总结是对一段时间内的工作或学习经验进行回顾和总结，以便进一步改进和提升。总结应该具备一定的客观性和中立性，不要过分夸大或贬低。这些总结范文可以激发我们的思维，帮助我们更好地总结自身的经验和成果。

班主任考试总结与反思篇一

期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。

将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，细细回顾和总结，本次考试之所以考的还可以，主要有以下几点原因：

进入x年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢？因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。x年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。

在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。

但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆；对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。

诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。

谢谢大家！

班主任考试总结与反思篇二

我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

班主任考试总结与反思篇三

班主任考试总结与反思篇四

（1）在体育方面：俗话说“健康是智慧的条件，是愉快的标志。”而健康来源于锻炼。在这学期里，我班积极参加早操、体育课、室外活动，无无故缺席、旷课。积极参加社团活动和趣味体育比赛，均取得了较好的名次。

（2）在文艺方面：这学期的这方面的工作非常多，我班同学积极参加由院部举办的文艺晚会活动，观看新西兰交流演出、传统戏剧校园演出等。

班主任考试总结与反思篇五

很高兴再次有机会让我公开表达我的谢意，感谢二班所有的任课教师，正是各位精心教导与严格要求，才有二班一次次的进步。

放的五位轮值班长，课代表和组长们，你们尽职尽责，帮老师挑起了整个班级；感谢王建平，易刚，作为班级的两大巨头，你们有情义敢担当认真负责，替老师打理班级的方方面面，带领班级阔步前进。作为班主任，我更感谢二班的所有的同学，每一位。每每和别人说起二班时，我心中充满了自豪，男同学义气活泼，女同学内秀踏实，虽然大家性格各异，但责任心是共同的，大家都在努力做好自己该做的，大家都以让班级更优秀自豪并为之努力，这种以班级为荣的凝聚力，将是二班不断前进的动力。

相聚是缘分，在一直摸爬滚打的三年将成为大家生活中抹不去的记忆。希望同学们异缘，友爱，既是竞争的对手，又是相扶前进的朋友；作为班主任，我愿一直站在大家身后，和我们的班级，班级中的每一个人，一起努力，一起进步，一起从一个胜利走向下一个胜利。

二班的同学们，作为语文老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的，你们现在正街在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧!

游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光记过不会再回头!也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学；也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义？那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学；有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历；播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。

就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，常常告诉自己，努力去做，尽力而为，是的，努力去做，尽力而为。也许你想要的就会不期而至!

努力去做，尽力而为，也许几年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸发瞢的脑袋说：哦，原来成功就在这!

班主任考试总结与反思篇六

为了及时地将学生升入初二一个学期的情况反馈给家长，加强学校跟家长的沟通联系，更好的了解学生，做好学生的学习、思想工作，促进学生的全面发展，由学校的统一安排和组织，我们20xx年1月15日在本班教室举行了家长会，并取得了预期效果。

一、向家长汇报班级基本情况，

二、是宣读期末成绩，

三、为家长支招如何帮助孩子养成一个好的学习习惯，面对青春期的孩子如何度过，

四、需要家校共同督促的几件事情，

五、与任课老师面对面，大家相互交流。

这次家长会召开的情况来看，家长出席率有较大提高，从这一点可以看出家长对孩子的重视程度，父母双方都在努力，家长很认真听会，这说明许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的认可。大多家长都能积极配合学校的工作，会后，还有很多家长主动留下来和老师交流孩子的情况。总结如下：

班主任考试总结与反思篇七

基本情况：我班共有47人，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好。但是班级同学得个性比较强烈，有些男同学纪律观念比较淡薄。有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些治理生活的能力较差，衣服也不洗。这些现象和存在的问题给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

针对以上的问题，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干的滋味，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，实行全班轮流当班干，经过半个多学期再由民主选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

1、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

4、过于自信，有骄傲的表现。

1、改善学习行为:。

a、科学调整各科学习时间。

b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

d、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

班主任考试总结与反思篇八

针对本班某几个纪律或学习双差的后进生的实际状况，我实行了紧贴追踪，发动其周围的同学监督其学习、活动，发现问题及时纠正教育，“小犯指出批评、大错严肃处理并约见家长”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会进行实质性的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，严抓良好学风，尽量杜绝懒散风气，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合“文明学生”的评比，培育正确的舆论导向，凝聚核心集体，多发现学生的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的班风、学风和考风。通过坚持不懈的“苦心经营”，密切与科任教师了解学生的成绩表现、与家长之间经常的“合力教育”，欠交、拖交作业的现象得到了有效的遏制，班级纪律至今终于有了根本性的扭转。

班主任考试总结与反思篇九

（1）在卫生方面：总体上还算不错，在开学前几周，同学们参加劳动的积极性非常高，在随着时间不断地变长，积极性不断地下降。但是，由于我们班委会不断地想方法改进工作方法，制定班级卫生检查制度，分配每日值日任务，来提高同学们参与劳动的主动性。近段时间里，同学们的积极性比前段时间里有比较高提升。

（2）在寝室方面：总体上还算不错，这学期里，我们班有六个寝室积极申报十佳宿舍，从未有过拿“差”上报的情况发生。寝室管理委员每个星期里，不定的时间查寝室里的晚归和卫生情况。

（3）在心理健康方面：总体上良好，班上还没有出现关于心理方面的问题。

（4）在安全方面：到现在为止，还没有出现打架和偷窃行为。我们还要加强这方面的力度。让这些事件在我们班上不要出现。

班上班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。

（6）在班费方面:班费实行“班长+生活委员管理，班委监督”。大笔开销需要班委会通过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。

班主任考试总结与反思篇十

经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等进行督促检查，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教的示范效果。

班主任考试总结与反思篇十一

1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。通过交流，发现有些孩子经常上网，放学回家较晚，交友问题等对孩子学习造成了一定的影响。这需要家长与老师经常联系，无论哪一方发现了问题，都应该及时与另一方取得联系，及时将事情处理好，让孩子的不良习惯在萌芽中破灭。

2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

3、让家长及早认识目前中考形势严峻，及早抓好孩子的学习，尤其是英语单词抽写、听力训练，历史、生物会考在即，家长坚持抽背孩子。家长必须重视孩子的作业检查（抽背、认真程度），孩子的学习不会落后。孩子是家长的一面镜子，家长重视学习，孩子才会重视，所以多抽时间与精力管孩子。

4、关于孩子上网和孩子青春期的话题，通过会上为家长支招和致家长一封信的形式，家长应该注意多观察，多和孩子沟通交流，及时排除孩子的困惑，保证孩子的心理正常发展。

班主任考试总结与反思篇十二

一、段考表彰(光荣榜)。

二、成绩分析。

1、现状:优生缺乏，学困生偏多。

优秀人数:6人，完全有能力进入优秀行列的学生有(培优表:2个4a1b，6个3a2b)，期待下一次月考，你们都能进入优秀行列。

不合格人数:61人，完全有能力合格的学生有(补基表:26个1e，9个2e)，期待下一次月考，你们都能合格。

2、问题的根源:。

课前准备不好;上课迟到;上课讲小话，引逗同学发笑，出风头，甚至课间打闹;课堂教学中不能收放自如;有些课堂需要多次维持纪律;学习不主动，不发言，不动手做练习，甚至看小说，玩手机，吃零食，自以为是，不跟老师的思路走。

作业交不齐，交得慢;抄作业严重;做错的作业不更正。

课间操、眼保健操纪律不好，做得不认真;午休纪律不好，随意进出教室，影响别人休息;体育课到处乱跑;乱丢乱扔的现象严重;抽烟嚼槟榔的同学也还存在。

3、解决办法:。

(1)抓住课堂是关键。

课堂一分钟，课后要十分功。上课不认真，课后去补习，那是舍本求末，得不偿失。

(2)适当培训是捷径。

形势所逼，不进则退。所有重点中学有哪个学校没有补课，他们的基础比我们好，起点比我们高，为什么还要补课呢?不就是为争夺这10%的6a吗?他们多考一个6a，我们就要少考一个6a。你不培训能考6a吗?难呀。

(3)不懂就问是根本。

光学不问非学问，知识相通，学科相联，一通百通，不问则永不通。要做到及时弄懂，不带疑问回家，不留问题过夜。唯有这样，学习才会越来越轻松，信心才会越来越足。(表扬:c327班学习积极性很高，化学科目学习气氛很浓)。

三、忠告与建议:。

1、提高思想认识，转变学习态度。

态度决定成败，从段考成绩表上，成绩差的同学哪个态度好?有专家研究发现:学龄孩子中，有万分之一的天才和万分之一先天愚钝，剩下的万分之9998智力都在同一水平。同样的智力，同样的老师，同样的环境，同样的时间，为什么成绩相差那么大?都是态度决定的。325班xx、xx、xx，xx，xx;326班xx，xx，xx，327班xx、xx、xx;328班xx，他们都是认认真真对待学习，所以取得了很好的成绩。而有些同学(如325班xx;326班xx、邓杰;328班xx)，对待学习的态度截然相反，不但自己不学，还要影响其他同学，甚至影响老师上课。这是对自己极不负责的行为，也是品行极为败坏的行为，更是违反义务教育法的行为。为了维护正常的课堂教学秩序，同时也为了马上来临的中考取得好成绩，学生科与年级组将重点整顿课堂纪律，对那些扰乱课堂纪律，自己不学害得别人也学不了的害群之马，我们将停课整顿，严重的将遣送回家，因为你侵犯和剥夺了别人听课的权力，所以我们有资格剥夺你的上课权，以维护大多数同学受教育的`权益。特别提醒326班、328班的少数违纪分子，要注意课堂行为习惯，不要让我们的科任老师白白浪费很多时间来维持课堂纪律，这样对你没有好处，只会带来老师对你的愤怒、同学对的憎恨，你最终将孤立无援，无容身之地。同时，我也想唤醒326班、328班的其他同学，你们其实很想读书，也想读好书，可你们知道为什么没读好吗?都是因为你们太懦弱，胆小怕事。本来你们是正义的，是大多数的，却敌不过那极少数的几粒“老鼠屎”，让他们控制了班级，控制了课堂，弄得你们无法学习，无法上课。这就是他们的阴谋，也是他们的目的，他们的确很自私，他们知道自己学习不好，就要害得你们学习也不好，这就是典型的“拉人下水”，“死了也要找个垫背的”。醒醒吧，同学们你们都被他们利用了，都中了他们的圈套。你们为什么不团结起来，勇敢地站出来，抵制他们、批评他们、孤立他们，让正义压倒邪恶，让我们主宰课堂，让他们没有市场，还我们一片宁静的天空。这就是维权，让我们携起手来，共同来维护属于自己的学习的权利。

有人将人分成四类:有道德+有文化=精品，有道德+无文化=次品，无道德+有文化=废品，无道德+无文化=毒品。百善孝为先，教育德先行。我们希望能多培养出精品，少出次品，少量次品流入社会还能将就用，可废品就只能丢了，或者回收到劳教所重新改造去，至于毒品，可就没市场了，全世界禁之，人人诛之。希望我们同学们成为有德有能的精品，不要成为没有道德的废品或毒品。所以我呼吁:先学做人，再学文化。

2.强化时间观念，树立学习信心。

同学们，离我们人生第一次大考--中考只有6个多月了，真正的上课时间只有26周共130天的时间，这130天的课堂，将决定你能不能初中毕业，能不能考上一个理想的高中。你将来的大学梦，你将来的好工作、好生活，就靠这130天的课堂了。同学们，你们还有什么理由不努力学习、不认真上好每一节课?难道要等到明年6月以后再来努力吗?今天你不努力搞好学习，明年的6月你将要努力去找学校。怕吃苦你将吃一辈子的苦，不怕吃苦你就只吃这个月的苦。同学们，只要我们有信心，有决心，没有过不了的河，没有登不了的山。上好每一堂课，做好每天的作业，“一份耕耘，一份收获”。在这里我敢保证，只要你们肯努力，我们初三的全体老师一定能帮你实现中考的梦想与目标。

3、给自己施加一点压力，成功是被逼出来的。

古希腊有位名叫戴摩西尼的年轻小伙子，为了提高自己的演说能力，躲在地下室中练习口才，但他时不时就想出去溜达溜达，心总静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他把心一横，拿起剪刀就把自己的头发剪去了一半，成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来，由于羞于见人，他只能彻底打消外出玩乐的念头，专心地练口才，一连数月足不出户，演讲水平也因此而突飞猛进。最终，戴摩西尼成为了世界上著名演说家。

与此相似，在1830年，法国作家雨果与出版商签订了一份合同，要求半年内交出一部作品。雨果为了确保能将所有精力都放在写作上，便将除身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在了柜子中，并把钥匙丢进湖里。如此一来，由于拿不到外出要穿的衣服，他便彻底断了外出会友和游玩的机会，一心扑在了写作上，结果作品提前两周完成，而这部作品，就是闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

两则事例都说明了这样一个道理:断掉退路来逼自己成功，是许多智者的共同选择。

成功是需要“逼”的，有“逼”我们才能超越自己完成超出自己能力的事。有人问著名作家金庸先生:“你的那些武侠巨著是如何写成的?”，他回答:“报社连载给逼出来的。”再问他:“倘若没有报社逼，你写的出来吗?”他答:“写得出，但写不了这么多”。还有我们熟知的曹植著名的《七步诗》，也是“逼”出来的产物。孙敬“头悬梁”，苏秦“锥刺股”，更是“逼”的典范。

说个生活中的例子。安徽六安有个特有名的乡村中学，在一个偏僻的山沟里，每年都能出很多的清华北大高材生，许多外地人慕名而去，非把孩子往里面送，里面的环境非常艰苦，听了都让人胆颤心惊，而学费则一年高达五万!有的孩子受不了那个苦，呆了两个星期，想放弃。成，你走不拦你，出了这个校门你也不用回来了，那五万元学费我们收了也绝无退还之理。许多孩子被逼得只能咬牙努力学习坚持到底，好在能实现梦想吃点苦也是值得的。

为什么人们说“穷人家的孩子早当家”，又说“富不过三代”?细想起来，也是一个“逼”字的问题。

一个从不入厨房的人，留学在外，竞也烧得一手好菜，因为环境逼;一个篮球运动员，在哨声响起的那一刹那，将球越过大半个赛场向篮筐砸去，竟也投中了，因为胜负逼;一个普通母亲，百米之外看见孩子从窗户掉了下来，居然以破世界纪录的速度飞奔而至接住了孩子，因为形势逼;一个登山者，跳过了一条平日里绝不敢跳的深沟，因为野兽逼。

很多时候，如果你存有失败了还有退路的心思，那么这次你就不可能全身心投入，失败的几率就很大。人生是需要“逼”的，有“逼”方能“全力以赴”，而非“尽力而为”。有句话说得好:“当你只有一个目标时，整个世界都会给你让路。”

同学们，适当地逼逼自己吧，成功你也可以!

班主任考试总结与反思篇十三

首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因为我接管的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

接班的第一天，我对每一个同学说了：“我真诚欢迎我们高一(7)班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。希望你能为7班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。

其次，随后我新官上任三把火：

一、建章立制，二、建档立案，三、召开班会，集聚向心力、凝聚力。连续的三次主题班会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等，每次主题班会我都在黑板上写几句话：如：《我爱我班》主题班会时，我写道：

我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样。

我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱护自己的眼睛一样。

然后，每个学生上讲台宣誓，最后班级宣誓。并张贴上墙：集体像花园，用心去浇灌。

如：《感恩老师》主题班会时，我写道：

老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向。

我爱老师，就像爱自己的父母一样。

然后，每个学生上讲台真情表白，并表达决心。学生写的情真意切让我非常感动，当场我也忍不住表达了我的决心，我和学生形成了共鸣，那个时候我真正感觉我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又让他们张贴上墙：洒下甘霖总关情，滴水之恩永难忘。

再如：《我的纪律我做主》主题班会时，我写道：我纪律，我遵守;我荣誉，我维护。措施：班委承包责任制。方法：排除法。机制：竞争激励机制。如：开展“五比五看”活动:即，与---比，看谁的学习成绩好，与—比，看谁的纪律好，与—比，看谁的卫生好，与—比，看谁的文明行为好，与—比，看谁做的好事多。然后，每个学生上讲台谈自己的长处、剖析自己的不足最后谈自己今后努力的方向。

每次主题班会，同学们都能谈的积极踊跃，畅所欲言，谈的感人肺腑，真真切切，我觉得，通过这几次班会，我与学生的距离拉的更近了，我带好班级的信心和决心更大了;班上的凝聚力更强了，我的责任心更强了。

然后，我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话，在谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

再次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

接班级初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。我坚持每天早上6：05前准时到班，上下午自习课天天到班上，晚上6：30准时到班，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定期下到宿舍检查，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，本次月考，本班的成绩在年度普通班中均名列前矛。

第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思考后请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。

第四，调动学生主动参与学习的'积极性，合理运用鼓励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。刚接管高一(7)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有：“没关系?”“再试一试”“从头开始”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

学习如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，我尽可能地利用一切集体活动如：元旦晚会，主题班会等，使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时，科任老师表扬、肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面肯定的做法，确实较好地激起学习的兴趣，振奋同学的精神，有利于班集体建设。

作为班主任，我积极组织好学生，配合好科任老师参与我校的“五步导学法”教学改革大潮中，给学生讲教学改革的新形式，新特色，新影响，及我校探索新教学模式，打造高效课堂的重要意义，让学生积极主动投入教学改革中。

要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。

班主任考试总结与反思篇十四

作为一名新教师，在这短短的半年里，我确实感到自己成长了、进步了。明确了奋斗的目标，摆正了工作学习的态度，对生活、对教学的热情也愈发强烈。

反思一学期来，自己在教学方面的情况，有成果也有相当的不足。幸运的是，我在诸位老师和领导的帮助下，完成了本学习的教学任务。走上讲台，给学生上课的时刻，让我逐渐体会到了自己光荣的职责，新体会到了一份自豪和骄傲。相对的，肩上的担子也重了。逐渐强烈的责任感使我明确了自己需要奋斗的目标，做一名合格的人民教师，更要做一名优秀的人民教师。针对教学工作，以下简单地从上课前、上课时、上课后三方面谈一谈我对一学期来教学工作上的一些回顾、总结以及对未来的计划。

（一）教材内容的把握。

我在接受教学任务后，首先接触到的是教材。拿到教科书我首先就有一点困惑：对于我们中职类的学生，如此厚的一本教材他们能够掌握多少？他们需要掌握多少？一学期下来，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的，教学内容却是要有重点地教授和指导，甚至是删选。教学的内容是为他们今后的工作打基础，不需要面面俱到，有重点、有难点的讲解，太过复杂的点到为止，整体地把握好教材的内容。但是，很多知识在我自己看来根本是可以一笔带过或通过简单的阅读就能掌握甚至是常识性的问题，在班上的学生看来并不是那么一回事，许多学生连基本的概念都需要花一番功夫去理解、想通。曾经在和一位同学单独讲解空间上两个点的相对位置时，我给他简单的折叠了三个投影面的纸模型。我认为这原本就是很容易的问题，何况做到这份上学生应该能够理解掌握了。可是适得其反，她更加困惑了，而且显得焦急紧张。我再给他用实物举例、用画图示意，最后他终于恍然大悟。我也明白了，很多看似简单的知识点，确可能是教学的难点、重点。什么是难点？我想，学生觉得接受有困难的就是难点，这考验了我对他们接受了知识后表现出反应的观察能力。因此，对于教材内容的把握有待下学期深入的研究。

（二）备课的熟练程度。

备课的熟练程度不够，站在讲台上要多次要拿起教科书、教案再翻阅。细节方面注意不够，时常写错或看错。教案的准备还不够充分。几次写教案，有些过于面面俱到，写得太多太繁杂，不能够突出重点，造成授课时间不够用。对于教学方法的设想也没有充分的反映在教案上，没有考虑充分某个知识点具体要用怎样的方法讲解更好，通常只是在教案上简单的罗列一下概念等。知识点的举例有时不能充分反映在教案上，例子多是随手拈来，事后想想有时欠妥。教案的修改不够及时，对于需要补充、修正、增加的内容，有时候没有及时在原教案上做改动。

（一）教学方法的运用。

教学方法单一，多是讲解。总希望把最每一个知识点都讲解详细，总希望把每一个例题都分析透彻，可是总有那么多学生还是无精打采，睡觉打瞌睡。曾经听了章红老师的一堂高分子化学课，我感觉受益颇深。学生几乎个个都能听得入神，课堂上有掌声、有笑声，十分的精彩！章老师一堂课上用的举例不下十几、二十个，而且都是同学们身边的事例，浅显易懂，幽默风趣，学生愿意听。再说与学生的互动，讨论自然是恰到好处，更加闪光的是章老师对于定义的归纳方法。以往在我脑海中，学生对书本上定义的掌握，从小到大老师教授的方法不外乎是背、默、记。张老师对“定义、概念”的处理方法很有一套。她压根不需要学生看书本，从举例引入到实际与概念、定义相关的部分，让学生自己总结或是串联起归纳正确的知识片段，用自己的话完整的归纳了定义、概念，完全不是死记硬背。这样对定义、概念的传授实在巧妙，由引导——归纳——串联——得到概念。学生对于定义的识记避免了死记硬背，印象也深刻。十分值得学习。一学期上下来，曾听学生反映说：“我们不是听不懂，只是有时候不想听”。章老师说，我们要想尽办法要吸引到学生。我觉得很有道理，没有好的教学方法，讲得再倒地、再详细、再重复，没有办法吸引学生，学生不能听进去，课是失败的。

（二）基本技能的掌握。

这里我想到的是授课时候的板书。在之前的听课总结上已经有了很多的体会，自己从最初杂乱的板书的板书也开始慢慢设计合理起来。我想要努力做到最好。值得一提的是，粉笔字有待勤加联系。

学生接受的反馈学生对于知识掌握的程度到底如何，大凡我都是从作业和测验情况看，但是部分同学平时作业抄袭，问题不能被暴露，一到考试成绩就反映出来，为时已晚。后来听了多次教学优秀的老师们的授课，我个人觉得，在课堂上就应该对学生们就收程度作出判断。当某个知识点讲解完毕，多数学生不能正确地给予反馈，那么就出现问题了，需要立刻通过其他途径（例如举例）再次讲解。

课堂纪律的控制对于学生的调皮早有耳闻，课堂上有时确有学生捣蛋，打断了我的思绪也影响其他同学听讲，甚至能够带动其他学生一起起哄。这方面我该跟我的带教师傅杨立群老师多学习。杨老师的课纪律相当好。多次向师傅讨教，知道了怎样对待捣蛋的学生，及时给予严肃的批评；对于突发的事件，也应该做及时合理的处理，包括学生旷课等，事后也需及时报告，避免教学事故。在学生心目中树立教师的地位，不光能够维持较好的课堂纪律，更加能够提高部分学生的学习效果。

（一）作业的批改。

课后的作业应该及时给予批改，即使再忙也应给学生的作业以评价，这是教师尊重学生的表现。如果学生觉得：“反正老师不批改，不做也可以”，我们得不到学生对知识点掌握的反馈，也不利于教学，因此不能马虎，不光要批改，我觉得还需要必要的评价或评语。

（二）及时的总结课后对于每节课的教学成果，都应做详细的总结和反思，这点上，我做的欠佳，没有能做到及时。教学总结应经常，或许这可以使自己在教学方面的进步事半功倍。以上只是我个人对本学期教学工作的几点反思，不足或错误之处望各位老师批评指正，我将在今后的工作生活中，努力实践，不断完善自己教学工作，开拓进取，勇于创新。

班主任考试总结与反思篇十五

在学校的统一组织下，我校举行了上学期的期终考试。为优化教学，查漏补缺，提高二、8班教学质量，现对过去的一次考试总结分析如下：

1.班级补差工作做得好。

本次考试中，在外打工半年重新返校的李彩云在本次考试中荣获班级第1名（年级36名），刘梦想从原来的第72名跃居第9名，郝俊鹏从原来的第64名跃居第12名，江一帆从原来的第41名跃居第7名。

2.学科总体名次较上次考试有所进步。

本次考试的6个学科中，我班有3门学科位居年级第2名，1个学科位居年级第三名。较上次有小幅进步。

8班在本次考试中优秀人数最少、学科积分最低。作为班主任，我有不可推卸的责任。

1.个人原因。

由于我在学校分管工作较忙，再加上本人的懒惰思想，以致进班不勤、贴班不紧、守班不死，造成班级班风不正、学风不浓、班级秩序混乱。

2.班级管理松懈。

在班级管理过程中，本着“思想教育为主”的原则，对违纪学生的处理力度不够。学生违纪后只要有悔改之意，对其教育一番便认为学生一定能够改掉缺点、争取进步。以致学生一而再、再而三地违反学校规定和班规班纪，从而使得部分学生养成经常违纪的坏习惯，最终导致班级秩序越来越混乱。

3.培优力度不够。

相对我们的比较出色的补差工作，我班培优工作有待提高。吴富康、周晨强、李灵鸽、李猛、魏凯洁、聂运三等6名学生三次均在班级前10名，成绩比较稳定，但是在年级排名中进步不大。希望我班任课教师多加关注。

4.学生原因。

细致观察，我班学生分为4类：

不会学（学习态度端正但是方法不得当）的占10%；

学不会（学习基础差导致听不懂）的占20%；

不常学（有一定智力水平但不能坚持学习）的占20%；

不知道学习的占50%，这部分学生学习需要依靠教师施压、惩罚，否则一直不知道学习。

按照学校要求，勤进班、贴紧班、守死班，发现问题及时处理。在班级的学风和班风建设上加大力度，从迟到、早退、说话、看小说、玩手机等小事上抓起，树正气、扬学风。

2.加强培优补差工作，特别是针对高分和部分偏科较严重的学生，要有针对性的辅导和监督，促进薄弱科目前进。

3、与个别同学谈心，帮助学生选择合适的学习方法，缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。必要时与家长交流，家校配合，达到教育学生的`目的。

4、对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯，减少做题过程中的非智力因素的失分。

5、加强班级管理工作，在班级实行值日班干部政策，让班干部更好的加入到班级管理工作中来，积极监督班级的自习纪律，维持良好的自习学习环境。

6、自习时间要让学生好好利用。引导学生利用操前读、餐前读、早读等时间对一些记忆性的东西进行背诵。

在以后的一段时间，二、8班全体教师强化管理、齐抓共管、积极引导。相信在全体师生的共同努力下，我班下次考试中优秀人数有望突破10人。

班主任考试总结与反思篇十六

各位同学：

本人因为平时上课没好好听讲，课后又没努力学习，又想在期末的考试中取得好成绩，走上了作弊的道路。我深刻的认识到这样做是不对的，也瞒不过监考老师的法眼。期末考试作弊不仅有损我个人的形象，而且给班集体造成不良的影响。知错不改的不是好学生，我决心在今后的.时间里痛改前非，用行动证明一切，努力学习，争取以后取得好成绩以报答老师!希望各位老师同学能够接受我真诚的歉意。

检讨人：

20xx年x月x日。

班主任考试总结与反思篇十七

转眼间，三年过去了，送走了我的第二批学生，又迎来了新的一届，对于班主任工作有了较为清晰，明确地认识，有了一定的管理班级的思路与想法。本学期在原有的管理模式的基础上，不断完善，改进，健全班级管理机制与方法。全力以赴，开展班级管理工作。特制定本学期班主任工作计划，如下：

本学期班主任工作的重点是把握住七年级关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，买好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。

(一)紧抓常规管理，建设良好班风。

初一年级正处于中学的起始阶段，起始阶段往往也是分化阶段。所以在初一年级的这个适应时期，买好初中第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好地迈出这一步。所以我的班级管理首要工作会以建立起集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班风。

1.紧抓常规促成养成教育。

从入学之初就紧抓班级常规管理不松手，结合学校的综合素质评价手册，在班级推行学生德育，“超越自我争先榜”，建立新的学生评价方式。将两者有机融合，把评价内容细化并以此来管理学生常规。

2.确立班集体的奋斗目标。

我将结合本班学生的思想、学习、生活实际，围绕“展现最好的自我”“超越自我”等主题，制订出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥班集体每个学生的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。

3.建立良好班风。

要努力形成积极向上，充满活力的班风，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高，并且提出“一时的对手，一生的朋友”口号，敢于向优秀学生挑战，优秀班级挑战。

(二)发挥学生的主动性，让学生自己管理自己。

在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。让每位学生认识到自己都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度进步，集体意识的进步。在本学期我会尝试部分放手让学生自我管理。先从具体班级事务的操作入手，再逐渐放手过渡到做班级思想性的工作。让班委先做安排值日，收查作业，管理自习课等等，再逐步赚到独立主持班会，做个别学生思想工作，学生通过自己管理自己，就会更能理解教师，也就使他们懂得如何更好地配合老师开展工作。

(三)配合各任课教师开展教学工作。

走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习情况熟悉掌握，及时调整管理方式。平时经常与各学科老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。尽可能协助各科教师做好作业收发、成绩统计、背诵检查等工作，指导科代表做好本职工作，成为老师的小帮手。

总之，我会在班级管理工作中不断细化，从学生的言谈举止的细微处入手，从学生每天学习生活的各个环节入手，更要从触动学生的心灵入手，以实际行动做学生最直接的榜样，和各任课教师团结协作，共同创建一个优秀的班集体。

班主任考试总结与反思篇十八

前几天是期末考试，我们都很紧张地复习，现在考完了，也可以放松一下了，不过今天分数就要公布成绩了，我的心怦怦直跳，这是老师走进教室，手里捧着很多试卷，我的.心跳得更快了，差不多我都要跳起来了，老师一个一个报分数，终于轮到我了“孔迪92分”我顿时心里乐开了花，激动的叫了起来，老师又公布了平均分“76.5分”。

星期五数学老师有来到教室里公布数学成绩，我的成绩是85.5分，平均分75.4分，哈哈真是两全其美啊！

班主任考试总结与反思篇十九

本学期我怀着一颗兴奋与期待的心情来到了xx班，担任了xx班副班主任的工作。进行了一个学期的工作让我深深感觉到xx班的孩子的与众不同，xx娃娃的可爱，乐观，阳光让我这个xx老师充满了无比的快乐与幸福。担任xx班老师一个学期以来，虽然每天的工作很琐碎，经常还把工作带回家去完成，但是这个学期是我工作这么多年来学到的东西最多的，每一次与孩子们一起读书，让我深刻体悟到自己知识的匮乏；每一次磨孩子，都让我深深反省自己的不足；每一次写心得和反思，都让我透彻地意识到自己阅读量的贫乏，写作能力的薄弱；也就是这一次次的醒悟，才让我在xx班慢慢地成长起来，感恩孩子们带给我这些无穷的知识与力量。

行有余力，则与学文。在我们xx班学知识是次要的，养成良好的行为习惯和学习做人才是主要的。我们的课程主要以读经典为主，这就是要培养孩子的专注力，孩子的专注力培养起来了，做其他事情就问题不大了。那么培养学生良好的行为习惯也是我们xx班的一个重要的课程，主要有：

（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结友爱，诚实勇敢。

（2）站有站样，坐有坐样，孩子站立时要有神气、有自信、有朝气。

（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解，特别是演讲课，要畅所欲言，要充满正能量。

（4）做事有始有终，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成不怕苦、不怕累、不怕脏的好习惯。

（5）培养学生的恭敬心和感恩心，不管对人还是对物都要有一份恭敬的心，要学会感恩父母，感恩老师，感恩他人。

（6）培养孩子的自立能力，不管在学校住宿还是在家都能学会洗衣、叠被、做家务。

但是每个孩子有不同的性格特点，对良好习惯的养成是需要我们老师有足够的智慧和耐心的。在我刚来到这个xx班的时候，因为我是新来的老师，很多孩子就喜欢在我面前钻空子，就是看我对他们还不熟悉，也不太严格，所以才导致他们有空子可钻。所以这个学期最难的工作就是磨孩子，特别是班上几个调皮的孩子，刚开始真的是拿他们没办法，后来不断地从谢老师（主班主任）那里学习，总结经验，才找到了磨孩子的方法，最后那几个调皮的孩子知道没空子可钻，才慢慢地对我敬畏起来。把孩子磨好了，其他工作也就能顺利开展了。在这个学期的班主任工作中，我也很注重发挥班干部的作用，比如徐清露，她是一个综合能力比较强的孩子，我就让她管理午休纪律和管理班币，并且兼顾管理学生中午排队吃饭的纪律，她都做得非常好，做起事确实有领导的范儿，而且号召力很强，其他同学很听她的话，帮老师减轻了不少负担；又如廖敏妍，她是一个做事很细心很认真的一个孩子，我每个星期都会让她帮我交各种各样的资料，或者拿资料去复印等，她每次都做得有始有终没出过任何差错，真是老师的得力助手。所以说真正地把学生的能力发挥出来，才是对老师最大的帮助。

但是，在这个学期的工作中，我也存在很多不足的地方。

1、跟家长的沟通比较少。因为我是新来的老师，所以一般家长有什么事都是找谢老师，很少有家长来找我，我本来平时的话就比较少了，再加上没什么话题跟家长聊，这就导致了我跟家长的交流就大大减少了，这点我应该反思。

2、给孩子上的班会课比较少。平时的班会课或者思想教育课，都是给谢写老师上了，而我上数学课就是数学课，演讲课就是演讲课，体制内教学思想还是没用根除，这点该反思。

3、班主任工作不到位。其实每个班主任都一样，繁琐的事情很多，但我都是在帮帮谢老师的小忙而已，而很多重要的工作我都帮不上忙，缺乏发现问题的能力，这点该好好反思。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，好好弥补自己的不足，努力学习，不断成长，学为人师，行为世范，希望今后能给学生树立一个好的榜样。