改革开放以来，我们的国家走过曲折的道路，发生了巨大的变化，但群众性的学雷锋活动经久不衰。雷锋的事迹影响了一代又一代青少年奋发向上，雷锋的精神鼓舞和激励无数的人创造了可歌可泣的业绩。时至今日，我们更需要发扬“雷锋”，为乡村振兴贡献自己的力量。

雷锋的事迹和精神具有如此大的感染力和影响力，从根本上说，是因为它适应了时代发展的要求，代表了社会进步的方向。雷锋因公殉职时只有22岁，但他短暂的一生集中地表现出用共产主义精神哺育出来的新人的崇高思想境界，表现出新时代中华儿女高尚的道德情操。这就是坚定的共产主义理想信念，热爱党、热爱社会主义事业的政治热忱，自强不息、艰苦奋斗的革命意志，团结友爱、助人为乐的道德修养，见义勇为、奋不顾身的英雄气概，追求进步、刻苦钻研的学习态度，言行一致、尽职尽责的实干精神。雷锋精神的实质，是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。雷锋精神代表的这些优秀的思想品德，被人们传诵、学习，已经深深地镌刻在亿万人民的心碑上，它对于人们树立正确的理想、信念、人生观、价值观，对于促进良好社会风气的形成和人际关系的改善，对于弘扬正气、发展正确和健康的社会舆论，起到了重要的作用。

我们的国家现在正在抓住有利时机，加快改革开放和现代化建设步伐，解放和发展社会生产力，建设有中国特色的社会主义。在这样一个历史时期，大力弘扬雷锋精神具有特别重要的意义。

“雷锋”精神不是固定的，死板的，它应该是与时俱进的，因此，学雷锋活动的某些具体内容和形式不可能不发生变化。但是，我们的社会基本制度没有变，我们的理想、信念、追求没有变，雷锋精神依然是激励我们奋发前进的可贵的精神财富。雷锋精神同我们培养“四有”新人的目标是一致的，开展学雷锋活动同我们建设社会主义精神文明的要求是一致的。雷锋精神是永存的。学雷锋，要学精神，学实质，不但要知道雷锋为党、为人民、为社会做了些什么，而且要弄清指导和支配雷锋行为的思想是什么，他有着怎样的理想、信念、人生观、价值观。只有把握了这一要领，才能在学雷锋活动中有持久的热情和高度的自觉性。

在新形势和新任务面前，要把学雷锋活动和当前的各项建设事业结合起来，和每个人的工作和生活结合起来，更好地为改革开放和经济建设服务。各行各业学雷锋都应该有自己的特点，不要千篇一律，更不要搞形式主义。我们要把群众学雷锋的积极性引导到做好本职工作，坚持岗位奉献上来，使雷锋的精神渗透在平凡的工作和劳动实践中。这样，学雷锋活动才能不断深入，富有实效。

广大共产党员要做学雷锋的模范。党员干部要率先垂范。群众对领导干部的要求和期望很高，领导干部的言行对群众影响很大。党员干部要把雷锋精神真正学到手，做艰苦奋斗的模范，做廉洁奉公的模范，做无私奉献的模范。他们深信，广大共产党员和各级领导干部学雷锋，见行动，做出好的榜样，就一定会极大地促进群众性学雷锋活动蓬勃扎实地发展，保持不竭的活力。

学习雷锋，就要像雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。共产党员、共青团员尤其要切实增强责任感和使命感，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，贡献自己的智慧和力量。学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想，学习同自己业务有关的经济、政治、科技、文化等方面的知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作，在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造美好的生活。学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。

深入开展学雷锋活动，是新时期加强社会主义精神文明建设的重要任务。我们一定要适应新形势的要求，不断充实活动内容，拓展活动领域，创新活动形式，丰富雷锋精神的思想内涵，弘扬雷锋精神的时代价值，努力在全社会营造学习雷锋、争当先进的良好氛围，使这一活动在新的历史条件下发挥更大的作用。各级领导干部，要时刻铭记党的全心全意为人民服务的根本宗旨，带头弘扬艰苦奋斗的精神，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持立党为公、执政为民，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以党风政风的好转带动和促进社会风气的好转，以学雷锋的实际行动团结带领广大人民群众积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践。

时代需要雷锋精神，人民呼唤雷锋精神。让我们唱响更加雄壮的雷锋之歌，让雷锋精神之花开遍神州大地。

七一讲话精神专题党课讲稿

新时代合格党员党课讲稿

专题党课讲稿：弘扬新时代爱国主义

党课讲稿：学习红船精神

微党课长征精神讲稿

“学雷锋树新风”是培养新一代公民良好素质的需要，也是构建和谐校园、和谐社会的需要，它是加强社会主义核心价值观建设的一种有效途径。让雷锋之树长青，开花结果，枝繁叶茂。柘荣三中以班级量化考评为契机，开展系列学雷锋活动，让雷锋精神持久地深植于广大师生学习、生活当中，取得一定成效，受到社会各界好评，现将我校学雷锋活动情况概述如下：

一、雷锋工作常规化制度化，雷锋档案与我同行伴我成长。

建立雷锋工作档案使之制度化、常规化、让雷锋精神不再是“一阵风三月里来四月走”。学校为培养、鼓励学生多做好事、争做善事，争当小“雷锋”，在班级和政教处建立“雷锋档案”，鼓励做好事的同学留名留姓。每月初，政教处向各班发放雷锋档案登记表，月底收回统计，学校结合班级量化考核评比，根据好事的大小酌情给予班级加分，大大提高了学生学雷锋的积极性，正是得益于雷锋档案，使许多失物能及时物归原主，方便了师生又避免了损失，小到一把钥匙，大到上千元的现金。据学校统计从2002年9月开始至今，师生拾到的现金约12300多元和实物11000多人次折合人民币约五万多元，累计金额近七万元。

二、雷锋工作内容具体化多元化，雷锋活动月承载新时代雷锋精神。

学校以每年3月“雷锋活动月”为契机，广泛动员以班级为单位进行集体做好事做实事，各班根据自身特点开展学习雷锋活动，制定切实可行的计划并付之实施。要求每个班级开展集体学雷锋活动一次，同时鼓励学生个人积极学雷锋。利用广播在校园的每一个角落再次奏响“向雷锋同志学习”的强音，广大师生再次掀起了学雷锋热潮，全校学生在班主任的精心组织下，深入仙屿公园、东狮山风景区、社区、广泛开展青年志愿者活动：有卫生保洁大扫除和清理卫生死角，清除小广告；有的到县福利院或福利中心，看望孤寡老人，送去水果、食品等慰问品，与老人们举行了联欢会、上演自编自导的娱乐节目，送去了一片孝心与欢声笑语。在雷锋活动月中学校都会出台一套学雷锋活动方案：要求各班级统一开展一次“学习雷锋好榜样”主题班会活动；举行一次升国旗仪式，做一次国旗下讲话；创办一期了解雷锋、学习雷锋精神的黑板报，学校进行拍照评比；活动月结束时各班上交活动开展书面小结材料，并要求精选活动照片2－3张发送至政教处存档。通过活动月将雷锋精神深深地扎根到每个学生的生活中、学习中，为创建和谐柘荣、和谐三中做出自己的贡献。

三、雷锋工作创新化宣传化，融入环保理念传递人间真情

创新雷锋工作融入理论学习和环保宣传，将实践活动与理论学习相结合，并且融入环保

概念。学校联合县文明办、县环保局进社区开展保护母亲河环保宣传系列活动。建立班级爱心公益站，传递人间真情。倡导变废为宝，绿色环保是低碳生活时代的主旋律，我校以“爱心公益站”为平台，广泛发动师生全员积极参与，聚沙成塔，动员大家收集学习生活中产生的废弃物加以回收利用，回收所得用于传递真情，尽可能帮助一些家境困难的学生。此项爱心公益活动，九年级同学走在全校最前列，他们用自己默默的耕耘筑就一份爱心，用爱心资金资助我校贫困生。

四、雷锋工作地方化特色化，用青年志愿者实践活动托起雷锋之歌

我们以“柘荣三中东狮山环境维护队”为依托，开展集环保、宣传、健康于一体的学雷锋工作，把简单工作长期做、坚持做、做成不简单。

前几年，、县政府对省级风景名胜区东狮山进行开发建设，但环卫措施不够完善，

随着游客日益增多，景区环境日趋恶化。而我校毗邻东狮山西麓，为了使我们东狮山的山更青、水更绿、人文气息更浓厚，进一步培养青年学生从小爱国爱乡情操，源于一年一度的雷锋月活动的启示，同时为响应团提出的“青年志愿者在行动”的号召，柘荣三中政教处本着“奉献、互助、共建”的宗旨，在学校“育人工作人人做,课研工作从实做,各项工作创新做”的精神指导下，积极拓展德育教育新路子。2017年3月21日，学校成立了“柘荣三中东狮山环境维护队”，对东狮山景区开展长期、持续地保洁活动。我们通过这一个活动让更多的人意识到净化环境的好处，让环保意识在景区遍地开花。

回顾近五年来，这支队伍在政教处、团委的带领下以满腔的热情和无悔的付出，开展了

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本人参加学校举办的校杯辩论赛，一路披荆斩棘，和队友一起，将一个个对手斩于马下，最终获得校杯冠军。现在比赛结束了，本人决定把一些资料发出来，希望可以对大家有所帮助。有高手愿意指导的或者有志同道合喜欢辩论的朋友加qq：812439629，验证信息注明：辩论。大家可以共同进步。谢谢！

辩题：正方：新时代，雷锋精神需要物质奖励（我是正方）

反方：新时代，雷锋精神不需要物质奖励

立论陈词 时间：2min30s

谢谢主席评委，对方辩友、观众朋友，大家晚上好。

今天我方所持的观点是：新时代，雷锋精神需要物质奖励。当然我们要先明确什么是雷锋精神。雷锋精神，是一种在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。那为何新时代的雷锋精神需要物质奖励呢？接下来我将详细阐述。

而受到亵渎，真正的雷锋人物也不会因为物质奖励而有损其光辉形象，相反它有利于更好的弘扬与传承雷锋精神，让社会涌现更多的当代活雷锋。

其二，物质奖励是一种更好的传承雷锋精神的方法。请对方辩友注意，我们所说的物质奖励并不是物质主义的奖励，也不是无限制的奖励，奖一毛钱是奖励，一块钱是奖励，一亿块钱也是奖励，我们所说的奖励是那种适当的奖励，其目的就是让当代雷锋起一个更好的带头作用，成为一个模范和标兵，让大家都能注意到当代雷锋，其实质也就是让雷锋精神得到更好的传承，让社会涌现出更多的当代活雷锋。

第三，物质奖励，对于学习雷锋的个人也有着很大的影响。给予一定的物质奖励，有利于当代雷锋们更好的去做好人好事，更好的服务社会服务人民。因为，我们需要承认，人追求利益的合理性，大多数人是期待并且需要物质奖励的。就拿我们大学生来说，我们都接受了良好的教育，有较为健全的人格，但据一项调查显示，86.2％的大学生们赞同“尊重市场经济价值规律和学习雷锋精神并不矛盾”的说法，他们认为市场经济的发展并不妨碍“学习雷锋”。所以应该给与当代雷锋适当的物质奖励，好让其更好的践行雷锋行为，同时让更多的人加入这个践行的行列。

结束陈词 时间：2min30s

谢谢主席,各位老师,评委,对方辩友,各位同学,大家晚上好.

第一：偷换概念

我们今天讨论的主题是该不该给物质奖励的问题，而不是当代雷锋要不要物质奖励的问题，对方辩友以要不要代替该不该给，明显的偷换概念。

第二：逻辑错误

下面我将从以下二个方面重新论述我方观点

第一：雷锋精神需要物质奖励是新时期的需求

我们应该树立新时期雷锋精神的榜样，通过对我们身边的好人好事进行表彰包括物质奖励，让我们更多的人认识到雷锋精神是每个平凡的人都可以拥有的，这样雷锋精神在当代才能更好的发展。

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时间在飞逝，社会在发展，很快又将迎来3月5日学雷锋日。恍然发现周围大张旗鼓、作秀式的学雷锋活动少了，多了的则是对于雷锋精神本质的探讨，这是令人欣慰的。

在国内环境从战争转向和平、全国人民齐心协力建设新中国时代诞生的雷锋精神，雷锋形象和雷锋精神可以说是“红色媒体”建构起来，打着那个时代深深的烙印。全心全意为人民服务的雷锋精神，在计划经济时代极大地调动了人们投身社会主义建设的热情，也正是这种无私奉献的精神伴着我们的父辈成长，构成了那个时代人们的精神坐标。随着时代的变迁，市场经济中的人们追求解放个性，讲的是“以人为本”，即追求每个社会个体的利益最大化。

有人认为雷锋精神过时了，没人想心甘情愿地做“傻子”，也别拔高地说是“社会主义的傻子”。笔者不敢苟同，学雷锋应该也是随时代进步的，不是抛弃，而是完完本本地将雷锋精神的内涵继承下来。雷锋精神与中华文化的“人心向善”所契合，在当今社会依然会有强大的生命力，是几代中国人道德观念的形塑力量，并将继续保有在国人的骨子里。

这个社会，现在似有太多与雷锋精神背道而驰的东西，需要我们每个人将雷锋精神深刻理解贯彻在脑海、在心中。新时代的新雷锋精神不妨和“八荣八耻”及志愿服务精神结合起来，它们同根同源。“八荣八耻”的社会主义荣辱观是新时期的主流价值观和道德建设的标杆，为人们在社会生活和职业生活中提出了荣辱观念约束。“以服务人民为荣，以背离人民为耻”的荣辱观教育，在社会公德上表现为热心公益，在职业道德上表现为爱岗敬业，在人际处理上表现为团结友爱。志愿服务事业，因战争时期展开的人道主义的援助与和平时期进行的建立良好的社会风气、帮助弱者、保护环境、维护和平而发展壮大，具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征，是每个文明社会不可或缺的。

“有心向善，虽善不赏”，不应带有功利心的做学雷锋的表面文章，也不应让市场经济下人人为利而动的自私自利的人性本惰论抬头。在亟需缓解当今社会的道德危机和社会生态环境恶化的今天，我们推崇与时俱进、理性地传承雷锋精神，让我们争做新一代的“雷锋们”。

亲爱的同学们，大家下午好。很高兴也很荣幸坐在这里跟同学们一起学习雷锋精神。今年是学习雷锋活动开展第51周年。说起雷锋，大家都不会感到陌生。雷锋作为我们的榜样，雷锋精神作为一种正能量，我们应该在生活和学习的方方面面、时时刻刻学习雷锋精神。但是同学们你们有没有深思过，在新时代我们为什么要学习雷锋，我们主要学习雷锋的什么精神，我们应该如何去学习雷锋？当然，要想学习雷锋，先要了解雷锋。接来下我们通过一段视频，一起缅怀雷锋同志短暂却又不平凡的一生。（播放视频）

雷锋，原名雷正兴，出生于1940年12月18日，1962年8月15日在执行工作任务时不行牺牲，年仅22岁。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。毛主席于1963年3月5日亲自题词“向雷锋同志学习”，于是我国把3月5日定为“雷锋日”。虽然“学雷锋日”和“雷锋月”有它一定的积极意义，但是雷锋精神的经久不衰并不只是简单地过雷锋日，而是因为随着时代的发展，雷锋精神被赋予了新的时代意义。当代的雷锋精神也不是简单的做好事，而是有着非常丰富的精神内涵：（切幻灯片）奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等。

内涵之一、奉献精神（按链接）雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。雷锋曾经说过“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是‘傻子’,那我心甘情愿做这样的傻子。”这种“傻子”精神,实质上就是多做贡献,少取报酬的无私奉献精神. 下面我们通过雷锋的两个事迹来了解一下。（切幻灯片） 有一次，雷锋工作的地方——望花区召开了大生产号召动员大会，雷锋上街办事正好看到这个场面，于是他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱（存折上203元），跑到望花区党委办公室要捐出来，为建设国家做点贡献。（同学们是否知道，当年雷锋每月的工资只有30元左右。就算雷锋不吃不喝也要攒7个月的钱，他却一下子都要捐献给国家）接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半，另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民。在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设、为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。（讲到这里我就想到现在有些同学很喜欢喝汽水，每天一瓶饮料，少了说也要3块钱左右，这3块钱对于你们来说或许不算什么，但如果捐献给贫困儿童，那么就可以解决他一天的吃饭问题）（切幻灯片）另外一个事迹，一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼的很厉害，他本来是要到卫生连开些药回来，但是看到一个给小学盖大楼的建筑工地正热火朝天的进行施工，雷锋便情不自禁的加入到运砖加瓦的行列中去，这样一干就是一上午。

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我方观点是：雷锋精神已经过时。

还是让我来告诉大家今天我们讨论的雷锋精神是什么吧？周恩来对雷锋精神概括总结为：“爱憎分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；奋不顾身的无产阶级斗志。” 这充分表明了雷锋精神所特有的时代标签，它已经不合时宜了，由此可见雷锋精神已经过时。

下面，我将从以下三点来来阐述我方观点。

第一，站在历史的角度来看，雷锋精神是特殊时期的特有产物。恩格斯说：“一个社会的意识形态是由社会的经济状况所决定的。在50年前公有制经济的时代，人们不用为吃饭考虑的前提下，强调毫不利己，专门为人的雷锋精神自然顺应了那个时代的发展，但到了今天，特殊时代产生的精神，已经无法满足当今社会多元化的价值需求。

第二，雷锋精神具有时代局限性，与当今社会严重脱节。今天是一个道德与法制的时代，雷锋精神的合理成分已经在社会公民的基本道德中体现出来，不需要特意加上一个标签。当今时代，是一个市场经济的时代，强调自主意识，强调个人价值的实现，一味地“无私奉献”和“克己奉公”的崇高精神，恰恰是与市场经济相悖的。

现实告诉我们，雷锋精神自1963年被倡导以来，它的认知度和践行性越来越低，今天，我方并不是以一种悲观的态度来阐述这个辩题，而是站在理性的角度，通过时代与现实对比，让大家认清雷锋精神已不不适应社会发展。

综上所述，我方认为雷锋精神已经过时。谢谢！

攻辩环节

二辩问题：

（2）既然说永远不会变，那请问，从人的意识发展角度来看，三岁的你和现在的你的思想境界是一样的么？（回答是或拒绝回答或模棱两可接问题“3”，回答否接问题“4”）

（4）（回答否）感谢对方辩友承认了我方观点“任何事物都是发展变化的，没有什么会永不过时”。所以，雷锋精神发展到现在，剩下的仅仅是个标签，其实质已经不再是过去的雷锋精神，对不对？（回答已经发展不是过去的接问题“5”，回答是过去的接问题“6”）

（5）（回答不是过去的）感谢对方辩友承认我方一辩所说的，现在的雷锋精神不是过去的雷锋精神，那么再请问，雷锋精神如何体现当今时代的奥运精神、航天精神和高铁精神？（回答不能体现或雷锋精神不代表全部的接问题“7”，回答能体现了的接问题“8”）

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（6）（回答是过去的）感谢对方辩友承认我方观点，雷锋精神没有发展，那么一个没有发展的精神，又如何适用于当今社会？（或：对方辩友说雷锋精神没有发生变化，那这不是和你们一辩在立论陈词中提到的“雷锋精神不断丰富发展”自相矛盾么？）

三辩问题：

（5）雷锋在军营里，看到工人搬砖很辛苦，就去帮忙。放到现在，这种行为是擅离职守，没有职业操守。对方辩友是否会在工作时跑到外面帮工人搬砖？ 攻辩小结：

刚刚对方辩友在立论和攻辩中明显不妥的地方：

对方辩友一再将社会主义核心价值体系等等都纳入雷锋精神，我很疑惑，既然他们都是雷锋精神的传承，为什么还要用这些新名词？再者，对方辩友谈与时俱进，谈发展，为甚么要发展，为什么要进步，正是因为原有的精神不符合当今社会的需求，已经不合适宜了啊！

现代志愿者精神不同于雷锋精神，它强调的不是一味的施予，而是平等看待自己的服务对象，也就是人人为我，我为人人都现代社会主流价值观。

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