通过总结，我们可以发现自己在某个事物或领域上的进步和提升。写总结时，要重点突出自己的成长和收获，展示个人优势和特长。通过对近期工作的总结，我发现了一些问题，并及时采取了相应的措施进行改进。

教学七认真检查总结篇一

由中心校组织的20xx年元月5日——元月7日历时三天的检查，现将各校研究活动，数理化作业检查情况总结如下：

1、各校的各种计划、制度都比较规范、完善。学校实行教师签到制。

2、xx小学制订的对教师的考评方案措施得力，能调动教师的教书育人的积极性，操作性强，切实可行。

3、各校都制订有提高教学质量的若干措施，内容具体。

4、xx的学生体育活动也形成了制度，常抓不懈。

5、个别学校的考评方案千篇一律，方案不够完善。

1、各校都能按要求开足开齐课程，有课程计划。教案齐全，批改认真。xx的信息技术课教案书写认真、xx的体育教案多达30个课时，xx音乐教案符合书写格式要求，书写认真；xx音乐教案24次，教学后记书写比较具体认真；xx美术教案能从实际出发，符合格式要求，并采用了师生问答形式，有学生动手实践等环节，实用价值较高。

2、新华小学、体、音美教案齐全，但无作业。

3、其他学校体、音、美既无教案又无作业。

一街小学校本研修工作有计划、总结经验交流、读书笔记，反思材料、有教师论坛材料、学校对每位教师建立个人研修档案，研修工作做的比较好，其余各学校在校本研修工作上仅限于看书本写心得，学校应加大工作力度，抓好校本研修。

xx学习的比较好，学校进行了集体学习，领导不断检查提问，在检查中发现教师对教学常规内容掌握的比较牢固。其它学校虽进行学习，但或多或少存在不足。

各学校计划、制度健全，具体使用操作中xx等校工作做的比较好，都能结合实际开展各种各样的安全活动，值得借鉴的有xx把安全教育常识资料收集起来编成读本天天都有日报告记录，xx校开展的“百日安全”活动竞赛，安全活动演讲，“五要”“五不要”等活动，其余学校在今后的工作中要把安全信访工作做的更细更具体些。

教学七认真检查总结篇二

xx县教研室4位领导对我校教学工作进行了全面的督导检查。为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的情况进行总结。

一、作业备课：本次检查并不是全部检查每位教师的备课作业，而是抽取部分年级的部分学科，比如检查了二年级数学备课，单元测试只是看了二年级的二、四、六单元测试和补偿练习。这样做的目的，就是看教师是不是把所有的单元测试是否测试批改完毕，或者有的教师存在侥幸心理而只批改部分单元而不全批全改。抽查了科学备课、体育备课。教导处在安排备课的时候，要考虑覆盖到所有学科，不能出现漏备某个学科的现象。因为农村完小教师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必须要有人备课的。

二、音、体、美、实验、写字、英语口语技能：音乐是唱音乐教材的一首歌，要求教师必须把教材的歌曲全部教会学生。因为抽测时是检查人员任意找一首歌曲让学生试唱。体育是抽测了五年级立定跳远，要求教师必须按照考核项目，在上体育课时有目的的进行练习。实验方面只是问了酒精灯的使用方法，而没有具体的去让学生进行实际操作。写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一年级阿拉伯数字的书写。写字是慢工需要教师平时加强对学生的指导。

三、档案材料：教学档案最好按照c级指标去准备档案盒，因为指标多，检查的人就多。按照b级指标准备，档案盒比较好准备。但检查时，这位检查人员要材料，那位检查人员也要材料，而b级指标涵盖的c级指标又多，势必找材料无序，人为地增加紧张的程度。找起材料手忙脚乱，找了这份材料，又找那份材料，一个档案盒找好多次，翻来翻去准备好的材料反而找不到。

四、教师、学生评价：教师评价要准备教师量化评估积分表。学生要建立成长档案，成长档案材料要充实，档次要高，反映学生成长进步的足迹。

五、蓓蕾读书：要按照蓓蕾读书的方案开展好活动。按照蓓蕾读书工程数目中的目录，每位教师上好一堂优质课，要有教案，听课记录。

六、阅读课：按照打印好的阅读课教案进行二次备课。教师按照教案必须要真正上阅读课，因为为了提高实效性，检查人员要调查学生是否教师真正上了阅读课上了几节。

七、教研活动记录：记录的教研活动必须要找出相关的原始材料，不能材料是材料记录是记录造成“两张皮”的现象。

八、教干兼课、听课：教干必须兼课并认真进行听评课。因为检查时检查人员直接询问教干兼课情况，并检查教干的听课记录。

九、实践性作业：每个学科的实践性作业要注重平时的积累。注重实践基地的建设，要让学生到实践基地进行实践锻炼。

总之，教学督导指标多查的细，把本学期以来所有的教学方面都查到了。准备时，必须要仔细。应该平时下的功夫平时一定要做好，靠临时抱佛脚效果一定不好。教学督导重教学质量的抽测，重教学的实际效果。检查时，必须在实效性上下功夫，抓好教学过程的管理，才能起到实际效果。

教学七认真检查总结篇三

为认真落实教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，根据学校教学工作安排，结合我校实际教学情况，我校于20xx年9月18日进行了本学期的教学常规工作检查，根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度，大都数老师都写上了备课日期、上课日期。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足，有几个数学老师班个多学期过去了，只有二十几个教案，是否偏少了点；反思只有短短的一句话，不能很好地起到反思调整改进的作用。

开学伊始，我们组织全体任课教师认真学习了《课程标准》，关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照标准要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。

1、主要成绩：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不够整，特别是低年级。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一。

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式，多用激励性语言。

（5）部分语文老师的作文批改不够及时，不够仔细，连错别字，病句都不批出来，就一个大构，写了几句评语。

（6）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

1、教学设计要体现个性，要根据班级学生的实际情况备课，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须先写好教案。要做到认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。10年以下年青教师应该写好详细的教案，按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，特别是很大的“×”，圈出来或划出来就可以了，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

教学七认真检查总结篇四

我来到了__中心小学实习，我是语文专业毕业，却要教导学生体育课，这对我就是一次珍贵的体验，为了教导好学生体育，我开始自学体育课程，来加强自身的教学能力。

一年级的小学生，很好教导，对于比较调皮的学生，我向来严厉，所以在上课的时候大家都还比较听话，我教导他们的主要任务，就是让他们学会做广播体操，每天上课都在练习广播体操，对于动作没有做好的学生我都会指导。广播体操我很久没有做了，想要教导好学生，我就得自己学好体操，因此我苦练了多月，终于达到了标准，才教导学生。毕竟身为老师我必须要以身作则。

体育课更多的是让学生们锻炼提升自己的身体素质，为了加强他们的锻炼，我一般安排二十分钟课是专门训练，和比赛的，二十分钟是用来自由活动，毕竟体育课还是有些累，不能把他们当做成年人看待，他们需要休息，所以要劳逸结合。这样避免因为过度运动让他们拉伤肌肉，不然出了问题可能解决不了。

开始的时候，因为对学生比较严厉，很多学生都不敢与我沟通，当与我相处的时间长了，一些学生也慢慢的学会了与我沟通，发现有一些学生比较内向，他们需要多锻炼加强，有些外向比较好动，因此我给这些学生很多任务，让他们去完成。教导他们跳绳，跑步，蛙跳等让他们自己选择完成了体育课的课程，他们就可以只有活动。

体育课也需要考试，对于学生第一次考试，我也有些紧张，毕竟这是我的学生第一次考试，我在旁边做观看，有监考老师专门负责测试，我教导的学生，考试成绩不错，每一个运动项目都比较标准，因此我也得到了大家的表扬，学生也都喜欢上我的课。

虽然只是一个体育老师，但是对我来说却是一次不错的锻炼，因为这次实习让我学会了与学生沟通，也明白如何激发学生的兴趣，很多时候学生学习不好是因为他们感受到了压力，不喜欢，不能只压迫他们去学，而是要引导他们去学，只有当他们喜欢上了这门课，成绩提升上去了，适当的严厉教导有利学习，如果让学生感到了厌烦，就算教导的再好，学生也会走神，因为他们的心思本就不在课堂上。

教学七认真检查总结篇五

教学七认真检查总结篇六

加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。各院（系）中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。

2、检查毕业设计（论文）

毕业设计（论文）是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各院（系）高度重视毕业设计（论文）工作的过程管理，毕业设计（论文）系统中的学生周进展记录完成情况为90.25%。

3、检查实验、课程设计教学质量

学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院（系）领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。

（二）常规检查内容

在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：

1、教风方面

有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点；有的教师将教材内容全部复制到ppt上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性；有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够；还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。

2、学风方面

本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高；部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动；存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习；《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低；还有少量学生存在抄袭作业的现象。

3、教学管理

部分青年教师反映在教学上投入了很多精力，建议学校的政策更多向教学倾斜；部分教师反映不少学生是为学分才上选修课程，教师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分；热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展；部分教师对教学归档工作不认真，试卷的归档和成绩的录入较慢；有教师反映毕业设计（论文）系统增加了教师工作量，应给予一定的补贴。

4、教学环境

校本部工程馆三楼投影仪效果不好，ppt看不清楚；工程馆207教室的电脑无法使用u盘；毕业设计（论文）教室无法满足电脑使用过程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设计（论文）管理系统”进行交流和录入；江宁校区教室电脑经常出现u盘中毒现象，建议物业定期杀毒。

对于本次教学检查中发现的`所有问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。

教学七认真检查总结篇七

本学期我主要任课班级为xx会计xx班，xx注会xx班。现将上半学期的教学工作总结如下：

一、继续探索电子商务教学模式，努力提高课堂教学质量。

本学期我担任的《电子商务》虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结先前的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。根据平时是上课情况可以发现，xx会计xx班的电子商务基础相对比xx会计xx班好一些，但是课堂气氛不如12会计11班活跃。我还发现这两个班营销基础较好，但计算机基础存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的电子商务系统的理论学习，还采用大量典型的案例进行分析。课外则通过要求每位学生在淘宝平台上开网店来提高实操水平。这些方法取得了一定的效果。

二、精心研读，认真备课，严谨治学。

教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。备课既要备教材，又要备学生。本学期我担任xx级注会1-10班《项目可行性研究》这门课，这是在最新的教学计划下新开设的一门课，我也第一次教这门课，在备课过程中我先吃透课本，把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，再去熟读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，我把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱，但是实践动手能力却比较强，这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才，再加上我们工商管理学院各专业的特点——实用性强。所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一方面让学生了解理论知识的实际应用，这样学生既易于接收知识，又增加了他们的学习兴趣。另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来，引发思考，对调动学生的学习积极性有重大影响。

三、主动创新，乐观教学，塑造人格魅力教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际”。如果课堂没有新意没有内容，容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《电子商务》、《项目可行性研究》这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。

四、不足之处。

作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起：

1.有效利用课堂时间，提高课堂效率。

（1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。

（2）提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2.虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。总之，通过这半学期的教学实践，我学到了很多东西，锻炼了自己的能力，并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

工商管理学院。

教学督导室。

年11月27日。

教学七认真检查总结篇八

教学常规检查的内容有：备课、作业批改及记录、教学后记。

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。毕业班老师已结束新课。

（1）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（2）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待加强。

2、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

3、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

4、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

5、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

4、改进课堂教学，加强合作学习，提高效率.

5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教学七认真检查总结篇九

为了全面检查了解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，学校于第11～12周(2017年5月5～16日)进行了本学期期中教学检查。各学院(教学部)高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进行自查，找出问题与不足，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院部分管教学工作的副院长(副主任)组成的六个检查小组，分工对各院部教师的课堂教学进行了听课检查，并于5月13、14日分别到各院部对毕业设计(论文)工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进行了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。

开学以来教学工作基本情况。

本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作水平进行评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院(教学部)动员和组织广大教师和学生，按照学校统一部署，总结评建经验，巩固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作规范和质量标准，发扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反馈意见，制定落实整改措施，进一步改进教学，全面实施学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃勃地开展着，并取得了良好的效果。

1.关于课堂教学工作。

大部分教师都能认真执行课堂教学规范，按照授课计划执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情;备课认真，教学内容熟练，语言流畅，表达清晰;重点突出，难点解决办法清晰适当;注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性;教学内容丰富，信息量较大，很多教师能补充科技发展的新成果;能较正确使用多媒体课件，注意课件与板书的配合使用，效果较好，有部分课件质量较好;大部分班级学生出勤良好，教师课堂教学管理较严格。

物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学结构合理，内容熟练充实，思路清晰，注意问题的分析，多媒体课件演示和必要规范的板书有机结合效果好，语言流畅。臧xx老师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，规范，讲课效果很好。

文学院刘xx老师对教学内容整体把握能力较强，多媒体课件与板书互为补充，思路清晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储备充足，理论与实际结合到位。

机械学院毛xx老师讲授内容熟练，语言流畅，表达清楚，声音比较洪亮，课件比较实用，并结合适当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析比较明确和透彻。

化工学院柳玉英老师课堂组织比较好，课堂秩序好，多媒体运用得比较精彩，知识点讲解透彻，例题讲解清楚。

管理学院胡xx老师讲述内容娴熟，运用自如，语速适当，口齿清楚，能调动学生积极性。

法学院张xx老师讲课内容熟练，信息量大，用案例教学效果好，能结合教学内容对学生进行有关素质教育，效果好。张xx老师讲课有热情，精神饱满，重点突出，内容娴熟，结合实际，运用自如，板书与多媒体课件运用适当。

交通学院张敬磊老师讲课有热情，运用自如，能联系学科发展的新思想、新成果，能有效得利用多媒体。

2.关于毕业设计(论文)工作。

绝大部分学院对毕业设计(论文)工作的组织情况都做得比较好。选题比较规范，选题符合专业培养目标，结合科研课题、生产实际和社会实际的选题占绝大多数;基本做到了一人一题，大部分指导教师指导人数符合学校的规定，指导教师资格基本符合要求;各学院普遍注意开题报告工作的组织，认真指导学生撰写开题报告，并认真组织答辩;工作过程记录比较齐全;加强了对学生出勤和指导教师指导情况的检查与考勤。

例如法学院管理比较规范，不仅有学生考勤表也有指导教师考勤表。大部分指导教师填写的进程表中的指导意见比较认真，有较好的针对性和指导意义;计算机学院管理比较规范，进程表和考勤表比较齐全，有开题报告的答辩记录汇总;材料学院、机械学院、电气学院、建筑工程学院、资源与环境工程学院等选题比较规范，大多数选题是联系生产实际和解决社会实际问题，做到了一人一题，每个指导教师指导人数符合规定，开题报告组织较好。

文学院、管理学院、美术学院等学院组织较好，选题符合要求，做到一人一题，指导教师指导人数符合要求，开题报告组织较认真，教师认真地填写审查意见，工作过程记录填写认真。轻工与农业工程学院对本届的毕业设计工作突出抓好毕业设计题目的筛选、双向选择、中期检查和聘请非本学院专家对整个毕业设计工作进行评价。从目前已完成的前三项工作来看，对保证毕业设计质量起到了很好的作用。特别是他们组织的毕业设计中期检查组织形式新颖、实用、效果好。这种形式为：学生向学院中期检查委员会汇报前期工作;学院指定专门教师审查任务书、开题报告、英文翻译、毕业设计手册调和设计图纸等材料;汇报会上教师向学生就毕业设计的内容和工作进行提问，最后评定出前期工作成绩，对学生和指导教师下一步工作提出要求，对做得不好的同学提出警告。

3.关于试卷批改及归档工作。

各学院(教学部)上一学期期末考试试卷绝大多数按要求整理归档，归档材料齐全;试卷有规范的评分标准，批改严格、公正，批改统分没有错误;大部分试卷试题题量、难易程度、覆盖面适当，符合考试打工的要求。

例如学校检查组检查的艺术概论、曲式与作品分析、舞蹈艺术概论、视唱练耳、概率与数理统计b、高等数学、抽样调查、实变函数、大学物理、教育电视系统等课程题量适当，试卷阅卷规范，材料齐全，难易适当，成绩分布合理，试卷基本规范。

数字电子技术从出题到改卷认真严谨，命题符合大纲要求，试卷整洁、完整、清楚，考卷文件材料整齐、翔实、整洁，评分严格公正。

交通学院、化工学院、外国语学院、建筑工程学院、生命科学学院的等院部试卷总体情况良好，试卷批改认真仔细公正，材料整理规范，试卷命题规范、题量适当、难易适中、试卷齐全。

4.关于实验教学工作。

大部分学院能够按教学计划和课程教学大纲、实验教学大纲安排实验教学计划，并认真地执行计划，按计划开出实验。大部分指导教师能够及时收交实验报告并及时批改。实验室各项记录较为齐全，数据记录较为认真准确。有关人员按规定对实验教学进行巡查，指导改进实验教学。

例如音乐学院实验室实验教学计划安排表、实验教学授课安排表、授课计划表齐全，各项记录比较完整;实验报告较齐全。物理学院实验报告及批改比较规范。化工学院实验教学实验记录填写工整;院领导、系主任、实验室中心主任对实验室进行巡看，记录填写完整;实验成绩计入总成绩，开出项目也与计划一致。轻工学院实验教学整体情况较好，有实验报告，批改规范;实验教学能激发学生的积极性。建工学院实验室各项记录齐全。

当前教学工作存在的主要问题。

由于个别学院(教学部)在教学工作的组织领导工作上有些方面不到位，有一部分老师在教学工作水平评估以后有松一口气的思想，也有的老师在教学工作态度上或教学方法上有一些问题，我们整个的教学工作在一些方面还存在着一些问题。主要表现如下：

1.课堂教学中存在的问题。

有的老师教学不认真，备课不充分，底气不足，对教学内容不熟练，对问题阐述不流畅;有的老师上课没有激情，讲课平淡，一堂课只管自己讲不注意学生听课反应，与学生没有交流，激发不起学生的学习激情。

有些老师多媒体课件制作很简单，有的实际上是一个简单的提纲;有的字体很小，光线暗淡;有的段落条目的编号混乱;有的课件单调，文字太多，没有或很少有图片、音像等，字体和色彩使用不当;有的不能正确使用课件，对课件依赖性太大，讲课只管在屏幕上放内容，照着屏幕滔滔不绝地讲，不能合理的使用板书，黑板上一个字都不写，有个别老师在没有教材的情况下讲课，屏幕上只是一个提纲，黑板上又没有板书，让学生如何记笔记?有的板书不规范，凌乱，随意写，字迹潦草。有的板书字体太小，后面同学看不见。

有的老师，重点难点不突出，内容一闪而过，学生听课印象不深。有的老师讲课信息量太少，有的教师语速过快，有的口头语过多，有的地方口音太重。

有些老师课堂管理不严，对学生上课睡觉、玩手机，讲话等现象不管不问，对迟到的学生不批评。有的班级上课缺课现象比较严重。

有些双语教学课，采用的是“英语教材+汉语讲课”的方式，不符合双语教学的要求。

2.毕业设计(论文)工作存在的问题。

个别学院有些选题的题目不规范。有的选题超出了学生的知识与技能范围，明显地不适合我们的学生来做;有的学院个别组的同学做的是相同的实验，题目也大同小异，没有本质区别;有些选题太大;有些题目从题目名称上看，只是某一问题的介绍，看不出是一篇论文;也有的题目含义不明确。仍然有多人一题的现象;有的选题大而空，不太实际。

一些选题的任务书和开题报告填写不规范。如有的选题任务书在课题的目的要求中，写的是“掌握……的原理及特性;重点掌握……原理、方法及技术;了解……加工原理及常用技术”。这实际上就是让学生做一篇读书笔记。个别学院的大部分学生及其他学院的个别学生的开题报告中的“文献综述”写得太简单，只有几行字。有的只是写了阅读了一两篇文章后了解、认识、理解了某一问题，不像一个综述材料;有的学生只是列出了阅读的材料的目录;相当多的开题报告和任务书指导教师没有签署意见和签字。有个别指导教师开题报告审查意见填写不认真，几个学生的审查意见都是“选题较有意义，同意开题”。还有的几位同学的审查意见是“本文选题明确，范围与方法适合，写作进展顺利……”。

相当多的学生填写的开题报告书写文理不通、错别字多，有的叫人看不出写得是什么意思。。有的填写的内容与栏目标题要求不符。有个别学生在开题报告的“近几年国内外研究现状”栏目中填写的内容与研究或设计的课题没有直接关系。有的学生填写主要设计内容栏目时填写的是设计的工作过程。有的在可行性分析和预期目标栏目中填写的的内容不是要求的内容，有的填写的是工作过程。

个别学院有的助教独立指导毕业设计(论文)，不符合规定。有一个学院两个专业助教担任指导教师的竟分别达到36%和25%。也有些学院不少指导教师指导的人数超过规定指导人数。

过程记录表教师的指导意见过于简单笼统，且千篇一律，针对性不强，有的写的是教师应做的工作。有的一位教师指导的所有学生指导意见基本都是一样。有的教师指导意见竟然是学生自己乱填，教师不尽责。个别学院的指导教师指导次数较少。

部分学生设计进度较慢，主要原因是部分学生参加工作面试，研究生复试及选调生和公务员的考试等工作，不同程度的影响了毕业设计的进度。学生的出勤率得不到保证。

3.试卷归档材料中存在的问题。

有个别课程没有考试大纲;有的课程考试内容与考试大纲不相符;个别课程a、b卷题目重复达60%，个别课程a，b卷一样;有的试卷出题较容易，优秀率到达70%以上;有的课程考试成绩不及格的人数超过学生数的三分之一，不及格面太大，题目难易程度不适当。

个别课程试卷及卷内材料没有装订;试卷袋袋面没有管理者签名;监考记录人数与实际参考人数不相符;成绩单无教师、系主任、分管院长签字;有些专业英语课的试卷归档材料袋内只有试卷和成绩单，其他材料均无(如试卷分析、监考记录、教学日志、a、b卷，评分标准等);有些课程教学日志填写内容不全;有的材料中无成绩单和试卷分析。

有的课程袋内缺少评分标准;某专业课程试卷是论文形式，有11份没有任何批改痕迹，不知成绩从何而来;有的试卷分析与实际考试成绩不相符;个别试卷分数改变较多;有改动的地方教师未签字;有扣分的地方没有标注应扣的分数;有的统计分数有错;试卷分析太简单，普遍缺少对问题的中肯分析。

4.实验教学中存在的问题。

有些实验室实验教学安排表等表格信息不全，部分课程数据有误，有的数据不完整，如学生人数前后不一致，有的内容不齐全，有的实验学时数与各实验项目学时数之和不相符，个别实验记录填写不完整;有的表格无责任人签字;有的学院实验室使用的表格格式不统一。

有的开出的实验与教学计划不符。有的实验项目与大纲名称不一致。

部分实验报告没有教师批改签字，有的无成绩;还有实验指导教师未写批改日期;个别实验报告没批改，有的学生交的实验报告是单页纸。

管理学院学生在信息中心做实验完成情况不够理想，突出的问题有：部分学生上机调试程序不能按时完成;学生上机实验积极性不高;实验报告完成情况不好，实验效果较差;上机实验过程中计算机本身出问题比较多，如：上机时经常莫名其妙的死机，上机过程中网络经常断线，病毒问题严重，计算机经常出现“ip冲突”问题，机房机器配置不适合专业课试验及模拟实习，运行环境难以满足专业实验和实习软件的要求，机房环境不利于专业实验上机辅导。

另外，部分教室多媒体教学设备存在老化现象，有的多媒体教室教室窗帘不够严密，影响教学效果。

关于进一步改进教学工作的意见。

进一步树立教学质量是学校生命线、提高教学质量是永恒的主题的思想，所有的教师和教学管理工作者必须把持之以恒地努力提高教学质量作为永恒的工作追求。学校在长期办学过程中，特别是在迎接教育部本科教学工作水平评估的评建过程中我们业已形成了一套保证各个教学环节教学质量的质量标准、工作要求和行之有效的管理办法。要教育引导广大教师克服本科教学评估取得优秀成绩后松一口气的思想，要把自觉执行这些的标准、要求和办法作为在教学过程中长期坚持的重要原则。各学院要采取有效措施，使这些标准、要求和办法得以贯彻执行，形成长效机制，达到稳步提高课堂教学质量的目的。

各院部要对期中教学质量检查发现的问题和学校检查组反馈的意见，认真研究与分析，切实制定好下一步整改措施。在当前课堂教学中要加强对学生的教育引导和教师在课堂上教学组织管理，改变学生出勤率不高和课堂学生遵守课堂纪律松散的情况;要对学生反映意见比较大的教师进行教育和帮助，提高他们对教学工作的责任心，改进教学方法，提高课堂教学效果。

要加强对授课计划执行情况的监督检查，严防过早结束课的现象发生。对毕业设计(论文)工作中存在的问题，当前要着重组织好教师对学生的指导，按规范填写进程表中的指导意见和其他表格中的审核意见，认真组织好指导教师和评审教师对设计或论文的评审工作，撰写有针对性的评语，组织好答辩和成绩评定工作。对前期工作中存在的任务书、开题报告和进程表填写内容有明显不合适的地方要组织教师和学生更正。实验教学在认真组织好今后学生实验的同时，要认真审核有关表格，补齐应填写的内容，收齐实验报告并予以认真批改。关于试卷批改与保存中存在的问题，有明显的问题的试卷，必须组织教师立即改正，更重要的是要认真组织好本学期的期末考试。

最后还要指出的是，在期中教学检查中绝大多数院部都作了认真的总结，提出了今后整改措施。但是有个别的院部总结潦潦草草，应付公事，既没有认真总结学院(教学部)工作情况和找出的问题，也没有整改措施。

教学七认真检查总结篇十

七、八、九年级的教师备课、批改学生作业等情况进行了认真、细致、全面的检查。检查的内容包括：教师的备课本、学生成绩登记册、评讲卷和学生的各科作业本、练习册、试卷等。为使本次检查中发现的问题在以后的工作中得到纠正，现将检查情况总结如下：

一、九年级检查情况。

1、好的方面：

（1）绝大多数教师都能够认真钻研教材、吃透教学大纲，结合中考考纲进行备课。在备课时，能结合我校学生的实际情况，依据新课改的要求，既备教学目标、教学重难点，又备中考考点和复习突破方法。

（2）作业布臵题量和难易程度适中，能够达到通过练习落实中考考纲所要求的教学目标。

（3）绝大多数教师都能够做到“四有四必”，即“有发必收，有练必批，有批必评，有错必纠”。并能做好错题情况登记，进行反思，提出补救措施。

（4）绝大多数教师都能够针对所任班级学生的不同学习情况进行课堂内外的辅导工作，做好“查缺补漏”，“稳优、抓差、促中”工作，达到全面提高班级整体水平。

2、不足之处：

（1）有的教师教案设计过分简单，只有知识网络体系，而且不规范，不属于简案的备课方法，只为应付检查，敷衍了事。

（2）个别教师使用了打印稿教案，没有根据本校学生的实际情况进行设计备课，教案整洁，没有翻阅、批注等二次备课的痕迹。

（3）有的教师甚至没有备课本，直接将要讲解的关键点批注在教科书和讲解资料上。

二、八年级检查情况。

1、好的方面：

（1）教师都能够按照学校的规定备课，绝大多数教师能写详案，教学设计规范，教学目标明确，重难点突出，教学流程清楚。基本上能够做到提前一周备课。

（2）绝大多数教师能够依据新课程标准的要求，结合学生的实际情况和教学进度，精心设计练习题，题型经典，题量适中，通过练习，全体学生都能够在原有的基础上得到提高。

（3）绝大多数教师都能够自觉主动听课，认真做好听课笔记，听课节数符合学校的规定。

（4）绝大多数教师都能够及时批改、批阅学生作业，基本上能够做到全批全改，精批细改，批改形式较规范，批改次数符合学校的规定。

（5）有的教师能够在认真批改学生作业的基础上，针对不同学生的实际情况，给予学生鼓励性、商榷性的评价，大大的激发了学生学习的积极性。

（6）在教师严格的要求下，绝大多数学生的作业书写整洁、格式规范，正确率较以往大有提高。

2、不足之处：

（1）很多教师还没有养成写课后教学反思的习惯。在教师的备课本上很难发现有教学反思的设计；有的教师设计了栏目，也没落实。

（2）有的教师所提供的学生练习教师样卷为空白卷。

（3）同一年级不同班级教师布臵的作业量和进行的检测次数有较大的差异。

（4）有的教师在批改学生作业中有“漏批、简批、误批”现象。

三、七年级检查情况。

1、好的方面：

（1）绝大多数教师都能够按照新课程标准的要求进行备课。备课的内容详细、具体，融入了新课程的理念。基本上达到提前一周备好课。

（2）绝大多数教师的练习评讲分析都达到了学校规定的要求，少数教师有详细讲评分析总结。

（3）绝大多数教师都能够及时认真批改学生作业，批改符号使用规范，注重学生的错题漏题的订正和第二次批改。语文教师在批改学生作文时，注重了尾批和眉批的结合。

（4）绝大多数教师都能给予学生激励性、鼓励性、商榷性评价。

2、不足之处：

（1）有的教师不能提前一周备好课，备课内容不充实、不能指导教学。

（2）有的教师在批改学生作业时只画一个大钩，对于学生做错了的或没做的就打一个大问号或叉。

（3）有的教师批改学生作业后没有落日期或落的日期过多或者落的日期很潦草，难以辨认。

（4）学生作业批改中仍存在有“代批”、“没批”现象。

（5）个别学生的作业本、练习册和检测卷有没交或遗失现象。

四、改进的建议。

革，促进学生全面健康的发展，针对本次检查中存在的问题，结合本校的实际情况，现提出以下几点建议以供大家参考：

1、各教研组应组织教师加强对《滨海县通榆中学教师教学过程量化实施细则》的学习，明确“教学五认真”所包含的要求，进而用以指导规范自己的教育教学。

2、全校任课教师应自觉主动学习新课程理念和现代教育教学技术，积极探索新课改下的课堂教学，形成自己的教学风格。

3、教师应该在新课标的指导下，根据教学进度和学生的实际情况，进行精心的设计作业，作业的种类尽可能多样，应有梯度，通过练习后，使每位学生在原来的基础上都有所进步、有所提高。

4、每位教师应该认真对待教学过程中的任何一个环节，在批改学生作业时，应做到：认真及时批改、全批全改、精批细改；批改符号使用要规范；批改后一定要落下当天批改的日期；注重学生作业的订正和第二次批改；鼓励教师给予每位学生激励性的评语或者打等级；教师在学生作业本上留下的笔迹应清晰、规范，给学生以示范作用。

滨海县通榆中学教务处。

2011年7月1日。

教学七认真检查总结篇十一

为进一步规范我们的教学行为，不断提高我校教师的业务素质，落实学校教学“六认真”督查工作，9月29日下午，我们教导处、教研组一行5人，利用中午空课近半天的时间认真翻阅所有任课教师的备课、作业，从结果分析整体是是好的，但其中也有些让人担忧的地方，现将情况总结如下：

一、备课。

1.大部分教师能按照学校模式要求，及时备好自己所任教的主要学科课务。从编写内容看，我们教师能众实际情况出发，制定适宜的教学目标，能改用合理的教学方法和教学手段，增加课堂的有效性，注重师生双边活动环节的设计。教学环节齐全，教学过程平实。在改用电子教案的教师，其中有不少老师，二次备课内容充实书写认真。

2.教学反思。

从这次检查大多数教师都能写，但质量参差不齐，有的内容丰富详实，富有真情实感，有的三言两语，有的纯是为应付检查而凑篇数而已，在这里我希望大家能端正态度，不要做一些形而上学、表面的东西，如果是年青教师，不会写，我建议你们去看看。向教学反思写的好的向戴继翔、肖春燕、段成武、李鹏燕有自己独到的见解，这些教师的教学反思，我想会让你有所启发。

如：肖春燕老师在谈到教学中语言不够精确、气氛不够活跃。戴继翔老师在本次检查中就反思六次，不仅次数多而且有针对性，找出了教学中存在的原因。每篇都超过了一百五十字以上。

二、作业情况。

1、语文作业：基符合要求，作文大部分班级大作分别能达到1篇：但也有个别班级写了还未批改，按要求要全批全改。在检查中发现硬笔习字册教师没有指导去写，学生随心所欲，学生老师都是为了交差。不注重质量。教师批改时就是一页一勾，希望老师在批改时对不正确的圈出来重新定正。补充习题有错别字没有纠正。

2、数学作业：今年这学期数学作业比上学期有所改观，无论从学生的书写。作业的设计，教师的细心批改，向吴尚尚老师所带的班级大，我从每本作业检查中都能订正，及时复批，戴继翔老师本次检查课堂作业做了十九次，基本每天有一次课堂作业。同步练习也是同步批改。在成绩背后也还存在不少问题，如，有的课堂作业数量严重不足。根据要求，每周至少3次。有的批改符号不够规范，还有个别班级记分格两边长短不等，这些缺点希望我们在今后的教学中加以改进。

3、英语作业：从教研组检查看，未发现缺点，希望我们英语组的老师，在杨组长的带领下把我们学校的英语成绩提高到一个新的水平。

三、听课。

听课也是我们六认真教学的一部分，在第三周我校举行了四位教师的展示课，各科的授课教师也都踊跃参加，没参加的教师都向教导处请假，因为忙于公事。在这里我要提醒一下我们的青年老师，要沉下心来，放谦虚一点。课堂上的东西不是在校园里学到的，所以要走入其他有经验的教师课堂去学习，快速的丰富自己的教学水平。

教学六认真，是学校教学工作的核心，也是教师份内的工作，作为能踏上讲台，传播知识的人，我们没有理由在此项工作上拖三拉四，找种种借口来敷衍。希望我们每位老师摆好自己位置，端正态度，真正做到我们是人类灵魂工程师。无愧于每位学生。

教导处20。

14、9、30。

教学七认真检查总结篇十二

为进一步规范我们的教学行为，不断提高我校教师的业务素质，落实学校教学“六认真”督查工作。5月27日晚，我们教导处一行3人，利用放晚学后近两个小时的时间认真翻阅所有任课教师的“六认真”资料。从结果分析整体是是好的，但其中也有让人担忧的地方，现将情况总结如下:。

一、备课。

1.大部分教师能按照学校模式要求，及时备好自己所任教的主要学科课务。从编写内容看，我们教师能重实际情况出发制定适宜的教学目标，能使用合理的教学方法和教学手段增加课堂的有效性，注重师生双边活动环节的设计。教学环节齐全，教学过程平实。个别教师在教案用书添加自己的独特教学方法，其中有不少年轻老师书写备课本，内容充实，书写认真，有自己独到的见解。

2.教学反思。

截止27日晚7:30，我们所看到的备课是不令人满意的，其实我们对此要求并不是很高，但可能也是我们没有严格要求的原因，看到的备课科目，备课笔记很少。在此，希望大家能补充上。

二、作业情况。

1、1—2年级的作业全批全改。

3、数学作业:3—6年级作业适中，根据要求每周至少2次。

4、补充习题和练习与测试:所有同志能按进度按时完成，及时批改，质量较高。

5、作业设计:根据县局要求，设计的题型要多样，书本上已经有的内容尽量不要出现。题目要具有创新性和启发性。

三、听课。

大部分老师的听课数量是足的，我们能满足于学校的教研活动，教师之间要开展推门听课活动。尤其是我们青年老师，要沉下心来，放谦虚一点，课堂上的东西，不是你在校园里能学到的。所以要走入其他有经验的老师课堂去学习，快速丰富自己的教学行为。

四、辅导。

辅导工作，其实我们经常做，辅导不在于形式，可以一个人，也可以一个组，也可以是一个班等等，辅导都有记载。每月布少于两次。

五考查。

“考查”的含义，它并不是代表单元检测、期中、期末检测。我们也不应该拘于一张试卷。可以是三五个题目，可以是一次活动，要留有记录，能给学生一个合适的评价。

教学六认真，是学校教学工作的核心，也是教师份内的工作，作为能踏上讲台，传播知识的人，我们没有理由在此项工作上拖三拉四或敷衍。这次检查要求有点高，如果有什么不妥或不适宜的，希望大家多多指出。

教学七认真检查总结篇十三

期初教学检查是教学工作中一项重要的工作,也是教学质量监控的重要环节。学院、教务处和学部领导都非常重视,分部门分层次召开了多次会议布置期初教学检查工作,我学部为了确保期初工作的正常进行和配合学院的期初教学检查做了以下工作:。

(一)9月2日,我学部召开了党政联席会议,专门研究期初教学工作,并进行了分工,明确了各位干部的职责。

(二)9月3号学部召开了全体教职工大会传达了学校的工作会议和期初召开的各学部各部门负责人会议精神,小结了前学期工作,谈了本学期工作打算,重点布置了期初教学工作。大会后,各系、学工组开会确保期初工作的正常进行和落实期初教学检查工作。

第一小组成员由学部系负责人邓世兰、戚昌文、姜太平、李洪茂组成,分负责检查各系课堂。

第二小组成员赵荣昌书记、学工负责人及全体辅导员组成,赵书记、学工组负责人抽查部分课堂纪律情况,辅导员负责检查所管辖班级课堂。

第三小组成员由教务办公室人员组成,分工检查各年级期初课堂情况。

这样,多层次的检查,不仅全部课堂都检查到;而且同一课堂出现反复检查,加强了师生的重视,加大了学风建设的力度;而且使辅导员教务员学部及系干部每一人对自己所负责范围的学风情况有清楚地了解,使期初学风建设比较到位。

(四)给新进老师配一对一的有教学经验的指导老师并抽查他们的教学日历和课件。

(五)教务办公室人员提前通知和提醒第一周上课的老师准时到课堂。

在学部领导高度重视和学工及教务办公室的'努力下,学生到课率还不错，尤其是09级几个专业学生的到课率都达到了100%,08级也基本达到99%以上;和以前相比最大的改善就是毕业班到课率也很高，大多数班级上课纪律很好,和老师在课堂上可以做到充分互动而且上课认真，但也存在学生迟到,早退和旷课的现象。

由于教务员工作到位,所以开学一周内无一老师漏课或迟到现象,而且老师备课充分,上课认真,遵守教学纪律和秩序无教学事故发生,大多数老师都得到了学生的好评。

大部分试卷命题结构合理，难易适中，符合课程开设的目的和要求;试卷评阅比较认真和严密，错改、漏改、更改分数情况极少;期末考试从阅卷到登分各个环节的工作都做得较为细致。

教学区干净整齐,教室设备基本完好。

解决方法:任课老师采取一些相应的措施和学工做学生的思想工作。

建议:专业课课堂三个班为宜或给老师配置移动扩音器。

教学七认真检查总结篇十四

加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，中国大学网范文之工作总结:期中教学检查工作总结。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。

2、检查毕业设计(论文)。

毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90.25%。

3、检查实验、课程设计教学质量。

学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。

(二)常规检查内容。

在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：

1、教风方面。

有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点;有的教师将教材内容全部复制到ppt上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件;有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚;个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性;有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够;还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。

2、学风方面。

本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确;上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高;部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动;存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习;《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。

3、教学管理。

部分青年教师反映在教学上投入了很多精力，建议学校的政策更多向教学倾斜;部分教师反映不少学生是为学分才上选修课程，教师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分;热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展;部分教师对教学归档工作不认真，试卷的归档和成绩的录入较慢;有教师反映毕业设计(论文)系统增加了教师工作量，应给予一定的补贴。

4、教学环境。

校本部工程馆三楼投影仪效果不好，ppt看不清楚;工程馆207教室的电脑无法使用u盘;毕业设计(论文)教室无法满足电脑使用过程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设计(论文)管理系统”进行交流和录入;江宁校区教室电脑经常出现u盘中毒现象，建议物业定期杀毒。

对于本次教学检查中发现的所有问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。

教学七认真检查总结篇十五

每期开学，学校召开齐人会，由各教研组长检查该组教师假前超前备课情况，每位任课教师在假期虽按新课标要求应备课节量必须达到一周以上（假期中未落实的课程或该科教材未到者除外）。教导处收齐各学科教学计划，布置开学教学准备工作。经检查，若备课少一节或该科教学计划未交者，一节课或一份计划扣款2元，并按教师教学工作目标考核扣操行分。

二、学月检查。

每学月未由教导处牵头，组织教研组长检查，（村校由该村教导主任检查该校）。检查内容包括教师备课、上课、批改作业、辅导学生、单元检测、实验操作课等。每学科按实际教学进度计算工作量，凡未达到要求或未完成工作任务者，酌情扣款或提出严肃批评。

三、期终检查。

每期期末，新课结束后，教师要认真制订复习计划，组织学生系统而有重点地复习计划，组织学生系统而有重点地复习，检查由行政会全体领导负责，对学校教育教学工作进行全面而细致的工作总结性检查，并写出对每位教师一期“六认真”总结性评价。教师要做好每位学生的期末统考前的思想工作，鼓励学生认真复习功课，努力争取考出好成绩，统考后要认真撰写教育教学工作总结或教学经验文章。按教导处要求收交各学科总结，每学年要以论文的形式交教导处教学总结心得一份，以上按极限日2元/天扣款。

四、教学“六认真”工作具体要求。

1、备课：教师必须用新课标理念作指导，教学设计体现教学目标的“三个”维度（即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；教学过程要体现学生自主、合作、探究式的学习方式，注重学法指导，关注学生知识的掌握和能力的提高。凡未备课上课的，-10元/课时，检查时备课量不足的，按课时乘以0.8为准，-1元/课时。

2、上课：教师上课尽可能应用先进的教学手段，用新的教学方法，尽量避免教师一讲到底的做法，打破旧的教学常规，让学生在愉快、和谐、相融的气氛中学习，充分调动学生的学习积极性，真正实现师生互动、生生互动、共同参与，有效地完成学习任务。上课迟到-2元/次，早退-5元/次，旷课-20元/次。

3、作业批改：每次课堂作业，教师必须认真批改。批改后必须有等级评定和日期，作文批改必须有眉批旁批和结尾文字，作文批改可采取当面批改、师生共同批改等形式。同时要重视评讲，教师评语要具有激赏性，注重保护学生的积极性，不断激励学生写好作文，未达到规定次数一次扣2元。（规定次数是指课节数*0.8*0.8）

4、辅导：教师除了关心优等学生外，特别关注学困生的思想和学习，对学习困难的学生要热情关心、耐心辅导，教师要有辅导记录，认真分析学生学习情况，切实做好辅导学生的工作。

5、单元检测：教师必须按教学进度认真组织检测，每次检测教师必须认真阅卷，并作好成绩统计和试题分析记载，凡检测试卷未改或当学生家庭作业者，经查实每次扣款5元，无成绩分析者，每次扣款2元，并记入教师业务档案。

6、实验：小学自然学科，中学理、化、生学科，要认真上好实验操作课，教师要作好实验日志的填写登记工作。凡该做实验（演示和分组）而未做者，经查实，一次扣该任课教师5元。对于实验室、保管室不整齐、清洁，每次对负责教师扣款3元。

7、随堂测验和开卷考试：未进行测验，-20元/班科，测验不上报资料及成绩，-20元/班科。

8、临时应急资料：按教导处规定的极限日为准，-3元/天。

9、非统考学科：未按教材及教学进度完成教学任务的，-10元/班科。

10、考务：按每期的考务要求处理。

11、调课：调课必须经过教导处同意，对私自调课者，按旷课处理。

五、检查制度和实施学校每次组织检查，必须有行政领导的一齐参与，认真检查记载，客观地反映每位教师的“六认真”工作情况，凡牵涉到扣款者及金额，必须由教导处开出执行扣款事宜。

教学七认真检查总结篇十六

1、认真钻研学习新课程标准，掌握本学科教学大纲，弄清本学科的教学目的、教材体系和学生必须掌握的基础知识和基本技能。每个教师每学期要依据大纲、教材和学生的实际情况，认真制定切实可行的教学计划。

2、认真钻研教材，确切理解每一部分教材在全书的地位、作用。正确把握每课（章、节）重点、难点和关键。结合教材内容，进行有机的德育渗透。

3、在充分理解学生的生理、心理特征和接受知识能力的基础上，恰当组织教材，精心设计教学过程，选取教学方法，配置教学手段，完成教学任务。

4、新授课、复习课、讲评课均要按课时编写教案。教案应包括教学目的要求；教材的重点、难点分析；教学步骤；时间分配；板书设计和训练项目（包括师生双边活动）的设计；教学手段和辅读教材的运用；作业布置等内容。并在课后做好教学情况的后记。教案力求详细，并有一周的提前量。

5、语文教师要有“语文”和“作文”两本备课笔记。体育教师的备课要有“晴”、“雨”两套计划；理、化、生、自然教师要备实验（包括演示实验和分组实验）。

6、坚持集体备课。备课组教师要经常集体备课，共同讨论，集思广益。老教师要关心帮助青年教师解决备课中的各种问题；青年教师也要主动向老教师请教。集体备课要做到统一内容、统一要求、统一进度、统一作业。提倡探索试验不同的教学方法。

二、认真上课。

1、认真做好课前准备，按时上课。按教学计划完成教学任务。每堂课不拖堂，不做与本课堂教学无关的事。不得私自调课。

2、每堂课要认真落实教学目标，优化课堂教学结构。课堂上学生“动手、动脑、动脑、动笔、动口”合理组合，善于调动学生的非智力因素，运用启发式，要将对学生能力的培养贯彻到教学的全过程。

3、要用普通话上课。精神饱满、声音宏亮、抑扬顿挫、语言精练、脉络清晰、富有启发性。对学生和蔼可亲，严禁体罚或变相体罚。

4、要积极进行教学方法的改革，重视运用现代化教学手段，注意辅助功能的开发探索，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯。努力提高课堂教学效果。重视对学生的自学指导和思维训练，引导学生质疑问难，积极探讨。

5、上课要精讲多练，加强师生双边活动，充分体现教学中“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的精神。

三、认真布置与批改作业。

1、认真落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

2、根据教学要求认真布置作业，采用各种形式加强训练。习题要精选，要求要适当，要兼顾不同层次的学生。要控制作业总量，减轻学生过重负担。

3、作业要及时批改，迅速反馈。批改符号要规范，批语要简明具体，作文批改的评语要有针对性、指导性。必要时要进行“面批”。

4、作业批改要有记录，要及时讲评。讲评时要注意鼓励学生的学习积极性，教师要认真分析学生作业中的错误及原因，严格督促学生订正其错误，使学生明确改进的方向。

四、认真辅导和组织课外活动。

1、要对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握五先五后的学习方法，培养学生的自学能力。

2、要坚持课堂教学为主，课外辅导为辅的原则。要面向全体学生，大面积提高合格率。对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地进行个别辅导，从学生实际出发，有的放矢，循循善诱。

3、要认真做好选修课程和活动课程的教学工作。各科教师要根据学科特点和个人爱好与专长，积极承担选修课、研究性学习、兴趣小组等的教学任务。要加强竞赛辅导工作，注意不断总结经验，提高竞赛辅导质量，发展学生的个性与特长。要通过举办学科讲座、建立学科园地、开展各类竞赛活动等方式丰富学生的课余生活。

4、要加强家访，沟通加强学校与家长的沟通，共同做好教育学生的工作，使学校教育与家庭教育形成合力。

五、认真考核。

1、做好学习成绩的检查和评定。命题要符合教学大纲要求和教材内容，难度适中，题量恰当，注意知识覆盖面。加强平时考核，控制考试次数。

2、要严格执行《监考守则》，认真参加各类考试的监考工作，坚守岗位，不做与监考无关的事，关心考生，杜绝作弊现象，做好试卷的清点、分发、装订等工作。

3、要做好试卷的批阅、结分、分析、讲评工作，做到公正、公平；要及时认真地填写好试卷分析表，做好查漏补缺工作。

教学七认真检查总结篇十七

作业是学生进一步理解知识，巩固学习内容，应用所学知识解决问题，把知识变成能力的一个重要过程。

1、坚持做到先看书后做作业，先审题再做作业。作业要认真，切忌答非所问。

2、做课堂作业时，要在老师的安排与指导下，认真完成，不得讲话和离开座位，有疑问时，先举手等待老师前来解答。

3、做完作业要认真检查，发现错误按规定格式订正。不得随意撕掉己做作业或在作业本上裁半截纸。

4、作业格式要规范，书写应工整，不符合要求的要自觉重做。

5、作业要独立完成，坚决抵制互相抄袭作业的行为。

6、按时交各科作业，便于老师及时批改。

7、凡是老师批改时指出的错误，要求学生及时弄懂，认真改正。

8、作业时，允许一题多解，提倡采用简便解法，鼓励创造性。

9、作业过程中要主动反思小结，归纳做题方法和思路。

10、作业本、课本、练习册、各种检测试卷、学案、资料都要妥善保存，留着以后复习时使用。

四、认真复习。

复习是加强理解记忆，进一步完成学习任务，巩固和拓展知识的一个重要环节，是学生学习过程中不可忽缺的重要组成部分。做到新课后当天复习巩固，每单元做好单元复习，期中、期末做好阶段复习，这是检查一个学生学习态度是否自觉认真的主要标志，也是一个中学生能否出色完成学习任务的关键。

1、认真按老师要求进行每堂课的内容小结，弄清当堂课所学知识的重点以及运用知识解决问题的关键等内容。

2、每天安排一定时间，复习当天所学内容，仔细阅读教材，翻阅整理听课笔记。回忆老师讲解过程，主要复习新课中的重点，难点知识，要记住基本的公式，定理和概念，掌握知识之间的联系，要在深入理解的基础上强化记忆，达到融会贯通。

3、复习要有计划，注意经常复习和阶段复习相结合。通过各种方式的复习，达到查漏补缺的目的。

5、复习时，不懂的地方要作好纪录，并及时请教老师或同学，力争达到“堂堂清、日日清、周周请”要求。

6、复习以教材、教师制定的学习内容为主，学有余力的学生应适当参考课外辅导资料，扩宽知识面。

7、上复习课时应在老师指导下，对学过的知识进行系统的复习，握知识规律，理解内在联系，要能举一反三，灵活运用。在理解中加强记忆，在记忆中加深理解，从已知到未知循序渐进不断提高。

五、认真实验。

实验是学生学习的重要内容和方式。通过实验，可以帮助学生掌握科学知识，形成技能技巧，培养科学态度，提高创新精神和实践能力。

1、实验前在老师的指导下或自觉地做好理论准备，明确实验的目的、步骤，完成实验预习作业，拟好所需仪器、药品清单。

2、进入实验室需在教师的指导下，列队有次序地进入。入室后按编定的小组就座，保持安静和清洁卫生。

3、实验开始时，按预先拟好的仪器、药品清单，清点桌上的备用器材是否齐全，发现问题及时报告小组长或指导老师。

4、实验时，必须按实验步骤、操作方法和注意事项进行，仔细观察实验现象，准确地读出、记录实验数据，按要求完成实验报告。

5、实验完毕，认真清点实验器材，将实验桌和需清洗的仪器洗静擦干，按规定摆放整齐。

6、遵守实验规则，爱护实验仪器，节约使用药品。如实验中发生着火、爆炸等意外事故，不要惊慌，应及时报告老师并冷冻地予以处理，严防安全事故发生。

7、学生参加社会实践活动可参照实验的相关要求执行。

考试是检查学生掌握、运用知识情况的重要手段。通过考试，可以诊断教师教学情况和学生学习情况，为进一步改进教学提供依据。

1、考前认真休息，调节好身体和心理状态；考前按规定时间进入考室，带好考试必须的学习用具按时参加考试。

2、明确考试目的，严格遵守考场纪律，自觉维护考风考纪。

3、监考教师发下试卷后，按要求填写好姓名、考号、班级等栏目后，认真阅读题目和要求，答卷信号发出后才能开始答卷。

4、答卷过程中，做到认真审题，先易后难。做完试题后要认真检查，发现错误按规范书写要求予以更正。

5、到交卷时间后，才能交卷。终场信号发出后，应立即停止答题，按照要求交卷后离开考室。

6、经老师评阅后的试卷下发后，要认真总结，总结成功经验，找出做错题的原因，自觉将做错的题目改正。

教学七认真检查总结篇十八

9月28日至9月30日，学校教导处进行了本学期第一次教师教学“六认真”工作”检查。本次检查，主要查了以下几方面材料：

一、教师的备课；

二、教师作业批改；

三、教师手册；

四、班主任工作记载；

五、各线负责人工作情况等。其宗旨是进一步贯彻落实学校教学常规管理，促进教师业务水平的提高。现将检查情况简要通报如下：

备课：部分教师手写备课，大多数教师电子文本备课，部分教师二次备课简略，有待改进。建议教师在备课前钻研教材，促使自己的备课符合本班学生的特点，增强教案在教学中的操作性，可行性，关注课堂，关注学生。

作业批改：绝大多数教师作业批改认真。语文教师一课一改。批改较详。大多数数学教师基本能够达到一日一改。基本能够达到通过练习让学生巩固知识，提高能力。建议注重学生作业质量的提高，如书写格式，字迹工整，正确率，整洁度等。

教学反思：绝大多数教师在课后写出了教学反思，只是部分教师的教学反思写得比较空洞无实际内涵，没有写出课堂中的得与失，只图形式，没图质量，价值不大。

辅导和家访：多数老师开展得多，记录得少，建议及时记录，总结经验，同时记录也是反映平时工作轨迹的一种形式。

班主任和各线负责人本学月工作开展得很好，望继续发扬。

总的来说，从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作也非常认真、辛苦，大家工作都做得比较好，存在的小问题希望在以后的工作中尽量克服。

本学月教师教学“六认真”工作相对比较优秀的老师有：姚会、李艳、任娟、雷定美、云苏丽、黄雪梅、何蔺。

特此通报。

双溪小学。

2014年10月16日。

教学七认真检查总结篇十九

2016.11.1本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教案方面：

1、绝大多数教案使用县互动教学系统资源，又能根据本校学生情况进行教案的修改和二次备课。教学设计完整，教学重点、难点突出，紧紧围绕“真学课堂”，体现学科特点。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

2、大部分老师都能做好二次备课，能留下二次备课的痕迹。二次备课或为对教学内容的增减，或为对教学方法、教学媒体的更改等。

3、教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

4、注重选择恰当的教学方法，注重“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的基本要求，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

5、教案能体现白板的应用，最简单的是“课件出示”，做得好的老师还写出了“课件第几页”、“点击”还是“拖拉”，反映出了对白板应用的重视。

不足之处：

本次检查结果显示，在教案设计上我校老师和老师之间还存在一定差距。

一是教案书写上的差距，大部分老师书写比较认真，字迹清楚、美观，也有一些老师字迹不够美观，还有一些老师字迹比较潦草。二是二次备课和教学反思的数量和质量上存在差距，大部分老师能做到每课都有二次备课，但有些老师二次备课修改的地方比较多，有实用性，而有些老师的二次备课只是象征性地写了几个方面。教学反思方面，有些老师是按课时来写反思的，有些老师是按课老写反思的，篇数上来说基本能达到课时的50%以上，有的老师能做到90%-100%。相对于反思的篇数，有些老师则更看重反思的质量，每篇教学反思都写得很详细，从教学内容到教学方法，从预设到实际，能对课堂的得与失作出记录与小结，可以看出老师在课堂教学方面的思考。而个别老师对教学反思还不够重视，不够认真、不够详细。

作业方面：

1、教师能按进度布置作业，作业量、难易程度适中，上交率较高。能做好课堂作业、家庭作业、补充习题、课时训练、阶段性测试等。

2、能做到全批全改，教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误并及时订正，有二次批阅甚至三次批阅。

3、学生在书写方面较上学期有一定进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

4、在提高教学质量的措施方面，教师进行了一些有益的尝试，如错题集、默写本、循环日记等，且教师进行的批阅。

存在的不足：

1、作业批改格式相对统一，但也有个别老师有所不同，要在教研活动中学习、统一。

2、探索对学生作业的鼓励性评价。目前各位老师采用的评价方式大都为等级制，有些老师尝试了画五角星、蝴蝶的方法，还有些老师尝试了网上买的奖励印章的方法，值得肯定。鼓励教师根据学生作业情况写好评语，作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。

3、作业中仍有漏批现象。

一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词，再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得干净整齐。

5、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。

教学七认真检查总结篇二十

根据学院教务处和系部有关教学检查的安排，酒店管理系对所属7名任课教师承担的7门次课程进行了常规教学检查，具体检查情况总结如下：

1．组织全体教师对本学期上课的教师进行了听课、了解教学进度和各环节的教学实施情况，并对任课教师的教案进行了重点检查。

2．教学运行情况正常。各位教师均能按照教学日历安排的进度组织教学，实际进度与计划进度基本一致，没有出现随意调课及自行更改上课时间、地点和情况。

3．各位教师以习题、调查、实验、课外讨论等多种形式给学生布置了作业，并及时进行了检查，部分教师给学生进行了课外辅导。

4．各位教师均提交了教学日历、教案等教学文件,绝大部分教师的教案（讲稿）为打印稿，整洁清晰，内容系统完整。