

（3）活动期间志愿者统一着装，面带微笑，展示志愿者风采；

（4）参加活动的大一新干事一定要严格遵照时间要求，不得迟到；

（5）发起pu活动分两次进行，第一次为青协对外宣传活动，第二次为体验活动；

（9）pu签到为活动结束后签到，以免出现签到后离场的情况；

（10）如有突发情况直接联系负责人解决。

十、经费预算墙纸80彩带10气球10奖品20。

总计；120元。

体验式活动策划篇四

（1）撞拐子（斗鸡）。

人数要求：两人以上。

场地要求：小型空地。

道具要求：无。

规则说明：不需要任何运动器具，把一条腿抬起来，放到另一条大腿上。用手抱着抬起的脚，单腿在地上蹦。玩的时候大家都用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单挑独斗，也可以进行集体项目，以脚落地为输。运动性：锻炼腿力和培养集体意识，而且规则明确、竞技性强，更因为具有安全性而得到了极大推广。可操作性：男孩子都喜欢。

（2）握手平衡。

人数要求：2人。

场地要求：不限。

道具要求：无。

规则说明：两个人反位站立，四个脚在一条之线上，摆出类似于马步的姿势，前脚相抵。两个人的手握在一起，通过向对方施力和放力，尽可能是对方失去平衡而获胜。

评价：这种游戏的架势颇有一点“太极”的感觉。不仅适合于任何年龄的孩子，甚至成年人也可以玩。

（3）推手平衡。

人数要求：2人。

场地要求：不限。

道具要求：无。

规则说明：两个人面对面站立，相隔一定的距离，用双手推对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输。

评价：看似简单的游戏，却还是有一定的技巧性，用力过小，容易被对手推到，用力过大，容易扑空而失去平衡。

（4）扳手腕。

人数要求：2人。

场地要求：一张桌子。

道具要求：无。

规则说明：有两种方式：一种是手掌相握；另一种是手腕接触。

评价：掰手腕算不上游戏，但是流行程度很高，也是不错的锻炼力量的方法。

（二）运动对抗类。

（1）丢手绢。

人数要求：人数不定，人多为佳。

场地要求：小型空地。

道具要求：手绢。

规则说明：规则很简单,不是还有一首歌吗.就是唱游戏规则的,歌词是:'丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友地后面,大家不要告诉他.快点快点抓住他.快点快点抓住他."大家一边唱这个歌一边游戏.

评价：这个游戏通常是小学低年级的时候在老师的指导下玩。这种比较“官方”的游戏，在课外似乎并不是很流行。

（2）老鹰抓小鸡。

人数要求：4人以上，多人为佳。

场地要求：小型空地。

道具要求：无。

规则说明：一种多人游戏，在户外或有一定空间的室内进行。由一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其余扮演小鸡。小鸡们一个接一个的一字连接在母鸡后面，母鸡需要挡住老鹰，不让其抓到身后的小鸡，而老鹰就要通过跑动等办法抓住母鸡身后的小鸡，或是让小鸡链断开。直到一定数量的小鸡被抓到。

评价：这个游戏既有“官方”的特点（往往是老师教的），又有“民间”的特性（有一定的流行度），说它“经典”毫不为过！

（3）打毽子。

人数要求：2人。

场地要求：狭长空地。

道具要求：毽子和板子（或者用书代替）。

规则说明：类似于打羽毛球，但是更随意。

评价：这不是经典游戏，当然也有人会玩。

(4)丢沙包。

人数要求：3人以上。

场地要求：小型空地。

道具要求：沙包。

规则说明：两人互相丢沙包，打中中间的人，那么这个人就下场，换替补。如果人数不够，则可以三人互换位置。如果中间的人被击中后沙包被接住且没有掉下来，则可得”一条命。

（三）运动竞技类。

（1）跳房子（跳船）。

人数要求：2人以上。

场地要求：自画场地。

道具要求：小石头或其他类似物。

规则说明：最廉价的游戏，只要一支粉笔，一块石头就可以玩。在地上画出一摞大大小小的格子，然后按照格子的单双，一边前进，一边要把石块踢到正确的格子里出界或者跳错了格子都算失败。锻炼脚的控制力。跳房子玩法各异，但比较经典的玩法有两种，一种是跳四格房，一种是跳10格房。四格房是一个四个正方形组成的，而10格房的最后两格比较大。

评价：如果要推举出一个童年游戏的代表，我认为“跳房子”当之无愧。因为它相当流行，相当经典！

(2)踢毽子。

人数要求：人数不定。

场地要求：小型空地。

道具要求：毽子。

规则说明：花样繁多的脚上功夫。当然也可拿本书用手打，嘴里还嚷“桥，外，别，背”什么的动作指令。一般是比谁连续踢得多。

评价：这是一项不错的运动，现在仍然很流行。

（3）跳绳（单人型）。

人数要求：1人以上。

场地要求：几乎任意场地。

道具要求：绳子。

规则说明：没有规则，花样很多，就看你的水平了。

评价：这也是一种运动，而不是游戏。现在也仍然流行。

（4）跳绳（多人型）。

人数要求：3人以上。

场地要求：小型空地。

道具要求：绳子。

规则说明：两个人分别拿着绳子的两端，甩出一个梭形空间，另外一个人找个合适时机钻进去跳，看谁条得多。

评价：比起单人型，多人型又有了一点游戏的特点。我一直觉得这个游戏挺难的，对时机的把握要特别好。

（四）休闲类。

（1）翻绳。

人数要求：2人。

场地要求：不需要场地。

道具要求：毛线（闭环）。

规则说明：拿一根毛线，两边接起来，在手中经过一定的变换形成各种各样的图案。

评价：是儿童热爱的一种游戏，名称不一，有的地方叫翻棉条、翻牛槽、翻桄子、翻绳、翻线、攀撑子、挑花线。两人游戏，只需三尺左右的线绳一根，一人用两手撑线圈，通过勾线挑转，可翻成各种不同的形状。最常见的有：棋子块、两扇门、鸡腚眼、十字花、井字、房子、剪子股、面条、老牛槽、花手绢等。翻交多于少女中进行，可锻炼手指的灵活性，有助于培养儿童的想象力，促进大脑发育。

（2）跳橡皮筋。

人数要求：3人以上。

场地要求：小型空地。

道具要求：橡皮筋。

规则说明：规则简单，但是步法复杂。

（3）编花篮。

人数要求：4-6人。

场地要求：小型空地。

道具要求：无。

规则说明：围成一圈，一个人的腿搭在另一个人腿上，然后一边跳着转，一边念着顺口溜。

评价：这似乎不能称之为游戏，因为没有趣味性和竞技性，只能说是一种运动方式。

（4）击鼓传花。

人数要求：好多人。

场地要求：任意。

道具要求：鼓和花（也可以用其他道具代替）。

规则说明：规则大家都知道，就不多介绍了。

体验式活动策划篇五

一、活动背景：

随着当今社会的科技的发展，越来越多的人们喜欢上了使用电子产品来打消自己的闲暇时间，比如说：电脑、手机等等，他们就是这样使自己“宅”在家里、宿舍里。而越来越少的人们愿意走到户外，去真正的体验生活，亲近自然。儿时的那种无忧无虑、天真烂漫更是难寻影踪。故为了使同学们可以真正的亲近生活，寻觅自己的儿时记忆，重返那份童真，我部将举办“童真童趣节”。

二、活动主题：

感受童年的乐趣，重温童年的纯真，让同学们在学习之余享受轻松的时刻。

三、活动口号：

感受童真，体验童趣，寻找丢失的纯真。

四、活动目的：

现在许多的大学生都在抱怨，觉得大学的学习生活其实也没有什么意义，这是以为他们慢慢的养成了一些不好的习惯，整天的宅在宿舍里，对着冰冷的手机屏幕或者显示器发呆，一玩就是一天，天天如此。就连一起生活的舍友间都缺少了交流，关系不和睦，故本次活动以达到以下目的：

1、为我校的学生营造一个轻松自在的活动场面，构建一个为学生娱乐，放松身心的平台。

2、使同学们走宿舍，来亲近与体验真正的生活。

3、使学生们通过本次活动，回忆起自己有趣的童年往事，回忆那些点点滴滴，重返那份真。

4、邀请整个宿舍的舍友同时参加，一起来参加各种游戏，以增加彼此间的交流与沟通。

五、活动对象：

河北大学工商学院全体学生。

六、活动时间：

xx年社团文化节期间。

七、活动地点：

工商学院生活园区景观大道。

八、活动安排：

（1）将我部人员分成若干小组，分别负责活动前期的宣传、场地的布置以及音响效果、所需物品的准备等，同时也需成立特殊小组（主要负责应对特殊的情况）。

（2）准备一个空的展板，用于活动时将在场同学将自己的童年趣事写下来与大家一起交流。

（3）了解不同地区所特有的童年游戏，并学习如何玩，以方便带领同学们一起娱乐。同时，部员内部也分享一下自己的童年趣事，以作为谈资。

（4）将所掌握的游戏排序，即明确活动当天所玩游戏的顺序，防止活动现场的混乱。并明确活动现场的负责人，主要是负责对参加的学生进行宣传工作和带领大家一起回忆童年趣事。

（5）拟定邀请人员：主要为社团联合会主席团成员，各位部长以及所有的部员。

（6）宣传：a安排专人负责设计展板，制作展板，摆放至景观大道。

b同时安排人员负责设计并制作海报，张贴至公告栏。

c一部各部员进入宿舍进行宣传，以吸引更多的学生参加。

d一部所有成员可以穿着统一样式的文化衫（衫上印有儿时动画片中的卡通人物）一起在景观大道上进行宣传，并放动画片中的少儿歌曲，以吸引更多的学生驻足了解活动内容。

e部员可以在与本院相关的qq群里进行宣传。

(7)安排专人负责活动现场的摄影工作，以方便活动结束时将活动照片在景观大道上宣传。

（8）有可能的话召开我部内部人员的例会，安排并交代相关事宜，特别是保证活动现场的稳定秩序。

（9）推选一到两名负责人，主要负责总体工作的掌握,保持与上下之间的联系与沟通，同时小组成员要服从负责人的调配。

2、活动开展期间：

(1)再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，电教设备是否能正常使用（特别是话筒）。

(2)按照活动进程单进行活动。（请见附录）。

(3)将我部人员分为若干的几组，分别负责活动的时的游戏、讲故事、带领大家参观儿童时期的物品等。

（4）安排摄影人员负责整个活动的摄影记录，日后整理传与网上。

3.活动后期。

(1)活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作。

(2)比赛结束后工作人员收拾比赛现场，收好桌椅、音响、话筒等物品；总结比赛中出现的问题并加以更改。将比赛中所照的照片传到群空间以及博客上，供大家浏览。

(3)将活动时的照片洗出来之后放在景观大道，以供同学们欣赏。

(4)总结本次活动，写一份工作总结。

4.活动预期效果：

在比较轻松的氛围中，让同学们能真正的走出宿舍，到无限的.快乐中去，重返那份真。

5.注意事项：

(1)我部的工作人员应提前到场，以防止发生特殊的情况。

(2)落实请假制度，实在没时间的和部长请假，并告知愿意。

(3)部员一定要事先准备好活动的顺序，维持活动现场秩序的稳定，避免乱常。

(4)工作应分清，协调好小组之间的关系，避免出现矛盾。

(6)活动前准备好话筒，调试好音响。

(7)现场布置应事先做好，展板最好提前出份样本。

(8)主持人的选择。

(9)若因天气等情况比赛推迟将另行通知。

(10)本次活动主要以娱乐为主，辅以一定的竞赛形式。

6.活动预算（请见附录）。

体验式活动策划篇六

主题是让大家参加农家乐活动，体验农家生活，感受农家生活的点滴。

在学校我们每天都面对着紧张的学业，没有机会去烹饪一道美食。而这次活动不仅可以让我们有学习或者展现厨艺，还能增进马克思主义学习小组成员之间以及跨年级同学之间的感情。

四、活动对象。

赣南医学院马克思主义学习小组部分成员及康复学院大一部分学生。

五、活动单位。

赣南医学院马克思主义学习小组。

六、活动时间、地点。

时间：xx年11月23日。

地点：农家乐地点。

七、活动流程。

（一）活动前准备。

2、组织活动报名。

人员已基本确定，有意者可与李斯思联系（也可以用qq与我联系）。

（二）活动进行中。

1、组织参与人员统一时间、地点步行前往目的地。

2、活动中摄影照相。

3、活动路线安排及流程。

4、活动展开。

这次我们的主要目的是同学们自己动手炒菜做饭，感受柴米油盐的农家生活乐趣，在交流中互相学习，体验与平时在校不一样的生活。

（三）活动结束。

活动结束后，学习小组成员写好游记和总结。

八、经费预算。

食材aa制，总预算300元左右，如遇特殊情况，预算有变。

九、活动注意事项。

1、路上会有多条家狗，集体出动，不要单独行动，以防意外。

2、除经费外不必带过多财物，注意自己的钱财安全。

十、安全应急预案。

（一）被狗袭击怎么办？

（二）发现成员食物中毒了怎么办？

1．设法催吐并让食物中毒者多喝水以加速排泄，缓解毒性；

2．立即将患者送医院抢救，请医生开具诊断证明；

3．留有中毒事物的样品，以作追究食品销售单位责任的证据。

（三）在旅游活动中，遇到歹徒行凶、诈骗、偷窃、抢劫等怎么办？

1．保护人身及财产安全。负责人及时将同学们转移到安全地点，在保证人身安全的前提下力争追回钱物；如有成员受伤的，应立即联系院方组织抢救。

2．进行安全报警。负责人在保证安全的前提下应立即向当地公安部门报案，并积极协助破案。报案时要实事求是报告事故发生的时间、地点、案情和经过，提供犯罪嫌疑人的特征，受害者的姓名、性别、伤势及损失物品的名称、数量、型号、特征等。

3．负责人要安定同学们的情绪，维护队伍秩序，提高大家的警惕性。力争使活动按行程计划进行，实在不行，则要组织大家安全返校。

（四）若因路滑，同学摔伤了怎么办？

2．向大家说明情况，要求大家提高警惕性和注意力，谨防路滑，小心摔倒。

（五）如果娱乐过程中发生了火灾怎么办？

1．组织成员有序地就近取水，第一时间内把较小的火源扑灭；

2．及时报警119或者可以先向农家乐管理人员求助；

4．若有成员受伤的，应视伤势而定，及时做出处理办法，或者进行就地抢救或者送往就近医院。

撰稿人：么么哒。

时间：xx年11月15日。

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体验式活动策划篇七

1、感知和分辨大与小。

大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小。(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子)。

三、环境布置。

大小(蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼)。

四、活动过程。

(一)情景导入：

1、(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗?

2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)。

(二)观察初步认识、感知大与小：

1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)。

2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)。

3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)。

4、比大小。

(1)老师和幼儿比大小手，谁的大?谁的小?

(2)小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)。

(3)幼儿自由交流。

(4)邀请幼儿在大家面前讲一讲。

师：你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢?

(5)游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)。

师：“大手拍”(家长拍三下)，小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)。

跺脚的方法同上。

5、找大与小。

幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的?

(金鱼、蝴蝶、树、箩筐……)。

体验式活动策划篇八

体验，唤起学生的真情随着课程改革的推进，“情感、态度、价值观”已成为目标。要实现对学生的精神构建、灵魂塑造、人格养成。那种让学生站在旁观者的立场上静态地分析别人的做法虽能让学生知道应该怎样，获得理性认识，但这种间接在知识学习中获得的情感体验却绝不能等同于直接在实践活动中获得的情感体验。这种缺乏内心触动的情感只会让学生成为“嘴里讲道德，耳中听道德，而所作所为不合乎道德标准”的两面人。在体验中，拉近了我们与残疾人的距离，在带着自身情感的感受与理解中，学生们自然而然地与残疾人产生了共鸣。这种共鸣也引发了他们内心而非表面的道德情感，引发了他们真实而非虚假的道德体验和道德认识，使他们真正地由“他律”向“自律”转变，真正学会如何做人。

残疾人生活中会遇到的困难，诸如“上下楼梯”“上厕所”“过马路”“下课游戏”等许多的困难和不便。“残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的，可能对正常人来说非常简单的事他们却要几次几百次甚至几千次的努力才能完成。亲身体验到残疾人的不便，尝试模仿不同的残疾人去生活，你们想试试吗？”

活动时间地点。

活动安排。

1·给你10分钟的黑暗：用黑色布条蒙上眼睛走完一段路程，用条幅隔开一段小路可以设置一些障碍比如十字路口等。分辨一些各种调味品与饮用水，摸着解开绳子上的结，闭着眼睛画画等。

2·手语传递爱心：随机选两人一组让一方用手语向另一方传递自己的意思。

4·让思想飞向远方（双腿残）：坐在轮椅上去电话亭边打个电话、上台阶、行走。

残疾，是人类社会发展过程中不可避免要付出的代价，残疾人也是当今社会精神文明、政治文明和物质文明建设中一支重要力量，是社会的重要组成部分。残疾人也渴望与健全人一起平等参与社会生活，共享人类文明、社会物质与文化成果，改革开放30年来，残疾人用自己的实际行动越来越多地博得了社会的广泛尊重。在“平等·参与·共享”的理念下，残疾人正在克服自身困难，尽力融入社会，残疾人自身的精神风貌，也是一个社会文明程度的.重要标志。

通过旅游这种形式进一步融入社会，饱览祖国各地锦绣山河，旅游这种形式能唤起更多残疾人走出家门融入社会的愿望。

旅游这种形式是残疾人自强自立，走出自我封闭的一种有益手段，也能使更多的人们，社会了解和关爱残疾人，这也是社会文明进步的要求，也是构建社会的要求。

活动意义。

残疾，是人类社会发展过程中不可避免要付出的代价，残疾人也是当今社会精神文明、政治文明和物质文明建设中一支重要力量，是社会的重要组成部分。残疾人也渴望与健全人一起平等参与社会生活，共享人类文明、社会物质与文化成果，改革开放30年来，残疾人用自己的实际行动越来越多地博得了社会的广泛尊重。在“平等·参与·共享”的理念下，残疾人正在克服自身困难，尽力融入社会，残疾人自身的精神风貌，也是一个社会文明程度的重要标志。

通过游戏这种形式进一步融入社会，呼唤残疾人走出家门融入社会的。

游戏这种形式是残疾人自强自立，走出自我封闭的一种有益手段，也能使更多的人们，社会了解和关爱残疾人，这也是社会文明进步的要求，也是构建和谐社会的要求。

活动准备器具。

布条、筷子、笔、纸张、绳子、各种调味品与饮用水、课本、衣服。

体验式活动策划篇九

在联合国教科文组织教席的指导下，积极推行cdio工程教育模式，并加入教育部cdio工程教育模式研究与实践课题组，实施项目制教学改革，使学生的综合运用能力与可持续发展能力有了明显提高。学校决定让学生自己设计一个工作室-game-boy。为了让学生了解和知道game-boy的设计理念及设计意义，然后对现在的工作室提出意见，让工作室能更加的服务和融入学生，这样学生能更快的融入cdio的工程教育模式，让game-boy打造成一个示范性的'让学生自己在玩中学习的一个学习空间。

三、活动时间与地点。

活动时间：201*-3-3晚上6点-8点。

活动地点：苏州工业园区职业技术学院a4水上阅览室。

四、活动开展形式。

1、影视欣赏。

2、知识宣传。

3、展览。

4、演讲。

5、调查。

五、活动内容。

影视欣赏方面主要以ted的视频为主展示内容，主要展示现代的高科技视频：有关于电子产品的、物理实验的、软件开发的。

知识宣传方面将主要宣传新的科技成果，也会以演示的方式展现部分科技带来视觉体验。

展览方面将主要以学校的优秀作品、优秀项目和各种模型。让学生有种物质上的享受，激发学生的学习动力。

演讲是宣传和介绍我们的工作室，让学生知道和了解cdio的理念，更好的融入新的教学理念中去。

调查主要以对我们工作室的意见和看法，用什么方法来完善和改进我们的工作室，让以后的工作室能更好的为学生服务。

六、活动开展。

（一）活动准备阶段。

1、活动宣传：问卷调查（韦正娅、高丽、施婷婷）。

媒体广播（赵芯瑶）。

粘贴横幅（赵芯瑶）。

联系老师（陈维康）。

2、后勤准备：设备准备（郑海涛）。

卫生打扫（王升、朱宇昊、吴严欢）。

拍照摄影（施婷婷、刘昊）。

文字记录（朱宇昊、王升）。

（二)活动举办阶段。

活动现场：导游带领参观（赵芯瑶、谭林、韦正娅、高丽、吴慧）。

ted视频观看（马婷）。

ted精彩片演讲段互动（马婷）。

kinect演示（金彬圣）。

kinect人员亲身体验。

自由体验、并进行调查、采访（朱宇昊、刘昊）。

秩序维护（陈维康、韦正娅）。

资料收集（柏亚洲、刘伟）。

（三）活动后续阶段。

1、卫生打扫（朱宇昊、王升、吴严欢）。

2、经费结算(李桢)。

3、各组总结汇报：赵芯瑶（宣传组）。

金彬圣（现场活动组）。

王升（后勤组）。

4、活动后反响调查：问卷调查(韦正娅，高丽，施婷婷)。

问卷分析(马婷，赵芯瑶，谭林)。

5、资料整理：视频剪辑（金彬圣，吴慧，熊蔼霞）。

照片筛选（王升，朱宇昊）。

资料上传（王升，朱宇昊）。

6、工作组活动总结（郑海涛）。

七、活动经费预算。

项目。

数量。

单价。

总价。

横幅。

4个。

8元/米。

150元。

茶水。

50元。

装饰。

200元。

糖果。

200元。

海报。

100元。

其他。

300元。

合计。

1000元。

八、活动负责人及主要参与者。

总负责：郑海涛。

策划书：吴严欢、金彬圣、李桢、王升。

宣传负责：赵芯瑶。

现场活动负责：金彬圣。

后勤负责：王升。

体验式活动策划篇十

单价（元）。

总计（元）。

展板。

2

借

话筒。

2

借

音响。

2

借

文化衫。

19。

20。

360。

游戏道具。

5

2

10。

笔

10。

自己准备。

宣传单。

1000。

0.1。

100。

奖品。

200。

0.2。

40。

展览品。

若干。

40。

合计。

550。

注：游戏道具主要为毽子、沙包、皮筋、手绢、绳子等。

展览品主要有玻璃球、卡片、洋画、宝（摔牌）、风车、弹弓、泡泡、童年时的零食等。

体验式活动策划篇十一

1、介绍参加活动的来宾，宣布活动开始。

同学们，家长们，请安静下来，我们的活动就要开始啦!

在活动开始之前，首先请允许我介绍领导和来宾。让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!今天前来参加活动的还有我们亲爱的爸爸妈妈，让我们同样以热烈的掌声向他们表示欢迎!感谢，感谢各位领导和来宾的参加，让我们一起度过一个美好而又难忘的周末!

现在我宣布，园岭小学一年二班”希望之光”亲子活动现在开始!(八支礼花齐喷，音乐响起，家长和学生挥动招牌手，学生高呼)。

2、班主任代表发言。

前一阶段，我们班举行了“看谁飞得高”评比活动，并最终评出了一等奖、二等奖。

请辅导员宣读获奖名单。(运动员进行曲)。

请获奖的家庭上台领奖。

请潘主任为获奖学生颁奖!

让我们再次以热烈的掌声向获奖的小朋友表示衷心的祝贺!

活动开始：

老师主持：

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的朋友们：

家校互动人心暖，群星闪耀情意浓。

欢迎大家在这个阳光明媚的时刻，如约来到园岭小学“希望之光”亲子活动的现场。

难忘的20__年9月是入学的第一个音符!在过去的时间里，也许你们用汗水铸就了荣耀，也许你们用青春编织着梦想，也学你们对孩子有更多的期待，也许你们的付出和对孩子的关注就是我们收获希望的源泉!

也许铸就辉煌会带给我们太多的欣喜，也许良好的开端将奏响人生华美的乐章，今天让我们用歌声赞美明天，让我们用舞蹈祈福未来，用我们的努力用我们的智慧扬起希望的风帆!

第一篇：希望之光活动。

希望是人生的精神支柱，支撑人奋发向上，只要播下希望，就会收获在成功的大道上。下面请看麦建逸等六人带来的歌伴舞《希望》。

2、女：袁之鸿的舞蹈《大长巾》。

3、男：今天的活动，小朋友们给我们带来的了又优美的藏族舞蹈《哈达琴》，他们是真正的希望之星，让我们用热烈的掌声欢迎他们!

5、相声：中国人、美国人、日本人表演：李择轩家庭。

6、小品：狼和羊表演：黄正意家庭。

7、诗朗诵：《再别康桥》王乐其家庭。

8、英语短剧：肖语璇家庭。

……共42个节目，均有家庭参与。

第二篇：创新攀登。

游戏活动。

1、三人四足。

2、踩气球。

第三篇亲情互动。

所有家庭，全体起立，手语《感恩的心》。

老师总结：

欢乐的时光总是那么短，一曲《感恩的心》净化了我们的内心，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!

体验式活动策划篇十二

今天，兰校长带领我们六年级（3）部分学生组织全体同学和家长参观了中国消防博物馆。

中国消防博物馆位于西城区广安门附近，展陈面积9500平方米，由序厅、古代消防厅、近现代消防厅、防火防灾体验馆组成。同学们首先在序厅了解了博物馆的概况，然后来到位于地下一层的防火防灾体验馆，这里有建筑消防设施多媒体演示、剧场火灾应急疏散体验、灭火互动及119报警互动体验、地震应急避险体验和地铁火灾应急疏散体验等多个体验项目，多媒体展陈技术对相关内容进行的展示介绍和模拟体验引发了同学们浓厚的学习兴趣，大家积极参与体验并探询其中的科学原理。

在位于二层和三层的古代和近现代展厅同学们观看了反映中国消防历史发展进程的遗存、文献资料、图片和视频影像，以及各历史时期的防灭火思想、组织机构、法制和技术等内容。大家对山顶洞人的用火遗迹、古代人工取火的工具“阳燧”、象形文字“灾”的演变、汉代的“东井灭火”、宋代的“潜火军兵”、汶川地震的抢险救灾等内容印象尤其深刻。

本次消防安全主题活动通过防火防灾模拟体验开展消防安全教育，活动寓教于场景，寓教于体验，提升了同学们的消防安全意识和素质。同时，中国消防历史的发展进程也使同学们深切地体会到团结协作的重要性。为培养学生的自我管理和协作能力，本次活动的乘车和参观过程采取了学生与家长分开进行的方式。同学们都十分兴奋，觉得自己长大了，不用爸爸妈妈的照料，可以自主完成组织活动。

体验式活动策划篇十三

行程如下：

8:00在新城新世界小区长沙银行门口集合(活动当天请孩子们都穿好校服)。

09:10抵达风景秀丽的国家aaaa级旅游风景区——石燕湖，

9:30-10:30与父母一起观看歌舞表演：辣妹子迎宾、长沙欢迎您(舞蹈)、音韵行列式其间黑白道、塑身门、喂鸽子.外公桥、外婆桥、丛林网桥的快乐。

老虎表演、黑熊跳绳、猴子骑单车、狗熊踩球、山羊走钢丝等;。

1、看谁得第一：

目的：培养孩子合作精神和独立能力。

2、揪“尾巴”

目标：锻炼孩子的闪躲能力。

3、欢乐投沙包。

目的：培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力。

准备：篮子5只，沙包50个。玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈)，站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互配合。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。

4、集体搬家、共建家园：小队为单位，若干人一组，相互协作配合，利用一个特殊的道具，把各自所需要的搬运的家具运送到指定地点，最后搭建一间新的房子。

17:30快乐返程。

费用说明：

1)一日游：以上费用中含一中餐费，交通费用及导服拓展费。

2)优惠价费用为：(一大一小200元/天,二大一小300元/天。)。

3)餐标大人20元，小朋友10元一个人。

4)优惠套票中如没有消费完的项目，不退不补。

5)以上价为40对亲子起算，低于人数价在议。

体验式活动策划篇十四

1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。

2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。

3.体验探索和成功的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。

3.彩色橡皮泥、勺子若干。每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。

4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。

一、对比观察牛奶和清水。

幼儿表达。

2.为什么，你是怎么看出来的?

(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。)。

(评析：运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明。)。

二、辨别哪杯是清水。

1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。提问：“这三杯水看上去一样吗?”

2.提出猜测要求。

师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小朋友猜猜是哪一杯，为什么?让幼儿看着标记回答。

(评析：运用猜测活动，制造悬念激发幼儿的兴趣及探究欲望，培养幼儿初步的猜测能力，并能大胆的表述自己的观点。

3.提出记录要求，让幼儿记录。

师：你认为哪杯水是清水;请你根据自己的想法去记录。把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上。幼儿动手操作师巡视指导。如：你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完整。

(评析：用三种不同颜色的`记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要操作的材料，为幼儿的实验活动提供简单的记录方式，让小班幼儿更易操作。)。

三、幼儿分组操作，验证猜想。

1.师：你们猜的到底对不对，我们要来验证一下。

2.提出验证要求：每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水，请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻，看一看，尝一尝，看看你猜的答案对不对。

3.幼儿操作。

4.提出记录结果的要求:猜对了就把笑脸标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记。

(评析：师巡视，注意关注每个幼儿的实验的过程，及时发现他们使用的方法和所产生的问题，引导他们更好的完成实验。)。

四、根据记录单交流分享实验结果。

请幼儿说一说，自己是靠什么帮忙才找出清水的，请幼儿讲述。

1.鼻子闻一闻，气味酸酸的，一定不是清水。

2.嘴巴尝一尝，甜甜的，不是清水是糖水。

3.没有味道的是清水。

体验式活动策划篇十五

一、活动主题：

母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐!

利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去!

三、活动时间：

20__年5月6日(周五)上午9：30—11：00。

四、活动地点：

各班教室。

五、参加对象：

全体幼儿和母亲。

六、准备阶段：

1.从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。老师可以把教师稍微打扮。

2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。

3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。

七、活动过程：

1.开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱)。

a、游戏：

(1).“我与妈妈心有灵犀”游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。(2).“独木桥上的爱”游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。

b、亲子合作时刻：

宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您!”

c、真爱无限：

在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。

八、活动结束。

各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。

九、道具准备：

奖励物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备。

十、经费预算：(略)。

体验式活动策划篇十六

10月10到10月12日，在永嘉中学举行了为期三天的“高中语文“活动体验课”专题研究”的教研活动，十分有幸能够参加这次活动，通过这次活动，我感觉收获颇多。

就如陈海光老师在“试谈“语文活动体验课””的讲座中所提到的语文课程的类型分为三种，一是文本研习，二是问题探讨，三是活动体验，但在实际教学中，我们往往将更多的注意力集中于文本研习和问题探讨这两种类型，而对于活动体验，我们则将其放置在“不教”“被迫不教”“不会教”或者是“乱教”的地位，所以说“活动体验课”的现状是怎一个“惨”字了得。由此，通过这样一次教研活动，我看到各种不同形式的活动体验课的真正教法，如倾听课《白发的期盼》、演讲课《我有一个梦想》《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》，以及辩论课《文学特长生能否特招》和新闻科《落日》《耳聪目明看新闻》，图片课《图片两则》。在这些精彩的课堂呈现中，我看到了“语文”和“活动体验”的想融相合，看到“语文”更为广大的内涵。

从郭吉成老师的讲座“体验教学活动与案例分析”中，我学习到了在教学活动体验课的诸多理论知识，比如活动体验课的要素：首先定然是要有情境的，其次教学活动和学生的原有认知要相联系，再次要与学生的经验相联系，三者不可缺一。尤其是在“活动体验课”的教学过程中，我们要注意学生的行为方式、学习方式和思维方式的转变，要将他们从经验型转为体验性，从感性认知转为理性认知，从具象到抽象再到具象，如此方可真正落实这活动体验课。

所以，这三天的教研活动，以理论结合实践的方式，让我明白了“活动体验”课的重要性，也教会了我“活动体验”课的真正上法，使我对语文教学有了更深一步的了解，真的是获益良多。

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体验式活动策划篇十七

1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

1、少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

3、相对情景画面。

一、观看少儿礼仪录像。

2、教师和幼儿互相问好。

3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲游戏规则。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的.家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

体验式活动策划篇十八

1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象;。

2、体验刷画的`乐趣;。

1、前期活动——磕瓜子。

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;。

3、“瓜子妈妈”道具一个;。

一、引导幼儿熟悉作画工具。

1、认识作画工具。

2、探索作画工具。

二、情境讲述引题并展示刷画过程。

1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾…….

3、示范刷画：

(1)、洒落瓜子壳。

(2)、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服。

(3)、引导欣赏老师的作品。

三、幼儿操作。

鼓励大胆尝试操作。

四、讲评。

引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

体验式活动策划篇十九

活动时间：

20__年10月30日(星期日)。

早上8：30—10：00(1小时30分钟)。

目的：

促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情。

活动过程：

一、开场白：

生命在于运动!在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而这天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!在比赛的开始，先让我们一齐来为自我加加油吧!(鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛十分有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。

二、下面进入我们的亲子游戏环节。

1、活板桥。

游戏玩法：

游戏分两比较赛，每队相同人数。

每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家长一齐跑回原地，最快送完为获胜者。

游戏规则：

前进时脚不离纸板。

2、二人三足。

游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一齐，站在起跑线后，听到口令，一齐跑向终点，然后回到，先回到终点的为胜利者。

3、踩气球。

游戏玩法：

家长背着孩子为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。

4、小树熊。

幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一齐跑，绕过弯处，之后往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。

5、打保龄球。

游戏准备：矿泉水瓶2个，球2个游戏玩法：幼儿在指定地位，用力推动皮球，将矿泉水瓶子击倒。然后同家长跑回起点就算贏。

6、运西瓜。

游戏准备：西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个。

游戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路回到，谁最快回来的那组为胜。

7、袋鼠跳。

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者。

8、推小球。

家长把球推到转变弯处，然后幼儿把球推回起点就算胜利者。

9、夹球跑。

游戏玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

10、快乐一家人。

游戏规则：孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩子回到，以先回到到起跑线者为胜。

三、结束语指导。

在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。透过这次亲子运动会，我们的感触必须都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的用心合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是这天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

体验式活动策划篇二十