制定方案需要我们具备分析问题和综合思考的能力，从而找到最佳解决方案。方案的可行性是制定决策的基础之一，我们应该对每个方案的可行性进行严密评估。以下是一些经典的方案案例，希望能够给大家带来一些启发和思考。

学校评选学生方案篇一

为了推动我校教学质量的进一步发展，促进教师授课水平的提高，配合明年上级优质课的评选，学校决定开展校级优质课评选活动，具体安排如下：

所有任课教师（包括兼课职员）。

1、教研室公开课阶段9月上旬—10月上旬，各教研室举行公开课，每位教师必须参与，一人必须讲一节公开课，各教研室要安排好每位教师的讲课顺序，于本周内将名单报教务处，届时教务处将进行检查；专业课教师提倡讲技能课，一定要有学生动手操作的环节。各教研室在听课的基础上，由全教研室教师推选出参加校级优质课评选的侯选人，并于10月10号前将候选人名单报教务处。各教研室一定要认真组织此项活动，推选出能真正代表本教研室水平的`候选人。

2、学校评选阶段10月中下旬，学校将组成校级优质课评选委员会，对各教研室推荐的候选人逐一听课，按《课堂教学评分标准》打分，算出总分。进入前三分之二名次的候选人即为校级优质课的获得者。

3、校内公开课阶段11月，学校将从校级优质课获得者中选拔2—3名优秀者，举行校内公开课，并要进行简单的说课。全体教师参加听课。

使用学校将给获得优质课的教师颁发证书，明年参加上级优质课评选活动的人员从本次获得校级优质课的教师中推荐。

4、所有任课教师均应积极参加本次活动。

5、讲课时提倡有课件。

6、讲课内容教师自选，一般应按教学进度安排，不得随意更改教学进度。

各教研室推荐候选人，按下列名额推荐：

语文教研室2人数理化教研室4人英语教研室2人政治教研室2人机电教研室1人计算机教研室2人服装教研室1人高考教研室2人体育教研室1人实训教研室1人风电教研室2人、兼课职员3人。

各专业教研室必须推荐1人讲技能课。

名额的分配原则是各教研室任课教师人数的四分之一。

兼课职员报名如果超过规定名额，由教务处听课推出候选人。

任何教研室不得随意要求增加名额，也不得少报，少报一人扣当月教研室考评分。

学校评选学生方案篇二

为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。

为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。

（一）关于定星。

1、结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。

2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。

（二）关于考星。

1、考评人员。

（1）学校成立考核领导小组，主要负责考核组织和抽样抽测工作。

组长：

副组长：

组员：教导处成员及各学科教研组长。

（2）具体各星的.考评由教导处负责实施，以班主任和该学科的任课教师为主，坚持平时定性考察与期末量化考查相结合，全面的、公正的、客观的、综合的评价每一位学生。

（3）某些考评内容由学校或年级组集体组织，统一考核。

2、考星程序。

个人填写争星项目申报表班委资格审查专任教师考评考核小组抽测审核学校表彰。

3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第20周前完成。语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。

4、考评标准：

按学科分类，由各教研组承担各星考评标准的制定工作，要求：

（1）体现本学科的特点。

（2）细化考评内容，具有可操作性。

（3）模糊评价与数据量化相结合。

（4）各学科除了提出争星要求外，还要列举出本星的破格免测等优先条件。

1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给奖状，36年级七星级以上，12年级五星级以上，学校给予表彰奖励。

2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。

3、每学期的中队委员候选人，12年级必须达到四星以上，36年级必须达到六星以上，每学年的大队委员候选人必须达七星以上。

本活动涉及到学生的全面素质评价，备受学生、家长、社会的关注。因此，我们的各位班主任和相应考核的教师一定要本着对学生负责的精神，认真完成考核和实施工作。

学校评选学生方案篇三

自接到县教育体局“关于评选20xx年度中等职业学校省级三好学生、优秀学生干部文件后，我校领导特别重视，学校校长办公会集体研究决定名额分配到班的办法。

采取票决方式决定推荐人选。召开部分任课教师以及学生代表参加的大会，由候选人班主任介绍本班候选人的`有关情况及先进事迹，然后由与会全体人员以无记名投票方式进行推选，最终确定推荐人选，并将结果在学校显要位置向全体师生公布。评选过程并且记录在案备查。

1、政治思想道德和体育方面。

（1）热爱祖国，崇尚科学，遵纪守法，品行端正；

（2）勤奋学习，勇于创新，学风端正，成绩优良；

（3）关心集体，友爱互助，乐于奉献，尊敬师长；

（4）身心健康，积极向上，积极参加集体活动，学习生活习惯良好。

2、学习方面。

（1）学习目的明确，热爱所学专业，勤奋学习，刻苦钻研；

（2）本学期内各门课程考试成绩均在良好以上，其中优秀占80%以上；

（3）具有较强的自学能力和独立钻研精神，有一定的分析问题、解决问题的能力和创造能力，或在学生会工作中有一定的贡献。

3、工作方面。

（1）积极为学生服务，组织开展有益的学生活动；

（2）工作能力较强，业绩突出，受到学生的拥护；

（3）充分发挥模范带头作用，并出色地完成党团组织交给的任务。

学校评选学生方案篇四

一、指导思想：

为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型，加强学校文化建设，构建和谐校园，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会，和乐健康地成长。学校决定在全校开展温州许屋学校“校园十佳和乐少年”评选活动，实施方案如下：

二、评选范围：

在校各年级学生。

三、活动时间：

每年6月中旬和12月下旬。

四、评选条件：

（一）思想表现好：

2、在社会表现好：邻里反映好，遵守社会公德；

4、本学期行规达标必须是优秀；

5、积极主动参加学校或班组组织的各项活动，在活动中表现好。

6、爱好广泛，善于处理同学之间的`关系。

7、个性特长发挥好。

（二）学习好：

1、学习认真、刻苦，学习态度端正，有上进心。

2、讲究学习方法，有创新精神，开拓意识强，善学、乐学；

3、学习成绩优良，身心健康。

（三）身体好：

1、积极参加学校、班级各项体育活动；

2、积极参加体育锻炼；

3、心理健康，情绪乐观，有正确的人生观、世界观，自信、坚定；

4、体育课成绩必须是优良。残疾学生（须持中华残疾人联合会核发的残疾证）和因病免体的学生（须有区县级以上医院的证明），能努力参加力所能及的体育锻炼，此项成绩按具体情况酌情考虑。

五、评选程序：

1、宣传发动。利用学校广播、宣传栏等各种形式进行广泛宣传，切实引导广大少年学生参与到活动中来。

2、推荐“校园十佳和乐少年”候选人。各班级按照评选条件，可推选出两名候选人（每名候选人必须由全班学生共同推荐，充分征求年级组有关任课老师的意见产生），并由班主任对候选人事迹材料进行提炼、审核上报。（填写申报表，撰写300字左右的推荐材料，按要求将电子文档发送至许屋班主任群共享，过期作弃权处理。）。

3、各段名额分配如下：第一学期：小学一、二年级各一名，三至六年级各两名，七年级、八年级各三名，九年级各四名。第二学期：小学一至五年级各两名，七年级、八年级各五名。第一学期已评上“校园十佳和乐少年”的同学，第二学期不参评。

4、终评。以评选标准进行考核，分数从高到低确定10名候选人，并提交校长室研究审定，终评出温州许屋学校“校园十佳和乐少年”，其余候选人评为“校园之星”。

5、表彰。学校将在结业典礼上召开“校园十佳和乐少年”表彰大会，授予荣誉称号并颁发证书。“校园十佳和乐少年”个人照片及先进事迹做成展板展示。

六、评选标准：（满分为100分）。

1、资历：行规达标优秀5分；体育课成绩优秀5分，良好3分。（满分为10分）。

2、评先评优：获得优秀学生、优秀学生干部、校园之星（省、市、区、校级单项先进分别计5、4、2、1分）。（满分为10分）。

3、学生各类获奖（满分为30分）。

级别等次一等二等三等优秀奖、鼓励奖。

省级8643。

市级6432。

区级4321。

校级210.5。

注：1、运动会获奖1、2名计一等奖，3、4名计二等奖，5、6、7、8名计三等奖。

2、同一奖项以最高奖计，不重复累计。

4、学业成绩：（满分为50分）。

根据本学期的期末总成绩以10%的比率计入。

七、本方案解释权属政教处。

z许屋学校政教处。

二〇一四年六月四日。

学校评选学生方案篇五

为进一步健全完善学生评价激励机制，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生健康全面发展，在全校学生内部形成积极向上、你追我赶、共同进步的良好学习氛围。结合我校教育教学工作实际，特制定本方案。

依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合中心和学生实际，创设勤学进步星、文明礼仪星、孝亲尊师星、诚信友爱星、遵规守纪星、安全卫士星、勤俭节约星、环保清洁星等八个星级评价岗。

除本校高中生之外的其他全体学生。

1、勤学进步星。学习目标明确、态度端正，有适合的学习方法，上课专心听讲，勤学好问，乐于探究，善于分析，勤于总结，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能；具有良好学习习惯，成绩突出，名列前茅，能够起较好的模范带头作用。

2、文明礼仪星。举止文明，无讲脏话、骂人、打架、赌博、抽烟、喝酒等不良行为，不涉足未成年人不宜的活动和场所，不浏览和转发非法网站或不良信息；不欺负弱小，无拉帮结派、拨弄是非、挑唆矛盾等行为；乐于奉献，礼貌待人，富有同情心。

3、孝亲尊师星。能够孝敬父母，积极承担力所能及的家务劳动；能够接受老师家长的教诲，主动与父母交流，无任性、耍脾气、顶撞长辈等问题；能够尊敬师长，见到老师主动行礼问好，对老师的批评和教育，能正确对待，虚心接受，知错就改。

4、诚信友爱星。真诚待人，信守诺言，无说谎、作弊等问题，答应别人的事尽力做好，借别人的东西能按期归还，拾到他人的.财物能及时交还；尊重同学、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，无以大欺小、侮辱戏弄他人等问题反映。

5、遵规守纪星。模范遵守校规校纪，无迟到、早退、旷课，逃课现象，上课期间不做与课堂无关的事情，下课期间不在楼道内追逐打闹；爱护学校公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画，自觉维护学校良好秩序。

6、安全卫士星。有较强的安全意识和自我保护意识，认真遵守学校的安全管理制度，上下学途中不在校外玩耍逗留，能够按时到校或回家，有事能提前向家长和学校打招呼；模范遵守交通法规，无闯红灯、违章骑车、过马路不走人行横道和翻越隔离栏等问题反映。

7、勤俭节约星。有较强的节约意识，懂得珍惜父母和他人的劳动成果，爱惜学校财物，无长明灯、长流水、浪费纸张等现象；节有较好的消费意识，生活上无攀比，不随意向父母要钱，不向同学之间借钱，不乱花钱，少吃零食，言行一致、表里如一。

8、环保卫士星。穿戴整洁、朴素大方，无烫发、染发、化妆、佩戴首饰等行为；卫生习惯良好，勤换衣服，勤剪指甲，无随地吐痰、乱扔废弃物等现象；认真做好值日生工作，自觉保持桌面、桌椅、抽屉内干净整洁，维护良好的学习环境。

学生评星定级创建工作实行月评比、月公示的管理办法，以年级组为单位，采取学生自评、同学互评、教师点评相结合的方式进行。具体程序如下：

第一步：学生自评（每月20日前完成）。学生结合自身日常表现作自我检查，并依据评价标准进行自评打分。个人自评分占创评分值的20%。

第二步：同学互评（每月25日前完成）。同年级学生对照评价标准和其他同学的现实表现情况进行互评打分。同学互评得分占创评分值的30%。

第三步：教师点评（每月28日前完成）。带班教师在学生自评与互评基础上，对照评价标准和学生学习生活日常表现进行点评打分。教师点评得分占创评分值的50%。

第四步：公示反馈（每月30日前完成）。带班教师根据学生考评分值的汇总情况确定出各班的星级岗评定人员，并及时予以公示和向家长反馈，作为家校管理和教育质量评价的重要依据。

（一）提高认识，落实责任。全体教职工要把学生评星定级创建工作作为规范学生行为、提升教育质量、扩大教学影响力的重要抓手，定期归纳总结创评工作的成效和经验，部署推进创评工作，确保我校的教学评价激励工作常态化、制度化、规范化。

（二）强化宣传，营造氛围。充分利用宣传专栏、信息广泛宣传，提高学生的认知度和社会影响力，营造浓厚的创建氛围。同时，通过开展创建活动，培育先进典型，及时总结、推广和宣传好的经验、做法，不断提升教育教学质量和水平。

学校评选学生方案篇六

为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，该校决定开展“星级学生”评选活动。

通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。

1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，得出学生的综合评价成绩，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。

2、班级评选：要根据学校的《荣誉积分制度》中评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每周至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。

3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。

4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。

5、每个星级项目的评定比例，不能超过班级学生数的10%。

1、全能星。

评选条件：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的'好孩子，在社会上做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的好少年；在学校做模范遵守《中小学生守则》和学校规章制度，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作、身体健康、成绩优秀的好学生。

2、管理星。

评选条件：班干部或小组长，对工作认真负责，能协助班主任或任课老师做好工作，在班级管理和小组管理工作中作用突出，成绩显著。

3、环保星。

评选条件：积极参加学校组织和班级组织的各项劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累；讲究个人卫生，勤洗手脸，穿着整洁；按时值日，完成好自己的本职工作，能主动维护班级和学校的卫生。

4、爱心星。

评选条件：积极参与学校组织的值日工作，责任心强。有爱心，在学生帮扶活动中积极参与，效果显著。

5、书写星。

评选条件：是学校书法班学生，在每一次作业评比中名次位居前列，家庭作业、上交作业书写保持一致。

6、学习星。

评选条件：学习努力，习惯良好，各科成绩都优秀的学生。

7、进步星。

评选条件：本学期以来学习踏实认真，成绩有大幅度提高，特别是期中研判成绩提高明显的学生。

8、英语星。

评选条件：热爱英语学习，主动帮助别人学习英语，英语成绩突出，朗读声情并茂，发音准确。

9、数学星。

评选条件：热爱数学学习，数学成绩稳定突出，思路开阔，知识面广，有答疑解难能力。

10、文学星。

评选条件：喜欢阅读，语文基础扎实，说话流畅完整，写字规范工整，能坚持写日记，作文功底深，作文经常被学校“童心妙语”采用或成为老师范文。

11、体育星。

评选条件：认真上好会操课和大课间活动，积极参与各项社团活动，身体棒棒，有活力。

12、才艺星。

评选条件：认真上好社团活动课，经典游戏玩出了花样，在书法、音乐、美术、魔方、表演、舞蹈等社团活动表现突出，被大家广泛认可。

13、阅读星。

评选条件：喜欢读书，经常读书，坚持读书，课外知识丰富，文学功底深厚，并能带领小组或班级形成良好的阅读习惯。读书笔记摘抄量大。

14、团队星。

评选条件：从优秀小组中选拔，具有团队合作精神，团队纪律严明，帮扶成绩突出，卫生整洁，荣誉感强，量化积分靠前，积极参加各项活动，成绩优异。

评选条件：主动参与学校检查和管理，协助辅导员和政教主任做好学校各项工作，能独挡一面，有领导能力，有公信力。

16、红星带头人（1名）：

评选条件：从领导班子成员中评选。有事业心，有工作热情，有服务意识，有奉献精神，分管工作完成出色，值班巡视认真负责，分管任务具体成绩突出。

17、红星搭档（4个）：

评选条件：搭档团结友爱，互帮互助，沟通顺畅，在工作上能形成互补，个人量化成绩领先，班级量化成绩领先，班级教学成绩突出。

18、红星教师（5名）：

评选条件：有良好的职业道德，爱岗敬业，团结同事，认真履行工作职责，能创造性开展各项工作，注重个人学习，注重提高业务能力，教育教学成绩突出。

19、红星班级（6个）：

评选条件：班级管理规范，有班呼、组呼、班徽，班规等，坚持做好一日常规，小组建设成效显著，学生精神面貌良好，学生表现积极向上，积极参加学校组织的各项活动，本期无安全事故和违纪行为，量化积分领先，班级成绩突出。班级凝聚力强，每月札记上交及时，并评比质量较高，班级总成绩（学科）突出。宣传班级或学校美篇在本期中做得次数较多。

1、每秋期评选一次，是学期最美活动评选的基础。

2、学生各种奖项均不限名额，但选出的先进个人或团队一定要名符其实，给学生一个正确的发展导向，帮助学生从小树立正确的价值观。

3、班级严格按照荣誉积分方案，对学生严格考评后直接认定。

4、班级各星评选分两步：第一步学生自己申报，这是学生自我评价的过程，这很重要。第二步班级按照积分评选。根据申请名单，逐项进行评选，选票超过半数即可当选。这个过程一定要进行，让学生知道别人对自己的评价。

5、教师和班级星级评比，按学校记录的量化积分进行评定。

1、获奖团体和个人，在表彰会上按照积分兑奖。

2、制作版面，在校园内宣传。

3、将获奖人员照片及事迹编辑，在学校公众平台上进行宣传。

学校评选学生方案篇七

主要事迹简介（可附后）。

综合评定。

1、资历：

2、评先评优：

3、学生各类获奖。

4、学业成绩：

（所有材料需附复印件）。

班级意见班主任：年月日。

学校意见年月日。

注：1、所有获奖证书以学习阶段为主（如小学生以小学阶段、中学生以中学阶段）。

2、将此表格以电子形式上报到政教处。

学校评选学生方案篇八

“多彩校园?闪亮青春”

三、活动组织。

主办单位：xx区xx中学。

承办单位：xx区xx中学政教处、团委、学生会。

协办单位：办公室、教导处、总务处。

四、活动时间。

筹备期：2014年11月17日-23日。

推荐期：2014年11月24日-11月30日。

评选期：2014年12月1日-12月14日。

公示时间：2014年12月15日-12月21日。

颁奖时间：2014年12月底。

五、组织机构：

1、评审团。

组长：

副组长：

组员：

2、活动工作组。

校政教处、团委、学生会。

1、采用自荐和推荐相结合的方法，对象可以是个人，也可以是团体，并认真填写“感动校园”2014年度人物评选推荐表。

2、各班级根据本班的特点以班级为单位征集材料，组织“感动校园年度人物”的推选工作，按所分配名额推荐候选人参加学校评选。

3、填写“感动校园”年度人物推荐表，班主任签字。并附候选人详细材料，包括个人简介、生活照（电子档）、主要事迹材料的纸质文档和电子文档。（xx中学“感动校园”2014年度人物推荐表见附表一）。

七、评选规则。

（一）、名额分配。

候选人推选：共33名。（各班级推荐3名）。

（二）、评选标准。

1、个人：xx中学在校学生均具有被评选资格，包括以下几类：

（1）在维护国家利益、推动社会进步、促进学校发展等方面有突出贡献的；

（2）在文化娱乐、体育竞技等方面通过自身刻苦钻研，取得优秀成果的；

（3）在xx中学自强不息、无私奉献，做出不平凡事件的；

(4)在生活、家庭、情感上有特别感人经历的。

2、团体：班集体、寝室、社团、学生会、各类协会和活动团队等均具有被评选资格。

（三）、奖项设立（20个）。

获奖年度人物：6-8名获奖年度团体：2-4个。

提名候选人10名。

对获奖的个人和团体授予奖品、证书。

八、评选实施步骤及具体时间安排。

（一）、准备工作。

1、召开各班班长、团支部书记会议；

3、内容为本次评选活动的整个进程和相关适宜；

4、公布整个评选活动的流程、时间、安排及相关适宜；

5、要求各班认真组织好推选工作，保证推选在公正公平的情况下保证质量。

（二）、宣传动员。

2014年11月17日到11月23日，通过校园网络、广播站、宣传栏、宣传展板、海报等媒体宣传活动的重要意义，让全校师生了解、关注、积极参与本次活动。

具体宣传落实如下：

1、制作宣传海报与宣传展板（各班级各出一块）；

2、广播站利用现有资源对本次活动进行宣传。

（三）、选举评审。

1、11月30日前将候选人材料上报至活动工作小组，纸质文档交到校团委办公室，电子文档发送至xx中学qq群：112018080。

2、12月14日由评审小组初选，12月15确定“感动校园年度人物”候选人20人。评选结果将会对外公示一周（12月15日—24日）。

（四）、投票。

现场投票：

学生代表每班两人，每人限投一票，一票记1分；学生会每人限投一票，一票记2分；教师每人限投一票，一票及5分。

（五）、复审。

投票当日，组织评审团进行评审。根据总评结果，按总分依次评出xx中学“感动校园年度人物”荣誉称号、“感动校园”年度人物提名奖荣誉称号。

（六）、“感动校园年度人物”专访、颁奖词。

（七）、表彰奖励大会的准备工作。

时间地点待定。

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学校评选学生方案篇九

xx。

为了营造校园科技创新文化氛围，培养大学生自主创新意识，号召大学生积极参与科研活动，我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。以此树立典型模范，激发学生科技创新的热情，挖掘和造就科技人才，全面提高学生的综合素质。

（一）候选人推荐。

1、时间：20xx年3月24日至20xx年4月4日。

2、参评范围：各类竞赛（包括自然科学，社会科学类）获奖选手。

（二）评选阶段。

1、时间：20xx年4月7日至20xx年4月14日。

2、形式：专家评审。

邀请学校里的、权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。最终评选出两个最佳团队，十个最佳个人。

（三）编撰事迹。

由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。

形式：

制作电子书刊，链接到校团委网站，校科协网站及特思网站上。

制成宣传册，于表彰大会上进行发放。

（四）表彰大会。

1、前期宣传：

制作三个条幅（一条挂在主区南门，一条挂在东区，一条挂在科学会堂里）。

制作两张宣传展布（主区，东区各一幅）。

制作宣传单（在主区及东区食堂门前发放）。

2、时间：20xx年4月24日。

3、地点：科学会堂。

4、内容：

主持人对获奖者进行事迹介绍。

获奖者发表获奖感言。

相关领导讲话。

颁奖。

表彰大会后进行新闻整理，将新闻稿发到学校主页上。同时，与校电视台、校广播站联系，进行活动的`相关报道。

5、奖励措施：颁发获奖证书，奖杯。获奖选手每人在年终奖评上加3个思测分。

（五）经验交流会。

1、时间：20xx年4月28日。

2、地点：待定。

3、形式：由获奖选手与同学进行面对面的交流，传授经验。

学校评选学生方案篇十

为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求及学校的其它各项规章制度，积极促进学生自己管理、自己教育、自己服务，促使学生提高认识、加强修养、完善自己，培养学生良好的行为习惯，使之内化为学生的优良品质激励学生奋发向上，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，特制定“优秀学生”评选标准及办法。

1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《班评细则》，给其他同学起好榜样作用。

2、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科考试、考查学期成绩优秀。

3、积极参与学校管理，努力完成学校、班级交给的任务；热心为班级、同学服务、乐于助人；长期坚持做好事。

4、积极参加学校组织的各项活动，热爱劳动，自觉抵制精神污染。

5、在校有个性、会学习、知荣耻；在家有孝行、会自理、担责任；在社会有教养、会共处、守公德。

以校为单位评选。全校每学期评出15名优秀学生（不分年级）。

1、班级初评：班任根据学生的各方面表现提供符合条件的学生名单。（不限人数）。

2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据值周教师的记载情况综合评定。取前十五名。

注：出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。

学校评选学生方案篇十一

发现感动、传播感动、持续感动。

进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。

第18—19周。

1、评选对象——全体学生。

2、基本条件——具备“感动”的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在20xx年。

1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、博学学生：在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的.能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

3、阳光学生：个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格魅力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。

4、责任学生：担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。

5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。

6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。

7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的成绩。

8、体育学生：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在区级、市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至区、市、省赢得荣誉。

9、其他方面特别突出的学生。

1、报名形式：采用个人报名、班级推荐相结合的方式；

2、报名要求：

（1）个人报名：报名者在班主任处填写报名表。

（2）班级推荐：由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任。

1、宣传发动，：班主任通过班会课介绍评选的具体要求。

2、材料申报：班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。每班推选1人，12月31日前上交材料。

3、资料整理和核实：由年级部对参评者的材料进行初步整理核实。

4、评选：由政教处、年级部组织班主任组成评选委员会，推选出各年级的感动校园之星。初中部推选1名，高中各年级分别推选3人。

颁发证书，将获奖者的感动事迹在学校进行深入、广泛、持续的宣传；将获奖的感动事迹编辑整理，设计出版“感动校园之星”宣传册。结合市、区相关部门的活动向上一级教育行政部门推荐。

九、组织机构。

本次“感动校园之星”评选活动在分管校长的直接指导下，由学校政教处、各年级部、各班主任联合组成本次活动的评选委员会。

组，长：x。

副组长：x。

成，员：各班主任。

学校评选学生方案篇十二

发现感动、传播感动、持续感动。

进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。

第17―18周。

1、评选对象――全体学生。

2、基本条件――具备“感动”的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在20xx年。

1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、博学学生：在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

3、阳光学生：个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格魅力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。

4、责任学生：担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的'社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。

5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。

6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。

7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的成绩。

8、体育学生：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在区级、市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至区、市、省赢得荣誉。

9、其他方面特别突出的学生。

1、报名形式：采用个人报名、班级推荐相结合的方式；

2、报名要求：（1）个人报名：报名者在班主任处填写报名表。（2）班级推荐：由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任。

1、宣传发动：班主任通过班会课介绍评选的具体要求。

2、材料申报：班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。每班一般推选1人，12月23日前上交材料。

3、资料整理和核实：由年级部对参评者的材料进行初步整理核实。

4、评选：由政教处、年级部组织班主任组成评选委员会，推选出各年级的感动校园之星。各年级分别推选4人。

学校评选学生方案篇十三

学校评选学生方案篇十四

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。

（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。

（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守社会公德、职业道德，个人综合素质好。

（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

评选活动由学校德育处、教导处、总务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。

1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，“校园十星”每周评选一次，每班利用周一班会时间确定“十星”的名单（确定为班级之星）填好申请表周二上午上交德育处（此表一式两份，一份上交德育处，一份在班内的德育专栏公示，接受学生监督），学校根据上报的事迹初步确定出校园之星名单，再跟踪调查一周，情况相符的确定为“校园之星”发荣誉证书。每月评出本月的“月度校园之星”学期末评选出“年度校园之星”作为学校向上一级推荐三好学生和优秀学生干部的人选。

2、校园之星评选要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料。

3、各班所报的学生事迹必须真实，如有老师和学生反映与事实不符的，追回所发证书和奖品，全校通报批评，取消该班评选先进班集体资格，取消该班班主任评选为优秀班主任资格。

4、各班要在班报中留出位置用于书写班级之星名单。各班要创设竞争机制氛围，发动学生开展争星保星活动，注意教育学生本周被评为班级之星，下周不一定再被评上。

思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。

（2）德育之星。

思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。

（3）体育之星。

能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。

（4）才艺之星。

在美术、音乐、舞蹈等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术比赛。

（5）孝亲之星。

懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

（6）劳动之星。

讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。

（7）尊师之星。

尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。

（8）礼仪之星。

有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

（9）守纪之星。

有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集体荣誉感强。纪律观念强，为本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

（10）节约之星。

爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。

学校评选学生方案篇十五

xx年5月4日。

“学校德育之星”评选活动是我校加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。希望各学院高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合祖国和社会发展需要，能担当起新世纪光荣使命的先进大学生。

正式注册在校的全日制本科生。

1、选同学必须为注册在校的.全日制本科生；

4、出现下列情况的无参评资格：受过学校警告及以上处分的同学；重复申报的个人。

1、宣传报名阶段。

xx年4月5日至5月4日，通过校内各种宣传途径开展宣传活动，各校级组织、各学院积极推荐“学校德育之星”候选人。

2、推荐正式候选人阶段。

xx年月4月20日前，对各参评人选进行资格审查，并由组委会从评选人中各推荐出15名正式候选人。

3、综合评选阶段。

xx年5月4日，15名正式候选人进行现场演讲答辩，展示各自风采。同时也通过校团委网站、现场投票等方式对候选人进行评选。统计网络投票和现场投票情况，由组委会（由学校领带评审和老师评审组成）结合师生意见，进行综合评选，最后产生十名“学校德育之星”。（具体评分比例：组委会40%，学生投票35%，网络投票25%）。

4、表彰阶段。

xx年5月中旬，召开表彰大会进行表彰奖励。

5、后期宣传阶段。

xx年5月中旬，将“学校德育之星”的人物事迹通过校内各宣传途径进行报道，并组织获奖人物同全院学生交流学习。

学校评选学生方案篇十六

为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。

1、建立班级图书角，筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的`图书以供阅览。

2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。

3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。

5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。

6、能按照学校要求开展读书活动，认真执行“课前3分钟诵读”，纪律好，读书氛围浓。

7、每月能利用班队会课（班级道德讲堂）进行一次班级的诵读体会交流活动。

8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。

9、定期向学校图书室借阅图书。

1、书香班级每学年评选一次。

2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。

学校评选学生方案篇十七

班主任、年级组长要高度重视各种学生评优工作，严格按照条件、步骤要求，确保公正、公平、公开评选，保证学生成绩的准确性与真实性。按条件、步骤操作，准时完成各种表格材料上交任务。

（一）初中"三好学生"评选条件（同海淀区三好学生评选条件）。

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品德。模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。有服务他人、集体和社会的责任感，在志愿服务和实践活动中达到学业要求，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区的好评。学习勤奋，具有良好的学习习惯，较好地掌握各学科的基本知识和基本技能。善于思考，能将所学知识应用到生活和实践中，有较强的实践能力。学科学年总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯。身心健康，有坚强的意志品质，承受挫折的能力较强。体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优良等级（75分以上含75分）。（包含两层含义：一是体育课成绩优良：二是《国家学生体质健康标准》测试成绩达到75分及以上）残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。（注:免体学生没有参评资格。）。

（二）高中"三好学生"评选条件（同海淀区三好学生评选条件）。

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品德。有正确的理想信念，自觉践行社会主义荣辱观。模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有良好的社会公德和公民素养。有服务他人、集体和社会的责任感，积极投身社会实践和志愿服务，达到学业要求，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区的好评。学习刻苦，有良好的学习习惯，学有特长。勤于思考，善于质疑，具有科学的思维方式和创新意识，有较强的创新精神和实践能力。学科总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯和心理素质，较强的社会适应力和沟通能力。体育课成绩优良，达到《国家学生体质健康标准》优良等级（75分以上含75分）。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。（注:免体学生没有参评资格。）。

1．在具备"三好学生"评选条件的基础上，还应热心社会工作，责任心强，有良好的群众基础，能主动为同学服务，在所从事的社会工作中表现突出。

2．承担班级（班委、中队委、团支部委员）或年级（团总支委员、年级学生会成员）或学校（校团委委员、校学生会成员）的学生干部有资格参评。

（四）"学生标兵"评选条件：三好学生中的优秀者方可被评为"学生标兵"，"学生标兵"是全年级学生学习的楷模，不仅是学习成绩好，各方面都应该表现突出，德智体美劳全面发展。

（五）"校长奖学金"评选条件：是全班学生学习的楷模，从班级选出的优秀学生干部、三好学生中推荐，每班推荐1名责任心强、品学兼优、热爱集体、热心社会工作、工作能力强、全面发展的学生（只限非毕业年级）。

（六）"先进班集体"评选条件。

注重班级文化建设，充分发挥班委会、团支部（中队委）的核心作用，具有良好的班风和健康向上的班级氛围。班级学生模范执行学校和班级各项规章制度，具有良好的文明素养。班级在校内外各项活动中表现突出，具有集体示范作用。

1．先进班集体：不超过本年级班级数的二分之一。（各年级尽量兼顾班级层次）。

2．学生标兵：每年级3名。

3．校长奖学金：非毕业年级每班1名。

（1）校团委、校学生会的优秀学生干部由校团委、校学生会负责并征求班主任、年级组长意见后推荐并在校级学生干部中投票选举。不占用班级名额。（校学生会、校团委各5名以内）。（校学生会郭院丽负责，校团委于晓冰负责）。

（2）年级组长负责本年级学生会、年级团总支优秀学生干部的推荐并在年级学生干部中投票选择，不占用班级名额。（每年级3名以内）。

（3）班委会或团支部的优秀学生干部由班主任负责组织班级学生投票选举。（每班1名）。

（4）三好学生：各年级组长按年级学生人数的30%，根据各班符合体质、学习成绩条件的人数按比例下派各班评选名额，班主任负责组织班级学生投票选举。

学校评选学生方案篇十八

经研究我校共设立六大类德育之星:“学习之星”、“守纪之星”、“文明礼仪之星”、“友爱之星”、“护爱公物之星”、“励志之星”

1、每学期每级分别推选六大“德育之星"候选人各3名,学校根据候选人综合表现，组织有关部门审核，最终择优评选出的“德育之星”进行统一表彰，制作“德育之星荣誉墙”，进行全校公布，同时在校园内广泛开展向“德育之星”学习活动。

2、要充分发扬民主，本着公平、公正、公开的原则，在班级认真评议的基础上向学生处推荐，并附上推荐表:事迹简介、图片(包括开展有关活动的图片、个人生活照片、活动照片等)及有关证明材料。

3、通过“德育之星”评选活动的开展，在我校营造出尊敬师长、团结同学、勤奋好学、乐于奉献、积极向上的良好氛围，倡导精神文明之风，提高学生开展自我养成教育的.自觉性和积极性，为创建国家中等职业教育示范校营造良好的内部环境。

“德育之星”评选基本条件:热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。具体要求如下:。

1、对学习有兴趣，上课能认真听讲，积极开动脑筋，大胆发言。

2、主动完成各科作业，无拖欠现象。

3、在班级综合评比中，能获一等奖学金。

5、学习态度端正，在学生中具有较好的示范作用，无违纪现象。

守纪之星。

1、模范遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪守法。

2、严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故旷课;上课注意听讲，不玩手机、.不睡懒觉、不做与学习无关的事。

3、团结、关心、爱护同学，发现有违反校纪校规现象应及时报告班主任或生管老师,敢于揭露和制止违反校纪校规的行为。

4、能协助班主任和生管老师做好学生的日常管理工作。

5、不进营业性游戏厅、网吧、ktv、旱冰场等娱乐场所，不浏览不健康网站，不传播不良内容。

文明礼仪之星。

1、不穿奇装异服、不拖鞋出入回教室或公共场所，不留长头发等，具有良好的个人素养，无不良行为习惯和嗜好。

2、尊敬师长，礼貌待人，不与人争吵、争执，为人谦和。

3、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。

4、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学开展美化校园，自觉维护校园环境，能很好地整理自己的宿舍和内务。

5、不随地吐痰、丢弃纸屑、果皮等垃圾，经常参加教室、宿舍、卫生责任区等卫生清理工作。

友爱之星。

1、与人为善，关爱他人，互帮互助，主动关心和照顾有困难的同学。

2、尊敬师长，主动问好，热情待客。

3、积极参加各娄捐助和献爱心活动，力所能及地帮助有困难的同学。

4、积极与人交往，待人诚挚，胸怀坦荡，对同学尊重、理解、宽容、信任;不做损人利已的事。

5、具有一定的矛盾纠纷调解能力，能及时向班主任或生管老师报告班级不安苗头。

6、在班级或学生中具有一定的'威信。

护爱公物之星。

1、爱护公共设施、文物、古迹、爱惜庄稼、树木，保护有益动物。

2、爱护校舍和学校的各种公物，不损坏花草、树木，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏处乱涂乱画。

3、爱护班级玻璃、扫除用具、灯具、黑板、桌椅等物品，对于破损的用具能主动去修理。

4、爱护各类体育器材、实验仪器自觉地保护多媒体、语音等设备。

5、有正义感，勇于揭发破坏公物的现象，敢于与破坏公物的行为做斗争。

励志之星。

生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气,没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和较优异的学习成绩。

1、先由各年级组织推荐候选人，后报学校德育处。

2、审核后符合条件的，报学校办公室，组织开展网络投票征集学生意见最终确定最终人选进行表彰。

学校评选学生方案篇十九

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，形成学良好的阅读氛围和阅读传统。巩固西陵区“西陵+一起读吧”经典诵读成果，学校决定在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。

采用个人申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。申报个人填写《滨江学校经典诵读书香少年申报表》，对个人读书情况进行小结，学校考核小组按照申报情况进行考核，产生滨江学校“书香少年”。

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于5万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。

3.在“一起读吧！”活动中有突出表现。

1.各班在个人申报，民主评选的基础上推荐2名同学参加校级评选。

2.各班将《滨江学校经典诵读书香少年》申报表的纸质稿在下周一前交学工处，过时不候。

3.各班要将评选出来的学生在班级qq群内公示3天，对提出异议的要予以重新评选（将qq群公示截图发孙亚娴保存）。

1．喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。

2．积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。

3．善于读书。在广泛读书的基础上，每学期能选择2--3本经典的书精读。并做好读书笔记，写好读后感。

4．读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。

5．书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。

学校评选学生方案篇二十

为贯彻素质教育理念，提高学生综合素质，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，关注学生日常生活表现和成长过程，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，更好地推进素质教育，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。开展星级学生评选活动。

学校全体学生。

文明之星班级之星卫生之星勤奋之星纪律之星体育之星。

艺术之星管理之星团结之星进步之星劳动之星学习之星。

基本条件。

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。

2、在本年度没有受到班级通报批评及以上处分。

3、学习态度端正,学习表现合格。

具体条件：

(一)文明之星。

1、整洁朴素，大方得体。不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，佩带胸卡，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。

2、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木和文物古迹，作到不攀折、不刻划。

（二）班级之星。

1、爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国。

2、爱护公共财产，包括花草树木、仪器设备、门窗玻璃、卫生用具等等。

3、积极参加班级学校工作并认真负责。

4、维护学校声誉，积极创造条件为班级、学校作贡献。

5、帮助同学，共同进步。

（三）卫生之星。

1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

（四）勤奋之星。

1、上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题。

2、胜不骄，败不馁。有效利用零星时间，多学知识。

（五）纪律之星。

1认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。

2、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。

3、遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》。

4、自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不进网吧，不打架斗殴。

5、爱惜生命，注意安全，不进网吧、游戏厅。

6、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。

（六）体育之星。

1、积极参加体育锻炼，上好三操两课。

2、心理健康，自信乐观，保持阳光心态。同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复。

（七）艺术之星。

1、在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。

2、积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出。

（八）管理之星。

责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。

（九）团结之星：

1、不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾，适时助人。

2、乐于奉献，不拘个人利益，不为小事斤斤计较，处处为他人着想。

3、以真诚的言行对待他人、平等交往、对他人富有同情心，关爱他人、乐于助人。

（十）进步之星。

学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（十一）劳动之星。

1、热爱劳动，在劳动中不怕脏，不怕累，积极参加学校组织的社会公益劳动。

2、多观察，勤动手，自己能做的.事情自己做，珍惜劳动成果。

（十二）学习之星。

学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，积极配合班级提升班级的学习氛围。学习成绩名列班级前三名。

1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“星级学生”候选人。

3、班级选举“星级学生”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”

5、“星级学生”选举产生后，名单于每5月18日前送教导处审核。

6、每月10日左右汇总“星级学生”名单并在班级显著位置张贴展示。

7、每学期评选一次，教导处负责。