教师听课个人心得感想(热门13篇)
总结的过程可以帮助我们发现问题,找出解决问题的办法,促进个人和团队的成长。在总结中要注意重点突出和重点强调,突出问题的关键和重要性。阅读是获取信息和提升素养的重要方式,希望大家能够在阅读中找到乐趣和收获。
教师听课个人心得感想篇一
20_年9月24日于_x学校听了两位老师三节课,收获颇多。有三方面值得我学习借鉴:
一、善于引导学生由课内向课外迁移。
学生学了《中国人失掉自信力了吗》一文后,体会到“我们有并不失掉自信力的中国人在”,老师便借机让学生举20_中国人充满自信的例子,这一延伸不仅让学生深入理解“自信”的内涵,而且也对学生进行一次爱国教育。再有,老师疏理了驳论文的基本思路后,就举生活中具体实例让学生学习如何“驳”。实例1、我们学校要求学生不准染发、烫发、带手势、穿奇装异服,这时就有学生提出这样的论调:“学校的规定压制学生个性发展。”。实例2、针对学校、社会的捐款,有学生提出“捐100元没爱心,捐500元有爱心。”的看法。实例3、2008年奥运会,我国获得51枚金牌,这时有人说:“中国现在就是体育强国了。”。这一环节的设计,能让学生充分运用本课所学的知识来学着驳倒对方错误的论调,而且老师所举的'例子都是贴近学生学习生活的,很有现实意义。
二、强调诵读。
余老师教《中国人失掉自信力了吗》及《记承天寺夜游》时,都非常注重诵读。教《记承天寺夜游》时,老师要求学生齐读多遍,每遍的要求都不尽相同。学生在不断的诵读中,加深对课文内容、思想感情等方面的理解。记得在《关于语文课程目标的对话》中提到:诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效提高语文能力的好方法。它比朗读更有助于从作品的声律气韵入手,体会其丰富的内涵和感情,又不像朗诵具有表演性,有助于积累素材、培养语感、品味意蕴、情感投入,达到潜移默化的目的。余老师的课正充分体现课标的要求,值得我学习。
三、注重培养学生的欣赏能力。
余老师教完《中国人失掉自信力了吗》一文后,就让学生谈谈文章有何妙处,老师先提示可以从标题、结构、语言等方面来思考,学生讨论交流后,老师以一组短语作归纳:深刻地揭露、热情地讴歌、完美的结构、明晰的层次、敌论的荒谬、立论的高扬、生动的手法、激情的语言、精短的内容、思想的光芒、民族的自尊、中国的脊梁。老师的归纳可以教会学生从各方面来欣赏课文,而且通过不断地训练,也能提高学生的欣赏品位和审美情趣。
作为一名青年教师,提高自己教学水平最快的途径就是听经验丰富的老教师和优秀教师的课。今天听的是市场营销专业安予苏老师的《市场营销》。安予苏老师是一名教学经验丰富,从事教学工作十余载的老教师。听安老师的课对于自身知识的积累,教学水平的提高,课堂气氛的控制都非常有帮助。本次听课的心得体会如下:
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中,能感受到安予苏老师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、态度目标到技能目标,体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。从教学过程来看,都是经过了非常详细而且精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,都做到突出重点,突破难点。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
课堂上安老师鼓励学生个性化地学习知识,提倡解决问题的多样化,体现学生学习的主体性,让整个课堂充满了活力,课堂上,学生不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,相互合作交流,并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨和引导,学生间的多向交流探讨,学生已经初步掌握了解决各类问题的能力。听完这次课,我对解决问题又有了新的认识,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
教师听课个人心得感想篇二
聆听了五位优秀老师实实在在的五节课,每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着这几位教师的课时,他们的语言亲切和蔼,铿锵有力,字正腔圆,正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力,才把学生的心紧紧抓住,兴趣盎然。
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语,步步引导学生理解课文。高段老师整体把握,紧紧抓住从易到难的一个个闯关,步步引导学生走入文本。
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,我记下了这些美丽的语言:你最聪明,会听就是会学习;会发现就是会学习。这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。
五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯,必要时变成顺口溜,助力孩子行为习惯的养成。例如:在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中,在孩子们小组讨论完毕,老师说:“时间到”,孩子们接:“我坐好,肩平背直,脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中,养成良好的习惯。
五位教师的课不但具有“灵”性,而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实,也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
教师听课个人心得感想篇三
近年来,教育领域的发展和变革让每一位教师都认识到了持续学习和自我提升的重要性。教师听课成为很多老师提高自身教学水平的重要途径。作为一名教师,我也积极参与听课并总结自己的感想和心得体会。下面将从学习动力、拓宽视野、改善教学、增进交流和提升专业素养等方面,分享我对教师听课的体会和认识。
首先,教师听课能够为我们提供更多的学习动力。自身的进步对于每一位教师而言都很重要,但是在繁忙的教学工作中,往往容易产生压力和困惑。然而,当我走进别人的课堂,见证其他教师优秀的教学方式和有效的教育手段,我就能够感受到自己教学的不足与改进的空间。这种学习动力的传递让我保持了前进的动力和积极的心态。
其次,教师听课有助于拓宽我们的视野。作为一名教师,我们往往局限于自己的教学经验和教材。然而,当我进入其他教师的课堂,我会碰到不同的教育理念、教学方法和教学资源。这些新奇的教学方式和资源将使我受益匪浅,也激发了我对教学的创新和探索。通过与其他教师的交流和观摩,我逐渐拓宽了自己的视野,也提升了自己的教课水平。
第三,教师听课能够帮助我们发现教学中的不足并改进教学方式。每一位教师都有自己的教学特点和风格,但并不表示我们的方式就是最好的。通过聆听其他教师的课堂,我们能够发现自己的不足之处并找到改进的方向。例如,在观察其他教师精妙的课堂管理和学生激励方法后,我开始关注课堂纪律和学生的参与度,进而改进自己的教学方式。教师听课不仅是为了向他人学习,更是为了找到自己进步的方向。
第四,教师听课有助于增进教师之间的交流和合作。在教师职业中,交流是非常重要的。通过与其他教师分享自己的教学经验和心得,我们能够互相启发、借鉴并取长补短。看到其他教师的成功案例和良好实践,不仅能给我带来鼓舞和启示,更能通过交流互动探讨解决教学中遇到的困难和问题。这种合作交流的氛围不仅让我感受到教师之间的团结与支持,也促使我更加认识到团队合作对于提升教育质量的重要性。
最后,教师听课有助于提升我们的专业素养。在现代社会,教师要具备丰富的专业知识和高超的教学技能。通过观察其他教师的优秀示范课和实践经验,我就能够不断地延伸自己的知识储备和教学技能。这种专业的提升不仅能够体现在我的教学效果上,也能够使我在教育领域中赢得更多的认可和机会。
综上所述,教师听课对于每一位教师来说,都是一次宝贵的学习机会。它不仅能提供学习动力,拓宽视野,改进教学,增进交流,还能提升我们的专业素养。积极参与教师听课,提高自身教学水平,为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
教师听课个人心得感想篇四
这一次学校组织我们新老师听了学校骨干教师__的一节公开课,感觉自己学到了很多的东西,同时也觉得自己跟好教师的差距还是非常的大的。虽然这里也有经验和教学年龄的因素在影响着,但还是教师的教学水平跟个人能力还是有很大的关系的。我觉得多听优秀的老师讲课是比自己去钻研要好得多的,所以我觉得自己之后应该要多听一些课,快速的去提高自己的教学能力,让自己能够更好的让我的学生在课堂上收获知识。
这次上课的__老师从事教师这个行业已经有20年的时间了,可以说是把自己的青春时光都贡献给了教育事业。但并不是每一个20年教龄的老师都能够成为骨干教师的,是需要看自己对待教学的态度的。我想__老师就是我之后学习的榜样的,我也想成为像她那样的老师,想成为一名优秀的老师。我知道自己现在还是有很大的差距的,但是现在我才刚刚踏入教师这一个行业,未来是充满着可能性的,我想只要我肯为了自己的事业而奋斗,是一定能够取得一些成果的。
我想一名好的老师应该就是让学生能够沉浸在课堂中吧,在上课的时候自己不知不觉就跟着老师的思路去思考,这样的老师才是让学生学习的效率最大化的老师,才是能够带给学生更多的帮助的老师。这样的老师的课堂是很有吸引力的,而想要学生听课最好的方法就是让自己的课堂变得有吸引力,所以这位老师的教学成绩才会那么的好。我觉得老师也是要有自己的教学风格和方法的,但不管什么样的风格和方法都是需要吸引到学生的,这样才能够上好课。
从这短短的45分钟的公开课中我领悟到了很多,虽然是感觉到了自己的差距的,但我想我努力的话在很多年以后也能够成为这样的老师。从我站上讲台的第一天起,我就立志要为我的学生更好的学习而工作,让他们能够在学校接受到更好的教育,更轻松简单的学到知识,拥有一个好的成绩。之后在空闲时间,我一定要多看一些教育方面的书籍,学习其他人的一些教学经验,让自己成长为一名好的老师。
自己在教师这条路上的学习才刚刚开始,之后我是一定会努力的,为了自己能够有更好的教学能力而努力,也为了相信我的学校和学生们而努力。我相信我是一定能够做到的。
教师听课个人心得感想篇五
昨天上午,我的徐州同学告知我上午9点到11点江苏教育新时空现场直播特级教师杨海波上《夹竹桃》,我的办公室电脑不知什么原因,放不出来视频,只好到陈校长的电脑上看。感谢陈校长,让我没有错过一节杰出的课。
特级教师的课设计的大气、有深度。她从知己这个词入手,谈了菊花梅花莲花的知己,以诗句导入,充满诗情画意。接着让学生走进文本,摸索:从哪些地方看出季羡林以夹竹桃为知己?学生合作探究,圈画批注,组内分享,乐做朗诵者。学生汇报交换,教师相机点拨。老师对“和谐”一词联系季老的话补充很多么恰当!让学生改变语序,体会表达成效,体会双重否定句、反问句的表达汉果,渗透写法教学,虚实结合。让学生以夹竹桃的`身份和季老对话,让孩子深入体验。结合季老的人生经历,知道他为何以夹竹桃为知己。最后让学生回想全文内容,朗诵内化,迁移运用,寻觅人生的知己,孩子们说很好。的课重视语言实践,让孩子在实践中学习语言。比如月光下的空想,让学生说,学生说很多美啊!空想是大草原,是星空,很有诗意,老师激活了孩子的思维。孩子的语言象诗一样美丽。教师的的问题贴近学生生活,课堂在和谐白民主氛围中的一场对话,师生对话,生生对话,与文本对话,与作者对话,与自我对话。看完这节课,反观自己的课堂,底蕴不厚,课堂没有这么深厚,我以前也上过此课,显得单薄,只重视知识,人文性挖得不深,今后再上注意改进。学习着,快乐着。
教师听课个人心得感想篇六
在教育教学的道路上,教师是最重要的角色之一。然而,任何人都会遇到困难和瓶颈,怎样才能不断提升自己的教育教学能力呢?为此,教师们不断追求进步,其中一项有效的方法就是听课。在我的教学生涯中,我也积极参与听课,每次听课都对我产生了深刻的感想和体会。
第二段:认识自己的不足。
教师听课有助于认识自己的不足之处。每个人在教学中免不了有自己的方式和方法,但并不是每个方法都是最优的。通过与其他教师的交流和观摩,我逐渐发现自己在教学中存在某些疏漏或是不足。例如,在课堂控制方面,我发现有些同行能够更好地引导学生参与课堂活动,而我在这方面还有所欠缺。在听课中,我才意识到自己的不足并有机会学习其他教师的优点,这使我能够改正错误,提高自己的教学水平。
第三段:拓宽教学视野。
教师听课有助于拓宽教学视野。虽然每个教师都有自己的专业领域,但并不意味着我们不能从其他学科领域中受益。通过听课,我有机会观摩不同学科教师的教学风格和方法。例如,我曾听过一位数学教师的课,他巧妙地利用实物和生活中的例子让抽象的概念具体化,激发学生的学习兴趣。这启发了我,在自己的教学中也尝试利用类似的方法来引导学生探索和思考。通过接触不同领域的教学实践,我可以丰富自己的教学经验,提高教学效果。
第四段:建立学习共同体。
教师听课有助于建立学习共同体。教育是一个群体性的工作,没有人能够独自取得巨大的进步。通过听课和与其他教师的交流,我建立了一个相互学习的网络。每次听课后,我都会与其他老师分享自己的感想和体会,同时也倾听他们的意见和建议。这种交流互动不仅使我们在教学上互相学习,更建立了一种资源共享和合作的精神。我们互相鼓励、互相支持,共同提高。
第五段:持续自我提升。
教师听课是一个持续的过程,也是一个持续的自我提升的过程。通过不断地观摩和借鉴他人的优点,我能够不断完善自己的教学方法和技巧。同时,我也发现教师的角色并不仅仅是传递知识,还需要具备关怀、引领、激励等多方面的能力。通过听课,我逐渐形成了自己的教育理念和教学风格,不断提升自己在这些方面的能力。
总结。
教师听课是一种对自己的负责,更是一种对学生的负责。通过认识自己的不足、拓宽教学视野、建立学习共同体和持续自我提升,我们能够为学生提供更好的教育。因此,作为教师,我们应积极参与听课活动,不断吸取他人的经验和智慧,以提升自己的教育教学能力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师听课个人心得感想篇七
观摩了两位老师数学优质课,半天的听课学习我收获很大,下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。
在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
教师听课个人心得感想篇八
处理好银行中心工作和教育实践活动的开展,坚持把群众利益放在金融工作重要位置,树立行业良好社会形象。务实工作,廉洁自律,维护银行形象。一要提高工作效率。落实“快事快办、急事急办”的工作原则,不断提高工作效率。二要提高服务质量。在对外服务中做到态度热情、举止文明、用语礼貌,严格遵守服务承诺制、限时办结制的规定,满腔热情搞好服务。
做有忠诚度的员工,造就有忠诚度的客户。做一名合格的银行工作人员,必须对银行的事业忠诚,没有忠诚度的员工不可能维护和造就有忠诚度的客户。要努力培养并具备一定的综合素质,业务素质是为客户提供高效的业务服务,管理素质是为客户提供增值的服务,人品素质是为客户提供可持续发展的服务,在平凡工作岗位上对工作的执着和热情,平凡的岗位就不再平凡。
“您好,请问您需要办理什么业务?”这是我们每次见到客户要说的第一句话。面对各种各样的人,面对各种各样的事,作为银行工作者的我们,永远报以温暖的微笑去面对。而微笑是我们的一张名片,在工作中时刻保持着微笑,对已经熟识的顾客微笑表示我的诚意与友情,对着陌生的客户微笑表示我的随和和亲近,对着曾经用言语刺伤过我的客户微笑表示我的宽容,学习如何工作时对客户微笑,学习如何委屈时对自己微笑,将微笑贯穿在工作的每一个环节,不断提升自己的业务能力和工作时的心态,先将自己的内心升华,这样才能在工作中不断的提升自己,增加我们的个人魅力,以帮助客户解决问题,这是银行工作者最应该做到的事。
教师听课个人心得感想篇九
20xx年4月11日,我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xxx中学,听了xxx老师和xxx老师的同课异构的课,二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解,让我受益匪浅,现将谈谈自己的点滴体会。
首先,二位老师语言亲切和蔼,消除了学生对陌生老师的心理隔阂,它能有效带领学生一起走进课堂,深入文本,深入人的心灵深处。xxx老师课堂语言幽默,简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言,让学生由浅入深,不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难,只要你能做生活中的有心人,善于积累,就能做一个遵纪守法的公民。而xxx老师讲授的如何平等适用法律,让我豁然开朗,心想:思想品德课原来可以这么上,可以这么活泼生动趣味盎然啊,充分发挥学生的学习积极性,让学生有话可说,解决学生生活中存在的问题。
其次,教师着眼于学生自主发展的课堂教学,做到“先学后教、师导和学生讨论相结合,这是xxx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。
再次,而xxx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习,创设民主、和谐的氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能,指导学生学会学习。如,我们在课堂上,就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效,相当到位,可以说是“润物细无声”,学生真的是学有所得。
存在一些不足,由于是农村学生,加上是外校老师来上课,学生不敢大胆发言,条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。
总之,这次工作室组织的外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。
难得有这样的机会出去学习一下,尽管只有半天的时间,尽管数九寒天,尽管路途遥远,还是带着很愉悦的心情来到了xxx中。已经不是第一次来x听课了,感慨于xxx教研氛围浓厚,有很多值得我们学习和借鉴的地方。
听课之前是学校教研组的成果介绍,听到了一个新的教学方式,也是xxx研究的成果之一:问题式自主学习。并不难以理解,就是以问题为出发点,用问题来带动学生自主学习的过程,学生在回答问题的同时就已经完成了学习。也听到了xxx在教学研究领域不断的创新,也走了很多的弯路,一切研究都是伴随着不断的否定自我,重新认识。但是每次不成功的尝试都为今天的成功打下了坚实的基础,我觉得他们的研究精神特别可贵。汽六在高考打了翻身仗以后,开始进行学科的教学研究,我觉得还是很可取的,毕竟不一定成功的尝试不能以牺牲学生的.前途为代价。同时研究由点到面,显示青年教师开头搞理论,再和学校有经验的老师的实践想结合,得出成果进行推广。
很喜欢讲课的王老师,语言面貌无可挑剔,同时很踏实很亲切,和学生很融洽。同时也很欣赏王老师设计课程时把文化视野设计到课程中去,不止让学生体会到西方绘画的历史进程,也让学生学会了欣赏和辨析各个时期的绘画,说实话,这个课文我是讲过的,但是我从未深入的设计一些创新问题,能引起学生深层次思考的问题。很感兴趣的是汽六的课堂观察量表,我曾经见过这样的量表是在师大附中的百花奖公开课上,教研组的老师从几个维度观察老师和学生的课堂行为。汽六分为四个维度:教学环节与时间分配观察量表;课堂学生状态量表;问题设置的类型及层次;教学目标设计及教学目标达成量表。我个人感觉还是很详细的,具有借鉴价值。我想我们在评一节课的时候,总是很笼统的说好或者是不好,或者是学生参与度高或者不高,这都是不精确的,要是有了这样的量表,每一项都细化了,那么我们再评课的时候也是有章可循的,我觉得这是可以借鉴的。
教研组的老师在王老师讲课时就根据自己的量表进行记录和分析,可以说是非常透彻。比如,本节课是一节阅读课,记录表明学生在课上有效的阅读时间是17分钟,45分钟的课程学生用17分钟去阅读,差不多达到一半的时间,可以说学生们大部分能充分阅读。还有学生回答问题及举手次数的记录表明学生参与度和学生是否进行了深层次的思考。对于有些问题举手回答的同学很少,一方面说明题目是具有发散性的,很难,没有固定答案。另一方面说明学生因为问题陷入两人思考。有时候不一定学生举手就说明他思考了,不举手而动脑了,也是一种思考。在教学目标设计和达成上,观察员教师的意见是:目标表述有些地方还需要斟酌,比如学生准确划分和分辨各个时期绘画,可以换成在学习完本课后,80%或者大部分学生能准确划分和分辨各个时期绘画。在比如,在个别目标表述上有待考虑,微技能体验可以换成为技能训练等。至于目标的达成度,不同学生达成不同的目标,检测手段可以采用小问卷的形式,这样更有助于目标的检测。
还有三位专家的点评,今天有点写不下了。明天继续吧!
教师听课个人心得感想篇十
听了这么多堂课,我觉得要上好一堂课,必须做到以下几点:
建立正确的教学观念。学生是学习的主体,教师是学生学习的主导,课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。尽力躲避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈腐讲课方式,经过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识,启示他们独立摸索的自觉,从而点燃他们对所学的爱好,激发出由衷的热情。
必须要有必须的驾驭课堂的`本事。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲求方法了。在我听的这么多课中,但凡是成功的课堂,上课资料皆丰富、现实,教师教态自然,讲课生动,难易适中照管全面,更重要的是这些教师都有充足的精神,让学生一进课堂便感遭到一种自然气氛。这样,授课就自然事半功倍。
经过听课,使我开阔了眼界,同时也看到了自我的不足,使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法,也更加深入地体会到作为一位教师任重而道远,应不断学习、提高以完善自我,在今后的教学工作中更上一层楼。
教师听课个人心得感想篇十一
备好课是上好课的前提,备课是必要的,凡事预则立,不预则废。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动,它是课堂教学的'基本特性,是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。
要根据不同年级学生的特点,采用不同的教学方法,就低年级学生而言,在认识问题的层面上,学生能用简单朴实的数学语言回答老师的提问,达到目的就行,低年级教学在游戏与活动中更要注重数学知识的把握。
学生是学习和发展的主体,数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。但部分教师为追求方式而方式的现象时有发生,不能使新的教学方式发挥真正有效的作用。
良好的习惯,是一个人走向成功人生的保障。特别是一、二年级应以组织教学,培养学习的良好学习习惯为主。
教师听课个人心得感想篇十二
xx年3月21日,我有幸外出到义马市一中学习听课。我们数学组8人在教务处王纪春主任的带领下一起观摩了郭光华和刘斌上的课,两位老师的课让我们感受颇深,受益匪浅,也让我们充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。刘老师的课以深厚的数学基本功,教学经验,教学艺术向我们展示了中考数学课的课堂教学的崇高境界。下面我们就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受:
首先上课前,学生集体唱《相信自己》歌声嘹亮,鼓舞人心,学生也很快从上节课中进入本节课。学生在歌唱时候,刘老师在黑板上给出了本堂课的第一道例题,这也是给我们感受最深的一道例题,精彩之处是以填空形式引导学生自己去探究,去发现,去解决二次函数y=ax^2+bx+c中的'系数和其图像性质特征的关系,以及当函数值y=0,y0,y0转化成了函数与方程,不等式之间数学知识的联系问题,我们明显地感受刘老师上课很善于启发学生,引导学生,再加上刘老师亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,在刘老师的引导下,学生经历感悟知识的形成过程。
其次课堂过程中,让学生运用所学的知识基础上进行实践体验,将数学知识进行迁移拓展,刘老师自始至终都让关注学生的学习过程,复习课中给学生提供“做”数学的机会,在刘老师帮助下,学生更愿意主动积极的参与学习。在课堂的学习过程中,总结结论,做出小结,在体验中丰富经验,获得方法,形成态度,享受快乐学习,学生得到发展。这是一节朴实大气的课堂,刘老师没有刻意追求语言的华丽,课件的精美,更没有摆哪些好看而不实用的花絮,没有很多浮躁的形式上的东西,给学生足够的时间思考问题,刘老师完全站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,直面学生教学现实,让我们真正体会到数学课堂教学的朴素扎实。
妙的引导学生把函数做为工具将方程不等式串联起来,老师关注的学生发展,不仅仅是面对中考,更为学生今后进一步学习高中数学打下了一个基础,做好了衔接。新汉中学的老师给了我们很多好的经验,中考数学复习在抓基础的同时,做到数学基本概念系统化,基础知识全面化。欲速则不达,在时间比较紧促下,教师要针对中考难点热点选择性的讲解,做到精讲精练。
最后感谢义马市一中在学校食堂以丰富的午餐招待了我们一同过去听课学习的老师。返回的时候天气晴朗,在这阳光明媚的春天里,我们一路欣赏美丽的风景一路欢声笑语交流这次学习上的收获。虽然这次听课我们学到了不少东西,但是也感受自身教学中存在的不足之处,有许多问题有待今后一步一步的完善,在今后的工作中。在思想上我们少一些抱怨,戒骄戒躁,行动上多一些扎实努力埋头苦干,也希望今后学校组织更多给我们年轻教师学习成长机会。在以后的工作中我们也会更加努力不断学习,钻研教材教法,研究中考试题,向高水准看齐,争取早日成为名师为油中崛起而努力!
教师听课个人心得感想篇十三
4月15日,我有幸参加了县小学语文教学研讨观摩活动及教学讲座,期间我聆听了2位年轻教师精彩的课堂教学,还有3位教师的语文教学讲座。每一堂课都具有学习好处,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑收获颇多。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。这2位老师都充分的做到了让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者这点。例如苏静老师在上《下雨啦》一课时,透过问题让学生想一下雨在外玩怎样样?引发学生想象力。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都十分注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如崔老师在上《再见了,亲人》这课时,首先让学生大声自由的读并找出不是亲人胜似亲人的语句,体会文章中的大娘、小金花、大嫂和志愿军之间虽不是亲人胜似亲人的情感;学习中还穿插着齐读、开火车读、进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的浓浓的爱的精神,层次十分清晰,在文章最后分别让学生以大娘、小金花、大嫂的口吻对志愿军的浓浓的厚谊,感情真挚,能够说学生表现的淋漓尽致。可见学生的功底不是一天两天到达的。
随后,又有三位教师进行讲座,苏静教师讲的《我的语文课》主要从四方面来讲关于识字教学中的教学理念,崭新的教法。还有杨旭辉的《如何培养中年级学生阅读理解写作潜力》中,他讲提高阅读质量,弄清阅读和写作的关系。让读与写相结合,习作与学生的生活实际结合,培养学生的日常口语交际的基本潜力和初步的语言文字表达潜力。陈娜老师的《语文课堂教学》讲了四点。让我明白了学习每一课重抓住文本,重视积累,进行拓展延伸。教学要与课堂教学紧密结合,提高学生的写作潜力,注重课外阅读为写作打下基础。
透过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些潜力得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是就应阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。