教案是教师教学的重要工具，有助于教学的有序进行。教案的编写需要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，以提高学生的综合素质。通过研究优秀教案可以拓宽教学思路和方法。

大班教案我长大了教学反思篇一

活动目标：

1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。

活动过程：

一、谈话：我长大了，了解自身的变化。

1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)。

2、讨论以后的变化。

教师：以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。

3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。

1、讨论动植物的变化。

教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)。

2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。

教师：这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的'样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)。

3、进一步交流动植物的变化。

教师：它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)。

三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。

1、交流生活中事物的变化。

教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等)。

2、讨论并感受周围事物的变化。

教师：是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程)。

3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

活动反思：

本节课孩子们积极性很高，很多孩子可能认识到了自己的长大。但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做，有依赖的心理，这需要慢慢培养。

大班教案我长大了教学反思篇二

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

大班教案我长大了教学反思篇三

前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

师：看，这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)。

宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?

3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)。

(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：

1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。

3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况。

在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

大班教案我长大了教学反思篇四

活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、使幼儿初步了解我国的几个”世界之最“，知道祖国地域辽阔。

3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

活动准备：

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张。

活动过程：

二、展开。

1、让幼儿看”大地图“，使他们知道我们的祖国很大。

(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。

(2)师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的.琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结。

三、结束请幼儿”游览“美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的”各地“游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

活动反思：

一、深入浅出，贴近学生。

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计，课堂与生活相融。

上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

大班教案我长大了教学反思篇五

1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会知识。

2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。

3、发现上学路途中看到的指示牌、标志，并告诉父母及长辈。

1、收集新幼儿园环境中的标识图片。

2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志，为孩子积累经验。

1、多媒体出示标识图片，激发幼儿兴趣。

2、提出疑问，请幼儿思考。

（1）教师：为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标，小朋友们动脑筋想一想？

3、一同找标志。

（1）教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志，并引导它们根据标识记号来做。

（2）请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志，进一步发现和观察，生活中还有那些标志，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标志分类后，请小朋友们相互介绍和讲解，大家一同分享共同遵守。

对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班教案我长大了教学反思篇六

教学目标：1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。

2.认识10个生字。

教学难、重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。

2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。

教学准备：挂图。

教学时间：1课时。

教学流程：

一：直接导入新棵，板书文题。

二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面。

三、练习朗读诗歌。

1.注意读音。

2.注意停顿。

四、朗读比赛。

五、扩展练习。

1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面。

2.读《阅读》的相关篇目。

大班教案我长大了教学反思篇七

1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

2、能积极参与音乐活动。

教学重点。

指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点。

歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时。

教学过程。

一、引入新课。

师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。

(播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。)。

二、进入主题。

1、交流、讨论。

(播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。)。

2、学唱旋律。

a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、学生跟琴轻声识读乐谱。

c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒!

3、学唱歌词。

a、学生轻声跟唱歌词。

b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

4、指导演唱。

指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

(小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)。

三、情感的升华。

1、分组排练。

(学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。)。

2、综合表演。

a、鼓励学生大胆表演。

b、评价。

(学生自评、互评。)。

c、拓展引申。

a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的?

b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。)。

c、小结。

大班教案我长大了教学反思篇八

在本学期组织的第一轮听评课活动中，我上了一节《天气预报》让各位领导和老师们听评。

本节课我利用多媒体课件进行导入，引起孩子们的兴趣：“今天的天气真好，我们一起去郊游吧!”课件出示晴朗的天空，当小朋友们随着音乐高高兴兴郊游时，天空中忽然下起了雨，引出天气的变化无常，人们出门需要听天气预报，孩子们知道了听天气预报的重要性。所以在教学活动中都非常的认真，兴趣也很浓。

在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。

当然在教学过程中也有很多的不足之处，比如有的老师给我提出：设计的教学内容有点多，教学时间长等问题，这些问题我都会虚心接受，使自己的教学水平再上一个台阶。

大班教案我长大了教学反思篇九

生：认识了。

师：真的认识了?(真的认识了)。

师：那我们就来猜一猜：(出示照片)照片上的小宝宝是谁?(生猜)。

师：(出示另一张长大后的照片)这位同学是谁?

师：为什么我们能一下子猜出来呢?(生回答)。

师：同学们说得都非常对，因为我们已经长大了，长变样了，这节课我们就来学习《我长大了》。(生齐读课题)。

二、体验、感知长大的涵义。

生：我长高了，我的手变大了，我的。。。。。。

师：观察得真仔细，除了我们身体的变化，还有哪些物品证明我们长大了呢?拿出自己以前穿过的小衣服或用过的小物品，小组之间互相看一看、比一比、试一试。(生活动)。

师：通过刚才的活动，你们发现了什么?

生：衣服小了，鞋子穿不上了，玩具不想玩了。。。。。。

师：除了照片，衣服，还有一件物品可以证明我们长大了。课前，我让同学们在家长的帮助下，填写自己出生时和现在的身高、体重，现在有哪位同学愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。

师：对呀!他现在已经这么大了，当然不容易了。

师：我这里有一根小杆子，不长不短50厘米，相当于你们出生时的身高。现在，我再找一位同学到这里来站一站，看：发现了什么?(生说)。

师：对，他已经长高了，而且高出了许多。

师：通过刚才一系列的活动，我们发现：每个同学都长高了，长大了，祝贺你们!在我们每个人的成长过程中，一定也会有许多令人难忘的趣事、乐事，选一件你认为最有趣的事情讲给同桌听一听。

生：互相讲故事。

师：谁愿意把你的故事讲给大家听一听?(指名说)。

师：听了同学们的故事，我也想来讲一个故事，想听吗?(师讲故事)。

师：同学们听得都非常认真，听完故事，你知道大人为什么说她长大了吗?

师：对，因为小姑娘懂事了。小时候我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们长大了，也渐渐地懂事了。回想一下：从哪些事情可以看出你懂事了?(生举例)。

师：成长是一件令人高兴的事情，我们的成长过程离不开爸爸妈妈的关心和爱护，在此，我们要对自己的爸爸妈妈说一声：你们辛苦了!下面我们就用一首儿歌来表达对爸爸妈妈的爱吧!(脚丫)。

师：通过这两年的共同学习，老师不仅看到你们身体上的变化，更感受到你们思想行为、品质、学习上的进步，从最初刚从幼儿园走出来的小朋友，到现在二年级的小学生，你的学习上又有什么变化呢?小组之间相互交流一下。

小组交流。

全班交流。

三、拓展延伸。

师：每个同学的进步都是那么明显，不仅你们自己感受到了，老师和家长们也感受到了，想不想把自己这两年来的点滴进步写下来呢?拿出手中的成长树叶，在叶子上写下自己最大的进步，写好以后，贴到成长树上。(生写，写完之后贴。)。

师小结：成长的过程是令人激动和高兴的，在爸爸妈妈的悉心照顾下，我们都长高长大了，伴随着身体的成长，让知识、能力也跟着我们一起增长吧!

成长是快乐的，最后让我们一同快乐的高呼“我长大了!”

大班教案我长大了教学反思篇十

教学目标：

1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。

2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。

教学准备：

图片。

教学过程：

一、引出主题。

二、结合图片，欣赏故事。

1、第一段至想让匹克自己走。

如果你是小猴匹克，你会怎么样呢?(幼儿自由讲)。

那小猴匹克会怎么做呢?

2、讲述……爬坡呢?

原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢!”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗?(不对)是呀?匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗?(不喜欢)为什么?那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。

如果你是匹克你会怎么做呢?(幼儿自由讲)。

那我们来看看匹克是怎么做的?

4、再讲述故事。

匹克是怎么做的呀?(幼儿讲)那位妈妈是怎么对匹克说的`?

5、讲述故事……到最后。

小朋友你们说匹克长大了吗?你从哪里看出来匹克长大了?

三、完整讲述故事，幼儿欣赏。

1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧!

2、你们喜欢故事中的匹克吗?为什么?匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

四、迁移谈话。

你们长大了吗?你们会做什么事吗?幼儿讲。

你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗?(能)请你们把老师借来的东西的还回去好吗?谁来帮忙。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案我长大了教学反思篇十一

1.能看懂常用的天气预报标志。

2.感知天气变化与人们日常生活的关系。

3.了解一些简单的气象知识。

4.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

教学重点、难点。

重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)。

活动准备。

1.各种天气的卡片。

2.操作材料《会变的温度》。

3.晴雨转盘模具。

活动过程。

1.提问导入。

——这个时候是什么季节呢?(冬季)。

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)。

——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)。

——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)。

——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)。

——很好，谢谢**小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)。

2.看各种天气的卡片。

详细过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。

(幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)。

——小朋友还能想到其它的天气吗?

(引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报里看到的天气)。

——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?

3.互动游戏—小小邮递员送信。

游戏目标：

小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。

活动延伸。

——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?

(不好)。

——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。

活动总结。

气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。

大班教案我长大了教学反思篇十二

《指南》将3-6岁孩子的语言发展分为倾听与表达，阅读与书写两个子领域。其中在“阅读”这一领域中，对5-6岁幼儿发展指标中就明确提出：“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。”由此可见，续编故事是适宜大班开展的语言讲述活动之一。

在今天的《小猴的出租车》语言活动中，活动目标二正是本次活动的一个难点所在，让幼儿尝试根据故事的内容创编其他小动物们来做小猴出租车的'故事。活动的难点的解决，需要教师在活动前面的环节作好铺垫，层层深入，帮助幼儿梳理讲述的思路。如我提问幼儿：谁想去坐小猴的出租车？不过发生了一件什么事情？（追问：他们是怎么说的？）小猴想了什么办法？最后怎么样了？再猜测第二段：蛋宝宝会说什么？小猴会想什么办法？最后怎么样？从前半部分的理解中，帮助幼儿梳理续编情节讲述的顺序。

《指南》在倾听与表达这领域内容中，对5—6岁幼儿讲述能力发展中就提出“讲述时能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。”在今天创编的环节中，我让幼儿根据“小动物会怎么说”“小动物会怎么做？”“故事最后会怎么样？”三个要求来创编故事。为了让幼儿更好地把握要求，理解故事创编和讲述的思路，我运用了图片的帮助，让幼儿观察画面，猜想教师的要求是什么，然后再大胆讲述自己的理解。在这个观察的过程中，幼儿就会主动地把画面与文字的意思结合起来，创编讲述也就更加清晰有条理。

大班教案我长大了教学反思篇十三

大班教案我长大了教学反思篇十四

1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。

3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。

幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。

师：哇！教师里有这么多的电动玩具，我们今天来开个玩具运动会吧。

老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具，让它动起来好吗？

师：玩具动起来了没有？（幼：动起来了，你是怎么让它动起来的？幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的）。

师：刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来？可是有的小朋友的打开来了。

开关玩具还是没有动起来？是怎么回事呢？

师：小朋友找找原因看是怎么回事？或那个小朋友帮助它让玩具动起来。（解决问题、找原因，幼儿自己玩玩具发起问题原因）。

幼：是因为玩具里面的电池没用了。

师：哦！原来里面的电池坏了，那小朋友都打开小面“肚子”看看是不是都装有。

师：哦！原来是因为有了什么才使玩具动起来的？

幼：因为玩具里面装了电池。

(1)拆电动玩具。

师：老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗？

幼：两节三节，有的有，有的没有。

得出结论：原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。

师：那有的小朋友的少了电池怎么办？

幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢？

师：我上了电池可玩具还是不会动？为什么呢？

幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等。

师：请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事？（幼儿举手回答）。

（2）幼儿讨论交流（教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来）。

师：刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池，小朋友有没发现电池有什么有什么不一样？（幼儿举手自由回答）。

幼：有一边是平的，一边突出来了一点。

师：对了，回答得真好！小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊？（幼：不是）。

师：教师出示“+”“一”符号请小朋友你们认识这两个是什么符号吗？请小朋友回答？

幼：可能会说是加号和减号。

师：回答得对吗？现在老师老告诉小朋友他们的名字叫什么？一个叫正极一个叫负极.小朋友跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边，把平平的尾巴这边对着弹簧这边。

幼：对或不对(幼儿举手回答对或不对原因)。

幼：学会了(有个别小朋友还没学会，请那个会的小朋友来帮助他好吗？)。

师:那老师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗？看看自己是不是学会了哦！

师：今天的玩具运动会真热闹，小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去比赛喽！

(1)在班里设立“电池回收箱”鼓励幼儿从收集废旧电池开始，争做“环保小卫士”

(2)在操作区提供电池，各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。

（3）教育幼儿要爱惜玩具。爱惜电池不要让电池沾水，受潮等。

大班教案我长大了教学反思篇十五

活动目标：

1、知道印章是我国特有的物品，了解印章的功能。

2、理解故事，体会故事的诙谐。

3、引导幼儿懂得印章凝聚着中华民族的审美经验。

4、印章艺术具有物质文化和精神文化。

活动准备：

师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、《爱盖章的国王》课件。

活动重点：

知道印章是我国特有的物品。

活动难点：

了解印章在我们生活中的功能。

活动过程：

一、重现经验。

敲印各自带来的印章。

印章用什么做的，上面写着什么，什么时候会用它？

小结：印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便。

二、体会故事的诙谐。

1、从故事名字想到了什么？猜一猜，国王可能什么时候盖章？

爱盖章国王身上会发生什么事。

2、观察思考。

国王都在哪些地方盖章了？

小结：国王太爱盖章了，到处都是国王的印章。

3、看看说说。

为什么大家看到国王会头疼？

小结：国王的印章又丑又难看，怪不得大伙都来抗议了。

4、想一想。

国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家欢迎？

国王的印章有哪些用处？

5、完整欣赏。

印章还能用在哪些地方？

活动延伸：

1、与同伴设计印章画。

2、按自己想象制作各种印章，为大家做贺卡。

大班教案我长大了教学反思篇十六

设计意图：

“玩印章”活动取自上海《学习活动》5―6岁教师参考用书《我是中国人》的主题，印章是我国特有的历史文化产物，它以一种中国独有的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化，随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵。但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章有关的信息，增加幼儿对于印章的感性认识，为《玩印章》活动的开展提供经验准备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进行了创造性地改编，利用作品，引出印章，并由此展开了科学活动。引发幼儿对印章兴趣，感受印章的历史和文化，这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释，也是本次教学价值之一。

活动目标：

1、在听听、盖盖、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。

2、找寻印章在生活中作用，产生自制印章的愿望。

活动流程。

1、经验准备――积累对印章的感性认识。

2、讲述故事――丰富有关印章知识。

3、参观“国王印章店”――感受印章的多样性和趣味性。

4、游戏：找印章――进一步感受印章在生活中的作用。

5、延伸活动――产生自制印章的愿望。

大班教案我长大了教学反思篇十七

整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。

大班教案我长大了教学反思篇十八

1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。

2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的`家人。

3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们祝贺节日。

1、卡纸、画笔。

2、妇女劳动时的照片、多媒体录像。

1、引出主题。

（1）教师提问：小朋友知道今天是几月几日吗？这是一个特殊的节日，一个属于劳动妇女的节日。

2、观看视频照片。

（2）教师：妈妈们说出了自己的心愿，小朋友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈）。

3、出示漂亮的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣。

（1）教师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告诉妈妈呢？

（2）教师：老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！

4、小结。

（1）教师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴，也希望我们的小朋友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。

大班教案我长大了教学反思篇十九

1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。

2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。

1、《找朋友》歌曲。

2、幼儿学习包：友情卡。

1、表演唱《找朋友》，引出话题。

（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演。

（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？

教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。

2、夸夸好朋友。

（1）每个人都有自己的.优点，你的好朋友有什么优点呢？

（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

3、制作友情卡，交换自然结束。

教师：好朋友之间平时还需要多联系，经常在一起玩，一起学习，还可以说说心里话，这样友谊会越来越深越来越久，今天我们就来一起制作友情联系卡。

与幼儿一起观察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？

你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的漂亮一点，和好朋友交换友情联系卡。

大班教案我长大了教学反思篇二十

1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。

2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

大班教案我长大了教学反思篇二十一

本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到高兴。2.产生我长大了，学会了许多本领的自豪感。

我们活动室里贴在墙上的量尺，一直受到孩子们的关注，平时一直不给孩子们介绍。所以，在活动的开始，让幼儿看看这是什么，请他们来量一量，孩子们非常感兴趣，都一个个争着要来量一量，比比哪个长得更高，体验着成长的快乐，很自然地学着说：我长高了。

在第二环节中，请幼儿说说自己长大了，学会了哪些本领。孩子们的回答都到不了点子上，有的说我有牙齿了，有的说我比妹妹大了。于是，我赶紧拿出活动材料，请孩子们对着材料说说学会了哪些本领，这样，孩子们的回答比较有目标了，知道会自己吃饭、做操等，还有的孩子马上展开了联想，说出了还会唱歌、会自己洗手、上厕所等等，我趁机进行了教育，告诉小朋友长大了，自己的事情都会自己做了，有困难可以请老师帮忙，但是要自己动手，那才是聪明能干的好宝宝，大家都会喜欢的。

最后一环节中的演一演，让每个孩子都有了参与的机会，也使活动得到了延伸，与现实生活更融合了。

只是活动中孩子们的学习习惯还有待于提高，孩子们倾听和表达的能力还需要进一步的练习。

大班教案我长大了教学反思篇二十二

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。