教案是教学活动设计的重要组成部分，它起到指导教师教学和学生学习的作用。编写教案时，教师应充分考虑教学目标的设定和达成路径的设计。请大家根据自己的学科和教学内容，选择适合自己的教案范例进行参考和应用。

初一景物教案篇一

我在张家坳学校就读已经七年了，在这七年里，我每天基本就是上学，上课，下课，放学，真的好不惬意。

我最喜欢的就是校园的风景，要说校园的风景，那真是别具一番风味。树木郁郁葱葱，绿草青青翠翠，繁花芬芳馥郁。一到夏天，我就特别喜欢走在操场上深吸一口气，好轻松的感觉。

要说校园风景哪处最好，唯有刚进校门，左右两旁那两片小花园，从远处看，绿草丛生，用石砖铺成的小路，弯弯曲曲，真有点“曲径通幽处，squo;校园squo;花木深”的意境。

右边的花园，地面长满了如茵如绒的绿草，还有一棵高大的棕榈树，伸展着大蒲扇一般的叶子。棕榈树前面是一排茂盛的月季花，从春到秋，娇美的月季花次第绽放、繁花似锦。说实话，好多同学都喜欢去里面摘月季花，但是我从来都不想进去，因为我不忍心去踩踏那些青翠欲滴的小草儿。

左侧的小花园里有垂杨婀娜，修竹挺拔，青葱可人。顺着弯弯曲曲的小路走进去，在一丛茂竹的掩映下，静卧着一块粗糙的大石头，上面镌刻着“笃行”两个苍劲有力的大字。一到春天，这个花园里的那棵小桃树，就开满了桃花，树上仿佛落下了一层绮丽的红霞，树下仿佛铺就了一层粉红的轻纱。花儿芬芳馥郁，好多蝴蝶和蜜蜂都被她那娇艳的花朵和清新的香气所迷惑，上下飞舞，不忍离去。好多小朋友下课之后都喜欢去那里去那里嬉戏，闻一闻花香，捡一捡花瓣，发一发呆，说一说悄悄话，我也不例外。风轻悄悄的，草软绵绵的，花甜丝丝的。我觉得这就是最美好的境界了。

还有花园后挺拔的松树，它是那么的高大，那么的精神，无论春夏秋冬，都直直的伫立在那里，像守卫边疆的战士们一样。

校园里的风景虽然不是最美丽、最雄伟的风景，但绝对是我最值得回忆的珍宝，它陪伴我度过最美好的少年时光。

校园风景，永驻我心。

初一景物教案篇二

我是一个可爱的女孩，如果你问我这个暑假去了哪里？你弹了什么？我肯定我可以一直告诉你我没有玩。但是如果你问我看过什么风景，我可能就不清楚了。我唯一喜欢的风景是雪峰公园，它离我家不远。虽然它不是一个著名的地方，但它曾经让我着迷。

暑假的每个晚上，我和妈妈都会去雪峰公园散步。那时，公园在日出时分。太阳落在山坡上，只露出我的半边脸。耀眼的灯光似乎透露出一些怀旧之情。是太阳在向我们告别。红色的云和灰色的云把天空染成红色。

我们绕过拐角，沿着安静的小路走去。光线扩散到小花上。花儿笑了，散发出迷人的光泽，就像一颗水晶宝石。微风吹来，他们轻快而优美地跳舞。让我们看看树上的叶子。树叶像绿宝石一样绿，每一片绿叶都是崭新的，绿色的，可爱的。走了大约十分钟后，我们看到一个被绿色天鹅绒草紧紧包围的小湖。湖水如此平静，如此蔚蓝，柔软的湖水没有变。只有我和妈妈感到孤独。也许我们来早了。我们又走了半个小时，在结束前绕了一个大圈。

当我们到达广场中心时，我们看到前面人山人海。我很惊讶，大的，小的，老的，小的，每个人。有青少年在打羽毛球；微笑的老人和祖母；也有强壮的男人打招呼。看看这里的树，一棵接一棵，又高又壮，有无数的树枝和茂盛的树叶。树旁的花如此美丽灿烂，闪耀着耀眼的光彩。草不想变弱。嫩草又软又绿，像毯子一样柔软。你好，多么生动的一幕啊！

我家门前的雪峰公园有着宁静的美丽和活泼的快乐。它每天给我带来不同的画面和无限的快乐。这就像一张我永远不会厌倦的照片。

初一景物教案篇三

家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的'小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!秋天，无论什么地方的秋天都是美的;可是，家乡的秋天总有一种它乡不能超越的美丽。但是，最美的是家乡秋天的傍晚，尤为动人是那月色。我家原来住在小山村。那座小山村，就像位多情抚媚的少女。展现在我们的面前。这小山村并不大，却有五十多户人家。大的家庭也有五六个人，小的家庭也有三四个人。家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。家乡的秋天，是凉爽的季节。天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件金黄色的毛衣。人们都坐在院子里乘凉，享受秋天带来的好。啊!我爱这凉爽的秋天。家乡的秋天，是落叶的天下。树上的黄叶一片一片的慢慢从树梢上飘落下来。它们像无数只金色的蝴蝶，有的在飞舞，有的在游戏;还有的在玩耍。片片黄叶落在地上，好像给大地妈妈盖上了一床金色又柔软的被子。啊!我爱这黄叶飘落的天下。家乡的秋天，是快乐的。天空尉蓝尉蓝的，偶尔飞过几只小鸟，农村如此宁静。人们各做各的去了，我们村的大人们要不去田里种田了，要不去做生意了。一些良家妇女么，都在一起打毛衣，或凑在一起闲聊。几乎都有事做。只剩下我们小孩了。我们跑去山坡上，那儿，上面全是深厚的草，一望无际。我们上山时折几把树枝叶，到了山顶，把树枝叶垫在屁股底下。“呼”!还没等你留过神来，就已经滑进水田里去了。虽然衣服裤子弄脏了，回家也不免要被大人臭骂一顿，但总是快乐的。一股快乐之情立刻充满了我小小的心。啊!我爱这充满快乐的秋天。家乡的秋天是我的天下，因为家乡才是真正的家。啊!我爱家乡，更爱家乡的秋天!

初一景物教案篇四

炎热的夏天过去了，我们迎来了秋高气爽的秋天。秋姑娘这个文静大方的女孩姗姗到来，所到之处，大地悄悄地穿上了金黄色的衣裳，好像是在欢迎这姑娘的到来。今天，我独自一人来到公园里观赏秋天的树叶。

在这秋高气爽的季节里，我漫步在乌龙潭公园里，首先一片鲜红的枫树林立即映入了我的眼帘。我从地上拿起一片树叶仔细地端详着它，这是多美的树叶啊。红得那么夺目，红得那么鲜艳，红得令人陶醉。我拿着这片火红的叶子，久久地迷恋着，是谁打翻了秋天的颜色？是哪位仙女落下的胭脂？是凤凰脱落的七彩羽毛？还是杜鹃鸟飞过留下的血泪？枫叶的形状像一个手掌，叶片有五个叶尖，它的筋脉有的长、有点短、纵横交错，反面摸上去毛茸茸的，上面布满一个个十分微小的茸毛，必须用放大镜才能看清楚。看着眼前的这片枫叶，我不禁轻吟低唱出杜牧《山行》一诗中那句千古绝句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”而眼前的枫叶却比二月花还要红。

枫叶固然有它的独特之处，可银杏叶一点也不逊色。在流连枫叶林之后，我又来到银杏树前，我不禁吓了一跳，银杏树可真高呀。秋初的银杏叶是黄中带绿的，听妈妈说过等到深秋之时树叶就会满树金黄。我拿了一片银杏叶，轻轻摸了摸，它的叶柄很长，叶片很软，像一把小折扇。银杏叶的叶茎密密麻麻的，数也数不清，叶茎向上延伸并向四处散去，排列的十分整齐。据李时珍的《本草纲本》记载，银杏叶有较高的药用价值，用途很广泛。

我爱秋天，因为它是那么独特迷人；我更爱秋天的树叶，因为它是秋的浓缩。

今天，妈妈带我去了九寨沟。据说那里的诺日朗瀑布，被藏族的人们叫作“男神”，还有一条小河里藏着藏族姑娘衣服的花纹。听了这些，我迫不及待地走进了这神奇的九寨沟。

我们先来到了玉带河。远远的望去，一条碧绿的又透彻的河优雅地向远方流去，在那碧绿的河里透着一些宝石般的蓝色，这果真是藏族姑娘衣服上的花纹吧。那河面像一面镜子，山和果子都映到河上。再走近一些，我看见了橙黄色的芦苇，芦苇随风飘荡，扇动着他们长长的小扇子。芦苇就像那条河的孩子，看着它那无数的孩子，玉带河满满的幸福。果树妈妈上的果子就要成熟了，像小玛瑙一样在晒太阳，微风拂来，小玛瑙们轻轻摇摆，似乎在低声细语。

神奇的河，壮丽的瀑布。今天我终于领略了什么是人间仙境啊。

那一刻，房屋露出了它那刚毅而而又单调的背影；那一刻，植物被笼罩上了一层朦胧的光；那一刻，大地陷入了沉寂；那一刻，我的心被落日牵走了。

落日，那团燃烧着的火球正悠闲地趴在远处那若有若无的大山的肩膀上。那绚烂得让人眼花缭乱的火红色，把我的心深深地吸引过去，眼前仿佛徐徐降落下了一场玫瑰花瓣雨，粉粉的，令人如痴如醉。心头涌起一股莫名其妙的悲伤，越来越多，涨得要溢出胸腔，眼神被它牵引，甚至不舍得眨一下眼，或许是怕漏过了它瞬间的燃烧吧！

天空上的白云被落日的火焰沾染了，暗红色的，在云层中由内到外逐渐稀薄，好似钢琴键很优雅地从高音降落到低音，找不出丝毫的不协调，那参差不齐的云朵，好像飘荡在粉色天空的柔软的丝绸，把我的眼神带到了远方。

落日越来越深，那片曾经通红的云朵消瘦了许多，那曾经让我迷醉的红晕也被逐渐清晰的深深浅浅的蓝所代替，渐渐地，只剩下深蓝。

眼前闪着几点微弱的亮光，在那大山的后面，仿佛一道微弱的彩虹艰难地横跨在那儿。落日，是你在挣扎吗？“夕阳无限好，只是近黄昏”，再美的事物总有它生命历程的终点站。

那落日似乎读懂了“现实”这个词，优雅地转身，连那微弱的光也消失了。

山恢复了沉寂，黑墨般的外套，隐身于天与地相连的地方，只有那些模糊的，只剩下黑色轮廓的树木、远山，屹立在黑暗中，像一幅美妙的中国画。

落日带着无限的留恋离开了，它把自己的脸全部蒙在地平线下，黑夜接替了白天的喧闹，让一切归于平静。

但我知道，太阳明天依然会蓬勃地从东边升起，犹如希望一样，然而有时，现实也会像落日那样消沉，但它依然在不远处闪光。

啊，落日！我该怎样用苍白的语言来形容你的美丽呢？

我校最美丽的就数假山鱼池了。当冬姑娘依依不舍的离开的时候，春姑娘又来临了，她播散了树木的幼芽，让树木重新唤起了翠绿的生机。小花小草在新的春天里向你招手示意，也向你微笑。

在春天，假山鱼池里充满了生机，鱼池里的水像是被天空染过似的，碧蓝碧蓝。小鱼儿们成群结队的绕着假山穿来穿去，游来游去，就像一条彩丝在假山之间蜿蜒盘旋。假山上的一些小植物发出了绿芽，让人看着都觉得招人喜爱。站在校门口远眺，一切都是绿莹莹的一片。

在夏天，当天气非常酷热的时候，鱼池身旁的大树忽然打开了一把翠绿的大伞，鱼池里的小喷泉开始工作了，为这些植物浇浇水，只要你从每一棵树前路过时，你都会感觉有一个新的生命在绽放。

在秋天，我们的假山上地植物开始渐渐地变黄了，小鱼儿们似乎感觉到一比的凉意，躲在假山里不敢出来，树上的落叶飘落在水面上，漾出一层层的波浪。这时，鱼儿们才敢出来透透气，欣赏这美丽的金色田园。我们在大操场上又跑又跳，而小鱼儿们只能眼睁睁地看着我们玩了。

在冬天，北风呼啸，狂风大作，隆冬来临。冬姑娘经三个漫长的季节后，终于回到了我们的身边。刺骨的寒风将假同上的小喷泉的水吹得歪歪不正的。池里的小鱼儿们好像受到了什么刺激似的，无论你对它们说多少好话，它们也不肯出来，只是在吃饭时，赶紧三七二十一地吃完，就又躲了起来。

四季的春天、夏天、秋天和冬天，我们的校园一角总是这么美丽漂亮。我爱我们校园的一角。

我的校园是一个美丽的校园，我们在这里成长和玩耍。度过了很多时光，走进校门口，小路的左右两次全都是葱翠碧绿的小草，还有挺拔和茁壮小树，在欢迎我们的到来。冲着的就是一块很大的石头只见上面写着孺子牛，孺子牛的意思是让我们不要忘记老师的辛苦和勤奋。

走上台阶左侧只见一棵棵粗大的山楂树和银杏树的叶子在微风中轻轻的摇摆，好像是在跳舞，春天的山楂树枝繁叶茂碧绿的叶子在阳光的映衬下显的格外的碧绿，好像刚刚洗过澡一样，给同学们遮阳，下课的时候同学们都很喜欢到这里来玩耍。右侧就是我们的幼儿园了。

再往前走，左侧是一块大大的铁板，铁板上还写着我们的校树和校花还有我们学校的校歌和中华人民共和国的国歌。冲着的就是四棵大柳树，柳树的.纸条很多已经快碰着地了，一阵微风吹过柳枝随风飘荡，好像柳树姑娘在给自己梳头呢。右侧就是和我身高差不多的龙爪魁，是为了给执勤的同学提供一个遮阳树。

到了南校园中间之后，前面是蒲松龄写的小说上面还有一些插画。后面就是可以容纳三个班的音乐教室，左面是我们上课的教学楼，右面是我们的水池，水池的中央有一座假山，假山上布满着爬山虎，爬山虎的叶子很茂盛所以基本上已经看不见它的枝条了。假山上还有一个水车，这水车只有我们在做操的时候它才懒洋洋的转动起来。水池里开着荷花，春天的时候荷花开的最茂盛了，就连花骨朵都见不到了，每一朵荷花都把自己的花瓣伸展到最长好似在比那一朵荷花才是最美的。

柿子树是我们的小树，柿子树的位置在北教学楼的右面，这棵柿子树是我们学校最大的树了，春天的时候它犹如一把大伞，给我们遮阳，夏天它的果实熟了，开始纷纷的落下柿子，像一棵会下柿子雨的树，秋天它的叶子开始发黄，好似在打包行李，然后再轻轻悠悠的飘落下来。冬天柿子树光秃秃的，像一个光杆司令在雪地里站岗。

这就是我美丽的校园！

“茫茫的戈壁像无边的火海，你没有草也没有水，连鸟儿也不飞。”这支歌相信你们都不会陌生吧，它描述的就是我的家乡克拉玛依。不过现在的克拉玛依可是变了样。有壮观的友谊大桥，有神奇的九龙潭，最让人感到惊喜的是白沙滩的建成。

这天，我还在睡梦中，就听见妈妈在大声地叫：“我们要去白沙滩玩了。”我连忙睁开眼，跳下床，匆匆洗刷完毕，吃完早饭，我们就迎着朝阳向白沙滩进发了。

到了白沙滩，只见这里人山人海，有的在沙滩上晒太阳，有的在湖里游泳，还有的在湖边钓鱼，看到这样的情景，我就迫不及待地脱掉鞋子，直奔湖边。

我把裤腿挽得高高的，冲进了水里，清凉的湖水立刻就带走了我浑身的热气，真舒服啊！湖里的水不但很凉，而且很清，能看见水里的小鱼，还能看见湖底的泥沙呢。我一步一步的往深水区走，湖水一直淹到了我的大腿。妈妈看见我玩得这么开心，也情不自禁地下水和我一起玩。我们比赛往湖里扔石子，看谁扔得远。结果妈妈以2：１赢了我。我正玩得高兴时，一个大浪打过来，把我的裤子打湿了。于是，我就想爬到山顶上去晒日光浴。

可是由于太阳的照射，石头很烫，走在上面就像走在火堆上一样，把我的脚都烫红了。在一些陡峭的地方，我就手脚并用向上爬，妈妈说我真像一只小猴子。终于爬上了亭子，放眼望去，我看到了白沙滩的全景，整个湖呈心型，湖水在阳光的照耀下闪闪发光，周围是千亩生态林，真是太美了！我能想象到不久的将来，这里将会成为一个远近闻名的旅游景点。”

我的家乡日新月异，我一定要好好学习，将来才能把它建设得更加美丽。

盼呀盼，终于盼来了今冬的第一场雪。雪是那样美丽圣洁，是那样勇于自我牺牲，还给人们和动物带来了无穷的快乐。我爱家乡的雪。

雪是美丽圣洁的。雪像钻石，是那样晶莹剔透。雪花从天而降，飘落在地上，不一会儿，家乡变成了银装素裹的世界。从远处眺望，雪像是给大地铺上了一层白白的地毯。人们踩在上面会发出“咯吱咯吱”的声音，好比那天籁之音还要醉人，难怪有诗这样写道“此曲只应天上有，人间哪得几回闻。”山上的雪厚厚的，看见山路那么寂静，真是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”呀！

雪是勇于自我牺牲的。早晨，太阳露出了红扑扑的脸蛋。孩子们在尽情地玩耍。而雪却渐渐地融化了。它去滋润土地，一直等到消失在人间。

雪给人们带来了欢乐。农民们最喜欢雪了，因为雪下得越大，就可以冻死一部分越冬的害虫。这使我不禁想到了一句谚语“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。雪给画家带来了欢乐，画家在尽情地画雪。雪给摄影师带来了快乐，摄影师在雪地里拍照。雪还给小朋友带来了快乐，小朋友们在堆雪人，打雪仗……老爷爷摸着胡子，笑呵呵地说：“瑞雪兆丰年！”

雨停了，太阳出来了。天空中出现了一条彩虹。彩虹十分美丽，像一座弯弯的桥，从这边的树林，一直通到那边的草地上；又像一个大拱门，在欢迎我们似的。

过了一会，突然又出现了一条模糊的彩虹，我们很惊讶！怎么可能出现两条彩虹呢？我们又定睛一看，的确是两条彩虹！那两条彩虹就像两条龙在天空中张牙舞爪地自由飞翔，又像两颗流星落到了地上。彩虹的颜色十分鲜艳，有七种颜色组成，分别是：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这些颜色中赤色和橙色的光最强了。

彩虹像一座半圆形的桥。有时在大海、河流、湖泊、小溪旁出现的彩虹再加上水中倒映着的彩虹，合起来形成了一个大圆，一个让水和陆地相连的大圆，让鱼在地上走，让人在水中游，那时的世界多么美好呀！

彩虹是怎样形成的呢？彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。有时候我们会见到两条彩虹同时出现，在平常的彩虹外边出现同心、但较暗的副虹（又称霓）。副虹是阳光在水滴中经两次反射而成。空气里水滴的大小，决定了彩虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳，也比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。我们面对着太阳的方向是看不到彩虹的，只有背对太阳的方向才能看到。彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。

知道彩虹的“虹”为什么是虫字旁呢？因为在古代，人们还不知道彩虹和水滴有关，认为彩虹是一条饮用雨滴的虫，所以取用虫字旁。

彩虹不仅美丽，而且很奇特，我喜欢彩虹。

初一景物教案篇五

漫步在田野边，凉风习习，格外迷人，天空中的云朵千姿百态，有如鱼鳞般镶嵌在蔚蓝的天空中，有的似一把银剑横劈苍穹，有的像一群骏马在碧绿的草原纵横驰骋，还有的如一片片玫瑰花瓣簇拥夕阳，似乎对夕阳充满了依恋。我们坐在小河岸边披着晚霞欣赏日落，小河映着蓝天白云，衬着红似火焰的晚霞，形成了一幅精美的山水画。

走着走着，爸爸突然像孩子一般惊叫到：“快看，好美的荷花呀!”我这时才发现原来我们来到了一个池塘边只见平静的湖水中碧绿的荷叶如一把把蒲葵扇一面面铺开。瞧，满塘的荷花有的探出了脑袋，大大方方的展现自己的芳华，有的用手衬着半露的脑袋，歪着头儿，斜望天空，还有的没有盛开，只是羞答答的露出了那粉色的脸儿。虽无“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之景，却也有一番情趣，你看那荷花，既没有牡丹的富贵之态和杨花的戏水之性，也无玫瑰的炫目妖容，更没有桃李的争春之势，但她是如此的端庄，清纯。

月亮不知何时已悄然升起，银辉飞泻，万物迷蒙。翘望明月，心驰神往，妈妈摸着我的头，给我讲述了一个美丽的神话故事--《嫦娥奔月》，听后我感慨万分，善良的嫦娥独居月宫，该有多么得寂寞呀，我真庆幸自己能有一个温馨的家。夜色越来越浓，漫步在回家的路上，晚风习习，吹散了白天的燥热，轻抚着人们的脸。抬头仰望碧蓝的天空，那么静谧，星星神秘地眨着眼睛，月亮投下了温柔，深情的光。小草迎风舞动，树叶随风摇曳。朦胧的月光透过了树梢，透过了人们纯净的心灵，洒下一层银灰的幽光，奏出梦幻般的舞曲。

“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天”夏，总能给我们留下美好的回忆。

初一景物教案篇六

盼到了，终于盼到了，冬天来了。

冬爷爷迈着缓慢而沉重的步子来了，他像是在担心我们生他的气，还为我们带来了好多好多礼物。

看呀!他为小草盖上了洁白的羽绒被，给树姑娘穿上了晶莹的白纱裙，给房屋盖上了一顶温暖的白线帽，为远山带来了量身定做的一套雪白的狐皮大衣。放眼望去，玉树琼枝、粉妆玉砌，大地上充满了诗情画意，好一个洁白无瑕的世界!

当然，和蔼可亲的冬爷爷也给人们带来了礼物-----漫天雪花。雪花像美丽的舞蹈家，在天空中轻盈地翩翩起舞;又像冬爷爷派出的使者，温柔地告诉人们冬天到了，忙了一年了，该休息休息了。

上学路上，我伸出手，接住一朵雪花，仔细观察了一番。小雪花共有六个瓣，是一个个透明的小冰晶，如同玉屑琼渣一般，又精美又可爱，只是一忽儿就化了。路上满是松软的雪花，踩上去咯吱咯吱作响，有趣极了!

到了学校，就听见孩子们欢乐的叫喊声。下课了，一群群孩子在操场上堆雪人、打雪仗，衣服上、头发上、手套上，到处都沾满了雪，他们也不在意，脸上洋溢着快乐的笑容，玩得开心极了。我跑出教室，立即加入到打雪仗的行列中。我迅速团了一个雪球，可是这雪像一个顽皮的孩子，故意跟我过不去似的，偏偏团不紧，可能是雪太蓬松的缘故吧!还没等我团完，一个老大的雪球向我飞来，我哪里来得及躲，雪球不偏不倚正好砸在我头上。我猛地抬起头只见同桌在一旁诡笑。不用多说一定是他!我抓起一把雪向他扔去，他哪里肯吃亏，又来反击我了。上课铃响了，同学们才依依不舍地回到教室。

望着窗外飘飘扬扬的雪花，我不禁想起一句农谚:"瑞雪兆丰年"。这场大雪来得很及时，一定会给明年的.小麦带来丰收。

我爱冬天，因为冬有着冷若冰山的严峻，长天一色的苍茫，更有着包容万物的慈悲，无私馈赠的慷慨。

早春生机勃发，盛夏激情热烈，金秋收获累累，我却独爱这昭示希望的寒冬。

初一景物教案篇七

每当我走到这位领居的家门口时，都会停下脚步向她家的院子里望去。这个院子与其它院落大小没有差异，可是能够吸引人们目光的是一片仙境般美丽的彩色花海。

院子里各色花朵参差不齐，艳丽的蝴蝶花整齐地摆放在小木桌上，嫩绿的油菜花被交叉种植在土里，粉红的万寿菊被左右垂挂在秋千上，处处飘有花香。然而，大部分花都是微不足道的小花，而我最喜爱的是蔷薇花，它既不像玫瑰花那样娇艳，也没有兰花那么素雅。蔷薇花有层层叠叠的花瓣，我曾经站在院子围栏外数了数，一共有12层呢！一层一层的花瓣把小小的花蕊都遮住了，只露出一点点的黄色。蔷薇花并不像其它花一样直挺挺地往上长，而是把头探出围栏，望着外面的世界，风一吹，它就向人们微笑挥手。

我一直在想：“这么美丽的院子是怎么形成的呢？”昨天的见闻解答了我这个疑问。早晨，我和妈妈出去散步，看见一位阿姨正在一边哼着小曲，一边轻快地浇灌着花朵；下午，我和妈妈取快递时，发现这位阿姨在大汗淋漓地修剪着枝叶；傍晚，我们出去跳绳时，望见这位阿姨在音乐声中给小树培土，她小心翼翼地把土盖在玉兰花树根处，用小铲子轻轻拍打，又洒了一些水在泥土中，站起身后她久久地盯着小树端详，神情安静美好，仿佛在想象着玉兰盛开时的模样。

初一景物教案篇八

前几天我和妈妈去美丽的珍珠泉游玩。

那天我刚比赛完就赶去珍珠泉了。去之前妈妈说珍珠泉还有个故事呢！我和妈妈上网调查了一番。珍珠泉是济南第三大名泉，位于济南旧城中心，此刻的泉城路珍珠泉的周围有很多小泉，有楚泉、溪亭泉、舜泉等，被称为珍珠泉泉群。了解了一些状况后我和妈妈开始出发了。

珍珠泉周围砌以雪花石栏，岸边杨柳轻轻垂下。走进一看一串串白色气泡自池底冒出，就好像是珍珠漂浮在水面上，在太阳的照射下更加的迷人。水里面有好多好多的鱼，高兴的拿出面包喂它们，小鱼们为了食物你挣我抢的不亦乐乎。小鱼是越聚越多，从原先的五六只到此刻的一大群，哎呀呀……我的面包啊。传说，珍珠泉的珍珠是舜的两个妻子dd娥皇和女英的眼泪所化。珍珠泉的旁边有个庭院，里面有一株高五六米的宋代海棠，至今已有千年的历史了，相传是曾巩所载。

珍珠泉真的很美，这次游玩不仅仅仅看到了美景，更重要的是明白了不少关于珍珠泉的传说，丰富了知识。

初一景物教案篇九

一、要掌握的基础知识有：汉武帝的用人政策;“推恩令”;盐铁专营，五铢钱;罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。

二、通过了解汉武帝用人政策、兴办太学的做法等，认识汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”对后世封建统治思想的影响。

三、通过本课的教学以，使学生了解到汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点，同时要认识到经济上的发展是大一统的物质基础，说明国家在政治上的统一是实现强盛的重要原因。对待汉武帝要辩证地认识：他作为一个封建帝王，确是雄才大略，更可贵的是他有勇气承认错误。

教学建议。

地位分析：

秦汉文明是中华文明的重要组成部分。在先秦文明的基础上，秦汉物质文明和精神文明发展到一个新阶段，并对此后中华文明的发展产生了深远的影响。古代中国以一个发达国家闻名于世，是从秦汉开始的。政治、经济和思想文化的大一统，是秦汉文明的突出特点。汉武帝是一位雄才大略的皇帝，在他统治中国的半个世纪中，“外事四夷，内兴功利”，进一步扩大了版图，发展和巩固了大一统事业。“秦皇汉武”成了中国历史上大一统的象征。

对汉武帝“大一统”措施的理解及评价。

这主要是涉及到对历史事件尤其是对历史人物的评价问题，而历史评价问题历来是历史教学中的难点问题。要引导学生运用基本的历史唯物主义观点来评价汉武帝，既要看到汉武帝顺应历史潮流，变革图新，发奋建国，发展和巩固大一统的事业的历史功绩，同时也要认识到汉武帝统治毕竟是封建统治，其目标是为了维护地主阶级的根本利益，从更深更远的层面维持对广大劳动人民的统治，能否恰如其分地对汉武帝推进大一统格局进行评价，是本课难点。

汉武帝的“大一统”

政治、经济和思想文化的大一统，是秦汉文明的突出特点，而“大一统”的事业在汉初才基本上得以全面完成。通过了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施，对汉武帝进行评价，应该说是整个中国古代史的一个重要内容。在汉武帝为加强中央集权统治而采取的措施中，“推恩令”是收到了显著效果的重要政策，理解这一政策的作用，有助于学习本课的重点问题。

教法建议。

1.本课在具体授课时可着重采用分析、比较的方法。分析汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度等措施在巩固大一统方面所起的作用;比较“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同，认识汉武帝“独尊儒术”的做法，使儒家思想成为专制王朝的正统思想，并逐步成为中国两千多年封建社会的思想基础。

2.“王莽改制”一目为小字，各地学校可根据自身情况灵活处理。

教学设计示例。

重点：汉武帝的"大一统"。

难点：对汉武帝"大一统"措施的理解及评价。

教学思想：通过借助各种资料，让学生更好的理解政治方面的内容。

教学过程：

复习提问：

西汉何时建立?汉初的统治者为恢复发展经济主要采取了什么措施?

西汉建于公元前202年，汉初的统治者如高祖刘邦、文帝、景帝等主要采取了休养生息政策，使经济得到了恢复和发展。为汉武帝时达到鼎盛奠定了良好的基础。请一位同学朗读课前提示，了解将要学习有关汉武帝的哪些内容。

一、汉武帝的大一统。

在讲课之前，先解释什么是大一统，即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统，决非偶然，如果没有从高祖"文景之治"，近半个世纪实行休养生息政策，奠定了雄厚的经济基础;如果没有景帝时平定七国之乱，奠定了巩固的政治基础，恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现，也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。

然后教师结合课文，并提供大量的图片和文字资料(部分见"相关资料"和"媒体资料")，由学生分组讨论归纳汉武帝为实现大一统采取了哪些措施，为什么，教师逐条和学生分析讨论。

例如关于重视人才的内容，学生可根据材料介绍一两个下层人物，突出汉武帝不拘一格选拔人才。

关于"推恩令"的内容，在学生讲述后，教师可根据学生回答情况再补充强调：诸王除了嫡长子继承王位、爵号外，可以推恩，将自己的封地分给子弟，由皇帝定封号。这样，可以使一个大王国分割成许多小侯国，使王国封地越来越小，权力越来越分散，大大削弱王国同中央对抗的实力。后来，汉武帝又用其他方法如"酌金夺侯"等，逐步夺去王侯的爵位，彻底解决了王国问题。为进一步加深理解，教师可让学生把"推恩令"与景帝平定七国之乱作比较，进一步分析它的巧妙之处。

关于盐铁经营权由中央专卖和取消地方铸币权，教师可从国家税收和商品交换的角度提问此项措施的必要性。可回顾秦始皇统一货币、度量衡的原因，提醒学生学会类比及前后知识的联系。教师也可联"欧元"的出现进行讲述。

关于"罢黜百家，独尊儒术"的内容，可以在学生讲完后，教师可以进一步提问：罢黜百家，独尊儒术的背景，如何评价这一措施。锻炼学生学习在历史情境中思考问题。

最后，教师可以和学生一起综述汉武帝"大一统"的措施，并逐条列出来，既作为板书，又可作为本目小结。

二、知错能改的汉武帝。

本目内容为小字，各校可根据进度等实际情况灵活处理。一般简单介绍即可。讲解时应侧重于个人品质。

三、西汉的衰亡。

本目内容虽为小字，但和13课内容联系紧密，建议教师配合媒体资料的图片简单讲解。

例如：介绍王莽，他如何篡位，改制背景及失败，绿林、赤眉起义推翻王莽政权。为13课埋下伏笔。

板书设计。

初一景物教案篇十

来到衡阳的第五天，我们一家集体向茶陵县云阳山进发。云阳山是国家四a级旅游圣地，这里风景优美，地势险要，山清水秀，突兀森郁。当我们感到云阳山的停车场时，天啊！这里人山人海，停车场里所有的位置都被霸占，密密麻麻，连根针都插不下。看来云阳山的景色真不是盖的。旅游爱好者争先往这里跑。

来到云阳山，这里群山连绵起伏，泉水顺着山坡往下流，形成了一个泉，泉水无污染，纯天然，可见云阳山的环境保护的很好。开始爬山啦，我们顺着千层云梯一级一级往上攀登，我们一边手脚并用努力向上攀爬，一边欣赏秀丽的景色，云阳山有几百米高，坡度也很大，每个台阶都那样窄，那样凹凸不平，山里又是那样崎岖。要征服这座山可不容易，不计其数的人开始走下坡路，开始半途而废，开始放弃……正在我头上冒着豆大的汗珠、只穿了一件衣服的我还在往上爬时，伯伯提醒了我一句：“加油！这连三分之一都没到呢！”什么？当时的我立刻傻了眼，但我毫不气馁，不放弃征服云阳山。我每到一个平台就休息一会儿来保存体力。当我喘着粗气，听到“咚——咚——咚”的钟声时，我才知道山上有一座塔，我们离山顶不远了。终于我来到山顶，直奔塔边俯视着茶陵县，兴奋的敲了好几下钟。

下山时，我们一路畅行，细心的人们在一些石板上刻了字谜，来缓解自己的心情。

云阳山可真好玩呀！

初一景物教案篇十一

西瓜静物（四）一、教材分析：要求学生了解西瓜景物的造型和色彩特征，能初步掌握西瓜景物静物画的构成方法，学习不同的组合。二、教学目标设计：1、让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜景物。2、能初步掌握简单的景物构图方法，能用多种色调绘画。三、教学重难点：重点：蜡笔水彩形式绘画难点：合理构图，色彩艳丽协调四、教学用具：水彩颜料、蜡笔等、刀五、教学建议：一课时重点是要求学生能画出比较合理的西瓜构图。策略：1、出示整个大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。3、分组比较讨论评价4、展示构图合理作品图片欣赏5、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。6、展示学生作业，讲评。二课时重点是要求学生用蜡笔水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖对比，以及在背景和主体景物的关系处理。策略：1、讲授水彩蜡笔画的作画方法。2、学生尝试制作。3、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。4、欣赏色彩上佳的静物绘画作品5、学生二度创作，教师巡视。6、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。课时三重点是要求学生围绕西瓜这一素材进行夸张想象，并且能够画出有一定故事情节的想象画。策略：1、听两个有关于西瓜的故事。猪八戒偷吃西瓜，西瓜装扮等。2、两分钟时间思考一个有关于西瓜的想象故事，课上交流。3、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业，提出绘画要求。4、学生创作，教师巡视。5、评价总结。课后反思：（一）前两节重点画西瓜静物，基本的构图方式总体上比较满意，大部分学生能画出西瓜与瓜瓣的不同组合，并且在画面上能体现出老师要求的大小关系和前后的遮挡关系，但是在背景的处理上还是没有新的突破，感觉印象深刻的一张画是四（3）班的陈昱杉同学，看来是动过脑子，值得表扬。在色彩的处理上感觉不是很好，主要的问题在于：1、不能用多种色调来表现西瓜的颜色，大部分学生都只局限在一两种颜色上。2、很重要的问题是背景的色调与西瓜主体色调的搭配协调。一方面缺少个性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解决色彩上的办法应该提倡让学生欣赏更多的色彩佳作，明确某些颜色的搭配处理。还有应该临摹一定数量的色彩作业，通过临摹，应该切身懂得一些色彩常识。（二）对于西瓜想象画作业的困惑：画面效果与想象力的表现存在一定的矛盾。也许是想象画，学生可以天马行空的创作，这很好。但是想象画的画面效果却不敢苟同，存在两种情况：1、画面丰富，想象力有一定的深度广度，但是画面凌乱，缺少组织，色彩上也很欠缺，大部分这样的作业以线描为多，画这样画的为男同学居多。2、画面比较丰富，看上去比较舒服，主要是色块的搭配，但画面内容缺少一定的深广度，缺少想象力，画这样的画以女同学居多。

初一景物教案篇十二

今天，天忽然从晴朗变得阴凉。不久，就乌云密布，下起来。开始时，两点稀稀疏疏，但是像豆子一样大粒，一会儿，便渐渐密了起来，越下越大。那雨，像用瓢子往外泼;一会儿又像用筛子往下筛;一会儿又像喷雾器在那儿不慌不忙地喷洒——大一阵子，小一阵子，小一阵子，又大一阵子。

交错持续地进行着。那珠子般的两点，斜打着玻璃窗子，那“辟哩啪啦”的声音像点着了一串串连珠鞭炮。向远处眺望，天上就像铺下了一块大白纱布，朦朦胧胧，看不清远处的景物，只看见白色的一片。近处，一幢幢高大的房屋在朦胧的雨帘里静默着，那粗大的雨点打在对面的瓦房上，溅起了一片片的水花，像一层薄烟，笼罩在屋顶上，随风飘来飘去。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子向下坠落，后来连成一条线，直冲而下。路旁的树枝和树叶被积聚的雨水压得弯下了腰。落了不久，雨点慢慢地变细了，远处的景物此时已慢慢变得清晰起来。

最后，雨停了，天空里现出纯净的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，犹如一个女郎，穿了件艳丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一条很细很细的白纱巾，从空中慢慢地飘掠过。地面被冲刷得干干净净，空气特别清新，花朵在雨水的冲刷显得比以前更加鲜绿了，在微风的吹动下，闪闪发光，仿佛有一个个新的生命在颤动着，充满着生机。这一切都显得非常美丽，真像一幅刚画好的彩色图画。

我喜欢这样的雨景。

初一景物教案篇十三

无风景处怎么会有风景?无风景处确实有风景，还是那么美的风景!

我的观察对象是：台灯，一个十分普通的护眼灯，每天观察5分钟。

第一天。

发现灯上已经有厚厚的一层尘土了，平时从未注意到它。我下意识地用手指去碰，发现表面的尘土很容易就被擦干净了，可是一块原来贴商标的地方特别粘，很不容易擦掉。而且，那里的尘土似乎比别的地方多。我用抹布去擦，费了九牛二虎之力才擦干净。

风景：习惯就像贴商标的地方，牢牢地粘在心灵上，很难去除，所以要在坏习惯还只是一层尘土的时候就把它扼杀在摇篮里。

第二天。

突然觉得这盏灯过于平淡无奇，想装饰装饰。我往灯上挂了两个吊饰，底座上粘了一个小狗。远远看去，总觉得还是平淡，又在灯旁插了一大束花，吊饰压得灯抬不起头来。可现在，虽然灯十分华丽，可纯朴的灯光却被遮盖了。

风景：朴素的人只适合与小小的装饰。如果装饰得太华丽，他绝对不会平淡无奇，甚至会引人注目，但是简单纯朴的品质却丢失了。

第三天。

今天我擦了擦桌子，将台灯拿走，却发现底座下面是那么脏!旁边有个漆掉得稀里哗啦的储钱罐，将它拿走后，下面几乎一尘不染。

风景：不要以为庞大的外表下内心也是那么宽广，有的时候他们只是空有外表而已。

第四天。

停电了。作业还剩了好多没写，又不能一直举着手电筒。路灯也灭了，只有月亮孤独地亮着。直到这时，我们才发现，光亮是如此重要，我们没有发现只是因为它太寻常了。

风景：这风景我希望以《小妇人》中的一段予以概括：“世界上有很多这样的人，害羞，安静，除非有必要，否则永远坐在角落里，快乐地为别人而活，没有人注意到他们所做的牺牲，直到壁炉上的小蟋蟀停止鸣叫，直到这种阳光般的存在消失，只留下沉寂和阴暗。”

第五天。

今天我发现了一个有意思的事情：灯罩往下是明媚亮丽的光，而往上却是一片黑暗，甚至能清清楚楚地看清界限。而且如果你站在光亮下物体的影子中时，也是无法被照射的。

风景：光亮就像一个人，一个伟人。可伟人也有缺点，如果看到的并学着做的是优点，那么你也会变得光亮;如果学到的是缺点，你所得到的只能是一片阴暗。

多么美丽的风景!有风景处的风景对于时间来说只能是昙花一现的风景，而无风景处的“风景”才是真正的“风景”，是陶冶情操的风景，是永恒的风景!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初一景物教案篇十四

我们的校园里有非常多非常多美丽的景物，就有一处美丽的景物叫中国园。

中国园里有十二生肖算盘，算盘的珠子五颜六色，珠子上还雕刻着十二生肖图，珠子的后面还有乘法口诀，一乘一等一……十二生肖算盘后面是中国娃浮雕，上面雕刻着代表五十六个民族的浮雕，雕像栩栩如生，人们有的在玩耍，有的在跳舞，有的唱歌……浮雕刻得非常精致，我非常喜欢。

中国娃旁边是假山，最好玩的是假山下面的小池子。小池子的水面上浮着圆盘似的大荷叶，可美了！荷叶旁的荷花，开放时像一个个亭亭玉立的小姑娘。微风吹过，荷花姑娘翩翩起舞，一场别开生面的舞会就这样开始了。水里的鱼儿自由自在地游着，池里还有美丽的喷泉呢。

假山旁有两棵柳树，一阵风吹来，柳条翩翩起舞，像在招手欢迎夏天的到来。地上有一块非常大的中国结，中国结是用大理石砌成的，非常精致。一旁的植物枝叶茂盛，到处绿油油，感觉一片爽快。地上的小草露出嫩绿的小脑袋，似乎还没睡醒。

沿着假山直直的走到了梦源。这是同学们放飞梦想的地方，开学第一天，同学们把自己的.梦想船放下去，放飞自己的梦想。梦泉下有、六年级同学们毕业的梦想石，把它们的梦想留来，让梦想扬帆起航。

你看！这就是我们学校的美丽景物，听了我的介绍你是不是也想走一走呢？