感悟能够拓宽我们的思维和视野，使我们对问题有更加全面和深入的认知。如何在感悟中找到属于自己的声音和思考？这是一个需要不断实践和摸索的过程。以下是一些优秀的感悟作品，希望能够给你带来一些灵感。

与经典同行的读书心得感悟篇一

第一次接触余华的《活着》应该是大二下学期，那是我刚接触文学作品，刚开始是当做小说阅读，慢慢的，我才真正意识到，为什么这个叫做文学作品，可以放在图书馆，而不是像路边厚厚的小说，只能供人翻阅，上不了大雅之堂。

确实，看完这本书，让我从新思考人生。读到书中福贵悲惨的故事，我也情不自禁会流泪。主人翁的故事是一个悲剧结尾，看似离奇，稀有，却映照出现实生活中很多执迷不悟人的命运。

福贵是幸运的，一出生就有一个好爹，不缺吃不缺穿，家庭富裕，有钱有女人，人人追捧。吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎，可是幸运永远是短暂的，尤其是这种幸运不是自己争取而来的时候。

福贵是悲惨的，先是豪赌输掉家业，随后爹被气死，娘病死，随后几年，儿子献血死了、老婆软骨病死了、女儿大出血死了、女婿泥块压死了，甚至连唯一的外孙子也是因为饿的太狠，撑死了。所有死法几乎都让福贵一个人遇到了，到头来，孤独一人，与一头年迈老牛相依为命。

听起来是一个悲惨的故事，我甚至怀疑作者心里阴暗，为什么把故事写的如此悲惨，命运如此残酷，竟在主人翁福贵年迈，已经反省之后，唯一外孙还是死了。让我感叹人生不易，世事难料，福不双降祸不单行，一步错，步步错。

但可怜之人，必有可悲之处，福贵的悲惨终究还是从年少的纨绔败家开始，从气死他爹这个大逆不道的行为开始，就注定他人生的命运之悲惨。时间不会倒流，有些事情注定不可改变，虽然，福贵之后醒悟过来，可为时已晚，唯一的财产已经被抵押，自己又没有本事，只能任人摆布。

福贵的错，如果只是由他自己来承担，倒还没什么，可，事实往往是，祸及家人，老婆、孩子、甚至孩子的孩子，都陷入深深的厄运。即使到最后福贵极力挽回，为保护家人做了很多牺牲，可已经有心无力，再也回不去，大好光阴已经失去，只能听从命运安排。

这或许是主人翁的悲哀，也或许是那个时代的悲伤。福贵作为一个男人，始终没能尽一个男人最大的能量去保护家人，始终让我耿耿于怀。

但，福贵也是幸运和幸福的，福贵身边的人没有一个因为他的败家和纨绔而离开他，仍然不离不弃，他的老婆家珍，甚至在福贵落魄的时候，坚决抛弃富裕的家庭生活，回到他的身边，为他生儿育女。福贵也没有让家珍失望，努力改变，勉强过上了几年幸福生活，可谓也经历了人间稀有的真情和温情。

直到故事结尾，福贵已经年近迟暮，仍然乐观积极。尝尽人家富庶，也尝尽人家悲惨，福贵一生可谓大起大落，家人一个个随之而去的打击，让他彻底意识到人生无非就是为了平平淡淡的活着，已经没有任何牵挂。

正像文章所写：“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”

人生不过是下山上山，平平淡淡才是真。

与经典同行的读书心得感悟篇二

“活着就是要修练自已的灵魂，在死去的一刹那能够无怨无悔，能够为社会有所贡献”稻盛和夫所讲的道理，简单明白。但就是这些简单的道理，在作者的人生道路上发挥出了巨大的作用。

稻盛和夫认为，成功的人生应该是：本着不违反人类基本普世伦理、利他主义的简单原则，以像对待恋人般对待工作，有着强烈到遍布全身的渴望，凡事高标准、严要求，追求卓越，精益求精，大胆思考，小心准备，不轻言放弃，以百分百的认真身体力行，凭着一股傻劲儿去迎接困难和挑战，珍惜和把握每一个现在，持续地积累蓄势，最终化腐朽为神奇，化平凡为非凡。

简单，也是我信奉的处事原则。从小接受的家庭教育，“不给别人带来麻烦”成为我的基本人生准则。这个准则对我的影响，可以说利弊参半。

“不给别人带来麻烦”，让我时时处处考虑他人感受，能够设身处地为他人考虑，换位思考，不给他人带来相处上的不适。但同是这一点，也让我常常做事思前想后，因为太多的顾虑而错失良机甚至止步不前。现在想来，其实我仍没有做到“简单”。

为他人着想是应该提倡的，“予人玫瑰，手有余香”，也符合和谐的本质;但事事瞻前顾后，考虑太多，就背离了简单的本质。其实，本着遵规守法、利他利己、和谐共赢的原则，每天踏踏实实去努力，每天把自己分内的事情做好，每天比前一天前进一点点，日积跬步，终致千里。

相信我们每一个人都不缺乏努力拼搏、奋斗的精神，但又有多少人能够做到坚持呢?坚持，是这个世界上最简单的事情，同时也是这个世界上最困难的事情。

就拿每天坚持跑步这件事情来说，说它简单是因为你只要穿好运动服出去就可以了，没有人会阻止你;说它困难是因为真的很难做到每天如此，几十年如一日，世界上绝大多数人都做不到。

成功是很简单的，而简单却是不容易坚持的，不容易做到的。稻盛和夫如此推崇简单，因为简单里面，孕育着成功。

与经典同行的读书心得感悟篇三

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同学们：

大家好!

儿时，母亲让我阅读经典;上幼儿园时，老师让我背诵经典;上小学了，老师让我学习经典。经典就像我的一个好朋友，从小就陪伴我长大。它让我在知识的海洋中遨游;它让我知道要珍惜宝贵的时间，要热爱我们的祖国;它使我明白怎样做人，怎样办事。经典总是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成长的道路上。

经典就像一幅变化莫测的风水画，带我游览祖国的大好河山。苏轼的《题西林壁》横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。使我的眼前立刻耸立了绿绿的、高高的庐山，美丽极了。经典还像一本历史书，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我的眼前又出现了这样的情景：李白站在长江的岸边，依依不舍地望着已经远去的小舟。

我们为什么要读经典?这个答案在厦门大学的教授易中天的话里就能找到：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益!”让我们亲近经典书籍，与经典为友，与经典一起同行在成长的道路上吧!

与经典同行的读书心得感悟篇四

时间总是一拖再拖，知道真的是百无聊赖了，才拿起这本已经从图书馆借了2个月的小说《活着》，很多人给我推荐这本书，推荐余华这个人。可是手到书边，却被各种诱惑夺去了我的注意力。今天3个小时的高铁，正好打发一下无聊的时间。

无聊的时间，却充满着跌宕起伏的情节。余华的文笔朴实直接，让人从一个又一个悲剧中来不及愤怒，剩下的就只是悲哀。文中的每个人都是不幸的，在那么一个社会的大背景下，百姓能活着，就已经是奢求，但凡一个大病，基本就是一条命，也许一丁点的社会变故，就可以改变一方百姓的命运。在那个淳朴单纯的农村，每个农民的思想都是赤裸裸的，静等着被安排，静等着被剥削屠宰，却没有反抗的余地。40年代的战乱，50年代的饥荒，60年代的文化思潮。活着的人们是幸运的还是不幸的?我不知道，就好像福贵，他活着是上天的恩赐，还是一次不还好意的安排?死了的人让人难过，更让家人难过。或者或许是种幸福，却更多地沉浸在逝者的悲伤中。文中一句透露出那个年代的福分，什么是福分：一家人在一起就是福分。这对于那个时代的家庭来说，已经成为了一种奢侈的想法。我不知道他们的精神世界史什么样的，我也无法想象。

善良朴实的农民，历史上历经的磨难太多了。可是历史的车轮无论怎么碾压，农民的性质还是不会变。在《活着》的各个细节都体现出农民的淳朴善良，却逆来顺受。根生的回归，春生的探望，队长的庇护，其实在没有文化动荡，没有思想动荡，没有社会动荡，我觉得，福贵这个村，或许是一个世外桃源。可是，就是这么不凑巧，各种冲击击垮了那桃园的庇护。让我们的典型代表福贵饱受煎熬。

好人，却得不到好报，这是我在这本书里面得到的答案。家珍，凤霞，有庆，二喜，苦根，他们辛苦一辈子，却没有享受过一天福气。就这么简简单单的结束了自己的生命，这是上天开的玩笑，还是命中注定，生活在这个年代，或许很多东西，都已经注定了吧。其实到后来，我都不知道，我是该活着，还是该死去。死去是为了祭奠，活着是为了让我的故事还能流传。

在那个时代，真的感觉好无力，好无奈。无奈到只能怨天尤人，无奈道只能用眼泪来书写自己痛苦，却到最后无泪可流，流的，只能是心血了。

与经典同行的读书心得感悟篇五

步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给了人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇!与经典同行，我学会了坚强。

漫步那幽静的小山村，我看见你由一个人见人厌的坏小孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画卷!与经典同行，我学会了勇敢。

徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章!与经典同行，我学会了机智。

我在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈;我在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。

我依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”;我念念不忘的是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”;我难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”;我不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。

我梦想，我远足于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，欣赏“长河落日圆”的美景;我梦想，我漫步于家乡的小路，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨;我梦想，我跋涉于齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，领悟“一览众山小”的豪情。

那些或铿锵、或柔美的诗篇，化作一股股气流，冲向历史的长河，激荡着遥远的绝响!就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我幼稚的思想，让我茁壮成长。

与经典同行，我开始思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒!每一次思索都坚定着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。

与经典同行，我将更加坚强、勇敢、机智、成熟……。

经典的纯洁与厚重不会随着时间而远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。

与经典同行的读书心得感悟篇六

亲爱的老师、同学们：

大家好!

经典，伴我行，它给予了我们丰富的知识，做人的道理和学习的体会、方法。

每一周的经典诗文、诗句伴着我们的学习生活。经典的诗文，精炼的句子，它教会我做人的道理，端正了我的一言一行，让我成为一个举止优雅、文明礼貌的学生。“君子务本，本立而道生。”“志于道，据于德，依于仁，游与艺。”……这些文化的精髓，使我感触很深。

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句话是选自《论语》的经典名句，在我们学习生活、同学相处中，我们必须像曾子那样多次检查自己：给人办事情是否尽心尽力;和朋友交往是不是做到诚实可信了;老师交给的知识、技能是否复习实践了吗?就像句子说的，只有做到这三点，我们的知识才牢固，朋友之间的友谊才更坚固，给别人留下的印象才深刻。

是啊!这句话对我们来说是非常有用的，回头想想，在我们校园生活中，需要的是：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”的精神风貌，使我们的校园风气更和谐、美好和向上。

这一些句子让我感触很深，它教我做人要文明礼貌，不耻下问，虚心请教。有“礼”、“仁”“智”无论走到哪里，都会受到别人的欢迎、尊重、爱戴。这些句子还让我知道了学习不论有多难，只要坚持不懈，就一定能行。

我与经典同行，经典与我们共同成长。

与经典同行的读书心得感悟篇七

我最近在读一本书了，这本书的名字叫《童年》。黄老师要我们写一篇以“感动”为题的作文，我觉得这本书适合题目，我就将这个写下来了。

我看到一半时，已经是泪流满面了。我看到阿列克谢早年丧父的地方，就会唉声叹气，那时候的生活可真让人觉得悲惨啊！我勉强继续看下去，我越看越伤心，终于，我看完了。我看到阿列克谢学习那么好，却因为穷买不起书时，学校因而要开除他，幸亏主教将他留下来了。阿列克谢的双亲死后，阿列克谢只好自己养活自己和外祖母，你想想，他只不过是一个十几岁的少年呀，要靠捡垃圾生存，还要照顾外祖母。我们现在过这么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！

这本书让我知道了，只有多读书，才能养活自己。文中的主角阿列克谢的悲惨生活让我感到可悲，但阿列克谢照顾奶奶的心又使我感动。

我推荐同学们看这本书，可以了解高尔基那时候的黑暗社会，还可以体会高尔基小时候的快乐，外祖母的和蔼可亲和外祖父的凶恶狠毒。

这本书通过对这些人物活灵活现的描写，更可以看到当时社会的黑暗及人性的善恶。

与经典同行的读书心得感悟篇八

我却赞赏富贵面对打击面对挫折的勇气以及他在生活中勇于改过的精神。富贵的贤惠妻子或许在他人眼里有点儿傻，但是她的坚强却是我们都应该具备的。活着有很多的意义，每个人的想法不同，我们不必去苛求他人与自己趋同。我们所要做的便是，好好活着，勇敢面对生活中的困难，去追寻自己活着的意义。

永远不抛弃，不放弃，珍视生命，创造价值。

——我仿佛已经看到许多问号：这样，我们的生存还有什么意义?

嗯，就像那谁说的，企图探究活着的意义注定只能成为一个笑话。人只是一种存在，它与天地万物一样并无意义。

呵，我们也许只需要像福贵那样活着，像那头老牛那样活着。尽管有些苍凉的意味。是不是爱过了才会懂得心死了还要活着的坎坷。

而这一次，又让我明白，只要活着!

人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种胜利。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事!生不可选，死不该选，惟有硬着头皮活着!

只要活着，就什么都有了，什么是幸福，什么是苦难，真的都不那么重要了。

我们还能抱怨什么?因为那些不幸，足以见证，我们所拥有的，是多么的珍贵而奢侈。也许，幸福，就是靠苦难这么一点点堆积起来的。

没人能预知未来会发生什么，也没人能按想象中的模式给自己的人生画一个圆满的圆。我们能做的，就是虔诚地对待生命，平平静静，从从容容。

与经典同行的读书心得感悟篇九

《散步》是重庆师范大学教授、作家莫怀期的作品。

文章写的是在一个阳光明媚的一天。一家三代在田野上散步。散步中，面对岔路，儿子要走小路，因为小路有意思，母亲则因身体条件限制要走大路，‘我’权衡再三，决定尊老，但故事并没有结束，母亲又改变主意，要‘爱幼’走小路。

文章用平淡、朴素的语言描绘了一家三代在散步的情景。

全篇没有一个生僻华丽的词语，更没有让人费解的句子，除结尾有几发含蓄外，其余则明白如话。如文章写道‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’，充满生活情趣的口语，既表现孩子的天真、聪明，又表现家庭的幸福、温馨。

散步对于我们来说是一件极其平常的事情，生活中最容易被忽略的又往往是最独特的。幸福并不一定是名誉等。只要和家人在一起平平淡淡地生活着就是一种幸福。

三代同堂的家庭一次散步的小事来学所表现的意蕴却深入人心。反映了古朴的尊老爱幼的家庭道德美。文中‘我’和妻子代表着中年人是家庭的砥柱，上有老，下有小，既要善养老人，又要抚养孩子，肩负着成上起下的责任。我背母亲，妻子背儿子这具体可感的生动形象让读者顿悟人生哲理：人到中年对生活有一种责任感，使命。

与经典同行的读书心得感悟篇十

这本书主要因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所新学校“巴学园”后发生的真实故事，有开心的，也有悲伤的。

小豆豆一年级时因为调皮，打扰老师的教学课堂，结果被退学了。后来转到了巴学园，在小林校长的爱护和领导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

在我们的眼里，小豆豆这个人她非常天真、可爱、好奇心强，只要看见一个东西，只要感觉有趣就不顾三七二十一，就跳了上去，结果闹出了许多的笑话。

有一次，小豆豆看见地上有一张报纸，便出于好奇，一下子跳了上去，结果掉进了厕所里，以后，她再也不敢跳跃了。

“巴学园”是一个与众不同的学校，“巴学园”的特别之处，让小豆豆对学习充满了好奇心，用废弃的电车做教室。吃饭前要唱一段《饭前歌》。有时，整个下午都是散步，小豆豆第一眼看见这个学校时，心里就想：“我一定要好好学习!”

小林先生很有创意，他是一位出色的音乐家，他上音乐课时教学生们韵律操，她还规定每个学生的盒饭里必须有素菜和荤菜，小豆豆在这位小林先生的指导下，成为了一名优秀的学生，小林校长热爱大自然，他希望人们尽可能地保持大自然的性格。

我觉得“巴学园”的教学方式令我向往，我希望我们的学校也能像“巴学园”一样，学习的内容是丰富多彩的，我们的老师像小林校长一样信任孩子，理解孩子，让孩子们快乐的成长。

与经典同行的读书心得感悟篇十一

高尔基说：“书是人类进步的阶梯，”莎士比亚说：“书是全世界的营养品，”而我觉得，书本是打开智慧大门的金钥匙！

我从小就听妈妈讲睡前小故事，后来慢慢长大了，我自己开始阅读，但读一段时间，我就会觉得书本枯燥无味，于是妈妈便和我一起读，给我做榜样。在妈妈的带动下，我渐渐爱上了读书，不再是囫囵吞枣的应付了。

近期，在妈妈的陪同下，我读了《狼国女王》这本书，故事中的主人公紫葡萄重情重义，在面对众狼要求吃掉盔盔时，它不顾危险的冲上前去，最后保全了丈夫的尸体。除此之外，它还有极强的责任心，带领着狼群在雪原上生存者着。通过这本书，让我重新认识了狼的性格，也学到了不少知识。

书就像一个指南针，带领我们走向成功的道路；书就像一位老师，让我们从中收获更多的经验；书还像一台台阶梯，帮助人们登上理想的高峰。读书吧，它让我快乐，让我充实，让我的人生更加精彩！

与经典同行的读书心得感悟篇十二

经典是流传至今，被广泛传颂和读者所认可的文化经典。习近平总书记强调：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”经典不仅仅是刻在纸面上的文字，也是璀璨的文化遗产和智慧的结晶。通过与经典同行，我们不仅可以汲取他人的思想和智慧，还能够提高自身的人文素养和心灵修养。

第二段：从哪些方面与经典同行？

与经典同行的方式有很多种。可以是通过阅读文学经典，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，感受其中深刻的情感和文化内涵，领略不同时代的生活风貌和思想渊博。还可以是研究古代文化经典，如《诗经》、《论语》、《道德经》等，探析其中蕴含的哲学和人生智慧。当然，还可以参观一些历史文物、遗址、博物馆等，了解古代文化的形成和演变过程。

与经典同行可以收获很多。首先，可以提高个人素养和精神追求。经典包含了深刻、生动、易懂的思想，有时甚至可以指引我们前行的方向。其次，可以增强文化自信。中国历史悠久，文化博大精深，通过与经典同行，我们能够领略到中华文化的博大精深，从而更加自信地面对世界各国文化的交流与比较。最后，可以开拓视野和丰富内涵。对于拥有广阔的阅读体验和深厚的人文知识的人，他们的思想境界一般会比较高，有着独特的见解和思考方式。

随着年龄的增长，我越来越喜欢阅读经典文学作品。首先，阅读经典使我更有耐心，因为在翻案文字的同时我会仔细思考每一个细节，在思维和眼力上得到了很大的锻炼。其次，经典给我带来了深度的思考，让我深刻了解到人性的多样性以及社会的复杂性。最后，经典提升了我的阅读水平，使我的阅读方法和风格更优雅和准确。

第五段：结尾。

与经典同行，是一次心灵的洗礼。通过阅读经典、接触文化遗产，我们可以更好地了解自己的文化根源，并且从中提炼出有益的思想和精神内核。在新时代，我们需要更多地致力于文化传承和文化自信的建设。与经典同行的过程中，让我们努力感受到中国文化的强大，同时也可以通过理解其他文化，推动中华文化更好地与国际社会接轨，增进与各国友好往来和文化交流。

与经典同行的读书心得感悟篇十三

经典是人类文明的结晶，是人类智慧的象征。在高中学习阶段，我们开始着重学习各种经典作品，这不仅可以丰富我们的知识，增长我们的阅读能力，同时也可以启迪我们的思想、引导我们的行为。在这个经典横行的时代，与经典同行已成为高中生必不可少的任务。

第二段：经典的力量。

经典作品之所以被誉为经典，完全是因为它们能够穿越时空，在不同的年代和人群中产生不同的共鸣。例如《西游记》中的孙悟空形象为后世许多英雄形象的塑造提供了灵感；《孟子》中的“仁者爱人，不仁者不爱人”为后人提供了相当的道德底线。正是由于这样璀璨的智慧，它们才成为人类文化的基石。

第三段：学习经典的困难。

与经典同行是一种艰辛的体验，需要我们对古代文字的阅读、对古典文化的理解。同时，我们也容易在学习过程中感到沉闷和枯燥，难以理解经典中的深层含义。学生们有时会遇到难以理解、翻译困难等问题，在这种情况下，师生在寻找答案时就需要相互协助，以便更好地理解古人的言行举止，更深刻地挖掘经典中深藏的道理。

与经典同行的收获是巨大的。从单纯的语言学习、文化传承到阅读理解、思想启示，学习经典作品可以使我们更全面、更深入地探究人生的层面，在日后的生活中更为自信、更为从容。更重要的是，通过与经典的交流可以感受到人与自然、人与社会、人与人之间的共性，使我们更加有人文关怀和社会责任感。

第五段：结语。

人类文明的进步离不开经典的熏陶，人类的智慧传承也离不开后人的发扬。与经典同行，需要不断的探索、实践和思考，不断去发现经典中生命的智慧和价值，发现自我，成为更好的自己。通过与经典的交流，我们可以更好地认识自我，理解生命的真谛，追求精神的升华和人格的完善，让自己的生命与经典同行，成为人类文明的中流砥柱。

与经典同行的读书心得感悟篇十四

与经典同行，是我们在学习、探索和实践过程中必不可少的一个步骤。经典作品之所以被誉为经典，是因为它们具有广泛的、深刻的、持久的价值，能够引导我们认识世界，探索生命的真谛，提高自身的素养。在我的学习和工作中，我深深地感受到与经典同行的重要性，从而有了一些心得体会。

与经典同行，首先需要我们深入理解经典。经典作品既要有思想深刻、内涵丰富、形式美观等特点，也要有历史、文化、社会等方面的背景知识。只有这样，我们才能真正领悟到经典的价值和意义。其次，与经典同行也需要我们与经典进行对话。对话并不是简单的重复、模仿，而是通过对比、评析、思考等方式与经典进行互动，激发自己的思考和创造力。再次，与经典同行要注重实践。只有将所学所思所想付诸实践，才会让我们对经典有更深刻的理解和应用。

与经典同行，要注重方法。首先，我们可以通过阅读、听课、研讨等多种方式来接触、学习、研究经典。其次，我们可以将学习过程中的一些难题、核心概念或经典名句用笔记录下来，形成笔记或备忘录。这样不仅可以加深记忆，也有利于后期的复习和应用。另外，我们也可以通过模拟、演练、剖析等方法来深入理解和应用经典，同时也会发现更多的问题和疑惑，促进深度思考。

与经典同行，让我们领略到了知识的高度、思想的深度、文化的广度和人类智慧的精髓。通过与经典同行，我们不仅可以获得丰富的知识和技能，还可以提高综合素质，拓展视野，开阔心胸，增强信念和文化自信。与经典同行使我们不仅仅是知的人，更是德行兼备的人，更是具有人文情怀和社会责任感的人。

第五段：结语与展望。

通过与经典同行，我深深地感受到了人生的意义和价值，也获得了很大的收获和启迪。然而，与经典同行不是一件简单的事情，需要我们不断地学习、思考、实践和提高。我的心得体会也只是一个开始，未来我还会继续与经典同行，一步步实现自己的人生价值。我相信，通过与经典同行，我会更加深入地理解世界，更加精彩地完成人生旅程。

与经典同行的读书心得感悟篇十五

“与经典同行”的主题涉及到我们与经典作品的接触和理解，这将深刻地影响我们的学习、生活和人生观。在我的学习和成长过程中，我得益于与经典作品的接触和研读，也深受启发和感悟，这些经历和感受令人难忘，对于我未来的人生也十分关键。

第二段：接触经典的重要性。

接触经典作品，可以拓宽我们的眼界，重塑我们的思维方式。经典文化是历史文化的重要组成部分，是人类思想文化的丰厚产物。接触经典作品，就是要将经典所蕴含的文化、思想与智慧深入自己的内心，更好地生发出自己的思想和文化自信。

第三段：研读经典的收获。

研读经典，尤其是阅读名著、古典文学，可以帮助我们提高语文素养和人文修养。阅读经典著作，可以帮助我们对文学、历史、哲学等领域有更深入的理解和认识，并且从中汲取精神营养。经典文学的研究，还可以帮助我们培养审美情趣、文化自信，彻底摒弃庸俗和低俗的审美趣味。

第四段：重温经典的实践。

重温经典，主要是为了发掘经典的内涵和文化价值，更好地融入到我们的日常生活中。重温经典，不是死板的机械训练，而是把经典落实到自己的生活中，如身体力行、言传身教、传承发扬等方面。重温经典，也有利于我们更好地理解自己身处的文化和时代，增强对自己的文化和人文传统的认同感。

第五段：结语。

与经典同行，是成长中最有意义的体验之一，通过接触、研究、重温经典，我们可以加强文化自信，提高人文修养，锤炼思考能力和语文素养。在与经典同行的旅程中，我们或许会遇见新的世界，发现新的自我，并在经典所带给我们的启示下，为自己打造更加优秀的人生。

与经典同行的读书心得感悟篇十六

也许那时的中国就像是西方人眼中的一个玩偶，在愚昧当权者的领导下，中国一点点被全世界的洋人吞噬着、玩弄着。中国青年们迷茫了，那些洋货到底是好是坏。鲁迅先生告诉了我们，取其精华，去其糟粕，创新得到，才能进取。人类发展的进程证明，礼貌不断进步，认识不断提高，大多源于创新精神。用心培养创新精神，努力提高创新意识，是全体中国人民追求的方向，而原地踏步，全盘吸收，封闭自守只会带来僵化与落后，只有不断地创新，才能让思维得到扩展和延伸。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。是的，每一种事物都有共时代性，当外国的潮流，我们应如鲁迅所说，“或使用、或存放、或毁灭”。在创新方面我们既已落于人后，不妨学会使用站在巨人的肩膀上攀爬。

它并不是鼓励我们去盲目跟随韩流，盲目跟从洋流，那样便真成“废物”了。比如《功夫熊猫》在全国的热映，在中国也出现了不少反对的浪潮，指控阿宝的眼睛充满了罪恶，玷污了国宝，它的父亲竟是一只鸭子……而我们是否就应思考为何国宝在中国没有出路，到美国人手中就转成了十几亿美元的财富呢?在十一届三中全会后，中国提出走中国特色社会主义道路，用心借鉴苏联成功经验，又结合自身特点，创立改革方针。最终中国快速发展，经济腾飞，国家日益强盛。然而戈尔巴乔夫不顾国情，盲目照搬西方模式，导致苏联分崩离析。

中国站在苏联的肩膀上得以腾飞，屹立于世界之东方;苏联站在西方人的肩膀上却迷失了方向，无所适从，最终树倒猢狲散，所以不管是《功》的盛行还是韩流的席卷，只要我们能够站在它们的肩膀上，找到一个适合自己的位置眺望远方，便可成为自己的巨人。

不是每一粒种子都能在中国生根发芽，不是每一首歌曲都掠过耳畔随风而逝，不是一切从外国流来的河流都被融入土地……因为，中国有自己的头脑，自己的眼光，我们会创新，我们会借鉴，不要什么“抛来主义”“送去主义”，我们要的是“拿来”，这样才能让中华之龙长哮，让世界动容。

与经典同行的读书心得感悟篇十七

近来，我学习了《教育新理念》这本书的许多篇章，深有感触,明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。教师需要加强各方面的修养来提高自己,所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。

其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：一、教师惩戒学生应具有教育性;二、尊重学生人格;三、惩戒应合理并公正;四、惩戒要符合相关程序。

在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。

总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。

与经典同行的读书心得感悟篇十八

第一段：经典的价值与意义（200字左右）。

对于高中生而言，阅读经典是一项重要的任务和挑战。经典是人类文化的精髓，多年来，许多著名的文学作品被公认为是经典。这些经典不仅记录了人类文化和历史的发展，还包含着生命的哲学与智慧，可以启迪人们的思想、感情和灵魂。因此，阅读经典是高中学生必须掌握的一项重要技能，也是一种重要的文化遗产的传承。

第二段：阅读经典的难点与技巧（200字左右）。

然而，阅读经典并不是一件容易的事情，许多高中生在阅读经典时会遇到困难，比如理解难度较大，对文化背景和历史背景的缺乏了解等。为了提高阅读效率和解决相关困难，我们需要掌握一定的阅读技巧，比如在阅读前需要对相关的历史、文化和社会背景进行了解，有针对性地掌握相关词汇和语言结构等。

第三段：经典对于高中生的影响（200字左右）。

阅读经典不仅有助于提高个人文化层次，还可以为高中生的自我成长和人格塑造提供有益的影响。通过接触经典，我们可以不断丰富自己的视野和思考，增强自己的古典美学修养，培养自己的审美能力和品位。因此，阅读经典对于高中生的自我发现、自我认识和人格塑造都具有至关重要的作用。

第四段：如何切实提高阅读经典的能力（300字左右）。

那么，如何才能切实地提高阅读经典的能力呢？首先，要抓好基础，提高语言表达能力和阅读理解能力，这是实现阅读经典的前提条件。其次，要注重纵深阅读，通过多次阅读和分析，把握经典作品的内涵和精髓。此外，要关注经典与今日社会和自身的联系，以便更好地理解和接受经典之美。最后，要注重实践，通过写读书笔记和讲故事等方式，把所学与实践相结合，让阅读经典能力得到进一步提高。

第五段：结语（200字左右）。

总之，阅读经典是高中生必须具备和掌握的一项重要技能和素养，也是人类文化和精神生命的重要组成部分。只有我们认真地研读经典，才能真正汲取其精髓和智慧，使其对我们的日常生活和习惯产生实际的影响和贡献。让我们一起踏上之旅，与经典同行，追寻人类文化和精神的宝藏。