可爱的大熊猫课文范文(14篇)
总结是对所学知识和经验进行梳理和归纳,有助于我们更好地掌握和应用。总结不仅是对过去的总结,更是对未来的引导。以下是小编为大家整理的青春总结,希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。
可爱的大熊猫课文篇一
活动目标:
1、在观察熊猫的基础上,尝试用各种的形式大胆创作,表现出不同动态的熊猫形象。
2、喜欢熊猫,有保护熊猫的意识。
活动准备:
1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。
2、油画棒,水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。
活动过程:
一、以猜谜活动为导引,引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:圆圆的脑蛋,黑黑的眼框,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。2.教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物,是国宝,我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片,引导幼儿观察熊猫的外形特征。
提问。
(1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的,哪个部位的毛是白色的?
(2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的?
(3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的?
(4)熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的?
(5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的?
(6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师小结:
1、熊猫的头圆圆的,耳朵半圆,熊猫的身体胖胖的,象个气球,四肢短短的,有点象椭圆形,它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戏体验感知熊猫的动态。
1、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩,熊猫的做什么动作,你们就做出这样的动作,看谁做的最像。
2、两人一组,一人当熊猫,做熊猫的各种动作,一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。
四、幼儿创作表现。
1、提出要求。
(1)今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料,小朋友们可以画出熊猫来,也可以用彩泥捏出熊猫来,再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里,和谁在一起,它们发生了什么有趣的事。
(2)老师音乐响起你就开始,音乐结束了你就把工具收拾好,将作品贴到展板上。
2、创作表现,教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫,并添上背景。
五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的熊猫在干什么?
可爱的大熊猫课文篇二
我从书中看见过一种猫科动物,它就是中国国宝大熊猫。
他一般分布在中国的四川和陕西等周边山区,成年熊猫长约120到190厘米,体重85至125公斤,适应以竹子为食的生活,跟人的身高差不多,熊猫不是熊类,而是猫科动物。
熊猫本不叫熊猫,而叫猫熊,因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目的动物,有些人认为大熊猫一直是食草动物,其实这是一种由拟熊类演变而成的以食肉为主的最早的大熊猫。其中一种在距今约300万年的更新世初期出现,体形比现在的熊猫还要小。秦岭大熊猫已被成为亚种。
熊猫通常一胎生三四只,熊猫的猫是黑白相间,它们总是用自己的'舌头舔自己的手,身上总是干干净净的。
可爱的大熊猫课文篇三
我喜欢许多动物,但最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我囚的珍稀动物,它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思,胖乎手、圆滚滚的,很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的。只有眼圈、一耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈,长在自白的脸上,像是戴着一副眼镜。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情,显得非常可爱。
动物园里的大熊猫,经过饲养员叔叔阿姨的训练,还会表演许多节目呢!如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它把胖胖的身体缩成一团,像个大皮球似的滚来滚去,引人发笑,非常好玩儿。
大熊猫不像猫那样馋,吃鱼吃肉。也不像猴子那样专爱吃新鲜的水果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是前儿年,四川的冷箭竹和华桔竹开花枯萎,大熊猫不能吃了,它们只好外逃觅食。在觅食途中,听说还饿死了好几只,我知道了,心里可难过啦!国家发出“救救大熊猫”的号召后,我把积攒起来的零川钱全部交给了老师,为抢救大熊猫献上一份小小的心意。后来,听说大熊猫得救了,我心里甭提多高兴。
我爱大熊猫,它在我的小天地里到处可见,我的文具盒里、书皮上、床头、书桌都贴着大熊猫的画片。上美术课时,如果老师要求画自由命题的画,我也常画熊猫。这些,可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧!
今天,我们在导游的带领下来到了碧峰峡大熊猫保护基地。快要见到令我心驰神往的大熊猫了,我恨不得长出一对翅膀立即飞到它的身边!
大熊猫憨态可鞠,性格温和。胖乎乎的身子穿着黑白两色的经典毛皮大衣——四肢和肩膀是黑色的,尾巴和身体是白色的,显得尊贵而慵懒;圆圆的大脑袋上张着一双乌溜溜的黑眼睛,最逗人的是黑眼睛外面长着一圈黑眼圈,就象戴着一副大墨镜,好一个爱时髦的家伙;头顶上还有两只毛茸茸的耳朵像两个黑色的小绒球。
听碧峰峡大熊猫基地的工作员说,大熊猫每天睡觉时间占53%,吃饭时间占45%,玩耍时间占2%.是既能吃又能睡的动物,难怪长得这么胖。
大熊猫有”竹林居士”之称,最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋,冬天也不冬眠,还要倒处找竹子吃,你看它抓起一大把竹子吃得多香啊!
大熊猫有”熊猫醉水”之说,喜欢喝水,喝足了水就象喝醉了的醉汉一样倒头就睡。吃饱了,喝足了再美美地睡上一觉,醒来后,爬爬树,做做操,再吃再睡,大熊猫的一天看起来悠闲又舒适。
离开碧峰峡大熊猫保护基地时,我心里恋恋不舍,可爱的大熊猫放假我还来看你!
可爱的大熊猫课文篇四
大熊猫胖乎乎的,就像一个圆溜溜的大皮球一样。它有一双黑色的耳朵,一双水灵灵的黑色大眼睛,像两个黑色的弹珠。眼睛、四肢都是黑色的,其他的地方都是白色的。
大熊猫主食是竹子,但它也吃别的食物。比如说:草、野果、昆虫、农户家的羊、或者别人没吃完的剩饭剩菜我小时候还喂过大熊猫呢,现在让我来给你讲一讲我和大熊猫之间发生的小故事吧。一个风和日丽的周末,我和爸爸妈妈还有姐姐,一家四口来到了动物园。我们走啊走啊,走了好久才到熊猫基地。终于。我看到了一只胖乎乎的大熊猫抱着自己的腿在那里打滚。那样子真是可爱极了!于是,我忍不住找饲养员要了一点竹子竹叶。大熊猫一看见竹子竹叶,立马作文朝我跑过来,我也小心翼翼地给它们喂食,望着它们吃得津津有味,我都快流口水了。
大熊猫生活在哪里呢?它们呀,可会挑地方了。土质肥厚,森林茂盛,箭竹生长良好且水资源丰富的地方,才是熊猫的栖息之地。
大熊猫的性格有时很温驯,有时又十分调皮。无聊的时候,它们会在竹林里嬉戏,打闹;可只要一看见有敌人来了,它们就会以迅雷不及掩耳之势跑到树枝上去。
那你们知道大熊猫为什么会被称为国宝吗?第一个原因是它们存活的时间长,大约有800多万年,被称为活化石。第二个原因是大熊猫在我国外交史上做出了卓越贡献,有和平使者之称。
可爱的大熊猫课文篇五
在动物世界里,有人喜欢雪白的小白兔;有人喜欢威猛的狮子;还有人喜欢忠诚的小狗,但我最喜欢的`是国宝——大熊猫。
大熊猫有一张似皮球的脸颊,一对黑乎乎的耳朵似两个黑色的半圆形。它还有一双黑眼圈,好像天天都没睡醒过似的。黑色的部分除了耳朵、眼睛之外,还有两条有力的胳膊和后腿,以及毛茸茸的尾巴。远远看去大熊猫像一只黑白相间的小怪物。
大熊猫除了外表可爱,它的吃相也很有趣。它走向前,拔出竹子,坐下,把竹子放在嘴边,就津津有味地吃了起来。
说完了大熊猫的吃相,咱们再来说说它的睡相。它喜欢到大树上睡觉。先爬上树,侧身躺下来,就连细小的树枝也能撑住它。偶尔它也是不在树上睡觉的,它在石头上抱着头,呼呼地就睡着了。
可爱的大熊猫课文篇六
一天,妈妈带我去动物园玩,我兴奋极了!
我来到了熊猫马戏团,我看见两只熊猫在踢足球,左边的叫小胖,另一只叫小可,开始踢球了,两只熊猫摇摇摆摆地走到台上。小胖一踢没踢好,心里很急,小胖奋力一踢,球飞得老高,因为太用力,自己都摔倒了,大家都哈哈大笑。球快进网了,小可用力一跳,接住了,可是自己也摔倒了。二只熊猫踢来踢去,真有趣!
这时一个工作人员叫我下去和大熊猫拥抱,拥抱时它的身子毛茸茸的.、软软的,像抱着一个软软的、大大的枕头,很舒服。
大熊猫是我们的国宝,难怪那么可爱!
可爱的大熊猫课文篇七
驰名中外,是中国特有的一种动物,也是国家一级保护动物,被称为“国宝”。
大熊猫长得十分可爱,两只眼睛黑不溜秋的,它的耳朵、脖子、四肢和眼睛周围是黑色的毛,而身上其余地方是白色的,圆滚滚的身子,样子十分憨态可掬。
不要看大熊猫长得膘肥体壮,就以为它行动缓慢,那你可就错了,事实上,大熊猫是非常敏捷的。举个例子吧,当大熊猫饿得肚子咕咕叫的'时候,如果它看到了一根挺拔的竹子,它一定会“奋不顾身”地向那美味的竹子扑去,然后迅速爬到树枝上慢慢地享受那美味佳肴。
大熊猫一日固定吃两餐。当它没有吃够时,就会在自己的活动区域内吼叫,饲养员接收到大熊猫求食的信息,又会给大熊猫喂竹子,就这样,大熊猫一天比一天更胖了。
大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食,另外的时间就用来休息。通常情况下,它们都是慢吞吞的,性情温顺,好像做什么事都不着急,走起路还是内八字,非常可爱。
大熊猫还非常善于爬树,也很爱嬉戏。爬树快是为了逃避危险,回避强者,毕竟它们不像豹子老虎那样具有攻击性,必须学会自保。大熊猫有时还下到山谷,串入到山村小寨或住宅,把锅盆桶具,尤其是圆形的器皿当成玩具,玩耍后弃置山野。有时它们还和羊、猪等家养的牲畜亲善,随着同吃同住。
大熊猫既可爱还身手敏捷,你们还知道大熊猫的什么习性呢?和我一起交流交流吧!
可爱的大熊猫课文篇八
一说起熊猫,人们自然会想到熊猫黑黑的眼圈,正在吃竹子的样子,可爱极了,这次让我来深入的介绍熊猫吧!
熊猫吃竹子时,总是用前抓和后脚抓住竹子,慢斯条理地往嘴里送,样子挺可爱我恨不得去亲他一口,此外,他还很爱吃鸡蛋,一拿起鸡蛋就张大嘴,两口就听咕噜一声下肚了,快的让你的眼球都掉下来。
熊猫还很爱睡懒觉,吃饱肚子后,找一块没人的草地,躺下就睡,有时候摸摸肚子,翻一个身,我还以为他醒来了,但我后来知道,他这是在做梦。它醒来后,揉揉蒙松的眼,走到水池旁,俯下身子,“啪嗒啪嗒”和起水来,喝完后,满意的打嗝饱嗝,四处走动,活动筋骨,看他那扭身子滑稽的样子,我忍不装扑哧”一声笑出声来,它就好奇的张望,好像找谁笑他。
我特别想要只熊猫回家养,应为他的样子实在太可爱了,令人忍不住啊!
大家都知道大熊猫吧,它非常可爱,可我却经常在报纸上看到很多人为了自己的经济利益去捕杀它,我感到非常的伤心。
大熊猫是我国特产,它那独具特色的面庞已经成为“世界自然基金会”的标志。大熊猫很像熊,但不是熊,体长约1·5米,重达160千克,黑白相间的体毛是它们外观上的特征。大熊猫性情温顺,姿势和动作都特别可爱。在世界各地的动物园里,大熊猫上是最受游客宠爱的动物。
大熊猫这种动物还是古老残存动物的代表,大约在100多万年以前,大熊猫就在地球上生存了,所以,它们就有了“活化石”之称。
可爱的大熊猫课文篇九
小朋友们,你们看过熊猫吗?今天,我第一次去温岭长屿硐天的熊猫馆看熊猫。
熊猫的样子很可爱,它的头圆圆的,像一个大皮球;它的耳朵半圆的,像我的文具半圆尺子;它的眼睛小小的,像两颗黑色的玻璃弹珠,眼圈周围黑黑的,称之为“熊猫眼”,当大人们熬夜或者打架拳头朝眼睛上打时,就会变成“熊猫眼”,这下知道了“熊猫眼”的来历了吧?它的鼻子是三角形的,像一个小粽子,嘴巴小小的,四肢短短的,身体肥肥的,走起路来慢悠悠地,它的身上有九块黑色的地方,就是一个鼻子、两只眼睛、两只耳朵、四条腿。
我在熊猫馆里看到的熊猫有三只。一只懒洋洋地躺在上美美地睡大觉,当它看到我们进来时,懒懒地坐起来看了我们一眼后,好像似已与我们打过招呼了,又懒懒地躺下去继续它的美梦,真是可爱极了!一只很老实地直坐在地上津津有味地吃着竹子,像我们平时吃甘蔗一样,看它吃得可香可甜了,真是享受极了!而另一只在干嘛呢?瞧,它舒服地斜靠着木头在吃竹子呢,一边悠然自得地吃着,一边像是在与我们说:“你们看我多惬意啊!”
我可喜欢熊猫那可爱的样子了。小朋友们,你们是不是也很想去看一看熊猫呢?
可爱的大熊猫课文篇十
星期天,妈妈带着我和妹妹去动物园玩,一进门,我们便迫不及待地跑向大熊猫馆。
说起大熊猫,大家一定很熟悉:胖嘟嘟的身体,圆圆的脸颊,头圆尾短,有着解剖刀般锋利的爪子。它的四肢是黑色的,但是大肚皮圆滚滚的,像一个白色的雪球。鼻子总是嗅来嗅去,在不停地寻找新鲜的竹子,一双小耳朵也忽闪忽闪的,最特别的是它戴着一副黑框眼镜,可爱极了。
看,那边的熊猫宝宝有的在爬树,有的在津津有味地吃着竹笋,有的在快活地荡秋千,还有的在嬉戏打闹,可活泼了!
可是另一边的.大熊猫却懒洋洋的,我看见他们除了吃就是睡,很少活动。听饲养员叔叔说,他们每天要睡十多个小时呢!而且他们的体重在80—120千克左右,最重的可达180千克呢!这些听得我惊讶地张大了嘴巴。
这时妹妹提出了一个有趣的问题:“大熊猫为什么被叫做国宝呢?”我笑了笑对妹妹说:“因为大熊猫是中国独有,数量稀少,全世界不足600只,而且濒临灭绝,并不是所有地方都适合它们生存。他们主要分布在四川、陕西和甘肃的部分山区。“啊?”妹妹听了大吃一惊:“数量这么少,是不是因为环境问题啊?”我点了点头。“那么让我们从今天起做环保小卫士吧!”妹妹兴奋地说。我说:“真是个好主意,让我们行动起来吧!”
傍晚时分,看着这些“世界友好使者”,我们依依不舍地向它们道别。我希望人们都能保护环境,保护大自然,保护这些憨态可掬的精灵们。
可爱的大熊猫课文篇十一
利用凌波多媒体网络教室,让学生欣赏已制作好的“”作品,以此激发学生学习新知的乐趣,从而为导入本课所学内容奠定基础。
师播放课件,学生欣赏。
师:同学们所看到的幻灯片中,有哪些元素呢?
生:文字、图片。
师:在幻灯片中插入了图片有什么效果?
生:。。。。。。
师:今天,我们学习在幻灯片中插入图片,并对图片格式进行简单设置。(板书:第2课)。
1、学习插入图片的方法:让学生自己阅读教材上的资料,掌握插入图片的方法,然后再让同学来讲一讲,达到全班同学掌握的目的。
生:(大家尝试操作)。
师:操作成功的同学帮帮旁边的同学。
师:谁愿意到前面来试一试?
生:(单独边讲解边操作,教师从旁指导)。
2、改变图片大小的方法:此知识点较为简单,采用播放教学课件,从而让同学们自己试着放大或缩小图片,让学生掌握此内容。
师播放制作好的编辑图片的课件,让同学们自己领悟操作要领。
师:首先,选择一张图片,在上面的八个圆圈就是八个控制点,把鼠标放在上边成双向箭头的时候,同学们就可以根据需要来缩放我们的图片了。
生:操作练习。
3、旋转图片的方法:大熊猫为了感谢大家对它的关爱,它想给大家表演摆姿势的节目。通过教师演示操作的方式,让学生掌握旋转图片的方法。
师(演示操作旋转图片的方法,请学生认真观察)。
师:你学会了吗?让你的“大熊猫”也来表演表演吧!
生:(尝试操作)。
(对于本课内容,我采用了让学生阅读教材、观看课件自学,让学生自己尝试操作以及由教师演示、同学演示操作等多种教学方式,希望同学们能够兴趣盎然的投入学习中,达到事半功倍的效果)。
让学生用所学到的改变图片大小及旋转图片的方法,将自己的“国宝大熊猫”演示文稿的图片进行调整,力求达到更好的效果展示学生的作品,在此过程中让学生感受到被人认同及成功的喜悦。
可爱的大熊猫课文篇十二
暑假里,妈妈带我看了一部电影————《诞生在中国》,影片向世界展现了中国独树一帜的丰富自然地貌和特有的神奇物种。其中就有中国国宝,被誉为活化石的大熊猫,大熊猫圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体,给我留下来深刻的印象。我一直期待着有机会可以看看真实的大熊猫。今年我们学校到上海野生动物园秋游,我终于看到了梦寐已久的大熊猫。
大熊猫长得很可爱。乌黑的'大眼珠像颗发亮的黑宝石,滴溜溜直转,眼圈周围也是黑黑的,像架了一副墨镜,酷毙了。圆圆的脑袋上贴着一对黑黑的肥耳朵。身子圆嘟嘟、胖乎乎的,走起路来摇摇晃晃,跟喝醉酒似的,太可爱了。
大熊猫吃竹子的样子也很可爱。只见它悠闲地坐在石头上,两只肉乎乎的爪子紧紧抱着竹子,“咔呲咔呲”地啃着,生怕有人会和它抢似的。它先吃了嫩嫩的竹叶,再吃脆脆的竹干,看着它吃得津津有味的样子,我不禁哈哈大笑起来!
大熊猫洗澡的样子更加有趣!你看,它慢悠悠地爬进水池里,仰面朝天,嘴巴张得大大的,开心地拍打着水面,溅起无数雪白的水花,那活泼的样子逗得观众哈哈大笑。
这样活泼,我们怎能不喜欢呢?目前中国野生大熊猫不足1000只,保护国宝大熊猫,我们人人有责!
可爱的大熊猫课文篇十三
大熊猫学名叫“猫熊”,意即“像猫的熊”,而熊猫是个错误叫法,由于那时,人们是从右往左读,叫惯了,也没法纠正,所以,人们误读为熊猫。
它身体是黑白色,有白色的头和身躯,黑色的眼圈、肩、眼眶、耳朵和四肢。你或许见过大熊猫的毛很奇特。头上有一对整齐的耳朵,还有两个黑眼眶,像戴着一副八字形的眼镜。大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优雅、活泼的感受。
大熊猫都来自中国,分布在四川省凉山、邛峡山和大小凉山。甘肃省的南缘和陕西秦岭南麓等海拔20xx—3500米的崇山峻岭。那里的.人很少,因为那里特别危险。山坡上的森林特别茂密,生活在这里的大熊猫,成了“竹林隐士”。大熊猫本来是熊科,是肉食动物,由于环境变化,熊猫现在是植食动物。
我国广泛的友好往来,大熊猫成为友好使者,频频出访,轰动了全世界,许多国家以能够获得大熊猫为殊荣。听说,有个熊猫在东京不幸病故,有好多人悼念它。
这就是。
可爱的大熊猫课文篇十四
各位领导,各位老师,你们好!今天我说课的内容是义务教育西师版第5册的课文《可爱的大能猫》的第二课时,这篇课文以大能猫的外表谈到它的贪吃,再谈到它的好喝,以自然化、人性化为切入点,抓住儿童的兴趣指向,引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事,文章用浅显易懂,俏皮的语言将肥胖、慵懒、憨厚、形象活脱脱地展示在读者眼前,使孩子对它的喜爱之情油然而生。下面我把它从教材、教法与学法,教学过程,以及教学板书这几个方面进行说课。
首先我说说教材,根据新课程标准,本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。
知识目标:有感情地朗读课文,体会大能猫贪吃好喝的生活习惯,产生对大能猫的喜爱之情。
技能目标:主动积累自己喜欢的段落,在读中感悟,把句子写具体的方法。
情感目标:教育学生懂得如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。
教学重点:体会大熊猫贪吃好喝的生活习惯,产生对大熊猫的喜爱之情。
教学难点:通过感受大熊猫的可爱懂得如何去关爱、保护动物。
在这堂课中,我采用多种形式的教学方法,激发学生的探究欲望和学习兴趣,让学生主动参与教学的全过程。引导学生尽量通过自学、讨论、交流的方法去理解大熊猫的生活习性,通过勾画想象等方式去感悟大熊猫的慵懒、憨态与可爱。提倡启发式、讨论式教学,主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中,学会理解课文,发散思维;在合作学习中,学会解决难题,获取知识。
在本课的教学中,我们采用了自主学习,合作探究的教学方式,为学生营造了新型的良好的课堂氛围,为达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。
1、谜语导入,激发兴趣。
兴趣是学生学习的最好老师,所以我利用谜语进行导入。首先,我说:"同学们,有一种动物,它身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑边镜子,爱吃嫩绿竹子。你能猜出它是谁吗?"学生们兴致勃勃的来猜谜底。最后猜出是大熊猫。随机我出示课件(一张大熊猫的图片),并揭示课题《》。
通过播放课件,从形象的大熊猫生活片断吸引学生,使他们的思维处于一种张开的状态,在他们幼小的心灵里,感受到大熊猫憨态可掬,非常惹人喜爱,知道可爱是题眼,起到画龙点睛的作用,为他们理解课题及课文内容奠定了基础。
2、自主释疑,知识反馈。
在学生默读课文的基础上,深入了解大能猫惹人喜爱的原因,想想课文五个自然段各写了什么内容,勾画出描写相应内容的语句,边读边想象大熊猫的生活习惯特点,学生通过自主学习发现每个自然段的首句是本段的内容,因为学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者,让学生自主探究,合作交流,积极主动地归纳、概括出课文介绍了大熊猫的外表、习性及其性情,《新课程标准》提出,小学语文应立足于学生的全面发展,鼓励学生大胆质疑,让学生经过有目的地观察和有意识地思考,有针对性去讨论,对问题产生独特的想法后,才能充分、深刻地发表自己的见解,弄明白第二自然段的第一句是中心句,后边几句是怎样围绕这一句写具体的。讨论中学生都会有不同的想法,引导学生有序地发言,使每个学生都能有条理地将自己的意见充分表露,使课堂讨论呈现一种"个性思想展现,交流意识浓厚"的良好氛围。
3、细致读文,深入理解。
解决了生字的难题,部分学生已经能流利的读文,再此基础上进行听读评价练习,既有助学生正确流利的读文,又锻炼了学生的评价能力,为学生理解课文做好铺垫。随后,运用"关于大熊猫你有哪些了解?"这样的问题发散学生的思维。学生的答案可能是生活中积累的,也可能是文中刚了解到的,由于学生年龄小,他们的答案不会很全面。通过这一问题的解答,使学生对大熊猫的特点有了全面的掌握。并带着对大熊猫的了解,引导学生再读课文。要求学生找出有关大熊猫外貌及生活习性的语段。
接着,我出示一段熊猫宝宝的录像,使学生在观看录像的过程中,对大熊猫流露出更加喜爱的情感。并引导学生带着这种情感在读课文,读出大熊猫的'可爱,读出自己对大熊猫的喜爱。其中,重点对描写大熊猫的习性和外貌特征的词句进行朗读体会。如:"身子胖","尾巴短","毛茸茸"和"爬上爬下","呼呼大睡"等。在这里教师适时的对学生进行情感上的教育,这么只有我们国家才有。所以,大熊猫是我国的国宝,咱们要珍惜它、爱护它!
3、拓展延伸,联系实际。
学完全文后,让学生带着自己的感受,读出对大熊猫的喜爱之情,并搜集有关大熊猫的其他故事,写成读书笔记讲给小朋友们听,引起全人类保护动物的意识。
这堂课的板书设计一目了然,便于读后把握课文内容。
外表--黑白相间。
习性--贪吃好喝。
憨态可掬,
温和淘气惹人喜爱。
性情--稳重好静。
灵活敏捷。