总结是对自己成长的一种记录和检视。写心得体会时，要切实关注读者的需求和反馈，以提供有益的信息和启示。以下是小编为大家收集的一些经典心得体会范文，供大家参考和借鉴。

教师队伍心得体会篇一

为了贯彻党的教育方针，落实我县教育教学会议精神，推进我校教育教学的不断发展。强化目标意识，体现多劳多得，奖优罚劣的分配原则，充分调动广大教师的教育教学积极性，促进我校教育教学质量的不断提高，特制定下列奖惩管理制度。

一、德育工作（100分）。

拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的'思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

二、教师能力（100分）。

1．熟练掌握实验教学全过程，示范操作准确、规范。

2．实验目的明确，实验原理、操作方法讲解清楚。

3．注重能力训练，培养学生独立操作和分析实验结果的能力。

4．对学生指导认真，要求严格，保证学时。

5．发现问题，耐心指导，及时解决。

6．有实验教材或实验指导书，且质量好。

7．对实验报告批阅认真、规范。

8．能虚心听取学生的意见，改进实验教学方法。

9．能结合教学需要补充本学科实验研究的新方法、新进展、新成果。

10．有启迪学生的创新思维，培养学生的创新精神。

11、有胜任所教学科的能力，积极探索新课改的方法，教学效果明显。

12、能正确使用局域网，教学有课件。

三、考勤和签到。

为了保证学校工作的正常运行，加强对教师的请假管理，特作如下规定；请假分公假、病假、事假及按规定的休假。请假原则；无论何种假，都要有正当理由有假条，实事求是，事先请假，紧急情况事后补假。一般不准他人代为请假。无特殊情况，凡先斩后奏，事后请假者，一律按旷工计算。旷工一日扣10分。

（3）事假（4）迟到，（5）早退（累计。

6）月累计事假二天以内（含二天），不罚分不罚金。

（7）月累计事假三天以上，每天扣一分。

8）每天不签到一次扣0.5分。

（9）迟到一次扣2分。

四、教学常规（500分）。

（一）、教案、作业。

教师队伍心得体会篇二

教师队伍是国家宝贵的人力资源，他们肩负着培养人才、传播知识的重任。在长期的教育实践中，教师们经历了成长的磨练，积累了丰富的经验和心得。本文将就教师队伍的成长感悟进行探讨和总结，以期为教师队伍的建设和发展提供一些参考。

第二段：追求专业发展。

作为一名教师，不仅需要具备扎实的学科知识，还需要不断更新教育理念和教学方法。教师队伍的成长离不开教师个人对专业的不懈追求。在实际工作中，我们发现，专业发展需要教师学习和思考的过程。在课程建设中，我们要关注学生的实际需求，灵活运用教学资源，提升教学质量。在教学实践中，我们要注重与同行的交流与分享，互相借鉴经验，共同成长。另外，我们还需要参与教师培训和继续教育，并充分利用现代技术手段，提高教学效果。只有在不断追求专业发展的过程中，我们才能更好地完成教育使命，培养出更多符合社会需求的人才。

第三段：提高教学能力。

教学能力是教师专业素养的重要体现，也是衡量教师优劣的重要标准。教师们通过长期的实践探索和总结，逐渐形成了自己独特的教学方式和风格。首先，我们要善于观察学生，了解每个学生的差异和需求，因材施教，因时制宜。其次，我们要灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。另外，我们要注重培养学生的综合能力，而不是单纯追求学科成绩。最后，我们要不断反思和评估自己的教学效果，寻找不足和改进的空间，提升自己的教学能力。只有不断提高教学能力，我们才能更好地满足学生的需求，做出更为优秀的教育工作者。

第四段：培养学生综合素质。

教师队伍的成长也离不开对学生综合素质的培养。在长期的教学实践中，我们发现，学生的综合素质不仅仅是学科知识的掌握，还包括学会思考、学会合作、学会创新等能力的培养。因此，我们要注重培养学生的自学能力和自主思考能力，激发学生的创新潜力和想象力。此外，我们还要注意培养学生的团队合作精神和社交能力，提高学生的人际交往能力和解决问题的能力。只有培养学生全面发展的素质，我们才能真正培养出有创造力、有担当精神的人才。

第五段：教师队伍建设的思考。

教师队伍的成长不仅仅是个体努力的结果，也需要教育体制和社会环境的支持与关心。因此，教师队伍的建设是一个系统工程。首先，我们要为教师提供良好的发展环境，创造培训和进修的机会，提高教师的专业能力和水平。其次，我们要加强师德师风的建设，明确教师的职业道德和职业责任，倡导教育教学的改革创新。另外，我们还要建立健全教师评价体系，提供多样化的培训和发展机会。只有完善教师队伍建设，我们才能构建高质量、高水平的教育体系。

结尾段：总结。

教师队伍的成长是一个不断追求进步的过程，需要教师个人的努力和组织的支持。通过不断追求专业发展、提高教学能力和培养学生综合素质，教师们可以实现自身的价值，为教育事业做出更大的贡献。同时，教育部门和社会也要加强对教师队伍的建设，为教师提供更好的平台和环境，共同推动教育事业的发展。只有共同努力，我们才能培养出更多优秀的人才，构建更加美好的未来。

教师队伍心得体会篇三

教师是祖国的建设者，培养人才的摇篮。在这个充满责任和挑战的岗位上，教师队伍不断锤炼自身，不断提升自己的教育素养和专业能力。淬炼心得的过程，既是教师个人的成长历程，也是教育事业的推动力。在我多年的教育工作中，我深刻体会到教师队伍淬炼的重要性和必要性。以下是我对此的心得体会。

首先，教师队伍淬炼离不开学习和实践的驱动。教师是知识的传播者和引领者，因此必须不断学习和实践。学习是教师队伍淬炼的基础。教师应该学习教育理论和最新的教学方法，熟悉学科知识和教材。只有不断提升自己的学识水平，教师才能更好地传递知识，并培养学生的思考能力和创新能力。实践是教师队伍淬炼的关键。教师需要将所学知识运用到实际教学中，不断总结教学经验和教学方法，不断完善自己的教学技巧和教学效果。通过学习和实践的相互作用，教师队伍才能不断成长和进步。

其次，教师队伍淬炼需要培养自我调节和心理素质。教师是一份充满压力的职业，教师队伍需要有一定的心理素质和自我调节能力。首先，教师应该培养积极向上的心态，保持良好的精神状态。教师应该自信并快乐地面对教育工作中的种种困难和挑战。其次，教师需要善于自我调节，及时发现和解决自己的心理难题和心理压力。教师可以通过锻炼身体、聆听音乐、读书写作等方式来舒缓压力。最后，教师队伍需要建立正确的人际关系和沟通能力。教师应该与同事和家长建立良好的合作关系，共同为学生的发展而努力。只有保持良好的心理素质，教师队伍才能在教育的战场上坚守岗位并发挥最大的作用。

第三，教师队伍淬炼需要注重团队合作和集体智慧。教师队伍是共同为教育事业发展而奋斗的群体。团队合作是教师队伍淬炼的前提。教师应该积极与学校其他教师进行合作，共同研究教学方案、交流教学经验。通过团队合作，教师能够不断拓宽自己的思路，发现新的教学方法和教材，提高教学效果。集体智慧则是教师队伍淬炼的核心。教育事业是一个多方面的系统工程，需要各方面的智慧和力量共同努力。教师队伍应该注重集体智慧的发挥，积极借鉴他人的经验和教训，共同商讨教育问题的解决方案，共同推动教育事业的发展。

第四，教师队伍淬炼需要关注自身职业道德和学术研究。教师是学生的榜样和引路人，要求教师队伍具备高尚的职业道德和师德。教师应该诚实守信，恪守职业道德和职业操守。只有自己先行，才能引领学生向前。同时，教师队伍也应该注重学术研究和创新。教师应该关注教育领域的前沿动态，积极参与学科研究和教育改革。通过学术研究，教师可以拓宽自己的眼界，增强自己的学术能力和创新能力。只有具备高尚的职业道德和专业能力，教师队伍才能更好地为学生提供优质的教育服务。

综上所述，教师队伍淬炼是教师成长和教育事业发展的必然要求。教师队伍应该通过学习和实践来提升自己的教育素养和专业能力，培养自我调节和心理素质，注重团队合作和集体智慧，关注自身职业道德和学术研究。只有如此，教育事业才能不断进步，教师队伍才能不断成长，为祖国培养更多的人才做出更大的贡献。

教师队伍心得体会篇四

教师队伍建设一直都是我国教育事业中至关重要的一环，也是师德师风建设的一个重要内容。近年来，各级教育主管部门都高度重视教师队伍建设，加大了投入力度，引导和鼓励广大教师在各方面进行不断的学习和提高。在长期的从教过程中，我深刻地感受到坚持教师队伍建设的重要性和必要性。

教师队伍建设既包括培养有一定工作经验的教育工作者，也需要发掘和培养教育行业的后备力量。教育工作者在教学过程中必须具备多元化的技能和能力，包括对教育教学的深刻理解、独特的创新思维、强烈的沟通能力、较高的文化素养和各类教学技能等。作为教育工作者，只有不断学习提高，才能适应社会的变化和适应学生的需求。

教师队伍建设的意义在于能够不断发掘、培养、凝聚、激励、管理和服务教育工作者，在组织机制、文化氛围、管理体系、待遇保障等方面不断升级提升，确保广大教育工作者有良好的工作和生活环境，激发广大教育工作者的内在动力，营造浓郁的教育文化氛围，促进全员培训和全员发展，并最终提高教育教学质量和学生综合素质。

教育工作者的潜力是无限的，实践教师队伍建设需要重视以下几点：

1.加强思想教育，提高发展观念。加强教师职业道德和法律法规课程，发动教育工作者对发展规律和政策的深入理解和认同，把个人奋斗与教育事业发展相结合。

2.加强学习和教研活动，提高专业素质。定期组织集体备课和教研活动，推广好的授课经验。针对广大教师的缺陷，应设立针对性的培训课程，探索多层次的教师发展路径。

3.提供培训和支持机会。教师培训应促进教学的效能和高效的教育实践，而不应该限制在日常课件制作以及教学方法轮廓方面。针对学科教学、研究方法、评价与考核方式等进行专门培训，帮助广大教育工作者综合提升教育技能和素质。

五、结语。

在教育工作者的成长中，坚持教师队伍建设是非常重要的。通过正确地引导教师的思想观念和扩大他们的知识面和技能水平，可以帮助广大教育工作者逐渐成长为德、能、勤、细的教育学者和实践者，从而为教育教学质量的持续提高做出贡献。坚持教师队伍建设不仅是教育组织和管理的重要环节，也是教育发展的关键命脉。

教师队伍心得体会篇五

古代就有望子成龙，望女成凤的说法，身为一名教师，我也希望自己教的学生可以成为国之栋梁，能成材，教师课堂管理学习体会。可往往都是教师总是在尽心尽力地教，学生不学，古往今来都是这个情况，教师埋怨学生不认真听讲，而学生嫌弃老师教的生搬硬套，毫无特点，经过这段时间的教课，我深有体会。

第一，上课并不是老师讲得越多越好。有时老师讲得辛苦异常，结果却适得其反。向学生灌得越多，越会养成学生不愿动脑的不良学习习惯，而且学生一下子也接受不了。相反，要与学生多多互动，让整个课堂活跃起来了，学生们脑子也就活了起来，记东西也就轻松多了，根本不需要死记硬背。

第二，课堂的组织管理是老师的一件严肃的事情，必须要认真对待，严肃对待，老师切不可在教学之初给学生松松垮垮的印象，良好的开端是成功的一半。所以，作为一名教师要注意自我修养、注重社会评价和提高自身威信。教师必须要注意自身的形象，包括外在形象和内在形象两个方面。外在方面给学生一个干干净净、精力充沛和精明强干的的形象，绝对不能服装怪异。内在形象方面具有积极的人生态度、坚强的性格、广泛的兴趣、丰富的学识和良好的人际沟通能力，其结果，会更容易受到学生们的爱戴。

第三，教师的威信是课堂管理的关键，教师的威信高，课堂管理就顺利，反之，则困难。教师的威信既出于教师的社会角色，又出于教师的人格和工作作风。作为教师，我们必须谨言慎行，言出必行，决能不能信口乱说，自食其言，。另外要懂是非，明善恶，知美丑，要能因时、因地、因人和进行历史性的思考来处理问题。要给学生一个公平、公正，褒贬有度，赏罚有据的感觉和印象。

第四，建立和谐的师生关系非常重要，而且师生关系有它的特殊之处的，即学生是先喜欢这个老师才喜欢教师所提供的教育。当教师跟学生的交往过程中，伤害了他的自尊和感情，学生和教师的人际关系必然僵化，那么，教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了。这就像苏霍姆林斯说的那样，“接触孩子的心灵世界时一门小心翼翼的艺术，就如同接触含苞待放的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样，需要世界上最细致的工匠”。这是教师应该做的，也是作为一名好教师能做到的。魏书生曾经说过，教师应该具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵中耕耘、播种、收获。

第五，面对课堂冲突，我们应当看到其积极的一面，如能带来生机和活力；有助于培养学生的独立意识；培养学生协商合作意识等等。但课堂上消极冲突的存在毕竟是不争的事实，如何直面冲突，消解其对教学的负面影响，课堂妥协不失为解决冲突的有效方法。课堂妥协是在堂教学中，在承认与尊重师生主体的独立性与平等性的基础上，以课堂教学的顺利而有效的进行为宗旨，综合各方意见，平衡各方利益，达到互利双赢的策略，是教学智慧的体现。

托尔斯泰曾说过，如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。任职这么长时间以来，深深体会到做教师是多么值得骄傲的事啊，教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到学生们在成长！我的学生，我爱你们！

教师队伍心得体会篇六

教育大计，教师为本。教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。可以说，教师管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育改革和发展战略目标的实现。

健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求；另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。

健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。

当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。

第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的`建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。

第二，建立教师资格证书定期认证制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。我国现行发放的教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。

第三，完善中小学编制标准。我国城乡义务教育存在不均衡发展的现状，传统中小学教师编制标准城市高于城镇、城镇高于农村的现象还仍然存在。因此要建立城乡一体化的义务教育发展机制，统筹和推进城乡教师队伍的合理配置、均衡发展，逐步实行城乡统一的中小学编制标准。同时，高度重视农村教师编制及其对农村教育发展的影响，对农村边远地区的中小学编制标准实行政策倾斜。

第四，健全中小学和职业学校教师职务（职称）系列。职务（职称）制度是专业技术人才管理的一项重要制度。现有中小学教师职务（职称）制度建立于1966年，1983年改革开放之初对其进行了恢复调整，需要改革和创新我国教师职务（职称）制度，在中小学设置正高级教师职务（职称），在职业学校设置正高级教师职务（职称），完善中小学、职业学校教师的职称结构，提高中小学、职业学校教师队伍的整体水平并吸收更多优秀人才从教。

第五，完善教师退出机制。要在健全和完善教师社会保障的基础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。

第六，加强校长队伍的管理制度建设。校长在教师队伍中具有特殊重要的地位。一个好校长就是一所好学校。当前需要制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平；另外要建立健全中小学校长的流动机制，建立中小学校长定期交流制度，探索实施校长特设岗位和对口支援制度，鼓励优秀校长或管理人才到农村学校或薄弱地区学校任职。

教师管理体制改革是一项长期而艰巨的工作。为此，要深入实际，在充分调研的基础上，制定出切实可行的改革计划。可先行在不同类型学校中分批次、有步骤地开展试点，将前期试点的经验成果推广应用到全国。教育行政部门应在改革中发挥好宏观指导和统筹协调的作用，为改革提供坚实的配套制度支持和条件保障，确保改革工作的扎实推进，以探索出更加符合我国教育事业发展需要的教师管理体制。

教师队伍心得体会篇七

教师队伍是教育事业中最为重要的力量之一，他们肩负着培养社会新一代的使命。然而，一个优秀的教师队伍并不是一蹴而就的，而是需要经历时间的洗礼与淬炼。本文将从教师的学历素质、职业发展、教学方法、心理素质以及师德观念五个方面探讨教师队伍淬炼的心得体会。

首先，教师队伍淬炼的重要性在于提高教师的学历素质。学历素质是教师队伍的基础，一个高学历的教师队伍能为教育事业提供更高水平的教学。在淬炼教师队伍时，需要加强教师的学历培训，提升他们的学术造诣和专业素养。

其次，教师队伍淬炼还体现在职业发展方面。一个良好的职业发展机制能激励教师积极进取，促使其在教学上不断提高。建立健全的晋升渠道和评聘机制，将是培养一支高素质、高潜力教师队伍的关键。

再次，教师队伍淬炼需要关注教学方法的改进。教师是学生学习的引导者和指导者，他们的教学方法是否适应教育的要求将直接影响到学生的学习效果。因此，淬炼教师队伍要注重教育实践的研究和探索，培训教师运用多种教学方法，以满足学生不断变化的学习需求。

第四，教师队伍淬炼还要注重心理素质的培养。教师常常面对着重压和工作上的困扰，他们需要有强大的心理素质来面对各种挑战和困难。因此，淬炼教师队伍要注重心理健康教育，加强教师的心理援助和疏导，增强他们的心理建设和抗压能力。

最后，教师队伍淬炼必须注重师德观念的塑造。教师是有社会影响力的职业，他们的师德观念直接关系到他们的教育行为和言行举止。淬炼教师队伍要在师德观念上下功夫，强调教师要以身作则，做学生的榜样，提高他们的职业道德意识和行为规范。

综上所述，教师队伍淬炼是一个系统工程，需要从多个方面入手。教师队伍的素质提高，职业发展机制的完善，教学方法的改进，心理素质的培养以及师德观念的塑造，这些都是淬炼教师队伍不可或缺的要素。只有这样，我们才能培养出一支有高度责任感和使命感的教师队伍，为教育事业的发展作出更大的贡献。

教师队伍心得体会篇八

教师是课程改革主力军。教师的状况如何，直接关系到课改成败。只有创新意识、敢想敢创造的教师，才会培养出有创造性的'学生；只有特别的教师，才会培养出有特别的学生。因此，建设教师队伍、完善教师队伍，发展机制，是提高每一位教师综合素质关键。

我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后，深得启发，我想就其中的“加强教师队伍建设”来谈谈心得体会：

每一位教育工作者都能体会到，课改也得到大家广泛支持。但在学校里，在新闻媒体中也屡屡看到，学校加班、加点，学生作业负担过重，体罚学生等违规现象。造成这些现象原因有多种，但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师好坏重要指标。教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷运转，是当前许多中小学教师真实生存状态。爱因斯坦曾指出：“负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习，接受了新理论。但在实际工作中，由于压力太大，教师往往不敢运用创造性的教学思想、方法去教学。

功能，不要把评价当做筛选与甄别的工具，要把评价功能转向为导向、激励等功能。评价应处处体现以人为本，思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异，激发个体和主体精神，以促进每个个体，最大可能地实现其自身价值，要逐步建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与为辅。

作为工作在教学第一线教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。同新课程一起成长，以适应新课程对每一位教师的要求。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义，继承和发扬中华民族优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养，以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法；具有健壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。”这些，学生应具备素质，教师首先要具备。然后才能教得好学生。教师“一次教育终身受用”，单一性思维已落后于时代。以教师为中心，“师道尊严”，思想必须扬弃。教师在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。建设教师队伍要针对教师工作特殊性，建立形式多样，培训学习机制，学校要以新一轮基础教育课程改革为契机，全面提高教师综合素质，要利用各种讲座、学习班组织教师认真学习落实。

教师队伍心得体会篇九

日，我校全体教师在校长的带领下于学校会议室端身正意，共同学习了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。

《意见》文件精神，目标宏大，构想宏伟，体现了中共中央国务院能立足现实，深谋远虑;能高瞻远瞩，与时俱进。学习、研读之余,满心激动，催人奋进!意见文件精神从六个方面落实着手打造符合新时代的优秀教师队伍。以下便是我的点滴学习感悟与启发。

一、治国君民，教学为先。

中华民族有着五千年的文明历史，是世界上唯一文明没有断层的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先进优秀的教育，是我中华儿女引以为荣乃至令世界所钦羡的!从仓颉造字，到文王制周礼，从孔子设讲坛，到代的“戊戌变法”运动.....无不体现了我国文化的包容性，教育的先进性。

今，全国人民为了实现“中国梦”而上下一心奋斗不息，实现“中国梦”的前提，必须要具备一批合格、优秀的人才，要具备一批合格、优秀的人才，必须要建设一批优秀而强大的教师队伍作为支撑。因此“兴国必先强师”。

二、教书育人，立德为先。

随着社会的发展，时代的变迁。国家的经济高速发展了，人们的生活水平日益改善了，但世风日下，道德沦丧日渐成为急需解决的社会问题，-些不良现象也几乎每天冲击着人们的眼球:见义勇为的英雄非但没受到应有的赞赏与敬仰反而遭受网上的冷嘲热讽与人格侮辱;受过高等学府教育的大学生公然在网上辱骂自己同胞是xx;学生因拒交作业而丧失理智将教师杀....这些触目惊心的案例比比皆是，无不警示着教育工作者任重而道远!古人有云:“立国先立人，立人先立德。”在古代，国家选拔官员的过程中首先要在民间考察对象在家对父母是否孝顺，因为“孝顺”就是道德的根本。因此，建设一批合格、优秀的教师队伍，“立德”显得极为重要!只有立好德，才能树好人。否则，即使培养出了出类拔萃的知识型人才，如果没有立好德，同样会成为社会上的危险品。

三、与时俱进，永不落伍。

发展需求，真正有能力做到不断储备知识、不断更新知识、不断输出知识。既是一名拥有“十八般武艺，样样精通”的杂家，同时也是一名名师型、科研型、专家型的教育界精英。

四、健全机制，优化体制。

中国的教育，曾一度陷入东施效顰、依样画瓢的窘境,长此以往，终将迷失自己应有的方向。如今，国家领导人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回归中华最为优秀的教育，兼容并蓄西方教育的先进思想理念，通过健全机制，优化体制来带动教师队伍的建设，让中国的教育完全适应新时代、新人才、新发展、新需求。让中国真正意义上成为教育强国。

五、重视人才，提高待遇。

习记曾强调:“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位、上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”教育工作者要想真正获得幸福感、成就感和荣誉感，就必须得从根本上改善福利，提高待遇，缩小公民办教师之间的`待遇差异和身份差异。这既是对教育工作者的重视，也是改变教育工作者社会地位的根本之道。

相信随着教师待遇的提高、福利的改善,民办教育界“阴盛阳衰”、地位卑微、流动性大等局面也将会逐步得以扭转。

六、政策落实，行之有效。

在伟大的中国共产党的英明领导下,随着意见的逐步落实到位，相信中国的教师队伍将会迎来惊艳蜕变与精彩绽放，中国的教育也必将走向世界并引领世界!“士当弘毅，任重而道远。”《意见》号角已然吹响，而光荣使命却在吾辈肩上。立志存高远，扬帆正当时，国家空前重视教育，重视教师人才的培养，让我们乘此时代专列，不辱使命，与时俱进，为实现“中国梦”而成为一名奋发有为的新时代优秀教师!

教师队伍心得体会篇十

教师工作既要面对整个班级，又要面对个别幼儿。对整个集体进行工作，就要求教师具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是教师的基本能力之一，缺少这种组织管理和个别转化的能力，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，既使再“卖力”也只能是“事倍功半”。在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要善于把园部的教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。要制定明确具体，切实可行的管理目标。要善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。

教师善于组织良好的班集体的能力，主要表现在形成良好的班级风气，形成民主、向上的班级氛围等方面。有经验的教师，总是把自己最主要的精力放到如何激发幼儿的集体荣誉感，激发主人翁意识，一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个幼儿的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。班级建设关键在于能够通过创造性的工作，不断引导集体向前进步。

应变能力是教师应当具备的一种教育能力。它是指教师善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力，教师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式。这种能力也可称为“教育机智”。

教师的工作对象是生动活泼的幼儿，他们来自不同的家庭，受过不同程度的家庭教育，几十个孩子的思想，情绪，个性等千差万别，构成了教师工作的纷繁复杂，千变万化。正如马卡连柯说的那样“在我这里没有两种情况是完全相同的”。因此，想取得良好的教育效果，就要求教师在教育方法选择实施上，必须准确，及时，适度。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。班级工作中会遇到许多新情况、新问题。教师不能仅凭过去的经验办事，要根据变化了的情况改变教育方法和内容，机智灵活地处理过去所没有遇到过的新问题，这对教师来说十分重要。

协调各方面的力量共同做好教育工作，是教师工作的一项重要任务。实践证明，教师只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。他必须协调班组成员、家长，社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对幼儿进行协调一致的影响，园长之友《幼儿园的班级管理》。要协调，首先就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，教师要善于同有关部门，同各种有关人员交往。于是，交往协调能力就成了教师不可缺少的能力。

首先，配班教师、保育员如果都能和教师通力合作，团结一致，形成一个以教师为核心的目标统一的教育集体，教育效果就会超过教师一个人的力量。这就要求教师必须努力做到：一要主动与班组成员，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划。二是经常诚恳地向其他管理人员征求意见，了解情况，发现问题，及时解决。在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对幼儿的尊师教育，让幼儿尊敬每一位科任教师，珍惜老师的劳动成果。

其次，教师是幼儿园和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作。教师要和家长建立良好关系，保持密切联系，通过家长及时了解幼儿在家的表现和各方面情况，并向家长反映幼儿在园的各种情况，以便共同做好教育工作。

教师与家长沟通的渠道很多，其中最重要一项就是“家访”。教师要掌握家访的“艺术”，要有明确的目的性，要善于科学地选择时间，方式，方法。现在家访的方法有很多，电话、短信、纸条、网络等都可以成为家园联系的有效阵地。

教师做好工作的前提是了解幼儿，而了解幼儿最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说，幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为幼儿的良师益友”。所以，深刻敏锐的观察能力是教师的重要能力。

一个有敏锐观察力的教师，能从幼儿的细微表现中，捕捉幼儿思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。

语言表达是教师能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。语言表达，就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，通过语言准确表现的能力。正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪幼儿的心灵，要陶冶幼儿的情操，就得犹如琴师操琴一样，运用生动艺术的语言拨动幼儿的心弦，引起强烈的共鸣。许多优秀教师在教育幼儿中能取得显著成效，除了具有较强的事业心、责任感，具有渊博的知识和丰富的经验外，善于运用丰富、生动、形象的教育语言，也是一个重要因素。相反，有的教师语言单调乏味，内容空洞，含混不清，以至粗俗污秽，恶语伤人，尽管他们也有教育好幼儿的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期效果，甚至适得其反。

教师应当是语言艺术的专门家，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范，流畅外，还应当具有说服力、感染力、鼓动力，能使幼儿入耳、入脑，能打动幼儿的心灵。总结一些优秀教师的语言艺术，下述几点都是行之有效的：

1．采用准确，鲜明，生动形象的比喻。

2.引用一些故事、典故、轶事来借题发挥。

3．应用富有哲理性的俗语、格言。

4．讲求风趣、诙谐和幽默。

教师队伍心得体会篇十一

进一步组织干部教职工认真学习党的十六大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论;加强政治思想建设;以课程改革为契机，不断转变教育观念;加强校本培训;创设良好的育人环境;进一步增强教职工的竞争意识;增强全体教职工的劳动纪律观念;进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神;进一步提高干部教职工的整体素质;深入推进素质教育。

1、坚持周一例会制度，认真学习党的十六大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论。

2、管理干部要做到“五个一”要求;即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。

3、加强现代信息技术手段在学校管理中的'应用，学校管理向数字化、网络化靠近。学校领导干部要参加平均每周2小时的信息技术方面的培训，以提高信息技术手段在学校管理中的应用。

4、在县教委开展的“教学管理年”活动中，要认真参加并组织好相关活动;以此次活动为契机，增强创新意识和开拓进取精神。

5、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文。

6、认真落实好党风廉正建设责任制，加强干部队伍的作风建设、廉正建设;使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。

1、坚持周二例会制度，认真学习党的十六大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论;除集中学习之外，还要进行自学，保证每周2小时学习时间;并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。

2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表;教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言;教师要依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。

3、严格组织观念，严肃劳动纪律，反对无政府主义、自由主义，树立全局观念，作到政令畅通;下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。

4、认真贯彻上级教育体制改革精神，增强教职工竞争意识。

5、继续抓好青年教师成才工程。

教师队伍心得体会篇十二

教师队伍是社会中最重要的一支力量，他们肩负着培养人才、传承文明的重要使命。然而，在教师队伍中成长是一个漫长而艰辛的过程。经过多年的从教经历，我逐渐认识到教师队伍成长的重要意义，并在其中获得了一些感悟和体会。在这篇文章中，我将分享一些我个人的心得体会。

首先，持续学习是教师成长的关键。在从教的过程中，不断学习新知识和新技能，是教师成长的核心。只有通过不断学习，教师才能不断提高自己的教学水平，满足学生的需求。同时，教师还应该学习教育心理学、教育管理学等相关学科，以提升自己的综合能力。通过学习，我意识到自己的知识储备是无穷无尽的，越学习越觉得自己渺小，希望能在不断学习中成长为一名更为优秀的教师。

其次，教师成长需要不断反思。在教学的过程中，教师不仅要与学生进行互动，也要反思自己的教学方法和效果。只有不断反思，才能发现自己教学中的缺点和不足，并寻找改进的方法。我曾经在课堂上遇到过挫折和困惑，但通过反思我才能够找到问题所在，并不断提升自己的教学水平。因此，反思是教师成长的必备环节，也是提高教学质量的关键之一。

再次，教师成长需要不断实践。理论只是指导教学的基础，只有将理论与实际教学相结合，才能切实提高教学效果。我经常通过观摩其他老师的课堂来寻找灵感，在实践中不断摸索出适合自己的教学方法。实践不仅能够帮助我改善教学技巧，还让我更好地理解学生的需求和心理。通过不断实践，我发现教师的成长是一个不断试错、不断探索的过程，只有勇于实践，才能收获成功。

此外，教师成长需要积极参与职业发展。参与职业发展活动能够让教师与其他教师交流经验、分享教学资源，并获取更多的教育信息。例如，我经常参加教研活动和教育研讨会，与其他老师交流教学方法和心得，提高自己的教学水平。在这些活动中，我结识了许多志同道合的教育工作者，大家互相支持和鼓励，让我感到很温暖和鼓舞。通过积极参与职业发展，我的教学水平逐渐提高，成为学生和家长信赖的好老师。

最后，教师成长离不开专业精神的支撑。教师是一种高度专业化的职业，只有具备专业精神，才能够更好地完成自己的工作。专业精神包括教师的责任感、奉献精神、耐心和坚持。在教学的过程中，我始终保持着对学生的责任感，以及对教育事业的热爱。虽然面对各种挑战和困难，但我始终坚持并努力克服，不断提升自己的教学水平。因此，专业精神是教师成长的灵魂，也是我们开展教育事业的坚实基础。

以上是我对教师队伍成长的一些感悟和体会。教师队伍的成长不仅关乎个人的成长，也关乎教育事业的发展。只有不断学习、反思、实践、参与职业发展，并具备专业精神，教师队伍才能够不断进步和发展，为培养更多的人才做出更大的贡献。

教师队伍心得体会篇十三

加强教师队伍建设是教育工作的永恒主题，是贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、提高教育质量的根本保证。教师队伍整体素质的高低，直接关系到全区广大青少年的健康成长，直接关系到全区基础教育发展的水平和质量。”邓小平同志也曾经指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才，培养德、智、体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”由此可见，建设一支高水平的教师队伍是全面提高教育教学质量的关键。通过对该《意见》的学习，本人感触颇深，下面来谈谈自己的学习心得。

《意见》指出：“要加强教师队伍常规管理，加强教师师德师风建设……”教风核心是教师的职业道德。教师的职业道德表现在职业意识、职业情感和职业行为几个方面。因此，加强教风建设，首先要加强职业道德建设，就是要强化职业意识，丰富职业情感，优化职业行为。

强化职业意识是加强教风建设的前提。教师的职业意识指教师对教书育人这一职业的看法和思考。这是教师从事教书育人这一职业的心理准备和思想基础。学校领导要经常帮助教师提高职业认识，树立职业理想，坚定职业信念。教师对教书育人的重要意义和教师职业的社会地位、效益有了深刻的理解，加之领导榜样力量的感召，就会产生一种崇高感、荣誉感和责任感，立定为祖国的教育事业奋斗终身的志向，并付诸行动。

丰富的职业情感是加强教风建设的基础。教师的职业情感表现在责任感、事业心和爱生情等方面。丰富职业情感，就是增强教师的责任感、事业心、爱生情，从而树立良好的职业风尚。

优化职业行为是加强教风建设的`保证。教师的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则。就是要坚持有利于学生身心健康的行为，批判抵制那些不利于学生身心健康的行为。教师的天职就是教书育人。不精通业务的教师很难教好书，当然不是一个称职的教师；没有高尚品德、良好作风的教师，也很难育人，同样也是一个不称职的教师。教风是一个学校工作的外在体现，是教学效益优劣的关键。学校只有从教师的意识、职业情感和职业行为入手，实实在在地治理育人环境，才能形成“严谨教书、管理育人”的优良教风。

《意见》指出：“大力实施名师“1851”工程。通过多层次选拔、大力度培养和逐年逐级评定，在“十一五”期内，建设一支拥有校级骨干教师1000人，乡镇级骨干教师800人，区级学科带头人、骨干教师500人（骨干教师400人，学科带头人100人），市级以上学科带头人、骨干教师100人的名师队伍。”教育教学实践证明：在影响教学质量的诸多因素中，骨干教师素质的高低和数量的多少是关键。如何尽快地有效地建设一支素质良好、数量足够、结构合理的骨干教师队伍，造就一支素质良好的骨干队伍，必须有一套过硬的措施，建立和完善科学的名师选拔评价机制、建立健全名师培养培训制度、重视发挥名师的带头、示范和辐射作用、加强校长队伍建设、加强教师队伍的专业化建设、稳步推进教育人事制度改革。如能按照《意见》坚持这样做下去，名师队伍定能不断形成和壮大。

《意见》指出“要大力加强山区教师队伍建设，切实落实教师的政治待遇，努力提高教师的经济待遇，关心教师的身心健康，依法保障教师的合法权益，保障教师队伍建设的经费投入。”全区教师都感动于这样的决定了！

长期工作在边远山区的教师，其工作和生活的条件很艰苦，有的离家很远，上下班要花很多钱，有时有钱也买不到东西。《意见》已经指出：“从20xx年起，对长年工作在城区、集镇以外的农村学校任教的教师，每月给予一定的生活、交通补贴，以鼓励他们长期扎根山区工作，吸引优秀青年教师到山区工作。具体办法与标准，由区财政、教育部门提出方案报区政府审批后实施。”该《意见》让那些工作在边远山区的教师能安心于教育教学工作，实为关心基层教师的好措施好方案。

“教师是太阳底下最光辉的职业”，其实从现实来看，老师的政治待遇不高。为了切实落实教师的政治待遇，《意见》指出定期表彰优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进单位和先进个人。并坚持多形式、多媒体地宣传教育、宣传教师，营造全社会理解教育、支持教育、尊重教师、关心教师的浓厚氛围。倡导和鼓励社会各界尊师重教，捐资办学，捐资兴师，切实提高教师的社会地位。适当增加人大、政协及其他群团组织中教师代表的名额，提高教师参政议政程度。适当扩大教师在各级各类表彰中的比例。继续推行区直部门和单位定点挂牌联系农村学校制度，并将所联系学校的发展情况纳入工作考核范围。

钱不是万能的，但是没钱是万万不能的。教师的待遇，要说前些年涨了很多，但现实情况，与某些行业待遇相比，老师的经济收入是不高的。还有许多教师现在没有房子住，生活也还很困难。为了解决教师待遇问题，《意见》指出“将努力提高教师的经济待遇。全面落实国家法律法规和政策规定的教师应享受的各种工资待遇。政府对任期内市级及以上骨干教师、学科带头人以及区级学科带头人，分层次每月发放一定数额的学习补助费。其它级别的学科带头人、骨干教师由区教育行政部门制定补助标准，分校实施。特级教师在职期间享受市级以上学科带头人、骨干教师的学习补助费待遇。对担任各级各类学校班主任工作的教师，可给予适当的岗位补贴。要高度重视教师的住房问题。政府支持农村教师在乡村修建住房，各乡镇（街道）和教育、建设、房管、财政、国土资源等部门要给予政策优惠，让广大农村教师安居乐业。”对这样的决定，老师们是双手赞成的。我们老师忠心希望能早日实现。

教师，是一个特殊的群体，由于工作性质的关系，要在黑板上板书并长期吸食粉笔灰，容易得职业病。还有的教师平常教学任务重，一心扑在工作上，平常又很少有空闲时间来进行体育活动。关心教师的身心健康，是一个迫在眉睫的问题了。《意见》中指出将定期组织教职工进行全面健康检查，教师的医疗享受同区内公务员同等的待遇，要求各级各类学校要积极组织教师开展健康有益的文体活动，丰富教师业余生活，促进教师身心健康。这样的规定，无益是对我们老师的真切关怀，老师再也不用操心自己的身体健康问题了。

总之，通过对《意见》的学习，深切感受到了领导对教育的重视，对教师的关怀，对教育改革的关注。忠心希望《意见》的精神迅速落实。我们基层教师惟有在感动过后，认真履行自己的职责，忠于职守，教好书育好人，不辜负区委区政府领导对教师的一片爱心。

教师队伍心得体会篇十四

小学阶段的学生年龄小、天性活泼、爱动贪玩，自我约束遵守课堂纪律的能力特别差。虽然我们各班都有自己严明的班风制度，但仍有部分同学自控能力比较差，时不时的会乱发言，摆弄铅笔转着玩的，叽叽喳喳小声说话的，交头接耳左顾右盼的，故意起哄喧哗的……。学生这些不良习惯，必然会打断教师的上课思路，影响教师教学方案的实施，影响了教师授课状态与学生主体的双边活动，从而也就影响课堂教学效率和教学质量。因此，教师上课时必须要严格课堂纪律，规范学生听课的坐姿、语言等，培养学生良好的主动参与课堂教学的学习习惯。对学生课堂上的种种不良习惯，教师绝不能置之不理，采取置若罔闻、视而不见、听之任之放弃的态度，这样下去不仅是教师对学生不负责任的表现，而且提高课堂教学效率也就成了一句空话。

现在的学生大多家庭条件较优越，生活安逸、懒惰滋生。由于他们年龄小，学习目标又不十分明确，惰性强，所以缺少学习的自觉性和主动性。这就要求教师在上课时培养他们勤思考、好思辩等良好的学习习惯。在设计问题时要注意层次，让每个学生都有展示自我的机会，激发学生的思维，鼓励学生的创意回答。当学生在学习上有成就感时，学习的欲望就会迸发出来，一些不良的学习习惯就会得以矫正。

众所周知，教有法无定法，贵在得法。为适应课堂教学改革需要，为培养和提高学生学习的兴趣，教师就必须灵活运用多种方法，来钻研教材和教法，特别是教师必须研究学生的实际情况，针对学生的需要，采取让学生喜爱的教学法，教师还需要在自身的语言修养上下功夫，多一点幽默，多一点婉转，多一点呵护。因为学生的有效注意力是很短暂的，这就要求教师必须不断的变换方式方法，来引起学生的有效注意，让学生便于接受，树立信心，激发学生的求知欲，有效提高学生的注意力，达到提高课堂教学效率的目的。

教师队伍心得体会篇十五

为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，20xx年8月国务院提出了《关于加强教师队伍建设的意见》，意见指出：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升”。下面谈谈自己学习“意见”的心得体会：

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高各级各类学校办学水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。

在学校人才培养过程中，管理水平、教学设备、师资队伍建设等是三个关键性的因素，三者之间是相辅相成的关系，缺少或者削弱哪一项都会影响人才培养质量，或者达不到人才培养目标。因此，加强师资队伍建设，不仅从师资入口抓起，严把质量关，还要建立完善的后期培育机制，为师资队伍的可持续发展保驾护航。

教师的职业道德，是教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德包括：热爱教育、献身教育；热爱学生、教书育人；以身作则、为人师表；锐意进取、严谨治学等方面的内容。作为一名教师必须不断提高思想政治素养和业务素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能为人之师，才能增强教师的人格魅力，提高教学质量。各级各类学校要建立科学有效的师德师风考核评估体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行、监督、检查机制，对教师师德师风进行考核，记入档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。做到真抓实干，避免师德师风教育的形式主义，使师德师风建设工作落到实处。

教师专业能力主要包括：

（2）善于与人交往的能力；

（3）组织管理的能力；

（4）教育研究能力；

（5）熟练而有效地运用信息手段的基本能力等。因此，教师应具备的能力既有基础能力，也有一般能力，还有创新发展的能力，这些能力都不是孤立的，而是相辅相成，综合发挥作用。

要制订骨干教师的发展规划，要在教育教学实践中严谨治学，不断提高教师的课堂驾御能力、更新知识的能力、探索创新的能力、掌握现代教育技术的能力，培养一批又一批教育教学的骨干力量，为实现人才培养目标奠定坚实的基础。

坚持以教育科研为先导，深入开展多层次的教育科研课题研究活动，形成每个教研室有课题、人人参与课题研究的局面，鼓励教师结合课程改革、教学实践，有针对性地开展教学研究，促进教学改革和教学质量的提高。

营造和谐的人文校园环境是加强教师队伍建设的重要因素，只有和谐良好的校园人际关系，才能做好人的工作。我们要大力提倡人与人坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。党员领导干部要深入群众，了解群众的思想状况，帮助他们解决工作、生活上的实际问题和困难，鼓励和支持广大教师提高业务能力。要开展各种有益于教职工身心健康的活动，做好关爱教师工作，使广大教师以饱满的精神状态努力做好本职工作，奋发向上，争先创优，为完成“办好人民满意的教育”而努力。

教师队伍心得体会篇十六

响应市教育局队伍建设年的号召，为落实学校工作计划中班主任工作“五个一”工程，作为学校德育的一项创新工作，今年我们从高一高二选派六名年轻班主任执教班会公开课。老师们以文明礼仪、感恩教育、学生心理、早恋危害、奋斗成长等为主题，采用灵活多样的形式，运用恰到好处的教学手段，给全校奉献了一份丰盛的德育大餐，引起了强烈反响。老师们赞许良多，感慨良多。班主任是一个学校教育教学中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艰辛又关荣的工作，是一份操心的活儿。干好班主任必须要真投入，真用心。

我们常听说，有的班主任一天甚至一上午就把刚接的新生名字全记住，有的班主任善于用活动统领全班，有的班主任把别人管不了的“差班”变成了优秀班集体，有的班主任几天甚至十几天出发在外班级照样秩序井然。这些班主任不是靠运气，没有特殊的魔法，他们在成绩背后动了多少心思，洒了多少汗水才打下一个信得过、放下心的基础。

有真正动心思，没有真正发现问题，没有从心灵上走近学生，不，是走进学生。自习课到教室看看，有的班级地面干净，物品整齐，有香草香花，还有浓浓的班级文化氛围，有的班级空气污浊，垃圾满地，物品七零八落，同一楼层的班级甚至是相邻班级竟有天壤之别，更不用说班内同学的发型服饰和精神状态。如果更多一点考察，这些班级所对应的班级活动和学习成绩基本是一致的结果。追根溯源，就是我们的领班人---班主任没有真正用心于班级，用心于班级各方面建设。

时代变了，学校内外环境变了，学生变了，这都是不争的事实。但有一个道理始终没有变，那就是一份辛劳一份收获，勤能补拙是良训哪！

通过听课，我们欣喜地看到，给师生一个舞台，他们就能够齐心协力，给大家编织丰富的课堂神话，导演多彩的美丽人生。多为管理者，作为教育者，我们要想方设法，千方百计地为师生搭建展现自我、实现价值的平台。惟其如此，我们的教育教学才有希望，才会探寻教育教学汩汩的源头活水。

我们同样欣喜地看到，近几年我校有了长足的发展，我们也感到了肩负的责任和使命。正如刘校长所言，我们与兄弟学校特别是与几个历史老校还有一定距离，我们只有认真地学习，努力的沉淀思想、积淀文化、壮大队伍，真正挥洒整体的智慧和汗水，才能真正打造辉煌，才能真正迎来希望的春天。我们要像大树一样活着，四中必须像大树一样活着。

春雨淅淅沥沥，我仿佛听到春笋拔节的希望声声„„。

教师队伍心得体会篇十七

关于教师队伍的建设，我校"十二五"教育发展规划提出的目标是：依托托管，建立一支在育人思想上坚持人本意识，工作态度上遵循服务意识，行为作风上强化自律意识，自我提高上强调学习意识，培养目标上树立创新意识的教师队伍。

本学期，可以围绕以下几个方面开展工作：

一、学习《小学教师专业标准(试行)》。

多种形式地开展《小学教师专业标准(试行)》学习活动，准确理解《专业标准》的`基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

二、提升教师业务水平。

依托委托管理，多渠道开展教师业务能力的培训。建立校级骨干教师培养制度。继续加强对青年教师培养。提高"校本培训"的针对性和实效性。

三、营造教育研究之风。

以科研促进教师专业发展，积极组织和鼓励教师参加区校两级课题研究，让教师在工作中研究，在研究状态下工作，提升教师专业品质。

四、加强教育信息化学习与应用。

积极开展教育技术培训。利用好金山专网优势，推进网上教研。充分利用信息技术手段改进教与学的方式，提高教与学的水平。

教师队伍心得体会篇十八

教师队伍建设是关系到学校教育事业发展的重要问题，而家长对于教师队伍的建设也有着重要的参与和推动作用。作为家长，通过与教师紧密合作，我深刻体会到了教师队伍建设的重要性和必要性。本文将从我作为家长的视角，阐述我对教师队伍建设的体会和感悟。

教师队伍是学校教育事业发展的中坚力量，他们不仅需要具备专业的知识和技能，还需要具备良好的教育教学理念和专业精神。一个好的教师队伍能够为学生提供优质的教育教学服务，促进学生全面发展。因此，教师队伍建设对于学校的发展至关重要。

作为家长，我意识到积极参与教师队伍建设的必要性。我通过与教师的沟通交流，了解到教师们在教学中的困惑和需求。我积极参与学校家长会和教师研讨会，提出自己的建议和意见，为学校的教育事业贡献自己的力量。通过与教师共同参与教师队伍建设，我深刻感受到了作为家长的重要性和责任。

第三段：与教师形成良好的合作关系。

家校合作是促进教师队伍建设的重要环节。作为家长，我与教师之间形成了良好的合作关系。我积极关注孩子的学习情况，与教师进行定期的沟通交流，了解孩子的学习情况和问题。我在孩子的学习过程中给予他们及时的帮助和鼓励，与教师共同努力，促进孩子的学习进步。通过与教师的紧密合作，我发现教师们对于孩子的关心和爱护，让我更加深入地理解了教师队伍建设的重要性。

第四段：关注教师的发展和培养。

教师队伍的建设需要持续不断地关注教师的发展和培养。作为家长，我关注教师的专业成长，积极支持教师参与培训和学习。我鼓励教师们参与教研活动，与其他学校的教师进行交流，提高自身的教育教学水平。我还鼓励教师们参加教师评优评先活动，为他们提供更好的成长和发展机会。通过关注教师的发展和培养，我深刻体会到了教师队伍建设对于学校的发展带来的积极影响。

教师队伍建设需要家长和学校共同推动。作为家长，我积极参与学校的家委会和教育决策，为教师队伍的建设提供自己的意见和建议。我鼓励其他家长们也积极参与教师队伍建设，共同为学校的教育事业发展贡献力量。通过共同推动教师队伍建设，我们将为学校的教育事业发展开辟新的道路。

总结：

作为家长，我通过与教师紧密合作，深刻体会到了教师队伍建设的重要性和必要性。通过积极参与教师队伍建设、与教师形成良好的合作关系、关注教师的发展和培养，以及共同推动教师队伍建设，我对于教师队伍建设有了更加深入的理解和体会。希望所有家长都能积极参与教师队伍建设，共同为学校的教育事业发展作出贡献。