通过总结，我们可以更好地了解自己的优势和弱点，为个人职业规划做出调整。总结需要简明扼要，避免冗长和啰嗦的描述，突出重点与亮点。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

数学科研工作总结篇一

美术教研工作，严格按照教育部新制定的《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》要求；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师自身的素质。

一、加强理论学习提升自身素质。

1、学习新课改，把握教改动向。全体美术教师认真学习新课改的有关书籍，进一步端正教育理念，提高认识，明确小学美术学科教学的发展方向。

2、认真学习教育理论。教研组征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、美术教师理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在提高教学素质的同时，加强美术专业的提高。

二、抓好教学质量检测积极参加教研组评优活动。

根据上级下发的教学质量检测标准，我组进行了认真的学习和反思，从基础入手，重新回顾以往制定的低、中、高学年段的教学重点，补充不足，重新在教学中检验以往教学中出现的问题，做到课课检、课课练、课课学的习惯，为参加教研组评优活动打基础。虽然我校在参加教研组评优活动中，硬件有一定的不足，但在这方面我校也在积极的努力，加强硬件的配备和提高，我们也在按照优秀教研组的标准严格要求自己，为评优活动做着积极的努力。

三、抓好学科教学常规切实提高教学质量。

1、美术教师在学期初定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具，期末写好小结。

2、这学期，在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、积极辅助学校开展特色粘贴画课程，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品进行展示，组织学生参加比赛，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

四、在新课改的理念下探索新颖的美术教法。

1、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

3、我们在教学中认识到，美术课程内容应与学生的.生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

四、其他工作。

在一学期的工作中，我们组的全体教师不仅能够认真的完成了各自的教学任务，而且还不断帮助各位教师，做到“有求必应”；完成了每个领导下达的各项任务，做到“随叫随到”。无论是不是我们分内的工作，我们都毫无怨言的去完成。每一天都在忙碌中度过，虽然没有大的成绩，可学校的每一个角落都留下了我们勤劳工作的印记。不需要回报，只希望得到大家和领导的认可。

我们就是“一块砖”，哪里需要哪里搬。

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数学科研工作总结篇二

（1）3月份教师常规检查反馈总结并发到学校网站。

（2）周五集体教研时间和全体数学老师们面对面交流关于常规方面的改进工作，尤其进一步规范了基础训练和课堂作业的使用。

（3）优秀教师的常规作业展评，教师们互相取长补短，补缺查漏。

（1）4月9日第一次教师理论考试的反馈：一起学习课改使用手册的第二部分，并把08年小学数学教师理论竞赛数学试题一起学习讨论答案，并布置了每人6页的理论知识练习题。

（2）4月28日全体数学教师集体教研时间一起学习了上次练习题的答案统一，把课改手册中07年小学数学教师理论考试试题一起学习了一遍。并把课改实用手册数学部分全部内容做了具体分工出题。

（1）本学期第一次优生优培考试的试卷分析。

（2）优生优培工作的进一步督促，具体措施是：和3—6年级数学教师一起共同磋商关于优生优培工作的有效开展的方法。

（1）4月份学情调研的试卷编写和组织。

（1）编制单元作业分析表并印刷发放给各年级，每位教师对月常规考试进行试卷分析，统计计算专项错题率，写出详细的分析总结。年级组共同比较分析改进的措施。

（2）3—6年级每位优生进行了详细的卷面分析，找出这些学生失分的原因。

（1）不定时的对各个兴趣班的上课情况进行督查。

（2）督促各位辅导特长生比赛的老师采取有效的训练方法训练学生

迎接5月份的特长生比赛。

（3）督察各位特长学生的训练成果：包括学生作品的展示，选拔学生等。

4月22起对全体教师优质课听课活动，因特殊原因听课活动没有进行完，推迟到5月份继续进行。

督促教师们写出自己的教学故事和教学随笔等文章及时上传到博客，并上交。

本学期根据学校的工作计划，围绕目标，结合开学初制定的学科组工作计划有计划、有内容积极展开工作。完善教学信息资源共享平台，把教研活动和教学实践结合起来，开展的工作主要有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提升教师的理论素质水平。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的各环节的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用先进的教育理论指导教学。

（4）配合校高效课堂展示活动，开展听课和评课活动。

我们初中数学组每位教师努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学习兴趣，培养他们求知、合作、竞争的意识，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。

积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员积极参加市区教研活动，珍惜和外校教师交流教学经验的机会，解决教学中存在的问题。利用区教研机会多次走出去听课，学习兄弟学校教师的课堂设计，学习他们在在课堂中灵活多变的教学策略，如何调动学生的积极性、主动性，如何将课堂中的知识延伸提高。通过听课老师们都感到受益匪浅。郑芸老师随天津中学教学联合体去山东进行为期一周的学访活动，感受杜郎口中学、枣庄市舜耕中学及济宁市竞业园中学的教改理念，走进他们教改后的课堂，期间参加了在枣庄市舜耕中学举办的“我的模式我的课”教学展示活动，观摩了多节参赛教师的展示课，感受来自各地各校的教改模式，开阔了眼界、收获了信心、明确了今后教改的方向。

取得的成绩：

1、在全体数学组教师的努力拼搏、团结协作下，本学期的期中、期末区检测中各年级都取得了很好的成绩。在中考中更是取得了骄人的成绩。

2、在学校组织的展示课活动中韩军、王永梅和郭凤芸老师以精心的教学设计，活跃的课堂氛围，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学教师的风彩。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我们决心在新的学期更加团结协作，更新教育教学理念，转变教学行为，为提高育红中学的教育教学质量作出应有的贡献。

数学科研工作总结篇三

本学期，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、加强学习培训，转变思想观念。

要开展教育科研工作，首先必须做到思想到认识到位。本学期，要求教师确立终身学习的思想，一线教师在教研组长的带领下认真阅读教育理论专著不少于一本，上网查资料的次数每天不少于1小时。定期开展有效地教育教学讲座，探讨教育教学中遇到的难题及解决策略。鼓励教师撰写课题与论文，本学期学校课题《利用千年古镇文化开展综合实践活动的实践与研究》获得xx市二等奖，三位教师的课题结题报告已送往市教科所进行评奖。10位教师的11篇论文送往市教研室进行展评。三位教师的论文发表在国家级刊物中。

二、开展教研活动，提高教师素质。

有了理论学习的基础，就要进行实际的教学。要求本校35周岁以下教师开课1节及以上，每个教研组集体备课的次数不少于1次。同时，对不上课的老教师也要求将教学经验通过讲座的形式向年轻教师进行传授。使每一位教师都有锻炼学习、提高自己的机会。

通过这些丰富多彩的教育科研活动，本校教师的教育素质得到很大地提高：许维维老师在xx市的小学英语青年教师优质课中获一等奖，邵余芳、周素文2位老师xx市小学青年教师优质课评比中分获二、三等奖，傅映波老师在xx市师徒结对说课比赛中获二等奖。

三、存在问题及今后工作打算。

1、教研工作的创新意识不强。在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新，应以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研活动。

2、由于各种原因，在拔优补差中，优秀生、尖子生的成绩不是很突出，我们将不断总结，努力拼搏，提高成绩。

3、在教育教学工作中我校全体教师仍需团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研争取取得更大的成绩。

转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。努力学习、执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；及时了解关心国内外大事，树立正确的`世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

数学科研工作总结篇四

一学年的工作已接近尾声，本年度，我们高里小学教科室在县教体局领导下，坚持从学校实际出发，坚持“科研为先、质量为重”的原则，进一步推动教科研健康有序地发展。特别是今年暑假开学以来，学校领导班子调整后，新的领导班子在王仕清校长的带领下锐意进取、开拓创新，对学校教科研工作大力支持，积极提供经费、购买书籍报刊、组织教师外出学习，加强学校教科室建设。使我校的教科研工作在原来的基础大有改观，稳步推进。

主要工作。

一、建章立制，完善学校教科研机构设置与制度建设。

9月22日，我校召开学校教学工作会议，会上除了公布了新修订的学校教学管理及奖惩制度之外，还公布了高里小学教科研工作领导小组和工作人员，以及相关责任人职责和《高里小学教科研奖惩方案》。

1、成立以王仕清校长为组长的学校科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理结构。明确了学校教育科研领导小组职责。

2、完善学校教科室和课题组工作制度。成立以赵庆顺为主任的学校课题组，课题组研究活动由课题主持人负责，各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、实施方案、达成目标等。完善学校教科研奖惩方案，实行双向管理，课题通过验收，发给课题组完成任务奖，参加课题人员加分计入量化考核。

二、积极组织教师参加外出培训学习和交流活动。

今年以来，学校积极组织教师参加外出培训学习。三月份派谷兴祥老师到潍坊市参加观摩潍坊十年课堂改革活动；10月25―26日刘万元老师到沂水参加了临沂市小学语文第十四次年会活动；10月26―27日，冯其永参加全市乡镇小学数学教研员研修活动；10月20―22日，陈德艳参加临沂市小学英语乡镇教研员研修活动；10月15―17日王海英参加临沂市品生骨干教师展示会；10月23日冯秀香参加临沂市中小学书法研讨会；10月15―16日李世珍参加临沂市体育与健康教学观摩研讨会；11月12―15日曹丽参加山东省信息技术优质课比赛；1月13―14日赵庆顺参加魏书生报告会。等。所有外出学习教师回来后都及时召开汇报会，把学到的先进理念和经验传给每一为教师。

三、积极组织教师承担各级课题的立项和结题工作。

1.课题研究是一个阶段性工作，不可能一蹴而就。因为我校课题研究基础薄弱，没有县级以上研究课题。我们立足学校实际，从头开始，十月份组织教师本着问题即是课题的观念，从研究教学过程中的困惑和难点着手，征集个人研究课题，共征集个人课题30份。并鼓励教师着手研究。

2.我校教学基础比较薄弱，教学质量此文来自优秀斐斐,课件园比较差。通过调查研究发现，原因除了学生基础差之外，最重要的原因是学生的学习习惯差，学生普遍不会学习，因此我们着手建立学校主导课题“学生学习习惯培养与有效学习方法指导”，并在此基础上积极组织、指导学科组、备课组、教师围绕学校主导课题，做好今年下半年课题的筛选和申报工作，学校共上报“如何提高农村小学作文水平的思考”“如何提高小学生计算能力”“激发小学生体育课学习兴趣”“小学信息技术课堂教学情境设计的有效性研究”等四个课题。

3.积极组织校级课题的结题工作。

四、鼓励教师开展教育叙事研究活动。教育叙事研究以其故事性、实践性、反思性的特点，深受教师们的欢迎，我校鼓励教师写教育叙事反思，并及时整理集结成册。冯其永、郭倩、庄凤胜等老师的`叙事反思写的较好。

五、扎实开展多形式的教科活动。

1.及时开展课题专项会议。向老师们传达上级教科部门最新的精神。12月6日召开全体教科室人员会议传达县教科室《关于组织下半年县级课题立项结题鉴定评审的通知》；12月17日召开高里小学教育科研专题工作会议，传达上周四教育局教科室在县四中召开的教育科研会议精神，学习了《沂南县教育科研网络档案管理实施办法》；12月25日召开20校级课题结题表彰会议。

2.及时开展外出学习汇报活动。10月22日开展王海英老师的外出学习汇报课；10月27日召开冯其永外出学习汇报活动。等。

3、举行各学科的课例研讨活动。举行了策略培训、公开课、示范课、研讨课等一系列的活动。

通过我们的努力，高里小学的教科研工作已经有了一个好的开始，相信只要我们的脚步不停留，走得更坚定，就会谱写出我校教育科研工作的新篇章。

数学科研工作总结篇五

本学期我们数学组在学校的领导下，紧紧围绕市、区及学校教研工作的要求，积极参加各种教研活动，以课堂教学改革为切入点，更新教育理念，研究提高学生成绩的策略，努力提高课堂教学效果，以下是我们组本学期的工作：

开学的第一周我们科组就集中讨论了导学案和科组工作计划。

因为制定好导学案是上好课的基础，有了导学案，学生的学习目标更明确，学习内容更清楚，学习方法更有效，学习时间更合理、更科学。而要制定好导学案则要求我们教师深入挖掘教材，将教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点直观的展示给学生，因为时间的关系和电脑技术的问题我们组主要是借助书籍和网络资源完成本学期的导学案，初一的郑贵喜和许云老师更是凭借着她们认真的教学态度和娴熟的电脑技术，根据学生的学情，自己制作每一节课的导学案，更加增加了导学案的有效性，也体现了她们对工作极强的责任心，特别是许云老师为了制作导学案，投入了她每天的时间。

然后我们组的工作是根据学校的工作计划、结合市教研室工作计划和本组的特点，制定了科组工作计划，把教研活动和教学实践结合起来，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查），认真备好每一堂课，研究数学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程 ，对作业能严格要求，认真批改、及时反馈，扎扎实实做好教学的常规工作。本学期我们科组积极参加市、区的各项教研活动，积极配合学校做好各项迎检工作。

期中考后，我们科组进行了一次如何提高学生成绩为主题的科组会，因为数学的抽象性和逻辑的严密性，使数学科显得枯燥无味，加上学生的基础差，给数学课堂教学增加了很大的难度，如何转变学生的厌学态度，如何提高基础差的学生的兴趣，我们组老师展开了讨论。我们一致认为：第一，采用关心激励的方法，善于发现厌学的学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他们在前后比较中接受自我，相信自己也能学。第二、充分利用多媒体信息技术，为学生创设丰富多彩的教学情景，调动后进生的各种感官，增加课堂的新颖性、直观性，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，这一点林友川教导是我们学习的榜样，因为他教的是两个普通班，学生大部分的基础很差，而初三的二次函数又是初中数学的难点，要让基础差的学生学好二次函数谈何容易，林友川教导没有放弃，他努力探索和寻找较好的教学方法，发现教材中的教学资源教材配备的光盘有与教材配套的课件，并介绍给组里的老师，让我们都很欣喜，就是应用了这些课件，解决了二次函数的难点，学生学起来轻松多了，林教导这种积极的探索精神和对教学的认真态度使他所教的两个班的数学成绩有了很大的提高，运用了多媒体信息技术教了二次函数以后，符由宇老师也有了很大的感悟，撰写了一篇《浅谈信息技术在数学教学中的作用》的论文，获得海口市论文评比一等奖。

本学期，在区教研员梁飞老师的邀请下，我们组的郑贵喜老师参加了龙华区20xx年初中青年教师数学课堂教学优质课的比赛，这是时间紧且辛苦的一项任务，贵喜老师却勇于承担下来了，从抽到课题到参加比赛仅一个星期的时间，在这么短的时间内做好课件上好课实在是不容易，但贵喜老师都完成得很好，贵喜老师参赛的课题是《勾股定理》，拿到课题的第一天，她就认真研读教材，根据本课教学目标，教学重难点设计教案制作课件和教具，整节课设计得很好，体现了贵喜老师比较高的教学水平以及熟练的电脑技术，后面几天，她不畏辛苦，通过试讲，在如何设计大环节、如何处理小细节上与数学组老师共同研讨、反复切磋，寻求最佳的设计方案，同时在设计—修改—指导—再修改这一过程中得到林聪老师、李红老师、林俊青老师、莫小真老师、邢怡敏老师的指导和帮助，在这里我代表数学组和贵喜老师表示对他们的感谢，虽然是可能因为一点小失误这节课获得三等奖，但整节课的教学设计、教学过程是很好的，老师的教态自然、语言清晰简洁富有感染力，教学思路清楚、结构合理、重点突出、目标明确，教学方法灵活、教学效果很好。

今年我们全组老师参加了海南中学教师网络研修社区远程培训，在这次远程研修学习中，我们按时观摩、学习了每一个专题讲座，认真聆听专家们的指导和解读，按时完成各部分的作业，积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。国培一开始，金贝老师、贵喜老师、小梅老师就积极投入到学习中，抓紧时间听讲座、看视频、写作业、发表评论、成绩很快达到80分以上，特别是毕小梅老师、郑贵喜老师的作业被评为优秀，部分评论和作业发表在简报上，学习成绩达到98分的高分，符由宇老师获得100分，林友川教导、金贝老师最后也达到优秀以上，全组国培总平均分获得96分的优秀成绩。金贝老师、友川教导热心配合科组及学校的活动，如参加排球比赛活动，平时科组的各项活动。

数学科研工作总结篇六

又一学期，在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

本教研小组由3名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。在这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了3位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。

在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。本学期我们教研组开展了两次集体备课，两次业务学习，并由徐开老师代表六年级数学组参加年级研究课大讲赛，执教内容是《解决问题的策略---转化》，获得了第三名。

在搞好教学工作的同时，教师们也不会停止对自己的提高学习，每周一下午，三名教师坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，还积极参与到其它组际去学习。本学期我们与一年级数学教研组进行了交流与学习。

在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班集进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的送走每一个学生，让家长放心，学校放心，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。顺利的送走了又一批毕业生，安全工作做得好。

1、对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4、学生成绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!

数学科研工作总结篇七

作为一个小学英语教师，尤其是x年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们就应多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。

我教小学已经有一年了，我担任的是小学四年级的英语老师，回顾这一年时光在工作中兢兢业业，努力的去尽到自己的职责，教导学生，让他们成长，接下来是对一年的工作总结。

英语是一门语言课程，需要多练多读多写才能够快速的掌握，而四年级的学生年纪小，自控能力相对来说比较差，因此需要我不断的催促他们，在他们背后推一把才可以。

教育不是简单的带一本书，带一张嘴就可以了，还需要备课，虽然小学四年级的英语并不是很难，教的也是一些浅显的知识，但是一样要备课，我备课会把课本上的知识进行梳理一遍，然后在自己总结并进行相应的调整，用娱乐的方式来让学生们没有压力的学习，用故事和幽默的方式来授课，这样能更好的让学生们集中精力认真听课，使得传授的知识学生们得以吸收。

我教英语并不是一味的把书上的知识念出来，给学生布置下任务就完事了。针对小学生自主学习能力比较差的特点，我特意安排了一种学习方式，交给他们去执行。我们小学没有早读，第一节课是孩子们最容易接受知识的时间段，我就在第一节课前20分钟要求孩子们默写单词，因为一切的基础就是单词，如果连最基础的单词都人不会，在课堂上课这些学生更本就跟不上，所以单词是首要掌握的，默写完成后安排朗读，语言就是要讲出来才能叫语言，只有通过不断的反复念反复练才能够说好这门语言。每次上课都需要记笔记，因为小学的英语接触时间段，接触的内容浅，做一些笔记有利于快速的记忆，和回忆，虽然小孩子记忆力比较好，但是在他们小时候就培养他们做笔记的习惯对于他们以后的学习工作都是非常有帮助的。当然每一天的作业是必不可少的。这是我对于工作是教育的方法。

接下来就是和学生相处，和学生们相处的怎么样这也有利于发现学生的问题，我与学生相处，会想方设法的让学生接近我，接纳我，从而了解一个学生的内心世界，因为内心的围墙是阻拦人与人之间信任的最大距离，融入到学生中去，打开他们的世界，打开他们的心扉，对症下药，才能快速有效的提升他们的学习成绩，才能让他们少走弯路，并不是把自己高高树立起来，让学生们感到畏惧，不敢接近，这样根本就得不到学生们的反馈，学生只是怕，这样根本不利于他们学习，只有恩威适当，才能处理好与学生的关系，该严肃时严肃，该放松时放松，这样才能够让学生们感到老师上课时严肃，下课时和蔼，只有这样才能够更好的培养学生。

做为老师应不断的学习，补足自己的不足，时代在发展科技在进步，知识等也在不断的完善进步，作为一个老师我不但在自己的专业课上努力学习，把自己的专业知识打牢固，更是扩展其他知识，同时不断的向那些经验丰富的前辈们请教教育的经验，结合他们的经验总结完善出自己的教育方式，通过这样的不断学习，不断的给自己增加筹码，才能够使得自己能够适应当前的教育。才能让自己不被时代所淘汰。

对待学生的态度我始终保持着，尊重他们，关心他们，亲近他们的原则，拉近师生之间的感情，让学生们愿意接受老师，爱戴老师，不让他们讨厌，对待每一个学生都已是一视同仁，不偏不倚。

以上是我工作总结，在今后的工作中我还会不断的努力，成为一名优秀的教师，让我的学生能够更出色。

景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。直观的实物出示尤为重要，只有透过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握;利用实物进行教学;利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力立刻被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅仅有助于老师更准确更生动地表达自我的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自我设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们透过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的用心性。

要使学生具有创新意识，教师务必要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自我编数字儿歌，这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。又如，本堂课中的儿歌，在巩固新知识的基础上又进行了拓展，在不忘根本的基础上又了创新。

要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。

数学科研工作总结篇八

一学期的工作即将结束。本学期，数学教研组工作。以课改为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。注重课堂教学，求真务实，努力促进我科组教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校高校课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师，其个人的道德行为对学生有着强烈的`示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，要根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极开展教研活动，我们在学期初教研活动计划中提到，为了提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了黄丽香、黄大成等教师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、准备教具都是十分的认真。听课后认真评课，及时反馈，老师们从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。

三、做好培优补差工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。一学期来，取得了一定的成绩。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学科组活动的目的。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，争取更大的进步。

数学科研工作总结篇九

紧张忙碌的教学教研工作伴随着期末考试的到来接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……。本学期，我们数学科组以制定的教研计划为指导，围绕“教与学方式的转变”及全面提高教学质量这两个重点开展教研工作，并取得了一定的成效。现将这学期的工作小结如下：

1.组织教师研读《数学课程标准》及本学段数学教材。

为了让科组教师能过教材研读关。基本读懂教材编写意图，了解数学课改理念，掌握本学段所涉及的学科知识及体系。本学年我们以自主研读感悟+科组检测的方式进行，通过这个学期的学习，我们科组的老师基本能罗列出本学段知识框架。

2.积极参加市镇举办的教研活动。

我们科组老师积极参与镇上组织的各种培训活动。2月22日，傅岸仪、叶柳娟、叶婉娥等8位数学老师到宏育小学参加黄爱华“大问题教学”研讨活动。3月23日，邀请镇数学教研员叶巧如老师到我校指导叶世杰老师的课。3月24日，邀请多维培训机构的张文都老师到校指导。4月17-19日，叶柳娟和叶婉娥老师到佛山听比赛课。6月7日，傅岸仪老师到巷头小学参加信息化应用专题研讨活动。

为了改变学生普遍感到数学课堂枯燥无味的，数学难学的现状，我们从上学期开始开设了思维训练课。以往的思维训练课内容主要选择了书本上的打星号题目和配套练习册上的培优题，但由于没有固定的教材，我们都面临着找素材难，学生学得没准备、缺兴趣，所有思维训练课有时会难以常态进行。这学期，为了让思维训练课能常态开展，也为了让学生在阅读和操作中发现数学的美和数学好玩和数学有用，我们科组三至六年级统一以《数学文化读本》为载体开展思维训练课。一、二年级主要是让学生在玩中学习数学，虽然他们没有统一的教材，但他们却统一买了一些好玩的学具，如：七巧板、qq泥、有趣的文具盒等，这些都有助于一、二年级思维训练课的开展。

1.借外力，助教师成长。

为了促进教师的专业化成长，为他们构建更好的发展平台，3月23日，我们科组特邀请了镇数学教研员叶巧如老师到校指导教学工作。叶巧如老师听了四年级叶世杰老师的数学课。课后，结合所听的课，教研员有针对性地从教学设计、教学过程、教学效果及如何使用好教材等多个环节对叶老师的课堂教学进行点评，听课全科组教师受益匪浅。

2.借师徒结队的平台，助年轻教师成长。

今年教学一年级的陆丽娟和黄淑芬两位老师，她们都是缺乏教学经验的老师，并且对一年级数学教学更是零经验，为了让她们对一年级数学教学更快上手，同时也为了了解她们的教学情况，我们每个月至少要对她们进行一次一课3磨，除了这个，还要不定期的对她们进行约课。一个学年下来，丽娟由原来对课堂纪律的难以把控，已经慢慢地学习如何更好地把控课堂了，淑芬更因为她的好学，不懂就问，现在对一年级的教学更得心应手了。

通过开展这些活动，普遍学生都认为数学也可以有兴趣好玩的。

1.合理利用试题库，提高工作效益。

经过两年的整理，各年级的试题基本都完善了。这学期的期末复习，老师们再不用像以往一样全都自己找题、出题，我们可以根据各班的实际情况，把试题中的卷子进行修改，就可以让学生进行复习练习，这样，大大降低我们复习的工作量，同时也可以让那些出题缺乏经验的老师作为参考。

2.落实学生培优工作，争取竞赛最佳成绩。

为了让优生获得更好的发展，每个学期初我们都会全面铺开培优工作，积极选拔人选，准备教辅资料。

本学期镇举办的解决问题竞赛中，我校获得“一等奖”的学生有2名；获得“二等奖”的学生有6名；获得“三等奖”的学生有8名。学校团体获镇二等奖。

3.开展经验交流会，提高毕业班成绩。

（1）开展经验交流会。

在我们科组有毕业班教学经验的老师不为小数，每位老师都有自己的一道良策。通过这一次的毕业班数学老师的经验交流会的开展，我们数学老师一致认为收效较大，形式较好。这次交流会的流程是：

a.先让本届毕业班的老师介绍本班的具体情况及困惑。

b.让有经验的数学老师协助把握毕业复习的重点、难点。

c.拟定出各项复习内容的检测时间，及汇报各项知识过关的百分比。通过这样层层跟踪，督促师生共同努力。

（2）出谋献策，让毕业班教师更好地做好潜能生的辅导工作。

为了让毕业班老师的辅导工作更有成效，因此，我提出了这样的要求：（1）要定出具体的辅导时间和固定的地点，让学生能安心、规律地进行辅导。（2）要有具体的辅导内容，充分利用好辅导时间。（3）利用辅导的互动，提升师生间的关系。

通过毕业班老师的不懈努力，本学期我校数学科的毕业考取得不错的成绩：平均分87.7分，合格率95.7%，优秀率73.2%。两率一分均超镇平均水平。

4.千方百计，缩小年级内各班成绩差距。

从这次的期末成绩来看，18个班当中，合格率有17个班达到了95%以上，优秀率有17个班达到了70%以上。其中合格率不达标的是五年级的一个班，这个班主要是存在个别学生智力问题而导致的，平均分除了五年级3班有较大的差距外，其余各个年级的各班成绩差距都基本控制在3分以内。

存在不足：

1．科组资料的收集还不够完善。（主要是科组外出学习的照片及科组成员上课的录像）。

2．科研论文的获奖情况有所进步，但还不够理想。

数学科研工作总结篇十

本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。

二、工作目标。

加强集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。

课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清晰地反映出他的思维过程，把孩子理解的知识完整的展现出来。

强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。

三、具体措施。

1、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。

2、除了学校规定的集体备课讨论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。

3、组内教师按照教导处的工作安排进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

5、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

6、加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

时

间

活动内容。

主讲人。

2015．9.7。

教材总分析。

谢志富。

2015.9．14。

第一单元教材分析。

潘晓燕。

2015.9．28。

第二、三单元教材分析。

李海燕。

2015.10.12。

第四单元教材分析。

谢志富。

2015.10.26。

作业批改实施细则。

潘晓燕。

2015.11.2。

“一人四课”教学反思。

李海燕。

2015.11.16。

半期检测质量分析反思。

谢志富。

2015.11.30。

第五单元教材分析。

潘晓燕。

2015.12.7。

读图与解决问题。

李海燕。

2015.12.14。

第六、七单元教材分析。

谢志富。

2015.1.4。

教学反思。

潘晓燕。

2015.1.11。

有效复习研讨。

李海燕。

数学科研工作总结篇十一

我园建园于1993年，坐落在北京南城方庄小区，20xx年分园在西罗园小区成立。作为北京市一级一类幼儿园、丰台区示范园，建园伊始我们根据园所所处小区周边环境、学前教育发展的趋势和我园确立了自从“八五”以来跟随国家级、市区级课题研究所积淀的经验和优势以及现代社会对人才的要求，明确了把信息技术作为探索幼儿园教育改革的一条途径和幼儿园教育现代化建设的重要内容，广泛应用于教育实践。多年来相继开展了“信息技术与美劳游戏的整合”、“信息技术与科学活动的整合”、“信息技术与区域游戏的整合”的实践研究。在实践中我们通过创设信息技术化的互动环境，让幼儿最大限度地使用信息技术设备，使信息技术逐步成为儿童得力的认知工具；成为教师专业成长的平台；促进我园发展有效手段。通过信息技术与课程相整合的研究，探讨信息技术如何服务于幼儿园健康、语言、社会、科学和艺术等领域课程。利用信息技术教育手段，激发幼儿学习兴趣，使幼儿真正成为学习的主人，促进幼儿保持卓有成效的高效率的学习和体验，促进幼儿形成良好的思维方法和思维素质，养成探索、求新、独立、求实的个性品质，为他们终身发展奠定良好的基础。

设备和观念更新一起抓，硬件和软件建设同时上，是推进信息技术与幼儿园课程整合之两翼。因地制宜建设低成本高效益的现代信息技术教学环境是开展信息技术与课程整合的前提。

从最早的幻灯机、投影仪到386电脑，一直到现在的网络化信息技术的建设，我园始终坚持将资金重点投入到信息化建设上，到目前我园每班拥有2—4台电脑，每班配备有数码相机摄像头，移动硬盘等外接设备，并为教师的教学工作配备了大量的软件设备，班内教师和幼儿使用的计算机实现了联网和上网，我园建设了自己的内网，其功能定位是服务于教师和幼儿，教育教学资源库通过内网实现了教案论文交流，教育教学课件、软件资料共享，教学管理网络化。教师可以利用内网下载课件，进行教学，同时实现资源的共享，教学设施的网络化，使得学习资源可相互检索，共同利用，使学习资源的使用超越地域的限制。针对孩子的特点和需求设计了可以供他们使用的内网，在教师的指导下孩子们可以上网找自己喜欢的动画片、图片等资料，让孩子拥有自己的绿色网络空间。同时我们进行了外部网站的建设，其功能定位于一是幼儿园的窗口门户，同时也是家园互动的交流平台，幼儿园定期发布幼儿园的热点新闻，家长可以上网察看有关信息，网站实现了幼儿园活动的延时的视频呈现，家长论坛和班级博克的建立，给家长、教师、幼儿园搭建了一个互动的教育平台，我园在20xx年建立的分园后还建立了分园与主园间的远程监控和网络对话。例如在“新年”主题活动中，主园和分园的孩子们通过网络视频对话，讨论怎样设计、制作新年贺卡，并通过网络第一时间内欣赏到对方的作品，两园的幼儿共渡新年。

我们注重教师观念的先导作用，认真组织教师学习教育理论，更新教育观念，大胆探索和改革教学模式，让大家了解信息技术不再仅仅是一种技术手段，而是一种学习方式的根本变革，为此，我们努力培养一支掌握现代化技术，具备现代化教学能力的教师队伍。使教师认识到学会驾驭信息技术，实现自我发展、自我超越是自我成长的需要，从1994年进行dos的培训到目前全园教师能够熟练使用计算机的相关软件进行教学活动，这些都来自于教师对信息技术的学习积极性和自觉性。我们着重考查教师收集、分析、处理、运用信息的能力，要求教师能充分利用网络收集有关提高教育质量的资源。要求全园的教师能熟练使用、操作计算机，能掌握word 、powerpoint、excel、flash等一系列操作方法。我园每学期开展一次课件制作比赛，使教师课件制作能力逐年提高，要求教师每学年至少撰写一篇与信息技术教育有关的论文、每月撰写一篇与计算机信息技术相关的案例、教学笔记等，并通过教师之间相互观摩、互相介绍各自经验、互相切磋等形式，提高了教师的操作水平和信息理论素养。

从信息技术与幼儿园课程整合入手，创新教学结构，实现教育思想、教学观念的根本变革，正是当前深化教育教学改革、实现创新教育的理想切入点。

（一）教育观念的创新。

通过几年的研究，我们引导广大教师不断在教学中树立了四个方面的观念。

即：以孩子为主体，倡导开放式的教学观念；

尊重孩子个体差异，树立教育民主化的观念；

充分相信孩子创造潜能，培养孩子创新思维的观念；

全面理解素质教育内涵，确立现代人才观和科学教育质量观。

教师观念的更新，从根本上改变了传统教育理念，为创新教育的开展奠定了思想基础。

（二）教育方法的创新。

1、创设了符合幼儿年龄特点的信息技术化环境。

我们本着有利于幼儿欣赏、有利于幼儿获得更多的信息、有利于幼儿与家长的互动和参与、有利于游戏的原则，例如在公共环境创设中以美劳作品为载体培养幼儿的审美，以信息技术为手段丰富幼儿的信息量，幼儿在欣赏我国传统的藤艺、纸艺、雕刻等传统手工艺的美的同时，通过信息技术设备让家长、幼儿了解了很多手工艺品的制作工艺与发展和有趣故事。例如，液晶电视滚动播放录像资料和幼儿生活片断资料，摄像头记录幼儿活动的影像，mp3播放器和cd机为家长和幼儿提供更为丰富的视听资料，使幼儿和家长获得了大量的相关信息，与环境产生更为有效的互动。

由于幼儿年龄不同，为孩子们创设的计算机环境也是不同的，对于小班的幼儿来讲，引发幼儿参与兴趣是第一位的，所以我们创设了富有童趣的计算机环境，让孩子不但乐于操作计算机，更加乐于来到这里游戏，同时从多角度提高了幼儿参与游戏的水平。比如在墙饰环境中设计生动、有趣的卡通或动物形象，吸引幼儿自己取放光盘，并把取放光盘的方法规则通过图片物化在墙饰环境中，促进幼儿与环境产生有效的互动。对于中大班的孩子来讲他们的认知水平不断加强，单独的进行计算机活动，很多时候不能够满足幼儿发展的需要，这就需要把计算机活动与其它活动相整合，已达到通过计算机活动辅助幼儿学习进程的目的。

2、设置软件目录

为了培养幼儿做事有条理性，结合计算机活动涉及光盘软件数量、种类很多的问题，老师和孩子们共同商讨了要设置计算机区的软件目录，孩子们结合自己的需要设计软件目录的形式，并按软件的不同形式进行分类，比如分为：益智类、影像类、音乐类、游戏类等，各班的孩子都发挥着自己的聪明才智，以更加方便自己的计算机游戏活动，同时在软件分类后，孩子们结合自己不同的喜好，向大家推荐自己喜欢的软件内容，在这个活动中，也吸引了家长的参与，孩子们和家长一起选择、推荐软件，大大丰富了软件资源。为了保证软件目录的有序，孩子们定期检查光盘是否方对了地点，在游戏时也关注着软件的完好性。

3、建立计算机游戏规则

为了培养幼儿良好的计算机操作习惯保护幼儿健康，老师和孩子们还共同总结了一些计算机活动区的规则，例如计算机游戏要轮流，孩子们制作计数器，利用计数器帮助自己排队，这样既不影响孩子进行其他活动，又在计算机旁站上了位置。为了保护孩子的视力，在计算机活动区教师和孩子们共同设立了此方面的提示。每隔30分钟要让孩子离开计算机以保证不要让孩子的眼睛过度疲劳，利用定时器规定上机操作时间。另外还有其它计算机游戏的规则，比如：上机前洗手、不要离电脑太近、使用鼠标的方法、安全提示等。教师和孩子们共同讨论，理解每条规则的意义，把规则用图画表示并贴在计算机旁边比较显眼的地方。将教育目标物化在环境中。

4、计算机外部设备的使用

在与计算机进行互动时也少不了外部设备的参与，比如数码相机和摄像头，孩子可以利用数码相机记录下自己的作品并保存到班级资料库中，这一系列的工序都是有孩子自行完成，另外孩子们可以利用摄像头记录自己的作品、记录自己的舞姿，利用计算机信息技术设备将过去的表演进行再现，启发幼儿的原有经验。计算机、数码网络产品的投入为幼儿主动学习提供了互动的平台，幼儿在学习中可以上网查信息；可以在幼儿园的资料库中找资料；可以把自己的作品用数码相机、摄像头记录下来；可以通过远程监控与分园的小朋友对话交流，信息技术产品成为幼儿、教师和家长学习、交流、互动的好朋友。使计算机区域与幼儿各个游戏区域很好的整合。这些都是传统的教育手段不可比拟的。孩子们还可以利用打印机把虚拟的作品变为现实，当孩子们拿到自己的计算机作品时，他们的快乐是不可言表的。

（三）教学模式的创新。

信息技术对传统教育模式提出了挑战，要求对教师的角色（讲授者——指导者）、幼儿的地位（接受者——主体）、媒体的作用（演示工具——认识工具）以及教学过程（传统的逻辑分析讲授过程——发现问题、探究问题、分析问题、解决问题）进行变革，从而构建一种适应现代教育的新型教学模式——探究式教学模式。如何把信息技术从作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技术在自主学习、主动探究等方面的优势，建构在网络环境下自主学习的方式，是我园进行信息技术与课程整合所追求的目标。对于2-6岁的学龄前的幼儿来说环境的隐性教育作用是非常巨大的，而幼儿园中幼儿参与环境的创设，与环境产生互动又是孩子们发展的重要途径。

我园从20xx年开始，开放地利用现代信息技术教学手段，从“黑板演示”到计算机（网络）、（cai课件），教学手段质的飞跃给信息时代的新型教学模式的构建打下坚实的基础。我们力图通过信息技术，为幼儿全面素质的发展、潜能开发和健全个性的发展提供宽广的教育空间和多样化的教育渠道；让幼儿学会获得、利用、综合和创造信息，形成信息化社会环境下的学习习惯、学习能力、掌握学习方法；为创设自主的学习条件，便于幼儿个别化学习，使每个幼儿获得相应的发展，从而使教学模式从传统的单向式和填鸭式的教学，走向多向互动式和主动探究式的教学。就拿大班的主题活动–《我的成长》来说，了解自己是如何来的，是一个非常抽象的问题，教师让幼儿拿来照片和家长拍摄孩子成长的dv，让孩子看看自己身体成长的过程，同时利用班级中有一位教师怀孕的契机，开展了“我在妈妈肚子里什麽样”的主题调查工作，并将孩子们从网上收集的相关资料展示在环境，在教师带领下孩子们用数码相机和dv录下怀孕教师一天的生活，幼儿了解了怀孕的妈妈不容易，从中引发了孩子们纷纷表示要帮助妈妈、老师做什么，教师抓住这个契机，让孩子们体验怀孕的辛苦，孩子们将气球、枕头、鸡蛋、放在自己的衣服中，要带着自己的气球宝宝、枕头宝宝和鸡蛋宝宝进行一日的活动，让孩子真实地感受父母对自己的爱，从而让孩子们把爱升华到爱家人到爱并尊重周围的人。

教师职业的内在魅力，首先在于它是人与人之间心灵的交流，这应该是一项十分具有挑战性的工作，需要教师充分调动自己的聪明才智去研究，去思考，去创造；也应该是一种能体验成长欢乐——孩子的成长和自己的成长——的工作。但是，传统教育的功能定位，使教师的工作降低了它的挑战性和创造性，失去了它原本应该具有的魅力，也使得教师的生命价值难以在教育过程中充分实现。信息技术与整个教学过程有机地融合在一起，教师的主导地位得到进一步的提升和加强，教师所扮演的角色由知识的传授者变为学习的指导者，这就更需要教师不断地充实自己。研究性学习和合作性学习的目的是让教师具有信息的收集和处理能力，通过选择和确定研究专题以科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题，提高参与研究探索的积极性，发展创新精神。如通过网络帮助学习、掌握某种软件的应用方法，或者通过e-mail电子邮件对其进行跨越时空的学习指导，或者通过分组交流等以达到教育教学效果的最优化。计算机为教师更好地开展研究性学习和实现协作式学习提供了良好的技术基础和支持环境。

是生动形象的，教师利用数码相机记录孩子的成长，并利用多种软件制作成孩子的电子成长档案，并呈现给家长，使家长看到了孩子们有趣的成长故事。老师们都说，数码相机已经成为我们观察记录幼儿的另一支笔，而且是一只魔法笔。信息技术的有效支持使教师学会观察，学会思考逐步从经验型教师转化成为反思型教师。

数学科研工作总结篇十二

本学期我们科组的老师在领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，较好地完成了本学期的各项工作。

下面将本学期我们科组的工作总结如下：

1、继续学习新课程标准，配合教研室做好学科实施新课程的要求，积极参与课改的学习与活动。

2、为了充分利用网络教研功能，尽量发挥其学习、交流、研讨和展示的功能，勇于发表自己的意见和见解，把网上有用资源带进课堂，以促进我校教师的教学水平。

１、教研开展

重视教研工作的开展，坚持教研指导教学，从实际中来，运用到实际中去。强化管理，重视过程，讲究实效。根据倡导自主、探究、合作的学习方式，培养学生的创新能力和实践能力为重点的新课程要求，开展行之有效的校本教学研究。组织教师进行研究、分析、反思、讨论、评价，使教师及时了解教学的现状，领会新课程理念在实际教学中的应用，从而吸取经验，反思自己的教学行为，发现并解决自己教学中的问题。

2、规范备课要求。

学期初要预先制本定学期教学计划，教师要纵观全局，科学地安排全学期的教学工作，以保证全学期的教学工作能的计划、有目的、有条不紊地进行。要求按学校的规定格式写好教案和教学反思．开展“一人一节公开研讨课”的活动，科组内共同研讨或集备，以提高教学的水平。其次，每人都认真参与听课、做好听课记录，。

３、关爱学生，依法教育

（1）、要调控好课堂纪律，规范学生的学习习惯，如书写工整习惯，回答问题有条理、完整的习惯，严谨思维习惯等等。

（2）、加强学困生的辅导工作。注重情感受辅导和学习辅导，特别加强学困生基础知识和课外作业的辅导工作。

（3）、要在课堂教学中渗透遵纪守法的习惯教育。无规矩难以成方圆。师生守法纪，才可依法治校。我们每个学生更应该懂得遵纪守法的重要性、必要性，做到明纪、知法、守法，推动学校的法治建设。所以，我们在课堂教学中渗透遵纪守法的习惯教育。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学科研工作总结篇十三

转眼间一学期即将结束，总体上我认真执行教育教学工作计划，积极探索，改变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，通过分析半学期的工作效果来看，于上次第一阶段考试比较，这次我的教学成绩由原来的57分到期中的67.3分，达到了预期的效果，及格率和优秀率都有所提高。分析原因之后针对不同班级进行相应的调节。现将半学期的教育教学工作总结如下：

在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。

在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。

从整体上看，每个班的学生都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，但是一班比二班情况更严重些！尽量做到以下几点：

2、讲课是随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；

4、注重知识的总结，经常讲解知识点之间的联系，力图在学生的头脑中构建知识框架。

在这半学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍也存在很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在后半学期的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对不同班级和个别差生分层辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

数学科研工作总结篇十四

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

我班有学生70人，女生36人，优良学生占25%，中等学生占40%，后进生占35%。学生的学习积极性较高。我对学生学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

本学期我以课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的'基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高我的教学水评是十分有用。

我在教学中常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，我努力学习数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面的问题。我努力学习鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我班数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

20xx年7月5日。

数学科研工作总结篇十五

在这个学期里，数学科组在学校的关心和支持下，经过全体组员的共同努力，完成了工事学期的数学任务，教学质量继续提高，回顾这个学期，我们主要做了以下几项工作：

通过开展互相听课，吸取别人的长处，改进自己的不足，再应用到教学是提高质量的有效途径。因此，每次听课，我们都进行讨论、总结，共同促进、提高，从而提高整体的教学质量。

新教师初上教坛，还没有经验，未免有时会顾此失彼，这是正常现象，通过听课、评课，指出不足之处及借鉴别人的教法，改进自己的不足，逐步形成一套自己的教学方法。通过努力，他们逐渐能胜任自己的教学工作，质量有所提高。

黑板报是学生在第二课堂获取知识的途径。因此，出好每期的黑板报对开阔学生的知识视野、提高教学质量有一定的帮助，所以，我们要黑板报的内容尽量新颖、趣味，贴近书本知识，以便吸引更多学生阅览，使黑板报真正起到丰富学生知识的作用。对今后工作的几点建议：

1、转变观念，提高认识，不断改进教学方法，努力提高教学1质量，为此需要不断学习、总结，争取外出学习的机会。

2、设立一个教学实验班，专门进行教改探索。

3、设立一个教学创新奖，由科组及学校领导共同评出。

4、成立一个教研小组，专门负责考试题目的研究工作，并提出应考的复习意见。

总之，教学质量是一个学校的生命，也是衡量教师能力的标志，现已进入竞争社会，优胜劣汰在所难免。因此，我们一定要转变观念，增强危机感，千方百计提高质量，才能使自己立于不败之地。

数学科研工作总结篇十六

在校领导的正确领导下，在全组人员的共同努力下，我们数学学科组的各方面工作顺利地开展了半个学期。为了更好地开展学科组工作，充分发挥学科组的功用，现总结半学期工作如下：

1、理论学习。

组内每一位40周岁以内的教师每人至少征订一本专业杂志。利用课余休息时间进行学习，以丰富自己的理论知识。在教研活动中谈谈近段时间通过学习所得的经验，以及自己的想法，也可向大家推介好的书籍，并以书面形式反馈自己的学习成果，每月一次。

建立芦花博客圈，以及其中的“月话题”活动等，也为老师们的理论学习和促进提供了平台。

2、校内、外相结合学习。

利用校内教研课、调研课；校内、外听课，向专家及资深教师学习如何设计教学过程、如何把握课堂重点、如何驾驭课堂等。知他人之新，学他人之长，促自己之长。每一次活动，老师们都积极参加，能够做到不无故缺席，认真做好笔记，并在交流中积极表达自己的想法。

在半个学期中，组织教师参加了廿里小学的“衢州市名师送教活动”，小学数学教师继续教育培训，杜云龙老师赴云溪小学、实验学校进行了磨课。

1、备课。

老师们认真做好备课工作，青年教师大都能写好详案。学科组积极配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录的检查，批改反馈的检查等，效果较好。

2、上课。

学科组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围。

学科组常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练。认真积极开展周三教研课、周五调研活动，其中青年教师严格要求自己，在教研课前主动地进行磨课，资深教师在评课中也给予了很大的指导及帮助。

杜云龙老师凭借其扎实的基本功，认真的态度，积极的备课、上课，在“中生代”数学教师比武中获共同体一等奖，并参加了区里的賽课，刚落下帷幕。

1、课堂反思。

在课堂教学中，老师们都能及时自觉地进行反思，并将反思呈现在教案后。教研课或芦花展示课后，执教老师也能够做到认真反思，并以书面形式上交存档。

2、教学反思。

在日常教学或班级管理中，老师们能够积极反思，并在数学芦花工作博客上记录、交流。配合教科室积极开展月投稿活动，组内教师将自己的反思书写成文，并投递。

学期已过一半，总结反思，学科组的工作存在很多的不足之处：

1、学科组开展活动形式单一，教研课虽认真开展，从不落下，但仅靠评课，并未完全能够发挥资深教师的引领作用。

3、（不过这跟学科组长的带领有关）组长不够称职，缺乏组织管理经验，还有专业知识也很缺乏。

这第四大点是追求，虽然有很多不足之处，或许还有我没有意识到的，但对于我们组接下去的工作我还是满怀希望与追求的。接下去，在继续更好地开展常规工作的同时，12月初，我们组叶章召老师将推出市级展示课，12月中下旬，区数学学科大组，将送教至我们学校，名师与我校教师王海燕、王建琴老师对同一课题各上一节课，备课、上课、听课、评课，我们正在认真准备中。

在这半个学期里，我们认真学习、踏实实践、积极反思、勇敢追求，我们付出，我们收获，有经验，有教训。我相信，在总结半学期工作的基础上，在老师们的共同努力下，接下去的工作中，我们会再接再厉，尽力做得更好。

数学科研工作总结篇十七

本学期根据学校的工作计划，围绕目标，结合开学初制定的学科组工作计划有计划、有内容积极展开工作。完善教学信息资源共享平台，把教研活动和教学实践结合起来，开展的工作主要有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提升教师的理论素质水平。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的各环节的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用先进的教育理论指导教学。

（4）配合校高效课堂展示活动，开展听课和评课活动。

我们初中数学组每位教师努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学习兴趣，培养他们求知、合作、竞争的意识，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。

积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员积极参加市区教研活动，珍惜和外校教师交流教学经验的机会，解决教学中存在的问题。利用区教研机会多次走出去听课，学习兄弟学校教师的课堂设计，学习他们在在课堂中灵活多变的教学策略，如何调动学生的积极性、主动性，如何将课堂中的知识延伸提高。通过听课老师们都感到受益匪浅。郑芸老师随天津中学教学联合体去山东进行为期一周的学访活动，感受杜郎口中学、枣庄市舜耕中学及济宁市竞业园中学的教改理念，走进他们教改后的课堂，期间参加了在枣庄市舜耕中学举办的“我的模式我的课”教学展示活动，观摩了多节参赛教师的展示课，感受来自各地各校的教改模式，开阔了眼界、收获了信心、明确了今后教改的方向。

取得的成绩：

1、在全体数学组教师的努力拼搏、团结协作下，本学期的期中、期末区检测中各年级都取得了很好的成绩。在中考中更是取得了骄人的成绩。

2、在学校组织的展示课活动中韩军、王永梅和郭凤芸老师以精心的教学设计，活跃的课堂氛围，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学教师的风彩。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我们决心在新的学期更加团结协作，更新教育教学理念，转变教学行为，为提高育红中学的教育教学质量作出应有的贡献。

数学科研工作总结篇十八

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。

各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节以上，新教师18节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了初三数学竞赛，初一、初二数学趣味知识竞赛。

我们数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，辛勤耕耘，真抓实干。我组全体教师在新的学期里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。

数学科研工作总结篇十九

本学期我们科组老师在各级领导的指导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教研和教改活动中，较好地完成了本学期的各项工作。

下面将本学期我们科组的工作总结如下：

1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作，抓好教学常规。

2、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。开学前，每个老师都利用休息时间学习了《课程标准》、《教育走向生本》等教育理论书籍。开学后，每隔两周利用周二下午第三节课集体备课的时间加强理论学习，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学习放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了积极的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划和切合实际的教学方案。

3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚；关心爱护学生，既是良师又是益友，与学生共同发展。

4、加强备课组建设，充分发挥备课组的作用，围绕“同课异构”教研活动进行集体备课。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录，强化五个统一：统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一周测，统一试卷。通过共同研究讨论，既增加了教师之间的沟通与交流，增强了教师之间的凝聚力，又促进了研究氛围的形成，从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。

5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。

6、加强数学优秀生的培养工作，每个年级都要开展培优工作，组织优秀学生参加市高中数学竞赛，同时高三要开展数学辅差工作。本学期从高一到毕业班都开设了数学兴趣班，让热爱数学的学生有机会多学习多提高，同时把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导，提高他们的学习积极性。

7、结合教材内容，适时渗透垃圾的分类知识，让大家都行动起来，美化我们的家园。很多教师都能够结合教学内容对学生进行必要的人身安全教育和环保教育。认识垃圾是宝贵的再生资源，使学生知道垃圾分类的重要性，动员学生以实际行动做好垃圾的分类。

本学期数学科组的全体老师团结协作、认真踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。教研和教学都取得了十分优异的成绩，在增城市高中数学青年教师讲课比赛中，我校z五位老师分获增城市一、二、三等奖；在高一的期末考试、高二的水平测试取得十分理想的成绩，高三的广州调研考试中文理科都排全市第四名的好成绩。今后我们将继续认真工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到平稳的提高和发展。