写心得体会可以促进个人的成长和进步。总结需要思考的角度或者方法有哪些？接下来，我们一起来看看一些别人的心得体会，希望能够给我们带来一些启发。

杭州研学旅行心得体会篇一

七月流火，九转丹成。为聆听窗外的声音，寻求更为自由的行走，我们上路了。“我只能行走，不行走时就无法思考。”我如行者，穿梭于腾冲大地，徜徉于青山绿水及乡愁之中，且行且思。

一、见人见事见山水。

“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，始为研学旅行之初心。

人之精神，在于志趣于道。叩问腾冲教育之道，教育研学馆给予了我们清晰的解答。

古朴庄重的木屋，陈列着古代、近代、现代教育发展的厚重史册，教育的源起、转化、兴盛、升华的清音铿锵有力，一代代腾冲人怀揣“兴腾”的梦想，从家乡出发，走遍祖国大好河山，创造了许许多多不朽的神话，令后人不由自主的神往和追随。没有追随时代，就无法抓住时代。遥想明朝军屯、民屯、商屯后中原文化于腾冲大地绵延后世，明清进士、举人、贡生、文官、秀才辈出。追忆陈鉴1471年即设司学始叹家国情怀之重，仰望唐知州1699年捐资开办义学领风气之先……南方丝绸古道提振了腾冲人的精气神，义学官学的兴盛织就了腾冲人的文脉，李根源、艾思奇、张问德、赵端礼、寸树声等腾冲骄子挺起了腾冲的脊梁……一路走来，见证前贤兴利除弊之伟绩，可歌可泣！

造化钟神秀，这块大自然最钟情的奇葩——腾冲，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、独有的民族风情、谦谦君子式的腾冲风骨，这一切起于教育，又反哺教育，并牵引着教育往更高处渐行渐远。

人之心灵，在于修德于性，追求弘道但却务本修身。中华传统文化的浸润为我们立身指明方向。

绮罗文昌宫历经四百年风雨依旧散发出神秘而深邃的魅力，从民间传说的文昌帝君，到孔子四大贤徒，再演绎到儒家文教与道教宫冠合一的民俗文化，无一不透射出中原文化在腾冲流动的气韵。李家大院的建筑风格特异，展现出“三坊一照壁、四合五天井、走马拐角楼”的范式，凝固成画。各种雕刻蕴意深远，各种造型栩栩如生，契合虔诚达善之意，诸如“凤穿牡丹、龙凤呈祥、三阳开泰、喜上眉梢”等精美装修让人目不暇给，尤其是“一担水照壁”上“有多少德行就有多少财富”的指意发人深省，矫正生命的向度。

人之境界，在于践仁于行。达则兼济天下，价值的张力为研学的畅行腾出时空。

江东银杏村，自然与身心相遇后绽放出生命之光使人勃发对生活的热爱。爱银杏村的人，必然是敬畏生命的人；爱银杏村的人必然是诗意而浪漫的人；爱银杏村的人必然是自由而有梦想的人。——因为“五种树”的理念扎根人心：感恩树，前人栽树后人乘凉；健康树，叶皮茎果皆入药；摇钱树，食药同源白果香；科普树，生物化石究成因；和谐树，一枝一叶总关情。银杏村不仅风光甲腾冲，更因祖辈传承的寨风家风使人崇敬。家庭“分官”总把银杏树留给老人养老，与邻舍树枝交错生长的果实平分，养雄株银杏的人家总能收到别人家收获的银杏果作为答谢之物，这代代相传的朴质礼仪成为了银杏村最厚重的人文精神。

人之经历，在于游艺于情。即兴于每日每事，笑对日出日落。乐情于山水，游艺于春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如约而来的美丽。水碧山清秀，人在画中游。在茶人的引领下，从采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地点出了“人在草木间”的自然真谛；文化上：儒家喝茶长精神，佛家品茶见空灵，道家饮茶冲淡自如；文明上：茶道演绎出做人做事之风骨，既有内外兼修之执着，更有行进之样式。茶之前世今生，四季轮回，苦尽甘来，给人于出尘之感，飘飘乎天高地迥。

二、所思所感所悟。

教育研学突破了学校与家庭教育的藩篱，营造了教育的“第三课堂”，构建了大教育的平台，让师生一路行走一路思索，自觉探寻物外之趣，真正“聆听了窗外的声音”。“仰佐国家之风致，厚培桑梓之福基”，既增长见识、拓展视野，培养师生的创新意识以及批判性思辨和解决实际问题的能力，又能回归自然、感受祖国大好河山的美好，激发师生爱国爱乡爱家的情怀，自主建构热爱生活、热爱生命、热爱事业的的价值信仰。让师生阅历更加丰富、经历更加精彩，人生更加丰盈，最终实现全面提升核心素养的育人目标和立德树人的教育根本任务。

为此，教育研学应该基于几个方面来开展活动。

1、融合自然教育。

天地大舞台，大自然是的学校，要提倡走出学校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子们的手、口、脑、腿，带领孩子们去认知新奇世界、了解万事万物，触摸自然的脉络，感受生命的美好。

2、融合合作教育。

交流、沟通、合作是成长之基，让“一个人走的快但不如一群人走的远”的理念植根学生心灵，让学生在研学旅行的路上，从团队合作中汲取成长的营养。

3、融合体验教育。

“百闻不如一见”，让学生亲身实践、亲身体验和亲身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞台，让学生自我表现、自我发展和自我超越，发展生存生活能力，全面提升学生的自信力。

4、融合家庭教育。

从小我走向大我，从备受关爱关注到独立行走，在研学路上自觉保护自己，自愿展示自己，敢于为自己的所作所为担当，把师长、家长的谆谆教导化为具体行动，获得生命真正的成长。

5、融合学校教育。

既读有字之书又读无字之书，兴之所至，信手随笔，学校之所学均可在研学之中善思善用，把课本搬上研学剧场，课堂内外相统一，互为弥补，从而获得深度发展。

6、融合社会教育。

知识世界是从生活世界提炼出来的，是为生活服务的，教育只有融入社会才真正体现课程的本职功能。社会即学校，取之不尽用之不竭的社会资源丰富了学生的生活世界。在研学中加强公民意识教育和健全人格教育，提升社会责任感，培养学生关心他人、服务社会的良好品质。

三、善思善为善做成。

自由的行走，深度的融合，必将塑造出教师的人生高度。

1、从教育层面看。

研学即生长——激扬人的天性和与生俱来的潜能，直抵人心，指向至善；研学即生活——勃发人的好奇心和理性思维的能力，激发情感，回归本真；研学即创造——唤醒人对世界本源的探寻和智慧追求，建构信仰，绽放生命。

2、从教师层面看。

首先是为教师寻求到了一个可以汲取营养的花园，激发教师教书育人的情感，寻求事业发展的支点，坚定教育信仰，终身从教；其次是改变了教师的行走方式，从困囿于学校的圈子中走出来，敞开胸怀，拥抱生活，变单一为多元，从封闭走向开放；三是提升了教师的教育理念，自觉改变陈旧的教育方式，寻求更为智慧的教育方法，去领略课外的精彩，去发现美的教育；四是升华了教师的育人观念，摆脱现实的奴役，跳出教育看教育，为国家社会培养健全人格、健康人性、健美体魄的大写的人。

3、从管理层面看。

一是不断提供教师研学的机遇，让教师可以在日常生活和工作中“来一场说走就走的研学旅行”；二是积极鼓励学生及家长参与研学旅行，从家乡出发，走遍腾冲大地，并一路追寻，向着世界明亮那方奔跑；三是积极开发校本课程，把世界的精彩纳入学校、纳入课堂，让学生不出门亦知天下事；四是探寻“新教育”与研学的融合之路，创新研学方式，走自己的路；五是积极对接引进市外研学资源，打造教育研学共同体，博采众家之长，同研同学，全面发展。

人生若只如初见。“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命”。研学旅行必然有最美丽的遇见，最美丽的记忆，最美丽的生活，一切文化的印记都将镌刻在我们灵魂深处，历久弥香。生活中孕育着美，而美隐匿于生活的深处。世界因研学而精彩，未来之腾冲必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文传统，于历史的深处获得更多跃入当下的力量，“俯察品类之盛”，代代传唱腾冲精美的故事。

研学之路一路花开，远方更美丽。

杭州研学旅行心得体会篇二

前几天，我们学校组织了一次研学旅行的活动。这是我们第一次离开家去外面锻炼的机会，我踏着轻松的步伐，闻着春天的花香，感受着春天的气息，坐上了大巴车。在车上，我们有的唱歌，有的吃零食，一路上说说笑笑。不一会儿就来到了长沙市雷锋纪念馆。

教官带着我们下了车，走进雷锋纪念馆，一进门，一个巨大的雷锋雕塑映入我们的眼前，我们来到了雷锋生平事迹陈列馆，我们跟着教官走进了文廊，里面有雷锋的日记，虽然有很多字我看不懂，但我清晰得记着雷锋日记里有这样一句话：“做一颗永不生锈的钉子。”是呀！雷锋就是一颗这样的钉子。我们随着讲解员上了二楼，看到了许多惊心动魄的画面，我觉得自己好像穿越到了战争时期，看到了以前那落后的中国，看到了人民子弟兵想振兴中国的决心。我不禁想，国家的兴旺发达是革命前辈抛头颅洒热血换来的，我们一定要好好珍惜现在的幸福生活。

离开了雷锋纪念馆，一个小时后，就来到了我们的最终目的地——千龙湖。我们稍作休息，吃完午饭，教官就带着我们来到了体育馆，开展“团队浮桥”的活动。我们分成两队，面对面扛着木板，就像一座真的.浮桥，不过桥墩就是我们的肩膀。教官让另外一些同学从浮板上爬过去，教官同时还选了几名同学作为地保队员和安保队员，以为拉拉队。尽管有许多人保护，但我还是有些忐忑不安，教官就鼓励我去试一试。尽管我有些害怕，却也想挑战一下自己，轮到我过桥时，我勇敢跨上了第一步，同学们大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了过去，加油声越发大了，自信充满了我的胸膛，我终于顺利过了浮桥，我为战胜自己而自豪。

晚上，老师分发宿舍，我一进宿舍，简单洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，连自己带的零食都忘记吃呢！

第二天下午，我们乘着大巴车回到了学校，参加了感恩活动，那专家的一番话把我们感动的流泪了，从这次研学旅行活动中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老师，团结友爱，学会感恩。

杭州研学旅行心得体会篇三

第一段：引子（100字）。

杭州是一座美丽的城市，它拥有丰富的自然风光和悠久的历史文化。我最近有幸到杭州旅行，亲身体验了这座城市的魅力。在这次旅行中，我参观了西湖、灵隐寺、宋城和千岛湖等著名景点，也品尝了当地的美食。通过这次旅行，我收获了很多美好的回忆和宝贵的心得体会。

第二段：自然风光的魅力（200字）。

首先，我要说的是杭州的自然风光。西湖是杭州最著名的景点之一，它的美丽和宁静让人流连忘返。我沿着湖边散步，欣赏着湖光山色，心情不禁愉悦起来。灵隐寺是另一个令人难以忘怀的地方，这座古老的佛教寺庙与周围的山水交相辉映，给人一种宁静和祥和的感觉。此外，千岛湖的壮丽景色也令我印象深刻。在湖上划船时，我仿佛置身于仙境中，享受着大自然的鬼斧神工。

第三段：历史文化的魅力（200字）。

除了自然景观，杭州还拥有悠久的历史文化。宋城是一座复原的古代城市，它将人们带回了宋代的生活场景。我参观了里面的建筑和展览，对杭州的历史更加了解。另一个让我印象深刻的地方是柳浪闻莺，这里保存了许多古代文人的诗作和书法作品，以及丰富的文化遗产。在这些地方，我感受到了中国传统文化的博大精深，也领悟到了历史对一个城市的重要性。

第四段：美食的魅力（300字）。

在旅行中，品尝当地的美食是不可或缺的一部分。杭州的美食种类繁多，每一道特色菜都有其独特的口味。我尝试了杭州著名的西湖醋鱼、龙井虾仁和叫花鸡等美食，每一次的享用都让我回味无穷。杭州的美食不仅口味独特，还有讲究食材选择和烹饪技巧，让人意犹未尽。而杭州的小吃也让我流连忘返，例如著名的胡姬饼和上海烧饼，它们口感独特，令人回味无穷。

第五段：结论（400字）。

通过这次旅行，我对杭州有了更深的了解，并且体会到了这座城市的独特魅力。杭州既有自然风光，又有悠久的历史文化，它是一个值得一游的地方。我在旅行中不仅欣赏了美丽的风景，还领略了中国传统文化的魅力，尝试了当地的美食。这次旅行不仅让我身心愉悦，还让我对中国的历史和文化有了更深一步的了解。我相信，杭州会继续吸引更多的游客来此感受其独特魅力，带给他们一次难忘的旅行体验。

杭州研学旅行心得体会篇四

放学之后，我和林粒纯一同出校门的第一句话就是满满的抱怨：“我们区教育局搞什么鬼，我们学校也是，研学旅行干嘛不让其他班去嘛？”

林粒纯丢给我一个大大的白眼，我很明显扫了她的兴：“你这不是废话吗？我们是我校的状元班，研学旅行又是初三才有的，当然是我们班去了。”

所谓的“研学旅行”，是我们学校采取的一种独特的教育方式——让即将面临中考的学生们一边体会到旅游的乐趣，一边学习更多知识，开阔视野。可是考虑到经费问题，校长大人就把这个特权毫不犹豫的分给了初三级的状元班。

我们班的人更是如疯兔般，个个都像打了鸡血一般。

不过学校只提供研学旅行过程中所需的车费、住宿费，其他吃饭买东西什么的，都是由我们自己付钱。

为此，黄主任严肃的呵斥了我们的兴奋感：“你们每去到一个省，都有当地著名的专家给你们进行中考讲座，你们给我带好学习资料和笔记本了，不要以为是给你们玩的！”不少人在主任离去的背影，做了一个大大的鄙视手势。

我忍俊不禁，我也是蛮期待的。

我们班因为是全级唯一的状元班，人数不多，才刚刚三十六人。与我们随行的人倒是不少，有我们的班主任和副班主任，还有摄像组、校医队的一堆人。听说去研学旅行一路上都有摄像头在拍着，我们就更加紧张了，因为这是要做成我们学校的宣传视频的。

行程表一发下来，我们就大吃一惊——谁也想不到会去这么多地方！第一站是广东省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是内蒙古，那会不会有高原效应呢？我有些担心了，看来我们还是要自己带些药品在身边才行！

回到家，我第一时间想把这件事情告诉爸爸妈妈，可是他们都出差了，没有回家。于是我电话通知了一下，便兴奋的去收拾行李了。

去整整一个多月，我望着衣柜就发晕，这要带多少衣服啊？考虑到各地的气温不相同，于是我既带了棉衣、也带了短袖。鞋子，我只拿了一双拖鞋、两双运动鞋还有一双雨靴。光是带衣服就塞了满满的一个行李箱啊！等我把生活用品、医药、学习资料等东西全部塞进登山包时，发现自己已经满头大汗。

我看了一下钱包，钱包里面还有平时舍不得用的四百块钱，心中突然充满了期待。把手机和平板电脑放进背包的暗格，我忽然兴奋无比。

研学旅行，差不多要环游了中国了吧？

杭州研学旅行心得体会篇五

第一段：介绍杭州的背景与特色（介绍）。

作为中国最美丽的城市之一，杭州以其优美的自然风光和丰富的历史文化吸引了众多游客。杭州位于中国东部，是浙江省的省会，其美丽的西湖景区以及世界遗产精华——西子湖畔，使其成为中国旅游业的重要目的地之一。而且，杭州还以其独特的文化底蕴、丰富的历史传统和美食文化而闻名遐迩。我最近有幸到杭州旅行，这次旅行让我大开眼界，并对这座城市留下了深刻的印象。

第二段：描写西湖的美景和特色（叙述）。

西湖是杭州最著名的景点之一，也是一座世界知名的湖泊。我第一次亲眼目睹西湖的美景时，我不禁为之倾倒。湖水清澈见底，碧波荡漾；溪流蜿蜒，芳草如茵。湖上的三横两桥连接着各个岛屿，而其中最著名的是断桥残雪。西湖的美景吸引了许多游客，特别是在梅雨季节，湖水覆盖了一片迷雾，犹如仙境一般。除了美丽的景色，西湖周边还有许多名胜古迹，如苏堤、白堤和杨公堤等，这些景点都体现了中国园林的精髓。

第三段：感受杭州的建筑和人文氛围（叙述／观点）。

除了迷人的自然景色之外，杭州还有许多令人叹为观止的建筑物和人文景观。例如，杭州的宋城是一座仿古建筑群，展示了中国宋代的风貌，让游客们感受到了历史的魅力。此外，杭州还有许多古街古巷，如钱塘江路和南宋御街等，这些街道保存了古代的建筑和传统的文化，让人仿佛穿越到了以前的时代。在杭州街头巷尾，我们可以看到中国传统建筑和文化的痕迹，感受到杭州这座古老城市的独特魅力。

第四段：品尝杭州美食的体验（事例）。

在旅行中，品尝当地美食是一种必不可少的体验。杭州的美食文化以其丰富多样而著名。其中最出名的当属杭州的特色菜品，如西湖醋鱼、东坡肉和龙井虾仁。这些菜品都以其精致的制作工艺和独特的风味吸引了许多食客。其中，我最喜欢的是西湖醋鱼，这道菜以杭州的西湖鱼为主料，搭配上浓郁的醋汁，鲜嫩可口。除了特色菜品，杭州的小吃也非常有名，如叫化鸡和笋干炒肉丝。这些小吃以其独特的口味和制作工艺，让人大饱口福。

总的来说，我的杭州之旅充满了令人难忘的回忆。这座城市美丽优雅，充满了浓厚的历史和文化底蕴，给我留下了深刻的印象。我品尝了当地的美食，欣赏了西湖的美景，感受到了这座城市的独特魅力。同时，我还与当地人交流，了解了他们的生活和文化。这次旅行让我更加热爱这座城市，也增长了我的见识。我相信，杭州将继续吸引着更多的游客，为他们带来一次难忘的旅行体验。

杭州研学旅行心得体会篇六

10月31日，在学校的精心组织和老师的带领下，同学们到清华大学和圆明园开展了一次有意义的研学旅行。

通过此次实践活动大家不仅了解到了清华大学的校园文化、圆明园的历史文化，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。

到达的第一个地点是清华大学的艺术博物馆。走进国内顶尖学府，品味沧桑历史，体会厚重人文。来到瓷器展馆，映入眼帘的是一个个精美绝伦的瓷盘瓷碗还有瓷瓶，那残留的历史痕迹令人神往，图案不仅优美还有一种清新淡雅的感觉，让人觉得每一件瓷器都是有灵魂的，仿佛在告诉我们发生在它身上的故事，告诉我们这几千年来中国发生的事。

来到书画展馆，那苍劲有力的字，入木三分的技法让人拍手叫绝。小桥流水人家配上一片宁静高远的天空，人与自然的和谐在画中表现的淋漓尽致。接着是铜镜展馆，其背面雕刻的如海兽、葡萄、鸟雀、蜂蝶、奇花异草等等，内容丰富多彩，值得细细品味。在体验区拿起一面铜镜，仿佛时光倒流回久远的历史，置身于神秘又令人神往的后宫。最后是艺术展区，里面摆放的大多是历代学生的毕业作品，在这里同学们真真切切的感受到了学术气息、大师风范。抽象概念的雕塑图画，先进科技的研发产品，带有深意的创意饰品萦绕于心久久无法忘怀。

参观结束是与领队的.学姐学习交流，在楼下同学们围成一圈，学姐给我们讲述她的高考经历与学习方法，强调了效率与专注的重要性，学会区别玩与学习，也鼓励我们说“心中有目标一切都有可能”。另外她还提到了练字与口语的重要性，字如其人，写得一手好字对于人生都是十分重要的。

下一个地点是圆明园，圆明园有“万圆之园”之称。清朝帝王到盛夏就来到这里避暑、听政、处理军政事务，因此也称“夏宫”。同学们由三园之一的绮春园进入，看着一路的断壁残垣，思绪重新回到那段屈辱的历史，英法联军洗劫圆明园，抢掠焚烧，许多文物至今流落异乡下落不明。八国联军之后，又遭到匪盗的侵袭，终变成一片废墟。现存圆明园遗址是永远的国耻纪念地，是世世代代进行爱国主义教育的活教材。想到梁启超曾经说过：“少年兴，则国兴；少年强，则国强；少年富，则国家富。”作为新一代祖国的栋梁，我们应好好学习勿忘国耻用知识改变命运振兴中华！

研学期间在导游的指导下，同学们增长了知识，开拓了眼界，提高了学习的兴趣和热情，真正做到了学有所获，不虚此行。

杭州研学旅行心得体会篇七

杭州，作为浙江省的省会，被誉为“人间天堂”。它以壮丽的自然风光、丰富的历史文化和独特的人文景观而闻名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，亲身体验了这座美丽城市的魅力。在这趟旅程中，我深深被杭州的绿意环绕、历史底蕴和人文风情所折服，收获良多。在此，我将与大家分享我的杭州旅行心得体会。

首先，杭州的自然风光是我最为印象深刻的。我前往了著名的西湖，这个风景秀丽的湖泊拥有令人陶醉的美景。游船缓缓划过碧绿的湖面，周围山林掩映在水色中，如诗如画。不仅如此，西湖周围还有许多著名的景点，如断桥、雷峰塔等等，这些景点都融入了深厚的历史文化，带给人无尽的遐想。此外，我还参观了位于杭州西湖大道的中国美术学院，这座集现代建筑与自然风光为一体的校园让我流连忘返。整个校园设计独特，融入了大量的人文与自然元素，令人感受到浓厚的艺术氛围。

其次，杭州的历史底蕴也是令人难以忽视的一部分。在杭州的市中心，有一处历史悠久的文化街区——清河坊。这里保存着大量的明清时期的建筑，街道两旁的商铺充满古色古香的气息。在这里，我感受到了悠久历史的沉淀，仿佛回到了过去的岁月。除了清河坊，杭州还有许多其他的历史文化景点，如六和塔、灵隐寺等等，这些古老而具有特色的建筑都是历史文化的见证，让我对杭州的历史有了更深刻的认识和了解。

此外，杭州独特的人文风情也给我留下了深刻的印象。我有幸参观了龙井村，这是杭州著名的茶叶产区。在那里，我了解到了龙井茶的制作过程，并品尝了正宗的龙井茶。在茶叶的清香中，我感受到了杭州人的务实和淳朴。此外，杭州作为中国丝绸之都，丝绸文化的气息也在城市的各个角落弥漫。我参观了丝绸博物馆，学习了丝绸的历史和制作工艺。在这里，我深深被中国传统文化的博大精深所打动，也更加热爱这座城市。

最后，总体来说，我的这次杭州之行无疑是一次难忘的经历。从自然风光到历史底蕴，再到人文风情，杭州用它独特的魅力深深吸引着我。这里的美景美食、历史文化底蕴和人民的热情待客让我流连忘返。通过这次旅行，我不仅留下了美好的回忆，也拓宽了自己的视野，加深了对中国历史文化的理解和热爱。

总而言之，杭州是一个让人流连忘返的城市。无论是它的自然风光、历史底蕴还是人文风情，都让人难以忘怀。如果你有机会，我强烈推荐你来到这座城市，亲身感受它的魅力。我相信，你也会像我一样爱上这个“人间天堂”。

杭州研学旅行心得体会篇八

在局主要领导的全力支持下，7月23日，我们五峰研学旅行学习团队一行5人，踏上了井冈山这片红色的土地，去参加省教育厅组织的中小学研学旅行培训班。作为中国革命的摇篮、井冈山精神的发祥地，拥有21个国家重点文物保持单位的井冈山，被誉为一座没有围墙的博物馆。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命传统教育这一主线，充分挖掘井冈山丰富而独特的红色资源，契合青少年认知特点和青年干部成长需求，引入仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学等理念，自主研发了一系列特色课程，打造基地核心竞争力，探索出了一条红色基因教学的创新之路。

为期五天的学习，我们将基地的仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学都一一进行了体验。

一、红色育人的研学课程。

1、开班式上放异彩，烈士墓前祭英魂。

参训的154名学员盛装出席，以最饱满的姿态向基地指导老师及同行展示教育人的风采。三千翠柏卫忠魂，紧逼戎装后来人。开营仪式后，全体学员前往井冈山革命烈士纪念馆祭奠革命英灵。

2、八角楼台铸热血，挑粮小道磨意志。

150余名学员慕名前往坐落于茅坪村的八角楼，昏暗的灯光九十年前照亮了伟大的革命道路。烈日炎炎，培训学员重走挑粮小道七里山路，虽然汗水湿透的衣裳，但那一幅幅咬牙坚持的革命精神，已深深扎根在我们的心里。

3、聆听讲座获新知，革命家风代代传。

培训学员有幸聆听了中国井冈山干部学院钟教授对井冈山精神的解读，更有感于革命后代王放讲述父辈投身革命，将革命精神作为家风祖训进行传承。通过讲座，让我们了解到，在物质极为丰富的今天，当我们沐浴在和平的阳光下，不能忘记革命先辈们用鲜血铸就的峥嵘革命史，那段辉煌悲壮而光荣的历史需要我们共同找寻，共同铭记。

二、课程开发的有益启示。

井冈山革命教育基地课程开发的成功，从宏观着眼，从微观入手，着力解决研学旅行过程中的重点难点问题。如：研学旅行如何与学校课程实现有机融合？研学旅行的活动课程如何设计？此次的培训学习，带给了我们如下思考：

1、研学旅行的活动课程开发要立足教育性。

研学旅行做到立意高远、目标明确、活动生动、学习有效，避免出现“只旅不学”或“只学不旅”的现象，必须把教育性原则放在首位，每一门课程须有明确的教育目标，寻找适合的研学主题和课程教育目标，深度促进研学旅行活动课程与学校课程的有机融合。作为中小学教育教学实践的重要组成部分，研学旅行的活动课程既要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，又要注重知识性、科学性和趣味性。

井冈山之行中，通过在井冈山革命烈士陵园祭奠革命先烈，聆听感人的革命故事，让学员体会当今幸福生活来之不易，感悟信仰的力量，把理想信念转化为对奋斗目标的执着追求。所以研学旅行在课程目标的制订上，要与学校的综合实践活动课程、思想品德课程、历史学科课程、科学学科课程等统筹考虑，活动中的知识性目标、能力性目标及情感、态度、价值观领域的目标和核心素养的`目标统筹等等，都应该是落实课标的核心要点。

要通过学生在研学旅行活动过程中的体验感受、身心、思想和意志品质等方面的发展，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。

2、研学旅行的活动课程开发要突出实践性。

研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，研学是目的，旅行是手段，通过旅行中开展的各种教育活动和学生的亲身体验来实现综合育人的目的。为此，课程设计和实施中，要引导学生主动适应社会，充分促进学生知行合一、书本知识和生活经验深度融合。带领学生走出校园开展研学旅行，就是要让他们在与学校日常生活不同的环境中观察体验、实践思考。

作为一种人才培养模式的创新，研学旅行活动课程的设计要特别注重学生的实践性学习，要避免学生在学校中的以单一学科知识被动接受为基本方式的学习活动。井冈山革命教育基地的课程设计，井冈练兵、三湾改编、学编红军草鞋、自做红军餐等，都突出了研学的实践性。

研学旅行的课程应当超越学校、课堂和教材的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，因地制宜，在教师的指导下，以问题为中心，在实际情境中认识与体验客观世界，在实践学习中亲近自然、了解社会、认识自我，并在学习过程中，提高发现问题、分析和解决问题的实践能力。

3、研学旅行的活动课程开发要加强融合性。

作为综合实践育人的有效途径，研学旅行要以统筹协调、整合资源为突破口。研学旅行基地功能的拓展、研学旅行线路的设计、活动课程资源的开发，都要创造性地整合。

从课程资源的整合看，既包括校内外教育资源的整合、跨界整合，也包括多学科整合、跨学科整合。例如，要统筹安排好研学旅行基地、研学旅行线路的课程资源开发；要结合域情、校情、生情，从自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地，大型公共设施、各种场馆中挖掘和整合可利用的课程内容。充分发挥综合育人功能，实现与学校实践活动课程目标的衔接融合，推动学校与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动，从而实现学校教育与校外教育的有效融合。

4、研学旅行的活动课程开发要确保安全性。

由于研学旅行的课堂多是在路途上，开放性非常强，所以安全性原则是确保活动课程取得成功的一个重要原则。针对以学生集体旅行、集中食宿方式开展的研学旅行，需要对研学线路、课程设计、组织方案、实施过程、实施效果、安全保障等进行事前、事中、事后评估，切实做到活动有方案，行前有备案，应急有预案，确保活动中每个环节的安全性。

五天的课程，转瞬即逝。井冈山，我们轻轻的来，又轻轻的走，蓦然回首，一次井冈行，一生井冈情。当我们走在挑粮小道上累得汗流浃背、气喘吁吁时，当我们站在革命英雄烈士墓前泪如雨下、泣不成声时，当我们聆听革命后代讲述红色基因代代相传的谆谆教诲时，我们领会到了井冈山精神的真谛。但愿我们今后所做的研学旅行活动，也能够给学生带来一辈子能够受用的、值得铭记的宝贵经历。

杭州研学旅行心得体会篇九

杭州作为中国最具魅力的城市之一，自古以来就被誉为人间天堂。我有幸在最近的一次旅行中来到了这座美丽的城市，亲身体验了杭州的独特魅力。在这次旅行中，我不仅欣赏到了杭州的自然风光，还体验到了这座城市深厚的历史文化底蕴。下面我将分享一些我对杭州这次旅行的心得体会。

第二段：自然风光。

杭州以其丰富的自然资源而闻名，其中最著名的就是西湖。这个被誉为“天下名湖”的景点给我留下了深刻的印象。在西湖的青山碧波中，我散步在湖边的小路上，尽情享受着清新的空气和宁静的氛围。湖中的三潭映月、曲院风荷等美景吸引了无数游客。此外，我还游览了绍兴的鲁迅故里和乌镇的水乡古镇，感受到了浓厚的文化氛围。总的来说，杭州的自然风光给我带来了极大的愉悦和放松。

第三段：古老文化。

除了自然风光，杭州还拥有悠久的历史文化。位于西湖畔的雷峰塔可谓是杭州最具代表性的文化遗址之一。这座古老的佛塔具有千百年的历史，是杭州古代文化的象征之一。登上雷峰塔，我可以俯瞰整个西湖美景，感受到了浓厚的历史氛围。此外，杭州还有许多历史悠久的园林和庙宇，如植物园、灵隐寺等，每一个地方都蕴含着深厚的历史底蕴和文化内涵。

第四段：美食文化。

作为一座历史悠久的城市，杭州也有独特的美食文化。我尝试了传统的杭帮菜，这是杭州独有的菜系，以其鲜美的味道和精致的制作工艺而闻名。其中最有名的菜品之一是西湖醋鱼，这道菜色香味俱佳，吃起来十分爽口。此外，杭州还有许多传统小吃，如胭脂糕、龙井虾仁等，每一种小吃都有其独特的制作方法和口味。通过品尝当地美食，我更深入地了解了杭州的文化和历史。

第五段：个人体会。

作为一个旅行者，我在杭州的旅行中收获了很多。首先，我感受到了杭州的独特魅力和浓厚的历史文化氛围。其次，我学会了更好地欣赏自然风光，并能够从中获得放松和愉悦。最后，通过品尝当地美食，我不仅享受到了美味的美食，还了解了这座城市的风土人情。在这次旅行中，我感受到了旅行的乐趣和意义，也更加热爱这个美丽的城市。

结尾：

总的来说，杭州是一座充满魅力和历史底蕴的城市。无论是自然风光还是古老文化，杭州都给人留下了深刻的印象。通过这次旅行，我不仅欣赏到了杭州的美景，还体验到了这座城市的独特魅力。我深深被杭州的风景、文化和美食所吸引，希望能有机会再次回到这个令人心醉的地方。

杭州研学旅行心得体会篇十

第一段（引言）。

在不断发展的社会中，研学已经成为许多学校教育的重要组成部分。在这个过程中，学生通过现场考察和实践掌握知识，促进了他们的全面发展。作为一名中学生，我有幸参加了杭州湾基地的研学活动并深感受益匪浅。在接下来的文章中，我将分享我的研学心得体会。

第二段（活动介绍）。

杭州湾基地是一个拥有丰富生态资源的地方，拥有多条河流和湖泊，四季如画的自然景观。我们的研学活动主要包括了生态旅游、实地考察以及团队合作等方面。活动期间，我们参观了杭州湾的红豆湖、溪山湖，了解了这些湖泊的重要性以及生物多样性的意义。

第三段（体验感受）。

在研学活动中，我深切感受到了大自然的神奇和美妙。通过实地考察，我不仅了解了许多植物和动物的知识，还亲身体验到了它们对环境的积极作用。我看到了栖息在红豆湖的鸟类如何繁衍生息，我也亲自触摸了湖水中各种奇妙的生物。这些亲身接触让我更加深入地了解到，保护环境对我们人类来说是多么的重要。

第四段（团队合作）。

在研学活动中，团队合作是一个不可或缺的环节。我们被分成小组，每个小组都有自己的任务和目标。我们需要相互配合，协作共进才能完成任务。通过与队友的互动，我学会了倾听他人的意见、尊重不同的观点，并通过合作找到最佳的解决方案。这种团队合作的经历让我明白了集体的力量是无穷的，只有团结合作才能创造更好的成果。

第五段（启示与收获）。

通过杭州湾基地的研学活动，我深感到自然的伟大和珍贵。在参与活动的过程中，我意识到我们每个人都是自然界的一部分，我们的行为对环境有着直接或间接的影响。因此，我们有责任保护自然资源，促进环境可持续发展。此外，研学活动也增强了我对团队合作的认识和重视，我意识到只有通过合作，我们才能共同解决问题，取得更大的成功。

总结。

通过杭州湾基地的研学活动，我收获了丰富的知识和宝贵的经验。在这个过程中，我感受到了大自然的奇妙和美丽，也学会了尊重环境、珍惜资源。同时，通过团队合作，我锻炼了自己的交流、协作和解决问题的能力。这次研学活动不仅开拓了我的眼界，也让我更加热爱生活，热爱大自然。我相信，这次难忘的研学之旅将对我未来的学习和成长产生深远的影响。

杭州研学旅行心得体会篇十一

研学旅行是一种以学习为目的的旅行活动，在不同的目的地进行实地考察，以增强学生的实践能力和综合素质。我近日参加了一次杭州湾基地的研学活动，通过亲身参与了解了杭州湾地区的自然生态和人文历史，收获颇丰。

第二段：了解自然生态。

杭州湾基地位于浙江省宁波市，周边环绕着浩瀚的大海和葱茏的山林。在这次研学活动中，我们参观了当地的湿地公园，领略了它独特的自然风光。湿地公园地势低洼，汇聚了大量溪流和湿地，形成了一个独特的生态系统。在这里，我们见到了各种珍稀的水生动植物，如紫菜、珍珠贝等，同时也了解到湿地生态对环境保护的重要性。通过与专业解说员的互动交流，我对当地湿地生态的维护和保护有了更深入的了解。

第三段：感受人文历史。

除了自然生态，杭州湾地区也有悠久的人文历史。我们参观了当地的博物馆，了解了这个地区的发展历程和文化传承。博物馆中展览了丰富的历史文物和图片，从古代的渔业和航海文化，到现代的工业发展和城市建设，每一件展品都承载着这个地方的记忆和故事。通过观看展览和向导员的讲解，我对杭州湾地区的人文历史有了更加全面的认识，并且深感这个地方的历史文化底蕴深厚而丰富。

第四段：体验实践活动。

在这次研学活动中，我们还参与了一些实践活动，拓展了自己的思维和动手能力。比如，在湿地公园，我们分成小组进行了湿地植物调查，收集、分类和描述了各种湿地植物，并向导员进行了汇报。这个活动增强了我们的观察能力和团队合作意识。另外，我们还参加了一次制作渔具的实践活动，亲手制作了渔网和渔具鱼钩，并且亲自下海捕鱼。这个活动不仅锻炼了我们的动手能力，也让我们了解到古代渔民的辛苦和智慧。

第五段：收获与感悟。

通过这次杭州湾基地的研学活动，我获得了很多知识和体验。我了解了湿地生态的重要性，更加明白保护环境的重要性。我也意识到了人文历史的珍贵，每一个地方都有自己的故事和文化。同时，我也感受到实践活动的重要性，只有亲自实践才能真正领悟到知识的实际应用。通过与同学们的合作，我还培养了团队合作和沟通协作的能力。总之，这次杭州湾基地的研学活动让我受益匪浅，不仅充实了知识，也提升了综合素质。

总结。

通过这次研学活动，我深深地感受到了杭州湾地区丰富的自然生态和悠久的人文历史。通过亲身实践和参观考察，我对当地的湿地生态和文化传承有了更深入的了解。通过实践活动，我提升了实践能力和综合素质。这次研学活动让我从书本中走出来，亲身体验到了真实的世界，收获颇丰。我相信这样的研学活动对我个人的成长和发展有着重要的意义。

杭州研学旅行心得体会篇十二

1月21日，我有幸参加了由活动中心举办的“圆梦蒲公英”冰雪海洋世界研学活动，这也是我第一次在没有父母的陪伴下和同学一起出游。

—白鲸和海豚，有来自五国皇家的大马戏，还有北方才特有雪景，是海洋探秘，冰雪体验的优良实践教育基地。

—小企鹅，他们憨态可掬，吸引了许多小朋友前来观看；走了一会我们看见了几只北极狼，它们可爱极了！再往前走，几只千年老龟在水里游来游去，他们肥硕无比，时不时还抬起头像我们打招呼，像是在说：“澄江来的小朋友，欢迎你们的到来”。走出山洞我的心里激动无比，海洋世界真神奇啊！将来我要学更多渊博的知识去了解更多更神秘的海洋生物。

接着我们来到了机器人公园，机器人公园内的机器人元素随处可见，精彩的机器人舞蹈，让我深刻领会到智能机器人的神奇奥妙之处，感受科技的魅力。这也让我压力山大啊！要是我们再不好好读书，将来我们的世界将会被机器人替代。

在导游的带领下我们来到了海豚馆，欣赏到了神奇的海豚表演，四只小海豚在驯养师的指挥下像一个个听话的小孩子给游客们表演了转圈、合唱、跳跃、顶球等游戏。逗得游客们开怀大笑，同时也赢得了阵阵的掌声。

—模拟雪景：天空飘着雪花，地板上落了一层厚厚的积雪，早已有许多小朋友在开心的打着雪仗，他们的头上脸上都落满了雪花，我也加入其中和小伙伴们感受着神奇的冰雪世界带给我们的快乐。

之后我们还观看了马戏团表演、白鲸表演，它们的表演更让我惊叹不已，也让我觉得世界之大，无奇不有，只要用心去观察，去体验将会有意想不到的收获。

在四位老师的细心陪护下，我们安全的结束了这次研学活动。这次研学活动，既让我开阔了眼界，又增长了见识，惊险有趣的冰雪海洋公园之旅，让我流连忘返。

杭州研学旅行心得体会篇十三

第一段：引言（120字）。

近年来，研学已成为许多学校教育的重要方式。作为一所杰出的学校，杭州学军中学通过研学活动，为学生提供了广阔的学习空间和机会。我在与学校进行的一次参观活动中，深受启发。下面我将分享一下我在研学活动中的收获和体会。

第二段：身临其境（240字）。

在参观活动中，我得以身临其境地体验了许多与课堂教育不同的学习方式。比如，在野外实地考察中，我亲眼目睹了大自然的神奇之处，观察了生态系统的运作，并通过亲手种植实验，探索了植物的成长过程。这让我对生活的珍奇和生命的尊贵有了更深刻的理解。此外，参观博物馆和历史遗址的活动中，我不仅增长了见识和知识，而且能够亲手接触历史文物，感受到历史的厚重和深刻。

第三段：培养能力（240字）。

研学活动不仅帮助我们拓宽眼界，更是培养了我们的能力。例如，在进行团队合作的实验中，我们需要合理分工，相互合作，不断调整策略，最终完成任务。通过这些活动，我锻炼了自己的交流能力、领导能力和团队合作精神。同时，在解决问题的过程中，我也培养了独立思考和创新的能力。这些能力将在未来的学习和工作中发挥重要作用。

第四段：增强自信（240字）。

参与研学活动不仅让我们获得了知识和能力，还培养了我们的自信心。通过亲身参与实践和与同学一起合作，我们克服了种种困难和挑战，取得了成功。这些成功经历增强了我们对自己的信心，并激发了我们进一步探索和挑战的勇气。我相信，在未来的学习和生活中，只要我们充满自信，勇于尝试，就能取得更大的成就和突破。

第五段：总结（360字）。

通过参与杭州学军中学的研学活动，我获益匪浅。这些活动不仅开拓了我的眼界，增长了我的见识，还培养了我的能力和自信心。研学不仅仅是为了获取知识，更是一种全新的学习方式。通过亲身经历和实践，我们可以更加深入地了解事物的本质，并将理论知识与实践相结合。我相信，研学活动将成为未来教育的重要发展方向，帮助更多的学生成长和发展。我也希望能在今后的学习中继续参与更多的研学活动，不断提升自己的能力和水平。

（1200字）。

杭州研学旅行心得体会篇十四

随着教育理念的不断发展和变化，研学已成为现代教育中的一种重要形式。研学活动通过让学生走出课堂，亲身体验与实践，达到知识与能力的整合，提高学生的综合素质。近期，我校组织了一次以“研学之旅”为主题的活动，让我们充分感受到了研学的魅力。下面我将以五段式的方式，分享一下我在杭州学军中学研学活动中的心得体会。

第一段：介绍研学活动的背景和目的。

研学活动的背景和目的是文章开头应该首先介绍的内容。在这次活动中，我们的研学目的是深入了解中国传统文化，提高我们的历史文化素养。活动中，我们亲身参观了杭州周边的几个历史文化景点，如雷峰塔、西湖、灵隐寺等，通过参观、讲解和实地考察，让我们更加全面地了解了这些历史文化名胜的背后故事和丰富内涵。

在这段中，应该具体展示自己的研学心得和体验。我从这次研学活动中收获颇丰，首先是对杭州的历史和文化有了更深入的认识。通过亲身参观西湖和灵隐寺，我们不仅了解了它们的历史沿革，还感受到了它们的艺术之美。同时，我们也体验到了传统文化的独特魅力，比如学习到了有关《红楼梦》的历史背景和作者的文化修养，以及中国书法和绘画的魅力。

第三段：谈谈通过研学活动对自己的影响。

这一段可以总结研学活动对自己的影响。通过参与这次研学活动，我不仅增长了知识，还锤炼了自己的实践能力、合作能力和沟通能力。在活动中，我们需要亲自实践，在团队合作中解决问题，并和老师讨论，与同学交流。这让我明白了课本知识的重要性，但更重要的是能够将知识联系到实际生活中，培养解决实际问题的能力。

第四段：谈论研学活动的改进和建议。

这一段可以提出一些建议，帮助学校改进研学活动的方式和实施。在这次活动中，我觉得有些时候时间安排较为紧凑，导致我们不能充分地体验和探索。我建议学校在研学活动中给予学生更多的自主权，让学生根据自己的学习兴趣和能力选择参观的景点，这样更容易激发学生的积极性和创造性。

第五段：总结研学活动的意义和价值。

在最后一段，我们可以总结这次研学活动的意义和价值。通过这次研学之旅，我们不仅增长了历史文化知识，还培养了实践能力和合作精神。研学活动让我们感受到了课本之外的知识，增强了我们的自信心和创新思维。在未来的学习和生活中，我们将更加珍惜这次研学活动的机会，不断提高自己的素养和能力。

通过以上的五段式的文章，我展示了我在杭州学军中学研学活动中的心得体会，从研学活动的背景和目的，展示了我在活动中的体验和收获，分析了这次活动对自己的意义和影响，提出了改进和建议。这样的文章结构清晰，逻辑严密，能更好地表达出研学活动的意义和价值。

杭州研学旅行心得体会篇十五

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方;但生活又不止诗和远方，还有田野和家乡。读万卷书不如行万里路，的课堂在路上，为了开拓我们的学习视野，经教育局批准，在学校领导、老师的精心组织下，我们初二年级到了韶山、长沙等地开展了一次有意义的研学旅行。

我们第一站到了爱国主义教育基地——韶山，参观学习，接受革命传统教育。韶山是一个美丽的地方;韶山是一个出伟人的地方;韶山是一个人人都景仰的地方。一代伟人毛泽东生于斯，长于斯。在韶山，我们重温了峥嵘的历史，观看了众多文物，收获甚多。之后我们又来到了毛泽东铜像广场，全体师生伫立于毛主席铜像前，久久地凝望着气宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起来，一种追怀和敬慕油然而生。下午我们又去到了靖港古镇，用主持人汪涵的话来说，靖港古镇固执地在邻居都市的地方保持了自己的时间感。没有外界的干扰，即便有来往旅客，古镇也保持着接近完美的模样。“湘江河里的风蓬，洞庭湖里的网，靖港的小吃有得讲”。这是长沙一带称赞靖港古镇的民谣。说的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

傍晚时分，我们又去到了千龙湖度假村，在去千龙湖的路上，畅通无阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多乡村美景。千龙湖的环境也很好，湖面非常清澈，小桥流水，湖心亭醉。晚上，一位教官给我们开展了一场激情四溢的演讲，讲述的是关于感恩的故事，周围的同学都被感动得眼泪直流。我也明白了，父母为我们付出那么那么多，我们又怎么能因为放不下面子而不感恩?在今后的日子里，我要更爱爸爸妈妈，做他们为之骄傲的女儿。

夜晚，丰富多彩的篝火晚会在漫天星空之下开始了。那天晚上我们所有同学和老师都汇聚在体育馆外，正中间有一个火炉，燃烧着火焰，好像在给我们的晚会助兴。晚会的开场舞由我们的康校长出演，点燃全场。每一个节目，我们都跟着节奏一起打拍子，低声的合唱，然后大声的叫好，气氛真是high翻天了。

篝火晚会后，我们来到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我们住在水云轩，一个富有诗意的名字，周围的环境也是格外诗意。

第二天下午我们去到了雷锋纪念馆，看了许多关于雷锋叔叔的故事。一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。雷锋叔叔做好事，为人民服务，绝不是靠一时的.热血和冲动，而是始终如一，是我们学习的榜样。

这次研学旅行到这里便也结束了，非常的丰富多彩，为我们紧张的学习生活增添了丝丝活力。

研学旅行心得体会通用周一参加了学校组织的研学旅行活动，和同学老师们一同去了天津xx航母主题公园。

经过两个小时的车程我们终于到了目的地。一下车，映入眼帘的就是俄罗斯风情街，街上有好多俄罗斯风味小吃，还有表演者主动向我们打招呼。紧接着我们兵分两路，我们队在导游的带领下先去看了4d电影，视觉效果很强，去亲身体验了一下新的世界。快接近中午导游给我们普及了一些军事武器的历史和用途，使我们受益匪浅。

给我印象最深的是前苏联的075基辅号航母。航母给人以霸气庄严的感觉，第一次近距离接触，我很激动。航母里结构很复杂，但原本空间紧凑的航母在人工的改造后宽敞了许多。在导游的带领下，我长了好多军事知识，也了解了一些关于这艘航母的历程，航母从造出到退役长达19年，但这期间没参加过一场战争，只是为代表参加过一些访问他国的活动。

最后我们在甲板上照了张合影留念，这一天的研学也就圆满结束了。研学增长我的知识，开阔了我的眼界，相信在以后的学习生活中也会越来越好。

研学旅行心得体会通用伴随着秋的气息渐渐到来，学校组织了一个千载难逢的活动----秋季研学旅行。研学旅行总是令人激动、兴奋的。

杭州研学旅行心得体会篇十六

暑假里，各地中小学的研学旅行活动也开展得如火如荼。孩子们在教育部门和学校带领下，离开爸爸妈妈，在集体旅行、集中食宿中体味成长的快乐，在行万里路中开阔眼界、增长知识。

研学旅行的好处显而易见。比如，在参观清华大学、北京大学等高等学府过程中，孩子们走进大学校园，亲身感受其中浓厚的学习氛围和独特魅力。“百闻不如一见”，这样润物无声的熏陶，可能就在孩子幼小的心灵里埋下一颗求真向上的种子。同时，“独自”离开家闯世界，不仅能锻炼孩子们的独立能力，学会照顾自己，还能面对更多“突发状况”，学会做出选择、服从命令、提高安全意识。

《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。

但值得注意的是，研学旅行不能走马观花，混同于一般大众化旅游的“上车睡觉、景点拍照”。出发时，要带着问题、带着思考，一路上真正有“研”又有“学”，力求在亲身实践中探索课本中没有的知识；在团队合作中，不能仅仅满足于同学们同吃同住，而应该合理分工、互动互助，在各司其职中培养责任意识。

作为组织者，则应该努力做到“活动有方案、行动有备案、应急有预案”，让一场研学旅行真正充满“研学”的味道。