写心得体会是培养自己思考能力和表达能力的一种方式。写心得体会应该让读者感受到我们的成长和思考。阅读范文可以拓宽我们的视野，让我们看到更多不同的思维和表达方式。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇一

最近，我参加了一场关于幼儿园双减的讲座，对我来说是一次极有意义和启迪性的经历。在这场讲座中，专家们详细讲解了双减政策的背景、意义及实施措施，深入阐述了双减政策对于幼儿教育的影响和启示。在这里，我将分享我的心得体会。

第二段：双减政策对幼儿园的影响。

讲座中，专家们介绍了双减政策的主要目的是促进落实全面二孩政策和打赢脱贫攻坚战，推动幼儿教育质量的提高。对于幼儿园而言，双减政策带来了诸多影响，包括幼儿园的招生、教职工编制、教育资源配置等方面。同时，双减政策也要求幼儿园加强课程建设、注重教学质量、推动教育和育人的有机结合。

第三段：双减政策对幼儿教育的启示。

双减政策对于幼儿教育产生的深远影响，还可以从另一个角度来理解，那就是它对幼儿教育的启示。首先，双减政策强调幼儿教育的普及和公平，在落实二孩政策、纾解“入园难”等方面体现。其次，双减政策要求幼儿园注重教育的品质和效果，提升教育服务的质量和水平。最重要的是，双减政策促进幼儿教育的变革和创新，推动幼儿教育由传统向现代转型，真正做到以育人为中心。

第四段：对幼儿师资队伍的要求。

为了更好地适应双减政策的要求，幼儿园必须打造一支高素质的师资队伍。讲座中，专家们提出了多个方面的要求，包括提高幼儿园教育的专业化水平、注重幼儿教师的继续教育和培训、推行教育教学质量评估与考核机制等。这些要求意味着幼儿教师必须具备更加全面和综合的素质，需要不断的学习和成长。

第五段：总结。

通过这次讲座，我深入了解了双减政策的实施意义和方向，对于提升幼儿教育的质量和水平带来了很大的启示。从幼儿园和幼儿师资队伍的角度来看，幼儿园应该积极主动地适应双减政策要求，全面提升教学质量和服务水平，创新教育思路和方法，落实育人为中心的教学理念，不断推动幼儿教育的现代化和发展进程。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇二

听了今天上午xxx讲的安全讲座，感受很深，尤其是听到那一幕幕掺不仁睹的安全事故：纵火杀人，精神病人伤害儿童，驾驶员车上睡觉撞伤跑操学生等。孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的.良好秩序的百年大计。

新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护幼儿园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对幼儿园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和幼儿园周边交通环境的整治。以进一步增强幼儿交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在幼儿伤亡事故中占有较大的比例。幼儿的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。

我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所幼儿园平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议幼儿上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路，保证幼儿走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。

说了这么多，我想大家应该知道交通安全的重要性了。那么，就请大家“保护生命，拒绝违章”，珍惜自己的生命吧！

幼儿园数学教学讲座心得体会篇三

我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有"礼仪之邦"的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说："事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。"文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说："三岁看小，七岁看老。"人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。

在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育上有了不同层次的要求。但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们如同温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。因此对幼儿进行文明礼貌教育至关重要。

幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教育呢?它的核心应该是，爱心教育，只有懂得爱的人才会，欣赏爱，理解爱，所以文明礼貌教育不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以采取以下几种措施:。

潜移默化的影响。例如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声"对不起";我们在打扰孩子的时候，就会悄声的说"对不起，打扰一下";我们在需要帮助的时候，就会对孩子说："你可以帮我一下吗?"......以往，教师都会处于居高临下的位置，然而今天我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。

在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。

爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活动。礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑的游戏环境中进行。如创造性游戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评选出文明之星。

培养孩子的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教育和影响。试想：如果一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢?家庭是幼儿园教育不可缺少的一部分，因此要做到家园一致，给孩子一个正确的发展倒向，成为孩子成长的表率。

1、善于发现偶发事件中的教育价值，将现实教育与随机教育相结合。

2、将教育贯穿于幼儿的一日生活，注重幼儿实践的机会。

3、通过主题活动，深入读幼儿的教育。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇四

近日，疫情防控已经进入常态化阶段，为了保证幼儿园顺利复学，本园特意举办幼儿园复学讲座，邀请专家为家长详细介绍如何做好复学准备工作。此次讲座是家长们了解幼儿园复学相关知识的重要机会，不但让家长们能够认识到幼儿园的疫情防控措施，更让家长们意识到如何做好本人与孩子的安全保障。

二段：复学规定告知，让家长自我提升疫情防控意识。

和家长们分享本园的复学规定。在讲解过程中，讲师详细地介绍了家长们需要注意的事项。例如幼儿园的防疫标准，孩子的复学时间，如何避免家长和孩子携带病毒进入幼儿园等。听完这些内容，家长们不仅明白了幼儿园的复学规定，也提高了自我保护的意识。同时，家长们纷纷表示，要引导孩子养成洗手、通风、戴口罩等良好的习惯，共同防控病毒。

三段：安全复学注意事项。

在家长们普遍关注停学期间，孩子掌握的学习知识是否跟上的情况下，讲师介绍了幼儿园复学后的注意事项，内容包括幼儿园接送、幼儿园用品消毒、健康检测等。这些注意事项的宣传让家长们对幼儿园的复学有更全面的了解，以便与园方互相理解，共同发挥助推学生复学的积极作用。

四段：交流学习，共建和谐家园。

在复学前，讲师特别强调家长教育在复学复课中的重要性。在与家长们的交流中，讲师引导家长认真审视自己的教育方式，明确家长要教育好孩子，必须要先教育好自己，自己才能做到言传身教。同时，讲师也提醒家长需要时刻关注孩子身心健康的变化，引导孩子养成健康习惯，帮助孩子克服恐惧，放心复学。

五段：收尾声,发挥讲座优势。

通过此次讲座，讲师不仅为家长们提供了一次沟通交流的机会，也让家长们深刻地认识到疫情防控的重要性，了解到缩小防控范围对建立幼儿园疫情防控网的推动作用。本次讲座切实提高了家长的疫情防控意识，同时使园方对复学复课有了更充分的准备，为幼儿园的正常工作创造了更好的安全保障。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇五

段落一：

最近，我们幼儿园邀请了一位经验丰富的儿童心理学专家给我们进行了一场“幼儿园双减讲座”，针对我们幼儿园中孩子们所存在的压力和焦虑问题，帮助老师们更好地了解和处理孩子的情绪和心理健康。这场讲座让我受益匪浅，深刻认识到了幼儿园教育需要更多的多元化的支持。

段落二：

在听完专家的讲解后，我意识到在幼儿教育中，家庭和幼儿园都需要付出更多的关注和支持。家庭应该有意识的和孩子沟通，听取他们的声音和意见，了解他们的需要和想法。而幼儿园也需要遵循多元化的课程和活动，为孩子们提供更多元化的体验和学习机会。双方共同努力，才能让孩子们在成长的过程中获得更好的发展。

段落三：

此次“幼儿园双减讲座”中涉及到一些实用性的方法和技巧，让我有了更好的管理和处理幼儿情绪的能力。比如，对于孩子们的焦虑和担忧，我们应该及时的认真倾听他们的心声，用耐心的态度去引导他们解决问题，给他们更多的安全感和信任感。这样，孩子们才能在健康成长中获得良好的心理素质和自信心。

段落四：

在“幼儿园双减讲座”上，专家还详细讲解了幼儿教育中可能存在的心理问题，其中最明显的就是孩子的自尊心和自我意识。我们要尽力帮助孩子们树立健康的自我意识，不断激发他们的学习动力，培养正确的价值观念，让孩子们能够自信地面对自己的不足和优点。

段落五：

回顾这次经历，我深感自己还有很多要学习和领悟的地方。幼儿园的每个老师都应该时刻关注孩子们的心理健康，不断提升自身的管理和处理能力。在接下来的工作中，我会更加努力地为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境，让他们能够自信地迈向未来。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇六

——追求有效是教学永恒的“流行曲”

前些日子，我们中原中心校王林校长陪同海南省教育研究培训院吴益副院长、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研员等领导到安徽、福建参加了有效课堂教学活动。取经归来，王林校长于10月15日在我校的多媒体教室做了《加强交流共同提高》的主题报告，本次报告的主要的内容是关于戴老师《我所追求的数学课堂》有效教学专题讲座，聆听了报告之后，我从中受益匪浅，作为教学的一线教师，我深深地认识到追求教学“有效性”的主要性和必要性，它是课堂教学的热门课题，也是永恒的“流行曲”。下面我就结合本人的实际谈谈我的有些感受：

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。办法虽小，效果挺大。所以，教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主、学得更有发展潜力，所以在课堂中，我们的教师就应该根据教材的教学目标，为学生巧设的教学环节以便让自己的学生学到更“快”更“乐”。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境。

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对英语的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心，课堂上应以同学间互相帮助，主动参与形式进行教学活动，并给予激励、表扬的评价，充分把握课堂，有效地对孩子们课堂的行为进行评价，实现课后她们对数学有着浓厚兴趣。

四、注重教学反思，促进课堂教学有效性。

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。我们反思的主要内容有：思考过程、解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述、教学的思想方法进行反思等。以促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。

总而言之，聆听了这次报告之后，我感慨万千，作为新世纪的教师，时代赋予了我们新的内涵、新的要求。这一切都应用智慧去实践，用爱去经营。只有在爱的教育中成长的自己才是健康的，只有在爱的教育中长大的孩子才是对社会有用的！如果我们都用心去做了，我们的课堂也会因此而美丽。同行们！让我们共同努力努力再努力吧！

3月23日，我校选出3名数学老师参加了教研室组织的讲课活动，听了老师们的数学课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。

有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力.总之，数学教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人.本次教研活动，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取做一名合格的小学数学教师。

新庙小学高丽2016.3.28。

9月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优质课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。

一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、以学生为主体，教师为主导。

留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。

自主学会了新知识。整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。

六、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体。听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。

数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇七

报告人：xx。

前言。

xxxx年xx月xx日上午xx，xx邀请xx中学优秀数学教师——xx老师，针对xx所有校区的数学教师，举行了一场题为《xxxxxxxx》的讲座。

正

文

追寻数学的本质。

在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道。——毕达哥拉斯。

初见本次讲座的标题的时候，我感到有些诧异。讲中、高档题的解题，针对的应当是成绩较好的同学。数学考卷总分200（卷一160+卷二40），这类学生得分一般在160以上。那么，这样的讲座对于我们xxxx的老师是否合适？因为普遍的认识，来补课的基本都是学的比较吃力的同学。对于这类同学，我们是否应该更有针对性的训练他解答基础题（即中档偏低题）的能力？而且，关于解题思路这类题目的讲座，面对的对象是否应当为学生？我们老师，是不是更需要学习如何的教学？带着这样的疑问，我开始了这次的听讲。而随着xx老师讲座内容的不断深入，我的疑惑也随之解开。

今年的高考数学试卷，风格较往年有了很大的不同。相对而言，它要简单很多。但是考生得分的情况却并不比以往好。很多题目，考生能很容易的知道答案，但是对于其过程却不甚了了，解题过程中频频失分。究其原因，考生们已经习惯了难题解题的思考习惯，但对于解题方法是如何想到的、为什么适合在这里使用这类问题从未考虑过。知其然而不知其所以然。他们大多只会公式化的解题，却不会数学的思考。思考、思维、思想，这才是数学的本质。

刘徽在《九章算术注》中提到，“事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干者，知发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”可见数学的本质就是推理事物关系，就是抽丝剥茧、追本溯源，就是将复杂的问题简单化，也就是人的思维与思想。

xx老师说，他对学生一直强调“三视”——视力、视角、视野。视力指要审清题目；视角指要选对合适的角度方法；而视野就是指思想观念了。或者说，视角即思维，视野即思想。二者是相辅相承的。视角越广，获得的视野越大；只有多接触、勤思考，才能建立良好的思维。天赋再高的数学家，在接触数学之前，他的数学思维都是为零的。而清晰无碍的视野，才不会遮住你的视角；当思想达到一定高度，我们方可跳出思维的定势，才不会“一叶障目”。

那么，作为一名xx学校的数学教师，我应当如何去做呢？首先，紧扣考试大纲，抓住重点的考点、知识点。每次上课讲课的内容不一定要很多，但务必每个步骤都讲懂、讲透。其次，给学生练习、讲解的题目无需太难，更不能太偏，多训练常规题的解题，熟悉基础运用。最后，培养学生的数学思维，提高基本的数学技能（比如计算能力、几何直观感等）。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇八

近日，我有幸参加了一场关于幼儿教育的讲座，讲座内容丰富，涉及幼儿园教育的各个方面。通过听讲座，我对幼儿教育有了更深入的了解，也收获了很多有益的心得和体会。

首先，讲座中提到了幼儿园教育应注重培养幼儿的综合能力。传统的教育模式注重知识的灌输，而现代的幼儿教育要求培养孩子的思维能力、沟通能力、创造能力等综合素质。作为幼儿园老师，我们应该明确要培养幼儿的具体能力，在教学中注重培养幼儿的动手能力、观察能力和创造能力。例如，在绘画活动中，我们可以引导幼儿运用丰富的颜色和形状进行创作，从而培养孩子独立思考和表达的能力。

其次，讲座中提到的亲子教育也给我留下了很深的印象。亲子关系直接关系到孩子的成长和发展。幼儿园应该积极与家长合作，与他们保持良好的沟通。通过家访、亲子活动等方式，加强与家长的互动，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。同时，家长也应该主动参与孩子的学习和生活，给予他们足够的关爱和支持。亲子教育的实践中，我们要注重家长的引导，培养家长的教育意识和育儿技巧，共同为孩子的成长和发展努力。

另外，讲座中强调了游戏在幼儿教育中的重要性。游戏是幼儿时期最直接的学习方式，通过游戏，幼儿可以培养语言、观察、动手等多方面的能力。幼儿园应该创造积极的游戏环境，为幼儿提供多样化的游戏活动。我们要注意引导幼儿发挥主动性，让他们自主选择游戏方式，培养他们的创造力和想象力。同时，游戏教育还可以帮助幼儿培养良好的人际关系和合作精神，通过与同伴的互动，幼儿可以学会尊重他人、分享和合作的能力。

最后，讲座中提到了提高教师的专业素质和教育理念的重要性。幼儿园教师要具备扎实的专业知识，了解儿童心理发展和教育原则。教师应不断学习，提高自身的教育水平。除了专业素质，教师还应具备良好的教育理念。幼儿园教育应以儿童为中心，关注每个孩子的个性和特长，为他们提供个性化的教育服务。同时，教师也应注重自身修养，树立正确的师道和教育观念。

总之，参加这次幼儿园讲座给我带来了很多的启发和正能量。幼儿教育是一项光荣而伟大的事业，我们要以积极的心态和深入的思考去开展幼教工作，为孩子们的成长和发展尽自己最大的努力。同时，我们也要不断学习和进步，提高自身的专业能力和素质，为幼儿园教育贡献自己的力量。让我们一起努力，共同为孩子们的未来培养健康快乐的人才。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇九

今天教育局邀请浙江省首批特级教师，南京师范大学教育科学学院兼职教授——朱静怡老师给我们培训处的老师上课，在她身上，我看到了一个一线老师平凡的工作，不平凡的人生。

首先，她给我的感觉是年轻，尽管她已62岁的高龄了，但她依仍头发乌黑，精神迥弈，她不说我还以为50多岁呢！同时，她早上来给我们上课，是自己乘车过来的，据楼老师说，朱老师在给我们上课前两天，打电话给她，询问乘车路线，当楼老师跟她说：教育局这些老师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近，但朱老师却说，现在油价贵，让司机起个大早，大远去接不划算，还是她自己过来比较好，到了汽车站，她打的过来，尽管如此，她跟我们是差不多时间到教师进修学校的。

再次，她给我的感觉是责任，在上课一开始，就给我们讲她的经历，从1962——至今，经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生，在这期间，她获得了全国教育系统劳动模范，三八红旗手，研究成果《发展幼儿能力课程》获得了首届基础教育成果一等奖，其中这个“发展能力课程”是xxx年秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见朱老师是想得提前和独到，在她53岁设计，取得自学大专毕业证书，被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬，朱老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”为宗旨。为了履行这个责任，她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促进大脑的健全与发展从中认识自我，发展自我，达到体、智、德、美的全面发展。知、情、意、行的和谐发展。

她告诉我们，她的教育理念是：一日活动课上，把课当游戏做，她是这么说的，也是这么做的。

此外，朱老师在平时的活动，密切联系着幼儿的生活经验，完全利用环境资源，根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识，组织他们交流与讨论，经常适当的点拨，逐渐上开为理性认识，经常带领幼儿去大自然走走，观察社区环境的变化，幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化。引导他们讨论春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系，使幼儿从小感受家乡日新月异的变化和自然界的无穷奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。

最后，她送我们一句话：“跳出幼教，看终身教育，看社会”在她那，我学到了不少，看到了自己很多不足，需要通过努力，尽量缩短距离，使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿教师。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十

近日，本人参加了一场关于幼儿园风水的讲座。在这场讲座中，我接收了许多关于如何创造良好风水的信息，并且深刻理解了为何风水对于幼儿园的重要性。以下是本人的心得体会：

第一段：风水的定义及其重要性。

在此次讲座中，我明确了风水的定义——“先天资源和环境与后天业绩的关系”，即自然环境对于人的生活、工作等方面的影响。幼儿园作为孩子们第二个家，其风水对于孩子的健康、成长、学习等方面都有着至关重要的影响。恰当的风水环境能够提高幼儿园的整体氛围与质量，潜移默化地制造出有益于幼儿身心健康成长的联想记忆，为孩子们的发展提供不可或缺的帮助。

在讲座的第二部分，我了解了许多影响幼儿园风水的因素。其中最重要的是构造的结构，也就是说相同场所不同布局，其风水存在很大的差异。在设计幼儿园的空间结构时，所选用的颜色、形状、材质、摆放的家具、装饰品等都会影响风水的好坏。另外，环境的五行属性也是影响幼儿园风水的重要因素，在设计时必须充分考虑环境的方位、地形、水源等等。关于这些因素的了解让我更深入的认识到，风水对于空间结构的重要性，而这也是幼儿园能否建立良好风水的基础。

第三段：如何打造健康的幼儿园风水。

要想打造一个有益于幼儿身心健康成长的风水环境，需要的不仅仅是根据前两部分中所提到的一些理论知识来设计，更要遵循科学规律。在课堂上，讲师们指导我们可以通过望气法、罗盘、风水知识等等方法来打造出更为健康的幼儿园环境。让我印象深刻的是课堂上所谈到的八卦方位，八方位分别代表不同的象征、气场、吉凶等，幼儿园的具体环境搭配可以根据不同的方位，达到不同的效果。这些技巧和方法都需要经过实践，对我们的参与者来说，这是一个难得的学习机会，值得深入研究。

本次讲座给我最深刻的体会是，幼儿园的风水环境不同，带给孩子们的影响也完全不同。当一个幼儿园拥有了有利的风水环境，孩子们会觉得这是一个宜人的环境，精神愉悦，能够让孩子们更有动力去学习、成长。而相应的，如果幼儿园的风水环境不良，则会影响孩子的心情和行为习惯，甚至影响到孩子们的成长。因此，幼儿园所打造的均衡而健康的风水环境至关重要，必须得到重视。

第五段：结尾。

在此次幼儿园风水讲座中，我深刻地认识到，风水对于人的生活、工作、学习等方方面面都有着至关重要的影响，对于幼儿园尤其如此。根据讲座所传授的知识，打造一个健康的风水环境需要我们付出更多的心血。但是，为了孩子们的健康成长和未来，我们必须要把这些知识付诸行动。在今后的工作中，我一定会基于所学的知识，以专业、科学的态度来打造更为健康的幼儿园风水环境，真正为孩子们的未来保驾护航。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十一

近日，我参加了一场以“家庭教育与幼儿园教育的结合”为主题的幼儿园讲座。在这场讲座中，幼儿园教师和家长代表共同探讨了如何更好地结合家庭教育和幼儿园教育，提升孩子的综合素质。通过听讲座，我深刻认识到了家庭与幼儿园教育的紧密联系，以及合理的教育方式对幼儿发展的重要性。

首先，家庭教育和幼儿园教育是紧密联系的。讲座中，教师们指出，幼儿园教育是家庭教育的延伸和补充。在家庭里，父母是孩子的第一任教师，他们精心照料孩子的成长，培养孩子的良好习惯和态度。通过幼儿园教育，我们可以将家庭教育概念进一步扩展，结合专业的教育方法和手段，提高孩子的认知能力和综合素质。因此，在孩子成长的过程中，家庭和幼儿园的教育应该相互配合，共同呵护孩子的健康成长。

其次，合理的教育方式对幼儿发展至关重要。孩子的幼儿园生活中，不仅仅是学习知识，更是经历各种情感、体验社会的机会。讲座中，教师们介绍了一些有效的教育方法。其中，与孩子进行积极沟通以及耐心倾听他们的想法是必不可少的。这样的沟通可以增进家长与孩子的亲子关系，建立起互信互动的基础。另外，帮助孩子树立正确的价值观和人生观，培养良好的行为习惯也是十分重要的。通过家庭和幼儿园共同努力，我们可以为孩子提供一个积极健康的成长环境。

此外，在讲座中，我还了解到了一些家庭教育和幼儿园教育的常见问题。例如，许多家长面临的压力和时间不足问题，限制了他们更好地照顾孩子的成长。教师们提醒我们要关注父母与孩子的亲子关系，鼓励家长在工作之余与孩子共度时光，增强亲子之间的情感沟通。同时，家长们也应该适度地给予孩子自主探索的机会，在对孩子的教育中让孩子保持独立思考和自主学习的态度，促进他们的全面发展。

最后，通过这次讲座，我深刻体会到了家庭教育和幼儿园教育的紧密联系，以及合理的教育方式对孩子发展的重要性。作为幼儿园教育的参与者，我们应该认识到家校共育的重要性，保持密切的合作和沟通。只有这样，我们才能为孩子创造一个良好的成长环境，培养他们的品质和能力。

总的来说，这次幼儿园讲座给我留下了深刻的印象。通过了解家庭教育和幼儿园教育的联系，以及合理的教育方式对孩子发展的重要性，我对如何更好地结合家庭教育和幼儿园教育有了更清晰的认识。我相信，通过家校共同努力，我们能够为孩子提供更好的成长环境，培养他们的全面发展。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十二

老师讲座是以“民主教学”为主题展开的，我在听后颇受感动并深受启发。感想很多，现整理如下：

一、魏老师民主教育的第一点是树立为学生服务的观点。是指我们作为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位置，平等对待所有学生。我在教学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求学生怎样做学生，而不能从当初我做学生时的心态去思考老师该怎样约束自己的行为，这样是否有害学生学习的积极性，有损教师在学生心目中的榜样形象和带动作用。

二、魏老师民主教育的第二点是帮助学生找准自己的起点，分析学生的优点。让每一位在班集体中的学生都有所作为。帮助学生找出自己的.长处，需要教师很大耐性。而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父”的感触，这是师道尊严。如果起码的耐心都没有，就会丧失应有的师道尊严，更会丧失学生对教师应有的尊重。这一点我很有感触，刚走上工作岗位时，我是没有什么耐心的，后来开始会因为一道题目为学生讲解五遍甚至十遍，赢得了学生的信任和对我这门学科的兴趣，最后学生用四所中学平行班平均分第一名来回报我的耐心。现在，我认为光有一定的耐心是不够的；除了有足够的耐心，还要有一定的策略，帮助学生发展自主能动性，让学生从自身的发展水平来给自己制定可行性目标。魏老师“帮助孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心理，无外乎没有找准自身的位置，不能为学生找到自身的优点，从而不能激励学生，也就不能很好的发展学生。

三、魏老师民主教育的第三点是一定要发展学生的人性和个性。每个人都有向往真善美的愿望和要求。当我们积极发现学生这些愿望和要求，并我们帮助学生发展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升学生的品质。这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。魏书生举例：爱国爱人民和爱社会首先要从在家中帮助父母做家务开始，知道爱自己的父母，才能谈得上爱国爱人民爱社会，否则是本末倒置。如果只是挂在嘴边或是一味喊口号，做做形式根本就不是教育的初衷。所以人性的真善美是要求发现和发展的。发展学生的个性是因为个性的发展能够造成差异，而只有差异性教育或者说因材施教才能更大可能的成就更全面的人才，更好地使学生发现自己，同时更好的形成差异性人才。发展个性也是帮助学生实现自身价值的有效途径，所以说发展学生的人性和个性是民主教育的和好体现。

四、魏老师民主教育的第四点是要多和学生商量。我所理解的是要和学生交流，交流和沟通能很好的发现学生的优缺点，帮助学生找准自己的起点，从而使学生利用自己的优点、发扬自己的优点为班集体和他人多做事做好事。所谓“责任感是在做事的过程中积累起来的”。这种做事的责任感也会帮助他人培养良好习惯的行为习惯。交流也得有个准则：不难为任何学生，也不放纵任何学生。沟通要求师者放下架子，能和学生平视对待，能和学生坦诚不公的交流，这样的交流可以消除很多不良的学习因素，从而不浪费任何时间去做无意义的事。当教师的只有勤于和学生交流才能提高自己的业务水平，才能发展自身的综合素质，才能针对不同的学生因材施教，才能真正做到师道尊严。

魏老师最后强调民主教育教学的经验总结应为三个部分：

1、做好计划；

2、监督检查；

3、总结反馈。

所以我要在教学中不断的学习总结，用学到的知识和积累的经验不断在教育教学中检验，已尽快的提升自己，使自己成为一名优秀的教师。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十三

11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。

聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。

聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。

这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十四

幼儿园讲座是很哈偶的学习与交流，下面是本站为大家带来的幼儿园讲座。

希望可以帮助大家。

今天教育局邀请浙江省首批特级教师,南京师范大学教育科学学院兼职教授——朱静怡老师给我们培训处的老师上课，在她身上，我看到了一个一线老师平凡的工作，不平凡的人生。

首先，她给我的感觉是年轻，尽管她已62岁的高龄了，但她依仍头发乌黑，精神迥弈，她不说我还以为50多岁呢!同时，她早上来给我们上课，是自己乘车过来的，据楼老师说，朱老师在给我们上课前两天，打电话给她，询问乘车路线，当楼老师跟她说：教育局这些老师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近，但朱老师却说，现在油价贵，让司机起个大早，大远去接不划算，还是她自己过来比较好，到了汽车站，她打的过来，尽管如此，她跟我们是差不多时间到教师进修学校的。

再次，她给我的感觉是责任，在上课一开始，就给我们讲她的经历，从1962——至今，经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生，在这期间，她获得了全国教育系统劳动模范，三八红旗手，研究成果《发展幼儿能力课程》获得了浙江省人民政府首届基础教育成果一等奖，其中这个“发展能力课程”是1989年秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见朱老师是想得提前和独到，在她53岁设计，取得自学大专毕业证书，被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬，朱老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”为宗旨。为了履行这个责任，她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促进大脑的健全与发展从中认识自我，发展自我，达到体、智、德、美的全面发展。知、情、意、行的和谐发展。

她告诉我们，她的教育理念是：一日活动课上，把课当游戏做，她是这么说的，也是这么做的。

此外，朱老师在平时的活动，密切联系着幼儿的生活经验，完全利用环境资源，根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识，组织他们交流与讨论，经常适当的点拨，逐渐上开为理性认识，经常带领幼儿去大自然走走，观察社区环境的变化，幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化。引导他们讨论春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系，使幼儿从小感受家乡日新月异的变化和自然界的无穷奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。

最后，她送我们一句话：“跳出幼教，看终身教育，看社会”在她那，我学到了不少，看到了自己很多不足，需要通过努力，尽量缩短距离，使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿教师。

上周末，有幸聆听了陈晏特级教师的讲座——《幼儿园课程》，让我对幼儿园的课程目标、内容选择、实施评价等有了新的了解，以下浅谈自己的体会。

首先，此次培训活动中，陈特多次举了自己园的教育实例，让我们见识了很多幼教同仁们的教育智慧，开拓了视野，及时的学习到了很多能现学现用的东西。更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

其次，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

再次，课程的培训，更新了我们的教育观念，我们学到了很多科学的教育方法，学会从生活、环境中找课程的材料，更科学的开展幼儿园的相关教育，使我们受益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的质量给我们提供了一些明确的方法。

讲座指出：

一、生活就是教育，教育就是生活。

教育的质量就体现在一日生活中，让每个幼儿充实的度过每一天。

我园也一直秉承这一原则，努力让每个幼儿的一日幼儿园生活都能感受到幸福、自由、畅快。

生活与环教育密切相关，千丝万缕。杜威和陶行知也早有此论断，但是无论是杜威提倡的“教育即生活”，还是陶行知提倡的“生活即教育”，他们的教育理论都是主张教育与生活的一致性，基础教育课程改革强调学校管理的开放性，其中重要的一点就是要学生走出教室，置身社会，在生活中学习。给孩子的发展提供成长的肥田沃土。

联系自身，在我们班，孩子有很高的自主性。在老师的引导下，能力所能及的做好各种事。例如：衣服脱下来折整齐再去放、喝完牛奶自己动手洗杯子、能自己添盛饭菜。这些看起来不起眼的小事，我们老师都很为他们开心，另外还经常看到孩子们互相帮助、合作共享。

孩子们能做的，放手让他们去做;孩子们做不好时，教他们一些方法、提供一些帮助。

二、环境就是教育，教育就是环境。

所谓环境，大到幼儿园以及幼儿园周边，小到每个班级区角的材料。或许孩子不会特意关注，但都在耳濡目染中影响着孩子。

她指出——。

好的幼儿园环境能记录和呈现儿童的学习和生活;。

好的班级环境具有美感，符合艺术审美的视角和要求;。

好的班级环境是立体的;。

好的班级环境是能多元呈现儿童不同领域的学习成果的;。

好的班级环境材料是丰富的，最好是自然物的;。

陈特也举例了他们幼儿园极具有特色的活动——“小树林的一天”，她说孩子们可以在这一天，自由的待在小树林，想干嘛就干嘛，但是同样的，你需要自己解决午饭问题。贴近生活的一天，同样是难得的一次教育机会。孩子们会早早的打扫小树林的卫生;喂饱小羊、小动物;为自己的午餐忙这忙那;一起搭起午睡的帐篷等等。这一天的收货可比教室里学到的多得多了。这一活动可是把幼儿园环境用到了极致。

三、把成长的权利与责任还给孩子。

真正在幼儿成长过程中，老师要时刻谨记自己的角色——准备者、材料提供者、环境创设者、支持观察互助者、反思型实践者。还孩子自由、独立、有选择的成长!

小小的天空，承载着大大的责任。作为一名幼儿教师，面对那些3～6岁的幼儿，必须承担起自己应该承担的，用真心搭建起和孩子们沟通的平台，用爱去滋润一粒粒稚嫩的种子，留给他们更多属于他们自己的时间、空间，提供孩子们更多自由成长的机会，看着它们发芽开花，期待着它们结出丰硕的果实。

入园没多久，幼儿园开展了一系列的讲座，本人觉得受益匪浅，不敢藏私，同时结合我自己的实践心得，写下这篇博文，供参考。

第一次主要讲的是幼儿的生活习惯问题，主要是吃饭问题。主题：不是给小孩吃到什么东西，而是怎么吃。大多数在2-3岁的小孩家长都有体会，每到吃饭，两手一摊，都喂惯了，有时还要追着屁股后面喂。其实这个是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是让他自己吃，这个时候的小孩应该可以自己吃东西了，当然还是需要大人的帮助。这样的优点其实有很多，一是更利于消化，更利于营养的吸收。由于小孩子自己吃饭，就无暇去干别的事。我家的那个边吃边玩，要么就是边看电视边吃。二是自己吃饭会更香，有利于身体发展。三是最重要的一点，就是锻炼手眼协调，手指灵活能力，开发大脑，为将来的思维、书写打下坚实基础。

老师语重心长的说：你们现在每给小孩喂一次，他就丧失了一次锻炼的机会，丧失一次发展智力的机会，以后就是这样--老师做出两手断的姿势。这个动作给我的触动相当大。我们当前顾虑的是孩子自己吃一定会吃不饱;还有就是当下天气气温比较低，孩子自己吃会很慢，吃凉饭容易生病;还有一个原因就是孩子自己吃会弄的一塌糊涂，收拾其他比较麻烦。通过对比，我仍然认为少了一次锻炼的机会更能打击我。第一点我说服自己，孩子不想吃，他一定不饿。第二点可以给他先盛少点，等他吃的差不多了，再添饭。第三点当下的麻烦跟小孩的智力发展根本不算什么，而且现在是短期的麻烦，以后是长久的轻松。还有洗手、上厕所、睡觉、穿衣服、穿鞋这些都需要小孩独立完成。

第二次主要讲的是幼儿的数学方面、语言方面的培养。对于数学的教育，着重的介绍数的观念、质和量的关系，从具体到抽象，这是蒙特梭利的教育理念，而不是简单的1+1=2这样的死记硬背的公式或等式。老师展示了很多的教具，一个珠子代表1，10个珠子穿在一起成为一串代表10，10个一串排在一起成为一个正方形代表100，10个正方形排在一起成为一个正方体代表1000，......所有的教具都是这么具体，这么有说服力，而且给人极大地震撼。原来数学可以这样学，老师信誓旦旦的说：你们家长不要教数学，在我们这里学足够了。

第三次主要讲的是感官教育的培养。感官教育是蒙特梭利教育的基础，是非常重要的，但是往往会被人忽略。小孩是通过触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉这些感官进行学习的，在3-6岁这段时间，培养这些能力的发展非常重要。综合素质很强的人，他的感官是非常敏锐的。人的能力的大小，就是这些能力的叠加。

蒙特梭利教育的特质：1、是独立化、简单化，2、系统性的、渐进性的，3、有关联。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十五

幼儿园讲座心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园讲座心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园讲座心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。

为进一步转变广大家长的教子观念，提高家长的教子能力，幼儿园专门请来幼教专家为家长开设家教讲座。

20__年10月21日晚7时，幼儿园600多位家长，围坐在幼儿园的操场上，聆听中国教育学会幼教专家苏琳老师的《亲子教育》家教讲座，会前，黄三英园长致辞，代表全园师生和全体家长，对苏琳老师等教育学会幼教专家莅临我园表示热烈欢迎，对广大家长在百忙中来园参加活动表示衷心的感谢。

紧接着，苏琳老师以通俗易懂的语言、深入浅出的案例，向家长们介绍了亲子教育的方式方法，多幅与学校、家庭教育有关的图文并茂的漫画，使家长受到了教育。

苏琳老师特别强调家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家长的正确教养观念起着关键的作用，她将家长们关注的家教问题一一作了耐心解答，她最后的结尾语，相信能带给有心的家长们很大的触动：父母好好学习，孩子才天天向上。

苏琳老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具说服力，让在座的家长充满了信心，确信自己的孩子通过努力也一样可以成为天才，同时也为今后的家校教育打下了良好的基础。

作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充满期待。

在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会，让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。聆听董主任的概念讲述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真切地感受到她对教育的热爱和用心。

正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素质还有待于进一步提高，在科学教育活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。

“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从出生之日起就开始进行的活动，从学前阶段就让幼儿认识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿教师，培养幼儿从小具有一定的科学素养是我们的当务之急。

虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中纠正之前存在的认识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。

5月14号我有幸参加了由陈曼丽老师主讲的有关“学习性区角活动建设专题讲座实施计划”的培训班，陈老师在讲座中运用多种形式，使每位教师在讨论、分享中对区角活动有了新的认识，在听讲座的理论学习和观摩之，我受益匪浅，对学习性区角活动有了更加深刻的理解和认识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。

一、对学习性区角活动有了较好的认识和更好的性质定位。

通过学习，我们都清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动的类型有：一是把活动区视为分组教学场所，一是把活动区视为集体教学的“延伸”，一是把活动区看作集体活动之外为幼儿提供的一个自由活动环境。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是继续发展他们对各种事物充满好奇的良好品质，并逐步培养他们满怀信心地去探究、去协作、去交流的积极愿望与行为。在区角活动的创设中，老师要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、兴趣性、发现性、创造性和参与性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。因此活动区最重要的就是创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，根据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。所以，我们分析了解了区角活动的性质之后，我们每个教师应根据幼儿园的课程设置的实际情况，孩子的发展需要，使我们教师有方向地去操作，使孩子和教师都能更好地发展。

二、对创设学习性区角活动环境有了更深的理解。

在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探索和交往的活动环境，以满足幼儿自主活动，自我发展的需要，使环境追随幼儿的发展，为幼儿的发展服务。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。

(一)创设一个安静、整洁、舒适的环境，激发幼儿学习的兴趣。

良好的环境使人心情舒畅，能增强学习的兴趣。在语言区，我们把安静的标记张贴在墙上，让环境暗示孩子在区域内要保持安静，哪个声音大了马上会有人指出，使幼儿逐步养成了良好的阅读习惯。并为幼儿提供了小脚印，以鞋印来控制人数，孩子们看到没有鞋印放鞋子了就会选择别的区域玩，解决了人多拥挤的问题，也潜移默化地培养了幼儿的规则意识，还为幼儿提供了柔软、舒适的垫子，让幼儿在舒适的环境中学习，加强了幼儿学习的持久性。

(二)创设一个自由、宽松的环境，促进幼儿主动性、创造性的发挥。

9月22日下午16时许，普雄路幼儿园开展了时刻把握孩子的需求，学习市学前教育专家徐则民老师的“让游戏更自主”讲座视频活动。

视频中，徐老师用风趣幽默的语言，摆事实讲道理的讲述方式，身临其境般的把普雄路幼儿园的老师们话题点燃。讲座围绕着徐老师提出的几大问题进行，如“我们应该有一个怎样的材料观?什么是想怎么就怎么玩?教师的经验会不会干扰孩子的游戏?没有成人的内容，孩子们为什么能玩得如此淋漓尽致?孩子傻玩怎么办?游戏为什么总是一条街?游戏预约，方便了谁?减少游戏中的垃圾时间?如何看待教师没事做了......”等当下一线教师的热门话题进行着。徐老师一系列的图示和案例生动形象的剖析了这些问题以及产生的原因，阐述了一些自己的经验所得，总结了相应的有效方法，使得在座的给教师感触颇深，受益匪浅。

讲座结束后，在大教研组长韩老师的组织和园长胡老师的引领下，各位老师提出了自己的困惑和自己在带班过程中遇到对自主游戏的问题，大家群策群力，旨在让普雄路幼儿园的孩子们插上奋飞的翅膀，获得更自主的游戏环境和空间。

曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟!。李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。

首先，让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教育如果出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是教师的好助手。

让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进行区域活动或集体活动。让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。

让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。环境是实践一日课程的重要手段，如果我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。

以上是我对这次听幼儿教育专家讲座的点滴感悟，有不成熟的地方希同行们提出宝贵的建议。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十六

说课讲座是一种教学评价方式，它是培训教师的重要环节。在幼儿园的教学过程中，说课讲座也是不可或缺的一部分。最近我参加了一场幼儿园的说课讲座，从中获得了很多启示和体会。接下来，我将分享我的心得体会。

第二段：感悟。

对于幼儿园的说课讲座我深有感触，首先是在教师言语表达和文化素养方面，教师需要用清晰、准确、生动、简明的语言去表达教育教学理念和方法，擅长地运用词汇和语言，使得学生能够充分理解。其次，教师需要有高度的文化素养，为幼儿做出正确的引领和教育。有了这些准备，教师才能够更好地完成说课讲座。

第三段：与幼儿园教学教育相结合。

幼儿园的说课讲座需要与实际教学相结合，才能更好地发挥作用。幼儿园的教育和教学重在“玩耍中学习”，需要教师们让幼儿的学习更加趣味化，鼓励幼儿经常提问和探索，用方式和课堂形式激发幼儿学习的热情。说课讲座也要按照这个思路来设计，不断提高教师们的教育水平和教学能力，为幼儿的学习打好基础。

第四段：提高教学质量的重要性。

说课讲座对于提高教学质量也是至关重要的。教师需要通过说课讲座来分析自己的教学过程，研究教学方法以及教学效果，从而更好地规划和实施教育活动。同时，不断深入研究和学习教育科学，也是教师工作中不可或缺的部分。这样才能更好地认知幼儿教育的特点与规律，把握幼儿教育的方向与战略，实现幼儿教育目标和需求。

第五段：总结。

说课讲座是幼儿园教学中意义重大的一部分，它不仅是教育教学的影响因素，也是对教育教学实践的有效促进和改进。教师在准备和参加说课讲座的时候，应该从教学目的、教学方法、教学过程、教材与资源、教学评价等各个方面进行分析、引导和讲解，以提高教育教学质量。只有教育教育能够更加强大，幼儿教育才能更好地实现其宗旨与目标。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十七

20xx年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩!他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。

郭敏老师讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给我们，让我改变了陈旧的教学观念。我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识专家们的讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。

聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的'作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。

这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

朋友。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十八

在人生的不同阶段，我们都需要不断地学习和交流，从而不断提高我们的知识和能力。在幼儿园时，我们也需要通过交流来学习新的知识和技能。最近，我参加了幼儿园的一次讲座交流，其中我得到了许多有用的信息和启示。在这篇文章中，我将分享我在这次交流中所获得的心得体会。

第二段：学习儿童成长和发展的重要性。

在这次讲座中，我们学习了儿童成长和发展的重要性。在讲座中，我们了解了儿童各个年龄阶段的特点和需要，这些知识可以帮助我们更好地了解和满足儿童的需求，为他们提供更好的教育和成长环境。同时，我们还学习了如何观察儿童和与他们交流的技巧，这些技能可以帮助我们更好地了解和理解儿童，与他们建立更好的关系。

第三段：幼儿教育中的游戏和发展。

另外，我们还学习了幼儿教育中的游戏和发展。在幼儿教育中，游戏是非常重要的教育方法，可以促进幼儿的各种能力和智力的发展。在讲座中，我们了解了不同类型的游戏和如何设计游戏以满足幼儿的需求，可以让他们在游戏中得到更好的成长和学习。

第四段：家庭教育的重要性。

此外，我们也学习了家庭教育和家长的责任。家庭教育是非常重要的，家长需要扮演好孩子的第一任老师。家庭环境对于幼儿的成长非常重要，家长需要给予孩子正确的引导，关心他们的情感和心理健康，培养他们的自信心和独立性。

第五段：结论。

综上所述，这次幼儿园的讲座交流给了我很多的启示和思考，让我更好地了解了幼儿教育和家庭教育的重要性。同时，这次交流也让我更加认识到自己的不足和需要提升的地方，我会在今后的工作和生活中，努力学习和成长，为幼儿教育和家庭教育做出更好的贡献。

幼儿园数学教学讲座心得体会篇十九

作为幼儿园家长，我常常会关注幼儿园的环境和氛围，因为它不仅影响了孩子的成长和学习，也影响了他们的整体发展。最近，我参加了一场关于幼儿园风水的讲座，受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我从讲座中学到的知识和体会。

第一段：开场引入。

首先，我想介绍一下讲座的背景和主要内容。这场讲座是由当地知名的风水师举办，旨在帮助家长了解如何提高幼儿园的风水和氛围，以创造一个更好的学习和发展环境。

第二段：讲座主题。

在讲座过程中，我们学习了许多关于风水的知识。首先，风水是一门千年古老的学问，主要是通过布局环境来改变飞气的流动，达到锻炼身体，增进健康的目的。对于幼儿园，以下是一些重要的风水要素：方向，门、窗的位置、花草布局、用色、音乐环境等。除此之外，我们还学习了风水与五行生克、阴阳平衡和地形地貌之间的关系，因为这些因素也会对幼儿园的风水产生影响。

第三段：实际应用。

随着讲座的进行，我们还了解了许多幼儿园风水的实际应用，包括门窗的安排，花草靠近法则，颜色的运用和音乐环境的创造。一些幼儿园环境的问题，都有一些简单而实用的风水措施可以解决。对于那些需要改变整个幼儿园环境的案例，讲座还建议我们聘请专业的风水师，以确保改善的效果。

通过这个讲座，我收获很多。首先，我意识到了风水对孩子成长和发展确实有很大的影响。在这方面，我们应该尽力提高幼儿园的风水，并确保其环境能够激发孩子的好奇心和创造力。此外，讲座还提醒我们，要多和孩子沟通，听取他们的意见，让幼儿园成为孩子的理想之地。

第五段：总结。

综上所述，这场幼儿园风水讲座帮助我认识到风水对我们的重要性，同时认识到我们可以通过布局环境来创造一个更好的学习和发展环境。除此之外，孩子们是幼儿园的主角，我们需要多听取他们的意见。最后，我建议其他家长们也有机会参加类似的讲座，以便更好地了解幼儿园风水，为孩子的成长和学习创造更好的条件。