学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

资格心得体会篇一

职资格考试是许多从事专业领域的人士必须通过的一项认证。考试涉及到知识点范围广泛，在备考过程中，我获得了许多宝贵的体会和心得。下面，我将分享我在职资格考试备考过程中的五个方面的心得体会。

第一方面：设置目标和规划

职资格考试的目标往往清晰明确。对于备考人而言，成功的关键在于制定一个具体的计划并努力执行。我在备考过程中明确了每个阶段的目标，制定了相应的备考计划，包括每天的复习内容、时间和学习方法。我发现，只有制定目标并且实现目标，才能让自己感到成功和有动力。

第二方面：制定提高技能的计划

职资格考试不仅要求掌握广泛的基础知识，还要求掌握某些技能，而技能不是一天就能掌握的。需要开始时对自身的技能进行评估，然后分析自己运用这些技能的强弱点。在此基础上，我制定了提高自己技能的计划。我根据自己评估结果，以及考试大纲的要求进行备考，前期在每个知识点上投入充足的精力，确保知识掌握到位之后，再转为复习技能。对于不擅长的技能，我制定了专门的学习计划，包括对错题的分析、模拟测试等，不断完善和加强自己的能力。

第三方面：加强复习

多次复习是掌握知识和技能的关键所在。在复习的过程中，我采用了多种方法，我发现适用于我自己的方法是循序渐进，尽可能把复习时间安排在白天，这样掌握新内容会更有效。另外，我会在考试前几周加强复习，把之前不确定的知识点重新复习总结，以保证知识点的掌握度达到最好的状态。

第四方面：采取积极的态度

考取职资格证书需要付出大量时间和精力，有时可能面对挑战和失败，此时采取积极的态度和正面的思维对确保成功至关重要。我个人很注重心态的调整，保持积极的心态，坚定地追求目标，努力地学习，最终获得自己想要的成果。

第五方面：以往同学经验的借鉴

在考试之前，很多同学都会参加培训或是自行复习。对于这样的情况，我会和其他从事同一领域的朋友交流学习经验，向他们请教考试的技巧和学习的方法，并从最初的阶段开始关注和复习考试大纲，提高复习的效率。

综上所述，以上是我对职资格考试备考过程中的体会心得。备考职资格证书实属一项极具挑战性的事情，需要我的努力，不断充实自己的知识和技能。只有将准确的目标和规划与勤奋的学习相结合，才能顺利地通过考试，进一步展现自己的价值。

资格心得体会篇二

第一段：引言（200字）

在现代社会中，就业竞争激烈，很多岗位都要求具备一定的任职资格。我在经历了多次面试和职业发展中，深刻感受到了任职资格的重要性。通过这个过程，我不仅学到了许多技能和知识，还加深了对自己的认识并培养了全方位的素养和能力。在此，我想分享一下我个人的“任职资格心得体会”。

第二段：自我发掘与技能提升（200字）

拥有适当的任职资格首先要有对自己的全面了解。在个人发展的早期阶段，我意识到了自己的个人优势和发展潜力，并将其作为职业规划的基础。通过自我评估和反思，我发现自己具备有效沟通、团队协作和问题解决的能力。在接下来的日子里，我将这些技能作为我的重点培养，并通过参加组织、社团和义工活动来提升自己。通过这些经历，我学会了与不同背景的人合作，解决问题和应对挑战。

第三段：专业知识和扩展能力（200字）

除了基本的沟通和协作能力，我意识到拥有广泛的专业知识和多样的扩展能力也至关重要。在不同的行业中，我积极学习各种专业知识，不仅了解行业趋势，还通过学习新技术和参加相关培训课程来不断提升自己。此外，我还注重培养自己的扩展能力，如领导能力、创新能力和自学能力等。通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己的专业知识体系和能力框架，提高了自己在职场中的竞争力。

第四段：持续学习和成长（200字）

职业生涯是一个不断学习和成长的过程，只有保持持续的学习态度和适应力，才能在职场中不断提升自己。我始终相信学无止境，所以在任职资格的过程中，我不断寻找学习机会并保持学习的热情。我利用业余时间阅读相关书籍和文章、参加研讨会以及参与在线课程。通过这些学习和实践的机会，我获得了新的知识和技能，也提升了自己的综合素质和个人价值。

第五段：总结与展望（200字）

任职资格是在职业发展道路上一个重要的进阶过程。通过自我发掘与技能提升、专业知识和扩展能力、持续学习和成长等方面的努力，我逐渐提升了自己的竞争力和职业素养。在今后的职业生涯中，我将继续保持学习的态度，不断发现自己的不足并加以改进。同时，我也希望通过分享我的心得体会，鼓励更多的人积极提升自己的任职资格，实现自己的职业目标。在这个竞争激烈的职场中，任职资格的重要性不言而喻，我们应该时刻保持学习的心态，不断提升自己的能力和素养，以应对挑战，实现个人和职业发展的目标。

总结：通过这篇文章，我分享了个人关于“任职资格心得体会”的经历和体验。在职业发展的过程中，自我发掘与技能提升，专业知识和扩展能力，持续学习和成长等方面的努力至关重要。在这个竞争激烈的社会中，我们应该不断提升自己的能力和素养，以应对挑战和迎接机遇。只有具备适当的任职资格，我们才能在职场中取得成功，实现自身的职业目标。

资格心得体会篇三

团员是指在中国共产主义青年团组织下的青年成员，是一种充满使命感和责任心的身份。要成为青年团员，需要符合入团资格条件和通过入团积极分子考核，而这一过程所带来的收获与体会是十分重要的。

第二段：入团资格条件的重要性

入团资格条件包括政治条件、组织条件、思想品德条件以及群众观念等等，这些条件的具备是成为合格团员的基础。同时，在不断地锤炼自己变得更好的过程中，我们也将会在多方面得到锻炼和提高。

第三段：在学校成为团员的体会

作为一名在校大学生，我通过积极参加社会实践、搞好学习和生活等方面努力，最终成功通过了入团积极分子考核并成为了美好大学的一员。这一过程不仅让我更清晰地了解了自我，也更加明白了青年团员的职责和义务。

第四段：担任团干部的体验

成为一个优秀的团员需要不断地发挥自己的能力，为集体贡献所能付出的一切。在担任团干部的过程中，我学会了如何领导和管理一个团队，如何协调团员之间的矛盾，也学会了如何通过努力让自己做的更好。

第五段：结尾-团员身份所带来的成长及意义

成为一名团员，是今天为祖国和人民的奋斗披上战袍的一个重要起点。而这种身份的背后，不仅带来了更多责任，更带来了许多收获和成长。我相信在未来的日子里，会用自己的经历和实践形成更加成熟、稳健的价值观和人生观！

资格心得体会篇四

通过学习，我对“如可管理好幼儿园”做了深刻的思考。体会到幼儿教育，是人生最初的阶段，它是一个奠基阶段，它的重要性不仅仅为他能顺利入小学打基础，更重要的是为他一生的发展打基础，如何管理好幼儿园，实现促进幼儿基本素质的全面发展，是幼教管理者的重要任务。

如果我是一园之长，就应该知道肩负的重任，在幼儿园的教改和管理中，博采众长，一方面要重视安全责任、后勤服务、卫生保健和玩具设施等硬件建设，更重要的是狠抓另一方面，那就是教师队伍的管理。

同样，在幼儿园这一个群体中，有两个重要的角色。一个角色是：一群女教师，情感丰富，细腻，情绪易波动;另一个角色是：一群孩童，天真活泼、优质好动，缺乏自我能力。双重的“单纯”被管理角色，给管理者的创新管理带来一定的挑战。如果把管理者和被管理者比作为一对主、客体的对应关系的话，如何使客体主动同化、内化主体的目标要求，使主体自主、自省的接受客体反馈过来信息，使之在管理事件中真正做到：以人为本，唤醒生命活力，服务主体发展，成就高素质现代化优质管理。

假设我是幼儿园主要管理者，我将从以下方面开展工作：

一、实现特色办学，提高教师素质，幼儿园办园力求使幼儿的教育教学与大中城市接轨，深知特色办园是立足之本。注意引入先进的特色教学，带领教师外出学习新教材、新教法。让她们接受新知识、新理念，提高她们业务素质，提高办园档次。

二、设计特色教案。要求教师遵照国家的教育方针和政策，遵循幼儿教育的基本规律，依据特色根据班级幼儿的实际情况，去思考，去探索，去创造，去最大限度地发挥自己的聪明才智，找出幼儿教育的规律，设计个性教案。把握课程生成和演变的灵活性、教育的情景性、师生交往和影响的交互性，给教师一个有利于发挥积极主动性，独立自主的空间，让她们成为教学的主人。

三、要相信教师，相信她们能成为合格的园丁。现代管理应建立在对人的基本信任之上，事实证明，幼儿园的教师队伍的是一支要值得信任的队伍：要求她们好学上进、有事业心，要求她们要做到爱孩子、爱幼教事业，主动把自动的情感、智慧奉献给这些可爱的幼苗，渴望在其中体验成功，实现自己生命的意义和价值。因此尊重他们、信任他们。把更多的设计、组织和评估课程与教学的权利交给教师，有利于教师成为教学的主人，有利于教育质量的提高，也有利于小朋友们成为学习的主人。

当然，相信教师并不等于取消管理、放任自流，而是改革传统管理模式中不适宜的部分，建立一种新型的管理机制，提供一个宽松、温馨、相互支持的工作环境，激发和调动教师内在的积极性、主动性和创造性。

抓好了教师管理这一块，也算抓了幼儿园教学管理的核心，其它方面的管理也就跟着上去了。

资格心得体会篇五

执法责任几乎贯穿了每个国家和社会，尤其在现代社会中，执法是社会稳定以及人民安全的基础。而作为执法工作人员，在担负起维护社会秩序、保障公民权益、降低犯罪率等重要任务的同时，更需要具备一定的素养和执法资格。在日常工作中，我不断探讨和提高自身的执法资格，不断地总结经验，做出总结和反思。在此，我想分享一下自己的执法心得和体会。

一、做到公正

执法人员的核心是要做到公正。公正是指在遵循法律规定及程序的前提下，坚持一切以法律为依据，不偏袒，不包庇，不压制弱势群体，保证每一名公民的平等权益。因此，执法人员应灵活地运用法律知识，理性思考，确保所做决策的合法性和合理性。同时，还要站在公正的角度上看待每个案件，对于侵犯他人权益的行为要实施严格的执法，而对于明显误判或判错的案件，执法人员应该愿意接受公众的监督和批评，并不断总结经验，避免类似的情况重演。在实际操作中，公正是最基本的原则，只有经过公正维护的社会秩序才能永续。

二、培养高超执法技能

执法过程中，高超的执法技能是不可或缺的，它可以让执法人员更加高效、精准和彻底地开展执法工作。 在实际操作中，我发现，在执法过程中，往往面对的是一些复杂难解的情况，涉及到各个领域，要完全了解和熟悉所有法规是不可能的。因此，不管是在工作经验、工作做法和执法思维等方面，不断地锤炼执法技能和提高对法律知识和法规的掌握程度，来更好地适应工作实际、更好地应对问题和挑战，具备出色的工作能力和处理突发事件的担当精神。

三、尊重当事人权利

在执法操作中，尊重当事人的权利是执法工作人员必须遵守的基本原则。在执行执法任务时，执法单位应遵循合法的结果取得过程，制定客观正确的法律精神和问责机制，始终维护当事人的利益，切实保障当事人的合法权益。为此，在执法过程中，我尤其注意增强尊重当事人权利的意识，在实际操作中，严格执行法律程序，当事人配合的情况下做好加强指导、服务、和帮助及监督的工作。

此外，针对一些特殊案件，执法人员更应发挥自己的职业道德，落实好职业操守，并增强独立思考能力，仅仅遵循“书面程序”是不够的，在遇到危机和调解时，要积极采用人性化方式维护当事人权益和福利，提升信任，保护法的公正和权威。

四、悉心配合

执法有时并不是单打独斗，而是个团队协作的过程，要完成一项任务，通常需要多方配合。因此，首先要团结同事，做好团队合作。每个人无论是工作能力还是工作素养都有所不同，在处理紧急事件和困难时，彼此之间信任，合力拼搏尤其重要。其次，执法人员需要和上级部门、相关方面沟通良好，悉心配合，在规划和执行行动时尽量提前了解和预测各种审批手续。最后，当处理指责和质疑时，要尽量找到悉心配合和合作的方法，坚守职业操守，保障执法公正和权威。

五、持续学习

执法的知识不是一成不变的，随着社会的发展和进步，各种犯罪方式也在不断变化，执法人员必须不断地接受新知识和新技术，提高专业知识和技能。了解最新的诈骗手段和国家法律法规，深入了解各种事故案件的特点和处理方法，可以帮助提高执法工作人员的工作效率和质量。因此，只有不断学习和提高专业素质，执法人员才能逐步获得行业口碑和良好的信誉度，提高法律知识，并最终成为有素质、有能力、有品德的执法人员。

总之，执法是一个充满挑战、不断变化和提高的过程。关注当事人的权利和利益、唯法律是依据，悉心配合、持续学习、为老百姓办实事，即使在执法的工作中，做到这些，也可以帮助执法工作人员提高执法能力，并以一种公正、公开、透明、明确的方式维护社会稳定和公民权益。

资格心得体会篇六

“入团资格”是每个年轻人都熟悉的话题。加入共青团既有荣誉，也有责任，这意味着团组织对入团者的要求相对较高。我作为一名高中生，在进军大学的道路上也想成为一名合格的团员，因此我付出了许多努力来完成我的入团资格，下面是我对于这段经历的体会。

第二段：关于心理准备

在接受入团资格审查之前，我做了一些心理准备，意识到成为团员需要付出体力和时间，还要接受团组织的管理和领导，需要身体和心理上都更有准备去承担这些责任。我刻意调整了我自己的心态，多与社会人士交往，以提高自己的互动能力和应变能力。

第三段：实际操作的挑战

在申请入团资格的过程中，我感受最深刻的挑战是需要面对公众演讲。之前我没有接触过这样的机会，对于自己的表达和自信度都不是很有把握。为了应对这个问题，我接受了老师的指导，并积极联系社会活动和演讲机会，从而对自己的自信度和演讲技巧有了明显的提升。

第四段：团组织的监督和指导

在我申请入团资格的过程中，团组织对于我的管理和指导起到非常重要的作用。我的团支书和指导老师不仅为我提供了帮助和建议，还积极监督我的工作和学习，以确保我能够成为一名真正的团员。这种指导不仅为我的成长提供了有效的支持，同时也让我意识到了集体的力量和支持的重要性。

第五段：结论

我的入团资格经历虽然充满了挑战，但也让我得到了许多成长和收获。通过这个过程，我意识到成为一名共青团员不仅需要有自信和承担责任的能力，也需要良好的人际关系、互动和沟通能力，这些能力既需要个人努力，也需要团组织的支持和指导。我坚信作为一名成果团员，我的组织能力、领导力和团队意识都将得到进一步发展，并会为我的未来成长打下重要的基础。

资格心得体会篇七

担任园长后，我有幸参加了龙岗进修学校与江门幼师学校合作组织的《第四十一期幼儿园园长任职资格培训》学习，在学习期间收获很大，进修学校的领导十分了解园长们的需求，为我们开设了有针对性地培训套餐，学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长，深知所担负的重任，这次很高兴有这样的学习机会，通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅，对我的启发很大。这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们对进行了培训：理论部分：通过培训，使园长们对《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园创新经营与管理》有了更加深刻的认识，明确了如何用先进的教育理念指导教学，提高了园长的理论素养和各种能力。实践部分：为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中，真正理解《幼儿园教育指导纲要》的内涵，根据园长的实际情况安排了专题讲座，园长现场讨论等。

这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中，都必须深入改革，从观念到能力都必须深刻变化。因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平，才能从根本上提高幼儿保教质量，才能顺利迎接21世纪的挑战。在园中，首先园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作;在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念;在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。幼儿园的管理要逐步走向科学化、制度化、规范化。使各项工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公开，形成民主的、平等的、和谐的集体。这次培训是我的管理上升了一个高度，希望这样的活动再次开展，使我们的管理水平能更上一层楼。

就国内外现有研究看，大家都认识到礼仪教育的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看，学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究，如陈鹤琴关于儿童教育的研究，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。

综合国内外的研究，我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低，训练要实，方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发，开展礼仪教育，和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教育园本课程，构建幼儿礼仪教育园本课程方案，从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。

资格心得体会篇八

8月1日我参加了在市活动中心召开的全员中心校教师继续教育开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。

刘局长将会中提到教师参加培训，提高教师素质教育的重要性。“百年大计，教育为本”而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，需要高素质的教师，这是高素质教育的根本保证，因此，女里实施继续教育工程，加强中小学教师对于建设，是面临新形势的需要教师整体素质教育的提高为教育奠定了基础，教育的发展必将迎来美好的明天。

通过继续教育的学习，现将一些学习体会做个小结：

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

高校教师资格培训心得9

迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上;带着憧憬，我们欣然走入了拥有无数辉煌的菁菁校园;振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的翱翔的天穹;披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。

然而，任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年教师中的一员我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。

一、学会做人

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。作为青年教师来讲，我自己认为有几个方面是特别应该注意一下的。

1.心中拥有梦想

梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸;梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋;有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡;有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风;有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程;有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

2.心中充满爱

爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间!

3.学会合作

年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，共育栋梁。

4.要有感恩之心

教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力量使得我们的世界更美好。

人，从本质上讲，是社会的人，学会做人，离不开现实社会。面对千变万化的现实社会而言，做人，是一个永远需要学习的过程。

二、学会学习

“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。

1.我们自己要“学会学习”

作为青年教师可能有许多引以为豪的荣誉。例如你毕业于的高校，你的毕业成绩非常优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今天，科学技术日新月异，你所拥有的这些知识或许很快将会过时，你原有的知识未必就是你的财富，甚至会成为你前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识，培养新能力的话你可能很快就发现，你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国未来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们，必须首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念非常重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。

2.教会学生如何“学会学习”

正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必须引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢?一言以蔽之，在学习方式上，由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上，由单纯的学习知识转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。

客观的讲，我们今天还有不少地方，不少老师依然延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题，不要再走弯路，教育理念一定要跟上新时代的要求。追求知识理所当然，无可厚非。但是，当我们把知识的获得作为教育之全部，为知识而知识，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”，这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。在“知识人”理念的支配下，学生被看作是用知识一片一片搭构起来的，充塞于心灵的就是知识，人性中的其他部分，如道德、审美情操等则被虚无化，这不可避免地异化了教育的实践追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。

所以，我觉得培根的名言“知识就是力量”应转化为“怎样使知识有力量”，“哪些知识真正有力量”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生智慧的知识才真正有力量，才更值得学生学习。因此，把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识，学校在这个方面已经做了很多有益的探索和尝试，并且也取得了很多成绩，那么如何继续探索、完善和推广就成为我们青年教师的一项重要使命。

青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的中学教师。

资格心得体会篇九

实践教学中，教学方法的合理运用能够促进教学质量的有效提升。职教师资职业能力培养过程中，不乏各种教育理论、教材教法、微格教学等课程的学习。但需要知晓，职教师资是否能够真正将正确的教学方法运用在恰当的教学环节中。针对这一情况，指导教师需要下大力气，在现有的实训教学环节中灵活、合理的运用各种教学方法，引导职教师资控制教授对象的学法等环节，使其能够在训练的过程中有自己的课程设计思路，实现职业技能水平、教授水平同时提高。

案例教学法与研习的学法相结合。操作技能在学习前对所需理论知识、操作要领作出的提前研究、预习称之为研习。在教学案例实施之初将学习内容提前布置给同学，使大家能够在案例进行前有先入为主的研习过程，在职业技能训练开展中并分别由受训者汇报、讲解案例中的相关知识点、技能点，能够充分体现受训者的主体地位。指导教师仅仅将部分知识、技能操作中学生研习汇报的遗漏、重难点不透突出的部分加以强化。通过案例教学法与研习学法的相融结合，能够充分调动职教师资在职业技能训练中的思维方式、换位思考的转换，会以学生、教师的不同角度充分考虑所学知识、技能，将会起到很好的训练效果。

项目教学法与技能展示的学法相结合。项目教学法中，针对该项目具体训练重、难点及实施方案是职教师资以小组为训练单元共同制定的。通过明确的实施方案，小组采用团队或个人训练的方式实现既定训练项目。项目教学法是团队协作、集体凝聚力、个人魅力等综合能力得到锻炼的教学方法。在教学的过程中，指导教师对训练项目进行周密的教学安排，从中挑选出执行效果突出的小组或个人，推荐优秀产品、训练作品的完成团队或个人以展示、讲授的方式，向其他组介绍训练经验、学习心得，从而使大家在多个操作方式的不同优点中总结出更多、更有效的操作技巧。另外，优秀产品的展示，能使大家对自己技能的提高充满信心，设定目标继而努力实现。

情境教学法与总结分析的学法相结合。特定的情境能够使学生身临其境，在真实的工作氛围中达到较好的训练效果。情境的设定包括教学内容、教学环境、教学手段等多个方面。就教学的具体过程，通常是以逼真的教学素材营造真实的工作目的，以逼真的训练环境、管理方法营造真实的训练环境，指导教师以逼真的工作部署，指导职教师资完成近似真实的工作产品。当实训教学开展的过程中，在各个方面严格执行真实工作的各项要求，才能真正发现训练、学习中的种.种问题。通过学生得到的真实感受，结合换位思考的分析方法，能够总结出自身技能水平所欠缺的真正原因，排除其他次要的干扰因素，从而锤炼自身过硬的职业技能。