幼儿园托班语言教案我不哭范文（15篇）
教案是教师教学的依据，是教学的组织者和实施者。在教案编写过程中，要注意教学内容之间的联系和衔接，形成系统的教学过程。小编整理了一些来自专家的教案范文，希望能给大家一些启示和借鉴。
幼儿园托班语言教案我不哭篇一
1、幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、ppt课件
2、幼儿用书
3、夏天昆虫和景物图片
4、音乐
1、教师播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
（1）听！这是谁在唱歌？
（2）你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
（1）幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
（2）有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？
（3）幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。于是，蟋蟀开始出发啦！
3、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。
（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？
（2）蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
（3）他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。
4、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
（1）教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
（2）你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
（3）教师出示夏天的昆虫，蝉先生的家。
a他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？
b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？
c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
（4）教师出示夏天的景物和动物，荷花池里的青蛙。
a离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？
b请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。
c引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”
（5）教师出示教师出示夏天的昆虫，萤火虫
a蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
b蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
c这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
5、教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
（1）你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？
（2）可以分组讨论，在集体讲述。
6、幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。
（1）完整欣赏故事：：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事。
（3）幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。
你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？
幼儿园托班语言教案我不哭篇二
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例
一、复习儿歌。
1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
2、看符号图朗诵儿歌。
3、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？
（2）让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。
（3）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（4）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
二、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
三、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。
幼儿园托班语言教案我不哭篇三
在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。
打招呼—认认说说——找图书（自由阅读）—尝葡萄。
一、打招呼。
师：今天我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？
师：找小熊的家，
小熊打招呼：
师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”
师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦！
二、认认说说。
师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉）。
师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说。
师：我也吃过的。可好吃啦。
师：念儿歌《香蕉》。
师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？
师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说。
师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。
师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说。
师：你们吃过吗？
师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？
师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。
师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！
三、找图书。
师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。
师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。
四、尝葡萄。
师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？
师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。
（尝葡萄）。
师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。
师：我们要回家了，和小熊说“再见”！
幼儿园托班语言教案我不哭篇四
1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。
2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。
3.幼儿再次听故事录音。
4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。
1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。
2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。
3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。
小熊拉拉画大树（可可）
小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长 短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。
学习手眼一致地按要求粘贴
小熊拉拉画大树图、胶水、抹布
1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。
2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。
3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。
提示：
2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。
练习手脚协调地钻爬
旧的大纸箱剪去一部分空间
1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。
2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。
3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。
幼儿园托班语言教案我不哭篇五
通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。
脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块。
1、教师：桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、请幼儿说一说篮子里的物品。
3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？
放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？
1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。
2、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？
1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）。
2、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。
我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。
幼儿园托班语言教案我不哭篇六
学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。
1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。
活动前将幼儿的画贴在展板上。
2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。
2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。
3、送小动物回家。
——教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。
——我们班的小动物去哪儿了？哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。
幼儿园托班语言教案我不哭篇七
1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。
2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。
理解颠倒的意思
1.图片
2.音乐
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒”
画面内容，教师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”
二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。
老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。
三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”
请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。
1.引导幼儿把对的说一说。
2.引导幼儿逐句倒过来说一说。
3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。
4.集体念倒过来的儿歌内容。
四、玩“说相反”游戏。
告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下）
如：（1）将自己或好朋友的名字倒过来念。
（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。
（3）教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。
幼儿园托班语言教案我不哭篇八
感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。
愿意模仿兔子的动作和发出的声音。
经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。
物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》。
边说"兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟"边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说："你好，宝宝边说"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说："好香，好香呀！"边说"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说："再见再见啦！"模仿宝宝的语气说："别走、别走让我们永远做好朋友。"。
用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。
引导宝宝模仿兔子发出的声音，如："嘿哟、吧唧、哧溜"引导宝宝模仿兔子的语言和动作。
引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。
师："兔子兔子上山了"这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！
幼儿园托班语言教案我不哭篇九
1、能用“在xx里（上、下）面“表述藏东西的地方。
2、感受空间位置的变化。
重点难点能用“在xx里（上、下）面“表述藏东西的地方。
阅历预备：初步会说上下物质预备：毛毛虫玩偶一个，小纸盒若干。
一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜想礼物藏在哪里的兴趣。
--鼓舞宝宝用方位词表达自己的'猜想。
--如宝宝都猜不到，可提示宝宝礼物可能会藏在哪里。
--选择不同的地方藏礼物，但要便利宝宝查找并说出空间位置。
--如宝宝找打藏礼物的地方，请宝宝说说礼物藏在哪里，使用正确的方位词表达。
--可请宝宝猜猜里面是什么礼物，增加嬉戏的神奇感和趣味性。
幼儿园托班语言教案我不哭篇十
宝宝认识（）个字宝宝。
1、《我上幼儿园》我叫琪琪，我三岁了，我上幼儿园了。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
2、《幼儿园里真快乐》幼儿园朋友多，一二三，玩游戏。doremi，来唱歌，一起唱歌笑哈哈。宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
3、《扣纽扣》一个眼，一个扣，我帮他们手拉手，结成一对好朋友。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
4、《大家来唱歌》绿草地，开红花。唱歌比赛开始啦！公鸡唱歌喔喔喔，鸭子唱歌嘎嘎嘎，小狗唱歌汪汪汪，青蛙唱歌呱呱呱。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
1、儿歌《洗手间》湿湿手，擦肥皂；搓手心，搓手背；冲冲水，洗干净；甩甩手，擦擦看。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
2、儿歌《花园是个家》花园是个家，住满彩色花。红黄蓝和绿，大家都爱它。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
3、儿歌《上上下下》排好队，轮流玩，一步一步往上爬，小手扶好往下滑，大家一起笑哈哈。宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
4、故事《我不哭》请宝宝说说小猫上幼儿园哭了吗?会（）会一点（）不会（）。
5、故事《能干的宝宝》宝宝上幼儿园不要妈妈抱对吗？会（）会一点（）不会（）。
6、故事《胖胖牛找纽扣》请宝宝说说胖胖牛的'纽扣是什么颜色？
会（）会一点（）不会（）。
7、讲述《急了急了》请宝宝说说宝宝急了要去干什么？会（）会一点（）不会（）。
8、讲述《软软和我捉迷藏》宝宝能说出哪些东西是软软的吗？会（）会一点（）不会（）。
9、讲述《刺猬医生的水果》宝宝知道要多吃水果身体才会健康吗？
会（）会一点（）不会（）。
1、区分1和许多。
2、唱数1――10。
3、认识数字1和2。
歌曲：
1、《宝宝》宝宝哭了，不好看了。宝宝笑了，大家都喜欢。你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
2、《小枕头》小枕头呀，真美丽。小枕头呀，真干净。我来抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做个梦呀，做呀做个梦。你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
3、《找朋友》找呀找呀，找朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友。
你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
4、《西瓜歌》大西瓜呀，圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船。你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
5、《小花猫》小花猫，喵喵叫，今天我们很高兴，要和妈妈做游戏，找个地方躲起来，妈妈快来找。你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
6、《两只老虎》两只老虎跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪。
你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
歌表演：《小兔跳跳跳》《握紧拳头》。
1、练习基本动作：走、跑、下蹲、爬等。
2、听口令练习一个接一个跟队走。
3、体育游戏《开火车》《毛毛虫》《快乐的小狗》《好玩的滑滑梯》。
《手指谣》一个手指头变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬爬一爬。两个手指头，变呀变呀变，变成小白兔，跳呀跳呀跳一跳。三个手指头，变呀变呀变，变成小花猫，喵喵喵。四个手指头，变呀变呀变，变成螃蟹走，走呀走。五个手指头，变呀变呀变，变成大老虎，嗷嗷嗷。
宝宝在妈妈的提示下会做手指操吗？会（）会一点（）不会（）幼儿表现：
幼儿园托班语言教案我不哭篇十一
尊敬的家长：
时间飞逝，转眼间孩子们就快乐的度过了近半个学期，在这半个学期中我们惊喜的发现孩子们在各方面取得了不同程度的进步，相信各位家长也感受到了自己孩子的点滴进步。在中秋国庆主题画展中，小朋友都自己动手在墙上留下了漂亮的主题作品。宝宝们都学会了文明礼貌，主动和老师小朋友问好，每天早晨都能精神饱满的做操，这些小小的进步，除了老师的关怀与教育，更离不开家长对我们工作的密切配合与支持，让我们共同分享宝宝们成长历程中所获得的每一份喜悦，希望各位家长对我们的工作提出宝贵意见或建议。现将两个月的教学内容作个简单的.汇总，请您根据孩子的实际情况作出正确的评估，留下您宝贵意见，使我们在日后的工作中有的放矢，让孩子从各方面得到更大的进步。请测试后于11月4日将问卷交回班主任处。
一、趣味识字。
三幼儿园一二快乐我手公鸡小狗。
宝宝认识（）个字宝宝。
二、《快乐字宝宝》（快乐阅读）。
1、《我上幼儿园》我叫琪琪，我三岁了，我上幼儿园了。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
2、《幼儿园里真快乐》幼儿园朋友多，一二三，玩游戏。doremi，来唱歌，一起唱歌笑哈哈。宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
3、《扣纽扣》一个眼，一个扣，我帮他们手拉手，结成一对好朋友。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
4、《大家来唱歌》绿草地，开红花。唱歌比赛开始啦！公鸡唱歌喔喔喔，鸭子唱歌嘎嘎嘎，小狗唱歌汪汪汪，青蛙唱歌呱呱呱。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
三、《托班课程》。
1、儿歌《洗手间》湿湿手，擦肥皂；搓手心，搓手背；冲冲水，洗干净；甩甩手，擦擦看。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
2、儿歌《花园是个家》花园是个家，住满彩色花。红黄蓝和绿，大家都爱它。
宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
3、儿歌《上上下下》排好队，轮流玩，一步一步往上爬，小手扶好往下滑，大家一起笑哈哈。宝宝会和妈妈一起朗读吗？会（）会一点（）不会（）。
4、故事《我不哭》请宝宝说说小猫上幼儿园哭了吗?会（）会一点（）不会（）。
5、故事《能干的宝宝》宝宝上幼儿园不要妈妈抱对吗？会（）会一点（）不会（）。
6、故事《胖胖牛找纽扣》请宝宝说说胖胖牛的纽扣是什么颜色？
会（）会一点（）不会（）。
7、讲述《急了急了》请宝宝说说宝宝急了要去干什么？会（）会一点（）不会（）。
8、讲述《软软和我捉迷藏》宝宝能说出哪些东西是软软的吗？会（）会一点（）不会（）。
9、讲述《刺猬医生的水果》宝宝知道要多吃水果身体才会健康吗？
会（）会一点（）不会（）。
四、数学。
1、区分1和许多。
2、唱数1――10。
3、认识数字1和2。
五、音乐。
歌曲：1、《宝宝》宝宝哭了，不好看了。宝宝笑了，大家都喜欢。
你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
2、《小枕头》小枕头呀，真美丽。小枕头呀，真干净。我来抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做个梦呀，做呀做个梦。你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
3、《找朋友》找呀找呀，找朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友。
你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
4、《西瓜歌》大西瓜呀，圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船。你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
5、《小花猫》小花猫，喵喵叫，今天我们很高兴，要和妈妈做游戏，找个地方躲起来，妈妈快来找。你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
6、《两只老虎》两只老虎跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪。
你会唱吗？会（）会一点（）不会（）。
歌表演：《小兔跳跳跳》《握紧拳头》。
六、体育。
1、练习基本动作：走、跑、下蹲、爬等。
2、听口令练习一个接一个跟队走。
3、体育游戏《开火车》《毛毛虫》《快乐的小狗》《好玩的滑滑梯》。
七、手指操。
《手指谣》一个手指头变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬爬一爬。两个手指头，变呀变呀变，变成小白兔，跳呀跳呀跳一跳。三个手指头，变呀变呀变，变成小花猫，喵喵喵。四个手指头，变呀变呀变，变成螃蟹走，走呀走。五个手指头，变呀变呀变，变成大老虎，嗷嗷嗷。
宝宝在妈妈的提示下会做手指操吗？会（）会一点（）不会（）幼儿表现：
幼儿园托班语言教案我不哭篇十二
1.能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。
2.愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
1.幻灯片—水果
2.红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。
幻灯片
一、参观果园
1.播放幻灯片：水果
教师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，
瞧！果园里面结满了许多的果子，
谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？
2.幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。
二、运输水果
1.学习根据水果颜色的不同进行匹配。
教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的好朋友，
你选的是什么水果，是什么颜色的？
（幼儿自由讲述）
2.根据颜色进行分类。
教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。
（1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。
（2）我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。
（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。
3.根据颜色进行匹配。
特地来帮我们运水果的。
（2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，
把黄色的香蕉装进黄色小货车里，
把绿色的梨子装进绿色小货车里。
（3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好开心啊！
三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。
教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！
幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》
托班教案
活动目标
1.对阅读画书感兴趣。
2.学习从前往后一页一页的翻书。
3.看完书能把图书送回原处。
活动准备
1.幼儿用图书每人一本。
活动过程
一、出示图书，引起幼儿的兴趣。
1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？
2.展示封面
让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。
这本书的名字是《小鸡的一家》
二、教师示范翻书的方法
1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。
2.学会一页一页的翻看。
三、宝宝观看小图书
引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
四、鼓励宝宝送书宝宝回家。
幼儿园托班语言教案《苹果娃》
托班教案
活动目标
1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。
2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。
活动准备
1.红、黄苹果胸饰各20个
2.两棵大苹果树。
活动过程
一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？
2.出示红苹果娃娃
教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”
教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。
-红苹果娃娃你好！
教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！
（出示黄苹果）
3.看谁说得快
老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，
谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
二、游戏：我是×苹果娃娃
1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！
你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！
现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？
（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）
2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：红苹果娃娃站起来！
颜色相同的苹果娃娃站起来。
提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）
来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
黄苹果娃娃同上
三、送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？
他们的家在哪里？
红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。
黄苹果娃娃回哪里呢？
黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。
2.教师示范送苹果娃娃回家
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聪明！
四、结束
你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！
（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）
托班语言活动：小鸭找妈妈
[设计意图]
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。
活动目标：
1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体
2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”
3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的
教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句
教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结
教学过程：
一、引题
(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)
1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭了?
幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭它迷路了。
幼儿：
小鸭没有朋友。 幼儿：小鸭心里难受要打针。
(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)
二、故事、提问
出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!
老师：他们去干什么了?
幼儿：他们出去玩了。
老师：他们是怎么走的?
幼儿：一个跟着一个走的。
(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。
出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。
老师：发生什么事了?
幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。
老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?
幼儿：小灰鸭。
出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。
老师：小灰鸭为什么哭啊?
幼儿：它找不到妈妈了。
幼儿：它离开了大家自己去玩了。
出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”
老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?
幼儿：找到了。
老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的?
幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。
(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)
结合实际提问：
老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。
老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?
幼儿：打110，找警察叔叔帮忙。
(老师给予肯定)
三、情景表演
(布置场景、欢快的音乐响起)
1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?
3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结
今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
附：故事 小鸭找妈妈
有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。
托班语言教案：小动物找食物
活动目标：
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）
2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……
3、 边找食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
幼儿园托班语言教案：水果歌
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、出示小老鼠导入
“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。
二、学念儿歌《水果歌》
接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。
1、学念苹果。
引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
2、学念梨子。
3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、学念葡萄。
请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌。
分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附儿歌：水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
托班语言教案：大家一起玩
1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？
师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）
2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）
（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的'题目叫《一起玩》。
提问：
（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？
（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）
（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）
（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）
（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）
4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？
5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）
师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）
教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。
幼儿园托班语言教案我不哭篇十三
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？
引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢（出示店面柜台）。
问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？
小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。
问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?
小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
1、看一看：
问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？
结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。
问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）。
问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）。
问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
问：为什么糖的外面要有糖纸呢？
小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。
操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。
问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。
留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
幼儿园托班语言教案我不哭篇十四
通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、flash“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”
通过“猴孩子哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴孩子，让幼儿感知孩子上幼儿园，妈妈要上班。
1、是谁在哭呀?(猴孩子)它为什么哭?(幼儿泛议)。
小结：猴孩子在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好孩子上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看flash)。
小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想孩子的`，下班就来接孩子。
3、(出示许多猴孩子)哎呀，这么多猴孩子都在哭，我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)。
动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍;帮猴孩子擦眼泪……。
观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。
1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)。
2、妈妈说什么呀?想孩子的时候心里有什么感觉?
小结：妈妈幸福地想念着孩子，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗?
小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。
1、跟随音乐歌表演。
2、屏幕上滚动播放所有孩子在幼儿园快乐游戏的照片。
小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。
幼儿园托班语言教案我不哭篇十五
1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。
2、培养愿意参加游戏互助合作的情感。
场地：圆形彩色圈。
1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：
“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红(黄、红)圈上。”
最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的圈上。
2、老师提醒幼儿要轻轻的走。
游戏重复进行。
教师：小朋友，你们和彩色圈玩的开心吗?现在我们给彩色圈说再见吧!
老师说哪一种颜色，小朋友就找到相应的颜色，说：再见!
