- 总结心得体会是提高自我认知和理解他人的有效方式。在写心得体会时，我们首先要明确总结的目的和范围。以下是一些摘自不同领域的心得体会范文，希望能够给大家带来不同的思考和启示。

足球课教学比武心得体会篇一

段落一：引言（200字）。

足球教练员是足球队伍中的重要角色，他们负责培养和指导球员，帮助球队取得好成绩。为了提高自己的教练技能，每年都会举办足球教练员大比武活动。最近，我有幸参加了这一盛会，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。

段落二：各参赛队伍介绍及比赛成绩（250字）。

足球教练员大比武活动是由全国各地的教练员参加的，其中包括一线教练员、青少年培训教练员等不同领域的专业人士。参赛队伍众多，实力强大。比赛分为多个阶段，包括技战术演示、球员培训方法讲座和教练员间的交流等。通过整个比赛过程，我们可以感受到其他队伍的实力和各种教练方法的差异。

段落三：与其他教练员的交流与学习（300字）。

参加足球教练员大比武活动最有趣的部分是与其他教练员的交流与学习。我和许多优秀的教练员进行了深入的交流，互相分享了各自的经验与心得。通过交流，我发现每个教练员都有自己独特的方法和理念，他们的训练方式和战术安排都有其独到之处。这让我认识到，作为一名好教练，不仅要善于学习和吸收新知识，还要有自己的创新和独特之处。

段落四：对自身教练方法的反思与改进（300字）。

这次大比武活动让我意识到了自身教练方法的一些不足之处。通过与其他教练员的交流，我发现自己在球员心理调节方面还有待加强，也需要更加关注每个球员的个体差异。此外，我还学到了一些新的训练方法和战术安排，这些都将有助于我提高自己的教练水平。回想过去的教练经历，我深刻认识到了自身的不足，并决定通过持续学习和改进来不断提升自己。

段落五：展望未来（350字）。

足球教练员大比武活动的收获远未结束。参加比赛后，我对自己的教练领域有了更明确的规划和目标。我将继续与其他教练员保持联系，不断学习和交流，不断改进自己的教练方法。同时，我也将积极使用新学到的训练方法和战术安排，将其应用于实际训练中。我相信，只有持续不断地改进和学习，才能成为一名更出色的教练员。

总结：

通过参加足球教练员大比武活动，我深刻认识到了自身的不足和需要改进的方面。与其他教练员的交流和学习为我打开了新的视野，让我获得了更丰富的教练经验。我将继续努力学习和改进自己的教练方法，以成为一名更出色的足球教练员。这次比赛不仅是一次盛会，更是我成长的契机。

足球课教学比武心得体会篇二

一、引入教学比武的背景和目的，概括比赛形式和评分标准：

教学比武作为一种教学方式已经被广泛运用于学校教育和教育培训领域，其目的是倡导教育教学的共享、交流和提高，促进教师教学水平的提高，同时也可以激励学生的主动学习和自我拓展。在这种比武中，教师和学生通过直接的竞技形式，互相交流教学经验、策略、技巧和心得。评分标准主要包括教学质量、教学创新、教学技巧和教学效果四个方面。

教学比武作为一种教学方式，具有自身的优势和劣势。其中最大的优势之一便是教师和学生可以在比赛中获得双方的反馈和互动，不仅可以体验到教师和学生之间的教学互动，还可以从比赛中学习更多的知识、技能和方法，更好的推广教育教学观念。然而，教学比武也面临着自身的劣势，比如评分依赖于评委的主观判断，评分标准是否合理也要求我们进行反思。

在教学比武中，教师和学生需要采取一些策略和技巧，这样才能更好地连通教师和学生的误解和提高他们的双方理解。教师可以先分析学生的学习风格和口才、避免高峰期策划教学和提前准备、为不同学生制定不同的教学策略，同时开设有效的课堂互动环节，为学生创造积极向上的学习氛围。学生也要做好心理准备、对课程有充分的预习和研究、保持良好的身体状态等等，以便更好的参与比赛。

教学比武的实际效果和影响与教师和学生需求有直接关系。比赛的规模一般较小，在小范围内进行，那么也可以以专业领域或课程的特定主题为核心主题，比如说：《高中数学》的优秀案例分享和分析，还可以是一些重点课程的案例探讨和分享等等，以便更好的引导学生学习，掌握核心内容。此外，教学比武的结果也取决于教师和学生群体的行为策略，因此保持积极、自信和创新的态度最为关键。

教学比武能够帮助教师和学生更好的交流经验、提高教学和学习效果，有助于促进教学教育的发展。同时，也为更好的满足学校教学多元化的需求，教师和学生在比武中不断寻找自我发展的领域以及更为精细的双向交流。与此同时，还有一些潜在的问题需要我们想清楚同时采取有效措施解决，为推广教育教学的发展提供不断的动力。我们将竭尽所能，持续的探讨教育教学的价值，为教师和学生提供更多的教育资源和学习机会。

足球课教学比武心得体会篇三

足球教练员大比武是一个汇聚了全国各地的足球教练员的盛会，每年举办一次。作为一名职业足球教练，我参加了今年的比赛，并从比赛中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享这次比赛给我带来的启示和收获。

首先，足球教练员大比武提醒了我要保持对足球的热情和热爱。在这个比赛中，我看到了来自不同地区的优秀教练员们对足球的热情和投入。他们无私地分享自己的经验和技巧，不计较个人得失，只想为足球事业做出贡献。这让我深受鼓舞，也激发了我更加热爱这项运动的动力。

其次，足球教练员大比武展示了足球教练的专业化水平和技能。参赛的教练员们不仅在教学理论上有深厚的造诣，还在战术指导和技术训练方面有独到的见解和经验。他们通过展示自己对足球运动的独特理解和创新思维，提高了我对足球训练和指导的认识和理解。这对于我来说是一次宝贵的学习机会，也让我明白到要不断学习和更新知识，提高自己的教学水平。

第三，足球教练员大比武强调了团队合作的重要性。足球是一项集体运动，一个好的教练员不仅要有出色的技术水平，还需要善于组织和管理球队。在比赛中，我看到了一些团队配合默契、战斗力强的球队，他们展现了团结一致的力量。这让我认识到，一个成功的教练员需要与球员保持良好的合作关系，积极激励他们，使他们相信自己的实力，从而取得优异的成绩。

第四，足球教练员大比武也提醒了我要注重培养足球精神。在比赛中，我看到一些教练员在比赛中重视胜利而忽视了对球员的教育和培养。而一些优秀的教练员则更注重培养球员的品德素质和团队精神，他们注重球员的整体发展，注重培养球员的自信心和积极向上的态度。这让我深刻地理解到，足球不仅是一项竞技项目，更是一种强身健体、培养团队合作精神和培养个人品格的运动。作为教练员，我们的责任不仅仅是带领球队获胜，更是教育和培养年轻球员。

最后，足球教练员大比武激发了我进一步提高自己的动力。通过与其他教练员的交流和比拼，我认识到自身在足球教学和指导方面还有很多不足之处。这让我更加明确了自己的发展方向，并激发了我进一步提升自己的动力和决心。我决心通过不断学习和刻苦训练，提升自己的技术水平和教学能力，为广大足球爱好者提供更优质的教学服务。

总结起来，足球教练员大比武给我带来了深刻的心得体会。它提醒了我要保持对足球的热情和热爱，提醒了我要注重专业和团队合作，重视培养足球精神。通过这次比赛，我不仅学到了很多实用的知识和经验，还激发了我更进一步提高自己的动力和决心。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地应用这些心得体会，为足球事业做出更大的贡献。

足球课教学比武心得体会篇四

在课堂教学大比武活动中，我听了z老师执教的《一面*》一课，觉得王芳老师的课思路清晰，层次分明。

课刚开始，通过看运动员获奖,升*的录象和自己在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的*，你会想到些什么？通过心灵对话：学生初步明白*是我们中华人民共和国的"象征，每个*人都应该尊重和爱护它。然后以“*”为切入点，找出课文中描写*的句子。

交流中，王老师相机引导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，从中品出了留学生身上沉甸甸的`爱国情意，为维护国家的尊严，决不向饥饿低头；接着，再给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的爱国情思。

在这一学习过程中，学生得到了“言”，感受到重点语句中每个字词里所蕴含的“爱国情”；也得到“意”，“我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。

足球课教学比武心得体会篇五

自古以来，比武就是中国传统文化的一部分，而教学比武则是新时代下特有的一种教学方式。在这种方式下，教师们相互交流，提高教学思路和技能，以提高教学质量。我参加了教学比武，收获颇多，心得体会如下。

第二段：全员参与，拓宽了思路。

在教学比武中，所有教师都能参加，而且每个人都会和其他人互动。这样一来，就能拓宽自己的思路，学到了其他同事的教学方法和技能，发现自己的不足之处，得到弥补和提高。

第三段：充分发挥团队合作力。

虽然各位教师在比武中要展示自己，但同时也要和其他教师合作，充分发挥团队精神。互相支持、理解和配合，以取得更好的教学效果，为学生营造一个良好的学习氛围。

第四段：不断提高自己的教学技能。

通过教学比武，我们可以互相借鉴，相互学习、交流，从而提高自己的教学技能。得到了其他人对教材的更深层次的解析和思路，同时也沉淀了更多的知识，提高了自己的教学水平和品质。

第五段：总结。

教学比武是一种新的教学方式，相信会得到更多教师的重视和注意。我们不仅锻炼了自己的教学技能，也进一步提高了团队合作精神，为更好地教书育人奠定了基础。教学比武不仅是经验的分享，而且是互相学习，相互提高，造福于学生和教育事业。

足球课教学比武心得体会篇六

（一）、高效课堂：所谓课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

课堂教学的高效性也是通过课堂教学活动，学生有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

（二）、打造高效课堂的做法：

1、备课必须充足、充分。备课，不仅仅的就是备所教的教学内容，还要备学生。备教学内容时，教学目标要有预设性。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。备课时，教师也不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究，同时还要注意知识间的整合。只有这样，学生对知识的把握才能全面。

2.教师要为学生提供一个和谐的课堂氛围，使学生轻松的学习，发挥出充分的主观能动性，学习效果也会很高。

1.教学中没有真正的以学生为主体。新课标也要求教师角色必须发生变化，把课堂还给学生，而我没有做到这一点。

1.把课堂还给学生，彻底改变教师的角色。课堂上，充分调动学生学习的积极性，激发探索求知的欲望，然后自己动手去解决问题，而我只应是起到一个引导、启发的作用，教师只是一个小小的配角。

2.必须树立终身学习的意识。了解备课的`关键，用心对待每一节课。不懂便问，深化自己的课堂。注意预设与生成的关系。在教学过程的设计上，还是需要自己的不断的学习，不断的听课。

在这次的教师大比武的活动中，感谢领导为我们创设了学习机会，也真的让我收获了很多，也为自己今后的发展提供了方向，同时我也要通过不断的努力，争取为学校贡献自己的一点微薄之力！

足球课教学比武心得体会篇七

足球作为一项广受全球关注的运动，其背后默默奉献的不仅仅是球员，更有那些埋头苦干的教练员。为了提高自己的技术和指导理念，我参加了一场足球教练员大比武，并从中获得了宝贵的心得体会。

第一段：准备工作的重要性。

在比武之前，我一直努力学习足球教练员的相关理论，积极参加培训课程，并在实际工作中不断总结经验。在比武之前，我将自己的工作经验整理成文档，并向其他教练员请教他们的经验和观点。我认识到，准备工作的重要性不可忽视。只有在建立了坚实的理论基础和实践经验的基础上，才能更好地应对比武中的各种挑战。

第二段：团队合作的关键。

在比武中，我了解到团队合作的重要性。足球是一项集体运动，不仅仅是依靠个人的能力，更重要的是团队的配合。在比武中，我和我的团队成员积极互动，并相互支持。在训练过程中，我们共同制定了战术策略，并且在比赛中相互配合，取得了不错的成绩。团队合作的关键在于每个人都能发挥自己的特长，同时又紧密配合，共同追求胜利。

第三段：竞争力的提升。

在比武中，我意识到自己的竞争力有待提升。通过与其他优秀的教练员比武，我看到了不同的教练方法和指导理念。有些方法非常新颖和高效，引起了我的兴趣，我决定将其运用到自己的工作中。同时，我也看到了自己的不足之处，比如战术布置不够精准和对球员个体能力的评估不够准确。为了提高竞争力，我决定加强自己的学习和不断提高自己的专业水平。

第四段：自信心的培养。

比武中，我也发现了自己的不足和不自信。有时候，我会因为担心自己的决策是否正确而犹豫不决，导致失去了宝贵的机会。在与其他教练员的交流中，我明白到自信心是取得成功的关键所在。教练员应该有自己的指导理念，并且坚信自己的决策是正确的。于是，我开始积极培养自己的自信心，不断强调自身的优点和实力，并勇敢地迎接各种挑战，相信自己能够取得好的成绩。

第五段：追求卓越和持续学习。

通过足球教练员大比武，我认识到提升自己的路还很漫长。足球教练员是一个不断学习和成长的过程。我意识到自己需要持续学习，并努力追求卓越。我会通过参加更多的培训和课程来扩大自己的知识面，并且定期与其他教练员进行交流和学习。我相信，只有不断学习和自我提升，我才能成为一个更好的教练员，并且对球员们产生积极的影响。

总结：通过足球教练员大比武，我深刻认识到了准备工作的重要性、团队合作的关键、提高竞争力的必要性、自信心的培养以及持续学习的重要性。这些心得体会将成为我在工作中的宝贵财富，并将不断激励我追求卓越。

足球课教学比武心得体会篇八

教学比武是一种特殊的教学活动，是教育教学改革的一种新尝试。通过这种活动，教师可以在和同行交流中不断进步，学生也会在尝试和借鉴中提高。本文将基于作者的亲身经历，分享教学比武的心得体会，希望能对广大教育工作者有所启发。

教学比武是一个集中展示教师教学成果、交流教学方法和指导教学改革的平台。通过比武，教师们能够相互审视自己的课堂效果，学习到更多的教学经验和技巧，学生也能够了解到不同老师的教学风格和方法，拓宽了自己的视野，提高了听课品位和教学水平。

第三段：如何准备一次成功的教学比武。

要使一次教学比武取得较好的效果，教师在准备过程中需考虑以下几个方面。首先，要结合教学特点和自身的优势选择合适的比武课程，把自己的教学特色以及一些创新点展示出来。其次，在组织教学过程中，需要注重项目设置、时间安排、评分标准等细节的考虑。还要做好教学材料准备，确保材料的规范与完整。最后，教师需要充分爱惜自己的声音与形象，保证良好的状态以备教学化用。

在进行教学比武过程中，教师要有心理准备，勇于尝试，不惧挑战。在本人参加教学比武的实践中，第一次进入比武环节，经过与同行的交流、指导与经验借鉴，使本人的教学方法得到了很大程度的改进，形成了自己独特的教学风格。另一方面，比武也揭示了自己对一些教学问题的漏洞与不足，深入挖掘缺陷找出原因，在日后的教学中逐渐进行了改进。

第五段：结论。

教学比武是一次学习和交流的盛宴，既能够促进教师间的交流，也能帮助教师找到自身的教学弱点和优势。通过不断的探索和实践，我认为教学比武是提高教育教学水平的一种好方法，热爱教学的教师应该时时关注教学比武这种形式，以进一步提高自己的教学水平，同时也更好地担当起对社会对人类的责任。

足球课教学比武心得体会篇九

通过开展“课内比教学，课外访万家”活动，我认为要实现“六个一”目标：坚持依法办学，一个学生都不能少；坚持收费公示制度，一分钱都不能乱收；面向学生终身发展，一个都不能放弃；“比教学，访万家”活动，一个教职工都不能例外；密切家校联系，一个家庭都不能漏掉；加强师德师风建设，一个教师都不能参与收费家教。

课内比教学课外访万家活动的开展，对于促进教师钻研业务，苦练内功，提高教师队伍的整体素质，推进高效课堂建设有极大的促进。同时有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁。

我们学校根据实际情况依据学科不同将教师分为五个竞赛小组进行初赛与复赛。从方案公布之后，我们在年级组的教研活动中经常围绕课堂教学讨论教法学法，积极研读教材，真诚开展说课交流，进行同课研究。在全校进行听课评课活动，特别注重给授课教师提出中肯的建议。每一位教师在说课与授课结束之后要求撰写反思文章。我们在常态教学中成长，我们将常态课一步步努力转化成优质课。教育是爱与责任同行的事业。我们有时真的感觉很累，但在累中感受了教育的幸福。这项活动是一个长期工程，我们已经在路上，唯有踏实迈好每一步，才能迎来教育美好的明天。

“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，参与率高，所有教职工全部参与，家访，活动覆盖全体学生家庭，比教学活动涉及全体教师，覆盖所有学科。在以后的教育教学活动中，将以“爱心”为主旋律，定期进行家访。在常规教学活动中，力争做到“六心”：精心备课；全心上课；细心批改作业；耐心辅导学生；用心组织考试；热心教研。

课外访万家是提高教育教学质量的基础，课内比教学是提高教育教学质量的主阵地。活动开展以来，我坚持利用周末、节假日，翻山越岭，走村串户，目前已经对我班绝大部分学生进行了家访。通过家访，在我与家长之间、我与学生之间架起了沟通的桥梁；通过家访我走进了学生的家庭，走进了学生的生活，了解了学生背后的故事，从而，拉近了我与家长和学生之间的心灵距离。目前，我正在积极准备参加说课活动。

比教学访万家活动在学校广泛开展以来，教师的教学热情更高了、方法更好了，学生的学习兴趣更浓了、效率更快了，师生的关系也更加和谐融洽了。

作为教师，我们应该提高认识，明确这次活动任务，把这项工作落到实处，不走过场，把这次活动作为促进我们专业成长的需要，当作帮助我们提高教学质量、提高教育水平的内在动力。

在荆楚大地数十万中小学教师中开展的“课内比教学、课外访万家”活动，是湖北省教育系统在20xx年的重要举措，是贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力办让人民满意教育的一次大动作。是对全体教师锤炼教学基本功，促进专业成长，提高自身素质的一次大动员。“课内比教学、课外访万家”活动的开展，也必将在老师们心中产生强大的工作动力。

我将以此次活动为契机，努力学习，努力工作，用自己高尚的师德，扎实的基本功，用自己的爱心和耐心为山区教育事业继续做出自己的贡献。

足球课教学比武心得体会篇十

随着足球运动的流行，越来越多的学校和社会团体开始开展足球教学活动。作为一名参与者和观察者，我深感足球教学对学生的身心发展和团队合作能力的培养起到了重要的作用。在我参与足球教学的时候，我有了一些心得体会，下面将进行详细介绍。

首先，足球教学可以提高学生的身体素质和协调能力。足球是一项需要协调各个身体部位的运动，它对身体的灵活性、耐力和爆发力提出了很高的要求。在足球教学中，学生要学会运用双脚、头部和其他身体部位进行控球、传球和射门等技术动作，这些运动可以有效地锻炼学生的身体素质和协调能力，使他们身体更健康、更强壮。

其次，足球教学有助于培养学生的团队合作精神。足球是一项集体运动，球队的整体配合和默契是取得胜利的关键。在足球教学中，学生需要与队友共同思考、合作，并且学会倾听和沟通。只有通过理解和尊重他人的观点，才能实现团队合作的目标。因此，足球教学可以促进学生交流和合作，培养学生的团队合作精神和领导能力。

另外，足球教学可以培养学生的竞争意识和坚毅精神。足球比赛中，球队之间的竞争激烈，胜利是通过队员们的努力和拼搏取得的。在足球教学中，学生要通过不断地努力、训练和比赛来提高自己的技术水平和竞争能力。面对失败时，学生需要坚持不懈、勇往直前，不断找到自己不足之处，并加以改进。因此，足球教学可以培养学生的竞争意识和坚毅精神，使他们在面临挑战时能够勇往直前。

最后，足球教学可以培养学生的自信心和责任感。在足球比赛中，学生需要在限定的时间内做出决策，并承担起自己的责任。只有自信满满地面对比赛和任务，才能更好地发挥自己的技术和能力。同时，足球教学还可以通过鼓励学生积极参与比赛，培养他们的自信心和责任感。在比赛中，学生需要意识到自己是球队中的一员，他们的表现和努力会影响整个球队的成绩。因此，足球教学可以培养学生的自信心和责任感，使他们更加积极地面对生活中的各种挑战。

总之，足球教学对于学生的身心发展和团队合作能力的培养起到了重要的作用。通过足球教学，学生可以提高身体素质和协调能力，培养团队合作精神，发展竞争意识和坚毅精神，同时还可以增强自信心和责任感。因此，我们应该进一步推广和普及足球教学，让更多的学生受益，享受足球运动的乐趣。

足球课教学比武心得体会篇十一

小学组和中学组（初中、高中在一起）。

参赛的教师有20个，而来自各地、县学校的观摩老师们以及评委们等等。

今天的课程安排为中小学各有4节课，下午是3节课。。

而我的课程是安排在今天上午第4节的课，时间是10：55—11：40。

中途听其他老师说什么什么时间段的课比较容易些或是难些等等之类的话。

因为我是第一次参加这样的教学活动，具体的活动细节也不是很了解。管不了那么多的了。

该上的时候就去上吧。时间对我来说不是什么大问题，如果自己准备充分了。其他的不在话吧，呵呵：）。

在去比赛场地之前我和市里一起来的'几个老师去买了些器材等等之类。

一切准备就续之后我们一行人就去了比赛的教室。然后去听了几前几位老师的课。

感觉怎么说呢。每个老师既然他能够站在这个讲台上，也就是说他有其自己的优点和可取之处，我们来的目的的相互学习和交流的，在学习过程中吸取别人的长处，同时发现自己的短处。取别人之长补自己之短。达到这样的效果，才能够更加好的运用到教育实践中。教学比赛对去来说或许只是一个学习、交流的机会。同时也是不段改进学习和实践的经验。再者。是因为此次的荆州市第一届这样的活动，所以是活动的某些方面还是欠缺的，但是我相信能够有第一次的经验教训，在下一次的活动会更加的满意和达到所要的效果。

在听别的老师讲课的同时，自己心里还是有那么一点点紧张。因为我重视，如果你不紧张，或许可以说你不重视或无所谓的态度吧，紧张的有的，但也不要那么过度紧张的。不知不觉中前面3个老师的课已说完，差不多轮到我的时间了。

多媒体设备以及器材都已经准备好。

时间一到，这舞台的45分钟即将就是我的地盘。“我的地盘，就听我的”……。

介绍完之后，上课程序还不是就是那样的。一切都是在自己的思想掌握中，只不过前面部分稍微有点紧张，语言组织能力有点让自己不满意外，总体感觉来说还是可以的，就在活跃的气氛中，上完了我所上的《“三笑”课室》。

上完之后，简单的和评委老师说了几句，得到他们的回答是初次参加工作和参加这样的教学比武活动，能上出这样的效果，已经不错了。我在想他们口中的“不错”应该是意味深长的。呵呵：）。结果明天就会揭晓的。

足球课教学比武心得体会篇十二

这是我第5次参加市校足球办举办的校园足球培训班，每一次的培训都会有丰富的收获和提高。参加本次培训学员有90多人，是历史培训人数之最。可以看的出：在市校足办的领导下，济南校园足球运动正在蓬勃发展！

担任本次培训任务的是李东讲师和__讲师。两位讲师一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践；幽默中带着深厚，含蓄中透着干练。听了两位讲师3天的课，使我受益匪浅，光培训笔记我就整理了满满一本子。之所以记这么多的笔记，因为二位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵和眼记，那哪行，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。

本次培训可以说是收获多多。本次培训二位讲师分别从理论和实践两个层面，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及比赛指导。相之于前几次培训更加详解、深入和全面。

本次培训我最大的收获是会写教案了。过去也写过足球教案、大多是借鉴的多，怎么写不是很清楚，有些云里雾里。如何把学到的足球知识正确有效的传授给队员，这才是培训之最终目的。第一天讲完课讲师就给我们布置了写教案的任务，给我安排的任务是“1打1进攻”主题。为了写好教案，晚上我上网查了些资料，关于1打1的很少，我又同同组的几位同仁进行了几次交流，教案反复写反复改了好几遍，快12点时终于写完了。非常高兴，足球课原来可以这样上。

听了二位讲师白天的讲授和看着自己写的教案，有一种茅塞顿开的感觉。白天很希望能抽到我的教案，我也上去讲讲，可惜没抽到我。

本次培训可以说学到的多多，象“格子”训练，我在这周的教学中已经尝试，效果非常好！还有我写的1打1进攻教案我也用上了。根据此次培训学到的知识，根据我的球队不足，我会在训练中刻意注意一下几点：

1、认真贯彻教案，有针对性的进行训练。

2、在训练中、比赛中，要教给学生正确的东西，发现问题要及时纠正。

3、在技术训练中增大1对1的对抗。

4、加强区域内传接球的配合、呼应、跑动时机、准确性的施教。

本次培训不足之处也有很多，如：讲师讲课，配合不够，没有做到积极发言，害怕讲错了。还有的同仁迟到、说话、睡觉…这些都不太好，不该要。

总之，这次培训不仅看重理论上的学习和提高，而且重视详细实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层足球指导员搭建了一个进步交流的平台。最后非常感谢：校足班各位领导为我们提供了这次章丘之行，祝愿济南校园足球在各位领导的引领下，蓬勃发展，腾飞高跃！

足球课教学比武心得体会篇十三

第六届岗位业务大练兵的开始，对于我们一线教师来说，又多了一次提高自身素质，拓展业务能力的平台，特别是师德师风建设和以《优质设计高效课堂》设计的要求，再次让我们去审视自己。不仅从教学能力，跟重是的中来评价自己：我们是否是一个合格的教师，是否是学生心目中的好教师，在认真学习，反思、实践，我是深有感触。

1、十一年的教学工作，我已经习惯了原来的教学模式，感觉那是不错的，但在学习了《优质设计高效课堂》设计的要求后，我重新审视自己的教学，发觉我还存在很大的差距，尤其是对于学生这一块，我感觉在平时我们往往重视不够，不能全面、平等的对待每一个学生。在平时的教学中或多或少都带有一定的偏见去对待部分学生，而在教学中我们也没有很好的做好学生的设计，这样，我们才能有效地驾驭课堂。

2、备学生，因材施教，不忽略一个学生；

足球课教学比武心得体会篇十四

12月30日我校进行了课堂教学大比武活动，通过聆听不同年级、不同学科老师的课，我收获良多。置身于不同教师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。几天来，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。胡凤华老师的《怎样应对公共场所所发生的险情》，他的语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。正由于此，不仅是学生，而且连听课的老师都被感染，，更加深刻的认识到了公共安全的重要性。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像方秀玲老师的英语课，她让学生扮演角色去体会课文中人物的心理与所处情境。这样做不仅加深了学生对课文内容的理解，而且锻炼了学生的语言表达能力。英语的教学口语很重要，这样的练习更有针对性。

这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

足球课教学比武心得体会篇十五

足球是一项受欢迎的运动项目，它既能锻炼身体，又能培养团队合作精神。在我参与足球教学的过程中，我积累了一定的教学经验，并从中获得了一些心得体会。下面我将分享我在足球教学中的收获和感悟。

首先，足球教学要注重基本功的训练。在足球教学的初期，我发现许多学生技术能力较弱，缺乏基本的足球技巧。因此，我将重点放在基本功的培养上，如传控、盘球、射门等。通过反复练习，学生们逐渐掌握了这些基本动作，并能在比赛中灵活运用。在训练基本功的同时，我还注重观察学生的身体力量和灵活性，并针对不同学生的特点，进行有针对性的训练，以提高他们的整体技术水平。

第二，足球教学要注重团队合作意识的培养。足球是一项球队运动，要想取得胜利，必须有良好的团队合作。在教学中，我特意设计了一些小组合作的练习，引导学生们学会相互配合，明确各自的角色，并在比赛中互相帮助。经过一段时间的训练，学生们逐渐懂得了团队合作的重要性，并形成了紧密的默契。他们在比赛中能够主动传球、配合，而不是每个人都争抢球权。这样的改变让我深感成就感，也对他们的进步感到高兴。

第三，足球教学要注重激发学生的兴趣和潜能。足球是一项充满激情和刺激的运动，而学生对于自己感兴趣的事物更容易投入。因此，我在教学中注重调动学生的积极性，通过变化多样的训练方式和比赛形式，让他们能够保持兴趣和动力。我还鼓励学生们参加校内外的足球比赛，让他们有机会展示自己的技术，并以此激励他们更加努力地训练。通过这样的方式，我发现学生们的热情和表现都得到了很大的提高，他们也展现出了更多的潜能和天赋。

第四，足球教学要注重培养学生的意志力和毅力。足球是一项需要长期坚持和不断努力的运动，而意志力和毅力是学生们能够克服困难、坚持不懈的关键因素。在教学中，我故意设置了一些挑战性的训练项目，如持续性跑动、长时间盘球等，让学生们在各种困难面前能保持积极的态度，勇往直前。我始终鼓励学生们要有信心，相信自己能够克服困难，取得进步。通过这样的鼓励和引导，我发现学生们不仅在足球技术上取得了进步，同时也在意志力和毅力上有了明显的提高。

最后，足球教学要注重激发学生的团队精神和合作意识。足球是一项需要团队合作的运动，而团队精神和合作意识是团队取得胜利的关键。在我的教学中，我注重培养学生们的团队意识，让他们明白个人的能力不能超过整个团队的力量。通过分组练习和比赛，我鼓励学生们相互帮助、互相鼓励，形成团队合作的氛围。在每个训练和比赛结束后，我会总结并强调团队的重要性和团队成员的贡献，以激励学生们更加注重团队合作。通过我的努力，学生们的团队精神得到了良好的培养，许多学生都表现出了领导力和合作能力，也为整个团队作出了积极的贡献。

总之，足球教学需要注重基本功的训练、培养团队合作意识、激发学生的兴趣和潜能、培养学生的意志力和毅力、激发学生的团队精神和合作意识。通过这些方面的努力，我在足球教学中取得了一些成果，并收获了一些心得体会。我希望在今后的足球教学中能够继续调动学生的积极性和潜能，培养他们的技术和素质，使他们在足球运动中获得更大的成功。同时，我也希望足球能够成为学生们锻炼身体、培养品格的重要途径，为他们的成长助力。

足球课教学比武心得体会篇十六

足球是一项全球受欢迎的运动，既能锻炼身体，又能培养团队合作精神。作为一名学生，我有幸参与了学校的足球教学活动，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在足球教学过程中的体会和心得。

第一段：足球教学的初始阶段。

在足球教学的开始阶段，我感到兴奋和期待，因为这是我第一次正式接触足球这项体育运动。我们的教练带领我们学习了基本的足球技巧和规则。他们教会我们如何控制足球、传球和射门，并逐渐引入了一些战术性的演练。尽管刚开始时可能有些困难，但我感到非常有成就感，因为我能够看到自己的进步，并且足球技术也逐渐提高。

第二段：团队合作的重要性。

足球是一项需要团队合作的运动。在足球教学中，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都需要扮演自己的角色，相互配合，并在比赛中发挥自己的优势。我们学习了如何互相传球和传递信息，以最大程度地利用每个队员的能力。更重要的是，我们学会了如何相互理解和支持，以迎接各种挑战。通过团队合作，我们取得了很多成功，也培养了相互之间的友谊和信任。

第三段：坚持和毅力的重要性。

在足球教学的过程中，我意识到坚持和毅力是取得进步的关键。足球是一项需要持久力和耐力的运动，我意识到只有通过不断的练习和努力，才能提高自己的技术水平。有时候，我可能会遇到一些困难，比如学习新的技巧或者在比赛中失利。但我内心的坚持和对自己的要求使我能够克服困难，不断进步。这种坚持和毅力的品质也将在我的日常生活中受益。

第四段：足球带给我的乐趣。

参与足球教学不仅让我学到了很多，还给我带来了很多乐趣。在比赛中，我能够释放自己，享受运动的快乐。每当我成功地控球、传球或者射门，我会感到一种充实和满足。而当我们的团队赢得比赛时，我会感到非常骄傲和自豪。足球教学的乐趣也激发了我继续参与足球运动的热情，我期待着未来更多的比赛和挑战。

第五段：对足球教学的感恩之情。

通过足球教学，我不仅学到了足球技能，还学到了许多重要的品质和价值观。我感激教练们的指导和鼓励，感激我的队友们的支持和合作。足球教学让我明白了团队合作的重要性，坚持和毅力的价值，同时也让我享受到了运动的乐趣。我将一直珍惜这段宝贵的经历，并努力将其运用于我的生活中。

总结：

通过足球教学，我不仅学到了足球技能，还培养了团队合作精神、坚持和毅力，并体验到了运动的乐趣。我相信这些收获将在我的未来发展中起到重要的作用。我期待继续参与足球运动，不断提高自己的技术，并通过足球教学去影响和启发更多的人。

足球课教学比武心得体会篇十七

12月份我校组织了教学大比武的活动，年轻教师起到示范引领作用。我听了4节数学课，有很多的收获，现将这次活动体会如下：

一、我知道了什么才是高效课堂以及如何创设高效课堂。

（一）高效课堂：所谓课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

课堂教学的高效性也是通过课堂教学活动，学生有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

（二）打造高效课堂的做法：

1、备课必须充足、充分。备课，不仅仅的就是备所教的教学内容，还要备学生。备教学内容时，教学目标要有预设性。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。备课时，教师也不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究，同时还要注意知识间的整合。只有这样，学生对知识的把握才能全面。

2、教师要为学生提供一个和谐的课堂氛围，使学生轻松的学习，发挥出充分的主观能动性，学习效果也会很高。

二、通过这次活动，认识到了自己的不足。

1、教学中没有真正的以学生为主体。新课标也要求教师角色必须发生变化，把课堂还给学生，而我没有做到这一点。

三、改进措施：

1、把课堂还给学生，彻底改变教师的角色。课堂上，充分调动学生学习的积极性，激发探索求知的欲望，然后自己动手去解决问题，而我只应是起到一个引导、启发的作用，教师只是一个小小的配角。

2、必须树立终身学习的意识。了解备课的关键，用心对待每一节课。不懂便问，深化自己的课堂。注意预设与生成的关系。在教学过程的设计上，还是需要自己的不断的学习，不断的听课。

在这次的教师大比武的活动中，感谢领导为我们创设了学习机会，也真的让我收获了很多，也为自己今后的发展提供了方向，同时我也要通过不断的努力，争取为学校贡献自己的一点微薄之力！

足球课教学比武心得体会篇十八

我们学校课内比较学活动开展得轰烈烈。我参加了学校组织的小学语文教学公开课大比武活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。几天来，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。肖璇老师的《有的人》，她的语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。正因为于此，不仅是学生，而且连听课的老师都被感染，禁不住被稳重的内容所感动，对那些骑在别人头上的人无比憎恨，对那些俯下身子为别人当牛马的人无比的敬佩。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像周老师的《去年的树》，她让学生扮演角色去体会小鸟到处找朋友-树的那种伤心的滋味。这样做不仅加深了学生对课文内容的理解，而且锻炼了学生的语言表达能力。

这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学?，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。肖璇老师的这节课，还有一个亮点就是充分利用了多媒体技术，将声音、影片有机地结合起来，让学生在其中体会到鹿和狼之间的关系。用自己的语气读出来把自己的话写出来，最终落脚到让学生“读”上，让学生在读中体会课文的思想感情，让学生的感情得到升华，进一步深化了思想，使学生有身临其境之感，体会到鹿和狼的关系是紧密相连的，人类不能做违背自然规律的事，否则会带来不堪设想的后果。

机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

足球课教学比武心得体会篇十九

关于小学生，身体发育还不全面，但是对于体育运动上却是体现出很高的兴致，那么我就体育运动来谈一下小学生学习足球的兴致：

学生们都爱上体育课，在一周的日子里，他们都希望在体育课上欢快的玩一节课，到了冬季，学生没什么可玩的，天气又十分的寒冷，这就让我想起了足球。

当学生第一次接触到足球的时候还不知道怎么玩，具体的.规则也什么都不懂，安全知识更是一无所知，所以，我从最初级的练习开始教学，同学们也都很有兴趣，几周过后，学生也了解了足球，知道了规则，我就开始让他们锻炼团体配合的意识，让他们知道团体的强大，团队配合的重要性。然而开始比赛的时候并不是我想象的那么简单，他们都是自己抢自己的，确不知道什么是团队精神，这让他们在足球场上浪费了很对的体力，也有很多无谓的跑动，最后学生都是满头大汗，却没有真正理解足球的美与乐趣。我采取的办法是在比赛当中，遇到问题的时候及时纠正，告诉他们正确的做法，改掉他们的坏习惯，让他们走入正确的轨道。

几次比赛后，学生进步了许多，他们知道相互传球，怎样攻守转换，怎样去发现空位置，怎样去带球，过人等。我看到这些感到很高兴，我的努力没有白费，终究可以让学生在操场上踢足球了，这也是我所希望看到的，他们都有着自己的想法，在不断的开发，挖掘，很有创新意识，也许这就是孩子们的高明之处。

现在孩子们踢的并不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他们以后的道路上一定会靠着自己的努力踢好足球的。为了孩子的明天，让他们自由的发展，创造出自己的一片天地。

足球课教学比武心得体会篇二十

考虑学生的发展需要，在课堂教学中实现自己价值的同时，与学生需要统一起来。

在学生掌握知识的过程中，关注学生的体验，课堂活起来、动起来，由教的课堂变为学的课堂。学会给予学生空白的时间，等待他们结合自己的体验和兴趣发表自己的`看法，激发碰撞出思维的火花。

在课堂教学中多加强师生、生生间的沟通，激励、启发、分享，开创既有竞争又有合作的教学方法，同时保证学生学习效果的达成。