当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

英语教研课心得体会篇一

近年来，随着英语教育的不断深入推进，英语连片教研成为一种常见的教学模式。在我多年的教学实践中，我深刻认识到英语连片教研的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。以下是我对英语连片教研的心得体会。

首先，英语连片教研可以提高教师的专业素养。在英语连片教研过程中，教师们会互相交流分享教学经验和教学方法。这种交流不仅可以帮助教师们汲取新的教学理念和方法，而且还有助于发现和解决教学中的问题。通过与教学团队的密切合作，教师们不断提高自己的教学技能，不断改进自己的教学方法，从而提高自己的专业素养。

其次，英语连片教研可以促进教师之间的合作与共享。在英语连片教研中，教师们会共同研究教材、教学目标和教学方法，相互之间进行课堂观摩和课后反思。这种合作与共享可以帮助教师们更好地发现问题、解决问题，并且能够互相学习、互相进步。通过合作与共享，教师们能够形成更加紧密的教学团队，共同为学生提供更好的英语教育。

再次，英语连片教研可以提高学生的学习效果。在英语连片教研中，教师们会根据学生的学习水平和特点制定个性化的教学方案，并对学生进行有针对性的辅导和指导。同时，教师们还会根据学生的实际情况进行课程设计和教学评价。这种个性化的教学模式能够更好地满足学生的学习需求，帮助学生提高学习成绩。

此外，英语连片教研还可以提高学校的整体教学水平。在英语连片教研过程中，教师们会共同研究学校的课程体系和教学管理制度，并对其进行改进和完善。通过连片教研，学校可以形成一种学习型组织的模式，教师们可以不断学习和进步，学校的教学质量也会得到进一步的提高。

最后，英语连片教研也面临一些困难和挑战。其中一个主要问题是教师的观念转变。英语连片教研需要教师们进行课堂观摩和课后反思，需要教师们主动与他人进行交流和合作。然而，一些教师对于这种方式可能持有保守态度，可能会担心他人对自己的批评。因此，教师们需要转变观念，主动融入到英语连片教研中，从而真正受益。

总之，英语连片教研在英语教育中具有重要的意义。通过英语连片教研，教师们可以提高自己的教学素养，促进教师之间的合作与共享，提高学生的学习效果，提高学校的整体教学水平。尽管英语连片教研也面临一些困难和挑战，但只要教师们不断学习和进步，这些问题都可以得到解决。相信在不久的将来，英语连片教研将在英语教育中发挥更加重要的作用。

英语教研课心得体会篇二

獐儿坪小学--谢京宏

这是我第一次外出听英语课。我很欣慰，也很惊讶。欣慰的是听我喜欢的科目，惊讶的是原来是这样子上英语课的。刘老师的英语课真是让我回味无穷。

教师高雅的教学气质和活泼的教学氛围深深地吸引着我们。伴着老师流利的英语和多样考查单词的方式，同学们配合得很默契，真是一堂别开生面的课呀！

我从刘老师身上学到了很多。首先是她流利的英语和可爱的教姿让我仰慕，让我看到了一名真正的“英国”老师。而我上课是生硬的中国英语，很惭愧。再则，刘老师的教学方法很独特，为了完成教学单词的任务，她采用了多媒体认读、示范拼写，与旧单词比较学习、大小声读、找图片中的.短缺单词、分组比读、套入已学句子进行会话操练等多种方法。这样的英语课还有谁不愿意上呢！

总之，要想上一堂有效的英语课，教师不仅要具备外语老师的“味”，包括言谈、举止，为学生创设良好的学习环境，而且要以多种趣味活动，想方设法使孩子们在快乐中学到知识。教学过程是为达到特定的教学目标，针对学生特点，教师采取的教学策略和教学步骤。学生的各种特点因时代、生活环境的改变而有所变化，在进行教学设计时，要对学生的兴趣、知识基础、认识特点和智力水平等背景材料进行综合分析，作为安排学生学习活动和选择教学策略的依据。

msn（中国大学网）

英语教研课心得体会篇三

近期，我参加了一场英语教研会议，会议持续了整整一天。与会的有来自全国各地的英语教育界专家和教师代表。在这场会议中，我收获颇丰，对英语教学有了全新的认识和启发。以下是我对此次会议的心得体会。

首先，会议的主题紧扣时代需求，突出了应用技能的培养。在全球经济一体化的今天，英语在国际交流和合作中扮演着重要的角色。会议上，专家们深入探讨了如何全面提高学生的英语应用技能，提出了一系列切实可行的方法和策略。我从中了解到，要培养学生的应用能力，首先需要给予他们更多的机会进行实践。

其次，会议对培养学生的阅读与写作能力进行了重要的探讨。阅读和写作是英语学习中最重要的两个方面，也是培养学生语言运用能力的关键。会上的专家们分享了许多先进的阅读与写作教学方法，强调了创新思维的培养和多样化的写作任务的设计。这给了我很大的启发，我会在课堂上更加注重学生的阅读与写作训练，提升他们的英语语言能力。

第三，会议还探讨了英语教学中的评估方式。评估是教学过程中的重要环节，不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能够促进学习的有效进行。会议上，专家们介绍了一些创新的评估方法，如口语表达能力的评估、课堂互动的评估等。我深感这些评估方法的独特性和实用性，我将尝试运用到我的教学实践中，以推动学生的学习进步。

此外，会议还强调了英语教学中的情感教育。英语教育不仅仅是语言的学习，更是文化的传承和交流。会议上，专家们倡导通过情感教育培养学生的学习兴趣和自信心。他们分享了一些激发学生情感的教学活动和案例。我从中认识到，情感教育可以激发学生的学习热情，培养他们的跨文化交际能力。我会在今后的教学中，更加注重情感教育的培养，让学生爱上英语学习。

最后，这次会议对我的教育观念和教学方法带来了很大的影响。我更加明确了自己的教育目标和责任，也更加清楚了如何通过科学的教学方法去实现这些目标。会议中的示范课堂激发了我对教学的热情，我以此为鞭策，将以更加扎实的基础知识和高效的教学方式去教育学生，为他们的未来奠定良好的英语基础。

总之，这次英语教研会议让我收获满满。通过与专家们深入交流和学习，我不仅更新了教学理念和方法，也充实了教学内容和思路。会议的每个环节都给我留下了深刻的印象，我会将会议上的精华融入到我的教学实践中，为学生的英语学习创造更好的环境和条件。同时，我也会继续参加更多的教研活动，不断提升自己的教育水平和素养。

英语教研课心得体会篇四

全面推进我区“学为中心”的教学变革，进一步深化课程改革。12月2日，鹿城区第一批中小学深化课程改革试点校教导主任、区首期初中教研组长研修班学员，在区教师培训和科研中心的领导和导师带领下，启程前往嘉兴市南湖区和平湖区，进行为期3天的新课程改革专题培训。

【课堂观摩有新意】

与以往的统一行程、统一内容的培训不同，本次培训根据参训人员的学段不同，分为中学组和小学组。而中学组的第一站培训地点——南湖区南湖国际实验学校也贴心的为不同学科的老师，准备了语、数、英、科四堂观摩课，供老师自选。这与本轮新课程改革中的“自主选择”竟也不谋而合，体现出培训安排者的巧思。

【学校报告有心意】

本次培训，中学教师供参观了三所学校。南湖区南湖国际实验中学的高文荣校长作校方经验交流《深化教学改革与课程改革介绍与交流》；南湖区南湖国际实验学校冯霞老师作题为《学校“全科阅读”教改与课程建设》学校特色课程建设的经验介绍；平湖市乍浦天妃小学的校长王中平作为浙江省第一批新一轮课程改革实践者，作《学校课程改革经验介绍》。每所学校的校长或代表教师，都诚意拳拳，把学校最新最好最突出的课改情况倾囊而出，并认真的解答老师们的当堂困惑和现实疑难。真正做到“授之于鱼”。

【专家讲座有深意】

本次培训的专家讲座也颇具重量级，一位是嘉兴市南湖区教研室的朱德江主任。他从本次的浙江省“深化义务教育课程改革”为引，作《区域教改专题讲座：基于学习力发展的学与教方式变革》的讲座。向学员们揭示本轮课改的五大任务、六大策略、主要疑难以及具体实践成果。

另一位更是亲自参与本次课程改革省级文件撰写和修改的嘉兴教育学院的张建芳主任，他以《深化义务教育课程改革背景下：学校课程建设与选课走班》为题，向学员们阐述了浙江省深化义务教育课程改革的三个纬度，暨课程改革、教学改革、评价改革，以及三者之间的联系。并且，张主任还用通俗易懂的方式向学员们解释了新课程改革理念下的教育蓝图，介绍了现今阶段中小学开展课程改革的切实可行的若干个方案。

两场专家讲座，深入浅出，引经据典。使学员们从更好的教育层面领会到新课程改革的深刻含义和深远影响。

【校园考察有创意】

除了听课和讲座之外，校园考察也是本次培训的一大亮点。中学主要参观的两所学校，在校园环境规划和布置上，无论是南湖区南湖国际实验学校的“读书廊”、“石文化”、“成长树”；还是平湖市乍浦天妃小学的“陶艺节”、“文化走廊”、“校史墙”，两个学校都各具特色，充满了学校教育者爱心和创意。令学员们流连忘返，赞叹不已。

通过本次培训，学员们满揣着对新课程改革的理念和方法，即将在自己的学校进行一系列有关于新课程改革的团队交流、课堂教学、班级管理、个人研修，并将这些实践转化为自己对此次课程改革的思想理念，推进个人成长，促进学校课堂教学改革，为鹿城教育继续做出贡献。

英语教研课心得体会篇五

第一段：会议的背景和意义（介绍会议的重要性）

最近参加了一次英语教研会议，这次会议是由学校组织的，旨在增进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。会议涵盖了各个年级和不同学科的教师，我觉得这次会议非常有意义，因为在这里我们可以相互分享经验和教学方法，学习到更多的教学技巧和知识。

第二段：会议内容的总结和评价（主要概述会议内容，表达个人观点）

这次会议的主题是关于如何提高学生的英语听力和口语表达能力。会议上，专家学者们为我们详细解读了最新的教学研究成果，并结合自身的教学经验给出了一些实用的建议。我非常认同这次会议的主题和内容，因为在现阶段，培养学生的听力和口语表达能力至关重要，而这也正是我在教学中遇到的难题。

第三段：个人受益和心得体会（分享自己从会议中学到的东西）

在这次会议上，我学到了很多关于提高学生听力和口语表达能力的方法和技巧。比如，专家提到了多听多说的重要性，建议我们在课堂上给学生提供更多的听力材料，并鼓励他们多参与课堂讨论。此外，还强调了语音训练的重要性，教师应该在课堂上注意纠正学生的发音错误，并引导他们进行口语练习。我认为这些都是非常实用的方法，我将会在以后的教学中运用这些技巧来提高学生的听力和口语表达能力。

第四段：与他人交流和互动的收获（分享与他人交流的收获）

在会议期间，我和其他教师进行了很多交流和互动，并相互分享了教学经验和教材资源。通过和其他老师的交流，我发现了很多以前没有意识到的错误和不足之处。有些老师教学方法新颖独特，有些教材资源丰富多样。通过和他们的交流，我不仅收获了很多新的教学点子，还拓宽了自己的教学视野，更有信心应对各种教学挑战。

第五段：对会议和今后教学的展望（表达对未来的期望和决心）

参加这次英语教研会议使我受益匪浅，不仅让我学到了很多新知识和技巧，也给我提供了与其他教师交流和学习的机会。在以后的教学中，我会认真应用这些新的方法和技巧，努力提高学生的听说能力。同时，我也将继续关注相关的教学研究和最新成果，不断更新自己的教育教学理念，为学生提供更好的教育教学服务。通过这次会议，我更加明确了自己未来的教学目标，我相信在不久的将来，我的学生的英语水平会有长足的进步。

英语教研课心得体会篇六

8月25日、26日、27日，我参加了区教育科学研究培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的三天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教师要不断进行知识更新

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。正如陈龙安教授编写的《创造思考歌》歌詞：

创造思考，动动头脑，点子多，方法巧，见解新，面面到，解決问题不可少。大家来创造，明天会更好！

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给儿童，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

英语教研课心得体会篇七

第一段：引言（150字）

备课对于一位教师来说是非常重要的工作，它是教师在课堂上展示自己专业能力的一种方式。特别是在英语教学中，备课更是如此重要。作为一位英语教师，我们经常需要面对繁多的教学内容和要求，为了帮助教师们更好地备课，教研组起到了关键作用。在这篇文章中，我们将分享一些关于英语教研组备课心得和体会，希望能对广大教师有所帮助。

第二段：组织备课工作（250字）

一个好的教研组首先需要统一备课意识，确保所有教师在备课中遵循相同的标准和要求。在我们的教研组中，我们制定了备课计划和备课模板，以确保每位教师都能按照同一的步骤和要求进行备课。我们还定期召开教研组会议，讨论备课中的问题和困惑，并共享教学资源和经验。通过这样的组织和协作，我们能够更好地准备教学内容，并提高教学效果。

第三段：合理安排备课时间（250字）

备课是一项需要时间和精力投入的工作，但是我们也不能花费太多的时间在备课上。因此，合理安排备课时间非常重要。在我们的教研组中，我们通常将备课时间分为两个阶段：初步备课和详细备课。初步备课阶段主要是对教材内容的整体把握和概括，并制定教学目标和教学计划。详细备课阶段则是对具体教学内容的深入研究和准备，包括教学资源的搜集和整理。通过这样的时间安排，我们能够更加高效地完成备课工作。

第四段：积极运用教研成果（250字）

备课不仅仅是为了准备课堂教学，更重要的是为了积累经验和积极运用教研成果。通过教研组备课，我们可以相互学习和交流，吸取教学经验和教学技巧。我常常在备课中发现一些新的教学方法和教学资源，然后积极尝试在课堂上运用。同时，我也会将我自己的备课心得和体会与其他教师分享，帮助他们更好地备课。通过这种方式，我们不仅能提高自己的教学能力，也能促进整个教研组的发展。

第五段：总结（300字）

备课是每位英语教师必不可少的工作，它直接影响着教学效果和教师的专业能力。通过教研组的协作和合作，我们能够更好地准备教学内容，并提高教学效果。一个好的教研组需要有统一备课意识和明确的备课计划，同时也需要合理安排备课时间和积极运用教研成果。在备课过程中，我们还应该注重对教学资源的广泛搜集和整理，以便更好地支持教学。通过这些努力和经验的积累，我们相信我们的备课工作将越来越有深度和广度，为学生提供更好的教学服务。

英语教研课心得体会篇八

精选教研培训心得体会 (一)

20xx年xx月xx日，xx小学的xx老师和xx实验学校xx校区的xx老师在xx市教育科学研究所的xx副所长、xx教研员的带领下，到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。

下午，xx副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向，同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次认识的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考，应该说，还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

通过培训我还明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。

专家的培训就像是指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。

参考 教研培训心得体会 (二)

一、 思想的转变

通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导者的角色。在教学过程中和教师们一起研究，探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师想不到的，有着榜样作用。

二、 理论的提升

眼界和思想决定着他的能力和水平。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大，但作为一名教育工作者思考教育的现状及发展而肩负的责任是一致的。上海教师把教育作为事业来干的拼搏精神，也应该是我们甘肃教师必须具备的、追求的。

三、找准切入点，开展教研活动

有培训就有学习，有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自己的实际，从五个环节来进行教研活动：

(一) 明确教研活动目标

(二) 找准教研活动的切入点

(三) 发现问题及时处理

(四) 精心设计教研活动内容，满足教师的实际需求

(五) 让教师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活

动后，要认真反思，教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动，既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。

四、 只有不断学习才能提高自身的教研能力。

教研员是学校教研工作的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念和研究能力，这样教学研究才能深入，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。

实提升自身综合素质。总而言之，通过此次培训活动，使我们的目标明确了，理念更新了。我坚信，只要我们学以致用，推广使用，一定会惠及桑梓，为改变家乡落后的教育面貌多做贡献。

经典的教研培训心得体会 (三)

20xx年xx月xx日，xx小学的xx老师和xx实验学校xx校区的xx老师在xx市教育科学研究所的xx副所长、xx教研员的带领下，到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。

下午，xx副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向，同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次认识的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考，应该说，还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

通过培训我还明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。

专家的培训就像是指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。

模板教研培训心得体会(四)

在众多讲座中，给我留下最深刻印象的是上海师资培训中心的专家、高级教师王珏老师。王珏老师在教育第一线工作了近二十年，积累了丰富的教育教学经验。她曾第一批参加上海市名师班，被评为英语学科中唯一一名重点培养对象，现已为第二批名师基地的专家组成员。

本次培训中，王老师给我们做的讲座主题是:语篇与语言学习。语篇教学是当今教育界比较流行的一种教学法，也是我们一线老师热切希望了解更多的一个话题。我们对于语篇教学的概念的理解、语篇教学中的新知识点与篇章整体性处理， 以及如何通过语篇教学真正培养学生的综合语言能力等问题的解决，都是我们急于求知的。王老师首先解释了语篇的概念，接着让我们讨论了语篇和语言学习的关系。她让我们知道了，应该是语篇带动词句学习，而不是词句带动语篇学习(我们现在大部分老师在进行的语篇教学都是这种)。她通过对第一语言学习早期和第二语言学习早期的对比，得出结论:第二语言的学习要关注情境、输入和交际，即在教学中要把握语境、语量和语用。她还强调，一节课成功与否，看是否有语境，语量大不大，语用有没有。这样的评课标准让我们能很清楚地去评价一节课。王老师以朴实的语言诠释了“教材立体化”的理念，让我们对这看似深奥的概念轻易地就理解了。并拓宽了我们的视野，让我们知道身边的教学资源是何等的丰富，只要我们去做个有心的教师。她同时还跟我们分享了一些她收集的网络资源。王老师通过生动的实例，讲解了课堂情景创设、语言输入量、语用能力和思维能力的培养以及各学科的融合，丰富多样的互动环节贯穿整个报告，预留的思维空间激发了大家的思考，我们从她的讲座受益匪浅。

优秀的教研培训心得体会 (五)

20xx年3月1日——3月3日，阜南县教育局举办了教研员、中心学校校长培训班。我很荣幸参加这次阜南县教研室举办的中小学教研员培训班学习，倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，上学期我刚当上教研室主任，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但周培远主任、张勇老师等专家的报告。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈这次学习培训的体会。

一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。

二、做一名甘于奉献的教研员

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡 烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。

三、求真务实，深入一线解决问题。

教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师

听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的不足，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。

别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。

三天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

英语教研课心得体会篇九

作者：

第一段：引言

在过去的几年里，我一直从事英语教研工作。通过与同事的合作和个人的努力，我在教研中积累了丰富的经验和知识。在这篇文章中，我将分享一些我在英语教研中的心得体会，希望能对广大教师有所帮助。

第二段：教学内容的选择

在英语教学中，教学内容的选择十分关键。针对不同年级和不同教学目标，我常常根据学生的实际情况进行内容的选择。当学生学习兴趣浓厚时，我会选择一些有趣的话题，例如讲述一些有趣的故事来激发学生的兴趣。当学生遇到困难时，我会选择一些简单易懂的话题，帮助他们渡过难关。通过精心挑选和设计的教学内容，我发现学生的学习积极性显著提高。

第三段：教学方法的灵活运用

在教学中，教学方法的灵活运用是非常重要的。我常常根据学生的不同特点和学习情况来选择合适的教学方法。对于一些喜欢交际的学生，我采用小组活动和角色扮演的方式进行教学。对于一些理性分析能力较强的学生，我注重培养他们的自主学习能力，采用任务型教学法，让学生在实际的情境中运用所学知识。通过不同的教学方法，我发现学生的学习效果显著提高。

第四段：激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣对于提高英语学习效果非常重要。作为一名教师，我们应该注重如何激发学生的学习兴趣。在教学中，我经常运用一些新颖的教学手段来吸引学生的注意力。例如，我通过播放一些与学习内容相关的英语歌曲、视频和游戏等来营造轻松愉快的学习氛围。同时，我也鼓励学生多参加英语角、朗诵比赛等活动，提高他们的英语表达能力和自信心。通过这些方法，学生的学习兴趣得到了有效激发，他们在英语学习中取得了更好的成绩。

第五段：与同事的合作与交流

英语教研工作需要教师之间的合作与交流。在过去的教研工作中，我与同事们建立了良好的合作关系。我们相互学习，互相交流，共同提高。通过与同事的合作与交流，我获得了许多宝贵的经验和知识，并且不断完善自己的教学方法。同时，我也积极参加各种教研活动和培训，与更多的教师进行交流，扩大自己的教学视野。通过这样的合作与交流，我感受到了不断进步的力量，同时也为我的教研工作带来了更多的灵感和创意。

总结：

英语教研工作需要教师在教学内容选择、教学方法运用、激发学生学习兴趣和与同事的合作与交流等方面保持积极的学习态度。通过不断地反思和改进，我们可以提高自己的教学水平，促进学生的学习进步。我将继续在教研工作中总结经验，不断探索和创新，为更好的英语教育贡献自己的力量。

英语教研课心得体会篇十

第一段：引言（150字）

最近，我参加了一场英语教研会议，会上与各地的英语教师们进行了交流与学习。通过这次会议，我对英语教学与研究有了更深入的认识和了解。在这场有益的会议中，我获得了很多宝贵的经验和启发，对英语教学充满了新的期待和激情。下面，我将分享一下我的心得体会。

第二段：会议内容（250字）

这次会议主要围绕英语教学方法和技巧展开，涉及到听说读写各个方面的教学。我从会议中获得了很多关于教学设计的新思路和实践经验。例如，在听力教学方面，我学到了如何设计有效的听力材料和提问方式，如何激发学生的听力兴趣和注意力。在口语教学方面，我了解到如何引导学生进行日常对话练习，并提高他们的口语表达能力。同时，会议还介绍了一些有效的阅读和写作教学方法，这使我对如何帮助学生提高阅读理解和写作能力有了新的认识。

第三段：与他人交流（250字）

在会议期间，我结识了许多优秀的英语教师，并与他们进行了深入的交流和讨论。通过交流，我了解到不同地区的英语教学面临的挑战和问题，也学到了一些他们成功的经验和方法。这样的交流让我感受到了与同行们共同探索、共同成长的快乐与荣幸。我也将自己的教学经验和心得与他人分享，希望能为他们的教学工作带来一些帮助和启示。

第四段：会议感悟（300字）

通过这次会议，我意识到教师的成长是一个不断学习和探索的过程。只有不断地探索新的教学方法和技巧，我们才能提高自己的教学水平。同时，会议也给我带来了对英语教育的新思考。在会议上，有老师分享了一些对教育目标和课程设置的反思，这让我开始思考如何更好地培养学生的综合能力和培养他们的创造力。我相信，只有通过教学的不断改进和创新，我们才能更好地适应时代的要求，培养出更具有竞争力的英语学习者。

第五段：总结（250字）

参加这次英语教研会议，我倍感收获。会议不仅为我提供了学习的机会，还让我与其他英语教师进行了深入的交流和分享。通过这次会议，我不仅对英语教学方法和技巧有了更深入的了解，也加强了自己的教学信心和动力。我会将学到的知识和经验运用到实际教学中，为学生提供更好的英语学习环境和教学内容。我相信，只有不断学习和探索，才能成为一名优秀的英语教师，也能更好地为学生带来更多的成长和帮助。

英语教研课心得体会篇十一

教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。

通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：

我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语教师要做到:

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;

3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

通过这次初中英语新课程培训的学习，聆听同行们的报告，使我受益匪浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。

通过本次培训，感触很多。在我们的初中英语课堂中，课堂教学投入高、收效低、“出力不讨好”的尴尬现象也时常可见。因此，提高英语课堂教学的有效性就十分重要。

1、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。就此，我建议培训同时，能组织一些英语专业水平高的教师在英语知识、常识方面给我们做好指导，尤其是在发音方法上重点指导，让我们能教给学生标准的英语。

2、结合学生实际，突出学生主体地位，采用有效的学习方式，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。让有经验的老师都来说话，将他们的成功经验进行传递，交流不要仅限于口头，可以是文字，也可以是上网在论坛里。这样，成功经验多了，总有适合自己借鉴的经验。在不断的交流中，能够达到互相促进的作用。优化教学方法是提高教学方法的有效性的核心环节，这就要求教师在活动中，真正做到以教导学、以教促学。

3、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。

但是就我校的实际，我也感觉到初中英语课堂教学面临着种种困难。英语这门课程是一门语言工具科，而汉语是我们的母语，平日里看到、听到、说的都是中文，用英语会话的习惯还没有养成。而且农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村学校的学生胆小拘谨、不善言谈，又害怕会说错被老师批评，并且往往只是机械背诵一些条文，因而羞于说英语，也不太敢说英语。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。

而有的家长则是虽然也能认识到学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习英语的环境。

总之，虽然困难重重，但本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的英语教学再登新台阶。

英语教研课心得体会篇十二

近年来，随着英语教学的改革不断深入，我逐渐领悟到一些教研心得。下面我将从以下几个方面进行探讨：多元教学手段的运用、鼓励学生自主学习、培养阅读能力、激发学生的英语兴趣以及加强教师自身素质的提高。

首先，多元教学手段的运用是提高教学效果的关键。在教学中，我尝试了多种不同的教学方法，如小组讨论、角色扮演、合作学习等。通过与学生的互动，我发现不同的学生对于不同的教学方法有不同的反应。有些学生通过角色扮演更容易理解和掌握知识，而有些学生则喜欢与同学合作学习。因此，教师需要根据学生的不同需求，选择合适的教学手段，以促进学生的参与和学习效果。

其次，鼓励学生自主学习也是培养学生英语能力的重要途径。在课堂上，我尽量将知识的介绍和掌握交给学生自主完成。通过课外阅读、英语网站等，学生可以自主选择适合自己的学习材料，并在学习的过程中自己解决问题。这样不仅增强了学生的独立思考和学习能力，还激发了学生对于英语学习的兴趣。

第三，培养学生的阅读能力是英语教学中不可忽视的一个方面。在过去的教学中，我发现很多学生对于英语阅读兴趣不高，也不乐意去做英语阅读。因此，在课堂上，我注重培养学生对于阅读的兴趣。除了教授阅读技巧，我还鼓励学生阅读自己感兴趣的英语文章，并及时给予反馈。这样一来，学生的阅读能力得到了有效提升，并对英语阅读产生了浓厚的兴趣。

第四，激发学生的英语兴趣是提高学习效果的关键。我发现，学生对于英语学习的兴趣与学习效果直接相关。因此，我经常使用一些趣味的教学活动来激发学生的学习兴趣，如语言游戏、英语歌曲、英语电影等。这样一来，学生更容易投入到学习中，对于英语学习也更加感兴趣。同时，激发学生的学习兴趣还可以提高课堂气氛，增强学生的参与度。

最后，教师自身素质的提高对于英语教研非常重要。一个优秀的教师需要有扎实的英语基础和丰富的教学经验。因此，我不断学习英语知识，不断参加各类培训和研讨会，以提高自身的教学水平。同时，我也注重教学反思，及时总结自己的教学经验，找出不足和改进的方向，不断完善自己的教学方法。只有不断地提升教师自身素质，才能更好地完成教学任务，提高教学质量。

总结起来，英语教研中多元教学手段的运用、鼓励学生自主学习、培养阅读能力、激发学生的英语兴趣以及教师自身素质的提高是提高英语教学效果的关键。通过不断的探索和实践，我深刻认识到这些要素的重要性，并且将继续努力在教学中加以运用，不断提高自己的教学水平。