总结可以帮助我们制定更好的学习和工作计划，进一步提升自己的能力。总结可以借鉴优秀的范文和经验，但要注意保持自己的独立思考和表达风格。以下是一些关于总结的范文供大家参考，希望能给你一些灵感和借鉴。

学校新课标培训总结心得篇一

十分有幸参加了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训，本人认真研读了《义务教育课程标准》（20xx年版），开阔了视野，有了全新的全面的体验。《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。

数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。

在教学中教师首先要重观察、重操作，丰富学生的表象，积累体验性经验。其次要注重结合具体的学习内容，设计有效地数学探究活动，使学生经历学生的发生发展过程，从而积累数学的基本活动经验。下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。

例如，数轴的认识，可以设计这样一个活动：全班分为三个大组分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。各人代表数轴上不同的整数点。由教师发出－3，1、大于2的数等指令，符合教师指令的同学要举手，比赛各个小组的正确性高低。学生通过扮演实数，合作成数轴这一游戏，既掌握了知识，对数轴的数和点有了深刻的了解，又体验到学习数学的快乐。

再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导学生回忆平行四边形，三角形，梯形面积公式的推导过程，教师配合演示，给学生视觉的刺激。整个过程不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，渗透一种重要的数学思想，那就是转化的思想，引导学生概括出：新的问题可以转化成旧的知识，利用旧的知识解决新的问题。从而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的平面图形？如果能，我们可以很容易发现它的计算方法了。让学生明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形求面积的方法，从而获得新知。这样发挥了知识的迁移作用，促进知识内化，使学生不仅长知识，而且长智慧。

多让学生参与一些数学活动的体验，远比我们老师口头说教的效果好得多，所以，我认为我们老师应给学生提供有价值的数学活动，这是获得基本活动经验的前提和核心。没有经历数学活动，就谈不上获得数学活动经验。

学校新课标培训总结心得篇二

我静下心来，又一次认真的阅读了新课程标准，感受颇深，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

一、加强学生语文素养的培养。

纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗?当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

二、注重学生的阅读背诵。

俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生?由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

学校新课标培训总结心得篇三

近年来，我国教育改革不断推进，不仅涉及教学内容的调整，还包括教师培训体系的建立。为了适应新课标的要求，学校组织了一次新课标培训。通过参加培训，我获益良多，深深感受到了新课标给我们教学带来的变化和挑战。以下是我对此次培训的心得体会。

首先，我意识到了新课标在教学内容上的更新和拓展。在此次培训中，我了解到新课标强调学生主体性、兴趣性和实践性，更注重培养学生的创造力和综合能力。相比较以往的教学方式，新课标更加注重学生的主动学习和参与，让学生在课堂中发挥更多的主观能动性。这使得我们教师在教学过程中需要更多地充当引导者和促进者的角色，而不仅仅是传授知识的角色。这对我来说是一个很大的挑战，我需要通过不断提高自己的教学方法和技能，来更好地适应新课标的要求。

其次，我认识到了新课标对教师素质的要求。新课标强调的不仅仅是学生的全面发展，同时也要求教师具备更广阔的视野和更高的教育理念。在培训中，老师们不仅对新课标进行了详细解读，还进行了案例分析和交流讨论。通过与其他老师的交流，我了解到了其他学校所采取的一些好的实践经验。同时，培训中的互动环节也让我反思了自己的教学方式和方法。我发现，只有不断学习和更新教育思想，才能提高自己的教育水平，更好地适应新课标的要求。

第三，我通过实践活动体验到了新课标对学生的积极影响。在培训中，我们除了进行理论学习，还进行了一些实践活动。例如，一次小组合作活动中，我们学习了如何设计一个合作项目，并让学生在课堂中进行实践操作。通过这样的活动，我发现学生们的主动性得到激发，他们愿意积极地参与到活动中来，展示自己的能力和想法。这让我深刻认识到新课标在课程设计上的巨大变革，它让学生们更加主动地掌握知识并进行实践探究，这样的教学方式更有利于学生的全面发展。

第四，我也发现了新课标在教材设计上的更新。在培训中，我们研究了新教材的编写思路和编写要求。与传统教材相比，新教材更加注重实用性和生活化，更加贴近学生的需求和实际情况。这在一定程度上缓解了学生在学习过程中的疲劳感和厌学情绪，使得学生们对学习更有兴趣和动力。作为教师，我们需要认真研读新教材，了解其编写思路和要求，并将其有效应用到教学中，以更好地推动学生的学习和发展。

最后，我认识到了新课标对学校和教师的培训投入的重要性。新课标的推进离不开学校和教师的支持和配合。学校组织此次培训，为我们提供了学习和交流的机会，提高了我们的教学水平。然而，这只是开始，我们需要持续不断地学习和探索，不断提升自己，以适应新课标的要求和发展趋势。同时，学校也需要加大对教师培训的投入，为教师提供更多的培训机会和资源支持，以提高整个学校的教育质量和水平。

总之，通过这次新课标的培训，我深刻体会到了新课标在教学内容、教师素质、学生发展、教材设计和学校培训投入等方面所带来的变化和挑战。我相信，只有不断学习和更新自己，才能更好地适应新课标的要求，并为学生的全面发展做出更大的贡献。我将积极应用所学知识和经验，提高自己的教学水平，为学校的发展贡献力量。

学校新课标培训总结心得篇四

最近，因为新冠疫情的爆发，学校大力加强了防控工作，举办了一系列的培训会议。我在这次培训中有所收获，现在来分享一下我的心得体会。

第二段：主体部分之一——学习要点。

在这次培训中，校方针对疫情的传播途径、应急处置措施、校园内的防控措施等方面进行了详细讲解。其中，我觉得最重要的当属“三防三控”原则。三防是指严格管控进校人员、对教室、寝室等场所进行定期消毒、开展健康监测；三控则是分别对来自高风险地区、密切接触者、疑似病例进行复查、隔离和报告。

第三段：主体部分之二——互动交流。

在这次培训当中，校方也安排了许多互动和交流环节，让我们可以亲身参与、感受、体验。譬如分组演练、模拟排查、答题比赛等等，将我们培训中所学的知识变成了实际应用能力。而且，在演练环节，协同作战的必要性和重要性也深深印在我的心底。

第四段：主体部分之三——培训收获。

通过这次学习，我感觉我学到了很多以前未曾注意到的细节。比如，我加强了自己的个人防控，学会了正确佩戴口罩、勤洗手、预防交叉感染等等。同时，我也深刻认识到校园防控工作并非是一件简单的事情，需要许多相关人员通力合作才能有效实施。

第五段：结尾。

在这次培训中，我得到了很多宝贵的经验和知识。我相信，与我们一起参加培训的老师和同学们不仅有了更深入的了解，更增强了应对复杂情况的自我管理和应急处置能力。相信在未来的工作和生活中，我们将会从这次培训中的学习和实践中获得更多，组织防控体系并将其运用到学校的日常管理中去，这也必将对及时有效预防传染病的传播发挥重要作用。

学校新课标培训总结心得篇五

第一段：引言（200字）。

近日，我参加了学校举办的新课标培训。这次培训持续了一周，内容涵盖了新课标教材的解读、教学方法的探索以及学生评价等方面。通过参加培训，我深刻感受到了新课标带来的改革意义和挑战。以下是我对此次培训的一些心得体会。

第二段：培训内容介绍（200字）。

在新课标培训中，老师们为我们介绍了新课程标准的核心思想和理念。他们强调了学生的主体地位，鼓励我们采用多样化的教学方法，培养学生的创造性思维和实践能力。此外，培训还关注了课程的评价体系，教师和学生在课堂内外都要进行全面的评价。

第三段：培训经验总结（400字）。

参加培训让我受益匪浅。首先，我明白了新课标的实施要求我们转变思维方式，放弃传统的教学模式，注重培养学生的创新和实践能力。与此同时，培训还引导我们积极应用现代教育技术，进一步激发学生的学习兴趣。其次，老师们为我们演示了多样化的教学方法，比如问题导入法、案例教学法和合作学习法等，让我体会到了课堂的多样性和活力。最重要的是，培训强调了教学的评价体系，告诉我们如何进行有效的课堂评价，怎样帮助学生进行自我评价，以促进他们的全面发展。这些经验总结对于我们适应新课标和提高教学质量具有重要意义。

第四段：应用与实践（200字）。

通过培训，我开始将新课标的理念应用到我的教学中。我不再限制学生的思维方式，而是鼓励他们多方面思考问题，通过实际操作和合作学习来解决问题。我也开始运用现代教育技术，例如多媒体教学和网络资源，来提升课堂的教育效果。我也将评价体系纳入到平时的教学中，通过定期小测验和课堂互动，帮助学生进行准确的自我评价和发展反思。

第五段：结语（200字）。

新课标培训给了我很多启示和帮助，让我明白了教育需要与时俱进。作为一名教师，我要不断学习新知识，更新自己的教育理念，以更好地适应教学改革的发展。新课标的实施为我们提供了更大的教育空间和机会，让我们能够更好地培养学生的创新能力和实践能力，有助于他们成为有责任感、有创造力的人才。我相信，只有不断学习和进步，我们才能在新的教育环境中更好地育人。

（总字数：1200字）。

学校新课标培训总结心得篇六

近年来，教育领域的不断发展对教师的要求也越来越高。为了提高教师的教学质量和水平，我校组织了一次新课标培训，我有幸参加了此次培训。在这次培训中，我深受启发，收获颇多。以下是我对这次培训的一些心得体会。

首先，培训中的新课标教材让我受益匪浅。新课标在课程设置和教学理念上有了很大的改变，以培养学生综合素质为中心，注重学生的动手能力和实践能力。这也反映在教材的选取上，新课标教材更加生活化、实用化，更加注重培养学生的综合能力。通过学习新课标教材，我对教学内容的深度和广度有了更清晰的认识，对如何运用教材进行有效的教学也更有把握。

其次，培训中的教学方法让我受益匪浅。新课标强调学生中心的教学理念，教师只是引导者和陪伴者，学生是教学的主体。这要求教师要注重培养学生的自主学习能力和创新能力。在培训中，老师们介绍了一些新的教学方法，如讨论式教学、案例教学等，这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和问题解决能力。通过学习这些教学方法，我对如何更好地引导学生、让学生参与到教学中有了更清晰的认识。

再次，培训中老师们的分享让我受益匪浅。在培训中，老师们分享了自己在教学中的心得和经验，让我深受启发。他们传授了一些独特的教学技巧和方法，例如如何设计精彩的教案、如何引导学生提出问题等。从他们的经验中，我学到了很多实用的教学技巧和方法，这些对我今后的教学工作将起到很大的帮助和指导。

最后，培训中的交流与互动让我受益匪浅。在培训中，我们进行了很多小组讨论、情景模拟等互动活动。通过与其他老师的交流与合作，我不仅增加了对教学的思考，还结交了一些志同道合的伙伴。这些人与我分享教学中的困惑和挑战，让我在教学中感到更有动力和成就感。

总之，这次新课标培训给我带来了很多宝贵的学习机会和体验，让我认识到了教学工作中的一些不足和改进之处，也让我对未来的教学充满了信心和期待。我将会将这次培训中所学到的知识和方法应用到实践中，不断完善自己的教学技能，提高自己的教学质量和水平。同时，我也希望学校能够继续组织更多这样的培训活动，让更多的教师有机会更新知识，提高自身素质，以更好地教育培养我们的学生。

学校新课标培训总结心得篇七

近来，新型冠状病毒不断肆虐全球，为了更好地控制疫情的传播，我校开始加强各项防控措施。在此背景下，我院近日组织了一次关于学校防控培训。此次培训让我深刻意识到学校防控的重要性，也让我对个人防控措施有了更深层次的认知。

二、体会——“防控勤，防控得”

一方面，以前我知道防控是重要的，但对于细节方面的考虑并不充分。通过此次学习，我深刻认识到个人防护措施方面细节的重要性，如佩戴口罩、勤洗手、多通风等等。另一方面，作为大学生，我们更应该做好社交距离防控，玩耍聚会时必须要注意和维持安全距离，此举不仅有利于我们本身的身体健康，也可以更好地保护他人的健康。

三、感悟——“感恩有你”

此次培训学到的知识，是我个人防控意识的重塑，是对我们像医护人员、疫情一线工作者等无名英雄默默守护的社会服务的感恩和致敬。感谢这场宝贵的经历，让我重新认识到自保的重要性，也能够更好地理解他人的付出和贡献。

四、行动——“积极参与防控”

作为学生菜鸟，我们应该按照培训中学到的各项防控知识进行实际操作，运用这些知识保护自己和身边的人，当然我们更应该积极参与抗击疫情这项事业中，积极宣传疫情防控知识，让更多的人知道疫情防控以及行动的重要性，共同把疫情踩在萌芽状态。

五、总结——“再次强调防控”

学校防控培训内容详实、全面，让我们更深入了解此次疫情，对于提高我们做好自我防控技能，更好地规避风险，具有很大的指导价值，更是提高了我们的应对风险、自我防护能力。因此我们应该将这些知识变成实际行动，快速致反应、加强防护意识，切实增强抗击疫情的智慧和能力。

六、结语。

当我们再次回顾这场培训，我们应当明白，面对这场疫情，我们没有太多的挑选，只要行动起来，多关心自己与身边的同胞，才能够杜绝病毒在我们校园传播的机会，实现疫情零扩散的目标。若我们积极掌握相关知识，并付诸实践和行动，我们就一定能够通过这次疫情的考验，让广大同学能够保持健康前行，让我们充满自信和勇气地面对未来的挑战。

学校新课标培训总结心得篇八

在当前社会中，教育水平的普及和提高已成为全民共识。为了能够提供高素质的教学资源和优质的教学服务，在一些地区推出了协管学校的模式。近日，本人参加了一次协管学校的培训活动，深感收获颇丰。在此，笔者将对这次培训活动进行总结和体会，以此与大家分享。

一、培训内容丰富。

本次协管学校的培训活动共分为四个模块：教育法律法规、学校管理流程、教师教育培训以及学生管理和学生绩效评估。在这四个方面都进行了深入的探讨和交流，为我们提供了很多思考和行动的方向。

二、培训形式活泼。

作为一次培训活动，其形式还是要具备趣味性并能吸引参与者的关注。在本次培训中，培训机构采取了互动教学的方式，让学员们充分参与其中，提高了课堂上的教学互动。大家可以自由发表观点，提出问题，也可以针对所学知识进行分组讨论。这种方式让我们不仅了解了所学知识，而且拓宽了思维，增强了团队合作精神。

三、培训师资雄厚。

培训的师资力量也是吸引大家参与的一个重要因素。本次培训邀请了多位知名专家学者，如资深教育法律专家、省级教学管理主管部门的领导以及著名心理医生等，为我们献上了一堂堂生动、深入、精彩的培训课程。他们的言传身教，让我们受益匪浅。

四、培训效果显著。

除了学到更多有用的知识和技能，我们还在培训活动中与同行进行沟通交流，了解到不同学校的经验和策略，收益颇丰。此外，本次培训的成果还将有一个系统的总结编写并发表于当地教育期刊上，这对大家今后的教育工作将非常有帮助。对于学校，协管学校培训将直接提升教学质量，提高学生表现，对协管学校的发展有着长远的促进作用。

五、培训带来的启示。

在这次协管学校的培训活动中，我们更深刻地认识到，协管学校在建设中应不断提升学前教育、初中教育、高中教育和外语教育的质量，有效运用现代科技手段改善教学方式，加强教育创新和教育管理体制的改革。同时，我们还认识到了迎接教育现代化挑战的难点，即如何当好传道者、塑造型人预备员、连接社会资源的桥梁，以及如何既热爱教育、又具有全球化视野，从而打造出符合新时代需要的“协管学校”。

总之，协管学校培训活动是一次成功的尝试，不仅构建了教育行业合作平台，提高了教师的综合素质和创造力，还进一步推进了协管学校改革发展，为我国教育事业长远发展注入了活力。在今后，我们要保持学习的态度，不断探索适合自己的教育教学方式，拓宽自己的眼界和视野，不断深化教育教学理论研究，不断提高教师和学生的教育质量和素质。

学校新课标培训总结心得篇九

教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据院系有关文件精神，我部曾于xx年11月制定了新教师培养方案，于xx年11月又先后制订了“”青年教师建设规划和“”师资队伍建设规划，对青年教师提出了明确而具体的要求。青年教师培养总结。几年下来，新教师培养方案得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。

为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我部为每一位青年教师确定了一名高职教师担当其导师，由导师具体负责其培养工作。按照我部要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须开设1-2门核心课程，必须完成一定数量的学术论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受导师和工程图学部的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于导师负责，方法得当，措施到位，其效果良好。

近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。青年教师培养总结。主要表现在以下几个方面:。

1、政治思想及职业道德修养方面。

近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，学习邓小平理论和“”的重要思想，积极参加我部组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成上级交给的各项任务。

2、基本理论及专业知识方面。

近年来，几位青年教师在学习基本理论及专业知识方面，一直能够严格要求自己，始终没有放松。例如:黄素霞老师一直自修了多门课程，现在能独立主讲两门核心课程，并在导师的带领下指导学生毕业设计。在去年已考取了燕山大学的在职研究生。李河宗老师前两年在导师的带领下指导学生毕业设计，从去年开始已完全能够独立指导学生，他本人已独立开设了多门核心课程，且教学效果良好。今年，他又以优良的成绩考取了上海交通大学的博士研究生，获得了进一步深造的机会。马玥珺老师自己也能独立承担一门核心课程的教学，并在导师的带领下参与指导学生毕业设计，还于今年考取了河北工业大学的研究生。陈亦仁老师也能独立开设多门核心课程和指导学生毕业设计，目前正在积极复习，准备来年考研。

此外，几位青年教师还于xx年参加了学校举办的“现代教育技术一级考核”培训，李河宗、陈亦仁两位老师于xx年参加在清华大学举办的“pro/e师资培训班”，均取得了较好的学习成绩。

3、工作业绩方面。

在教学方面，李河宗老师曾于xx年学校青年教师基本功竞赛获得三等奖、于04/05学年获得学院教学质量测评三等奖、xx年度考核为优秀。陈亦仁老师于04/05学年获得学院教学质量测评二等奖。在科研方面，几位青年教师独立完成校青年基金课题1项，在研校级青年基金和教研基金8项;在全国各类学术期刊上发表论文7篇。此外，陈亦仁老师指导的学生作品入选全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展/全国巡展;李河宗老师分别于、xx年在大学生科技文化艺术节活动竞赛中，被学校评为优秀指导教师。等等。

所有这一切，都说明了我部的青年教师培养取得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为新大学的建设与发展作出新的贡献。

学校新课标培训总结心得篇十

协管学校培训是一系列帮助管理者提高他们协作、沟通和领导能力的课程。在接受培训的一个月内，我学到了许多有价值的东西，在我的工作和生活中都受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一些我的心得体会和总结。

第二段：协作能力的提高。

协作始终是我们组织中最具优势和亟待提高的能力。在培训期间，我们参加了协作讲座、协作游戏和小组活动，其中一个最让我难忘的就是组织的建网游戏。在这个游戏中，我认识到了团队的重要性和如何更好地协作。我现在明白，在执行任务时，只有团队内的每个人都能发挥自己的优点和专长，才能够达到更好的成效。

第三段：沟通能力的提高。

沟通是协作的关键。在培训中，我们学习了各种各样的沟通技巧，包括如何在艰难的谈判中闪避困境和如何明智地回答问题。这对我的工作和个人生活都至关重要。在学习了如何积极地沟通后，我和我的同事之间的关系变得更好，我在与家人和朋友沟通时也变得更有自信。在这里，我真正认识到了沟通在生活中的重要性和实际应用。

第四段：领导能力的提高。

在培训期间，我发现领导并不是管理员的职责，而是所有人在适当时刻都要担负的角色。通过参加演讲、管理培训、案例讨论和小组活动，我学到了如何成为一名更好的领导者。我从导师和前辈身上学到了领导技巧，如如何让团队成员发挥其潜力和如何克服一些挑战。这让我在工作场所和个人生活中都更加自信，我也成为了一个更好的导师和领导者。

第五段：结论。

最后，协管学校培训使我受益匪浅。在过去的一个月中，我提高了协作、沟通和领导能力，这使我在工作和生活中都得到了很大的提升。培训中我们得到了很多技能和工具，我们可以在日常工作中应用这些技能。这些都为我今后的职业发展提供了很大的帮助。

学校新课标培训总结心得篇十一

教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。每个老师的课都有很多值的我学习的地方。以下是豆花问答网为大家整理的学校教师培训个人心得。

总结。

参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。

在这次xx之行，三位老师上了三堂关于语音。

教学。

的课，每个老师上的每堂课都是那么的精彩。每个老师的课都有很多值的我学习的地方。首先是周蕙老师，她的课很实在，就象她自己说的那样，她的课件做的很简单，没有华丽的图片，她所做的就是一个目的，她的每一个教学手段都是紧紧围绕这个中心，就是在学生学会本课时的语言知识的同时，让学生学会本课时里所出现的语音知识。她让学生通过听力学习如何正确地给句子标音，同时让学生模仿录音带的语音语调让学生掌握句子的重音，连读，爆破等技能。

至于汪加华老师，她的课也同样精彩，一个上了年纪的老师能把一堂课上的如此的游刃有余，真的很让人敬佩。虽然她的课中没有很多的引人注目的引出，但她的每一个教学步骤都是那么稳妥，她的一言一行都徐徐不断的向学生们传递着教学信息，课堂中她花了很多时间和精力细心地引导学生掌握声调，连读，爆破等语音知识。她创设的体育课情景让学生们在一个真实的课堂中实实在在的学到很多知识。当然留给我影响最深的课是腾梅芳老师的课，她的课是那么的有活力，那么的有灵气，她的每一个自然的教学设计把这堂课的教学目标恰到好处的落实下去，特别她采用的以旧的词汇引入教学新单词，很好的展示了如何使用phonics音标教学法来教学生词的方法。她把语音教学的任务圆满又漂亮的落实到位。学生在腾老师的轻松教学环境中学会了要学的东西。每个老师都有属于自己的教学手段和方式，虽然三位老师的教学方式不同，或简洁明了，或深情并茂，或生动活泼，但三位老师的课都完成了一件事，那就是既教给了学生本堂课的语言知识，又完成了语音教学的任务。以上几点都是我们应该学习的地方。

当然做为一个老师不可能完全模仿别人，xx的三堂课都是以语音教学为主题的。三堂示范课中，老师特别重视语音的连读，重音，声调。每个老师在每堂课中花了大量的时间进行模仿跟读。这种语音教学方式也许对于大城市的学生来说，应该是一件迫不及待的一件事吧。作为大城市的学生，在小学低段或者更早时，他们已经能流利的讲英语了。对于这样的学生，每天老师教的语言知识目标他们能轻而易举的掌握，这样的话，他们就有时间和精力花在语音上。而作为我们学校的学生而言，因为受学生的基础限制，单独开展语音教学课堂根本是一件不可能的事。

说实话，学生掌握每天要学的单词，词组，语言知识都是个老大难的事，要他们藤出时间来模仿录音带，花大量时间学习语音知识，真的是一件很难的事。同时作为老师也一样，每堂课能把课堂的知识点落实好，让学生掌握好，已经是一件不容易的事了。像xx三位老师那样手把手教语音知识真的是一件不现实的事。老师没时间教，学生也没精力学。当然我觉得想腾老师那样，在教学语言知识点的时候适当的教学一些语音知识，对学生来说，绝对是一件好事。我因为基本每年在接班，教初一的机会很少，接了班后，忙着提高学生的成绩，平时就很少有时间给学生教语音知识。这几天，刚在教九年级unit8i’llhelpcleanupthecityparks?这单元动副词组很多，我在备课时，发现听力磁带中这些动副词组连读的很多，有些呢是爆破，学生很难听出。上次在xx我听一位老师说，其实语音知识的掌握对听力的帮助是最大了。于是我在两个班做了一次实验，一个班就按常规引出单词句型后，操练，然后听录音。一个班级在听录音前对于连读，爆破等语音知识稍微做了一下指导，其他一样，但学生听出来的人数天壤之别，一个班是听出来20几个，一个班是听不出来20几个。适当的教学语音的好处一试就出来了。所以这次xx之行，我的收获是，在课堂教学中适当的渗透一些语调，重音，连读等语音知识的教学，特别是在七年级时，重视音标，单词的拼读规则的教学。

xx之行，看到三位老师自身素质那么好，发音优美，语调纯正，再看看自己，真让我汗颜呢。所以xx之行让我收获更大的是，我对自己进行了深刻的反思。从毕业到现在，每天茫茫碌碌的，九年的教学生涯里有七八年的时间都在接班，每个学期的任务都是那么繁重，要么带新生，要么接班基础很差的班级，摆在我面前的一条路，就是埋头苦干。既然做了，就要做好，这是我自己坚守的一个信念。我要对得起我教的学生，也要对的起信任我的家长和领导，为了坚守这个信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案工作到深夜，为了能把精力都集中在学生身上，我放弃了很多自我发展的机会。很多老师都私下对我说：“你把精力都花在学生身上划不来，你应该为自己多想想。”当老师们这样劝我时，我只能苦笑，我哪来这么多的时间呀，为了学生，我只能“牺牲”自己了。这么多年来，我一直坚信我自己这样做是对的，是值得的。但这次xx之行，让我清楚的认识到了，其实我这样做，对我自己，对学生都是不好的。

我很清楚我自己身上存在的缺点，因为自己嗓音比较的低沉，也比较粗，所以平时在发音时，总感觉自己有些音咬不准，所以在大学时，对于自己的口语总是那么的不自信，因为不自信，平时在语音方面练的比较少，久而久之，口语方面就有些不尽人意了。出了校门，走入教学的岗位，也曾为自己的口语犯愁，我也曾想过花时间好好恶补一下，但那几年刚刚是不提倡语音教学的。同时工作又那么的忙，这样一来我就又懒惰了，我想只要我把每个单词的音给学生教好了，把一些单词的拼写规则给学生教好就行了。所以自己口语方面的弱点一直没机会去提高，xx之行，让我彻底感觉到，我自身素质的提高是必须的，而且是迫不及待的。教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。

感谢xx之行，xx之行让我学会了要充电。为了自己，更为了学生，我要好好学习，天天向上，加油!

在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在xx市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我聆听了来自xx各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

一、教学目标的落实。

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《将相和》中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相"不和"与"和"好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;《她是我的朋友》中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词语"迫在眉睫"。

二、朗读训练与读写结合。

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将"不动笔墨不读书"的理念体现得淋漓尽致。

三、

习惯养成的关注。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。

作为新教师，第一次的上课肯定是不如意的，但是参加这次校内的听课，却让我明白自己下一步如何走了，不会感到过于的迷茫。我是小学四年级的语文老师，在听了五年级语文老师__x的课后，我被打开了另一个视野，这对于新上岗的我来说帮助是很大的。在五年级x班的语文课上，我见到__x老师在教情景对话这一方面，他采用的是请同学们自己上台进行情景模拟，这极大可能性的让学生自己去领悟对话中的意思，更能明白情景中的对话会有哪些运用的手法及意义，很好的让学生们去懂的面对这种题型以后都可以有更好的理解。四五年级的课文相差都不太大，这一个教学方式是可以采纳到我的课堂上的。现在我还是初上任，所以很多都不懂，这样的方式精炼又简单，不需要我去复杂化讲，只要进行简单的讲解就行，是比较适合我的，对之后我的教学是很有用的。

后面还听了同年级的一个语文老师的课，从他也有学到很多。这个老师上语文课讲解课文时，擅长使用多媒体课件上课，我在看他做的课件时，很是让人惊讶。课件的内容很细致，能个从细节出发，让学生很容易就能看懂并了解文章内涵。课件里的问题都是根据文章提出的，而且他还让学生先预习了，所以学生们都很容易回答出问题，更让人喜欢的地方是他的这种提问方式可以很好的调动上课的气氛，学生不会觉得无聊，所以上课也就认真了，所有的注意力都集中在课堂上，集中在课间上，自然也就没有其他的心思了。要知道小学生的注意力是很难集中的，就我上课的这些天，每天都在无数遍的提醒学生上课认真和集中注意力，真的是挺艰难的。可是听了他的课之后，我发现课件做的好和有趣，而且老师把课堂的主动权交到学生手里，更加容易让课堂活跃起来。

两堂语文课听下来，受益是真的多，对于我这种初当教师的人来说，是有极大的帮助。

作者的文学造诣是我达不到的高度。

学校新课标培训总结心得篇十二

在人航学校进行为期两个月的培训后，我对其中所学到的知识、技能以及体验有了深刻的认识和理解。在这段时间里，我深深感受到了培训带来的益处，也体会到了自己在学习和成长过程中的不足之处。此次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验，对于我的人生和工作之路都有着重大的意义。

段落二：知识技能的提升。

参加培训让我对于飞行、空中交通管理等方面的知识有了更为全面、深度的了解。在学习过程中，我学会了如何检查飞机、如何制定飞行计划、如何应对应急情况等一系列实用技能。在飞行模拟器的实践中，我逐渐掌握了飞行的要领和技巧，并且能够在不同的情境下进行应急处理。这些知识和技能的提升对于我未来的工作和生活都将大有裨益。

段落三：团队合作的重要性。

团队合作在航空领域尤为重要，因为一次飞行必须由多个岗位和人员协同完成。在培训中，我认识到了这一点，并且通过小组讨论和模拟飞行等活动，学会了如何与不同的人进行合作和沟通，如何有效地解决团队中的问题和差异。培训中的模拟飞行活动更是让我深刻地认识到，一个人的失误可能会导致整架飞机的失事。因此，团队合作和个人责任是保障飞行安全的关键因素。

段落四：锻炼心理素质和应变能力。

在飞行、空中交通管理等领域，常常面临各种意外和紧急情况。因此，培训中针对心理素质和应变能力的训练也是不可或缺的。通过培训，我逐渐克服了一些惧怕的心理，提高了自身的应变能力。在培训过程中，我也结识了一些志同道合的伙伴，通过彼此的鼓励和帮助，坚定了我对未来的信念和决心。

段落五：总结与展望。

参加人航学校的培训，是我人生中重要的一环。在这段时间里，我获得了丰富的知识和技能，提高了自身的心理素质和应变能力。同时，也认识到了团队合作和个人责任的重要性。虽然培训结束了，但是我对于未来的学习和成长有了更清晰的方向和计划。最后，我也希望能够把所学到的技能和知识应用到实际工作中，为保障飞行安全和服务旅客做出自己的贡献。

学校新课标培训总结心得篇十三

最近，在学校组织的协管培训班中，我有机会参与其中，并深刻感受到了这次培训的重要性和价值。在这个五段式的文章中，我将分享我所得到的一些心得体会和总结，希望能够让更多人了解到协管培训的意义和影响。

第二段：培训内容与方法。

这次协管培训课程的内容非常丰富多样，既包括理论知识的讲解，也包括实践技能的培养。课程设置了生活常识、急救知识、沟通技巧等多个方面的内容，十分贴近实际生活。与此同时，培训采用了互动式的教学方法，注重学员的实际操作和参与感。通过模拟情景、分组活动等多种形式，提高学员的学习兴趣和能力。这种培训模式不仅让我们在课堂上获得了知识，也让我们在实际操作中能够更加熟练和自信地应对各种情况。

第三段：收获与成长。

通过这次协管培训，我对自己的收获和成长有了更加清晰的认识。首先，我学会了如何应对紧急情况。在急救知识的学习中，我们学习了心肺复苏、止血等基本急救技能，这些知识不仅能够帮助自己，也能够帮助他人。其次，我提高了自己的沟通和协作能力。在与队友一起完成任务的过程中，我学会了倾听他人的意见，善于与人交流，更好地协调团队内部的关系。最后，我加强了自己的责任心和自信心。在模拟情景中，我扮演了一个领导者的角色，这让我意识到自己不仅要对自己负责，还要对团队的成果负责。这种责任感和自信心的提升将在未来的生活和工作中发挥重要作用。

第四段：培训的意义和影响。

协管培训的意义和影响远远超出我们个人的范畴。首先，这种培训能够提高学生的综合素质和能力，为他们未来的发展奠定基础。无论是在高校阶段还是之后的职业生涯中，这些培训所学到的知识和技能都能够为他们提供更多的竞争优势。其次，这种培训也有利于加强学校的管理和安全工作。通过培训学生成为校内的协管员，他们能够主动参与到学校的各项管理工作中，同时也能够在发生突发事件时提供必要的援助与支持。最后，这种培训有助于形成良好的校园文化和社会风气。只有通过培训学生的责任心、团队合作精神和社会意识，才能够培养出更加守规矩、乐于助人的学生群体，为学校和社会的发展作出贡献。

第五段：结语。

通过这次协管培训，我深刻认识到了其重要性和影响力。这种培训不仅是提高学生综合素质的有效方式，也是加强学校管理和校园文化建设的重要途径。让更多的学生参与其中，将会使整个学校形成积极向上的工作氛围和学习风尚。希望未来会有更多的学校开展这样的协管培训，为学生的成长和发展提供更广阔的舞台。相信通过这些努力，我们的社会将更加和谐稳定，我们的学校将更加美好！