童话故事幼儿园教案（通用16篇）
教案中应该包含详细的教学内容和活动安排，以及对学生学习成果的评价方法。合理安排教学步骤是编写教案的重要环节。高质量的教案范文是教学改革和教学创新的重要推动力。
童话故事幼儿园教案篇一
“着火啦——着火啦——快来救火啊!”
一大早就听见鹦鹉在树上大吵，动物们被吵醒，都热心的赶来救火，来到鹦鹉家，动物们看到森林里的树木都被烧焦了，急忙拨打119找大象火警们来帮忙。
火势不断蔓延，很快就烧焦了花草树木，动物们各显本领，黑熊用手掌扑灭火苗、犀牛用脚踩灭火苗、小鸟们聚集在一起用翅膀扇灭火苗、小猴、小兔、小猫大家也不断用水浇灭火苗，可是火实在是太大了，怎么也熄不灭。
正当大家疑问的时候，鹦鹉低下了头，坐在地上“哇哇”大哭的说：“都是我不好，我不该在森林里放烟火，是我的错才会让森林发生大火。”
原来是鹦鹉偷偷贪玩放烟火才会使森林起了大火，还好大家没事，大象消防员说：“放烟火可以，但是为了家园和自身的安全，我们还是要在规定较安全的环境，比如叫空旷无人的地带。”
鹦鹉得到了大家的原谅，受教的说：“下次我再也不敢随便乱放烟火了……”
童话故事幼儿园教案篇二
2、唱：小猴子。
3、拓展动画艺术的奥妙。
1、情感目标。
学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
2、能力目标。
通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
3、技能目标。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
本课以“森林里的故事”作为主题的前提下，又更侧重于动画片音乐。
学生年龄小，只顾表演忘记唱歌，需要教师给予引导和鼓励。
一、导入：
2、猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。
1、和老师正常交流。
二、歌表演《小猴子》。
1、这些动作是模仿猴子在干什么？你还能模仿猴子的其他动作吗？
2、上节课我们学唱了歌曲《小猴子》，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。
1、学生讨论，创编动作。
2、学生边唱边表演。
三、探索动画艺术的奥秘。
2、很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。（快速舞动）。
3、在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。
4、。原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。下面我们来欣赏一段动画片。《蓝精灵》屏蔽声音。
5、第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。
1、讨论交流。
2、观察所形成的光圈或线条。
3、观察由那些点形成的彩圈。
4、学生讨论音乐在动画片中的作用。
四、欣赏《可爱的蓝精灵》《劳动歌》。
1、刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。小朋友可以跟着音乐动一动。
2、复听歌曲。
4、复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。
5、有许多动画片的插曲都很好听，你们知道有哪些？可以回去找一找，下节课带来我们一起听一听。
1、跟音乐用身体语言表现情绪。
2、按照自己的想象随音乐做动作。
童话故事幼儿园教案篇三
1、理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2、通过课堂活动，了解种植萝卜的经验。
3、积极参与讲诉和讨论活动。
1、傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。
1、谈话引题。
教师：小朋友，我们班来了一位新朋友，你们看，他是谁？（出示傻小熊图片）他的名字叫傻小熊。那这个呢？（出示一包种子的图片）这是一包种子，这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的事情。
2、教师分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
3、讲诉讨论傻小熊的形象。
教师：你们喜欢小熊吗？为什么呢？我们回答问题要说完整。故事里的小熊是......
4、课堂总结延伸。
教师：小朋友们听了故事，知道萝卜是长在哪里了的吗？那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一起开动脑筋想想，还有什么植物也是长在地底下的。
童话故事幼儿园教案篇四
1、在绘画活动中体验创作的乐趣。
2、根据自己的想象大胆构思、组织形象，表现一定的故事情节。
各种姿态的老虎图若干张、黑色勾线笔、a3绘画纸、森林运动会背景图。
教师有表情地讲述故事：今天美丽的森林里正在举行动物运动会，你们瞧！小马和小鹿参加跑步比赛，小兔们在打羽毛球，大象和熊正在参加举重比赛，鸟儿们正在参加飞行比赛……，运动会可热闹啦！正在这时候，来了一只老虎，老虎可能会来干什么？大家猜一猜。
如果老虎真的是饿了来吃小动物，那动物们会有什么反映？会怎么做？
如果老虎是来参加运动会的，那它参加什么项目好呢？动物们又会有什么反映？
（教师根据幼儿说出的想法出示相应的老虎姿势图。）。
师：请小朋友把森林里发生的故事画下来。
要求：
1、先构思好，当运动会开始后老虎来了，可能会发生什么事？动物们又有哪些表现？
2、合理安排画面，先画主要森林里发生的故事，在添画上背景。
3、线条流畅。
指导要点：
1、照顾幼儿的个体差异，能力弱的幼儿可画姿势较简单的老虎，能力强的幼儿画出森林里发生的故事，有一定的情节内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，作画大胆。
3、提醒幼儿注意绘画时握笔姿势及坐姿。
师幼共同从以下几方面来评价作品：
1、构图是否大胆；
2、线条是否流畅；
3、画面是否整洁；
4、背景是否丰富。
师：我们把自己画出的故事讲给小班的弟弟妹妹听，好吗？
童话故事幼儿园教案篇五
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
1、谱号图。
2、打击乐器。
3、头饰。
一、通过游戏，了解故事内容。
1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
二、欣赏音乐。
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图(略)。
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解。
1、游戏玩法：
a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解。
1)师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。
童话故事幼儿园教案篇六
学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
2、能力目标。
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
3、技能目标。
能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
本课以“听”贯穿全课。旨在。
引起对音响和音乐的探索兴趣。
生活积累的不足，需要老师的帮助。
一、导入：
1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？
野营的队伍出发啦！
2、听《尤开迪》。
1、和老师正常交流。
二、欣赏《尤开迪》及律动。
1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目。
2、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准。
3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪。
2、尝试跟唱歌曲。
3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞。
三、学唱《小猴子》。
1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》。
2、听录音范唱。小猴子在做什么啊？
3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。并配合老师范唱，在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词。
2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词。
4、分句学唱。
5、演唱表演。
四、欣赏《野蜂飞舞》。
1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》。
2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？
五、结束教学。
随着《尤开迪》跳舞离开教室。
童话故事幼儿园教案篇七
小熊家要开一个动物联欢会，小熊的妈妈去买吃的'，熊妈妈在想：“小熊爱吃蜂蜜。”就到小蜜蜂那里买，小蜜蜂高兴地说："熊妈妈，我能不能也参加联欢会？”熊妈妈说：“欢迎！”
这就是快乐的动物联欢会。
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童话故事幼儿园教案篇八
猴妈妈从山上摘回来一个又大又红的蜜桃，猴姐姐说：“给我，给我。”猴弟弟说：“给我，给我。”
猴妈妈想了想，拿出两把毛线说：“你们俩把它绕成毛线球，谁先绕完，蜜桃就给谁吃。”
猴姐姐把毛线拿来，整理了一下，架在椅子背上，找出线头，绕开了，她绕得很细心，一圈又一圈。
猴弟弟想：绕个毛线球还不容易，干嘛还要架在椅子背上。他找出线头，飞快地在手上绕了起来。
一会儿，猴弟弟绕的线球已经拳头大了，可猴姐姐的，还只有鸡蛋大。猴弟弟高兴得笑了，心想：大蜜桃一定是我的了。
猴姐姐还是不慌不忙，绕了一圈又一圈；猴弟弟却越绕越快。突然他的毛线乱了，疙瘩连成一片，猴弟弟慌了，急忙放下毛线，去摘，去解。可是，怎么也摘不开，而且越摘越乱，越乱越摘不开，越摘不开越着急。后来，不知怎么，毛线竟然绕到了自己的胳膊上、脖子上，简直快把猴弟弟绕起来了。
这时，猴姐姐的毛线球已经绕完了，一个光溜溜的大毛线球摆在了猴妈妈面前。于是，猴妈妈就把大蜜桃奖给了猴姐姐。猴弟弟一看，急得哭了起来。
猴妈妈对猴弟弟说：“姐姐准备工作做得好，绕时又细心，所以，看起来慢，实际是快的；你想快，可是手忙脚乱，结果，反而慢了。”
猴姐姐看了看弟弟的一堆乱毛线说：“来，我来帮你！”她细心地摘呀，解呀，一会儿，把猴弟弟弄乱的毛线理顺，又绕成了球。
然后，猴姐姐又把大蜜桃分给弟弟一半。猴弟弟吃着甜甜的蜜桃，悄悄地，一句话也不说，他还在琢磨着妈妈话里的道理呢。
童话故事幼儿园教案篇九
一家宠物店老板在店门上挂了张“出售小狗”的牌子。这种招牌通常很能吸引孩子的目光。不久后，果真有一个小男孩走进店里询问：“要多少钱才能买到小狗？”
老板回答：“从30元到50元不等。”
小男孩伸手到口袋里，但掏出的只有些零钱，他说：“我只有两块三毛钱，我能看看小狗吗？”
老板微笑地点了点头，然后吹了一声口哨，这时从走道那端跑来一只狗妈妈，后面跟了5只毛绒绒的初生小狗。前面4只跑起来像是会滚动的球，但最后一只却是一跛一跛地往前进。小男孩一眼就看到这只行走不便的小狗，他问道：“这只小狗怎么啦？”
老板解释说，经过兽医检查，这只小狗后脚残缺，这辈子注定要当跛脚狗了。小男孩听了之后兴奋异常：“我就要买这只小狗。”
老板开口了：“这只狗不必买，你若真想要，送你就好了。”
童话故事幼儿园教案篇十
一头水牛在田边，啃着嫩草，在它身边不远的地方站立着一只黄头鹭。那只鹭长长的腿，红红的嘴，橙黄色的脑袋，洁白的羽毛，煞是漂亮。水牛看到那亭亭玉立的鹭，就目不转睛地瞪着两只核桃般大的牛眼，扬起头憨叫一声，那喜悦的心情自难言表。
水牛拉了一天犁，出了一身汗，蚊蝇在它的身上飞来飞去，弄的它浑身不自在，就用尾巴抽过来扫过去地哄赶那些蚊蝇。黄头鹭一开始还不敢近前来，它怕水牛的尾巴抽它，它怕水牛的蹄子踢它，可是它禁不住那些蚊蝇的诱惑，因为它们对黄头鹭来说，可是一顿美味香餐啊。尤其是喝饱了牛血的蚊蝇，味道更是好极了。黄头鹭试探着向牛靠近，一步一步走上前去，水牛不但不反感，还露出了十分友好的神情，摇头晃脑的似乎非常喜欢鹭的亲近。于是，黄头鹭也不再害怕，蹦蹦跳跳地到了水牛的身旁，一会儿啄啄水牛的蹄子，一会儿啄啄水牛的腿，一会儿又飞到水牛的背上，那牛丝毫也不生气。
在水牛的背上才好呐，牛背上蚊蝇乱飞，黄头鹭左扦右叨，招不虚发，越是吃饱了牛血的蚊蝇体态越是笨拙，特别好逮，味道也特别鲜美。
背上被那只鹭的小爪子轻轻的踏着，舞蹈似的，水牛顿时觉得毛绒绒的皮肤上，爽爽的、痒痒的，十分舒坦，同时也感觉不到蚊蝇的叮咬，只是觉得这么漂亮的小黄头鹭，不嫌自己脏，竟能在自己的背上跳舞，真是幸福极了，于是，它就非常情愿地让那只鹭站在背上，站在头上，甚至站在角上。
天渐渐黑了，水牛该回家了。它不得不恋恋不舍地告别了黄头鹭。在回家的路上，水牛心里话：真没想到这么娇小漂亮的黄头鹭会对自己情有独钟，在过去的那些岁月里，没少挨主人的皮鞭抽、棍棒打，何曾有人怜惜过，何曾有人欣赏过。你看人家鹭，那才叫温柔，那才叫体贴。它抑制不住内心的激动，仰天吼了一声，步子又加快了。
路过一个池塘的时候，它突然停住了，它忙碌了一整天，累了一身顺毛流的汗，身上的气味肯定好不了，得洗洗澡，洗去身上的汗味儿，这样明天清清爽爽、干干净净的再去与黄头鹭相会，岂不更好。于是水牛就跃进池塘里，反反复复地从头到尾洗了个遍，浑身洗得油光水亮。回到家后，还生怕把自己的身上弄脏了，匆匆吃了点草料，站着，睡了。
第二天，天刚亮，它就急不可待地去了昨天犁地的地方，犁地的主人还没到它就先到了。那只黄头鹭果然早已在那里等着它呢。可是那黄头鹭今天与昨天却判若两个，昨天又蹦又跳地飞到牛背上亲热，这时却远远的望着水牛不近前来。水牛试图接近它，可是水牛每往前走一步，那鹭就退却一步，全然没有一点亲近的意思，水牛有点恼怒，使着性子再迈出几大步，结果那黄头鹭却张开翅膀飞走了。
水牛怅然若失，百思不得其解。
原来，黄头鹭喜欢的是水牛身边的蚊蝇和身上的寄生虫，而不是喜欢水牛身上的汗腥味儿。水牛昨天晚上洗了澡，寄生虫洗掉了，身上的汗腥味也没了，自然引不来蚊蝇了，或者这么大早的，蚊蝇还没聚过来呢。可是水牛哪里会知道这些啊!
童话故事幼儿园教案篇十一
我肚子里有一个闹钟，他每天都要响几次。第一次，在早晨七点左右，他大声地响着，催促我快快起床，等待妈妈的早餐。
上午十点钟左右，肚子的闹钟又咕咕响了，点心时间到啦!到了十二点，肚子里的闹钟第三次响起来，我知道该吃午饭了。即使身体停止活动，食物还是在慢慢消化。下午五点左右，肚子的闹钟又响起来了，幼儿园放学了，爸爸也来接我回家了。
空空的胃里需要许多食物才能填满，每一餐要吃饱才有精神哦。美好的一天，总是在妈妈讲故事的声音中结束。一天结束了，肚子里的闹钟这会儿也安静了，最后千万别忘记每天都要便便。
新的'一天开始了，肚子里的闹钟也和我一样恢复了活力，那什么是饥饿呢?饥饿一般是指人体在缺乏自身营养所需的氧、热，或营养素的状态下，日常食物会排空，产生收缩的刺激，被人体感知的现象，所以每天都要记得按时吃东西呀。
童话故事幼儿园教案篇十二
小花猫特别爱生气。
有一次，它向小狗要东西吃，小狗不给它，它就使劲地挠了小狗一下，然后跑回家，整整生了三天气。
还有一次，小熊在玩玩具，没借给它玩，它就把玩具一把抢过来，然后一脚把玩具踩坏了。
一天，小花猫生病了，没有一个朋友来看它。
猫妈妈说：“你的脾气太坏了，所以才会没有朋友！”
从此以后，小花猫再也不乱发脾气了。
童话故事幼儿园教案篇十三
春天来了，小猴种的桃树开了满满一树花。
桃子结果时，虎大王跑来说：“这桃树是我的！”
没办法，小猴哭哭啼啼地去找好朋友金花鼠说：“怕什么，我有好主意！”
不久，桃树结出了好多小桃子。虎大王忍不住摘了一颗尝了尝：“呸，又酸又苦！”
他想，再等几天就会又红又甜了。
这天夜里，金花鼠等虎大王睡着后，在桃树上喷上辣椒水，并把每个桃子涂上一点红颜色。
早上，虎大王醒来，看见桃子熟了，高兴极了：“哈哈哈，好吃桃子啦！”
他摘了一堆桃子，洗也不洗，马上“啊呜、啊呜”啃起来。虎大王辣出了眼泪，还不停地打喷嚏。
呸呸呸，这是什么桃子这么辣，真不好吃！”虎大王再也不要这棵桃树了。
童话故事幼儿园教案篇十四
幼儿教育不同于小学、初中的教育形式，需要教师立足于适合幼儿的教育方式。在日常教育中常应用童话故事教育形式，实践证明童话故事教育效果显著，幼儿们有着浓厚的兴趣和参与性，作为一名幼儿教育者需要在教育中不断挖掘、完善、探索，进而发挥童话故事教育的魅力。对此，笔者根据教育经验，就童话故事在幼儿教育中的魅力，进行简要分析。
每一个幼儿的心中都有一个童话梦，每一个童话故事都深深的吸引着他们。其实，童话故事的魅力不只是有一定的故事趣味性，更多的是童话故事流传于民间儿童故事，将童话故事应用在幼儿教育中对幼儿今后成长具有帮助性作用，其魅力也是无限的。
1.1激发想象力。
弗洛伊德认为：成人将其担忧、内疚、愿望的实现在梦中以象征的方式安全的表达出来，童话故事犹如梦一样，帮助幼儿宣泄不安、恐惧、仇恨等情感。童话故事中充满着神奇色彩，深深的吸引着幼儿。例如：《卖火柴的小女孩》，圣诞夜中，因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西，又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见香喷喷的烤鸭；擦亮了第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；第三根火柴看见了外婆。故事情节中有着详细的描述，能够充分激发幼儿的想象力，这也正是童话故事中的魅力体现，引发幼儿想象。
1.2故事内容单纯简洁。
童话故事中故事情节内容跌宕起伏、人物角色性格鲜明，故事内容单纯简洁，例如：《白雪公主》故事中，白雪公主性格温柔、美丽善良；纯洁；王后性格毒恶、残忍，想用毒苹果毒死白雪公主。这个童话塑造了一个女孩“美丽极致”，外在美和内在美的特点；在成长过程中经历了另一种极致，王后“对外在美”疯狂追求导致的迫害，但最终有了圆满结局，“白雪公主的美和形象走向永恒。”
1.3具有教育意义。
童话故事中具有一定的教育意义。因此，将其应用在幼儿教育中对幼儿思想意识的形成、思维能力的形成具有重要作用。童话故事富有生活经验、思想启发、智慧创造、优良美德等，对幼儿具有一定的教育影响。
童话故事中一些动物故事主要以动物状态、动物性格塑造、特点等描写。在童话故事《没有牙齿的大老虎》中，一天狐狸跟其他小动物说能拔掉老虎的牙，因为老虎吃了狐狸送来的糖，它从来没有吃过糖，在睡觉时嘴里也含着糖，所以在半夜里老虎牙痛时请求医生拔掉牙齿，但是医生说：我害怕不敢拔掉你的牙。于是，狐狸拔掉了老虎的牙。将其应用在幼儿教育中，通过形象的动物描写，对幼儿具有一定的教育意义。
2.2精灵故事。
精灵类的童话故事是幼儿最喜欢的一种故事类型。通常描写为：动物成了精、有了形，但是动物的天性依然没有改变。这种精灵类的故事，在幼儿教育中可以鼓励幼儿英勇、善良、大胆，勇于与敌人作斗争、识破敌人的狡猾等。例如：《小红帽与狼外婆》故事中，狼伪装成为外婆，吃了小红帽，将外婆与小红帽吃在肚子中，猎人经过外婆的房子，于是，发现了狼，将外婆与小红帽救出来，把狼扔到井里。
2.3魔法故事。
童话故事中的魔法故事，多数将故事中的人物或动物神化。例如：《睡美人》中，国王和王后邀请了12个巫师，留下一个没有邀请，在宴会结束后，巫师们送给孩子美德、美貌、富有等，这时，那个没有被邀请的巫师走了进来，因为没有被邀请所以非常愤怒，她献上了恶毒的咒语，从此以后，国王的女儿一直昏睡，一睡就是一百年，故事中将巫师的的人物角色神化。
2.4人物童话。
顾名思义，人物童话中人物为线索，贯穿故事始终，具有一定的夸张性、幻想性。人物童话中多数是幼儿自己的故事，通俗易懂并具有一定的教育性、寓言性、例如：《小男孩与蝎子》故事中，引导幼儿要学会分清好人与坏人，区别的对待。
在幼儿教育中，相对于大道理说教，运用童话故事引导幼儿，效果更为显著，对幼儿的帮助意义更大。幼儿通过童话故事能够明白一些生活道理，树立正确的思想意识，这也是童话故事中的魅力体现，童话故事在幼儿教育中是一种行之有效的教育方法。
3.1教育魅力———吸引幼儿注意力。
据调查显示，通常情况下，幼儿的注意力只有5~10分钟，但是在日常教育中教学时间不只有10分钟，这无疑是一种教学资源的浪费，但是应用传统说教的教学方法，幼儿普遍没有较高的兴趣和注意力。在一次教育中，笔者发现幼儿没有较高的参与性，因此转变了教学形式，于是拍拍手说：小朋友们，现在老师给你们讲一个小故事，小朋友们想不想听？这时发现孩子们就像被东西吸引了一样，异口同声的说“想听”。孩子们被童话故事所吸引，纷纷坐在一起认真的听着故事。由此可见，童话故事中能够极大的吸引幼儿的注意力。3.2教育魅力———提升幼儿语言表达能力幼儿阶段，其思想意识、语言表达等正在形成阶段。在该阶段教师需要提升幼儿的语言表达能力，以为今后成长奠定基础。但是怎样在教育中提升幼儿的语言表达能力，笔者认为：童话故事教育是一种有效的教育方法。例如：在《没有牙齿的大老虎》的故事中，引导幼儿要养成良好的生活习惯，于是在故事结束后，教师可以让幼儿说一说“老虎为什么会牙痛”等问题，让幼儿发表自己的看法，给予幼儿充分的表达空间，进而提升幼儿语言表达能力，这也是童话故事魅力的间接体现。例如：笔者在日常教学中，每天会有晨读活动，通过故事分享来锻炼幼儿的表达能力；此外，定期安排幼儿通过“快乐故事小舞台”展示自己，使每个幼儿都有展示自己的机会，进而提升语言表达能力。
3.3教育魅力———教育道德意识。
幼儿阶段，是思想意识的形成阶段，在幼儿教育中进行正确的思想意识引导，也是教育教学的重要内容。高尚的品德、健康的人格是一种文化素质的体现，是社会所弘扬的。这还需要教师从启蒙阶段培养。例如：通过《渔夫和鱼》的故事中，教师引导幼儿知恩图报是美好的品德，但是贪婪是不对的，我们要懂得知足。例如：在园中，定期组织同一年龄幼儿进行故事表演，学期末举办故事表演活动，并邀请家长观摩故事情景剧表演，使幼儿在故事扮演中得到有效的思想意识引导。4结论幼儿教育中童话故事的魅力是无限大的，这还需要教师在教学中不断总结、完善，童话故事中给了孩子们美好的憧憬，给了孩子力量，对幼儿的成长具有帮助性作用。
[1]霏鲁热普拉提.幼儿文学对学前儿童语言教育中的运用初探[j].语文建设，20xx（6）.
[2]牟眺眺.乡土教育资源在幼儿园教育中的应用探析[j].科技展望，20xx（15）.
童话故事幼儿园教案篇十五
森林里，有一只漂亮又可愛的小兔子，叫姗姗，她每天都会戴不同颜色的扇形发卡。姗姗喜欢一切扇形的东西，她骄傲地说：“扇形是我的幸运形状。”
姗姗不仅漂亮，而且还很善良。小羊咩咩的犄角受伤了，她会帮他包扎伤口;小松鼠壮壮没有储存够冬眠的食物时，她会帮忙一起捡松子;小猪圆圆迷路了，也是她，拿着指南针一路把圆圆护送回家……森林里所有的小动物都特别喜欢她。
姗姗的生日马上就要到了，小动物们商量着要给她办一个生日派对。大家都精心给姗姗准备了生日礼物。
生日这天，小羊咩咩送来一把精美的扇子，小松鼠壮壮把去年秋天特意保存好的银杏叶做成了挂画送了过来，阳光一照，银光闪闪。
小猴子跳跳端着扇形的西瓜块蹦蹦跳跳地来了，小青蛙呱呱含着漂亮的贝壳也急匆匆地赶来。
小孔雀美美，则把她美丽的扇形羽毛和野花插成了一瓶花送来，让姗姗摆在客厅做装饰。
小兔子姗姗看到后感动极了，连声对朋友们说着“谢谢，谢谢”。
“等等我，还有我!”姗姗循声一瞧，原来是小猪圆圆。他又迷路了，不过还不算迟。只见圆圆抱来了一个圆形的大蛋糕。
咩咩提醒小猪圆圆：“圆圆，你怎么不送姗姗扇形的蛋糕呢?你看，我们送的`礼物都是扇形的。”圆圆红着脸回答：“我……我……我没找到卖扇形蛋糕的地方。”
姗姗听到后，快步走过去从圆圆手里接过蛋糕，同时给了他一个大大的拥抱，笑着说：“这个我也很喜欢呀!”
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”小动物们唱完生日歌，准备开始切蛋糕。
小猪圆圆因为没找到扇形蛋糕情绪有点低落，躲在了大家后面。
善良细心姗姗看到后，跟大家说：“咱们玩个小游戏吧!只允许切两刀，谁能把蛋糕切成扇形就可以得到一个奖品哦!”说完她看了看朋友，用鼓励的眼神看着小猪圆圆。
圆圆灵光一闪，马上上前切了两下，蛋糕变成扇形啦。“哇，好厉害哦!”大家都忍不住赞叹。
生日派对的气氛十分热烈，“谢谢大家，吃蛋糕咯!”这个生日过得太开心了，小兔子姗姗高兴得乐开了花。
童话故事幼儿园教案篇十六
童话故事可以对儿童未来的人格和世界观带来影响，下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园童话故事。
小兔的表哥病了，小兔挎着一篮萝卜去看望表哥，走着走着，一条小河挡住了去路。
小兔急得不知如何是好，在河边一边拍着头，一边转圈圈，它着急地说：“我怎么过去呀?”
突然，小兔眼睛一亮，看见一只乌龟向这边游来，小兔大声地说：“乌龟爷爷，您能把我驮过去吗?”乌龟笑着说：“没问题!”小兔举起双手，欢呼起来。一下子就跳到了乌龟的背上，稳稳当当地坐下了，就像坐在沙发上那么舒服。小兔美滋滋地说：“谢谢您!”乌龟说：“这是我该做的。”游到对岸，小兔跟乌龟爷爷招招手说：“谢谢!”乌龟说：“不用谢。”小兔蹦蹦跳跳地去看表哥了。
动物园里要举行跑步比赛，小鸭、小狗、小猫、小马都来参加。随着枪声一响，小动物们都像火箭一样飞快地向前跑去，它们跑着跑着，小猫突然把小兔拌到了，小猫想：如果我把小兔扶起来的话，我就得不到第一名了，于是小猫没有理会小兔，继续向前飞快地跑去。
小狗和小马跑来了，小马也想得第一，也没管小兔就跑了。小狗想：既然小马不管小兔，我凭什么管呢?它也自已跑开了。
最后，小鸭跑来了，看见小兔倒在地上，连忙跑过去把小兔扶了起来，小兔感激地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭和小兔一起向终点跑去。
比赛结束了，小猫得了第一名，而奖杯却发给了小鸭。
从前，有一个老爷爷住在山下的小房子里。有一天，老爷爷戴着帽子走出了家门，走着走着，看见一只小鸟蹲在树枝上直发抖。老爷爷不顾自己，摘下了他心爱的草帽用双手拿起，说：“小鸟请你飞到草帽里去吧!草帽会给你带来温暖”。小鸟听了老爷爷的话，立刻飞到了草帽里，老爷爷想，如果把草帽放在树上的话，天下大雪，草帽里都是冰，小鸟还是会受冻的。于是，老爷爷就把草帽带了回去。从此，老爷爷和小鸟一起。
生活。
每天老爷爷都非常开心小鸟也没想到会有这么。
幸福。
的家。
历险记。
第二天，阳光明媚。小硬币们起来了，它们还是很虚弱，但仍要。
坚持。
走一走，呼吸新鲜空气。
小硬币们跟着小老鼠出去了，有一户人家在红烧排骨，排骨的香味扑鼻而来，小硬币们的肚子“咕咕”直叫，小老鼠也不例外。他们很想吃排骨。
小老鼠便说：“我去弄几块排骨如何?”
“好啊，我们都饿得不行了。”小硬币们说。
