中班纸飞机教案音乐（热门20篇）
教案是教师根据课程标准和学生实际情况制定的课堂教学计划，它具有指导性和操作性。教案需要根据不同的课程目标和教学内容，确定适当的教学策略。以下是小编为大家整理的教案范文，仅供参考，希望对大家编写教案时有所帮助。大家一起来看看吧！
中班纸飞机教案音乐篇一
活动目标：
1、可以完整地演唱歌曲；
2、尝试用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：
挂图cd。
活动过程：
1、教师出示纸飞机，兴趣导入。
引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
——你在歌词里听到了什么？
——用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？
——在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？
3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。
——书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？
——折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。
——有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？
——你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？
4、播放cd，幼儿跟随音乐边唱边作动作2——3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机.
6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。
中班纸飞机教案音乐篇二
1、喜欢听故事，尝试续编故事，发展幼儿创编故事的能力。
2、练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。
3、识字词：纸飞机、扔。
4、培养幼儿团结友爱，互帮互助的品质。
提供幼儿玩纸飞机的机会，积累玩耍经验；一架纸飞机；幼儿用书；字卡；磁带等。
1、经验再现：出示纸飞机。小朋友，你们认识这是什么吗？（纸飞机）你是怎样玩纸飞机的？那怎样才能让它飞得高、飞得远？让纸飞机飞出去的这个动作，我们叫做“扔”，认识“扔”。使劲扔，纸飞机会怎么样？（纸飞机会慢慢飞得高、飞得远），我们用一句话来形容“我使劲扔，纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……（越飞越快、越飞越慢、越飞越矮，我越来越能干……）
2、阅图讲故事：分发图书，看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的？自由阅图，在图中你知道了什么？看到了什么？引导幼儿续编故事结尾“三个好朋友一起坐上飞机，准备干什么去？”
3、欣赏故事：听录音，欣赏故事。
故事中他们是怎样玩纸飞机的（团结友爱、开心游戏），理解故事内容。
师讲述故事前部分，结尾部分幼儿进行续编练习：三个好朋友一起坐上飞机，准备去动物园。（去看大海……）
4、游戏：飞机（三人一组）：
5、活动延伸：折飞机
纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以，在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会，让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事，所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越......越......这个句式，随后又引导幼儿往更多的形容词上想象，孩子们很自然地说出越飞越快，越飞越矮，我越来越能干等等。
自然而然，幼儿学会了越......越......这个句式。故事的结尾需要创编，于是我让幼儿分组进行了讨论，给予一定的时间商量交流，充分体现了合作意识，孩子们讨论的很激烈，很快就创编好了故事，使幼儿的语言能力得到了锻炼，充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨，于是我进行了延伸活动：折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时，都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨，基本达到了预期的目的。
中班纸飞机教案音乐篇三
1、根据老师即兴出示的图片，幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵，要求协调一致。
2、培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力，以及节奏感、听觉及注意力的分配。
动物图片、节奏卡片。
1、小动物齐唱。
（1）老师出示节奏卡片xxxx，幼儿拍出后，启发幼儿想：哪些小动物来了？幼儿说出后，老师逐个山示该动物的图片（鸭、狗、青蛙），按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声（四声）。
（2）老师把三个小动物（狗、鸭、青蛙）分别贴在黑板的左、中、右的部位，幼儿分成二组，分别扮演左，中、右的不同动物。幼儿边听音乐，在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置，幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。
2、小动物合唱。
（1）老师出示小动物的.图形谱，如问幼儿：“看看谁和谁来了？”（大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭宝宝）老师指图片，幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。
跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……。
（3）老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位，幼儿分成三组，分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐，在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置，幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。
游戏提示：
1、音乐的速度和四分音符的时值符合。
2、幼儿齐诵、合诵时，请一幼儿敲大鼓，使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。
3、图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏，大小是鸭妈妈的1／2。
中班纸飞机教案音乐篇四
活动由来：
活动目标：
1、喜欢家用小电器，知道它会给日常生活带来许多便利，并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。
2、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。
3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力，同时提高幼儿的的口语表达能力。
4、学会正确的使用电器的方法，并培养和提高的幼儿的安全用电意识。
活动目标：
1、初步了解认识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。
2、在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。
活动准备：
【1】根据班上幼儿实际情况，设计统计表;。
【2】分发统计表，向家长说明要求。
活动过程：
1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。
2、根据幼儿的实际情况设计统计表。
3、放学时分发统计表，让幼儿认识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。
活动二：科学《家电真方便》。
活动目标。
1、了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。
2、体验制作和游戏的乐趣。
活动准备。
1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。
2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】。
3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。
活动过程。
1、游戏“我说你猜”。
方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。
2、师幼一起参观区角：“家电超市”。
引导幼儿讨论、回答：“你来看见了什么电器?”“你最喜欢什么家用电器?”“为什么?”
【1】引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如：“电视机幼儿则说：“这是电视机，和我家的一样，它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。
【2】看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。
3、语言游戏：家电世界。
方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电，另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。
活动三：亲子美工《制作：家用电器》。
活动目标：
1、亲子动手制作家用电器，并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。
2、通过制作活动，促进家长幼儿之间关系的和谐发展，同时促进亲子对话的开展。
3、使幼儿获得成功的体验。
活动准备：
1、前期经验：在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的经验。
2、多种废旧材料，制作工具。
3、部分制作成品，布置成展示区。
活动过程：
1、放学时教师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情，并说明要求。
2、家长带幼儿到活动室一角，参观已经制作好的成品电器，家长幼儿通过观察对话，了解制作的方法和程序。
3、家长幼儿回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。
4、将制作好的家用电器带到幼儿园，向同伴和老师介绍、并分享。
22、中班社会礁小小口香糖。
活动目标：
结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。
a把口香糖粘到别人身上。
b把口香糖吐到地上。
c把口香糖粘到墙上。
d把口香糖拿在手里玩。
e把口香糖粘到汽车的座位上。
f把口香糖扔到垃圾桶里。
4、找出正圈理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您!”
活动分析：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
中班纸飞机教案音乐篇五
1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
1、在日常生活中，幼儿有经常互相助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、图片：好朋友。
一、开始部分。
1、复习歌曲《找朋友》。
要求：声音自然，发音清晰。
2、节奏练习。
出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏。
教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。
二、基本部分。
1、理解掌握歌词。
重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相助。
3、结合图片“好朋友”学习歌词。
师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。
(1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词。
(2)结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。
要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。
(1)感知歌曲旋律。
教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。
(2)学唱歌曲。
a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱)。
b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
5、尝试用多种形式演唱歌曲。
(1)出示演唱提示卡：
教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
(2)创编新歌词演唱。
教师提示：好朋友之间除了可以忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。
a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定。
b、根据创编的歌词演唱歌曲。
提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
三、结束部分。
请幼儿讲讲有谁助过自己，那自己以后能助同伴做什么?让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相助。
中班纸飞机教案音乐篇六
活动目标：
1、通过活动，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲。
2、了解动物冬眠的有关知识。
3、培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体的坚强意志。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
幻灯片。
活动重点难点：
活动重点：
感受歌曲的意境，能用好听的声音演唱歌曲。
活动难点：
能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。
活动过程：
一、幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后，围坐成一圈。
师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。
小雪花飘落到大地上，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美！现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。
二、帮助幼儿理解什么叫做“冬眠”
1、师：秋天已经过去，冬天来临了，冬天的时候我们会感觉怎么样？（很冷）。
这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢？
2、幼儿回答后教师解释“冬眠”的.意思。
冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候，有的动物要躲起来睡觉，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着，整个冬天都睡着，到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。
过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠。
三、观察画面，理解歌词。
1、谁在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已过，冬天来临，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着，整个冬天睡着。
四、幼儿欣赏歌曲一遍。
师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉？
这么好听的歌曲，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。
五、幼儿跟唱歌曲一遍。
六、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”旋律部分。
1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音？
2、我们来学学小熊打呼噜的声音。
过渡语：我们再来唱一遍，别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。
七、幼儿完整唱一遍。
八、教师和幼儿一起进行参与性歌唱。
1、教师和幼儿。
2、幼儿和幼儿。
九、律动《健康歌》。
师：冬天天气这么冷，小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷？我们应该怎么做？
我们要不怕冷，每天坚持按时上幼儿园，多运动、多锻炼，这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。
中班纸飞机教案音乐篇七
1、可以完整地演唱歌曲。
2、尝试用肢体语言表现歌词内容。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的`基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
挂图cd。
1、教师出示纸飞机，兴趣导入。
引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
-----你在歌词里听到了什么?
-----用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢?
-----在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢?
3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。
-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的?
-----折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。
------有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们开心吗?
——你最喜欢哪一架纸飞机?为什么?
4、播放cd，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去(推一下)，第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机.
6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。
中班纸飞机教案音乐篇八
歌曲由对称的上下句构成，各乐句的上半句具有叙事性，下半句“哎咳呦”的衬词具有诙谐性，并有较强的民族风格。两个乐句上半句基本相同，第二乐句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的.时候容易走调。
二、教学目标
1、通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。
2、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》
三、教学重难点
1、重点：正确有感情的演唱《小黑猪》，并知道歌曲所要表达的思想感情。
2、难点：第二三段的第一小节和四分休止八分休止。
四、教学用具
钢琴 录音机 磁带 挂图 头饰 彩纸
五、教学过程
启始部分
1、组织教学
2、游戏《看谁穿得好》
讲解游戏规则，开始游戏。
师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？生（回答）
师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。
（设计目的1：活跃课堂气氛。2：为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔，使学生有一个亲身的体验。体现理念：兴趣爱好为动力。）
基本部分
1、导入
师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。）
学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。
学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话） （设计目的：1：让学生出初步感受歌词。2：提高学生的学习兴趣原来歌词就是这样作出来的，有利于培养学生的创造力）
教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话）
师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答）
师：要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答）
师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（教师表演）
（设计目的：通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的，激发了学生的好奇心，激起了学生强烈的求知欲。体现理念：1：鼓励音乐创造。2：重视音乐实践。
中班纸飞机教案音乐篇九
体验和表现欣赏活动带来的快乐。
熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。
用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。
老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。
人手一件乐器。
用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。
熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。
1、复习歌曲《在农场里》。
2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。
（2）听音乐并说出音乐是三拍子的。
（3）教师与幼儿在乐曲声中，轻轻划拍。
（4）幼儿随音乐拍乐曲的节拍。
3、感受与分辨乐曲的音高。
（1）谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌？最后又是谁在唱歌？
（2）听音乐，教师与幼儿边听边看图片。
（3）提问：小青蛙唱歌的声音怎么样？老青蛙唱歌的声音怎么样？
（4）重复欣赏。听出音乐中是谁在唱歌，我们就用手指向谁，音乐的最后怎么指。
（5）继续听音乐，用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。
4、为乐曲伴奏，表现强、弱变化。
（1）两只青蛙唱歌，谁的歌声大？谁的歌声小？
（2）大家的`乐器都会学青蛙唱歌，我们来为他们伴奏。启发幼儿讨论怎样为青蛙伴奏。
（3）在教师指挥动作的暗示下，用轻轻敲和较用力敲为青蛙伴奏，最后用力敲。
（4）全体幼儿分成两部分，一部分为小青蛙伴奏，另一部分为老青蛙伴奏，最后全体敲。
5、复习音乐游戏"要下雨啦"。
中班纸飞机教案音乐篇十
1、初步学习游戏，能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。
2、学会合作朝不同的方向转圈。
3、积极参与音乐游戏活动，体验与他人合作游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
经验准备：幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。
一、迁移已有经验，回忆洗衣机洗衣服的过程。
二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。
1、引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程
2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。
教师：衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现一下?
(出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。
3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。
教师：洗衣机放水了，衣服会怎样?
(出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。
4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。
教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的?
(出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。
5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。
教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作?它是怎么转动的?
(出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。(提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现)
三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。
1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。
2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。
3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。
5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。
师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。
四、出去晒衣服，结束活动
中班纸飞机教案音乐篇十一
孩子们对各种各样的声音感兴趣，利用自己的身体结合音乐来玩乐，对他们来说也是一件非常有意思的事。《纲要》指出我们要为幼儿提供自由表现得机会，鼓励幼儿用多种不同的形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。
一、发现身体部位发出的各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
二、认识四类乐器，熟悉它们各自发出的不同声音。
三、萌发喜爱打击类音乐活动。
一、各种打击乐器4-5件。
在音乐歌曲的带领下出场。
学习身体的几个部分发出的不同声音。
同学们好，今天我们来跟我们的小身体一起玩游戏。
请你告诉我，你的小身体上有哪些地方呢?
说下身体上有哪些部分，然后根据一起唱歌hello你好吗，动起来。
看看身体的哪些部位可以一起动。
今天我们不仅要动起来，还要一起听听它们的声音。
听跺脚声，在老师的指挥下跺脚发声。
听拍手声，在小朋友的指挥下拍手发声。
播放音乐，跟随音乐摆动身体的相应部位。
三、认识各种乐器，熟悉它们各自发出的不同声音。
小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？
教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，认识各种乐器。
每种乐器发出的声音代表身体的一个部位，幼儿自主选择。
都拿好乐器好，根据老师的手势让手中的乐器发出声音。
老师唱歌，根据老师的唱的身体部位，相应的乐器做出演奏。
根据音乐再做一次。
四．结束退场。
今天我们的乐器小乐队和我们的小身体做了一场演奏，现在让它们回家了，看看我拍哪里对应的乐器就要送回来哦！
幼儿喜欢音乐，对于较少接触的音乐游戏和打击乐更是感兴趣，所以在活动开展时，不管是专注力和配合度都比较高，通过活动较好的完成了活动目标，此活动还可以有个第二课时，可以在后期将它作为律动继续开展。
中班纸飞机教案音乐篇十二
1、感受音乐的渐强与渐弱。
2、大胆创编动作，自由表达。
3、能跟随音乐的变化使用乐器，体验音乐游戏带来的快乐。
大巨人和小矮人的音乐；个头递增递减的矮人、巨人；渐强与渐弱符号、森林水粉画、图谱。
一、故事情境导入，引起幼儿对活动的兴趣。
“在茂密的大森林里，住着一群会魔法的小矮人，他们每天快乐地劳动、快乐地生活着，瞧，他们唱着歌儿，准备到山上去打猎呢！”
啦叭（休止符）啦
“刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化？下山时唱的歌又有什么变化？”
像这样音乐逐渐变强，我们就叫它“渐强”，音乐逐渐变弱，我们叫它“渐弱”。请小朋友试一试，唱一唱。
二、欣赏音乐，感知渐强与渐弱。
1、欣赏
2、感受
幼儿学唱，提示幼儿将渐强与渐弱唱明显一些。
三、启发幼儿用动作表现音乐的强弱，发展幼儿创造力与表现力。
小矮人用动作怎样来表现？大巨人用动作怎样来表现？
幼儿根据自己创编的动作游戏几次。
四、自由选择乐器，根据音乐做动作
分组的形式进行表演巨人与矮人的动作，或是表演音乐的渐强与渐弱。
五、活动延伸。
接下来让我们带着乐器一起到户外玩“大巨人和小矮人”的游戏吧！
中班纸飞机教案音乐篇十三
为了更形象地体现音乐的强弱，根据孩子们对动物的了解与喜爱，我设计了这样节音乐活动。从倾听到动作表现到分角色，层层深入，实践中大家可以确实地感受。
1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。
2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。
能区分音乐的强音和弱音。
根据音乐创编动物的动作。
音乐《强音和弱音》。
头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。
一、热身运动《身体音阶歌》。
二、
1.请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。
2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。
3.师幼共同整理创编动作。
4.总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？
三、幼儿分角色表演
1.幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。
2.邀请其他老师一起进行音乐游戏。
3.老师分析乐曲，有a和b两种音乐。
a、的音乐比较沉重，恐怖的声音。
b、的音乐比较清脆、动听。
四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。
1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。
2.合作使用乐器演奏乐曲。
五、结束部分
1.引导孩子有序地收回乐器。
2.用好听的节奏说再见。
中班纸飞机教案音乐篇十四
孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。让孩子在快乐中学会知识。
一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。
二、学唱歌曲，感受进步的快乐。
挂图（中班下册二号挂图）
一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。
三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。
四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。
五、带领幼儿学唱歌曲。
六、引导幼儿讨论：树长大有什么用？人长大有什么用？
七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。
回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。
我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。
看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的'韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。
不足：
中班纸飞机教案音乐篇十五
1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。
2、掌握三拍子歌曲的节拍。
一、律动、练声。练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。
律动：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。
二、基本部分：
1、播放春雨的声音，引出活动主题。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)。
师：春天来了，听，这是什么声音啊?(教师播放下雨的声音)。
师：下雨了，种子苗苗在说什么呀?
2、念儿歌《春天的电话》。
师：在这首儿歌里说了春天的美丽景色，当春雨妹妹打电话的时候，绿绿的草儿就发芽了!
三、学习歌曲。
1、出示树苗苗图片。
师：这是什么呀?
师：你能看出来是什么季节吗?
师小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐地长大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。
2、学习歌曲。
3、教师带幼儿一起熟悉歌词。
师：听到歌曲里唱了些什么吗?
4、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。
师：请小朋友拍手打节奏，小耳朵仔细地听听，歌曲带给你什么样的感觉?
5、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。
师：那现在跟着朱老师一起把歌词念一遍吧，打好节奏噢!
6、鼓励幼儿完整朗诵歌词，并逐步加入钢琴伴奏，带幼儿跟节奏朗诵歌词。
师：我们完整地来念一遍!听听谁的声音最好听，节奏最准确!
7、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。
师小结：这首歌曲我们在唱的时候要用自然的、纯美的声音演唱。
四、结束活动。
1、师：全体起立，我们学习小树苗随风飞舞的样子来演唱这首歌曲吧!
2、复习表演歌曲《蝴蝶找花》。
中班纸飞机教案音乐篇十六
乐曲简谱。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”
2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。
“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。
老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”
幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。
在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。
全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。
中班纸飞机教案音乐篇十七
1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。
2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。
3、愿意积极参与表演功夫拳。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
白板课件。
一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。
师：看过《功夫熊猫》这部电影吗?。有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。
师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了?
二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。
1、学打虎拳。
(1)初步感知音乐。
(2)自由尝试打虎拳。
(3)看功夫秘笈，学打虎拳。
(4)听音乐看秘笈打虎拳。
2、学打蛇拳。
(1)跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢?
(2)看功夫秘笈，学打蛇拳。
(3)听音乐打蛇拳。
3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。
(1)听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀?
(2)幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。
师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗?
(3)跟着音乐打熊猫拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。
师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班纸飞机教案音乐篇十八
《理发店》一活动选自南师大渗透领域课程中班下册教材，是一节艺术活动，根据我园艺术特色对孩子的培养基础，我们中班幼儿已对音乐及律动产生了浓厚的兴趣，现已形成在生活中喜欢表演，乐于表现的场景常常出现，孩子们陶醉在优美的表演中，乐此不疲。我抓住了孩子们这一兴趣点，设计了本节课，正符合了《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
根据教材的编排和本班幼儿能力确定目标如下：
情感目标：通过通过同伴之间的合作，使幼儿感受生活中合作的快乐。
能力目标：通过律动，培养幼儿的表演能力。
知识目标：创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。
感受音乐的欢快热烈的情绪。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
俗话说：“提领而顿，百毛皆顺”，重难点的确定非常的重要，
根据本节课的活动目标，我设计的重点是：与朋友一起分角色进行表演，体验合作表演的快乐。把创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情，作为本次活动的难点。
1、教学有法教无定法贵在得法
活动中，我运用了情境教学法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学，整个活动我遵循“老师讲得少一点，引得巧一点，孩子学得精一点，活一点，领悟的透一点”的原则贯穿始终。采取了分组法、演示法、兴趣导学法、示范法、调动幼儿多种感官的参与，为幼儿提供自我感受、自我表现的机会。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动准备：
1)经验准备：学习歌曲《理发店》，进行相关经验的谈话。
2)物质准备：理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。根据教法，我设立了本节课的学法：
美国教育学家班图拉曾说过：“有些能力是必须亲自接触才能感受到的，即使你认为要花很长的时间，你不亲自学习就不能够真正获得”。幼儿活动也是如此，经过自己的尝试体验、小组讨论法等多次体验参与其中，使幼儿在活动中不知不觉掌握活动的重点。所谓“教无痕迹，学有神奇”。
1、激发兴趣引入课题：
爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。活动开始，播放搞笑视频：憨豆演的《理发》，你觉得憨豆理发理得好吗?你愿意让他理发吗?你为什么不愿意让他理呢?(启发引导幼儿做事要认真对待，)你觉得理发师该怎么理发呢?我也是一名理发师，你们想不想知道我是怎么理发的?(请在座的老师给我做一下配合)(播放音乐)，教师做律动，导入课题。孩子们对新奇的事物总是那么地感兴趣，这一环节，他们会仔细听，认真看理发师的动作。
2、情景再现积极参与
在这一环节中，孩子可能模仿的不是那么像，会出现这样或那样的问题，我不会立刻去纠正他们，当场指责他们，因为我面对的是一群孩子，在幼儿的艺术活动中，幼儿的情感体验、对作品的感受性、幼儿的思维、想象和创造能力，是成人无法体会到的，我会继续鼓励他们大胆地表演。
3、分组进行推向高潮
教师启发幼儿分成顾客和理发师两种角色，带着快乐的情绪随音乐进行表演，一组理发师，一组顾客，模仿理发师与顾客的表情，这时两组幼儿都参与到活动当中，充分感受到小朋友之间合作带来的快乐。欢快的音乐声中，孩子们神采飞扬地陶醉在表演的快乐当中，这时教师进一步提出问题，突破本次活动的难点。正所谓“我听到了，就忘记了，我看到了，就记住了，我做了，就理解了。”
4、升华主题、情感迁移中结束
孩子在角色对换中多次表演，升华主题，完成情感目标。从而使情感迁移，孩子从中体验到“为别人服务是一种快乐，接受别人的服务是一种幸福”。
亲爱的评委老师们，实际的教学将是一种师幼互动的过程，如同一场乒乓球游戏，让我们努力地去接好球，再将球抛在孩子最近的发展区内。最后，我希望此次教学活动对孩子能起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育作用。请各位领导和老师批评指正，多提宝贵意见。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班纸飞机教案音乐篇十九
1、喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。
2、感受石头敲击不同物体发出的声音。
1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺、铁块）。
2、音乐磁带《小星星》。
3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。
一、调皮的小石头
1、看，谁来了？
2、调皮的小石头要来跳碰碰舞了。
二、石头碰碰响
1、让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁块碰碰，听听会发出什么样的声音。
2、幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。
3、请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。
三、石头打击乐
1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！
2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。
3、 分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。
小朋友一起回教室。
中班纸飞机教案音乐篇二十
现在的孩子，平时有很多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有许多郊游的经验和大家一起分享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的向往与热爱，并且能自豪的描述自己的新发现，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美好风光，培养他们热爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。根据他们喜爱郊游这一情绪特点，我选择了音乐活动《郊游》，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简单易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，相信孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲a段中“xxxxx”的欢快节奏与b段中较之缓慢而优美旋律的`不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有一定挑战的，将作为本次活活动的重难点。
本次活动将分为三个环节，第一环节通过分享讨论初步感受郊游的快乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的快乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的快乐情景。
1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。
2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。
音乐。
一、分享讨论——感受郊游真开心。
你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？
二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步。
1.完整欣赏歌曲。
歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？
2.教师进行歌表演。
你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）。
单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）。
单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
三、合作表演——尝试两人合作表演。
1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频）。
两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有高低变化）。
2.幼儿尝试两两合作表演。
幼儿两两合作练习，注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐？
3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。
