读后感可以作为一种反思和思考的方式，帮助我们更好地吸取知识和经验。"那么应该如何写一篇有深度和触动人心的读后感呢？首先，要对作品的主题和核心思想进行准确把握，梳理出作品中的亮点和触动自己的地方。其次，要结合自身的经历、情感和对世界的观察，展开个人的思考和感悟。最后，要注意表达方式的准确性和文采的运用，使读后感更具说服力和感染力。"这里是一些读者们和大家分享的读后感，希望能够唤起你对这本书的共鸣和思考。

同桌日记读后感篇一

我的同桌小陈是一个重症花痴。

她喜欢我们班的一个男生，小冯，是因为他们做过同桌，日久天长，小陈从此迷恋上了小冯。

我觉得小陈是一个什么事情都瞒不住的人。她喜欢小冯的大事全班的六分之一都知道了，也就是十几个人，都是小陈告诉他们的，我就是她告诉的`人的其中之一。

然后，我也成为了小陈这段感情的“帮手”，也就是“红娘”，比如说吧，她有次写了情书，不敢自己给小冯，就让我给了，可是小冯不喜欢小陈，一见到情书，连看都不看，直接退还了给小陈。

后来，又写了一封信，依旧是我给的，里面的内容是我写、我想的，因为小陈怕小冯知道是小陈写的，就让我写了，可是，小冯都知道小陈喜欢他了，这简直就是“掩耳盗铃”呢！

还有一次，小陈因为小冯哭了（小张，也是小陈的朋友，把纸给撕了，然后扔到小冯身上，小冯以为是小陈弄的，就说小陈。），于是就发誓再也不理渣男（指小冯），还要打算报复他，可是不过几天，小陈就告诉我，她在梦里时而梦见小冯，还忘不了他。她还说，眼看小冯的生日就要到了，还要给他缝个手帕，上面写着小冯的名字。

我一听，马上想到了小冯接过手帕的场景，是看、扔、丢、骂……画面太美，不敢想象。

我的同桌啊！你可真是个花痴！果然和数学老师说的一样，我们这一代人，吃那些饲料垃圾食品，早熟。

同桌日记读后感篇二

我的同桌是一个女生，她叫金洋洋。她有着大大的眼睛和圆圆的脸。她的眼睛是黑色的，像妈妈项链上的黑曜石一样闪闪发亮。一笑起来，那双大眼睛就会变成弯弯的一条缝，就像小花猫一样，特别可爱。

因为她的头发很长，所以扎成长长的麻花辫，垂在脑后，走路的时候一摆一摆的，可有气势了。有一些调皮捣蛋的男生总喜欢揪她的辫子，她不会哭，只是跑到老师办公室去报告，老师就会过来把那几个揪辫子的男生叫到办公室去教育一番。久而久之，就再也没有男生敢欺负她了。

有一天下午放学，她请我去她家做客，我和她坐公交车去了她家，她的妈妈很热情地招待了我们，我们一起做了功课，画了一张图画，然后妈妈就来接我了。她送我到她家楼下。

这就是我的同桌、我的好朋友，金洋洋。你们想和她做朋友吗?

同桌日记读后感篇三

我的座位来了位新同桌，我对这位新同桌一无所知。

他中等身材，个子不高，戴着一副眼镜。头发乌黑，指高气昂。他还有一双窝在里面的小眼睛，一闪一闪。

他的第一个特点：乐于助人。有一次，甘红豆没钢笔水了，去问他借，他遗憾地说：“我没有。”甘红豆失落地走了。突然，“我借你钢笔吧！”他兴奋地大叫。甘红豆接过钢笔，说：“谢谢。”看，是个乐于助人的娃“纸”吧。

他的第二个特点：不顾他人感受。这是一节数学课，我正认真地听讲，一股臭味使我不得不把手捂住鼻子，我寻找着臭味的来源。低头一看，哇，原来是我同桌正把鞋子脱掉，一只被袜子包裹的脚赤着托举着。我怒气冲冲地说：“快穿上！”他却装作没听见。我使出了镇宅之宝，“再不穿上，我和李老师说不和你坐。”他只好乖乖地把鞋子穿好。

这就是我的新同桌。

同桌日记读后感篇四

真同情我的同桌，那是因为早上他对杨老师（也就是数学老师）的态度不仅不好，还不改过自新，杨老师就教训了他，反而还有理了，我又怜惜，又厌弃。

课堂上除了鸦雀无声的同学们，也只有岸然道貌的杨老师在讲课了。杨老师讲了一页的练习册，然后让我们重新自己在写一遍，这样才能记住以后遇到类似题目的解决方法，待会还来检查，谁不写完睡不下课。我一瞬间就写好了，在座位上干等着，忽然发现同桌只写了两题，一共就四题，等于是举手之劳，轻而易举的，以他的成绩怎么可能不会写呢？一会儿，杨老师进教室了，她来检查我们的作业，她先从我们这一排检查，看到我的了，我还没翻到那一页，杨老师就充满了凌厉的眼神，我马上翻到那一页，才松了一口气，没惹着杨老师的怒火。杨老师要看同桌的作业了，发现他不但没写完，居然还在上面乱写乱画，杨老师的怒气霎那上来了，猛怒道：“你怎么没写完？还在上面画画，我早就忍不了你了，上课态度态度不好，下课作业作业又不写，真的要叫你家长来了，出来，给我回家去，气“死”我了！”为了保护自身，我站了出来，给杨老师一个教训同桌的机会，杨老师拉着同桌的衣服，用力使劲的拽出门外，然后连着书包给丢在了外边走廊，我坐起来，装作一脸无辜。

同桌日记读后感篇五

六年级了，小狗和小猴是同桌，它俩一直闹不和。

一天，小狗一直对着小猴嚷嚷，说非要分线。小猴知道，白兔老师说过：同学之间要和睦相处，不能闹矛盾。但是小猴想了想，还是答应了。

学习委员小蛇，看见它俩在说话，便让同桌小猪在违反纪律的空白纸条上，记下了一笔。

小猴觉得很委屈，便向小鸟倾诉。后来，小狗自言自语的，小猪也不知怎的加入其中。小猴让它俩别吵，但这两个家伙越说越大声，结果被孔雀老师发现了，让小狗和小猪去黑板前蹲马步，小狗不服气了，揭发了小猴。于是，小猴也加入了那个“光荣”的队伍。

小猴一边哭泣，一边和小鸟说话，小鸟一直安慰小猴，便决定要去告诉班主任鸡老师。鸡老师听了过程，让小鸟把小狗叫了过来。

小狗到了办公室，无缘无故被鸡老师批评了一顿，脸涨得通红，瞪着小猴和小鸟，猜出了一二，心里想着：下次，一定要好好整它俩。

鸡老师看着小狗的样子，跟小狗说，要和同学好好相处，不要欺负同学；不要总是犯班规，甚至和其他人一起捉弄低年级同学。

后来，别的同学不和小狗玩了，小狗的成绩从中等掉队了，因为再无心学习，小狗最后只好退学了。

同桌日记读后感篇六

新年寒假期间，我阅读了【同桌冤家走天下之佛光普照白象之国】这本书。书中讲述了由阿呆、惜城、兔子、咪咪组成‘惜呆兔咪’可爱四人组开心游泰国的故事。

他们四个小朋友去了曼谷、清迈、芭堤雅，参观了金碧辉煌的大皇宫，拜了有求必应的四面佛，还有惊险刺激的丛林飞索。动感十足的探险之旅和美丽海滩渡假天堂芭堤雅深深的吸引了我。

我喜欢泰国，因为我想去骑大象，大象很温顺，我会给它们喂香蕉。

我喜欢泰国，因为我想去美丽的天堂芭堤雅渡假。

我喜欢泰国，因为我想去尝尝美味新鲜的热带水果。

我喜欢泰国，因为我想去参见有求必应的四面佛、大皇宫。

读完这本书，我还知道了一些清迈的知识，清迈是泰国北部最重要的城市，清迈花草茂盛，清迈的玫瑰花最为著名，有‘北国玫瑰’的美称。还知道了各个民族的传统、特色和地方习俗。他们还寻找了奇异的‘长颈族’看了精彩的人妖表演，在海滩上开心的嬉戏。虽然说他们是冤家，但实际上他们又是最亲密的好朋友。他们的友谊真令人感动。

读了这本书，我知道；旅行可以让我们学到许许多多的知识。

同桌日记读后感篇七

我的同桌是吕东阳，他的脸是椭圆形的，鼻子尖尖的，眼睛像两颗钻石。他还有一个特点就是他有两颗虎牙，他的虎牙尖尖的。

我们经常玩僵尸抓人的游戏。僵尸捕捉的游戏和捉迷藏差不多。游戏规则是一个人躲起来，另一个人假装是僵尸。

我们有一个伟大的时间在一起。

同桌日记读后感篇八

我的同桌是一个女生，她不是之前总是打我的那位，现在是一个比较温柔的女生，就算打，也打得很轻。不过，她比较乐观，用手推她头，她也不生气。不过，她喜欢抄作业！又是还带手机来学校，这就是她奇葩的特点。

现在，我就把她做过的事一一告诉大家。在上一个自然段说了她喜欢抄作业，而且抄就抄嘛，但是她抄得有点过分。怎么个过分法呢？那些练习册，快乐口算啦、练习与测试啦、同步啦什么的她都有答案，每次老师布置了，她都是抄答案的。不过有些没有答案的练习册她也想抄，不想自己动脑筋，她就会哭哭哀哀地对我说：“哎呀，求求你啦，给我抄抄嘛~”听起来特别别扭，如果我不给她抄，就打我，可是打我就是像蚂蚁一样咬我，一点疼痛感都一无所有的；她也会抢我东西，各种手段威胁我抄我作业，不择手段，我真是服了这位奇葩同桌。走了一个暴力同桌，来了一个虽温柔、但爱抄，不择手段啊，抢劫的卑鄙同桌！

最奇葩的还是她带手机来学校。小学生是不可以带手机俩学校的，可是她对于这个命令而刚愎自用。而且每次带手机都在星期五，老师一般都会发试卷下来给我们写，试卷背后不是夹着答案嘛，老师让我们撕玩试卷就把整本收上去，她就把试卷的答案一一拍下来，回家抄。她会把答案发送给那些学习不好的人，像她这种不择手段抄作业拍答案的女同桌，比之前那个都猪狗不如！

唉，这个奇葩同桌，整天马马虎虎过日子，抄答案，真不知道考试她是抄谁的啊~悲催！

同桌日记读后感篇九

今天我介绍我的同桌，我的同桌叫张佳，他是一个男孩，他的生日是20xx年8月14日。我的同桌比我小六天，我们都是利奥。他的鼻子更高，皮肤更白，耳朵更小，嘴巴更小，眼睛更大，他的爱好是踢足球。

他上周病了，花了四年半了，现在他已经回来了，因为他病了，拉着一些功课，他必须能够使周末完成。我希望他健健康康的，不生病。

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同桌日记读后感篇十

“昨天的数学大本作业用算术解做得最好的是剑南，表扬一下。”数学早读课向来都是欧阳老师在讲台改作业，我们在下面做早读作业。其实没有一个人不知道欧阳老师所说的“剑南”，是指“陈楠”。但听完之后大家还是异口同声的哄堂大笑了。

下面我想解释一下这个“剑南”的由来：因为六（2）有一个叫陈健楠的，而我们六（4）又出了一个叫陈楠的。没办法，谁叫他们两个名字那么像呢？所以欧阳老师总是弄混了。

虽然陈楠听到“剑南”这个名字，也是十分无语，但有什么办法呢？总不能说欧阳老师的不是吧。

下课的时候，“剑南”这个名字就一直挂在班上众人的口中——。

“剑南，借我钢笔！”

“剑南，今天的语文作业是什么？”

“剑南，下一节是什么课？”

“剑南，这道题怎么做啊？”

……。

反正大家都只叫“剑南”不叫“陈楠”了。这让陈楠真是极为的悲痛，虽然他向很多人解释他叫陈楠不叫剑南，可大家还是继续呼唤着。

不仅这样，谢福伟还把“剑南”这个可爱的绰号做了一丝丝的改变，把它灵活的变成了“剑南春”。等等，剑南春？这个名字好熟悉啊，好像是一种酒的品牌名称，对，就是一种酒的品牌名称，而且我还想起了一句经典广告词——中国好酒剑南春。说实话，谢福伟这个绰号改的还真不赖。剑南春剑南春，叫起来还挺朗朗上口呢。虽然我也很喜欢“剑南春”这个绰号，但毕竟它是谢福伟取的，只要是谢福伟想出来的东西，我一律推开。所以我还是坚持叫他陈楠，虽然有时候也会叫剑南，但绝对没说过剑南春。

应该就这两天吧，叫他剑南春的人迅速的多了起来，天天回荡在耳边的就是——剑南春。剑南春。剑南春。

因为剑南春这个绰号是谢福伟取的，所以陈楠已经很久没有跟谢福伟联手对战我了。也之所以这样，我这几天的日子过得还算轻松，因为谢福伟和陈楠配合的那叫一个默契；可没有陈楠只有谢福伟的话，虽然也不能说百战百败，但至少胜率会降低一点。

我心想虽然他们两个现在没有联手，可这不代表以后就不会联手，不代表将来就不会联手。所以我决定不能让他俩复合。得想个办法。

在这些日子里我想了千万种办法：

no。1离间计。

“陈楠，其实说实话我觉得陈楠这个名字真的超好听，谢福伟是没有文化才会取什么剑南春，大不了以后再也不理他了。”因为陈楠是我同桌，讲讲话很方便。

“谢福伟，别瞪我嘛。其实剑南春这个名字也不是很差，是陈楠不懂得欣赏罢了。如果我是你，我就跟他绝交了。”说实话，我知道我这样做坏极了。而且跟谢福伟这样心平气和的说话，是有史以来第一次。看着他那副不以为然的样子，真想抽他。但我还是强压着心中怒火，把话讲完。

后来我才发觉我真的做不到跟谢福伟心平气和的讲话，而他却没多少理会。

no。2苦肉计。

“陈楠，你能不能不要再跟谢福伟联手了。”我用最最最动听的声音更陈楠讲，但心里却火药味极重，觉得酸死了。

“为什么？无偏不！”没想到陈楠的态度跟谢福伟差不了多少。

“没为什么。陈楠，看在我从来都没有叫过你剑南春的份上就不要跟他联手了吧。”我真的有点不相信，我的演技竟然这么好，也就一会儿的时间吧，我的眼泪竟然就滴下来了，虽然是没有感情的眼泪，但我想应该可以骗过陈楠吧。

“no！no！no！这不正确，千万不要在我面前哭。好吧好吧，你慢慢哭吧，我出去玩了。”我真的没想到陈楠竟然直接向教室外走去，气死我了。把眼泪擦干，我再也不会在男生面前流泪了。

冷血啊！我的二号计划（苦肉计）又失败了，看来我真的得好好想个办法。对付谢福伟和陈楠这两个重量级对手还真不能太大意。

得想个办法。

同桌日记读后感篇十一

暑假里，我再次看了伍美珍写的《同桌冤家》系列里的亲爱的实习老师部分，觉得很好看。

故事的`主人分别是二对同桌，免子阿呆、惜城和咪咪，几乎每天都有很有趣的故事。

有一天，实习老师王sir来上课，你看惜城又趴在桌上睡觉了，老师叫惜城回答问题，惜城竟然说：“我困了，要睡觉。”老师也居然说“good！答对了！”看到这里，我一脸疑惑：老师怎么这样回答呢？这什么不批评他？还说答对了！太笨了吧！

有一次，数学老师病假，代课老师来上课，他叫惜城回答问题。惜城说：“惜城不在家。”“你叫什么名字？”“我叫阿呆”惜城自信地说。这里逗得我哈哈大笑。下次我要做一个不说谎的好孩子。

还有一次，阿呆上了好玩的占星网，网上说：“如果你不宜出门，就会遇到一连串倒霉的事情。”早上，他开开心心地去学校，走了一会就下雨，拿了伞后，到了学校，阿果发现自己的伞不见了。上地理课时，老师叫阿呆去拿地球仪，过了一会儿，阿呆回来了，一看是坏的，阿呆说：“不是我弄坏的”全班顿时沸腾起来。上英语时时，老师放了一首歌，名叫《相思黄思带》，可他一遍也听不懂，老师叫阿呆说感想，他说得很差，今天可真倒霉。

真是一本好看的校园小说呀！

同桌日记读后感篇十二

《同桌冤家》这本书讲述的是发生在校园里同学之间的爆笑故事。

书中的阿呆他是个呆呆的胖子，惜城说他长得像早熟的冬瓜。咪咪是个聪明的小妞，当别人遇到困难时，她总是拔刀相助。兔子是个爱读书的书呆子，她总是爱恶整惜城。惜城是个干瘦的男生，是全校最聪明的人。

作者通过一个个诙谐、搞笑的故事。有500万大奖的风波，成双成对的外号，“公平”的三八线。每个故事都向我们展示了四个冤家之间的同学友谊之情。

这本书里写得事情在我身上也发生过。我也给同学起过外号，也和同学为了一点点小事而打打闹闹，还经常让老师失望。

《同桌冤家》这本书我最喜欢，在我心情不好时，它总能让我笑。读完这本书后使我明白同学之间要互相帮助，互相爱护。让我们的成为德、智、体全面发展的好学生。

同桌日记读后感篇十三

今天，我阅读了一本有意思的课外书——《同桌冤家》。书中主要讲了四年级学生马小跳和他的同学们一起春游野炊的故事。

学校通知，春游的同时还要搞野炊。班主任秦老师要求：8人一组，自由组合。每组推选一名小组长。马小跳和他的的三个铁哥们——张达、唐飞、毛超以及女生路曼曼、夏林果、黄菊、安琪儿结合为一组。经过推选，马小跳当选为组长。经过苦思冥想，马小跳决定，他们组要做一道风味独特的大餐——麻辣烧烤串串香。到了郊外野炊的时候，马小跳安排路曼曼洗菜，张达烤肉，唐飞烧火，夏林果送菜，黄菊监督卫生，安琪儿扇火，毛超打杂，马小跳自己担任总指挥。在马小跳的合理安排下，他们小组最终获得了第一名的好成绩。受到了秦老师的表扬。

这个故事给我的启示是：做每件事之前，必须认真思考，并做好准备工作；在做事的过程中，全组同学要齐心合力，相互配合。只有这样，才能取得成功。

与马小跳相比，我的优点是：听话，遵守纪律，喜欢阅读课外书，对待学习态度认真。而马小跳身上的一些优点我还不具备。例如：活泼、富有想象力、乐观向上，有正义感。

以后，我要努力学习马小跳身上的优点，使自己不断进步。成长为一名优秀的小学生。

同桌日记读后感篇十四

“读万卷书，行万里路”，干读书怎么行呢？远行也是很重要的。快跟随“惜呆兔咪”四人组一起去“樱花和宫崎骏的世界”看看吧！

这一本书，可以是你伤心时的安慰者，失败时的激励者，孤独时陪你玩的朋友，四人幽默的语言一定会逗得你哈哈大笑，而关于宫崎骏的日本的知识也一定会随之增长的。

我想，去远方，应该是许多人梦寐以求的一个愿望，也应该是许多人已经实现的梦想。世界如此之大，人显得是多么的渺小，三言两语是说不完整个世界的，有许许多多的地方我们没有去过，又有许许多多的地方没踏上我们的足迹，没有我们爽朗的欢声笑语。远行，是美好的，就像是一个朦朦胧胧的梦，梦中，你可以忘记所有的忧愁烦恼，忘记所有的人情世故，忘记所有的伤心与悲痛，只剩下美好与自由：你的灵魂是自由的，你的身体是自由的，你想什么都没有人知道，没有人束博你的一切，在世外桃源，尽情享乐。

最好，去远方，还有一个朋友，一个支持你，信赖你的朋友，就像“惜呆兔咪”他们一样，互相依靠，互相逗乐，互相支持，让远行途中不再孤单，不再寂寞。不管远行途中有怎样的情况，彼此都不会产生猜疑，都懂得携手度过难关。

远行是快乐的，在旅途中放飞心情，放飞梦想，也在旅途中荡涤记忆，增长见识，愿大家一起远行，带着朋友走遍千山万水！

同桌日记读后感篇十五

在寒假里，我读了一本很有趣的书，书名叫《同桌冤家》，作者是伍美珍姐姐。

这本书主要描写了发生在两对冤家同桌，四位同学之间的有趣故事，很搞笑的，每次一看到这本书，总是让我乐开怀。

书中搞笑的两对同学，真是不是冤家不聚头啊，生动而又幽默的故事，一个接着一个，两对宝贝同桌天天上演热闹的校园生活，让我感受到发生在校园里的生活是那么有趣啊！

读了此书后，我更是理解了“同桌”的含义，每个同桌都有一个特别的性格，因为性格的不同，总会产生矛盾。既然是缘分让我们成为同桌，那我们就要珍惜缘分，要学会宽容，不要总小心眼，学会理解别人，不能老是乱发脾气，要和同桌搞好关系，不能做一对同桌冤家，要做一对互相帮助的好同桌。

让我们从自己做起，好好珍惜我们的同桌，珍惜自己的同学，珍惜身边的友谊，它会让我们充满欢乐。

同桌日记读后感篇十六

班上成立了“读书角”，因室简陋，权以讲桌下方空间为书架。第一月1—10号，第二月11—20号每人出一本课外书，供全班同学课外阅读。

时限到时，学生将自己之书领回。一一看其书名，留下《意林》和《同桌冤家》各一本借来阅读。

今晨早起，拿起《同桌冤家》，就灯而读。书不厚，正文134页，加之前序后跋，共150页，且字大行宽，不消3小时就已读毕。

这是一本儿童读物，内容关乎学校学生教师，故而有心有兴致阅读。

作者杨红樱，第一次知此名，想来实实惭愧。80年代初，杨红樱做了小学老师。并非早有创作儿童读物之意，最初的写作动机，完全是因为每周的阅读课上，找不到适合二年级小学生读的有新意的读物，于是自己动手来写。没有一点想要成名成家的想法，一心一意都是想着孩子，没有其他的杂念。

仅仅是把一个班从一年级教到六年级，然后就离开了学校，从19岁就开始儿童文学创作的杨红樱，能塑造出马小跳等一群儿童人物形象，叙写一个个精彩鲜活的小故事，折射一个个教育问题，实在令人叹服。

想想自己从教这么多年了，相遇相知的学生数以千计，发生的学生故事数以万计，虽说也能提笔写下一些，却未曾日日坚持，也未曾深入思考，未曾由感性上升到理性思考，实在令已羞惭。

作为语文老师，每堂语文课都有触动情怀的情节，哪怕细若水滴，轻如微风。作为班主任，每个孩子都有故事。甚至有些特殊的孩子，一个孩子就是一本小说。很多时候，脑海中，心灵深处总有一个声音告诉我——写下来。可是，多少个日子滑过，多少个这样的念头闪过，多少回声音喊过，我都未能“写下来”。有时候找个理由搪塞过去，有时候不予理睬。归根结底，皆因一个“怠”字——手“怠”，心“怠”。

细观学校之现状，似马小跳这样的学生恐怕难以计数，比他甚者也不在少数。我们的教师是如何看待这样的孩子，如何对待这样的孩子?恐怕像作品中的班主任秦老师那样的老师是大有人在，而我呢?有时可能也会在不自觉间扮演着秦老师那样的角色，对马小跳的态度常常是讨厌，不信任，想方设法的管制他，甚至处罚他。没有去发现他的优点，发掘他的潜质，总觉得他捣乱是理所当然的，他表现优秀了反而无端的质疑。看似一个普通的孩子，一些普通的故事，却不得不引起我们的思考。

特别喜欢并十分欣赏作者的这段话，尤其是今年接手这个八(2)班后，有三两个着实令我头痛的学生，通过与他们近一年的打交道，对这段话我更是深有感触，并与之产生强烈的共鸣感，所以在他们一次次犯错之后，我不会觉得奇怪，也不会轻易恼怒。我时时告诫自己要坦然面对，并积极对待。犯错不要紧，重要是看犯错后如何正确看待错误。学生应这样，教师亦然。

读完《同桌冤家》，只想对自己说，既然不讨厌“教书”，那就“心静”点。既然不讨厌“写作”，那就“手勤”点。