叙事是一种讲述事件发展过程和情节的文学方式，通过编排故事结构、塑造人物形象等来展现情节的起承转合。写一篇较为完美的总结需要我们对所总结的内容有较深的理解和洞察力。通过阅读这些范文，我们可以提升自己的写作水平和文采。

活着读书交流会发言稿篇一

尊敬的秦校长，各位领导，各位同行：

下午好！很荣幸今天能在这里交流读书心得，也想借此机会谈谈自己对教学的一些看法。

了解肖川，是在张高中教育实习的那段日子，当时无意中看到那本《教育的智慧与真情》，很快就被书中教育的意蕴、文学的韵味及文字的优美所吸引。以至于后来我每天早上都会和学生一起参加早读，捧上那本书，读上一两篇。我觉得那是一本可以用心去读的教育学。

之后为了找工作，到处奔波，渐渐的淡忘了肖川这个名字。直到秦校长给我们送上了这本《教育的使命与责任》，当年的记忆又犹如雨后春笋般涌现出来。

对于教育的责任，我的理解可以用这样两个关键词来诠释：教学、专业成长。

肖川教授和我们分享了很多教学上的主张。

（1）肖老师告诉我们，教学必须服务于培养完整的人，这才是教育的终极目标。什么样的人才能称得上是完整的人呢？省锡中唐江澎校长告诉我们：精神高贵、智慧卓越、生命茁壮、情感丰盈的人是完整的人；秦校长告诉我们：文化兼容、知行卓越、个性舒展、体魄强健的人是完整的人。虽然不同的教育专家对于完整的人的理解有不同之处，但是不可否认的是他们都有这样的共识：教育的最终目的是使人幸福，教育的终极价值是培养完整的人。

（2）肖老师告诉我们，要创造丰富的课堂，带给学生广博深厚的文化浸染。 拿数学学科来说，对于许多学生来说，数学从定理到定理，抽象、深奥、枯燥、刻板，似乎是数学家们玩的智力游戏，离他们是很遥远的。一直以来，我也思考过这样的问题：数学教学的本质是什么？难道就只是一些概念和公式的堆砌么？其实每个数学概念和公式的背后都有着它的故事：或许源于一个灵感；或许是几代人甚至是几个世纪的人的共同努力使之完善系统的过程；或许是中外数学家的一些共同思考。可见，数学学科有着其独特的科学精神和思想方法。所以我说：数学教学不仅仅是数学知识的传授，更是数学文化的传播。在此期间，我捕捉到了数学教育的新模式：基于hpm视角下的中学数学教学。 所以在公式课、定理课的教学中，我会尽可能的引入一些历史数学问题，然后通过设计一些探究活动，让学生主动探索公式和定理，让学生亲历公式和定理的再创造过程，感悟数学美，感受数学文化。

（3）肖老师告诉我们，教学重要的是教学生学会学，并且帮助学生形成认知框架。 认知学习理论强调两个结构：一个是学科知识结构，一个是认知结构。只有选择适当的知识结构，并选择适合于认知结构的方式，才能促进学习。而学科基本结构就是一个良好的知识结构。所以在日常教学中，我非常推崇认知教学模式所提倡的结构教学法，我希望能通过帮助学生建立学科基本结构，从而促进他们认知结构的形成和完善。上学期，我们班在全市统考中也取得了较为理想的成绩。而后我把自己对认知教学模式的一些思考写成了一篇论文，值得高兴的是我所撰写的《基于认知取向的勾股定理的教学设计》一文将于4月份或5月份于核心期刊《中学数学教学参考》发表，这无疑是对我结构教学的肯定。这学期我又引入了解题模块这样一个数学解题结构。最近在学习南师大喻平教授的专著《数学教学心理学》，我又捕捉到cpfs结构既是一种良好的知识结构，又是一种良好的认知结构。所以我想继续对这个结构做一些学习和研究，最终引用到自己的教学中来。 对于认知模式的数学教学，我要走的路还有很长。

澳大利亚科林马什教授在他的专著《初任教师手册》中曾提出：教学是一项非常值得去做的专业工作，你能促进学生的学习，让他们亲身体验到师生双方的热情与欢乐，你能通过精心设计、富有创造和师生互动的教学，丰富学生多方面的生活。 但同时，你也应该清醒地看到，如果你不负责任，不愿意付出更多的努力去成长为一位有见识的专业工作者，那么你也可能让学生体验到的只是失败和浪费时间。 所以我认为专业成长也是教育责任的关键词。

（1）读书与成长

肖老师告诉我们，没有教师的成长，就没有高品质的教育。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。在读书的问题上，我原以为自己做的还行。虽说不多，每学期也能看上4本书。但是上周五去省锡中，唐校长说他们学校要求五年以内的年轻教师每年至少读20本书，一听这个数字，一种危机感油然而生。我想和我同一届毕业的师范毕业生，也许现在水平相当，但是五年之后，他读了100本，我才读了40本，差距会有多大啊！同时还发现，近5年里，我读的书都是教育类的，人文类书籍的阅读量几乎为0.去过我家的学生对我都非常有意见，看到我书柜里满满的两排几乎都是教育类的著作时，他们会说怎么都是这些书，当然这些书他们肯定是不感兴趣的，但从另一个侧面看出阅读面的狭窄，以后在阅读中要有所改进，多多提高自己的文学修养。 我想对于我的专业成长，读书是不可或缺的。

（2）校本教研

肖老师告诉我们，对教师来说，教学是如此的重要，以至于关注教学、研究教学成为教师永葆热情并能够享受教学的一种必要。全国著名的数学教育专家任勇在其专著《你能成为最好的数学教师》一书中有这样一段话：如果有人问我：“你是怎样由一名普通的师专生成为一名特级教师的？”我可能会这样回答：“原因很多，但其中很重要的一条是我进行了教育科研。假如我没有进行教育科研，也就难以成为走向未来的名师。所以我认为，教育科研是走向优秀的必由之路。”事实上，信息时代的到来，新课程的实施，必然要求我们成为不断研究、勇于创造的研究型教师。在日后的教学中，首先我要保持自信心，相信教育研究并不是高不可攀的，教育研究需要第一手资料，这是我们一线教师的优势所在；第二，逐渐培养自己强烈的课题意识，要培养自己的课题意识，很重要的一点就是要加强对教育理论的学习。从中国教育史到外国教育史，从教育研究方法到教育心理学，这些都是我要去认真学习和研究的。第三，我要及时了解最新的数学教育动态，多关注国内数学教育名师的研究方向，因为他们的研究方向可能预示着数学教育研究的发展趋势。

以上就是我的学习心得和自己对教学的一些看法，鉴于本人经验匮乏，才疏学浅，如有不当之处，恳请各位领导和同行批评指正。谢谢！

活着读书交流会发言稿篇二

尊敬的各位领导各位老师：

大家下午好，先简单的自我介绍一下自己：我是数学组高一年级教师张勇刚，07年河南师范大学毕业至今已是第十个年头，今天坐在这里与大家进行交流心里实在忐忑，因为无论是座谈会还是大会发言以前都是年级的名人大咖，对于我来讲实在有点不登大雅之堂，一是没有骄人的成绩进行展示，三届毕业班带出来30个一本学生，二是没有什么可吹的业务能力，骨干教师不是、各种优秀表彰没有、课题没有、优质课没有等等，可谓是一个没有任何追求的平淡乏味的一个老师，所以下面我说的东西可能都会缺乏一种信服，但无论对也罢错也罢，既然坐到这里，我就把读书在我自身成长经历当中对我的帮助以及自己悟出的一些内容与大家交流。

毕业第一年，作为北校区第一代拓荒者，在这个遍地黄土的校园教学，仔细回想起来，除了教学，基本上没事就是读书了，第一次赵校长给我们发的是魏书生的《班主任工作漫谈》和李镇西的《做最好的老师》，也是我全部读完的两本书，虽然一直到现在每学期都有两本书要读，但是基本上都没有怎么读完过，可是读书会所发的书籍我都认真收藏，在我家里的教育书籍百分之七十都是年级发的，百分之三十是自己买的，所以感谢领导和年级对于我们青年教师的培养。

周恩来总理曾“为中华崛起*而读书”，作为漯高的青年教师一员我是为何而读书呢？思索良久我觉得还得基于人的本性来说，著名心理学家马斯洛提出的需求层次理论中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。五种需要可以分为两级，其中生理需求、安全需求、社交需求都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足，而尊重需求和自我实现需求是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。

而我渴望得到尊重，无论是自尊还是他尊，也渴望通过自身的努力得到自我价值体现，这些年教学当中我越来越发现想要实现自我价值首先要不断的学习，读书是最好的方式。

可能有人问读书真有那么神奇么？自己读了不少书怎么没有发现有什么好处呢？感觉吸引力还不如小说强！哦+呵呵=好吧。我是理科男，不喜欢读书，大学没有读过什么教育书籍，打球胜于读书。我开始读教育著作始于跟赵校长当副班主任，赵校长每次入班都带一本书读，每次班会都会念一篇文章让学生自我发言评论，也是那时我逼着自己读书，想学会点大学没有教会我们的东西，陶冶陶冶情操，怡养性情。

其实当初我走上教师工作岗位时，学校荒凉，每月工资还得向学校打欠条借，两人一间宿舍等等，我都不知道自己会干几年，尤其在工作不如意的时候一度迷茫，一度消沉，社会的发展和人性本身的弱点常给我带来心理的不平衡，学会了爱发牢骚，职业倦怠，我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼。

但读书让自己安静了下来，既然选择了当老师，那就不妨努力一下、奋斗一下，只当学点东西，哪怕是以后跳出去不也多项技能么，再后来通过读书我发现我渐渐喜欢上并崇拜上诸如：魏书生、李镇西、丁榕、陈宇等老师，原来在校园里也是可以做出事业的，抱着认真学习想出名的态度一学习十年快过去了，回过头发现，啥也不啥，教育界想出名太难了，教育这个事太深奥了，怎么也研究不完，虽然没有达到自我实现需求，可在这些年的摸爬滚打当中我发现自己确实学到不少东西。

为什么要努力教书？也许我们可以说出千百条冠冕堂皇的理由，但真正的理由或许真的很简单，完全没有那么多高尚的理由。无数老师就是怀揣理想，热情，良知和责任走上三尺讲台，这便是动力。教书真是一件非同寻常的职业，我们面对的是一群群学生，一个个鲜活的生命，误人子弟便是罪过，身为人师，重任在肩，不可懈怠，也不敢懈怠。

其实，人生旅途就是如此，总是在梦想和现实之间前行，教书这个职业虽然特殊，但与其他职业却无本质差别。既然选择了某一项职业，就得全力以赴。让人生保持一种努力的精神状态和乐观的心理状态，如此，才享受到每项职业的幸福感，对老师而言，也可以把这种精神状态和心理状态传递给学生，这或许比单纯的分数更重要。

女儿上幼儿园，给我很多感慨。女儿经常回来夸这位老师好，那位老师好，她很喜欢她的学校和她的老师，可见老师对孩子的影响是巨大的。为什么要努力教书，孩子上学后可能会多一个答案。我希望自己的孩子求学路上有无数好老师相伴，那么，我也应当努力教好别人的孩子。再往回想自己的求学生涯，从小学中学，到高中大学，我的人生之路也深受我的老师的影响，人生路上一路走来，总有这么多好老师相伴左右，不仅给了我知识，也给了我温暖和希望。

二、让自己不断充电。

教师的成功之处就是用他的终身时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒的提高自己的教育技巧。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水？读书即要强化知识、感悟道理；不分书的厚薄、不规定时间的长短。

用心读书是读好书的重要条件，即便是一段话也要做到读有收获，读有感想。读书是需要思考的，这样就“与作者有了对话”，读书是需要反思的，这样就能使读书的效果日渐增长。我们读书，更读自己，以书为镜看自己，以书为范想自己，反思，我们在成长。这里我谈几点我的反思：

1、读书是课改的需要，能够使教师不断增长职业智慧。“授人一滴水，自己当有一桶水”，读书能让教师博学多才。（结合实例）。

2、读书能对比出现在和以前学生的差异，更快的调整自己。（结合实例）。

3、读书让自己班主任工作不断得到更新。（结合实例）。

4、读书让我找到自身不足。与其他年轻老师相比仍需提升业务能力：

道德素养：忠诚教育事业；热爱自己的学生；关心维护集体；为人师表，以身作则。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，去从事教育工作。教师要像太阳，照亮别人，并发出灿烂的光辉。

知识素养：精深的专业知识；广博的文化修养；丰富的教育科学理论知识。给学生一碗水，自己不但要有一桶水，更要成为源源不断的自来水。

能力素养：全面掌握并处理教材的能力；良好的语言表达能力；组织管理能力；科学研究能力；创造能力；自修能力。有良好的人际关系。知识不能改变命运，只有能力才能改变命运。

心理素养：有健康的心态；有完整的人格；没有心理障碍。教师要有一颗平和的、积极的、向上的心去面对自己的学生。

身体素养：有充沛的精力和体力；有良好的生活习惯。良好的身体素质是工作的本钱。

读书是一件美好的事，是一件可以让人一生受益的事，而且还因为在教育竞争和就业竞争日益激烈的今天，多读书，知识面广，能力出众的人更会受到用人单位的欢迎，但是读书也是有方法，有选择性的，从大家所读书的类型中，也不难看到，都是倾向与自己所感兴趣的书本，所以造就了知识面的严重不平衡，大家往往忽略了这个年龄段应该读的对自身道德观念以及人生有巨大帮助的书籍，对于不同的书我们应该采取不同的读书方法，以便提高效率。我所读的书籍：

（1）专业书籍：每年必须自己订购几本竞赛书籍。

（2）心理书籍：认真研究心理学书籍。

（3）育儿书籍：教育好自己的子女。

（4）史学书籍：为侃大山积累素材。

读书是人类进步的阶梯，是通向世界的窗口，对于我们教师来说更是明礼修身，为人师表，在日常生活中，书带给我们取之不尽的好处，不仅仅获得知识面的提升，更多的是一种充实生活的方式，中华有着五千年的文明古国，书本所蕴含的知识与人生哲理是取之不尽，用之不竭的，现在是祖国日益强盛，华夏儿女抱着复兴中华成为世界民族之巅的伟大理想的时刻，我们更应该不断的充实自己，抓住机遇，发挥自己的人生价值。

读书，让我更自信地面对生活。当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，《托起明天的太阳》激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我，“三百六十行，行行出状元”；当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起。读书，让我对生活更加自信。多读书是给自己充电，是为自己加油！我坚信：我要多读书，读好书，使生活多一份乐趣，多一份精彩！

活着读书交流会发言稿篇三

各位老师、各位家长、同学们，大家下午好！

我已记不清是第几次参加学校的“读书交流会”了，我觉得这个交流会办得很成功，它每年既有固定的模式，又有很多新的内容。昨天晚上收到女儿的通知：今天必须参加学校的“读书交流会”，我感觉这是最后通碟。支持老师、学校的工作，这是应该的，更重要的是，这个读书会很有魅力，她吸引着我，让我情不自禁地来到这里。

培养孩子读书习惯，需要家长参与。

首先，家长要重视阅读。记得我们小时候，根本没有条件读课外书，接触的就是课本。我的堂妹，经常“偷”书来读，因为那些书是大人们读的长篇武打小说或历史小说，被家长认为是不务正业。她经常一目十行，囫圄吞枣，想必读了也是一知半解。但是这样的阅读让她积累了许多知识，令她知识面广、见识丰富。还有一位从北京来的老师，他的本职工作是专利代理工作者。但他精通历史、经济、法律，上知天文，下懂地理，博古通今，无所不知。听他说话，你会觉得是在读一本书，引经据典，信手拈来。有时我真想掰开他脑袋，看看里面到底装了多少知识。他曾对我说，读书是一种本分，如果哪一天没有读书，那就是不守本分了。可见读书是多么重要，家长要重视阅读。

其次，家长要支持阅读。家长可以陪同孩子买书，借书，订阅杂志。女儿床边有个简单的书架，下面几层全放满了书，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下册）、有杨红缨、商晓娜的书、也有郑渊洁、曹文轩的书。书桌旁边、我们房间的书柜里都放满了书。家里每年都订杂志，只要她喜欢的就订，我也支持她通过学校组织方式订杂志。《小鬼当家》、《中华小作家》、《意林》（儿童版）都是很好的杂志。

最后，家长要陪同阅读。家长陪同阅读从两方面来说。如果孩子不喜欢阅读，家长可以选一些孩子可能感兴趣的书，陪同孩子一起读，当孩子读得好的地方，进行鼓励，读完后再让孩子讲一遍。从而培养孩子阅读的兴趣。我就是用这样的方法帮助曹冉的堂弟来读书的。家长遇到这种情况，一定得耐心，持之以恒。另外一种情况是孩子喜欢阅读。表面上看，这种情况家长可以不操心了，还要陪同吗？我的看法是“活到老，学到老”，家长抽空陪孩子读书，才能及时了解孩子读书内容，与孩子一起学习，共同成长。否则，随着孩子年龄增长，他们就会常讲，老妈你out了。同时陪同孩子阅读，更能起到过滤作用，帮助孩子选择性读书。

关于阅读总结起来这是三点，重视阅读、支持阅读、陪同阅读。

祝交流会越办越成功，年年有精彩。谢谢大家！

活着读书交流会发言稿篇四

今天很高兴地站在这里与大家共同交流孩子的读书情况。作为家长我一直非常赞同刘老师的观点：想让一个8岁的孩子真正做到“悦”读是不困难的。那怎样让孩子喜欢读书，我粗浅地阐述一下我的观点：

选择书本很重要，孩子因为喜欢才有才能去阅读，所以我一直买一些比较经典的童话书。经典童话千古流传，具有永恒的魅力，但经典中有些篇幅较长，孩子一下子难以一闪读完的情况，我会选择篇幅较短、人物情节又没多大改动的来读，孩子喜欢，又能记下许多故事。

一天一天地阅读，孩子会认识更多的字。每天临睡前让孩子读几个小故事，慢慢成为习惯。随着词汇量的增多，让孩子自编自演一些小故事，既提高孩子的口头表达能力，又增加了孩子对知识的渴望。

活着读书交流会发言稿篇五

亲爱的老师和同学们：

女士们先生们，你们有没有和哈利波特一起在扫帚上游泳的经历？你和马小跳打回花贼了吗？你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗？嘿嘿，说实话，我都试过了！在哪里？嘿，当然在书里！我也知道“千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，忠于报国的岳飞.是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯。记得小时候经常看妈妈的英语教课书，经常翻来覆去看。我妈见我这么爱看书，就给我订了《聪明娃娃》、《东方宝宝》之类的书，我再也没拿过。晚上我让妈妈给我读《东方宝宝》书里的故事，慢慢的我会把书里的故事讲给别的小朋友听。

随着年龄的增长，我的阅读水平和阅读方法也在提高。从《东方宝宝》杂志到四大古典小说，从《格林童话》到高尔基的《童年》，都在我脑子里。多读书让我受益匪浅。公主童话教会了我善良；阅读训练营教会了我如何阅读。

我记得，我五岁的时候，去外婆家过除夕。我和弟弟妹妹争着坐在桌子上。然后，我们拿起筷子开始吃好吃的，有说有笑，而我爷爷奶奶则站在一旁等着他们的阿姨爸爸妈妈。由于我们的无知，他们被成年人视为不礼貌的孩子。自从看了《弟子规》这本书，我就明白了“老人站起来，年轻人站起来。”而且，我现在在家里是一个有礼貌的男孩子，在学校是一个有礼貌的模范，在社会上是一个有礼貌的小市民。

我小时候很爱恶作剧。有一次，我爸爸睡觉的时候，我给他做了个猪尾巴。后来爸爸给我买了《好习惯影响学生的一生》让我看。看的时候觉得很惭愧，意识到自己之前做错了什么。之后，我改掉了恶作剧的坏习惯。父亲看在眼里，心里乐在其中！

像神一样读书写字没问题。以前我最讨厌写作文。每次写的时候都头疼。我妈看完给我买了《获奖作文》。我每天都读，记住了一些好的单词和句子。渐渐的，我爱上了作文。写小作品，经常被老师表扬。

多读书，让我的生活充满快乐！多读书，让我的写作进步！多读书，让我知道做人的道理！多读书让我的知识越来越丰富！读书有那么多好处，所以，同学们，我们一起看书吧。

活着读书交流会发言稿篇六

尊敬的各位领导，老师们：

大家好

今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确， 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。

作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。

读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

谢谢大家！

活着读书交流会发言稿篇七

各位老师们：

大家下午好！

我已记不清是第几次参加学校的“读书交流会”了，我觉得这个交流会办得很成功，它每年既有固定的模式，又有很多新的内容。昨天晚上收到女儿的通知：今天必须参加学校的“读书交流会”，我感觉这是最后通碟。支持老师、学校的工作，这是应该的，更重要的是，这个读书会很有魅力，她吸引着我，让我情不自禁地来到这里。

首先，家长要重视阅读。记得我们小时候，根本没有条件读课外书，接触的就是课本。我的堂妹，经常“偷”书来读，因为那些书是大人们读的长篇武打小说或历史小说，被家长认为是不务正业。她经常一目十行，囫圄吞枣，想必读了也是一知半解。但是这样的阅读让她积累了许多知识，令她知识面广、见识丰富。还有一位从北京来的老师，他的本职工作是专利代理工作者。但他精通历史、经济、法律，上知天文，下懂地理，博古通今，无所不知。听他说话，你会觉得是在读一本书，引经据典，信手拈来。有时我真想掰开他脑袋，看看里面到底装了多少知识。他曾对我说，读书是一种本分，如果哪一天没有读书，那就是不守本分了。可见读书是多么重要，家长要重视阅读。

其次，家长要支持阅读。家长可以陪同孩子买书，借书，订阅杂志。女儿床边有个简单的书架，下面几层全放满了书，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下册）、有杨红缨、商晓娜的书、也有郑渊洁、曹文轩的书。书桌旁边、我们房间的书柜里都放满了书。家里每年都订杂志，只要她喜欢的就订，我也支持她通过学校组织方式订杂志。《小鬼当家》、《中华小作家》、《意林》（儿童版）都是很好的杂志。

最后，家长要陪同阅读。家长陪同阅读从两方面来说。如果孩子不喜欢阅读，家长可以选一些孩子可能感兴趣的书，陪同孩子一起读，当孩子读得好的地方，进行鼓励，读完后再让孩子讲一遍。从而培养孩子阅读的兴趣。我就是用这样的方法帮助曹冉的堂弟来读书的。家长遇到这种情况，一定得耐心，持之以恒。另外一种情况是孩子喜欢阅读。表面上看，这种情况家长可以不操心了，还要陪同吗？我的看法是“活到老，学到老”，家长抽空陪孩子读书，才能及时了解孩子读书内容，与孩子一起学习，共同成长。否则，随着孩子年龄增长，他们就会常讲，老妈你out了。同时陪同孩子阅读，更能起到过滤作用，帮助孩子选择性读书。

关于阅读总结起来这是三点，重视阅读、支持阅读、陪同阅读。

祝交流会越办越成功，年年有精彩。谢谢大家！

活着读书交流会发言稿篇八

尊敬的各位领导，敬爱的老师同学们：

你们好！

古人说：“读书破万卷，下笔如有神，读书沟通会发言稿。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读实力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢乐，让我们庄重思索，可以让我们奋勉图强，让我们勇于创建！在书的世界里，可以领会广袤的天地，观赏壮美的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，远眺将来的奇丽！热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年光辉绚丽的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！

一个民族因读书而兴盛；

一个国家因读书而富强；

一个人的.一生因读书而漂亮。同学们，我们都知道周总理说过：“为中华之崛起而读书。”一个民族，一个国家，要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入二十一世纪，面对汹涌而来的世界经济学问化、信息化和全球化的浪潮，我们须要学习更多的新学问，须要练就更强的新本事。终身学习必将成为每个人的立世之本，否则，将会被社会所淘汰。故，读书、学习、创新、发展就比任何时代都显得更加重要和须要。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”开卷有益！让书籍，成为我们一生的挚友，在读书中体会人生，感悟生命；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。

我们试验小学正努力以“书香”营造书画的校内特色，打造“书香校内”文化。老师们、同学们，让我们快快行动，投身于火热的读书活动吧。在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校内和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充溢地走向美妙，走向将来老师们、同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为试验小学的一员，让书籍成为我们的精神食粮，泛舟书海，亲近书本，阅读书本，为精神打底，为人生奠基；与好书为伍，与经典为友，享受读书的欢乐，谱写诗意的人生，愿我们的校内书香飘溢。最终，我要把朱永新教授的一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贫乏和平凡远离我们！阅读，让博学和睿智挽救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”感谢大家。

活着读书交流会发言稿篇九

各位老师、家长们：

晚上好！今天非常荣幸能参加张店区和平小区小学“家长学校”启动仪式。首先，非常感谢学校领导、家委会李芸书记给我们创造了这么好的机会，让大家可以一起来探讨学第三杨绛先生翻译了《堂吉诃德》，其译本最为准确、详实、通达，优雅。《堂吉诃德》的'作者是塞万提斯，塞万提斯是在4月23号去世的，这一天被命名为世界读书日。我非常高兴在我们班主任朱长明老师的引导下，在我们非常有心非常坚持的林燕芬老师悉心指导下，高二（13）班明沁阁读书氛围这么好。总的一个感受是什么呢？高二（13）班明沁阁的阅读氛围和水平，超乎我的想象！

谢谢！

活着读书交流会发言稿篇十

老师，亲爱的各位同学：

大家好！

然后根据孩子的特点去引导他。我的孩子虽然智商不低但他在其它方面还有许多弱点如：怕吃苦、贪玩性格比较内向。通过对他的综合。

评价。

后，我认为这孩子的有些弱点是由于孩子在特定的生长期所决定的，也是一种天性，但有的就是环境因素造成的。总的基本素质是好的，关键是我们怎样去帮助他，发挥他的长处、弥补他的短处。

我认为要教育好孩子的方法是：

因为家庭是孩子的第一课堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有这样在孩子的心目中，你才是一个可听、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小节。如：在马路上要自觉遵守交通规则，保护环境卫生，在家里要文明用语、和睦相处、对朋友要相互宽容。让孩子感觉到我家是一个新型的家庭。

孩子往往是被别人关心多，很容易形成自私的心理。我经常用电视或报纸上宣传送爱心的事迹，去引导孩子能关心他人。平时我们自己也会从实际行动去教育他。

现在的独生子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理能力较差，随着孩子一天天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让他自己做。另外，孩子在成长过程中难免会做错事，会有错误，遇到这种情况，我就先问清原因，然后再分析道理。

学习成绩确实是反映一个学生学习成果的标志，但关键还要看他是否是真正掌握了知识，所以在他学习成绩很优秀的时候，我会告诫他不要骄傲，在她学习成绩不理想的时候，我会帮他找原因，然后再用类似的题目让他练习，直到他真懂为止。

为了提高他的学习兴趣，我仿佛也在跟着他从头学起，经常利用空隙时间和他一起玩词语接龙，比谁的词语讲得多，比谁的心算快等等。为了他晚上做功课能保持安静，我放弃看电视，总之让孩子感觉到全家人都在与他一起努力学习。

家长与老师的沟通，对教育孩子起着重要作用，及时了解孩子在学校的动态，发现问题马上对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽中，有利于孩子健康成长，不让孩子感到家庭是他的保护伞和避风港，从小培养他做一个表里如一的好学生。

其实我今天所讲的只能是抛砖引玉，也希望能学习一些在座各位老师和家长在教育孩子方面的好经验，使我今后在培养孩子方面有更好的方法。

谢谢大家！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！很高兴能够参加此次经验交流会，与大家一起分享读书的乐趣！

当今时代，人们的生活被各种琐事充斥着，人们不能够静下心来去阅读，甚至感慨阅读没有意义。

与书籍对话，与书中人物交谈，与作者进行思维的撞击。

只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。

音符。人在一生中要读的书很多很多，不仅要读有字的书，还要读无字的书。我们只有学会阅读才会理解。阅读水平的高低将决定理解的对与错，深与浅。

阅读可以开启我们的心智，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今，畅游中外。在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想。

投入生活和工作中去。以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣，从而成就学生的成长，书写自己的人生。

与君共勉。

活着读书交流会发言稿篇十一

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我是来自生物与食品工程学院食品102班的xxx，今天很高兴能在这里和大家交流我的读书心得，我要和大家分享的是路遥的《平凡的世界》，这本书给了我很多的启迪与感悟。让我将从作者、创作背景、内容简介、人物简介、精彩语句这五个方面将它介绍给你们。

首先，让我们走进路遥，了解路遥。“平凡的世界，辉煌的人生”，这句刻在路遥墓碑上的话，正是他一生最真实的写照。路遥出生于陕北一个世代农民家庭，因家庭贫困，从小被过继给他的伯父。所以他的写作素材基本来自农村生活，他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”,而《平凡的世界》中处处有他早年心酸生活的影子。

接下来，大家看到的是《平凡的世界》的创作背景。这部百万字的巨著可以说是路遥的呕心沥血之作，历时六年完成。创作过程中，路遥一度沉浸在书中无法回到现实世界，正如ppt上所写的，路遥在作品完成后甚至连过马路也要弟弟搀扶，而这部作品也给路遥带来了至高的荣誉——“茅盾文学奖”，这是对作品的肯定，更是对路遥的肯定。

《平凡的世界》到底是一部怎样的书呢？下面让我们看看它的内容简介。这部书时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁。全书成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织着。那么书中主人公的身上发生了哪些故事呢？让我们接着往下看。

孙少安——负重前行的跋涉者。孙少安天资聪颖，但由于家境贫寒，他早早地退学帮助扶持全家生计。而对于青梅竹马的田润叶，他只能远远避之，最后娶了不收彩礼的贺秀莲。尽管只有高小文化，孙少安凭借生活的历练和聪慧的天资，使他对社会有着超出一般农民境界的独到理解。

孙少平——平凡世界的精神斗士。孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程。在本书中孙少平是最令我牵挂的。在阅读过程中，我一度为他的苦难而落泪，为他与田晓霞情感的波折而揪心。全书最后失去爱人又毁容的他，选择回到煤矿做一名普通的矿工，让我怜惜万分。

最后来说说田晓霞吧，她既是孙少平的女友，也是他精神的导师，正是她，使孙少平这块未经雕琢的璞玉绽放夺目光芒。在书中，虽然无情的洪水夺去了她的生命，但她将连同那个永远不会兑现的“两年之约”永远活在孙少平的心中，更活在万千读者心中。

这就是我要介绍的三位主人公，他们虽来自书中，但他们鲜明的形象激励了无数挣扎在社会底层的人。下面让我们共同欣赏《平凡的世界》中的精彩的语句。（读ppt上面的句子）。

《平凡的世界》，激励着我们，感动着我们。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书做垫脚石，我们可以攀的更高。在这平凡的世界里，在面对生活中可能会遇到的种种困境和磨难时，我希望我们每个人都能如书中的主人公那般勇敢的面对。《平凡的世界》教会了我面对生活与困境的态度，现在，我把它推荐给你们，希望也能感动你们，给你们以启迪。这就是我交流的全部内容，心灵碰撞，品味成长，再次感谢大家的倾听，谢谢。

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活着读书交流会发言稿篇十二

各位领导、老师们：

大家好!

正如读《第56号教室的奇迹》一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受，知道了雷夫老师的睿智，《第56号教室的奇迹》的精彩，却一直没有机会一读为快;后来，孙校长向咱们推荐了这本书，我又因为自己眼睛的问题，没能及时的上网阅读。所以开学后，我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》，从而满足了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼。

如今，手捧《第56号教室的奇迹》这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心!说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情。虽然我也曾带领孩子们上“读报课”，和孩子们在早读时间共享“阅读经典”的美好，并要求孩子们写多少篇不少于多少字的数学日记。却始终不知道如何衡量孩子们的阅读能力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。

关于雷夫老师与孩子们艺术的交流，原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑。殊不知，掌握艺术知识的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以及时间管理，还可以让孩子们在度过愉快时光的同时，保有独特的自我。

最关键的是雷夫老师对孩子们信念的渗透，我们都知道“撼山易，撼心灵，难!”“教给孩子们知识容易，渗入孩子们心灵的信念，难!”“简单的说教容易，心灵的接受，难。”。但第56号教室的孩子们却一致树立了“成功无捷径”的信念，并努力地做到最好。从而教会我们：教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。想让孩子们努力学习，自己就得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人;想引导孩子们善待他人，就一定要让自己时时处处友善待人;想要孩子拥有幸福感，自己就要先做拥有幸福感的老师。

总之，好的老师就是教室里的奇迹!让我们在反复研读、感受第56号教室的奇迹，期待着自己也能努力的把每一个孩子都变成热爱学习的天使，期待不一样的精彩!谢谢大家!

活着读书交流会发言稿篇十三

今天很高兴地站在这里与大家共同交流孩子的读书情况。作为家长我一直非常赞同刘老师的观点：想让一个8岁的孩子真正做到“悦”读是不困难的。那怎样让孩子喜欢读书，我粗浅地阐述一下我的观点：

选择书本很重要，孩子因为喜欢才有才能去阅读，所以我一直买一些比较经典的童话书。经典童话千古流传，具有永恒的魅力，但经典中有些篇幅较长，孩子一下子难以一闪读完的情况，我会选择篇幅较短、人物情节又没多大改动的来读，孩子喜欢，又能记下许多故事。

一天一天地阅读，孩子会认识更多的字。每天临睡前让孩子读几个小故事，慢慢成为习惯。随着词汇量的增多，让孩子自编自演一些小故事，既提高孩子的.口头表达能力，又增加了孩子对知识的渴望。

中考状元、年级学霸，都在偷偷摸摸看这份满分读书笔记，初中语文必考名著阅读《简爱》，今天中考语文高级教师王老师，是我的好朋友，他们班的语文成绩年年中考语文第一，都出自他们班级，王老师编写的语文资料，从来不外传，不外借，都是他们班级在独自使用，今天很荣幸得到王老师的《简爱》满分、高分、优秀读书笔记。

对于不会学习名著的同学们，王老师把课内、课外全部重点内容，全部涵盖在内，这个暑假只需这套资料，《简爱》任何题型的考试，1分也不会失去。

好好把握，好资料真的不多，同学们以及家长，抓紧收藏并打印。

希望，大家看到这篇内容后，转发一下，让更多的孩子受益，同时，您的转发也在为自己做一件善事，也在为自己积德行善，赶紧转发吧！

活着读书交流会发言稿篇十四

尊敬的各位领导，老师们：

大家好。

是没有用的。我们需要一个指南针指引我们前进，那就是“书”。

如果你仍然对未来感到困惑，那么你可以读一本书，这是一张生活地图，将带领你环游世界。“感受大海无尽的壮阔，体验沙漠的起伏，在夕阳下探索尼罗河畔金字塔的神秘，追寻迷雾喜马拉雅山峰顶的圣洁”。

如果你不知道如何行动，那么你可以看书。书籍是迷雾中的灯塔，指引你尝试无限的可能性，塑造你的人格和品格，在阅读的过程中塑造你的成长、理想、勇气、智慧、力量和自信。这些都会是读书带来的礼物。

不管一个人有多伟大，如果他把生活分成每一天，他会发现大部分的日子都是平淡琐碎的，但是如果一个人爱上了读书，并且能够坚持下去，平淡琐碎就可以凝聚成一个成长的加油站，促使你走向成功的彼岸。我们不能让生活静止，但阅读会让生活更有活力。太多的东西沉在时间里，夹在书页之间就成了永恒。同学们，让我们少一些鲁莽和抱怨，多一些想法和行动，在阅读中发现自己，绽放自己。