当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。那么你会写观后感吗？知道观后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家搜集的观后感范文，仅供参考，一起来看看吧

第三季科学公开课观后感篇一

《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》这本书中，有二点我非常的欣赏，它们分别是……

最风趣好玩的实验

手掌上有个洞？无法踮起的脚？手臂变短了？大可乐瓶喷泉？这些问题可不是页无聊的答案这么简单哦，这些问题换来的是个个有趣味而又好玩的实验。书上的所提出的`这些问题都会由你自己用个个小实验来解答。在实验的过程中，你会发现科学是个很有意义，很值得去研究、去发现、去探索的的神奇世界！在它的世界里，往往最会使你着迷、欲罢不能的实验就像是把钥匙，科学就像扇藏有无尽宝藏的城堡前的堵有锁的门，只有用好玩、有趣的实验才能带你去寻找、探索、从而打开这扇神奇的科学的大门。挖掘出它所有的美好和令人惊叹的不可思议！！

最正确好懂的解答

做完了小实验，你是不是迫不及待地想要知道答案是什么了呢？那就让我来帮你揭出迷底吧，它在纸的最下面————写着“为什么？”的个小板块，里面都是对实验的解答，非常好懂，不用担心自己因为看不懂而放弃，同时，你也可以放心，这里的答案都是最正确的，不会有点错误。

爱因斯坦的科学，从爸爸给他的指南针开始；爱迪生的科学，从妈妈送给他的科学实验书开始，你的科学呢，就从这里开始吧！

第三季科学公开课观后感篇二

从古到今，有多少仁人志士，都是向着科学出发：哥白尼冒死提出日心说，爱迪生通过千万次实验找到了钨丝，发明了电灯。从“三人行，必有我师焉”到“科学发展靠大家”，这都围绕着科学。

曾经，听到过这样一个问题：“古代的人生活美好，还是现在的人生活美好？”我不知道被提问者是怎样回答的，而旦每个人看问题的角度也是不同的。但我认为是因为有科学才美好的。

一千年前人们的生活，因为简单而苦命。他们互相之间的联系，只能通过飞鸽传书，从上海到北京需要跋山涉水，一路艰辛。若是有人患上了肺癌，便是无药可医，只能全家祈福。多年来战火不断，仅仅是为了争土地，可怜，可泣！

现在的人们却充实而快乐。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中的一切常见疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命的宽度，享受生命的快乐。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人带去了丰富多彩的精神食粮。

人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收货着快乐。

人类拥有如此大的智慧，发现、创造了那么多的“奇迹”：dna分子的双螺旋解密，因特网走进千家万户，第一宇宙速度送航天飞机进入宇宙，克隆技术发展助疾病患者重获新生……这些技术，是古代从未有过的，而这就是人类科学的象征。

科学，之所以能使生活更美好，是因为有着一批又一批合理使用科学技术的人们的不懈努力。他们将先进的科技运用于对社会和谐的建设，对人类物质及精神的丰富与塑造，对真理永不停息的追求和对道德品质无比的崇尚。

当有人问你，生活在什么时代的人会更快乐的时候，请不要犹豫地告诉他，答案是：现在！因为，我们正生活在科学的怀抱里，享受着科技带来的巨大幸福。

我们也有理由相信，科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界，让科学绽放最美丽，最纯粹的光彩！科学，让生活更美好！

第三季科学公开课观后感篇三

俗话说：“师生如父子”这句话用在我们的科学老师身上再适合不过了！因为他是真心把我们当孩子一样对待，而我们对他也是发自内心的敬爱。

上课了，随着一串清脆的铃声，脚步声由远而近的传来，一会儿，老师走进了教室，挥手示意大家坐好。我仔细打量了他一番：老师个子不高，满脸微笑，浓浓的眉毛下是一对会说话眼睛，鼻梁上架着一副“方框眼睛”最下面是一张善于回答的嘴巴。别看他年纪有些大了，可他的脑子里却装了不少知识。

记得上学期的一次，我们上到了“岩石和矿物”一课，他就带我们在校园里捡岩石，我们想：校园能有什么岩石呢？老师好像看透了我们的心思，说：“其实校园里也有岩石，只要有信心就能找到！”我们半信半疑，开始在校园里找了起来。

还真神了，我们找到了好几颗极像岩石的石头，一会儿，老师被围了起来，大家你一言我一语的问来问去：“老师，这是什么？”“这是石英石”“老师，这是——-？”“这是鹅卵石”“老师，这是什么石？”“这是普通石头”同学们问完后，不一会儿，又把老师围起来，七嘴八舌地问，这样持续到下课，老师竟没有喝过一口水。

还有一次，一位同学做错了事，我心想：他一定要遭殃了。可是我万万没想到，老师只是稍稍地批评了几句，又小声的教育那个同学。其中没有一句是责骂那个同学的。我不禁从内心发起对黄老师的敬仰之情。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”黄老师，我们永远的科学老师，谢谢您！我从真心祝福您健康长寿，每天开心，作出更好的成就！

第三季科学公开课观后感篇四

在一个明媚的下午，我读了罗伯特·e·韦尔斯写的《妙想科学》系列中的《恐龙喝的水和今天一样吗？》。当我翻开这本书的第一页就被深深地吸引住了，幽默风趣的句子让我忍不住地往下看……

这本书讲的主要内容就是水。它告诉我们，地球上所有的生物都需要水，没有水，花儿不会开放，苹果树不会结出又大又红的苹果。水不仅重要，它自身还很神奇：液态的水可以以到处流淌，固态的水是又冷又硬的冰，气态的水可以像青烟一样飘散到天空。

读了这本书，我才知道我们地球上海洋的面积占到了70﹪，而且海洋里蕴含着丰富的资源，等待我们去发现和科学利用。

我也明白了水对于我们人类而言是非常宝贵的资源。可是生活中，有些人却并不珍惜水资源。比如：洗淋浴时间太长；水龙头坏了却不及时修理，让珍贵的水一滴滴白白地溜掉；人民随意将垃圾扔在河里。像这样的情况还有很多。

地球上的水属于我们每一个人，保护水资源是我们每个人的责任。来吧，让我们积极行动起来，从小事做起，从自我做起，节约用水，细心保护水。

第三季科学公开课观后感篇五

最近，我在学校上了政治课中的生命是什么。其中讲述到人在困境中把自已的尿喝了。我的脑子中倒出来一个关于尿的知识，模糊地觉得尿是一定能喝的，但其中含有哪些营养和为什么能喝，我就记不太清楚了。

我想一会儿，对同桌说：“你觉得尿能喝吗？”“不能”。“告诉你吧，尿是可以喝，但是我不记得为什么能喝，但我知尿一出来是没有臭味的，反正我是不敢喝。”“那你去喝啊”！“我都说了，我不敢喝，但是它可以喝。我回去再看一遍那本科学书再跟你说吧！”

我说的科学书是指《世界上最脏最脏的科学书》，里面全是一些很恶心的，看了让人起鸡皮疙瘩。找到关于尿的那一篇，上面写到：尿是走遍全身血液后的产物，通过肝来净化，储存到膀胱内。很有营养。有钙、钠、无机盐等营养物质。刚拉出来的尿是没有气味的，经一段时间与空中的细菌结合后，才会发出气味。正常的尿呈菠萝色，冒着气泡，从尿中可以看出身体的情况，所以医生第一个检查的就是液。如果尿液不正常，说明你的身体也出现了问题。有些地方的人还把尿当饮料喝，洗脸达到美容效果。可能我们觉得恶心，但当我们真正了解后，就不那么觉得了。

当我们看到别人在挖鼻孔时，觉得很恶心，可当我们自已鼻子痒痒时，也会很自然地用手去抠；当别人正吃着虫子时，我们可能会觉得很想吐，可当自已津津有味地吃着虫子时，去吃了还想吃。

只要我们留心观察生活中的每个小细节，了解科学知识，便知道世界上没有什么是脏的，任何事物都有正反两面，关键是你有没有了解科学知识。

写此周记，我也想让大家看一看《世界上最脏最脏的科学书》等一系列的书，让大家更多地了解科学知识。这样，这个世界在你的眼里，也许会是一个更加丰富的世界。

第三季科学公开课观后感篇六

终于等到放假了，我和爸爸妈妈一起来到了盼望已久的科技探索中心。它是全国首家以“探索”为主题的大型综合性体验互动式科普场馆，设有海洋、和谐家园、宇宙、人体与脑、人的技能和科学的乐趣六大常设展厅，里面有很多可以参与、体验和互动的环节。

走进科技馆，我们首先来到的是海洋馆，一走进展厅，我抬头一看，哇，垂着长长胡须的大章鱼、尖尖嘴巴的旗鱼、多爪的大蜘蛛……活灵活现，仿佛带我走进了海洋生物的世界。划小船、捕鱼达人、港口运输等，让我玩得不亦乐乎。其中让我印象最深刻的是台风体验了。为了避免造成自身伤害，工作人员还特地让我们带上了眼罩和耳套。我虽然站在妈妈身旁，还是感到有一丝不安。台风会把我吹走吗？正想着，忽然，只听见耳边的风声越来越大，越来越响，吹得我头发都飞起来了，凉飕飕的，真有趣！大约过了一分钟，台风慢慢地停息了，“原来，一点都不可怕！”

接着，我们走进了人的技能馆。馆内充分展示了人体各个器官功能的亲密联系。其中“同心协力”最能表现出这个主题。游戏能同时容纳4个人，通过相互配合，犹如身体上的各器官的运作，不停地为人体提供新的能量一样。

科学的乐趣展馆最吸引我。里面的地震体验馆是我们第一个参与的项目。在两间特制的房子里，我们体验了一级到八级不同震感的地震。要不是我紧紧抓住栏杆，在八级的地震中，我一定会跌倒了。在这里，我又一次温习了地震的逃生知识。在科学小侦探的游戏里，我还当了一回小警察呢？一位妇女突然撞死在车上，经过我一番仔细地调查，原来这位妇女死于枪下。

最后，我还兴致勃勃地游览了宇宙和人体与脑展馆，我不仅体验到了科学的乐趣，重要的是让我在玩耍中学到了新的科学知识，让我受益匪浅！

第三季科学公开课观后感篇七

高科技新潮席卷我们家了，先是电子积木，后是神秘的生日礼物，太好了！正合我的奇异口味。

我这人啊，从小就喜欢科学。都说男孩子看科学，女孩子读文学，可我对文学一窍不通，对科学兴趣比谁都高。哈哈！真是天助我也！姑姑送我这么好一个礼物，当然要接受啦。东西一拿来，我就兴奋地玩起来，可刚翻开说明书，我傻眼了：”尼玛！怎么全是英文啊？还讲不讲理啊，明明写着中国制造呀！“

盼着盼着，终于把中文说明书盼来了。我兴高采烈地看着说明书，恨不得马上就能开始。仔细地看完说明书后我望向这一个大块头似的主机。打开开关，只听见”诡异“的音乐声响起，游戏开始了。我戴上耳机，把金属夹夹到耳垂上，只见主机上红橙绿三种光线交相辉映，十分美丽，我那张被突如其来的灯光吓坏了的脸被照亮了。不过，我平静下来准备迎接挑战。

我把一个蓝色的小球放在风扇口上，按下开始键，风扇在大圆盘之间来回移动着，最后，停在我的面前。可我还没有用我的意念让小球上升呢！它就迫不及待的自己动起来了，一会儿窜到最高，一会儿又降到最低，像一只奔跑的小狗，刚跑出家门口，就被主人又托又拽地弄回了家。过了一会儿，我就能自如地控制小球的上下左右了。这下可以大显身手了。我拿起一根细长的管道，准备把球放在里面然后用意念把球弹入对面的”球篮“中。我盯着小球，想：”飞过去，飞过去。“可是小球和我较上了劲，像是在说：”我就不过去，就不过去，看你能把我怎么样？“过了好长时间，小球好像是累了，于是听了我的话，飞进了篮里。哈！这场大战，我赢了。

什么？你问我哪里买的？不是说了嘛，别人送的，我不知道。什么名字？全是英文，看不懂，你自己去查查吧。

第三季科学公开课观后感篇八

科学博大精深，需要我们不断去尝试、探索，哪怕其中有些令我们畏惧的东西，我们也不应退缩。只要迎难而上，我们就会发现更多科学的奥秘，走进科学的神奇世界。

班里一位同学的父母在动物研究所工作，请我和几名同学去体验牛蛙骨骼标本的制作，了解牛蛙的骨骼结构和特点。当时我没有细想便同意了，直到一只只全身瘫软、眼珠仿佛要突出来的死牛蛙摆在我面前的实验台上，我才惊觉：我们要解剖眼前这个令我们望而生畏，不愿触碰，甚至不想多看一眼的尸体。

我们互相看看，谁也没有动手的打算。那位父母在这里工作的同学率先戴上了手套，边戴边无所谓地冲我们说：“还愣着干嘛？赶紧把手套戴上，准备解剖啊！我爸妈每天都这样工作，科学研究就是要亲自尝试和探索啊！”我突然意识到，如果我们就这样谁也不敢下手，那能学到什么呢？我们难道不是来学习科学研究的吗？我和几位同学开始犹豫着戴手套，但不知是手套难戴还是畏惧心理作祟，五分钟过去了，我们都只在摆弄手套。那位早已开始解剖的同学看不下去了，冲我们喊道：“喂！快点儿啊！有什么可怕的？要是科学工作者都像你们这样，连只牛蛙都不敢碰，那我们还何谈科技发展和进步？”

是啊，要是科研人员都像我们这样……

我终于鼓起勇气，连着做了三个深呼吸，表情紧张地用发抖的手开始了解剖。咦？居然没有血？我忍不住问那个同学。她告诉我，原来为了方便解剖，尸体都是煮熟的。渐渐地，我放松了下来，开始学着一点点把牛蛙分解开，遇到不懂的问题就问问那位同学，学到了许多关于牛蛙的知识。特别是通过“零距离”接触，我亲眼目睹和感受了牛蛙作为两栖动物进化而成的坚硬骨骼、发达而强有力的后肢。

科学需要我们勇于尝试，需要亲自动手，这样才能真正有自己的体会，学到更多更深的科学知识，甚至有自己的新发现，深入科学的世界。只有亲近，才有感悟，才能学到知识、把握精髓、明白道理。

第三季科学公开课观后感篇九

同学们，今天我来给你们介绍一个好朋友，它在我们皮肤下方，它在动物们美丽的皮毛下面，它在我吃的大排、小排、排骨里面，也在我们的生活垃圾里，它就是我们常见 骨头，今天就让我们探索骨头的奥秘吧！

在前一天晚上，我拿来了3支鸡腿，一支给我，一支给爸爸，一支给妈妈，然后我把我的鸡腿拨了点肉给外婆，当我们把肉吃完时，我就得到了三根鸡骨头，我把它们洗干净后装进了袋子，放入了书包。

第二天终于来了，我坐在我们位置上，我们组的人有张舒茗、陈昕婷、陈家敏还有我，科学林老师开始讲注意事项了，有：用小刀时要小心，不要割到手……老师说完了注意事项，我们就开始切骨头了。

首先是舒茗拿起了骨头看了看说“这块骨头的颜色还是灰色的，手摸的感觉滑滑的”，于是她就拿起小刀开始切了，她用力地在骨头上滑来滑去，可骨头还是纹丝不动，我看她憋红的脸，就好像一座快要喷发的火山一样，我实在看不下去了！我抢过小刀用两支手指按住骨头开始滑，可我滑和没有滑也没有区别，所以我们叫来了科学老师，老师拿着水果刀，把我们吓得四处逃窜，老师只在骨头上滑了三下，骨头就断开了。

骨头切开了以后，我迫不急待的拿起了放大镜放在骨头上，“哇”原来骨头里是这样的呀！我看见了一层白色的有三四毫米的白膜，原来刚才为什么切不动了骨头呢？就是有这层白硬的骨膜，我们再一次观察，里面有着一片像咖啡色加上白色混合的咖啡奶昔的颜色，像蜂蛹似的一个一个小洞，有三角形、有六边形、有圆形的等等，还有一层颜色最深的，那当然是骨髓了！我吸了那么一两口，味道还不错呀，里面那么空，为什么骨头那么轻，原来是因为这里面是空心的！我太惊讶了，我终于知道骨头的秘密了，我开心极了。

第三季科学公开课观后感篇十

今天下午一上课，老师就笑嘻嘻的对我们说：“今天我们做一个实验。”同学们一个个像丈二的和尚——摸不着头脑，也不知道老师葫芦里卖得什么药。我们每个人的脑袋上，都挂了一个大大的问号。接着，我们瞪着一双双好奇的大眼开始看老师变魔术。

老师先小心翼翼的从讲桌上拿起一个鸡蛋，它又白又胖，可爱极了。然后老师又拿了一个盛着多半瓶水的瓶子放在桌子上。接着，老师又把鸡蛋放入水中。鸡蛋沉入了水底，当它碰到瓶底的时候，发出了“咚”的一声，像一名跳水运动员，接着鸡蛋又晃了几下，便纹丝不动了。然后老师又问：“谁能让鸡蛋浮起来？”老师让郄天月回答。郄天月说：“把鸡蛋轻轻放在水面上，就不会沉了。”老师照着她说的做。老师先把鸡蛋从水里取出放到水面上，可惜的是老师的手一松它又沉入了水底。我们“啊”的大叫着大失所望。这个方法不行，别的同学又举起了手。我心急如焚，但怎么也想不起来让鸡蛋从水中浮起来的方法了。老师又让李润泽来回答，我们班的李润泽就是爱动脑，他不慌不忙的站起来说：“在瓶子里加一些盐就行了。”本来以前举着手的那些同学都“哎呀”一声像泄了气的皮球，瘫在桌子上。

这时，老师拿出了她的秘密武器——盐。她舀了一勺盐，倒入水中那盐像原子弹一样，落到瓶底立刻升起一股“白烟，”鸡蛋好像被它的力量感染了晃了几下，它刚开始我们还以为它要浮起来呢，可是它又纹丝不动了，像一个喝醉了酒的醉汉。原来，它又睡着了。王老师又住里面加了一勺盐，跟上次一样，但它稍微往上浮了点。老师又在里面加了第三勺，第四勺。老师又拿了一枝笔把盐拌匀，鸡蛋转了起来，像飞机的螺旋浆，又像穿上红舞鞋的芭蕾舞演员，还像龙卷风，不停的旋转。渐渐地水变清了，鸡蛋也露出了自己的“小光头”，它像一个沉睡了几万年的小岛，终于浮了上来。同学们兴高采烈，一边欢呼一边鼓掌。接着，老师用食指把鸡蛋按进水里，老师一松手，鸡蛋像安了弹簧，还像来了一个“撑杆跳”，又像一个打足了气的皮球，“蹭”的跳出了水面。当鸡蛋的“秃头”碰到水面时，它好像有些不适应，往水里沉了一下，才飘上水面。

为什么水里加上盐就会浮上来呢？因为水放了盐，浮力增加，鸡蛋就能浮起来了。

我恍然大悟，原来身边处处都有科学呀，只要你用眼睛去探索、去发现，你就能找到它们。