总结可以帮助我们增强自我认知和自我管理能力，提高工作和学习效率。适当采用图表和数据分析可以使总结更具说服力。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

现代信息技术在教学中的应用论文篇一

秋，美国新墨西哥周圣胡安学院（sanjuancollege）的“一分钟教授”戴维彭罗斯（davidpenrose）因首创影响广泛的“一分钟的微视频”，而使微课堂名声远播。微课堂的核心部分是教学视频，另外还包含教学主题相关的课件素材、课后练习、学生互动讨论、教师点评等模块，按清晰的逻辑条理构成一个知识点单元。

2.微课堂相对传统课堂的优势。

传统的课堂四十分钟一节课，而科学研究发现人们在学习过程中注意力高度集中只能保持在十分钟左右。微课堂打破了传统教室教学四十分钟一堂课的规律，将课程内容细分为多个知识点，每个知识点的教学讲解在十分钟左右，少则一两分钟，最长不超过二十分钟，以便于学生在学习中能保持注意力集中。教学内容的录制不受限于课堂，可以结合动画、室外真实场景等，多元化的丰富信息帮助学校更好的理解课程内容。每个知识点的短视频通过一定的结构关系组织起来，呈现一个完整的单元教学内容。同时每个单元结合课后练习，配套相关参考资料，巩固学生所学知识，也培养学生自主学习的能力。

信息技术是一门直面计算机操作的学科，信息技术课程需要学生大量的练习和探究，微课适合于学生的计算机技能学习。现如今，计算机信息技术已经受到人们的高度重视，对人们的生活、工作都有一定的影响，因此，信息技术作为一门学科被纳入高中教学课程当中。传统的信息技术教学中，一般是老师广播教学，学生通过视频学习老师的操作。而在这个学习的过程中，常常容易忽略了一些操作的细节，或者鼠标轨迹的移动不清晰导致学习无法理解操作的步骤，通过微课的方式，将老师的教学过程录制后，后期加以细节部分的文字注释或一些操作步骤的醒目标注，更利于学生的学习。

3.1微课堂的几种类型。

第一，讲解说明型。主要以知识点的讲授为主，学生需要有所了解，不需要实际操作的内容。如“信息技术简介”这一章节，只需让学生了解信息技术的基本内容即可。这一章节的微课需要准备相应的图片、文本，利用幻灯片组合在一起，辅以老师的讲解即可。第二，操作演示型。信息技术教学有大量的操作内容，操作演示型也是信息技术微课堂教学的主要使用类型。对于一些具体的软件使用操作，需要教师进行实例操作，录制操作视频，并对操作步骤及细节使用文字或图框强调。例如excel的操作教学，讲解怎样使用公式对一列数据求和，并在后续几列中套用公式，操作内容对刚接触excel的学生来说比较复杂。教师在此类教学的微课堂制作中，可以将该项操作的每一个步骤罗列出来，录制操作视频，进行后期编辑，将每一个步骤辅以文字说明，对细节部分使用图示做好标记。camtasiastudio这款软件可以很方便的对电脑录屏、做后期编辑，而且对鼠标移动轨迹、点击位置可以做醒目标注，很适合操作演示型微课堂的制作。第三，解题推理型。对于一些需要学生推理分析的知识点，微课堂的制作可以在其中加入推理判断的环节，与学生互动，加强学生对知识点的掌握。如“程序设计初步”章节的内容，学习需要选择正确的选项才能进行下一步的视频播放学习。迫使学习在学习过程中思考并做出判断，增强学习的效果。第四，主题活动型。主题活动型主要用于剖析主题活动的探究目的，将一个较大的项目，划分成几个小项目，每个小项目使用一个分课时来讲解学习。如一个网站的创建，内容非常繁杂，涉及到网站服务端安装、页面代码、数据库连接等多个过程，任何一个环节步骤出现问题，都会导致最后的任务无法完成。微课堂的方式将每一个知识点细分，让学生一个一个问题解决，各个击破，可以让学生学习的思路更清晰，更好的掌握知识内容。

3.2微课堂使用的'方式。

微课堂的课程内容制作多种终端进行学习，打破了学习的时间和地点限制。微课堂的教学内容，可以辅助教师传统课堂教学，教师在传统课堂中难以详细讲解说明的步骤，可以通过微课堂的视频内容辅助讲解。微课堂也可以作为学生的课前预习、自主学习资料使用，微课堂只要联网就可以使用，或者提前把教学内容下载后，离线也可以学习，学生可以充分安排利用自己的时间，对课程进行提前学习，存在的疑惑在传统课堂中向老师提问学习。微课堂结合了课后的练习、讨论，更可作为学生课后的复习使用，巩固所学内容。

4结束语。

结合以上的教学案例内容，不难看出，微课堂能比传统课堂更好的展现教学内容，提高学生的学习效率。同时，微课堂不受时间、地点的限制，学生可以充分的根据自己的兴趣爱好自主学习，微课堂对培养学生自主学习也非常有益。高中信息技术老师应该合理利用好微课堂这种有效的教学方式，充分培养学生积极、主动的学习，提高教学质量和水平，进而达到新课标改革的严格要求。

现代信息技术在教学中的应用论文篇二

当前，信息技术的应用越来越广泛，尤其是在物业管理中发挥了重要作用。物业管理在房地产行业中占据了重要地位，加强物业管理工作尤为重要，信息技术作为物业管理水平提高的重要途径，它不仅减少了抄表、计算、收款、开票等环节中出现的错误，同时也方便了各部门间的沟通，提高了物业管理服务质量。下面我们首先来了解一下信息技术对物业管理的作用，然后再来阐述物业管理中存在的问题及解决对策，最后再来探讨信息化物业管理的应用实施。

将计算机信息技术、自动化控制技术等运用到物业管理中，帮助企业解决了许多问题，使得物业管理工作更加的科学化、规范化。信息化物业管理属于一种全新的模式，运用了先进的管理理念，实现了各项业务一体化的管理流程。在传统物业管理模式中，资源管理不到位，在业务管理过程中容易发生各种问题，其可靠性较差，缺乏科学的管理理念。在数据统计方面，由于手工记账，工作量相对较大，业务过程很难得到控制，无法实现有效的监督考核。在以往的物业管理工作中，耗费了大量的人力物力，人力成本大约占到了一半以上，而运用互联网信息技术，可以迅速的完成数据统计工作，减少人力资源的投入，有效的节约了物业管理的服务成本，还进一步转变了物业管理理念。除此之外，物业管理工作涉及到的内容较多，管理范围较广，变化因素较多，运用传统的管理方式不能及时准确的应对相关变化，而且容易导致许多问题的产生。而运用互联网信息技术进行物业管理，能够有效的实现信息化的物业管理模式，通过计算机强大的系统功能，能够帮助企业更好掌握相关情况，从而做出科学的决策，促进物业管理的现代化进程。信息化的物业管理，使得业务管理工作流程逐渐标准化，纠正了以往不符合要求的操作流程，进一步优化了企业人员的配置，实现了快速查询、全面统计的功能，使得企业能够及时的了解各类信息资料，有效的配置企业资源，进一步实现资源共享、信息共享，提高物业管理质量。

二、信息化物业管理中存在的问题及有效对策。

1．信息化物业管理系统中存在的问题。

(1)物业管理系统建设的投资成本较少在运用互联网信息技术进行物业管理的过程中，需要一定的财力物力投资，来进行信息化系统的建设。由于政府支持力度不够，信息化建设成本投入较多，给企业带来了一定的压力，尤其是一些小型物业公司来说，缺乏信息化服务系统建设的成本投入。

(2)信息化物业管理的重视程度不够在以往的粗放型管理模式下，传统的物业管理理念根深蒂固，许多人对信息化物业管理认识不够，轻视互联网的作用。由于网络技术的特殊性，使得业务办理不能够直接产生效益，属于一种间接获取经济效益的方式，一些人不能够认同信息化物业管理的重要性。受到传统管理模式的影响，许多人员习惯采用手工管理，使得一些现代化信息技术系统的利用率相对较低，开发利用率相对较低，不能够充分发挥信息系统的作用。

(3)现代化物业管理人才相对缺乏将互联网信息技术运用到物业管理工作中，使得物业管理企业发生了很大的改变，信息化系统的维护需要具备专业技能的人才。目前，在物业管理企业中，不仅要求管理人员专业技能，还要具备计算机专业知识，信息化人才的缺乏为物业管理企业的发展带来了很大的难度。另外，在信息化物业管理工作中，对数据库概念比较模糊，企业开发的数据库之间兼容性较差，浪费了大量的资源，降低了工作效率。

2．解决信息化物业管理中相关问题的措施。

(1)政府要加强信息化物业管理建设的支持物业管理信息系统的建设离不开政府的支持，面对当前的形势，国家和政府要加强现代化物业管理建设的成本投入，对信息化物业管理要实行宏观管理，鼓励企业进行信息系统的开发，给予一定的财力支持，并加强物业管理信息化系统的管理工作，使得信息化管理系统处于良好的状态，进一步促进我国物业管理模式由传统管理模式向信息化管理模式进行转变。

(2)加强企业人员对物业管理信息化发展的重视企业在开展信息化物业管理系统建设工作时，一定要加强人员对计算机知识的学习，让他们了解到互联网信息技术对物业管理的重要性。对信息化工作要有长期的规划，要由繁到简的进行物业管理信息化建设工作，还要做好网站建设的投资规划，要有计划的进行投资，避免造成浪费。对于物业管理企业的重要人员，一定要做好榜样，不断提升自身的信息化意识，鼓励所有员工积极的投入到信息化物业管理工作中。

(3)不断提高物业管理人员的综合素质在物业管理信息化建设方面，我们要加强员工的技术培训，通过相关渠道，培养物业管理企业的高素质人才，不断加强物业管理人员的信息化知识的学习，让他们熟练的进行计算机操作，并了解各系统的特点及简单的维护知识。信息化物业管理工作需要我们不断提高企业的服务质量，在深化信息化建设的工作中，将信息技术投入到了物业管理中，运用互联网来进行业务办理，大大提高了企业的服务效率。为此，物业管理人员只有掌握计算机技能，才能帮助企业实现利益最大化，进一步确保企业的整体竞争力。

(1)物业管理企业的'站将信息技术运用到物业管理工作中，为企业提供了很大的方便，首先，我们先来了解一下运用计算机技术开发的企业站。企业站是物业公司用来展示自我的平台，在该网络平台上，能够发布各种类型的信息，它能够帮助企业将相关信息整合到一个平台上，从而使企业人员能够共同的分享这些信息，从而使信息资源能够得到有效的利用。

(2)erp系统的建设erp系统依靠信息技术，采用的是系统化管理思想，是实现企业决策的管理平台。运用erp系统可以将企业中的生产、财务、采购等多项信息资源整合在一起，需要我们来进一步规范相关流程，减少人力资源的浪费，从而进一步促进了业务处理标准化体系的完善。在业务处理过程中，系统具有很强的随意性，可以方便企业的管理工作，提高企业管理质量，从而促使企业做出科学的决策。

(3)办公自动化系统办公自动化系统是企业人员进行办公的平台，它不仅实现了物业管理工作的自动化，还大大减少了管理成本，节约了大量的管理费用。通过网络管理平台，可以将办公体系连接起来，从而使得员工能够更好的进行信息处理工作，大大提高了企业管理效率。

(4)地理信息系统将gis技术运用到物业管理企业中，可以进一步帮助企业实现数字化管理，管理者还能够依靠信息系统来进行物业管理，从而提高了物业管理的整体质量。运用该信息系统，可以提高资料的整合速度，从而实现信息资源的共享。

(5)公用设备集中化管理在物业管理企业中，我们可以运用设备管理系统来对公用设备进行统一的智能化管理，在设备管理系统中，包括生活热交换系统、照明回路、水箱液位等的控制，都需要运用智能化管理系统进行处理，从而有效的促进物业管理工作的自动化处理进程。

2．信息化物业管理系统的实施。

(1)物业管理信息化系统的组成在物业管理工作中，利用计算机技术进行信息管理工作，需要我们不断完善信息管理系统的建设，将各项管理工作具体化。我们以某物业管理企业为例，他们采用的是一套全面性的信息管理系统，该物业管理系统对各个部门的工作需求进行了相关分析，归纳总结了各项管理体系，总计12个子系统，包括文档管理、收费管理、资金管理、人员管理、出租管理、维修管理、业主查询、领导查询、系统维护、空置房管理、后台管理、家庭用户查询系统，该物业管理系统比较全面，具有量大、功能全面等特点。

(2)物业管理信息化系统的设计理念物业管理信息化系统坚持“以人为本”的服务原则，强化了系统服务功能，大大体现了物业管理系统“人性化、透明化”的服务理念。在系统建设过程中，我们要向业主发送相关信息，在清楚业主的个人需求以后，改善物业公司、业主两者之间的关系。在进行系统建设时，运用了c/s和b/s两个体系结构，对于c/s体系结构来说，具有安全稳定、效率高等特点，从而确保了数据系统的安全性，实现了两者的统一结合。在该物业管理信息系统中，需要用到一个物理ip地址，这就需要利用一台web服务器，然后通过申请公网地址，并且，还要不断完善该应用系统。由此以来，既节约了大量的建设成本，又为物业管理工作提供了很大的方便，进一步促进了该物业管理系统的完善。

四、结语。

信息技术在物业管理过程中的广泛应用，为物业费用的管理提供了很大的方便，有助于物业管理企业树立良好的形象。虽然信息化物业管理有了很大的发展，但是，在物业管理过程中，仍然存在着人才匮乏、投资有限、认识不够等问题。为此，需要我们要加强专业人才的培训，加大硬件及软件的投入，不断完善企业网站的建设，进一步优化办公自动化系统、erp系统等，使信息技术在物业管理中更好的发挥其作用。

现代信息技术在教学中的应用论文篇三

（1）规范学生信息从采集、处理、交换到综合利用的全过程，建立安全高效，充分共享的学生信息中心，为学校的人才培养提供信息服务。

在学管工作方法体系的指导下，结合具体工作，加强学生信息管理平台的建设，使之成为学生信息管理的有利助手，并形成学生信息资源中心。在学生奖、贷、助、补等工作中为学生管理部门提供决策支持。

（2）结合具体工作，制定学生信息运行和维护的相关规定，形成有效地管理和运行体制，建立学生信息分级浏览、管理的体制。

以学管工作为主线，制定学生信息运行和维护的相关规定，形成有效地管理和运行体制，形成一套相对固定的学管工作模型,促进学管工作的系统化、规范化。系统设计四类身份：系统管理员、院系管理员、辅导员、学生。根据权限设计分别赋予各类人员不同的数据访问权限，通过平台的设计和建设加强信息的分级管理体制。

（3）规范学管工作，逐步形成以“学生信息”分析为核心工作方法体系。

在普查和跟踪调查的基础上，挖掘学管工作中具有指导意义的工作方法体系，结合现代信息技术手段，探索学生信息与工作方法体系中具体方法的关系。并以学管工作方法体系为基础，有选择地对学生信息资源中心的数据进行统计、分析，并通过数据对比、图表比较等多种模式体现信息在学管工作中的支持作用。建立信息与学管工作的对应关系，形成具有时代特色的，以“学生信息联动分析”为核心的工作方法体系。

（4）为学校领导和有关部门信息利用，分析决策提供支持。

建立充分共享的辅导员、学生信息资源中心，结合校园一卡通系统、教务系统等校园网络应用，并加以统计分析，为学校决策提供必要的信息服务。

（5）加强学管队伍在信息化环境中的能力建设。

构建和谐稳定的校园环境，学管工作有着举足轻重的作用，在网络和信息化飞速发展的社会，学管队伍层次老中青层次不一，对信息化工具的运用能力也有一定的差异，从工作规范化的角度出发，有必要加强学管队伍的信息化培训工作。通过平台的架构和运用，理论结合实际，逐步提高学管队伍对信息化的认识和运用，提高学管工作运用信息化工具的能力。

现代信息技术的发展，计算机的迅速普及，为学管工作提供了新的网络环境。以现代信息技术为手段，通过建立共建共享的学管工作辅助平台，结合相应的制度，来促进学管工作系统化、规范化、信息化的时代已经来临，学管工作必将出现新的局面。

现代信息技术在教学中的应用论文篇四

现代科学技术教育手段已经成为学校教育教学的重要组成部分。信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势、现代信息技术教育在教学中的具体实践、让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立。现代信息技术的运用、在提高地理教学效益的同时、也为地理教学的改革与发展提供了切实可行的方法和工具。

信息技术地理教学技术应用。

【案例背景】。

在高中地理知识体系中、大气知识对学生来说还是比较难于掌握的。原因在于：第一、学生的空间概念不够；第二、学生对许多的自然地理现象并不陌生、但很少能将其与相关大气的知识联系起来、所以对整个大气知识把握不能到位、总的来说、对大气的了解、总是感到既陌生又熟悉。

但是如果适当地运用信息技术、可以将众多的地理信息直观化、立体化、理解掌握起来便容易多了。

【设计理念】。

现代科学技术教育手段已经成为学校教育教学的重要组成部分。信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势、现代信息技术教育在教学中的具体实践、让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立。现代信息技术的运用、在提高地理教学效益的同时、也为地理教学的改革与发展提供了切实可行的方法和工具。

于是我在本节课的设计中尤为突出应用了现代信息技术手段。

这节课我主要设计了以下活动：

1、观看视频播报天气和动画演示、让学生直观的认识天气现象及冷暖气团的运动特点。并对比出锋过境前、过境时、过境后的天气状况。

2、生活中的天气现象（包括气象灾害）、目的是为使学生更加理解锋面系统的原理、使理论联系实际。激发学生探究自然奥秘、认识社会生活环境的能力。

在教学过程中、我设计了一些由浅入深的问题、并联系学生身边的`一些现象、借助多媒体计算机技术、把抽象的大气运动具体、生动、形象地表现出来、激发学生探究地理问题的兴趣和动机、充分挖掘了学生的潜力、培养了学生思考、归纳、表达、交流的能力。

【案例描述】。

天气预报有一些了解。

（教师）：想做天气预报员吗？（同学们兴趣高涨）我们每天都在感受着天气的变化、想更多的认识它吗？今天我们就一起来学习天气系统。

首先我提出两个问题、请同学们通过阅读教材回答：

1、什么是气团？

2、什么是锋面、锋线、锋？

鼓励学生主动作答、引导他们积极参与（学生甲）：冷气团都在锋面之下、暖锋面之上。锋面附近的天气状况是一系云、大风、降水等。

（学生乙）：老师、我也想说、我已经看了后边的知识、我发现不管是冷锋还是暖锋、都是冷气团在下边、课堂。气团在列的理《导在图中追问在锋面暖气团在上边。

（教师）：非常好、那到底这是为什么呢？哪位愿意解释一下？（发现了学生的求知欲望、故还是积极引导学生主动回答）。

（学生丙）：老师、我说一下吧、我觉得是因为热胀冷缩。（学生丁）：我觉得是因为冷的密度大、重、所以在下边。

二、应用信息技术、拓展学习空间、培养学生的自主探究能力。通过一系列的设问、培养了学生的观察力、激发了学生的探究兴趣。学生在获取生动感知的基础上探究问题、不但获取了知识、也有效地培养了学生的探究能力。

同学们投入积极的思考之中。

（教师）：引导学生、要形成降水、需要什么条件、比如湿度大的气团遇冷会……。

（学生戊）：举手并迅速站起来。因为暖气团在冷气团的上方、暖气团在抬升过程中会遇冷有可能成云致雨。

（教师）：好、这位同学说的很专业哦、且会使有地理术语。（学生们用佩服的眼光望着他）锋面活动时、暖湿气流在上升过程中、由于气温不断降低、水汽就会冷却凝结、成云致雨、这种雨称锋面雨。我国的春雨、秋雨和梅雨均是典型的锋面雨。

三、应用信息技术、结合动画演示、进一步培养学生的合作探究能力和地理信息加工能力。同学们对地理信息进行了分析整理、用地理学的原理及相关学科的知识、较好地分析了该现象产生的原因及危害、并提出了较好的防治措施。在此过程中、使学生的信息加工能力得到了有效的培养、也培养了学生的学以致用思想。（学生一起）：冷锋、暖锋、准静止锋。划分依据是根据冷暖气团所占的主次地位的不同。

（动画演示）：flash课件演示冷锋及其天气、暖锋及其天气。

（深入探究）：结合动画、分小组讨论分析锋面过境前、过境时、过境后的天气状况。找小组代表给与阐述。

培养学生小组合作意识及探究问题的能力。

学生积极观察动画、并积极思考问题；

1、观察：气团及锋的移动方向。

2、思考问题：对于同一地区、过境前后是何气团控制？其天气状况如何？

学生们非常热情地投入到讨论中。

（成果展示）学生观察并讨论得出结论：

四、应用信息技术、加强“双边”活动、提高课堂教学效率。在教学过程中教师通过多媒体课件传递教学信息、具有传递速度快且生动鲜活的特点。因此、它不但较好地调动了学生的学习积极性、而且增加了教学容量、同时也便于师生交流。教师根据学生的反馈及时调整教学、使师生的“双边”活动更加生动有效、因而较好地贯彻了“教师为主导、学生为主体”的教学原则、同时也提高了提高课堂教学效率。

（理论升华）。

1、联系生活实际、如我国北方的沙尘暴天气、北方夏季的暴雨天气就是由冷锋形成的大风天气引起的。

2、冷、暖锋的划分依据是看冷暖气团谁势力强大。如果冷暖气团势均力敌时、就有出现另一锋面系统：准静止锋。

（知识拓展）。

案例：寒潮及其危害；了解概念及灾害。注意图示侵入我国的寒潮路径。结合所在地曾经发生的灾害性天气、影响下的天气系统。

当前信息技术正逐步介入和渗透。

学活动的各个方面、给地理教学增添到地理教了新的生其带来的学生可以并分析其机和活力。要跟上时代的要求、地理教师必须及时了解信息技术在地理学科中的最新成果、如遥感（rs）、全球定位系统（gps）及地理信息系统（gis）等、要了解它们在生产、生活、社会、军事、科技等领域的应用、并要学习、掌握和应用相关技术、不断地提高自己的信息素养、只有这样才能在新课改中更好地应用信息技术辅助地理教学和指导学生应用信息技术。因此、我们有理由相信随着信息技术在地理学科中的广泛应用、必将使学生的身心得到更和谐的发展、并使地理学科的新课改获得更高的成效。

同样如果能够在课堂教学中实现信息技术环境下的学科有效整合、将给教师的教学和学生的学习也带来深刻的变化、将会引发学生地图分析能力培养方面的新思路、新方法。本课题便是探讨在信息技术环境下、培养学生地图分析的方法和规律、进而在地理信息技术环境下完成地理教与学的有效整合。

【参考文献】。

[1]王爱红论多媒体在高中地理教学中的重要作用。

[j].教育革新,,(10).

[2]张社斌多媒体教学在地理课堂中应用的几点思考[r]。

[3]林培英朱剑刚计算机辅助地理教学[m]山东：山东教育出版社，

[4]祝智庭信息教育展望[m]上海：华东师范大学出版社，2001.12。

现代信息技术在教学中的应用论文篇五

现在学生所学习的数学是活生生的科学，与人们的生活密切相关。通过学数学，要让学生增长信心。但我们的数学教育并没有实现这一目标。让数学变得更容易一些，把学生从单纯的解题技巧和证明中解放出来，让学生学习真正的数学，是每一位数学教师的最大心愿。以计算机为基础的现代教学媒体（主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网）为新型教学模式的建构提供最理想的教学环境。以下结合自己的教学实践，简单介绍多媒体计算机在教学中的一些具体运用。

一、创设问题情境。

许多数学问题都来源于生活、生产中。多媒体计算机能够产生出一种图文并茂、丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，主动参与教学过程，从而提高学习效率。再加上适当的启发引导，促使学生积极思考，引起学生探求新知识的欲望。例如初中数学《三角形的中位线的性质定理》一课中，在证明“顺次连结四边形四边中点所得四边形为平行四边形”这一命题后，利用几何画板现场演示：拖着四边形一顶点在平面内缓慢移动，引导学生注意观察四边形的形状与对角线的变化的关系（利用几何画板的测算长度及角度的功能测出两条对角线的长度关系、两对角线夹角度数对于四边形形状的影响）。这种利用多媒体辅助教学，创设教学情境，展现数学知识的发展、变化过程，体现了数学前后知识的联系，让学生情感上容易接受这一知识点，缩短了客观事物与学生之间的距离，使学生在已有的知识上猜想结论，发现规律，这样不仅有助于培养学生独立思考的能力，更有助于学生享受到成功喜悦的同时增强自信心，提高学习效率。

二、课堂演示。

计算机作为指导者，是将传统教学过程中教师通过黑板、投影片、教具模型等媒体展示的信息，由计算机加工成文字、图形、影像等资料，并进行一些必要的处理（如动画），将这些资料组织起来。课堂教学时，可以利用网络教室进行演示（也可将计算机与大屏幕投影连接起来）。利用这种模式进行课堂教学，在较短的时间内，计算机使学生多种感官并用，提高对信息的吸收率，加深对知识的理解，因而可以做到更高密度的知识传授，提高课堂利用率。

例如，对于三角形“三线合一”的教学，利用计算机和几何画板软件，可以在屏幕上作出斜三角形abc及其角a的平分线、bc边的垂直平分线和中线，之后用鼠标在屏幕上随意拖动点a，利用软件功能，此时三角形abc和“三线”在保持依存关系的前提下随之发生变化。在移动的过程中，学生会直观地发现存在这样的点a，使得角平分线、垂直平分线和中线三线重合。

利用计算机进行课堂演示，可以使抽象深奥的数学知识以简单明了、直观的形式出现，缩短了客观事物与学生之间的距离，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形成。同时，在这里也应注意，计算机的演示只能是帮助学生思考，而不能代替学生的思考，教师应当恰当的给予提示，结合计算机的演示帮助学生完成思考过程，形成对概念的理解。这对于培养学生良好的思维习惯会起到很好的效果。

三、把计算机作为学生学习的认知工具、探索工具。

信息技术在教学中的运用，重要的是让多媒体计算机成为学生学习的认知工具，利用其交互性激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。多媒体计算机能模拟较为真实的情境，学生利用计算机提供的环境，积极思考、讨论，动手实验、演算，分析解答问题，所以能有效地激发学生的学习兴趣，让学生通过做“数学实验”去主动发现、主动探索，真正实现了直觉思维与时间逻辑思维的结合，不仅使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力都得到较好的训练，而且还培养了发散性思维和创造性思维的能力，培养学生的创新精神、合作意识具有重大意义。

布鲁纳认为“探索是数学教学的生命”。在利用“几何画板”探索图形性质的过程中，数形结合使人一目了然，发现规律是那样的自然流畅。学生们能作为课堂教学的真正主体参与学习过程，参与教学实践而从内心领悟到数学的真谛。这正是几何画板在数学教学中的魅力所在。几何画板提供了一个十分理想的让学生积极的探索问题的“做数学”的环境，学生完全可以利用它来做数学实验，这样就能在问题解决过程中理解和掌握抽象的数学概念，使得学生获得真正的数学经验，而不仅仅是一些抽象的数学结论。我在这方面已经有了一些有益的尝试。在电脑网络教室里，让学生利用几何画板，自己在动态变化中观察静态图形的变化规律，对图形进行定量的研究，通过协作交流、讨论，最终得到问题的解答，这也是传统教学无法比拟的。对我们的今后的数学教学也是一种启示。

在这种协作学习的模式下，教师的角色已转化为学生学习的指导者、帮助者和促进者。教师要精心设计学习环境，帮助学生提出问题并进行探索，刺激学生解答问题，并为学生提供他们需要使用的工具与资源，以便学生能够建构知识。在这种学习环境下，教师不可能——也不应该期望——完全掌握与某个主题有关的内容，他们需要知道的是如何引导学生，如何问学生一些探试性的问题，如何使学生与有关的资源联系起来，如何提供给他们存储、操纵与分析信息的工具。

四、利用计算机进行复习、做作业。

计算机可以帮助学生进行课后复习和做作业。课后，学生可以利用一些辅导软件来巩固和熟练某些已经学会的知识和技能，提高学生完成任务的速度和准确性。辅导软件不仅提供文字、图形、动画、视频、图象，还有语音解说和效果音响，图文并茂，具有很好的视听效果。学习者可以根据需要自取进度，个别系统逐步深入地学习，复习已经学过的知识内容。这种课件能够补充课堂学习的内容和加强概念的学习。交互性、及时反馈和足够耐心的优点使得数学辅导课件非常有用。

利用计算机信息容量大的特点，可以做成一些智能题库，学生可以用它做题、复习知识。这里所说的题库的智能化，是指系统能根据测试者的应答，测试答题者对于某些知识点的掌握程度，从而智能地调节题型、题量，并能在线调出相关知识点的理论讲解，复习教学内容。在这种模式下，学生可以充分自主地选择教学内容进行练习，并能及时得到指导，学生也不会产生厌恶情绪。同时教师也可以利用智能题库随意生成程度不同、内容不同的电子试卷，对学生进行多方位的考察。

在用计算机进行辅助教学时，就可以发挥出各个软件的长处，从而达到最好的教学效果。随着信息技术的进一步发展，数学学科必会与信息技术实现更好的融合，为培养创新型人才提供最有力的支持。

现代信息技术在教学中的应用论文篇六

数学是一门枯燥乏味的学科而传统教学方式又很抽象，使学生对有的知识难以理解，信息技术的学习正好可以弥补这个问题。因为小学生的注意力持续时间比较短，而且数学课堂的.思维活动比较紧张，如果长时间的进行知识的降解，会让学生产生疲劳的感觉，就会造成注意力不集中，影响学习的效率。如果利用多媒体，使学生在学习的过程中，有能享受轻松的氛围，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。

2.利用多媒体信息技术启发学生的思维能力。

在小学数学教学中，多媒体教学能见其形，闻其声，入其境，在一些抽象的数学知识的解析中，利用多媒体技术的直观性为学生提供丰富的感知世界，化抽象的课堂为形象丰富的课堂，多媒体将所学的内容一一的展示出来，加少了学生记笔记的时间，使学生能够更快更准更深地理解教学内容，大大的提高了教学的效果。

现代信息技术在教学中的应用论文篇七

随着经济的发展，现代信息技术不断进步，逐渐影响到了人们生活的各个领域中。信息技术以其特有的优势正在改变人们的生活活动方式。在教育领域采用科学技术进行授课已经获得了一定的经验。利用现代信息技术进行中职院校的数学教学成为当今教学方法中的重要组成部分。并且不断的影响着中职教学的发展。

(1)利用多媒体技术导入新课在课堂上使用多媒体技术进行教学可以在较短的时间内抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣营造良好的学习氛围。学生在课堂上借助多媒体技术能够激发自身的学习热情，将自身融入到课堂中，由学习的被动转化为主动，自身的求知欲望也被点燃了。在轻松的氛围中学习知识。

(2)利用多媒体技术可以很好的很形象的突出教学的重点中职教学中利用多媒体技术能够比较轻松的，形象的表达出教学的重点能够使学生在动静结合的画面中了解知识，理解知识的结构，能够比较轻松的理清知识的思路。加之多媒体教学通过形象的表现手法加深学生对知识的印象。这就解决了很多无法或是很那用语言进行介绍的相应知识。

(3)利用多媒体帮助学生在课堂上练习巩固多媒体教学多数是声音和图像相结合的，利用电脑和幻灯片将组织好的练习题或是材料进行展示，节省了教师在黑板上进行长时间书写，这样不仅能够节省一定的时间，同时也保证了学生注意力的集中。利用多媒体技术能够在较短的时间内为学生提供大量的各种题型的练习题，不仅丰富知识同时也提高了学生的兴趣。

(1)帮助学生进行复习巩固。中职数学是教学科目中重要的也是内容比较繁杂的。学习中职数学教学对于大多数的学生是有一定的难度的。如果学生在在课后没有及时的结语笔记或是对于老师的讲解还有一定的疑问那么利用多媒体技术进行学生的课后复习对于学生来说十分关键，能够帮助学生很好的复习功课。将教师的课堂笔记和不容易理解的问题编制成菜单然后通过互联网技术将菜单传输到校园网上，学生就会借助校园网络进行知识的查阅，补齐随堂笔记。对于数学中的算数，填空题，以及应用题都可以在校园网络中进行查找或是复习。方便了学生的同时也解放了老师，使得教师能够有更多的时间进行其他工作。

(2)进行师生交流、作业批改和答疑。中职院校教师通过多媒体技术能够在较短的.时间完成教学任务，同时节省出时间进行学生的工作。借助现代信息技术我们可以比较方便的进行师生交流，通过电子邮件或是其他的电子服务器我们能够随时和老师保持联系，沟通。老师也可以通过远程施教的方法解决学生在作业或是课外学习中遇到的问题。

2.3数学实验中应用现代信息技术数学实验可分为传统数学实验和现代数学实验。传统数学实验是指通过用手工方法、实物模型或数学教具等进行操作，从中发现并解决数学问题。而现代学实验则是以计算机及数学软件为平台，模拟实验环境，结合数学模型所进行的一种探索活动。中职数学实验主要是现代数学实验，数学实验的基本做法是：以问题情境出发，学生在教师的指导下，设计研究步骤，在计算机上进行探索实验，发现数学规律，提出猜想，进行证明或验证。

现代信息技术在教学中的应用论文篇八

1.信息技术。信息化技术从内涵与外延性上划分，可以包括广义与狭义两个方面。广义上信息技术则是指最大程度地充分利用各种方法、工具、技能以及拓展人类信息器官的功能。它是用来管理和处理信息的各种技术的总称，一般包括传感技术、计算机技术和通信技术。狭义的信息技术则是指利用计算机、广播电视以及网络等获取、加工、存储、运输与使用图文声像等信息的技术。本文所研究的信息技术，则是狭义层次的，属于现代教育技术的范畴。

2.信息技术教育。一是指学习与掌握信息技术的一种教育，如开展计算机课等。二是指运用信息技术来进行教育活动，更好地开展教与学的活动。本文所研究的是信息技术教育在初中数学教学中的第二个层含义，是把信息技术教育当成一种教育手段和开展形式。信息技术教育的形式有课堂教学模式还有远程教育模式等多种，本文主要针对初中阶段数学课堂教学内容融入信息化技术手段进行综合分析。

二、在数学课堂教学中运用信息技术的理论依据。

20xx年1月，我国教育主管单位针对中小学阶段的信息化技术管理与应用问题颁布了《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》，引起了教学的深层改革，满足教育现代化的需要。我国数学课程标准也明确指出，信息技术的应用对于数学教育影响深远，将改变传统的教育目标、教育内容以及教学形式等。本文从以下两个方面具体阐述改变方法：

1.信息技术能提高初中数学的教学质量。首先，在数学课堂中运用信息技术，能够增加教学形式趣味的趣味性。运用现代信息技术教育，如多媒体计算机、教师网等，能够丰富数学教学形式。使老师和学生更加感兴趣。其次，在初中数学课堂中信息技术的应用使教学内容更加具体形象化。初中数学的教学过程中需要运用抽象的逻辑思维，有时学生难以理解和想象。教师可以运用多媒体向学生展示相关资料，如进行直观的图片展示，对于学生而言更为具体可接受。学生在学习时，将教学内容化难为易，自然就提高了数学的教学质量。再次，在数学课堂中，利用信息技术自然可以获得大量信息资料。师生在数学的学习中，利用信息技术，能够接触先进的数学理念。另外，数学的学习需要融会贯通，也需要适当的练习。网上资源丰富，对于学生的巩固练习是非常便利的。信息技术的运用，可提高数学教学的速度。

2.在数学课堂中信息技术教育是教育改革的要求。教师运用信息技术能够给学生提供一个更加理想的学习环境，将信息技术应用到初中数学教学中，从而改变传统的教学内容、教学模式和教学过程。树立一种新的教学观念，从而促进教学活动的开展。

三、如何在数学课堂教学中运用信息技术。

1.运用信息技术导入教学情景内容。生活中存在着很多数学问题，在初中数学教学中，教师可以通过多媒体将它们图文并茂展示给学生，并且设置一定的悬念。运用信息技术来进行情境导入，能够有效的激发学生的兴趣，吸引他们去主动的探索和思考。运用信息技术可以使教学内容更加具体可感。比如学习三维图形等，学生空间感较差，难以想象该种图形。教师用多媒体可以给学生呈现大量三维图形以及生活中的实物，学生在多种感官刺激下，能对所学内容加深理解。

2.将信息技术与数学学科的特点相容合。针对初中数学课堂当中使用信息技术应当充分分析数学学科主要特征，只有清楚地把握两者之间的关联，才能真正意义上将信息技术的优越性发挥出来。如果仅仅将数学教学与信息技术进行生硬的结合、简单的嫁接，便难以发挥它所应有的作用。教者应根据两者的特点，进行恰当有机的结合。

3.正确把握多媒体计算机的地位和作用。在计算机等辅助教学下，教师的角色发生了改变。教师可以运用信息技术来指导学生，给他们精心提供良好的教学环境。学生运用计算机等可以更加便利地获取知识。但是计算机对于学生而言是一种认知工具和探索工具，对教师而言还是开展教学的辅助性工具。在数学活动中，教师和学生要适当、恰如成分地运用信息技术，而不能过多地依赖，主次不分，更不能纯粹只是为了赶时髦而去摆花架子。对于教师来说，不能完全舍弃传统的教学模式。比如板书，就不能完全被教师的ppt等课件代替。教师适宜的板书，能够帮助学生更好地理清掌握所学内容。作业也不可完全要求学生通过计算机完成，还必须同时考虑学生的动手操作能力。在国内，信息技术广泛运用于教育领域当中，但在实际教学工作中却出现了很多误区，教师和学生并不能真正高效地运用信息技术。信息技术在初中数学课堂中的应用是一项探索性的工作，需要广大学者和一线教师在课程建设的过程中不断实验、总结和研究。同时，初中数学老师要不断地学习和运用信息技术，才能更好地将其融入初中数学课堂，真正发挥它应有的作用。

现代信息技术在教学中的应用论文篇九

当前多媒体信息技术慢慢时代化，丰富地应用到教育事业中。信息技术在小学语文课堂教学中，有利于丰富活跃课堂，激发学生的思维。两者的统筹结合丰富语文情境的同时，也升华学生智慧，激发学生的创新能力。庞大的网络信息系统扩宽了学生的知识面，培养学生收集整理信息的能力，培养了学生自主学习与合作学习的能力。

一是教学观念落后，忽视信息技术使用。大多数的小学语文教师仍然有落后的教学观念，侧重“填鸭式”教学，只用一张嘴和一支粉笔来讲授知识，很少去指导学生思考理解。学生多是死记硬背，没有自由发挥的.空间，开始恐惧语文课堂。教师也会觉得教学吃力，这样的教学扼杀学生的思考能力与创新力，难以培养学生的兴趣爱好。

二是过多应用信息技术，师生间缺少交流。小学语文教师在教学中过多地依赖信息技术，例如，有些不需要信息技术的地方，或者完全可以板书口头讲授知识时也使用多媒体，学生依赖图像，思维出现惰性，损坏学生的抽象思维。这样教师与学生之间也很少地在课堂上交流，课堂氛围沉闷压抑，学生丧失了教学中的主体地位。同时也造成了教师的传道授业遇到问题，学生学习的兴趣开始减少。

2.1创建教学情景，激发学习兴趣。

小学生的抽象思维能力薄弱，若在课堂上教师只是单纯口头讲述和板书就很难让学生全面理解、吸收知识。教师创设和教学内容有关的教学情景，利于教学知识的迁移和激发学生的兴趣。利用多媒体技术创设情景，可以运用多媒体的影像优势，综合处理控制语言、文字、图像等，创造出可视可听的画面。语文课堂就会生动形象，学生学习的积极性高。多媒体技术也会让课文中的人物用色、声、形等来调动学生的各种感官，促进学生理解知识，提高理解能力。例如，在《落花生》的授课中，教师备课时可以用计算机收集关于花生生长的各阶段图片和视频，还有播音员的朗诵课文的声音。这就为学生创造了丰富多彩的阅读世界，吸引学生注意力，激发学生的兴趣。多媒体把抽象难理解的知识具体化、生动化，激发了学生的学习兴趣，帮助学生解决思维和理解方面的困难，提高课堂质量，提高学习效率。

同时，教师要创设贴近生活的情境，可以帮助学生理解知识，提高学习兴趣。兴趣是最好的老师，小学生好奇心强，喜欢发现新事物，这样用直观的工具来展开教学，提供丰富的教学资源，用视频或是幻灯片来集中学生的注意力。

2.2开展互动教学，提高积极性。

互动教学是学习中的相互促进和推动，师生之间相互合作。和传统的小学语文教学中单一枯燥的课堂不同，多媒体技术可以优化教学的环境，促进教学内容与手段的组合，把板书、讲解、讨论等传统教学中的东西达到最佳，提高教学的有效性，提高学生的参与性。例如：《小壁虎借尾巴》的授课中，教师可以用多媒体放出各种各样的壁虎图片，然后问学生这是什么动物，教师再引出这个课题，播放动画片《小壁虎借尾巴》给学生们看。学生在看了动画片后会有一定的感知，最后教师可以设问几个问题。这时，可以开展自主合作的互动学习活动，学生开始积极地讨论，提高学生的课堂参与性，激发学生的热情。

2.3安排教学内容，科学设计方案。

对很多学生来说。小学语文知识比较庞大繁琐，内容丰富。小学生的经历和生活积累不多，感知水平比较低，教师不可以把知识一并灌输给学生。小学语文教师运用信息技术设计制作多媒体课件，必须抓住语文的重难点，发挥多媒体的直观和交互性，整合与课程内容有关的图像、声音、动画等元素。

2.4创造轻松氛围，提高教学质量。

创设良好的教学氛围，有利于教师有效的开展教学活动。教师关爱、尊重、理解学生，会提升自己在学生心中的形象。当前科技的发展，网络发展的信息时代到来，学生接触电脑和网络，了解的知识有的甚至超过了教师，他们可以查询到很多知识。教师在教学中也要应用网络和多媒体，用生动的文字、图片来加深学生对课本知识的理解、记忆。

2.5扩充知识面，开启学生智慧。

语文课堂应用多媒体就是把信息技术当作学习工具，需要教师在一定程度上的把握，把信息的广泛和动态化真正用到课堂学习中。学生充分的用网络来获取知识，用头脑和知识来解决问题。语文知识是由作家介绍与创作背景构成的，传统的介绍只是教师收集的资料为主，学生后期自己补充。而信息技术就可以很快地调出背景知识给学生借鉴，实现了知识的宽泛，扩大了知识视野。用多媒体信息技术来引导课堂，改变学生被动接受知识的局面，还能提供丰富的互动。语文课可以再附加计算机实验课，学生有机会用语文共享创作软件，自己实践创造，享受了创作的热情与成就感，便捷了语文知识的再现。

3.总结。

总之，信息技术在小学语文教学中发挥了重要的作用，可以提升学生的学习兴趣，丰富学生的学习世界，随时准备需要的学习信息，便利了语文学习的空间。教师合理科学的应用多媒体技术可以更好地实现小学语文的教学目标，提高教学质量，达到理想的教学效果。

现代信息技术在教学中的应用论文篇十

当前的教育主要以新的教育理念为指导，以新课改的思想为统领，以现代化的教学手段为支撑，以培养具有创新能力的人才为宗旨，重点是培养具有创新思维的人才。多媒体信息技术的进一步发展，拓宽了信息传递的渠道，强化了信息采集的途径，丰富了信息资源的内容，增强了信息传递的速度，提高了教师和学生的信息利用意识。现在的学生都懂得通过网络技术去获取知识，了解有关资料，网络成为了学生学习的重要途径之一。就数学教学来说，学生可以通过网络去搜集有关数学课堂教学的内容，搜集数学课堂教学的教学手段，从而，为数学课堂学习奠定良好的基础，营造浓厚的氛围。

现代信息技术在教学中的应用论文篇十一

随着经济的不断发展，我国公路的发展也加快了速度，近些年来，随着施工技术的不断发展，我国公路的总里程增长速度也是非常迅猛，而出大巨大的公路路产。这样的发展，虽然对我国交通运输业的发展有很大的帮助，但同时也将前所未有的挑战带到了我国公路路政管理部门面前。为保证我国公路的安全畅通、为保证我国交通事业能够快速、平衡的发展，为保证国家经济能够不断提高，在这个新的形势下，我们要如何开展路政管理工作成为了我国路政管理部门的一大问题。除了将有关机制创新，将管理手段多样化之外，科学技术的发展帮助我们解决了这一大难题，尤其是现代网络信息技术在公路路政管理中的应用，使我国交通行业真正走向了可持续发展的道路，因此，现代网络信息技术对于我国公路路政的管理工作具体有非常重要的意义，我们必须充分利用现代网络信息技术的最新研究成果。

1以人为本，做好服务。

在做好公路路政管理的工作中，我们首先要明确，公路路政管理的核心是为车方服务，要摆正心态，对于公路路政的管理系统建立，要提高其开放性及样式多样化。坚持以人为本，转变各级公路路政管理部门的职能，以为车主提供更优质、更安全的`服务为目标，这也是交通系统的主要作用。我国公路路政管理的信息化建设现已做出一定成就，但为把工作做更好，为让车主在管理系统中能够更顺利、更便捷的办理有关业务，为使办理方式更加灵活多样，我们就应该将现代化信息技术更充分地利用起来，这也是我国公路路政管理信息化建设的下个重点。因此，对于路政管理系统不同部门所负责的工作不同，在对其信息化建设时要采取不同的措施。首先要将罚没款开票功能完善起来，对于代收功能的银行网点要适当增加，系统中的有关业务流程要进行简化以便节约双方的时间，对于系统的配置及有关的程序模块要进行优化。其次，对于公路路政信息网站的相关功能及内容要进行丰富，不仅要为车主提供能查询相关的法律法规政策、业务的办理流程及办理规则的赵化勇，而且对于关系到车主切身利益方面有关信息的查询功能也要进行设置。

第二方面，我们要注意切实为基层服务，在对系统的设置当中要使公路路政信息系统能够适应广大基层人民。为此，在建设公路路政的信息化时，我们就注意：为保证各级的管理人员及操作人员不会出现技术上的问题，保证各级人员在对各项业务的处理时能够更加顺利、效率更高，在对系统的设置时要注意免去很多不必要的操作，实现程序化、自动化的业务办理；信息的查询功能要细分，使查询结果能够更有针对性、更全面、更准确，对于不同报表的分析功能要不断强化，使其具有更高的前瞻信，这样，各级的路政管理人员对于路政管理的工作情况及后期的发展都有一个清楚的了解，在对于路政管理工作今后的发展讨论上，就能够将自己的建议和有关对策提出来，为路政管理工作今后的发展提供参考，提高各级管理人员参与讨论的积极性；要能够快速响应基层人员对于系统应用方面所提出的问题及合理的意见和建议，针对问题要通过有关专家、业务及技术人员支持尽快地为广大基层人员解决。

2信息化建设，可持续发展。

为使我国公路路政管理能朝全面协调可持续发展道路前进，首先我们对于管理理念及管理体制就要改善，对于管理思想要进行规范化，其次要利用先进的现代网络信息技术，同时还要将教育与培训有关的信息技术使用者作为一项重大工作来做，要储备好各级信息技术人才，只有这样，我们路政管理才能产生更大的效益。在进行公路路政管理信信息化的建设当中，我们不仅要明确我们的宗旨是为车主服务，要遵循有关技术的客观规律，对于路政管理工作要适当优化，尽量避免繁琐的中间环节，对于信息技术人才的储备和培养工作我们还需要再加强。除了以上工作之外，对于信息的安全问题，我们也要更加重视，对于各级技术层次要完善其安全体系，加强对内部网络及系统数据库的监控与管理，消除系统中所存在的安全隐患，并做好备份工作，建立异地容灾备份中心，以防数据的丢失而造成严重的后果。

3整合资源，弥补不足。

我国公路路政管理虽小有成就，但对于路政管理的信息化建设却存大很大差距，工作中存在很多不足。想要整合资源、建立一个完善的路政网络平台，我们还需要更加努力。对于已有的大网软件，我们要不断完善、加强并强化其软件功能；对于不规范及已经失真的录入信息，我们应调集人力、物力，将数据整理并将空缺的部分填补起来；要鼓动组织及相关的技术人员，将车型数据库建立起来；在对于服务方式的拓展、服务能力的提升方面，要学会将现代网络信息技术的最新研究成果充分地利用起来，不仅如此，我们还要尝试在路政网络信息化的道路上创造亮点和新的应用，比如说用gps来定位大型车辆，进行重点管理，或是在管理大型车辆时将ic卡技术利用上，等等；对于查询及报表功能，我们不仅要强化而要丰富其内容，以便路政管理部门对于路况的准确掌握；或增加有关车辆数据的挖掘功能，这样能使路政管理部门对于路政的管理能更好地分析，对于路政管理的发展趋势能有更准确的预测；对于路政管理的考评系统要不断完善，以保证考核的公平公正；为执法行为能够得到更好的规范，可考虑建立交通执法监督系统，对于上路查车或对于违章车辆的处理要进行全程拍摄，以便日后取证；对于路政管理部门内部，对系统要尽量进行整合，将办公、财务及网站管理等体系整合起来，使路政管理系统形成一个完整的路政管理应用体系；对于其他的交通管理部门要将资源信息共享，与各交通部门将信息共享的渠道建立起来，使资源的利用效率得以提高。

结束语。

随着我国公路路政管理的不断信息化，现代网络信息技术的不断发展，现代网络信息技术在公路路政管理中的应用从无到有，发展到现在，其应用已经非常普遍了，网络信息技术对于公路路政的管理发挥着越来越大的作用，各政府部门对于新技术也越来越重视。但是时代不断发展，形势不断发生变化，要想在公路路政管理中更好地发挥现代网络信息技术的作用，取得更好的效果，不仅要结合公路路政管理工作的具体特点，而且对于现代信息技术中的最新成果充分利用起来，最好是要和原有的交通规费征管网络系统联合起来，使得公路路政管理的信息化道路越走越宽，越走越好，这样，才能保证我国交通的持续稳定发展，切实提高我国经济的大力发展。

参考文献。

[2]李占城，浅谈提高公路路政管理水平的基本途径[j]科技信息，（13）。

现代信息技术在教学中的应用论文篇十二

3.1丰富教学模式和手段、改进学习方式、更新教育观念数学的教学手段经历了由黑板和粉笔为媒介的传统教学手段，到现在利用信息技术，特别是教学软件进行数学教学，极大地丰富和改进了教学手段，同时教学模式也更加多样化。另外教学结构也发生较大变化，长期以来，中职数学教学总是教师唱主角，学生始终处于被动地位，利用信息技术进行中职数学教学，学生在信息技术这个平台上可以自主学习、协作学习和研究性学习，真正体现了学生主体、教师指导的教学结构，改进了学生的学习方式。

3.2优化数学课堂教学，提高教学效果通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，增大课堂语言流量及容量，从而激发学生学习兴趣和动机，巧妙地突破教学重点和难点，科学地安排课堂练习和巩固，及时有效地进行课后辅导和检测从而可以优化数学课堂教学，提高教学效果。

3.3全面提高学生综合素质我们把优质的课件、内容丰富的网络以及科学有趣的数学实验和丰富多彩的数学建模活动引进到教学过程中，使学生由单纯学习课本有限的知识扩展到由课本知识点向无限的知识空间发散，由被动接受变成了主动探究与获取，激起学生强大的求知欲。

4.1树立正确的教育观念和先进的教学理论我们要把现代信息技术与先进的教育教学理论相结合，更新教育观念，不能只把现代信息技术当作一般的工具。而是在利用的同时将学生的特点同教学的艺术相结合形成一个有机的整体，将正确的教育观念融合到教学中，将技术和教学思想进行统一调动学生的积极性。

4.2正确处理现代信息技术与传统的直观教学之间的关系计算机与黑板一样也是一种教学工具，信息技术的应用也只是一种教学手段，而不是用来炫耀的新事物，多媒体技术向学生展示的更多的是一些形象思维的东西，使学生的视、听感官受到刺激。而数学学习很大程度上是一种经验性学习，经验的获得大都靠亲自实践操作实现，没有大量的直接经验的积累，感知成为蜻蜓点水，表象无法在大脑中建立。这都需要运用传统的教学方式来调动学生多种感官参与活动，增强他们的体验，培养学生多方面的能力。

5结语。

现代信息技术是科学技术发展的成果，正确的科学利用该项技术推动我国的中职教学的发展将其关键的作用。现代信息技术缩短了教师同学生的距离同时也缩短了学生与知识之间的距离，因此利用现代信息技术作为中职教育的重要工具是现代教育发展的必然。我们要给予高度重视。

现代信息技术在教学中的应用论文篇十三

信息技术以及其快的方式和手段改变着人们生活的方方面面，也在迫切的改变着我们传统的教学方式，在现代的教学方式中，正在迎接着新一轮的教学模式，以计算机多媒体为媒介的教学方式在学校教育中发挥着越来越重要的作用，从而也在什么的影响着和促进着教学的改革，为教学提供着丰富的资源和知识，而且激发了学生的兴趣。下面让我们看看小学数学中信息技术的应用方式。

兴趣是学习的最直接的因素，可见兴趣是成功的重要因素。在实际的教学和学习中，数学是一门枯燥的课程，数学里面的很多运算和公式都是比较抽象的，这需要学生的抽象思维去学习，但是小写学生的年龄特点显示，意注力持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，这样时间较长的话，学生是容易感到疲倦的，难免对学生产生抵触的心理，造成学习效率下降。如果用多媒体的方式合适的刺激学生的注意力，在课堂中，激发学生的思维，会引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，从而可以培养学生学习的兴趣。

2.利用多媒体信息技术启发学生的思维能力。

多媒体技术具有多种感官同步进行的直观效果。在小学数学多媒体的教学中，多媒体以其声色多彩的效果，为学生提供了丰富的感知，特别在一些抽象的数学知识的讲解中，多媒体具有分散难度的作用，可以化抽象为形象，化立体为直观，这个，在学习中，不但能启发学生的思维，而且提高教学的效果。受到很多学生的喜爱。

现代信息技术在教学中的应用论文篇十四

对于有些小学语文老师而言，存在着在教学过程中过度依赖信息技术的现象，比如在一些可以通过版面或者口头讲授知识的地方也运用多媒体信息技术来教学。

久而久之，这种现象就导致了学生过分的依赖多媒体信息技术所呈现的图像，使学生懒于思考，削弱了学生的抽象思维能力。

另外，在这种教学方法下会减少师生沟通与交流，使得课堂气氛沉闷与压抑，使学生在学习中丧失了主体地位。

与许多老师过度应用信息技术教学相反，有一部分老师存在着教学观念落后的现象，不重视在教学过程中应用信息技术来辅佐教学。

很多老师整堂课都依靠口述与板书传授语文知识，但是小学生却是缺乏耐心的群体，这样的语文课堂会使小学生很快的失去兴趣。

对于有些概念，学生无法全部理解，只能依靠死记硬背，这也会极大扼杀了学生的思考力和创新思维。

如果把信息技术应用在教学中，通过生动的画面来讲解知识与概念，学生的积极性和思考力才能不断提升，对语文学习的兴趣才能不断加大。

2.1科学安排教学内容。

语文是一门知识体系非常繁琐与庞大的课程，小学生的语文教材内容也存在着信息量大、涉及面广的特点。

小学生作为学生中的低年龄群体，往往生活阅历与感官发展水平不够高。

这就要求小学语文老师要抓住教学的重难点来制作课件，把与教学内容相关的文本、图形、动画、声音等教学元素有机结合起来，充分发挥多媒体信息技术教学的直观性。

例如在小学语文写作的教学中，就可以通过信息技术的运用培养学生写作兴趣，激发学生写作能力。

小学生的书面语言组织能力较差，写作往往是很令小学生为难与头疼的一件事。

如果教师能够灵活的将多媒体信息技术运用到小学作文的教学中，就可以很好的缓解这一问题。

比如当写作题目为“我最喜欢的季节”时，老师可以在课前提前收集整理一些与四季相关的图片与视频，通过在课堂中对四季景象的放映，让学生感受到春的活力、夏的热情、秋的丰收与冬的雪白。

这样一来死板的作文题目就会变的形象化、生动化，然后教师可以鼓励学生把心中所想说出来，然后再将说的写到纸上。

这样一来，小学生能够通过影像资料充分的发散思维，不会觉无处下笔了。

2.2营造生动的教学情景。

小学生的知识储存量有限，学习能力也较弱，因此如果能在教学中创造一些生动的教学情景，就可以帮助学生更好的理解学习内容，提升学习兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。

小学语文教师可以抓住这一点，利用小学生善于发现新事物的特点与其好奇性，通过一些形象直观的教学工具和多媒体来展开教学。

在教学中，小学语文老师应该把多媒体作为日常的教学手段之一，通过对视频、幻灯片的播放，集中小学生的注意力，提高小学生的学习兴趣。

比如在教导蜻蜓的“蜻”这个生字的时候，可以通过幻灯片播放出学生已经掌握的青草的“青”字，然后一点鼠标让画面中飞来一只小蜻蜓，引导学生想象蜻蜓是昆虫的一种，然后再一点鼠标，“青”字的旁边加上了一个“虫”字旁，这样一来，学生不但掌握了“蜻”字的写法，而且会对识字越来越感兴趣，教师借此引导学生运用这一规律去认识新的汉字，调动学生的学习积极性。

2.3轻松活跃的教学气氛。

有句古话叫做“亲其师而信其道”，教师只有切实的做到关爱学生、理解学生、提升在学生心中的形象和威信力，才能更加有效的开展教学工作。

尤其在小学教学中，如果能抓住小学生的心理，让小学生喜欢老师，自然而然会加强小学生对这门课程学习的热度和积极性。

小学老师除了可以在日常学习中对学生予以耐心的教导与温暖的关爱，在课堂上营造一种活跃轻松的课堂气氛，也是抓住学习的心的有效方法之一。

例如在学习“富饶的西沙群岛”一课时，就可以为学生播放有关西沙群岛的图片与视频，让学生切实感受到西沙群岛的美丽风景，仿佛身临其境，在一种轻松与有趣的氛围中不知不觉的加深了对课文的理解，提高了学习效率。

把信息技术应用到小学语文的教学中，打破了传统教学方式的沉闷性与枯燥性，小学生们一起昂着头兴致勃勃的观看与课程有关的图片与视频，再加上观看完毕后教师与学生间进行交流与互动，这种活跃的、轻松的、令人兴奋的课堂气氛，让小学生们不知不觉爱上了语文的学习，甚至迫不及待的期待下一节语文课的到来。

三、结语。

当然，就目前信息技术在小学语文中的应用实际看来，仍存在许多不足之处，这需要全体教师同仁一起努力，不断，不断完善，保证信息技术在小学语文教学中能带来更大的益处。

现代信息技术在教学中的应用论文篇十五

摘要：随着我国疾病防控任务的逐步加重，疾病档案资料的种类愈加繁多，数目愈加庞大，而落后的档案管理模式已经不堪重任。

因此我国必须迫切改变疾控中心中在疾病档案管理中的囧境，对档案管理的建设与管理模式的改变投入实施必要的举措。

本论文首先对我国疾控中心在现阶段对疾病档案管理的现状做了总体描述，分析了信息技术在疾控中心档案管理中的作用，对如何提高疾控中心档案管理人员的业务水平提了几点建议，为疾控中心提高疾病档案的管理提供一定的参考。

0前言。

疾病档案是记录疾病发生过程中对疾病的特征、发生过程等进行实时记录的疾病资料，在传染性疾病的预防和管控工作的开展中，可以提供疾病参考数据，有助于疾病的医治。

随着经济的发展、生态环境的恶化以及各种疾病诊断工具与方法的开发，确诊的疾病越来越多，各种疾病档案资料的数目也因此大幅增加，这给我国疾病防控中心带来了巨大的挑战。

然而我国在疾控中心中疾病档案的建设与管理却严重滞后。

在信息技术迅猛发展的带动下，一大批先进的互联网技术被应用到了疾控中心的档案监管工作中。

本论文首先对现阶段我国疾控中心疾病档案管理的现状进行分析，并对如何缓解现状提出了几点对策，同时对如何提高疾控中心档案管理人员的业务水平进行了讨论。

1我国疾控中心档案管理的现状。

1.1管理机制有待完善。

调查表明，各大疾病防控中心都对各级档案管理规定做了个性化的制定，然而档案管理机制却有待完善。

管理机制上的漏洞将很有可能导致某些档案的遗失，阻碍了疾病防控工作的顺利进行。

此外档案管理人员的素质普遍较低，无法对档案进行科学的归类和管理以及保存，因此疾病资料数据的准确性和可靠性受到了影响，阻碍了疾病研究工作的开展。

1.2管理模式落后。

虽然近几年科技的发展带动了设备的研发，但在很多疾控中心依旧不对医疗设备进行更新，因此，只能使用传统的办法对材料进行收集。

而陈旧的资料采集方法比如实地调查和问卷调查都存在很多弊端，比如对人力、物力的耗费非常巨大，操作也不灵活，而且常常出现漏洞，无法满足科研数据的精准性。

此外，对传统管理模式来说，最大的弊端就是无法及时更新数据，这对疾病研究来说是非常不利的。

1.3管理意识浅薄。

疾病中心的档案管理工作有着重要的作用，科学的档案管理有利于人们的健康和科研工作的发展。

薄弱的管理意识，将会在档案管理的实际工作中带来种种问题，导致工作的失误，阻碍了档案管理工作的顺利进行。

主要体现在，人力物力被大量浪费，收集的数据资料其自身价值也没有得到最大程度的发挥。

档案管理工作涉及到方方面面，是一项系统性非常强的工作。

随着信息技术的发展，档案管理工作的难度逐渐降低，因此档案管理的水平也相应得到了提高。

2.1提高了工作效率和档案的利用率。

传统的档案管理模式存在很多弊端，工作的开展不仅需要大量的人员，而且由于档案资料是纸质的，因此需要巨大的空间来存储这些档案，不仅费时费力，关键的是成效还非常低。

然而信息技术的出现，给档案管理人员缓解了不少压力，他们不必再事事亲力亲为，通过利用机器，使工作量减少，缩短了工作时间，工作效率也得到了提升。

同时，由于信息技术的利用过程受人为因素的影响较少，因此提高了数据资料的准确性，从而提升了档案资源的利用率。

2.2加快信息收集速度简化管理过程。

信息技术给人们带来了更新更快捷的获取知识的途径，突破了传统的区域界线。

在新型的档案管理模式中，工作人员只需要一台电脑、一个管理平台等一些最基本的硬件设备和软件条件，不管是身处何处，都可以对资料进行轻松高效的管理。

信息技术在疾病档案管理当中的应用，使人们对信息的获取变得快捷简便，而且还能对管理平台进行实时有效的监控管理，从而保证数据的安全、稳定。

2.3节约空间，实现应用一体化。

传统的纸质档案不仅占用空间大，而且时间一长，纸张容易受潮或者是水灾、火灾等天灾人祸的影响而导致资料损坏或者残缺，造成信息的丢失，这将阻碍了医疗技术的发展和医疗水平的提高。

此外，档案管理内容极其繁琐，资料查询也及极不方便。

而现代化的信息技术档案管理，将纸质载体换成了电脑硬盘或是平台，因此我们只需要确保硬盘的稳定、平台的安全就能保证档案管理的安全有序开展，最终使信息应用与管理实现一体化。

3全面提高档案人员素质。

首先要改变传统的“重管轻用”的陈旧管理理念，鼓励工作人员从被动式服务转变为主动式服务。

档案管理工作的重中之重是提高档案管理人员的专业素质。

目前，我国疾控中心的大部分档案管理人员都是非专业人员，对档案管理缺乏系统认识，在工作中只是按部就班，无法融入现代管理的概念。

因此，疾控中心要把重点放在档案管理专业人才的引进上，他们必须具备专业的档案管理知识，同时也要能够熟练操作计算机以及专业软件。

同时，单位要定期组织相关管理人员参加培训，不断提高专业知识，提升专业技能。

此外，还必须加强管理队伍的建设，为提高管理水平准备人才队伍。

4总结。

我国各级疾控中心档案管理的工作体制还有待完善，尤其是一些经济欠发达的偏远僻地区。

总的来说，我们今后应该多认识到档案管理中的不足，从制度、人员、资金等方面进行全方位的改善，从而促进信息技术在档案管理中的广泛应用，推动疾控中心档案管理信息化进程，促进档案管理水平提高。

参考文献。

[3]谭书香,祝捷.计算机信息技术在疾病预防控制工作中的应用[j].中国电子商务,2012,13(5):54.

现代信息技术在教学中的应用论文篇十六

摘要：自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。

关键词：医院；信息化建设；信息技术；软件系统。

医院信息系统的建设是医院管理的重要途径，这个综合管理系统建立的最终目标是提高以病人为中心的医院管理效率，涉及医院管理的信息都以数字化形式出现和保存。病人交足押金登录一次就可以在医院内的所有科室进行诊治。医生的医嘱和各种检查化验结果都可以在网络内共享。自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。

1.统筹规划、科学设计系统软件。

信息技术在医院管理中的运用，提高了医院的整体管理水平，由于医院业务多，且内容复杂，业务信息的专业技术性强，医疗过程专业性更强，必须要体现出高科技含量，体现出一种知识型的劳动。医院的信息系统建立，需要具有专业化、知识化和智能化的特点，能够更好地服务于医院的日常工作。医院的信息化建设应做好长远规划，科学统筹，为未来的发展预留一定的空间，铺垫良好的信息工程基础。信息系统的软件设计非常关键，需要一家技术水平高，具有丰富软件设计经验的公司承担，核心是以方便病人为目的，发展电子档案，将临床应用作为核心，使信息系统覆盖医院业务管理全过程，方便医院的全方位管理。同时还应该结合旧有信息系统，使新旧系统有机整合，保护医院前期的工程投资，以保证系统发展建设的先进性。

2.医院信息化管理的总体目标。

医院作为以治病救人为第一要务的公共卫生服务机构，在信息技术应用的过程中发挥着越来越重要的作用，医院作为社会结构中的一部分，在人民的生活中占有重要的地位，服务于社会，服务于人民，是医院的宗旨。信息技术及信息化在医院管理中要实现以下目标：改革以往传统中医院的管理模式，实现数字化管理、信息化管理的新型医院管理体制和医院管理模式。利用信息技术建立医院内部完善的信息处理系统，提高诊治和服务效率，为医护人员及病人提供最大限度的便捷服务。利用信息技术实现医院的办公自动化系统。利用信息技术进行医疗研究与教学，推动医护人员之间的业务交流和学习，促进医学的进步和发展。利用信息技术建立全面的针对病人的医学咨询系统、健康咨询系统，为广大群众提供最佳的医疗及健康服务。利用信息技术、现代化的设备，给患者提供远程医疗服务、远程医疗监控等个性化的特殊服务及医疗的智能化服务。

3.1医疗信息系统的建立。

3.1.1住院病房管理系统。

这是医院管理的重要一环，其主要任务是进行医嘱的处理，对治疗过程中医生的医嘱录入、核对、执行、停止等进行数字化处理，以及医学护理工作的安排与处理;住院病人床位管理，增加和删除、病人转房、分配床位等都在系统中体现，还可以进行病人住院病房、床位使用情况的查询，打印各种票单，给上级提供统计报表等。

3.1.2医技信息系统。

该系统是医院日常工作的重要内容之一，核心内容有临床检查、临床检验、医学影像信息等几个系统。在临床检查系统中，医护人员可根据需要在电脑中随时提取病人各种辅助检查的资料信息，用于辅助和治疗参考。临床检查信息系统生活费统（ris）还可以提供病人的申请、登记、报告、检索、统计等信息数据。医疗过程中离不开影像学检查，医学影像信息系统（pacs），在这里存储大量的医学图像信息，这是医生对患者诊断和治疗的重要依据，同时也可以进行学术研究等，都将发挥重要的作用。

3.2药品信息系统。

药品是医院治疗病人的物质基础，也是诊疗的工具。药品的管理也是医院管理的重要内容之一，而且药品的种类繁多，条目复杂，做好药品管理，是医院信息化建设的重要内容。

3.2.1药库管理系统。

药库是药品的集散地，药库管理系统包括药品从购买到保管到发放的全过程，药品采购入库、受理科室申领、受理科室返仓等都涉及到各科室，管理也较复杂。药品的保管是药库管理的重点，定期进行药品盘存、药品报废报损、药库发药、药品调价和相关统计查询等内容，都是药库系统的操作内容。建立药库管理系统，对医院药品的供应、库存、销售等可以信息化管理，实施计划、组织、指挥和控制的有序进行。同时通过该系统还可以对资金实施有效利用，避免积压，减少医院流动资金占用。利用该系统还可以合理指导药品储备，加速药品周转，减少因长期保管带来的损耗，方便各种查询方式与提供统计报表等。

3.2.2门诊药房系统。

门诊药房管理系统是医院日常的主要服务窗口，日常工作的主要内容是向药库申领药品、药品盘存、药品报废报损、药房发药、药房退药、相关统计查询等内容。门诊药房的信息化，是保证门诊药品的有效供应，以及申领、库存、发放等的有序进行，保证医疗业务需要，提供药品储备的第一线信息，减少积压，少占用资金，减少流动资金占用，加速药品周转，方便各种查询和提供统计报表等。

3.3医院的收费管理系统。

3.3.1门诊收费系统。

医院的门诊收费主要是针对门诊病人的.收费管理，其主要内容包括门诊病人的挂号、划价、收费。

3.3.2住院部的收费系统。

住院部收费管理是医院资金管理的重头戏，该系统的主要内容包括住院病人入院登记，主要是基本情况的记录，比如患者姓名、性别、出生年月、婚姻、职业、文化程度、入院科室、门诊医生、病人类别等，费用收取需要按照病人的费用报销情况进行分类设置，工龄年限，在职退休情况，报销或自理情况，病房位置，病人号码等，同时进行押金的处理。

3.4院长查询信息系统。

充分利用信息技术，优化医疗服务工作，提高医院内部各部门的工作效率，增强医院在同行业中的竞争力。强化信息化管理，充分利用现代信息技术，搭建迅捷的操作平台，建立以病人为中心的医疗服务体系，充分调动职工积极性；优化业务流程，提高管理水平，增强医院的竞争力。

参考文献：

[2]黄正东，王光华．医院信息系统的运行管理[j]．医疗设备信息，.19.

[3]陆凯东.电子病历在中医院的应用[j].医学信息,（,5）:766~767.